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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Motivos de los ciudadanos para realizar ejercicio físico: un estudio desde la teoría de la autodeterminación]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Based on self-determination theory, the objective of this study was to analyze the relationship between the reasons for exercise and its reported weekly frequency in a representative sample of an adult urban population. A total of 918 inhabitants, aged between 16 and 89, participated in this study answering the Spanish version of the Exercise Motivations Inventory-2 (EMI-2) and reporting on their exercise frequency. Controlling for the influence of age and gender, multivariate analysis of covariance (MANCOVA) showed that participants who reported the highest exercise frequency had the highest score on both self-determined and controlling exercise motives, except the ill-health avoidance motive. The results support propositions of self-determination theory, and suggest that citizens may internalize exercise behaviour as they become more physically active. However, the results also suggest that some controlling motives are pertinent to exercise. Decision makers of the local sport policy should look into suitable ways of combining both controlling motives and more internalized motives in order to produce long lasting exercise adherence in citizens.]]></p></abstract>
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<kwd lng="en"><![CDATA[Municipal sport policy]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">     <p>ORIGINAL </p>     <p align="center"><font size="4"><b>Motivos de los ciudadanos para realizar ejercicio f&iacute;sico: un estudio desde la teor&iacute;a de la autodeterminaci&oacute;n</b></font></p>     <p align="center"><font size="3"><b>Reasons why people do exercise: A study using Self-Determination Theory</b></font></p>     <p align="center">&Aacute;lvaro Sicilia<Sup>a,*</Sup>, David Gonz&aacute;lez-Cutre<Sup>b</Sup>, Eva M. Art&eacute;s<Sup>a</Sup>, Antonio Orta<Sup>a</Sup>, Antonio J. Casimiro<Sup>a</Sup> y Roberto Ferriz<Sup>a </Sup></p>     <p><Sup>a</Sup><I> Universidad de Almer&iacute;a, La Ca&ntilde;ada de San Urbano, Almer&iacute;a, Espa&ntilde;a </I>    <br> <Sup>b</Sup><I> Universidad Miguel Hern&aacute;ndez de Elche, Alicante, Espa&ntilde;a </I></p>     <p><sup>*</sup> Autor para correspondencia.    <br> <I>Correo electr&oacute;nico:</I> <a href="mailto:mgarciamo@unal.edu.co">mgarciamo@unal.edu.co</a> (&Aacute;. Sicilia). </p>     <p>Recibido el 14 de agosto de 2012; aceptado el 5 de mayo de 2014 </p> <hr>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b>Resumen</b></font></p>     <p>Basado en la teor&iacute;a de la autodeterminaci&oacute;n, el objetivo de este estudio fue analizar las relaciones entre los motivos para el ejercicio f&iacute;sico y la frecuencia informada de pr&aacute;ctica semanal en una muestra representativa de la poblaci&oacute;n adulta de una ciudad. En este estudio participaron 918 habitantes, con edades comprendidas entre los 16 y 89 a&ntilde;os. Los participantes contestaron el autoinforme de motivos para la pr&aacute;ctica de ejercicio f&iacute;sico e informaron sobre la asiduidad con la que realizaban ejercicio f&iacute;sico. Controlando los efectos de la edad y el sexo, los an&aacute;lisis multivariantes de covarianza mostraron que los participantes que realizaban ejercicio f&iacute;sico con mayor frecuencia semanal informaron puntuaciones m&aacute;s altas en los motivos autodeterminados y no autodeterminados para practicar ejercicio f&iacute;sico, a excepci&oacute;n del motivo de urgencias de salud. Los resultados apoyan los supuestos de la teor&iacute;a de la autodeterminaci&oacute;n al sugerir que los participantes van internalizando la conducta del ejercicio a medida que son m&aacute;s activos f&iacute;sicamente. Sin embargo, los resultados tambi&eacute;n indican que determinados motivos no autodeterminados se muestran pertinentes para la pr&aacute;ctica f&iacute;sica. Los responsables de la pol&iacute;tica deportiva municipal deber&iacute;an buscar formas apropiadas de combinar motivos no autodeterminados con formas m&aacute;s internalizadas que garanticen una adherencia m&aacute;s prolongada al ejercicio.</p>     <p><b>Palabras clave</b>: Motivos de ejercicio; Motivaci&oacute;n autodeterminada; Adherencia al ejercicio; Pol&iacute;tica municipal deportiva.</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Abstract</b></font></p>     <p>Based on self-determination theory, the objective of this study was to analyze the relationship between the reasons for exercise and its reported weekly frequency in a representative sample of an adult urban population. A total of 918 inhabitants, aged between 16 and 89, participated in this study answering the Spanish version of the Exercise Motivations Inventory-2 (EMI-2) and reporting on their exercise frequency. Controlling for the influence of age and gender, multivariate analysis of covariance (MANCOVA)  showed that participants who reported the highest exercise frequency had the highest score on both self-determined and controlling exercise motives, except the ill-health avoidance motive. The results support propositions of self-determination theory, and suggest that citizens may internalize exercise behaviour as they become more physically active. However, the results also suggest that some controlling motives are pertinent to exercise. Decision makers of the local sport policy should look into suitable ways of combining both controlling motives and more internalized motives in order to produce long lasting exercise adherence in citizens.</p>     <p><b>Key words</b>: Reasons for exercising; Self-determined motivation; Adherence to exercise; Municipal sport policy.</p> <hr>     <p>Hoy d&iacute;a existen suficientes evidencias de que el ejercicio f&iacute;sico realizado de forma regular tiene multitud de beneficios f&iacute;sicos, psicol&oacute;gicos y sociales (Biddle, 1993; Biddle, Fox, &amp; Boutcher, 2000; Fox, 1999; Teixeira, Carra&ccedil;a, Markland, Silva, &amp; Ryan, 2012; Warburton, Nicol, &amp; Bredin, 2006). A pesar de ello, los datos del &uacute;ltimo eurobar&oacute;metro sobre actividad f&iacute;sica revelan que el 42% de los europeos nunca practica deporte o ejercicio. Este porcentaje se sit&uacute;a en el 44% en el caso de los espa&ntilde;oles (Comisi&oacute;n Europea, 2014). </p>     <p>Adem&aacute;s, el declive en los porcentajes de participaci&oacute;n en actividad f&iacute;sica a partir de la adolescencia ha sido una preocupaci&oacute;n para la salud p&uacute;blica (Consejo Superior de Deportes, 2011; Pate, Pratt, Blair, Haskell, Macera, Brouchard, et al., 1995). La investigaci&oacute;n en Espa&ntilde;a indica que aproximadamente un 61% de los escolares realiza alg&uacute;n tipo de actividad f&iacute;sica y un 55% lo hace de forma regular durante al menos tres d&iacute;as a la semana, mientras que estos porcentajes decrecen a valores por debajo del 50% en la poblaci&oacute;n adulta (Comisi&oacute;n Europea, 2014; Consejo Superior de Deportes, 2011; Garc&iacute;a, 2006; Garc&iacute;a &amp; Llopis, 2011). Sobre la base de estos datos, existe una necesidad de analizar los factores que pueden animar a la poblaci&oacute;n adulta para que realicen ejercicio f&iacute;sico y mantenerse activos f&iacute;sicamente a lo largo de sus vidas. </p>     <p>Los motivos que llevan a una persona a la pr&aacute;ctica de ejercicio f&iacute;sico han sido considerados como un elemento clave para entender la adherencia o el abandono del ejercicio f&iacute;sico (Biddle, 1993; Biddle &amp; Nigg, 2000; Ingledew &amp; Markland, 2008; Pav&oacute;n, Moreno, Guti&eacute;rrez, &amp; Sicilia, 2004; Sicilia, Aguila, Muyor, Orta, &amp; Moreno, 2009). De hecho, la