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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El cuidado de enfermería a los grupos humanos]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Universidad de Antioquia  ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[   <font size="2" face="Verdana">     <p align="center"><font size="4"><b>El cuidado de enfermer&iacute;a a    <br> los grupos humanos</b></font></p>      <p align="center">Mar&iacute;a Isabel Lagoueyte G&oacute;mez<sup>1</sup></p> 	     <p align="left">1. Universidad de Antioquia. Colombia    <br> <b>Correspondencia:</b> Mar&iacute;a Isabel Lagoueyte. <b>Direcci&oacute;n:</b> Calle 64 53-09.  <b>Correo electr&oacute;nico:</b> <a href="mailto:mariaisabel@udea.edu.co">mariaisabel@udea.edu.co</a>. <b>Tel&eacute;fono:</b> +4 219 63 02    <br> <b>Recibido:</b> Noviembre 7 de 2013 <b>Aprobado:</b> Marzo 24 de 2015</p>  <hr>      <p align="justify"><b>Forma de citar:</b> Lagoueyte G&oacute;mez MI. El cuidado de enfermer&iacute;a a los grupos humanos. Rev Univ Ind Santander Salud. 2015; 47(2):209-213.</p>  <hr>      <p align="justify">La enfermer&iacute;a se centra en el cuidado de la salud y de la vida, hacia esa pretensi&oacute;n se encaminan los esfuerzos y trabajos que se realizan para la atenci&oacute;n de los sujetos de cuidado; la persona, la familia y la comunidad. Los escenarios de cuidado se dan en la vida cotidiana, en tanto que es ah&iacute; en donde se desarrollan las actividades diarias de las personas. Por otro lado, los cuidados tambi&eacute;n se dan en el ambiente hospitalario, pero no es ese el &uacute;nico espacio en donde se desarrolla la esencia de la enfermer&iacute;a. Se puede decir que la enfermer&iacute;a es &quot;una&quot; disciplina, no varias, sino una que se desempe&ntilde;a en diferentes espacios y escenarios, sin perder la esencia que la caracteriza: el cuidado.</p>      <p align="justify">Aun cuando lo anterior es cierto y pareciera que no cabe ninguna discusi&oacute;n, es preciso tener presente que esto no ha sido siempre as&iacute;. Desde sus inicios la enfermer&iacute;a se ha visto marcada de manera categ&oacute;rica por el desempe&ntilde;o de sus funciones en el ambiente hospitalario y al cuidado de los enfermos, todo esto supeditado a las &oacute;rdenes m&eacute;dicas. Por esta raz&oacute;n, es preciso hacer una reflexi&oacute;n acerca de lo que se puede llamar el otro escenario del ser de la enfermer&iacute;a: el cuidado comunitario.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Para efectos de claridad de conceptos y apropiaci&oacute;n de estos, es imprescindible conocer primero la definici&oacute;n de esta disciplina. El CIE<sup>1</sup> (Consejo Internacional de Enfermer&iacute;a) la define como: &quot;La enfermer&iacute;a abarca los cuidados, aut&oacute;nomos y en colaboraci&oacute;n, que se prestan a las personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos, en todos los contextos, e incluye la promoci&oacute;n de la salud, la prevenci&oacute;n de la enfermedad, y los cuidados de los enfermos, discapacitados, y personas moribundas. Funciones esenciales de la enfermer&iacute;a son la defensa, el fomento de un entorno seguro, la investigaci&oacute;n, la participaci&oacute;n en la pol&iacute;tica de salud y en la gesti&oacute;n de los pacientes y los sistemas de salud, y la formaci&oacute;n&quot;</p>      <p align="justify">A partir de esta definici&oacute;n se pueden analizar varios aspectos interesantes. En primer lugar se afirma que la enfermer&iacute;a tiene un amplio marco de acci&oacute;n que se ve reflejado en la palabra &quot;abarca&quot; la cual es sin&oacute;nimo de inclusi&oacute;n, de englobar, de contener<sup>2</sup>. De igual manera expresa que su fin es la provisi&oacute;n de cuidados a todo tipo de personas, y de manera expl&iacute;cita habla de grupos y comunidades d&aacute;ndole as&iacute; el sentido del quehacer comunitario, lo cual se ve corroborado cuando habla de realizar el cuidado en &quot;todos los contextos&quot;, lo cual quiere decir en todos los &aacute;mbitos en los cuales se encuentran las personas, adem&aacute;s incluye el desempe&ntilde;o desde la promoci&oacute;n de la salud y la prevenci&oacute;n de la enfermedad, es decir, trasciende la mera pr&aacute;ctica cl&iacute;nica como expresi&oacute;n del quehacer de la enfermer&iacute;a. As&iacute; esta definici&oacute;n va m&aacute;s all&aacute; y reitera la amplitud del campo de acci&oacute;n al expresar las funciones de la enfermer&iacute;a.