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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Trayectorias de vida: experiencias de un grupo urbano de adultos mayores]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Objective: to describe some perceptions about the ageing of a group of old people as presented by a research regarding their life paths in Caldas, Antioquia Colombia. Methodology: it is an ethnographical study in which observation, semi-structured and group interviews and documentary review were employed with the aim to understand the processes of social reproduction. Social universe: men and women over 60 living in the Caldas urban area, Antioquia, willing to participate and without cognitive alterations. Results: this work allowed us to discover that senior citizens acknowledge that death, pension, illness and solitude define old age and that their present situation is related with the inclusive or exclusive conditions of past and present times. Conclusions: the old people taking part in the research consider old age by negative stereotypes probably because the majority of them live in a state of vulnerability not only because of age since they suffer as well historical debts related to dismissal from employment, lack of social security, low schooling (specially in the case of women), límited economic and social state support. Those factors added to the physiological decline and the absence or social recognition help us to understand their life paths]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>INVESTIGACI&Oacute;N</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Trayectorias de vida: experiencias   de un grupo urbano de adultos mayores<sup>a</sup></b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Some old people life paths:   experiences of an urban group</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Luz Estella Varela Londo&ntilde;o<sup>b</sup></b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> b Enfermera, Mag&iacute;ster en Salud Colectiva. Docente Facultad   de Enfermer&iacute;a, Universidad de Antioquia. Correo   electr&oacute;nico: <a href="mailto:luzvarlon@tone.udea.edu.co">luzvarlon@tone.udea.edu.co</a></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>C&oacute;mo citar este art&iacute;culo:</b> Varela Londo&ntilde;o     LE. Trayectorias de vida: experiencias de un grupo urbano de adultos mayores.     Invest Educ Enferm. 2008; 26(1): 48-58.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr "noshade">     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESUMEN</b></font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Objetivo:</b> describir algunas de las percepciones     sobre el envejecimiento de un grupo de adultos     mayores, en el Municipio de Caldas, Antioquia,     Colombia, entre febrero de 2005 y diciembre de     2006. <b>    <br>     Metodolog&iacute;a:</b> es un trabajo etnogr&aacute;fico en     el cual se utilizaron la observaci&oacute;n, la entrevista     semi-estructurada y la grupal y la revisi&oacute;n documental,     buscando la comprensi&oacute;n de los procesos     de reproducci&oacute;n social. Fueron entrevistados de     manera individual y grupal 10 hombres y 9 mujeres     de 60 o m&aacute;s a&ntilde;os, residentes en el &aacute;rea urbana     de Caldas, Antioquia, que desearan participar y no     presentaran alteraciones cognitivas, y 6 personas     de la comunidad, relacionadas con adultos mayores.    <br>     <b>Resultados:</b> este     trabajo permiti&oacute; develar que     los participantes reconocen como definitorios de     la vejez la muerte, la jubilaci&oacute;n, la enfermedad y     la soledad, y que su situaci&oacute;n actual tiene que ver     tanto con condiciones de inclusi&oacute;n o exclusi&oacute;n del     pasado como de la &eacute;poca actual.    <br>     <b>Conclusiones:</b> caracterizan la     vejez por estereotipos negativos, posiblemente relacionados con el hecho de     que     viven en su mayor&iacute;a en estado de vulnerabilidad     que no es s&oacute;lo inherente a la vejez, sino a deudas     hist&oacute;ricas acumuladas relacionadas con desvinculaci&oacute;n     del trabajo, ausencia de seguridad social,     baja escolaridad, especialmente en las mujeres, y     limitados apoyos sociales y econ&oacute;micos brindados     por el Estado, que sumados al declive fisiol&oacute;gico y la     falta de reconocimiento social, entre otros, permiten   comprender sus trayectorias de vida. </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Palabras clave: </b>trayectorias,   envejecimiento, adultos mayores.</font></p> <hr "noshade">     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Objective:</b> to describe some perceptions about the     ageing of a group of old people as presented by a research     regarding their life paths in Caldas, Antioquia     Colombia. <b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     Methodology:</b> it is an ethnographical study     in which observation, semi-structured and group     interviews and documentary review were employed     with the aim to understand the processes of social     reproduction. Social universe: men and women over     60 living in the Caldas urban area, Antioquia, willing     to participate and without cognitive alterations. <b>    <br>     Results:</b>   this work allowed us to discover that senior   citizens acknowledge that death, pension, illness   and solitude define old age and that their present   situation is related with the inclusive or exclusive   conditions of past and present times. <b>    <br>   Conclusions:</b> the old people taking     part in the research consider old age by negative stereotypes probably because     the majority of them live in a state of vulnerability     not only because of age since they suffer as well     historical debts related to dismissal from employment,     lack of social security, low schooling (specially in the     case of women), l&iacute;mited economic and social state     support. Those factors added to the physiological     decline and the absence or social recognition help us to understand their life paths </font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Key words:</b> paths,   aging, majors adults.</font></p> <hr "noshade">     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Este art&iacute;culo es resultado de la investigaci&oacute;n     Trayectorias de Vida de los Adultos Mayores,     realizada en el Municipio de Caldas, Antioquia, entre los     a&ntilde;os 2005 y 2006, la cual se nutre de una de las categor&iacute;as     de la salud colectiva, la reproducci&oacute;n social, que enfatiza     sobre la complejidad en la que se articula lo individual y     lo general, lo micro y lo macrosocial, entendiendo que el     universo en su conjunto presenta una imagen de creciente     organizaci&oacute;n que va desde las formas m&aacute;s simples de comportamiento     material, hasta las estructuras m&aacute;s complejas.     En los niveles superiores de desarrollo no s&oacute;lo existen jerarqu&iacute;as     estructurales sino tambi&eacute;n jerarqu&iacute;as funcionales,     es decir, procesos que dependen de pautas temporales en     las que se podr&iacute;a examinar la diversidad de estructuras. En     la vida humana, por ley, todo orden implica mecanismos     de reproducci&oacute;n de s&iacute; mismo y se sostiene en sus pautas     actuales s&oacute;lo mediante continuas e incesantes acciones     de reproducci&oacute;n; minuto a minuto se debe sostener con     actividades reproductivas la compleja arquitectura de la     inmensidad social<sup>1</sup>. Desde esta perspectiva, reconstruir     las Trayectorias de Vida puede permitir un acercamiento     a la realidad de estos seres humanos en los que se tejen     procesos psicol&oacute;gicos, sociales, biol&oacute;gicos y culturales en     el paradigma de los sistemas complejos adaptativos que   se definen proponiendo que la vida humana se describe como una compleja articulaci&oacute;n   de m&uacute;ltiples procesos de   producci&oacute;n y reproducci&oacute;n de s&iacute; misma, a lo largo de los   cuales surgen conflictos o tensiones que motivan las transformaciones   hist&oacute;rico-sociales<sup>2</sup>. Esta perspectiva permite   comprender el envejecimiento como un proceso social   interrelacionado, como plantea Aranibar<sup>3</sup>, de tal manera   que las percepciones de un grupo de adultos mayores en   un contexto urbano, permiten aportar a la comprensi&oacute;n del   envejecimiento a partir de su propia racionalidad y pretenden   ser una motivaci&oacute;n para los acad&eacute;micos, los investigadores   y los diferentes sectores estatales y comunitarios   para reconocer el envejecimiento como eje transversal de   pol&iacute;ticas y planes de desarrollo incluyentes, integrales y   con proyecci&oacute;n a largo, mediano y corto plazo, dadas las   implicaciones y las repercusiones que generan los cambios demogr&aacute;ficos en el desarrollo de los pueblos<sup>4</sup>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El envejecimiento de la poblaci&oacute;n es un hecho     mundial. Tanto en los pa&iacute;ses en desarrollo como en los     desarrollados se producir&aacute; en las pr&oacute;ximas d&eacute;cadas un     aumento de la poblaci&oacute;n de edad avanzada. En el 2025     la poblaci&oacute;n mundial de 60 a&ntilde;os o m&aacute;s aumentar&aacute; a     m&aacute;s     del doble, de 542 millones en 1995 a cerca de 1.200 millones<sup>5</sup>.     