motivaci&oacute;n determina la iniciaci&oacute;n, el mantenimiento y la finalizaci&oacute;n de las conductas en las que nos involucramos, y su an&aacute;lisis puede ayudar a entender el inicio y la continuidad de las personas en el ejercicio f&iacute;sico (Deci &amp; Ryan, 1985). </p>     <p>Actualmente, la teor&iacute;a de la autodeterminaci&oacute;n (TAD, Deci &amp; Ryan, 1985) ha facilitado uno de los marcos te&oacute;ricos m&aacute;s consistentes para relacionar la motivaci&oacute;n y el ejercicio f&iacute;sico (Biddle &amp; Nigg, 2000; Hagger &amp; Chatzisarantis, 2007). Esta teor&iacute;a propone que la motivaci&oacute;n puede variar dentro de un continuo dependiendo del grado de autodeterminaci&oacute;n (proceso por el cual una persona es el principal agente causal de una acci&oacute;n) que ello implique. En un extremo del continuo se situar&iacute;a la desmotivaci&oacute;n, que implica la ausencia de cualquier tipo de motivaci&oacute;n (intr&iacute;nseca o extr&iacute;nseca) hacia la conducta que se ha de llevar a cabo. La desmotivaci&oacute;n supone el menor grado de autodeterminaci&oacute;n, ya que una persona desmotivada no encuentra ning&uacute;n valor o sentido en la actividad que realiza y, por lo tanto, considera que la conducta no le reportar&aacute; satisfacci&oacute;n o beneficio alguno. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En el otro extremo del continuo se encontrar&iacute;a la motivaci&oacute;n intr&iacute;nseca. Este tipo de motivaci&oacute;n supone la forma m&aacute;s autodeterminada de motivaci&oacute;n, dado que la persona se implica en la actividad por el placer y disfrute que en s&iacute; le supone esa actividad. Entre los dos polos del continuo (desmotivaci&oacute;n y motivaci&oacute;n intr&iacute;nseca), se situar&iacute;a la motivaci&oacute;n extr&iacute;nseca. </p>     <p>La TAD distingue cuatro tipos de regulaci&oacute;n dentro de la motivaci&oacute;n extr&iacute;nseca, dependiendo del grado de internalizaci&oacute;n de las metas o valores asociados a la conducta: regulaci&oacute;n externa (no existe internalizaci&oacute;n y el ejercicio f&iacute;sico se hace buscando una recompensa externa o satisfacer a los dem&aacute;s); regulaci&oacute;n introyectada (aparece una m&iacute;nima internalizaci&oacute;n y la actividad se lleva a cabo para evitar sentimientos de culpabilidad); regulaci&oacute;n identificada (hay una internalizaci&oacute;n del valor asociado a la conducta, de tal forma que el ejercicio se realiza por la importancia y los beneficios personales de salud que puede aportar); regulaci&oacute;n integrada (existe mayor internalizaci&oacute;n, la actividad f&iacute;sica llega a ser asumida como parte del estilo de vida de la persona). </p>     <p>Diferentes estudios han mostrado que los tipos de motivaci&oacute;n autodeterminados (regulaci&oacute;n identificada, regulaci&oacute;n integrada y motivaci&oacute;n intr&iacute;nseca) se relacionan con estilos de vida m&aacute;s activos, actitudes favorables hacia el ejercicio f&iacute;sico, autoestima, satisfacci&oacute;n, esfuerzo, persistencia y adherencia a la pr&aacute;ctica, mientras los tipos de motivaci&oacute;n no autodeterminados (regulaci&oacute;n externa, regulaci&oacute;n introyectada y desmotivaci&oacute;n) se relacionan con consecuencias menos adaptativas (Hagger &amp; Chatzisarantis, 2007; Moreno &amp; Cervell&oacute;, 2010; Vallerand, 2007). </p>     <p>La TAD ha sido &uacute;til a la hora de analizar los motivos y las consecuencias asociadas con el ejercicio f&iacute;sico. De hecho, existe un amplio n&uacute;mero de investigaciones que han encontrado que las formas de motivaci&oacute;n autodeterminadas hacia el ejercicio f&iacute;sico se relacionan con una mayor adherencia al mismo (Duncan, Hall, Wilson, &amp; Jenny, 2010; Hagger &amp; Chatzisarantis, 2009; Ingledew &amp; Markland, 2008; Ingledew, Markland, &amp; Ferguson, 2009; Teixeira et al., 2012). No obstante, dentro de la estructura te&oacute;rica de la TAD, adem&aacute;s de la medici&oacute;n de los tipos de regulaci&oacute;n del ejercicio, ha existido un inter&eacute;s por medir un rango m&aacute;s amplio de motivos espec&iacute;ficos por los que las personas realizan pr&aacute;ctica f&iacute;sica. Por ejemplo, los motivos asociados a la imagen corporal han sido en los &uacute;ltimos a&ntilde;os se&ntilde;alados como determinantes para que algunas personas, especialmente mujeres, comiencen a realizar ejercicio f&iacute;sico (Hausenblas, Brewer, &amp; Van Raalte, 2004), mientras que los motivos asociados con la diversi&oacute;n o la revitalizaci&oacute;n han sido asociados con la adherencia al ejercicio f&iacute;sico y la fase de mantenimiento de la actividad (Ingledew, Markland, &amp; Medley, 1998; Mullan &amp; Markland, 1997). </p>     <p>Sin embargo, hasta la fecha, se conoce poco sobre los motivos espec&iacute;ficos que podr&iacute;an llevar a personas sedentarias a la pr&aacute;ctica de un programa de ejercicio f&iacute;sico, o bien las razones que podr&iacute;an motivar que personas que realizan ocasionalmente ejercicio f&iacute;sico se comprometan de forma m&aacute;s regular con el mismo. En este sentido, autores como Thogersen-Ntoumani, H.J. Lane, Biscomb, Jarrett, y Lane (2007) indican la necesidad de estudios que examinen las diferencias en los motivos de pr&aacute;ctica entre las personas que no realizan ejercicio y aquellos grupos que lo llevan a cabo con diferente frecuencia utilizando medidas m&aacute;s directas sobre el ejercicio. </p>     <p>Hasta la fecha, un n&uacute;mero reducido de estudios han relacionado los motivos de ejercicio y la frecuencia de pr&aacute;ctica f&iacute;sica. Por ejemplo, Frederick y Ryan (1993) analizaron la relaci&oacute;n entre la conducta autoinformada de ejercicio f&iacute;sico (i.e., duraci&oacute;n y frecuencia) y las razones de pr&aacute;ctica en una muestra de 376 personas adultas. Los resultados del estudio indicaron que los motivos de diversi&oacute;n/inter&eacute;s y de competencia estuvieron relacionados positivamente con el tiempo semanal empleado en realizar ejercicio f&iacute;sico. Por su parte, los motivos asociados a la imagen corporal estuvieron relacionados positivamente con la frecuencia semanal, pero negativamente con la duraci&oacute;n total semanal empleada en el ejercicio. </p>     <p>Ryan, Frederick, Lepes, Rubio y Sheldon (1997) realizaron dos estudios prospectivos en centros de <I>fitness</I> con el objetivo de analizar c&oacute;mo predec&iacute;an los diferentes motivos la adherencia a la pr&aacute;ctica f&iacute;sica dentro de un per&iacute;odo de diez semanas. En su primer estudio, los autores encontraron que los motivos de competencia y diversi&oacute;n predec&iacute;an negativamente el abandono y de manera positiva la asistencia a clases en el per&iacute;odo de diez semanas. Los motivos relacionados con la imagen corporal no fueron, sin embargo, asociados con la adherencia al ejercicio f&iacute;sico. En el segundo estudio, los autores hallaron que los motivos de competencia, diversi&oacute;n, relaci&oacute;n social y condici&oacute;n f&iacute;sica estaban positivamente relacionados con la asistencia a clases durante el per&iacute;odo de diez semanas. El motivo de mejora de la apariencia f&iacute;sica no estuvo asociado con la asistencia. Adem&aacute;s, los motivos de competencia y diversi&oacute;n estuvieron asociados con una mayor duraci&oacute;n en las sesiones de ejercicio realizadas. </p>     <p>Por otra parte, Thogersen-Ntoumani et al. (2007) examinaron la relaci&oacute;n entre los motivos para el ejercicio y la conducta informada de ejercicio en mujeres. Los resultados indicaron que las mujeres que realizaban ejercicio de forma regular mostraron puntuaciones m&aacute;s altas en todos los motivos recogidos en el Inventario de Motivaciones en el Ejercicio <I>(Exercise