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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The study aimed to identify the hierarchy of the general values and work of brazilian dieticians, identify the level of personal wellbeing at their work, identify the relations and the differences between the cited variables and demographic variables: a) personal; b) functional. The final sample included 587 dieticians. Self-transcendence and fulfillment at work were the most important values considered. Dieticians said they often had a feeling of well-being. The results of variance analysis showed that self-transcendence was more valued by single dieticians who acted in the clinical area and self-promotion, and by single dieticians with less working hours. Open to change was more valued by the youngest and single dieticians. Social Relationship was more valued by single dieticians while the youngest dieticians with post graduation and less working hours put more value on prestige. Dieticians with over 10 years working experience and practice in areas like clinic and public health had a better feeling of well-being than dieticians with over 2 years working experience and practice in the production area.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="right"><font face="verdana" size="2"><b>ART&Iacute;CULO</b></font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Valores y bienestar de los dietistas brasile&ntilde;os</b></font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Values and well-being of brazilian dieticians</b></font></center></p>  <font size="2" face="verdana">     <p><b>Rita de C&aacute;ssia Akutsu     <br>Maria das Gra&ccedil;as Torres da Paz</b>     <br>Universidad de Brasilia, Brasil     <p>Rita de C&aacute;ssia Akutsu, Universidad de Brasilia, Departamento de Nutrici&oacute;n, Brasil y Maria das Gra&ccedil;as Torres da Paz, Universidad de Brasilia, Departamento de psicolog&iacute;a, Brasil.     <p>Art&iacute;culo basado en tesis de doctorado de Rita de C&aacute;ssia Coelho de Almeida Akutsu titulada: Valores e Bem-estar dos nutricionistas brassileiros (Values and Wellbeing of Brazilian Dieticians), Facultad de Salud, Universidad de Brasilia.     <p>La correspondencia relacionada con este art&iacute;culo debe dirigirse a Rita Akutsu, direcci&oacute;n, correo electr&oacute;nico, <a href="mailto:rita_akutsu@yahoo.com.br"/a>rita_akutsu@yahoo.com.br</a></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Recibido, abril de 2011 Aceptado, mayo de 2011</p> <hr>     <p><b>Resumen</b></p>     <p>Este estudio tuvo el objetivo de identificar las relaciones existentes entre las variables valores generales y del trabajo, el bienestar personal en el trabajo, as&iacute; como comprobar las diferencias que existen en dichas variables con respecto a las variables demogr&aacute;ficas (regi&oacute;n geogr&aacute;fica, estado civil, sexo, edad, escolaridad, tiempo de trabajo y &aacute;rea de actuaci&oacute;n). La muestra fue de 587 contestadores, todos dietistas. Los valores generales autotrascendencia y realizaci&oacute;n en el trabajo se notaron como los que m&aacute;s orientaban las pr&aacute;cticas profesionales de los dietistas que se consideraron, a menudo, en bienestar personal. Los an&aacute;lisis de variancia mostraron que los solteros que actuaban en el &aacute;rea de cl&iacute;nica, valoraban m&aacute;s la autopromoci&oacute;n; los solteros y m&aacute;s j&oacute;venes valoraban m&aacute;s la apertura al cambio; los que estaban hace m&aacute;s de 10 a&ntilde;os en el actual trabajo y actuaban en el &aacute;rea de cl&iacute;nica y salud colectiva se percibieron/vieron m&aacute;s en bienestar, que aquellos con hasta dos a&ntilde;os en el trabajo actual y que actuaban en el &aacute;rea de alimentaci&oacute;n colectiva-producci&oacute;n.</p>     <p><b>Palabras clave</b>: valores; valores del trabajo; profesionales de salud; bienestar; dietista</p> <hr>     <p><b>Abstract</b></p>     <p>The study aimed to identify the hierarchy of the general values and work of brazilian dieticians, identify the level of personal wellbeing at their work, identify the relations and the differences between the cited variables and demographic variables: a) personal; b) functional. The final sample included 587 dieticians. Self-transcendence and fulfillment at work were the most important values considered. Dieticians said they often had a feeling of well-being. The results of variance analysis showed that self-transcendence was more valued by single dieticians who acted in the clinical area and self-promotion, and by single dieticians with less working hours. Open to change was more valued by the youngest and single dieticians. Social Relationship was more valued by single dieticians while the youngest dieticians with post graduation and less working hours put more value on prestige. Dieticians with over 10 years working experience and practice in areas like clinic and public health had a better feeling of well-being than dieticians with over 2 years working experience and practice in the production area.</p>     <p><b>Key words</b>: values; work values; professional profile; well-being; dietician</p> <hr>     <p>Una de las m&aacute;s expresivas transformaciones sociales ocurridas desde 1970 fue la entrada de la mujer en el mercado de trabajo mundial, y en especial, en Brasil. A partir de 1980, la participaci&oacute;n de la mujer en la poblaci&oacute;n econ&oacute;micamente activa (PEA) salt&oacute; de 31.2% (Instituto Brasileiro de Geografia e Estad&iacute;stica -&#91;IBGE&#93;, 1996) a 42.4% en 2001 (IBGE, 2007), lo que sugiere que esa tendencia es irreversible.</p>     <p>En relaci&oacute;n con los dietistas, los datos muestran que es una profesi&oacute;n hegem&oacute;nicamente femenina (96.0% de los trabajadores son del sexo femenino; Akutsu, 2008) desde su origen (Costa, 1999), que, en un escenario de trabajo femenino caracterizado por una peor remuneraci&oacute;n, derechos sociales y reconocimiento inferiores (Antunes &amp; Alves, 2004), pondr&iacute;a el bienestar de este profesional en riesgo.</p>     <p>El trabajo y la familia constituyen la espina dorsal de la existencia humana. De igual manera, son las principales fuentes de demandas debido al alto grado de compromiso y dedicaci&oacute;n que exigen (Pittman, 1994). En este sentido, el tema del trabajo es de extremada importancia para la comprensi&oacute;n sist&eacute;mica de la vida actual, principalmente en los grandes centros de trabajo, pues podr&iacute;a contribuir a la b&uacute;squeda de medios m&aacute;s adaptativos y equilibrados para el manejo de prioridades necesarias al equilibrio del individuo, de su familia, de la organizaci&oacute;n que emplea y para la sociedad como un todo.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>De acuerdo con Morin (2001), para que un trabajo tenga sentido, es importante que quien lo realiza sepa hacia donde &eacute;l le conduce. En otras palabras, es esencial que los objetivos del trabajo realizado sean claros y que sus resultados tengan importancia a los ojos de quienes lo realizan. Debido a esa gama de significados que son atribuidos al trabajo por el propio hombre, algunas ciencias han realizado estudios sobre sus implicaciones en la vida del individuo, con sus significados y manifestaciones.</p>     <p>Entre las teor&iacute;as que buscan dar respuestas a las relaciones entre autonom&iacute;a personal y adaptaci&oacute;n a los grupos que constituyen la sociedad, est&aacute;n las teor&iacute;as de valores.</p>     <p>Las corrientes de pensamiento acerca de esta teor&iacute;a abordan los estudios de dos modos: el primero considera los valores como el resultado de la influencia de una serie de variables sociales, pol&iacute;ticas y econ&oacute;micas, y busca determinar en qu&eacute; medida esas variables son responsables por la consolidaci&oacute;n de un perfil de valores; el segundo intenta identificar el impacto que los valores tienen sobre las actitudes y el comportamiento de los individuos y de los grupos. En ese caso, los estudios tratan de explicar cu&aacute;les son las consecuencias de los valores sobre el modo como son decididos, comandados o divididos los recursos disponibles, y c&oacute;mo son solucionados los problemas (Ros, 2006).