 Editorial introducción |
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| | · Editorial
Cárdenas, Melba Libia; Nieto-Cruz, María Claudia
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| Ediciones de investigadores del profesor |
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| | · Factores que refuerzan o cambian creencias en futuros maestros practicantes de inglés
Periñán-Morales, Abel Andrés; Viáfara-González, John Jairo; Arcila-Valencia, José Alexander
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| | · Orientación de gestión del aula, autoeficacia y agotamiento de los profesores de inglés y rendimiento de sus alumnos en L2
Mahmoodi, Mohammad Hadi; Hosseiniyar, Shiva; Samoudi, Negin
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| | · La relación entre las características demográficas y el estilo de apego de profesores iraníes de inglés como lengua extranjera
Ganji, Mansoor; Safarzade Samani, Farzane
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| | · Transformación de las creencias de los profesores en ejercicio acerca de la enseñanza del inglés mediante la mentoría inversa
Valle, Liliana; Lorduy-Arellano, Danilsa; Porras-González, Nohora
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| | · Requerimientos de capacitación y de literacidad en evaluación de lenguas de docentes de inglés en ejercicio
Sayyadi, Ali
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| | · Las representaciones sociales de los niños sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés: un estudio en Medellín, Colombia
Cadavid-Múnera, Isabel Cristina
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| | · El propósito educativo de la enseñanza de lenguas en la universidad: dar voz a los pueblos originarios
Tavella, Gabriela N.; Fernández, S. Carina
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| | · Compilación de un corpus de materiales audiovisuales para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera: selección, análisis y explotación
Wood-Borque, Paula
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| | · Evaluación de la competencia comunicativa oral de estudiantes de inglés a través de una plataforma de videoconferencias
Cruz-Ramos, María de los Milagros; Herrera-Díaz, Luz Edith
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| | · Pluralidad de voces en la reflexión sobre el proceso de investigación: trayectorias de colaboración en el contexto argentino
Porto, Melina; Pesci, Anahí; Riva, Mariela
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| Ediciones de investigadores del profesor del principiante |
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| | · Poder disciplinario que yace detrás del requisito de dominio del idioma inglés en becas internacionales
Forero-Mondragón, Alber Josué; Quintero-Polo, Álvaro Hernán
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| | · Las experiencias de los profesores de inglés en formación en su primera práctica docente: una autoetnografía colaborativa
Ariza-Quiñones, Kelli Johana; Hernández-Polo, Lizzeth Dayana; Lesmes-Lesmes, Kelly Julie; Molina-Ramírez, Elcy Lorena
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| Ediciones basadas en reflexiones e innovaciones |
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| | · El inglés como medio de instrucción en contextos educativos de habla hispana en Iberoamérica
Escobar-Alméciga, Wilder Yesid
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| | · Una síntesis de la investigación del inglés como lengua extranjera en la enseñanza media chilena: ¿escasez de investigación u oportunidades de investigación?
Jaramillo-Yanquepe, Claudio
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| | · La construcción de identidad de los futuros docentes de inglés dentro de las comunidades académicas y otras comunidades
Posada-Ortiz, Julia
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