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<journal-title><![CDATA[Investigación y Educación en Enfermería]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La toma de decisiones en salud y el modelo conceptual de Ottawa]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article analyses the Ottawa Decision-support Framework proponed by the Canadian nurse Annette M. O´Connors to help strategic decision-making in Health and its usefulness in the nurses´intervention in the family and the community. When conflicting opinions have to be considered before making a decision, the nursing professionals should assume a protagonist part. Therefore they have to develop abilities to support their patients when they face conflicts. The Ottawa Decision Support Framework is a very useful reference to help people, especially women, when they should assume a more active part in decisions that affect their health.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Marco Conceptual de Ottawa]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p><b>La toma de decisiones en salud y el modelo conceptual de Ottawa</b></p>       <p>Sara Mendoza P.<sup>a</sup></p>       <p>Viviane Jofr&eacute; A.<sup>b</sup></p>       <p>Sandra Valenzuela S.<sup>c</sup></p>       <p>[a] Enfermera, Dra(c) en Enfermer&iacute;a, Profesora Asociada   Departamento de Enfermer&iacute;a Universidad de Concepci&oacute;n, Concepci&oacute;n Chile. smendoza@udec.cl</p>       <p>[b] Enfermera, Dra(c) en Enfermer&iacute;a, Profesora Asociada     Departamento de Enfermer&iacute;a Universidad de Concepci&oacute;n, Concepci&oacute;n Chile. vjofre@udec.cl.</p>       <p>[c] Enfermera, Dra en Enfermer&iacute;a, Profesora Asociada     Departamento de Enfermer&iacute;a Universidad de Concepci&oacute;n, Concepci&oacute;n Chile. svalenzu@udec.cl.</p>       <p><b>Recibido:</b> 23 de agosto de 2004    <br>     <b>Aprobado:</b> 1 de marzo de 2006</p>       <p><b>C&oacute;mo citar este art&iacute;culo:</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     Mendoza P.S, Jofr&eacute; A.V, Valenzuela S.S, La toma de decisiones en salud y       el modelo conceptual de Ottawa. Invest. educ. enferm 2006; 24(1): 86-92</p>   <hr>       <p><b>RESUMEN</b></p>       <p><b>Objetivo:</b> Realizar un an&aacute;lisis del Modelo de Toma de Decisiones en Salud       de Ottawa, planteado por la enfermera canadiense Annette M. O’Connors,       como una estrategia para resolver conflictos decisionales en salud. Se       plantea su utilidad en la intervenci&oacute;n que hace enfermer&iacute;a en la comunidad       y la familia. Se concluye que el conflicto decisional surge frente a la       toma de decisiones y los profesionales de la salud deben adoptar un rol       protag&oacute;nico en &eacute;l, desarrollando habilidades para apoyar a sus pacientes       o usuarios en los conflictos que deben enfrentar, teniendo el Modelo de       toma de decisiones de Ottawa como un referencial &uacute;til para ayudarles, especialmente       a las mujeres, a asumir un rol m&aacute;s activo en las decisiones que afectan       su propia salud.</p>       <p><b>Palabras clave</b>: Conflicto decisional, Toma de decisiones en salud, Marco Conceptual       de Ottawa.</p>       <p><b>Decision-making         in health and the Ottawa decision-support         framework</b></p>       <p><b>ABSTRACT</b></p>       <p>This article analyses the Ottawa Decision-support Framework proponed by the Canadian nurse Annette       M. O´Connors to help strategic decision-making in Health and its usefulness       in the nurses´intervention in the family and the community.</p>       <p>When conflicting opinions have to be considered before making a       decision, the nursing professionals should assume a protagonist part. Therefore       they have to develop abilities to support their patients when they face       conflicts. The Ottawa Decision Support Framework is a very useful reference       to help people, especially women, when they should assume a more active       part in decisions that affect their health.</p>       <p><b>Key Words: </b>Decisional conflict, Decisions-making in health, Ottawa       Decision-support framework.</p>       <p><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En tiempos que Hip&oacute;crates y Galeno establec&iacute;an las primeras normativas       respecto a la relaci&oacute;n de los pacientes con el m&eacute;dico, la toma de decisiones       respecto a la propia salud era un proceso que se establec&iacute;a m&aacute;s por la       capacidad y autoridad del profesional que por la capacidad de decisi&oacute;n       que pod&iacute;a tener el paciente. Esto ha ido cambiando y hoy se considera que       en ejercicio de la autonom&iacute;a del paciente se deben tener en cuenta sus       valores, deseos y preferencias como elementos determinantes de las decisiones       de salud. Cada vez m&aacute;s las decisiones, que antes eran tomadas unilateralmente,       se han reemplazado por un proceso en donde el paciente debe escoger entre       diferentes alternativas antes de optar por una terapia determinada, porque       cada paciente/usuario posee una problem&aacute;tica particular, con una circunstancialidad       concreta que la medicina debe respetar1. </p>       <p>Pero, as&iacute; como muchos pacientes desean desempe&ntilde;ar un papel activo       en las decisiones de su asistencia sanitaria, otros no se comportan de       la misma forma, situaci&oacute;n que favorece la existencia de modelos din&aacute;micos       de decisiones, que recorren grados de interacci&oacute;n y adaptaci&oacute;n entre los       pacientes/usuarios y los profesionales, seg&uacute;n las circunstancias en salud       que se enfrenten.