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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El paradigma stop signal como medida de inhibición conductual]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The Stop Signal Paradigm is one of the most used procedures for measuring the inhibitory control. Their widespread diffusion is due to two reasons: its extensive application in the field of clinical neuropsychology and because it provides an index-braking time-that is not accessible with other paradigms or procedures. This index is defined as the time required for inhibiting a dominant response. The method used to calculate this measure is based on a classical model of inhibition: the "Horse Race Model". However, their diffusion is limited in our environment because the available literature in Spanish is poor due to the complexity of mathematical analysis involved. Therefore, the aim of this work is to carry out a review of this method and present some of its applications in the field of clinical neuropsychology and psychopathology, such as working with patients with obsessive compulsive disorder, addictions, and attention disorder, among others. MÉD.UIS. 2014;27(3):89-98]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Latencia de respuesta]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[   <font size="2" face="Verdana">     <p align="center"><font size="4"><b>El paradigma stop signal como medida de    <br> inhibici&oacute;n conductual</b></font></p>      <p align="right"><i>Isabel Introzzi<sup>*</sup>    <br> Mar&iacute;a M. Richard&acute;s<sup>*</sup>    <br> Ana Comesa&ntilde;a<sup>*</sup>    <br> Lorena Canet-Juric<sup>*</sup></i></p>	      <p align="justify"><sup>*</sup>Doctora en Psicolog&iacute;a. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicolog&iacute;a. Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Cient&iacute;ficas y T&eacute;cnicas. Mar del Plata. Buenos Aires. Argentina.    <br>    <br>  Correspondencia: Dra. Isabel Introzzi. Direcci&oacute;n: Complejo Universitario - Funes 3250 - Cuerpo V - Nivel III - Tel&eacute;fono: 54 223 475 - 2526 (7600). Mar del Plata. Buenos Aires. Argentina. Correo electr&oacute;nico:  <a href="mailto:isaintrozzi@hotmail.com">isaintrozzi@hotmail.com</a>.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> Art&iacute;culo recibido el 13 de febrero de 2014 y aceptado para publicaci&oacute;n el 28 de agosto de 2014.</p>  <hr>     <p align="left"><font size="3"><b>RESUMEN</b></font></p>      <p align="justify">El Paradigma de la Se&ntilde;al de Parar, Stop Signal en ingl&eacute;s, es uno de los procedimientos m&aacute;s utilizados para medir el control inhibitorio. Su amplia difusi&oacute;n se explica por dos motivos: su extensa aplicaci&oacute;n en el &aacute;mbito de la neuropsicolog&iacute;a cl&iacute;nica y, porque aporta un &iacute;ndice -el tiempo de frenado- que no se obtiene con otros paradigmas o procedimientos. Esta medida, refiere al tiempo que necesita el individuo para inhibir una respuesta preponderante. El c&aacute;lculo del &iacute;ndice deriva de un modelo cl&aacute;sico de inhibici&oacute;n, el &quot;Modelo de Carrera de Caballos&quot;. Sin embargo, el modelo no ha sido suficientemente difundido en nuestro medio, debido a la complejidad de los an&aacute;lisis matem&aacute;ticos de base y a que la bibliograf&iacute;a disponible en espa&ntilde;ol en este tema es casi inexistente. Por ello, el objetivo de este trabajo es efectuar una revisi&oacute;n sobre este m&eacute;todo y presentar algunas de sus aplicaciones en la neuropsicolog&iacute;a cl&iacute;nica y de la psicopatolog&iacute;a, tales como para el trabajo con pacientes con trastorno bsesivo compulsivo, adicciones, y trastorno de atenci&oacute;n, entre otros. M&Eacute;D.UIS. 2014;27(3):89-98</p> 	     <p align="left"><b>Palabras Clave:</b> Latencia de respuesta. Inhibici&oacute;n (Psicolog&iacute;a). Detecci&oacute;n de se&ntilde;al psicol&oacute;gica.</p>      <p align="center"><font size="3"><b>The Stop Signal Paradigm: a measure of behavioral inhibition</b></font></p>	      <p align="left"><font size="3"><b>ABSTRACT</b></font></p>      <p align="justify">The Stop Signal Paradigm is one of the most used procedures for measuring the inhibitory control. Their widespread diffusion is due to two reasons: its extensive application in the field of clinical neuropsychology and because it provides an index-braking time-that is not accessible with other paradigms or procedures. This index is defined as the time required for inhibiting a dominant response. The method used to calculate this measure is based on a classical model of inhibition: the &quot;Horse Race Model&quot;. However, their diffusion is limited in our environment because the available literature in Spanish is poor due to the complexity of mathematical analysis involved. Therefore, the aim of this work is to carry out a review of this method and present some of its applications in the field of clinical neuropsychology and psychopathology, such as working with patients with obsessive compulsive disorder, addictions, and attention disorder, among others. M&Eacute;D.UIS. 2014;27(3):89-98.</p> 	     <p align="left"><b>Keywords:</b> Reaction time. Inhibition (Psychology). Psychological signal detection.</p> <hr>     <p align="right"><b>&iquest;C&oacute;mo citar este art&iacute;culo?:</b> Introzzi I, Richard&#39;s MM, Comesa&ntilde;a A, Canet-Juric L. El paradigma    <br> stop signal como medida de inhibici&oacute;n conductual. M&Eacute;D.UIS. 2014;27(3):89-98.</p> <hr>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="3"><b><u>INTRODUCCI&Oacute;N</u></b></font></p>      <p align="justify">La vida cotidiana est&aacute; plagada de actos que se inician y que deben detenerse antes de que se completen o finalicen. Los seres humanos son capaces de parar de hablar, correr, escribir y hasta de pensar en determinados temas cuando consideran que estos dejan de ser &uacute;tiles a sus prop&oacute;sitos o cuando simplemente cambian de planes. La posibilidad de parar o frenar una conducta cuando resulta irrelevante o representa un peligro potencial para el organismo es una de las condiciones que permiten el desarrollo de un comportamiento flexible y orientado hacia los objetivos, y esto se puede realizar gracias a uno de los tipos de inhibici&oacute;n. La inhibici&oacute;n no hace referencia a un constructo unitario, sino a un rango de procesos<sup>1,2</sup>. Diversos estudios han tomado distintas tareas que miden dicho proceso, encontrando disociaciones entre las mismas, proponiendo as&iacute; la existencia de procesos inhibitorios espec&iacute;ficos<sup>3-5</sup>. Hasher y cols<sup>6,7</sup>. han propuesto tres funciones o proceso inhibitorios espec&iacute;ficos: acceso, borrado y restricci&oacute;n. La inhibici&oacute;n de restricci&oacute;n, tambi&eacute;n llamada conductual, en la que est&aacute; centrado este trabajo, consiste en la supresi&oacute;n de respuestas preponderantes pero inapropiadas, en una situaci&oacute;n o momento determinado. Esta es la funci&oacute;n inhibitoria m&aacute;s estudiada y a la que usualmente se hace referencia cuando se habla de inhibici&oacute;n<sup>8</sup>. Entre los paradigmas o procedimientos m&aacute;s utilizados para evaluar este mecanismo se destacan: el Stop-signal o se&ntilde;al de parar, y el go-no-go. La evaluaci&oacute;n de la eficiencia de este mecanismo resulta de gran importancia en distintos &aacute;mbitos como la neurociencia, la neuropsicolog&iacute;a y la psicopatolog&iacute;a dado que, como el resto de los procesos ejecutivos presenta un rol protag&oacute;nico en la autorregulaci&oacute;n del comportamiento o lo que es lo mismo que, la habilidad de dirigir un pensamiento o una acci&oacute;n hacia el logro de una meta u objetivo<sup>8-13</sup>. En s&iacute;ntesis, y en palabras de Logan &amp; Cowan<sup>14</sup>, la &quot;inhibici&oacute;n implica un acto de control&quot; y es por ello que su an&aacute;lisis constituye un objetivo prioritario para muchos investigadores.