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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Relación entre el fenómeno de la ilusión de la mano falsa y variables personales]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The Rubber Hand Illusion (RHI) has been proposed as a design which allows to discriminate perceptual processes based on multimodal sensory inputs. Several modifications and variables have been reported that could affect the generation of the phenomenon. This study was conducted using a descriptive correlational design of this phenomenon. The procedure was conducted with young Colombian individuals (16-48 years-M = 20.86 years, SD = 4.4), seeking to replicate the RHI. The subjects were randomly divided into two groups that differed in type of stimulation (synchronised and unsynchronised). Identification of the RHI was performed using the scale reported in multiple studies, showing that the RHI report had differences in some variables such as stimulation (P2. X˛ = 5.856: p <.05; P3. X˛ = 6.655: p <.01 y P7 (X˛ = 4.764: p <.05). Other variables, such as gender and handedness, also showed some differences. The scale has an acceptable internal consistency ( X= 0.8). The results of the RHI are similar to some studies, but with lower scores than in the initial studies. The difference in gender in perceptual tasks could explain most of the results]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face= "verdana" size= "2">     <p><a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sumpsi.2015.07.001" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.sumpsi.2015.07.001</a></p>      <p align="center"><font  size="4"><b>Relaci&oacute;n entre el fen&oacute;meno de la ilusi&oacute;n de la mano falsa y variables personales</b></font></p>      <p align="center"><font size="3"><b>Relationship between the rubber hand illusion phenomenon and personal variables</b></font></p>      <p align="center"><i>Gina Rodr&iacute;guez-Melgarejo</i><Sup>a</Sup>, <i>&Oacute;scar Rodr&iacute;guez-Angarita</i><Sup>a</Sup>, <i>Jorge E. &Aacute;vila-Campos</i><sup>b </sup> y <i>C&eacute;sar A. Acevedo-Triana</i><Sup>c,*</sup></p>      <p><sup>a</sup> <i>Corporaci&oacute;n Universitaria Minuto de Dios, Bogot&aacute;, Colombia</i>    <br> <sup>b</sup> <i>Fundaci&oacute;n Universitaria Konrad Lorenz, Bogot&aacute;, Colombia</i>    <br> <sup>c</sup> <i>Pontificia Universidad Javeriana, Bogot&aacute;, Colombia</i></p>      <p><sup>*</sup> Autor para correspondencia. <i>Correo electr&oacute;nico</i>: <a href="mailto:cesar.acevedo@javeriana.edu.co">cesar.acevedo@javeriana.edu.co</a> (C.A. Acevedo-Triana).</p>        <p><i>Historia del art&iacute;culo:</i>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> Recibido el 16 de julio de 2014 Aceptado el 25 de febrero de 2015 <i>On-line </i>el 2 de octubre de 2015</p> <hr>      <p><font size="3"><b>Resumen</b></font></p>      <p>El fen&oacute;meno de la ilusi&oacute;n de la mano falsa (IMF) se ha propuesto como un dise&ntilde;o que permite discriminar procesos perceptuales a partir de entradas sensoriales multimodales. Se han reportado varias modificaciones y variables que podr&iacute;an afectar la generaci&oacute;n del fen&oacute;meno. Este estudio se plante&oacute; bajo un dise&ntilde;o descriptivo-correlacional del fen&oacute;meno. Se realiz&oacute; el procedimiento en j&oacute;venes (16-48 a&ntilde;os <i>M</i> = 20.86 a&ntilde;os, <i>DE</i> = 4.4) colombianos para replicar el fen&oacute;meno de IMF. Los sujetos se dividieron al azar en dos grupos que difer&iacute;an en el tipo de estimulaci&oacute;n (sincr&oacute;nica y desincronizada). La identificaci&oacute;n de la IMF se realiz&oacute; mediante la escala reportada en m&uacute;ltiples estudios, mostrando que en algunas variables como la estimulaci&oacute;n se presentaba una diferencia en el reporte de IMF (P2. X<sup>2</sup> = 5.856: <i>p</i> &lt; 0.05; P3. X<sup>2</sup> = 6.655: <i>p</i> &lt;0.01 y P7(X<sup>2</sup> = 4.764: <i>p</i> &lt; 0.05). Otras variables como sexo y dominancia manual mostraron algunas diferencias. La escala presenta una consistencia interna aceptable (&alpha; = 0.8). Los resultados de la IMF son similares a algunos estudios pero con puntuaciones menores que en los estudios iniciales, la diferencia en cuanto al g&eacute;nero en tareas perceptuales podr&iacute;a explicar gran parte de los resultados.</p>      <p><i><b>Palabras clave: </b></i>Ilusi&oacute;n de la mano falsa, Sensaci&oacute;n, Percepci&oacute;n multimodal, Surco intraparietal.</p> <hr>       <p><font size="3"><b>Abstract</b></font></p>      <p>The Rubber Hand Illusion (RHI) has been proposed as a design which allows to discriminate perceptual processes based on multimodal sensory inputs. Several modifications and variables have been reported that could affect the generation of the phenomenon. This study was conducted using a descriptive correlational design of this phenomenon. The procedure was conducted with young Colombian individuals (16-48 years–M = 20.86 years, SD = 4.4), seeking to replicate the RHI. The subjects were randomly divided into two groups that differed in type of stimulation (synchronised and unsynchronised). Identification of the RHI was performed using the scale reported in multiple studies, showing that the RHI report had differences in some variables such as stimulation (P2. X<sup>2</sup> = 5.856: <i>p</i> &lt;.05; P3. X<sup>2</sup> = 6.655: <i>p</i> &lt;.01 y P7 (X<sup>2</sup> = 4.764: <i>p</i> &lt;.05). Other variables, such as gender and handedness, also showed some differences. The scale has an acceptable internal consistency ( X= 0.8). The results of the RHI are similar to some studies, but with lower scores than in the initial studies. The difference in gender in perceptual tasks could explain most of the results.</p>      <p><b><i>Keywords:</i></b> Rubber hand illusion, Sensation, Multimodal perception, Intraparietal sulcus.