En muchos pa&iacute;ses en desarrollo, la rapid&eacute;z con     que se producen los cambios sociales y econ&oacute;micos ha     contribuido a debilitar y a menudo destruir, las redes familiares     y comunitarias que en otra &eacute;poca hab&iacute;an servido     de apoyo a la generaci&oacute;n mayor6. Colombia es uno de los     pa&iacute;ses de Am&eacute;rica Latina con transformaciones intensas en     su estructura poblacional; en el 2050 la esperanza de vida     ser&aacute; de 79 a&ntilde;os y la poblaci&oacute;n mayor de 60 a&ntilde;os     se habr&aacute;   quintuplicado, el pa&iacute;s est&aacute; pasando de ser un pa&iacute;s de     ni&ntilde;os a ser progresivamente una naci&oacute;n de adultos mayores<sup>6</sup>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La conceptualizaci&oacute;n del envejecimiento como proceso     que se inicia con el nacimiento es din&aacute;mica, concibe     al sujeto en actividad y toma en cuenta la trascendencia de     la historia que en el proceso vital se construye, deconstruye     y reconstruye, configurando las relaciones y estructuras sociales.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El proceso de envejecimento puede darse bajo     condiciones de bienestar o no, de acuerdo con distintas     condiciones donde tienen ingerencia tanto lo biol&oacute;gico, y     lo psicol&oacute;gico y la capacidad de afrontamiento o respuesta     a la realidad, como el apoyo social y familiar, la adherencia     al autocuidado y las opciones que el medio social y estatal     les brindan a los sujetos<sup>5</sup>. Este proceso se enmarca en     el contexto cultural y el momento hist&oacute;rico, lo que se     traduce para los adultos mayores en diferentes condiciones     de valoraci&oacute;n social, disfrute de reconocimientos o exclusiones.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la medida en que cambia la estructura por edad     de la poblaci&oacute;n, cambia tambi&eacute;n la vida cotidiana y las     relaciones de quienes la conforman, incidiendo en los     comportamientos individuales y sociales, por lo que m&aacute;s     all&aacute; de la situaci&oacute;n de un grupo de poblaci&oacute;n, la mirada     tiene que recuperar el proceso relacionado con el curso     variable de la vida, influenciado tanto por la racionalidad     individual y las caracter&iacute;sticas del genotipo y el fenotipo,     como por el marco de valores, tradiciones y respuestas sociales que configuran las trayectorias de vida<sup>7</sup>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Esta investigaci&oacute;n se nutre de algunas perspectivas     de las ciencias sociales como una categor&iacute;a para entender     el envejecimiento como un proceso que tiene un curso     variable y cambiante, que puede ser moldeado y manejado     por el sujeto y expresa su propia historia<sup>1</sup>. La autora nutre     la categor&iacute;a basada en la investigaci&oacute;n, desde la postura     de que en la trayectoria de vida, como proceso individual,     social y colectivo, se crean interacciones donde la construcci&oacute;n     de identidad depende tanto de las racionalidades     significativas que cada individuo ha configurado en el     curso de su vida como de las influencias que ha recibido     del contexto, las cuales tienen que ver con condiciones     socio-econ&oacute;micas, culturales, religiosas y con la oferta     de servicios o beneficios que el Estado u otras instancias     les brinda en grupos de apoyo formales e informales<sup>8</sup>.     De esta manera, las diversas trayectorias no est&aacute;n predeterminadas,     ni se desv&iacute;an de un curso conocido sino que     son construcciones m&uacute;ltiples, &uacute;nicas e irrepetibles, que     por ser hist&oacute;ricas recogen la totalidad de eventos que los     sujetos han experimentado en su ciclo vital, con inclusiones     o exclusiones, y se configuran en un ahora, resultado     o estructura consolidada de la causalidad de lo que se ha vivido y de la manera como se ha vivido.</font></p>     <p>&nbsp;  </p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>METODOLOG&Iacute;A</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Este trabajo se apoya en t&eacute;cnicas de la investigaci&oacute;n cualitativa,     ya que &eacute;sta tiene la particularidad de estudiar grupos     espec&iacute;ficos que se encuentran en subculturas o poblaciones &eacute;   tnicas, y el resultado es una descripci&oacute;n densa de la     naturaleza de un fen&oacute;meno<sup>9-10</sup> que busca la comprensi&oacute;n     global del mismo. Se retoma la estrategia etnogr&aacute;fica por     cuanto se apoya en la convicci&oacute;n de que las tradiciones,     roles, valores y normas del ambiente en que se vive se van     internalizando poco a poco y generan regularidades que   pueden explicar la conducta individual y grupal<sup>11</sup>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El trabajo se desarroll&oacute; en tres fases: acercamiento y     diagn&oacute;stico, recolecci&oacute;n de datos y an&aacute;lisis, y devoluci&oacute;n     de informaci&oacute;n y elaboraci&oacute;n del informe final. Para la     recolecci&oacute;n de la informaci&oacute;n se utilizaron la entrevista     semiestructurada, la observaci&oacute;n participante, la elaboraci&oacute;n     de diarios de campo, la revisi&oacute;n documental y la     entrevista grupal focalizada. El n&uacute;mero de entrevistas se     defini&oacute; a partir del criterio de saturaci&oacute;n de los datos; las     entrevistas se desarrollaron a modo de una conversaci&oacute;n     entre iguales, siguiendo las orientaciones de Taylor y     Bogdan<sup>12</sup> Fueron guiadas partiendo del momento actual     para estimular en el participante la memoria, la reconstrucci&oacute;n     de su identidad y su racionalidad en el relato,     fueron grabadas y luego transcritas en el programa Word     de Microsoft; se utiliz&oacute; muestreo discriminado, siguiendo     a Strauss y Corbin<sup>13</sup>, ya que se escogieron sitios, personas     y documentos que maximizaron las oportunidades de an&aacute;lisis     comparativo, lo que pod&iacute;a significar volver a visitar     sitios, documentos o personas, o ir a otros nuevos a fin de     conseguir los datos necesarios para saturar las categor&iacute;as y completar el estudio.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se entrevistaron de manera individual 7 hombres y 7     mujeres del &aacute;rea urbana de Caldas, a quienes se les explicaron     los objetivos de la investigaci&oacute;n, y luego de expresarles     los compromisos &eacute;ticos de confidencialidad, aceptaron     participar. Entre estos participantes, un hombre y una mujer     resid&iacute;an en el asilo. Cada entrevista tuvo una duraci&oacute;n     promedio de dos horas; algunos de los informantes fueron     interrogados una segunda vez para aclarar o completar     informaci&oacute;n. Con el fin de conocer las experiencias de un     n&uacute;mero mayor de informantes y de experiencias, se realizaron     las entrevistas grupales focalizadas en adultos mayores,     durante el mismo periodo de las entrevistas individuales.     Participaron 5 hombres y tres mujeres. De los hombres,     tres participaron en las individuales. La entrevista grupal     con los prestadores de servicios para adultos mayores se     realiz&oacute; con 6 participantes, tuvo una duraci&oacute;n de 3 horas     y se llev&oacute; a cabo al finalizar el trabajo de campo, el cual dur&oacute; un a&ntilde;o aproximadamente.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> La observaci&oacute;n participante se realiz&oacute; en la zona     urbana del municipio, en sitios habitualmente frecuentados     por adultos mayores como el parque y el Centro     D&iacute;a<sup>c</sup>, para caracterizar las actividades realizadas por este     grupo, sus comportamientos, preferencias, las diferencias entre hombres y mujeres   en la apropiaci&oacute;n de los espacios   en la vida cotidiana y las celebraciones especiales en el   municipio, como las fiestas del Aguacero, Semana Santa,   d&iacute;a del adulto mayor entre otras. Durante ellas la postura   de la investigadora fue por ellos conocida como tal; particip&oacute; de las   actividades como cualquier otro visitante del   municipio, como <i>aprendiz</i> del mundo social de los adultos   mayores caldenses, como intermediaria entre el mundo   del interior, el de la experiencia que ellos viven, y el del   exterior, el de los que no participan en ella, es decir de &#8220; traductor   cultural&#8221;<sup>14</sup>, como se suele describir este papel en etnograf&iacute;a.