</p>      <p align="justify">El objetivo de este trabajo es hacer una revisi&oacute;n del m&eacute;todo <i>stop signal</i> o de se&ntilde;al de parar ya que es uno de los m&eacute;todos m&aacute;s utilizado para evaluar y medir el funcionamiento del proceso de inhibici&oacute;n de restricci&oacute;n o conductual y tambi&eacute;n explicar algunas de las aplicaciones de este m&eacute;todo en el &aacute;mbito de la neurolog&iacute;a cl&iacute;nica y de la psicopatolog&iacute;a.</p>      <p align="left"><font size="3"><b>Paradigmas experimentales para la medici&oacute;n de la inhibici&oacute;n conductual: el paradigma <i>gono go</i> y el paradigma de la Se&ntilde;al de Parar</b></font></p>      <p align="justify">En los &uacute;ltimos a&ntilde;os, se han dise&ntilde;ado distintos m&eacute;todos para evaluar el funcionamiento del mecanismo de inhibici&oacute;n, que surgen de distintos modelos te&oacute;ricos. El paradigma <i>go-no-go</i> y el paradigma de la se&ntilde;al de parar (del ingl&eacute;s <i>stop signal paradigm</i>), como ya se mencion&oacute;, son dos de los procedimientos m&aacute;s extensamente empleados en el estudio de la inhibici&oacute;n conductual. En el paradigma <i>go-no-go</i>, el sujeto debe inhibir la respuesta ante un est&iacute;mulo concreto y responder ante otro, en cambio en el Paradigma de la Se&ntilde;al de parar (PSP), el sujeto debe realizar una tarea primaria como por ejemplo, presionar la tecla izquierda del rat&oacute;n del computador, cuando se presenta la letra X y la derecha frente a la letra O. Ocasionalmente y de manera imprevista, luego de la presentaci&oacute;n del est&iacute;mulo aparece una se&ntilde;al de parar que indica al sujeto que debe frenar el impulso a responder, es decir, inhibir la ejecuci&oacute;n de su respuesta, no presionar la tecla. Lo interesante y distintivo de este m&eacute;todo o procedimiento es que requiere la inhibici&oacute;n de una conducta en curso, es decir, de una respuesta que ya se ha iniciado o activado debido a la presentaci&oacute;n de alguno de los dos est&iacute;mulos. Por ello, los autores consideran que el PSP mide b&aacute;sicamente la habilidad del sujeto para inhibir una respuesta que ya ha sido iniciada y que debe detenerse r&aacute;pidamente<sup>15</sup>.</p>      <p align="justify">El PSP ha demostrado ser una de las herramientas m&aacute;s &uacute;tiles y extensamente utilizadas para la evaluaci&oacute;n de la respuesta de inhibici&oacute;n conductual. El uso de este paradigma presenta una ventaja fundamental en relaci&oacute;n con el resto de las medidas neuropsicol&oacute;gicas cl&aacute;sicas como el test de Ejecuci&oacute;n continua de Conners<sup>16</sup>, tambi&eacute;n conocido como CPT, en d&oacute;nde se presentan una serie de est&iacute;mulos en una pantalla del computador en una sucesi&oacute;n muy r&aacute;pida, y se le pide a la persona que se eval&uacute;a que responda, es decir, que pulse una tecla o un bot&oacute;n del rat&oacute;n cuando aparezca un est&iacute;mulo determinado o las tareas de tipo <i>go-no-go</i><sup>17</sup>, que ya fueron explicadas.</p>      <p align="justify">Este PSP, se sustenta en un modelo te&oacute;rico de inhibici&oacute;n que en espa&ntilde;ol se conoce con el nombre de &quot;modelo de carrera de caballos&quot; de la expresi&oacute;n original en ingl&eacute;s <i>The Horse Race Model</i>. La importancia de este modelo se basa en la propuesta de un m&eacute;todo para la medici&oacute;n de la latencia del acto interno de control, es decir, el tiempo que demora el sujeto en inhibir su respuesta. El otro de los paradigmas que es muy usado, el <i>go-no-go</i>, la principal medida de funcionamiento inhibitorio es el error, es decir, la frecuencia con que el sujeto falla o no logra inhibir su respuesta. En estos casos, el procedimiento es sencillo ya que existe una conducta observable factible de medici&oacute;n directa, la emisi&oacute;n de la respuesta que deb&iacute;a haber sido inhibida. La principal caracter&iacute;stica distintiva del PSP es que tambi&eacute;n permite obtener un &iacute;ndice del funcionamiento inhibitorio pero, cuando este resulta exitoso. La cuesti&oacute;n fundamental es que el acto inhibitorio exitoso supone por definici&oacute;n la ausencia de una conducta observable, por lo que resulta imposible la medici&oacute;n directa. Por ello, el principal aporte del PSP consiste en la medici&oacute;n de la velocidad del acto inhibitorio exitoso. Esta medida, es el &iacute;ndice de desempe&ntilde;o principal del paradigma y constituye su mayor contribuci&oacute;n.</p>      <p align="justify">A pesar que el PSP aporta una medida de gran utilidad para valorar el funcionamiento inhibitorio y que adem&aacute;s no es posible de obtener a trav&eacute;s de otros procedimientos, no se registran estudios que hayan implementado este paradigma en la evaluaci&oacute;n de la inhibici&oacute;n conductual. Probablemente, esto se explique por dos razones fundamentales:</p>      <p align="justify">En primer lugar, la respuesta de inhibici&oacute;n no constituye una conducta observable, condici&oacute;n que dificulta o limita notablemente su medici&oacute;n. En este punto, el modelo de carrera de caballos resulta esencial, pues de sus supuestos principales se derivan los c&aacute;lculos necesarios para la medici&oacute;n de este mecanismo. Sin embargo, la difusi&oacute;n de este modelo en Argentina es escasa, probablemente debido a la poca bibliograf&iacute;a disponible en espa&ntilde;ol y a la complejidad de los an&aacute;lisis matem&aacute;ticos implicados en los principales supuestos.</p>      <p align="justify">En segundo lugar, este paradigma resulta dif&iacute;cil de programar en relaci&oacute;n a otros paradigmas experimentales, esto se debe a la multiplicidad de eventos que se solapan en los ensayos donde se presenta la se&ntilde;al de parar y al ajuste que resulta necesario efectuar en los intervalos de la presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al a lo largo del experimento. Esto ha motivado a los autores a desarrollar un software para su aplicaci&oacute;n, <i>stop it</i><sup>18</sup>, y para su an&aacute;lisis, <i>analize it</i>, que son de acceso libre y cuyo objetivo principal consiste en facilitar su uso en distintos &aacute;mbitos. Estos programas son ejecutables con Windows y pueden ser descargados de: <a href="http://expsy.ugent.be/tscope/stop.html" target="_blank">http://expsy.ugent.be/tscope/stop.html</a> o de las p&aacute;ginas personales de los autores.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="left"><font size="3"><b>Descripci&oacute;n general del paradigma de PSP</b></font></p>      <p align="justify">El PSP consiste en un experimento de laboratorio an&aacute;logo a una situaci&oacute;n real en la que el sujeto debe detener una respuesta planeada o relevante<sup>14,19</sup>. En el paradigma cl&aacute;sico, los sujetos deben efectuar dos tareas concurrentes: una tarea de ejecuci&oacute;n o <i>go task</i> y una tarea de frenado, <i>stop task</i> o tarea de parar. En la tarea de ejecuci&oacute;n el sujeto debe responder de la manera m&aacute;s r&aacute;pida y precisa a la se&ntilde;al de ejecuci&oacute;n o <i>go signal</i>, que se presenta como imperativa. Generalmente, la tarea de ejecuci&oacute;n constituye una tarea de tiempo de reacci&oacute;n de elecci&oacute;n por ejemplo, presionar la tecla izquierda si se presenta un cuadrado y la derecha si se presenta un c&iacute;rculo. Ocasionalmente, en el 25&#37; de los ensayos, luego de la se&ntilde;al de ejecuci&oacute;n y en distintos intervalos en relaci&oacute;n a esta &uacute;ltima, se presenta la se&ntilde;al de parar que indica al sujeto que debe frenar o inhibir su respuesta. La se&ntilde;al de parar suele ser una se&ntilde;al auditiva<sup>14,20</sup> aunque tambi&eacute;n se utilizan se&ntilde;ales visuales (ver ejemplos en 21 y 22). En el PSP la se&ntilde;al de ejecuci&oacute;n se interpreta como el disparador del impulso y la respuesta al mismo como la respuesta relevante. La se&ntilde;al de parar es la se&ntilde;al de control que transforma la respuesta prepotente en una respuesta inapropiada. En el mundo real la se&ntilde;al de parar puede originarse en una fuente externa por ejemplo, un maestro o una fuente interna cuando la persona reeval&uacute;a una situaci&oacute;n. En el contexto del laboratorio la fuente externa proviene de la computadora que es controlada por el experimentador y frente a la presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar la respuesta inhibitoria supone el control eficaz del impulso y la emisi&oacute;n de la respuesta control inhibitorio ineficaz o d&eacute;bil.