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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Mobbing: historia, causas, efectos y propuesta de un modelo para las organizaciones mexicanas]]></article-title>
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<article-title xml:lang="fr"><![CDATA[Le mobbing: histoire, causes, effets et proposition d’un modèle pour les organisations mexicaines]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This work used an organisational approach towards presenting the state of the art regarding the phenomenon of mobbing, focusing on factors causing it and the consequences for victims and organisations. Different international models were thus analysed for diagnosing and quantifying mobbing; it was found that different investigators have developed models for quantifying it, but none of them have considered that mobbing could be related to other variables such as emotional intelligence. Based on the foregoing, and considering México’s social and cultural context and individuals’ psychological aspects, a model is proposed including emotional intelligence as a variable for Mexican organisations. The model represents a diagnostic tool for Mexican institutions leading to preventative and control measurements being drawn up, thereby contributing towards improving health in the workplace and the productiveness of the personnel working in them, since what is important is anticipating phenomena for avoiding the damage which could be caused to individuals (i.e. regarding an organisation’s human capital).]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[À partir d’une approche organisationnelle, cet article présente l’état de l’art du phénomène du mobbing afin d’en identifier les causes et d’examiner les conséquences qu’il a sur la victime et sur l’organisation. Une révision des différents modèles internationaux développés pour le diagnostic et la quantification de ce phénomène nous a montré qu’aucun d’eux ne considère que le mobbing puisse être en rapport avec d’autres variables telles que l’intelligence émotionnelle. Sur cette base et considérant le contexte social et culturel du Mexique, de même que les aspects psychologiques des individus, nous proposons un modèle pour les organisations mexicaines qui comprend comme variable l’intelligence émotionnelle. Le modèle est un outil de diagnostic qui permettra aux institutions mexicaines d’élaborer des mesures préventives et de contrôle qui contribuent à améliorer la santé au travail et la productivité du personnel, puisque nous considérons que ce qui est important est de nous anticiper au phénomène pour éviter que les individus, c’est-à-dire, le capital humain de l’organisation, en subisse les dommages.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[A partir de um enfoque organizacional, este trabalho apresenta o estado atual do fenômeno do mobbing, enfocado nos fatores que o causam e nas conseqüências sobre a vítima e a organização. Para isso foram analisados os diferentes modelos que desenvolvidos em nível internacional para seu diagnóstico e quantificação. Entre os modelos estudados descobriu-se que diferentes investigadores desenvolveram modelos para sua quantificação, mas nenhum considera que o mobbing pode estar relacionado com outras variáveis como a inteligência emocional. Com base nisso e considerando o contexto social e cultural do México, assim como os aspectos psicológicos dos indivíduos, propõe-se um modelo em que seja incluída a inteligência emocional como uma variável para as organizações mexicanas. O modelo é uma ferramenta de diagnóstico para instituições mexicanas que lhes permitirá elaborar medidas preventivas e de controle que contribuam para melhorar a saúde no trabalho e a produtividade das pessoas que ali trabalham, já que o importante é que nos antecipemos ao fenômeno para evitar os danos que pode ocasionar nos indivíduos, ou seja, sobre o capital humano da organização.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p>       <center>     <font size="4"><b><i>Mobbing</i></b></font>: <font size="3"><b>historia, causas, efectos     y propuesta de un modelo para     las organizaciones mexicanas </b></font>     </center> </p>     <p>       <center><font size="3">     <b>    Mobbing: history, causes, effects and proposal for a model for Mexican organisations     </b></font>   </center> </p>     <p>       <center>     <font size="3"><b> Le mobbing: histoire, causes, effets et proposition d’un mod&egrave;le pour les organisations mexicaines       </b></font>   </center> </p>     <p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<center>     <font size="3"><b> Mobbing: hist&oacute;ria, causas, efeitos e proposta de um modelo para as organiza&ccedil;&otilde;es mexicanas       </b></font>   </center> </p>     <p>&nbsp;</p>     <p>Mara Maricela Trujillo Flores*, Mar&iacute;a de la Luz Valderrabano Almegua** &amp; Ren&eacute; Hern&aacute;ndez Mendoza***</p>     <p>* Profesora investigadora de ESIQIE-IPN.   Profesora titular de F&iacute;sica, Departamento   de Ciencias B&aacute;sicas de la ESIQIE. Becaria   del Sistema becas por exclusividad COFAA-   IPN. Doctora en Administraci&oacute;n de   ESCA-IPN.   Correo electr&oacute;nico:   <a href="mailto: martruj@aol.com">martruj@aol.com</a></p>     <p>  ** M en C., con especialidad en Metodolog&iacute;a.   Subdirectora de Gesti&oacute;n Ambiental,   Ciiemad-IPN, <a href="http://www.ciiemad.ipn.mx" target="_blank">www.ciiemad.ipn.mx</a>   Correo electr&oacute;nico:   <a href="mailto:mvalderrabano@prodigy.net.mx">mvalderrabano@prodigy.net.mx</a></p>     <p>  *** M. en C., con especialidad en Qu&iacute;mica.   Profesor investigador de ESIQIE- IPN. Becario   en exclusividad de COFAA-IPN y del   sistema EDD.   Correo electr&oacute;nico:   <a href="mailto:enerhernan@yahoo.com">enerhernan@yahoo.com</a></p> <hr noshade size="1">     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>Resumen</b></font></p>     <p>A partir de un enfoque organizacional, este trabajo presenta el estado del arte del fen&oacute;meno del <i>mobbing</i>, enfocado a los factores que lo   causan y las consecuencias sobre la v&iacute;ctima y la organizaci&oacute;n. Para ello se analizaron los diferentes modelos que se han desarrollado a nivel   internacional para su diagn&oacute;stico y cuantificaci&oacute;n. Entre los modelos estudiados se encontr&oacute; que diferentes investigadores han desarrollado   modelos para su cuantificaci&oacute;n, pero ninguno considera que el <i>mobbing</i> puede estar relacionado con otras variables como la inteligencia   emocional. Con base en lo anterior, y considerando el contexto social y cultural de M&eacute;xico, as&iacute; como los aspectos psicol&oacute;gicos de los individuos,   se propone un modelo en el que se incluye la inteligencia emocional como la variable para las organizaciones mexicanas. El modelo es   una herramienta de diagn&oacute;stico para instituciones mexicanas que les permitir&aacute; elaborar medidas preventivas y de control que contribuyan a   mejorar la salud laboral y la productividad del personal que trabaja en ellas, ya que lo importante es anticiparnos al fen&oacute;meno para evitar los da&ntilde;os que puede ocasionar en los individuos, es decir, en el capital humano de la organizaci&oacute;n.</p>     <p><font size="3"><b>Palabras clave:</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>mobbing, estr&eacute;s laboral, acoso psicol&oacute;gico, acoso moral, organizaci&oacute;n, cultura organizacional, clima laboral.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>Abstract</b></font></p>     <p>This work used an organisational approach towards presenting the state of the art regarding the phenomenon of mobbing, focusing on factors   causing it and the consequences for victims and organisations. Different international models were thus analysed for diagnosing and   quantifying mobbing; it was found that different investigators have developed models for quantifying it, but none of them have considered that   mobbing could be related to other variables such as emotional intelligence.   Based on the foregoing, and considering M&eacute;xico’s social and cultural context and individuals’ psychological aspects, a model is proposed including   emotional intelligence as a variable for Mexican organisations. The model represents a diagnostic tool for Mexican institutions leading   to preventative and control measurements being drawn up, thereby contributing towards improving health in the workplace and the productiveness   of the personnel working in them, since what is important is anticipating phenomena for avoiding the damage which could be caused to individuals (i.e. regarding an organisation’s human capital).</p>     <p><font size="3"><b>Key words:</b></font></p>     <p>mobbing, work stress, psychological harassment, moral harassment, organisation, organisational culture, working setting.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>R&eacute;sum&eacute;</b></font></p>     <p>&Agrave; partir d’une approche organisationnelle, cet article pr&eacute;sente l’&eacute;tat de l’art du ph&eacute;nom&egrave;ne du mobbing afin d’en identifier les causes et   d’examiner les cons&eacute;quences qu’il a sur la victime et sur l’organisation. Une r&eacute;vision des diff&eacute;rents mod&egrave;les internationaux d&eacute;velopp&eacute;s pour   le diagnostic et la quantification de ce ph&eacute;nom&egrave;ne nous a montr&eacute; qu’aucun d’eux ne consid&egrave;re que le mobbing puisse &ecirc;tre en rapport avec   d’autres variables telles que l’intelligence &eacute;motionnelle. Sur cette base et consid&eacute;rant le contexte social et culturel du Mexique, de m&ecirc;me   que les aspects psychologiques des individus, nous proposons un mod&egrave;le pour les organisations mexicaines qui comprend comme variable   l’intelligence &eacute;motionnelle. Le mod&egrave;le est un outil de diagnostic qui permettra aux institutions mexicaines d’&eacute;laborer des mesures pr&eacute;ventives   et de contr&ocirc;le qui contribuent &agrave; am&eacute;liorer la sant&eacute; au travail et la productivit&eacute; du personnel, puisque nous consid&eacute;rons que ce qui est   important est de nous anticiper au ph&eacute;nom&egrave;ne pour &eacute;viter que les individus, c’est-&agrave;-dire, le capital humain de l’organisation, en subisse les dommages.</p>     <p><font size="3"><b>Mots cl&eacute;:</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>mobbing, stress au travail; harc&egrave;lement psychologique; harc&egrave;lement moral, organisation, culture organisationnelle, climat de travail.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>Resumo</b></font></p>     <p>A partir de um enfoque organizacional, este trabalho apresenta o estado atual do fen&ocirc;meno do mobbing, enfocado nos fatores que o causam   e nas conseq&uuml;&ecirc;ncias sobre a v&iacute;tima e a organiza&ccedil;&atilde;o. Para isso foram analisados os diferentes modelos que desenvolvidos em n&iacute;vel internacional   para seu diagn&oacute;stico e quantifica&ccedil;&atilde;o. Entre os modelos estudados descobriu-se que diferentes investigadores desenvolveram modelos   para sua quantifica&ccedil;&atilde;o, mas nenhum considera que o mobbing pode estar relacionado com outras vari&aacute;veis como a intelig&ecirc;ncia emocional.   Com base nisso e considerando o contexto social e cultural do M&eacute;xico, assim como os aspectos psicol&oacute;gicos dos indiv&iacute;duos, prop&otilde;e-se um   modelo em que seja inclu&iacute;da a intelig&ecirc;ncia emocional como uma vari&aacute;vel para as organiza&ccedil;&otilde;es mexicanas. O modelo &eacute; uma ferramenta de   diagn&oacute;stico para institui&ccedil;&otilde;es mexicanas que lhes permitir&aacute; elaborar medidas preventivas e de controle que contribuam para melhorar a sa&uacute;de   no trabalho e a produtividade das pessoas que ali trabalham, j&aacute; que o importante &eacute; que nos antecipemos ao fen&ocirc;meno para evitar os danos que pode ocasionar nos indiv&iacute;duos, ou seja, sobre o capital humano da organiza&ccedil;&atilde;o.