</p> <hr>      <p>Uno de los modelos experimentales para estudiar los fen&oacute;menos perceptuales y la representaci&oacute;n corporal consciente son las ilusiones corporales (Kammers, de Vignemont, Verhagen, &amp; Dijkerman, 2009; Zopf, Savage, &amp; Williams, 2010). Esto, en virtud de la actividad cerebral que se genera en el momento de solucionar un conflicto sensorial (Kammerset al., 2009) y la forma en que es posible disociar diferentes v&iacute;as sensoriales y una integraci&oacute;n multimodal. Un modelo ampliamente utilizado es la ilusi&oacute;n de la mano falsa (IMF) <i>(rubber hand illusion)</i>, descrito inicialmente por Botvinick y Cohen (1998), en el que los participantes eran estimulados simult&aacute;neamente en una mano falsa (visible para el sujeto) y en su mano real (oculta visualmente para el sujeto). Con lo anterior es posible retomar informaci&oacute;n visual de la mano falsa acompa&ntilde;ada de una informaci&oacute;n t&aacute;ctil e informaci&oacute;n propioceptiva y as&iacute; dar paso a la ilusi&oacute;n de sentir propioceptivamente en la mano falsa (Botvinick &amp; Cohen, 1998; Costantini &amp; Haggard, 2007; Folegatti, Farn&egrave;, Salemme, &amp; de Vignemont, 2012; Kammers et al., 2009; Preston, 2013; Ramakonar, Franz, &amp; Lind, 2011; Zopf et al., 2010). Este modelo tambi&eacute;n ha sido utilizado en pacientes con sinestesia (Aimola &amp; White, 2013). Se ha utilizado tambi&eacute;n para estudiar la funcionalidad cerebral a partir de entradas sensoriales (Asai, Mao, Sugimori,&amp; Tanno, 2011; Kanayama, Sato, &amp; Ohira, 2009; Ramakonar et al., 2011) y posibles alteraciones en la correcta funcionalidad sensoperceptual (Asai et al., 2011; Peled, Ritsner, Hirschmann, Geva, &amp; Modai, 2000; Peled, Pressman, Geva,&amp; Modai, 2003). En un sentido m&aacute;s amplio, se ha reportado que el modelo de IMF podr&iacute;a servir como una medida de autoconsciencia corporal (Bekrater-Bodmann, Foell, Diers, &amp; Flor, 2012; Sch&uuml;tz-Bosbach, Tausche, &amp; Weiss, 2009; Zopf et al., 2010) y constituci&oacute;n del yo <i>(self) </i>(Ehrsson, Wiech, Weiskopf, Dolan, &amp; Passingham, 2007; Germine, Benson, Cohen, &amp; Hooker, 2013; Ramakonar et al., 2011). Tambi&eacute;n se han utilizado paradigmas de ilusi&oacute;n variando la inhibici&oacute;n de diferentes v&iacute;as sensoriales, visual o t&aacute;ctil mostrando su valor potencial en el estudio experimental de la percepci&oacute;n (Aimola, White, &amp; Davies, 2013).</p>      <p>Dentro de los modelos experimentales que utilizan la IMF existen algunos factores f&iacute;sicos que alteran la ilusi&oacute;n de la mano falsa, entre estos se encuentran: la posici&oacute;n, la distancia (Aimola et al., 2013; Preston, 2013; Zopf et al., 2010), el&aacute;ngulo de posici&oacute;n (Aimola et al., 2013; Aimola &amp; White, 2013; Bekrater-Bodmann et al., 2012; Bertamini, Berselli, Bode, Lawson, &amp; Wong, 2011), la estimulaci&oacute;n de otras v&iacute;as sensoriales (Lopez, Bieri, Preuss, &amp; Mast, 2012), la cantidad o la forma en la que se puede presentar y otro tipo de caracter&iacute;sticas f&iacute;sicas particulares del objeto utilizado para generar la ilusi&oacute;n (Carrie Armel &amp; Ramachandran, 2003; Folegatti et al., 2012; Kammers et al., 2009; Kanayama et al., 2009; White, Aimola Davies, &amp; Davies, 2011). Estos hallazgos sugieren en parte que no es suficiente la informaci&oacute;n visual y propioceptiva, sino que existen representaciones unitarias corporales que permitir&aacute;n generar la ilusi&oacute;n y que podr&aacute;n tener un efecto en virtud de la interacci&oacute;n entre &aacute;reas cerebrales relacionadas con la memoria o consciencia y las &aacute;reas perceptuales multimodales. </p>      <p>Por otro lado, tambi&eacute;n existen reportes particulares de la ilusi&oacute;n en pacientes diagnosticados con esquizofrenia (Peledet al., 2000). Por ejemplo, se ha reportado una intensidad perceptual mayor en la ilusi&oacute;n en estos pacientes comparados con los controles y se han correlacionado los niveles de la ilusi&oacute;n con algunos s&iacute;ntomas positivos, se sugiere una alteraci&oacute;n en los procesos de integraci&oacute;n de est&iacute;mulos ambientales que podr&iacute;an responder o contribuir a los s&iacute;ntomas como alucinaciones o delusiones (Germine et al., 2013; Peled et al., 2000). As&iacute; mismo, se ha encontrado una relaci&oacute;n entre puntuaciones de rasgos de personalidad esquizot&iacute;pica y mayores puntuaciones en la IMF (Asai et al., 2011). En este mismo sentido, se ha reportado una respuesta electrofisiol&oacute;gica (potencial evocado somatosensorial) alterada en pacientes con esquizofrenia en &aacute;reas asociativas y de procesamiento transmodal, comparado con controles (Peled et al., 2003). Otro tipo de patolog&iacute;as como el autismo tambi&eacute;n muestran una relaci&oacute;n entre la IMF y la severidad de algunos s&iacute;ntomas (Palmer, Paton, Hohwy, &amp; Enticott, 2013).</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Sustratos neuronales Existen estudios que reportan el fen&oacute;meno de la IMF junto con medidas de actividad cerebral (EEG, MEG, IRMf, rTMS) que han permitido tener indicios de los correlatos neuronales de la ilusi&oacute;n (Ehrsson et al., 2007; Ramakonar et al., 2011; Sch&uuml;tz-Bosbach, Avenanti, Aglioti, &amp; Haggard, 2009). Al mismo tiempo, algunos reportes correlacionan medidas de reporte de la ilusi&oacute;n con respuestasfisiol&oacute;gicas como conductancia en piel, encontrando correlaciones positivas (Carrie Armel &amp; Ramachandran, 2003). Dentro de los estudios de identificaci&oacute;n de los correlatos neuronales de la IMF se han reportado activaciones en &aacute;reas frontales, parietales y temporales (Bekrater-Bodmann et al., 2012).</p>      <p>Algunos estudios proponen que la ubicaci&oacute;n cerebral en donde converge la percepci&oacute;n multisensorial de la mano real y falsa es la corteza parietal, premotora (Bekrater-Bodmann et al., 2012; Ehrsson et al., 2007; Preston, 2013; Ramakonar et al., 2011) y &aacute;reas como&iacute;nsula, corteza cingulada anterior (Ehrsson et al., 2007), y la regi&oacute;n del op&eacute;rculo frontal (Ramakonar et al., 2011). Se han reportado estudios electrofisiol&oacute;gicos que muestran que la informaci&oacute;n multisensorial est&aacute; relacionada con activaci&oacute;n del&aacute;rea intraparietal ventral y en el giro precentral, tanto en humanos como en primates superiores (Zopf et al., 2010). En el caso de humanos y utilizando medidas electroencefalogr&aacute;ficas se ha observado un incremento en el poder de la banda gamma (40-50 Hz) en el electrodo Pz entre los 200 y 250 ms postest&iacute;mulo (en la estimulaci&oacute;n visot&aacute;ctil), esta respuesta ocurre debido a la integraci&oacute;n de est&iacute;mulos bimodales congruentes (Kanayama et al., 2009). As&iacute;, se ha sugerido que cuando la discrepancia en la estimulaci&oacute;n es menor a 300 ms en el procesamiento sensorial se mantiene la respuesta de integraci&oacute;n multisensorial (Ramakonar et al., 2011 ). Seg&uacute;n esta explicaci&oacute;n, la ilusi&oacute;n no obedece a la soluci&oacute;n de un conflicto (Botvinick &amp; Cohen, 1998) sino a la integraci&oacute;n temporal multisensorial (Carrie Armel &amp; Ramachandran, 2003).</p>      <p>Por otro lado, seg&uacute;n estudios de im&aacute;genes de resonancia magn&eacute;tica funcional en humanos, se ha reportado que el surco intraparietal se activa ante la informaci&oacute;n visual de partes corporales (Zopf et al., 2010). En cuanto a la experiencia perceptual de IMF, se ha reportado que la activaci&oacute;n en la corteza premotora ventral se asocia con la respuesta ilusoria, probablemente en virtud de tener neuronas que responden a est&iacute;mulos visuales y t&aacute;ctiles (Bekrater-Bodmann et al., 2012; Picard &amp; Strick, 1996, 2001; Ramakonar et al., 2011).