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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Antecedents: In the 1990&#8217;s an increase in the number of references about violence was noted, as well as its association with mental health and the role Psychiatry should play. Objetive: to explore the contributing literature from Colombian Psychiatry to the understanding of public violence as a national problem between 1993 and 2003. Materials and Methods: This research has a qualitative design. The search collected existing knowledge, among 75 documents written by psychiatrists (as main or collaborative authors). Results: 43% journal papers (including editorials), 25% textbook chapters, 25 % books and brochures, 7% newspaper articles and others. 55% were produced after 1998. The vast majority (81%) were theoretical (major reviews, essays and educational material). There were 53 different authors, 6 of them wrote 36% of the documents. Seven were female (13%), two of them among those of more productions. In 63% of the documents there was only one author. Violence was the main theme in the most papers, sometimes descriptive (terrorist, childhood, homicidal). The outcomes were analyzed regarding violence and mental health (causes, characteristics, and consequences) and the role of Psychiatry. Conclusion: This paper leads to the analysis of the different stages of existing knowledge, its strengths and weaknesses, and the opportunities for expansion regarding a complex problem that each day requires further and better understanding.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Verdana" size="2">      <p align="right">Articulos Originales </p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p>      <center>        <p><b><font size="4" face="Verdana">Colombia: violencia y salud mental   La opini&oacute;n de la psiquiatr&iacute;a<a href="#(*)">*</a></font></b></p>       <p>&nbsp;</p>        <p><font size="3" face="Verdana"><b>Colombia: violence and mental health. The opinion in psychiatry</b></font></p> </center>      <p>&nbsp;</p>     <p><b>Cecilia de Santacruz<sup>1</sup>  Wadeth Chams<sup>2</sup> Paola Fern&aacute;ndez de Soto<sup>3</sup></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><sup>1</sup> Profesora titular del Departamento de Psiquiatr&iacute;a y Salud Mental de la Facultad de Medicina   de la Pontificia Universidad Javeriana. Miembro Asociada de la Asociaci&oacute;n Colombiana   de Psiquiatr&iacute;a. <a href="mailto:me000693@javeriana.edu.co">me000693@javeriana.edu.co</a>       <br><sup>2</sup> Residente de Psiquiatr&iacute;a participante en la primera fase del estudio.      <br><sup>3</sup> Residente de Psiquiatr&iacute;a participante en la primera fase del estudio.</p>  <hr size"1">       <p><b>Resumen</b></p>     <p>   <i>Antecedentes</i>: en la d&eacute;cada de los noventa se incrementaron las expresiones de la violencia,   as&iacute; como el se&ntilde;alamiento de su asociaci&oacute;n con la salud mental, lo que subray&oacute; el papel de la   psiquiatr&iacute;a. <i>Objetivo</i>: explorar la contribuci&oacute;n, entre 1993 y 2003, de la psiquiatr&iacute;a colombiana   al entendimiento del problema nacional de violencia &quot;p&uacute;blica&quot;. <i>Materiales y m&eacute;todos</i>: esta   investigaci&oacute;n con dise&ntilde;o cualitativo, mediante una b&uacute;squeda exhaustiva, recogi&oacute; el conocimiento   circulante, traducido en 75 documentos producidos por psiquiatras (autor&iacute;a &uacute;nica o   compartida) en el pa&iacute;s. <i>Resultados</i>: el 43% art&iacute;culos de revistas (incluidos editoriales); 25%   cap&iacute;tulos de libros; 25% libros y manuales; 7% art&iacute;culos en peri&oacute;dicos y otros, y 55% producido   despu&eacute;s de 1998. En su gran mayor&iacute;a (81%) son te&oacute;ricos (revisiones tem&aacute;ticas, ensayos   y material pedag&oacute;gico). Se contaron 53 autores, de los cuales 6 escribieron el 36% del total   de los documentos y 7 son mujeres (13%), dos de ellas dentro de los autores con mayor   producci&oacute;n. En el 63% de los casos figuraba un solo autor. La violencia gener&oacute; el mayor   n&uacute;mero de trabajos, a veces adjetivada (terrorista, en los ni&ntilde;os, homicida). Este material se   agrupa en torno a las dos dimensiones: violencia y salud mental (causas, caracterizaciones,   implicaciones y consecuencias) y en el papel de la psiquiatr&iacute;a. <i>Conclusiones</i>: se trata de un   conjunto plural que permite inferir los diversos grados de elaboraci&oacute;n del conocimiento   construido, tambi&eacute;n su riqueza y vac&iacute;os, oportunidades para ampliarlo ante un problema   cuya complejidad reclama a diario una mayor presencia y el efecto de las comprensiones.</p>     <p>   <b>Palabras clave:</b> violencia, salud mental, psiquiatr&iacute;a.</p>   <hr size"1">      <p><b>Abstract</b></p>     <p>  <i>Antecedents</i>: In the 1990&rsquo;s an increase in the number of references about violence was noted,   as well as its association with mental health and the role Psychiatry should play. <i>Objetive</i>: to   explore the contributing literature from Colombian Psychiatry to the understanding of public violence as a national problem between 1993   and 2003. <i>Materials and Methods</i>: This   research has a qualitative design. The search   collected existing knowledge, among 75   documents written by psychiatrists (as main   or collaborative authors). <i>Results</i>: 43% journal   papers (including editorials), 25% textbook   chapters, 25 % books and brochures, 7%   newspaper articles and others. 55% were   produced after 1998. The vast majority (81%)   were theoretical (major reviews, essays and   educational material). There were 53 different   authors, 6 of them wrote 36% of the documents.   Seven were female (13%), two of them   among those of more productions. In 63% of   the documents there was only one author.   Violence was the main theme in the most papers,   sometimes descriptive (terrorist, childhood,   homicidal). The outcomes were analyzed   regarding violence and mental health (causes,   characteristics, and consequences) and   the role of Psychiatry. <i>Conclusion</i>: This paper   leads to the analysis of the different stages of   existing knowledge, its strengths and weaknesses,   and the opportunities for expansion   regarding a complex problem that each day   requires further and better understanding.</p>     <p>   <b>Key words:</b> Violence, mental health,   psychiatry.