</p>     <p><font size="3"><b>Palavras chave:</b></font></p>     <p>mobbing, estresse laboral; ass&eacute;dio psicol&oacute;gico; ass&eacute;dio moral, organiza&ccedil;&atilde;o, cultura organizacional, clima organizacional.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     <p>  La administraci&oacute;n moderna reconoce que el capital   humano es un factor que puede determinar el &eacute;xito   o el fracaso de las organizaciones p&uacute;blicas y privadas.   Sin embargo, la administraci&oacute;n de las organizaciones   p&uacute;blicas y privadas del siglo XXI todav&iacute;a no logra resolver   problemas ancestrales relacionados con las conductas   negativas de las personas que trabajan en ellas.   Tal es el caso del <i>mobbing</i>, que tambi&eacute;n se conoce como   acoso psicol&oacute;gico.</p>     <p>  El <i>mobbing</i> es un t&eacute;rmino cient&iacute;fico que describe un   comportamiento individual o de grupo en el que se   establecen relaciones de acoso y hostigamiento entre   dos o m&aacute;s integrantes de un equipo de trabajo. Tal   situaci&oacute;n provoca un clima de hostilidad y violencia   entre acosador y v&iacute;ctima que dificulta y puede llegar   a deteriorar en forma irreversible el buen desempe&ntilde;o   y la salud de los trabajadores. El <i>mobbing</i> es una forma   de agresi&oacute;n que contribuye a generar un ambiente   laboral que no favorece el buen desempe&ntilde;o de la organizaci&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  Se trata de un fen&oacute;meno complejo que conjuga diferentes   factores psicol&oacute;gicos, sociales, &eacute;ticos y jur&iacute;dicos   con repercusiones culturales, econ&oacute;micas y pol&iacute;ticas.   Por tanto, para estudiarlo hay que considerar las caracter&iacute;sticas   psicol&oacute;gicas de los individuos y las que son   inherentes a la organizaci&oacute;n a la que pertenecen, as&iacute;   como el contexto social y cultural en el que funciona   la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  Con objeto de identificar los avances existentes a nivel   mundial en torno a este fen&oacute;meno se realiz&oacute; un estudio   documental para conformar un estado del arte   de la tem&aacute;tica ubicando el fen&oacute;meno &uacute;nicamente en   la organizaci&oacute;n. Se utiliza&oacute; como criterio de b&uacute;squeda   fina el concepto expresado como <i>mobbing</i>, <i>harassment</i>,   <i><i>bullying</i> in the workplace</i>, <i>bossing</i> e <i>ijime</i>. La b&uacute;squeda y   recuperaci&oacute;n de documentos se realiz&oacute; en libros, revistas   especializadas, <i>journals</i>, <i>reviews</i> y material en l&iacute;nea;   posteriormente se procedi&oacute; a clasificar y analizar   la informaci&oacute;n. Finalmente, entre la lista de autores   identificados se busc&oacute; si se encontraban citados en   <i>Art and Humanit Science Citation</i>, ya que all&iacute; se encuentran   los trabajos y autores expertos en tem&aacute;ticas espec&iacute;ficas   que conforman la frontera del conocimiento a   nivel mundial.</p>     <p>  Durante esta etapa de la investigaci&oacute;n se hall&oacute; que autores   suecos, franceses, espa&ntilde;oles, ingleses y alemanes   han publicado estudios sobre el <i>mobbing</i>; sus trabajos   se desarrollaron en escenarios diversos, tales como:   seno familiar, organizaciones educativas, organizaciones   de atenci&oacute;n a la salud, aspectos jur&iacute;dicos y empresas   p&uacute;blicas y privadas.</p>     <p>  Como parte de la investigaci&oacute;n se analiz&oacute; el desarrollo   hist&oacute;rico y las causas y repercusiones que tiene el fen&oacute;meno   sobre las personas que lo sufren, lo que permiti&oacute;   identificar las caracter&iacute;sticas de quienes lo provocan y   el impacto en las organizaciones. Con base en lo anterior   se dise&ntilde;&oacute; un modelo para diagnosticar el <i>mobbing</i>   <i>ad hoc</i> para las organizaciones mexicanas.</p>     <p>El modelo propuesto toma en cuenta los factores sociales   y culturales de la organizaci&oacute;n, as&iacute; como la inteligencia   emocional (IE) de los individuos –tanto de las   v&iacute;ctimas como del acosador–. El modelo constituye un   instrumento de mejora continua aplicable a cualquier tipo de instituci&oacute;n en M&eacute;xico.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b> Desarrollo hist&oacute;rico del concepto</b></font></p>     <p>  Brodsky (1976) es el primer autor que se refiere al trabajador   hostigado, en un estudio motivado por la promulgaci&oacute;n   de una nueva ley de condiciones de trabajo   en Suecia en ese mismo a&ntilde;o. Su libro se centr&oacute; en la   dureza de la vida del trabajador de base en un contexto   en el que hay accidentes laborales, agotamiento f&iacute;sico,   horarios excesivos, tareas mon&oacute;tonas y problemas   que hoy se abordan en la investigaci&oacute;n sobre el estr&eacute;s.   Debido a su enfoque sociom&eacute;dico y a una insuficiente   distinci&oacute;n entre situaciones laborales estresantes, el   libro, escrito bajo la influencia del clima sociopol&iacute;tico   de principios de los setenta, no tuvo mayor impacto   en el estudio cient&iacute;fico del <i>mobbing</i>.</p>     <p>  El t&eacute;rmino ingl&eacute;s <i>mobbing</i> est&aacute; tomado de la etolog&iacute;a<a href="#1" name="s1">&#091;1&#093;</a>.   Konrad Lorenz lo utiliz&oacute; por primera vez para referirse   al ataque de un grupo de animales peque&ntilde;os gregarios   que acosaban a un animal solitario de mayor tama&ntilde;o   (Lorenz, 1991). Un m&eacute;dico sueco interesado en el   comportamiento social infantil fuera del aula tom&oacute;   prestado de Lorenz el t&eacute;rmino para identificar un comportamiento   altamente destructivo de peque&ntilde;as pandillas   de ni&ntilde;os, en la mayor&iacute;a de los casos dirigido en   contra de un &uacute;nico ni&ntilde;o (Heinemann, 1992). La investigaci&oacute;n   de este tipo de comportamiento infantil se ha   desarrollando progresivamente en los &uacute;ltimos veinte   a&ntilde;os, y uno de sus investigadores m&aacute;s prominentes es   el noruego Olweus (1993).</p>     <p>  Leymann, considerado como el iniciador moderno de   esta tem&aacute;tica, adopt&oacute; el t&eacute;rmino <i>mobbing</i> al principio   de la d&eacute;cada de los ochenta, al observar un tipo de conducta   similar en el mundo laboral. Textualmente, el   autor dice: “No utilic&eacute; el t&eacute;rmino ingl&eacute;s <i>bullying</i>, usado   por los investigadores ingleses y australianos, pues &eacute;ste   est&aacute; referido a violencia f&iacute;sica”. De hecho, el <i>bullying</i> escolar   est&aacute; caracterizado principalmente por actos f&iacute;sicamente   agresivos. En Estados Unidos tambi&eacute;n se usa   el t&eacute;rmino <i>mobbing</i>, ya que la mayor&iacute;a de las veces esta   comunicaci&oacute;n destructiva no tiene las caracter&iacute;sticas   de la violencia f&iacute;sica que acompa&ntilde;a al <i>bullying</i>.   En su obra, Leymann concluye: “Propongo mantener   el t&eacute;rmino <i>bullying</i> para las agresiones sociales entre ni&ntilde;os   y adolescentes en la escuela, y reservar el t&eacute;rmino   <i>mobbing</i> para la conducta adulta”.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  Investigadores que han estudiado ampliamente el fen&oacute;meno   son Einarsen y Skogstad (1996) y Einarsen   (2000), que indican que el <i>mobbing</i> se produce cuando   durante un per&iacute;odo de tiempo alguien es objeto de persistentes   acciones negativas por parte de otra u otras   personas, y por diversas razones se enfrenta a dificultades   tambi&eacute;n persistentes para defenderse de las mismas.   El enfoque utilizado en sus trabajos es de difusi&oacute;n   del problema y conceptualizaci&oacute;n del fen&oacute;meno.</p>     <p>  Marie France Hirigoyen es pionera en el estudio del   acoso moral en Francia. A partir de sus publicaciones   empez&oacute; a difundirse el acoso psicol&oacute;gico a nivel   general en su pa&iacute;s. Sus l&iacute;neas de investigaci&oacute;n son el   <i>mobbing</i> en el entorno familiar y la organizaci&oacute;n (Hirigoyen,   1999).</p>     <p>  Anderson analiza el <i>mobbing</i> desde la &oacute;ptica de conceptos   como derecho, ley, salud, democracia, administraci&oacute;n   p&uacute;blica o empresa, estableciendo un marco de   referencia jur&iacute;dico-laboral del problema (Anderson,   2001).</p>     <p>  Pi&ntilde;uel y Zavala, experto en el tema en Espa&ntilde;a, encuentra   que el fen&oacute;meno ocurre en las organizaciones de su   pa&iacute;s, y se dedica a estudiar los factores que lo causan en   diversas estructuras laborales. Su trabajo aporta informaci&oacute;n   emp&iacute;rica que permite reflexionar sobre las posibles   relaciones de causa-efecto en el <i>mobbing</i> (Pi&ntilde;uel y   Zavala, 2001).</p>     <p>  Gonz&aacute;lez de Rivera, otro investigador espa&ntilde;ol, desarrolla   un trabajo te&oacute;rico y de campo; su obra, con   fuerte influencia de Leymann, se centra en el maltrato   psicol&oacute;gico en las instituciones (Gonz&aacute;lez de Rivera,   2000).</p>     <p>  Siguiendo con los autores espa&ntilde;oles tenemos a Bar&oacute;n   Duque, que presenta la tesis de que el poder y la negociaci&oacute;n   son elementos presentes en el <i>mobbing</i>. &Eacute;l explica   que el <i>mobbing</i> se utiliza dentro de una organizaci&oacute;n   como medio para adquirir poder. As&iacute;, al ser “el poder”   una causal del <i>mobbing</i>, el fen&oacute;meno se puede asociar   con la &eacute;tica y la moral de los individuos (Bar&oacute;n Duque   et al., 2004).</p>     <p>  Otros autores que han realizado diversas investigaciones   sobre el <i>mobbing</i> en el marco de la organizaci&oacute;n se   muestran en el <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04c1.jpg" target="_blank">cuadro 1</a>.</p>     <p>Con base en la opini&oacute;n de los expertos, y de acuerdo   con Leymann (1996), se considera que una persona es   objeto de <i>mobbing</i> si se encuentra expuesta al menos a   una acci&oacute;n en su contra cada semana, durante un per&iacute;odo m&iacute;nimo de seis meses.</p>     <p>  El acoso moral en el trabajo, en t&eacute;rminos generales, tiene   consecuencias sobre la v&iacute;ctima a nivel psicol&oacute;gico,   social y econ&oacute;mico, por lo que es importante analizar este fen&oacute;meno dentro de la organizaci&oacute;n.</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b> El <i>mobbing</i> en la organizaci&oacute;n</b></font></p>     <p><font size="3"><b><i>  Cultura organizacional</i></b></font></p>     <p>  Una organizaci&oacute;n s&oacute;lo existe cuando dos o m&aacute;s personas   colaboran para alcanzar objetivos comunes que   no pueden lograrse mediante la iniciativa individual   (Chiavenato, 1994, p. 36). La cultura organizacional es   un factor muy importante como herramienta estrat&eacute;gica   para lograr el &eacute;xito de la organizaci&oacute;n. En efecto, &eacute;sta orienta la informaci&oacute;n que perciben los empleados y genera en ellos emociones, actitudes y conductas en el trabajo acordes con los lineamientos y objetivos de la organizaci&oacute;n.</p>     <p>Sin la cultura organizacional no es posible coordinar   todos los procesos administrativos que conducen a lograr   una elevada productividad, requisito indispensable   para la subsistencia y mejora de la organizaci&oacute;n.   