</p>      <p align="justify">En relaci&oacute;n con la definici&oacute;n de enfermer&iacute;a, algunas te&oacute;ricas han dado importantes y diversas acepciones al t&eacute;rmino, no pudiendo afirmarse que una es mejor ni m&aacute;s completa que las otras, sino que son complementarias dado que ven la Enfermer&iacute;a desde diversos &aacute;ngulos. Partiendo de Nigntingale hasta las autoras m&aacute;s recientes, la enfermer&iacute;a ha ido defini&eacute;ndose a medida que en los contextos se van dando nuevos y diversos campos de acci&oacute;n. Si bien Florence Nigntingale, no defini&oacute; de manera expl&iacute;cita la enfermer&iacute;a, s&iacute; aport&oacute; elementos importantes en relaci&oacute;n con el entorno en el que viven los enfermos, sobre los cuidados relacionados con la alimentaci&oacute;n, la higiene y la parte emocional de los pacientes<sup>3</sup>.</p>      <p align="justify">Para Watson la enfermer&iacute;a consiste en &quot;conocimiento, pensamiento, valores, filosof&iacute;a, compromiso y acci&oacute;n, con cierto grado de pasi&oacute;n&quot;<sup>4</sup> adem&aacute;s afirma que las enfermeras se interesan por comprender la salud y la enfermedad, por fomentar y restablece la salud y prevenir la enfermedad.</p>      <p align="justify">Herrera y Jaimovich<sup>5</sup> expresan que para Anderson y McFarlane la enfermer&iacute;a es una &quot;profesi&oacute;n que con visi&oacute;n &uacute;nica y hol&iacute;stica de la comunidad contribuye a su salud participando en la valoraci&oacute;n de la comunidad, en la detecci&oacute;n de problemas de la comunidad factibles de ser modificados por la intervenci&oacute;n de Enfermer&iacute;a, planificando y ejecutando, en conjunto con otros, la intervenci&oacute;n para disminuir los problemas de salud de la comunidad y evaluando los efectos de las intervenciones en la salud de la comunidad&quot;. Esta definici&oacute;n es muy interesante pues hace alusi&oacute;n directa al trabajo de los profesionales de enfermer&iacute;a en la comunidad, aspecto que en ocasiones no es tenido en cuenta en otras visiones del quehacer de la profesi&oacute;n.</p>      <p align="justify">Por otro lado, la legislaci&oacute;n acerca de la Enfermer&iacute;a en Colombia, aporta elementos muy interesantes sobre el tema. La ley 266 de 1996<sup>6</sup> en el cap&iacute;tulo I, art&iacute;culo 2 expone los principios de la pr&aacute;ctica de la enfermer&iacute;a, a saber: integralidad, individualidad, dialogicidad, calidad, continuidad y expresa que el proceso de cuidado est&aacute; dirigido a la persona, familia y comunidad, lo cual demuestra claramente que la enfermer&iacute;a tiene un papel en la atenci&oacute;n comunitaria.</p>      <p align="justify">Esta misma ley en el cap&iacute;tulo II, art&iacute;culos 3 define lo relativo a la enfermer&iacute;a y a los &aacute;mbitos del ejercicio profesional, en los cuales expresa que la enfermer&iacute;a tiene como sujetos de atenci&oacute;n a la persona, la familia y la comunidad. De igual manera, al hablar del ejercicio de la profesi&oacute;n de enfermer&iacute;a, manifiesta que el prop&oacute;sito general es entre otros promover la salud y prevenir la enfermedad. Adem&aacute;s y en clara alusi&oacute;n al cuidado de enfermer&iacute;a afirma que &quot;tiene como fin dar cuidado integral de salud a la persona, a la familia, la comunidad y a su entorno; ayudar a desarrollar al m&aacute;ximo los potenciales individuales y colectivos, para mantener pr&aacute;cticas de vida saludables que permitan salvaguardar un estado &oacute;ptimo de salud en todas las etapas de la vida&quot;.