</p>       <p>El conocido modelo paternalista de la salud, situado en uno de los       extremos, sustenta un accionar en donde el cl&iacute;nico tiene los saberes necesarios       para el diagn&oacute;stico y los administra seg&uacute;n su juicio, mientras cree poder       interpretar las preferencias de sus pacientes. Este modelo opera cuando       los usuarios o pacientes no participan de la toma de decisiones sobre su       salud. El modelo de decisi&oacute;n informada, en el extremo opuesto, opera cuando       el profesional expone al paciente las opciones diagn&oacute;sticas y terap&eacute;uticas       disponibles y sus posibles cursos de acci&oacute;n con los resultados esperables,       informaci&oacute;n a la que el paciente incorpora sus expectativas, valores y       decide la alternativa que mejor se le adapta. El modelo de decisiones compartidas       se ha introducido &uacute;ltimamente como una opci&oacute;n intermedia entre los dos       anteriores; en &eacute;l la informaci&oacute;n no fluye s&oacute;lo de un lugar, sino que las       decisiones se adoptan de manera conjunta, una vez que el paciente dispone       de la informaci&oacute;n necesaria<sup>2,3</sup>. Algunos estudios revelan que       el proceso de toma de decisiones compartido es m&aacute;s aceptado por personas       j&oacute;venes y con mejores niveles de educaci&oacute;n, y aunque se sigue sosteniendo       que muchos pacientes no desean involucrarse en &eacute;l, existe bastante evidencia       cient&iacute;fica que quieren estar informados respecto del impacto del tratamiento       de su enfermedad<sup>4</sup>.</p>       <p>Aunque las relaciones m&eacute;dico-paciente han ganado en madurez, no       est&aacute;n exentas de dificultades, ya que el paciente, que ahora asume una       responsabilidad ante su vida y enfrenta diferentes opciones respecto a       su salud, no siempre tiene a su alcance las evidencias necesarias sobre       las ventajas o desventajas de las alternativas<sup>5,6</sup> que est&aacute;n       en juego en la decisi&oacute;n. </p>       <p>Las causas que en la actualidad se identifican como responsables       de la deficiente toma de decisiones en salud por parte de los usuarios/pacientes       son: </p>       <p>&nbsp;a) El       acceso insuficiente a informaci&oacute;n basada en evidencias </p>       <p>&nbsp;b) La       escasa participaci&oacute;n en las decisiones que afectan su propia salud o la       de su familia, y </p>       <p>&nbsp;c) Los       limitados conocimientos y habilidades que tienen los profesionales de la       salud para apoyar la toma de decisiones, en salud de los pacientes/usuarios<sup>7</sup>.</p>       <p>Mientras la ciencia m&eacute;dica alcanza soluciones sorprendentes y los       medios de comunicaci&oacute;n informan constantemente sobre la aparici&oacute;n de nuevos       diagn&oacute;sticos y terapias, y aunque en la actualidad las diferentes organizaciones       sociales hacen esfuerzos por entregar distintas alternativas de elecci&oacute;n,       los sistemas sanitarios no ofrecen informaci&oacute;n comparable sobre las opciones       disponibles ante un determinado problema de salud, como si su accionar       fuese el &uacute;nico, exacto y adecuado para todos los individuos.</p>       <p>Existen muchas situaciones cr&iacute;ticas de salud que obligan a los individuos       a enfrentar decisiones complejas: los pacientes terminales y sus familias,       por ejemplo, a diario se enfrentan a opciones l&iacute;mites que en el contexto       del t&eacute;rmino de una vida, se vuelven abrumadoras<sup>8</sup>; frente al       riesgo de sufrir una enfermedad cardiovascular, un paciente diab&eacute;tico debe       decidir si toma aspirina o no9;       o frente a la necesidad de cuidados m&eacute;dicos, una cuidadora informal siempre       toma la decisi&oacute;n errada de postergar su propia salud para no descuidar       al otro<sup>10-12</sup>. </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Est&aacute; comprobado que el mayor conocimiento e informaci&oacute;n que se piensa       de la enfermedad que se sufre, o creer en los beneficios de una determinada       terapia, hace que las personas se adhieran a un programa de rehabilitaci&oacute;n<sup>13</sup>,       cumplan con la terapia indicada para tratar su enfermedad<sup>14</sup> o       tomen decisiones adecuadas de salud<sup>15</sup>. </p>       <p>As&iacute; mismo se ha visto que un gran porcentaje de la poblaci&oacute;n, sobre       todo mujeres, se ven enfrentadas constantemente a decidir sobre tratamientos       quir&uacute;rgicos o de control de la natalidad, y sus conflictos decisionales       aumentan cuando poseen menos informaci&oacute;n de las alternativas, son de mayor       edad o no tienen a quien recurrir para que apoye su proceso<sup>16</sup>. </p>       <p>O’Connors, Jacobsen y Stacey<sup>17</sup> definen el “conflicto       decisional” como la incertidumbre acerca de cu&aacute;l alternativa escoger cuando       las diferentes alternativas significan riesgos, p&eacute;rdidas o rechazo a los       valores personales. La primera manifestaci&oacute;n del conflicto decisional es       la expresi&oacute;n verbal de la incertidumbre frente a una decisi&oacute;n y sus resultados       posibles. Para estas autoras, las manifestaciones de conflicto var&iacute;an entre       un individuo y otro y las m&aacute;s comunes son:</p>       <p>- Incertidumbre acerca de la opci&oacute;n</p>       <p>- Preocupaci&oacute;n acerca de resultados no deseados</p>       <p>-  Vacilar entre opciones</p>       <p>-  Posponer la decisi&oacute;n</p>       <p>- Cuestionar los valores personales involucrados en la decisi&oacute;n</p>       <p>- Preocuparse por la decisi&oacute;n</p>       <p>- Mostrar s&iacute;ntomas y se&ntilde;ales de angustia y tensi&oacute;n.</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Los factores que contribuyen al conflicto decisional emergen de       dos fuentes:</p>       <p>- De la propia decisi&oacute;n cuando se enfrentan las ventajas y desventajas de la       alternativa elegida.</p>       <p>- De factores externos que rodean una decisi&oacute;n dif&iacute;cil, entre los que se encuentran:</p>       <p> * Falta       de conocimiento acerca de las opciones disponibles</p>       <p> * Expectativas       no realistas acerca de los probables resultados de las diferentes opciones</p>       <p>* Poca       claridad sobre el deseo personal de los resultados de la alternativa elegida</p>       <p>*  Percepciones       no claras de otros involucrados en la decisi&oacute;n</p>       <p>*  Presi&oacute;n       social para escoger una alternativa</p>       <p>*  Falta       de apoyos personales</p>       <p>* Falta       de seguridad en s&iacute; mismo</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>* Falta       de recursos del entorno</p>       <p>Las fuentes de conflicto se manejan generalmente con intervenciones       cl&iacute;nicas que pueden ser de tres tipos: a) Cuidado est&aacute;ndar: La elecci&oacute;n       est&aacute; basada en una fuerte evidencia de la efectividad y de la intervenci&oacute;n existe consenso       general sobre su validez, por ejemplo: Uso de antibi&oacute;ticos ante la infecci&oacute;n       bacteriana; b) Gu&iacute;a: Es una intervenci&oacute;n ante la cual, tanto el equipo       de salud como los usuarios pueden tener dudas, a pesar de que la evidencia       acerca de sus resultados es conocida, ejemplo: autoexamen de mamas; c)       Opciones: Una intervenci&oacute;n ha tenido resultados conocidos o desconocidos,       ejemplo: uso de la terapia hormonal de reemplazo.</p> No se sabe qu&eacute; decisiones son consideradas por los usuarios/pacientes       como generadoras de conflicto decisional, pero en la actualidad se han       identificado situaciones que pueden desencadenar conflictos decisionales.       La <a href="#tabla1">tabla 1</a> muestra ejemplos de ello.       <p>El modelo de Toma de decisiones en salud de Ottawa       provee conocimientos espec&iacute;ficos respecto a los procesos y conflictos decisionales<sup>18</sup>;       este modelo apunta espec&iacute;ficamente a empoderar y apoyar a las personas       en el ejercicio de sus derechos en salud.</p>       <p><b>Modelo de Toma de Decisiones en Salud         de Ottawa</b></p>       <p>Este referencial te&oacute;rico, planteado por la enfermera canadiense       Annette M. O’Connors, fue creado para ayudar a los usuarios que se enfrentan       a una situaci&oacute;n que les significa un conflicto decisional y consiste en:       a) valorar las necesidades o determinantes de las decisiones; b) proveer       apoyo a la toma de decisiones y c) evaluar el proceso de toma de decisi&oacute;n       y sus resultados (<a href=#Esquema1>esquema 1</a>). Este modelo tiene la ventaja de que puede       aplicarse al conjunto de personas involucradas en el proceso, es decir,       al usuario (individuo, pareja, familia) y los profesionales de salud.</p>       <p><a name=tabla1 id="tabla1"></a>Tabla 1: Decisiones relacionadas con aspectos     m&eacute;dicos, quir&uacute;rgicos       o cambios de estilos de vida que pueden crear conflictos decisionales.</p>   <table border=1 cellspacing=0 cellpadding=0>     <tr>       <td width=132 valign=top >             <p><b>TIPO DE DECISI&Oacute;N</b></p>       </td>       <td width=123 valign=top >             <p><b>CATEGOR&Iacute;AS</b></p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p><b>EJEMPLOS</b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=132 rowspan=3 valign=top >             <p>SITUACIONAL</p>       </td>       <td width=123 valign=top >             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Personal</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Matrimonio, separaci&oacute;n, divorcio, paternidad/maternidad, control             de la natalidad, inseminaci&oacute;n artificial, circuncisi&oacute;n, lactancia             materna o alimentaci&oacute;n artificial, cuidado del ni&ntilde;o, aborto, calidad             de vida, institucionalizaci&oacute;n, problemas de abuso de alcohol y drogas,             relaciones interpersonales, situaci&oacute;n de vida dom&eacute;stica, tipo de             parto.