Motivations Inventory)</I>, salvo el motivo de afiliaci&oacute;n, respecto al grupo de mujeres que realizaban ejercicio de forma ocasional y el grupo que no realizaba ning&uacute;n tipo de ejercicio f&iacute;sico. Por lo tanto, las conclusiones de este estudio sugieren que las mujeres podr&iacute;an internalizar la conducta del ejercicio a medida que llegan a ser m&aacute;s activas f&iacute;sicamente; sin embargo, motivos considerados como no autodeterminados (e.g., apariencia f&iacute;sica y competici&oacute;n) se muestran tambi&eacute;n pertinentes para la pr&aacute;ctica f&iacute;sica. </p>     <p>Los estudios realizados hasta la fecha han utilizado muestras espec&iacute;ficas y no representativas, por lo tanto, dif&iacute;cilmente han podido reflejar la proporcionalidad de personas incorporadas a los diferentes grupos en funci&oacute;n de la cantidad de ejercicio f&iacute;sico realizado. Por ejemplo, los estudios de Frederick y Ryan (1993) y Ryan et al. (1997) fueron realizados en centros de <I>fitness</I>, mientras que en el estudio de Thogersen-Ntoumani et al. (2007) participaban mujeres entrevistadas en una amplia variedad de situaciones (e.g., grupos de madres, centros de ocio, escuela de padres). Como reconocen estos &uacute;ltimos autores, las mujeres que participaron en el estudio fueron por lo general muy activas f&iacute;sicamente y hubo poca participaci&oacute;n de mujeres pertenecientes a minor&iacute;as &eacute;tnicas. En vista de estas limitaciones, parece de inter&eacute;s replicar estos estudios con muestras representativas de una poblaci&oacute;n amplia que reflejen los diferentes grupos en relaci&oacute;n con su adherencia al ejercicio f&iacute;sico. </p>     <p>Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar las relaciones entre los motivos para el ejercicio f&iacute;sico y la frecuencia de pr&aacute;ctica semanal en una muestra adulta representativa de la poblaci&oacute;n de una ciudad. Basado en la investigaci&oacute;n previa, y controlando el efecto de la edad y el sexo, se hipotetiz&oacute; que las personas que realizaran ejercicio f&iacute;sico regularmente, de acuerdo con la frecuencia recomendada para conseguir h&aacute;bitos saludables (i.e., tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana, Haskell, Lee, Pate, Powell, Blair, Franklin, et al., 2007), revelar&iacute;an puntuaciones medias significativamente mayores en los motivos para la pr&aacute;ctica f&iacute;sica considerados autodeterminados y no autodeterminados, en comparaci&oacute;n con aquellas personas que informaran no practicar ejercicio f&iacute;sico o que lo practicaran de forma no regular. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se decidi&oacute; controlar edad y sexo, dado que la investigaci&oacute;n previa mostr&oacute; que existen diferencias en funci&oacute;n de ambas variables. Por ejemplo, diferentes estudios mostraron que la competici&oacute;n y la imagen corporal son motivos m&aacute;s destacados por las personas j&oacute;venes, mientras que las personas mayores suelen mostrar puntuaciones m&aacute;s altas en motivos como la relajaci&oacute;n y la mejora de la salud (Castillo &amp; Balaguer, 2001; Hell&iacute;n, Moreno, &amp; Rodr&iacute;guez, 2004; Mart&iacute;nez del Castillo, Garc&iacute;a, Graupera, Jim&eacute;nez-Beatty, Mart&iacute;n, &amp; Pouso, 2002; Moreno, Cervell&oacute;, &amp; Mart&iacute;nez Camacho, 2007; Yan &amp; McCullagh, 2004). </p>     <p>Por otro lado, la investigaci&oacute;n ha destacado que los motivos de apariencia f&iacute;sica, control del peso y mejora del estado de &aacute;nimo suelen estar m&aacute;s asociados con las mujeres, mientras que los motivos de competici&oacute;n, <I>fitness</I> y establecimiento de relaciones sociales suelen estar m&aacute;s asociados con los hombres (Furnham, Badmin, &amp; Sneade, 2002; Ingledew et al., 1998; Kilpatrick, Hebert, &amp; Bartholomew, 2005; Mullan &amp; Markland, 1997; Tiggeman &amp; Williamson, 2000). </p>     <p><B><font size="3">M&eacute;todo</font></b></p>     <p><b>Participantes</b></p>     <p>Los participantes de este estudio fueron 918 habitantes (460 hombres y 458 mujeres) de una capital de provincia espa&ntilde;ola, con edades comprendidas entre los 16 y los 89 a&ntilde;os (<I>M </I>= 42.14, <I>DT </I>= 17.67). Para la selecci&oacute;n de los participantes, se realiz&oacute; un muestreo estratificado por distrito censal, con afijaci&oacute;n proporcional por edad y sexo, y rutas aleatorias en segunda fase. Seg&uacute;n el padr&oacute;n municipal, la poblaci&oacute;n total mayor de 16 a&ntilde;os era de 156.520 habitantes, representando el muestreo un error de &plusmn; 3.22% (<I>p</I> = <I>q </I>= 0.5). </p>     <p><B>Medidas </b></p>     <p>Autoinforme de motivos para la pr&aacute;ctica de ejercicio f&iacute;sico  Se utiliz&oacute; el cuestionario adaptado al espa&ntilde;ol (autoinforme de motivos para la pr&aacute;ctica de ejercicio f&iacute;sico) por Capdevila, Ni&ntilde;erola y Pintanel (2004), a partir del <I>Exercise Motivations Inventory-2</I> (EMI-2) de Markland e Ingledew (1997). El cuestionario est&aacute; encabezado por el enunciado "Personalmente practico (o practicar&iacute;a) ejercicio f&iacute;sico" y compuesto por 48 &iacute;tems que se responden en una escala tipo Likert del 0 <I>(nada verdadero para m&iacute;)</I> al 10 <I>(totalmente verdadero para m&iacute;)</I>. </p>      <p>El instrumento permite evaluar los siguientes motivos de pr&aacute;ctica: peso e imagen corporal (e.g., "Para perder peso"), diversi&oacute;n y bienestar (e.g., "Porque me hace sentir bien"), prevenci&oacute;n y salud positiva (e.g., "Para tener un cuerpo sano"), competici&oacute;n (e.g., "Porque me gusta intentar ganar cuando hago ejercicio"), afiliaci&oacute;n (e.g., "Para pasar el tiempo con los amigos"), fuerza y resistencia muscular (e.g., "Para ser m&aacute;s fuerte"), reconocimiento social (e.g., "Para obtener reconocimiento cuando me supero"), control de estr&eacute;s (e.g., "Para liberar la tensi&oacute;n"), agilidad y flexibilidad (e.g., "Para tener m&aacute;s flexibilidad"), desaf&iacute;o (e.g., "Para desarrollar mis habilidades personales") y urgencias de salud (e.g., "Porque mi m&eacute;dico me ha aconsejado hacer ejercicio"). Este estudio obtuvo coeficientes alfa de Cronbach de .93 para peso e imagen corporal, .92 para diversi&oacute;n y bienestar, .92 para prevenci&oacute;n y salud positiva, .93 para competici&oacute;n, .92 para afiliaci&oacute;n, .89 para fuerza y resistencia muscular, .87 para reconocimiento social, .89 para control de estr&eacute;s, .88 para agilidad y flexibilidad, .87 para desaf&iacute;o, y .76 para urgencia de salud. </p>     <p>En este estudio, de acuerdo con la TAD y con estudios previos que han relacionado los motivos de pr&aacute;ctica f&iacute;sica y los tipos de regulaci&oacute;n en el ejercicio (Ingledew &amp; Markland, 2008; Ingledew et al., 2009; Markland &amp; Tobin, 2004; Thogersen-Ntoumani et al., 2007), los motivos de practica f&iacute;sica se agruparon en motivos autodeterminados y no autodeterminados. En concreto, los motivos de diversi&oacute;n y bienestar, prevenci&oacute;n y salud positiva, afiliaci&oacute;n, fuerza y resistencia, control del estr&eacute;s, agilidad y flexibilidad y desaf&iacute;o fueron considerados motivos autodeterminados, mientras que los de urgencia de salud, peso e imagen corporal, competici&oacute;n y reconocimiento social fueron agrupados como no autodeterminados. </p>     <p><B>Frecuencia de ejercicio f&iacute;sico </b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se midi&oacute; la frecuencia de pr&aacute;ctica preguntando a los participantes si practicaban actividad f&iacute;sica habitualmente y, en caso afirmativo, que indicaran con qu&eacute; frecuencia realizaban ejercicio f&iacute;sico, considerando tres posibles opciones de