</p>      <p align="justify">En relaci&oacute;n con el &aacute;mbito de ejercicio profesional, la ley 266 en al art&iacute;culo 4&ordm; al hablar del &aacute;mbito del ejercicio profesional expresa que &quot;el profesional de enfermer&iacute;a ejerce sus funciones en los &aacute;mbitos donde la persona vive, trabaja, estudia, se recrea y se desarrolla, y en las instituciones que directa o indirectamente atienden la salud&quot;</p>      <p align="justify">De igual manera la ley 911 de 2004<sup>7</sup> en el cap&iacute;tulo II, define el acto de cuidado como la esencia de la profesi&oacute;n y declara que &eacute;ste se da a partir de la relaci&oacute;n humanizada del profesional de enfermer&iacute;a con los sujetos de cuidado, entre quienes est&aacute; la familia o grupo social. Tambi&eacute;n asevera que uno de los fines de este cuidado, es promover la vida.</p>      <p align="justify">Este breve repaso a las leyes que rigen la enfermer&iacute;a en el pa&iacute;s da elementos muy claros en relaci&oacute;n con el ejercicio profesional, a saber:</p>  <ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li>La enfermer&iacute;a no es &uacute;nicamente para cuidar enfermos en instituciones hospitalarias.</li>     <li>El ejercicio de la profesi&oacute;n tiene entre sus fines promover la vida y prevenir la enfermedad.</li>     <li>Las funciones del profesional se pueden dar en &aacute;mbitos diversos como sitios de recreaci&oacute;n, sitios de trabajo, lugares de estudio.</li>     <li>El cuidado se da no s&oacute;lo a sujetos individuales, sino a familias y comunidades.</li>     <li>El profesional tiene que tener en cuenta para su desempe&ntilde;o, el entorno y el ambiente f&iacute;sico y social que influye en el bienestar.</li>     <li>Los principios de la pr&aacute;ctica profesional se pueden dar en toda su profundidad al ejercer el cuidado con las comunidades.</li>     </ul>      <p align="justify">Para efectos de claridad, puede resultar importante anotar la definici&oacute;n que la OMS<sup>8</sup> da sobre comunidad: &quot;Grupo espec&iacute;fico de personas, que a menudo viven en una zona geogr&aacute;fica definida, comparten la misma cultura, valores y normas, y est&aacute;n organizadas en una estructura social conforme al tipo de relaciones que la comunidad ha desarrollado a lo largo del tiempo. Los miembros de una comunidad adquieren su identidad personal y social al compartir creencias, valores y normas comunes que la comunidad ha desarrollado en el pasado y que pueden modificarse en el futuro&quot;</p>      <p align="justify">En relaci&oacute;n con la denominaci&oacute;n de enfermer&iacute;a comunitaria, &eacute;sta resulta confusa ya que seg&uacute;n los pa&iacute;ses toma nombres diferentes. En este sentido, Land <sup>9</sup> afirma que en relaci&oacute;n con la descripci&oacute;n de la enfermer&iacute;a comunitaria en las Am&eacute;ricas, &eacute;sta se debe entender desde la diversidad del contexto. En este sentido, As&iacute; &quot;los t&iacute;tulos de estas enfermeras son varios, la enfermera de salud de la comunidad en Honduras, la enfermera de salud p&uacute;blica en M&eacute;xico, la enfermera de atenci&oacute;n primaria de salud en Venezuela, el visitante m&eacute;dico en Guyana, la enfermera de atenci&oacute;n primaria psiqui&aacute;trica en Belice, la enfermera rural en Chile, la enfermera familiar en Cuba&quot;.</p>      <p align="justify">De igual manera expresa que es &quot;&hellip; la enfermer&iacute;a comunitaria, definida como un &aacute;rea de pr&aacute;ctica que es principalmente externa a los hospitales donde la mayor&iacute;a del personal de enfermer&iacute;a, contin&uacute;a con su pr&aacute;ctica&quot;. Esta afirmaci&oacute;n contribuye a aclarar que la pr&aacute;ctica comunitaria de la enfermer&iacute;a se da por fuera de los espacios institucionalizados de los hospitales, aunque sea en estos en donde la gran mayor&iacute;a de los profesionales desarrollan su labor.