INTRODUCCIÓN

Los cambios de generación en generación y la evolución de las tecnologías traen consigo diferentes situaciones por comprender. Una de las más actuales tiene que ver con las relaciones sociales mediadas por dispositivos electrónicos y el vínculo que se crea entre el usuario y la tecnología, especialmente observado en los jóvenes.

Por ejemplo, los estudiantes universitarios, quienes generalmente se encuentran en etapas tempranas de la vida, exhiben de forma multifacética este tipo de comportamientos. Según ^{Suárez (2017)} “no se puede ignorar la heterogeneidad que hay dentro de la categoría juventud ni la diversidad existente en los jóvenes, en tanto que ocupan distintas posiciones genéricas y sociales” (p.40). El estudiante universitario busca encajar y aportar en un grupo social distintivo que se acomode a sus expectativas, gustos y emocionalidades, logrando un bienestar social. Como lo exponen ^{Zubieta y Delfino (2010)}, la satisfacción con la vida se asocia positivamente en tres dimensiones: integración, contribución y actualización social.

No obstante, en una época de confinamiento social, como la provocada por el virus Covid-19 durante el año 2020, en la cual según ^{García y Trujillo (2022)}, se ha dado un aumento en los niveles de ansiedad en los estudiantes universitarios con un sutil aumento en la población masculina, presentando mayores índices de afectación en la salud mental (^{Prada, Gamboa y Hernández, 2021}).

De este modo, ^{Harvey, Arteaga, Córdoba y Obando (2021)}, determinaron que, en esta situación de aislamiento social, se afianzaron las relaciones familiares en los estudiantes. Pero también es previsible el uso de mayor tiempo libre en otras acciones como los videojuegos y las redes sociales, como una posibilidad de ocupación de tiempo libre (^{López, Orozco, Ramírez et al. 2021}).

En este sentido, la vida universitaria representa un cambio trascendental que implica enfrentarse a nuevos escenarios sociales y culturales, en la medida que, ingresar a la universidad trae un cambio esencial en el desarrollo del estudiante, dado que afronta tomar decisiones que implican su futuro y las posibilidades laborales y económicas que enfrentará, ampliándose las fronteras del conocimiento y las oportunidades de vida, así como las posibilidades de conocer y explorar nuevos espacios y experiencias (^{Jiménez y Ojeda, 2017}; ^{Díaz, Velásquez, Rincón, Blanco y Correa, 2022}). En este punto, puede darse un acercamiento con algunas sustancias psicoactivas como la cocaína, psicoestimulantes, opiáceos, alcohol, drogas de diseño, cannabis, entre otras, exponiendo a los jóvenes al desarrollo de una adicción a las mismas (^{Becoña y Cortés, 2016}). Además, puede suceder esto con actividades o comportamientos que pueden interferir significativamente con su calidad de vida al generar una situación de riesgo para una posible adicción al trabajo, sexo, juego (ludopatía), a las compras, productos tecnológicos y en general, a las tecnologías de la información (^{Restrepo et al., 2020}). Los autores ^{Jorquera et al. (2021)}, comentan que estos cambios que se afrontan al momento de ingresar a estudiar, las presiones para lograrlo, la explotación de la entidad y el ingreso al mundo laboral aumentan el estrés, en adición a lo vivido por la pandemia generada por la Covid-19.

Las adicciones son consideradas como una problemática global que puede desarrollarse desde edades tempranas y que requiere de atención oportuna, ya que puede traer consigo diversos efectos psicosociales, entre los que se resaltan los siguientes factores negativos: i) agresividad, ii) aislamiento social, iii) afectación del rendimiento escolar, iv) conductas delictivas, v) juego patológico, vi) consumo de sustancias y vii) trastornos médicos (^{Tejeiro et al., 2009}).

Por lo anterior, se hace necesario distinguir entre adicciones relacionadas con las sustancias psicoactivas y adicciones de tipo comportamental. Respecto a la primera categoría, ^{Fernández-Castillo et al. (2016)} concluyen que la adicción a las drogas constituye una problemática que viene aumentando globalmente y trae efectos negativos en las personas, sus familias y en general en la sociedad. Cuando una persona transita en las etapas de la adolescencia a la juventud la toma de decisiones y la capacidad para resolver problemas, varía conforme se va avanzando en las etapas del desarrollo, como producto del proceso madurativo en relación con los diferentes contextos en los cuales se encuentra inserto ^{(Díaz et al., 2022)}. Según ^{Martínez-Silvente et al. (2017)}, cuando los estudiantes universitarios llegan a consumir sustancias psicoactivas se encuentran inmersos diversos factores de la persona como habilidades, hábitos, creencias, expectativas y otros de su entorno como las relaciones familiares y sociales.