La cultura organizacional fomenta algunas conductas   e inhibe otras. Una cultura laboral abierta y humana   alienta la participaci&oacute;n y la conducta madura de todos   los miembros de la organizaci&oacute;n. Si las personas se   comprometen y son responsables, se debe a que la cultura laboral se los permite (Serna, 1997).</p>     <p>  El &eacute;xito de la organizaci&oacute;n se basa en los objetivos estrat&eacute;gicos   y en su cultura organizacional, que abarca   valores, clima organizacional y estilo de gerencia. Estos   factores constituyen “los cimientos para edificar los   diversos m&eacute;todos para alcanzar la excelencia” (Armstrong,   1991, p. 11). Si se desarrolla adecuadamente la   cultura organizacional, &eacute;sta se constituye en la mayor   fortaleza de la organizaci&oacute;n; de no ser as&iacute;, se convierte   en una de sus principales debilidades.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i>  Clima organizacional</i></b></font></p>     <p>  Hay climas organizacionales que originan comportamientos   y actitudes de enfrentamiento y agresi&oacute;n entre el personal que se pueden enmascarar como competitividad   y entrega al trabajo y que pueden desembocar en   el surgimiento del <i>mobbing</i>.</p>     <p>  El clima organizacional se refiere al ambiente de trabajo   propio de una organizaci&oacute;n. Seg&uacute;n Hall (1996), el   t&eacute;rmino designa un conjunto de propiedades del ambiente   laboral, percibidas directa o indirectamente por   los empleados, que se supone son una fuerza que influye   en la conducta de los mismos. Brow y Moberg   (1990) consideran que el clima es una serie de caracter&iacute;sticas   del medio ambiente interno de la organizaci&oacute;n,   tal y como lo perciben los miembros de &eacute;sta.</p>     <p>  La forma en que los empleados ven e interpretan el   ambiente laboral reviste vital importancia para la organizaci&oacute;n.   Las caracter&iacute;sticas psicol&oacute;gicas individuales   de un trabajador (como las actitudes, las percepciones,   la personalidad, la inteligencia emocional (IE), los valores   y el nivel educativo) act&uacute;an como filtro a trav&eacute;s del   cual &eacute;ste interpreta los comportamientos del resto del   personal y los procesos que suceden a su alrededor.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  Se puede decir que el clima organizacional es un fen&oacute;meno   circular en el que los resultados obtenidos por   las organizaciones condicionan la percepci&oacute;n de los   trabajadores, la que, a su vez, condiciona el clima de   trabajo y est&aacute; relacionada directamente con la inteligencia   interpersonal, que es componente de la IE de   los individuos.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  <i>Las causas del</i> mobbing</b></font></p>     <p>  Las observaciones de Pi&ntilde;uel y Zavala establecen que   los celos y la envidia que sienten los acosadores son la   causa m&aacute;s frecuente del <i>mobbing</i>. La v&iacute;ctima suele ser   envidiada por poseer alguna cualidad o rasgo que los   hace destacar del resto del grupo; por ejemplo, capacidad   profesional superior, facilidad para despertar aceptaci&oacute;n   o aprecio en sus compa&ntilde;eros, subordinados,   jefes, pacientes o clientes, su don de gentes, evaluaciones   positivas o felicitaciones recibidas en su trabajo.</p>     <p>  El <i>mobbing</i> tambi&eacute;n puede desencadenarse cuando el   trabajador no permite ser manipulado por otro u otros   miembros del grupo o bien porque no pertenece al   grupo que maneja el <i>statu quo</i> de la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  El trabajador tambi&eacute;n puede ser objeto de hostigamiento   por disfrutar de situaciones personales o familiares   que son anheladas por otros que carecen de ellas. Esto   sucede frecuentemente en escenarios dominados por   la corrupci&oacute;n y el tr&aacute;fico de influencias.</p>     <p>  Las personas que tienen caracter&iacute;sticas que las hacen   distinguirse de la mayor&iacute;a de sus compa&ntilde;eros suelen   ser el blanco de acoso. As&iacute;, la diferencia de edad, la   experiencia laboral, las costumbres, el poder adquisitivo,   el nivel educativo, entre otros, pueden causar la   persecuci&oacute;n de aquella persona diferente a los dem&aacute;s   integrantes del grupo mayoritario. Las diferencias suelen   utilizarse para culpabilizar y demonizar al trabajador,   que, en un momento dado, cargar&aacute; con la culpa de   todo lo que sale mal. Al designar un culpable, es posible   distraer el inter&eacute;s de la organizaci&oacute;n para solucionar   un problema, y de esta manera todo seguir&aacute; igual.</p>     <p>  Otra causa del <i>mobbing</i> es demostrar el poder que ostenta   el acosador como medio para amedrentar al resto   del personal, con el fin de mantenerse y afianzarse.   Si alguien es capaz de demostrar que tiene el poder de   hostigar y da&ntilde;ar a un trabajador y quedar impune, el   resto del personal lo reconocer&aacute;, respetar&aacute; y obedecer&aacute;   sin oponer resistencia. Se trata de hacer cundir el psicoterror   laboral entre los miembros de la organizaci&oacute;n,   que tendr&aacute;n que advertir lo que les podr&iacute;a ocurrir si   no se someten a los dictados del grupo que hostiga.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  <i>Los objetivos del</i> mobbing</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  El <i>mobbing</i> pretende destruir la resistencia de la v&iacute;ctima   y forzarla o coaccionarla a abandonar su trabajo. Quien   ordena el hostigamiento ya ha decidido despedir de la   organizaci&oacute;n a la v&iacute;ctima, y justifica su proceder con el   argumento de que la organizaci&oacute;n ahorrar&aacute; una indemnizaci&oacute;n   onerosa. Para lograr este objetivo hay que deteriorar   el rendimiento y el desempe&ntilde;o del trabajador   mediante trampas, desestabiliz&aacute;ndolo psicol&oacute;gicamente,   creando argumentos inexistentes anteriormente   para utilizarlos en su contra. De esta manera, se acusa   al trabajador de bajo rendimiento, baja productividad,   ausentismo o bien de comportamientos err&aacute;ticos, todo   ello como producto de la desestabilizaci&oacute;n a la que se   le ha sometido.</p>     <p>  Las t&eacute;cnicas para destruir psicol&oacute;gicamente al trabajador   son variadas; pueden ser muy astutas, ingeniosas,   en ocasiones muy sutiles, a tal punto que los dem&aacute;s   empleados, no obstante que son testigos del acoso,   pueden no identificarlo. Estas t&eacute;cnicas tienen en com&uacute;n   que con ellas se intenta agobiar, calumniar y atacar   el trabajo, las convicciones y la vida privada de la   v&iacute;ctima, aisl&aacute;ndola, estigmatiz&aacute;ndola y amenaz&aacute;ndola.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Los actores y el escenario del <i>mobbing</i></b></font></p>     <p><font size="3"><b><i>  El acosador</i></b></font></p>     <p>  El que provoca el <i>mobbing</i> puede ser una persona o un   grupo de personas. ¿Qu&eacute; trata de obtener el acosador   por medio de la pr&aacute;ctica del <i>mobbing</i>? ¿Qu&eacute; es lo que   lo motiva? Puede ser que intente conseguir un objetivo organizacional y pretenda ajustar la conducta laboral   del acosado a la cultura y a las normas de la organizaci&oacute;n,   o bien que intente satisfacer necesidades inherentes   a su personalidad.</p>     <p>  De cualquier manera, si arremete sistem&aacute;tica y deliberadamente   contra su v&iacute;ctima en condiciones ventajosas,   se trata de conductas que s&oacute;lo pueden calificarse   como patol&oacute;gicas, de car&aacute;cter psic&oacute;tico, que pueden   enmarcarlo dentro de perfiles enfermizos, muy bien   identificados y estudiados (Hirigoyen, 2001; Pi&ntilde;uel y   Zavala, 2001, p. 340). Como ejemplos pueden citarse   los s&iacute;ndromes del mediocre inoperante activo (Gonz&aacute;lez   de Rivera, 1997), el <i>locus</i> de control interno (Porter,   Allen y Angle, 1981), la tendencia al maquiavelismo   (Bar&oacute;n Duque, 1993) y la mayor propensi&oacute;n al riesgo (Keeney y Raifa, 1976).</p>     <p>  Es un hecho que las emociones y los sentimientos del   ser humano son factores que contribuyen en gran medida   a determinar su conducta. Desde el punto de vista &eacute;tico y moral, las emociones pueden calificarse como positivas y negativas.</p>     <p>  Las posibles emociones que pueden conducir al ser humano   a consumar actos agresivos son principalmente   el miedo, el enojo, la envidia y los celos. La agresi&oacute;n   puede considerarse como una posible respuesta ante el   miedo, una forma de imponerse ante sus semejantes o   bien una forma de demostrar poder e influencia sobre   las dem&aacute;s personas. Estas actitudes denotan un mal   manejo de la inteligencia intrapersonal<a href="#2" name="s2">&#091;2&#093;</a> e interpersonal<a href="#3" name="s3">&#091;3&#093;</a>   (como lo establece Bar-On (2002), dichas inteligencias   son las componentes de la IE).</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b><i> La v&iacute;ctima</i></b></font></p>     <p>  No se puede afirmar que exista un perfil psicol&oacute;gico   que predisponga a una persona a ser v&iacute;ctima de acoso   u hostigamiento en su lugar de trabajo. Esto significa   que cualquier persona, en cualquier momento, puede   ser v&iacute;ctima.</p>     <p>  Los especialistas se&ntilde;alan que en la mayor&iacute;a de los casos   el <i>mobbing</i> afecta a trabajadores brillantes, bien valorados,   cumplidos y participativos, personas activas y   con gran carisma a las que se intenta presentar como   poco inteligentes, holgazanas y conflictivas. En el <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04c2.jpg" target="_blank">cuadro   2</a> se muestran algunas caracter&iacute;sticas que son atribuibles   a las v&iacute;ctimas del <i>mobbing</i> de acuerdo con los   siguientes autores: Gonz&aacute;lez de Rivera (2000), Pi&ntilde;uel y   Zavala, (2001, p. 58) e Hirigoyen (1999, pp. 63-69).</p>     <p>  Leymann (1996, pp. 165-184) opina que la personalidad   del acosado no es un factor que lo haga propenso   a sufrir el <i>mobbing</i>; en cambio Matthiensen y Einarsen   (2001) opinan lo contrario. En la misma l&iacute;nea de   opini&oacute;n de estos &uacute;ltimos se encuentran Medina <i>et al.</i>   (2002) y Mund&eacute;ate <i>et al.</i> (1999).</p>     <p>  Por otra parte, Zapf y Gross (2001) encontraron en sus   investigaciones que hay una gran diversidad en cuanto   a la forma en que la gente reacciona ante los conflictos   interpersonales y el escalamiento del conflicto en   el trabajo. Estos autores indican tambi&eacute;n que algunas   personas son m&aacute;s sensibles que otras, y que algunas   reaccionan de manera m&aacute;s dram&aacute;tica ante las situaciones   de acoso. Los autores de la presente investigaci&oacute;n   coinciden con el punto de vista establecido por Matthiensen y Einarsen, por lo que consideran que una   de las variables involucradas en el fen&oacute;meno del <i>mobbing</i>   es la inteligencia emocional (IE).</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  El entorno donde se presenta el <i>mobbing</i></b></font></p>     <p>  Las acciones e interacciones de las personas y los grupos   de trabajo en una organizaci&oacute;n se describen mediante   el t&eacute;rmino “comportamiento organizacional”.   La administraci&oacute;n se encarga de dirigir el uso de los recursos   de la organizaci&oacute;n, de modo tal que se cumplan eficientemente los objetivos de la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  En toda organizaci&oacute;n hay alg&uacute;n sistema jer&aacute;rquico;   hay personas que deciden lo que hay que hacer, otras   que se encargan de ejecutar esas decisiones y otras personas   que se encargan de supervisarlas. El ejercicio del   poder es inherente a la estructura organizacional. Independientemente   del tama&ntilde;o de la organizaci&oacute;n, es   un hecho que siempre habr&aacute; alguien que busque obtener   el poder y demostrar que lo tiene. En una organizaci&oacute;n   saludable, el ejercicio del poder no debe traspasar   la frontera del respeto a la dignidad, a la integridad   f&iacute;sica, ps&iacute;quica y social a la que todo trabajador tiene derecho como persona.