</p>      <p align="left"><font size="3"><b>El Modelo cl&aacute;sico de carrera de caballos</b></font></p>      <p align="justify">El modelo de carrera de caballos fue desarrollado por Logan y Cowan<sup>14</sup> y Logan, Cowan &amp; Davies<sup>15</sup> para explicar el funcionamiento del mecanismo de la inhibici&oacute;n en base a la evidencia emp&iacute;rica obtenida a trav&eacute;s de la aplicaci&oacute;n del PSP. Como ya se dijo, su nombre proviene de la expresi&oacute;n en ingl&eacute;s <i>The Horse Race Model</i>, y se utiliz&oacute; esta denominaci&oacute;n debido a qu&eacute; explica la inhibici&oacute;n en t&eacute;rminos de una carrera entre dos conjuntos de procesos: el proceso de ejecuci&oacute;n y el proceso de frenado. As&iacute;, se considera que la habilidad de inhibir la respuesta depende del resultado de la carrera entre los dos procesos responsables de la ejecuci&oacute;n y del frenado, respectivamente. Si el proceso de inhibici&oacute;n gana la carrera, entonces la acci&oacute;n en curso se frena. Sin embargo, si gana el proceso de ejecuci&oacute;n, el sujeto emite la respuesta como si no se hubiera presentado la se&ntilde;al de parar. La importancia de conocer este modelo no solo radica en que constituye una teor&iacute;a s&oacute;lida de funcionamiento del proceso de inhibici&oacute;n, sino que tambi&eacute;n resulta esencial para comprender e interpretar de manera adecuada la l&oacute;gica y las medidas principales del paradigma que surge de &eacute;l para medir dicho proceso: el PSP.</p>      <p align="justify">Para Logan y Cowan<sup>14</sup> los momentos de finalizaci&oacute;n correspondientes a ambos procesos son aleatorios e independientes entre s&iacute;. Esto significa que la habilidad del individuo para inhibir depende del resultado del balance entre dos procesos independientes responsables de la producci&oacute;n y el frenado de la respuesta respectivamente. Por lo tanto, para el modelo el control inhibitorio depende tanto de la latencia de respuesta a la tarea primaria (<i>go signal reaction time</i>) como de la latencia de respuesta a la se&ntilde;al de parar (<i>stop signal reaction time</i>). La implicancia pr&aacute;ctica de este supuesto para el control inhibitorio es evidente, ya que la falla en este mecanismo no solo admite ser explicada por una larga latencia frente a la se&ntilde;al de parar sino que tambi&eacute;n puede resultar de una respuesta muy r&aacute;pida a la tarea primaria.</p>      <p align="justify">Las <a href="#f01">figuras 1</a> (<a href="#f01">A</a> y <a href="#f01b">B</a>) precedentes, representan el principal supuesto del modelo que consiste en la independencia entre los procesos de activaci&oacute;n o ejecuci&oacute;n e inhibici&oacute;n. La Figura 1 (A) muestra el caso en que el proceso de ejecuci&oacute;n &quot;gana&quot; la carrera. En este ejemplo, el Tiempo de finalizaci&oacute;n del Proceso de Frenado (TPF) es posterior al proceso de finalizaci&oacute;n del proceso de ejecuci&oacute;n (TR de ejecuci&oacute;n), por lo que falla la inhibici&oacute;n o lo que lo que es lo mismo, el sujeto emite su respuesta. En f&oacute;rmula la situaci&oacute;n se expresa de la siguiente manera:</p>      <p align="center"><a name="f01"></a><img src="img/revistas/muis/v27n3/v27n3a10f1.jpg"></p>     <p align="center"><a name="f01b"></a><img src="img/revistas/muis/v27n3/v27n3a10f1b.jpg"></p>      <p align="left"><font size="3"><b>TR &lt; TPF + ISP (intervalo de presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar)</b></font></p>      <p align="justify">La <a href="#f01b">figura 1 (B)</a> muestra el caso en que el proceso de ejecuci&oacute;n &quot;pierde&quot; la carrera. En este ejemplo, TPF es anterior al (proceso de finalizaci&oacute;n del proceso de ejecuci&oacute;n) TR de ejecuci&oacute;n, por lo que el sujeto logra inhibir o controlar su respuesta. En f&oacute;rmula la situaci&oacute;n se expresa de la siguiente manera:</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="left"><font size="3"><b>TR &gt; TPF + ISP(intervalo de presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar)</b></font></p>      <p align="justify">La longitud de las flechas representa la duraci&oacute;n o latencia de los procesos, siendo el ISP, el Intervalo de presentaci&oacute;n de la Se&ntilde;al de Parar, el TPF, el tiempo del proceso de frenado y el TR equivalente al tiempo del proceso de ejecuci&oacute;n.</p>      <p align="justify">En s&iacute;ntesis, Logan<sup>23</sup> y Logan y Cowan<sup>14</sup> proponen una carrera entre los procesos de ejecuci&oacute;n y de frenado argumentado que es el tiempo relativo de finalizaci&oacute;n entre ambos procesos lo que determina si el sujeto puede frenar o inhibir la respuesta. Por este motivo, el modelo propuesto por los autores se conoce con el nombre de &quot;modelo de carrera de caballos&quot;.</p>      <p align="left"><font size="3"><b>El &iacute;ndice del tiempo de frenado</b></font></p>      <p align="justify">El tiempo de frenado o TPF constituye uno de los &iacute;ndices principales para la medici&oacute;n del control inhibitorio. La diferencia fundamental de este &iacute;ndice con el TR de ejecuci&oacute;n es que no puede medirse de manera directa puesto que la inhibici&oacute;n de la respuesta no constituye una conducta observable. M&aacute;s claro a&uacute;n, el TPF por definici&oacute;n constituye la ausencia de respuesta. Sin embargo, a partir del modelo de carrera de caballos y del supuesto principal de la independencia entre los procesos, se han desarrollado un conjunto de m&eacute;todos que permiten estimar el TPF y de este modo, analizar el control inhibitorio en distintos grupos y condiciones. El TPF corresponde al intervalo de tiempo que se encuentra entre en el inicio del proceso de frenado, que se da con la presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar y su finalizaci&oacute;n. Es claro que para este modelo, el proceso de frenado comienza con la se&ntilde;al de parar, que es una condici&oacute;n controlada por el experimentador y que determina los distintos intervalos. Por otro lado, el punto en que finaliza el proceso de frenado se estima, en funci&oacute;n de la distribuci&oacute;n de los TR de ejecuci&oacute;n y de la probabilidad de responder, frente a un determinado ISP. En la pr&aacute;ctica, existen distintos m&eacute;todos para calcular el TPF (para una revisi&oacute;n ver 24, 25 y 26). Hay dos procedimientos b&aacute;sicos para estimar el ISP. El primero de ellos, consiste en la utilizaci&oacute;n de un n&uacute;mero variable de ISP que se mantienen fijos o constantes a lo largo del experimento, este es el m&eacute;todo fijo de estimaci&oacute;n y el otro procedimiento implica el ajuste din&aacute;mico del ISP.</p>      <p align="justify">El software <i>Stop it</i> es un programa desarrollado por Verbruggen, Logan y Stevens<sup>18</sup>, como ya se mencion&oacute;, para la aplicaci&oacute;n de este paradigma y que, utiliza para el c&aacute;lculo del TPF, el m&eacute;todo de ajuste din&aacute;mico. La caracter&iacute;stica principal de este procedimiento, consiste en la variaci&oacute;n de los intervalos en los que se presenta la se&ntilde;al de parar a lo largo del experimento. Con el objeto de registrar la probabilidad de que un proceso prevalezca sobre el otro, o dicho en t&eacute;rminos de los autores, de que el resultado de la carrera se incline a favor de uno u otro proceso<sup>20</sup>. En el otro m&eacute;todo mencionado, la estimaci&oacute;n del TPF se calcula a trav&eacute;s de la selecci&oacute;n de un conjunto de ISP que se mantienen fijos a lo largo del experimento<sup>14</sup>. Sin embargo, varios investigadores han optado por variar los ISP de manera din&aacute;mica en funci&oacute;n del desempe&ntilde;o del sujeto en el experimento<sup>27-30</sup>.