En cuanto a las adicciones de tipo comportamental, algunos estudios mencionan el surgimiento de nuevas formas entre ellas adicción a las redes sociales, los videojuegos, juego patológico, comportamiento sexual compulsivo, entre otras (^{Pérez de Albéniz, Rubio, Medina y Buedo, 2021}).

Por ejemplo, ^{Barrero (2019)} asegura que los efectos del alto uso de internet en la salud crean alteraciones biológicas como cambios en la calidad del sueño y afectaciones en la salud mental como depresión, ansiedad, autopercepción y el surgimiento de la ideación suicida. De igual manera, ^{Maqueda y Ruiz-Olivares (2017)} afirman la existencia de una relación “entre un mayor consumo de sustancias como el alcohol y el cannabis, y un mayor riesgo a presentar conductas de juego de apuestas patológico” (p.21).

Con base en lo anteriormente expuesto, este estudio tuvo como finalidad encontrar la relación entre la valoración del riesgo por el uso de sustancias psicoactivas, los videojuegos y las redes sociales en jóvenes universitarios, toda vez que se considera un estudio cuya relevancia académica y científica permitirá el avance en el desarrollo de propuestas de intervención encaminadas a aumentar la calidad de vida de los universitarios.

MÉTODO

RESULTADOS

La participación en el estudio estuvo conformada por 736 estudiantes universitarios de Manizales con edades entre los 16 y 65 años de edad, con edad media de 25,5 años (DT=6,855), de los cuales el 56,0 % son mujeres, el 43,7 % son hombres y el 0,3 % se definen como intersexuales; pertenecientes al estrato socioeconómico bajo en un 28,8 %, medio en un 66,4 % y alto en un 4,8 %. Respecto al estado civil de los participantes en el estudio, el 81,3 % se encuentran solteros, el 10,3 % en unión libre, el 6,4 % se encuentran casados, el 1,8 % divorciados y el 0,3 % viudos.

Frente a la naturaleza del proceso formativo se sustenta una vinculación a programas de formación profesional del 932,5 %, estudiantes de formación posgradual en el 2,6 % y en niveles de formación técnica y tecnológica el 3,8 %; en metodología presencial (84,6 %), distancia (14,3 %) y virtual (1,1 %); en jornada diurna (53,5 %), nocturna (40,9 %), fines de semana (4,6 %) y virtual (1,0 %)

DISCUSIONES

Tal como también lo determinan los datos obtenidos en el presente trabajo, el uso generalizado de redes sociales se ha consolidado de manera progresiva en los estudiantes de educación técnica, tecnológica y superior en la actualidad en el contexto colombiano, lo que permite validar estudios previos que sustentan la actitud favorable que tienen los estudiantes universitarios frente a las redes sociales (^{Espuny et al., 2011}). Al punto de presentarse un índice en el uso de redes sociales en el 97 % de los estudiantes universitarios (^{Parra, 2010}) así como un uso intensivo de redes sociales y vinculación de estas tanto a la vida de los estudiantes universitarios como al desarrollo de sus actividades cotidianas en el 91,2 % de estos (^{Gómez et al., 2012}). A su vez, lo indican ^{Klimenko, Cataño, Otálvaro, Úsuga (2021)}, quienes encontraron pocas correlaciones, pero significativas en la adicción a redes sociales y las habilidades para la vida en los estudiantes.

Con relación a las variables sociodemográficas, el presente estudio, llega al resultado del uso de redes sociales en diferentes periodos del ciclo vital, sin embargo, las condiciones naturales de los estudiantes universitarios validan el uso de dichas redes desde edades tempranas. Esto coincide con los hallazgos obtenidos por ^{Parra (2010}) al afirmar que las personas con edades inferiores a 25 años, los cuales se han catalogado como nativos digitales, consideran usar las redes sociales como un aspecto natural en sus vidas. Al analizar el resultado, del presente estudio, y lo expuesto por Parra (2010), en cuanto a que las personas en ciclo vital de vejez son quienes presentan mayor uso nocivo de redes sociales; se puede proponer la hipótesis de que los nativos digitales pueden tener mayor control en su uso a diferencia de lo propuesto por ^{Sánchez-Casado & Benítez Sánchez (2022)}.