</p>     <p>Este estudio opta por el segundo modo de abordaje y, en esa direcci&oacute;n, utiliza el concepto de Schwartz (2001) quien propone que los valores est&aacute;n ordenados formando un continuum de motivaciones que se relacionan, dando origen a una estructura circular, organiz&aacute;ndose en dos dimensiones de orden superior, compuestas de dos ejes bipolares y ortogonales entre s&iacute;.</p>     <p>Para Schwartz (1999, p. 24), "los valores son concepciones de lo deseable, que gu&iacute;an el modo como los actores sociales (l&iacute;deres, pol&iacute;ticos, personas comunes), seleccionan acciones, eval&uacute;an personas y eventos y explican sus acciones y evaluaciones.".</p>     <p>Esas dimensiones han sido demostradas por Schwartz (1992), Tamayo y Schwartz (1993). Son agrupadas en: autotrascendencia vs. autopromoci&oacute;n y apertura al cambio vs. conservaci&oacute;n.</p>     <p>La dimensi&oacute;n autotrascendencia enfatiza la igualdad y la preocupaci&oacute;n por el bienestar de los dem&aacute;s. En contraposici&oacute;n a la Autopromoci&oacute;n, que enfatiza la b&uacute;squeda por el &eacute;xito personal y el dominio sobre los dem&aacute;s. La Apertura al cambio enfatiza la b&uacute;squeda de la independencia de pensamiento y acci&oacute;n, beneficiando el cambio. En el polo opuesto, la conservaci&oacute;n enfatiza la tradici&oacute;n, la protecci&oacute;n de la estabilidad y el mantenimiento del status quo. Analizadas bajo la perspectiva de un grupo, esas dimensiones ofrecen la posibilidad de comprender cu&aacute;les son los valores considerados m&aacute;s y menos importantes por &eacute;l y, a partir de esa informaci&oacute;n, inferir los modos encontrados para la soluci&oacute;n de problemas y para la organizaci&oacute;n de las relaciones en el grupo.</p>     <p>La consistencia de esa teor&iacute;a ha sido demostrada en varios estudios (Gouveia, Martinez, Meira &amp; Milfont, 2001; Ross, Schwartz &amp; Surkiss, 1999; Tamayo &amp; Schwartz, 1993), incluso en estudios transculturales (Schwartz, 1992, 2005a).</p>     <p>Si por una parte, la estructura de los valores generales est&aacute; relacionada con todos los aspectos de la vida (m&aacute;s amplia y abstracta), por otra parte, los valores en contextos espec&iacute;ficos, como el del trabajo, se prestan para aclarar diferencias entre personas y culturas que pueden surgir cuando los valores son expresados en juicios y comportamientos espec&iacute;ficos (Porto &amp; Tamayo, 2003).</p>     <p>La funci&oacute;n social del trabajo, como la principal fuente de ingresos, y como base para la participaci&oacute;n social, estatus social, salud y vida familiar, entre otros factores (Roe &amp; Ester, 1999), determina que los valores laborales son componentes importantes de la realidad social e influyen en el tipo de trabajo dise&ntilde;ado para las personas, la socializaci&oacute;n y el modo como las personas relacionan el trabajo con otros aspectos de su vida (Nord, Brief, Atieh &amp; Doherty, 1988).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En ese sentido, los valores laborales son principios o creencias sobre metas o recompensas deseables jer&aacute;rquicamente ordenadas que las personas buscan por medio del trabajo. Tales valores gu&iacute;an las evaluaciones sobre los resultados y el contexto del trabajo, as&iacute; como el comportamiento y la elecci&oacute;n de alternativas de trabajo de los individuos (Porto &amp; Tamayo, 2003). Diversos autores han profundizado sobre el tema (Elizur, 1984; Elizur &amp; Sagie, 1999; Ros et al., 1999; Super, 1957) y a partir de esos trabajos Porto y Tamayo (2003) desarrollaron la Escala de Valores del Trabajo (EVT), utilizada en este estudio.</p>     <p>Porto y Tamayo (2003, p. 146), acompa&ntilde;ando a Rohan (2000), revelaron que al igual que los valores generales, los Valores del Trabajo pueden ser clasificados en personales, sociales y culturales. Los valores personales relativos al trabajo son los principios que gu&iacute;an la vida del individuo y el trabajo.</p>     <p>Al igual que los valores generales, los valores del trabajo constituyen un continuum, tienen una estructura circular compuesta de dos ejes bipolares y ortogonales entre s&iacute;, que se concretan en cuatro factores: realizaci&oacute;n en el trabajo: b&uacute;squeda por placer y realizaci&oacute;n personal y profesional, independencia de pensamiento y acci&oacute;n en el trabajo por medio de autonom&iacute;a y creatividad; b) estabilidad: b&uacute;squeda de seguridad y orden en la vida por medio del trabajo, posibilitando reemplazar las necesidades materiales y personales; c) prestigio: b&uacute;squeda de autoridad, &eacute;xito profesional y poder de influencia en el trabajo, y d) relaciones sociales: b&uacute;squeda de relaciones sociales positivas en el trabajo y el aporte positivo para la sociedad, por medio del trabajo (Porto, 2004).</p>     <p>Tomando como base las relaciones epistemol&oacute;gicas entre los valores generales y del trabajo (Porto, 2004; Porto &amp; Tamayo, 2007; Ros, et al., 1999), se puede deducir que el bienestar en el trabajo es una variable resultante deseable.</p>     <p>La preocupaci&oacute;n con el bienestar y la salud han conllevado a una gran cantidad de estudios e investigaciones respecto del tema. No obstante, la imprecisi&oacute;n conceptual ha sido predominante, mostrando que no hay distinci&oacute;n entre los t&eacute;rminos bienestar, salud y calidad de vida en el trabajo. Las diversas &aacute;reas que abordan el concepto tambi&eacute;n revelan intereses distintos al tratar el tema. Por ejemplo, algunas &aacute;reas de las ciencias de la salud enfatizan el bienestar f&iacute;sico, sus se&ntilde;ales y s&iacute;ntomas. Los economistas se preocupan con el bienestar de la poblaci&oacute;n por medio del suministro de bienes y servicios, y la psicolog&iacute;a enfoca la satisfacci&oacute;n de las aspiraciones y de las expectativas individuales, como un modo de salvaguardar el bienestar.</p>     <p>En el &aacute;mbito de la psicolog&iacute;a, Danna y Griffin (1999) tambi&eacute;n nos avisan sobre la imprecisi&oacute;n de las definiciones de salud y bienestar, resaltando que cada uno de los conceptos normalmente se usa para explicar el otro.</p>     <p>Algunos autores como Fern&aacute;ndez-Ballesteros (1998), Diener y Suh (1997), Cummins (2000), consideraron que el bienestar o la calidad de vida es un constructo multidimensional y envuelve una dimensi&oacute;n objetiva y otra subjetiva. La dimensi&oacute;n objetiva se refiere a los indicadores que pueden ser verificados y comprobados, como la seguridad de una sociedad o un grupo, y comprenden, por ejemplo, estad&iacute;sticas de crimen, mortalidad, etc&eacute;tera. La dimensi&oacute;n subjetiva caracteriza las experiencias de los individuos acerca de su propia vida (Diener &amp; Suh, 1997).</p>     <p>Autores como &Aacute;lvaro y P&aacute;ez (1996); Daniels (2000); Daniels y Guppy (1994); Jahoda (1987); Katwyk, Fox, Spector y Kelloway (2000); Warr (1987, 1992), han invertido en investigaciones sobre el tema, cuyos resultados han subsidiado otros estudios correlativos, entre ellos se destaca el de Paz (2004).</p>     <p>Paz (2004) concibe el bienestar en una dimensi&oacute;n personal, contextualiz&aacute;ndolo en el ambiente de trabajo y defini&eacute;ndolo como satisfacci&oacute;n de necesidades y realizaci&oacute;n de deseos de los individuos en el desempe&ntilde;o de su papel de trabajadores, sin olvidar lo opuesto: el malestar por causa de la insatisfacci&oacute;n de necesidades y por la no realizaci&oacute;n de los deseos de los trabajadores en el cotidiano. Para esta autora, el bienestar se compone de dos polos: la gratificaci&oacute;n (realizaci&oacute;n de deseos y necesidades individuales), y la insatisfacci&oacute;n (la no realizaci&oacute;n de los deseos y necesidades individuales).