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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[As of today, Internet has changed the world and since his commercial incursion in the early nineties of the twentieth century, this would not be the same. Its impact has been monumental and historically few inventions in the humanity history have changed so much the lives of the human beings. However, the internet is much more than a few connected computers and some web sites to access. Additionally, some rules of nature for cells and species also apply to Internet. The World Wide Web and phenomena that inhabit on it as a public health 2.0, are more than a network of websites connected by hyperlinks. The web 2.0 belongs to one of those collective intelligence where like in swarms, the concept of self-organizations is essential. The new scientific revolution brings different concepts to try to understand the dynamics of the World Wide Web and thereby to comprehend from another perspective the complex phenomena as public health.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font size="2" face="Verdana">     <p align="center"><font size="4"><b>Internet, salud p&uacute;blica 2.0 y complejidad</b></font></p>       <p align="center">Rodolfo Rodr&iacute;guez<sup>1</sup></p> 	     <p align="left">1. Diagn&oacute;stico Ocular del Country. Bogot&aacute;, Colombia.    <br> <b>Correspondencia:</b> Rodolfo Rodr&iacute;guez G. <b>Direcci&oacute;n:</b> Calle 22 A N 83 â€“ 10 Int 5 - Bogot&aacute;. <b>Correo electr&oacute;nico:</b> <a href="mailto:fitopolux@hotmail.com">fitopolux@hotmail.com</a>    <br>  <b>Tel&eacute;fono:</b> +57 312 4288819    <br> <b>Recibido:</b> Junio 10 de 2014 <b>Aprobado:</b> Agosto 3 de 2014</p>  <hr>     <p align="justify"><b>Forma de citar:</b> Rodr&iacute;guez R. Internet, Salud P&uacute;blica 2.0 y Complejidad. rev.univ.ind.santander.salud 2014; 46 (3):297-303.</p>  <hr>      <p align="center"><font size="3"><b>RESUMEN</b></font></p> 	     <p align="justify">Al d&iacute;a de hoy, Internet ha modificado el mundo y desde su incursi&oacute;n comercial a principios de la d&eacute;cada de los noventa del siglo XX, el mundo no volvi&oacute; a ser el mismo. El impacto de Internet ha sido monumental e hist&oacute;ricamente pocos inventos en la historia de la humanidad han modificado de tal forma la vida del ser humano. Sin embargo, Internet es mucho m&aacute;s que unos computadores conectados y unas p&aacute;ginas web a las cuales acceder. Adicionalmente, algunas reglas de la naturaleza para c&eacute;lulas y especies tambi&eacute;n rigen para Internet. La World Wide Web y fen&oacute;menos que habitan en ella como la salud p&uacute;blica 2.0 son m&aacute;s que una red de sitios web conectados por hiperenlaces. La Web 2.0 pertenece a una de esas inteligencias colectivas donde as&iacute; como en los enjambres, el concepto de autoorganizaci&oacute;n es fundamental. La nueva revoluci&oacute;n cient&iacute;fica aporta diferentes conceptos para intentar comprender las din&aacute;micas de la World Wide Web y con ello entender desde otra perspectiva fen&oacute;menos complejos como la salud p&uacute;blica 2.0</p> 	     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><b>Palabras clave:</b> Internet, salud p&uacute;blica, sociedad, tecnolog&iacute;a, red social (<i>fuente: DeCS</i>)</p>      <p align="center"><font size="3"><b>Internet, public health 2.0 and complexity</b></font></p> 	     <p align="center"><font size="3"><b>ABSTRACT</b></font></p> 	     <p align="justify">As of today, Internet has changed the world and since his commercial incursion in the early nineties of the twentieth century, this would not be the same. Its impact has been monumental and historically few inventions in the humanity history have changed so much the lives of the human beings. However, the internet is much more than a few connected computers and some web sites to access. Additionally, some rules of nature for cells and species also apply to Internet. The World Wide Web and phenomena that inhabit on it as a public health 2.0, are more than a network of websites connected by hyperlinks. The web 2.0 belongs to one of those collective intelligence where like in swarms, the concept of self-organizations is essential.</p>      <p align="justify">The new scientific revolution brings different concepts to try to understand the dynamics of the World Wide Web and thereby to comprehend from another perspective the complex phenomena as public health.</p> 	     <p align="justify"><b>Keywords:</b> Internet, public health, societies, technology, social networking (<i>source: MeSH</i>)</p>  <hr>      <p align="center"><font size="3"><b>INTERNET, SALUD P&Uacute;BLICA 2.0 Y COMPLEJIDAD</b></font></p>      <p align="center"><font size="3"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>      <p align="justify">En 1988 el escritor y bioqu&iacute;mico Isaac Asimov fue entrevistado para el programa televisivo &quot;El mundo de las ideas&quot; <sup>1</sup>. En dicha entrevista, Isaac Asimov predijo el impacto de un mundo conectado como nunca antes. Predijo una revoluci&oacute;n del conocimiento, un mundo de conexiones a gran escala, un mundo donde el conocimiento se posicionar&iacute;a a otro nivel. Predijo una revoluci&oacute;n del aprendizaje y la informaci&oacute;n no solo para ni&ntilde;os y j&oacute;venes sino para todo el mundo. Sin propon&eacute;rselo, el brillante Isaac Asimov predijo el impacto actual de Internet.