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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Las pruebas saber tienen como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación en Colombia a través de la realización de evaluaciones periódicas que buscan evaluar el desarrollo de competencias en los estudiantes de educación básica. Aunque se han realizado diferentes estudios basados en minería de datos sobre los resultados de las pruebas saber, se han evidenciado pocos estudios basados en análisis espacial de datos en el ámbito educativo. En este artículo se propone como aporte el desarrollo de un estudio basado en análisis exploratorio y análisis espacial sobre el conjunto de datos de las pruebas saber 5 del año 2016, el cual tiene por objetivo identificar la relación entre los resultados de las pruebas saber y la distribución geográfica y/o espacial de los datos. Para el desarrollo de esta investigación se definieron 4 fases metodológicas a saber: selección y obtención de los datos, análisis de correlación, análisis espacial de los datos, obtención de conclusiones sobre el estudio desarrollado. A través del uso de la herramienta libre GeoDa se realizó un análisis de cuantiles y regresión sobre los resultados obtenidos en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales. Del mismo modo, se realizó un análisis basado en clustering mediante el uso del algoritmo KMeans. Los resultados obtenidos permitieron determinar la correlación lineal y espacial existente entre los datos asociados a los diferentes departamentos de Colombia a nivel de las 3 áreas consideradas, los cuales pueden resultar de interés en cuanto a la toma de decisiones por parte del Ministerio de Educación. Así mismo, la investigación desarrollada permitió verificar la utilidad de la herramienta GeoDa para la conducción de estudios basados en análisis exploratorio y espacial en diferentes contextos de aplicación.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo de conhecer provas é contribuir para a melhoria da qualidade da educação na Colômbia por meio de avaliações periódicas que buscam avaliar o desenvolvimento de competências em alunos da educação básica. Embora existam diversos estudos baseados em mineração de dados sobre os resultados dos testes de sabre, poucos estudos baseados em análise espacial de dados na área educacional foram evidenciados. Este artigo propõe como contribuição o desenvolvimento de um estudo baseado na análise exploratória e análise espacial sobre o conjunto de dados dos testes de sabre 5 do ano de 2016, que visa identificar a relação entre os resultados dos testes de sabre e os ou distribuição espacial dos dados. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foram definidas 4 fases metodológicas, a saber: seleção e obtenção de dados, análise de correlação, análise espacial dos dados, obtenção de conclusões sobre o estudo desenvolvido. Por meio da ferramenta gratuita GeoDa, foi realizada a análise de quantis e regressão dos resultados obtidos nas áreas de Linguagem, Matemática e Ciências Naturais. Da mesma forma, uma análise baseada em agrupamento foi realizada usando o algoritmo KMeans. Os resultados obtidos permitiram determinar a correlação linear e espacial entre os dados associados aos diferentes departamentos da Colômbia ao nível das 3 áreas consideradas, o que pode ser de interesse em termos de decisão do Ministério da Educação. Da mesma forma, a pesquisa realizada permitiu verificar a utilidade da ferramenta GeoDa para a realização de estudos baseados em análises exploratórias e espaciais em diferentes contextos de aplicação.]]></p></abstract>
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