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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El cumplimiento de la buena práctica de enfermería en los ensayos clínicos]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Clinical trial execution demands dedication and adherence to a group of procedures and essential rules, to obtain valid results to evaluate and the possible sanitary registry of a new product. In this article the Cuban proposal for high standard quality in Good Clinical Practices for the participation of nursing in this type of studies is shown.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[A execução de ensaios clínicos exige dedicação e aderência a um conjunto de procedimentos e regulamentos essenciais com o propósito de obter resultados válidos para a avaliação e possível registro sanitário de um novo produto. Neste artigo se mostra a proposta cubana para o cumprimento de altos padrões de qualidade nas Boas Práticas Clínicas para a participação de enfermagem neste tipo de estudos.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font size="2" face="Verdana"><b>BUENAS PR&Aacute;CTICAS CL&Iacute;NICAS EN ENFERMER&Iacute;A/ GOOD CLINICAL PRACTICE IN NURSING / BOAS PR&Aacute;TICAS CL&Iacute;NICAS NA ENFERMAGEM</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="4" face="Verdana"><b>El cumplimiento de la buena pr&aacute;ctica de enfermer&iacute;a en los ensayos cl&iacute;nicos</b></font></p>     <p><font size="3" face="Verdana"><b>Fulfillment of good nursing practices in clinical trials</b></font></p>      <p><font size="3" face="Verdana"><b>O cumprimento da boa pr&aacute;tica da enfermagem nos ensaios cl&iacute;nicos</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana">Imilla Torres Orue<sup>1</sup>, Yamile Cachimalle Benavides<sup>2</sup>, Beatriz Rodr&iacute;guez Alonso<sup>3</sup>, Ana Ibis Jim&eacute;nez Hern&aacute;ndez<sup>4</sup>, Jeydy Parra Zabala <sup>5</sup></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana"><sup>1</sup> Licenciada en Enfermer&iacute;a, M&aacute;ster en Enfermedades Infecciosas; especialista en formaci&oacute;n acad&eacute;mica e investigador agregado del Departamento de Desarrollo Acad&eacute;mico del Centro Nacional Coordinador de Ensayos Cl&iacute;nicos (CENCEC) de la Habana, Cuba. <a href="mailto:imilla@cencec.sld.cu.">imilla@cencec.sld.cu</a>.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana"><sup>2 </sup>Licenciada en Farmacia. M&aacute;ster en Farmacia Cl&iacute;nica; investigador agregado del Departamento de Investigaciones del CENCEC, de la Habana, Cuba. email: <a href="mailto:yamile@cencec.sld.cu.">yamile@cencec.sld.cu</a>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><sup>3</sup> Doctora en Medicina, M&aacute;ster en Salud P&uacute;blica; especialista en formaci&oacute;n acad&eacute;mica e investigador auxiliar del Departamento de Desarrollo Acad&eacute;mico del CENCEC de la Habana, Cuba. email: <a href="mailto:beatriz@cnpes.sld.cu">beatriz@cnpes.sld.cu</a>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><sup>4</sup> Licenciada en Enfermer&iacute;a, M&aacute;ster en Atenci&oacute;n del Ni&ntilde;o; enfermera investigadora y asistencial del Servicio de Oncopediatr&iacute;a del Instituto Nacional de Oncolog&iacute;a y Radiobiolog&iacute;a de la Habana, Cuba. email: <a href="mailto:ibis.jimenez@infomec.sld.cu">ibis.jimenez@infomec.sld.cu</a>.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><sup>5</sup> T&eacute;cnico en Enfermer&iacute;a; especialista en capacitaci&oacute;n del Departamento Docente del CENCEC de la Habana, Cuba. email: <a href="mailto:jeydy@cencec.sld.cu">jeydy@cencec.sld.cu</a>.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Conflicto de intereses: </b>ninguno a declarar.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>C&oacute;mo citar este art&iacute;culo: </b>Torres I, Cachimalle Y, Rodr&iacute;guez B, Jim&eacute;nez AB, Parra Y. El cumplimiento de la buena pr&aacute;ctica de enfermer&iacute;a en los ensayos cl&iacute;nicos. Invest Educ Enferm. 2011;29(1):118 – 125.</font></p>     <p>&nbsp;</p> <hr noshade>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>RESUMEN</b></font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana">La ejecuci&oacute;n de ensayos cl&iacute;nicos exige dedicaci&oacute;n y adherencia a un conjunto de procedimientos y normativas esenciales con el prop&oacute;sito de obtener resultados v&aacute;lidos para la evaluaci&oacute;n y posible registro sanitario de un nuevo producto. En este art&iacute;culo se muestra la propuesta cubana para el cumplimiento de altos est&aacute;ndares de calidad en las Buenas Pr&aacute;cticas Cl&iacute;nicas para la participaci&oacute;n de enfermer&iacute;a en este tipo de estudios.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Palabras clave:</b> <i> enfermer&iacute;a; ensayo cl&iacute;nico; recolecci&oacute;n de datos; pr&aacute;cticas cl&iacute;nicas.