</p>      <p align="justify">Al d&iacute;a de hoy, Internet ha modificado el mundo y desde su incursi&oacute;n comercial a principios de la d&eacute;cada de los noventa del siglo XX, el mundo no volvi&oacute; a ser el mismo. La historia de Internet se parece a muchas otras, por ejemplo, a la televisi&oacute;n. A finales de la d&eacute;cada de los veinte del siglo pasado, los aparatos de televisi&oacute;n mec&aacute;nica hicieron su aparici&oacute;n <sup>2</sup>. Por aquel entonces, dicha tecnolog&iacute;a era un privilegio pues eran artilugios onerosos y muy pocos se daban el lujo de tener un televisor. Hacia 1930, algunos ten&iacute;an un televisor en casa, pero su expansi&oacute;n a&ntilde;os despu&eacute;s fue descomunal. Para 1952, en solo EE.UU., se daba servicio a cerca de 21 millones de televisores y hoy en d&iacute;a, el n&uacute;mero de televisores en el mundo ronda la astron&oacute;mica cifra de 1.5 billones de aparatos <sup>3</sup>.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">La idea original de Internet tambi&eacute;n fue subestimada como sucede de manera frecuente. El mismo creador de la Web, Tim Berners-Lee, manifest&oacute; que tras presentarle la propuesta a su jefe, este la describi&oacute; como &quot;vaga pero emocionante&quot; <sup>4</sup>. Sin embargo, el impacto de Internet ha sido monumental. Pocos inventos en la historia de la humanidad han modificado de tal forma la vida del ser humano como Internet y el 17 de mayo de cada a&ntilde;o se celebra el D&iacute;a Mundial de Internet. As&iacute; entonces, la Web ha generado crecimiento econ&oacute;mico, ha convertido la informaci&oacute;n en el oro del siglo XXI, ha reducido las barreras geogr&aacute;ficas y sociales, y ha desencadenado innovaci&oacute;n en muchos &aacute;mbitos, incluido el de la educaci&oacute;n y la salud <sup>4</sup>.</p>      <p align="left"><b>Definici&oacute;n de conceptos</b></p>      <p align="justify">Es importante aclarar el concepto de Internet y lo que se ha denominado como World Wide Web. Internet es la red mundial de redes de computadores que permite comunicarse entre s&iacute; compartiendo informaci&oacute;n y datos. Es una gran red de ordenadores, cada uno de ellos independiente y aut&oacute;nomo <sup>5</sup>. Desde su creaci&oacute;n, Internet ha evolucionado de manera vertiginosa y hoy integra m&uacute;ltiples servicios siendo el m&aacute;s popular el denominado World Wide Web. La Web, est&aacute; compuesta por miles de ordenadores interconectados donde se permite transferir todo tipo de informaci&oacute;n multimedia que puede incluir texto, im&aacute;genes, video, sonido, etc <sup>5</sup>. En 2004, se acu&ntilde;&oacute; el t&eacute;rmino Web 2.0 el cual se refiere a las aplicaciones de Internet que cambian la manera como la gente interact&uacute;a con la informaci&oacute;n pasando de ser consumidores pasivos a creadores activos de contenido <sup>6</sup>.</p>      <p align="justify">Paralelo al fen&oacute;meno Web, nuevos conceptos epistemol&oacute;gicos y metodol&oacute;gicos han sido propuestos como tendencia alternativa a la ciencia moderna. Se han sugerido entonces nuevas categor&iacute;as y nuevos modelos te&oacute;ricos como la teor&iacute;a del caos o la teor&iacute;a de redes en pro de un nuevo paradigma con diversos enfoques y elementos constitutivos del llamado paradigma de la complejidad. Para el soci&oacute;logo Edgar Morin, el pensamiento complejo es un m&eacute;todo de pensamiento nuevo, v&aacute;lido para comprender la naturaleza, la sociedad, para reorganizar la vida humana y buscar soluciones a las crisis de la humanidad contempor&aacute;nea <sup>7</sup>. En ese camino, algunas iniciativas han intentado conjugar los principios de la complejidad con el campo de la salud p&uacute;blica, principios que gracias a nuevos modelos te&oacute;ricos pueden ser extrapolados a sus din&aacute;micas e interacciones dentro de la Web.</p>      <p align="justify">El &aacute;rea de la salud ha ganado entonces un lugar en el mundo de la Web 2.0 en lo que se conoce como Salud 2.0. En ella, existe una participaci&oacute;n activa con comunicaci&oacute;n directa entre pacientes, profesionales y entre pacientes y profesionales <sup>8</sup>. A diferencia del enfoque individual, un enfoque activo de salud poblacional es lo que se conoce como salud p&uacute;blica 2.0. De esta manera, salud p&uacute;blica 2.0 se refiere al movimiento que tiene como objetivo hacer el campo de la salud p&uacute;blica m&aacute;s accesible gracias a tecnolog&iacute;as participativas haciendo &eacute;nfasis en principios de la Web 2.0 <sup>9</sup>. Esto quiere decir, que hablar de salud p&uacute;blica 2.0 no significa lo higienista y sanitario sino las herramientas web. Los procesos que subyacen all&iacute; no son lineales por lo cual son necesarios nuevos abordajes de compresi&oacute;n de la realidad como lo aportado por el nuevo paradigma de la complejidad. As&iacute;, diversos elementos de la complejidad constituyen la transdisciplinariedad en fen&oacute;menos Web como la salud p&uacute;blica 2.0 haciendo de este un campo innovador y vanguardista.