respuesta: <I>espor&aacute;dicamente</I>; <I>uno o dos d&iacute;as a la semana</I>; <I>tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana</I>. Puesto que pocas personas declararon practicar ejercicio f&iacute;sico espor&aacute;dica-mente (<I>n </I>= 57), se decidi&oacute; agrupar las dos primeras categor&iacute;as de frecuencia de pr&aacute;ctica, considerando los tres d&iacute;as semanales como la frecuencia umbral recomendada para pasar de una pr&aacute;ctica f&iacute;sica de nivel bajo-medio a una pr&aacute;ctica de nivel avanzado (Haskell et al., 2007). As&iacute;, se establecieron tres grupos. El primer grupo se compon&iacute;a de 388 personas que manifestaron no realizar ejercicio f&iacute;sico; el segundo grupo estaba compuesto por 229 personas que informaron realizar ejercicio f&iacute;sico dos o menos veces por semana, mientras que el tercer grupo estaba formado por 301 personas que manifestaron realizar ejercicio tres o m&aacute;s d&iacute;as por semana. </p>     <p><B>Procedimiento </b></p>     <p>Para obtener una muestra representativa de la poblaci&oacute;n adulta de la ciudad se procedi&oacute;, en una primera fase, a la estratificaci&oacute;n de la poblaci&oacute;n de la capital de provincia y sus barriadas en distritos censales, con afijaci&oacute;n proporcional en las variables sexo y edad. Los puntos de muestreo se distribuyeron proporcionalmente e intentando mantener  la equidistancia geogr&aacute;fica en cada distrito censal a raz&oacute;n de un punto por cada 20 encuestas. Partiendo del punto de muestreo seleccionado se aplic&oacute;, en una segunda fase, una t&eacute;cnica de rutas o itinerarios aleatorios en distintas etapas: itinerario, vivienda, planta y persona, donde se tomaron todas las decisiones con criterios aleatorios. Para este prop&oacute;sito, se emplearon tablas de n&uacute;meros aleatorios. La determinaci&oacute;n del tama&ntilde;o muestral te&oacute;rico se realiz&oacute; para conseguir un error de muestreo inferior al 5%, atendiendo a los porcentajes de las variables de estratificaci&oacute;n (sexo y edad) en la poblaci&oacute;n objetivo. </p>     <p>La administraci&oacute;n del cuestionario se realiz&oacute; en presencia del investigador principal o colaboradores, con formaci&oacute;n y experiencia previa en la tem&aacute;tica, de tal forma que se explicara brevemente la relevancia del estudio y la forma de cumplimentar el instrumento. Durante la aplicaci&oacute;n del cuestionario se resolvi&oacute; cualquier duda surgida durante el proceso respecto al significado de los &iacute;tems. La recogida de los instrumentos se realiz&oacute; de forma individual para detectar errores y verificar que ning&uacute;n &iacute;tem quedara en blanco. </p>      <p><B>An&aacute;lisis de datos </b></p>     <p>Se calcularon los estad&iacute;sticos descriptivos y se llev&oacute; a cabo un an&aacute;lisis de correlaciones entre las variables de estudio. Seguidamente, se efectuaron dos an&aacute;lisis multivariantes de covarianza (MANCOVA). A trav&eacute;s del primer MANCOVA se analizaron las diferencias entre los tres grupos de pr&aacute;ctica f&iacute;sica respecto a los motivos autodeterminados para realizar ejercicio f&iacute;sico, mientras que con el segundo se examinaron las diferencias respecto a los motivos no autodeterminados. En ambos an&aacute;lisis, la edad y el sexo fueron introducidos como covariables. </p>     <p><B><font size="3">Resultados</font></b></p>     <p><b>Estad&iacute;sticos descriptivos y correlaciones entre todas las variables</b></p>     <p>En la <a href="#t1">tabla 1</a> se presentan los estad&iacute;sticos descriptivos, medias, desviaciones t&iacute;picas, alfa de Cronbach y correlaciones entre todas las variables. Se obtuvieron puntuaciones m&aacute;s elevadas en el motivo de prevenci&oacute;n y salud positiva, seguido del motivo diversi&oacute;n y bienestar. Por el contrario, los motivos con menor puntuaci&oacute;n fueron el de urgencias de salud y el de reconocimiento social. </p>     <p align="center"><a name="t1"></a><img src="img/revistas/rlps/v46n2/v46n2a02t1.jpg"></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El an&aacute;lisis de correlaciones revel&oacute; una asociaci&oacute;n positiva y significativa entre todos los motivos de ejercicio f&iacute;sico, salvo entre el motivo de urgencias de salud y peso e imagen corporal, cuya relaci&oacute;n no se mostr&oacute; significativa. Por otro lado, todos los motivos correlacionaron positiva y significativamente con la frecuencia de ejercicio f&iacute;sico, salvo el motivo de urgencias de salud, que correlacion&oacute; de forma negativa. </p>     <p><B>Diferencias entre los grupos de pr&aacute;ctica en los motivos de ejercicio f&iacute;sico, controlando la edad y el sexo </b></p>      <p>El primer MANCOVA examin&oacute; las diferencias entre los tres grupos de ejercicio f&iacute;sico respecto a los motivos autodeterminados (i.e., diversi&oacute;n y bienestar, prevenci&oacute;n y salud  positiva, afiliaci&oacute;n, fuerza y resistencia, control del estr&eacute;s, agilidad y flexibilidad, y desaf&iacute;o). El an&aacute;lisis revel&oacute; diferencias significativas por grupos de edad (Traza de Pillai =  .085; <I>F<sub>7, 896</sub></I> = 11.93; <I>p</I> &lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .08) y sexo (traza 7, 896 de Pillai = .047; <I>F</I> = 6.24; <I>p</I> &lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>parcial = .04). El an&aacute;lisis univariante revel&oacute; que los grupos de edad informaron diferencias significativas en diversi&oacute;n y bienestar (<I>F </I>= 26.98; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>parcial = .08), afiliaci&oacute;n (<I>F </I>= 29.79; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .06), fuerza y resistencia (<I>F </I>= 18.38; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .06), control del estr&eacute;s (<I>F </I>= 15.35; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>parcial = .05), agilidad y flexibilidad (<I>F</I> = 13.77; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .04), y desaf&iacute;o (<I>F </I>= 17.15; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>parcial = .05). </p>      <p>En general, los grupos de menor edad mostraron puntuaciones medias m&aacute;s altas en los motivos autodeterminados que los grupos de m&aacute;s edad. Por otro lado, la prueba <I>t </I>para muestras independientes revel&oacute; diferencias significativas por sexo en los motivos de diversi&oacute;n y bienestar (<I>t</I> = 2.191; <I>gl</I> = 905; <I>p </I>&lt; .05), afiliaci&oacute;n (<I>t</I> = 3.023; <I>gl</I> = 905; <I>p</I> &lt; .01), fuerza y resistencia (<I>t</I> = 4.192; <I>gl</I> = 905; <I>p</I> &lt; .001), agilidad y flexibilidad (<I>t </I>= 2.919; <I>gl </I>= 905; <I>p </I>&lt; .01), y desaf&iacute;o (<I>t </I>= 3.180; <I>gl</I> = 905; <I>p</I> &lt; .01). No se obtuvieron diferencias significativas en los motivos de prevenci&oacute;n/salud positiva y control del estr&eacute;s. En todos los motivos, los hombres obtuvieron medias m&aacute;s altas que las mujeres. </p>     <p>Una vez controlado el efecto de la edad y el sexo, los grupos de ejercicio f&iacute;sico revelaron diferencias significativas en todos los motivos de pr&aacute;ctica autodeterminados (traza de Pillai = .207; <I>F<sub>14,1794</sub></I> = 14.81; <I>p</I> &lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .10) (<a href="#t2">tabla 2</a>).  