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<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Colombia  ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">     <p align="right">EL MUNDO DE LA PSICOLOG&Iacute;A</p>      <p align="center"><font size="4"><b>60 A&Ntilde;OS DE LA PSICOLOG&Iacute;A EN COLOMBIA</b></font></p>     <p align="center"><font size="3"><b>60 YEARS OF THE PSYCHOLOGY IN COLOMBIA</b></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center"><b>TELMO EDUARDO PEÑA-CORREAL</b>    <br>   Universidad Nacional de Colombia</p> <hr size="1">     <p>El 20 de Noviembre de 1947 el Consejo Superior de la Universidad    Nacional de Colombia en Bogot&aacute;, cre&oacute; el Instituto de Psicolog&iacute;a    Aplicada, una de cuyas funciones era la formaci&oacute;n de psic&oacute;logos.    Esta fecha es el hito hist&oacute;rico que marca el inicio institucional de    la psicolog&iacute;a colombiana y espec&iacute;ficamente de la formaci&oacute;n    de profesionales de la psicolog&iacute;a y ha constituido el 20 de Noviembre    como el d&iacute;a nacional de los psic&oacute;logos.</p>     <p>La primera directora del Instituto fue la psic&oacute;loga espa&ntilde;ola    Mercedes Rodrigo Bellido quien trabajaba desde Agosto de 1939 en la Universidad    Nacional como directora de una secci&oacute;n de Psicotecnia que ten&iacute;a    como principal misi&oacute;n la selecci&oacute;n de aspirantes a distintas carreras    de la Universidad, labor que fuera luego extendida a algunas empresas estatales    y privadas y a instituciones educativas tanto en el campo de la selecci&oacute;n    de personal, como en el campo de la orientaci&oacute;n profesional. La creaci&oacute;n    de estas funciones socialmente pertinentes y su aceptaci&oacute;n institucional    dentro y fuera de la Universidad contribuyeron a crear la demanda de profesionales    que tuvieran una adecuada formaci&oacute;n para el ejercicio de dichas funciones.</p>     <p>A lo largo de estos 60 a&ntilde;os la psicolog&iacute;a colombiana    ha ido en constante crecimiento y desarrollo. Inicialmente, el desarrollo en    su consolidaci&oacute;n institucional como Facultad en la Universidad Nacional    y m&aacute;s tarde con la creaci&oacute;n de la segunda Facultad de Psicolog&iacute;a    en la Universidad Javeriana de Bogot&aacute;. Estas dos primeras d&eacute;cadas    se constituyeron en el eje para consolidar un claro perfil profesional, donde    las actividades evaluativas en el campo cl&iacute;nico, empresarial y educativo    se constituyeron en la base para la conformaci&oacute;n de otras funciones tanto    de car&aacute;cter preventivo como de car&aacute;cter de intervenci&oacute;n.    Fue tambi&eacute;n la &eacute;poca en que el creciente n&uacute;mero de psic&oacute;logos    se agremiaron alrededor de la Federaci&oacute;n Colombiana de Psicolog&iacute;a.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Los a&ntilde;os 70s muestran una &eacute;poca de multiplicaci&oacute;n    de los programas de formaci&oacute;n de psic&oacute;logos en varias universidades    de Bogot&aacute;, Barranquilla, Cali, Medell&iacute;n y Manizales. Es tambi&eacute;n    la &eacute;poca de la confrontaci&oacute;n aguda de paradigmas te&oacute;ricoconceptuales,    especialmente los de connotaci&oacute;n conductista y psicodin&aacute;mico.    Esta confrontaci&oacute;n produjo situaciones cr&iacute;ticas, pero fue tambi&eacute;n    una oportunidad para el crecimiento de la psicolog&iacute;a, ya que los psic&oacute;logos    colombianos empezaron a tomar conciencia de la riqueza de su disciplina, de    la necesidad de hacer investigaci&oacute;n y de la posibilidad de cuestionarse    sobre la pertinencia social de la psicolog&iacute;a en un ambiente pol&iacute;tico    especialmente agitado.