</p>      <p><font size="3"><b>Fen&oacute;menos de consciencia y relaci&oacute;n con la ilusi&oacute;n de la mano falsa</b></font></p>      <p>Dentro de los modelos que explican la consciencia propia se distinguen dos tipos de representaciones; una denominada <i>esquema corporal </i>y otra denominada <i>imagen corporal</i>. El esquema corporal estar&aacute; encaminado a la ejecuci&oacute;n de acciones motoras y est&aacute; constituido por la representaci&oacute;n del propio cuerpo que permite ajustar la postura y los movimientos corporales (Costantini &amp; Haggard, 2007). La representaci&oacute;n de imagen corporal es una idea o representaci&oacute;n mental del propio cuerpo. Estas dos representaciones permiten una base coherente para la autoconsciencia (Costantini &amp; Haggard, 2007).</p>      <p>Entre las posibles relaciones y aplicaciones que tiene la IMF en referencia a la consciencia, sobresale el tratamiento terap&eacute;utico a personas que han perdido una extremidad, debido al potencial de la IMF para elicitar percepciones multisensoriales (Spector &amp; Maurer, 2009). As&iacute; mismo, el entrenamiento en funciones de atenci&oacute;n e identificaci&oacute;n de rasgos de alteraci&oacute;n perceptual como marcadores de condiciones psiqui&aacute;tricas podr&iacute;an llegar a ser posibles aplicaciones de la IMF (Kn&ouml;chel et al., 2012; Peled et al., 2003).</p>      <p>Con lo anterior, este estudio es una aproximaci&oacute;n inicial al estudio de la conciencia desde la demostraci&oacute;n de la ilusi&oacute;n. Se toman en cuenta adem&aacute;s variables personales que podr&iacute;an influir el resultado de la escala, por lo que los an&aacute;lisis no se restringen a la escala de la ilusi&oacute;n. Esto debido a que hay estudios que muestran c&oacute;mo variables propias de los individuos podr&iacute;an influir la generaci&oacute;n del fen&oacute;meno (Botvinick &amp; Cohen, 1998; Carrie Armel &amp; Ramachandran, 2003).</p>      <p>Los objetivos del estudio fueron: en primer lugar, replicar el fen&oacute;meno de IMF en estudiantes universitarios colombianos bajo los programas de estimulaci&oacute;n sincr&oacute;nica y desincronizada. Segundo, evaluar la relaci&oacute;n entre variables de los participantes y la puntuaci&oacute;n de la escala de ilusi&oacute;n de la IMF. Y tercero, relacionar el fen&oacute;meno de IMF a la luz de teor&iacute;as relacionadas con aspectos de la consciencia.</p>      <p><font size="3"><b>M&eacute;todo</b></font></p>      <p><b><i>Dise&ntilde;o</i></b></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se realiz&oacute; una investigaci&oacute;n cuantitativa con dise&ntilde;o cuasiexperimental transversal de dos grupos independientes, en el cual la variable independiente fue la estimulaci&oacute;n sincr&oacute;nica y estimulaci&oacute;n desincronizada (Botvinick &amp; Cohen, 1998). La variable dependiente fue la puntuaci&oacute;n de la escala y se tomaron en cuenta algunas variables f&iacute;sicas adicionales de los participantes para el an&aacute;lisis del fen&oacute;meno.</p>      <p><b><i>Participantes </i></b></p>      <p>La poblaci&oacute;n estuvo conformada por 90 participantes (64 mujeres [71%], 26 hombres [28.9%]; con un rango de edad entre 16-48 a&ntilde;os = [DE = 4.392]. De los participantes, 77 (85.6%) eran diestros y 13 (14.4%) eran zurdos. En cuanto a la variable de alteraci&oacute;n neurol&oacute;gica 88 participantes (97.8%) reportaron no tener ning&uacute;n tipo de alteraci&oacute;n. &Uacute;nicamente 8 participantes (8.9%) dec&iacute;an tomar alg&uacute;n tipo de medicamento de forma constante. Treinta y nueve participantes (43.3%) reportaron usar gafas de forma constante.</p>      <p>En cuanto al conocimiento previo del fen&oacute;meno 49 personas (54%) reportaron haber escuchado previamente sobre el fen&oacute;meno y el 45.6% restante no hab&iacute;a escuchado del mismo. Los participantes manifestaron voluntariamente participar en el fen&oacute;meno y no se tuvo en cuenta ning&uacute;n tipo de muestreo espec&iacute;fico.</p>      <p><b><i>Tipo de estimulaci&oacute;n </i></b></p>      <p>Cuarenta y ocho de las aplicaciones (53.3%) se realizaron bajo el programa sincr&oacute;nico (34 mujeres [70.8%] y 14 hombres [29.2%]), en donde, tanto la estimulaci&oacute;n de la mano falsa y la mano real se realizaba al mismo tiempo durante 90 segundos con la punta de dos pinceles iguales. Por otro lado, el tipo de estimulaci&oacute;n desincronizada (42; 46.7%) utilizada como control en la aplicaci&oacute;n de la prueba que se realiz&oacute; a 42 personas (30 mujeres [71.4%], 12 hombres [28.6%]) durante 90 segundos. La asignaci&oacute;n de los programas de estimulaci&oacute;n se realiz&oacute; al azar antes de iniciar la aplicaci&oacute;n.</p>      <p><b><i>Materiales </i></b></p>      <p>Los experimentos se llevaron a cabo con una mano de pl&aacute;stico con unas medidas de 10 cm de ancho por 25 cm de largo. La mano fue pintada con un tono de piel cauc&aacute;sico que posteriormente se adapt&oacute; a una tela que era colocada a los participantes en el hombro izquierdo de modo que simulara ser una extensi&oacute;n de su brazo (<a href="#f1">fig. 1</a>) similar a estudios recientes (Aimola et al., 2013; Bertamini et al., 2011).</p>     <p align="center"><a name="f1"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f1.jpg"></p>      <p><b><i>Procedimiento</i></b></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Los sujetos escogieron participar en la aplicaci&oacute;n del fen&oacute;meno de forma libre y voluntaria durante el evento&laquo;La semana del cerebro &raquo; 2013 en Bogot&aacute; (Colombia), que se llev&oacute; a cabo en 5 instituciones universitarias diferentes. La participaci&oacute;n de los individuos fue completamente voluntaria debido a que se acercaban a la demostraci&oacute;n de esta aplicaci&oacute;n. Antes de iniciar el procedimiento se solicitaba la autorizaci&oacute;n para la recolecci&oacute;n de datos y posterior uso en investigaciones. Los participantes afirmaban estar de acuerdo en la recolecci&oacute;n de los datos sin que la recolecci&oacute;n de datos implicara la posterior identificaci&oacute;n de los sujetos. Se dise&ntilde;&oacute; un c&oacute;digo para cada participante. Debido a que la ilusi&oacute;n corresponde a una tarea demostrativa y no se constituye en ninguno de los tipos de pruebas de uso exclusivo en psicolog&iacute;a (Ley, 1090 de 2006) se consider&oacute; suficiente la expresi&oacute;n de los individuos como su aceptaci&oacute;n, tampoco se realiz&oacute; un aval desde un comit&eacute; de&eacute;tica previo a la recolecci&oacute;n de los datos.