</p>      <p align="justify">Este m&eacute;todo de estimaci&oacute;n del tiempo o latencia de frenado o TPF consiste en variar el ISP en funci&oacute;n del &eacute;xito o fracaso de sujeto en cada ensayo que se presenta la se&ntilde;al de parar. De este modo, si el sujeto logra inhibir la respuesta, no emitiendo respuesta, se incrementa el ISP correspondiente al pr&oacute;ximo ensayo de presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar en 50 ms, pero si el sujeto no logra inhibir su respuesta, se procede a reducir en 50 ms el ISP correspondiente en el ensayo siguiente<sup>20</sup>. El procedimiento de ajuste din&aacute;mico introducido por Osman, Kornblum y Meyer<sup>27,28</sup> resulta en un ISP en el que el sujeto logra inhibir su respuesta el 50&#37; de las veces<sup>20,31,32</sup>. Por lo tanto, la importancia de este intervalo reside en que representa el punto en que los procesos &quot;empatan la carrera&quot;, es decir, el intervalo en que los procesos de frenar y ejecutar finalizan al mismo tiempo, por lo que el resultado a favor de uno u otro depende de una variaci&oacute;n aleatoria. De este modo, como representa el punto en que finaliza el proceso de frenado, esta informaci&oacute;n puede utilizarse para estimar el TPF. El resultado de la carrera depende de tres medidas: TR de ejecuci&oacute;n, el TR de frenado y el ISP. El TR de ejecuci&oacute;n corresponde al tiempo promedio que demora el sujeto en emitir su respuesta. El ISP se calcula a partir del procedimiento de ajuste din&aacute;mico que permite establecer el intervalo en que el sujeto emite su respuesta en el 50 &#37; de los ensayos. Estas dos medidas, el TR de ejecuci&oacute;n y el ISP, resultan indispensables para la estimaci&oacute;n final del tiempo de frenado, ya que el &uacute;ltimo paso consiste en restar el ISP del tiempo de respuesta promedio correspondiente a la tarea primaria o al tiempo de respuesta de ejecuci&oacute;n. En l&iacute;neas generales, los autores han considerado a este m&eacute;todo como uno de los procedimientos m&aacute;s confiables de estimaci&oacute;n del TPF<sup>20,24</sup>.</p>      <p align="left"><font size="3"><b>La funci&oacute;n de inhibici&oacute;n</b></font></p>      <p align="justify">Una de las medidas m&aacute;s importantes vinculadas con este paradigma es la probabilidad de inhibir la respuesta frente a la se&ntilde;al de parar, o lo que es lo mismo, la probabilidad (p) de responder a la tarea primaria o de ejecuci&oacute;n cuando se presenta la se&ntilde;al de parar. En este modelo, las funciones de inhibici&oacute;n representan la relaci&oacute;n entre la probabilidad de responder p, respuesta/se&ntilde;al y el intervalo de presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar o ISP. En relaci&oacute;n a esta cuesti&oacute;n, los datos obtenidos a trav&eacute;s del paradigma han permitido mostrar de manera consistente que cuando la se&ntilde;al de parar se presenta cerca del momento de la presentaci&oacute;n del est&iacute;mulo los sujetos logran inhibir su respuesta, pero si se presenta muy cerca del momento de ejecuci&oacute;n, la inhibici&oacute;n resulta imposible. Te&oacute;ricamente, p ser&iacute;a equivalente a 0, si la presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar se presenta lo suficientemente cerca de la se&ntilde;al de ejecuci&oacute;n y, equivalente a 1 si la se&ntilde;al de parar se presenta lo suficientemente lejos de la se&ntilde;al de ejecuci&oacute;n<sup>14,26</sup>. En teor&iacute;a y pr&aacute;ctica, la probabilidad de responder se incrementa mon&oacute;tonamente de 0 a 1 en la medida en que se incrementa el ISP, perfilando de este modo la funci&oacute;n de inhibici&oacute;n<sup>26</sup>.</p>      <p align="justify">La <a href="#f02">Figura 2</a>, representa la funci&oacute;n de inhibici&oacute;n, es decir la probabilidad de evitar la respuesta en funci&oacute;n del momento en que se presenta la se&ntilde;al de parar14. Muestra las funciones de inhibici&oacute;n para tres casos distintos: J.M, G.L y J.C. Se observa que la probabilidad de respuesta var&iacute;a en funci&oacute;n del intervalo, ISP. Adem&aacute;s, las funciones muestran diferencias interindividuales. Por ejemplo, la funci&oacute;n correspondiente al sujeto J.C. muestra que la probabilidad de respuesta es mayor en todos los intervalos, lo que supone un menor control inhibitorio.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="f02"></a><img src="img/revistas/muis/v27n3/v27n3a10f2.jpg"></p>      <p align="justify">La importancia te&oacute;rica de esta funci&oacute;n reside en que permiten reflejar el resultado de la carrera entre el proceso de ejecuci&oacute;n y el de frenado. Por otro lado, su relevancia emp&iacute;rica se basa en la posibilidad de comparaci&oacute;n del control inhibitorio en distintos grupos, tareas o condiciones<sup>14</sup>.</p>      <p align="justify">En s&iacute;ntesis, el modelo describe las funciones de inhibici&oacute;n estableciendo que los ISP afectan o condicionan los momentos relativos de finalizaci&oacute;n del proceso de ejecuci&oacute;n y frenado, resultado que finalmente termina inclinando la carrera en favor de uno u otro proceso. Eso se manifiesta de manera sencilla en los siguientes supuestos: si la se&ntilde;al de parar aparece muy pronto, la respuesta es inhibida siempre, y si aparece muy tarde la respuesta se ejecuta siempre.</p>      <p align="left"><font size="3"><b>&iquest;Cu&aacute;les son los factores que afectan las funciones de inhibici&oacute;n?</b></font></p>      <p align="justify">Los autores consideran que las diferencias en las funciones de inhibici&oacute;n pueden responder a varios factores diferentes y, esta situaci&oacute;n en algunos casos puede complicar su interpretaci&oacute;n<sup>14,18,25,26</sup>. Los tres factores principales que afectan las funciones de inhibici&oacute;n son: el intervalo de presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar, la distribuci&oacute;n de los TR en la tarea de ejecuci&oacute;n y la distribuci&oacute;n del tiempo de frenado. Las <a href="#f03a">figuras 3</a> (<a href="#f03a">A</a>, <a href="#f03b">B</a> y <a href="#f03c">C</a>) muestran las relaciones entre estos factores.</p>      <p align="center"><a name="f03a"></a><img src="img/revistas/muis/v27n3/v27n3a10f3a.jpg"></p>     <p align="center"><a name="f03b"></a><img src="img/revistas/muis/v27n3/v27n3a10f3b.jpg"></p>     <p align="center"><a name="f03c"></a><img src="img/revistas/muis/v27n3/v27n3a10f3c.jpg"></p>      <p align="justify">El modelo asume que el intervalo de se&ntilde;al de parar afecta el tiempo relativo de finalizaci&oacute;n del proceso de frenado: cuando se incrementa el ISP, el proceso de frenado comienza m&aacute;s tarde por lo que tambi&eacute;n finaliza m&aacute;s tarde en relaci&oacute;n al proceso de ejecuci&oacute;n. Consecuentemente, se incrementa la probabilidad de que el proceso de ejecuci&oacute;n finalice antes que el proceso de frenado por lo que la respuesta de inhibici&oacute;n resulta menos frecuente. Esta relaci&oacute;n entre el ISP y la probabilidad de responder se representa, a continuaci&oacute;n, en la <a href="#f03a">figura 3 (A)</a>.