</p>      <p align="left"><b>La complejidad del v&iacute;nculo web y salud p&uacute;blica 2.0</b></p>      <p align="justify">Internet y lo que se desarrolla inmerso en la Web es mucho m&aacute;s que unos computadores conectados y unas p&aacute;ginas web a las cuales acceder. Seg&uacute;n el f&iacute;sico Albert- L&aacute;szl&oacute; Barab&aacute;si, la Web es una red libre de escalas <sup>10</sup>. Con esta afirmaci&oacute;n, Barab&aacute;si plantea que las redes complejas como las redes sociales formadas por seres humanos o la Web, no funcionan al azar ya que obedecen a ley de energ&iacute;a y poseen ciertas propiedades matem&aacute;ticas. Por otra parte, as&iacute; como existen seis grados de separaci&oacute;n entre dos humanos al azar en el planeta, entre dos documentos al azar en l&iacute;nea existen 19 clics de separaci&oacute;n. Por lo tanto, el poder de Internet est&aacute; en los links, los cuales nos permiten desplazarnos de una p&aacute;gina a otra <sup>11</sup>. Este concepto es esencial, ya que sirve para demostrar que la vida social y la Web logran conformar complejos mundos peque&ntilde;os.</p>      <p align="justify">Algo interesante es que las reglas de la naturaleza para c&eacute;lulas y especies tambi&eacute;n rigen para la Web. El pionero en sistemas complejos John H. Holland, expone este planteamiento recurriendo al complejo mundo del sistema nervioso central o el sistema inmunol&oacute;gico donde el comportamiento de todo el sistema es mucho m&aacute;s que la suma de las acciones individuales <sup>12</sup>. La Web se rige bajo este principio ya que es mucho m&aacute;s que una red de <i>routers</i> o dominios conectados por l&iacute;neas f&iacute;sicas, y la salud p&uacute;blica 2.0 es m&aacute;s que una red de sitios web conectados por hiperenlaces as&iacute; como el cerebro es m&aacute;s que una red de neuronas conectadas por sinapsis <sup>13</sup>. Estos sistemas se pueden clasificar en lo que Holland llama Sistemas Complejos Adaptables y un ejemplo de ellos es Internet. En la naturaleza, existen otros como las redes sociales, la biosfera, las redes neuronales, y las colonias de hormigas. Seg&uacute;n la bi&oacute;loga Deborah Gordon, las hormigas no son inteligentes, pero las colonias s&iacute; lo son, resultando de la interacci&oacute;n individual un tipo de emergencia, la denominada inteligencia colectiva <sup>14</sup>, la misma que experimentan los grupos humanos y fen&oacute;menos en la Web.</p>      <p align="justify">La historia de la emergencia (aparici&oacute;n de nuevas propiedades durante la autoorganizaci&oacute;n de sistemas complejos) ha entrado en una nueva fase como lo asegura el gur&uacute; de la inform&aacute;tica, Steven Johnson <sup>15</sup>. La Web 2.0 es el ejemplo perfecto ya que all&iacute; empezamos a construir sistemas autoorganizados en aplicaciones de software, en los videojuegos, en las aplicaciones de m&uacute;sica, recomendaciones de libros y en programas para encontrar amigos <sup>15</sup>. En la naturaleza, los organismos complejos han vivido bajo las leyes de la autoorganizaci&oacute;n. Sin embargo, para los humanos, la vida actual enfrenta la emergencia artificial. Hasta hoy, los estudiosos de la emergencia viv&iacute;an &aacute;vidos por descubrirla en diversos tipos de enjambres, pero en el presente, la estamos inventando.</p>      <p align="justify">La emergencia y el comportamiento colectivo de sistemas descentralizados y autoorganizados son frecuentes en una rama de la inteligencia artificial: la inteligencia de enjambres <sup>16</sup>. En este campo, se ha documentado que en bancos de peces, si la decisi&oacute;n del pez l&iacute;der es inadecuada, el cardumen no siempre lo sigue porque en la naturaleza, los individuos pueden tomar decisiones equivocadas, pero para los colectivos no es una buena opci&oacute;n dado que prima el beneficio de la especie. La Web pertenece a una de esas inteligencias colectivas donde as&iacute; como en los enjambres, el concepto de autoorganizaci&oacute;n es fundamental. Es un proceso espont&aacute;neo donde algunas formas de orden surgen de las interacciones entre los componentes de un sistema inicialmente desordenado. Ejemplos de inteligencia de enjambres son los reba&ntilde;os, las bandadas de p&aacute;jaros, el crecimiento bacteriano y los card&uacute;menes. El comportamiento colectivo en los animales se convierte en lo que H&ouml;lldobler y Wilson han denominado como un superorganismo el cual es una comunidad solidaria e inteligente <sup>17</sup>.