Editorial introducción |
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| · Challenges in Sustaining a Peripheral Journal Cárdenas, Melba Libia; Nieto Cruz, María Claudia
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Ediciones de investigadores del profesor |
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| · Andamiaje de preguntas de aprendizaje en la práctica exploratoria: perspectivas desde el aula de inglés de negocios Banister, Chris
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| · Motivación, creencias y percepciones hacia la investigación de profesores de lenguas extranjeras en tres universidades mexicanas Reyes-Cruz, María del Rosario; Murrieta-Loyo, Griselda; Perales-Escudero, Moisés Damián
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| · Subjetividades de profesores de inglés no nativos y políticas lingüísticas colombinas: un estudio narrativo Gómez-Vásquez, Leidy Yisel; Guerrero Nieto, Carmen Helena
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| · La importancia de las teorías personales de los profesores: prácticas creativas de la enseñanza del inglés en colegios rurales colombianos Cruz Arcila, Ferney
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| · Planificación lingüística de lenguas extranjeras: el caso de un programa para maestros de lengua y traductores Velázquez, Virna; García-Ponce, Edgar Emmanuell
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| · Interacción del lenguaje entre estudiantes y su docente en el contexto del aprendizaje de la lengua extranjera basado en tareas Suárez Ramírez, Ingrid Rocío; Rodríguez, Sandra Milena
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| · Incorporación de la evaluación basada en el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras para estudiantes universitarios de segundo año De la Barra, Erika; Veloso, Sylvia; Maluenda, Lorena
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| · Mejoramiento de la precisión y rango gramatical oral a través de la autoevaluación de versiones de videos Caicedo Pereira, Martin Javier; Lozano Bermúdez, Jhonny Alexander; Vanegas Medina, Luis Alfonso
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| · Rutina “afirmar - respaldar - preguntar” para fomentar la coherencia en la interacción comunicativa oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera Arévalo Balboa, Fabiola; Briesmaster, Mark
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| · Desarrollo de la fluidez auditiva en estudiantes de inglés como lengua extranjera a través de tareas orales significativas Córdoba Zúñiga, Eulices; Rangel Gutiérrez, Emerson
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| · La auto y la co-corrección para mejorar la habilidad escrita de estudiantes universitarios Ramírez Balderas, Irais; Guillén Cuamatzi, Patricia María
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| · Reparación de los errores fosilizados de estudiantes de nivel intermedio en su habla por medio de estrategias de autoevaluación y automonitoreo Marcell Cárdenas, Anderson
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| · Teatro para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas: “The E Theater”, una metodología holística Gualdron, Evelyn; Castillo, Edna
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Ediciones de investigadores del profesor del principiante |
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| · Educación inclusiva, enfoques pedagógicos e investigativos en la enseñanza del inglés: perspectivas de algunos autores de la revista Profile Mosquera, Óscar Andrés; Cárdenas, Melba Libia; Claudia Nieto, María
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Ediciones basadas en reflexiones e innovaciones |
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| · Creación de un programa de desarrollo profesoral para una renovación curricular Ferrer Ariza, Erica; Poole, Paige M.
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