</p>    <hr size"1">     <p>   <font size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   Los inicios de la d&eacute;cada de los   noventa pueden tomarse como referente   para demarcar un per&iacute;odo caracterizado   por el incremento progresivo   en la magnitud de la violencia y   de los problemas los relacionados con   ella en nuestro pa&iacute;s. No es necesario   acudir a cifras para argumentar tal   afirmaci&oacute;n, particularmente porque   en t&eacute;rminos globales, asumidas como   dato estad&iacute;stico, van a ofrecer una impresi&oacute;n   de estabilidad, debido a que   la cifra anual de mortalidad por estas   causas ha sufrido variaciones menores   en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, luego de   un crecimiento desbordado entre   1983 y 1993, se&ntilde;alado por Franco (1).   Lo que s&iacute; es indudable (aun en t&eacute;rminos   num&eacute;ricos) durante este lapso   es el incremento, o la aparici&oacute;n,   de diversos hechos violentos: masacres,   toma de poblaciones, secuestros,   &lsquo;pescas milagrosas&rsquo;, asesinatos   de l&iacute;deres pol&iacute;ticos, actos terroristas   y de &lsquo;limpieza social&rsquo;, am&eacute;n del maltrato   infantil, la violencia dom&eacute;stica   y, en general, del aumento de la desconfianza   y de la desesperanza que recorren la vida diaria.</p>     <p>   A la par con esta situaci&oacute;n ha   sido creciente el se&ntilde;alamiento, por   muy diversas voces, de los nexos entre   violencia y la salud mental, bien   sea porque se hable del impacto   emocional, del potencial da&ntilde;o a los   ni&ntilde;os, de la imposibilidad de cambio,   de las caracter&iacute;sticas de quienes   ejercen la violencia... Y por ello de   demandan respuestas e intervenciones   por parte de los profesionales   que se desempe&ntilde;an en el campo de lo psicol&oacute;gico.</p>     <p>   Acercarse, por lo tanto, a los   esfuerzos de la psiquiatr&iacute;a durante   estos &uacute;ltimos a&ntilde;os en los cuales la   violencia ha recrudecido, recopilarlos   y dar cuenta de los desarrollos   alcanzados en su comprensi&oacute;n e   intervenci&oacute;n, identificando logros y   faltantes, resulta de especial valor   para la especialidad, como cuerpo   de conocimiento disciplinar organizado   y como orientador del que hacer   pedag&oacute;gico, investigativo y asistencial en torno a la salud mental del pa&iacute;s. En ese sentido, esta investigaci&oacute;n busc&oacute; indagar: &iquest;cu&aacute;l ha sido el conocimiento construido por la psiquiatr&iacute;a respecto a la violencia en Colombia durante los &uacute;ltimos a&ntilde;os?</p>     <p>   <font size="3"><b>Violencia y salud mental</b></font></p>     <p>   Los t&eacute;rminos <i>violencia y salud   mental</i>, as&iacute; como su asociaci&oacute;n, son   herederos de una multiplicidad de   posturas conceptuales, y sus definiciones   han dado pie a estudios interminables;   pero, m&aacute;s que eso, son   capaces de resumir posibilidades vitales   dentro de las cuales deplorablemente   sobresalen el odio, la angustia,   la tristeza, la destrucci&oacute;n y   el sufrimiento, opacando las opciones   altruistas y solidarias que tambi&eacute;n pueden propiciar.</p>     <p>   Situados en nuestras realidades,   estos t&eacute;rminos describen un   arduo panorama que vincula el maltrato   cotidiano con la agresi&oacute;n delincuencial;   al narcotr&aacute;fico y a la lucha   armada con los sentimientos de   desamparo, desconfianza en las interacciones,   terror y duelo. Porque   m&aacute;s all&aacute; de la denominaci&oacute;n que   podamos asignarles a nuestras circunstancias &mdash;guerra, enfrentamiento de actores armados, lucha civil, descomposici&oacute;n social (2)&mdash;, lo cierto es que la reiteraci&oacute;n de conflictos violentos toca de manera directa a todos los elementos de la vida de un pa&iacute;s (3).</p>     <p>   En este sentido, Sluzki (4) emparienta   la violencia pol&iacute;tica (macro)   con la familiar (micro), al subrayar   un elemento com&uacute;n: la transformaci&oacute;n   de la fuente de protecci&oacute;n en   fuente de terror. Con esto abarca un   amplio espectro y da cabida, igualmente,   a la violencia social, pues   todas las violencias implican el rompimiento   de contratos y supuestos   impl&iacute;citos respecto al Estado, a las   instituciones y a la convivencia con nuestros semejantes.</p>     <p>   Malaver (5), por su parte, describe   una cadena que vincula, en la   violencia, al homicidio con: el abuso   de menores, la agresi&oacute;n conyugal,   el comportamiento ciudadano (intolerancia,   accidentes de tr&aacute;nsito, ri&ntilde;as&hellip;),   el impacto familiar de los   secuestros y las imposibilidades de   grandes capas de la poblaci&oacute;n para acceder a un m&iacute;nimo bienestar.</p>     <p>   Sin embargo, Gonz&aacute;lez (6), al   referirse a la violencia como un objeto   de estudio privilegiado por los   cient&iacute;ficos sociales, llama la atenci&oacute;n   acerca de un estancamiento de   las investigaciones generales, de un   aparente agotamiento de los paradigmas,   en contraste con la creciente   expansi&oacute;n territorial de actores   paraestatales, ante lo cual &mdash;contin&uacute;a   Gonz&aacute;lez&mdash; se habla de un sobrediagn&oacute;stico   del fen&oacute;meno, de la   necesidad de un tratamiento global   o, por el contrario, de acercamientos   regionales. Se alude, asimismo, al   desinter&eacute;s por el problema de la sociedad   colombiana en su conjunto   y a un divorcio entre los estudios sobre las violencias y las b&uacute;squedas te&oacute;ricas de la soluci&oacute;n de conflictos.</p>     <p>   En t&eacute;rminos semejantes se expres&oacute;   la &quot;Declaraci&oacute;n final&quot; del Foro   Nacional del Sector Salud frente a la Violencia en Colombia (7):</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <ul>A pesar de los m&uacute;ltiples esfuerzos,   trabajos y proyectos ya realizados   y de los que est&aacute;n en marcha, persisten   todav&iacute;a grandes limitaciones   y carencias en la respuesta del sector   salud frente al problema de la   violencia. Ni la formaci&oacute;n b&aacute;sica,   profesional, t&eacute;cnica y especializada   del personal del sector se adec&uacute;a   todav&iacute;a a las demandas planteadas   por el problema, ni las investigaciones   y desarrollo acad&eacute;micos son   a&uacute;n suficientes para comprender la   situaci&oacute;n y sustentar pol&iacute;ticas y   programas, ni la atenci&oacute;n y asistencia   a las v&iacute;ctimas letales y no letales,   tanto al momento de la urgencia   como en las fases de recuperaci&oacute;n   y rehabilitaci&oacute;n f&iacute;sica y ps&iacute;quica   satisface a&uacute;n los requerimientos   de oportunidad, universalidad   y calidad (p. 238).   &#91;...&#93;   El Foro llama la atenci&oacute;n sobre la   necesidad de intensificar los programas   de salud mental, orientados   a las v&iacute;ctimas y victimarios de las   violencias, de prestar atenci&oacute;n a   ciertos grupos poblacionales tales   como los desplazados forzosos por   la violencia, los ni&ntilde;os y mujeres   maltratadas y los discapacitados por la violencia (p. 239).    <p></p>    </ul> </font>    <p><font size="2" face="Verdana">   Desde el contexto general, debe   anotarse que, con algunas excepciones,   como la &quot;Declaraci&oacute;n de Atenas&quot;   (sobre la posici&oacute;n de los psiquiatras   ante la pena de muerte, en 1989), la   mayor&iacute;a de los documentos de posici&oacute;n   oficial de la Asociaci&oacute;n Mundial   de Psiquiatr&iacute;a (AMP)<a href="#(1)"><sup>1</sup></a>, la Asociaci&oacute;n   M&eacute;dica Mundial (AMM)<a href="#(2)"><sup>2</sup></a>, la Organizaci&oacute;n   de las Naciones Unidas (ONU)<a href="#(3)"><sup>3</sup></a> y   la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud   (OMS)<a href="#(4)"><sup>4</sup></a> se centran en los enfermos mentales,   la protecci&oacute;n de sus derechos y,   recurrentemente, en la atenci&oacute;n psiqui&aacute;trica,   desde una &oacute;ptica individual que incluye, a veces, a la familia.</font></p> <font face="Verdana" size="2">    <p>   Sin embargo, en la Declaraci&oacute;n   de Auckland, de la Federaci&oacute;n Mundial   de la Salud Mental (1989), se ampl&iacute;a la &oacute;ptica:</p>     <p> <ul>  <b>Art&iacute;culo 6. </b>Todas las poblaciones   contienen grupos vulnerables y particularmente   expuestos a la enfermedad   o trastorno mental o emocional. Los miembros de estos grupos   exigen una atenci&oacute;n preventiva, y tambi&eacute;n terap&eacute;utica, particular, al igual que el cuidado en la protecci&oacute;n de su salud y de sus derechos humanos. Se incluyen las v&iacute;ctimas de las cat&aacute;strofes naturales, de las violencias entre las comunidades y la guerra, las v&iacute;ctimas de los abusos colectivos, comprendidos aquellos que proceden del Estado; tambi&eacute;n los individuos vulnerables a causa de su movilidad residencial (emigrantes, refugiados), de su edad (reci&eacute;n nacidos, ni&ntilde;os, ancianos), de su estatuto de inferioridad (&eacute;tica, racial, sexual, socioecon&oacute;mica), de la p&eacute;rdida de sus derechos civiles (soldados, presos), y de su salud. Las crisis de la vida, tales como los duelos, la ruptura de la familia y el paro, exponen igualmente a los individuos a estos riesgos.<a href="#(5)"><sup>5</sup></a>    <p></p>    </ul>     <p>   En una l&iacute;nea similar, la Organizaci&oacute;n   Panamericana de la Salud   (OPS), en lo que compete a las situaciones   de desastres, ha ido asociando   las de conflicto armado y desplazamiento   forzoso por medio de la   consideraci&oacute;n de la salud mental en   las emergencias complejas. Asimismo,   en el pa&iacute;s se han extendido las   modalidades de intervenci&oacute;n, a expensas,   particularmente, de las psicosociales,   cuyo radio de acci&oacute;n   abarca &aacute;reas cuyo v&iacute;nculo con la salud   mental es innegable: laboral,   educativa, de vivienda, de organizaci&oacute;n   comunitaria, de reconstrucci&oacute;n   del tejido y de redes sociales, entre   otras. A la par, han ido creciendo   las instituciones, disciplinas, grupos,   y, en general, los participantes   en la b&uacute;squeda de posibles soluciones desde este terreno.</p>     <p>  Ahora bien, los resultados de un   estudio &mdash;presentado en el Congreso   Nacional de Psiquiatr&iacute;a en 1998   (8) y actualizados en 2001&mdash; que   revis&oacute; el total de las publicaciones   de la <i>Revista Colombiana de Psiquiatr&iacute;a</i>   hasta esa fecha mostraban la   necesidad de ampliar la producci&oacute;n   relacionada con la violencia y los   problemas asociados, particularmente   en su faceta p&uacute;blica. Por lo   tanto, esta investigaci&oacute;n se apoya   en el supuesto de que es posible   contribuir en las situaciones de crisis   y que &eacute;stas no paralizan o atolondran   el pensamiento (9) y que los   aportes de la psiquiatr&iacute;a, adem&aacute;s de   desplegarse en conceptos y modalidades   preventivas o de atenci&oacute;n,   como todo trabajo intelectual dentro   de una sociedad, deber&iacute;an implicar un ejercicio cr&iacute;tico.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   <font size="3"><b>La opini&oacute;n de la psiquiatr&iacute;a: su exploraci&oacute;n</b></font></p>     <p>Con fundamento en lo expuesto   hasta ahora, este estudio se encamin&oacute; a explorar la contribuci&oacute;n al entendimiento, entre 1993 y 2003, de la psiquiatr&iacute;a colombiana acerca del problema nacional de violencia, particularmente de la violencia &quot;p&uacute;blica&quot;, para lo cual se enmarc&oacute; en un <i>estado del conocimiento</i> semejante, en el proceso de recolecci&oacute;n, a la b&uacute;squeda de la literatura biom&eacute;dica, en cuanto a su eficiencia y a las etapas de selecci&oacute;n de palabras clave y fuentes, al dise&ntilde;o de una estrategia y a la repetici&oacute;n por modificaci&oacute;n de los t&eacute;rminos (10), pero se diferenci&oacute; de &eacute;sta en sus intenciones y en el tratamiento de los datos, supuestos que, a la vez, la alejan de las revisiones cr&iacute;ticas, sistem&aacute;ticas y de los metaan&aacute;lisis que privilegian los &quot;estudios que brindan la mejor evidencia&quot; (11), pues su pretensi&oacute;n es reconfigurar el conocimiento producido acerca de un problema social significativo.</p>     <p>   Se configur&oacute;, entonces, un dise&ntilde;o   de enfoque cualitativo para acercarse   al conocimiento construido en   los &uacute;ltimos a&ntilde;os por la psiquiatr&iacute;a   colombiana respecto a la violencia &quot;p&uacute;blica&quot;, a trav&eacute;s de un escrutinio cr&iacute;tico y comprensivo de su producci&oacute;n, apoyado para su an&aacute;lisis en el documental, ya que &eacute;ste, en cuanto m&eacute;todo hermen&eacute;utico, permite, entre otros prop&oacute;sitos, la naturalizaci&oacute;n del objeto de estudio, mostrando sus distintas facetas y descubriendo el saber y la ignorancia acerca de &eacute;ste (12).</p>     <p>   Dando por descontada la contribuci&oacute;n   cotidiana de la psiquiatr&iacute;a en   todos los &aacute;mbitos acad&eacute;micos y   asistenciales, al igual que en eventos   de toda &iacute;ndole, es imprescindible dejar   constancia de que esta investigaci&oacute;n   recogi&oacute; el conocimiento circulante   y al cual puede accederse por permanecer   en alg&uacute;n tipo de registro p&uacute;blico;   es decir, en documentos que constituyen   el soporte (papel, disco, cinta   magnetof&oacute;nica, audiovisual, disco   compacto, etc.), de la elaboraci&oacute;n y   guarda de la informaci&oacute;n (13). Se establecieron   as&iacute; los l&iacute;mites del estudio,   que s&oacute;lo tuvo a disposici&oacute;n documentos   impresos o textos virtuales, primarios, secundarios y terciarios.