La prueba de Scheff&eacute; para comparaciones m&uacute;ltiples revel&oacute; diferencias significativas entre los tres grupos de ejercicio f&iacute;sico en todos los motivos autodeterminados, excepto en los de afiliaci&oacute;n y control del estr&eacute;s, donde no se encontraron diferencias entre el grupo de pr&aacute;ctica f&iacute;sica con una frecuencia de dos o menos d&iacute;as a la semana y el grupo con una frecuencia de tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana. El grupo de pr&aacute;ctica con una frecuencia de tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana obtuvo las puntuaciones medias m&aacute;s altas en todos los motivos autodeterminados, mientras que el grupo que inform&oacute; no practicar ejercicio f&iacute;sico obtuvo las puntuaciones m&aacute;s bajas. </p>     <p align="center"><a name="t2"></a><img src="img/revistas/rlps/v46n2/v46n2a02t2.jpg"></p>     <p>El segundo MANCOVA examin&oacute; las diferencias entre los grupos con diferentes frecuencias de ejercicio f&iacute;sico respecto a los motivos de pr&aacute;ctica no autodeterminados (i.e., urgencia de salud, peso e imagen corporal, competici&oacute;n y reconocimiento social). Este an&aacute;lisis revel&oacute; tambi&eacute;n diferencias significativas por edad (traza de Pillai = .239; <I>F<sub>4,899</sub></I>= 70.47; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .23) y sexo (traza de Pillai = .148; <I>F<sub>4,899</sub></I>= 39.07; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>parcial = .14). El an&aacute;lisis univariante revel&oacute; diferencias significativas entre los grupos de edad en el  motivo de urgencias de salud (<I>F</I> = 41.63; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .12), peso e imagen corporal (<I>F</I> = 28.86; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .09), competici&oacute;n (<I>F</I> = 32.94; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .10) y reconocimiento social (<I>F</I> = 22.51; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2</Sup> parcial = .54). </p>      <p>En general, los resultados indicaron que las puntuaciones medias fueron mayores en los grupos de menor edad en todos los motivos no autodeterminados, excepto en el motivo de urgencia de salud, donde las puntuaciones medias fueron mayores en los grupos de m&aacute;s edad. Por otro lado, la prueba <I>t</I> para muestras independientes revel&oacute; diferencias significativas por sexo en los motivos no autodeterminados de peso e imagen corporal (<I>t</I> = 4.338; <I>gl</I> = 905; <I>p</I> &lt; .001), competici&oacute;n (<I>t </I>= 9.078; <I>gl </I>= 905; <I>p </I>&lt; .001) y reconocimiento social (<I>t</I> = 6.585; <I>gl</I> = 905; <I>p </I>&lt; .001). Se refleja una media m&aacute;s alta en las mujeres para el primer motivo, mientras que la puntuaci&oacute;n media de los hombres fue mayor en los otros dos motivos. </p>     <p>Una vez controlados la edad y el sexo, los grupos con diferente frecuencia de ejercicio f&iacute;sico revelaron diferencias significativas en todos los motivos de pr&aacute;ctica no autodeterminados (traza de Pillai = .207; <I>F<sub>14, 1794</sub></I>= 14.81; <I>p </I>&lt; .001; <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>parcial = .10) (<a href="#t3">tabla 3</a>). La prueba Scheff&eacute; para comparaciones m&uacute;ltiples revel&oacute; que en todos los motivos no autodeterminados, los tres grupos de pr&aacute;ctica f&iacute;sica presentaban diferencias entre s&iacute;, salvo en el motivo de urgencias de salud, donde se mostraron diferencias entre el grupo de no pr&aacute;ctica y los otros dos grupos, pero no entre el grupo de dos o menos d&iacute;as a la semana y el grupo de tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana. En todos los motivos de pr&aacute;ctica no autodeterminada, el grupo de mayor frecuencia de pr&aacute;ctica f&iacute;sica present&oacute; una media m&aacute;s alta que el resto de grupos, salvo en el motivo de urgencias de salud, donde el grupo que no realizaba ejercicio f&iacute;sico present&oacute; puntuaciones medias m&aacute;s altas que los otros dos grupos. </p>     <p align="center"><a name="t3"></a><img src="img/revistas/rlps/v46n2/v46n2a02t3.jpg"></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><B><font size="3">Discusi&oacute;n</font></b></p>      <p>El objetivo de este estudio fue analizar las relaciones entre los motivos de pr&aacute;ctica f&iacute;sica de los ciudadanos de una capital de provincia espa&ntilde;ola y su frecuencia informada de ejercicio f&iacute;sico. De acuerdo con la TAD (Deci &amp; Ryan, 1985), los motivos de pr&aacute;ctica fueron conceptualizados como autodeterminados y no autodeterminados. Aunque un 57.7% de los ciudadanos informaron que realizaban alguna actividad f&iacute;sica, solo un 32.8% manifestaron que la llevaban a cabo con una frecuencia semanal recomendada para obtener una adecuada adaptaci&oacute;n f&iacute;sica del organismo (i.e., tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana; Haskell et al., 2007). De esta forma, la diferencia entre los grupos que manifestaron realizar ejercicio f&iacute;sico fue realizada para analizar si los ciudadanos que lo llevan a cabo con una frecuencia semanal recomendada muestran mayor nivel de internalizaci&oacute;n en los motivos para comprometerse con el ejercicio que aquellos que lo realizan con una frecuencia m&aacute;s baja de la recomendada, o simplemente no hacen ning&uacute;n ejercicio f&iacute;sico. </p>      <p>La hip&oacute;tesis propuesta en este estudio fue ampliamente apoyada por los resultados. De hecho, m&aacute;s all&aacute; de la influencia del sexo y la edad, los ciudadanos que informaron que practicaban ejercicio f&iacute;sico con una frecuencia de tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana informaron de mayores puntuaciones en todos los motivos autodeterminados para realizar ejercicio que los otros dos grupos, aunque las diferencias entre los dos grupos que informaron realizar ejercicio f&iacute;sico en los motivos de afiliaci&oacute;n y control del estr&eacute;s no se mostraron significativas. As&iacute;, aquellos ciudadanos que realizaban ejercicio f&iacute;sico con una frecuencia de tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana mostraron una puntuaci&oacute;n m&aacute;s alta en los motivos de diversi&oacute;n/bienestar, prevenci&oacute;n/salud positiva, fuerza/resistencia, agilidad/flexibilidad y desaf&iacute;o que el grupo que manifest&oacute; realizar ejercicio con menor frecuencia y el grupo de no ejercicio. </p>     <p>Adem&aacute;s, los dos grupos de ejercicio f&iacute;sico mostraron puntuaciones mayores que el grupo de no ejercicio en los motivos de afiliaci&oacute;n y control del estr&eacute;s. Estos resultados est&aacute;n en la l&iacute;nea de estudios previos que se han apoyado en las fases del cambio conductual en el ejercicio, demostrando que practicar ejercicio f&iacute;sico regularmente est&aacute; asociado con motivos m&aacute;s autodeterminados (Capdevila et al., 2004; Daley &amp; Duda, 2006; Duncan et al., 2010; Ingledew et al., 1998; Marcos, Borges, Rodr&iacute;guez, Hu&eacute;scar, &amp; Moreno, 2011; Markland &amp; Ingledew, 2007; Mullan &amp; Markland, 1997; Teixeira et al., 2012; Thogersen-Ntoumani &amp; Ntoumanis, 2006). </p>     <p>Para evaluar la fortaleza de las diferencias encontradas, es importante observar el tama&ntilde;o del efecto. De acuerdo con Cohen (1988), la <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>parcial es considerada peque&ntilde;a si es de .01, media con un valor de .06, y grande por encima de .14. Examinado el tama&ntilde;o del efecto para los motivos de pr&aacute;ctica autodeterminados, donde se han encontrado diferencias entre los grupos de actividad f&iacute;sica, los resultados revelaron un tama&ntilde;o de efecto peque&ntilde;o para el motivo control de estr&eacute;s (.04), un efecto medio para prevenci&oacute;n y salud positiva (.06), desaf&iacute;o (.06), agilidad y flexibilidad (.08), fuerza y resistencia muscular (.07) y afiliaci&oacute;n (.08), mientras que hubo un efecto grande para el motivo diversi&oacute;n y bienestar (.18). As&iacute;, el motivo diversi&oacute;n y bienestar discrimin&oacute; muy bien entre el grupo de ciudadanos que