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">En el superorganismo de las hormigas por ejemplo, predomina la colaboraci&oacute;n a trav&eacute;s del medio f&iacute;sico en un entorno compartido que se ha denominado <i>estigmergia</i> <sup>18</sup>. Lo interesante es que estructuras estigm&eacute;rgicas pueden ser extrapoladas a la Web 2.0. En ella, sitios como Google, Wikipedia, Twitter, Facebook, Flickr, Skype y otros, constituyen el mejor ejemplo de c&oacute;mo una cantidad cada vez m&aacute;s grande de seres humanos nos estamos comunicando y estimulando unos a otros a trav&eacute;s del medio cibern&eacute;tico <sup>19</sup>. Cada documento o fotograf&iacute;a que se carga al ciberespacio, al ser le&iacute;do, visto o escuchado, constituye la base para que otro individuo genere un nuevo pensamiento <sup>19</sup>. Esto puede ser de enorme utilidad como herramienta para la salud p&uacute;blica ya que puede generar una cadena de construcci&oacute;n de conocimiento y crecimiento social que tiene un efecto multiplicador.</p>      <p align="justify">Los seres humanos debemos seguir aprendiendo de la naturaleza y su asombroso acervo evolutivo. Las hormigas arrieras por ejemplo, existen desde hace 65 millones de a&ntilde;os <sup>20</sup> y los seres humanos, muy poco comparado con eso. As&iacute;, la autoorganizaci&oacute;n en la naturaleza no surge de la nada ya que existe un gran c&uacute;mulo evolutivo que sobrepasa nuestra humanidad, es all&iacute; donde el ser humano termina imitando la madre tierra, la denominada Biomim&eacute;tica <sup>21</sup>. La autoorganizaci&oacute;n es entonces un proceso que ocurre en contextos sociales a trav&eacute;s de actos de comunicaci&oacute;n verbal, escrita o electr&oacute;nica, transmitida de manera directa entre dos o m&aacute;s actores del sistema o entre el sistema y su entorno <sup>22</sup>. Et&oacute;logos como Stephan Reebs han argumentado que card&uacute;menes de peces cipr&iacute;nidos son liderados por un peque&ntilde;o grupo de individuos, los m&aacute;s experimentados <sup>23</sup>. La base gen&eacute;tica de estos comportamientos se ha soportado en el hecho de que las diferencias de comportamiento persisten tras varias generaciones de cr&iacute;a en cuativerio, aunque adaptaci&oacute;n no presupone determinismo gen&eacute;tico <sup>24</sup>.</p>      <p align="justify">Devirado del concepto de gen se gest&oacute; la noci&oacute;n de meme. El t&eacute;rmino fue acu&ntilde;ado en 1976 por el bi&oacute;logo Richard Dawkins describi&eacute;ndolo como una unidad de informaci&oacute;n cultural transmisible de un individuo a otro o de una mente a otra. Seg&uacute;n Dawkins, la transmisi&oacute;n cultural es an&aacute;loga a la transmisi&oacute;n gen&eacute;tica y puede dar origen a una forma de evoluci&oacute;n <sup>25</sup>. En la Web, se aplican importantes conceptos de la teor&iacute;a mem&eacute;tica y mucho de lo que se genera all&iacute; es parte de la mem&eacute;tica de Dawkins y esto est&aacute; cambiando el mundo y puede ser de enorme utilidad para la salud p&uacute;blica 2.0 para lo cual es esencial conocer a los usuarios, entender sus motivaciones y anticiparse a ellos. Se suele creer que solo los organismos biol&oacute;gicos son veh&iacute;culos para los memes. De igual manera, se piensa que los memes se alojan &uacute;nicamente en organismos biol&oacute;gicos como cerebros y cuerpos <sup>26</sup>. Sin embargo, entidades no biol&oacute;gicas tambi&eacute;n pueden cumplir este prop&oacute;sito y la Web se ha convertido no solo en un sitio para alojar memes sino tambi&eacute;n en un gran replicador de los mismos de lo cual se pueden beneficiar las campa&ntilde;as en promoci&oacute;n de la salud por lo cual es tan relevante el nuevo sendero 2.0 para la salud p&uacute;blica.</p>      <p align="justify">Los memes entonces se extienden por s&iacute; solos. Esto es independiente de si son &uacute;tiles, neutros o da&ntilde;inos para nosotros <sup>26</sup>. Sin embargo, existe una selecci&oacute;n mem&eacute;tica como lo describe la escritora Susan Blackmore en su libro <i>The meme machine</i>. Cuando se transmite un meme, existe una retenci&oacute;n de una parte de las ideas o comportamientos en ese meme <sup>26</sup>. Algo del meme original debe ser retenido por nosotros para llamar a esto imitaci&oacute;n, copia o aprendizaje, encajando a la perfecci&oacute;n como un replicador en las ideas de Dawkins. Pese a esto, debido a la naturaleza humana y la naturaleza del meme, algunos pueden ser exitosos y otros simplemente fallan, lo cual significa que la evoluci&oacute;n memetica es inevitable <sup>26</sup> y esto aplica perfectamente a la Web 2.0 y su uso como herramienta de la salud p&uacute;blica.</p>      <p align="justify">El poder de la Web est&aacute; en los enlaces o v&iacute;nculos, donde la Uniform Resource Locator (URL) nos permite movernos con el clic de un mouse de una p&aacute;gina a otra <sup>27</sup>. De esta manera, los estudios sobre redes sociales han establecido que diversas emociones est&aacute;n correlacionadas entre individuos socialmente conectados y esas correlaciones tambi&eacute;n existen online <sup>28</sup>. En 2014, Coviello <i>et al.