</p>      <p align="justify">El panel izquierdo de la <a href="#f03a">Figura 3 (A)</a> representa la predicci&oacute;n de la probabilidad de respuesta p basada en el supuesto de independencia de los procesos del modelo de carrera de caballos. En el panel derecho se presenta la funci&oacute;n de inhibici&oacute;n correspondiente a una misma distribuci&oacute;n de TR de ejecuci&oacute;n e intervalos TPF pero distintos ISP. Esta representaci&oacute;n gr&aacute;fica muestra la probabilidad de responder que corresponde a las &aacute;reas ubicadas a la izquierda de la l&iacute;nea segmentada. C&oacute;mo se puede observar, en la medida en que se incrementa el ISP la l&iacute;nea corta una parte m&aacute;s extensa de la distribuci&oacute;n de los TR de ejecuci&oacute;n. Es decir, <i>p</i> podr&iacute;a ser equivalente a 0 si la presentaci&oacute;n de la se&ntilde;al de parar est&aacute; suficientemente cerca de la se&ntilde;al de ejecuci&oacute;n y equivalente a 1 si la se&ntilde;al de parar se presenta lo suficientemente lejos de la se&ntilde;al. Como se describi&oacute; anteriormente, la probabilidad de responder se incrementa mon&oacute;tonamente de 0 a 1 en la medida en que se incrementa el ISP, delineando de este modo la funci&oacute;n de inhibici&oacute;n. Ver el panel derecho de la <a href="#f03a">figura 3 (A)</a>.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">La <a href="#f03b">Figura 3 (B)</a> precedente, representa la <i>p</i> para cada ISP con la correspondiente funci&oacute;n de inhibici&oacute;n (panel derecho) cuando la distribuci&oacute;n de TR de ejecuci&oacute;n se desplaza a la derecha es decir, se lentifica o retrasa el TR de ejecuci&oacute;n. Mientras la figura anterior representaba la incidencia de los distintos ISP sobre la probabilidad de respuesta p, esta figura muestra la manera en que el cambio en los TR de ejecuci&oacute;n puede afectar la probabilidad de respuesta p. En s&iacute;ntesis, las diferencias entre los TR de ejecuci&oacute;n y de TPF tambi&eacute;n afectan la probabilidad de respuesta p. Esto significa que para un determinado ISP, si se incrementa el TR de ejecuci&oacute;n disminuye la p, puesto que se incrementa la probabilidad de que el proceso de frenado finalice antes que el de ejecuci&oacute;n. El panel derecho, compara la funci&oacute;n de inhibici&oacute;n descrita en la figura anterior, con la funci&oacute;n de inhibici&oacute;n que corresponde al enlentecimiento de los TR de ejecuci&oacute;n. La importancia pr&aacute;ctica de este hallazgo es fundamental, dado que muestra la factibilidad de que los sujetos puedan mantener una p equivalente a trav&eacute;s de distintos ISP lentificando su TR de ejecuci&oacute;n. Por este motivo, la mayor&iacute;a de los investigadores que aplican este paradigma suelen controlar, a trav&eacute;s de distintos m&eacute;todos, la tendencia de los participantes a enlentecer sus respuestas a lo largo de la tarea<sup>17,33,34</sup>.</p>      <p align="justify">Por &uacute;ltimo, el panel izquierdo de la <a href="#f03c">figura 3(C)</a> representa la probabilidad de respuesta cuando el ISP se mantiene constante pero se extiende el TPF. El panel derecho muestra la correspondiente funci&oacute;n de inhibici&oacute;n, la l&iacute;nea solida representa la funci&oacute;n de inhibici&oacute;n de la <a href="#f03a">Figura 3(A)</a>. En este caso, la figura permite observar c&oacute;mo el aumento de los intervalos en que se presenta la se&ntilde;al de parar o TPF incrementa la probabilidad de que el proceso de frenado o control inhibitorio finalice despu&eacute;s que el de ejecuci&oacute;n.</p>      <p align="justify"><font size="3"><b>Aplicaci&oacute;n del paradigma psp para medir la inhibici&oacute;n conductual en el &aacute;mbito de la neurolog&iacute;a cl&iacute;nica y la psicopatolog&iacute;a</b></font></p>      <p align="justify">La utilizaci&oacute;n de este m&eacute;todo o paradigma para medir el proceso de inhibici&oacute;n conductual se ha implementado en &aacute;mbitos tan diversos como la neuropsicolog&iacute;a, neurociencias, la psicolog&iacute;a cognitiva y la psicopatolog&iacute;a<sup>26,35</sup> lo que ha permitido el an&aacute;lisis del mecanismo de la inhibici&oacute;n en distintos grupos, tareas y condiciones<sup>20,36-9</sup>.</p>      <p align="justify">Actualmente, la inhibici&oacute;n parece formar parte fundamental de un conjunto heterog&eacute;neo de fen&oacute;menos. En el campo del desarrollo cognitivo, se ha estudiado este proceso y se lo postula como el principal mecanismo responsable del desarrollo cognitivo. Distintos estudios, por ejemplo han obtenido evidencia que muestra la estrecha relaci&oacute;n existente entre el progreso que experimentan los ni&ntilde;os en la comprensi&oacute;n lectora, la memoria de trabajo, la atenci&oacute;n y el incremento en la eficiencia de uso de este mecanismo inhibitorio<sup>17,40,41</sup>, estudiaron la funci&oacute;n inhibitoria de restricci&oacute;n, encontrando que se produc&iacute;a un incremento constante en la habilidad de inhibici&oacute;n entre los cuatro y los seis a&ntilde;os. Por otro lado, Becker, Isaac y Hynd<sup>42</sup> estudiaron el rendimiento en ni&ntilde;os de cinco a 12 a&ntilde;os en tareas ejecutivas que inclu&iacute;an medidas de inhibici&oacute;n restrictivas, y observaron que los ni&ntilde;os de seis a&ntilde;os y algunos de ocho a&ntilde;os ten&iacute;an m&aacute;s dificultad en estas tareas que los ni&ntilde;os de 10 y 12 a&ntilde;os. Concluyeron que hay una transici&oacute;n en el desarrollo que ocurre entre los seis y los nueve a&ntilde;os de edad.</p>      <p align="justify">En el caso de los trastornos psicopatol&oacute;gicos y neurol&oacute;gicos se han relacionado las fallas en el control de la inhibici&oacute;n conductual, por ejemplo, en los ni&ntilde;os con s&iacute;ndrome de d&eacute;ficit de atenci&oacute;n e hiperactividad lo que suele estar t&iacute;picamente asociado con un pobre control de los impulsos, numerosos estudios relacionan esta patolog&iacute;a con un enlentecimiento en los TR a la se&ntilde;al de parar<sup>43</sup>. Estos hallazgos llevaron a algunos investigadores a sugerir la idea de que las fallas en la inhibici&oacute;n a la se&ntilde;al de parar podr&iacute;an ser un endofenotipo de este trastorno de atenci&oacute;n<sup>44,45</sup>. A menudo, un enlentecimiento en los TR a la se&ntilde;al de parar tambi&eacute;n es acompa&ntilde;ado en estos ni&ntilde;os, por un TR m&aacute;s lento a los ensayos en d&oacute;nde tienen que ejecutar una respuesta, lo que estar&iacute;a indicando un d&eacute;ficit en el control cognitivo. Al contrario de esto, en los adultos con trastorno por d&eacute;ficit de atenci&oacute;n con hiperactividad, el enlentecimiento en los TR a la se&ntilde;al de parar no va acompa&ntilde;ado de TR de ejecuci&oacute;n m&aacute;s lenta, lo que indica un d&eacute;ficit selectivo de la inhibici&oacute;n. Los ni&ntilde;os con este trastorno enlentecen menos sus TR de ejecuci&oacute;n luego de una inhibici&oacute;n fallida, que los sujetos control sanos. Estos ajustes post-errores no est&aacute;n correlacionados con los TR a la se&ntilde;al de parar, lo que indica una disociaci&oacute;n de la inhibici&oacute;n de la respuesta y el seguimiento o ajuste. No est&aacute; claro si el deterioro del comportamiento refleja un d&eacute;ficit en el proceso de monitoreo o en el de ajuste<sup>18</sup>. Tambi&eacute;n, se encontraron tiempos de reacci&oacute;n m&aacute;s prolongados a la se&ntilde;al de parar en personas con trastorno obsesivo compulsivo y con el s&iacute;ndrome de Tourette<sup>46,47</sup>. Estos d&eacute;ficits inhibitorios traen como resultado los problemas en el control de la conducta, lo que es caracter&iacute;stico de los pacientes con estas patolog&iacute;as. Los TR de ejecuci&oacute;n, en general no se ven afectados, lo que apoya la idea de un d&eacute;ficit selectivo de la inhibici&oacute;n. Un estudio reciente con neuroim&aacute;genes funcionales ha mostrado que las personas con trastornos obsesivo compulsivo presentan una reducci&oacute;n de la activaci&oacute;n del cuerpo estriado en la regi&oacute;n orbito-frontal cuando la inhibici&oacute;n se realiza correctamente y una reducci&oacute;n en la activaci&oacute;n de la corteza media y dorsolateral prefrontal cuando la inhibici&oacute;n no es exitosa o es fallida. Esto indica que, tanto la respuesta a la inhibici&oacute;n como el control del monitoreo, est&aacute;n deteriorados en personas con este trastorno<sup>48</sup>. Sin embargo, estos resultados deben interpretarse con cautela porque el tama&ntilde;o de la muestra utilizado fue peque&ntilde;o, menor a 20 pacientes.