</i></font></p>     <p>&nbsp;</p> <hr noshade>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"> Clinical trial execution demands dedication and adherence to a group of procedures and essential rules, to obtain valid results to evaluate and the possible sanitary registry of a new product. In this article the Cuban proposal for high standard quality in Good Clinical Practices for the participation of nursing in this type of studies is shown.</font></p>      <p><font size="2" face="Verdana"><b>Key words: </b><i> nursing; clinical trial; data collection; clinical clerkship.</i></font></p> 	      <p>&nbsp;</p> <hr noshade>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>RESUMO</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana">A execu&ccedil;&atilde;o de ensaios cl&iacute;nicos exige dedica&ccedil;&atilde;o e ader&ecirc;ncia a um conjunto de procedimentos e regulamentos essenciais com o prop&oacute;sito de obter resultados v&aacute;lidos para a avalia&ccedil;&atilde;o e poss&iacute;vel registro sanit&aacute;rio de um novo produto. Neste artigo se mostra a proposta cubana para o cumprimento de altos padr&otilde;es de qualidade nas Boas Pr&aacute;ticas Cl&iacute;nicas para a participa&ccedil;&atilde;o de enfermagem neste tipo de estudos.</font></p>      <p><font size="2" face="Verdana"><b>Palavras chaves: </b><i> enfermagem; ensaio cl&iacute;nico; coleta de dados; est&aacute;gio cl&iacute;nico.</i></font></p>     <p>&nbsp;</p> <hr noshade>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">La realizaci&oacute;n de los ensayos cl&iacute;nicos constituye un requisito esencial para la evaluaci&oacute;n y desarrollo de nuevas terap&eacute;uticas en la medicina. Por esta raz&oacute;n, es importante que el dise&ntilde;o de los mismos permita satisfacer rigurosos est&aacute;ndares cient&iacute;ficos y t&eacute;cnicos. Deben ser meticulosamente realizados, registrados, concluidos e informados de acuerdo con los criterios preestablecidos y detallados en los protocolos del ensayo, previamente aprobados por los &oacute;rganos competentes. Varios incidentes de mala conducta cient&iacute;fica han causado inquietud generalizada en la comunidad m&eacute;dica y en las autoridades competentes, y ello ha estimulado la elaboraci&oacute;n de normas que deben ser cumplidas para garantizar la confiabilidad de los resultados de las investigaciones con seres humanos.<sup>1-3</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Con el fin de establecer un est&aacute;ndar general para la realizaci&oacute;n de los ensayos cl&iacute;nicos y as&iacute; asegurar la calidad de los mismos, autoridades sanitarias de dis&iacute;miles pa&iacute;ses han definido pautas para la Buena Pr&aacute;ctica Cl&iacute;nica –BPC-. As&iacute; mismo, se han realizado acciones encaminadas a la unificaci&oacute;n de criterios m&iacute;nimos para la aceptaci&oacute;n de los resultados de los ensayos cl&iacute;nicos entre varios pa&iacute;ses y regiones; tal es el caso de la Conferencia Internacional de Armonizaci&oacute;n (ICH), marco en el que representantes de la Uni&oacute;n Europea, Estados Unidos y Jap&oacute;n establecieron los requisitos que proporcionar&iacute;an un est&aacute;ndar unificado de BPC.<sup>4</sup> Para la elaboraci&oacute;n de las mismas se tuvieron en cuenta adem&aacute;s, los criterios de pa&iacute;ses como Australia, Canad&aacute;, Pa&iacute;ses N&oacute;rdicos; as&iacute; como de la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">La BPC, seg&uacute;n ICH, tiene una amplia aceptaci&oacute;n en la actualidad en el mundo, incluso, pa&iacute;ses como Cuba respetan en gran medida los requisitos de esta normativa, que no limita la existencia de una normativa nacional; por ejemplo, la Resoluci&oacute;n 165 del Ministerio de Salud P&uacute;blica de Cuba que dicta las directrices sobre BPC.<sup>5</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Los principios de la BPC est&aacute;n basados en un conjunto de medidas sistem&aacute;ticas con una norma internacional de calidad cient&iacute;fica y &eacute;tica dirigida al dise&ntilde;o, realizaci&oacute;n, registro y redacci&oacute;n de informes de ensayos que implican la participaci&oacute;n de sujetos humanos. Su cumplimiento asegura p&uacute;blicamente la protecci&oacute;n de los derechos, seguridad y bienestar de los sujetos en el ensayo, de acuerdo con los principios de la Declaraci&oacute;n de Helsinki, as&iacute; como la credibilidad de los datos obtenidos en un ensayo cl&iacute;nico.<sup>5</sup> Estas normas comprenden aquellos aspectos en los que se debe prestar m&aacute;xima atenci&oacute;n durante la investigaci&oacute;n con seres humanos. Aborda elementos tan importantes como las responsabilidades de todos los miembros del equipo, d&iacute;gase investigadores cl&iacute;nicos, promotores, instituciones participantes, monitores del estudio, comit&eacute;s de &eacute;tica de la investigaci&oacute;n; con relaci&oacute;n al manejo de los medicamentos del ensayo, al manejo de los pacientes, al manejo de los datos, la informaci&oacute;n de la documentaci&oacute;n que se genera antes, durante y despu&eacute;s del ensayo, al an&aacute;lisis estad&iacute;stico, la atenci&oacute;n a los principios de &eacute;tica de investigaci&oacute;n, entre otros.