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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Cuerpo vivido e identidad narrativa en mujeres diagnosticadas con trastornos de la conducta alimentaria1]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: This paper shows the results obtained in the research about narrative identity and lived body in women diagnosed with eating disorders, which was conducted in Medellin during 2008. Objective: To recognize how the meaning given to the lived body reveals the construction of the identity of women with eating disorders. Methodology: Qualitative study with a multiplecase design that follows the procedures of the phenomenological hermeneutic method. This study complied with current ethical principles for research with human beings. For this purpose, each participant willingly signed the informed consent form. Techniques used were in-depth interview and focus groups. Results and Conclusions: Women diagnosed with anorexia bulimia adopt the social model of beauty and attractiveness. They desire a competent body as a means of being successful, and therefore associate it with a thin body; the body and the "other" are the two main horizons in the identity construction of these women, the common thread is to live in order to accomplish a body and to show it. The possibilities of recovery do not simply involve the young woman eating and accepting her body, but rather prompting her to question the model of competent body by means of a narrative exercise that leads her to a new identity construction.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[relación cuerpo-mente]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[   <font face="Verdana" size="2"></font><font face="Verdana" size="2">  </font> <font face="Verdana" size="2">     <p align="center"><font size="4"><b>Cuerpo vivido e identidad narrativa en mujeres diagnosticadas con trastornos de la conducta alimentaria<sup><a href="#1" name="n1">1</a></sup></b></font></p>     <p align="center"><font size="3"><b> Lived Body and Narrative Identity in Women with Eating Disorders Abstract</b></font></p>     <p><b>Mauricio Hernando Bedoya Hern&aacute;ndez</b>,<b><sup><a href="#2" name="n2">2</a> </sup>Andr&eacute;s Felipe Mar&iacute;n Cort&eacute;s<sup><a href="#3" name="n3">3</a></sup></b></p>     <p><a href="#n1" name="1"><sup>1</sup></a><font size="2" face="Verdana"> Investigaci&oacute;n realizada por el Grupo de Psicolog&iacute;a Social y Salud Mental de la Fundaci&oacute;n Universitaria Luis Amig&oacute;.</font></p>     <p><a href="#n2" name="2"><sup>2</sup></a><font size="2" face="Verdana"> Psic&oacute;logo. Mag&iacute;ster en Psicolog&iacute;a. Docente del Departamento de Psicolog&iacute;a, Universidad de Antioquia. Medell&iacute;n, Colombia.</font></p> </font>     <p><a href="#n3" name="3"><sup>3</sup></a><font size="2" face="Verdana"> Psic&oacute;logo. Mag&iacute;ster en Psicolog&iacute;a. Docente Facultad de Psicolog&iacute;a, Fundaci&oacute;n Universitaria Luis Amig&oacute; y Universidad de San Buenaventura. Medell&iacute;n, Colombia.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Correspondencia Mauricio Hernando Bedoya Hern&aacute;ndez </font><font size="2" face="Verdana">Universidad de Antioquia Calle 49B No. 64B-37 Medell&iacute;n, Colombia <a href="mailto:csmauriciobedoya@antares.udea.edu.co">csmauriciobedoya@antares.udea.edu.co</a></font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">Recibido para evaluaci&oacute;n: 16 de mayo del 2009 Aceptado para publicaci&oacute;n: 20 de marzo del 2010</font></p> <hr> <font face="Verdana" size="2">     <p><b>Resumen</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>Introducci&oacute;n: </i>Este trabajo presenta los resultados de la investigaci&oacute;n titulada <i>Narrativas identitarias sobre la vivencia corporal en mujeres diagnosticadas con trastorno de la alimentaci&oacute;n, </i>hecha en Medell&iacute;n (Colombia) durante el 2008. <i>Objetivo: </i>Reconocer c&oacute;mo el significado atribuido a la vivencia corporal devela la construcci&oacute;n de la identidad en mujeres con trastornos de la alimentaci&oacute;n. <i>M&eacute;todo: </i>Estudio cualitativo con dise&ntilde;o de casos m&uacute;ltiples en el que se siguieron los procedimientos del m&eacute;todo fenomenol&oacute;gico-hermen&eacute;utico. Como t&eacute;cnicas se utiliz&oacute; entrevista en profundidad y grupos focales. El estudio se ajust&oacute; a los principios &eacute;ticos vigentes para la investigaci&oacute;n con seres humanos. Para ello se firm&oacute; el consentimiento informado por parte de cada una de las participantes. <i>Resultados y conclusiones: </i>Las mujeres diagnosticadas con anorexia-bulimia adoptan el modelo social de belleza y atractivo, anhelan un cuerpo competente como forma de ser exitosas y lo asocian al cuerpo delgado; el cuerpo y el &quot;otro&quot; son los dos horizontes privilegiados en la configuraci&oacute;n de la identidad en estas mujeres; el hilo conductor de la identidad es <i>vivir para lograr un cuerpo </i>y exhibirlo, y las posibilidades de recuperaci&oacute;n no consisten solamente en que la joven coma y acepte su cuerpo, sino en que pueda interrogar el modelo de cuerpo competente mediante un ejercicio narrativo que la lleva a una nueva configuraci&oacute;n identitaria.</p>     <p><b>Palabras clave: </b>relaci&oacute;n cuerpo-mente, trastorno dism&oacute;rfico corporal, trastornos de la conducta alimentaria.