</p>      <p align="justify">Las fallas en el control inhibitorio tambi&eacute;n son caracter&iacute;sticas en los trastornos por abusos de sustancias. Los TR en respuesta a la se&ntilde;al de parar son m&aacute;s prolongados en los consumidores cr&oacute;nicos de coca&iacute;na y de otras sustancias t&oacute;xicas<sup>49,50</sup> como tambi&eacute;n en sujetos dependientes del alcohol<sup>47</sup>, en comparaci&oacute;n con un grupo de sujetos control normales, lo que indica un d&eacute;ficit de respuesta de inhibici&oacute;n. No est&aacute; claro si estas diferencias en los TR a la se&ntilde;al de parar reflejan diferencias prem&oacute;rbidas en el control inhibitorio o anomal&iacute;as postm&oacute;rbida como consecuencia del abuso cr&oacute;nico de sustancias qu&iacute;micas o ambos. Sin embargo, TR prolongado a la se&ntilde;al de parar en adolescentes de alto riesgo, predicen el alcoholismo y otros trastornos por abuso de sustancias<sup>51</sup>, lo que indica que estos tiempos m&aacute;s prolongados en los adictos cr&oacute;nicos a diferentes sustancias podr&iacute;an reflejar diferencias prem&oacute;rbidas en control inhibitorio.</p>      <p align="justify">Estos estudios demuestran que contar con un m&eacute;todo de estudio para la inhibici&oacute;n por restricci&oacute;n o conductual, como el paradigma de <i>Stop Signal</i>, puede permitir analizar cu&aacute;les son diferentes aspectos de dicho proceso que est&aacute;n fallando en estas personas con alguna patolog&iacute;a y as&iacute; poder planificar y realizar un tratamiento o una rehabilitaci&oacute;n neuropsicol&oacute;gica de esta funci&oacute;n, para aumentar su capacidad de frenar o inhibir una respuesta cuando esta ya no resulta apropiada y que debe frenarse o ser inhibida y consecuentemente mejorar el control de toda su conducta.</p>      <p align="center"><font size="3"><b><u>CONCLUSIONES</u></b></font></p>      <p align="justify">Este trabajo se ha propuesto describir de manera sint&eacute;tica los principales aspectos del modelo de carrera de caballos desarrollado por Logan y Cowan<sup>14</sup> y del paradigma de la se&ntilde;al de parar que surge de este modelo. Su importancia reside en que constituye una teor&iacute;a formal del acto de control de la conducta que permite comprender los procesos que intervienen en la ejecuci&oacute;n del PSP, que es uno de los m&aacute;s utilizados en la medici&oacute;n de la inhibici&oacute;n conductual o de restricci&oacute;n. Dicho paradigma o m&eacute;todo, proporciona una medida de control inhibitorio interno del comportamiento no manifiesto en una conducta observable. Esta medida refleja la velocidad del proceso de inhibici&oacute;n o, lo que es lo mismo, la latencia del acto interno de control. Esta es una de las principales ventajas del paradigma en relaci&oacute;n con otras tareas y paradigmas cl&aacute;sicos de inhibici&oacute;n, como el <i>go-no-go</i> y el test de ejecuci&oacute;n continua o CPT de Conners<sup>16</sup>. La importancia pr&aacute;ctica de medir el TPF es que permite discriminar entre distintos grupos y condiciones. En relaci&oacute;n con las diferencias interindividuales, se ha encontrado que los adultos impulsivos presentan TPF m&aacute;s largos o mayor latencia que, los no impulsivos, como ya fue explicado en el &uacute;ltimo apartado<sup>20</sup>. La aplicaci&oacute;n de este paradigma resulta especialmente relevante tanto en el &aacute;mbito de la investigaci&oacute;n, como en el &aacute;mbito cl&iacute;nico. Como ya se mencion&oacute;, porque es un m&eacute;todo que permite medir con precisi&oacute;n las diferencias individuales en la funci&oacute;n de la inhibici&oacute;n conductual de la manera lo m&aacute;s pura posible y pudiendo obtener algunos &iacute;ndices espec&iacute;ficos como el TPF, sin que intervengan otras funciones como la atenci&oacute;n, o la memoria que suelen estar muy emparentadas con dicha inhibici&oacute;n, y de all&iacute; la precisi&oacute;n y rigurosidad que brinda para ser utilizado en el campo de la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica. En cuanto al &aacute;mbito cl&iacute;nico, este paradigma permite que las personas que presentan un d&eacute;ficit en esta funci&oacute;n y en otras funciones relacionadas como la atenci&oacute;n, debido a una patolog&iacute;a como el s&iacute;ndrome por d&eacute;ficit de atenci&oacute;n, pueda rehabilitarla dise&ntilde;ando distintas tareas siguiendo este paradigma, y que sean espec&iacute;ficas y resulten atractiva para la persona, lo que se consigue con la utilizaci&oacute;n de los programas informatizados espec&iacute;ficos.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Actualmente, existe un fuerte debate en relaci&oacute;n a la naturaleza y definici&oacute;n conceptual del mecanismo de inhibici&oacute;n. Mientras algunas postulaciones te&oacute;ricas plantean la existencia de un mecanismo inhibitorio &uacute;nico y global<sup>52</sup>, otras como la que fue desarrollada en este trabajo, consideran la necesidad de fragmentarlo en distintos procesos<sup>6,53</sup>. Esta &uacute;ltima l&iacute;nea la llevan adelante principalmente Hasher y cols<sup>6,7,54</sup>. En dicho modelo, el PSP resulta fundamental para la evaluaci&oacute;n de una de las funciones inhibitorias mencionadas: la inhibici&oacute;n conductual o la inhibici&oacute;n de restricci&oacute;n. Es claro que, en el contexto de esta discusi&oacute;n el PSP cobra especial relevancia pues, adem&aacute;s de aportar informaci&oacute;n espec&iacute;fica para la comparaci&oacute;n con otras medidas inhibitorias tambi&eacute;n permite analizar un aspecto de la inhibici&oacute;n conductual que no es abordable con otros procedimientos: la habilidad de frenar una conducta que ya se ha iniciado pero que debe suprimirse r&aacute;pidamente.</p>      <p align="justify">Actualmente, los autores del paradigma trabajado en este art&iacute;culo han desarrollado un <i>software</i> de acceso libre<sup>18</sup> el cual facilita el uso y aplicaci&oacute;n del mismo. Sin embargo, para interpretar los resultados obtenidos en esta tarea, resulta imprescindible el conocimiento y la comprensi&oacute;n del modelo te&oacute;rico de base. M&aacute;s all&aacute; de la importancia de la profundizaci&oacute;n y la difusi&oacute;n del paradigma en habla hispana, los aportes y clarificaciones de este trabajo se constituyen en una gu&iacute;a imprescindible para la aplicaci&oacute;n e interpretaci&oacute;n de los resultados devenidos del uso de este m&eacute;todo. Por &uacute;ltimo, es importante disponer de una herramienta conceptual que permita discriminar este m&eacute;todo para medir la inhibici&oacute;n de otros procedimientos usados para medir el control inhibitorio de cara a una posible utilizaci&oacute;n diagn&oacute;stica cl&iacute;nica y psicoeducativa.</p>      <p align="center"><font size="3"><b><u>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</u></b></font></p>      <!-- ref --><p align="justify">1. Harnishfeger K K. The development of cognitive inhibition: Theories, definitions, and research evidence. In: Dempster FN y Brainerd CJ, editors. Interference and inhibition in cognition. San Diego: Academic Press; 1995. p. 175-204.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000076&pid=S0121-0319201400030001000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">2. Nigg JT. On inhibition/desinhibition in developmental psychopathology: views from cognitive and personality psychology and a working inhibition taxonomy. Psychol Bull. 2000;126(2):220-46.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000078&pid=S0121-0319201400030001000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">3. Borella E, Carretti B, Cornoldi C, De Beni R. Working memory, control of interference and everyday experience of thought interference: when age makes the difference. Aging Clin Exp Res. 2007;19(3):200-6.