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Mart&iacute;nez Riera<sup>10</sup>, en un comentario editorial sobre la enfermer&iacute;a comunitaria afirma que desde 1978 a ra&iacute;z de la Declaraci&oacute;n de Alma Ata que sirvi&oacute; como punto de partida para el desarrollo del denominado nuevo modelo de Atenci&oacute;n Primaria en Salud, las enfermeras espa&ntilde;olas que se integraron a &eacute;ste, lo hicieron con diferentes y dispares denominaciones: Enfermeras de Atenci&oacute;n Primaria, Enfermeras de Equipo, Enfermeras de centro de salud.</p>      <p align="justify">Seg&uacute;n Duque<sup>11</sup>, en &quot;Colombia, y con origen en Antioquia desde finales de los a&ntilde;os cincuenta, se dan los inicios de la enfermer&iacute;a comunitaria con personal profesional y no profesional, al crearse el Programa de Promotoras Rurales de Salud, mediante la capacitaci&oacute;n y supervisi&oacute;n de l&iacute;deres comunitarios a cargo de profesionales de enfermer&iacute;a&quot;. La autora afirma que la enfermer&iacute;a comunitaria tuvo un auge y protagonismo especial en la intervenci&oacute;n en problemas de salud p&uacute;blica logrando as&iacute; posicionarse de manera exitosa.</p>      <p align="justify">En relaci&oacute;n con las labores que desempe&ntilde;an los profesionales de enfermer&iacute;a tambi&eacute;n se dan diferencias y similitudes, obviamente marcadas por la legislaci&oacute;n de cada pa&iacute;s.</p>      <p align="justify">A nivel mundial y en el momento actual, el desempe&ntilde;o de la enfermer&iacute;a comunitaria puede darse en el marco de la estrategia de la Atenci&oacute;n Primaria en Salud. El texto &quot;La renovaci&oacute;n de la Atenci&oacute;n Primaria de Salud en Las Am&eacute;ricas: Un Documento de Posici&oacute;n de la Organizaci&oacute;n Panamericana de la Salud/OMS&quot;, julio 2007<sup>12</sup>, expresa que: &quot;La renovaci&oacute;n de la APS en Las Am&eacute;ricas tiene como meta fundamental alcanzar el m&aacute;ximo grado de salud y el mayor nivel de desarrollo para todos los habitantes de la Regi&oacute;n, estableciendo las bases necesarias para garantizar la equidad y la sostenibilidad de los sistemas de salud&quot;. Como es obvio para poder alcanzar este objetivo se precisa la labor de los profesionales de enfermer&iacute;a.</p>      <p align="justify">Manfredi<sup>13</sup> expresa que a ra&iacute;z de la renovaci&oacute;n de la APS, para la Enfermer&iacute;a debido a su formaci&oacute;n profesional, variada experiencia con el trabajo comunitario y m&aacute;s recientemente al reconocimiento de sus contribuciones a la APS, se le abren una serie de oportunidades de intervenci&oacute;n, estas abarcan atenci&oacute;n individual, atenci&oacute;n comunitaria, organizaci&oacute;n y administraci&oacute;n de servicios y educaci&oacute;n.</p>      <p align="justify">En cuanto a la estrategia de APS, la labor y la responsabilidad de los profesionales de Enfermer&iacute;a es amplia. Como coordinador (a) del equipo de APS, debe &quot;acompa&ntilde;ar a las familias en la identificaci&oacute;n de sus necesidades y potencialidades y asegurar un cuidado integral movilizando recursos materiales y humanos&quot;<sup>14</sup>, adem&aacute;s de planear y coordinar las acciones que lleva a cabo el equipo de APS. De igual manera y seg&uacute;n las funciones esenciales de la salud p&uacute;blica, el profesional de enfermer&iacute;a debe desarrollar una ampl&iacute;sima gama de competencias, que van desde la planeaci&oacute;n, la gesti&oacute;n, la promoci&oacute;n de la salud, la educaci&oacute;n sobre derechos y deberes, la motivaci&oacute;n a la participaci&oacute;n de la comunidad, y otras, que contribuyen a la mejor salud y bienestar de la poblaci&oacute;n<sup>14</sup>.</p>      <p align="justify">Otro aspecto que hay que tener en cuenta es lo relativo a la legislaci&oacute;n sobre Promoci&oacute;n de la salud y prevenci&oacute;n de la enfermedad que rige en el pa&iacute;s.