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se utiliz&oacute; como fuente de datos la revisi&oacute;n documental     del contenido del Plan de Desarrollo Local y del Plan     de Desarrollo Gerontol&oacute;gico para conocer los programas,     servicios y perspectivas de desarrollo para este grupo en Caldas.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> El an&aacute;lisis se realiz&oacute; paralelamente con la recolecci&oacute;n     de informaci&oacute;n para lograr saturaci&oacute;n y llenar las     categor&iacute;as emergentes; se combinaron t&eacute;cnicas e informantes,     por sexo y condiciones socio-econ&oacute;micas. Se     realiz&oacute; la codificaci&oacute;n fraccionando las unidades tem&aacute;ticas     que fueron consignadas en el registro de la indizaci&oacute;n     coordinada que propone Galeano<sup>15</sup>. Posteriormente, como     plantean Bonilla y Rodr&iacute;guez<sup>16</sup>, estas unidades tem&aacute;ticas     fueron agrupadas en categor&iacute;as de an&aacute;lisis que permitieron     luego clasificar y agrupar los datos con atributos o     propiedades comunes. Esta categorizaci&oacute;n se realiz&oacute; de     manera deductiva, deriv&aacute;ndola de los marcos te&oacute;ricos     y de modelos de an&aacute;lisis previamente definidos por la     investigadora. Estos fueron los datos que &#8220;llenaron&#8221; las     categor&iacute;as. Finalmente se efectu&oacute; el establecimiento de     redes causales y modelos anal&iacute;ticos. Estas redes causales     o cadenas l&oacute;gicas a la manera de mapas conceptuales,     permitieron visualizar la informaci&oacute;n organizada para   configurar las categor&iacute;a finales.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se tuvieron en cuenta las consideraciones &eacute;ticas, de     acuerdo con la Resoluci&oacute;n 008430 de 1993 del Ministerio     de Salud, en relaci&oacute;n con el respeto por la dignidad humana     y los principios &eacute;ticos, el consentimiento informado, el     compromiso voluntario y consciente de los participantes,     la transferencia de conocimientos de la Universidad al     Municipio, el manejo confidencial de la informaci&oacute;n y la     utilizaci&oacute;n de la misma para los fines exclusivos del proyecto     y la devoluci&oacute;n de los resultados a las comunidades   locales y a las instituciones de salud.</font></p>     <p>&nbsp;  </p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESULTADOS Y DISCUSI&Oacute;N</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>   Los adultos mayores en el contexto de Caldas</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Este apartado pretende contextualizar los adultos mayores     participantes en su medio socio-cultural urbano. Caldas es     un municipio cercano a la ciudad de Medell&iacute;n, ciudad capital     del departamento de Antioquia. El &eacute;xodo colonizador     acentu&oacute; la diferenciaci&oacute;n de los roles femeninos y masculinos     dentro del n&uacute;cleo familiar. A la mujer se le otorg&oacute; la     responsabilidad de la crianza y educaci&oacute;n de los hijos y la     administraci&oacute;n del hogar, mientras el hombre &#8212;colono o     minero&#8212; se encargaba de la creaci&oacute;n de riqueza ejerciendo     la jefatura econ&oacute;mica<sup>17</sup>. Los cambios han sido paulatinos,     se ha marcado una cultura patriarcal por la posici&oacute;n que     el hombre ha tenido a trav&eacute;s del poder econ&oacute;mico, pero     a la vez, se ha dado una matrifocalizaci&oacute;n por la cercan&iacute;a     de la madre en la relaci&oacute;n con sus descendientes, como     lo expresa Guti&eacute;rrez, &#8220;aunque la familia carezca de respaldo     econ&oacute;mico, aquella es capaz, por voz de la cultura,     de dar el pan de cada d&iacute;a, el techo y la educaci&oacute;n a sus     hijos, mantener el calor hogare&ntilde;o y salir adelante con su     familia vigorosamente integrada&#8221;<sup>17</sup>. En relaci&oacute;n con las     condiciones socioecon&oacute;micas, los participantes afirman     ser pobres, no cuentan con la pensi&oacute;n de jubilaci&oacute;n u     otra manera de ingresos, no son activos laboralmente por     m&uacute;ltiples situaciones, entre ellas la escasa escolaridad     que no les permiti&oacute; la vinculaci&oacute;n a empleos formales,     sino informales, como el de la construcci&oacute;n o los talleres     de metal-mec&aacute;nica para los cuales son discriminados hoy     por la edad o por limitaciones o p&eacute;rdidas relacionadas con   la enfermedad.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>(&#8230;) Hace como 25 a&ntilde;os yo qued&eacute; por ah&iacute; rodando,       entonces       trabajando en una finca y apenas no pude trabajar m&aacute;s       porque yo ten&iacute;a una hernia, me quitaron el trabajo, entonces       otro se&ntilde;or que ni arte ni parte conmigo me recogi&oacute; en la       casa y me da la comidita y la droga cuando no tengo con qu&eacute; comprarla (HE7C)<sup>d</sup></i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Para los participantes, la tenencia de la vivienda     propia es un elemento muy importante de seguridad     y bienestar ya que les garantiza espacios de respeto y     autonom&iacute;a en el hogar. La consecuci&oacute;n de alimentaci&oacute;n     se ve interferida por carencia econ&oacute;mica, algunos son     beneficiarios del servicio de alimentaci&oacute;n del Centro D&iacute;a,     aunque este programa no cubre la totalidad de los d&iacute;as     de la semana ni el total de los adultos mayores con esta     carencia. Esto narra un participante cuando se le interroga sobre la seguridad   alimentaria que percibe en los adultos mayores del municipio:</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Yo quisiera que pudieran atender a toda la gente, y no tener       que estar saliendo por ah&iacute; a buscar comida en otra parte &#8230;y que haya m&aacute;s constancia en el servicio de alimentaci&oacute;n       porque vea, por decir, hoy es viernes, ya esta gente -los de       Centro D&iacute;a-, est&aacute; despachada de la comidita &#8230;.y ya van       para afuera hasta el lunes, y como el lunes es puente, hasta       el martes. Entonces esa gente tiene que irse a buscar d&oacute;nde les den la posadita. (HE6C)</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La precariedad del empleo y el incremento en el desempleo     los afecta econ&oacute;mica y psicol&oacute;gicamente, no s&oacute;lo     de manera individual sino que incrementa la vulnerabilidad     de toda la familia porque se disminuye la posibilidad del     consumo. No se perciben diferencias marcadas en el estado     de pobreza entre el grupo de hombres y el de mujeres     y coinciden en el tema de los ingresos con la Comisi&oacute;n     Econ&oacute;mica para Am&eacute;rica Latina y el Caribe&#8211;CEPAL- que     plantea que el trabajo asalariado y el informal son la principal     fuente de ingresos de las personas pobres que viven     en el &aacute;rea urbana<sup>18</sup>; algunos relatan, entre sus actividades     de la vida diaria, la crianza de sus nietos, por la cual no reciben remuneraci&oacute;n econ&oacute;mica.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En el continuo salud-enfermedad de los adultos mayores     caldenses, las alteraciones del bienestar referidas por     los participantes est&aacute;n relacionadas con dolencias f&iacute;sicas o     enfermedades, las cuales se han hecho m&aacute;s frecuentes en la actualidad,   lo que les recuerda el proceso de desgaste   f&iacute;sico y les plantea retos nuevos para enfrentar las carencias, ahora otra m&aacute;s, la de salud.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>(&#8230;) por la cuesti&oacute;n de que cualquier cosita le duele a       uno,       esto, lo de m&aacute;s all&aacute;, en cambio la juventud es muy bueno, a       uno no le dol&iacute;a nada, no se puede comparar la juventud de       los veintid&oacute;s o veintitr&eacute;s a&ntilde;os ahora a los sesenta       y cinco (HE3C).</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Las relaciones familiares, son identificadas como     un factor clave en la vida de los adultos, ellos viven con     su grupo familiar y cuando se desconfigura el n&uacute;cleo,     generalmente por la muerte del c&oacute;nyuge, sufren una gran     desadaptaci&oacute;n y cambian frecuentemente de residencia buscando &#8220;acomodarse&#8221;.