 Editorial |
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| | · Entre Territorios Académicos y Tierras Inexploradas: ¿qué se hace de lo que se hace con una llamada?
Patiño-Cuervo, Daniela; Amaris-Ruidiaz, Paola; Miarka, Roger
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| Artículos |
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| | · Análisis de beneficios que perciben los estudiantes-docentes sobre la co-enseñanza dentro de un curso básico de inglés como lengua extranjera
Pérez-Gómez, Francisco Antonio; Pérez-Segura, Wilson Alejandro
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| | · A partir de un Laberinto Cartográfico, Vidas Transformadas por las Matemáticas y el Arte
Kerscher-Franco, Mônica Maria; Flores, Cláudia Regina
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| | · La Clase-Hipertexto de Matemáticas: Transcreaciones de una Docencia
López Bello, Samuel Edmundo; Crivellaro Sanchotene, Virgínia; Santos, Gilberto Silva dos
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| | · Entre Contagios y Reverberaciones con una Antropología Amerindia: la Educación Matemática
Pinto, Thiago Pedro; Santos, João Ricardo Viola dos
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| | · Concepciones del Profesorado de Matemáticas sobre la Inclusión de Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista
Franceschette, Claudia; Valentin, Kévin André-Pierre; Zapata-Cardona, Lucía
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| | · Cartografías de Investigaciones con Niños en Educación Matemática: una Revisión de Trabajos Publicados en Brasil
Cammarota, Giovani; Silva, Letícia Pereira; Matos, Lorena Maria Ferreira de
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| | · Conversaciones Deleuze-Guattari: entre las Máquinas Capitalistas y los Planes de Estudio y las Escuelas
Pacheco, Débora Reis; Amaris-Ruidiaz, Paola
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| | · La Composición de un Rigor sin Órganos a través de una Ópera de Movimientos Aberrantes
Olímpio Gomes, Danilo; Miarka, Roger
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| | · Creaciones de Alicia en el País de las Maravillas: los Profesores de Matemáticas Investigan las Relaciones Étnico-Raciales
Vilela, Denise; Silveira, Deborah; Bernardini, Maiara; Pereira, Stefhani
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| | · Curriculum Rizomático como (com)posiciones de Resistencia
Monteiro, Alexandrina
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