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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[LOS MODELOS DE DIÁLOGO Y SUS APLICACIONES EN SISTEMAS DE DIÁLOGO HOMBRE-MÁQUINA: REVISIÓN DE LA LITERATURA]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Speech acts are involved by human-human dialog processes. The purpose of speech acts is to transmit the desires, intentions, and beliefs among dialogue participants. In addition to speech acts, dialog models are suitable to recognize and classify speech acts, to make and evaluate speech-act-based dialog models. Dialog models, incorporated in a computer system, allow human-computer interaction and they can be used to solve, by means of the use of speech, several day-to-day problems like buying a train ticket, reserving a fight ticket, etc. We collect, in this paper, several techniques to make dialog models and some of the diverse computer systems that have been built from them. We are interested in determining the applicability of dialog models in the requirements capturing process, which belongs to the definition stage of software development lifecycle.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="center"><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>LOS MODELOS DE DI&Aacute;LOGO Y SUS APLICACIONES EN  SISTEMAS DE DI&Aacute;LOGO HOMBRE-M&Aacute;QUINA: REVISI&Oacute;N DE  LA LITERATURA</b></font></p>     <p align="center"><i><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>DIALOG  MODELS AND THEIR APPLICATIONS IN HUMAN-COMPUTER DIALOG SYSTEMS:  STATE-OF-THE-ART REVIEW</b></font></i></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>CARLOS   M. ZAPATA</b>    <br>   <i>Grupo de   Investigaci&oacute;n en Lenguajes Computacionales, Universidad Nacional de   Colombia, Medell&iacute;n, <a href="mailto:cmzapata@unal.edu.co">cmzapata@unal.edu.co</a></i></font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>JHON E.  MESA</b>    <br>  <i>Grupo de Investigaci&oacute;n en  Lenguajes Computacionales, Universidad  Nacional de Colombia, Medell&iacute;n, <a href="mailto:jemesa@unal.edu.co">jemesa@unal.edu.co</a></i></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Recibido para revisar enero 21 de 2008, aceptado junio   18 de 2008, versi&oacute;n final junio 26 de 2008</b></font></p>     <p>&nbsp;</p> <hr>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESUMEN: </b>Un proceso de di&aacute;logo entre humanos involucra una serie de actos del   habla, cuya finalidad es transmitir los deseos, intenciones y creencias entre   las partes involucradas en el mismo. El reconocimiento y clasificaci&oacute;n de los   actos del habla, la construcci&oacute;n de modelos basados en estos actos del habla y   la evaluaci&oacute;n de los modelos construidos, es el objetivo de los modelos de   di&aacute;logo. Adem&aacute;s, estos modelos, incorporados en un sistema inform&aacute;tico,   permiten la interacci&oacute;n hombre-m&aacute;quina usando el habla para la soluci&oacute;n de   diversos problemas cotidianos como: comprar un tiquete de tren, reservar un   vuelo, etc. En este art&iacute;culo se recogen   las diferentes t&eacute;cnicas para la construcci&oacute;n de modelos de di&aacute;logo y algunos de   los diversos sistemas inform&aacute;ticos que surgieron a partir de ellos, con el fin   de determinar la aplicabilidad de los modelos de di&aacute;logo en el proceso de   captura de requisitos durante la fase de definici&oacute;n del ciclo de vida de una aplicaci&oacute;n   de software.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>PALABRAS  CLAVE:</b> modelo de di&aacute;logo, sistema de di&aacute;logo, gestor de  di&aacute;logo, actos del habla, expresiones.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ABSTRACT: </b>Speech acts are involved by  human-human dialog processes. The purpose of speech acts is to transmit the  desires, intentions, and beliefs among dialogue participants. In addition to  speech acts, dialog models are suitable to recognize and classify speech acts,  to make and evaluate speech-act-based dialog models. Dialog models,  incorporated in a computer system, allow human-computer interaction and they  can be used to solve, by means of the use of speech, several day-to-day  problems like buying a train ticket, reserving a fight ticket, etc. We collect,  in this paper, several techniques to make dialog models and some of the diverse  computer systems that have been built from them. We are interested in  determining the applicability of dialog models in the requirements capturing  process, which belongs to the definition stage of software development  lifecycle.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>KEY WORDS:</b> dialog model, system  dialog, dialog manager, speech acts, utterances.</font></p>  <hr>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>1. INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Un di&aacute;logo es una  conversaci&oacute;n entre dos o m&aacute;s personas, llamadas interlocutores, que  alternativamente (haciendo uso de turnos) manifiestan sus deseos, intenciones y  creencias, mientras hacen parte de un proceso de negociaci&oacute;n &#91;1-2&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En un di&aacute;logo cualquiera, la  forma en que los interlocutores comunican sus deseos, intenciones </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">y creencias se caracteriza  mediante el uso de los </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">actos del habla, los cuales  se clasifican en: afirmaciones, preguntas, directrices, respuestas, promesas y  declaraciones, entre otras &#91;3&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Cada acto del habla tiene  sus propias caracter&iacute;sticas y formas de aparici&oacute;n en un di&aacute;logo. Adem&aacute;s, cada  acto del habla se compone de unidades fundamentales m&aacute;s pequeñas denominadas en  ingl&eacute;s <i>utterance</i>. Un <i>utterance</i> es toda producci&oacute;n de sonido limitada por respiros o pausas &#91;4&#93;. Las t&eacute;cnicas  para la construcci&oacute;n de modelos de di&aacute;logo se basan en </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">esta medida fundamental,  para modelar los diferentes di&aacute;logos que pueden desarrollar los humanos &#91;5-6&#93;. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los modelos de di&aacute;logo son  esquemas que tratan de clasificar y caracterizar los diferentes actos del habla,  que se pueden encontrar en un di&aacute;logo, y determinar las posibles  interrelaciones que poseen &#91;7&#93;. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para la elaboraci&oacute;n de un  modelo de di&aacute;logo, es necesario contar con un dominio de interacci&oacute;n y los  conceptos susceptibles de referenciar en dicho dominio, incluyendo sus  relaciones. Estos conceptos, y su dominio de interacci&oacute;n, se conocen como la  ontolog&iacute;a del dominio de interacci&oacute;n del modelo de di&aacute;logo &#91;8&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La ontolog&iacute;a necesaria para  la elaboraci&oacute;n de un modelo de di&aacute;logo se determina a partir de la recolecci&oacute;n  de numerosos di&aacute;logos que las personas llevan a cabo, seg&uacute;n el dominio de  interacci&oacute;n. Este conjunto de di&aacute;logos, se conoce como corpus hablado y sirve  como insumo inicial para la creaci&oacute;n del modelo de di&aacute;logo, usando diversas  t&eacute;cnicas como diagramas estoc&aacute;sticos, m&aacute;quinas de estados, etc. &#91;9&#93;. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La construcci&oacute;n de los  modelos de di&aacute;logo tiene como fin el desarrollo de sistemas de di&aacute;logo, que son  capaces de interactuar con interlocutores humanos por medio del habla &#91;10&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Son varias las propuestas  para la construcci&oacute;n de sistemas de di&aacute;logo pero, en general, todas estas  propuestas coinciden en que un sistema tal debe tener: un mecanismo de entrada  del di&aacute;logo del usuario, un analizador sint&aacute;ctico y sem&aacute;ntico que examine y  caracterice dichas entradas, un gestor de di&aacute;logo que administre el di&aacute;logo con  el usuario y determine las acciones m&aacute;s adecuadas a desarrollar de acuerdo con  las entradas, el corpus hablado del sistema y un generador de di&aacute;logo que  origine la respuesta al usuario &#91;11&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Dependiendo de c&oacute;mo se  construya el sistema de di&aacute;logo, las caracter&iacute;sticas del modelo de di&aacute;logo y la  forma en que se administre, los sistemas de di&aacute;logo se clasifican en: </font></p> <ul>       <li> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Basados     en pregunta-respuesta, que se caracterizan porque s&oacute;lo el sistema tiene la     facultad de dirigir el di&aacute;logo y la interacci&oacute;n se basa &uacute;nicamente en una     pregunta realizada por el usuario y una respuesta generada por el sistema &#91;12&#93;,     o a la inversa.</font></li>       <li> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Intencionales,     en los cuales todos los interlocutores (usuarios y sistema) tienen la facultad     de guiar el di&aacute;logo. Adem&aacute;s, puede existir un intercambio bidireccional de     informaci&oacute;n entre ellos con la intenci&oacute;n de alcanzar unas metas &#91;8&#93;.</font></li>     </ul>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adem&aacute;s de la construcci&oacute;n del sistema de di&aacute;logo con su  respectivo modelo de di&aacute;logo, tambi&eacute;n, es necesario contar con m&eacute;tricas que  permitan evaluar la eficiencia y tasa de acierto del sistema. En este aspecto, existen  varias propuestas desarrolladas desde la estad&iacute;stica que ayudan a este  prop&oacute;sito &#91;13&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En este art&iacute;culo se muestran  las t&eacute;cnicas existentes para la elaboraci&oacute;n, construcci&oacute;n y administraci&oacute;n de  modelos de di&aacute;logo y algunos de los diversos sistemas inform&aacute;ticos construidos  con estas t&eacute;cnicas y otras tecnolog&iacute;as de procesamiento del lenguaje natural  tales como: tratamiento del habla, sintetizadores del habla, analizadores  sint&aacute;cticos y sem&aacute;nticos, etc. Esto se hace con el fin de determinar la aplicabilidad  de estos modelos y sistemas en el proceso de captura de requisitos durante la  fase de definici&oacute;n del ciclo de vida de una aplicaci&oacute;n de software.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El art&iacute;culo se organiza as&iacute;:  en la secci&oacute;n 2, se discuten algunas t&eacute;cnicas existentes para la construcci&oacute;n,  administraci&oacute;n, y evaluaci&oacute;n de modelos de di&aacute;logo; en la secci&oacute;n 3, se  describen diversos sistemas de di&aacute;logo que utilizan los modelos de di&aacute;logo para  interactuar con sus usuarios por medio del habla; en la secci&oacute;n 4, se discute  la aplicabilidad de este tipo de modelos y sistemas a la captura de requisitos  de software. Finalmente, las conclusiones y el trabajo futuro se discuten en las secciones 5 y 6,  respectivamente.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>2. T&Eacute;CNICAS   PARA LA   CONSTRUCCI&Oacute;N, ADMINISTRACI&Oacute;N Y EVALUACI&Oacute;N DE MODELOS DE DI&Aacute;LOGO</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Las  t&eacute;cnicas para la construcci&oacute;n de modelos de di&aacute;logo, que se presentan a  continuaci&oacute;n, se basan en la identificaci&oacute;n y clasificaci&oacute;n de los actos del  habla y en la forma en que se pueden encontrar en un di&aacute;logo cualquiera. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Grosz y  Sidner &#91;14&#93; presentan los elementos b&aacute;sicos de una teor&iacute;a computacional para el  tratamiento de la estructura del discurso. Con el modelo, se trata de responder  a dos preguntas que surgen en un discurso: ¿qu&eacute; origina un discurso? y ¿qu&eacute; lo  hace coherente? Para ello, se toman en consideraci&oacute;n las dos caracter&iacute;sticas de  un discurso: intenci&oacute;n y atenci&oacute;n &#91;14&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La  estructura de cualquier discurso consta de tres componentes: la estructura de  la secuencia de las unidades del habla (representadas por el vocablo ingl&eacute;s <i>Utterance</i> &#91;4&#93;), la estructura de las  intenciones y el estado de atenci&oacute;n. Con estos tres componentes, es posible  determinar los actos del habla de un discurso cualquiera y las diferentes  relaciones que puedan poseer &#91;14&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aunque el  enfoque de Grosz y Sidner &#91;14&#93; es el an&aacute;lisis de discursos, el modelo que ellos  proponen se puede aplicar a di&aacute;logos orientados a la tarea (di&aacute;logos en donde  uno de los interlocutores busca que los otros participantes realicen alguna  acci&oacute;n) haciendo algunas suposiciones en su modelo &#91;14-17&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Por otro  lado, Zubizarreta &#91;2&#93; propone, en el proceso de caracterizaci&oacute;n del di&aacute;logo, el  empleo de funciones que usan los constituyentes del di&aacute;logo (interlocutores),  denominadas funciones ilocutivas, que son funciones que cambian la relaci&oacute;n  entre los participantes del di&aacute;logo &#91;18&#93;. Estas funciones se asocian con cada  acto del habla y su uso puede requerir que se cumplan condiciones  (precondiciones o poscondiciones) al interior del di&aacute;logo &#91;2&#93;. El uso de estas  funciones en un di&aacute;logo orientado a la tarea facilita la elaboraci&oacute;n del &aacute;rbol  estructural de tales funciones, utilizando una gram&aacute;tica l&eacute;xico-funcional &#91;19&#93;.  La elaboraci&oacute;n de este &aacute;rbol facilita la interpretaci&oacute;n del di&aacute;logo y sirve  para determinar la mejor manera de responder a una solicitud particular emanada  de cualquier interlocutor &#91;2&#93;. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Igualmente,  Really &#91;20&#93; presenta una descripci&oacute;n del di&aacute;logo, dividida en dos partes  fundamentales: un an&aacute;lisis sint&aacute;ctico de la estructura del di&aacute;logo y una  descripci&oacute;n del contexto comunicativo. Las unidades b&aacute;sicas de esta descripci&oacute;n  son: expresiones de significado (ME), acto comunicativo (CAct), situaci&oacute;n  comunicativa (CS) y estructura de la situaci&oacute;n comunicativa (CSS). Con el uso  de las unidades b&aacute;sicas, es posible elaborar la relaci&oacute;n estructural del di&aacute;logo  que se est&eacute; tratando, identificando todas las relaciones jer&aacute;rquicas que puedan  existir entre estas unidades b&aacute;sicas &#91;20&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Otros  trabajos similares, que buscan caracterizar el di&aacute;logo, son los de: Grice &#91;21&#93;,  Austin &#91;22&#93;, Searle &#91;23&#93; y Sperber y Wilson &#91;24&#93;.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los  trabajos de Grosz y Sidner &#91;14&#93;, Zubizarreta &#91;2&#93; y Really &#91;20&#93; se basan  &uacute;nicamente en la caracterizaci&oacute;n del di&aacute;logo, pero no proponen la forma de  etiquetar en un corpus hablado los actos del habla, ni la representaci&oacute;n del  modelo de di&aacute;logo seg&uacute;n estas etiquetas, ni el mecanismo para gestionar un  di&aacute;logo cualquiera. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la  etiquetaci&oacute;n de los actos del habla, Mart&iacute;nez <i>et al.</i> &#91;25&#93; proponen un conjunto de etiquetas para los actos del  habla de tres niveles. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El primer  nivel de etiquetaci&oacute;n es independiente del dominio del di&aacute;logo y describe el  comportamiento de &eacute;ste (inicio-di&aacute;logo, cierre-di&aacute;logo, pregunta, respuesta  confirmaci&oacute;n, etc.). </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El segundo  nivel se relaciona con la representaci&oacute;n sem&aacute;ntica de una frase hablada que  realiza un interlocutor en un turno del di&aacute;logo. Finalmente, el tercer nivel  representa la informaci&oacute;n proporcionada en un turno del di&aacute;logo que hace  referencia a la ontolog&iacute;a del dominio. A partir de esta clasificaci&oacute;n, es  posible construir un modelo estoc&aacute;stico, seg&uacute;n los actos del habla reconocidos,  para representar el modelo de di&aacute;logo. Este modelo estoc&aacute;stico, tiene gran  utilidad en la elaboraci&oacute;n del gestor de di&aacute;logo. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la <a href="#fig01">Figura 1</a>, se encuentra un  ejemplo de etiquetaci&oacute;n de un di&aacute;logo. En esta Figura, INICIO-DIALOGO,  PREGUNTA, RESPUESTA, CONFIRMACI&Oacute;N Y CIERRE-DI&Aacute;LOGO son los actos del habla del  di&aacute;logo y hacen parte de la etiquetaci&oacute;n de primer nivel. VEHICULO-BUS,  VEHICULO-MICROBUS, HORA - LLEGADA, HORA  - SALIDA y </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">NUEVA-CONSULTA  son las representaciones sem&aacute;nticas de cada frase y hacen parte de la  etiquetaci&oacute;n de segundo nivel. Finalmente, la informaci&oacute;n proporcionada por el  di&aacute;logo, como la hora de llegada y salida del bus (cuatro de la tarde, diez de  la noche, etc.), compone el tercer nivel de etiquetaci&oacute;n.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><a name="fig01"></a><img src="/img/revistas/dyna/v76n160/a30fig01.gif">    <br>   Figura 1.</b> Ejemplo de etiquetaci&oacute;n de un di&aacute;logo    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Figure 1. </b>Example of a dialog tagging</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adem&aacute;s de  la propuesta de Mart&iacute;nez <i>et al</i>, &#91;25&#93;,  existen otras propuestas diferentes para el reconocimiento y etiquetaci&oacute;n de  los actos del habla, usando redes estoc&aacute;sticas o m&aacute;quinas de </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">estados.  Estas propuestas son la de Fern&aacute;ndez <i>et  al.</i> &#91;26&#93;, Litman <i>et al.</i> &#91;27&#93;, Marineau <i>et  al.</i> &#91;3&#93;, Levin <i>et al.</i> &#91;28&#93;, Clark  y Popescu &#91;29&#93;, Koit &#91;30&#93;, Metzing &#91;31&#93;, Ji y Bilmes &#91;32&#93;, Sent &#91;33&#93; y, Ariav y  Calloway &#91;34&#93;. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Dentro de  la construcci&oacute;n de un sistema de di&aacute;logo, es necesario contar con gestor que  permita administrar los modelos de di&aacute;logo, utilizando su representaci&oacute;n en un  modelo estoc&aacute;stico. Dentro de las funciones de administraci&oacute;n, se encuentran:  terminar correctamente un di&aacute;logo iniciado, dar cabida a la creaci&oacute;n de  subdi&aacute;logos y permitir la navegaci&oacute;n entre los di&aacute;logos que cree un  interlocutor. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Calle &#91;35&#93;  propone, para la gesti&oacute;n del di&aacute;logo, un modelo de hilos. Estos hilos se  asocian con cada di&aacute;logo que un interlocutor inicie y pueden usar, incluso,  relaciones de dependencia. El uso de estos hilos permite el tratamiento de  subdi&aacute;logos que se puedan generar en el transcurso de un di&aacute;logo base. Adem&aacute;s,  el modelo est&aacute; en capacidad de regresar al di&aacute;logo que cre&oacute; un subdi&aacute;logo  despu&eacute;s que &eacute;ste finaliza.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adem&aacute;s de  la propuesta de Calle &#91;35&#93;, existen otros modelos para la gesti&oacute;n del di&aacute;logo.  Entre estas propuestas destacan la de Morik &#91;36&#93;, Yeh <i>et  al.</i> &#91;37&#93;, Cohen &#91;38&#93;, McTear &#91;39&#93; y Litman y Allen &#91;40&#93;. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Las  anteriores t&eacute;cnicas permiten obtener sistemas de di&aacute;logo basados en  intenciones, pero poseen una gran limitante: la necesidad de un corpus previo a  la elaboraci&oacute;n del sistema para construir el modelo estoc&aacute;stico. La exactitud  de este sistema depende, en gran parte, del tamaño del corpus recolectado. Ante  esta desventaja, existe otro enfoque para la construcci&oacute;n de estos sistemas que  no depende del tamaño del corpus, aunque tenga los mismos elementos que los  sistemas intencionales tales como: un modelo de di&aacute;logo, un gestor de di&aacute;logo,  etc. Su funcionamiento se basa en traducir las entradas del usuario en  consultas SQL (<i>Structured Query Language</i>)  por medio de an&aacute;lisis sem&aacute;ntico basado en el formalismo <i>lambda calculus</i> &#91;41&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La  debilidad de este enfoque, radica en la limitante del sistema de requerir que  los interlocutores humanos se entrenen sobre qu&eacute; preguntas pueden hacer y qu&eacute;  preguntas no pueden hacer, teniendo en cuenta que estas preguntas se deben  formular en una expresi&oacute;n formal del lenguaje natural &#91;42&#93;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Sin  importar qu&eacute; sistema de di&aacute;logo se desarrolle, ya sea intencional o basado en  pregunta-respuesta, es necesario contar con mecanismos que permitan medir su  eficiencia. A este respecto, Bernsen <i>et  al.