<sup>5</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">La BPC en general debe cumplirse por todos los miembros del equipo multidisciplinario e interdisciplinario; m&uacute;ltiple por la diversidad de los miembros e inter por la interacci&oacute;n entre ellos, que implica la existencia de una adecuada comunicaci&oacute;n y relaci&oacute;n entre los mismos. Adem&aacute;s, la BPC exige que se cumplan los requerimientos establecidos en la Buena Pr&aacute;ctica de Farmacia, la Buena Pr&aacute;ctica de Laboratorio, la Buena Pr&aacute;ctica de Manufactura, dirigidos al manejo de los medicamentos utilizados en el estudio, al manejo de las muestras para ex&aacute;menes complementarios, diagn&oacute;stico y seguimiento de los pacientes, al embalaje, envase y traslado del producto de investigaci&oacute;n. Tambi&eacute;n se describen requerimientos para las diferentes actividades como por ejemplo: la Buena Pr&aacute;ctica en el Manejo de Datos,<sup>6</sup> de forma tal que se garantice el cumplimiento de est&aacute;ndares adecuados en la globalidad del proceso investigativo.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana">Aunque la enfermer&iacute;a es una profesi&oacute;n de disciplina y rigurosidad desde la antigüedad, la Buena Pr&aacute;ctica de Enfermer&iacute;a –BPE-, desde el contexto de los ensayos cl&iacute;nicos exige de los enfermeros mayor consagraci&oacute;n, dedicaci&oacute;n y adherencia a un conjunto de procedimientos y normativas esenciales para lograr el prop&oacute;sito final de un ensayo cl&iacute;nico: obtener resultados v&aacute;lidos para la evaluaci&oacute;n y posible registro sanitario de un nuevo producto o equipo m&eacute;dico.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">A medida que transcurre el tiempo, los enfermeros se hacen m&aacute;s sensibles a las necesidades en el campo de los cuidados de salud, m&aacute;s creativos para cubrir estas necesidades y m&aacute;s objetivos para analizar sus esfuerzos y metas profesionales.<sup>7,8</sup> A pesar de que la inserci&oacute;n del personal de enfermer&iacute;a en el accionar cotidiano y sistem&aacute;tico de los ensayos cl&iacute;nicos no es reciente, existe escasa literatura nacional e internacional que trate el tema de la Buena Pr&aacute;ctica de Enfermer&iacute;a en las investigaciones cl&iacute;nicas.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Es importante reconocer que este personal tiene responsabilidad dentro del equipo de investigaci&oacute;n, fundamentalmente en la etapa de ejecuci&oacute;n del ensayo, en los sitios o unidades de salud.<sup>9</sup> Son significativos el crecimiento en n&uacute;mero de los enfermeros que participan en las investigaciones cl&iacute;nicas, la importancia de delimitar las responsabilidades de este personal y la necesidad de contar con personal preparado en este sentido para enfrentar los cambios, las respuestas del paciente durante su evoluci&oacute;n y brindar los cuidados que requieran de su atenci&oacute;n.<sup>10,11</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">El papel del enfermero en los ensayos cl&iacute;nicos es indudable, sin embargo, la necesidad de cumplir los est&aacute;ndares de la BPC durante su accionar cotidiano exigen elevar su profesionalidad a partir de la interpretaci&oacute;n rigurosa de &eacute;sta y otras normativas. Con vistas a lograr un primer acercamiento de lo que podemos denominar BPE en el contexto de los ensayos cl&iacute;nicos en Cuba, se realiz&oacute; el estudio para mostrar la experiencia cubana en el cumplimiento de la BPE en los ensayos cl&iacute;nicos.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Se realiz&oacute; adem&aacute;s un estudio documental con el objetivo de identificar las acciones que llevan a una buena pr&aacute;ctica por el personal de enfermer&iacute;a en la ejecuci&oacute;n de los ensayos cl&iacute;nicos en el &aacute;mbito internacional, pues aunque no est&aacute; descrito en estos t&eacute;rminos, diversos autores se han referido a las funciones y responsabilidades del personal de enfermer&iacute;a en las investigaciones cl&iacute;nicas.<sup>10-14</sup> La estrategia de b&uacute;squeda de informaci&oacute;n en estos estudios incluy&oacute; como fuentes de datos las bases Medline, Hinari, Pubmed, Scielo e Infomed. Adem&aacute;s, se cont&oacute; con libros que constituyen la base de las materias impartidas en los estudios universitarios de enfermer&iacute;a en Cuba y con los documentos normativos oficiales sobre la conducci&oacute;n de ensayos cl&iacute;nicos. Fueron recuperados un total de 28 materiales bibliogr&aacute;ficos y de ellos fueron escogidas 21 para el an&aacute;lisis de los contenidos. La selecci&oacute;n comprendi&oacute; publicaciones de lengua hispana e inglesa que abordan de manera fundamental elementos sobre la atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a, acciones del enfermero en los ensayos cl&iacute;nicos y elementos normativos a seguir durante la conducci&oacute;n de la investigaci&oacute;n cl&iacute;nica.