</i>, con datos de millones de usuarios de Facebook, demostr&oacute; que d&iacute;as lluviosos influenciaban directamente el contenido emocional de los mensajes de amigos en otras ciudades quienes no estaban experimentando la lluvia <sup>29</sup>. Por cada persona afectada, la lluvia altera la expresi&oacute;n emocional de una o dos personas sugiriendo que las redes sociales online pueden magnificar la intensidad de la sincron&iacute;a emocional global <sup>30</sup> lo cual refuerza el potencial uso de estos conceptos en campa&ntilde;as online efectivas en salud p&uacute;blica utilizando herramientas como redes sociales, fotograf&iacute;a y video donde los mismos usuarios sean generadores de contenido.</p>      <p align="left"><b>Las ideas y la era de la informaci&oacute;n</b></p>      <p align="justify">Todo lo relacionado con Internet y la Web tiene que ver con algo sublime del ser humano, las ideas. Aquellas que el bi&oacute;logo Jacques Monod propon&iacute;a que viv&iacute;an en el reino abstracto que se eleva por encima de la biosfera y que al igual que los organismos pueden evolucionar <sup>31</sup>. Las ideas han sido el combustible de la evoluci&oacute;n humana y la Web 2.0 es el sitio donde todos pueden expresar su ideas, hacerlas visibles, traducirlas en material web o al menos, identificarse con una de esas que se contagia como un virus. Los investigadores de la Web utilizan no solo el lenguaje, sino tambi&eacute;n los principios de la epidemiolog&iacute;a <sup>32</sup>. Steve Jurvetson en 1997, utiliz&oacute; por primera vez el t&eacute;rmino marketing viral para describir cierto tipo de publicidad <sup>33</sup>. As&iacute;, un t&eacute;rmino m&eacute;dico como viral es utilizado para aquella informaci&oacute;n contagiosa que se transmite por la Web como una potente epidemia, se hace viral con los clics y todo lo que se transmite es informaci&oacute;n. Aquella sobre la que Fred Dretske en 1981 escribi&oacute; &quot;En el principio era la informaci&oacute;n, la palabra apareci&oacute; m&aacute;s tarde&quot; <sup>34</sup>.</p>      <p align="justify">La Web 2.0 no solo se ha convertido en fuente de informaci&oacute;n ya que la Web <i>es</i> informaci&oacute;n. No obstante, eso que llamamos informaci&oacute;n ha trascendido los l&iacute;mites de lo imaginado, mutando y dejando de ser lo que se cre&iacute;a era su &uacute;nica forma de presentaci&oacute;n, es decir, el texto. El tejido mesenquimal de la Web es el texto, es el tejido estructural, lo que liga, lo que da contexto. Sin embargo, la informaci&oacute;n en la actualidad se ha tomado la Web encarnada como el rey y la reina del mundo WWW, es decir, el video y la foto. Eso lo demuestra el crecimiento de portales web de fotos y video como Pinterest, Instagram o YouTube los cuales cuentan con millones de usuarios <sup>35</sup> y donde est&aacute;n creciendo de manera desaforada contenidos de salud. Es precisamente all&iacute;, donde la salud p&uacute;blica tiene un nicho no solo para transmitir informaci&oacute;n sino para interactuar con los usuarios e indirectamente, a manera de efecto reba&ntilde;o, con quienes no est&aacute;n conectados.</p>      <p align="justify">Mucho de lo aqu&iacute; planteado ha surgido gracias a la teor&iacute;a de la informaci&oacute;n. Hacia 1940, Shannon y Warren, propusieron dicha teor&iacute;a de leyes matem&aacute;ticas que rigen la transmisi&oacute;n y el procesamiento de la informaci&oacute;n. Surgi&oacute; a finales de la Segunda Guerra Mundial a trav&eacute;s de un art&iacute;culo publicado en el Bell System Technical Journal que fue titulado como &quot;Una teor&iacute;a matem&aacute;tica de la comunicaci&oacute;n&quot; <sup>36</sup>. Es una rama de las ciencias de la computaci&oacute;n y ha evolucionado tanto en conceptos como en aplicaciones. Hoy en d&iacute;a, la teor&iacute;a de la informaci&oacute;n se encuentra en profunda relaci&oacute;n con nada m&aacute;s ni nada menos que con eso que en general llamamos Internet. Una de las aplicaciones de la teor&iacute;a son los archivos ZIP que son formatos que comprimen documentos para su transmisi&oacute;n a trav&eacute;s de correo electr&oacute;nico o para almacenar datos <sup>37</sup>.</p>      <p align="justify">El crecimiento exponencial de la informaci&oacute;n ha dado paso a una verdadera ciencia de la informaci&oacute;n. Uno de los mayores aportes a este campo lo hizo el f&iacute;sico Derek John de Solla Price, acreditado como el padre de la cienciometr&iacute;a. En este campo, Solla Price aport&oacute; gran conocimiento en los estudios del crecimiento exponencial de la literatura cient&iacute;fica y en estudios cuantitativos de las citas de art&iacute;culos cient&iacute;ficos <sup>38</sup>. Adem&aacute;s, Solla Price descubri&oacute; los grados de entrada y salida en las redes de citas de art&iacute;culos evidenciando la estructura de red libre de escala, la misma que Barab&aacute;si y sus colaboradores de la Universidad de Notre Dame mapearon en 1999 para la Web y que ha sido corroborado por los hermanos Faloutsos <sup>39</sup>.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Los fen&oacute;menos que emergen de la Web son verdaderamente complejos, la misma complejidad que tiene lo relacionado con la salud p&uacute;blica. La Web tiene vida propia y a medida que la usamos exhibe propiedades de un sistema din&aacute;mico y complejo que la convierte m&aacute;s en una c&eacute;lula que en un chip <sup>40</sup>. As&iacute; como Pier Luigi Luisi plantea que la vida es algo emergente <sup>41</sup>, los fen&oacute;menos que se van generando en la Web tambi&eacute;n lo son. Es innegable que gracias a esto el &aacute;rea de la salud tiene un incre&iacute;ble potencial all&iacute; mismo en la Web donde se integran muchos de los elementos de la complejidad.