Resumo

BOHORQUEZ, Gabriel Antonio  e  GUTIERREZ GUAUTA, David Orlando. Formar equipes caninas K9 em segurança: um arquétipo pedagógico diferencial educacional. Rev. logos cienc. tecnol. [online]. 2023, vol.15, n.1, pp.100-121.  Epub 11-Dez-2022. ISSN 2145-594X.  https://doi.org/10.22335/rlct.v15i1.1685.

Este artigo destaca a prática pedagógica fundamental para a formação de estudantes e caninos com perfil profissional no domínio da segurança, com base no princípio da convergência de uma acumulação de experiências únicas com origem na acção de ensino-aprendizagem neste domínio e explica a relação desta dinâmica com o próprio conhecimento científico da educação, com o objectivo de desenvolver uma proposta para a formação de equipas caninas [K9], em virtude dos resultados da revisão sistemática dos autores e da identificação das estratégias pedagógicas implementadas pelos professores em matérias práticas de base de um programa de nível técnico profissional, o estudo foi desenvolvido a partir do paradigma pós-positivista, da abordagem qualitativa e da tipologia descritiva, Como resultado notável, concluiu-se que a estratégia inclui dimensões de treino de cães, bem-estar animal, os dispositivos que activam a necessidade de segurança humana, tendências tecnológicas, educacionais, sociais e ambientais, estes componentes formam o ponto de partida do arquétipo de uma pedagogia para formar equipas K9.

Palavras-chave : pedagogia; formação; equipas caninos; segurança.

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