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             <p>Trabajo/</p>             <p>Tareas</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Cambio de actividad (cambio de carrera/actividad, no s&oacute;lo volver             a trabajar), reubicaci&oacute;n, inversi&oacute;n de negocios, &eacute;tica profesional,             elecci&oacute;n de ocupaci&oacute;n/trabajo, b&uacute;squeda de trabajo, manejo de finanzas.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             <p>Educaci&oacute;n</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Volver a la escuela, educaci&oacute;n continua.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=132 rowspan=3 valign=top >             <p>EVOLUTIVAS</p>       </td>       <td width=123 valign=top >             <p>Adolescente</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Respuesta a la presi&oacute;n de pares, actividad sexual, control de             natalidad, consumo de alcohol/drogas, situaciones peligrosas/ilegales,             continuaci&oacute;n de una relaci&oacute;n, estudios superiores, selecci&oacute;n o cambio             de carrera, opciones en embarazo no deseado.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Adulto Joven </p>             <p>y de edad media</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Desaf&iacute;os en la crianza de los hijos, cambio de carrera (volver             a trabajar despu&eacute;s de tener un hijo), jubilaci&oacute;n, situaci&oacute;n de vida             dom&eacute;stica, educaci&oacute;n de los hijos, cuidado de otros miembros de la             familia.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             <p>Adulto Mayor</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Estilo de vida posterior a la jubilaci&oacute;n, situaci&oacute;n de vida dom&eacute;stica,             sistema de seguro de salud.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=132 rowspan=3 valign=top >             <p>EN RELACION CON EL TRATAMIENTO</p>       </td>       <td width=123 valign=top >             <p>Diagn&oacute;stico/ Ex&aacute;menes</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Ex&aacute;menes generales, de materia fecal, prenatales, gen&eacute;ticos, de             c&aacute;ncer para familias de alto riesgo, mamograf&iacute;as para asintom&aacute;ticas             despu&eacute;s de los 40 a&ntilde;os, de pr&oacute;stata despu&eacute;s de los 50 a&ntilde;os.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             <p>Tratamiento M&eacute;dico</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Vacuna antiinfluenza, tratamiento para dolores de espalda; parto             natural, medicaci&oacute;n en el parto pret&eacute;rmino; tratamiento para la hipertensi&oacute;n             arterial, la hipercolesterolemia; terapia de reemplazo hormonal,             mastectom&iacute;a profil&aacute;ctica; tratamiento para c&aacute;ncer de mama, de colon             y de pulm&oacute;n grado IV; opciones de manejo del dolor, quimioterapia,             di&aacute;lisis, transplante de medula, hidrataci&oacute;n parenteral, alimentaci&oacute;n             enteral, ventilaci&oacute;n mec&aacute;nica, suspensi&oacute;n de los medios de apoyo             vital, orden de no resucitaci&oacute;n, cuidado psicol&oacute;gico, consejer&iacute;a,             medicaci&oacute;n para d&eacute;ficit de atenci&oacute;n, tratamiento para la depresi&oacute;n.</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Tratamiento Quir&uacute;rgico</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Elecci&oacute;n del tipo de anestesia, cirug&iacute;a pl&aacute;stica, autodonaci&oacute;n             de sangre, extirpaci&oacute;n de nuevo tumor, repetir el lugar de incisi&oacute;n             de la ces&aacute;rea, lumpectom&iacute;a vs mastectom&iacute;a; tratamiento para c&aacute;ncer             de pr&oacute;stata, la hipertrofia benigna de pr&oacute;stata; catarata, estrabismo,             cirug&iacute;a ocular con l&aacute;ser; tratamiento quir&uacute;rgico del hallux valgus,             reemplazo de la articulaci&oacute;n de la rodilla; tratamiento para la incontinencia,             la angina, transplante de medula, amigdalectom&iacute;a .</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=132 rowspan=5 valign=top >             <p>CAMBIOS EN ESTILO DE VIDA</p>       </td>       <td width=123 valign=top >             <p>Nutrici&oacute;n</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Suplementos, m&eacute;todos para bajar de peso</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             <p>Ejercicio</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>Plan de ejercicio, ejercicio terap&eacute;utico</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             <p>Manejo del estr&eacute;s</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             <p>M&eacute;todos para manejar el estr&eacute;s</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=123 valign=top >             <p>Uso de tabaco y alcohol</p>       </td>       <td width=331 valign=top >             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Estrategias para reducir el humo ambiental, para dejar de fumar,             para dejar de beber alcohol, para dejar de consumir