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Importancia de las BPE</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Los enfermeros, integrantes del equipo de investigaci&oacute;n ya sea como asistentes, investigadores, expertos o como coordinadores de sitio de un ensayo cl&iacute;nico, deben aplicar los siguientes principios:</font></p> <font size="2" face="Verdana"><ol>     <li>cumplir los principios &eacute;ticos: no da&ntilde;ar, hacer el bien, fidelidad al paciente y la veracidad de su expresi&oacute;n.<br/><br/></li>     <li>Considerar, al realizar cada proceder, los inconvenientes y los riesgos previsibles para el sujeto.<br/><br/></li>     <li>Estar calificado, ser competente y tener experiencia profesional relacionada con la investigaci&oacute;n y el conocimiento de la BPC.<br/><br/></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li>Conocer el protocolo de estudio y toda la documentaci&oacute;n relacionada con la metodolog&iacute;a de trabajo.<br/><br/></li>     <li>Conocer sobre el producto de investigaci&oacute;n y si cumple con los requerimientos t&eacute;cnicos que le son exigidos.<br/><br/></li>     <li>Informar a los sujetos y familiares todos los procedimientos que se le van a realizar al paciente, con un lenguaje comprensible y claro.<br/><br/></li>     <li>Velar porque la vida y la salud de los sujetos de la investigaci&oacute;n no est&eacute;n expuestas a riesgos f&iacute;sicos y morales desproporcionados, y que el inter&eacute;s individual del sujeto sea prioridad en su pr&aacute;ctica.<br/><br/></li>     <li>Brindar cuidados de enfermer&iacute;a a todos los sujetos incluidos en el estudio, antes, durante y despu&eacute;s del ensayo cl&iacute;nico.<br/><br/></li>     <li>Registrar, manejar y almacenar toda la informaci&oacute;n en los documentos primarios de forma clara y legible.<br/><br/></li>     <li>Mantener la confidencialidad de los datos que pudieran revelar la identificaci&oacute;n del sujeto, as&iacute; como los generados en la investigaci&oacute;n.<br/><br/></li>     <li>Garantizar que su ejercicio se realice sobre un ambiente de legitimidad y autenticidad, en beneficio del sujeto de investigaci&oacute;n combatiendo la deshonestidad y la falsedad dentro su pr&aacute;ctica profesional.<br/><br/></li>     <li>Aplicar el Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a.<br/><br/></li>     </ol></font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana"><b>Actividades a realizar por enfermer&iacute;a durante la ejecuci&oacute;n de un ensayo cl&iacute;nico</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Como integrante del equipo de investigaci&oacute;n, el personal de enfermer&iacute;a desarrolla actividades que est&aacute;n relacionadas directamente con el protocolo del producto en estudio. Las actividades que se muestran abajo son las propuestas por las autoras de este trabajo y se realizan en Cuba a partir de conceptualizar la necesidad de regular la actuaci&oacute;n de enfermer&iacute;a.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Es importante, en este sentido, la aplicaci&oacute;n correcta del proceso de atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a durante la pr&aacute;ctica profesional, ya que sin su aplicaci&oacute;n el personal de enfermer&iacute;a no estar&iacute;a cumpliendo con una Buena Pr&aacute;ctica de Enfermer&iacute;a.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Recepci&oacute;n del paciente.</b> El personal de enfermer&iacute;a debe basar la relaci&oacute;n con el paciente en un ambiente de sinceridad, empat&iacute;a y respeto por la autonom&iacute;a. Este contacto le facilita al sujeto cierto grado de confianza y un clima favorable para manifestar sus dudas iniciales y plantear las cuestiones que m&aacute;s le preocupen. El enfermero est&aacute; en la obligaci&oacute;n de aclararle cualquier incertidumbre o temor que &eacute;ste presente.<sup>18</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Al recepcionar al paciente incluido en un estudio, se recogen los datos subjetivos (los referidos por el paciente y la familia) que se obtienen mediante la entrevista, los datos objetivos (se obtienen en el examen f&iacute;sico y en la observaci&oacute;n cl&iacute;nica), y los datos significativos (que se obtienen en las investigaciones y pueden provenir de fuentes actuales y remotas como la historia cl&iacute;nica). La informaci&oacute;n recogida debe ser la necesaria para planificar la intervenci&oacute;n de enfermer&iacute;a.