inform&oacute; realizar ejercicio f&iacute;sico con una frecuencia recomendada y aquellos que manifestaron no realizar ejercicio, o bien realizarlo con menor frecuencia. </p>      <p>Estos resultados sugieren que para promocionar el ejercicio f&iacute;sico, los responsables municipales y especialistas deportivos deber&iacute;an resaltar el car&aacute;cter l&uacute;dico y recreativo de la pr&aacute;ctica f&iacute;sica en su intento por aumentar la adherencia a la pr&aacute;ctica f&iacute;sica entre la poblaci&oacute;n. No obstante, los resultados tambi&eacute;n mostraron un efecto medio en la mayor&iacute;a de los motivos autodeterminados, lo que sugiere que la existencia de una multiplicidad de motivos podr&iacute;a favorecer la adherencia a la pr&aacute;ctica f&iacute;sica. De hecho, la ausencia temporal de unas razones para realizar ejercicio f&iacute;sico podr&iacute;a ser cubierta por otro tipo de razones. </p>     <p>Los resultados de este estudio tambi&eacute;n revelaron diferencias significativas entre los tres grupos de pr&aacute;ctica f&iacute;sica en todos los motivos no autodeterminados. De hecho, controlando los efectos del sexo y la edad, los resultados revelaron que aquellos ciudadanos que realizaban ejercicio f&iacute;sico con una frecuencia de tres o m&aacute;s d&iacute;as a la semana mostraron una puntuaci&oacute;n m&aacute;s alta en tres de los motivos no autodeterminados (i.e., peso/imagen corporal, competici&oacute;n y reconocimiento social) que el grupo que manifest&oacute; realizar ejercicio con menor frecuencia y el grupo de no ejercicio. Sin embargo, el grupo que inform&oacute; no realizar ejercicio obtuvo una puntuaci&oacute;n m&aacute;s alta en el motivo de urgencias de salud que los dos grupos que manifestaron realizar alguna pr&aacute;ctica f&iacute;sica. Este resultado sugiere que la raz&oacute;n principal que llevar&iacute;a a realizar ejercicio f&iacute;sico a las personas que actualmente no lo practican es meramente instrumental, es decir, recuperarse de una enfermedad o lesi&oacute;n, o bien evitarla. </p>     <p>De acuerdo con el criterio establecido por Cohen (1988), los tama&ntilde;os del efecto para las diferencias encontradas en los motivos no autodeterminados se situaron en todos los casos en un rango bajo, oscilando la <I>&eta;</I><Sup>2 </Sup>entre .01 y .05. Estos resultados se muestran en l&iacute;nea con estudios previos que han destacado que motivos no autodeterminados, tales como el control del peso o el reconocimiento social, pueden ser importantes en las primeras fases de la iniciaci&oacute;n al ejercicio (Ingledew et al., 1998; Thogersen-Ntoumani &amp; Ntoumanis, 2006). Los resultados de este estudio se muestran tambi&eacute;n en l&iacute;nea con el trabajo realizado por Thogersen-Ntoumani et al. (2007), que mostraba que el grupo de mayor frecuencia de pr&aacute;ctica f&iacute;sica no solo inform&oacute; mayores puntuaciones en motivos autodeterminados, sino tambi&eacute;n en algunos motivos no autoderminados, tales como control del peso o imagen corporal, competici&oacute;n y reconocimiento social. Por lo tanto, nuestros resultados apoyan la idea de que la combinaci&oacute;n de ambos tipos de motivos (i.e., autodeterminados y no autodeterminados) podr&iacute;an ser favorecedores para el inicio, y la posterior adherencia, de los ciudadanos hacia el ejercicio f&iacute;sico. </p>      <p>Aunque nuestros resultados muestran diferencias entre los grupos de ejercicio f&iacute;sico en los motivos autodeterminados y no autodeterminados, m&aacute;s all&aacute; de la influencia de la edad y el sexo, tambi&eacute;n es importante comentar las diferencias encontradas en estas &uacute;ltimas variables. Respecto a la edad, nuestros an&aacute;lisis indican una tendencia a la obtenci&oacute;n de menores puntuaciones en todos los motivos de pr&aacute;ctica f&iacute;sica conforme aumenta la edad del grupo, salvo en el motivo de urgencia de salud. Esto podr&iacute;a indicar una disminuci&oacute;n de los motivos para practicar ejercicio f&iacute;sico a medida que aumenta la edad de los ciudadanos. No obstante, los resultados muestran que la importancia del motivo de prevenci&oacute;n y salud positiva parece mantenerse estable entre los distintos grupos de edad, lo que reflejar&iacute;a la con  cepci&oacute;n que tienen los ciudadanos de que el ejercicio f&iacute;sico puede contribuir a su estilo de vida saludable. Adem&aacute;s, la puntuaci&oacute;n media del motivo de urgencia de salud aumenta con la edad, lo que parece l&oacute;gico si pensamos que a mayor edad es de esperar mayor aparici&oacute;n de enfermedades y problemas de salud, al mismo tiempo que la actividad f&iacute;sica probablemente sea percibida como un medio para combatir algunas de estas dolencias. </p>     <p>Por lo tanto, en general, los resultados de esta investigaci&oacute;n confirman las evidencias anteriores de que los j&oacute;venes y los adultos destacan en mayor medida motivos de peso e imagen corporal o fuerza y resistencia, mientras las personas de edad m&aacute;s avanzada se preocupar&iacute;an por aspectos m&aacute;s relacionados con la urgencia de salud (Mart&iacute;nez del Castillo et al., 2002; Yan &amp; McCullagh, 2004). En relaci&oacute;n con la variable sexo, nuestros resultados igualmente corroboran los de numerosos estudios que muestran c&oacute;mo las mujeres dan m&aacute;s importancia a ciertos motivos de pr&aacute;ctica asociados con el cuidado del cuerpo, tales como est&eacute;tica  o imagen corporal, mientras que los hombres puntuar&iacute;an m&aacute;s alto en motivos claramente asociados a la imagen de masculinidad, tales como competici&oacute;n, fuerza y resistencia o desaf&iacute;o (Furnham et al., 2002; Kilpatrick et al., 2005).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>A pesar de los resultados encontrados, es importante se&ntilde;alar algunas limitaciones a la hora de su interpretaci&oacute;n. En primer lugar, esta investigaci&oacute;n realiza un estudio transversal y correlacional, por lo que no puede asegurar si los motivos autodeterminados, y algunos no autodeterminados, causan cambios en el comportamiento para iniciar el ejercicio f&iacute;sico y posteriormente comprometerse de forma m&aacute;s regular con &eacute;l, o bien si practicar con mayor frecuencia es lo que lleva a tener mayores puntuaciones en los diferentes motivos. Estudios futuros podr&iacute;an abordar dise&ntilde;os longitudinales para clarificar la influencia existente entre los motivos para realizar ejercicio y el nivel de compromiso con el mismo. En segundo lugar, esta investigaci&oacute;n ha encontrado una relaci&oacute;n entre los motivos de pr&aacute;ctica f&iacute;sica y la frecuencia de ejercicio f&iacute;sico; sin embargo, no se ha tenido en cuenta cu&aacute;nto tiempo llevaban los participantes practicando ejercicio f&iacute;sico. Considerar el historial previo de pr&aacute;ctica f&iacute;sica hubiera podido ayudar a analizar diferencias dentro del grupo de ciudadanos que informaron que realizaban ejercicio. </p>     <p>Por otro lado, se consider&oacute; solamente la frecuencia de pr&aacute;ctica f&iacute;sica semanal como indicador del ejercicio f&iacute;sico realizado; sin embargo, futuros estudios podr&iacute;an combinar esta variable con la duraci&oacute;n total de ejercicio que la persona realiza por semana. Una combinaci&oacute;n de ambas medidas podr&iacute;a ser m&aacute;s fiable, dado que dependiendo de la actividad realizada (e.g., actividades dirigidas en un centro de <I>fitness</I>, carrera de fondo, bicicleta), una persona podr&iacute;a manifestar que practica ejercicio con una frecuencia semanal de cuatro d&iacute;as a la semana y, aun as&iacute;, dedicar menos tiempo semanal que una persona que indique realizar ejercicio solo dos d&iacute;as a la semana. Finalmente, la frecuencia de