</p> <hr>     <p><strong>Abstract</strong></p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana"><i>Introduction: </i>This paper shows the results obtained in the research about narrative identity and lived body in women diagnosed with eating disorders, which was conducted in Medellin during 2008. <i>Objective: </i>To recognize how the meaning given to the lived body reveals the construction </font><font size="2" face="Verdana">of the identity of women with eating disorders. <i>Methodology: </i>Qualitative study with a multiplecase design that follows the procedures of the phenomenological hermeneutic method. This study complied with current ethical principles for research with human beings. For this purpose, each participant willingly signed the informed consent form. Techniques used were in-depth interview and focus groups. <i>Results and Conclusions: </i>Women diagnosed with anorexia bulimia adopt the social model of beauty and attractiveness. They desire a competent body as a means of being successful, and therefore associate it with a thin body; the body and the &quot;other&quot; are the two main horizons in the identity construction of these women, the common thread <i>is to live in order to accomplish a body </i>and to show it. The possibilities of recovery do not simply involve the young woman eating and accepting her body, but rather prompting her to question the model of competent body by means of a narrative exercise that leads her to a new identity construction.</font></p> <font face="Verdana" size="2"></font><font face="Verdana" size="2">     <p><b>Key words: </b>Mind-body relations, body dysmorphic disorder, eating disorders.</p> <hr>     <p><strong>Introducci&oacute;n</strong></p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">En la actualidad existe una marcada preocupaci&oacute;n en los ambientes m&eacute;dicos, educativos familiares y sociales por los efectos que est&aacute;n teniendo en las mujeres los modelos socioculturales de belleza y atractivo femenino. No sin justificaci&oacute;n, los estudios sobre los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) han aumentado. Ellos han permitido conocer m&aacute;s acerca de este grupo de patolog&iacute;as, aunque los fen&oacute;menos de la anorexia y la bulimia contin&uacute;an siendo una problem&aacute;tica que cada vez se instala con mayor fuerza en la sociedad, sobre todo en las mujeres adolescentes (1-6).</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>Los TCA connotan dimensiones m&eacute;dicas, psicol&oacute;gicas y sociales en lo que a su comprensi&oacute;n se refiere (6,7). Los estudios han hecho hincapi&eacute; en las dos primeras, al abordar los problemas del cuerpo y la identidad, respectivamente, pero poco se ha investigado alrededor de sus connotaciones sociales.</p>     <p>El presente art&iacute;culo da cuenta del acercamiento a la problem&aacute;tica mencionada desde la &oacute;ptica de la psicolog&iacute;a social. Dos &aacute;mbitos que aparecen profusamente comprometidos en los TCA son la vivencia corporal y la identidad de estas mujeres. Teniendo en cuenta que &eacute;stos son indisociables (8), el estudio se pregunta c&oacute;mo la manera de vivir y construir el cuerpo devela la identidad de las mujeres que se han diagnosticado con TCA.</p>     <p><b>M&eacute;todo</b></p> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana">La investigaci&oacute;n se enmarc&oacute; en el paradigma constructivista. Se parte de la concepci&oacute;n de que el mundo social es producto de una construcci&oacute;n subjetiva e intersubjetiva que s&oacute;lo es posible gracias al lenguaje (9). El enfoque del estudio fue cualitativo (10), ya que &eacute;ste le posibilita al investigador poner en juego su car&aacute;cter reflexivo sobre los fen&oacute;menos sociales y reconocer su lugar como agente constructor del mundo social. El m&eacute;todo empleado fue el hermen&eacute;utico, el cual defiende la tesis ontol&oacute;gica de que la experiencia vivida es en s&iacute; misma un proceso interpretativo y que la comprensi&oacute;n de los fen&oacute;menos en su contexto es el prop&oacute;sito perseguido por &eacute;ste (11).</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>La estrategia metodol&oacute;gica consisti&oacute; en estudio de caso m&uacute;ltiple (12). Se emplearon dos t&eacute;cnicas de generaci&oacute;n de informaci&oacute;n (13): las entrevistas en profundidad y los grupos focales. La muestra estuvo representada por 15 mujeres entre los 18 y 29 a&ntilde;os de edad, habitantes de la ciudad de Medell&iacute;n diagnosticadas con TCA (anorexia nerviosa y bulimia nerviosa). Se realizaron un total de 45 entrevistas en profundidad (tres en promedio a cada una de las participantes) y cinco grupos focales. El proceso de an&aacute;lisis de la informaci&oacute;n fue apoyado por la herramienta inform&aacute;tica denominada ATLAS.ti, versi&oacute;n 5.2.</p>     <p><b>Resultados</b></p>     <p><i>El hilo conductor de la trama identitaria</i></p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">En las mujeres que han enfermado de anorexia bulimia, el hilo conductor de su trama subjetiva es <i>vivir para lograr un cuerpo. </i>El criterio de perfecci&oacute;n femenina es b&aacute;sicamente corporal (el cuerpo, sus formas y contornos), definido por la talla y el peso: &quot;Y, por ejemplo, de la familia, as&iacute; como la abuela es gorda de toda la vida y mis t&iacute;as s&iacute; son todas muy esbeltas y mis primas; entonces, pues, como tambi&eacute;n por ese lado, as&iacute; como que la mujer bonita tiene que ser as&iacute;&quot;<sup><a href="#4" name="n4">4</a></sup>.</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>En estas mujeres, los contextos a los que se vinculan, las ideas de s&iacute; mismas y de los otros y, en general, su vida est&aacute;n cruzados por el anhelo de lograr un cuerpo determinado. Alrededor de ello construyen su cuerpo, unas formas de llegar a &eacute;l y mantenerse as&iacute;. <i>Vivir para lograr un cuerpo </i>se convierte en su estilo de vida. El cuerpo anhelado, concebido como cuerpo delgado, cruza la forma de verse, evaluarse, vestirse, relacionarse, comer, ejercitarse y vivir su cotidianidad; se asocia con el &eacute;xito y alrededor suyo se crean estilos de vida.