drogas</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=454 colspan=2 valign=top >             <p>Uso de artefactos que ayuden a la adaptaci&oacute;n</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=132 rowspan=3 valign=top >             <p>NAVEGACION</p>       </td>       <td width=454 colspan=2 valign=top >             <p>D&oacute;nde acudir</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=454 colspan=2 valign=top >             <p>Cu&aacute;ndo acudir / necesidad de acudir</p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=454 colspan=2 valign=top >             <p>Con qui&eacute;n solicitar atenci&oacute;n</p>       </td>     </tr>   </table>       <p>Fuente: Ejemplo de decisiones potencialmente dif&iacute;ciles que pueden       generar conflicto decisional, Carpenito 1997<sup>19</sup>, revisado por       O’Connors 1998<sup>20. </sup></p>       <p><a name=Esquema1 id="Esquema1"></a>Esquema 1: Marco Conceptual de Ottawa </p>   <table border=1 cellspacing=0 cellpadding=0>     <tr>       <td width=231 valign=top >             <p><b>Valorar las necesidades</b></p>             <p><b>(determinantes de la toma de decisi&oacute;n)</b></p>       </td>       <td width=208 valign=top >             ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Proporcionar apoyo a la toma de               decisiones</b></p>       </td>       <td width=161 valign=top >             <p><b>Evaluaci&oacute;n</b></p>       </td>     </tr>     <tr>       <td width=231 height="781" valign=top >             <p>Percepciones de la toma de decisi&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conocimiento</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Expectativas</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Valores</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conflicto             decisional</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Etapa             del proceso de toma de decisi&oacute;n</p>             <p>Percepciones de otros</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Percepciones             de las opiniones y pr&aacute;cticas de otros</p>             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apoyo</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Presiones</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Roles             en el proceso de decisi&oacute;n</p>             <p>Recursos para tomar la decisi&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <u>Personal</u></p>             <p> experiencia previa</p>             <p> seguridad o confianza en s&iacute; misma motivaci&oacute;n</p>             <p> habilidades para tomar la decisi&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <u>Externos</u></p>             <p>Apoyo (informativo, consejo, emocional, instrumental,             financiero, ayuda profesional), de redes sociales y otros sectores</p>       </td>       <td width=208 valign=top >             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Proveer acceso a la informaci&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Situaci&oacute;n             de salud</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Opciones</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Resultados</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Opini&oacute;n             y elecci&oacute;n de otros</p>             <p>Realinear las expectativas de los               resultados</p>             <p>Clarificar los valores personales               acerca de los resultados</p>             <p>Proveer gu&iacute;a/consejo en:</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pasos             para tomar la decisi&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comunicaci&oacute;n             con otros</p>             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Manejo             de la presi&oacute;n a la que se siente sometida</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Acceso             a apoyo y recursos</p>       </td>       <td width=161 valign=top >             <p>Proceso de decisi&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Incremento             del conocimiento</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Expectativas             realistas</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Valores             claros</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Acuerdo             entre valores y opciones</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Implementaci&oacute;n             de la decisi&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Satisfacci&oacute;n             con la decisi&oacute;n tomada</p>             <p>Resultados de la decisi&oacute;n</p>             ]]></body>
