Editorial introducción |
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| · Bibliometric Indicators and Their Accurate Use in the Ranking of Colombian Journals Cárdenas, Melba Libia; Nieto Cruz, María Claudia
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Ediciones de investigadores del profesor |
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| · Docente a investigador: reflexiones sobre un nuevo programa de investigación-acción para profesores universitarios Burns, Anne; Westmacott, Anne
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| · Cómo abordar el problema de la transferencia negativa de léxico en estudiantes universitarios chilenos Dissington, Paul Anthony
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| · Creación de machinima (3D) y videos reales en un salón de inglés con propósitos específicos Ochoa Alpala, Carol Anne; Ortíz García, William Ricardo
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| · Hacia la comprensión de las concepciones de investigación de los docentes de inglés: resultados desde Argentina Banegas, Darío Luis
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| · Profesores de inglés no licenciados construyendo conocimiento colectivo y transformando el currículo a través de la investigación colaborativa AguirreGarzón, Edgar Augusto
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| · Identidad queer de profesores de inglés: una exploración narrativa en Colombia Lander, Roderick
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| · El desarrollo profesional de profesores colombianos de inglés: programas de maestría Viáfara, John Jairo; Largo, José David
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| · El andamiaje del proceso de aprender a enseñar: un estudio en un programa de formación de profesores de inglés como lengua extranjera en Argentina San Martín, María Gimena
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Ediciones de investigadores del profesor del principiante |
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| · Incidentes críticos de profesores de inglés transnacionales en formación en el Centro de México Serna-Gutiérrez, José Irineo Omar; Mora-Pablo, Irasema
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Ediciones basadas en reflexiones e innovaciones |
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| · El manejo del salón de clases en la educación en lenguas extranjeras: una revisión exploratoria Macías, Diego Fernando
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| · La relevancia del conocimiento práctico de los profesores en el desarrollo de programas de formación de profesores Balsemão Oss, Débora Izé
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| · Literacidad en evaluacion de lenguas: implicaciones para docentes Giraldo, Frank
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