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000080&pid=S0121-0319201400030001000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">4. Friedman NP, Miyake A. The relations among inhibition and interference control functions: a latent-variable analysis. J Exp Psychol Gen. 2004;133(1):101-35.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000082&pid=S0121-0319201400030001000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">5. Hamilton AC, Martin RC. Dissociations among tasks involving inhibition: a single case of study. Cogn Affect Behav Neurosci. 2005;5(1):1-13.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000084&pid=S0121-0319201400030001000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">6. Hasher L, Lustig C, Zacks RT. Inhibitory mechanisms and the control of attention. In: Conway A, Jarrold C, Kane M, Miyake A, Towse J, editores. Variation in Working Memory. New York: Oxford University Press; 2007.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000086&pid=S0121-0319201400030001000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">7. Hasher L, Tonev ST, Lustig C, Zacks R. Inhibitory control, environmental support, and self initiated processing in aging. In: Naveh-Benjamin M, Moscovitch M, Roediger RL, Editores. Perspectives on Human Memory and Cognitive Aging: Essays in Honour of Fergus Craik. East Sussex, UK: Psychology Press; 2001.p. 286-97.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000088&pid=S0121-0319201400030001000007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">8. Miyake A, Friedman NP, Emerson MJ, Witzki AH, Howerter A, Wager TD. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex &#39;&#39;Frontal Lobe&#39;&#39; tasks: a latent variable analysis. Cogn Psychol. 2000;41(1):49-100.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000090&pid=S0121-0319201400030001000008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">9. Andres P. Frontal cortex as the central executive of working memory: time to revise our view. Cortex. 2003;39(4-5):871-95.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000092&pid=S0121-0319201400030001000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">10. Aron AR. The neural basis of inhibition in cognitive control. Neuroscientist. 2007;13(3):214-28.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000094&pid=S0121-0319201400030001000010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">11. Logan GD. Executive control of thought and action. Acta Psychol. 1985;60(2-3):193-210.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S0121-0319201400030001000011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">12. Stuphorn V, Schall JD. Executive control of countermanding saccades by the supplementary eye field. Nat Neurosci. 2006;9(7):925-31.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S0121-0319201400030001000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">13. Verbruggen F, Logan GD. Response inhibition in the stop-signal paradigm. Trends Cogn Sci, 2008;12(11):418-24.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S0121-0319201400030001000013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">14. Logan GD, Cowan WB. On the ability to inhibit thought and action: a theory of an act of control. Psychol Rev. 1984;91(3): 295-327.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S0121-0319201400030001000014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">15. Logan GD, Cowan WB, Davis KA. On the ability to inhibit simple and choice reaction time responses: a model and a method. J Exp Psychol Hum Percept Perform. 1984;10(2):276-91.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S0121-0319201400030001000015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">16. Conners CK. The computerized continuous performance test. Psychopharmacol Bull. 1985;21: 891-2.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0121-0319201400030001000016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">17. Bedard AC, Nichols S, Barbosa JA, Schachar R, Logan GD, Tannock R. The development of selective inhibitory control across the life span. Dev Neuropsychol. 2002;21(1):93-111.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S0121-0319201400030001000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">18. Verbruggen F, Logan GD, Stevens MA. STOP-IT: Windows executable software for the stop-signal paradigm. Behav Res Methods. 2008;40(2):479-83.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000110&pid=S0121-0319201400030001000018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">19. Lappin JS, Eriksen CW. Use of delayed signal to stop a visual reaction-time response. J Exp Psychol. 1966;72(6):805-11.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S0121-0319201400030001000019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">20. H Logan GD, Schachar RJ, Tannock R. Impulsivity and inhibitory control. Clin Psychol Sci Pract. 1997;8(1):60-4.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S0121-0319201400030001000020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">21. Colzato LS, Ruiz MJ, Van Den Wildenberg WP, Bajo MT, Hommel B. Long-term effects of chronic Khat use: impaired inhibitory control. Front Psychol. 2010;1:219.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S0121-0319201400030001000021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">22. Van den Wildenberg WP, Van Boxtel GJ, Van der Molen MW. The duration of response inhibition in the stop-signal paradigm varies with response force. Acta Psychol (Amst). 2003;114(2):115-29.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S0121-0319201400030001000022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">23. Logan GD. Attention, automaticity, and the ability to stop a speeded choice response. In: Long J, Baddeley AD editors. Attention and Performance IX . Hillsdale, NY: Erlbaurn; 1981. p. 205-22.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S0121-0319201400030001000023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">24. Band GP, van der Molen MW, Logan GD. Horse-race model simulations of the stop-signal procedure. Acta Psychol (Amst). 2003;112(2):105-42.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S0121-0319201400030001000024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">25. Logan GD. On the ability to inhibit thought and action: a user&#39;s guide to the stop signal paradigm. In: Dagenbach D, Carr Th editors. Inhibitory Processes in Attention, Memory and Language. San Diego: Academic; 1994. p. 189-239.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0121-0319201400030001000025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">26. Verbruggen F, Logan GD. Models of response inhibition in the stop-signal and stop-change paradigms. Neurosci Biobehav Rev. 2009;33(5):647-61.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0121-0319201400030001000026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">27. Osman A, Kornblum S, Meyer, DE. The point of no return in choice reaction time: controlled and ballistic stages of response preparation. J Exp Psychol Hum Percept Perform. 1986;12(3):243-58.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0121-0319201400030001000027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">28. Osman A, Kornblum S, Meyer DE. Does motor programming necessitate response execution?. J Exp Psychol Hum Percept Perform. 1990;16(1):183-98.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0121-0319201400030001000028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">29. Schachar R, Logan GD. Impulsivity and inhibitory control in normal development and childhood psychopathology. Dev Psychobiol. 1990;26(5):710-20.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0121-0319201400030001000029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">30. Schachar R, Tannock R, Marriott M, Logan G. Deficient inhibitory control in attention deficit hyperactivity disorder. J Abnorm Child Psychol. 