</p>     <p>Los <i>estilos de vida </i>son elecciones subjetivas, tienen un car&aacute;cter m&aacute;s o menos individual y son opciones que se localizan entre lo local y lo universal (14). Uribe piensa los <i>estilos de vida </i>como pr&aacute;cticas que se convierten en rutinas y se hacen h&aacute;bitos (vestir, comer, conductas, modos de relaci&oacute;n, etc.). Su permite sentirse vinculado socialmente (1). En las mujeres con anorexia-bulimia, el mantenimiento de cierto estilo de vida hace que las pr&aacute;cticas frente al cuerpo cambien a lo largo de la experiencia de la enfermedad: son diferentes las formas de ejercitarse, comer y hacer dietas antes de la enfermedad que durante ella o despu&eacute;s. Esta es una transformaci&oacute;n que se realiza para el ajuste social: &quot;Ahora ha cambiado un poco esa percepci&oacute;n, tambi&eacute;n porque mi cuerpo ha cambiado, porque ahora he aumentado de peso, porque de pronto ya no hago ejercicio como lo hac&iacute;a antes&quot;.</p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">Turner (15) denomina <i>pr&aacute;cticas corporales </i>a los trabajos que el sujeto realiza sobre su cuerpo. Y aun cuando propone esta noci&oacute;n y la ejemplifica con el caso de la anorexia, preferimos denominar los trabajos que sobre su cuerpo llevan a cabo las mujeres con anorexia-bulimia <i>pr&aacute;cticas sobre el cuerpo, </i>dado que estas mujeres act&uacute;an sobre su cuerpo y lo transforman para ajustarlo al modelo social de belleza y atractivo. Aunque los trabajos sobre el cuerpo se transforman, el imperativo de la disciplina se mantiene a toda costa en las mujeres con experiencia anorexia bul&iacute;mica. De hecho, cuando la joven no es constante y persistente en la puesta en marcha de ciertas pr&aacute;cticas que buscan el cuerpo anhelado, es sancionada, ya que el cuerpo se ve transformado en la v&iacute;a contraria a la deseada: &quot;yo dej&eacute; de hacer ejercicio. A consecuencia, me salieron celulitis. Estoy llena de celulitis por todas partes; tengo estr&iacute;as en las nalgas&quot;.</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>En estas mujeres un criterio identitario fundamental es el cuerpo. Su identidad se va configurando alrededor del anhelo de un cuerpo espec&iacute;fico y sus pr&aacute;cticas se tejen alrededor de ello. La lectura se hace desde el cuerpo. Y si bien la lectura que cada sujeto hace de s&iacute; mismo <i>incluye el cuerpo, </i>la que estas j&oacute;venes llevan a cabo es erigida <i>desde el cuerpo. </i>De esta forma, cada uno de los aspectos de su identidad es tramado corporalmente.</p>     <p>El criterio de belleza asentado en lo corporal y asumido subjetivamente proviene del discurso social y se constituye en concordante en el sentido de asimilado e integrado en la trama identitaria de las j&oacute;venes. Lo que proviene de fuera, en t&eacute;rminos de la presencia del otro<sup><a href="#5" name="n5">5</a></sup> es asimilado por ellas a trav&eacute;s de la identificaci&oacute;n con modelos sociales.</p> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana"><i>La mirada del otro en la vivencia de s&iacute;. </i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">La vivencia y la mirada de s&iacute; se imbrican en la historia de toda persona. En el caso de las mujeres con TCA, desde la prehistoria de la enfermedad la lectura de s&iacute; ha estado marcada por el <i>horizonte del cuerpo. </i>Un segundo horizonte de lectura de s&iacute; mismas es el otro. As&iacute;, cuerpo propio y otro son las perspectivas desde donde se configura su vivencia de s&iacute;. Su evaluaci&oacute;n y vivencia de s&iacute; est&aacute;n atravesadas por los discursos del otro, los cuales hacen que la forma de vivir el cuerpo no pueda pensarse como un asunto individual:</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>Yo no soy muy curvil&iacute;nea; m&aacute;s bien porque mi pelvis es un poco angosta, entonces no tengo caderas anchas; entonces empec&eacute; con esa aceptaci&oacute;n y fue bastante dolorosa, lloraba mucho, cuando estaba con alguien siempre le pregunta: &quot;ay, &iquest;estoy muy gorda?&quot;. La gente a veces se desesperaba conmigo, pero yo no lo hac&iacute;a por mal, sino porque me sent&iacute;a rara.</p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">La mirada proveniente del otro es asimilada subjetivamente, a la manera de pan&oacute;ptico foucaultiano, y se constituye en mirada hacia s&iacute; que conlleva la pregunta: &iquest;c&oacute;mo soy mirada y vista por el otro? As&iacute;, su identidad subjetiva contiene la mirada del otro y se configura a partir de ella, lo que recuerda el problema de la alteridad en la constituci&oacute;n de la identidad en Ricoeur. Quiz&aacute; esta alteridad, en el caso de la anorexia bulimia, est&aacute; representada por la mirada del otro, que es construida en la propia identidad. Habr&aacute; que pensar las formas en que el tejido identitario lleva a, y a la vez es alimentado por, una determinada vivencia emocional y una forma de sentir.</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>Los sentimientos de estas mujeres se encuentran directamente relacionados con lo que sienten por sus cuerpos, por el otro y por s&iacute; mismas. Muchas de ellas manifiestan estados de fluctuaci&oacute;n emocional y afectiva caracterizados por sentimientos de soledad, tristeza profunda, depresi&oacute;n y rabia, que se entremezclan con festividad, euforia, optimismo, etc., todos ellos emergentes de la vivencia del cuerpo y de la presencia del otro en ella. Por esto, identidad subjetiva, alteridad y vivencia emocional son tres v&eacute;rtices que organizan la vivencia del cuerpo. La rabia y la inconformidad con la figura propia se asocian con que el otro y ella misma castigan una figura que no corresponde con el peso-talla anhelado; que quedan por fuera de los ideales de belleza y atractivo que marca el otro: &quot;Me daba demasiada pena lo que podr&iacute;a pensar un hombre o qu&eacute; pod&iacute;a mirar un hombre haciendo el amor con una mujer; qu&eacute; pensaba del cuerpo, o si no pensaba en el cuerpo&quot;.</p>     <p>Se identificaron tres v&iacute;as para afrontar los estados emocionales perturbadores asociados con afectos negativos: la social (aislamiento social), la emocional (consistente en aislarse emocionalmente) y la racional. Con relaci&oacute;n a las dos primeras, el no querer ser vistas por nadie y el encerrarse en sus cuartos o el mantenerse en ambientes-actividades de poco contacto social o el mostrarse con afectos planos son algunas de sus manifestaciones. Respecto de la tercera, aparece el recurso a los libros y a informarse ampliamente acerca del trastorno.