</p>     <p>  De acuerdo con las observaciones reportadas por Hogg   y Vaughan (1995), algunas caracter&iacute;sticas del comportamiento   organizacional favorecen el surgimiento del   <i>mobbing</i> y deben tomarse en cuenta en los modelos para la evaluaci&oacute;n del fen&oacute;meno:</p> <ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>      <li>Sobrecarga de tareas</li></p>     <p>       <li> Ausencia de tareas relevantes</li> </p>     <p>       <li> Burocratizaci&oacute;n</li> </p>     <p>       <li> Rigidez organizativa</li> </p>     <p>       <li> Desorganizaciones internas</li> </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>       <li> Estilos de direcci&oacute;n autoritarios</li> </p>     <p>       <li> Fomento de la competitividad interpersonal como     valor cultural</li> </p>     <p>       <li> Promoci&oacute;n inadecuada a posiciones de direcci&oacute;n de     personas que han alcanzado un nivel de incompetencia     o que presentan rasgos psicopatol&oacute;gicos</li> </p>     <p>       <li> Falta de formaci&oacute;n en <i>management</i> y liderazgo</li> </p>     <p>       <li> Fomento del clima de inseguridad personal y laboral</li> </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>       <li> Persecuci&oacute;n de la solidaridad, la confianza y el compa&ntilde;erismo     como valores sospechosos o antiempresariales</li> </p>     </ul>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Responsables y operadores del <i>mobbing</i></b></font></p>     <p>  En todo sistema organizacional existe el peligro del   abuso de poder, que f&aacute;cilmente puede transformarse   en acoso si la organizaci&oacute;n no cuenta con los mecanismos   apropiados de prevenci&oacute;n y control que impidan   que esto suceda. Los investigadores que trabajan sobre   el <i>mobbing</i> destacan el hecho de que las organizaciones   no se dise&ntilde;an para que en ellas se practique el acoso,   sino que son los individuos o los grupos que trabajan   en ella quienes lo ejercen aprovechando algunas caracter&iacute;sticas organizativas que les son favorables.</p>     <p>  En algunas ocasiones surgen instrucciones espec&iacute;ficas   por parte de personas de elevado nivel jer&aacute;rquico para   proceder al hostigamiento contra alg&uacute;n trabajador. En   este caso, quien practica el <i>mobbing</i> como instigador y &uacute;ltimo responsable es la persona que decreta esta persecuci&oacute;n, independientemente de su nivel o cargo, y no la organizaci&oacute;n en la que estos hechos se producen.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Las etapas del <i>mobbing</i></b></font></p>     <p>  Desde el punto de vista organizacional, Leymann   (1997) establece cuatro etapas t&iacute;picas en el desarrollo   del acoso moral que describen el surgimiento y la evoluci&oacute;n de la mayor&iacute;a de los procesos de acoso:</p> <ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>       <li> Fase 1. La aparici&oacute;n de alg&uacute;n incidente cr&iacute;tico</li> </p>     <p>       <li> Fase 2. La persecuci&oacute;n sistem&aacute;tica</li> </p>     <p>       <li> Fase 3. La intervenci&oacute;n de los superiores</li> </p>     <p>       <li> Fase 4. El abandono del trabajo</li> </p>     </ul>     <p>  En cada fase del proceso ocurren una serie de eventos. &Eacute;stos se describen a continuaci&oacute;n de la forma m&aacute;s general posible, desde la perspectiva de la v&iacute;ctima.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><i> Fase 1. La aparici&oacute;n de alg&uacute;n incidente cr&iacute;tico</i></font></p>     <p>  Ante las presiones iniciales del hostigamiento psicol&oacute;gico,   el primer s&iacute;ntoma de la v&iacute;ctima es la desorientaci&oacute;n.   La persona que espera apoyo y aceptaci&oacute;n por   parte de su organizaci&oacute;n no se explica el porqu&eacute; de la   presi&oacute;n, pero no act&uacute;a contra ella, confiando en que   m&aacute;s adelante la hostilidad pasar&aacute; y contar&aacute; con la buscada integraci&oacute;n en el proyecto de la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  Si el hostigamiento persiste, la persona objeto del <i>mobbing</i>   comienza a preguntarse: “¿En qu&eacute; he fallado?” “¿Qu&eacute; tengo que hacer para que el acoso cese?” Empieza a reflexionar sobre sus propios errores y a insistir reiterativamente en el an&aacute;lisis de los mismos. La excesiva preocupaci&oacute;n tiende a producir trastornos de sue&ntilde;o e ideaci&oacute;n recurrente. En este punto puede que se manifiesten los primeros s&iacute;ntomas de ansiedad en relaci&oacute;n con el mantenimiento del estatus laboral y algunas alteraciones de los h&aacute;bitos alimenticios.</p>     <p>  La v&iacute;ctima –tanto si es una persona aislada o un   grupo de trabajo– ya ha identificado a su acosador,   aunque no necesariamente a la verdadera fuente de   su influencia. En un intento por lograr el cese de la   presi&oacute;n, intenta aclarar la situaci&oacute;n con el acosador   buscando un entendimiento, una rectificaci&oacute;n o una   soluci&oacute;n no demasiado llamativa. Trata de no verse   involucrado en un enfrentamiento p&uacute;blico contra el   acosador, en donde corre el peligro de ser exhibido y   enjuiciado ante el resto de la organizaci&oacute;n. En su encuentro   con el acosador se ver&aacute; sometido al dilema   de ceder a las seguramente inadmisibles pretensiones   de &eacute;ste o tener que enfrentarse a un acoso de mayor   intensidad y persistencia, con frecuentes amenazas   condicionadas por parte del hostigador ante una denuncia   p&uacute;blica del asunto.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><i> Fase 2. La persecuci&oacute;n sistem&aacute;tica</i></font></p>     <p>  Esta fase tambi&eacute;n es propiciada por el acosador y se caracteriza   por una graduaci&oacute;n m&aacute;s incisiva del acoso psicol&oacute;gico   hacia la v&iacute;ctima, con el objeto de intimidarla   y hacerle notar que cualquier movimiento para defenderse   s&oacute;lo conseguir&aacute; acrecentar el problema. Generalmente,   estas reacciones de incremento de la presi&oacute;n   vienen acompa&ntilde;adas de amenazas de car&aacute;cter punitivo,   dirigidas expl&iacute;citamente hacia el estatus o la seguridad   del acosado.</p>     <p>  Las herramientas con las que se consigue torcer la   conducta de la v&iacute;ctima se describen y analizan en la   secci&oacute;n de este trabajo que trata sobre los modelos de   evaluaci&oacute;n del <i>mobbing</i>. En su modelo, Leymann (1997)   incluye 45 t&aacute;cticas de acoso relacionadas con el ejercicio   del poder. Otros autores que tratan el tema son   Zapf, Knorz y Kulla (1996) y Mart&iacute;n y P&eacute;rez (2002).</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><i> Fase 3. La intervenci&oacute;n de los superiores</i></font></p>     <p>  Debido al aumento de la presi&oacute;n, la persona acosada   puede recurrir a algunas personas de la organizaci&oacute;n   que pudieran ayudarle a enfrentar y resolver el problema,   generalmente personas con cierto nivel jer&aacute;rquico   o capacidad de influencia en la empresa, como   otros superiores, representantes del personal, representantes   sindicales, entre otros. Con el objeto de que   no le represente da&ntilde;os laborales, la v&iacute;ctima todav&iacute;a   busca que el asunto no sea de conocimiento p&uacute;blico.   El acosado suele justificarse considerando que ha obtenido   respuesta y acogida positiva por parte de los   nuevos participantes en el conflicto. Sin embargo, se   da cuenta de que no es suficiente, que no resuelve las   cosas. Este recurso le parece inoperante dentro de la   organizaci&oacute;n.</p>     <p>  Este es el momento en que la v&iacute;ctima empieza a sentir   rechazo y marginaci&oacute;n, experiencia que el acosado   puede sufrir individualmente o junto con otras personas   que tambi&eacute;n pueden ser v&iacute;ctimas del <i>mobbing</i>. La   v&iacute;ctima comienza a sentirse aislada y presenta s&iacute;ntomas   de ansiedad severos. A &eacute;stos le siguen los primeros sentimientos   de culpa, y con ello algunos brotes depresivos.   Ante la insistente presi&oacute;n del acoso, sumado a la   falta de medios para enfrentarlo, poco a poco se va minando   su fortaleza.</p>     <p>  Cuando la persona se repliega en s&iacute; misma y se dispone   a soportar lo que sea necesario, la v&iacute;ctima ha entrado   directamente en lo que Bar&oacute;n Duque (2004) denomina   la espiral del <i>mobbing</i>.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><i>  Fase 4. El abandono del trabajo</i></font></p>     <p>  En esta fase se presenta el deterioro de salud del acosado   en grado tal que puede obligar a que el trabajador   se ausente de su trabajo. La simple idea de volver   al contexto laboral despu&eacute;s de una baja m&eacute;dica, de   volver a experimentar las presiones que lo condujeron   a su estado actual, tiende a convertirse en algo   que causa terror.</p>     <p>  La v&iacute;ctima de <i>mobbing</i> opta ya, cada vez con m&aacute;s seguridad,   por buscar soluciones fuera del dominio de la   organizaci&oacute;n laboral a la que todav&iacute;a pertenece. Las   personas mayores tienden a buscar una jubilaci&oacute;n anticipada,   mientras que las personas j&oacute;venes probablemente   opten por permanecer todav&iacute;a un tiempo en la   organizaci&oacute;n soportando la presi&oacute;n hasta que su trabajo   se convierte en algo puramente instrumental.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Consecuencias del <i>mobbing</i></b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b> Consecuencias sobre la v&iacute;ctima</b></p>     <p>  El estr&eacute;s se refiere a la reacci&oacute;n de una persona ante   un est&iacute;mulo estresor, que siempre es de naturaleza biol&oacute;gica   y tiene efectos psicol&oacute;gicos que pueden originar   cambios en su conducta (Zapf <i>et al</i>., 1996; Karasek y   Theorell, 1990).</p>     <p>  Leymann establece que las condiciones de trabajo   que resultan agobiantes, tales como la monoton&iacute;a, el   exceso de actividades, el exceso de tiempo dedicado   a las labores o el cansancio f&iacute;sico, causan estr&eacute;s, cuya   consecuencia es que la persona afectada experimenta   inestabilidad emocional y una serie de altas y bajas laborales.  El <i>mobbing</i> o psicoterror se entiende como un   s&iacute;ndrome social desencadenado por estresores sociales, extremo y deliberado, que produce una cascada   de efectos negativos.</p>     <p>  Los estresores sociales extremos son el sustrato que   permite que se genere el <i>mobbing</i>, que destruye gradualmente   la confianza y la autoestima de la v&iacute;ctima.   Alg&uacute;n tiempo despu&eacute;s de iniciado el acoso en su contra,   la v&iacute;ctima manifestar&aacute; algunos s&iacute;ntomas f&iacute;sicos   como ahogo, palpitaciones, cansancio, p&aacute;nico, inseguridad,   desconfianza, dejadez, p&eacute;rdida de memoria   o hipervigilancia.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i> Los da&ntilde;os f&iacute;sicos</i></b></font></p>     <p>  El <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04c3.jpg" target="_blank">cuadro 3</a> contiene los resultados del estudio realizado   por Pi&ntilde;uel y Zavala en una muestra de trescientas   cincuenta v&iacute;ctimas. Es interesante observar que las   v&iacute;ctimas presentan alteraciones f&iacute;sicas directas que no   pueden explicarse de otra manera: son consecuencias   del acoso a que estaban sujetos.