Autores como ^{Parra (2010)} o ^{Cam y Isluban (2012)} establecen que el uso problemático tanto del internet como de los videojuegos, no responde de manera directa al tiempo de conexión sino, en mayor medida, a la incapacidad de los individuos de controlar el tiempo que permanecen conectados y el desplazamiento e interferencia en el desarrollo de las responsabilidades personales, laborales, sociales, familiares o académicas; lo que genera situaciones de riesgo que no siempre son conocidas por los usuarios de dichas aplicaciones. En tanto ^{Sánchez-Rodríguez et al. (2015)} afirman que el 13 % de los universitarios no identifican de manera clara las amenazas a las que se ven expuestos, en contraste con el 87 % de estudiantes que reconocen los cuidados básicos que deben tener en cuenta en el uso de redes sociales. Dichos riesgos, desencadenan en la configuración del uso excesivo de las herramientas y dispositivos tecnológicos, criterios de dependencia y evasión frente a dicho uso, rasgos obsesivos y falta de control al usar redes sociales, validando los hallazgos de ^{Araujo (2016)} al resaltar como factor predominante el uso excesivo de las redes sociales sobre la obsesión por estas en los jóvenes. En contraste, Cam y Isluban (2012) identifican proporciones semejantes en criterios de obsesión y falta de control al usar redes sociales. Lo reafirman los autores ^{Villavicencio-Ayub, Callejo, Largos y Calleja (2021)}, relacionando la “tecnodependencia” con consecuencias negativas para la salud.

Respecto al sexo, se halló que el uso problemático de videojuegos se presenta en mayor medida en los varones, quienes obtuvieron puntuaciones más elevadas tanto en dependencia y evasión como en consecuencias negativas. Esto es coherente con hallazgos como los de ^{Chamarro et al. (2014)} quienes sostienen que en el caso de los hombres se generan mayores consecuencias negativas, es decir que estarían en mayor riesgo de que el uso de los videojuegos genere consecuencias negativas. En contraste, las mujeres y las personas intersexuales presentan mayor uso de redes sociales, siendo las primeras quienes presentan mayores puntuaciones en obsesión por las redes sociales y uso excesivo de las mismas, mientras que los estudiantes intersexuales presentan mayores indicadores de dependencia y evasión en el uso de las redes. Lo que valida los estudios de ^{Barker (2009)}, ^{Thompson y Lougheed (2012)} o ^{Yesil (2014)} al argumentar que las mujeres pasan mayor tiempo en redes sociales. Por otra parte, el estudio de ^{Cam y Isluban (2012)}, resaltan mayor uso de redes sociales en los hombres, así como el de ^{Araujo (2016)} que identificó mayor utilización, obsesión por redes sociales y falta de control por el uso de estas en los hombres, siendo estos quienes presentan mayores indicadores de ansiedad y preocupación en la escala de obsesión por usar redes sociales.

En esta misma línea, los hallazgos validan los estudios de ^{Pedrero-Pérez et al. (2018)}, al afirmar que las mujeres obtienen puntuaciones mayores en las escalas de uso de dispositivos móviles, mensajería instantánea y redes sociales, en contraste con los hombres que alcanzan puntuaciones superiores en el uso de Internet y de videojuegos.

Resulta de gran significancia, en los análisis comparativos por sexo y orientación sexual, el alto riesgo que se evidencia en las personas en condición de diversidad sexual. En tanto los participantes que se asumen como intersexuales obtuvieron altas puntuaciones respecto al abuso de sustancias, específicamente frente al nivel de riesgo de consumo de tabaco y alcohol, también las personas con orientación asexual y pansexual presentan mayor riesgo de consumo de alucinógenos. En las investigaciones de ^{Machado (2015)} y ^{Corominas et al. (2007)}, se describe de manera hipotética que este alto riesgo se debe a la influencia del medio, pues las agresiones del contexto producen respuestas hormonales que originan episodios de estrés, ansiedad y depresión; en la medida que estos eventos provocan señales neurológicas que pueden llegar a deprimir la respuesta inmunológica de los individuos, haciéndolos susceptibles a procesos patológicos como alteraciones funcionales, infecciones, neoplasias y alteraciones psicológicas relacionadas con el uso de alcohol y drogas.