</p>     <p>Aunque Paz (2004), no desconsidero en sus estudios la dimensi&oacute;n del malestar en la delimitaci&oacute;n del constructo, en este trabajo apenas la dimensi&oacute;n positiva del bienestar se tiene en cuenta, utiliz&aacute;ndose la escala construida para investigar esa dimensi&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Asi mismo, cuando ella prioriza el polo de la gratificaci&oacute;n en sus estudios, argumenta que el referido polo tendr&iacute;a seis indicadores: (1) la valoraci&oacute;n del trabajo: percepci&oacute;n del propio trabajador de que el trabajo es importante para s&iacute; mismo, para la organizaci&oacute;n en que trabaja y para la sociedad; (2) reconocimiento personal: percepci&oacute;n del trabajador de que es admirado y recompensado por su competencia en el trabajo; (3) autonom&iacute;a: percepci&oacute;n del trabajador respecto de la libertad que posee parar ajustar la ejecuci&oacute;n del trabajo a su estilo personal; (4) percepci&oacute;n del trabajador con relaci&oacute;n a las posibilidades de desarrollo personal y profesional; (5) soporte ambiental: percepci&oacute;n del trabajador respecto de la existencia de apoyo material, tecnol&oacute;gico y social; (6) recursos financieros: percepci&oacute;n del trabajador en relaci&oacute;n con la justeza de la relaci&oacute;n de cambio entre el trabajo que realiza y la ganancia que recibe, adem&aacute;s del orgullo de pertenecer a la categor&iacute;a Profesional: percepci&oacute;n del trabajador de que &eacute;l forma parte de esta categor&iacute;a y de enorgullecerse por ello (Paz, 2004).</p>     <p>A diferencia de los indicadores de gratificaci&oacute;n, los del polo insatisfacci&oacute;n reflejan en el individuo el sentimiento de malestar. Siguiendo de cerca las reflexiones de Paz (2004), podemos decir que la gratificaci&oacute;n genera todo un movimiento de mantenimiento o perfeccionamiento del estatus vigente, permitiendo la realizaci&oacute;n de deseos y necesidades individuales, mientras que la insatisfacci&oacute;n por causa de un desequilibrio entre el referido estatus y los deseos y necesidades individuales, moviliza a las personas en la b&uacute;squeda por la gratificaci&oacute;n. Por lo tanto, el bienestar de una categor&iacute;a profesional puede ser impactado, entre otras cosas, por los valores generales y del trabajo que se expresan en la pr&aacute;ctica profesional y en la convivencia social.</p>     <p>Otras investigaciones han buscado medir los valores generales (Porto &amp; Tamayo, 2003, 2007; Schwartz, 2001; Tamayo &amp; Schwartz, 1993), los valores del Trabajo (Porto, 2004) de varias categor&iacute;as socioprofesionales, como estudiantes (Porto, 2004), m&uacute;sicos y abogados (Tamayo, Faria Filho, Tavares &amp; Bertolinni, 1998), y el Bienestar (Dessen, 2005; Gozendo &amp; Paz, 2007; Neiva &amp; Paz, 2007). No obstante, ning&uacute;n trabajo fue encontrado con la categor&iacute;a profesional de dietistas que contemplara la relaci&oacute;n entre variables.</p>     <p>A partir de este an&aacute;lisis, los objetivos de este estudio son: (1) identificar la jerarqu&iacute;a de los valores generales y del trabajo de los dietistas brasile&ntilde;os; (2) identificar el nivel de bienestar personal de los dietistas; (3) conocer las relaciones existentes entre las variables valores generales y del trabajo; el bienestar personal en el trabajo y comprobar las diferencias que existen en dichas variables respecto de las variables demogr&aacute;ficas (regi&oacute;n geogr&aacute;fica, estado civil, sexo, edad, escolaridad, tiempo de trabajo y &aacute;rea de actuaci&oacute;n).</p>     <p><b>M&eacute;todo </b></p>     <p><b><i>Dise&ntilde;o de muestra</i></b></p>     <p>El dise&ntilde;o del presente estudio, de car&aacute;cter transversal exploratorio, fue elegido por ser la primera investigaci&oacute;n que establece la relaci&oacute;n entre los valores personales generales, los valores del trabajo y el bienestar.</p>     <p>La muestra fue definida con precisi&oacute;n de 0.05 y un nivel de confianza igual a un 95.0% para una distribuci&oacute;n normal y estimativa de proporci&oacute;n poblacional (Costa Neto, 2002). Una muestra al azar estuvo compuesta por 587 participantes representando todas las regiones del pa&iacute;s.</p>     <p>El promedio de edad de los participantes fue de 34.8 a&ntilde;os con una amplitud que var&iacute;a entre los 21 a los 70 a&ntilde;os y una desviaci&oacute;n est&aacute;ndar (DE) de 9.3 a&ntilde;os.</p>     <p>Cada individuo que hizo parte de la investigaci&oacute;n recibi&oacute; una carta de presentaci&oacute;n del estudio y el t&eacute;rmino de Consentimiento Informado.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Variables</b></p>     <p><b>Valores generales</b>. En la investigaci&oacute;n de la percepci&oacute;n de los participantes relativa a los valores generales, se us&oacute; la Escala de Valores Humanos de Schwartz (2001), traducida y validada para Brasil por Tamayo y Schwartz (1993).</p>     <p>La Escala de Valores Generales con sesenta y un apartados fue adaptada para una escala de cinco puntos y validada para los dietistas. Los indicadores de confiabilidad (&alpha; de Cronbach) fueron los siguientes: Apertura al Cambio &alpha;=0.81; Conservaci&oacute;n &alpha;=0.81; Autopromoci&oacute;n &alpha;=0.81 y Auto-trascendencia &alpha;=0.86.</p>     <p><b>Valores del trabajo</b>. Para evaluar la percepci&oacute;n de valores del Trabajo, fue utilizado un instrumento compuesto por 45 apartados, con una escala de cinco puntos, creado por Porto &amp; Tamayo (2003), y validada para los dietistas. Los &iacute;ndices de confiabilidad (&alpha; de Cronbach) fueron los siguientes: Realizaci&oacute;n en el Trabajo &alpha;=0.88; Prestigio &alpha;=0.84; Estabilidad &alpha;=0.84 y Relaciones Sociales &alpha;=0.86.</p>     <p><b>Bienestar</b>. Para identificar la percepci&oacute;n de bienestar, fue utilizada la Escala de Bienestar personal en el trabajo, construida y validada por Paz (2004). El instrumento original, con escala de cinco puntos, con 15 apartados y un s&oacute;lo factor de confiabilidad igual a 0.91 (&alpha; de Cronbach) se adapt&oacute; a la categor&iacute;a profesional de dietistas. El instrumento final usado en este estudio fue validado con 14 &iacute;tems y un solo factor de confiabilidad 0.88 (&alpha; de Cronbach).</p>     <p><b>Variables demogr&aacute;ficas</b><i><b>.</b></i> Con el objetivo de investigar si hay diferencia en la percepci&oacute;n de los dietistas en funci&oacute;n de la regi&oacute;n geogr&aacute;fica, sexo, estado civil, franja etaria, escolaridad, tiempo de trabajo y &aacute;rea de actuaci&oacute;n, se cre&oacute; y aplic&oacute; un cuestionario cuyos apartados corresponden a las variables citadas.</p>     <p><b><i>An&aacute;lisis</i></b></p>     <p>Fueron realizados an&aacute;lisis estad&iacute;sticos de los datos de naturaleza descriptiva (frecuencia, promedio, porcentaje y desviaci&oacute;n est&aacute;ndar), para la caracterizaci&oacute;n de la muestra, an&aacute;lisis factoriales para la verificaci&oacute;n de las calidades psicom&eacute;tricas de los instrumentos de medida y an&aacute;lisis de correlaci&oacute;n (Pearson y ANOVA), para verificar las diferencias entre los promedios de los grupos relativos a las variables demogr&aacute;ficas. Se verificaron los requisitos necesarios para minimizar la cantidad de errores por decisi&oacute;n estad&iacute;stica, identificaci&oacute;n y tratamiento de los outliers que ocurrieron en todas las variables y los datos as&iacute; caracterizados fueron suprimidos de los an&aacute;lisis estad&iacute;sticos.</p>     <p>Todos los test fueron realizados mediante la utilizaci&oacute;n del Statistical Package for Social Sciences - SPSS, versi&oacute;n 13.0.</p>     <p><b>Resultados</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b><i>Medidas de tendencia central y dispersi&oacute;n</i></b></p>     <p>Todos los valores generales se revelaron importantes o muy importantes para la muestra, una vez que los promedios rebasaron el 3 (el punto promedio de la escala). En cuanto a los valores del trabajo, apenas el tipo motivador prestigio present&oacute; el promedio por debajo del punto promedio de la escala. Los dietistas dijeron incluso que, a Menudo experimentaron el bienestar, ya que el promedio obtenido fue por encima del punto promedio de la escala. Debido al inter&eacute;s de investigar cu&aacute;l valor distingue a los dietistas brasile&ntilde;os, se realiz&oacute; el test de diferencia entre los promedios. Los dietistas brasile&ntilde;os presentaron diferencias significativas (p&lt;0.05) entre todos los promedios de las variables de valores generales y del Trabajo. Los tipos motivadores autotrascendencia (M = 4.30; DE = 0.43) y realizaci&oacute;n en el trabajo (M = 4.28; DE = 0.51) fueron los que m&aacute;s caracterizaron a los dietistas, y los de autopromoci&oacute;n (M = 3.45; DE = 0.46) y prestigio (M = 2.48; DE = 0.64) fueron los que menos les caracterizaron (v&eacute;ase <a href="#tab1">Tabla 1</a>).