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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This review article presents an overview of studies on historical memory In the field of education. Based on their description and analysis, the authors make some reflections about the place it has in school and in the educational processes of new generations. Furthermore, they identify four emphasis in these studies and proposals: memory in the framework of the teaching of social sciences and recent mory and its links with school and society; and artistic languages as pedagogica mediation for working with memory in school.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O artigo de revisão apresenta uma visão geral dos estudos que abordam a memória histórica no campo educacional e oferece, desde sua descrição e análise, uma série de reflexões sobre seu lugar na escola e nos processos de formação das novas gerações. Da mesma forma, quatro ênfases que podem ser identificadas nesses estudos e propostas são explicadas: memória no âmbito do ensino de ciências sociais e da história recente; políticas da memória em contextos sociais e educacionais; a pedagogia da memória em seus vínculos com a escola e a sociedade; e linguagens artísticas como mediação pedagógica para trabalhar com a memória no cenário escolar.]]></p></abstract>
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