</p>     <p><i>La configuraci&oacute;n identitaria del cuerpo</i></p>     <p>El cuerpo se perfila como el lugar a partir del cual se configura la trama de s&iacute;, donde ella se integra al otro. Los relatos de corporalidad evidencian la presencia de ideas y pr&aacute;cticas referidas a la belleza y el atractivo, la percepci&oacute;n corporal, los cambios corporales y el vivir para lograr un cuerpo.</p>     <p>Se hall&oacute; que los modelos de belleza se correlacionan directamente con la moda y la cosm&eacute;tica (usos y combinaciones del vestir, el cabello y los accesorios que embellecen el cuerpo). Sobre el cuerpo se ejercen fuertes demandas, de tal forma que no s&oacute;lo hay que mantener bien la figura, sino adem&aacute;s asegurarse de su funcionalidad. Para estas mujeres cuerpo delgado-funcional se asocia con cuerpo competente, y este es el escenario privilegiado de relaci&oacute;n con el otro. El cuerpo es tejido para moldearse y permitirle el movimiento en la cultura, lo que hace del cuerpo una construcci&oacute;n movida socialmente. Y atendiendo al hecho de que no todos los cuerpos tienen las mismas configuraciones biol&oacute;gicas e hist&oacute;rico-subjetivas que les permitan moldearse con facilidad a las exigencias del otro, algunos de ellos enferman en el intento, pues las mujeres se fuerzan hasta tal punto que esas configuraciones se ven comprometidas o rotas, como sucede en los casos m&aacute;s graves de la enfermedad.</p>     <p>La confirmaci&oacute;n del cuerpo logrado viene menos por la v&iacute;a de <i>c&oacute;mo se ven </i>que por la v&iacute;a de <i>c&oacute;mo se eval&uacute;an, </i>la cual se organiza, en estas j&oacute;venes, alrededor de las <i>expresiones del otro </i>&mdash;pr&aacute;cticas discursivas que emergen de pr&aacute;cticas corporales y las fundan&mdash;. Ellas le otorgan al otro el poder de evaluaci&oacute;n de su cuerpo. Ellos, con sus expresiones, confirman o no que se haya logrado el cuerpo competente. Por eso se asocian con la aparici&oacute;n de la enfermedad (&quot;Cuando la gente me dec&iacute;a '&iexcl;c&oacute;mo est&aacute;s de delgada!', me gustaba&quot;), en su evoluci&oacute;n y recuperaci&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La dimensi&oacute;n discursiva social es central y la dimensi&oacute;n narrativa convierte esos discursos en trama personal que configura la identidad. La familia, como representaci&oacute;n primaria del otro, tambi&eacute;n con sus expresiones referidas a su ideal de delgadez y su rechazo a la gordura, influye en el recurso pr&aacute;cticas que conduzcan a este ideal: &quot;mis t&iacute;as dicen: 'mire &eacute;l, es hombre y no se fija en las gordas'&quot;.</p>     <p>Para estas mujeres el cuerpo es el punto de partida de la construcci&oacute;n de la identidad, como lo sostienen las teor&iacute;as relacionales en psicolog&iacute;a, lo que coincide con quienes ven el cuerpo como anclaje de la identidad. &Eacute;ste le permite al sujeto reconocerse, presentarse ante los otros y vincularse con ellos. Pero no siempre es el mismo, deviene porque es mediaci&oacute;n entre la identidad y el mundo y porque se va construyendo en la trama vincular evolutiva del sujeto, la cual, a su vez, se va transformando (13,16,17). El cuerpo es una configuraci&oacute;n emergente de la historia de relaciones subjetivas en la que aparece la identidad. Por esto, cuerpo, v&iacute;nculo e identidad no pueden separarse.</p>     <p>El malentendido en el proceso de evaluarse a s&iacute; misma radica en que al otro se le cede el poder de juzgamiento y evaluaci&oacute;n del cuerpo. &Eacute;ste, cuando es expuesto ante el espejo, evidencia una incongruencia entre lo que ella ve que es su cuerpo y lo que cree que el otro percibe de &eacute;l. As&iacute;, el cuerpo es una vivencia subjetiva.</p>     <p>La vivencia corporal en el proceso de remisi&oacute;n de la enfermedad presenta variaciones: (a) est&aacute;n las mujeres que experimentan un descuido hacia s&iacute; mismas, en una suerte de resignaci&oacute;n a la imposibilidad del logro del cuerpo anhelado; (b) aquellas que se centran a&uacute;n m&aacute;s en su cuerpo, lo cuidan para borrar las huellas de la enfermedad. Tambi&eacute;n aqu&iacute; se tiene una sensaci&oacute;n de fracaso para el logro del ideal de cuerpo, y (c) las que act&uacute;an despreocupadamente frente a su cuerpo, menos atentas a la mirada de los otros, lo que no indica aceptaci&oacute;n de su cuerpo y resignaci&oacute;n del cuerpo anhelado, sino m&aacute;s bien del cambio en el tipo de v&iacute;nculo con los otros. En los tres casos, el cuerpo anhelado, visto como ruta &uacute;nica del <i>vivir para lograr un cuerpo, </i>no se interroga. Las mujeres quedan con la sensaci&oacute;n de fracaso. La paradoja aparece cuando declinan la b&uacute;squeda de ese cuerpo pero no interrogan el modelo social de cuerpo asumido subjetivamente.</p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">As&iacute;, la figura no conquistada es a&uacute;n el criterio de &eacute;xito. Consideramos que la enfermedad apareci&oacute;, porque la sensaci&oacute;n de fracaso en la consecuci&oacute;n de ese cuerpo anhelado ya cabalgaba en la vivencia de estas mujeres. Las mujeres que se acercan al modelo corporal socialmente privilegiado y mantienen control sobre &eacute;l, sobre las formas del comer y sobre las pr&aacute;cticas corporales, no enferman.</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>El cuerpo se va transformando en la historia subjetiva de las mujeres, no porque cambie el ideal social de belleza femenina, sino porque &eacute;ste se arraiga en su identidad. Las pr&aacute;cticas corporales lo ajustan a la demanda del otro. El cuerpo se va configurando, si bien subjetivamente, en la ruta de la adaptaci&oacute;n al modelo social de belleza. Su cuerpo va cambiando acorde con la forma de ser asumido el ideal de mujer bella y exitosa.