</p>     <p>    <center><a name= "tab1"><img src="img/revistas/rlps/v43n2/v43n2a10t01.jpg"></a></center></p>     <p><b><i>Correlaciones</i></b></p>     <p>Se verific&oacute; la relaci&oacute;n entre los tipos motivadores que midieron los valores generales y del trabajo y se encontraron correlaciones significativas (p&lt;0.001). Las correlaciones entre bienestar y los 8 tipos motivadores de valores generales y del trabajo tambi&eacute;n fueron significativos y positivos (p&lt;0.001).</p>     <p>Las correlaciones positivas entre los valores generales y los valores del trabajo arrojaron una confirmaci&oacute;n en las relaciones positivas entre el valor general de autotrascendencia y el valor del trabajo en las relaciones sociales (r = 0.70; p&lt;0.001); entre el valor autopromoci&oacute;n y el valor del trabajo prestigio (r = 0.62; p&lt;0.001); entre el valor general apertura al cambio y el valor del trabajo realizaci&oacute;n en el trabajo (r = 0.60; p&lt;0.001). La relaci&oacute;n entre el valor general conservaci&oacute;n y el valor del trabajo Estabilidad no se confirm&oacute;: la correlaci&oacute;n m&aacute;s fuerte se dio entre el valor general autopromoci&oacute;n y el valor del trabajo estabilidad (r = 0.49; p&lt;0.001).</p>     <p>Es importante notar tambi&eacute;n que, en relaci&oacute;n con el bienestar, el tipo motivador del valor del trabajo relaciones sociales (r = 0.30; p&lt;0.001) fue el valor cuya correlaci&oacute;n fue positiva y m&aacute;s fuerte. Todas las dem&aacute;s fueron significativas, sin embargo, los valores de r fueron menores que 0.30.</p>     <p>Las relaciones de conflicto de los valores generales, del trabajo y entre esos dos no fueron identificadas.</p>     <p><b><i>An&aacute;lisis de varianza y prueba T</i></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Para conocer los resultados con relaci&oacute;n a los grupos, fue hecha una comparaci&oacute;n de las distancias con los promedios obtenidos entre los valores generales, del trabajo y bienestar, respecto a todas las variables demogr&aacute;ficas (v&eacute;ase <a href="img/revistas/rlps/v43n2/v43n2a10t02.jpg" target="_blank">Tabla 2</a>).</p>     <p>Los niveles de significancia de las variables de varianzas pueden ser observados en la <a href="img/revistas/rlps/v43n2/v43n2a10t02.jpg" target="_blank">Tabla 2</a>) arrojando los siguientes resultados: a) el tipo motivador autotrascendencia present&oacute; una diferencia significativa para los factores estado civil y &aacute;rea de actuaci&oacute;n (cl&iacute;nica, salud colectiva, alimentaci&oacute;n colectiva-producci&oacute;n, m&aacute;s de un &aacute;rea y otras &aacute;reas no nombradas). Los profesionales sin compa&ntilde;ero(a) (M=4.144; diferencia de promedio =-1.069; p&lt;0.049) que actuaban en el &aacute;rea cl&iacute;nica (M=4.16; diferencia de promedio=0.220; p=0.041) y en m&aacute;s de un &aacute;rea (M=4.180; diferencia de promedio =-0.237; p&lt; 0.041) percibieron una autotrascendencia significativamente m&aacute;s importante cuando se les compar&oacute; con los que antes ten&iacute;an compa&ntilde;ero(a) (M=4.103; diferencia de promedio =0.220; p=0.049), o actuaban en otras &aacute;reas (M=3.943; diferencia de promedio =0.220; p=0.041; b) el tipo motivador conservaci&oacute;n no se diferenci&oacute; significativamente con relaci&oacute;n a ninguna de las variables demogr&aacute;ficas propuestas; c) el tipo motivador autopromoci&oacute;n present&oacute; una diferencia significativa en las variables franja etaria y tiempo de trabajo. Los dietistas que ten&iacute;an entre 20 y 30 a&ntilde;os (M=3.535; diferencia de promedio =0.203; p=0.000) y estaban en el empleo actual entre 2 y 5 a&ntilde;os (M=3.780; diferencia de promedio =0.178; p=0.015) presentaron promedios significativamente superiores cuando se les compar&oacute; con los dietistas que ten&iacute;an entre 41 y 50 a&ntilde;os (M=3.332; diferencia de promedio =0.178; p=0.000) y m&aacute;s de 10 a&ntilde;os en empleo actual (M=3.342; diferencia de promedio =-0.178; p = 0.015); d) el tipo motivador apertura al cambio present&oacute; promedios significativamente distintos cuando se tuvieron en cuenta las variables estado civil y franja etaria. Los dietistas que estaban sin compa&ntilde;ero(a) (M=3.828; diferencia de promedio =-2.660; p=0.012) que estaban en la franja etaria entre los 20 y 30 a&ntilde;os (M=3.635; diferencia de promedio =0.204; p= 0.001) percibieron el factor Apertura al cambio m&aacute;s importante que los Con compa&ntilde;ero(a) (M=3.725; diferencia de promedio =-2.660; p= 0.012) y que ten&iacute;an entre 41 y 50 a&ntilde;os (M=3.332; diferencia de promedio =-2.660; p=0.012).</p>     <p>Con relaci&oacute;n a los resultados obtenidos sobre los valores del trabajo (v&eacute;ase <a href="img/revistas/rlps/v43n2/v43n2a10t02.jpg" target="_blank">Tabla 2</a>), cabe destacar los siguientes resultados: e) el tipo motivador relaciones sociales present&oacute; una diferencia significativa en la variable estado civil. Los dietistas sin compa&ntilde;ero(a) (m=3.712; diferencia de promedio =-2.325; p=0.011) percibieron el factor relaciones sociales m&aacute;s importante que los con compa&ntilde;ero(a) (m=3.609; diferencia de promedio=-2.325; p=0.011); f) el tipo motivador estabilidad no arroj&oacute; ninguna diferencia significativa en ninguna de las variables; g) el tipo motivador prestigio present&oacute; una diferencia significativa en las variables franja etaria, escolaridad y tiempo de trabajo. Los profesionales con edad entre 20 y 30 a&ntilde;os (m=4.3157; t=0.187; p=0.021 que ten&iacute;an una especializaci&oacute;n (m=2.529; diferencia de promedio =0.198; p=0.028) y trabajaban de 2 a 5 a&ntilde;os en la misma empresa(m=2.561; diferencia de promedio =0.221; p=0.028) percibieron el factor prestigio m&aacute;s importante cuando se les compar&oacute; con los profesionales que ten&iacute;an entre 41 y 50 a&ntilde;os (m=2.377; diferencia de promedio =0.187; p=0.021), hab&iacute;an cursado maestr&iacute;a o doctorado (m=2.330; t=0.198; p=0.028) y estaban en el mismo trabajo hac&iacute;a m&aacute;s de 10 a&ntilde;os (m=2.340; diferencia de promedio =0.221; p=0.028); h) el tipo motivador realizaci&oacute;n en el trabajo present&oacute; una diferencia significativa apenas para la variable Sexo. Los dietistas del sexo femenino percibieron ese valor significativamente m&aacute;s importante (m=4.283; diferencia de promedio =-1.982; p=0.048) que los del sexo masculino (m=4.068; diferencia de promedio =-1.982; p=0.048).</p>     <p>Respecto del bienestar, las variables que presentaron diferencias significativas fueron tiempo de trabajo y &aacute;rea de actuaci&oacute;n. Los profesionales con m&aacute;s de 10 a&ntilde;os de trabajo actual (m=3.89; diferencia de promedio = -0.347; p = 0.000) y que desarrollaban sus actividades en el &aacute;rea de cl&iacute;nica (m = 3.799; diferencia de promedio = -0.249; p = 0.001) y Salud colectiva (m = 3.815; diferencia de promedio = -0.265; p = 0.001) presentaron una percepci&oacute;n de bienestar significativamente superior, cuando fueron comparados con los profesionales que ten&iacute;an hasta dos a&ntilde;os de trabajo (hasta 1 a&ntilde;o y de 1 a 2 a&ntilde;os) (m = 3.544; m = 3.597 respectivamente; diferencia de promedio = -0.347; t = -0.293 respectivamente; p = 0.000) y que actuaban en el &aacute;rea de alimentaci&oacute;n colectiva-producci&oacute;n (m = 0.265; diferencia de promedio = -0.265; p = 0.001).