</p>     <p>   Con estas precisiones se inici&oacute;   la revisi&oacute;n bibliogr&aacute;fica, con actividades   de b&uacute;squeda que combinaron   la recuperaci&oacute;n automatizada, la revisi&oacute;n   manual (de &iacute;ndices y bibliograf&iacute;as   de los documentos) y el uso   de la red virtual , al igual que las   exploraciones amplias, focalizadas   y cruzadas. Los descriptores iniciales   basados en una lluvia de ideas,   se ampliaron con las palabras clave   consignadas en los documentos   que se iban acopiando y con pesquisas   orientadas por autores, categor&iacute;as   y &aacute;reas tem&aacute;ticas asociadas, como se aprecia a en la <a href="#(tab1)">Tabla 1</a>.</p>      <p>        <center>     <a name="#(tab1)"><img src="img/revistas/rcp/v35n1/v35n1a04tab1.gif"></a>    </center> </p>        <p>    Para la ubicaci&oacute;n de fuentes se tuvieron en cuenta bibliotecas, centros de documentaci&oacute;n, grupos y organizaciones nacionales e instituciones administrativas, asistenciales, investigativas y acad&eacute;micas. Se revisaron &iacute;ndices de revistas especializadas, textos sobre el tema y las referencias de cada uno de los documentos analizados; as&iacute; mismo, se consideraron los grupos registrados en Colciencias con los temas y las hojas de vida (CVLac) de los miembros de los grupos por medio de la Red Scienti. La <a href="#(tab2)">Tabla 2</a> da cuenta de ello.</p>      <p>        <center>     <a name="#(tab2)"><img src="img/revistas/rcp/v35n1/v35n1a04tab2.gif"></a>    </center> </p>        ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   Como resultado de la b&uacute;squeda   se obtuvieron listados bibliogr&aacute;ficos   b&aacute;sicos para la solicitud de los textos   completos. Los datos de aquellos   documentos que cumpl&iacute;an con los   criterios de inclusi&oacute;n, una vez le&iacute;dos   y analizados, se consignaron en un   formato dise&ntilde;ado para tal fin. En el   an&aacute;lisis se utilizaron fichas y matrices   elaboradas a partir de dimensiones   tem&aacute;ticas previamente determinadas   y de las emergentes. Los documentos   de los cuales s&oacute;lo pudo   ubicarse el t&iacute;tulo se listaron, pero no se incluyeron en el an&aacute;lisis.</p>     <p>   <font size="3"><b>Los resultados</b></font></p>     <p>   Los resultados &mdash;debe reiterarse&mdash;   competen al conocimiento que   los psiquiatras han elaborado y  expuesto acerca de conceptos y de sus propias pr&aacute;cticas y experiencias, asumiendo que los textos remiten a pr&aacute;cticas sociales (14) para se&ntilde;alar logros, &aacute;reas cr&iacute;ticas y opciones de nuevos aportes a la transformaci&oacute;n de nuestras realidades y, particularmente, a la situaci&oacute;n de salud mental.</p>     <p>   En este contexto, una de las mayores   dificultades del estudio fue   identificar la autor&iacute;a, debido a que   no siempre se incluye la profesi&oacute;n   en los documentos. Esto oblig&oacute; a un   trabajo muy extenso que contempl&oacute;,   por ejemplo, la revisi&oacute;n manual de   muchos textos, la indagaci&oacute;n informal   y la solicitud directa, en el intento   de cumplir con ese criterio. Algunas   veces, las publicaciones se hacen   a t&iacute;tulo institucional y aun cuando   puede presumirse la participaci&oacute;n de psiquiatras que hacen parte de los   equipos de trabajo, no aparecen sus nombres.</p>     <p>   Ahora bien, como introducci&oacute;n   para la presentaci&oacute;n de hallazgos   cabe anotar que en los buscadores   Google y Altavista se encontraron,   en promedio, 56.064 referencias que   incluyen los t&eacute;rminos <i>Colombia, violencia   y salud</i>. Por su parte, 20 de   los v&iacute;nculos de inter&eacute;s nacional en   la Biblioteca de Salud de la OPS tratan   el tema de violencia; de &eacute;stos,   el 61% se relaciona con el conflicto armado y la violencia pol&iacute;tica (15).</p>     <p>   Entre 1990 y 2003, Colciencias   cofinanci&oacute; 107 proyectos de investigaci&oacute;n   (16), de los cuales aproximadamente   30 pueden ubicarse en   una perspectiva psicosocial; s&oacute;lo en   uno de estos estudios aparece una   psiquiatra como responsable (Elena   Mart&iacute;n, &quot;La violencia simb&oacute;lica y la   enfermedad mental: un enfoque   etnopsiqui&aacute;trico&quot;) y en cuatro m&aacute;s   fue posible reconocer la participaci&oacute;n disciplinar.</p>     <p>   Para el an&aacute;lisis se incluyeron 75   documentos que cumplen con los   criterios impuestos y que fueron   posibles de conseguir. Se caracterizaron de la siguiente forma:</p>     <p>   <i>Tipo de documento</i></p>     <p>   La totalidad corresponde a documentos   impresos (ya sean editados   o impresos a partir de formatos electr&oacute;nicos), as&iacute;:</p>     <p>   El 43% est&aacute; constituido por art&iacute;culos   de revistas (incluyendo editoriales);   el 25%, por cap&iacute;tulos de libros,   en buena medida resultados de las   memorias de eventos acerca de los   temas en estudio; el 25%, por libros   y manuales, y el 7%, por art&iacute;culos de   prensa (o su recopilaci&oacute;n), boletines y un informe de investigaci&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   <i>A&ntilde;o de edici&oacute;n</i></p>     <p>   El 45% se produjo entre 1993 y   1998. Los a&ntilde;os en los que se encontr&oacute;   el mayor n&uacute;mero fueron 1998 y   2000, con diez documentos cada   uno. Aunque se aprecia globalmente   un incremento en los &uacute;ltimos seis   a&ntilde;os, &eacute;ste no muestra una distribuci&oacute;n   consistente ni parece obedecer   estrictamente a situaciones contextuales espec&iacute;ficas.</p>     <p>   <i>Autores  </i></p>     <p>En cuanto a los autores, en el   63% de los casos figuraba un solo   autor, el resto se reparti&oacute; entre dos   autores &mdash;ambos psiquiatras (12%),   y psiquiatras y otros profesionales   (21%)&mdash; y publicaciones institucionales   con la participaci&oacute;n de varios   psiquiatras y representantes de distintas   disciplinas (4%). En estos &uacute;ltimos   aparecen como responsables   el Ministerio de Salud (hoy, de la   Protecci&oacute;n Social), direcciones de   salud y algunas Empresas Sociales del Estado (ESE).</p>     <p>   En total se contaron 53 autores,   excluyendo para este c&aacute;lculo los documentos   institucionales en los   cuales se reportan todos los participantes; 7 psiquiatras escribieron   el 36% de los textos (1 aparece en 8 documentos; 3, en 6; 1, en 5, y 2, en 3) y 11 autores m&aacute;s cuentan con dos publicaciones. En el caso de los autores con mayor cantidad de producciones, algunas de &eacute;stas son elaboradas conjuntamente. El 13% son mujeres, es decir, 7 autoras, 2 de ellas dentro de aquellos con mayor producci&oacute;n (6 y 4 documentos, respectivamente), y otra con 2 textos.