Resumo

MORENO BELTRAN, YOLANDA. EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE: PROPOSTA A PARTIR DOS POVOS ÉTNICO-TERRITORIAIS RECONHECIDOS DESDE 1991 NA COLÔMBIA. Novum Jus [online]. 2022, vol.16, n.1, pp.187-208.  Epub 24-Nov-2022. ISSN 1692-6013.  https://doi.org/10.14718/novumjus.2022.16.1.8.

Embora a etnoeducação como política educacional pública seja uma preocupação recente, é de especial importância para atender a necessidade de formação educacional das comunidades étnico-territoriais, característica da interculturalidade da Colômbia reconhecida constitucionalmente a partir de 1991. Por essa razão, tendo em vista o lugar central que a etnoeducação ocupa na política educacional, é proposta uma reflexão sobre a formação de etnoeducadores como um dos processos emblemáticos no campo da educação para a diversidade étnica e cultural na Colômbia. A etnoeducação requer um novo tipo de docente, capaz de mobilizar pedagogicamente a interculturalidade como uma nova forma de relacionamento horizontal que responda aos interesses das comunidades e de seus territórios.

Palavras-chave : Colômbia; interculturalidade; multiculturalidade; educação; etnodesenvolvimento; etnoeducação; etnoeducadores; autonomia; saberes ancestrais; comunidades.

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