</i> &#91;43&#93; proponen el uso de varios indicadores sobre el corpus y el gestor  de di&aacute;logo para evaluar la eficiencia del sistema. Estos indicadores son, entre  otros: n&uacute;mero de di&aacute;logos finalizados exitosamente, el mismo n&uacute;mero, pero incluyendo di&aacute;logos con  alg&uacute;n fracaso, total de di&aacute;logos desarrollados, tiempo promedio de las  intervenciones de los interlocutores en cada di&aacute;logo, etc. Con estos  indicadores, es posible obtener porcentajes que permiten medir la eficiencia y  utilidad de un sistema de di&aacute;logo en particular. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adem&aacute;s del   trabajo de Bernsen <i>et al.</i> &#91;43&#93;  existen otras propuestas para medir la eficiencia de un sistema de di&aacute;logo como  la de: Xu &#91;5&#93;, Calle &#91;13&#93;, Wai <i>et al.</i> &#91;44&#93; y Kazemzadeh <i>et al.</i> &#91;45&#93;.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>3. APLICACI&Oacute;N   DE LOS MODELOS DE DI&Aacute;LOGO EN SISTEMAS DE DI&Aacute;LOGO HOMBRE-M&Aacute;QUINA</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adem&aacute;s de  las t&eacute;cnicas para la construcci&oacute;n de modelos de di&aacute;logo, presentadas en la  secci&oacute;n anterior, los avances en las tecnolog&iacute;as del habla y la creciente  demanda para acceder a la informaci&oacute;n por canales amigables (tel&eacute;fono, web,  agendas digitales, etc.), contribuyen al desarrollo de los sistemas de di&aacute;logo  con gran utilidad en la vida diaria &#91;46&#93;. Estos sistemas cumplen con varias  caracter&iacute;sticas, tales como: acceso telef&oacute;nico, dominio sem&aacute;ntico restringido e  iniciativa mixta en el control del di&aacute;logo &#91;47&#93;. Como se estableci&oacute; en la  secci&oacute;n 1, los sistemas de di&aacute;logo se dividen en: sistemas pregunta-respuesta  &#91;42&#93; &#91;48&#93; y sistemas de di&aacute;logos intencionales &#91;14&#93; &#91;8&#93;. Algunos sistemas de  di&aacute;logo se presentan a continuaci&oacute;n.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>3.1 Sistemas  pregunta-respuesta    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </b></font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Nandi y Bandyopadhyay  &#91;42&#93;, presentan un sistema de di&aacute;logo para la gesti&oacute;n de los horarios de los  trenes en la India  en el idioma <i>Telugu</i>. Adem&aacute;s de los  componentes de reconocimiento de voz y traducci&oacute;n de sonido en texto, su  componente principal es el manejador de di&aacute;logo (DM por sus siglas en ingl&eacute;s)  que es el encargado de administrar el di&aacute;logo entre el usuario y el sistema.  Tambi&eacute;n, est&aacute; en la obligaci&oacute;n de transformar la pregunta del usuario en una  sentencia SQL, para luego responder la pregunta en lenguaje natural seg&uacute;n el  resultado entregado por la consulta SQL &#91;42&#93;. En  la <a href="#fig02">Figura 2</a>, se encuentra la  arquitectura del sistema pregunta-respuesta.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><a name="fig02"></a><img src="/img/revistas/dyna/v76n160/a30fig02.gif">    <br>   Figura 2.</b> Arquitectura del sistema  &#91;42&#93;    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Figure 2. </b>System Architecture &#91;42&#93;</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El  sistema, para su funcionamiento, utiliza una base de conocimiento y un corpus  de di&aacute;logos frecuentes entre los usuarios y empleados del sistema de metro. Con  este conocimiento, el sistema es capaz de procesar una pregunta y responder  adecuadamente a &eacute;sta con una tasa de eficiencia del 96.34% &#91;42&#93;. La debilidad  del sistema radica en la necesidad de enseñarle al usuario final qu&eacute; preguntas  puede hacer y qu&eacute; preguntas no puede hacer; dificultando as&iacute; una fluidez oral  del usuario con el sistema. Esto, hace que el usuario s&oacute;lo pueda preguntar  sobre horarios de trenes y no sobre otros temas que puedan concernir al sistema  de trenes en la India  &#91;42&#93;. Otros sistemas de di&aacute;logo que se basan en el enfoque del sistema  anterior, son los de Katz <i>et al.</i> &#91;49&#93;, Zheng &#91;50&#93;, Qi <i>et al.</i> &#91;51&#93; y Harabagiu <i>et al.</i> &#91;52&#93;. Todos ellos se caracterizan por tratar de responder de  la manera m&aacute;s adecuada a preguntas sencillas del interlocutor y esa respuesta  no origina una interacci&oacute;n que involucre <i>utterances</i> de un tipo diferente a preguntas de parte del interlocutor y respuestas de  parte del sistema.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>3.2 Sistemas intencionales    <br> </b></font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El  sistema HOPS es un proyecto que busca permitir el acceso mediante voz y texto a  los servicios de los ayuntamientos de algunas ciudades de Europa. El sistema se compone de tres m&oacute;dulos que realizan todo el proceso de di&aacute;logo con el sistema: el m&oacute;dulo de voz, el </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">m&oacute;dulo  de texto y el m&oacute;dulo de gesti&oacute;n de di&aacute;logo. En  la <a href="#fig03">Figura 3</a>, se encuentra un esquema de la arquitectura del sistema.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><a name="fig03"></a><img src="/img/revistas/dyna/v76n160/a30fig03.gif">    <br>   Figura  3.</b> Arquitectura del sistema HOPS &#91;36&#93;    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Figure  3. </b>HOPS  system architecture &#91;36&#93;</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El  m&oacute;dulo de voz se encarga de gestionar la interacci&oacute;n telef&oacute;nica y de procesar  la voz utilizando <i>VoiceXML</i> (un  lenguaje est&aacute;ndar para el desarrollo de sistemas de di&aacute;logo creado por  McGlashan <i>et al.</i> &#91;53&#93;). El m&oacute;dulo de  texto gestiona la entrada y salida de texto a trav&eacute;s de la web y analiza  sem&aacute;ntica y sint&aacute;cticamente la entrada del usuario. El m&oacute;dulo de gesti&oacute;n de  di&aacute;logo es el encargado de administrar el di&aacute;logo entre el usuario y el  sistema. Es muy similar al manejador de di&aacute;logo descrito en la secci&oacute;n 3.1 pero  con la diferencia de que las preguntas no las traduce a consultas SQL, sino que  se basa en el formalismo de la sem&aacute;ntica <i>lambda  calculus</i> para interpretar lo que el usuario pidi&oacute;. El m&oacute;dulo de gesti&oacute;n de  di&aacute;logo &#91;42&#93; maneja tanto el m&oacute;dulo de voz como el m&oacute;dulo de texto. En este  caso, no se trata s&oacute;lo de preguntas y respuestas, sino de una verdadera  interacci&oacute;n con el sistema de di&aacute;logo que permite diferentes tipos de <i>utterances</i>, que el gestor de di&aacute;logo  controla.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Otros  sistemas de di&aacute;logo que se basan en el enfoque del sistema anterior, son los de  Blaylok y Allen &#91;7&#93;, Rodr&iacute;guez <i>et al.