El ^{Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones (OEDA, 2019)} afirma que el abuso de bebidas alcohólicas se encuentra ampliamente extendido entre consumidores de diversos tipos de sustancias psicoactivas, al punto de registrarse una prevalencia superior al 90 % entre las personas que hacen uso del cannabis, cocaína, éxtasis, anfetaminas y alucinógenos. El contexto colombiano no es ajeno a dicha tendencia, en tanto, el Observatorio de Drogas de Colombia, adscrito al Ministerio de Justicia y del Derecho, en colaboración con el ^{Ministerio de Salud y Protección Social (2014)} afirman que el 87 % de los participantes reportan consumo de sustancias alcohólicas en algún momento de su vida, de los cuales el 35,8 % manifiesta haberlo hecho en los últimos 30 días, siendo los hombres quienes presentan mayor consumo, con edades entre los 18 a 34 años y con tendencia al aumento en la medida que se soportan mejores condiciones socioeconómicas en la población. En cuanto al consumo de derivados del tabaco se concluye que en algún momento de la vida en el 42,1 %, de los cuales en el último mes se reporta una prevalencia de consumo en el 12,9 % de la población, presentándose en mayor medida en hombres; respecto al empleo de sustancias ilícitas se reporta como la sustancia con mayor prevalencia los derivados del cannabis con un indicador del 11,5 % en algún momento de la vida y el 3,3 % durante el último mes, presentándose en mayor medida en hombres que en mujeres y en las etapas del ciclo vital de la adolescencia y adultez joven (^{Observatorio de Drogas de Colombia, 2022}).

En consecuencia, los resultados de este estudio presentan que el nivel de riesgo por el consumo de alcohol tiene relación directa con el nivel de riesgo por el abuso de sustancias, es decir, las personas que frecuentemente consumen alcohol tienen alta probabilidad de llegar al uso nocivo de otro tipo de sustancias psicoactivas, así como generar futuras adicciones a estas. Según ^{Restrepo (2006)}, existen diferentes teorías cognitivas sobre el tratamiento de adicciones principalmente a las sustancias psicoactivas, con diferentes enfoques que coinciden en la necesidad de abordar aspectos socio culturales, con el fin de lograr un cambio de base. Es así como los investigadores ^{Rodríguez de la Cruz et al., (2022)}), n su estudio sobre la percepción de riesgos de consumo de alcohol y tabaco en universitarios del área de salud, también encontraron una relación entre el consumo de alcohol y sustancias como el tabaco.

Con relación al uso problemático de los videojuegos y el nivel de riesgo frente al consumo de alcohol este estudio, encontró que las personas que tienen mayores niveles de riesgo frente al consumo de sustancias alcohólicas poseen una mayor probabilidad de ejercer simultáneamente el uso constante y problemático de videojuegos. Lo anterior en coherencia con lo planteado por ^{Valido (2019)}, quien afirma que el uso excesivo de los videojuegos genera síntomas de ansiedad y tendencia a la inestabilidad emocional, siendo la adicción a videojuegos y el consumo de alcohol un inadecuado estilo de afrontamiento para mitigar estos efectos.

CONCLUSIONES

Respecto al riesgo por el consumo de sustancias psicoactivas y su relación con el uso de videojuegos y redes sociales en estudiantes universitarios, se encontró evidencia de correlaciones altamente significativas entre el nivel de riesgo frente al consumo de diferentes sustancias, principalmente de alcohol y derivados del tabaco las cuales, presentan una correlación positiva y significativa por el nivel de riesgo frente a las demás sustancias psicoactivas. También, se destaca que el nivel de riesgo frente al consumo de sustancias alcohólicas presenta una correlación alta, con el uso nocivo de los videojuegos.

El estudio resalta que la adicción a redes sociales no presenta relaciones significativas con la presencia de adicciones químicas y niveles de riesgo en el consumo de sustancias, en tanto, las personas que presentan usos problemáticos de las redes sociales, no necesariamente pueden generar conductas adictivas hacia sustancias químicas y no se eleva de manera directamente proporcional el riesgo frente al consumo de las mismas; sin que ello implique renunciar al reconocimiento de que tanto el uso problemático de redes sociales como el uso nocivo de videojuegos ha tomado fuerza en los contextos universitarios, al punto que los hallazgos descritos anteriormente soportan que el 100 % de los estudiantes del muestreo presentan problemas potenciales o severos en el uso de videojuegos y una tasa cercana al 60 % presentan problemas potenciales y severos en el uso de las redes sociales.

La investigación estuvo orientada al análisis del riesgo en el consumo de derivados del tabaco, bebidas alcohólicas y sustancias psicoactivas y el uso problemático tanto de videojuegos como de redes sociales. Los resultados muestran que el cuestionario ASSIST 3,1, el instrumento de experiencias relacionadas con los videojuegos y el cuestionario de adicción a redes sociales resultan favorables para realizar estudios sobre el consumo de dichas sustancias químicas y las adicciones comportamentales, producto de los análisis de fiabilidad obtenidos.

Una posibilidad interesante, derivada de los resultados del presente estudio, está dirigida hacia la realización de investigaciones sobre la población con diversidad sexual, en la medida que se encontró un alto grado de riesgo frente al desarrollo del uso nocivo de sustancias psicoactivas.