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i> Los da&ntilde;os ps&iacute;quicos</i></b></font></p>     <p>  Seg&uacute;n Crog (1996), especialista en victimolog&iacute;a, las   personas amenazadas, acosadas o difamadas son v&iacute;ctimas   psicol&oacute;gicas. Al igual que las v&iacute;ctimas de guerra,   a estas personas se les ha colocado en un “estado de   sitio virtual” que las ha obligado a permanecer constantemente   a la defensiva. La investigaci&oacute;n de Pi&ntilde;uel y   Zavala (2001, p. 78) indica que alrededor del siete por   ciento de la poblaci&oacute;n en Espa&ntilde;a afirma tener alg&uacute;n   tipo de problema psicol&oacute;gico derivado del <i>mobbing</i>.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  De acuerdo con Gonz&aacute;lez de Rivera (2002, pp. 187-   189), los cuadros cl&iacute;nicos que puede presentar la v&iacute;ctima   del <i>mobbing</i> se pueden clasificar como depresivo y   de estr&eacute;s-ansiedad.</p>     <p>  Una consecuencia particularmente grave del acoso   moral es la destrucci&oacute;n de la identidad de la persona,   que provoca cambios de personalidad en la v&iacute;ctima. Se   distinguen tres patrones b&aacute;sicos de cambio permanente   en la personalidad (ver <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04c4.jpg" target="_blank">cuadro 4</a>) provocados por la   situaci&oacute;n de acoso.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Consecuencias del <i>mobbing</i> sobre la   organizaci&oacute;n y la sociedad</b></font></p>     <p>  A partir de la d&eacute;cada de los ochenta, las organizaciones   consideradas competitivas han tenido que promover procesos de cambio para adaptarse a una realidad   social compleja y din&aacute;mica, incluyendo cambios en las   caracter&iacute;sticas de sus empleados a todo nivel. El modelo   tradicional que proporcionaba seguridad y estabilidad   de trabajo al empleado ha sido rebasado. El nuevo   clima organizativo alimenta las batallas internas por el   poder generando choques y enfrentamientos de todo   tipo entre personas y grupos.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>  Efectos sobre la sociedad</b></p>     <p>  En Australia, el investigador Toohey (1991) ha calculado   algunos de los costos de estos factores, como el   ausentismo, la rotaci&oacute;n acelerada de puestos, las enfermedades   ocasionadas por las excesivas cargas de trabajo   y las enfermedades profesionales relacionadas con   el estr&eacute;s.</p>     <p>  Los costos australianos en t&eacute;rminos de bajas laborales   debidas al maltrato psicol&oacute;gico son dram&aacute;ticos. Se estima   que &eacute;stas ascienden al 33% en la &uacute;ltima d&eacute;cada.   El mencionado autor afirma que como consecuencia   de largos per&iacute;odos sometidos a condiciones de trabajo   muy degradantes en el aspecto psicol&oacute;gico, los empleados   finalmente llegan a la consulta del m&eacute;dico, que   usualmente emite el diagn&oacute;stico de “estr&eacute;s”, cosa que   no revela el verdadero mal, ya que lo que sufre el trabajador   es un <i>mobbing</i> (Barnett, 1996).</p>     <p>  En Suecia las estad&iacute;sticas p&uacute;blicas indican que los empleados   muy afectados por el <i>mobbing</i> muestran una   tendencia a jubilarse anticipadamente. Las cifras de   1995 establecen que por lo menos el 25% de los trabajadores   de m&aacute;s de 55 a&ntilde;os se retira anticipadamente.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  Las estimaciones hechas por la seguridad social sueca   reportan que entre el 20% y el 40% del total de trabajadores   que se jubilan anticipadamente en un a&ntilde;o   lo hacen por estar sufriendo <i>mobbing</i>. Se reporta que   entre un tercio y un quinto de los jubilados anticipados   antes de los 55 a&ntilde;os han sufrido acosos prolongados   (Comit&eacute; Nacional de la Seguridad Social Sueca,   1993).</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b> Efectos sobre la organizaci&oacute;n</b></p>     <p>  Los estudios que se han realizado sobre el tema indican   que las organizaciones en las que se propaga el   <i>mobbing</i> suelen ser r&iacute;gidas, altamente burocratizadas,   con sobrecarga de trabajo y condiciones laborales inseguras,   adem&aacute;s de mantener la constante amenaza   de despido.</p>     <p>  La propagaci&oacute;n del <i>mobbing</i> en la organizaci&oacute;n distorsiona   la comunicaci&oacute;n y la colaboraci&oacute;n entre trabajadores   y da&ntilde;a la relaci&oacute;n de los individuos que deben   realizar tareas en equipo, lo que altera las condiciones   de trabajo y afecta a toda la organizaci&oacute;n. La consecuencia   de esto es que paulatinamente disminuye la   eficiencia de la organizaci&oacute;n y el clima laboral deja de   ser motivador y retribuyente para el trabajador.</p>     <p>  La investigaci&oacute;n del concepto de <i>mobbing</i> es reciente,   de manera que hay pocos trabajos de campo que puedan   aportar extensos datos emp&iacute;ricos sobre sus efectos   en la organizaci&oacute;n. Sin embargo, es l&oacute;gico pensar que   el <i>mobbing</i> origina mayor rotaci&oacute;n de personal, mayores   costos de producci&oacute;n y administraci&oacute;n y, en general,   menor productividad de la organizaci&oacute;n. El <a href="#c5">cuadro 5   </a>resume los resultados de los estudios realizados por Pi&ntilde;uel   y Zavala en Espa&ntilde;a.</p>     <p><a name="c5">&nbsp;</a></p>     <p>    <center><img src="/img/revistas/inno/v17n29/29a04c5.jpg"></center></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b>Modelos usados para identificar y cuantificar el <i>mobbing</i></b></font></p>     <p>  Uno de los objetivos de este trabajo es presentar una   propuesta de un modelo para identificar y cuantificar   el <i>mobbing</i> en las organizaciones mexicanas, de manera   que conviene revisar algunos estudios emp&iacute;ricos publicados   hasta la fecha en los que se explican los instrumentos   utilizados para la evaluaci&oacute;n, la forma en que &eacute;stos han sido aplicados y las aportaciones que hacen al conocimiento cient&iacute;fico del campo.</p>     <p>  El estudio bibliogr&aacute;fico de esta investigaci&oacute;n encontr&oacute;   varios modelos para cuantificar el <i>mobbing</i> en las   organizaciones; dos de ellos, el de Leymann y el de   Pi&ntilde;uel y Zavala, son modelos originales, ya que presentan   evidencia emp&iacute;rica y desarrollo conceptual   riguroso. Tambi&eacute;n se identificaron los trabajos de   Knorz y Zapf (2000), Van Dick y Wagner (2004) y   Gonz&aacute;lez de Rivera (2003), que son modificaciones   del modelo de Leymann.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i>Modelo de Leymann</i></b></font></p>     <p>  El modelo de Leymann (ver <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04f1.jpg" target="_blank">figura 1</a>) se desarroll&oacute; en   1996 y se conoce con el t&iacute;tulo de <i>Leymann Inventory of   Psychological Terrorization</i> (LIPT). Este modelo se centra   en las conductas que el agresor utiliza para anular y   oprimir a su v&iacute;ctima, y plantea 45 actividades de acoso   psicol&oacute;gico en el trabajo. Si una o m&aacute;s de estas conductas   se repite al menos una vez por semana durante seis   meses, puede ser indicio de un proceso de <i>mobbing</i>.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i>Modelo de Pi&ntilde;uel y Zavala</i></b></font></p>     <p>  El profesor Pi&ntilde;uel y Zavala, pionero en Espa&ntilde;a del estudio   de acoso moral, desarroll&oacute; su modelo en 2001.   El nombrado investigador pertenece al Departamento de Ciencias Empresariales de la Universidad de Alcal&aacute;   de Henares, y junto con su grupo de investigaci&oacute;n,   elabor&oacute; el Bar&oacute;metro CISNEROS<a href="#4" name="s4">&#091;4&#093;</a> (Cuestionario Individual   sobre Psicoterror, Negaci&oacute;n, Estigmatizaci&oacute;n   y Rechazo en Organizaciones Sociales). El instrumento   est&aacute; constituido para sondear de manera peri&oacute;dica   el estado y los &iacute;ndices de la violencia en el entorno   laboral de las organizaciones (Pi&ntilde;uel y Zavala, 2001,   p. 89).</p>     <p>  A continuaci&oacute;n se muestra el modelo octagonal explicativo   del profesor Pi&ntilde;uel y Zavala (ver <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04f2.jpg" target="_blank">figura 2</a>). En   ese modelo, el autor selecciona variables e indicadores   propios de la organizaci&oacute;n, lo que enriquece la conceptualizaci&oacute;n   del <i>mobbing</i>.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>An&aacute;lisis de los modelos del <i>mobbing</i></b></font></p>     <p>  El an&aacute;lisis de datos se realiz&oacute; s&oacute;lo con los modelos generados   por Leymann y Pi&ntilde;uel y Zavala, ya que son los &uacute;nicos con evidencia emp&iacute;rica demostrada.</p>     <p>  A continuaci&oacute;n se describen los estudios desarrollados   por Leymann en Suecia y Pi&ntilde;uel y Zavala en Espa&ntilde;a   (ver <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04c6.jpg" target="_blank">cuadro 6</a>). El referido cuadro es de &iacute;ndole descriptiva,   ya que los estudios realizados por cada uno de los   investigadores fueron hechos con instrumentos diferentes.   De dichas investigaciones se tomaron solamente   las variables comunes, que son las que se muestran   en dicho cuadro.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Aspectos legales y de salud social</b></font></p>     <p><font size="3"><b><i>  El limbo legal del </i>mobbing</b></font></p>     <p>  En el Informe sobre Acoso Moral elaborado por la   Comisi&oacute;n de Empleos y Asuntos Sociales (CEAS) y la Comisi&oacute;n de Derechos de la Mujer e Igualdad de   Oportunidades (CDMIO) de la Uni&oacute;n Europea se declara   la inexistencia de una regulaci&oacute;n espec&iacute;fica de   acoso laboral, ya que se dice textualmente: “No parece   haberse adoptado ninguna definici&oacute;n internacional de   acoso moral en el trabajo”. Con el fin de buscar soluciones   para los problemas de acoso moral en el lugar   de trabajo, Mogran (2002) afirma que es importante la   cuesti&oacute;n de la definici&oacute;n.</p>     <p>  Hay, sin embargo, una serie de propuestas que difieren   entre s&iacute; en su enfoque seg&uacute;n hayan sido elaboradas   por investigadores del comportamiento humano,   especialistas en organizaciones o autoridades laborales.   Las distintas definiciones o descripciones de acoso moral   reflejan aspectos de una realidad que viven muchas   personas acosadas; la vida laboral puede volv&eacute;rseles inhumana   al marginarlas de su entorno social e imposibilitarles   el que se puedan defender de las agresiones   de que son objeto.</p>     <p>El problema de la definici&oacute;n jur&iacute;dica del <i>mobbing</i> en el   trabajo es un tema ampliamente discutido por investigadores   y juristas de la Uni&oacute;n Europea, Estados Unidos   de Am&eacute;rica y Canad&aacute;, que han llegado al siguiente consenso (Vel&aacute;squez, 2001; p. 42):</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>     <li> Se trata de un problema de tipificaci&oacute;n normativa     del comportamiento o delimitaci&oacute;n de la conducta     jur&iacute;dicamente relevante (aplicaci&oacute;n de normas).</li> </p>     <p>     <li>Se genera un problema de fundamentaci&oacute;n jur&iacute;dica,     delimitaci&oacute;n del derecho fundamental vulnerado     de forma espec&iacute;fica por el comportamiento del   acosador u hostigador, ya sea empresario o cualquiera   otra persona en la l&iacute;nea jer&aacute;rquica.</li> </p>     <p>     <li> Existe un problema de selecci&oacute;n de la t&eacute;cnica reguladora     m&aacute;s adecuada para una tutela efectiva y     eficaz del derecho lesionado y para la fijaci&oacute;n de las consecuencias jur&iacute;dicas o sanciones derivadas del     comportamiento il&iacute;cito.