</p>      <p align="justify">Al d&iacute;a de hoy, en esa superautopista de la informaci&oacute;n millones de seres humanos est&aacute;n conectados, por lo tanto, su salud tambi&eacute;n lo est&aacute; <sup>42</sup>.</p>      <p align="center"><font size="3"><b>CONCLUSIONES</b></font></p>      <p align="justify">Internet, la Web y la salud p&uacute;blica 2.0 danzan en sincron&iacute;a con el amplio universo de las ciencias de la complejidad. La diversidad de elementos del paradigma de la complejidad es transdisciplinar a la Web y a la salud p&uacute;blica. Por tanto, aquella sinergia de la salud p&uacute;blica 2.0 tiene un enorme potencial de acci&oacute;n e interacci&oacute;n con el colectivo en un complejo mecanismo de retroalimentaci&oacute;n que puede llevar a otro nivel los v&iacute;nculos con los usuarios. Sin embargo, para lograr esto es importante abrir la mente a nuevos conceptos como los principios que rigen la Web a fin de conseguir integrar saberes y lograr aplicar lo relacionado con conceptos como los sistemas complejos, la autoorganizaci&oacute;n, la emergencia, la mem&eacute;tica o la teor&iacute;a de redes, todo en pro de la comprensi&oacute;n de la complejidad de aquellos fen&oacute;menos a los cuales nos enfrentamos en la actualidad y que cada vez se consolidan ya no como una moda o algo pasajero, sino como un verdadero y profundo cambio generador de nuevas din&aacute;micas sociales. Estamos en deuda con la salud p&uacute;blica y por tanto debe ser visualizada a la luz de las nuevas tecnolog&iacute;as. Debe ser visualizada bajo la lupa de nuevos modelos de ciencia que se ajusten a las interacciones de un mundo que viaja a gran velocidad, un mundo donde lo &uacute;nico constante es el cambio, y en donde gran parte de lo que sucede en &eacute;l tiene que ver irremediablemente con fen&oacute;menos de salud p&uacute;blica.</p>      <p align="center"><font size="3"><b>BIBLIOGRAF&Iacute;A</b></font></p>      <!-- ref --><p align="justify">1. Vera V. Factor humano. Disponible en:  <a href="http://veronicavera-factorhumano.com/2010/10/11/1988-isaac-asimov-el-aprendizaje-en-internet/" target="_blank">http://veronicavera-factorhumano.com/2010/10/11/1988-isaac-asimov-el-aprendizaje-en-internet/</a>.  Fecha de acceso: 11 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000048&pid=S0121-0807201400030001000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">2. La historia de la televisi&oacute;n. La historia de la electricidad. Disponible en: <a href="http://www.epec.com.ar/docs/educativo/institucional/fichatelevision.pdf" target="_blank">http://www.epec.com.ar/docs/educativo/institucional/fichatelevision.pdf</a>. Fecha de acceso: 12 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000050&pid=S0121-0807201400030001000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">3. Nation Master. Nation Master. com. Disponible en: <a href="http://www.nationmaster.com/country-info/stats/Media/Televisions" target="_blank">http://www.nationmaster.com/country-info/stats/Media/Televisions</a>.  Acceso el 11 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000052&pid=S0121-0807201400030001000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">4. Web 25. Webat25.org. Disponible en <a href="http://www.webat25.org/news/tbl-web25-welcome-es" target="_blank">http://www.webat25.org/news/tbl-web25-welcome-es</a>. Fecha de acceso: 12 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000054&pid=S0121-0807201400030001000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">5. Biblioteca P&uacute;blica de Coru&ntilde;a. Miguel Gonz&aacute;lez Garc&eacute;s.  Manual de Internet Avanzado.  Disponible en <a href="http://rbgalicia.xunta.es/coruna/descargas/1303289914.pdf" target="_blank">http://rbgalicia.xunta.es/coruna/descargas/1303289914.pdf</a>.  Fecha de acceso: 12 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000056&pid=S0121-0807201400030001000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">6. Hughes B, Joshi I, Wareham J. Health 2.0 and Medicine 2.0: Tensions and Controversies in the Field. J Med Internet Res. 2008; 10(3):e23.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000058&pid=S0121-0807201400030001000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">7. Morin E. Introducci&oacute;n al Pensamiento Complejo. Disponible en <a href="http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/MorinEdgar_Introduccional-pensamiento-complejo_Parte1.pdf" target="_blank">http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/MorinEdgar_Introduccional-pensamiento-complejo_Parte1.pdf</a>. Fecha de acceso: 12 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000060&pid=S0121-0807201400030001000007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">8. Health 2.0. It&#39;s up to you. Council for Public Health and Health Care. 2010.