1995;23(4):411-37.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S0121-0319201400030001000030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">31. Aron AR, Poldrack RA. Cortical and subcortical contributions to stop signal response inhibition: role of the subthalamic nucleus. J Neurosci. 2006;26(9):2424-33.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0121-0319201400030001000031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">32. Verbruggen F, Liefooghe B, Vandierendonck A. The interaction between stop signal inhibition and distractor interference in the flanker and Stroop task. Acta Psychol (Amst). 2004;116(1):21-37.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0121-0319201400030001000032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">33. Verbruggen F, De Houwer J. Do emotional stimuli interfere with response inhibition? Evidence from the stop signal paradigm. Cogn Emot. 2007;21(2):391-403.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0121-0319201400030001000033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">34. Williams BR, Ponesse JS, Schachar RJ, Logan GD, Tannock R. Development of inhibitory control across the life span. Dev Psychol. 1999;35(1):205-13.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0121-0319201400030001000034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">35. Boucher L, Palmeri TJ, Logan GD, Schall JD. Inhibitory control in mind and brain: an interactive race model of countermanding saccades. Psychol Rev. 2007;114(2):376-97.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0121-0319201400030001000035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">36. Fillmore MT, Rush CR. Impaired inhibitory control of behavior in chronic cocaine users. Drug Alcohol Depend. 2002;66(3):265-73.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0121-0319201400030001000036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">37. Mirabella G, Pani P, Par&eacute; M, Ferraina S. Inhibitory control of reaching movements in humans. Exp Brain Res. 2006;174(2):240-55.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0121-0319201400030001000037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">38. H Morein-Zamir S, Kingstone A. Fixation offset and stop signal intensity effects on saccadic countermanding: a crossmodal investigation. Exp Brain Res. 2006;175(3):453-62.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0121-0319201400030001000038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">39. Blaye A, Chevalier N, Paour JL. The development of intentional control of categorization behaviour: a study of children&acute;s relational flexibility. Cognition, Brian, Behavior. 2007;11(4):791-808.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0121-0319201400030001000039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">40. Robert C, Borella E, Fagot D, Lecerf T, Ribaupierre A. Working memory and inhibitory control across the life span: Intrusion errors in the reading span test. Mem Cognit. 2009;37(3):336-45.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S0121-0319201400030001000040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">41. Davidson MC, Amso D, Anderson LC, Diamond A. Development of cognitive control and executive functions from 4 to 13 years: Evidence from manipulations of memory, inhibition, and task switching. Neuropsychologia. 2006;44(11):2037-2078.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S0121-0319201400030001000041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">42. Becker MG, Isaac W, Hynd GW. Neuropsychological development of nonverbal behaviors attributed to &#39;&#39;frontal lobe&#39;&#39; functioning. Dev Neuropsychol. 1987;3(3-4):275-298.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S0121-0319201400030001000042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">43. Lijffijt M. Kenemans JL, Verbaten MN, van Engeland H. A metaanalytic review of stopping performance in attention-deficit/ hyperactivity disorder: deficient inhibitory motor control? J Abnorm Psychol. 2005;114(2):216-22.c&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000160&pid=S0121-0319201400030001000043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">44. Schachar RJ, Crosbie J, Barr CL, Ornstein TJ, Kennedy J, Malone M, et al. Inhibition of motor responses in siblings concordant and discordant for attention deficit hyperactivity disorder. Am J Psychiatry. 2005;162(6):1076-82.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000161&pid=S0121-0319201400030001000044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">45. Aron AR, Poldrack RA. The cognitive neuroscience of response inhibition: relevance for genetic research in attention-deficit/ hyperactivity disorder. Biol Psychiatry. 2005;57(11):1285-92.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000163&pid=S0121-0319201400030001000045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">46. Chamberlain, S.R. et al. Motor inhibition and cognitive flexibility in obsessive-compulsive disorder and trichotillomania. Am. J. Psychiatry, 2006, 163:1282-1284&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000165&pid=S0121-0319201400030001000046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">47. Goudriaan, A.E. et al. Neurocognitive functions in pathological gambling: a comparison with alcohol dependence. Tourette syndrome and normal controls. Addiction,2006, 101: 534-547&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000166&pid=S0121-0319201400030001000047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">48. Woolley, J. et al. Brain activation in pediatric obsessive compulsive disorder during tasks of inhibitory control. Br. J. Psychiatry, 2008, 192: 25-31&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000167&pid=S0121-0319201400030001000048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">49. Fillmore, M.T. and Rush, C.R. Impaired inhibitory control of behavior in chronic cocaine users. Drug Alcohol Depend, 2002, 66: 265- 273&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000168&pid=S0121-0319201400030001000049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">50. Monterosso, J.R. et al. Deficits in response inhibition associated with chronic methamphetamine abuse. Drug Alcohol Depend, 2005, 79: 273- 277&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000169&pid=S0121-0319201400030001000050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">51. Nigg, J.T. et al. Poor response inhibition as a predictor of problem drinking and illicit drug use in adolescents at risk for alcoholism and other substance use disorders. J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, 2006, 45: 468-475.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000170&pid=S0121-0319201400030001000051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">52. Luria, A. R., Tsvetkova, L. S. La resoluci&oacute;n de problemas y sus trastornos. Barcelona: Fontanella; 1981.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000172&pid=S0121-0319201400030001000052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">53. Dempster, F. N. Interference and inhibition in cognition: An historical perspective. En F.N. Dempster y C.J. Brainerd (Eds.), Interference and inhibition in cognition. San Diego: Academic Press, 1995. p. 3-26.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000174&pid=S0121-0319201400030001000053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">54. Hasher, L., Zacks, R. T.,May, C. P. Inhibitory control, circadian arousal, and age. En D.Gopher y A. Koriat editores. Attention and Performance, XVII. Cambridge, MA: MIT Press; 1999. p. 653-675.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000176&pid=S0121-0319201400030001000054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  <hr> </font>      ]]></body><back>
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