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Las personas que viven en el asilo dan gran valoraci&oacute;n     a este lugar, lo perciben como la &#8220;salvaci&oacute;n&#8221; frente     al estado desfavorable de pobreza, soledad o abandono     por parte de su familia en el que se encontraban antes de     llegar all&iacute;. Las relaciones sociales las crean a trav&eacute;s de la     gimnasia, los grupos art&iacute;sticos, o el vecindario; all&iacute; valoran     la relaci&oacute;n con las personas, la posibilidad de conversar y tener amigos.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>(&#8230;) ten&iacute;a cinco a&ntilde;os de estar acomplejada por ah&iacute; afuera     y     entr&eacute; a la gimnasia y volv&iacute; a caer en las amistades, porque     no ten&iacute;a amistades, y en la gimnasia consigue uno muchas     amistades. Porque ah&iacute; conversa uno con uno, con la otra, y entonces uno sin amistades no es nadie (ME1C).</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los beneficios inmediatos y a largo plazo de la     actividad f&iacute;sica en las personas adultas mayores son     abundantes e incluyen no s&oacute;lo ganancias fisiol&oacute;gicas sino     psicol&oacute;gicas y sociales, como mejorar la calidad de vida,     la salud mental, generar m&aacute;s energ&iacute;a y menos estr&eacute;s, mejor     postura y equilibrio y una vida m&aacute;s independiente, adem&aacute;s     esta actividad tiene impactos positivos en la sociedad,     incluyendo la reducci&oacute;n en los costos para la salud y en la carga para el cuidador.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Los adultos mayores del municipio hacen parte     de una generaci&oacute;n trabajadora, hogare&ntilde;a, de ambiente     pueblerino. Manifiestan sus necesidades centradas en la     alimentaci&oacute;n, la salud, la vivienda, el afecto y el trabajo     en t&eacute;rminos generales; no otorgan tanto valor a otras     potencialidades humanas como el ocio y la recreaci&oacute;n,     probablemente porque al no tener satisfechas condiciones     b&aacute;sicas, las dem&aacute;s pierden importancia. Expresan motivaci&oacute;n     para participar de los programas que conocen, para     no estar solos, hacer amigos, sentirse activos y saludables,     relatan gran satisfacci&oacute;n con la actividad f&iacute;sica entre otras     cosas porque se sienten &uacute;tiles y animados. Quienes no     participan expresan como motivo el hecho de reunirse solo     con &#8220;viejos&#8221;, tener que usar uniforme que los caracteriza,     no disponer de dinero o tener el tiempo ocupado en compromisos     del cuidado de otros, como nietos, familiares,     amigos o enfermos. Los grupos son conformados por     mujeres, los hombres se agrupan de manera natural en lugares p&uacute;blicos como el parque.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En este contexto se podr&iacute;a analizar la vulnerabilidad     de este grupo poblacional. Moser<sup>19</sup>, plantea que el mayor     o menor grado de vulnerabilidad de las personas, familias     o comunidades se da en cuatro &aacute;mbitos, el trabajo, el     capital humano (nivel de escolaridad y estado de salud),     el capital productivo y el capital social (relaciones comunitarias     y familiares); evaluando la dimensi&oacute;n laboral, se     encuentra que las personas adultas mayores de Caldas son     vulnerables ya que el desempleo es un dato que aparece     reiterativamente. Esta dimensi&oacute;n de la vida &#8211;la laboral con     salario- le otorgan el nivel de uno de los factores por los     que se logra o no el estado de satisfacci&oacute;n en el proceso     actual de envejecimiento. Es una constante, como proceso     deteriorante de este grupo et&aacute;reo, no estar jubilado y no contar con empleo.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En lo tocante a capital humano, el grupo participante       cuenta con escasa escolaridad. En cuanto al estado de       salud refieren situaciones que si bien en la actualidad no       les generan limitaciones o discapacidades, el estar desprovistos       de servicios en los que se les brinden cuidados y       seguimiento a estas condiciones puede llevarlos a situaci&oacute;n de vulnerabilidad en la salud.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En cuanto al capital productivo y social analizado     en las relaciones comunitarias y familiares, se puede decir     que existen, pero poco estructuradas. Se dan en El Centro     D&iacute;a, entidad estatal, una fundaci&oacute;n, una organizaci&oacute;n     pastoral y una instituci&oacute;n privada. El grupo de adultos     mayores participantes en la investigaci&oacute;n vive en estado     de vulnerabilidad, que no es s&oacute;lo inherente a la vejez, sino     a deudas hist&oacute;ricas acumuladas en relaci&oacute;n con el trabajo,     la seguridad social, la baja escolaridad, especialmente en     las mujeres, los limitados apoyos sociales y econ&oacute;micos     brindados por el Estado, que sumados al declive fisiol&oacute;gico     y la falta de reconocimiento social, entre otros, ayudan a comprender sus trayectorias de vida.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>C&oacute;mo nombran los adultos mayores el envejecimiento</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Reconocen el envejecimiento como el resultado de lo     que han construido durante toda la vida, lo cual se perpet&uacute;a     al envejecer conduciendo las trayectorias. Quienes se     reconocen como solos o pasivos, atribuyen su estado a que     toda la vida estuvieron en esta condici&oacute;n. Para ello citan     el refr&aacute;n popular: &#8220;estoy cosechando de lo que sembr&eacute;&#8221;,     como un reconocimiento al proceso hist&oacute;rico. No perciben     la vejez como estadio favorable del ciclo vital, a&ntilde;oran la     juventud como un periodo de bienestar, de energ&iacute;a, de grandes retos y sue&ntilde;os.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Aunque con frecuencia se refieren a la vejez como     un periodo de p&eacute;rdida, tambi&eacute;n hacen relaci&oacute;n a algunas     ganancias. Entre las p&eacute;rdidas relatan: p&eacute;rdidas de personas     queridas, de compa&ntilde;&iacute;a, del estado de &aacute;nimo. Se encuentran     caracter&iacute;sticas de acciones o actividades con las cuales     se sienten incluidos en el colectivo de adultos mayores y     otras de las cuales se excluyen. Se incluyen cuando pueden     continuar desempe&ntilde;ando roles cotidianos de la edad     adulta joven como conseguir una nueva pareja, laborar     y devengar un salario, realizar una actividad art&iacute;stica o artesanal, entre otros.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Ya le mostr&eacute; los otros compa&ntilde;eros.... yo siquiera me       muevo,       como dice el refr&aacute;n, me perdona que se lo diga, yo, donde       estoy, todav&iacute;a aguanto con otra mujer; es que muchos me       dicen: &#8220;usted de sesenta a&ntilde;os est&aacute; muy entero&#8221;&#8230; No,       yo no       me siento viejo, lo que pasa es que hay peladas que realmente       lo rechazan a uno y cogen un pelao, &iquest;me entiende? Un sardino       como aquel que est&aacute; all&iacute;. Usted sabe, como dice el refr&aacute;n: &#8220;A ca&ntilde;a ni&ntilde;a ca&ntilde;a jecha&#8221; (HE4C)</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">   Las pautas de Erikson<sup>20</sup> en lo que tiene que ver con el     desarrollo de la personalidad, el adulto mayor se encuentra     en la etapa de la integridad vs desesperaci&oacute;n. La integridad es vista   como la disponibilidad de defender la dignidad del   propio estilo de vida frente a las amenazas f&iacute;sicas y econ&oacute;micas.   Busca alcanzar un estado cuyo principal componente   es la autoaceptaci&oacute;n. Algunos no logran liberarse de   sus objetivos no realistas y de los sentimientos de fracaso,   frustraci&oacute;n y decepci&oacute;n que los conducen inevitablemente a un sentimiento de desesperaci&oacute;n.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se reconocen tambi&eacute;n algunas ganancias en el proceso     de envejecimiento, aunque no es la tendencia, general     entre estas enumeran el respeto, la experiencia, en algunas     oportunidades el reconocimiento social y familiar, y la     consideraci&oacute;n para no hacerlos responsables de actividades que demandan esfuerzo.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Tambi&eacute;n caracterizan como ventajas del envejecimiento     el no tener que trabajar -siempre que tengan el     sustento- poder descansar y haber logrado la experiencia     de la vida para enfrentar las adversidades. Tienen a&ntilde;oranza     del tiempo pasado pues no comparten los gustos de las     generaciones de hoy. Se perciben poco importantes para     la juventud, encuentran extra&ntilde;os sus comportamientos, las     modas que usan, la m&uacute;sica que escuchan y el vocabulario con el que se tratan.