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000062&pid=S0121-0807201400030001000008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">9. Croston M. Understanding Public Health 2.0. Enmoebius. Disponible en: <a href="http://enspektos.com/enmoebius_bronze/public-health-2-0-what-howwhy/" target="_blank">http://enspektos.com/enmoebius_bronze/public-health-2-0-what-howwhy/</a>. Fecha de acceso: 10 de septiembre de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000064&pid=S0121-0807201400030001000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">10. Barab&aacute;si AL, Bonabeau E. Scale-Free Networks. Scientific American. 2003; 288 (5): 60-69.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000066&pid=S0121-0807201400030001000010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">11. Smithsonian. Smithsonian. Disponible en: <a href="http://www.smithsonianmag.com/science-nature/any-twopages-on-the-web-are-connected-by-19-clicks-orless-19517004/?no-ist=" target="_blank">http://www.smithsonianmag.com/science-nature/any-twopages-on-the-web-are-connected-by-19-clicks-orless- 19517004/?no-ist=</a> Fecha de acceso: 15 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000068&pid=S0121-0807201400030001000011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">12. Holland JH. El orden oculto: De c&oacute;mo la adaptaci&oacute;n crea la complejidad. M&eacute;xico, D.F: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica, 2004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000070&pid=S0121-0807201400030001000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">13. Sancho F. Fernando Sancho Caparrini. Disponible en <a href="http://www.cs.us.es/~fsancho/?e=80" target="_blank">http://www.cs.us.es/&#126;fsancho/?e=80</a>. Fecha de acceso: 11 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000072&pid=S0121-0807201400030001000013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">14. Venturini VM. Comportamiento emergente e inteligencia artificial. Cuadernos de la facultad. (sitio en Internet). Disponible en <a href="http://www.ucasal.edu.ar/htm/ingenieria/cuadernos/archivos/3-p46-Venturini.pdf" target="_blank">http://www.ucasal.edu.ar/htm/ingenieria/cuadernos/archivos/3-p46-Venturini.pdf</a>.  Fecha de acceso: 11 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000074&pid=S0121-0807201400030001000014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">15. Johnson S. Sistemas emergentes: O qu&eacute; tienen en com&uacute;n hormigas, neuronas, ciudades y software. M&eacute;xico, D.F: Fondo de Cultura Econ&oacute;mica, 2003.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000076&pid=S0121-0807201400030001000015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">16. Mu&ntilde;oz M, L&oacute;pez JA, Caicedo EF. Inteligencia de enjambres: sociedades para la soluci&oacute;n de problemas. Ingenier&iacute;a e Investigaci&oacute;n. Disponible en: <a href="http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64328216" target="_blank">http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64328216</a> Fecha de acceso: 12 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000078&pid=S0121-0807201400030001000016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">17. H&ouml;lldobler B, Wilson E. The superorganism. The beauty, elegance, and strangeness of insect societies. W. W. Norton Company: New York, 2009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000080&pid=S0121-0807201400030001000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">18. Peset F, Ferrer-Sapena A, Baiget T. Evoluci&oacute;n social y networking en la comunidad biblio-documental. El profesional de la informaci&oacute;n. 2008; 17(6): 627- 635.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000082&pid=S0121-0807201400030001000018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">19. Santamar&iacute;a F. Fernando Santamar&iacute;a. Disponible en: <a href="http://fernandosantamaria.com/blog/2011/03/lacolaboracion-estigmergica-una-potente-fuente-decomunicacion-indirecta-en-los-espacios-virtuales/" target="_blank">http://fernandosantamaria.com/blog/2011/03/lacolaboracion-estigmergica-una-potente-fuente-decomunicacion-indirecta-en-los-espacios-virtuales/</a>. Fecha de acceso: 12 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000084&pid=S0121-0807201400030001000019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">20. Gobernaci&oacute;n Valle del Cauca. Biolog&iacute;a, manejo y control de la hormiga arriera.  Santiago de Cali. 2005.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000086&pid=S0121-0807201400030001000020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">21. Rocha E, Rodr&iacute;guez J, Mart&iacute;nez E, L&oacute;pez J. Biomim&eacute;tica: innovaci&oacute;n sustentable inspirada por la naturaleza. Universidad Aut&oacute;noma de Aguascalientes. 2012; 54:56-61.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000088&pid=S0121-0807201400030001000021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">22. Mansilla E. Desastres: modelo para armar: colecci&oacute;n de piezas de un rompecabezas social. Red de Estudios Sociales en Prevenci&oacute;n de Desastres en Am&eacute;rica Latina. 