</p>     <p> Editor o patrocinador</p>     <p>   Instituciones acad&eacute;micas (especialmente   universidades: Nacional   de Colombia, de Antioquia, Tecnol&oacute;gica   de Pereira, de Caldas, etc.), empresas   pertenecientes al sector de   la salud (direcciones de salud, ESE)   y entidades internacionales (por   ejemplo, Organizaci&oacute;n Panamericana   de la Salud &#91;OPS&#93; y Unicef) son   los editores o patrocinadores m&aacute;s   frecuentes, seguidas por diferentes   organizaciones no gubernamentales   (ONG). En un buen n&uacute;mero de casos   se trata de alianzas entre las dos   primeras y distintas ONG (AVRE, Dos Mundos, etc.).</p>     <p>   Una cuarta parte de la producci&oacute;n   aparece en la <i>Revista Colombiana   de Psiquiatr&iacute;a</i> y en otras publicaciones   de la Asociaci&oacute;n Colombiana de Psiquiatr&iacute;a.</p>     <p> Tratamiento de los contenidos</p>     <p>   Las categor&iacute;as de los contenidos y sus resultados fueron:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   <i>Ensayo/revisi&oacute;n/exposici&oacute;n:</i>   agrupa el 54% de los documentos.   Aunque en algunos casos el texto   aluda a experiencias y pr&aacute;cticas, o   determine modalidades y formas de   intervenci&oacute;n, la exposici&oacute;n es predominantemente narrativa.</p>     <p>   <i>Educaci&oacute;n/difusi&oacute;n:</i> 27% de la   producci&oacute;n se ubica aqu&iacute;. Su intenci&oacute;n   es informativa y pedag&oacute;gica, se   compone de textos especializados,   manuales de formaci&oacute;n para los equipos   b&aacute;sicos de salud y otros agentes   comunitarios, incluyendo un curso de formaci&oacute;n realizado modularmente.</p>     <p>   <i>Investigaci&oacute;n:</i> s&oacute;lo un 16% de   los documentos recoge investigaciones   formales y sus resultados. Dos   de los documentos se relacionan   con la Encuesta Nacional de Salud Mental.</p>     <p>   <i>Pol&iacute;tica:</i> este 3% se refiere a los   documentos de la Pol&iacute;tica Nacional   de Salud Mental y del Plan Operativo de Salud Mental de Antioquia.</p>     <p>   Por otra parte, es claro el predominio   de las manifestaciones te&oacute;ricas,   que en las versiones de revisiones   tem&aacute;ticas, ensayos y material   pedag&oacute;gico suman el 81% de los   documentos revisados. Las investigaciones   encaminadas a precisar y   profundizar en el conocimiento, incluso   las reflexiones o sistematizaciones   acerca de pr&aacute;cticas y experiencias,   son escasas, como puede apreciarse.</p>     <p>   As&iacute; mismo, los documentos te&oacute;ricos &mdash;desde r&aacute;pidos bosquejos hasta argumentaciones elaboradas&mdash; presentan gran diversidad en su estructura, pues sus funciones, motivaciones y contextos de presentaci&oacute;n son claros. As&iacute; mismo, es f&aacute;cil apreciar variedad de enfoques y posturas te&oacute;ricas, y es frecuente la conjunci&oacute;n de algunas de &eacute;stas, sin que necesariamente se vean sustentadas o reconocidas como tales.</p>     <p> Temas y contenidos</p>     <p>   La violencia, en su amplia acepci&oacute;n,   genera el mayor n&uacute;mero de trabajos,   a veces adjetivada: terrorista,   homicida, en los ni&ntilde;os. El desplazamiento   y sus efectos constituyen   tambi&eacute;n temas de inter&eacute;s, pero con   una producci&oacute;n mucho m&aacute;s limitada,   y conceptos como <i>resiliencia,   derechos humanos y violencia pol&iacute;tica</i>   empiezan a hacerse parte del vocabulario habitual de la psiquiatr&iacute;a.</p>     <p>   Los resultados se agrupan en   torno a las dos grandes dimensiones   que orientaron el trabajo: violencia   y salud mental (con las categor&iacute;as   surgidas en el an&aacute;lisis), y el papel de la psiquiatr&iacute;a ante la violencia.</p>     <p>   Para contribuir a la comprensi&oacute;n,   se expone un breve recorrido   por algunos de los planteamientos   encontrados, a manera de ejemplos   que no agotan el cuerpo de conocimientos   construido, ni el pensamiento   de los autores, ni su contexto,   al cual puede accederse con   la lectura de los textos completos,   precisamente un deseo que el trabajo pretende suscitar.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   Las referencias que se presentan   en los siguientes subt&iacute;tulos corresponden   a los textos que hicieron   parte del estudio y los datos completos   aparecen en orden alfab&eacute;tico   en el anexo. En estas referencias   mencionaremos el a&ntilde;o de publicaci&oacute;n   y entre corchetes aparecer&aacute; el   n&uacute;mero con el cual se encuentran   en el Anexo, para diferenciarlas de   las referencias empleadas en la elaboraci&oacute;n   de este art&iacute;culo, cuyos llamados   ya han ido mencion&aacute;ndose   por orden de aparici&oacute;n y entre par&eacute;ntesis   (los datos completos de estas   obras se encuentran al final, bajo   el t&iacute;tulo &quot;Referencias&quot;). As&iacute; mismo,   los apellidos que aparecen entre   corchetes corresponden s&oacute;lo a los   psiquiatras autores, aun en aquellos   casos en los cuales el documento sea de autor&iacute;a m&uacute;ltiple.</p>     <p>   <i>Violencia y salud mental</i></p>     <p>   Un primer grupo &mdash;el m&aacute;s amplio&mdash;   lo conforman los textos te&oacute;ricos   referidos a la violencia y que   buscan describir o explicar sus causas   y razones, as&iacute; como sus efectos.   Es corriente que todas o m&aacute;s de una   de estas tareas est&eacute;n incluidas. Algunos   documentos encaran el tema   gen&eacute;ricamente, exponen su inscripci&oacute;n   en el espacio de la vida cotidiana   y aluden a los nexos con otros   problemas del pa&iacute;s: narcotr&aacute;fico, desempleo o pobreza.</p>     <p>   Las perspectivas te&oacute;ricas oscilan   entre las que privilegian razones   biol&oacute;gicas y filogen&eacute;ticas, aceptando   en mayor o menor grado la impronta   del desarrollo infantil y de la historia individual y colectiva, as&iacute; como las que enfatizan las determinaciones sociales y culturales. Es frecuente la recurrencia a la multicausalidad, bien se trate de declaraciones expl&iacute;citas o de presunciones derivadas de listar o referirse a condiciones y factores de distinto orden: econ&oacute;mico, pol&iacute;tico, social, psicol&oacute;gico, gen&eacute;tico, etc.