</p>     <p><b>Discusi&oacute;n</b></p>     <p>En cuanto a las compatibilidades y conflictos de los valores generales, es importante resaltar que los resultados de este estudio confirmaron estad&iacute;sticamente (correlaciones de Pearson) las relaciones de compatibilidad (p&lt;0.001), la similitud en los estudios de Gouveia, et al. (2001), Ros, et al. (1999), Tamayo y Schwartz (1993); Schwartz (2005a), ya citados.</p>     <p>Los conflictos que se deber&iacute;an expresar a partir del coeficiente de correlaci&oacute;n negativo y estad&iacute;sticamente significativo no fueron encontrados. Esos resultados son semejantes a los hallados de Gouveia, et al. (2001) y Schwartz (2005a), que confirmaron, apenas parcialmente, las relaciones de conflicto.</p>     <p>Esos hallazgos pueden ser atribuidos a las caracter&iacute;sticas de la muestra o, incluso, a la influencia de la estructura circular que presupone sean compatibles los valores de las regiones adyacentes. Podemos tambi&eacute;n resaltar que, aunque las relaciones de conflicto no hayan sido confirmadas, la jerarqu&iacute;a de valores expresada en los promedios se&ntilde;ala una oposici&oacute;n entre valor general m&aacute;s importante (autotrascendencia) y menos importante (autopromoci&oacute;n).</p>     <p>Los valores del trabajo confirmaron las relaciones de compatibilidad y no confirmaron las de conflicto. Todas las correlaciones fueron positivas y significativas (p&lt;0.001). Frente a esos resultados, se puede inferir que los valores del trabajo se comportan de modo similar a los valores generales, cuando se trata de las relaciones de compatibilidad y de conflicto, y las justificaciones para tal comportamiento son parecidas.</p>     <p>En cuanto a los dietistas de este estudio, los an&aacute;lisis identificaron correlaciones entre valor general conservaci&oacute;n y valor del trabajo estabilidad. No obstante, el tipo motivador, cuya correlaci&oacute;n con estabilidad fue significativamente m&aacute;s fuerte, fue autopromoci&oacute;n, que tiene posici&oacute;n adyacente al valor conservaci&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Las investigaciones muestran que esa b&uacute;squeda simult&aacute;nea de valores generales pertenecientes al &aacute;rea adyacente es compatible, en la medida que esos tipos de valores est&aacute;n a servicio de un mismo inter&eacute;s o de intereses semejantes (Schwartz, 2005b; Tamayo &amp; Schwartz, 1993).</p>     <p>Tambi&eacute;n con relaci&oacute;n a las relaciones de compatibilidad y de conflicto, Elizur y Sagie (1999) resaltaron que la relaci&oacute;n entre los valores generales y valores espec&iacute;ficos, como los valores del trabajo, puede darse de dos modos: por difusi&oacute;n o por compensaci&oacute;n. En el caso de difusi&oacute;n, lo que es valorado de modo general tambi&eacute;n es valorado en las &aacute;reas espec&iacute;ficas de la vida. Por ejemplo, si el individuo considera el &eacute;xito personal muy importante en su vida, &eacute;l buscar&aacute; alcanzar tambi&eacute;n en el trabajo, el &eacute;xito profesional. En el caso de la compensaci&oacute;n, lo que se valora en un &aacute;mbito no lo es en el otro. Por ejemplo, si la persona valora novedades y desaf&iacute;os en su vida, en el trabajo, ella buscar&iacute;a la seguridad. La investigaci&oacute;n de los referidos autores demostr&oacute; un apoyo a la hip&oacute;tesis de difusi&oacute;n.</p>     <p>Las relaciones de los valores generales y del trabajo de los dietistas apoyan parcialmente la hip&oacute;tesis de difusi&oacute;n, en virtud de la correlaci&oacute;n anteriormente referida, entre el valor general autopromoci&oacute;n y el valor del trabajo Estabilidad en la medida en que ese valor deber&iacute;a tener una correlaci&oacute;n m&aacute;s fuerte con el valor general conservaci&oacute;n.</p>     <p>En cuanto a las relaciones de valores generales y del trabajo de los dietistas brasile&ntilde;os, cabe destacar que los resultados acerca de los valores generales corroboran los hallazgos de Schwartz y Bardi (2001), de Porto y Tamayo (2007), evidenciando que los dietistas, a semejanza de otros profesionales y estudiantes del &aacute;rea de la salud, valoran la Trascendencia de los propios intereses en funci&oacute;n de los intereses de los dem&aacute;s.</p>     <p>Los an&aacute;lisis de varianza no arrojaron diferencias significativas entre los valores generales de hombres y mujeres, probablemente por la hegemon&iacute;a del sexo femenino en la muestra, de modo que las prioridades axiol&oacute;gicas de los dietistas indican similitudes con las prioridades del sexo femenino, identificadas por los te&oacute;ricos del papel social (William &amp; Best, 1990). Esos investigadores atribuyen a las diferencias de g&eacute;nero, los distintos papeles de hombres y mujeres, y comparten la visi&oacute;n de una mujer m&aacute;s relacional, m&aacute;s expresiva y comunal, as&iacute; como de un hombre m&aacute;s aut&oacute;nomo, instrumental y activo. Esas diferencias se expresan en prioridades axiol&oacute;gicas diferentes y sugieren que las mujeres enfatizan los valores autotrascendencia y conservaci&oacute;n (universalismo, tradici&oacute;n y conformidad), al paso que los hombres enfatizan la autopromoci&oacute;n y la apertura al cambio (hedonismo, autodeterminaci&oacute;n y poder).</p>     <p>Schwartz (2005b) identific&oacute; que la edad y la educaci&oacute;n tienen efectos m&aacute;s fuertes y consistentes sobre los valores que el g&eacute;nero. Sin embargo, Tamayo (1998) y Schwartz (2006) mostraron que los valores de las personas afectan la escolaridad que logran alcanzar, el desarrollo de las habilidades espec&iacute;ficas, la elecci&oacute;n de amigos, empleos, entre otros factores, que implicar&iacute;an un efecto colateral del g&eacute;nero. Delante de las caracter&iacute;sticas de la muestra (mayor&iacute;a joven, del sexo femenino y con nivel superior), lo que se puede resaltar es la dificultad de inferir si las variables de este estudio pueden ser comparadas con las de otros estudios con muestras m&aacute;s heterog&eacute;neas.</p>     <p>Los resultados obtenidos en esta investigaci&oacute;n muestran que los dietistas mujeres priorizaron m&aacute;s el tipo motivador de los valores del trabajo realizaci&oacute;n en el trabajo, que los del sexo masculino, y son consistentes con los hallazgos de Porto (2004). Las alumnas de pregrado en diversos cursos investigados por la autora dieron m&aacute;s importancia a la b&uacute;squeda de placer y realizaci&oacute;n personal y profesional que los del sexo masculino.</p>     <p>Este resultado, que es novedoso en la literatura, puede ser un indicador de cambio cultural y est&aacute; de acuerdo con la investigaci&oacute;n de Tamayo (1998), realizada con una muestra de 122 participantes, 71 abogados y 51 m&uacute;sicos profesionales, siendo 50 del sexo femenino y 72 del masculino. Otra posibilidad es que, cuando se trata de las prioridades axiol&oacute;gicas en el ambiente de trabajo, las mujeres buscan metas distintas de aquellas deseadas en otros contextos de su vida, en un intento por equilibrar las relaciones en los distintos ambientes. Es decir, para conducir su vida de modo general, en la familia y en la sociedad, los dietistas desean alcanzar metas vinculadas a valores colectivistas; en el trabajo, a su vez, est&aacute; la b&uacute;squeda por valores individualistas, como el placer y la independencia. Ese resultado es similar al encontrado por Tamayo et al. (1998), analizando el sexo femenino en su estudio. Por lo tanto, las personas pueden tener intereses individuales y colectivos al mismo tiempo, y es la situaci&oacute;n espec&iacute;fica que definir&aacute; el estilo m&aacute;s apropiado de decisi&oacute;n o de comportamiento (Schwartz, 2005a; Singelis, 2000; Triandis, 1995).</p>     <p>Cuando se trata de los valores del trabajo, los dietistas notan la b&uacute;squeda por autoridad, &eacute;xito profesional y poder de influencia en el trabajo como menos importante. Esa prioridad axiol&oacute;gica dada a su valor del trabajo prestigio influye en el tipo de empleo y remuneraci&oacute;n buscados por los profesionales y son, posiblemente, uno de los responsables del bajo poder de determinaci&oacute;n y del poco prestigio atribuido a la clase (Bosi, 1995; Conselho Federal de Nutricionistas &#91;CFN&#93;, 2005).