</p>     <p>Si bien con el tiempo va cambiando el cuerpo, no se transforma la mirada del otro. Su focalizaci&oacute;n sobre la mirada coincide con el hecho de construir un cuerpo para ser exhibido. O sea, ser mirada es el correlato de exhibirse; cuerpo configurado para la exhibici&oacute;n. El otro mira el cuerpo de las mujeres, lo eval&uacute;a, lo juzga para indicar si esa mujer ha logrado o no ajustar su cuerpo.</p>     <p><b>Discusi&oacute;n</b></p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">El presente estudio lleva a la problematizaci&oacute;n de la identidad subjetiva y el cuerpo. La modernidad instaur&oacute; una concepci&oacute;n ontol&oacute;gica en la que el ser es pensado como estructura fundamentada, a priori y preexistente al sujeto mismo (ser-estructura) (18). La identidad se ve de forma esencialista, como n&uacute;cleo de permanencia y continuidad (19-21), expresado en el &quot;yo pienso&quot; cartesiano (22). Ello supone la existencia de un n&uacute;cleo inescrutable (fijo) y una parte variable (23-25). El primero resiste a cualquier transformaci&oacute;n. Alrededor suyo orbita lo que puede cambiar. Esto se corresponde con la manera como ha sido abordada la identidad en las teor&iacute;as psicol&oacute;gicas. Esta visi&oacute;n es controvertida por la psicolog&iacute;a social construccionista, al cuestionar la idea de naturaleza humana inherente a la psicolog&iacute;a cient&iacute;fica y en la que se asentar&iacute;a el concepto de identidad (26,27).</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>La posmodernidad propone pasar del ser-estructura al ser considerado evento (ser-evento) (9). Lo com&uacute;n en las miradas posmodernas sobre la identidad es que la unidad que busca se hace posible alrededor del acontecimiento, del evento. La identidad a partir de la ontolog&iacute;a del ser-evento no puede pensarse como n&uacute;cleo inescrutable (10,28). Por otra parte, los estudios sociales recalcan que la identidad se construye socialmente (11,29-32), gracias al mundo de relaciones en que nace, crece y se socializa la persona. El sujeto y su identidad no pueden ser pensados como entidades biol&oacute;gicas y solips&iacute;sticas, sino como emergentes del entramado social y cultural.</p> </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana">El cuerpo tambi&eacute;n ha sido problematizado paralelamente con la identidad. El dualismo moderno naturaleza-cultura deja a las ciencias naturales el abordaje sobre el cuerpo, que lo consideran un sustrato biol&oacute;gico exclusivamente (15). Algunos autores contempor&aacute;neos arguyen que cuerpo e identidad son dos dimensiones inseparables en la existencia real del sujeto. El cuerpo es un anclaje de la identidad (8). Hoy se concibe el cuerpo como inscrito en la cultura (22,25,33-35).</font></p> <font face="Verdana" size="2">     <p>Los trabajos de Berger y Luckmann son precursores en considerar el cuerpo una construcci&oacute;n sociohis-t&oacute;rica. Sostienen que la experiencia subjetiva se constituye sobre la base de las interacciones sociales. Cuerpo e identidad son constituidos a partir de la vivencia del mundo social. La identidad, en cuanto construcci&oacute;n que realizan los sujetos a partir de su inclusi&oacute;n en el mundo social, nos lleva al problema de la alteridad en el tejido identitario y al de la identidad narrativa.</p>     <p>Ricoeur (10,20) diferencia identidad-&iacute;dem (mismidad) e identidad-ipse (ipseidad). Esta no es un n&uacute;cleo de permanencia y se constituye desde la alteridad, de la cual es inseparable. En este contexto emerge su noci&oacute;n de identidad narrativa como la identidad que el sujeto humano alcanza mediante la funci&oacute;n narrativa. En medio de la dial&eacute;ctica concordante-discordante aparece el lugar de inserci&oacute;n de la identidad narrativa, la cual remite a la discusi&oacute;n permanente-cambiante en la identidad del sujeto. Lo concordante es lo que permanece y se aproxima a la mismidad. Lo discordante est&aacute; en el orden del acontecimiento, de lo que irrumpe. Ricoeur piensa la concordancia discordante como lo que salva la polaridad y aqu&iacute; localiza la identidad narrativa. En este contexto, el acontecimiento puede tornarse parte de la historia de s&iacute; cuando es transfigurado por la necesidad narrativa. Esto sucede gracias a lo que el autor denomina trama o intriga, que permite sintetizar lo heterog&eacute;neo e incluirlo en la historia narrada.</p>     <p>El s&iacute; mismo es narraci&oacute;n, por cuanto configura una trama subjetiva que le permite explicarse y nombrarse. El s&iacute; mismo narrativo es historia en devenir. Contar una historia de s&iacute; es construir identidad en la alteridad. Configurar la trama de s&iacute; constituye una demanda personal (cada persona necesita una versi&oacute;n de s&iacute;) y social en raz&oacute;n de su inclusi&oacute;n social. El cuerpo tambi&eacute;n se historia; es un entramado, se trama y configura consecuentemente con el tejido identitario del sujeto. La identidad se construye alrededor de la vivencia corporal, la cual media entre el s&iacute; y el mundo (10). El persona'e es, de cierto modo, un cuerpo, en la medida en que interviene en el curso de las cosas y produce cambios en &eacute;l y en el s&iacute; mismo. La identidad narrativa no puede escindirse del cuerpo.</p>     <p>La identidad, vista como n&uacute;cleo de permanencia o como ipseidad, contiene una dimensi&oacute;n social, aun cuando no de manera similar en ambas posturas. Para las miradas modernas, que se fundamentan en el ser-estructura, la identidad se constituye individualmente como correlato de la inclusi&oacute;n de los sujetos en el mundo social. Las nociones de <i>interiorizaci&oacute;n </i>e <i>inclusi&oacute;n </i>se convierten en centrales.