</p>     <p>En la cuarta y la quinta d&eacute;cada de la psicolog&iacute;a    colombiana, los a&ntilde;os 80s y 90s del Siglo XX, marcan un continuado crecimiento    de los programas de formaci&oacute;n de psic&oacute;logos en el pa&iacute;s    y la aparici&oacute;n de los primeros programas de postgrado a nivel de especializaci&oacute;n    y maestr&iacute;a1 . Aunque la diversidad te&oacute;rica y profesional sigui&oacute;    en aumento se produce una relativa madurez en tanto que psic&oacute;logos con    diferentes orientaciones pod&iacute;an compartir la formaci&oacute;n de psic&oacute;logos    en un nivel de convivencia razonable e incluso en muchos casos con un nivel    de eclecticismo expl&iacute;cito o impl&iacute;cito. Durante este tiempo cambia    radicalmente el perfil de los psic&oacute;logos profesionales: un buen n&uacute;mero    tuvieron la posibilidad de recibir formaci&oacute;n de maestr&iacute;a y doctorado    fuera del pa&iacute;s y a su regreso aportaron la dimensi&oacute;n investigativa    como una alternativa importante de desarrollo profesional y cr&iacute;tica en    la formaci&oacute;n de los profesionales a nivel de pregrado y postgrado.</p>     <p>Esta &uacute;ltima d&eacute;cada se caracteriza por varios aspectos    que muestran la radiograf&iacute;a de nuestra profesi&oacute;n y nuestra disciplina    en Colombia: (a) m&aacute;s de 130 centros de formaci&oacute;n de psic&oacute;logos    ubicados no s&oacute;lo en las capitales departamentales, sino en ciudades peque&ntilde;as;    (b) m&aacute;s de 30.000 psic&oacute;logos profesionales; (c) cerca de 30.000    estudiantes de psicolog&iacute;a; (d) dos programas de doctorado en funcionamiento    y varios a punto de ser aprobados, adem&aacute;s de m&uacute;ltiples programas    de maestr&iacute;a y especializaci&oacute;n; (e) multiplicaci&oacute;n de eventos    acad&eacute;micos en pa&iacute;s con participaci&oacute;n de investigadores    extranjeros pero donde el n&uacute;cleo de la producci&oacute;n cient&iacute;fica    es de psic&oacute;logos nacionales; (f) reconocimiento y reglamentaci&oacute;n    legal y deontol&oacute;gica de la profesi&oacute;n psicol&oacute;gica; (g) consolidaci&oacute;n    de la unidad gremial alrededor de la Asociaci&oacute;n Colombiana de Facultades    de Psicolog&iacute;a y del Colegio Colombiano de Psic&oacute;logos; (h) fortalecimiento    de la disciplina psicol&oacute;gica, pero con un reconocimiento paralelo de    la necesidad de la formaci&oacute;n transdisciplinaria de los psic&oacute;logos    profesionales; (i) y en fin, una conciencia creciente de la necesidad de hacer    un trabajo investigativo y profesional de pertinencia social.</p>     <p>Este r&aacute;pido recorrido por la historia de la psicolog&iacute;a    colombiana muestra que los psic&oacute;logos tenemos, en esta efem&eacute;rides,    mucho que celebrar. Es un momento para detenernos a mirar nuestro pasado con    el fin de preparar el futuro y enfrentar los principales retos de la psicolog&iacute;a    en el Siglo XXI. Algunos de esos retos son: (a) la socializaci&oacute;n de la    investigaci&oacute;n de los psic&oacute;logos en revistas especializadas; (b)    el desarrollo de aportes disciplinares a los problemas de relevancia social;    (c) el mejoramiento en los est&aacute;ndares de formaci&oacute;n; (d) el desarrollo    de nuevos escenarios de desempe&ntilde;o profesional para los psic&oacute;logos;    y (e) la diferenciaci&oacute;n profesional y por tanto la posible creaci&oacute;n    de profesiones diferentes con un n&uacute;cleo disciplinar com&uacute;n, pero    con diferentes intersecciones con otras disciplinas dependiendo de las demandas    sociales.</p> <hr size="1">     <p><b>Notas al pié de página</b></p>     <p><sup>1</sup>Sin embargo, el primer programa de maestría en psicología    clínica fue fundado en la Universidad Sto. Tomás de Bogotá por el psicólogo    Rubén Ardila hacia el final de los años 70.</p> </font>      ]]></body>
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