</p>     <p>   <i>Causas</i></p>     <p>   En cuanto a las causas sobresale   una primera observaci&oacute;n relacionada   con la diferencia entre violencia   y agresi&oacute;n. Se menciona, incluso   indistintamente, su naturaleza   humana y su car&aacute;cter universal,   ligado a la biolog&iacute;a; tambi&eacute;n dentro   de una perspectiva individual se   anota su asociaci&oacute;n (e interacci&oacute;n)   con las vicisitudes del desarrollo   infantil, especialmente con experiencias   de maltrato y abandono,   limitaciones de orden social y cultural, de afecto o ausencia del padre.</p>     <p>   As&iacute; mismo, dentro de las explicaciones   de causa se mencionan los   aspectos sociales y culturales asociados   a la violencia y al homicidio, donde   se destaca el papel de la impunidad.   A esto se agregan el alcoholismo   y las desigualdades, y se se&ntilde;ala   la necesidad de respeto, tolerancia y   de una &eacute;tica civil (Mora, 2000 &#91;51&#93;;   Departamento de Psiquiatr&iacute;a y Salud Mental, PUJ, 1995 &#91;75&#93;).</p>     <p>   Algunos aportes psicoanal&iacute;ticos   se refieren al narcisismo como deseo   de un mundo est&aacute;tico donde lo   diferente es visto como objeto persecutorio   que debe ser destruido. Deferentes   documentos tambi&eacute;n incluyen:   la violencia y la agresi&oacute;n contra   la diferencia como expresi&oacute;n de   ese narcisismo, el acto criminal vinculado   a la delincuencia con rasgos   psicop&aacute;ticos y narcisistas, el predominio   de la pulsi&oacute;n de muerte sobre   la pulsi&oacute;n de vida y la pulsi&oacute;n de   muerte puesta en duda por ausencia   de un objeto para ella misma,   estableciendo un paralelo con el desarrollo psicosexual para la agresividad.</p>     <p>   La din&aacute;mica del principio placer-   realidad, la imposibilidad de pasar   del yo al nosotros durante el desarrollo   infantil y de aceptar la ley   paterna del &quot;otro&quot; en la convivencia   tambi&eacute;n se afirman en la base de la   violencia (Brainsky, 2003 &#91;7&#93;; Laverde,   1998 &#91;44&#93;; Jim&eacute;nez, 1997 &#91;37&#93;;   Santacruz, 1994 &#91;67&#93;; Consta&iacute;n, 1998 &#91;21&#93;).</p>     <p>   Se plantea, adem&aacute;s, la opci&oacute;n   del aprendizaje temprano de una   modalidad relacional; es decir, la   violencia como transacciones espec&iacute;ficas   entre el individuo y su ambiente   material y humano, partiendo   de se&ntilde;alar la dificultad de los   enfoques multicausales para dilucidar   el peso de cada una de las dimensiones   consideradas. Todo esto,   basado en el estudio sistem&aacute;tico de   la violencia en el marco de las interacciones   en la vida cotidiana, a trav&eacute;s   de investigaciones en &aacute;mbitos   urbanos y rurales, lig&aacute;ndola a la   autoridad, particularmente a su ejercicio arbitrario y al maltrato f&iacute;sico   (Rold&aacute;n, Jaramillo y Calvo, Jaramillo y Rold&aacute;n, 1995; Rold&aacute;n y Jaramillo, 1998).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   <i>Caracterizaciones</i></p>     <p>   Las caracterizaciones que se   realizan obedecen a criterios distintos,   por lo cual pueden encontrarse:   perfiles de las personas violentas   afincados en situaciones de deprivaci&oacute;n   social y cultural; identidad en   negativo como factor estructurante   de la personalidad en la adolescencia   y elementos esenciales de la relaci&oacute;n   entre &eacute;sta y la violencia; desplazados   como grupos en crisis, comunidades   vulnerables, marginales   de elevado riesgo &mdash;las m&aacute;s cr&iacute;ticas   son aquellas en pobreza&mdash;; sufrimiento   del destierro traducido en   s&iacute;ndromes depresivos, ansiosos y   estr&eacute;s postraum&aacute;tico (Le&oacute;n, 2000   &#91;45&#93;; Rojas, 1993 &#91;62&#93;; Cardona, 2001 &#91;3&#93;; S&aacute;nchez, 1999 &#91;66&#93;).</p>     <p>   Se advierten problemas y consecuencias   de la victimizaci&oacute;n, haciendo   claridad en otra de las facetas   del fen&oacute;meno: la fortaleza de sujetos,   grupos y comunidades para   lidiar y convivir con gran tensi&oacute;n   emocional, para afrontar y salir   avante en las condiciones de desplazamiento   forzado, para vivir en esas   circunstancias o para acompa&ntilde;ar,   ofrecer y brindar ayuda. (Mart&iacute;n y   S&aacute;nchez, 1998 &#91;48&#93;; S&aacute;nchez y Jaramillo, 1999 &#91;66&#93;).</p>     <p>   Las familias de las personas secuestradas   y el secuestro en s&iacute; se   analizan en el marco de un sistema,   considerando la estructura de sus   relaciones, creencias y equilibrio, y   subrayando las fortalezas y potencialidades   ante la adversidad generadas   social y culturalmente (De los R&iacute;os &#91;27&#93;).</p>     <p>   Investigaciones poblacionales   ofrecen panoramas regionales y nacionales   que muestran otros aspectos   de la violencia y el homicidio, al   destacar variables epidemiol&oacute;gicas,   mientras que la elaboraci&oacute;n de un   estado actual del conocimiento delinea   nuevos sentidos para la violencia   urbana en Antioquia (Posada,   1995 &#91;54&#93;; G&oacute;mez y Boh&oacute;rquez, 2003 &#91;31&#93;; De los R&iacute;os y Giraldo, 2001 &#91;27&#93;).</p>     <p>   <i>Implicaciones y consecuencias</i></p>     <p>   La determinaci&oacute;n transgeneracional   constituye una preocupaci&oacute;n:   la agresi&oacute;n y el maltrato como una   forma de violencia social puede, a su   vez, determinar conductas similares.   En el desplazamiento las p&eacute;rdidas   m&uacute;ltiples convierten al ni&ntilde;o en una   v&iacute;ctima y dejan huellas indelebles   que se evidencian en nuestro estado   actual; huellas cuya profundidad   estriba en las caracter&iacute;sticas de los   eventos vividos, los cuales pueden   configurar traumas generadores de   futuros comportamientos delincuenciales   (Cobos, 1997 &#91;18&#93; y 2001 &#91;19&#93;; Jones, 1999 &#91;42&#93;).</p>     <p>   La traducci&oacute;n emocional de la   violencia, tanto en la vida individual   como en la colectiva, se desplaza entre   el se&ntilde;alamiento de psicopatolog&iacute;a   hasta la ruptura de los lazos sociales   y el duelo por la p&eacute;rdida de parientes, bienes y referentes hist&oacute;ricos, as&iacute; mismo, se menciona la irrupci&oacute;n de las l&oacute;gicas de la guerra y de la agresi&oacute;n en el discurrir diario.</p>     <p>   Se destaca el acuerdo acerca de   expresiones emocionales vinculadas   con la violencia y el desplazamiento:   <i>miedo, desconfianza, ansiedad,   temor, sufrimiento, estr&eacute;s</i> y otras   m&aacute;s estructuradas, como <i>crisis, duelo   y depresi&oacute;n</i>, pero son pocos los   textos acad&eacute;micos que vinculan las   descripciones universales con las   situaciones y condiciones de nuestra   realidad; en ellos predominan las   referencias a eventos y bibliograf&iacute;as   extranjeras, a pesar del creciente   cuerpo de conocimiento que se ha   generado en el pa&iacute;s respecto a esos   temas. (Climent, 1997 &#91;16&#93;; T&eacute;llez,   1999 &#91;70&#93;; Uma&ntilde;a, 1999 &#91;73&#93;; Toro,   2000 &#91;72&#93;; Am&eacute;zquita, 2001 &#91;2&#93;; Jord&aacute;n y Uribe, 2002 &#91;43&#93;).