</p>      <p>Los participantes se sentaron frente a una mesa ubicada a una altura aproximada de 90 cm del piso. Una vez ubicados se ped&iacute;a a los participantes que colocaran las dos manos sobre la mesa y se ocultaba visualmente la mano izquierda, en su reemplazo se mostraba una mano de goma unida a una manga que se usaba como el miembro para generar la ilusi&oacute;n (<a href="#f2">fig. 2</a>). Despu&eacute;s del arreglo de la situaci&oacute;n se escog&iacute;a al azar el protocolo de estimulaci&oacute;n que pod&iacute;a ser sincr&oacute;nico, es decir, se estimulaba al mismo tiempo con la punta de un pincel la mano falsa y la mano real oculta durante 90 segundos o pod&iacute;a ser un protocolo desincronizado, en donde se estimulaba durante 90 segundos con la punta de un pincel la mano falsa y la mano real oculta pero en forma temporalmente independiente (Folegatti et al., 2012; Ramakonar et al., 2011). Una vez que eran sometidos a la aplicaci&oacute;n del procedimiento proced&iacute;an a responder la escala correspondiente a la medici&oacute;n de la ilusi&oacute;n (Bertamini et al., 2011). Es una escala compuesta por nueve preguntas utilizando una escala de medida tipo likert con siete valores, en donde las respuestas iban desde <i>totalmente de acuerdo </i>hasta <i>totalmente en desacuerdo</i>. El proceso de adaptaci&oacute;n de escala se realiz&oacute; mediante el proceso de traducci&oacute;n-retraducci&oacute;n y fue revisado por dos pares acad&eacute;micos que ajustaron algunas palabras acordes al contexto.</p>     <p align="center"><a name="f2"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f2.jpg"></p>      <p><b><i>Instrumento</i></b></p>      <p>La evaluaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n se realiz&oacute; mediante la escala reportada por Bertamini et al., 2011, Folegatti et al., 2012 y Botvinick &amp; Cohen, 1998. Esta escala con 7 valores tipo likert estaba com puesta por nueve preguntas (<a href="#an1">Anexo 1</a>) que iban desde la opci&oacute;n <i>totalmente de acuerdo</i> hasta <i>totalmente en desacuerdo</i>. Las puntuaciones de corte se tomaron con base en lo reportado en la prueba original (Botvinick &amp; Cohen, 1998) al igual que en otros estudios) (Folegatti et al., 2012). As&iacute; la puntuaci&oacute;n de <i>Totalmente en desacuerdo </i>correspondi&oacute; a una puntuaci&oacute;n de &minus;3(---); la puntuaci&oacute;n de <i>Parcialmente en desacuerdo </i>correspondi&oacute; a &minus;2 (--); la puntuaci&oacute;n de <i>en desacuerdo </i>correspondi&oacute; a&minus;1 (-); la puntuaci&oacute;n de <i>ni de acuerdo ni en desacuerdo </i>correspondi&oacute; a 0 y era este el punto neutral de la ilusi&oacute;n; la puntuaci&oacute;n de <i>de acuerdo </i>correspondi&oacute; a una puntuaci&oacute;n de +1 (+); la puntuaci&oacute;n de <i>parcialmente de acuerdo </i>correspondi&oacute; a +2 (++); la puntuaci&oacute;n de <i>totalmente de acuerdo </i>correspondi&oacute; a +3 (+++).</p>      <p><b><i>An&aacute;lisis de datos </i></b></p>      <p>Se analizaron los resultados de acuerdo con las puntuaciones de la escala IMF teniendo en cuenta la puntuaci&oacute;n de&minus;3 hasta +3 para cada una de las opciones en la escala de percepci&oacute;n de la ilusi&oacute;n y la relaci&oacute;n con las variables recogidas durante el proceso de aplicaci&oacute;n.</p>      <p>Se realiz&oacute; la sumatoria de todas las puntuaciones de la escala (VD) para comparar los grupos con base en el tipo de estimulaci&oacute;n (VI) mediante la prueba U de Mann-Whitney para muestras independientes. Luego, en el caso de los puntajes de la escala no se realizaron procedimientos de dicotomizaci&oacute;n debido a que podr&iacute;an generarse falsos reportes y p&eacute;rdida de informaci&oacute;n como ha sido ampliamente reportado (MacCallum, Zhang, Preacher, &amp; Rucker, 2002; Naggara et al., 2011). Se analizaron las frecuencias y porcentajes para la descripci&oacute;n de las variables y posteriormente se realiz&oacute; un an&aacute;lisis de varianza para muestras no param&eacute;tricas con la prueba de Kruskal-Wallis, tomando como variables de agrupaci&oacute;n a cada variable sociodemogr&aacute;fica (g&eacute;nero, tipo de estimulaci&oacute;n, uso de gafas, dominancia manual y conocimiento previo del fen&oacute;meno), se correlacionaron estas mismas variables con la puntuaci&oacute;n total de la escala. Se realiz&oacute; un an&aacute;lisis defiabilidad de la escala mediante el m&eacute;todo de dos mitades y una correlaci&oacute;n entre las mismas. El nivel de significaci&oacute;n fue establecido en <i>p </i> &lt; .05. Los an&aacute;lisis estad&iacute;sticos de los datos se realizaron con el paquete estad&iacute;stico de SPSS, versi&oacute;n 19.</p>      <p><font size="3"><b>Resultados</b></font></p>      <p>En la <a href="#t1">tabla 1</a> se describen los resultados de frecuencia de las variables propias de los participantes. Estas fueron tipo de estimulaci&oacute;n, g&eacute;nero, universidad en la que estudia, mano utilizada, alteraci&oacute;n neurol&oacute;gica, medicamentos, gafas, conocimiento previo del fen&oacute;meno.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="t1"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06t1.jpg"></p>      <p>La <a href="#f3">figura 3</a> muestra la distribuci&oacute;n de la edad con respecto al tipo de estimulaci&oacute;n (sincr&oacute;nico versus desincronizado). Se compararon las medias de la edad en cada uno de los grupos para establecer diferencias entre los grupos previo al an&aacute;lisis estad&iacute;stico y no se encontraron diferencias significativas (<i>t</i>(88) = 8.13; <i>p </i>= .418 (bil), I<i>C </i>&minus; 1.092 - 2.604). En cuanto a la edad y el g&eacute;nero masculino (<i>M </i>= 22.92; <i>DE </i>= 6.34) versus femenino (<i>M</i>= 20.02; <i>DE </i>= 2.97) se encontr&oacute; que exist&iacute;a una diferencia significativa entre los grupos (<i>t</i>(29,552) = &minus;2,24; <i>p </i> &lt; .05 (bil), I<i>C </i>= &minus;5.56 -&minus;0.255). Esta diferencia podr&iacute;a explicarse por la cantidad de participantes de cada uno de los sexos, se encontr&oacute; que el femenino fue casi el doble del masculino. En cuanto a la comparaci&oacute;n de edad con respecto a las otras variables, se encontr&oacute; que en la dominancia manual no hay diferencia en la dominancia derecha versus izquierda (<i>t </i>(88) = 6.21; <i>p </i>= .536 (bil); I<i>C </i>=&minus; 1.81 -3.45). En cuanto a la variable de uso de gafas (<i>t </i>(88) = &minus;6.94; <i>p </i>= .49 (bil); I<i>C </i>=&minus;2.51-1.21) y conocimiento previo del fen&oacute;meno (<i>t </i>(88) = 1.47; <i>p </i>= 0.15 (bil); I<i>C </i>= &minus;0.45-3.18) tampoco se observ&oacute; una diferencia significativa en cuanto a la edad.</p>     <p align="center"><a name="f3"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f3.jpg"></p>      <p>Se compar&oacute; la sumatoria de los puntajes de cada una de las escalas y se compararon con respecto al tipo de estimulaci&oacute;n realizada no se encontraron diferencias entre los grupos sincronizado y desincronizado (<i>U </i>= 840; <i>Z </i>= &minus;1.359; <i>p </i>= .174 [bil]).