 Editorial |
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| Reportes de Investigación |
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| | · Estilos interaccionales de los docentes educadores de inglés: heterogeneidad y homogeneidad en la interacción del salón de clases
Lucero, Edgar; Scalante-Morales, Jeesica
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| | · Construcción de la identidad de profesores de inglés: un estudio de caso en Chile
Salinas, Dánisa; Ayala, Maximiliano
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| | · Tareas auténticas para promover la producción oral en aprendices de inglés como lengua extranjera
Ramírez Ortiz, Sandra Milena; Artunduaga Cuéllar, Marco Tulio
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| | · Explorando las percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje del inglés en una universidad pública
Jiménez, Patricia Kim
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| | · La influencia de la retroalimentación basada en estrategias en el desempeño oral de los estudiantes
Sisquiarco, Angie; Sánchez Rojas, Santiago; Abad, José Vicente
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| | · Develación de los discursos de los docentes de inglés y de contenido sobre bilingüismo dentro de un contexto de desarrollo profesional
Camargo Cely, Jennyfer Paola
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| | · Satisfacción estudiantil en dos programas de licenciatura en lenguas extranjeras: ¿estamos haciendo la tarea?
Obando Guerrero, Gabriel Vicente; Sánchez Solarte, Ana Clara
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| Reportes de Experiencias Pedagógicas |
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| | · Pre-Service English Teachers' Voices About the Teaching Practicum
Castañeda-Trujillo, Jairo Enrique; Aguirre-Hernández, Ana Jackelin
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| Reflexiones y Revisión de Temas |
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| | · Re-examinar la necesidad de una investigación crítica para los pregrados en enseñanza de inglés en Colombia
Granados-Beltrán, Carlo
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