</i> &#91;54&#93;, Bonafonte <i>et al.</i> &#91;55&#93; y Pineda <i>et al.</i> &#91;56&#93;. En Blaylok y Allen &#91;7&#93;, se  permiten <i>utterances</i> diferentes a las  preguntas, tales como afirmaciones o confirmaciones, que acercan el di&aacute;logo al  que se puede dar entre interlocutores humanos. En el caso de Rodr&iacute;guez <i>et al.</i> &#91;54&#93;, se permiten incluso &oacute;rdenes  sencillas en forma de consultas, que posibilitan el manejo de un servidor de  correo. En los dem&aacute;s trabajos, tambi&eacute;n se presenta la posibilidad de ejecutar  otras acciones diferentes a la simple interacci&oacute;n entre una pregunta del  interlocutor y una respuesta del sistema, mostrando, de esta forma, la  intencionalidad que caracteriza a este tipo de sistemas.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>4. APLICABILIDAD DE MODELOS Y   SISTEMAS DE DI&Aacute;LOGO EN   LA   CAPTURA DE REQUISITOS DE SOFTWARE</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El  ciclo de vida del software incluye, inicialmente, las fases de definici&oacute;n y  an&aacute;lisis, en las cuales se realiza el denominado proceso de educci&oacute;n de  requisitos. Este proceso consiste en la captura, recopilaci&oacute;n, an&aacute;lisis y  transformaci&oacute;n de los requisitos que expresan los interesados (aquellos con  alg&uacute;n inter&eacute;s en la elaboraci&oacute;n de una aplicaci&oacute;n de software), en  especificaciones formales y semiformales. En &#91;57&#93; se presenta un m&eacute;todo  autom&aacute;tico para la elaboraci&oacute;n de diagramas UML (<i>Unified Modeling Language</i>, que se pueden considerar  especificaciones semiformales de software), tomando como punto de partida un  discurso expresado en el lenguaje controlado UN-Lencep.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El  discurso en UN-Lencep se puede elaborar tomando como base dos fuentes  diferentes: el estudio exhaustivo de la documentaci&oacute;n t&eacute;cnica que suministra el  interesado o la aplicaci&oacute;n de t&eacute;cnicas de captura de requisitos basadas en  di&aacute;logos analista-interesado. En esta secci&oacute;n, se discute la segunda opci&oacute;n.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Durante  las fases de definici&oacute;n y an&aacute;lisis, correspondientes al desarrollo de una  aplicaci&oacute;n de software, los di&aacute;logos analista-interesado son muy comunes y se  suelen ocupar de temas espec&iacute;ficos del dominio que hace parte de la futura  aplicaci&oacute;n, de manera similar a como se produce el di&aacute;logo de  la <a href="#fig01">Figura 1</a> para definir los  horarios de los buses y microbuses. Sin embargo, en el caso de la educci&oacute;n de  requisitos, los di&aacute;logos no son tan cortos y se caracterizan por poseer turnos breves  del analista (generalmente preguntas abiertas), seguidos por largos turnos de  respuesta por parte del interesado. Este tipo de di&aacute;logo, es muy dif&iacute;cil de  automatizar, puesto que se requiere, para ello, un conjunto robusto de  herramientas computacionales para el an&aacute;lisis de la respuesta, que vienen  constituyendo durante muchos años el objeto de estudio de la Lingü&iacute;stica  Computacional, sin que exista, en la actualidad, una  herramienta que realice, de manera completamente autom&aacute;tica, este an&aacute;lisis.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Adem&aacute;s,  los temas que se tratan en estos di&aacute;logos son altamente especializados (en la  mayor&iacute;a de los casos), lo cual sugiere la utilizaci&oacute;n de ontolog&iacute;as y  repositorios que, com&uacute;nmente, no se encuentran disponibles para su uso. Esto,  le resta posibilidades de automatizaci&oacute;n a dicho di&aacute;logo, pues es el analista  quien debe intervenir para interpretar la informaci&oacute;n que le entrega el  interesado.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La  recopilaci&oacute;n de trabajos que se present&oacute; en las secciones 2 y 3, sugiere que es  posible la elaboraci&oacute;n de un modelo de di&aacute;logo enfocado en el proceso de  captura de requisitos, el cual sirva de base para la elaboraci&oacute;n de un sistema  de di&aacute;logo, pero tambi&eacute;n permite intuir algunas dificultades para este proceso:</font></p> <ul>       <li> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> No se puede recurrir a ontolog&iacute;as     espec&iacute;ficas del dominio, pues se restar&iacute;a generalidad al proceso de desarrollo     de software. En este caso, los recursos lingü&iacute;sticos deber&iacute;an apuntar a     diccionarios computacionales de car&aacute;cter general.</font></li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se deber&iacute;a poseer un mecanismo     especial que limitara la extensi&oacute;n de las respuestas de los interesados. A este     respecto, un lenguaje controlado que permita la definici&oacute;n de plantillas de     respuestas podr&iacute;a ser &uacute;til.</font></li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Para que el computador lo pueda     conducir, el di&aacute;logo deber&iacute;a poseer un plan de temas que sirva de gu&iacute;a para     &#8220;disparar&#8221; las preguntas al interesado. En el caso de la captura de     requisitos de una aplicaci&oacute;n de software, esos temas se podr&iacute;an identificar     hallando las similitudes en varios di&aacute;logos reales que tengan esa orientaci&oacute;n.     Esta limitaci&oacute;n sugiere la utilizaci&oacute;n de modelos y gestores de di&aacute;logo de tipo     intencional, no limitados &uacute;nicamente a respuestas sencillas de parte del     interesado, puesto que el sistema debe decidir qu&eacute; tipo de preguntas,     afirmaciones o aclaraciones requiere de parte del interesado en cada uno de los     instantes del di&aacute;logo.</font></li>     </ul>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El  modelo de di&aacute;logo para la captura de requisitos, y el subsecuente sistema de  di&aacute;logo, pueden conducir a la elaboraci&oacute;n autom&aacute;tica de discursos en UN-Lencep,  que actualmente constituyen el insumo inicial para la generaci&oacute;n autom&aacute;tica de  diagramas de UML.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>5. CONCLUSIONES</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Un di&aacute;logo es un discurso guiado por turnos entre dos o m&aacute;s  personas, las cuales buscan, por medio de &eacute;ste, la satisfacci&oacute;n de unas metas.  Los modelos de di&aacute;logo tratan de clasificar los actos del habla que se puedan  encontrar en un di&aacute;logo cualquiera y determinar la forma como se  interrelacionan en ese di&aacute;logo en particular.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los sistemas de di&aacute;logo, usan los modelos de di&aacute;logo que, combinados con otros sistemas de  procesamiento de lenguaje natural, permiten una interacci&oacute;n con los usuarios  por medio del habla.