</p>      <p>En cuanto a la generaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n para cada pregunta se realiz&oacute; un an&aacute;lisis de varianza no param&eacute;trico de la escala comparando diferentes variables. Se utiliz&oacute; la prueba de contraste Kruskal-Wallis para muestras independientes agrupando los datos por las diferentes variables como tipo de estimulaci&oacute;n, g&eacute;nero, dominancia manual, uso de gafas, alteraci&oacute;n neurol&oacute;gica, toma de medicamentos y conocimiento previo del fen&oacute;meno (<a href="#t2">tabla 2</a>).</p>     <p align="center"><a name="t2"></a><a href="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06t2.jpg" target="_blank">TABLA 2</a></p>      <p>La comparaci&oacute;n de las respuestas en la escala se realiz&oacute; tomando algunas de las variables de los participantes, no se presentan los an&aacute;lisis cuyas variables representan menos del 10% en cualquiera de los grupos. As&iacute;, los resultados de la escala de IMF con respecto al programa de estimulaci&oacute;n se presentan en la <a href="#f4">figura 4</a>, se encontr&oacute; una diferencia entre las preguntas 2 (X<sup>2 </sup>= 5.856: <i>p </i> &lt; .05 [bil]), 3 (X<sup>2 </sup>= 6.655: <i>p </i> &lt; .01 [bil]) y 7 (X<sup>2 </sup>= 4.764: <i>p </i> &lt; .05 [bil]) de la escala, mostrando que el tipo de estimulaci&oacute;n es determinante en la generaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n, se observa que aunque existe una diferencia entre los protocolos de estimulaci&oacute;n no se evidenci&oacute; una puntuaci&oacute;n alta en cuanto a la IMF.</p>     <p align="center"><a name="f4"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f4.jpg"></p>      <p>En cuanto a la variable de g&eacute;nero (<a href="#f5">fig. 5</a>) se present&oacute; una diferencia estad&iacute;stica en las preguntas 4 (X<sup>2 </sup>= 4.82: <i>p </i> &lt; .01 [bil]), 5 (X<sup>2 </sup>= 14.586: <i>p </i> &lt; .01 [bil]), 7 (X<sup>2 </sup>= 5.017: <i>p </i> &lt; 0.05 [bil]), 8 (X<sup>2 </sup>= 5.066: <i>p </i> &lt; .05 [bil]) y 9 (X<sup>2 </sup>= 3.991: <i>p </i> &lt; .05 [bil]). Fue la variable en donde m&aacute;s se encontr&oacute; diferencia en los grupos, en 8 de las 9 preguntas el g&eacute;nero femenino present&oacute; una mayor puntuaci&oacute;n en la escala IMF se sugiere una posible facilidad para generaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n por parte de las mujeres.</p>     <p align="center"><a name="f5"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f5.jpg"></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En cuanto a la dominancia manual (izquierda versus derecha) se encontr&oacute; una diferencia&uacute;nicamente en una pregunta de la escala (pregunta 8, X<sup>2 </sup>= 4.156: <i>p </i> &lt; .05 [bil]) y a un nivel bajo en la generaci&oacute;n de la escala. Esto indicar&iacute;a que no existe una diferencia en cuanto a la dominancia manual como un factor que facilita la generaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n. En cuanto a la variable del uso de gafas y el conocimiento previo del fen&oacute;meno, no se encontr&oacute; diferencia estad&iacute;stica entre los grupos, adicionalmente las puntuaciones en este punto se encuentran m&aacute;s cerca de la no generaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n, sugiriendo un papel menor en cuanto al fen&oacute;meno.</p>      <p>Para determinar la consistencia interna de la escala de IMF (Bertamini et al., 2011; Botvinick&Cohen, 1998; Folegatti et al., 2012), se realiz&oacute; una prueba de dos mitades utilizando el coeficiente alfa de Cronbach (X). As&iacute;, la primera mitad dio como resultado una correlaci&oacute;n relativamente baja (X= 0.79) y la segunda mitad una correlaci&oacute;n similar (X= 0.74). En cuanto a la correlaci&oacute;n entre las mitades de la escala se encuentra en el mismo rango (X= 0.8). Aunque se considera baja, es aceptable para las escalas psicol&oacute;gicas.</p>      <p>Finalmente, se realiz&oacute; una correlaci&oacute;n entre las puntuaciones de la escala (sumatoria total de las puntuaciones) y las diferentes variables (<a href="#t3">tabla 3</a>). Se realiz&oacute; una correlaci&oacute;n bivariada con el coeficiente de Spearman, se encontr&oacute; una correlaci&oacute;n muy baja entre todas las variables y la puntuaci&oacute;n de la escala.&Uacute;nicamente se encontr&oacute; una correlaci&oacute;n negativa baja entre el g&eacute;nero y la puntuaci&oacute;n de la escala (X=&minus;0.311; <i>p </i> &lt; .05). Las dem&aacute;s correlaciones no est&aacute;n asociadas a diferencias significativas.</p>     <p align="center"><a name="t3"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06t3.jpg"></p>      <p><font size="3"><b>Discusi&oacute;n</b></font></p>      <p>En este estudio las respuestas de los participantes se encuentran similares a otros estudios (Bertamini et al., 2011; Haans, Kaiser, Bouwhuis, &amp; Ijsselsteijn, 2012; Lopez et al., 2012) aun que difieren en los niveles en los que inicialmente fue descrito el procedimiento (Botvinick &amp; Cohen, 1998). Estos niveles bajos en la puntuaci&oacute;n podr&iacute;an explicarse debido a la forma como se recolectaron los datos, durante un evento acad&eacute;mico donde hab&iacute;a poco control de variables ambientales, de modo que muchos otros factores pudieron influir en el fen&oacute;meno. Otra posible variable a controlar en el futuro es el contraste generado por el dispositivo mismo, lo que tendr&iacute;a un obst&aacute;culo para la ilusi&oacute;n.</p>      <p>Por otro lado, en cuanto al an&aacute;lisis del tipo de estimulaci&oacute;n se encuentra que, si bien es posible atribuir a la estimulaci&oacute;n sincr&oacute;nica la posibilidad de aumentar la IMF (Botvinick &amp; Cohen, 1998; Carrie Armel &amp; Ramachandran, 2003; Preston, 2013), en nuestro caso&uacute;nicamente en algunas preguntas podr&iacute;a atribuirse al tipo de estimulaci&oacute;n, pero teniendo en cuenta que las puntuaciones fueron bajas en la mayor&iacute;a de las preguntas no es posible atribuir un papel causal a la estimulaci&oacute;n sincr&oacute;nica, lo que podr&iacute;a mostrar una baja generaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n en la poblaci&oacute;n objetivo. A pesar de que se ha propuesto que la congruencia espacio-temporal de la estimulaci&oacute;n como variable que permitir&iacute;a solucionar el conflicto perceptual (Costantini &amp; Haggard, 2007; Kammers et al., 2009) podr&iacute;a no ser determinante en tanto, una vez que las v&iacute;as sensoriales alcanzan las &aacute;reas de integraci&oacute;n multimodales parietotemporales, env&iacute;an esta informaci&oacute;n a las &aacute;reas de asociaci&oacute;n frontal y temporal sugiriendo una disociaci&oacute;n temporal, incluso en la elaboraci&oacute;n de otros fen&oacute;menos perceptuales (H&auml;nggi, Wotruba, &amp; J&auml;ncke, 2011; Spector &amp; Maurer, 2009).