</li> </p>     <p>  La dignidad del trabajador est&aacute; contemplada en la Declaraci&oacute;n   Universal de Derechos Humanos, la Declaraci&oacute;n   Americana de los Derechos y Deberes del Hombre   y la Convenci&oacute;n Americana de Derechos Humanos.   En esta &uacute;ltima se menciona: “Las condiciones dignas y   equitativas” en que debe ser prestado el trabajo involucran,   entre otras, “<i>el trato respetuoso, porque quien trabaja es una persona</i>”.</p>     <p>  La Organizaci&oacute;n Internacional del Trabajo (OIT), en   su Carta de Principios Fundamentales de los Ordenamientos   Laborales de 1998, expresa su compromiso   para salvaguardar la integridad moral de los trabajadores.   En el Convenio Colectivo promulgado tambi&eacute;n   por la OIT, que se firm&oacute; el 26 de febrero de 2001, hay   un intento por mejorar la calidad de las estructuras y   los procedimientos de prevenci&oacute;n del acoso y soluci&oacute;n   del conflicto, que toma en consideraci&oacute;n las normas   internacionales del trabajo pertinentes y la Declaraci&oacute;n   de la OIT relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo (OIT, 2003).</p>     <p>  Suecia, Finlandia y Noruega garantizan el derecho de   los trabajadores a mantenerse sanos tanto f&iacute;sica como   mentalmente en el trabajo. El problema ha alcanzado   tal magnitud que no s&oacute;lo los pa&iacute;ses pioneros en el estudio   de la violencia psicol&oacute;gica consideran estos hechos   como delito, sino que son varios los pa&iacute;ses que   han empezado a legislar en este sentido. Es el caso de   Francia, que lo castiga con 100.000 francos de multa   y penas de hasta un a&ntilde;o de prisi&oacute;n. Otros estados   han presentado proyectos legislativos en el marco del   derecho no vinculante, y el Parlamento Europeo, despu&eacute;s   de analizar un informe al respecto del eurodiputado   Jan Anderson, resolvi&oacute; solicitar a la Comisi&oacute;n   Europea un <i>Libro Verde sobre el Estado del Acoso moral en el Trabajo.</i></p>     <p>  En pa&iacute;ses un poco m&aacute;s avanzados en lo que a legislaci&oacute;n   de <i>mobbing</i> se refiere ya se est&aacute;n adoptando posicionamientos   frente al acoso moral en reglamentaciones   de distintos tipos. As&iacute;, la legislaci&oacute;n sueca lo define   como “recurrentes acciones reprobables o claramente   hostiles ejercidas sobre un trabajador o trabajadores,   adoptadas en el &aacute;mbito de las relaciones interpersonales   entre los trabajadores de forma ofensiva y con el   prop&oacute;sito de establecer el alejamiento de estos trabajadores   respecto de los dem&aacute;s que operan en un mismo lugar de trabajo”.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  Suecia es el &uacute;nico pa&iacute;s de la Uni&oacute;n Europea que tiene   legislaci&oacute;n sobre medidas por adoptar contra el acoso   moral en el trabajo. Su Ley B&aacute;sica de Prevenci&oacute;n de   Riesgos Laborales, que data de 1993, regula de forma   espec&iacute;fica el <i>mobbing</i> en los siguientes t&eacute;rminos (Vel&aacute;squez, 2001, p. 68):</p>     <p>     <li> El empresario debe planificar y organizar el trabajo     para prevenir cuanto sea posible el riesgo de persecuci&oacute;n     psicol&oacute;gica en el trabajo.</li> </p>     <p>     <li> El empresario deber&aacute; manifestar de modo inequ&iacute;voco     que estas formas de persecuci&oacute;n no van a ser   en absoluto toleradas.</li> </p>     <p>  Desde el a&ntilde;o 2003, el Parlamento Europeo reconoci&oacute;   la necesidad de investigar con m&aacute;s detalle el acoso moral   en el trabajo, elaborando informes m&aacute;s pormenorizados   sobre el tema. En este sentido el Parlamento   Europeo pidi&oacute; a los estados miembros que elaboren   entre ellos, y a nivel comunitario, planes propios para   luchar contra el acoso y la violencia moral en el trabajo,   con el fin de unificar criterios y definiciones y dar   una cobertura global al tema del acoso moral en el trabajo   (Parlamento Europeo PU, 2004).</p>     <p>  En Italia, el art&iacute;culo 1.1 del Proyecto de Ley 6410 de la   C&aacute;mara de Diputados define como competencia de la   misma “los actos y comportamientos hostiles que asuman   las caracter&iacute;sticas de violencia y persecuci&oacute;n psicol&oacute;gica   en el &aacute;mbito de las relaciones de trabajo”. El   art&iacute;culo 1.2 del mismo Proyecto considera como conductas   de violencia y persecuci&oacute;n psicol&oacute;gicas “los actos   realizados y los comportamientos mantenidos por   empleados y, adem&aacute;s, por sujetos que asumen funciones   o tareas en posici&oacute;n supraordenada o de igual grado   en relaci&oacute;n con el trabajador, orientados a da&ntilde;ar a   este &uacute;ltimo y que son desarrollados con car&aacute;cter sistem&aacute;tico,   duradero y con evidente predeterminaci&oacute;n”   (Molina Navarrete, 2001, p. 34).</p>     <p>  Francia tambi&eacute;n cuenta con un proyecto de ley, no   tan preciso como el italiano, que considera il&iacute;cita   toda conducta de acoso que persiga “la degradaci&oacute;n   deliberada de las condiciones de trabajo” (Molina Navarrete,   2001, p. 37). En el mundo existen pa&iacute;ses con   iniciativas interesantes, como Suiza, Australia, Brasil,   Uruguay, Nueva Zelanda, Estados Unidos y Canad&aacute;,   pero por el momento son m&aacute;s los pa&iacute;ses que carecen   de una legislaci&oacute;n espec&iacute;fica sobre el problema del <i>mobbing</i>   y, si la buscan, es por medio de reformas a sus   leyes existentes. En este caso est&aacute; M&eacute;xico. No obstante,   el acoso psicol&oacute;gico sigue ocurriendo, con o sin   legislaciones.</p>     <p>  Los gobiernos de varios pa&iacute;ses avanzados enfocan el   acoso laboral como un problema que amerita la intervenci&oacute;n   legislativa. Sin embargo, &eacute;ste no es el caso de   M&eacute;xico. Posiblemente ello se deba a que el <i>mobbing</i> no   se ha estudiado a fondo y no se tiene suficiente evidencia   para considerarlo como problema social en M&eacute;xico.   Es evidente que en un pa&iacute;s democr&aacute;tico resulta insostenible que las empresas e instituciones promuevan o   toleren pr&aacute;cticas autoritarias que lesionan la salud de   sus trabajadores.</p>     <p>  En algunos preceptos establecidos en instrumentos   mexicanos, por ejemplo, la Declaraci&oacute;n de Principios y   Derechos Fundamentales (Instituto Nacional de Seguridad   e Higiene en el Trabajo, M&eacute;xico, 2002), se menciona   <i>el respeto a la dignidad del trabajador, el honor, la   imagen y la integridad f&iacute;sica y mental</i><a href="#5" name="s5">&#091;5&#093;</a>.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;  </p>     <p><font size="3"><b><i>El</i> mobbing <i>es un problema de salud laboral</i></b></font></p>     <p>  La sociedad en su conjunto resiente las consecuencias   econ&oacute;micas de los problemas de salud laboral, ya que   tienen repercusiones sobre los gastos de seguridad social   asumidos por el Estado en forma de incapacidades   m&eacute;dicas, licencias por enfermedades y jubilaciones   anticipadas, entre otros. La Organizaci&oacute;n Mundial de   la Salud<a href="#6" name="s6">&#091;6&#093;</a> y la Organizaci&oacute;n Panamericana de la Salud   reconocen la violencia como un obst&aacute;culo para el desarrollo   de las naciones y una amenaza para la salud   p&uacute;blica a nivel mundial.</p>     <p>  Para que el <i>mobbing</i> y otros problemas relacionados con   la violencia psicol&oacute;gica en el trabajo se reconozcan y   valoren adecuadamente son necesarias campa&ntilde;as intensivas   de difusi&oacute;n, que deben sustentarse en investigaciones   rigurosas que recopilen, analicen y procesen   informaci&oacute;n de campo caracter&iacute;stica de un entorno laboral   espec&iacute;fico.</p>     <p>  Una vez que se comprenda el fen&oacute;meno y se hayan evaluado   responsablemente las consecuencias que tiene   sobre la salud de los trabajadores y los correspondientes   efectos negativos sobre la econom&iacute;a de las organizaciones   y de los servicios de seguridad social a cargo   del Estado, se podr&aacute; entrar en la fase de educar para   la salud, de legislar desde el punto de vista preventivo   y de impartici&oacute;n de justicia para atemperar y erradicar   este mal social.</p>     <p>  Es importante adoptar medidas preventivas para evitar   que se generen entornos de trabajo destructivos.   Los directivos responsables de los climas de trabajo en   las organizaciones en nuestro M&eacute;xico pueden ser importantes   promotores de ambientes de trabajo sano y   retribuyente. La salud de los trabajadores es el mejor   indicativo de la salud de la organizaci&oacute;n. Para lograr   esto en M&eacute;xico es necesario generar trabajos de investigaci&oacute;n   y divulgarlos para avanzar hacia una cultura   nacional de prevenci&oacute;n de la violencia psicol&oacute;gica en el   trabajo. Dadas las condiciones particulares del entorno   laboral mexicano, se podr&iacute;an realizar aportes originales   a lo ya realizado en el &aacute;mbito europeo.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  mobbing, <i>violencia social</i></b></font></p>     <p>  Las m&uacute;ltiples manifestaciones con las que se expresa   la violencia social en el mundo actual son objeto de   investigaci&oacute;n cient&iacute;fica a nivel global en los &uacute;ltimos   a&ntilde;os. Desde 1996 la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud   (OMS) consider&oacute; la violencia como prioridad de   salud p&uacute;blica, entendiendo que pronto superar&iacute;a a   las enfermedades infecciosas como causa principal de   morbilidad y mortalidad prematura. Muchos estudios   coinciden en llamar a la violencia laboral “la plaga del   siglo XXI”.</p>     <p>  La OMS ha reconocido que en la actualidad la violencia   resulta ser una amenaza para la salud p&uacute;blica y un   obst&aacute;culo para el desarrollo de las naciones (Primer informe   mundial sobre la violencia y la salud, 2003).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  Seg&uacute;n las investigaciones y estad&iacute;sticas sobre el fen&oacute;meno,   las mujeres son v&iacute;ctimas del acoso con mayor   frecuencia que los hombres. En tal sentido, el <i>mobbing</i>   podr&iacute;a ser considerado como una forma m&aacute;s de violencia   de g&eacute;nero.</p>     <p>  Los expertos en el tema son expl&iacute;citos: en los casos   de <i>mobbing</i> en los que la v&iacute;ctima recurre al suicidio se   trata de un crimen “limpio y silencioso”. Usando las   palabras de Leymann, “en las sociedades de nuestro   mundo occidental altamente industrializado, el lugar   de trabajo constituye el &uacute;ltimo campo de batalla en el   que la persona puede matar a otra sin ning&uacute;n riesgo de   llegar a ser procesada ante un tribunal”.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Propuesta de un modelo adecuado   para M&eacute;xico</b></font></p>     <p><font size="3"><b><i> Caracter&iacute;sticas de las organizaciones mexicanas</i></b></font></p>     <p>  M&eacute;xico es un pa&iacute;s donde existen grandes contrastes   econ&oacute;micos, sociales y culturales. En el sector productivo   y de servicios hay grandes empresas modernas,   con alta tecnolog&iacute;a y gran potencial econ&oacute;mico, y tambi&eacute;n   est&aacute;n las que funcionan pr&aacute;cticamente a nivel de   subsistencia, tecnol&oacute;gicamente atrasadas y con escasos   recursos econ&oacute;micos y financieros. Por otro lado, existen   importantes empresas mexicanas, principalmente   en el sector de energ&iacute;a, que son de propiedad p&uacute;blica, administradas por el Estado. Por su capacidad econ&oacute;mica   y financiera, las empresas se clasifican como grandes,   medianas y peque&ntilde;as.