<body><![CDATA[<p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Persistencia             de la opci&oacute;n</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mejoramiento             en la calidad de vida</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reducci&oacute;n             de estr&eacute;s</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reducci&oacute;n             del arrepentimiento</p>             <p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uso             informado de los recursos</p>       </td>     </tr>   </table>       <p>Fuente: Documento Taller “Toma de decisiones en Salud” 23 al 27       de Julio, 2001, Escuela de Enfermer&iacute;a, Pontificia Universidad Cat&oacute;lica       de Chile<sup>21</sup>.</p>       <p>Seg&uacute;n el <a href=#Esquema1>esquema</a>, la valoraci&oacute;n de necesidades es necesaria para       entender el contexto del proceso de la toma de decisiones y para identificar       los determinantes que no son &oacute;ptimos, ya que con esta informaci&oacute;n pueden       seleccionarse y llevarse a cabo las intervenciones m&aacute;s apropiadas. En esta       primera etapa del modelo se trata de identificar factores que pueden ser       negativos para el proceso de toma de decisiones y que pueden residir en       la percepci&oacute;n de los propios usuarios, de las personas que los rodean o       en los recursos personales y externos al proceso. </p>       <p>La segunda etapa del modelo enfatiza el apoyo que se debe brindar       en la toma de decisiones y que supone la preparaci&oacute;n del paciente y del       profesional para tomar la decisi&oacute;n y estructurar un seguimiento a la intervenci&oacute;n.       En esta etapa se debe plantear como objetivo mejorar el proceso de decisi&oacute;n,       adaptando el tipo de apoyo a las necesidades de los participantes, lo cual       consiste en: a) proveer informaci&oacute;n acerca de la situaci&oacute;n de salud del       usuario/paciente, opciones y resultados; b) realineamiento de las expectativas,       que incluye la descripci&oacute;n de los resultados, incluyendo las probabilidades       asociadas; c) clarificar los valores, describiendo los resultados para       evaluarlos correctamente y d) incrementar las habilidades en el proceso       de toma de decisi&oacute;n, otorgando gu&iacute;a y consejo en los diferentes pasos de       la deliberaci&oacute;n. El apoyo debe considerar, adem&aacute;s, las caracter&iacute;sticas       de los participantes, ya que las intervenciones tienen que ser flexibles       para abarcar las preferencias individuales de participaci&oacute;n en la toma       de decisi&oacute;n. </p>       <p>La &uacute;ltima etapa del modelo, es decir la evaluaci&oacute;n del apoyo a la       toma de decisi&oacute;n, separa la evaluaci&oacute;n del proceso de la evaluaci&oacute;n de       los resultados, porque no siempre buenas decisiones dan como producto buenos       resultados, los cuales van a depender de los valores personales de los       usuarios/pacientes. Este marco conceptual define como decisi&oacute;n &oacute;ptima aquella       que es informada, consistente con los valores personales y con la que los       participantes pueden expresar su satisfacci&oacute;n. Se puede determinar evaluando       si las intervenciones incrementaron el conocimiento, las expectativas realistas,       la concordancia entre los valores personales y las opciones, disminuyeron       el conflicto decisional y mejoraron la implementaci&oacute;n de la decisi&oacute;n y       la satisfacci&oacute;n con el proceso de toma de decisi&oacute;n. </p>       <p><b>Instrumentos         del Modelo de Ottawa</b></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Para medir la incertidumbre de los usuarios/pacientes y los factores       que contribuyen a ella se ha desarrollado la “Escala de Conflicto Decisional”,       que puede ser usada tanto para valorar las necesidades b&aacute;sicas como para       monitorear el progreso durante la intervenci&oacute;n. Existen dos versiones de       este instrumento: una larga que consiste en una escala Likert que mide       opciones con un puntaje de 1       a 5, significando el valor 1 estar fuertemente de acuerdo y el valor 5       fuertemente en desacuerdo con la opci&oacute;n presentada. Los resultados van       desde Conflicto Decisional Bajo a Alto, interpretando los puntajes de 2       o menor valor, como proceso de toma de decisi&oacute;n sin dificultades, y los       resultados con valores mayores de 2.5, con una demora en la toma de decisiones.       Se demostr&oacute; la validez y confiabilidad de este instrumento en una muestra       de 909 individuos, ya que discrimin&oacute; significativamente (p &lt; 0.0002)       entre aquellos usuarios que demoraron o retrasaron la decisi&oacute;n, en comparaci&oacute;n       a los que decid&iacute;an sin dificultad. El estudio de validez revel&oacute; adem&aacute;s       una correlaci&oacute;n inversa (r= -0.16, p &lt; 0,05) entre los valores de la       escala y el conocimiento de la situaci&oacute;n, pues los valores bajan despu&eacute;s       de que los usuarios reciben intervenci&oacute;n de apoyo<sup>22</sup>. </p>       <p>Se desarroll&oacute;, adem&aacute;s, una versi&oacute;n corta de esta escala (pictograma)       para facilitar su administraci&oacute;n e interpretaci&oacute;n y reducir su complejidad,       empleando un lenguaje f&aacute;cil, se&ntilde;ales gr&aacute;ficas y respuestas simples &uacute;tiles       para valorar el conflicto decisional en grandes grupos de poblaci&oacute;n. Esta       versi&oacute;n reducida tiene la ventaja de que sus resultados pueden ser interpretados       r&aacute;pidamente. Si se ha marcado el circulo de “S&iacute;”, en todos los &iacute;tems, el       conflicto decisional es bajo. La incertidumbre y los factores que contribuyen       al conflicto pueden ser detectados chequeando los &iacute;tems que han sido marcados       con el c&iacute;rculo “No” o “Inseguro”. Si se detecta un conflicto decisional,       se puede utilizar la versi&oacute;n larga para identificar m&aacute;s detalles acerca       del problema y planear intervenciones adecuadas.