</p>      <p>Una de las variables que mostr&oacute; una diferencia en cuanto a las respuestas fue el sexo, se report&oacute; una mayor puntuaci&oacute;n, desde un punto de vista general, en el caso del g&eacute;nero femenino a diferencia de los hombres (<a href="#f5">fig. 5</a>). Se ha reportado que en estudios de representaci&oacute;n corporal hay diferencias entre hombres y mujeres mostrando una propensi&oacute;n en el caso de las mujeres (Poliakoff, 2010). De hecho, desde hace varios a&ntilde;os se han realizado estudios que intentan mostrar diferencias perceptuales con base en el sexo, encontrando diferencias en tareas de rotaci&oacute;n mental, percepci&oacute;n sensorial y tareas de imaginer&iacute;a (Parsons, 2004; Voyer, Voyer, &amp; Bryden, 1995). Los resultados de este estudio reflejar&iacute;an en parte dichas diferencias (<a href="#f6">figs. 6</a>-<a href="#f8">8</a>).</p>      <p align="center"><a name="f6"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f6.jpg"></p>     <p align="center"><a name="f7"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f7.jpg"></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="f8"></a><img src="img/revistas/sumps/v22n2/v22n2a06f8.jpg"></p>      <p>Otro tipo de variables que podr&iacute;an haber afectado la generaci&oacute;n de la ilusi&oacute;n como el uso de gafas, la dominancia manual y el conocimiento previo del fen&oacute;meno no mostraron una diferencia en las puntuaciones, probablemente por la particularidad en la recolecci&oacute;n de los datos. Estos resultados son consistentes con reportes que indican que la lateralidad manual no es una variable que determine la IMF (Ocklenburg, R&uuml;ther, Peterburs, Pinnow, &amp; G&uuml;nt&uuml;rk&uuml;n, 2011) aunque estudios cl&iacute;nicos sugieren una tendencia a la lateralidad perceptual en virtud de la cantidad de conexiones asim&eacute;tricas entre los hemisferios (Portellano, 2005).</p>      <p><b><i>Relaci&oacute;n ilusi&oacute;n y fen&oacute;meno de conciencia </i></b></p>      <p>Una de las aplicaciones de la IMF podr&iacute;a ser contribuir en el campo cl&iacute;nico de la rehabilitaci&oacute;n de pacientes con miembros amputados al generar percepciones hacia los dispositivos artificiales que pueden ser implantados (Ocklenburg, Peterburs, R&uuml;ther, &G&uuml;nt&uuml;rk&uuml;n, 2012; Ocklenburg et al., 2011; Ramakonar et al., 2011). Se ha propuesto tambi&eacute;n que este modelo podr&iacute;a ser&uacute;til en el desarrollo de intervenciones de neurorrehabilitaci&oacute;n (Ramakonar et al., 2011) y plasticidad multimodal (H&auml;nggi et al., 2011; Spector &amp; Maurer, 2009). Los datos de este estudio podr&iacute;an convertirse en una primera aproximaci&oacute;n al fen&oacute;meno que podr&iacute;a potencialmente ser utilizado en procedimientos de rehabilitaci&oacute;n o de investigaciones posteriores sobre fen&oacute;menos asociados a conciencia.</p>      <p>En cuanto al proceso de autoconciencia corporal, algunos autores plantean que el reconocimiento de propiedad de diferentes partes del cuerpo se soporta en la sincronizaci&oacute;n de diferentes entradas sensoriales (visi&oacute;n, tacto, audici&oacute;n)-nivel ambiental- junto con una representaci&oacute;n de estas partes del organismo-nivel interno- ( Ramakonar et al., 2011; Suzuki, Garfinkel, Critchley, &amp; Seth, 2013). Al ser la IMF un modelo en donde se separan o interrumpen estas entradas de nivel ambiental y se igualan al nivel interno se puede alterar la percepci&oacute;n de autoconciencia corporal (Ramakonar et al., 2011; Zopf et al., 2010). En pacientes con fen&oacute;menos de sinestesia, se ha reportado que la modificaci&oacute;n en el procedimiento de IMF, en donde no se da una estimulaci&oacute;n t&aacute;ctil por parte del experimentador de la mano falsa, puede generar un proceso de ilusi&oacute;n propia, indicando que es posible generar fen&oacute;menos de autoconsciencia corporal sin estimular la v&iacute;a t&aacute;ctil que significar&iacute;a una participaci&oacute;n importante del proceso perceptual para la generaci&oacute;n de autoconsciencia (Aimola &amp; White, 2013; H&auml;nggi et al., 2011; Spector &amp; Maurer, 2009).</p>      <p>Otra de las aplicaciones de la IMF que se relaciona con el fen&oacute;meno de autoconsciencia es la posibilidad de alterar la autopercepci&oacute;n corporal y la capacidad del cerebro para extender este fen&oacute;meno a otros sistemas corporales (Carrie Armel &amp; Ramachandran, 2003). En varios estudios se reporta la correlaci&oacute;n entre la percepci&oacute;n del fen&oacute;meno de ilusi&oacute;n y medidasfisiol&oacute;gicas perif&eacute;ricas, lo que indicar&iacute;a que este fen&oacute;meno no se restringe al procesamiento del sistema nervioso central, sino que puede verse en la interacci&oacute;n en el sistema nerviosos aut&oacute;nomo (Carrie Armel &amp; Ramachandran, 2003). En el caso del procesamiento cognitivo central, los estudios con pacientes diagnosticados con esquizofrenia o con puntuaciones de personalidad esquizot&iacute;pica podr&iacute;an mostrar un procesamiento autoconsciente alterado y err&oacute;neo o de reconocimiento de est&iacute;mulos sensoriales alterados en relaci&oacute;n con la IMF (Asai et al., 2011). De la misma forma pacientes con autismo (Palmer et al., 2013) o problemas de dolor (Ramakonar et al., 2011; Reinersmann et al., 2013) reportan alteraciones en la evaluaci&oacute;n.</p>      <p>Un aspecto importante de la IMF es la consistencia de la medida a lo largo del tiempo. Se ha reportado que la medida de IMF puede mantenerse de forma similar despu&eacute;s de varios meses de aplicarse la IMF, al igual que las zonas cerebrales que responden a la IMF (Bekrater-Bodmann et al., 2012), lo que indicar&iacute;a que puede ser una medida perceptual de consciencia real. Otro factor determinante en la IMF y la relaci&oacute;n con la consciencia es el componente atencional que deber&aacute; estar presente para generar la IMF. Algunos estudios han reportado la implementaci&oacute;n de IMF en espejos, encontrando que no var&iacute;a el reporte de ilusi&oacute;n, siempre y cuando exista un componente atencional (Bertamini et al., 2011 ). Este estudio sugiere que para que se d&eacute; el fen&oacute;meno de la autoconsciencia corporal son necesarios tanto el factor atencional como el de percepci&oacute;n en primera persona. Los estudios de reconocimiento en espejos han sido un paradigma utilizado en humanos y animales para determinar autoconsciencia como la capacidad de reconocerse en una imagen (Bertamini et al., 2011).</p>      <p>Finalmente, el entrenamiento multisensorial adem&aacute;s de proponer una plasticidad a partir de la informaci&oacute;n sensorial podr&iacute;a convertirse en una herramienta para mejorar la capacidad de consciencia en patolog&iacute;as en donde podr&iacute;a estar alterada la funci&oacute;n perceptual adecuada (Palmer et al., 2013; A Peled et al., 2000; Peled et al., 2003 ) o percepci&oacute;n de dolor (Reinersmann et al., 2013). En este sentido, de facilidad en la plasticidad y la relaci&oacute;n con IMF, algunos estudios en pacientes ciegos de nacimiento muestran una menor capacidad de generar la ilusi&oacute;n, probablemente por una disminuci&oacute;n en una capacidad de plasticidad neuronal relacionada con estas entradas sensoriales (Petkova, Zetterberg, &amp; Ehrsson, 2012).