</p>     <p>Cabe destacar que los alumnos de pregrado en diet&eacute;tica (Porto, 2004) jerarquizaron los cuatros factores de los valores del trabajo del mismo modo que los profesionales de este estudio, lo que puede se&ntilde;alar, aunque existan muestras distintas, una permanencia de los Valores del trabajo a lo largo de la carrera.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Con relaci&oacute;n a la jerarqu&iacute;a de los valores para la variable demogr&aacute;fica, estado civil, los resultados mostraron que los profesionales, sin compa&ntilde;ero(a), priorizaron el tipo motivador apertura al cambio, revelando en la convivencia social, creatividad e innovaci&oacute;n e indicando la b&uacute;squeda por la promoci&oacute;n de la tolerancia a desaf&iacute;os que el grupo pueda hacer frente. Por eso, expresar valores de apertura al cambio, a semejanza de los valores de realizaci&oacute;n en el trabajo, dif&iacute;cilmente amenaza las relaciones sociales (Schwartz, 2005a).</p>     <p>La edad, en el caso de los dietistas, influy&oacute; en la prioridad axiol&oacute;gica de los tipos motivadores autopromoci&oacute;n, apertura al cambio y prestigio, siendo tales factores m&aacute;s valorados por aquellos que est&aacute;n en la franja etaria entre los 22 y los 30 a&ntilde;os. Eso demuestra que esos profesionales, por ser adultos j&oacute;venes y estar iniciando la carrera, necesitan reafirmarse en el mundo social y priorizan los valores como la b&uacute;squeda por el &eacute;xito personal, independencia, autoridad, poder de influencia y cambio del status quo. Esos resultados est&aacute;n a tono con los estudios de Inglehart (1997) y Schwartz (2005b).</p>     <p>En Brasil, los beneficios de la educaci&oacute;n para la mejor&iacute;a de la remuneraci&oacute;n del trabajador son indiscutibles. En un informe respecto de la desigualdad, el Banco Mundial y el Instituto de Pesquisa Econ&ocirc;mica Aplicada (IPEA) 2002, mostraron que, con la entrada de grupos reci&eacute;n graduados (en su mayor&iacute;a j&oacute;venes) en la fuerza de trabajo, ocurrieron reducciones de la misma por la mejor&iacute;a en la distribuci&oacute;n de la educaci&oacute;n. De ese modo, esa b&uacute;squeda por el &eacute;xito personal, la independencia, la autoridad, el poder de la influencia y el cambio del status quo, tiene una interferencia en las cuestiones sociopol&iacute;ticas al disminuir, probablemente, la desigualdad social.</p>     <p>En cuanto a la distinci&oacute;n entre las profesiones, Tamayo, et al. (1998) mostraron que los abogados valoraban la Conservaci&oacute;n, y los m&uacute;sicos, la apertura al cambio, apuntando motivaciones opuestas inherentes a las profesiones. El inter&eacute;s de los abogados por las leyes, que son su objeto de estudio y trabajo, indica una motivaci&oacute;n por la conservaci&oacute;n del status quo. Los m&uacute;sicos lidian con la interpretaci&oacute;n o creaci&oacute;n de nuevas piezas, actividades que exigen innovaci&oacute;n, creatividad y estilo.</p>     <p>Por lo tanto, los resultados arrojaron caracter&iacute;sticas esperadas para las referidas profesiones. Los dietistas, a su vez, valoran m&aacute;s el valor general autotrascendencia, mostrando que, actuando como profesionales de la salud, trascienden los propios intereses por los de los dem&aacute;s. As&iacute;, la cooperaci&oacute;n interpersonal est&aacute; positivamente relacionada con valores de autotrascendencia (Schwartz, 2006).</p>     <p>En lo que se refiere al &aacute;rea de Actuaci&oacute;n, es importante notar que no hay una relaci&oacute;n de esa variable con los valores del trabajo. Sin embargo, los valores generales de autotrascendencia fueron considerados significativamente m&aacute;s importantes en la percepci&oacute;n de los profesionales que act&uacute;an en el &aacute;rea de cl&iacute;nica y en m&aacute;s de un &aacute;rea, cuando fueron comparados con los de otras &aacute;reas. El &aacute;rea de actuaci&oacute;n influye tambi&eacute;n en la percepci&oacute;n del Bienestar, mostrando que es en el desarrollo de sus actividades en el &aacute;rea de cl&iacute;nica y en el &aacute;rea de salud colectiva, que los profesionales se notan m&aacute;s en bienestar. Los resultados se justifican por el hecho de que es en las &aacute;reas de cl&iacute;nica y salud colectiva que los dietistas desarrollan las actividades t&iacute;picas de la diet&eacute;tica, en las que se graduaron y en las que adem&aacute;s, los cursos de pregrado m&aacute;s invierten. El &aacute;rea de alimentaci&oacute;n colectiva-producci&oacute;n exige el desarrollo de actividades administrativas y el control de material que colocar&iacute;a al dietista lejos de las actividades de atenci&oacute;n diet&eacute;tica.</p>     <p>Las actividades de industria de alimentos, diet&eacute;tica, deporte y marketing son &aacute;reas de actuaci&oacute;n m&aacute;s recientes. Seguramente, el tiempo de actuaci&oacute;n en estas todav&iacute;a no es suficiente para la delimitaci&oacute;n de las actividades t&iacute;picas de esos profesionales.</p>     <p><b>Conclusiones</b></p>     <p>La teor&iacute;a de los valores de Schwartz dio origen a diversos estudios y modelos. No obstante, algunos investigadores reconocen las limitaciones de esa teor&iacute;a, lo que, seguramente, no disminuye sus contribuciones.</p>     <p>Los objetivos de este estudio fueron los siguientes:</p> <ol>        ]]></body>
<body><![CDATA[<li>identificar la jerarqu&iacute;a de los valores generales y del trabajo de los dietistas brasile&ntilde;os;</li>      <li>identificar el nivel de bienestar personal de los dietistas;</li> 	    <li>relacionar las variables citadas con las demogr&aacute;ficas (regi&oacute;n demogr&aacute;fica, estado civil, sexo, edad, escolaridad, tiempo de trabajo y &aacute;rea de actuaci&oacute;n), y todos esos objetivos se lograron.</li>     </ol>     <p>La confirmaci&oacute;n de la interrelaci&oacute;n entre los valores generales y valores de los diversos dominios de la vida (trabajo) sustenta las corrientes que defienden que, mientras m&aacute;s grande es la relaci&oacute;n entre los valores generales y del trabajo, mayor es el bienestar del trabajador. Esa integraci&oacute;n puede propiciar el desarrollo de modelos te&oacute;ricos m&aacute;s s&oacute;lidos para la comprensi&oacute;n de los valores generales y del trabajo.</p>     <p>Se ha confirmado que los dietistas, cuyas actividades se acercan m&aacute;s a los paradigmas de los cursos del &aacute;rea de salud cl&iacute;nica y salud participantes colectiva, y los que tienen m&aacute;s estabilidad en el trabajo (tiempo de trabajo), son los que m&aacute;s se notan en bienestar. Esto resalta la necesidad de establecer discusiones sobre la formaci&oacute;n profesional, &aacute;rea de actuaci&oacute;n, demandas del mercado de trabajo del dietista y sus implicaciones en el bienestar de ese profesional.</p>     <p>A semejanza del trabajo de otros profesionales, el trabajo del dietista sufre con las dificultades que son inherentes a un mundo en cambio. El sistema de valores forma parte del universo simb&oacute;lico y puede permitir la comunicaci&oacute;n entre los miembros de una determinada categor&iacute;a, favoreciendo la expresi&oacute;n del modo de ser particular de cada individuo, a la vez que se articula con el crecimiento del grupo como un todo, para garantizar un mayor bienestar personal.</p> <hr>     <p><b>Referencias</b></p>     <!-- ref --><p>1. Akutsu, R.C. (2008). Brazilian dieticians: Professional and demographic profiles. Revista de Nutri&ccedil;&atilde;o, 21, 7-19.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000111&pid=S0120-0534201100020001000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>2. &Aacute;lvaro, J.L. &amp; P&aacute;ez, D. (1996). Psicolog&iacute;a social de la salud mental. En J.L. &Aacute;lvaro, A. Garrido &amp; J.R. Torregrosa (Orgs), Psicolog&iacute;a social aplicada (pp. 381-406). Madrid: Mc-Graw Hill/Interamericana de Espa&ntilde;a.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000113&pid=S0120-0534201100020001000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>3. Antunes, R. &amp; Alves, G. (2004). As muta&ccedil;&otilde;es no mundo do trabalho na era da mundializa&ccedil;&atilde;o do capital. Educa&ccedil;&atilde;o e Sociedade, 25(87), 335-351.