</p>     <p>Husserl acude a las m&oacute;nadas de Leibniz para fundamentar la intersubjetividad (36). Por eso habla de la relaci&oacute;n entre el <i>yo </i>y el <i>t&uacute;. </i>La participaci&oacute;n com&uacute;n de mundo es la que deja imaginar la coexistencia y la relaci&oacute;n de las m&oacute;nadas entre s&iacute;. Dos sujetos conscientes de s&iacute; <i>(yo </i>y <i>t&uacute;) </i>se relacionan. De esta forma, lo social aparece supeditado a la conciencia de s&iacute; y se asocia a la relaci&oacute;n con los otros. Tambi&eacute;n aqu&iacute; lo social se logra despu&eacute;s de la existencia subjetiva.</p>     <p>Otra cosa sucede con la concepci&oacute;n de lo social en las miradas contempor&aacute;neas sobre el problema del sujeto y su identidad. Para Gadamer, en el <i>yo-t&uacute; </i>los lugares aparecen infranqueables; no puede pensarse este esquema como contexto de emergencia de la intersubjetividad. Cuando se habla del <i>otro </i>sucede algo diferente. Cualquier otro es al mismo tiempo otro de otro. La emergencia de la intersubjetividad precisa de este otro &mdash;que no es <i>el yo, </i>que no es <i>el t&uacute;</i>&mdash; en una labor de continuado intercambio de perspectivas que va constituyendo lo social.</p>     <p>Para otras visiones contempor&aacute;neas no es posible pensar al sujeto y su identidad sin su alteridad. En esto se funda la ipseidad de Ricoeur y las teor&iacute;as construccionistas sociales. Algunas mujeres tienen unas formas de estar vinculadas socialmente que las hacen propensas a enfermarse de anorexia-bulimia. Erigen en su tejido identitario al otro con su mirada, que por ser heterog&eacute;nea plantea un problema: es diferente la mirada del novio, la familia, la amiga, los medios de comunicaci&oacute;n, los entes gubernamentales, etc. Y si bien es posible afirmar que todos estos agentes del otro comparten un modelo de &eacute;xito centrado en el cuerpo delgado, es entendible que la madre le diga a su hija que el cuerpo no es lo m&aacute;s importante para lograr el &eacute;xito, mientras ella misma considera que las mujeres m&aacute;s exitosas son las delgadas.</p>     <p>Pero la mirada tambi&eacute;n es contextual e hist&oacute;rica. La madre mira el cuerpo de su hija siendo ni&ntilde;a, p&uacute;ber, adolescente o adulta diferente. Tampoco su mirada ser&aacute; igual sobre su hija adolescente sin anorexia-bulimia o con ella. Mirada y expresiones son rec&iacute;procas, hacen parte de las pr&aacute;cticas discursivas de estas mujeres y del otro. Las pr&aacute;cticas discursivas y corporales se configuran a partir de la vivencia corporal, y viceversa. Si bien la vivencia corporal y los traba' os del cuerpo en s&iacute; mismos no se organizan como relato, su coextensividad respecto a las pr&aacute;cticas discursivas les ofrecen la posibilidad de ser narrados; de esta forma, contribuyen al acaecimiento identitario, a la ipseidad como identidad narrativa.</p> </font>     <p><font size="2" face="Verdana">Con ello se est&aacute; diciendo que el cuerpo no es una experiencia narrativa, sino una vivencia subjetiva susceptible de ser narrada, aun cuando nunca agotada en el relato. Corporalidad e identidad son coextensivas, son configuraciones en devenir: la identidad subjetiva (ipseidad) nunca se agota, porque el relato no agota la vivencia del cuerpo; y de la misma forma, en cuanto el sujeto se narra y se historia, sus formas de vivir el cuerpo devienen. En el caso de estas mujeres, su identidad se ve sometida a una continua refiguraci&oacute;n como consecuencia de las abruptas transformaciones corporales. Si la dimensi&oacute;n corporal vivida es mediaci&oacute;n existencial entre el s&iacute; y el mundo, las variaciones imaginativas en torno a la condici&oacute;n corporal son variaciones sobre el s&iacute; y su ipseidad.</font></p> <font face="Verdana" size="2">     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La lectura de la experiencia de &eacute;stas permite una soluci&oacute;n al problema de la narratividad y el cuerpo: sobre las pr&aacute;cticas corporales se puede desplegar un ejercicio narrativo. Es decir, la identidad de estas mujeres es tejida narrativamente, integrando dial&eacute;cticamente el s&iacute; mismo y el otro alrededor de la vivencia corporal. As&iacute; vistas, las <i>pr&aacute;cticas sobre el cuerpo </i>rompen la dicotom&iacute;a s&iacute; mismo-otros, e instaura una dial&eacute;ctica del s&iacute; mismo-otro, acaecida narrativamente en la ipseidad.</p>     <p>Como la ipseidad tiene un doble car&aacute;cter, narrativo y relacional, el relato es el medio privilegiado de la hermen&eacute;utica de s&iacute;. El relato vincula dos &aacute;mbitos: (a) lo concordante y lo discordante en un ejercicio narrativo de continua configuraci&oacute;n subjetiva y (b) al s&iacute; con los otros. Esto &uacute;ltimo emerge con fuerza en el presente estudio. Cuando un sujeto se narra, lo hace para s&iacute; mismo o para otros, su v&iacute;nculo con ellos es v&iacute;a relato &mdash;y quiz&aacute; aqu&iacute; se pueda entender el relato como conversaci&oacute;n&mdash; (37). Cuando se relata para s&iacute; mismo, lo hace para lograr historiarse y generar mayor comprensi&oacute;n de s&iacute; y, en &uacute;ltima instancia, porque ello le permite su mejor inscripci&oacute;n en el mundo colmado por los otros. Tambi&eacute;n la ipseidad rompe con la dicotom&iacute;a s&iacute; mismo-otro en la constituci&oacute;n de la identidad.</p>     <p>La configuraci&oacute;n corporal posibilita una forma particular de narrarse, relacionarse con los otros y darse un lugar en el grupo social. Y como a la vivencia corporal, que hila la trama subjetiva, no se accede en su totalidad narrativamente, ella siempre ser&aacute; fuente del devenir narrativo-identitario del sujeto.</p>     <p><b>Conclusiones</b></p>     <p>Un aspecto central tiene que ver con la recuperaci&oacute;n de las mujeres enfermas. El relato genera cambios y hace que dicha transformaci&oacute;n se haga efectiva. La recuperaci&oacute;n ha de ser f&iacute;sica (recuperar peso comiendo) y narrativa. La manera de relatarse como recuperadas y la resignificaci&oacute;n de sus pr&aacute;cticas anorexibul&iacute;micas favorece los v&iacute;nculos y las pr&aacute;cticas del presente. La recuperaci&oacute;n implica una aceptaci&oacute;n de la enfermedad como parte de su historia, la cual puede narrada ahora de manera diferente. De nuevo arribamos a que la dimensi&oacute;n narrativa de la ipseidad incluye la esfera corporal. El cuerpo puede ser narrado, dialectizado y sometido a una hermen&eacute;utica.