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Es menester se&ntilde;alar que la historia cl&iacute;nica constituye el documento primario m&aacute;s importante en la asistencia m&eacute;dica, y cobra trascendental papel en los ensayos cl&iacute;nicos. Este registro permite la trazabilidad de los datos plasmados en el modelaje espec&iacute;fico de estas investigaciones, y el enfermero debe ser un celoso guardi&aacute;n de la calidad de este documento.<sup>5,9</sup> En esta etapa tambi&eacute;n se realizan las medidas indicadas por los investigadores cl&iacute;nicos que se encuentran plasmadas en el protocolo del estudio.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Muestras biol&oacute;gicas.</b> El personal de enfermer&iacute;a realizar&aacute; la toma de muestras biol&oacute;gicas seg&uacute;n sea requerido por el protocolo del estudio. Es una t&eacute;cnica frecuente en los estudios farmacocin&eacute;ticos (donde se estudian la absorci&oacute;n, distribuci&oacute;n, metabolismo y excreci&oacute;n de la droga) y tambi&eacute;n en los estudios farmacodin&aacute;micos, seg&uacute;n la fase de desarrollo cl&iacute;nico en la que se encuentre el producto y los objetivos de la investigaci&oacute;n.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Las muestras pueden ser sangu&iacute;neas, de orina, de tejido, entre otras. Las mismas deben ser correctamente rotuladas, con las iniciales del paciente, el c&oacute;digo del ensayo cl&iacute;nico, nombre de la muestra y la fecha y hora en que se realiz&oacute; la obtenci&oacute;n. Adem&aacute;s, el enfermero velar&aacute; porque sean recepcionadas por el personal calificado para su procesamiento, pues este personal queda definido previamente durante la fase de preparaci&oacute;n del ensayo cl&iacute;nico para que cumpla con los procedimientos establecidos y las Buenas Pr&aacute;cticas de Laboratorio.<sup>9</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Producto de investigaci&oacute;n o de estudio.</b> Internacionalmente cuando se refiere a medicamentos, reactivos, o cualquier tipo de elemento que va a ser objeto de ensayo cl&iacute;nico se utiliza el t&eacute;rmino de producto de investigaci&oacute;n, &eacute;stos se almacenan y controlan en un local al que s&oacute;lo tienen acceso las personas autorizadas y debe estar custodiado bajo doble cerradura.<sup>19</sup> El producto debe ser conservado en un refrigerador, en un estante, en una nevera, en concordancia con los criterios de conservaci&oacute;n emitidos por el productor; pero siempre debe estar separado de otros medicamentos y se debe identificar que se corresponde con un determinado ensayo cl&iacute;nico, y a determinado paciente.<sup>5,19</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">El enfermero deber&aacute; recepcionar la receta del producto y le solicitar&aacute; el medicamento al farmac&eacute;utico. A partir de la informaci&oacute;n recogida en la receta completar&aacute; el registro de dispensaci&oacute;n del producto y luego de administrado el f&aacute;rmaco, devolver&aacute; los frascos vac&iacute;os.<sup>19</sup></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana">Signos Vitales. Antes y despu&eacute;s de la administraci&oacute;n del producto el enfermero debe medir e interpretar los par&aacute;metros vitales seg&uacute;n la descripci&oacute;n del protocolo.<sup>19</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Administraci&oacute;n del producto.</b> Los cuidados antes, durante y despu&eacute;s de la administraci&oacute;n del producto de investigaci&oacute;n requieren extremo cuidado y observaci&oacute;n. Luego de recepcionar el f&aacute;rmaco, el enfermero deber&aacute; prepararlo, de acuerdo con las indicaciones descritas en el protocolo para su administraci&oacute;n. Antes de la preparaci&oacute;n del producto, se verifican datos como: dosis, lote, regi&oacute;n, v&iacute;a de administraci&oacute;n, naturaleza y mecanismo de acci&oacute;n, conservaci&oacute;n, preparaci&oacute;n y fecha de vencimiento. Luego pasar&aacute; a la administraci&oacute;n del mismo seg&uacute;n indicaci&oacute;n m&eacute;dica.<sup>19</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Hay que reconocer que si bien estos requisitos son propios de cualquier proceder de enfermer&iacute;a, en el caso del ensayo cl&iacute;nico se deben seguir con m&aacute;s rigurosidad. Por ejemplo; la administraci&oacute;n de un medicamento conocido por la comunidad m&eacute;dica en cuanto a dosis a administrar y v&iacute;a de administraci&oacute;n puede ser variado en el caso que se desee realizar otra evaluaci&oacute;n cl&iacute;nica con otra dosis e incluso con otra v&iacute;a, o para otra indicaci&oacute;n; es por eso que en el mismo servicio puede existir el mismo medicamento y ser utilizado para fines diferentes, por lo que var&iacute;an todas las indicaciones.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Acontecimientos adversos.