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En otros aspectos, en escasas oportunidades los adultos     mayores se refieren a la sexualidad, en los hombres es     frecuente hacer alusi&oacute;n a la importancia y la necesidad de     la compa&ntilde;era para actividades que favorecen el bienestar,     como el cuidado de la casa, el vestido, la alimentaci&oacute;n o     durante los procesos de enfermedad y como compa&ntilde;&iacute;a     afectiva. Algunos manifiestan el agradecimiento que tienen     con la vida y la esposa por haberles dado los hijos,     a los que consideran una fortuna sin la cual la vida ser&iacute;a muy distinta.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Es que yo le repito, a uno de todas maneras le hace falta       la mujer, que vino enfermo, que uno tal cosa, venga mijo,       venga yo lo llevo al hospital o yo le pido cita, tal y tal cosa (HE4C)</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En conclusi&oacute;n, los adultos mayores hacen poca     referencia al envejecimiento en relaci&oacute;n con la edad y     manifiestan como caracter&iacute;sticas del envejecimiento y la     vejez algunos estereotipos como: la enfermedad, entendida     desde el &aacute;mbito biol&oacute;gico de tener dolores o molestias que     impiden el desarrollo normal de las actividades cotidianas,     la falta de habilidad, el deterioro cognitivo para actuar, el     deterioro fisiol&oacute;gico para aprender y recordar. Se pierden     la destreza, la memoria, la fuerza, se pierden la familia y la compa&ntilde;&iacute;a de los seres queridos m&aacute;s cercanos.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Los medios de comunicaci&oacute;n masiva reactivan estereotipos     negativos sobre la vejez y muestran diversas     descripciones de d&eacute;ficit y enfermedad, sobre todo &#8220;hechas     por profesionales de la medicina, basadas, sin duda, en la     interacci&oacute;n con personas adultas mayores enfermas&#8221;<sup>21</sup>.     Esto acusa, adem&aacute;s, el impacto del paradigma biom&eacute;dico,     que incide en creencias y concepciones populares que     relacionan vejez con enfermedad y se acompa&ntilde;an de la     medicalizaci&oacute;n de la vejez, con el amparo de la publicidad     de empresas farmac&eacute;uticas que obtienen grandes dividendos del negocio farmacol&oacute;gico<sup>22</sup>.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>&iquest;C&oacute;mo configuran las trayectorias de vida?</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Los adultos mayores reconocen haber vivido m&uacute;ltiples     roles. De la intersecci&oacute;n de esas distintas circunstancias     surgen transiciones o cambios que determinan     las trayectorias de vida, entre &eacute;stos est&aacute;n, enfrentar la     muerte de los seres queridos y pensar la propia muerte,     la enfermedad, la soledad, el retiro laboral y la institucionalizaci&oacute;n,     las cuales son circunstancias que el grupo de     participantes identifica como situaciones definitorias de     la vejez, que generan quiebres en las trayectorias, por su     naturaleza, impacto en la vida cotidiana, duraci&oacute;n, por los     miedos y creencias que movilizan y por los recursos que   se requieren para afrontarlas.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Las consecuencias del envejecimiento est&aacute;n directamente     relacionadas con los cambios en la estructura     social, y de manera espec&iacute;fica con aspectos que tienen que     ver, con el cuadro de salud de la poblaci&oacute;n, los recursos     laborales, la seguridad social, la din&aacute;mica familiar, todos     ellos, entre otros, factores b&aacute;sicos en la evoluci&oacute;n social y     econ&oacute;mica8. En cada cultura y en cada sociedad las vivencias     del envejecimiento son diferentes, de la misma manera     se dan diferencias relacionadas con el g&eacute;nero, o sea, los     hombres y mujeres presentan variaciones en los procesos     de envejecimiento que tienen que ver con las diferencias en     las construcciones sociales que se elaboran de acuerdo con     el sexo y tienen determinadas representaciones sociales.     Siguiendo a Moscovici<sup>23</sup>, &eacute;stas se refieren al conjunto de     conceptos, proposiciones y explicaciones que se originan     en las interacciones cotidianas en las comunicaciones interpersonales,     son de car&aacute;cter colectivo y aluden a realidades     compartidas por un grupo, act&uacute;an como elementos explicativos     y evaluativos que gu&iacute;an las interacciones, en este     sentido las mujeres relevaron su papel como cuidadoras,     tanto en el ambiente de la familia como a nivel del barrio   y en la estructura social en general.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Una investigaci&oacute;n realizada en Colombia encontr&oacute;   que los roles de los hombres y las mujeres en la vejez se   perciben diferentes, coincidiendo con la divisi&oacute;n tradicional     del trabajo: roles femeninos relacionados preferentemente con el &aacute;mbito     reproductivo y roles masculinos     relacionados con el &aacute;mbito econ&oacute;mico reproductivo<sup>24</sup>,     como se expresa en el contexto estudiado donde los     hombres se encuentran por fuera del domicilio realizando     actividades que les recuerdan la tradici&oacute;n comercial, como     es la particular actividad que denominan &#8220;cambalache&#8221; y     a quienes lo realizan &#8220;cambalacheros&#8221;. Es una actividad     s&oacute;lo para hombres adultos mayores, se da principalmente     en el parque, lugar especial de referencia para este grupo     de todas las condiciones y estratos socioecon&oacute;micos. El     cambalache no tiene horario especial, se presenta todos     los d&iacute;as y se trata del negocio de intercambiar el reloj de     pulso, algunos para ganar dinero fresco como encima sobre     el reloj, otros para cambiarlo y otros para entretenerse   observando el negocio.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Cuando se interroga a los habitantes sobre las ocupaciones       de los hombres adultos mayores, la mayor&iacute;a   responde lo siguiente:</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>&iquest;   Aqu&iacute; en Caldas? &iquest;qu&eacute;? los pensionados aqu&iacute; en el         parque       se re&uacute;nen all&iacute; a cambiar relojes&#8230;esa es la vida de la         gente,       cambiar relojes y tomar tinto&#8230; Hay gente dedicada a eso,       hay gente que vive de eso y madrugan para all&aacute; en la esquina   a cambalachear diario (HE3C)</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Algunos relatan no saber en qu&eacute; ocupar el tiempo.     Aquellos que no tienen ning&uacute;n tipo de ingreso econ&oacute;mico     como medio de subsistencia, desean trabajar; quienes reciben     jubilaci&oacute;n u otro ingreso est&aacute;n satisfechos de poder   descansar y algunos participan de labores dom&eacute;sticas.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Uno no encuentra para d&oacute;nde voltear, uno por ah&iacute; como un       bobo para arriba y para abajo, se va para una esquina y no       se ama&ntilde;a, tiene que irse para la otra, si est&aacute; en el parque   de pronto se duerme y lo roban (HE5C).</i></font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>&iquest;Qu&eacute; situaciones consideran los adultos mayores   como definitorias de la vejez?</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se podr&iacute;a comprender el hecho de que los participantes     reiterativamente se refieran a la muerte, la enfermedad, la     jubilaci&oacute;n y la soledad como situaciones definitorias de la     vejez. Birren<sup>25</sup> plantea que la adultez es quiz&aacute;s la &eacute;poca de     la vida en que se presentan m&aacute;s transiciones y cambios en     general. Es la &eacute;poca en la que se viven m&aacute;s ritos de paso,     por ejemplo, la salida de los hijos del hogar, el retiro del     empleo formal, la viudez, entre otros, y la &eacute;poca en la cual     pueden surgir las m&aacute;s diversas interacciones, as&iacute; como     muchos nuevos factores y posibilidades. En este sentido     la edad adulta se relaciona con los roles sociales, as&iacute; como     con m&uacute;ltiples transiciones. A continuaci&oacute;n se presentan las   apreciaciones del grupo investigado frente a ellas.