pr&aacute;ctica ha sido en este estudio una medida autoinformada, lo que podr&iacute;a conllevar alg&uacute;n sesgo respecto a la pr&aacute;ctica f&iacute;sica semanal realmente realizada por la muestra. </p>     <p>Aunque los resultados de este estudio deben considerarse con cautela, de los mismos se puede sugerir que para la promoci&oacute;n de la pr&aacute;ctica f&iacute;sica entre la poblaci&oacute;n es importante ayudar al ciudadano a que disfrute con el ejercicio f&iacute;sico y a que lo internalice como una parte significativa de su estilo de vida. No obstante, los resultados tambi&eacute;n sugieren que determinados motivos no autodeterminados, tales como el peso/imagen corporal, la competici&oacute;n o el reconocimiento social, pueden servir a la persona como motor para la pr&aacute;ctica f&iacute;sica y no tienen por qu&eacute; ir en detrimento de un compromiso con el ejercicio f&iacute;sico, siempre que vayan acompa&ntilde;ados de motivos autodeterminados (e.g., diversi&oacute;n/bienestar, salud positiva, afiliaci&oacute;n, desaf&iacute;o). </p>     <p><B>Financiaci&oacute;n </b></p>     <p>La realizaci&oacute;n de este trabajo ha sido posible gracias al contrato de investigaci&oacute;n "H&aacute;bitos deportivos, actitudes y satisfacci&oacute;n de los almerienses ante el deporte" (Ref. 400831), firmado entre el Patronato Municipal de Deportes  de Almer&iacute;a y la Universidad de Almer&iacute;a. </p> <hr>     <p><font size="3"><B>Bibliograf&iacute;a </b></font></p>     <!-- ref --><p>Biddle, S. (1993). Psychological benefits of exercise and physical activity. <I>Revista de Psicolog&iacute;a del Deporte, 4,</I> 99-106.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000079&pid=S0120-0534201400020000200001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Biddle, S., Fox, K.R., &amp; Boutcher, S.H. (2000). <I>Physical activity and psychological well-being</I>. Londres, Inglaterra: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000081&pid=S0120-0534201400020000200002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Biddle, S., &amp; Nigg, C.R. (2000). Theories of exercise behavior. <I>International Journal of Sport Psychology, 17,</I> 670-679.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000083&pid=S0120-0534201400020000200003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Capdevila, L., Ni&ntilde;erola, J., &amp; Pintanel, M. (2004). Motivaci&oacute;n y actividad f&iacute;sica: el Autoinforme de Motivos para la Pr&aacute;ctica de Ejercicio F&iacute;sico (AMPEF). <I>Revista de Psicolog&iacute;a del Deporte, 13,</I> 55-74.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000085&pid=S0120-0534201400020000200004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Castillo, I., &amp; Balaguer, I. (2001). Dimensiones de los motivos de pr&aacute;ctica deportiva de los adolescentes valencianos escolarizados. <I>Apunts: Educaci&oacute;n F&iacute;sica y Deportes, 63,</I> 22-29.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000087&pid=S0120-0534201400020000200005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Cohen, J. (1988). <I>Statistical power analysis for the behavioral sciences</I>. New York, NY: Academic Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000089&pid=S0120-0534201400020000200006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Comisi&oacute;n Europea. (2014). <I>Special Eurobarometer 412 "Sport and physical activity"</I>. Bruselas, B&eacute;lgica: Comisi&oacute;n Europea.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000091&pid=S0120-0534201400020000200007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Consejo Superior de Deportes. (2011). <I>Los h&aacute;bitos deportivos de la poblaci&oacute;n escolar en Espa&ntilde;a</I>. Madrid, Espa&ntilde;a: CSD, Fundaci&oacute;n Alimentum y Fundaci&oacute;n Deporte Joven.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S0120-0534201400020000200008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Deci, E.L., &amp; Ryan, R.M. (1985). <I>Intrinsic motivation and self-determination in human behavior</I>. New York, NY: Plenum Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S0120-0534201400020000200009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Daley, A., &amp; Duda, J. (2006). Self-determination, stage of readiness to change for exercise, and frequency of physical activity in young people. <I>European Journal of Sport Science, 6,</I> 231-243.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S0120-0534201400020000200010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Duncan, L.R., Hall, C.R, Wilson, P.M., &amp; Jenny, O. (2010). Exercise motivation: a cross-sectional analysis examining its relationships with frequency, intensity, and duration of exercise. <I>International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 7,</I> 7. doi: 10.1186/1479-5868-7-7 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S0120-0534201400020000200011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Fox, K.R. (1999). The influence of physical activity on mental well being. <I>Public Health Nutrition, 2,</I> 411-418.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S0120-0534201400020000200012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Frederick, C.M., &amp; Ryan, R.M. (1993). Differences in motivation for sport and exercise and their relations with participation and mental health. <I>Journal of Sport Behavior, 16,</I> 124-146.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S0120-0534201400020000200013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Furnham, A., Badmin, N., &amp; Sneade, I. (2002). Body image dissatisfaction: Gender differences in eating attitudes, self-esteem, and reasons for exercise<I>. The Journal of Psychology, 136,</I> 581-596.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S0120-0534201400020000200014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Garc&iacute;a, M. (2006). <I>Encuesta sobre los h&aacute;bitos deportivos de los espa&ntilde;oles 2005. Postmodernidad y deporte: Entre la individualizaci&oacute;n y la masificaci&oacute;n</I>. Madrid, Espa&ntilde;a: Consejo Superior de Deportes y Centro de Investigaciones Sociol&oacute;gicas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0120-0534201400020000200015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Garc&iacute;a, M., &amp; Llopis, R. (2011). <I>Encuesta sobre los h&aacute;bitos deportivos en Espa&ntilde;a 2010. Ideal democr&aacute;tico y bienestar personal</I>. Madrid, Espa&ntilde;a: Consejo Superior de Deportes y Centro de Investigaciones Sociol&oacute;gicas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S0120-0534201400020000200016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Hagger, M.S., &amp; Chatzisarantis, N.L.D. (2007). <I>Intrinsic motivation and self-determination in exercise and sport</I>. Champaign, IL: Human Kinetics.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000110&pid=S0120-0534201400020000200017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Hagger, M.S., &amp; Chatzisarantis, N.L.D. (2009). Integrating the theory of planned behaviour and self-determination theory in health behaviour: A meta-analysis. <I>British Journal of Health Psychology, 14,</I> 275-302.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S0120-0534201400020000200018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Haskell, W.L., Lee, I.M., Pate, R.R., Powell, K.E., Blair, S.N., Franklin, B.A., et al. (2007). Physical activity and public health: Updated recommendation for adults from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association. <I>Medicine and Science in Sports and Exercise, 39, </I>1423-1434.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S0120-0534201400020000200019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Hausenblas, H.A., Brewer, B.W., &amp; Van Raalte, J.L. (2004). Selfpresentation and exercise. <I>Journal of Applied Sport Psychology, 16,</I> 3-18.