</p>      <p align="justify">La resoluci&oacute;n 412 de 2000<sup>15</sup> &quot;por la cual se establecen las actividades, procedimientos e intervenciones de demanda inducida y obligatorio cumplimiento y se adoptan las normas t&eacute;cnicas y gu&iacute;as de atenci&oacute;n para el desarrollo de las acciones de protecci&oacute;n espec&iacute;fica y detecci&oacute;n temprana y la atenci&oacute;n de enfermedades de inter&eacute;s en salud p&uacute;blica&quot; es la que rige la manera como se llevan a cabo las actividades de prevenci&oacute;n de la enfermedad en todo el territorio nacional.</p>      <p align="justify">La ley 1438 de 2011<sup>16</sup> adopt&oacute; la Atenci&oacute;n Primaria en Salud como uno de los componentes principales de la prestaci&oacute;n del servicio p&uacute;blico de salud. El profesional de enfermer&iacute;a debe conocer a profundidad esta legislaci&oacute;n, sus alcances, sus limitaciones y la forma como puede integrar su quehacer profesional dentro de los equipos multidisciplinarios.</p>      <p align="justify">Aunque si bien es cierto que la labor profesional se debe regir por los lineamientos legales, no es menos cierto que los profesionales de enfermer&iacute;a deben tener una visi&oacute;n m&aacute;s amplia de los conceptos de salud y de promoci&oacute;n de la salud, con el fin de tener un campo de acci&oacute;n m&aacute;s vasto. En ese sentido, es importante que se conozcan las cartas internacionales sobre promoci&oacute;n de la salud y en la medida de lo posible se implementen sus recomendaciones.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Es as&iacute; como resulta importante que en la labor comunitaria se trabaje con el fin de hacer realidad otras esferas de la promoci&oacute;n de la salud. Desde la carta de Ottawa<sup>17</sup> qued&oacute; claro que la b&uacute;squeda de la salud va m&aacute;s all&aacute; del mero hecho de sentirse sano y que para que esto sea posible las personas y comunidades deben hacerse responsables y part&iacute;cipes de procesos que estimulen y promuevan aspectos tan diversos como el cuidado del ambiente con el fin de crear ambientes saludables, organizaci&oacute;n de espacios de trabajo y de ocio, entre otros. Para todo esto la participaci&oacute;n comunitaria, se presenta como estrategia medular ya que involucra la contribuci&oacute;n de los saberes y las voluntades de todos en torno a un proyecto com&uacute;n.</p>      <p align="justify">En referencia a la participaci&oacute;n de la comunidad, los profesionales de enfermer&iacute;a deben conocer el decreto 1757 de 1994<sup>18</sup> por el cual se organizan y se establecen las modalidades y formas de participaci&oacute;n social en la prestaci&oacute;n de servicios de salud, con el fin de implementar lo que est&eacute; a su alcance.</p>      <p align="justify">En este orden de ideas queda claro que el trabajo con comunidades no es sencillo ni de poca monta. Quienes trabajen en este &aacute;mbito, deben tener conocimientos s&oacute;lidos no solo de la disciplina, sino de las ciencias sociales, como la antropolog&iacute;a, la sociolog&iacute;a, la psicolog&iacute;a, ser enfermeras/os con amplia sustentaci&oacute;n te&oacute;rica del fen&oacute;meno salud-enfermedad, y deben tambi&eacute;n conocer la legislaci&oacute;n que rige la prestaci&oacute;n del servicio.</p>      <p align="justify">Adem&aacute;s de esto deben tener competencias tanto te&oacute;ricas como pr&aacute;cticas, seg&uacute;n sea el caso, en:</p>  <ul>     <li>An&aacute;lisis del contexto en el que trabajan: social, econ&oacute;mico, cultural, epidemiol&oacute;gico.</li>     <li>Dominio de t&eacute;cnicas de comunicaci&oacute;n con las personas y los grupos.</li>     <li>Experticia en educaci&oacute;n para la salud.</li>     <li>Comprensi&oacute;n de la relaci&oacute;n entre los determinantes sociales y culturales y la situaci&oacute;n de salud, del individuo, la familia y la comunidad.