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>La muerte como situaci&oacute;n definitoria de la vejez   en las trayetorias de vida</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se pudieron reconocer diferentes expectativas frente a la     vida de acuerdo con la edad: quienes contaban 85 y m&aacute;s     a&ntilde;os relataban el hecho de estar esperando la muerte, lo     que coincide con la postura de Pattison<sup>26</sup> quien asevera que     la edad cronol&oacute;gica act&uacute;a como variable de certidumbre e     incertidumbre a la vez en el proceso de morir. El individuo,     al envejecer, va resolviendo en su trayectoria de salud,     relaciones sociales y actividades que lo van situando m&aacute;s   cerca y m&aacute;s pr&oacute;ximo al t&eacute;rmino de la vida.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> La muerte y otros &#8220;acontecimientos importantes que     ocurren en cualquier momento, producen estr&eacute;s en quienes     los viven o padecen y son productores de cambios, sin     especificar la direccionalidad de los mismos&#8221;<sup>27</sup>. La muerte     de otros va perdiendo significado de conmoci&oacute;n, confusi&oacute;n     o desorganizaci&oacute;n a medida que el sujeto avanza a lo largo     de su vida y va perdiendo su car&aacute;cter de intemporalidad e     imprevisi&oacute;n para situar la dimensi&oacute;n de la propia muerte     en un par&aacute;metro evolutivo. Este proceso afirma Levinson<sup>28</sup> que     se inicia en la mayor&iacute;a de los sujetos alrededor de     los 40 a&ntilde;os, al encontrarse en la etapa que &eacute;l denomina &#8220;   convertirse en hombre responsable&#8221;, donde se comienza     la reflexi&oacute;n sobre la capacidad de la vida y el proceso de     envejecer y se crea la conciencia sobre la propia muerte     como un proceso normativo. Cuando las personas son     capaces de aceptar su propia muerte, son capaces de abrir   una nueva perspectiva en sus vidas.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> El siguiente es el relato de un adulto mayor, de 92   a&ntilde;os, residente en un asilo.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>&#8220;&iquest;   Qu&eacute; mas espera uno? la muerte, &iquest;qu&eacute; mas puedo yo esperar?,       la muerte se&ntilde;orita, diga si s&iacute; o no... y la tranquilidad       mas que todo m&iacute;a hoy es la muerte, que en un momento a otro   me ha de llegar (HE10C)</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se encuentran otras expectativas de vida de acuerdo     con el grado de vinculaci&oacute;n social, por ejemplo, los adultos     mayores j&oacute;venes que participan en actividades del Centro     d&iacute;a, piensan en mejorar la casa, viajar o realizar otras     actividades en las que la muerte no es una preocupaci&oacute;n,     de tal manera que quienes se encuentran m&aacute;s vinculados   socialmente, muestran mayores expectativas de vivir.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>&iquest;   Qu&eacute; quiero yo para el futuro?, conseguir con que irme a       pasear, eso es lo que yo anhelo, tener yo modo de decir:       Marina se va para San Andr&eacute;s&#8230;.he tenido muchas ganas       de hacer las vueltas para irme para Estados Unidos o para   Espa&ntilde;a&#8230; (MC14)</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">   Serra<sup>29</sup> sustenta, desde la teor&iacute;a de la desvinculaci&oacute;n,     que cuanto menos se halle vinculado socialmente un sujeto, menos motivado             se sentir&aacute; para vivir. Se va dando un     proceso de desvinculaci&oacute;n progresiva como preparaci&oacute;n   para el momento final que ser&aacute; su propia muerte.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>La jubilaci&oacute;n como situaci&oacute;n definitoria de la vejez   en las trayetorias de vida</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> S&oacute;lo el 14.2% (2) de los participantes hab&iacute;an logrado la     jubilaci&oacute;n, un hombre y una mujer. En ellos se encontr&oacute; satisfacci&oacute;n     por esta situaci&oacute;n y por haber logrado este beneficio,     que catalogan como un premio a los a&ntilde;os de trabajo.     El participante relata haber pensado en el retiro laboral incluso     antes de que sucediera, por lo que experimentaba en     los periodos de vacaciones en los que no lograba ocupar el     tiempo de manera satisfactoria, posiblemente por el hecho     de no contar con un grupo establecido para los encuentros,     la recreaci&oacute;n u otras actividades diferentes a las laborales.     Estar en la casa le parec&iacute;a &#8220;aburrido&#8221; posiblemente por             la   tradici&oacute;n masculina de estar por fuera.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>(&#8230;) yo primero, cuando sal&iacute;a a vacaciones, s&iacute; me aburr&iacute;a       mucho, y yo le dec&iacute;a a la se&ntilde;ora: si esto es en las vacaciones &iquest;   c&oacute;mo ser&aacute; pensionado que ya es diario?, y no, uno se       acostumbra, claro que los primeros 15 d&iacute;as s&iacute; extra&ntilde;a,&#8230; uno   acostumbrado al trabajo (...) ( HE3C)</i></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Una de las primeras crisis que vive el adulto mayor     es la crisis de desgaste, des&aacute;nimo y desilusi&oacute;n, por     la experiencia de inaceptaci&oacute;n. Esto no tiene una raz&oacute;n     objetiva. &Eacute;l se siente vigente, capaz de servir. El conjunto     de p&eacute;rdidas sucesivas retan al adulto mayor a buscar medios     que puedan compensar la situaci&oacute;n para no sentirse     invadido de sentimientos negativos, perjudiciales para su     salud f&iacute;sica y mental. Estos sentimientos de angustia y     p&eacute;rdida de autoestima se reportan con mayor frecuencia     en las mujeres<sup>30</sup>, lo que configura una diferencia m&aacute;s del   envejecimiento entre hombres y mujeres.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Luego de revisar diferentes fuentes, algunos autores     estiman que el retiro se percibe como menos estresante en     condiciones socioecon&oacute;micas que brinden la oportunidad     de anticiparlo y hacerle frente; si el retiro interfiere de     forma anticipada con los planes individuales, puede constituirse     en fuente de muchas dificultades<sup>31</sup>, posiblemente     porque no favorece en el adulto mayor la adaptaci&oacute;n a sus     nuevos roles, generando desesperaci&oacute;n por la p&eacute;rdida de   la autonom&iacute;a.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>La soledad como situaci&oacute;n definitoria de la vejez   en las trayetorias de vida</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En el adulto mayor, las relaciones sociales y familiares se     ven afectadas por la separaci&oacute;n de los hijos y la muerte de     los compa&ntilde;eros o amigos, que no necesariamente conducen     al aislamiento social si se desarrollan estrategias para crear     otras relaciones como los grupos de apoyo, de actividad   f&iacute;sica, recreaci&oacute;n o grupos religiosos.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Sin embargo, se presentan sentimientos de soledad     que algunos relatan en relaci&oacute;n con la p&eacute;rdida de su   c&oacute;nyuge.</font></p>     <p>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>La enfermedad como situaci&oacute;n definitorias de la vejez   en las trayetorias de vida</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Aunque la vida de las personas est&aacute; mezclada de situaciones     adversas y favorables, la mayor&iacute;a interioriza con     mayor facilidad las adversas, haciendo que las consecuencias     se prolonguen por el resto de la vida. Las situaciones     adversas, cuando no son enfrentadas de manera adecuada,     pueden llevar a ansiedad y depresi&oacute;n que, la mayor&iacute;a de las     veces, act&uacute;an como &#8220;trampol&iacute;n&#8221; para desencadenar             enfermedades,     incluidas aquellas de tipo cr&oacute;nico-degenerativas   que se pueden constituir en fuentes de estr&eacute;s<sup>31</sup>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Las situaciones de enfermedad se ajustan a uno de     los procesos que generan estr&eacute;s, de los que se derivan diferentes     formas de afrontamiento. La enfermedad es vista     como una situaci&oacute;n crucial en la que se requiere, m&aacute;s que     en otros momentos, la compa&ntilde;&iacute;a del c&oacute;nyuge, la familia             o     un ser querido que est&eacute; al cuidado. Por eso, para quienes     est&aacute;n solos, pensar la enfermedad significa una situaci&oacute;n     crucial que cambiar&iacute;a negativamente su manera de vivir.     