</b> El enfermero tiene la responsabilidad de velar por la seguridad del paciente. Por ello debe ser fiel observador y minimizar, siempre que sea posible, los riesgos a los que el sujeto incluido en la investigaci&oacute;n puede estar expuesto. Ante la presencia de eventos adversos, es importante detectar el problema tempranamente y tomar las acciones inmediatas para prevenir posibles complicaciones. Debe revisar el protocolo del producto en estudio y manejar los eventos adversos descritos que han sido identificados en ensayos cl&iacute;nicos anteriores, as&iacute; como las indicaciones realizadas para enfrentar cada una de las situaciones que se presenten. De esta forma podr&aacute; delimitar qu&eacute; s&iacute;ntoma o signo est&aacute; relacionado con la administraci&oacute;n del medicamento investigado o con la enfermedad de base, qu&eacute; conducta asumir y a qui&eacute;n avisar ante la aparici&oacute;n de complicaciones.<sup>19,20</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">No est&aacute; de m&aacute;s comentar que la situaci&oacute;n presentada debe documentarse en la historia cl&iacute;nica del paciente y, en el caso de ser la responsable del llenado de los cuadernos de recogida de datos, completar la informaci&oacute;n con la calidad exigida por los investigadores. Es importante el cumplimiento de esta acci&oacute;n porque la documentaci&oacute;n de un ensayo cl&iacute;nico debe ser celosamente custodiada y protegida por m&aacute;s de 15 a&ntilde;os, y en determinadas condiciones esta informaci&oacute;n puede ser solicitada por las autoridades sanitarias, por el promotor o por alguna entidad que desee comercializar el medicamento, y debe estar disponible.<sup>2,5</sup></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Documentaci&oacute;n y recolecci&oacute;n de datos.</b> Con el fin de garantizar la calidad de la investigaci&oacute;n, la informaci&oacute;n debe ser recogida en los documentos primarios y otros orientados en el protocolo o por el promotor del ensayo cl&iacute;nico. Existen modelos que deben ser diligenciados por el personal de enfermer&iacute;a, los que pueden variar en dependencia del protocolo y los objetivos del estudio. En los mismos debe existir congruencia entre datos y fecha, deben ser confiables y completados con letra legible. En caso de error o equivocaci&oacute;n los documentos no deben ser tachados ni borrados; hay que seguir los siguientes pasos: pasar una raya sobre el error, corregir y escribir la informaci&oacute;n correcta arriba o debajo de la palabra tachada, colocar la fecha y la hora de la correcci&oacute;n y, por &uacute;ltimo, firmar la persona que realiz&oacute; la correcci&oacute;n.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Los modelos que debe diligenciar enfermer&iacute;a son:</b></font></p> <font size="2" face="Verdana"><ol type="a">     <li><i>Control de signos vitales.</i> Se identificar&aacute; con las iniciales del paciente y el n&uacute;mero de inclusi&oacute;n. Se llenar&aacute; con los datos de los par&aacute;metros vitales, horario en que se realiza la evaluaci&oacute;n y la firma del enfermero que lo realiz&oacute;.<br/><br/></li>     <li><i>Administraci&oacute;n del producto de investigaci&oacute;n.</i> Generalmente, el personal de enfermer&iacute;a es el encargado de la administraci&oacute;n del producto. En el modelo establecido al efecto se recoger&aacute;n las iniciales del paciente, el n&uacute;mero de inclusi&oacute;n, la dosis administrada, el lote, la fecha en que se administr&oacute;, el horario y la firma del enfermero que lo administr&oacute; y lo retira, en caso que sea un medicamento intravenoso.<br/><br/></li>     <li><i>Obtenci&oacute;n de muestras biol&oacute;gicas.</i> En el mismo se recoger&aacute; el c&oacute;digo del paciente, el tipo de muestra recogida, la fecha, el horario y la firma del enfermero que lo realiz&oacute;.<br/><br/></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li><i>Medicaci&oacute;n concomitante.</i> En el mismo se registran los medicamentos administrados al paciente frente a reacciones adversas y los que el paciente consume debido a cualquier patolog&iacute;a cr&oacute;nica que padezca.<br/><br/></li>     <li><i>Evoluci&oacute;n de enfermer&iacute;a.</i> Se debe describir en la historia cl&iacute;nica la evaluaci&oacute;n de la respuesta del paciente a las intervenciones, t&eacute;cnicas o procedimientos realizados, el estado general del paciente, comentar la informaci&oacute;n recogida en la etapa de valoraci&oacute;n, plasmar los cuidados de enfermer&iacute;a realizados y la respuesta del paciente, y la presencia o no de evento adverso.