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000115&pid=S0120-0534201100020001000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>4. Banco Mundial &amp; Instituto de Pesquisa Econ&ocirc;mica Aplicada-IPEA (2002). Empregos no Brasil - Relat&oacute;rio N&ordm; 24408-BR. Rio de Janeiro: IPEA.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000117&pid=S0120-0534201100020001000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>5. Bosi, M.L.M. (1995). Definindo fronteiras: o nutricionista e sua profissionaliza&ccedil;&atilde;o. Tese de Doutorado N&atilde;o publicada, Curso de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Sa&uacute;de P&uacute;blica - Escola Nacional de Sa&uacute;de P&uacute;blica ENSP/FIOCRUZ, Rio de Janeiro.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S0120-0534201100020001000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>6. Conselho Federal de Nutricionistas-CFN. (2005). Perfil dos profissionais de nutri&ccedil;&atilde;o - An&aacute;lise Global. ACTO - Estudos, Projetos e Pesquisas. Bras&iacute;lia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S0120-0534201100020001000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>7. Costa, N.M. (1999). Revisitando os estudos e eventos sobre a forma&ccedil;&atilde;o do nutricionista. Revista de Nutri&ccedil;&atilde;o, 12(1), 5-19.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S0120-0534201100020001000007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>8. Costa Neto, P.L.O. (2002). Estat&iacute;stica. S&atilde;o Paulo: Edgard Bl&uuml;cher.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S0120-0534201100020001000008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>9. Cummins, R.A. (2000). Objective and subjective quality of life: An interactive model. Social Indicators Research, 52, 55-72.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S0120-0534201100020001000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>10. Danna, K. &amp; Griffin, R.W. (1999). Health and well-being in the workplace: A review and synthesis of the literature. Journal of Management, 25, 357-384.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S0120-0534201100020001000010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>11. Daniels, K. (2000). Measures of five aspects of affective well-being at work. Human Relations, 53, 275-294.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S0120-0534201100020001000011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>12. Daniels, K. &amp; Guppy, A. (1994). Relationships between aspects of work-related psychological well-being. Journal of Social Psychology, 128, 691-692.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S0120-0534201100020001000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>13. Dessen, M.C. (2005). Bem-estar pessoal nas organiza&ccedil;&otilde;es: o impacto de configura&ccedil;&otilde;es de poder e caracter&iacute;sticas de personalidade. Disserta&ccedil;&atilde;o de Mestrado, P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Psicologia, Instituto de Psicologia -UnB. Bras&iacute;lia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S0120-0534201100020001000013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>14. Diener, E. &amp; Suh, E.M. (1997). Measuring quality of life: Economic, social and subjective indicators. Social Indicators Research, 40, 189-216.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0120-0534201100020001000014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>15. Elizur, D. (1984). Facets of work values: A structural analysis of work outcomes. Journal of Applied Psychology, 69, 379-389.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S0120-0534201100020001000015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>16. Elizur, D. &amp; Sagie, A. (1999). Facets of personal values: A Structural Analysis of Life and Work Values. Applied Psychology: An International Review, 48(1), 73-87.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S0120-0534201100020001000016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>17. Fern&aacute;ndez-Ballesteros, R. (1998). Quality of life: Concept and assessment. En: J. G. Adair, D. B&eacute;langer, K.L.D. (Orgs), Advances in psychological science (Vol. 1). Social, personal and cultural aspects, East Sussex: Psychology Press, 387-406.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S0120-0534201100020001000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>18. Gouveia, V.V., Mart&iacute;nez, E., Meira, M. &amp; Milfonte, T.L. (2001). A estrutura e o conte&uacute;do universal dos valores humanos: an&aacute;lise fatorial confirmat&oacute;ria da tipologia de Schwartz. Estudos de Psicologia, 6, 133-142.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S0120-0534201100020001000018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>19. Gozendo, E.E.M., Paz, M.G.T. (2007). Estilos de funcionamento organizacional e bem-estar no trabalho &#91;CD-ROM&#93;. En XXXI Congresso Interamericano de Psicolog&iacute;a, 2007, Cidade do M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S0120-0534201100020001000019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>20. Instituto Brasileiro de Geografia e Estat&iacute;stica-IBGE. (1996). Anu&aacute;rio Estat&iacute;stico do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S0120-0534201100020001000020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>21. Instituto Brasileiro de Geografia e Estat&iacute;stica-IBGE. (2007). Pesquisa Mensal de Emprego. Recuperado en 15 de enero, 2007, de <a href="http://www.ibge.gov.br" target="_blank">http://www.ibge.gov.br</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000151&pid=S0120-0534201100020001000021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>22. Inglehart, R. (1997). Modernization and postmodernization: cultural, economic and political change in 43 societies. Cambridge, MA: Harvard University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0120-0534201100020001000022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>23. Jahoda, M. (1987). Empleo y desempleo: un an&aacute;lisis socio-psicol&oacute;gico. Madrid: Ediciones Morata.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000155&pid=S0120-0534201100020001000023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>24. Katwyk, P.T.V., Fox, S., Spector, P.E. &amp; Kelloway, E.K. (2000). Using the job-related affective well-being scale (JAWS) to investigate affective responses to work stressors. Journal of Occupational Health Psychology, 5, 219-230.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000157&pid=S0120-0534201100020001000024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>25. Morin, E.M. (2001). Os sentidos do trabalho. RAE - Revista de Administra&ccedil;&atilde;o, 41(3), 8-19.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000159&pid=S0120-0534201100020001000025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>26. Neiva, E.R. &amp; Paz, M.G.T. (2007). Mudan&ccedil;a e Inova&ccedil;&atilde;o nas organiza&ccedil;&otilde;es: atitudes e bem-estar. En Congresso Interamericano de Psicolog&iacute;a, 2007, Cidade do M&eacute;xico. Anais do XXXI Congresso Interamericano de Psicolog&iacute;a, 1, 1-2.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000161&pid=S0120-0534201100020001000026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>27. Nord, W.R., Brief, A.P., Atieh, J.M. &amp; Doherty, E.M. (1988). Work values and the conduct of organizational behavior. En L. L Cummings, B.M. Staw (Orgs), Research in Organizational Behavior, (v. 10, pp. 1-42). England: Jai Press Inc.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000163&pid=S0120-0534201100020001000027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>28. Paz, M.G.T. (2004). Poder e sa&uacute;de organizacional. En Tamayo, A.(Org), Cultura e sa&uacute;de nas organiza&ccedil;&otilde;es (pp. 127-154). Porto Alegre: Artmed.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000165&pid=S0120-0534201100020001000028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>29. Pittman, J. (1994). Work/family fit as a mediator of work factors on marital tension: Evidence from the interface of greedy institutions. Human Relations, 47(2), 183-207.