</p>     <p>De esta manera, la conciencia de recuperaci&oacute;n no solamente ha de pasar por la aceptaci&oacute;n del cuerpo que se tiene, del cuerpo-propio, sino por la transformaci&oacute;n de las ideas acerca del cuerpo anhelado y competente, lo cual <font size="2" face="Verdana">acontece en cuanto haya una continua refiguraci&oacute;n de la propia identidad en un ejercicio narrativo donde ellas reconozcan que la <i>v&iacute;a cuerpo delgado </i>para lograr un cuerpo competente proviene del otro, de la sociedad y la cultura, camino que busca normalizar los cuerpos para someterlos. As&iacute;, estas mujeres y sus otros significantes pueden lograr que su propio cuerpo se convierta en un escenario de resistencia.</font></p> <hr> </font>     <p><font face="Verdana" size="2"> </font><font face="Verdana" size="2"> <a href="#n4" name="4"><sup>4</sup></a> </font><font size="2" face="Verdana"> Este es un segmento significativo de entrevista realizada a una de las participantes de la investigaci&oacute;n </font></p>     <p><a href="#n5" name="5"><sup>5</sup></a><font face="Verdana" size="2"> Aqu&iacute; otro se entiende en el mismo sentido de otro generalizado, de Mead y Garay: la comunidad y la cultura en la que el sujeto humano crece y se socializa. Para mayor comprensi&oacute;n, v&eacute;ase Mead G H. Esp&iacute;ritu, persona y sociedad desde el punto de vista del conductismo social. Buenos aires: Paid&oacute;s; 1934. Garay A. La identidad social desde el punto de vista del interaccionismo simb&oacute;lico. Barcelona: Departamento de Psicolog&iacute;a de la Salud y de Psicolog&iacute;a Social; 2002. Tambi&eacute;n Berger P Luckmann T La construcci&oacute;n social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu; 2005.</font></p> <hr> <font size="2" face="Verdana">     <p><b>Referencias</b></p>     <!-- ref --><p>1.&nbsp;Uribe JF Anorexia. Los factores socio-culturales de riesgo. Medell&iacute;n: Universidad de Antioquia; Centro de investigaciones sociales y humanas; 2007.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000072&pid=S0034-7450201000030000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>2.&nbsp;Staudt M, Rojo NM, Ojeda GA. Trastornos de la conducta alimentaria: anorexia nerviosa. Revisi&oacute;n bibliogr&aacute;fica. Revista de Posgrado de la VIa C&aacute;tedra de Medicina. 2006;(156):24-30.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000073&pid=S0034-7450201000030000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>3.&nbsp;Vasquez R, Fuentes E, Baez M, Alvarez G, Mancilla J. Influencia de los modelos est&eacute;ticos corporales en la presencia de la sintomatolog&iacute;a de trastorno alimentario. Psic y Sal. 2002;1(2):123-9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000074&pid=S0034-7450201000030000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>4.&nbsp;Ram&iacute;rez L, Moreno S, Yepes M, P&eacute;rez G, Posada A, Rold&aacute;n L. Prevalencia de anorexia-bulimia en mujeres adolescentes de Medell&iacute;n. Revista de Epidemiologia del Servicio Seccional de Salud de Antoquia; 2003, s.d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000075&pid=S0034-7450201000030000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>5.&nbsp;Colombia, Ministerio de la Protecci&oacute;n Social. Estudio Nacional de Salud P&uacute;blica en la Rep&uacute;blica de Colombia; Bogot&aacute;: Ministerio de la Protecci&oacute;n Social; 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000076&pid=S0034-7450201000030000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>6.&nbsp;Rodr&iacute;guez M, Gempeler J. La corporalidad en los trastornos de la alimentaci&oacute;n. Rev Colomb Psiquiatr. 1999;28(4):293-310.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000077&pid=S0034-7450201000030000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>7.&nbsp;Lameiras M, Calado M, Rodr&iacute;guez Y, Fern&aacute;ndez M. H&aacute;bitos alimentarios e imagen corporal en estudiantes universitarios sin trastornos alimentarios. Rev Intern Psic Cl&iacute;n Sal. 2003;3(1):23-33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000078&pid=S0034-7450201000030000800007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>8.&nbsp;Revilla J. Los anclajes de la identidad personal. Athenea. 2003;1(4):54-67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000079&pid=S0034-7450201000030000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>9.&nbsp;Guba E, Lincoln Y Paradigmas en competencia en la investigaci&oacute;n cualitativa. En: Denman C, Haro J comp. Por los rincones. M&eacute;xico: El colegio de Sonora; 2002. p. 113-42.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000080&pid=S0034-7450201000030000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>10.&nbsp;Sandoval C. Investigaci&oacute;n cualitativa. Bogot&aacute;: ICFES; 2002.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000081&pid=S0034-7450201000030000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>11.&nbsp;Morse J. Asuntos cr&iacute;ticos en los m&eacute;todos de investigaci&oacute;n cualitativa. Medell&iacute;n: Universidad de Antioquia; 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000082&pid=S0034-7450201000030000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>12.&nbsp;Valles M. T&eacute;cnicas cualitativas en investigaci&oacute;n social. Barcelona: S&iacute;ntesis; 1998.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000083&pid=S0034-7450201000030000800012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>13.&nbsp;Col&aacute;s B. Investigaci&oacute;n educativa. Sevilla: Alfar; 1994.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000084&pid=S0034-7450201000030000800013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>14.&nbsp;Giddens A. Modernidad e identidad del yo: El yo y la sociedad en la &eacute;poca contempor&aacute;nea. Barcelona: Pen&iacute;nsula; 1995.