<br/><br/></li>     </ol> </font>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana"><b>DISCUSI&Oacute;N</b></font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">Enfermer&iacute;a, desde cualquiera de los roles -asistente de investigaci&oacute;n, coordinador de sitio o como experto- debe manejar los principios, asumir las responsabilidades y desarrollar las acciones propuestas por las autoras del Centro Nacional Coordinador de Ensayos Cl&iacute;nicos, correspondientes a la BPE. Sus responsabilidades se relacionan con la recepci&oacute;n del sujeto de investigaci&oacute;n, el manejo de muestras biol&oacute;gicas, el manejo del producto de investigaci&oacute;n, su administraci&oacute;n a los sujetos, el manejo de acontecimientos adversos, la recogida de datos y el manejo de la documentaci&oacute;n. Todas las acciones que desarrolle en funci&oacute;n del cumplimiento de estas responsabilidades deben permitir que el estudio se realice con la calidad requerida, cumpliendo con las normas cubanas e internacionales y asegurando la protecci&oacute;n de los derechos de los sujetos incluidos en la investigaci&oacute;n y la credibilidad de los datos obtenidos.</font></p>     <p><font size="2" face="Verdana">A pesar de la importante contribuci&oacute;n de las normas de BPC cubana e internacional, y partiendo del hecho de la complejidad del ensayo cl&iacute;nico, que lo lleva a convertirse en un escenario de interrelaci&oacute;n entre diferentes profesionales de la salud,21 se puede afirmar que elementos de la BPE planteados en este trabajo, justifican ser abordados desde esta perspectiva m&aacute;s particular, a partir de su influencia directa en el logro de la calidad esperada en los resultados del ensayo y sobre todo, por el escaso tratamiento que han recibido hasta ahora en la literatura especializada. Es importante en este sentido, la relaci&oacute;n entre el Proceso de Atenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a y la pr&aacute;ctica profesional, ya que su aplicaci&oacute;n resulta elemental para el correcto desempe&ntilde;o de este personal.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3" face="Verdana"><b>REFERENCIAS</b> </font>     <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">1. Bakke O, Carn&eacute; Cladellas X, Garc&iacute;a Alonso F. Ensayos Cl&iacute;nicos con medicamentos. Fundamentos b&aacute;sicos, metodologica, y pr&aacute;ctica. Madrid: Ediciones Doyma; 1994.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000092&pid=S0120-5307201100010001500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">2. Laporte JR. Principios b&aacute;sicos de la investigaci&oacute;n cl&iacute;nica. 2a ed. Madrid: Astra Zeneca; 2002.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S0120-5307201100010001500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">3. Asociaci&oacute;n M&eacute;dica Mundial. Principios &eacute;ticos para las investigaciones m&eacute;dicas en seres humanos [internet]. Edimburgo: Asamblea M&eacute;dica Mundial; 2000 [acceso 15 de enero de 2009]. Disponible en: <a href="http://www.fisterra.com/mbe/investiga/declaracion_ helsinki.asp">http://www.fisterra.com/mbe/investiga/declaracion_ helsinki.asp</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000094&pid=S0120-5307201100010001500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">4. ICH.International Conference on Harmonisation. ICH harmonised tripartite guideline for good clinical practice [internet]. Switzerland: ICH; 2000 [acceso 15 de enero de 2009]. Disponible en: <a href="http:// www.jpgmonline.com/article.asp?issn=0022- 3859;year=2001;volume=47;issue=4;spage=2 64;epage=7;aulast=">http:// www.jpgmonline.com/article.asp?issn=0022- 3859;year=2001;volume=47;issue=4;spage=2 64;epage=7;aulast=</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S0120-5307201100010001500004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">5. Cuba. Ministerio de Salud P&uacute;blica. Centro para el Control estatal de la Calidad de los Medicamentos. Buenas Pr&aacute;cticas Cl&iacute;nicas en Cuba [internet]. La Habana: Ministerio de Salud P&uacute;blica; 2000 [acceso 18 de febrero cde 2009]. Disponible en: <a href="http:// www.cecmed.sld.cu/Docs/RegFarm/DRA/EvalDC/ Reg/Dir_BPC.pdf">http:// www.cecmed.sld.cu/Docs/RegFarm/DRA/EvalDC/ Reg/Dir_BPC.pdf</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S0120-5307201100010001500005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">6. Society for clinical data management. Good clinical data management practices [internet]. Milwaukee: SCDM; 2005.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S0120-5307201100010001500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">7. Smeltzer SC. Enfermer&iacute;a medico quir&uacute;rgica. 8a ed. M&eacute;xico: Lippin Cott Raben; 2001. p. 680.: SCDM; 2005.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S0120-5307201100010001500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">8. Spilsbury K, Petherick E, Cullum N, Nelson A, Nixon J, Mason S. The role and potential contribution of clinical research nurses to clinical trials. J Clin Nurs [internet]. 2008;17(4): 549-57.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S0120-5307201100010001500008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">9. Rodr&iacute;guez A, Rodr&iacute;guez B, Parra J, Cachimaille Y. Metodolog&iacute;a para la formaci&oacute;n de los recursos humanos del Sistema Nacional de Salud en ensayos cl&iacute;nicos. Educ Med Super. 