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S0120-0534201400020000200020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Hell&iacute;n, P., Moreno, J.A., &amp; Rodr&iacute;guez, P.L. (2004). Motivos de pr&aacute;ctica f&iacute;sico-deportiva en la Regi&oacute;n de Murcia. <I>Cuadernos de Psicolog&iacute;a del Deporte, 4,</I> 101-116.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S0120-0534201400020000200021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Ingledew, D.K., &amp; Markland, D. (2008). The role of motives in exercise participation. <I>Psychology and Health, 23,</I> 807-828.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S0120-0534201400020000200022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Ingledew, D.K., Markland, D.A., &amp; Ferguson, E. (2009). Three levels of exercise motivation. <I>Applied Psychology: Health and Well-Being, 1,</I> 336-355.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S0120-0534201400020000200023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Ingledew, D.K., Markland, D., &amp; Medley, A. (1998). Exercise motives and stages of change. <I>Journal of Health Psychology</I>, <I>3,</I> 477-489.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0120-0534201400020000200024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Kilpatrick, M., Hebert, E., &amp; Bartholomew, J. (2005). College students' motivation for physical activity: Differentiating men's and women's motives for sport participation and exercise. <I>Journal of American College Health, 54,</I> 84-94.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0120-0534201400020000200025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Marcos, P., Borges, F., Rodr&iacute;guez, A., Huescar, E., &amp; Moreno, J.A. (2011). Indicios de cambio en los motivos de pr&aacute;ctica f&iacute;sico-deportiva seg&uacute;n el sexo y la edad. <I>Apuntes de Psicolog&iacute;a, 29, </I>123-132.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0120-0534201400020000200026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Markland, D., &amp; Ingledew, D.K. (1997). The measurement of exercise motives: Factorial validity and invariance across gender of a revised Exercise Motivations Inventory. <I>British Journal of Health Psychology, 2,</I> 361-376.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0120-0534201400020000200027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Markland, D., &amp; Ingledew, D.K. (2007). Exercise participation motives: A self-determination theory perspective. En M.S. Hagger &amp; N.L.D. Chatzisarantis (Eds.), <I>Intrinsic motivation and selfdetermination in exercise and sport</I> (pp. 23-34). Champaign, IL: Human Kinetics.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0120-0534201400020000200028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Markland, D., &amp; Tobin, V. (2004). A modification to behavioural regulation in exercise questionnaire to include an assessment of amotivation. <I>Journal of Sport and Exercise Psychology, 26, </I>191-196.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S0120-0534201400020000200029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Mart&iacute;nez del Castillo, J., Garc&iacute;a, S., Graupera, J.L., Jim&eacute;nez-Beatty, J.E., Mart&iacute;n, M., &amp; Pouso, J.F. (2002). H&aacute;bitos y actitudes de las mujeres mayores en programas de actividad f&iacute;sica en sociedades urbanas. <I>Habilidad Motriz, 20,</I> 5-12.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0120-0534201400020000200030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Moreno, J.A., &amp; Cervell&oacute;, E. (2010). <I>Motivaci&oacute;n en la actividad f&iacute;sica y el deporte</I>. Sevilla, Espa&ntilde;a: Wanceulen.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0120-0534201400020000200031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Moreno, J.A., Cervell&oacute;, E., &amp; Mart&iacute;nez Camacho, A. (2007). Validaci&oacute;n de la Escala de Medida de los Motivos para la Actividad F&iacute;sica-Revisada en espa&ntilde;oles: Diferencias por motivos de participaci&oacute;n. <I>Anales de Psicolog&iacute;a, 23, </I>167-176.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0120-0534201400020000200032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Mullan, E., &amp; Markland, D.A. (1997). Variations in self-determination across the stages of change for exercise in adults. <I>Motivation and Emotion</I>, <I>21,</I> 349-362.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0120-0534201400020000200033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Pate, R.R., Pratt, M., Blair, S.N., Haskell, W.L., Macera, C.A., Brouchard, C., et al. (1995). Physical activity and public health: A recommendation from the Centers for Disease Control and Prevention and the American College of Sports Medicine. <I>Journal of the American Medical Association, 273,</I> 402-407.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0120-0534201400020000200034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Pav&oacute;n, A,I., Moreno, J.A., Guti&eacute;rrez, M., &amp; Sicilia, A. (2004). 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Perfiles motivacionales de los usuarios en centros deportivos municipales. <I>Anales de Psicolog&iacute;a, 25,</I> 160-168.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0120-0534201400020000200037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Teixeira, P.J., Carra&ccedil;a, E.V., Markland, D.M., Silva, M.N., &amp; Ryan, R.M. (2012). Exercise, physical activity, and self-determination theory: A systematic review. <I>International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 9,</I> 78. doi: 10.1186/14795868-9-78.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0120-0534201400020000200038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Thogersen-Ntoumani, C., Lane, H.J., Biscomb, K., Jarrett, H., &amp; Lane, A.M. (2007). 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The role of self-determined motivation in the understanding of exerciserelated behaviours, cognitions and physical self evaluations. <I>Journal of Sports Sciences, 24,</I> 393-404.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S0120-0534201400020000200040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Tiggemann, M., &amp; Williamson, S. (2000). The effects of exercise on body satisfaction and self-esteem as a function of gender and age. <I>Sex Roles, 43,</I> 119-127.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S0120-0534201400020000200041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Vallerand, R.J. (2007). Intrinsic and extrinsic motivation in sport and physical activity. A review and a look at the future. En G. Tenenbaum &amp; R.C. Eklund (Eds.), <I>Handbook of sport psychology</I> (pp. 59-83). New York, NY: John Wiley.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000160&pid=S0120-0534201400020000200042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Warburton, D.E.R., Nicol, C.W., &amp; Brendin, S.S.D. (2006). Health benefits of physical activity: the evidence. <I>Canadian Medical Association Journal, 174,</I> 801-809.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000162&pid=S0120-0534201400020000200043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p>Yan, J.H., &amp; McCullagh, P.J. (2004). Cultural influence on youth's motivation of participation in physical activity. <I>Journal of Sport Behavior, 27,</I> 378-390.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000164&pid=S0120-0534201400020000200044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p> </font>      ]]></body><back>
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