La familia ocupa un papel muy importante en el cuidado     de los adultos mayores, sin dejar de reconocer que ante la     movilidad de las familias y la vinculaci&oacute;n de las mujeres     al trabajo remunerado por fuera del domicilio, cada vez es     m&aacute;s dif&iacute;cil encontrar una persona disponible para cuidar     de los adultos mayores dependientes o debilitados. En     Caldas se conserva la tradici&oacute;n de cuidarlos. Las familias     se sienten responsables de ellos, aunque no sean sus padres     sino incluso hermanos o t&iacute;os. Entre los participantes no     se cont&oacute; con adultos mayores dependientes ni debilitados     que demandaran cuidados especiales, de tal manera que     las familias tampoco consideraban estar sobrecargadas   con su cuidado.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>CONCLUSIONES</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> La perspectiva etnogr&aacute;fica fue una oportunidad para escuchar     la voz de los adultos mayores caldenses y relevar     la importancia en la descripci&oacute;n de sus vivencias para     aportar a la comprensi&oacute;n del envejecimiento como proceso     cargado de significado socio-cultural. Permiti&oacute; reconocer     un proceso que adem&aacute;s de biol&oacute;gico es hist&oacute;rico, social     y diverso. Aporta a la comprensi&oacute;n de la vida cotidiana de los adultos             mayores de un municipio antioque&ntilde;o en     el &aacute;rea &uacute;rbana, como producto de la interrelaci&oacute;n             entre     los sistemas sociales, las estructuras de poder, los modos     de producci&oacute;n y reproducci&oacute;n social tanto individuales   como colectivos.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En el &aacute;mbito de la Enfermer&iacute;a, el estudio del     envejecimiento desde la perspectiva social, permite     comprender que en el cuidado de los adultos mayores     interesan, adem&aacute;s de las condiciones fisiol&oacute;gicas, por las     relaciones que el sujeto construye con el contexto, las     oportunidades, otorgadas o restringidas por la estructura     social o las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas y la ingerencia que puede     tener en dichas construcciones la participaci&oacute;n ciudadana,     el empoderamiento de la comunidad y la interdisciplinariedad,     para liderar procesos de cambio en los sistemas     de atenci&oacute;n al adulto mayor tanto para la promoci&oacute;n de     la salud como para la prevenci&oacute;n de la enfermedad, la     atenci&oacute;n a quienes presentan enfermedades relacionadas     con el envejecimiento, enfermedades cr&oacute;nicas y discapacidad.     Con los adultos mayores se est&aacute; en deuda tanto     en la preparaci&oacute;n acad&eacute;mica de los profesionales como     en la investigaci&oacute;n que oriente el dise&ntilde;o hacia mejores     sistemas de cuidado de enfermer&iacute;a tanto individual como     colectivo. Es necesario modificar el referente simb&oacute;lico     caracterizado por estereotipos que resaltan carencias o   limitaciones del envejecimiento.</font></p>     <p>&nbsp;  </p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RECOMENDACIONES</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> La Oficina Internacional del Trabajo, OIT, formula nuevas     pol&iacute;ticas de inclusi&oacute;n de los adultos mayores. Para lograrlo     es necesario considerar el envejecimiento un fen&oacute;meno     que se extiende a lo largo de toda la vida e incumbe a toda   la sociedad, no s&oacute;lo a los adultos mayores.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Los hallazgos de este trabajo se&ntilde;alan la necesidad     de mejorar las condiciones de vida de los adultos mayores     estudiados. No se trata de generalizar los resultados sino de     comprender, desde la especificidad, la responsabilidad social,     moral y &eacute;tica que se tiene con los grupos vulnerables     para, a trav&eacute;s de la divulgaci&oacute;n de los resultados, generar     sensibilidad en la comunidad, los l&iacute;deres, los gestores de     las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas y la academia para promover estrategias     de mejoramiento de las condiciones de vida de los   adultos mayores.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> El liderazgo de la implementaci&oacute;n de las estrategias     est&aacute; fundamentado en tres ejes prioritarios: el desarrollo y     las personas mayores, el fomento de la salud y del bienestar     hasta edades avanzadas creando un entorno favorable   y propicio para todas las edades.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Se requiere capital humano, social y econ&oacute;mico en     la construcci&oacute;n del envejecimiento, capital humano con     actitudes laborales y relacionales y con procesos protectores     para la salud y la vida. Es necesario fortalecer la     solidaridad entre los entornos m&aacute;s pr&oacute;ximos, la familia y la     comunidad, y lograr capital econ&oacute;mico en el transcurso de     la vida en forma de ahorro y de pensiones. La planeaci&oacute;n     efectiva de la vida en t&eacute;rminos de anticipaci&oacute;n de metas     y administraci&oacute;n del desarrollo de los recursos personales     y del entorno, ayuda al sujeto a recuperarse de problemas     iniciales y a trabajar hacia una meta, lo que puede minimizar     el estr&eacute;s personal. Estas conductas en los adultos     podr&iacute;an modificar de manera favorable las experiencias   del envejecimiento.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Para alcanzar estos tres tipos de capital, humano,     social y econ&oacute;mico durante la existencia, mujeres y hombres     deben gozar de flexibilidad laboral, personal y social.     La mejor forma de lograr equilibrio entre estos tres tipos     de capital es creando programas que permitan disminuir     la pobreza, generando empleo y erradicando la exclusi&oacute;n     social, temas estos propuestos en la Cumbre Mundial sobre   Desarrollo, en Copenhague en 1995.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> La gesti&oacute;n social debe ser asumida a partir de la       corresponsabilidad entre el Estado, la sociedad y la familia   como un compromiso compartido.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> El consenso entre los autores sobre los retos para la     atenci&oacute;n de los adultos mayores en Colombia est&aacute; dado     en tres aspectos, la formaci&oacute;n acad&eacute;mica de los profesionales,     el mejoramiento de los servicios para su atenci&oacute;n   y la erradicaci&oacute;n de la pobreza.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Logrando modificar las situaciones por las cuales       los adultos mayores son vulnerables tanto en el potencial       humano, como en el psicosocial, es posible que se pueda       construir en el futuro un colectivo de adultos mayores,       que por cierto ser&aacute; cuatro veces mayor que el actual, con   trayectorias de vida exitosas y felices.</font></p> <hr "noshade"> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> c El Centro D&iacute;a es una instituci&oacute;n gubernamental donde se brinda seguridad alimentaria a un grupo del &aacute;rea urbana de escasos recursos. All&iacute; se ofrecen otras actividades del plan de desarrollo gerontol&oacute;gico, tanto recreativas como culturales, en las cuales este colectivo puede participar sin ning&uacute;n costo. </font>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">d En adelante los relatos estar&aacute;n codificados de acuerdo con las siguiente     convenciones: M: Mujer. H: Hombre. E: Entrevista, acompa&ntilde;ada del n&uacute;mero   de la entrevista, las cuales van del 1 al 14 y C: Caldas. </font></p> <hr "noshade">     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</b> </font></p>     <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1. Castro R. La vida en la adversidad: el significado   de la salud y la reproducci&oacute;n en la pobreza. M&eacute;xico:   Universidad Auton&oacute;ma de M&eacute;xico, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias; 2000. p.39, 138. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S0120-5307200800010000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2. Atchley R. Social forces and aging. A introduction   to social gerontology. California: Wardworh; 1985.   p.38-46. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S0120-5307200800010000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3. Aranibar P. Acercamiento conceptual a la situaci&oacute;n   del adulto mayor en Am&eacute;rica Latina. Santigo de Chile: CEPAL; 2001. p.21.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S0120-5307200800010000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4. Jimeno J. Demograf&iacute;a, empleo, salarios y pensiones. Madrid: Fedea; 2001. p.27. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S0120-5307200800010000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5. Krug G, Dahlberg L L, Mercy JA, et al, editores. Informe   mundial sobre la violencia y la salud [internet].   