2008 [acceso 18 de septiembre de 2009];22(3). Disponible en: <a href="http://scielo. sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412008000300009&lng=es">http://scielo. sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0864- 21412008000300009&amp;lng=es </a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S0120-5307201100010001500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">10. Cacchione P. What is clinical Nursing Research? Clin Nurs Res. 2007;16(3):170-8.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000101&pid=S0120-5307201100010001500010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">11. Stephens-Lloyd A. The extended role of the clinical research nurse: building an evidence base for practice. Nurs Times. 2004;9(1):18-27.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S0120-5307201100010001500011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">12. Mori C, Mullen N, Hill E. Describing the role of the clinical research nurse (survey). Research Practitioner [internet]. 2007 [acceso 15 de septiembre de 2010]. Disponible en: <a href="http://goliath.ecnext. com/coms2/gi_0199-7307520/Describing-therole- of-the.html">http://goliath.ecnext. com/coms2/gi_0199-7307520/Describing-therole- of-the.html</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000103&pid=S0120-5307201100010001500012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">13. Bell J. Towards clarification of the role of research nurses in New Zealand: a literature review. Nurs Prax N Z. 2009;25(1):4-16.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S0120-5307201100010001500013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">14. Offenhartz M, Mc Clary K, Hastings C. Nursing and reality of clinical research. J Nurs Manag. 2008;39(11):34-9.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000105&pid=S0120-5307201100010001500014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">15. Karen E, Dennis R. The clinical nurse researcher: institutionalizing the role. Int J Nurs Stud. 1987;24(1):25-33.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0120-5307201100010001500015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">16. Bastos M, Luz E. Research nurse: new duties related to clinical trials. Experience of clinical research in oncovirology in Bahia/Brazil. Braz J Infect Dis. 2005;9(5):441. </font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000107&pid=S0120-5307201100010001500016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p><font size="2" face="Verdana">17. Rodr&iacute;guez B, Hern&aacute;ndez A, Parra J, Cachimaille Y. Metodolog&iacute;a para la formaci&oacute;n de recursos humanos del sistema nacional de salud en ensayos cl&iacute;nicos. Educ Med Super [Internet]. 2008 [acceso 25 de marzo de 2010];22(3). Disponible en: <a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0864-21412008000300009- &lng=es">http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_ arttext&amp;pid=S0864-21412008000300009- &amp;lng=es </a></font></p>     <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">18. Leddy S, Pepper M. Bases conceptuales de la enfermer&iacute;a profesional. 2a ed. Philadelphia: Lippincot; 1989. p.395.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000109&pid=S0120-5307201100010001500018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">19. Torres I, Jim&eacute;nez AI, Castillo M. Experiencia de enfermer&iacute;a en la inmunoterapia con gangli&oacute;sidos en los pacientes con cancer avanzado. Rev Cubana Enfermer [Internet]. 2007;23(3) [acceso 25 de marzo de 2010]. Disponible en: <a href="http://scielo. sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 03192007000300004&lng=es">http://scielo. sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0864- 03192007000300004&amp;lng=es </a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000110&pid=S0120-5307201100010001500019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">20. Torres I, Rodr&iacute;guez B, Cachimaille Y, Jim&eacute;nez AI, Castillo M. Cuidados de enfermer&iacute;a en eventos adversos de los ensayos cl&iacute;nicos. Index Enferm. 2009;6(27)54-6.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000111&pid=S0120-5307201100010001500020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana">21. Pocock S. Clinical Trials: a practical approach. Chinchester: John Wiley & Sons Ltda; 1991.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S0120-5307201100010001500021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>&nbsp;</p> <hr noshade>     <p><font size="2" face="Verdana"><b>Fecha de Recibido</b>: 25 de marzo de 2010. <b>   Fecha       de Aprobado</b>:14 de febrero de       2011.</font></p>       ]]></body><back>
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<year>1994</year>
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