</li>     <li>Elaboraci&oacute;n de diagn&oacute;sticos participativos y dise&ntilde;o de proyectos.</li>     </ul>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">En cuanto a las cualidades del profesional de enfermer&iacute;a que trabaja en la comunidad hay que tener en cuenta las siguientes: profundo respeto por la cultura de las personas y comunidades, actitud de escucha, capacidad de trabajo en equipo y de ejercer un sano liderazgo, &eacute;tica profesional. En este sentido, el art&iacute;culo de Ferrer<sup>19</sup> ilustra de manera amplia las cualidades y valores que deben tener quienes trabajan en atenci&oacute;n primaria, as&iacute; como la percepci&oacute;n que tienen los usuarios sobre el desempe&ntilde;o de los profesionales de enfermer&iacute;a que trabajan en el &aacute;mbito comunitario.</p>      <p align="justify">Visto lo anterior hay que afirmar que la enfermer&iacute;a comunitaria existe, tiene validez e importancia y constituye un campo de acci&oacute;n para los profesionales de enfermer&iacute;a, en donde se pueden desarrollar todas las potencialidades de la profesi&oacute;n al cuidado de la vida.</p>      <p align="center"><font size="3"><b>REFERENCIAS</b></font></p>      <!-- ref --><p align="justify">1. Consejo Internacional de Enfermer&iacute;a. La definici&oacute;n de enfermer&iacute;a.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000056&pid=S0121-0807201500020001300001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">2. RAE. Definici&oacute;n de abarcar. Disponible en: <a href="http://lema.rae.es/drae/?val=abarcar" target="_blank">http://lema.rae.es/drae/?val=abarcar</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000058&pid=S0121-0807201500020001300002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">3. Pfettscher S. La enfermer&iacute;a moderna En: Alligood M R, Marriner T A editores. 7&ordf; ed. Elsevier Barcelona; 2011. P. 71-90&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000059&pid=S0121-0807201500020001300003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">4. Jesse E. Filosof&iacute;a y teor&iacute;a del cuidado transpersonal de Watson. En: Alligood M R, Marriner T A editores. 7&ordf; ed. Elsevier Barcelona; 2011. P. 91-112&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000060&pid=S0121-0807201500020001300004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">5. Herrera L M Jaimovich S. Modelo Comunidad Participante y su aplicaci&oacute;n al trabajo con familias. Horiz Enferm. 2004;15, 89-99.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000061&pid=S0121-0807201500020001300005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">6. Colombia. Congreso de Colombia. Ley 266, por la cual se reglamenta la profesi&oacute;n de enfermer&iacute;a en Colombia y se dictan otras disposiciones.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000063&pid=S0121-0807201500020001300006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">7. Colombia. Congreso de Colombia. Ley 911, por la cual se dictan disposiciones en materia de responsabilidad deontol&oacute;gica para el ejercicio de la profesi&oacute;n de Enfermer&iacute;a en Colombia; se establece el r&eacute;gimen disciplinario correspondiente y se dictan otras disposiciones.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000065&pid=S0121-0807201500020001300007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">8. Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud. Promoci&oacute;n de la salud. Glosario. Ginebra: OMS; 1998.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000067&pid=S0121-0807201500020001300008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">9. Land S. Enfermer&iacute;a comunitaria en Am&eacute;rica Latina y el Caribe. Washington: OPS/OMS.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000069&pid=S0121-0807201500020001300009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">10. Mart&iacute;nez Riera J. Enfermeras comunitarias. De la palabra a los hechos. Enferm Comun. 2006; 2(2).