</p>     <p>   <i>El papel de la psiquiatr&iacute;a</i></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   Al lado de la amplitud o precisi&oacute;n   en la elaboraci&oacute;n de los planteamientos   van, generalmente, las   maneras de lidiar o transformar la situaci&oacute;n presentadas.</p>     <p>   Los editoriales, por su car&aacute;cter   breve y sus prop&oacute;sitos de llamar la   atenci&oacute;n sobre t&oacute;picos urgentes, importantes   y graves, se orientan, casi   en su totalidad, a subrayar la situaci&oacute;n   y el papel de la psiquiatr&iacute;a, concitando   a la reflexi&oacute;n y a participar   como profesionales en la estructuraci&oacute;n   de alternativas que contribuyan   a la salud mental. Paz, educaci&oacute;n,   normas, confianza, convivencia,   soluci&oacute;n pac&iacute;fica de conflictos   y mejora de las condiciones de vida   son temas centrales de algunos de estos textos.</p>     <p>   Apoyados en distintos enfoques   y enfatizando la multicausalidad y   la descripci&oacute;n de variados aspectos &mdash;epidemiol&oacute;gicos, de g&eacute;nero, formas de expresi&oacute;n, clasificaciones, componentes, hasta sus relaciones con la psicopatolog&iacute;a y sus manifestaciones cl&iacute;nicas&mdash; se generan intervenciones ligadas al di&aacute;logo y al autocontrol propiciadas en la familia y la escuela; en una l&iacute;nea parecida, la de salud p&uacute;blica, se orientan acciones de capacitaci&oacute;n y de atenci&oacute;n en el primer nivel.</p>     <p>   En este sentido, se muestran   los intentos por promocionar la salud   mental en un marco de salud   p&uacute;blica, y se toma como eje la resiliencia   ante las condiciones de vida   de violencia, pobreza y desempleo   que configuran un desastre antr&oacute;pico   (Calder&oacute;n, 2001 &#91;8 y 9&#93;; Escobar,   2002 &#91;25&#93;; Solano, 1997 &#91;69&#93;; Cardona, 2002 &#91;10&#93;).</p>     <p>   De igual manera, la multicausalidad   se atribuye a la violencia inscrita   en lo filogen&eacute;tico, hoy apocal&iacute;ptica,   vinculada al narcotr&aacute;fico, el secuestro   y el terrorismo, y que encuentra   sus salidas en la fe trascendente   y en el mismo ser humano,   as&iacute; como en los actos de amor desde   el nacimiento (Rom&aacute;n, 1999 &#91;65&#93;; Sep&uacute;lveda, 1993 &#91;68&#93;).</p>     <p>   En la l&iacute;nea sociocultural, inscrita en un modelo de ecolog&iacute;a humana y en una perspectiva ecof&iacute;sica, surgen propuestas de soluci&oacute;n que se refieren al cuerpo y al ciudadano desarmado, a la salud mental como un compromiso con la vida y a la ternura como la alternativa en las relaciones y en la recuperaci&oacute;n de la confianza. Se habla de una cl&iacute;nica del afuera y de salir del espacio intraps&iacute;quico (Restrepo, 1993 &#91;56&#93;, 2000 &#91;58&#93;, 2002 &#91;59 y 60&#93;).</p>     <p>   Con una postura cr&iacute;tica ante los   paradigmas psiqui&aacute;tricos, por cuanto   pueden obviar los condicionantes   sociales y pol&iacute;ticas de la violencia,   se asume el trabajo psicosocial como   una posici&oacute;n de solidaridad y   dignidad, lo cual constituye una   modalidad de intervenci&oacute;n que sobresale   en el contexto de la violencia   sociopol&iacute;tica con distintos trabajos   sustentados en una experiencia   continua de estudio y pr&aacute;ctica en   acompa&ntilde;amiento, apoyo, asesor&iacute;a,   capacitaci&oacute;n, elaboraci&oacute;n de materiales   y atenci&oacute;n. Esta propuesta   liga al individuo con lo social, y privilegia   la salud mental y la b&uacute;squeda   de autonom&iacute;a (Casta&ntilde;o y L&oacute;pez   &#91;94&#93;; Casta&ntilde;o, 1994 &#91;12&#93;, 1996 &#91;13&#93;,   1998 &#91;14&#93;; Jaramillo, 1998 &#91;34&#93;;   Mart&iacute;n y S&aacute;nchez, 1998 &#91;98&#93;; Mart&iacute;n, 2002 &#91;47&#93;).</p>     <p>   Un punto repetido en las propuestas   orientadas a incidir en la   violencia y en las situaciones espec&iacute;ficas   de despliegue de &eacute;sta, es la   demanda de interdisciplinariedad,   de conjunci&oacute;n de los esfuerzos y de   los conocimientos, con especial inter&eacute;s   por aquellos que provienen de   las ciencias sociales, cuya participaci&oacute;n   se evidencia en la autor&iacute;a del 23% del material revisado.</p>     <p>   <font size="3"><b>Conclusi&oacute;n</b></font> </p>     <p>El an&aacute;lisis da cabida a materiales   muy distintos: escritos generales   que exponen puntos de vista de distintos   autores, eclosi&oacute;n de propuestas &mdash;apenas esbozadas&mdash; para incidir en el problema, argumentaciones conceptuales elaboradas, relatos reflexivos, planteamientos que se&ntilde;alan posibles caminos y sus implicaciones, posturas cr&iacute;ticas y propuestas espec&iacute;ficas de intervenci&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   Es un conjunto plural que permite   inferir los diversos grados de   elaboraci&oacute;n del conocimiento construido,   y tambi&eacute;n su riqueza y sus   vac&iacute;os, as&iacute; como las oportunidades   para ampliar tanto el saber como el   saber hacer ante un problema cuya   complejidad reclama a diario una mayor presencia y efecto de las comprensiones.</p>     <p>   La lectura que cada uno haga   de estos resultados permitir&aacute; demarcar   campos para futuros esfuerzos,   l&iacute;neas de profundizaci&oacute;n y sistematizaci&oacute;n,   temas y problemas no   tratados, inquietudes sin resolver,   discusiones por plantear, experiencias   por analizar, ideas para hilvanar.   Es en este contexto donde radica   la importancia de los aportes,   pues, como afirma Caballero (17), &quot;el intelectual no es el que crea, ni el que descubre, ni el que inventa, ni el que reflexiona: sino, m&aacute;s modestamente, el que opina&quot;.</p> <hr size="1">     <p><b><font size="3">Comentarios</font></b></p>     <p><a name="#(*)">*.</a> Esta investigaci&oacute;n recibi&oacute; apoyo financiero de la Asociaci&oacute;n Colombiana de Psiquiatr&iacute;a. Su protocolo comparti&oacute; uno de los premios de los concursos convocados en 2003.</p>     <p><a name="#(1)">1</a>. &quot;Declaraci&oacute;n de Haw&aacute;i&quot; (1977), &quot;Declaraci&oacute;n de Viena&quot; (1983), &quot;Declaraciones de Atenas&quot; (1989), &quot;Declaraci&oacute;n de Madrid&quot; (1996), etc.</p>     <p>   <a name="#(2)">2</a>. &quot;Declaraci&oacute;n de Helsinki&quot; (1964), &quot;Declaraci&oacute;n sobre aspectos &eacute;ticos relacionados con   enfermedades mentales&quot; (1995), etc.