Washington D.C: Organizaci&oacute;n Panamericana de la   Salud, Oficina Regional de la Organizaci&oacute;n Mundial   de la Salud; 2003. Serie cientifica y tecnica: 588 [acceso   el 12 enero 2006]. Disponible en: <a href="http://www.paho.org/Spanish/AM/PUB/Contenido.pdf" target="_blank">http://www.paho.org/Spanish/AM/PUB/Contenido.pdf</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0120-5307200800010000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6. Torres C, Urdangar&iacute;n C, Carrillo F . Consideraciones   sobre la tercera edad. Rev Rol Enferm. 1991; 14 (155-156): 29-34. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S0120-5307200800010000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7. Zuluaga GP. Aspectos psicol&oacute;gicos del manejo familiar   del anciano. Memorias del encuentro Familia, vejez   y viejo. Medell&iacute;n: Fundaci&oacute;n Hogar Vizcaya; 1995. p.26-32. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0120-5307200800010000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8. Guzm&aacute;n J. Redes de apoyo social de las personas   mayores: marco conceptual. Notas de poblaci&oacute;n. 2003; (77): 35-70. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S0120-5307200800010000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9. Mayan M. Una introducci&oacute;n a los m&eacute;todos cualitativos.   M&oacute;dulo de entrenamiento para estudiantes   y profesionales. Alberta: International Institute for Qualitative Methodology; 2001. p.34. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0120-5307200800010000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10. Aguirre A. Etnograf&iacute;a. Metodolog&iacute;a cualitativa en la   investigaci&oacute;n sociocultural. Barcelona: Marcombo; 1995. p.3-19. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S0120-5307200800010000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11. Mart&iacute;nez M. La investigaci&oacute;n cualitativa etnogr&aacute;fica   en   educaci&ograve;n. Manual te&oacute;rico pr&aacute;ctico. Bogot&aacute;: C&iacute;rculo de Lectura Alternativa; 1999. p.28. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0120-5307200800010000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12. Taylor SJ, Bogdan R. Ir hacia la gente. Introducci&oacute;n   a los m&eacute;todos cualitativos de investigaci&oacute;n, la b&uacute;squeda   de los significados. Barcelona: Paid&oacute;s; 1998. p.15-19. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S0120-5307200800010000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">13. Straus A, Corbin J. Bases de la investigaci&oacute;n cualitativa.   T&eacute;cnicas y procedimientos para desarrollar la teor&iacute;a   fundamentada. Medell&iacute;n: Universidad de Antioquia, Facultad de Enfermer&iacute;a; 2003. 231 p. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0120-5307200800010000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14. De la Cuesta Benjumea C. Metodolog&iacute;a de estudio   para construir la empresa que so&ntilde;amos. En: Angel   Mesa A, De la Cuesta Benjumea C. Un sue&ntilde;o en   construcci&oacute;n: el caso de Locer&iacute;a Colombiana 120   a&ntilde;os. Medell&iacute;n: Universidad de Antioquia; 2001. p.97-111. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S0120-5307200800010000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">15. Galeano M. Dise&ntilde;o de proyectos en la investigaci&oacute;n   cualitativa. Medell&iacute;n: Fondo editorial Universidad Eafit; 2004. p.27-54. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S0120-5307200800010000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16. Bonilla E, Rodriguez P. M&aacute;s all&aacute; del dilema de los   m&eacute;todos. Bogot&aacute;: CEDE Universidad de los Andes; 1995. 22 p. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S0120-5307200800010000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">17. Guti&eacute;rrez V. Familia y cultura en Colombia. Medell&iacute;n: Universidad de Antioquia; 1996. p.447. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0120-5307200800010000400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18. Ranis G, Stewart. F. Crecimiento econ&oacute;mico y desarrollo   humano en America Latina. Revista de la CEPAL   [internet] 2002 [acceso el 30 de marzo 2007]; (78):   [7-23]. Disponible en <a href="http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/7/19337/lcg2187e_Ranis.pdf" target="_blank">http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/7/19337/lcg2187e_Ranis.pdf</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0120-5307200800010000400018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">19. Moser C. The reassesing urban poverty reduction   strategies. World Dev. 1995; 26 (1): 19. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0120-5307200800010000400019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">20 Erikson E. Infancia y sociedad. Buenos Aires: Paid&oacute;s Orme; 1983. p.219. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S0120-5307200800010000400020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">21. Lehr U, Thomae H, editores. Psicolog&iacute;a de la senectud. Barcelona: Herder; 2003. p.78. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0120-5307200800010000400021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">22. XII Jornadas de Salud P&uacute;blica y Administraci&oacute;n Sanitaria:   Salud, &Eacute;tica y Servicios Sanitarios. Granada; 15   al 17 de Mayo de 1997. Andaluc&iacute;a: Escuela Andaluza de Salud P&uacute;blica; 1998. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S0120-5307200800010000400022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">23. Moscovici S. On social representations. En: Forgas   JP, editor. Social cognition: perspectives on everyday   understating. London: Academic Press; 1981. p.103. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0120-5307200800010000400023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">24. Duque MP, Salazar AM, Dulcey Ruiz E. Representaciones   sociales de los roles de g&eacute;nero en la vejez. [Tesis   doctoral]. Bogot&aacute;: Facultad de Psicolog&iacute;a Pontificia Universidad Javeriana; 1997. p.65. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S0120-5307200800010000400024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">25. Birren J. I have to do it myself. En: Birren JE, Schroots   JF. A history of gerontopsychology in autobiography.   Washington DC: American Psychological Association;   2000. p.43 -54. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0120-5307200800010000400025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">26. Patisson E. The experience of dying. New York: Prentice   Hall; 1977. 335 p. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S0120-5307200800010000400026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">27. Montoya J. Los ancianos ante la cercan&iacute;a de la muerte. Invest Educ Enferm. 2003; 21(1): 78-85. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0120-5307200800010000400027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">28. Levinson D, Darrow C, Klein E, Levinson M. Periods   in adults development of men. Ages 18 to 45. Couns   Psycol. 1976; 6(1): 21-25. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S0120-5307200800010000400028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">29. Serra E, Gonz&aacute;lez A, Oller A. Desarrollo adulto.   Sucesos evolutivos a lo largo de la vida. Barcelona: Grupo Editor Universitario; 1989. p.85. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0120-5307200800010000400029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">30. Pel&aacute;ez P. La sociedad del viejo y su autoestima. Testimonio. 1992; (133-134): 283. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S0120-5307200800010000400030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">31. Thomae H. Haci&eacute;ndole frente al estr&eacute;s en   la vejez. Rev Latinoam Psicol. 2002; 34(1-2): 41- 54.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0120-5307200800010000400031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Recibido:</b> 12 de marzo de 2007. <b>Env&iacute;o para correcciones:</b> 4 de febrero de 2008. <b>Aprobado:</b> 26 de marzo de 2008</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">a Este art&iacute;culo es producto de la investigaci&oacute;n Trayectorias de vida de los adultos mayores, iniciada en febrero de 2005 y finalizada en diciembre de 2006 en la zona urbana del municipio de Caldas- Antioquia-Colombia, dentro del grupo de investigaci&oacute;n &#8220;Pol&iacute;ticas sociales y servicios de salud&#8221; sin financiaci&oacute;n, como requisito para optar el t&iacute;tulo de Mag&iacute;ster en Salud Colectiva</font></p>      ]]></body><back>
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