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000071&pid=S0121-0807201500020001300010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">11. Duque S. El cuidado de enfermer&iacute;a y la salud de los colectivos humanos. Temperamentvm. 2005; 2.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000073&pid=S0121-0807201500020001300011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">12. Organizaci&oacute;n Panamericana de la Salud. La renovaci&oacute;n de la atenci&oacute;n primaria de salud en las Am&eacute;ricas.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000075&pid=S0121-0807201500020001300012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">13. Manfredi M. Guevara E. La renovaci&oacute;n de la atenci&oacute;n primaria: implicaciones para Enfermer&iacute;a. Rev Iberoam Enferm Comunitaria. 2010; 3(2).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000077&pid=S0121-0807201500020001300013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">14. Cano L&oacute;pez M, Mart&iacute;nez Ruiz A, Aguirre Ospina G, Maria de Contreras R, Torres Tamayo C. C&aacute;rdenas Vel&aacute;squez N. Aproximaciones a un modelo de atenci&oacute;n primaria en salud para el departamento de Antioquia. En: Gobernaci&oacute;n de Antioquia. Direcci&oacute;n Seccional de Salud y Protecci&oacute;n Social de Antioquia. Lineamientos para la promoci&oacute;n de la salud con-sentido humano en el departamento de Antioquia. Medell&iacute;n. Imprenta Universidad de Antioquia; 2010. p. 45-274&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000079&pid=S0121-0807201500020001300014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">15. Colombia. Ministerio de Salud. Resoluci&oacute;n 412, por la cual se establecen las actividades, procedimientos e intervenciones de demanda inducida y obligatorio cumplimiento y se adoptan las normas t&eacute;cnicas y gu&iacute;as de atenci&oacute;n para el desarrollo de las acciones de protecci&oacute;n espec&iacute;fica y detecci&oacute;n temprana y la atenci&oacute;n de enfermedades de inter&eacute;s en salud p&uacute;blica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000080&pid=S0121-0807201500020001300015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">16. Colombia. Congreso de la Rep&uacute;blica. Ley 1438 de 2011, Por medio de la cual se reforma el Sistema General de Seguridad Social en Salud y se dictan otras disposiciones.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000082&pid=S0121-0807201500020001300016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">17.  Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud. Carta de Ottawa para la promoci&oacute;n de la salud.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000084&pid=S0121-0807201500020001300017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">18. Colombia. Presidencia de la Republica. Decreto 1757 de 1994, Por el cual se organizan y establecen las modalidades y formas de participaci&oacute;n social en la prestaci&oacute;n de servicios de salud, conforme a lo dispuesto en el numeral 11 del art&iacute;culo 4o del Decreto Ley 1298 de 1994.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000086&pid=S0121-0807201500020001300018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">19. Ferrer C. Retos y oportunidades de enfermer&iacute;a comunitaria. Los valores como motores de transformaci&oacute;n en la pr&aacute;ctica del cuidado en Atenci&oacute;n Primaria. Rev Iberoam Enferm Comun. 2011; 4 (2).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000088&pid=S0121-0807201500020001300019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  <hr>  </font>      ]]></body><back>
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<source><![CDATA[Decreto 1757 de 1994: Por el cual se organizan y establecen las modalidades y formas de participación social en la prestación de servicios de salud, conforme a lo dispuesto en el numeral 11 del artículo 4o del Decreto Ley 1298 de 1994]]></source>
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