</p>     <p>   <a name="#(3)">3</a>. &quot;Declaraci&oacute;n de los derechos del retrasado mental&quot; (1971); &quot;Informe DAES&quot; (1983), &quot;Principios   para la protecci&oacute;n de los enfermos mentales y para la mejora de la salud mental&quot;   (1991), etc.</p>     <p>   <a name="#(4)">4</a>. &quot;Diez principios b&aacute;sicos de las normas para la atenci&oacute;n de la salud mental (1995).</p>     <p><a name="#(5)">5.</a> Los textos completos de esta Declaraci&oacute;n y las mencionadas en las notas a pie de p&aacute;gina   anteriores pueden ser consultados en: Mart&iacute;nez C. &Eacute;tica psiqui&aacute;trica. Bilbao: Universidad Pontificia de Comillas-Descl&eacute;e de Brouwer; 2002.</p> <hr size="1">     <p><font size="3"><b>Anexo</b></font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>       <center><img src="img/revistas/rcp/v35n1/v35n1a04anex1.gif"></a> </center></p>       <p><font size="3"><b>Referencias</b></font></p>      <!-- ref --><p>   1. Franco S. El quinto: no matar. Bogot&aacute;: Tercer Mundo-IEPRI; 1999.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0034-7450200600010000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   2. Posada E. &iquest;Guerra civil? El lenguaje del   conflicto en Colombia. Bogot&aacute;: Cambio; 2001.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S0034-7450200600010000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   3. Ib&aacute;&ntilde;ez V. La sociedad ante la guerra (s. d.).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0034-7450200600010000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   4. Sluzki C. Violencia familiar y violencia   pol&iacute;tica. En: Schnitman F, editor. Nuevos   paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires: Paid&oacute;s; 1995.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S0034-7450200600010000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   5. Malaver J. Del malestar a la crisis. La   violencia como patolog&iacute;a social. Pol&iacute;tica y Psicoan&aacute;lisis (s. d.).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0034-7450200600010000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   6. Gonz&aacute;lez F. Una naci&oacute;n fragmentada:   una aproximaci&oacute;n a la violencia colombiana.   &#91;en l&iacute;nea&#93;. 2000. Disponible en: <a href="http://http//www.paginas.puj.edu.co."target=_blank">www.paginas.puj.edu.co</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S0034-7450200600010000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   7. Colombia-Ministerio de Salud-Corporaci&oacute;n   Salud y Desarrollo. Memorias del   Foro Nacional El Sector Salud frente a   la Violencia en Colombia. Pol&iacute;ticas y Plan   de Acci&oacute;n; 1998; Bogot&aacute;, Colombia: Ministerio de Salud; 1998.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0034-7450200600010000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   8. De Santacruz C, Medina E, Felizzola C   y Montalvo MC. La dimensi&oacute;n p&uacute;blica   de la psiquiatr&iacute;a colombiana. Ponencia   en el XXX Congreso Nacional de Psiquiatr&iacute;a, 1998; Valledupar, Colombia.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S0034-7450200600010000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   9. Cruz Kronfly F. El intelectual en la nueva   Babel colombiana. En: Viviescas F,   Giraldo Isaza F. Colombia: el despertar   de la modernidad. Bogot&aacute;: Foro Nacional por Colombia; 2001. p. 71-9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S0034-7450200600010000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   10. Cuervo L, Ruiz &Aacute;, G&oacute;mez C. B&uacute;squeda   de la literatura biom&eacute;dica. En: Ruiz &Aacute;,   G&oacute;mez C, Londo&ntilde;o D, editores. Epidemiolog&iacute;a   cl&iacute;nica aplicada. Bogot&aacute;: CEJA; 2001. p. 29-46.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S0034-7450200600010000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>   11. Cuervo L, Lozano J, P&eacute;rez A. Revisiones   sistem&aacute;ticas de la literatura y metan&aacute;lisis.   En: Ruiz &Aacute;, G&oacute;mez C, Londo&ntilde;o   D, editores. Epidemiolog&iacute;a cl&iacute;nica aplicada. Bogot&aacute;: CEJA; 2001. p. 245-67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0034-7450200600010000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>12. Vargas G. Algunas caracter&iacute;sticas epistemol&oacute;gicas   de la investigaci&oacute;n documental.   Revista de Ascolbi. 1988;I(3-4): 26-33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0034-7450200600010000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>13. Icart MT. Elaboraci&oacute;n y presentaci&oacute;n de   un proyecto de investigaci&oacute;n y de una   tesina. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona; 2000.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0034-7450200600010000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>14. Pi&ntilde;uel J. Epistemolog&iacute;a, metodolog&iacute;a y   t&eacute;cnicas del an&aacute;lisis de contenido. Estudios de Socioling&uuml;&iacute;stica. 2002;3:1-42.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S0034-7450200600010000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>15. Prieto C. Sondeo y an&aacute;lisis de p&aacute;ginas   de Internet de violencia en Colombia.   En: Organizaci&oacute;n Panamericana de la   Salud. Taller sobre informaci&oacute;n en salud   en la Internet. Congreso CRICS VIBireme; 2003, mayo; Puebla, M&eacute;xico.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0034-7450200600010000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>16. Guerra de Mesa, MR. Plata J La investigaci&oacute;n   reciente sobre violencia en   Colombia. Semana &#91;en l&iacute;nea&#93;. 2004.   Disponible en: <a href="http://www.semana.com" target=_blank">www.semana.com</a>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S0034-7450200600010000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>17. Caballero A. La cr&iacute;tica del intelectual.   Revista An&aacute;lisis Pol&iacute;tico. 2000;39:79-81. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0034-7450200600010000400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>Recibido para evaluaci&oacute;n: 10 de febrero de 2006    <br> Aceptado para publicaci&oacute;n:3 de marzo de 2006</p>    </font>      ]]></body><back>
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<source><![CDATA[¿Guerra civil? El lenguaje del conflicto en Colombia . Bogotá: Cambio]]></source>
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<source><![CDATA[La sociedad ante la guerra]]></source>
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<label>4</label><nlm-citation citation-type="book">
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