</p>      <p><font size="3"><b>Ap&eacute;ndice</b></font></p>      <p>Escala para evaluar la ilusi&oacute;n de la mano falsa (Bertamini et al., 2011; Botvinick&Cohen, 1998; Ramakonar et al., 2011).</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Una vez que terminaba el tiempo de estimulaci&oacute;n de la mano falsa y la real, se impart&iacute;a la siguiente instrucci&oacute;n&laquo;A continuaci&oacute;n responder&aacute; una serie de preguntas sobre su experiencia durante el experimento. Usted deber&aacute; dar su respuesta teniendo en cuenta la siguiente escala:-totalmente de acuerdo- (7),-deacuerdo- (6),-parcialmente de acuerdo- (5),-ni de acuerdo ni en desacuerdo- (4),-parcialmente en desacuerdo- (3),-en desacuerdo- (2),-totalmente en desacuerdo- (1)&raquo;.</p>  <ol>    <li>Parec&iacute;a como si estuviera sintiendo el pincel en el lugar donde vi la mano falsa.</li>    <br>      <li>Parec&iacute;a como si el contacto que sent&iacute; fuera causado por el pincel en la mano falsa.</li>    <br>      <li>Sent&iacute; como si la mano falsa fuera mi mano.</li>    <br>     <li>Sent&iacute; como si mi mano se deslizara hacia la derecha.</li>    <br>      <li>Parec&iacute;a como si tuviera m&aacute;s de una mano o un brazo.</li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>      <li>Parec&iacute;a como si el contacto que sent&iacute;a ven&iacute;a de alg&uacute;n lugar entre mi mano y la mano falsa.</li>    <br>      <li>Sent&iacute; como si mi mano se convirtiera en la mano falsa.</li>    <br>      <li>Parec&iacute;a 	como si la mano falsa se deslizara hacia la izquierda.</li>    <br>      <li>La mano falsa comenz&oacute; a parecerse a mi mano, en cuanto a forma, tono de piel, pecas o alguna otra caracter&iacute;stica.</li>    <br>    </ol> <hr>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b>Referencias</b></font></p>      <!-- ref --><p>Aimola, D. A. M. y White, R. C. (2013). A sensational illusion: vision-touch synaesthesia and the rubber hand paradigm. <i>Cortex,49</i>(3), 806-818. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.cortex.2012.01.007" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.cortex.2012.01.007</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446948&pid=S0121-4381201500020000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Aimola, D. A. M., White, R. C. y Davies, M. (2013). Spatial limits on the nonvisual self-touch illusion and the visual rubber hand illusion: subjective experience of the illusion and proprioceptive drift. <i>Consciousness and Cognition, 22</i>(2), 613-636. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2013.03.006" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2013.03.006</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446950&pid=S0121-4381201500020000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Asai, T., Mao, Z., Sugimori, E. y Tanno, Y. (2011). Rubber hand illusion, empathy, and schizotypal experiences in terms of self-other representations. <i>Consciousness and Cognition, 20</i>(4), 1744-1750. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2011.02.005" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2011.02.005</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446952&pid=S0121-4381201500020000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Bekrater-Bodmann, R., Foell, J., Diers, M. y Flor, H. (2012). The perceptual and neuronal stability of the rubber hand illusion across contexts and over time. <i>Brain Research, 1452</i>, 130-139.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446954&pid=S0121-4381201500020000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Bertamini, M., Berselli, N., Bode, C., Lawson, R. y Wong, L. T. (2011). The rubber hand illusion in a mirror. <i>Consciousness and Cognition, 20</i>(4), 1108-1119. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/.concog.2011.04.006" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/.concog.2011.04.006</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446956&pid=S0121-4381201500020000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Botvinick, M. y Cohen, J. (1998). Rubber hands feel touch that eyes see. <i>Nature, 391</i> (6669), 756. doi:10.1038/35784.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446958&pid=S0121-4381201500020000600006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Carrie Armel, K. y Ramachandran, V. S. (2003). Projecting sensations to external objects: evidence from skin conductance response. <i>Proceedings. Biological Sciences/The Royal Society, 270</i>(1523), 1499-1506. <a href="http://dx.doi.org/10.1098/rspb.2003.2364" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1098/rspb.2003.2364</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446960&pid=S0121-4381201500020000600007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Costantini, M. y Haggard, P. (2007). The rubber hand illusion: sensitivity and reference frame for body ownership. <i>Consciousness and Cognition, 16</i>(2), 229-240. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2007.01.001" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2007.01.001</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446962&pid=S0121-4381201500020000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Ehrsson, H. H., Wiech, K., Weiskopf, N., Dolan, R. J. y Passingham, R. E. (2007). Threatening a rubber hand that you feel is yours elicits a cortical anxiety response. <i>Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 104</i>(23), 9828-9833. <a href="http://dx.doi.org/10.1073/pnas.0610011104" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1073/pnas.0610011104</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446964&pid=S0121-4381201500020000600009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Folegatti, A., Farn&egrave;, A., Salemme, R. y de Vignemont, F. (2012). The Rubber Hand Illusion: two's a company, but three's a crowd. <i>Consciousness and Cognition, 21</i>(2), 799-812. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2012.02.008" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.concog.2012.02.008</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446966&pid=S0121-4381201500020000600010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Germine, L., Benson, T. L., Cohen, F. y Hooker, C. I. (2013). Psychosis-proneness and the rubber hand illusion of body ownership. <i>Psychiatry Research,207</i>(1-2), 45-52. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.psychres.2012.11.022" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.psychres.2012.11.022</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446968&pid=S0121-4381201500020000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Haans, A., Kaiser, F. G., Bouwhuis, D. G. y Ijsselsteijn, W. A. (2012). Individual differences in the rubber-hand illusion: predicting self-reports of people's personal experiences. <i>Acta Psychologica, 141</i>(2), 169-177. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.actpsy.2012" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.actpsy.2012.07.016</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446970&pid=S0121-4381201500020000600012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>H&auml;nggi, J., Wotruba, D. y J&auml;ncke, L. (2011). Globally altered structural brain network topology in grapheme-color synesthesia. <i>The Journal of Neuroscience, 31</i>(15), 5816-5828. <a href="http://dx.doi.org/10.1523/JNEUROSCI.0964-10.2011" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1523/JNEUROSCI.0964-10.2011</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446972&pid=S0121-4381201500020000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Kammers, M. P. M., de Vignemont, F., Verhagen, L. y Dijkerman, H. C. (2009). The rubber hand illusion in action. <i>Neuropsychologia, 47</i> (1), 204-211. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2008.07.028" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2008.07.028</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446974&pid=S0121-4381201500020000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Kanayama, N., Sato, A. y Ohira, H. (2009). The role of gamma band oscillations and synchrony on rubber hand illusion and crossmodal integration. <i>Brain and Cognition, 69</i>(1), 19-29. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.bandc.2008.05.001" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.bandc.2008.05.001</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446976&pid=S0121-4381201500020000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Kn&ouml;chel, C., Oertel-Kn&ouml;chel, V., O'Dwyer, L., Prvulovic, D., Alves, G., Kollmann, B., et al. (2012). Cognitive and behavioural effects of physical exercise in psychiatric patients. <i>Progress in Neurobiology, 96</i>(1), 46-68. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.pneurobio.2011.11.007" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.pneurobio.2011.11.007</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446978&pid=S0121-4381201500020000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Ley, 1090 de 2006. Diario Oficial Ed. 46383, Colombia [consultado 3 Ago 2013]. Disponible en: <a href="http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1090_2006.html" target="_blank">http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1090_2006.html</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446980&pid=S0121-4381201500020000600017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Lopez, C., Bieri, C. P., Preuss, N. y Mast, F. W. (2012). Tactile and vestibular mechanisms underlying ownership for body parts: a non-visual variant of the rubber hand illusion. <i>Neuroscience Letters, 511</i>(2), 120-124. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.neulet.2012.01.055" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.neulet.2012.01.055</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446982&pid=S0121-4381201500020000600018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>MacCallum, R. C., Zhang, S., Preacher, K. J. y Rucker, D. D. (2002). On the practice of dichotomization of quantitative variables. <i>Psychological Methods, 7</i>, 19-40.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446984&pid=S0121-4381201500020000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Naggara, O., Raymond, J., Guilbert, F., Roy, D., Weill, A. y Altman, D. G. (2011). Analysis by categorizing or dichotomizing continuous variables is inadvisable: an example from the natural history of unruptured aneurysms. <i>AJNR. American Journal of Neuroradiology, 32</i>(3), 437-440. <a href="http://dx.doi.org/10.3174/ajnr.A2425" target="_blank">http://dx.doi.org/10.3174/ajnr.A2425</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446986&pid=S0121-4381201500020000600020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Ocklenburg, S., R&uuml;ther, N., Peterburs, J., Pinnow, M. y G&uuml;nt&uuml;rk&uuml;n, O. (2011). Laterality in the rubber hand illusion. <i>Laterality, 16</i>(2), 174-187. <a href="http://dx.doi.org/10.1080/13576500903483515" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1080/13576500903483515</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446988&pid=S0121-4381201500020000600021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Ocklenburg, S., Peterburs, J., R&uuml;ther, N. y G&uuml;nt&uuml;rk&uuml;n, O. (2012). The rubber hand illusion modulates pseudoneglect. <i>Neuroscience Letters, 523</i>(2), 158-161. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.neulet.2012.06.068" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.neulet.2012.06.068</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446990&pid=S0121-4381201500020000600022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Palmer, C. J., Paton, B., Hohwy, J. y Enticott, P. G. (2013). Movement under uncertainty: The effects of the rubber-hand illusion vary along the nonclinical autism spectrum. <i>Neuropsychologia, 51</i>(10), 1942-1951. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2013.06.020" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2013.06.020</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446992&pid=S0121-4381201500020000600023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Parsons, T. (2004). Sex differences in mental rotation and spatial rotation in a virtual environment. <I>Neuropsychologia, 42</i>(4), 555-562.  <a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.neuropsychologia" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2003.08.014</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446994&pid=S0121-4381201500020000600024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Peled, A., Ritsner, M., Hirschmann, S., Geva, A. B. y Modai, I. (2000). Touch feel illusion in schizophrenic patients. <i>Biological Psychiatry, 48</i>(11), 1105-1108.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446996&pid=S0121-4381201500020000600025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Peled, A., Pressman, A., Geva, A. B. y Modai, I. (2003). Somatosensory evoked potentials during a rubber-hand illusion in schizophrenia. <i>Schizophrenia Research, 64</i>(2-3), 157-163. <a href="http://dx.doi.org/10.1016/S0920-9964(03)00057-4" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1016/S0920-9964(03)00057-4</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4446998&pid=S0121-4381201500020000600026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Petkova, V. I., Zetterberg, H. y Ehrsson, H. H. (2012). 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