</p>     <p>  Estudios realizados por autores como Trujillo (2006,   p. 167) indican que por lo general las caracter&iacute;sticas   de las instituciones y organizaciones mexicanas corresponden   a las que reportan Hogg y Vaughan (1995, pp.   120-128) en la Uni&oacute;n Europea y que ya se han mencionado   antes en la descripci&oacute;n del escenario donde se presenta el <i>mobbing</i>.</p>     <p>  Contribuir a resolver los problemas estructurales de   las empresas mexicanas y propiciar el desarrollo de   una adecuada cultura organizacional constituyen dos   de las tareas acad&eacute;micas en el campo de la administraci&oacute;n.   En ese sentido, Trujillo (2006, p. 243) desarroll&oacute;   un modelo pionero en M&eacute;xico para diagnosticar y   cuantificar la inteligencia emocional (IE) de los l&iacute;deres   directivos de organizaciones nacionales que fue validado   y probado en instituciones dedicadas a la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica y a la educaci&oacute;n superior.</p>     <p>  Los resultados de la investigaci&oacute;n anterior indican que   la IE del l&iacute;der tiene gran influencia sobre el desempe&ntilde;o   de la organizaci&oacute;n y contribuye fuertemente a conformar   el clima organizacional de la instituci&oacute;n tomando   en cuenta que el l&iacute;der utiliza la inteligencia interpersonal   para entender y relacionarse de manera &oacute;ptima con   los individuos que lo rodean y utiliza la inteligencia intrapersonal   en el reconocimiento de emociones que lo   rodean. Estas dos variables son las que forman la IE.   Esto significa que la IE del acosador y la v&iacute;ctima son   factores importantes en el desencadenamiento del <i>mobbing</i>   dentro de las organizaciones. Fomentar y orientar   adecuadamente la IE de los empleados en la organizaci&oacute;n   puede convertirse en una herramienta para prevenir o atemperar su propagaci&oacute;n.</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b> Dise&ntilde;o del modelo</b></font></p>     <p>  Es importante establecer que un modelo es la representaci&oacute;n   esquem&aacute;tica de las variables que nos permiten   representar las interrelaciones que el investigador propone   para el estudio de un fen&oacute;meno. Para la propuesta del modelo de <i>mobbing</i> se parte de tres premisas:</p>     <p>  <b><i>Primera</i></b>: Hay algunas condiciones que favorecen el surgimiento   del <i>mobbing</i>; las principales son un escenario   hostil y tendencias de comportamiento del acosador   de car&aacute;cter psicopatol&oacute;gico. La v&iacute;ctima tiene al menos   una caracter&iacute;stica que la distingue de los dem&aacute;s miembros del grupo.</p>     <p>  <b><i>Segunda</i></b>: La ambici&oacute;n de poder, la envidia y los celos   se encuentran presentes en el acosador y constituyen,   al menos en parte, la motivaci&oacute;n del comportamiento   agresivo del acosador en contra de la v&iacute;ctima. Hay   un fuerte involucramiento emocional entre acosador y v&iacute;ctima.</p>     <p><b><i>  Tercera</i></b>: La IE de los individuos (acosador-v&iacute;ctima) de   la organizaci&oacute;n est&aacute; relacionada con los conflictos que   propician el <i>mobbing</i>.   De acuerdo con las premisas anteriores, la forma   m&aacute;s simple del modelo debe contener en primer lugar   variables que permitan caracterizar por separado   el escenario donde se desarrolla el <i>mobbing</i> y los rasgos   individuales del acosador y la v&iacute;ctima, y despu&eacute;s debe contener indicadores de interacci&oacute;n entre:</p> <ul>     <p>       <li> acosador&harr;v&iacute;ctima&harr;variables de interacci&oacute;n</li> </p>     <p>       <li> acosadoro&harr;rganizaci&oacute;n&harr;v&iacute;ctima&harr;organizaci&oacute;n</li> </p>     <p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li> acosador&harr;IE&harr;v&iacute;ctima&harr;organizaci&oacute;n</li> </p>     </ul>     <p>  Un excelente indicador de las caracter&iacute;stica del acosador   y de la v&iacute;ctima son las interacciones intrapersonales   e interpersonales de ambos, entendidas &eacute;stas como   los componentes principales de la IE.</p>     <p>  El escenario puede representarse mediante variables   que describan la organizaci&oacute;n del trabajo, lo que a su   vez determina el comportamiento organizacional. En   este comportamiento subyace la influencia cultural   de la sociedad donde funciona la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  En los modelos estudiados se ha representado al acosador   mediante variables que describen solamente su   comportamiento patol&oacute;gico, y la v&iacute;ctima ha sido descrita   de manera pasiva. Los modelos no est&aacute;n dise&ntilde;ados   para indicar si los actores del <i>mobbing</i> tienen caracter&iacute;sticas   personales que les impiden insertarse exitosamente   dentro de la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  La IE de los protagonistas es una medida de la habilidad   y capacidad que tiene el individuo para insertarse   y funcionar dentro de un grupo. El comportamiento   del grupo est&aacute; influido por la sociedad a la que pertenece,   que incluye, entre otros aspectos, la cultura, la   idiosincrasia y los derivados de la organizaci&oacute;n de la   que forma parte.</p>     <p>  La IE est&aacute; formada por la inteligencia intrapersonal,   que permite reconocer y regular las emociones internas,   y la inteligencia interpersonal, que favorece la   mejor relaci&oacute;n con las otras personas que lo rodean   (Goleman, 2007). De nuevo, en estas inteligencias subyace   el entorno social y cultural en el que se ha desarrollado   y vive la persona.</p>     <p>  Contando con modelos y escalas de medida adecuados   para el diagn&oacute;stico y medici&oacute;n de esta inteligencia es   posible determinar si un elemento de un grupo tiene o   no el potencial de funcionar eficiente y eficazmente.</p>     <p>Las consideraciones anteriores permiten afirmar que   dentro de un entorno organizacional definido existe   una relaci&oacute;n entre la IE de cada elemento del binomio   acosador-v&iacute;ctima y la aparici&oacute;n del <i>mobbing</i>. Por tanto,   para lograr un modelo de medici&oacute;n avanzado del fen&oacute;meno, es necesario incorporar la IE de los actores.</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b><i>  El modelo</i></b></font></p>     <p>  En la <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04f3.jpg" target="_blank">figura 3</a> se presenta el nuevo modelo desarrollado   en esta investigaci&oacute;n a trav&eacute;s de una innovaci&oacute;n del   modelo de Pi&ntilde;uel y Zavala, toda vez que este modelo   incorporar&aacute; la IE de los actores del <i>mobbing</i> como una   de sus variables. <i>Cabe aclarar que la operacionalizaci&oacute;n de   las variables se realizar&aacute; con indicadores de las organizaciones   mexicanas para generar un instrumento adecuado. Dicha   acci&oacute;n permitir&aacute; seleccionar los indicadores de acuerdo   con la v&iacute;ctima o el acosador.</i></p>     <p>  Al incorporar la IE de los actores del <i>mobbing</i> se incluyen   los elementos necesarios para comprender la interacci&oacute;n   del binomio acosador-v&iacute;ctima en su contexto   organizacional y cultural. El modelo tiene como objetivo   evaluar el fen&oacute;meno y aportar indicativos para   atemperar y prevenir el surgimiento del <i>mobbing</i> en las   organizaciones mexicanas.</p>     <p>  Cada bloque describe un conjunto de caracter&iacute;sticas   del escenario donde se desarrolla el <i>mobbing</i> o bien un   conjunto de comportamientos de los actores.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i> Factores propios de la organizaci&oacute;n</i></b></font></p>     <p>  En la organizaci&oacute;n del trabajo y el comportamiento   organizativo se incluyen variables indicativas de las   condiciones de trabajo que no resultan motivadoras   o retribuyentes para los trabajadores y que propician   un clima laboral insano que facilita el surgimiento   del <i>mobbing</i>.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i>  Factores situacionales</i></b></font></p>     <p>  Hasta ahora, los modelos existentes toman en cuenta   el papel de la v&iacute;ctima en el desarrollo del <i>mobbing</i> a partir   de sus sentimientos y actuaciones, as&iacute; como las de   los testigos del fen&oacute;meno.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i>Factores personales del acosador</i></b></font></p>     <p>  El an&aacute;lisis de los modelos muestran que este rengl&oacute;n   est&aacute; formado por factores personales del acosador enfocados   hacia personalidades ya caracter&iacute;sticas, como   la paranoide, la psic&oacute;pata y la narcisista, que son propuestas   por Hirigoyen y tomadas en cuenta por Pi&ntilde;uel y Zavala en su modelo.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i>  Factores de identidad</i></b></font></p>     <p>  En los factores de identidad estar&aacute;n presentes las componentes   de la IE de la v&iacute;ctima y del acosador, la inteligencia   interpersonal y la inteligencia intrapersonal,   que permitir&aacute;n relacionar el fen&oacute;meno con aspectos   de personalidad bajo los modelos mixtos de IE que se   han desarrollado para la parte administrativa y donde   la variable es un factor fundamental del &eacute;xito o del fracaso de los individuos.</p>     <p>  Como se observa, se pretende tomar en cuenta los factores   propios de la organizaci&oacute;n que describan las estructuras   mexicanas y los factores situacionales de la   v&iacute;ctima y personales del acosador, que incidir&aacute;n en forma   directa sobre los factores de identidad y que estar&aacute;n   enfocados hacia la IE de la v&iacute;ctima y el acosador   y sus respectivas componentes, siendo &eacute;sta la innovaci&oacute;n   del modelo. La IE de un individuo es indicativa   de su habilidad emocional interna y social. A su vez, &eacute;sta puede ser una variable muy importante en el desencadenamiento del <i>mobbing</i>.</p>     <p>  El modelo utilizar&aacute; las variables del modelo de Pi&ntilde;uel   y Zavala, que, a su vez, utiliz&oacute; los factores personales   propuestos por Hirigoyen (ver <a href="/img/revistas/inno/v17n29/29a04f4.jpg" target="_blank">figura 4</a>). Es de mencionar   que la operacionalizaci&oacute;n y selecci&oacute;n de indicadores   ser&aacute; propia de las organizaciones mexicanas.</p>     <p>  El modelo desarrollado tiene un car&aacute;cter espec&iacute;fico,   ya que los factores de identidad nacional (cultura, costumbres   e idiosincrasia) son particulares y aplicables   solamente a la realidad mexicana. Sin embargo, con las   adecuaciones necesarias, el modelo se podr&aacute; adaptar a   otros pa&iacute;ses o a escenarios diferentes.</p>     <p>  La habilidad social de un individuo se mide en t&eacute;rminos   generales por su &eacute;xito o fracaso al trabajar en   equipo. Esta habilidad integra su autoconocimiento,   automotivaci&oacute;n, autogesti&oacute;n emocional y la comprensi&oacute;n   social de su entorno. Si el individuo no comprende   o no acepta y, por tanto, no respeta los comportamientos   y valores que son comunes y aceptados por el resto   de los individuos de su organizaci&oacute;n y sociedad, se   tratar&aacute; de alguien con problemas de adaptaci&oacute;n y pertenencia   al grupo, y puede ser un factor que lo predisponga   a participar como actor en el <i>mobbing</i>.