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000085&pid=S0034-7450201000030000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>15.&nbsp;Turner B. El cuerpo y la sociedad: Exploraciones en teor&iacute;a social. M&eacute;xico: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica; 1989.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000086&pid=S0034-7450201000030000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>16.&nbsp;Winnicott DW. Los procesos maduracionales y el ambiente facilitador. New York: International Universities; 1965.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000087&pid=S0034-7450201000030000800016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>17.&nbsp;Winnicott DW. The capacity to be alone. Int J Psycho-Anal. 1958;39(5):416-20.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000088&pid=S0034-7450201000030000800017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>18.&nbsp;Vattimo G. &Eacute;tica de la interpretaci&oacute;n. Barcelona: Paid&oacute;s Studio; 1991.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000089&pid=S0034-7450201000030000800018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>19.&nbsp;Ricoeur P S&iacute; mismo como otro. 2<sup>a</sup> Ed. M&eacute;xico: Siglo XXI; 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000090&pid=S0034-7450201000030000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>20.&nbsp;Erikson E. Infancia y sociedad. Buenos Aires: Lumen-Horm&eacute;; 1973.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000091&pid=S0034-7450201000030000800020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>21.&nbsp;Levita D. El concepto de identidad. Buenos Aires: Marymar; 1977.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000092&pid=S0034-7450201000030000800021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>22.&nbsp;Finke RS. Husserl y las apor&iacute;as de la intersubjetividad. Anuario Filos&oacute;fico. 1993;26(2):327-59.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S0034-7450201000030000800022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>23.&nbsp;Coderch J. La relaci&oacute;n paciente-terapeuta. Barcelona: Paid&oacute;s; 2001.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000094&pid=S0034-7450201000030000800023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>24.&nbsp;Mahler M, Pine F, Bergman A. El nacimiento psicol&oacute;gico del infante humano. Buenos Aires: Marymar; 1977.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S0034-7450201000030000800024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>25.&nbsp;Spitz R. El primer a&ntilde;o de vida del ni&ntilde;o. M&eacute;xico: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica; 1974.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S0034-7450201000030000800025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>26.&nbsp;Molinari J. Psicolog&iacute;a cl&iacute;nica en la posmodernidad: perspectivas desde el construccionismo social. Psykh&eacute; (Buenos Aires). 2003;12(1):3-15.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S0034-7450201000030000800026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>27.&nbsp;Ib&aacute;&ntilde;ez T Municiones para disidentes. Madrid: Gedisa; 2001.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S0034-7450201000030000800027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>28.&nbsp;Ricoeur P Historia y narratividad. Barcelona: Paid&oacute;s; 1999.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S0034-7450201000030000800028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>29.&nbsp;Berger P, Luckmann T. La construcci&oacute;n social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu; 2005.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S0034-7450201000030000800029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>30.&nbsp;Mart&iacute;nez A. La construcci&oacute;n social del cuerpo en las sociedades contempor&aacute;neas. Papers. 2004; (73): 127-52.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000101&pid=S0034-7450201000030000800030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>31.&nbsp;Sch&uuml;tz A. El problema de la realidad social. 2<sup>a</sup> Edici&oacute;n. Buenos Aires: Amo-rrortu; 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S0034-7450201000030000800031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>32.&nbsp;Habermas J. Pensamiento postmetaf&iacute;si-co. Madrid: Taurus humanidades; 1990.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000103&pid=S0034-7450201000030000800032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>33.&nbsp;Planella J. Corpograf&iacute;as: dar la palabra al cuerpo. Artnodes. 2006;6:13-23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S0034-7450201000030000800033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>34.&nbsp;Planella J. Pedagog&iacute;a y hermen&eacute;utica del cuerpo simb&oacute;lico. Revista de Educaci&oacute;n. 2005;(336): 189-201.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000105&pid=S0034-7450201000030000800034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>35.&nbsp;Mor&aacute;n Q. El cuerpo como objeto de exploraci&oacute;n sociol&oacute;gica. La ventana. 1997;6:136-49.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0034-7450201000030000800035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>36.&nbsp;Gadamer HG. El giro hermen&eacute;utico. Madrid: C&aacute;tedra; 1998.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000107&pid=S0034-7450201000030000800036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>37.&nbsp;Gadamer HG. Verdad y m&eacute;todo I. Salamanca: S&iacute;gueme; 1977.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S0034-7450201000030000800037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p><font size="2" face="Verdana">Conflictos de inter&eacute;s: los autores no reportan conflictos de inter&eacute;s en este art&iacute;culo.    <br> </font></p>       ]]></body><back>
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