</p>       <p>La       Gu&iacute;a de Ottawa es un instrumento que permite valorar las necesidades       y/o planear el apoyo a la toma de decisiones. Aqu&iacute; se incluye una planilla       de balance decisional, ejercicios de clarificaci&oacute;n de valores y la gu&iacute;a       de valoraci&oacute;n y planeamiento propiamente tal. Utilizando la gu&iacute;a, los profesionales       trabajan con los usuarios para recolectar la informaci&oacute;n, definir el problema       de decisi&oacute;n, identificar los resultados deseados, planear las intervenciones       y evaluar el progreso.</p>       <p>Su reciente aplicaci&oacute;n y validaci&oacute;n en la poblaci&oacute;n chilena, a trav&eacute;s       de un proyecto de intercambio de transferencia tecnol&oacute;gica entre Canad&aacute; y       Chile a cargo de profesionales de enfermer&iacute;a, ha permitido extender a diferentes       regiones de Chile, desde Canad&aacute; y Estados Unidos, los conceptos y herramientas       decisionales que este modelo propone, experiencia que ha evidenciado utilidad       y aplicabilidad, sobre todo en mujeres que viven situaciones de pobreza<sup>23</sup>. </p>       <p><b>CONCLUSIONES</b></p>       <p>Todas las personas est&aacute;n obligadas en alg&uacute;n momento de su vida a       tomar decisiones en salud, y cuando las alternativas no est&aacute;n claras, surge       el conflicto decisional como una situaci&oacute;n de incertidumbre en la que el       paciente se debate entre la desinformaci&oacute;n y la falta de apoyo para elegir       la opci&oacute;n acorde con sus valores personales.</p>       <p>Los profesionales de la salud deben adoptar un rol protag&oacute;nico en       los procesos de decisi&oacute;n en salud, desarrollando habilidades para apoyar       a sus pacientes o usuarios en los conflictos que ellos deben enfrentar. </p>       <p>En tiempos en que las decisiones de salud se desarrollan en un modelo       compartido entre pacientes y profesionales, el Modelo de Toma de Decisiones       de Ottawa, desarrollado por O’Connors, es un referente &uacute;til para ayudar       a las personas, especialmente a las mujeres, a asumir un rol m&aacute;s activo       en las decisiones que afectan su propia salud y la de sus familias, focalizando       el apoyo decisional en sus propias necesidades, valores y preferencias.</p>       <p>El Modelo de Ottawa requiere un cambio en las actitudes y aptitudes       de todos los actores involucrados, pues obliga a los profesionales a disponer       de todas y las m&aacute;s actuales evidencias cient&iacute;ficas y a desarrollar habilidades       de comunicaci&oacute;n que permitan un proceso de interacci&oacute;n m&aacute;s efectivo con       los usuarios. As&iacute; mismo las herramientas de valoraci&oacute;n de necesidades y       planeamiento de los apoyos que utiliza este modelo de atenci&oacute;n, permiten       que las personas se involucren participativa e informadamente en la resoluci&oacute;n       de sus conflictos de salud.</p>       <p>Finalmente se enfatiza la utilidad     de este modelo y se recomienda su utilizaci&oacute;n en las intervenciones que enfermer&iacute;a     desarrolla en la comunidad y las familias, pues proporciona experiencias     que en un corto plazo se traducen en un manejo aut&oacute;nomo de la salud de los     individuos. Para enfermer&iacute;a significa una herramienta eficaz que permite     planificar un cuidado acorde con los valores de los sujetos, interpretar     con instrumentos m&aacute;s espec&iacute;ficos las necesidades reales de la poblaci&oacute;n y     resguardar el derecho a decidir en salud.</p>   <hr>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS</b></p>       <!-- ref --><p>1. Cataldi Amatriaian RM. La autonom&iacute;a       en la toma de decisiones m&eacute;dicas. Revista de la Sociedad de Medicina Interna de Buenos Aires. ­[Publicaci&oacute;n       peri&oacute;dica en l&iacute;nea] 2003. Jul – Sept [Citada 2004       Agos 9]; 3(3):[3 pantallas]. Se encuentra en: <a href=http://www.smiba.org.ar/med_interna/vol_03/03_03_03.htm>http://www.smiba.org.ar/med_interna/vol_03/03_03_03.htm</a>. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000164&pid=S0120-5307200600010000900001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>2. Meneu R. La perspectiva de los pacientes.       GCS [Publicaci&oacute;n peri&oacute;dica en l&iacute;nea] 2002. [Citada 2004 Nov 22]; 4(1):[5       pantallas]. 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Shared decision making in clinical medicine: Past research and future directions.       Am. j. prev. med 1999;17(4):285-294.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000167&pid=S0120-5307200600010000900004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>5. Kassier JP. Incorporating       patient’s preferences into medical decisions. N. Engl. j. med 1994;3330(26):1895-1896.