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Son varios los enfoques que existen para la construcci&oacute;n de los  sistemas de di&aacute;logo. Dos de estos enfoques son los sistemas basados en pregunta-respuesta y los  sistemas de di&aacute;logos intencionales.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Sin importar cu&aacute;l sea el enfoque a seguir para la elaboraci&oacute;n de  un sistema de di&aacute;logo (basado en intenciones o basado en pregunta-respuesta),  es necesario contar con m&eacute;tricas que permitan medir la eficiencia de estos sistemas.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Las caracter&iacute;sticas de los diferentes modelos y sistemas de  di&aacute;logo presentados en este art&iacute;culo, sugieren que es posible la construcci&oacute;n  de un modelo de di&aacute;logo que contribuya a solucionar las dificultades que se  presentan en el proceso de educci&oacute;n de requisitos de software.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>6. TRABAJO FUTURO</b></font></p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"></font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">De la recopilaci&oacute;n  presentada, se desprenden algunas l&iacute;neas de trabajo por explorar:</font></p> <ul>       <li> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Usando los     diferentes enfoques para la construcci&oacute;n de modelos de di&aacute;logo que se     presentaron en esta revisi&oacute;n de la literatura especializada, construir un modelo     de di&aacute;logo para la captura de requisitos de una aplicaci&oacute;n de software. </font></li>       <li> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Usando el modelo     de di&aacute;logo desarrollado para la captura de requisitos, construir un sistema de     di&aacute;logo que le permita a un interesado ajeno a la ingenier&iacute;a de software,     levantar los requisitos de un dominio en particular y construir el discurso en     UN-Lencep &#91;57&#93;, sin tener que recurrir a un analista humano.</font></li>       <li> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Definir o adaptar     un conjunto de m&eacute;tricas que permitan establecer la calidad tanto del modelo     como del sistema.</font></li>     </ul>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>7. AGRADECIMIENTO</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Este art&iacute;culo se  realiz&oacute; en el marco del proyecto de Investigaci&oacute;n &#8220;Un modelo de di&aacute;logo  para la generaci&oacute;n autom&aacute;tica de especificaciones en UN-LENCEP&#8221;  financiado por  la DIME  (Direcci&oacute;n de Investigaci&oacute;n de la Sede Medell&iacute;n&#8212;Universidad Nacional de  Colombia).</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>REFERENCIAS</b></font></p>     <!-- ref --><p><font size="2"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&#91;1&#93;</font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> RAE. Real Academia Española. Disponible en: <a href="http://www.rae.es">http://www.rae.es</a>. (Citado 20 de octubre de 2008).     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0012-7353200900040003000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>     <b>&#91;2&#93;</b> ZUBIZARRETA, J., Un modelo de di&aacute;logo para di&aacute;logos orientados por la tarea. España, Revista Procesamiento del lenguaje natural no. 13, 1993, pp. 289-304.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000107&pid=S0012-7353200900040003000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;3&#93;</b> MARINEAU, J., WIEMER, P., HARTER, D., OLDE, B., CHIPMAN, P., KARNAVAT, A., POMEROY, V., RAJAN, S. Y GRAESSER, A. Classification of speech acts in tutorial dialog. Proceedings of the workshop on modeling human teaching tactics and strategies at the Intelligent Tutoring Systems 2000 conference, Quebec, 2000, pp. 65–71.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S0012-7353200900040003000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;4&#93;</b>  ARONOFF, M. Y REES, J. The handbook of linguistics. Blackwell Handbooks in Linguistics, Oxford, 2001.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000109&pid=S0012-7353200900040003000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;5&#93;</b>  XU, W. Y RUDNICKY, A. Language modeling for dialog system. Proceedings of the Sixth International Conference on Spoken Language Processing ICSLP, Beijing, 2000.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000110&pid=S0012-7353200900040003000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;6&#93;</b>  MITKOV, R. The Oxford handbook of computational linguistics. Oxford University Press, Oxford, 2003.        &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000111&pid=S0012-7353200900040003000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;7&#93;</b> BLAYLOCK, N. Y ALLEN, J. A collaborative problem-solving model of dialogue. 6th SIGdial Workshop on Discourse and Dialogue, Lisbon, 2005, pp. 200–211.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S0012-7353200900040003000007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;8&#93;</b> VALLE, D., CALLE, J. Y MART&Iacute;NEZ, P. Enfoque metodol&oacute;gico para incorporar conocimientos de dominio a sistemas de di&aacute;logo intencionales. Revista Procesamiento del lenguaje natural, No. 37, 2006.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000113&pid=S0012-7353200900040003000008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;9&#93;</b> TORRES, F., SANCHOS, E. Y SEGARRA, E. Desarrollo de un gestor de di&aacute;logo basado en modelos estoc&aacute;sticos y dirigidos por la sem&aacute;ntica. Revista Procesamiento del lenguaje natural, No. 29, 2002.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S0012-7353200900040003000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;10&#93;</b> DOSHI, F. Y ROY N. Efficient model learning for dialog management. Proceeding of the ACM/IEEE international conference on Human-robot interaction, Washington, 2007, pp. 65–72.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000115&pid=S0012-7353200900040003000010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;11&#93;</b>  PELLOM, B., WARD, W., HANSEN, J., HACIOGLU, K., ZHANG, J., YU, X. Y PRADHAN, S. University of Colorado dialog systems for travel and navigation. Proceedings of the Human Language Technology Conference (HLT-2001), San Diego, 2001.        &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S0012-7353200900040003000011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;12&#93;</b>  VOORHEES, E. Overview of the TREC 2003 question answering track. Proceedings of the 12th Text Retrieval Conference, Washington, 2003.        &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000117&pid=S0012-7353200900040003000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;13&#93;</b> CALLE, J., GARC&Iacute;A A. Y MART&Iacute;NEZ, P. Intentional processing as a key for rational behavior through Natural Interaction. Interacting with computers, No. 18, 2006, pp. 1419–1446.