1996. Disponible en <a href="http://www.desenredando.org/public/libros/1996/dma/DesastresModeloParaArmar-1.0.0.pdf" target="_blank">http://www.desenredando.org/public/libros/1996/dma/DesastresModeloParaArmar-1.0.0.pdf</a>. Fecha de acceso: 15 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000090&pid=S0121-0807201400030001000022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">23. Reebs S. Can a minority of informed leaders determine the foraging movements of a fish shoal? Animal behaviour. 2000; 59:403-409.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000092&pid=S0121-0807201400030001000023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">24. Slater PJB, Gil D. El comportamiento animal. Madrid, Espa&ntilde;a: Cambridge University Press, 2000.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000094&pid=S0121-0807201400030001000024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">25. Dawkins R. El gen ego&iacute;sta; las bases biol&oacute;gicas de nuestra conducta. Salvat Editores SA, 1990.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S0121-0807201400030001000025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">26. Blackmore S. The meme machine. New York: Oxford University Press, 1999.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S0121-0807201400030001000026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">27. Barab&aacute;si A. Linked: The new science of networks. United States of America: Perseus Publishing, 2002.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S0121-0807201400030001000027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">28. Bollen J, Goncalves B, Ruan G, et al. Happiness is assortative in online social networks. Artificial Life. 2011; 173: 237-251.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S0121-0807201400030001000028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">29. Coviello L, Sohn Y, Kramer A, Marlow C, Franceschetti M, Christakis N, et al. Detecting Emotional Contagion in Massive Social Networks. Plos one. 2014; 4: 1-6.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S0121-0807201400030001000029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">30. Fowler J, Christakis N. The spread of obesity in a large social network over 32 years. N Engl J Med. 2007; 357(4): 370-379.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0121-0807201400030001000030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">31. Monod J. Chance and Necessity: An Essay on the Natural Philosophy of Modern Biology. Nueva York: Vintage Books, 1971.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S0121-0807201400030001000031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">32. Gleick J. The information: A history, a theory, a flood. New York: Pantheon Books, 2011.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000110&pid=S0121-0807201400030001000032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">33. Universidad Dr. Jos&eacute; Mat&iacute;as Delgado. El marketing viral y su funcionamiento. Cap&iacute;tulo 1. Disponible en: <a href="http://webquery.ujmd.edu.sv/siab/bvirtual/Fulltext/ADGM0000560/capitulo%201.pdf" target="_blank">http://webquery.ujmd.edu.sv/siab/bvirtual/Fulltext/ADGM0000560/capitulo&#37;201.pdf</a>.  Fecha de acceso: 16 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S0121-0807201400030001000033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">34. Dretske F. Knowledge and the Flow of Information. Cambridge, Mass MIT Press, 1981.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S0121-0807201400030001000034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">35. Netambulo. Netambulo. Disponible en: <a href="http://www.netambulo.com/wp-content/uploads/2014/02/mapa-iredesiv-2014.jpg" target="_blank">http://www.netambulo.com/wp-content/uploads/2014/02/mapa-iredesiv-2014.jpg</a>.  Fecha de acceso: 12 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S0121-0807201400030001000035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">36. Shannon CE. 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Disponible en <a href="http://repository.cmu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1584&context=compsci" target="_blank">http://repository.cmu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1584&amp;context=compsci</a>. Fecha de acceso: 17 de marzo de 2014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0121-0807201400030001000039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">40. Piscitelli A. Internet, la imprenta del siglo XXI. Barcelona: Editorial Gedisa, 2005.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0121-0807201400030001000040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">41. Luigi P. The Emergence of Life. From chemical origins to synthetic biology. New York: Cambridge University Press, 2006.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0121-0807201400030001000041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">42. Christakis N, Fowler J. The Collective Dynamics of Smoking in a Large Social Network. N. 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