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000168&pid=S0120-5307200600010000900005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>6. O’Connors AM, Rostom       A, Fiset V, Tetroe J, Entwistle V, Llewellyn-Thomas H, et al. Decision       aids for people facing health treatment or screening decisions: Systematic       review. BMJ 1999;319(7212):731-734.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000169&pid=S0120-5307200600010000900006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>7. O’Connors AM, Jacobsen MJ, Stacey D. An evidence-based approach       to managing women’s decisional conflict. J. obstet. gynecol. neonatal nurs 2002;31(5):570-581.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000170&pid=S0120-5307200600010000900007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>8. Murray MA, Miller T, Fiset       V, O’Connors A, Jacobsen MJ. Decision support: Helping patients       and families to find a balance at the end of life. Int J Palliat Nurs 2004;10(6):270-277.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000171&pid=S0120-5307200600010000900008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>9. Montori VM, Bryant SC,       O’Connors AM, Jorgensen NW, Walsh EE, Smith SA. Decisional attributes of       patients with diabetes: The aspirin choice. Diabetes       care 2003;26(10):2804-2809.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000172&pid=S0120-5307200600010000900009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>10. S&aacute;nchez B. La experiencia de ser cuidadora de una persona       en situaci&oacute;n de enfermedad cr&oacute;nica. Invest. educ. enferm 2001;19(2):36-50.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000173&pid=S0120-5307200600010000900010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>11. Murillo S. ¿Qui&eacute;n cuida a la cuidadora?: Repartir el cuidado para no descuidarnos. MyS [Publicaci&oacute;n peri&oacute;dica en l&iacute;nea] 1996. [Citada 2001 Abr 12];       6(2):[2 pantallas]. 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Creencias en salud y adherencia       de pacientes hipertensos controlados en centros de salud de la comuna de       Concepci&oacute;n-Chile. Cienc. enferm 1998;4(1):63-76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000177&pid=S0120-5307200600010000900014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>15. O’Connors AM, Stacey       D, Rovner D, Holmes Rovner M, Tetroe J, Llewellyn Thomas H, et al. Ayudas       en la toma de decisiones sobre tratamientos o procedimientos diagn&oacute;sticos.       Biblioteca Cochrane [Publicaci&oacute;n per&iacute;odica en l&iacute;nea] 2004. [Citada 2005       Oct 6]; (2):[78 pantallas]. Se encuentra en: <a href="http://cochrane.bireme.br/cochrane/show.php?db=es_reviews&amp;mfn=&amp;id=_ID_CD001431-ES&amp;lang=es&amp;dblang=es">http://cochrane.bireme.br/cochrane/show.php?db=es_reviews&amp;amp;mfn=&amp;amp;id=_ID_CD001431-ES&amp;amp;lang=es&amp;amp;dblang=es</a>.</p>       <!-- ref --><p>16. O’Connors AM, Drake ER,       Wells GA, Tugwell P, Laupacis A, Elmslie T. A survey of the decision-making       needs of Canadians faced with complex health decisions. Health expect 2003;6(2):97-109.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000179&pid=S0120-5307200600010000900016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>17. O’Connors AM, Jacobsen MJ, Stacey D. An evidence-based approach       to managing women’s decisional conflict. J. obstet. gynecol. neonatal nurs 2002;31(5):570-581. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000180&pid=S0120-5307200600010000900017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>18. O’Connors AM, Jacobsen MJ, Stacey D. An evidence-based approach       to managing women’s decisional conflict. J. obstet. gynecol. neonatal nurs 2002;31(5):570-581.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000181&pid=S0120-5307200600010000900018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>19. Carpenito       LJ. Decisional conflict. En: Nursing diagnosis: Application to clinical. Philadelphia: JB Lippincott.; 2000. pp. 312-321&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000182&pid=S0120-5307200600010000900019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>20. O’Connors       AM. Elecciones y decisiones en salud: Una alianza entre profesionales       y usuarios, aplicando transferencia tecnol&oacute;gica Canadiense Chilena. Santiago de Chile: Pontificia Universidad Cat&oacute;lica de Chile; 2001. p. 23. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000183&pid=S0120-5307200600010000900020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>21. O’Connors AM. Validation       of a decisional conflict scale. Med. decis. mak 1995;15(1):25-30.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000184&pid=S0120-5307200600010000900021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>22. O’Connors AM. Validation       of a decisional conflict scale. Med. decis. mak 1995;15(1):25-30.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000185&pid=S0120-5307200600010000900022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>23. Jofr&eacute; AV, Mendoza PS. Toma de decisiones en salud en mujeres       cuidadoras informales. Cienc. enferm 2005;11(1):37-49. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000186&pid=S0120-5307200600010000900023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
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