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S0012-7353200900040003000013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;14&#93;</b> GROSZ, B. Y SIDNER, C. Attention, intention, and the structure of discourse. Computational Linguistics, No. 12, 1986, pp. 175–204.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S0012-7353200900040003000014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;15&#93;</b>  GROSZ, B. The representation and use of focus in dialogue understanding. California, Technical Report 151 Artificial Intelligence Center sri international, 1977.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S0012-7353200900040003000015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;16&#93;</b> GROSZ, B. Discourse analysis. D. Walker (Ed.), Understanding Spoken Language. Ch. IX. ElsevierNorth-Holland, New York, pp. 235–268.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S0012-7353200900040003000016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;17&#93;</b> GROSZ, B. Focusing in dialog. Theoretical Issues in Natural Language Processing, 1978b, pp. 96–103.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S0012-7353200900040003000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;18&#93;</b> YAÑEZ, A. El enunciado y el contexto enunciativo: hacia la pragm&aacute;tica. Revista de comunicaci&oacute;n, No. 11, 2000.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S0012-7353200900040003000018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;19&#93;</b> ABAITUA, J., RUIZ, A., Y ZUBIZARRETA, J. Un compilador de LFG y su aplicaci&oacute;n al Euskara. Revista Procesamiento del lenguaje natural, No. 9, 1991, pp. 177–191.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0012-7353200900040003000019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;20&#93;</b> RELLY, R., FERRARI G. Y PRODANOF, I. Framework for a model of dialogue. Proceedings of the 12th conference on Computational linguistics, Budapest, 1988, pp. 540–543.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S0012-7353200900040003000020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;21&#93;</b> GRICE, H. Logic and conversation. Syntax and semantics III. Speech Acts, 1975, pp. 41–58.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0012-7353200900040003000021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;22&#93;</b>  AUSTIN, J. How to do things with words. Oxford University Press, Oxford, 1962.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S0012-7353200900040003000022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;23&#93;</b>  SEARLE, J. Speech acts: an essay in the philosophy of language. Cambridge University Press, Cambridge, 1969.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0012-7353200900040003000023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;24&#93;</b>  SPERBER, D. Y WILSON, D. Relevante: communication and cognition. Blackwell, Oxford, 1995.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S0012-7353200900040003000024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;25&#93;</b> MART&Iacute;NEZ, C., SANCHIS, E., GARC&Iacute;A, F. Y AIBAR, P. A labeling proposal to anotate dialogue. Proceedings of third international conference on Language resources an evaluation, Las Palmas, 2002, pp. 1577–1582.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0012-7353200900040003000025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;26&#93;</b> FERN&Aacute;NDEZ, R., GINZBURG, J. Y LAPPIN S. Classifying non-sentential utterances in dialogue: A machine learning approach. Computational Linguistics, 2007, to appear.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S0012-7353200900040003000026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;27&#93;</b> LITMAN, D., HIRSCHBERG, J. Y SWERTS, M. Characterizing and predicting corrections in spoken dialogue systems. Computational Linguistics, No. 32, 2006, pp. 437–438.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0012-7353200900040003000027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;28&#93;</b> LEVIN, L., RIES, K., THYM&Eacute;-GOBBEL A. Y LAVIE, A. Tagging of speech acts and dialogue games in spanish call home. Towards Standards and Tools for Discourse Tagging: Proceedings of the Workshop, Maryland, 1999, pp. 42-47.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S0012-7353200900040003000028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;29&#93;</b>  CLARK, A. Y POPESCU-BELIS, A. Multi-level dialogue act tags. Proceedings of SIGDIAL '04 (5th SIGDIAL Workshop on Discourse and Dialog), Cambridge, 2004.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S0012-7353200900040003000029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;30&#93;</b> KOIT, M. Constructing a model of dialog. Proceedings of the 12th conference on Computational linguistics, no. 1, Budapest, 1988, pp. 332–334.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S0012-7353200900040003000030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;31&#93;</b> METZING, J. Atns used as a procedural dialog model. Proceedings of the 8th conference on Computational linguistics, Tokyo, 1980, pp. 487–491.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0012-7353200900040003000031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;32&#93;</b> JI, G. Y BILMES, J. Backoff model training using partially observed data: Application to dialog act tagging. Proceedings of the Human Language Technology Conference of the NAACL, New York, 2006, pp. 280–287.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0012-7353200900040003000032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;33&#93;</b>  STENT, A. Rhetorical structure in dialog. Proceedings of the 1st International Natural Language Generation Conference (INLG'2000), Mitzpe Ramon, 2000.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0012-7353200900040003000033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;34&#93;</b> ARIAV, G. Y CALLOWAY L. Designing conceptual models of dialog: a case for dialog charts. ACM SIGCHI Bulletin, No. 20, 1988, pp. 23–27.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S0012-7353200900040003000034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;35&#93;</b> CALLE, J. Interacci&oacute;n natural mediante procesamiento intencional: el modelo de hilos en di&aacute;logos. PhD Thesis, Technical University of Madrid, 2004.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0012-7353200900040003000035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;36&#93;</b> MORIK, K. User modeling, dialog structure, and dialog strategy in HAM-ANS. Proceedings of the second conference on European chapter of the Association for Computational Linguistics, Geneva, 1985, pp. 268–273.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S0012-7353200900040003000036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;37&#93;</b> YEH, P., PORTER, B. Y BARKER, K. Matching utterances to rich knowledge structures to acquire a model of the speaker's goal. Proceedings of the 3rd international conference on Knowledge capture, Alberta, 2005, pp. 129–136.