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000167&pid=S0120-0534201100020001000029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>30. Porto, J.B. (2004). Estrutura e transmiss&atilde;o dos valores laborais: um estudo com estudantes universit&aacute;rios. Tese de Doutorado N&atilde;o publicada, Curso de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Psicologia, Instituto de Psicologia, Brasilia: Universidade de Bras&iacute;lia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000169&pid=S0120-0534201100020001000030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>31. Porto, J.B. &amp; Tamayo, A. (2003). Escala de valores relativos ao trabalho - EVT. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Bras&iacute;lia, 19(2), 145-152.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000171&pid=S0120-0534201100020001000031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>32. Porto, J.B. &amp; Tamayo, A. (2007). Estrutura dos valores pessoais: a rela&ccedil;&atilde;o entre valores gerais e laborais. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 23(1), 63-70.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000173&pid=S0120-0534201100020001000032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>33. Roe, R.A. &amp; Ester, P. (1999). Values and work: Empirical findings and theoretical perspective. Applied Psychology: An International Review, 48, 1-21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000175&pid=S0120-0534201100020001000033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>34. Rohan, M.J. (2000). A rose by any name? The values construct. Personality and Social Psychology Review, 4, 255-277.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000177&pid=S0120-0534201100020001000034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>35. Ros, M. (2006). Psicologia social dos valores: uma perspectiva hist&oacute;rica. En Ros, M.; Gouveia, V. Psicologia social dos valores humanos: desenvolvimentos te&oacute;ricos metodol&oacute;gicos e aplicados (pp. 23-54). S&atilde;o Paulo: Editora SENAC.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000179&pid=S0120-0534201100020001000035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>36. Ros, M., Schwartz, S.H. &amp; Surkiss, S. (1999). Basic individual values, work values, and the meaning of work. Applied Psychology: An International Review, 48, 49-71.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000181&pid=S0120-0534201100020001000036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>37. Schwartz, S.H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theorical advances and empirical tests in 20 countries. Advances in experimental social psychology, 25, 878-891.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000183&pid=S0120-0534201100020001000037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>38. Schwartz, S.H. (1999). A theory of cultural values and some implications for work. Applied Psychology: An International Review, 48, 23-47.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000185&pid=S0120-0534201100020001000038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>39. Schwartz, S.H. (2001). Cultural dimensions and organizational behavior: Cultural values and organizational stress &#91;Palestra proferida en encontro en la Universidade de Bras&iacute;lia en 2001&#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000187&pid=S0120-0534201100020001000039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</p>     <!-- ref --><p>40. Schwartz, S.H. (2005a).Valores humanos b&aacute;sicos: seu contexto cultural e estrutura intercultural. En A. Tamayo &amp; J. Porto (Orgs), Valores e comportamentos nas organiza&ccedil;&otilde;es (pp. 21-55). Petr&oacute;polis, RJ: Vozes.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000189&pid=S0120-0534201100020001000040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>41. Schwartz, S.H. (2005b). Validade e aplicabilidade da teoria de valores. En A. Tamayo &amp; J. Porto (Orgs), Valores e comportamentos nas organiza&ccedil;&otilde;es (pp. 56- 95). Petr&oacute;polis, RJ: Vozes.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000191&pid=S0120-0534201100020001000041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>42. Schwartz, S. H. (2006). H&aacute; aspectos universais na estrutura e no conte&uacute;do dos valores humanos? En M. Ros &amp; V. Gouveia. (Orgs), Psicologia social dos valores humanos: desenvolvimentos te&oacute;ricos, metodol&oacute;gicos e aplicados (pp. 55- 86). S&atilde;o Paulo: Editora SENAC S&atilde;o Paulo.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000193&pid=S0120-0534201100020001000042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>43. Schwartz, S. H. &amp; Bardi, A. (2001). Values hierarchies across cultures: Taking a similarities perspective. Journal of Cross-cultural Psychology, 32, 268-290.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000195&pid=S0120-0534201100020001000043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>44. Singelis, T.M. (2000). Some thoughts on the future of cross-cultural social psychology. Journal of Crosscultural Psychology, 31, 76-91.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000197&pid=S0120-0534201100020001000044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>45. Super, D.E. (1957). The Psychology of Careers: An introduction to vocational development. New York: Harper &amp; Row.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000199&pid=S0120-0534201100020001000045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>46. Tamayo, A. (1998). G&eacute;nero estructura axiol&oacute;gica del adolescente. Acta Psiqui&aacute;trica y Psicol&oacute;gica de Am&eacute;rica Latina, 44, 153-160.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000201&pid=S0120-0534201100020001000046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>47. Tamayo, A., Faria, J.B., Filho, A., Tavares, M.S.O.C. &amp; Bertolinni, V. (1998). Diferen&ccedil;a nas prioridades axiol&oacute;gicas de m&uacute;sicos e advogados. Psicologia: Reflex&atilde;o e Cr&iacute;tica, 11(2), 51-62.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000203&pid=S0120-0534201100020001000047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>48. Tamayo, A. &amp; Schwartz, S.H. (1993). Estrutura motivacional dos valores. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 9, 329-348.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000205&pid=S0120-0534201100020001000048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>49. Triandis, H.C. (1995). Individualism and Collectivism. San Francisco: Westview Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000207&pid=S0120-0534201100020001000049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>50. Warr, P. (1987). Work, unemployment, and mental health. New York: Oxford University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000209&pid=S0120-0534201100020001000050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>51. Warr, P. (1992). Age and occupational well-being. Psychology and Aging, 7, 37-45.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000211&pid=S0120-0534201100020001000051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>52. Williams, J. &amp; Best, D. (1990). Sex and psyche: Gender and self viewed cross-culturally. Newbury Park, CA: Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000213&pid=S0120-0534201100020001000052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p> </font>      ]]></body><back>
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<label>1</label><nlm-citation citation-type="journal">
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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Brazilian dieticians: Professional and demographic profiles]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Nutrição]]></source>
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<volume>21</volume>
<page-range>7-19</page-range></nlm-citation>
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