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0012-7353200900040003000037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;38&#93;</b>  COHEN, P. Dialogue modeling. Survey of the state of the art in human language technology. Cambridge University press On-line, Cambridge, 1998. Disponible en: http://cslu.cse.ogi.edu/HLTsurvey/indextop.html (Citado 22 de Enero de 2008).       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S0012-7353200900040003000038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;39&#93;</b> MCTEAR, M. Spoken dialogue technology: enabling the conversational user interface. ACM Computing Surveys, 2002, pp. 90–169.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0012-7353200900040003000039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;40&#93;</b> LITMAN, D. Y ALLEN, J. Discourse processing and commonsense plans. Intentions in communication, 1990, pp. 365–388.}     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S0012-7353200900040003000040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;41&#93;</b>  XU, J., LICUANAN, A. Y WEISCHEDEL, R. Answering definitional questions. Proceedings of the Text Retrieval Conference TREC, Gaithersburg, 2003.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0012-7353200900040003000041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;42&#93;</b> NANDI, R. Y BANDYOPADHYAY, S. Dialogue based question answering system in Telugu. Proceedings of the workshop on Multilingual Question Answering ELQA’06, Trento, 2006, pp. 53–61.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S0012-7353200900040003000042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;43&#93;</b>  BERNSEN, N., DYBKJAER, H. Y DYBKJAER, L. Design interactive speech systems, from first ideas to user testing. Springer Verlag, Berlin, 1998.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0012-7353200900040003000043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;44&#93;</b> WAI, C., MENG, H. Y PIERACCINI, R. Scalability and portability of a belief network-based dialog model for different application domains. Proceedings of the first international conference on Human language technology research, San Diego, 2001, pp. 1–6.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S0012-7353200900040003000044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;45&#93;</b> KAZEMZADEH, A., LEE, S. Y NARAYANAN, S. Using model trees for evaluating dialog error conditions based on acoustic information. Proceedings of the 1st ACM international workshop on Human-centered multimedia, Santa Barbara, 2006, pp. 109–114.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0012-7353200900040003000045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;46&#93;</b> GATIUS, M. Y GONZ&Aacute;LEZ, M. Un sistema de di&aacute;logo multilingüe dirigido por la sem&aacute;ntica. Revista Procesamiento del lenguaje natural, No. 34, 2005.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000151&pid=S0012-7353200900040003000046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;47&#93;</b> GARC&Iacute;A, F., SANCH&Iacute;S,E., HURTADO, L. y Segarra, E. Modelos espec&iacute;ficos de comprensi&oacute;n en un sistema de di&aacute;logo. Revista Procesamiento del lenguaje natural, No. 31, 2003, pp. 99–106.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0012-7353200900040003000047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;48&#93;</b> WHITTAKER, E., HAMONIC, J., YANG, D., Klingberg, T. y Furui, S. Monolingual Web-based factoid question answering in Chinese, Swedish, English and Japanese. Proceedings of the workshop on Multilingual Question Answering MLQA’06, Trento, 2006, pp. 45–53.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0012-7353200900040003000048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;49&#93;</b>  KATZ, B., FELSHIN, S., YURET, D., IBRAHIN, A., LIN, J., MARTON, G., JEROME, A. Y TEMELKURAN, B. OMNIBASE: Uniform access to heterogeneous data for question answering. Proceedings of the 7th International Workshop on Applications of Natural Language to Information systems, Stockholm, 2002.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S0012-7353200900040003000049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;50&#93;</b>  ZHENG, Z. AnswerBus news engine. The Twelfth International World Wide Web Conference (WWW 2003), Budapest, 2003.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000155&pid=S0012-7353200900040003000050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;51&#93;</b>  QI, H., OTTERBACHER, J., WINKEL, A. Y DRAGOMIR R. Question answering and novelty tracks. The 11th Text Retrieval Conference, Gaithersburg, 2002.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S0012-7353200900040003000051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;52&#93;</b>  HARABAGIU, S., MOLDOVAN, D., PASCA, M., MIHALCEA, R., SURDEANU, M., BUNESCU, R., GIRJU, R., RUS, V. Y MORARESCU, P. FALCON: Boosting knowledge for answer engines. Proceedings of the Text Retrieval Conference, Gaithersburg, 2000.       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000157&pid=S0012-7353200900040003000052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;53&#93;</b>  MCGLASHAN, S., BURNETT, D., CARTER, J., DANIELSEN, P., FERRANS, J., HUNT, A., LUCAS, B., PORTER, B., REHOR, K. Y TRYPHONAS, S. Voice Extensible Markup Language (VoiceXML) Version 2.0. Disponible en: <a href="http://www.w3.org/TR/voicexml20/">http://www.w3.org/TR/voicexml20/</a> (Citado 20 de octubre de 2008).       &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S0012-7353200900040003000053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;54&#93;</b> RODR&Iacute;GUEZ, L., P&Eacute;REZ, D. Y GARC&Iacute;A C. Diseño e integraci&oacute;n con VXML de un sistema de di&aacute;logo para la consulta de correo electr&oacute;nico en lenguaje natural. Actas de las II Jornadas en Tecnolog&iacute;as del Habla, Granada, 2002.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000159&pid=S0012-7353200900040003000054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;55&#93;</b> BONAFONTE, A., AIBAR, P., CASTELL, N., LLEIDA, J., MARIÑO, E., SANCHOS, E., Y TORRES M. Desarrollo de un sistema de di&aacute;logo oral en dominios restringidos. I jornadas en tecnolog&iacute;as del habla, Sevilla, 2000.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000160&pid=S0012-7353200900040003000055&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;56&#93;</b> PINEDA, L., MASS&Eacute;, A., MEZA, I., SALAS, M., SCHWARZ, E., URAGA, E. Y VILLASEÑOR, L. The DIME project. Lecture Notes in Computer Science, No. 2313, 2002.     &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000161&pid=S0012-7353200900040003000056&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br>       <b>&#91;57&#93;</b> ZAPATA, C., GELBUKH, A. Y ARANGO, F. Pre-conceptual schema: a conceptual-graph-like knowledge representation for requirements elicitation. Lecture Notes in Computer Science, No. Vol. 4293, 2006, pp. 27–37. </font></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000162&pid=S0012-7353200900040003000057&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
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