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b><i>Aportaciones del modelo</i></b></font></p>     <p>  Con las variables contenidas en los dos primeros factores   se identifica la presencia del <i>mobbing</i> y se tiene el   panorama general de las consecuencias que tiene sobre   la salud de la v&iacute;ctima y la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  Al incluir los factores de identidad se logra que este   modelo tenga un alcance que va m&aacute;s all&aacute; de la descripci&oacute;n   del fen&oacute;meno y de las actitudes que siguen   los actores. El modelo se adentra en las causas que motivan   dichas conductas y aporta las bases necesarias   para realizar un diagn&oacute;stico que posteriormente permita   implementar acciones para minimizar el fen&oacute;meno   dentro de la instituci&oacute;n.</p>     <p>  Por ejemplo, usar el diagn&oacute;stico de la IE para decidir   la contrataci&oacute;n o promoci&oacute;n de candidatos a puestos   directivos puede ser una medida efectiva para evitar   la propagaci&oacute;n del <i>mobbing</i>. Es posible promover el desarrollo   de la IE de los actores del <i>mobbing</i> mediante   campa&ntilde;as de difusi&oacute;n y orientaci&oacute;n, de manera que   los empleados de la organizaci&oacute;n tengan la herramienta   necesaria para identificar y manejar adecuadamente   el estr&eacute;s y la agresi&oacute;n en su centro de trabajo, ya que   esto debe evitarse en forma institucional por el bien de   la organizaci&oacute;n.</p>     <p>  El modelo que aqu&iacute; presentamos es original y contar&aacute;   con un instrumento dise&ntilde;ado <i>ex profeso</i>. El instrumento   se someter&aacute; a validaci&oacute;n y confiabilidad mediante t&eacute;cnicas   matem&aacute;ticas de regresi&oacute;n y ortogonalidad. El modelo   ser&aacute; operacionalizado para contar con los indicadores   adecuados para cada instituci&oacute;n o grupo social.</p>     <p>  El instrumento por desarrollar depender&aacute; de la instituci&oacute;n   para la cual se dise&ntilde;e y del grupo gen&eacute;rico que   labore en el mismo, y a partir de &eacute;ste se generar&aacute; el modelo   matem&aacute;tico espec&iacute;fico.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>  Reflexiones</b></font></p>     <p>  Al iniciar esta investigaci&oacute;n se encontr&oacute; que el estudio   cient&iacute;fico del <i>mobbing</i> se justifica de inmediato. En Suecia   es un problema que origina la jubilaci&oacute;n anticipada   de muchos trabajadores. En Espa&ntilde;a se considera un   problema laboral que causa ausentismo y baja productividad.   Se calcula que entre el 5 y el 16% de los suicidios   que ocurren anualmente en Suecia corresponde a   v&iacute;ctimas de <i>mobbing</i>.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  En pa&iacute;ses de Am&eacute;rica Latina se encontraron muy pocos   estudios publicados. En el caso de M&eacute;xico s&oacute;lo se   hallaron algunos trabajos de divulgaci&oacute;n muy recientes,   lo que indica que en nuestro pa&iacute;s no se ha prestado   la atenci&oacute;n debida a este fen&oacute;meno.</p>     <p>  La l&iacute;nea dura de la administraci&oacute;n en M&eacute;xico considera   que ser un jefe dif&iacute;cil es un atributo positivo,   identificando a este tipo de directivos como personas   con audaz inteligencia pol&iacute;tica que pueden mantener   el orden dentro de la organizaci&oacute;n y que son capaces   de impulsar creativamente a sus seguidores hacia un   desempe&ntilde;o superior. Con ese tipo de argumentos, y   mediante ejemplos tomados del medio pol&iacute;tico y empresarial,   se fomenta una cultura en donde la agresi&oacute;n   y la violencia se aceptan como estilo de liderazgo, se   identifican como cualidades e incluso se premian con   promociones a puestos directivos superiores. No hay   que olvidar que M&eacute;xico es un pa&iacute;s clasista.</p>     <p>  Podr&iacute;a pensarse que el acoso laboral se ha practicado   desde hace mucho, que es tan antiguo como las organizaciones   mismas. Tambi&eacute;n se podr&iacute;a pensar que es   algo inevitable, que forma parte de la interacci&oacute;n entre   las personas que trabajan juntas, o que es un mal necesario,   un recurso para remover a los elementos que se   deben eliminar de la organizaci&oacute;n. Sin embargo, pensar   as&iacute; significa justificar, sin evidencia cient&iacute;fica que la   valide, una forma de violencia social y aceptar y promover   que se siga presentando.</p>     <p>  Hay una diferencia entre ser agresivo y ser competitivo.   No hay que confundir la agresividad con la firmeza y la   tenacidad. Hay que saber diferenciar entre la persona   agresiva y la persona motivadora. Hay que saber que la   agresi&oacute;n es una forma de comportamiento humano y   que el verdadero l&iacute;der debe dominar, controlar y, en su   caso, encauzar positivamente a nivel personal la organizaci&oacute;n   que dirige.</p>     <p>  El <i>mobbing</i> es un fen&oacute;meno complejo que afecta negativamente   el clima laboral de las organizaciones y   empresas, y con ello desminuye su productividad y   competitividad. La cultura de nuestro pa&iacute;s parece tolerar   y favorecer su aparici&oacute;n y desarrollo. En M&eacute;xico   no hay legislaci&oacute;n laboral espec&iacute;fica sobre el acoso   psicol&oacute;gico a los trabajadores. Tampoco existen estudios   sobre las repercusiones econ&oacute;micas que tiene. No   se encontr&oacute; ning&uacute;n indicio de que haya esfuerzos por   erradicar esta forma de violencia en el trabajo para evitar   que trascienda la frontera de las organizaciones y se   vuelva un problema de salud p&uacute;blica.</p>     <p>  El modelo que aqu&iacute; presentamos es una aportaci&oacute;n al   estudio cient&iacute;fico del comportamiento humano en el   contexto de la administraci&oacute;n. La convicci&oacute;n de los autores   de este trabajo es que se debe contribuir al conocimiento   del <i>mobbing</i>, a identificar y cuantificar su   incidencia, causas y efectos, a realizar estudios emp&iacute;ricos,   a difundir los resultados y a crear conciencia en   nuestra poblaci&oacute;n. El <i>mobbing</i> es un importante problema   de salud que es capaz de instalar y perpetuar   comportamientos agresivos en nuestras organizaciones   y empresas, y que de seguro repercute en el medio familiar   y social de los agresores y de las v&iacute;ctimas.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>Pie de p&aacute;gina</b></font></p>     <p><a href="#s1" name="1">&#091;1&#093;</a> Etolog&iacute;a. (Del fr. <i>&eacute;thos</i>, costumbre, y log&iacute;a) f. Ciencia que estudia el comportamiento individua y colectivo de los animales, y en concreto las respuestas que cada especie da al ambiente que le rodea, <i>Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espa&ntilde;ola</i>, 2006. </p>     <p><a href="#s2" name="2">&#091;2&#093;</a> Es aquella que permite al individuo reconocer las emociones, los sentimientos, las reacciones, las alteraciones y los pensamientos internos para lograr una mejor regulaci&oacute;n de las emociones (Salovey, P., Mayer, J., 2006).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>  <a href="#s3" name="3">&#091;3&#093;</a> Es la que permite manejar las emociones, los pensamientos y las acciones para lograr una mejor sociabilizaci&oacute;n, con el fin de establecer   un medio adecuado de convivencia y aceptabilidad (Goleman, D., 2007).</p>     <p><a href="#s4" name="4">&#091;4&#093;</a> CISNEROS l (cuestionario individual sobre psicoterror, negaci&oacute;n, estigmatizaci&oacute;n y rechazo en organizaciones sociales) es un cuestionario   realizado por el profesor I&ntilde;aki Pi&ntilde;uel y Zavala, del Departamento de Ciencias Empresariales de la Universidad de Alcal&aacute;, y est&aacute;   construido para sondear de manera peri&oacute;dica el estado y los &iacute;ndices de violencia en el entorno laboral de las organizaciones. Algunas   partes del cuestionario han sido dise&ntilde;adas de manera id&eacute;ntica a herramientas de medida ya existentes en la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica, de forma que permitan la comparaci&oacute;n con los datos de otras encuestas similares que se han realizado en pa&iacute;ses europeos. </p>     <p><a href="#s5" name="5">&#091;5&#093;</a> Principios constitucionales de derecho del trabajo (individual y colectivo) y de la seguridad social en el Art. 14 bis, Rev. Trabajo y seguridad social, bis. As. 1981, t. VIII, 1981, p. 481.</p>     <p>  <a href="#s6" name="6">&#091;6&#093;</a> Informe mundial sobre la violencia de la Organizaci&oacute;n Panamericana de la Salud para la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud, Washington D. C., 2002, <a href="http://www.who.int" target="_blank">www.who.int</a></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>Referencias bibliogr&aacute;ficas</b></font></p>     <!-- ref --><p>Adams, J. (1992). El factor humano en las relaciones   laborales. <i>Manual de direcci&oacute;n y gesti&oacute;n</i>. Madrid: Pir&aacute;mide.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000319&pid=S0121-5051200700010000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Anderson, J. (2001). <i>Informe sobre acoso moral   en el lugar de trabajo</i>. Parlamento Europeo,   16 de julio. A5-0283/2001(INI).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000320&pid=S0121-5051200700010000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Armstrong, M. (1991). <i>Gerencia de recursos humanos</i>.   Barcelona: Fondo Editorial Legis.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000321&pid=S0121-5051200700010000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Ashforth, H. (1994). Petty tyranny. In <i>International   Review of Industrial and Organizational   Psychology</i>, <i>9</i>, pp. 456-478.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000322&pid=S0121-5051200700010000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Barnett, B. C. (1996). En: <i>Handbook of stress</i>.   Goldberger, L. y Breznitz, S. (Dir.). Nueva   York: Free Press.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000323&pid=S0121-5051200700010000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Bar&oacute;n Duque, M. et al. (2004). <i>La espiral del Mobbing</i>.   Espa&ntilde;a: Universidad de Sevilla.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000324&pid=S0121-5051200700010000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Bar&oacute;n Duque, M. (2003). <i>Percepci&oacute;n y atribuci&oacute;n   del poder</i>. Tesis doctoral. Universidad de   Sevilla.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000325&pid=S0121-5051200700010000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Bar&oacute;n, Duque, M. (1993). <i>Percepci&oacute;n y atribuci&oacute;n   de poder en la negociaci&oacute;n colectiva</i>.   Tesis doctoral. Universidad de Sevilla.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000326&pid=S0121-5051200700010000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Bar-On, R. (2002). <i>The emotional quotient inventory   (EQ-i): A test of emotional intelligence</i>   (pp. 18-20). Toronto: Multi-Health Systems.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000327&pid=S0121-5051200700010000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Bj&ouml;kqvist, J., &Ouml;sterman, G. &amp; Hjelt-B&auml;ck, B.   (1994). Harassment and bullying at work:   A review of the Scandinavian approach.   <i>Aggression and violent behavior: a Review   Journal</i>, <i>5</i>(4), 371-401.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000328&pid=S0121-5051200700010000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Brodsky, C. M. (1976). <i>The harassed worker</i>. Toronto: Lexington Books Heath and Company.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000329&pid=S0121-5051200700010000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Brow, W. &amp; Moberg, D. (1990). <i>Teor&iacute;a de la organizaci&oacute;n   y la administraci&oacute;n</i>. M&eacute;xico: Colegio   de M&eacute;xico.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000330&pid=S0121-5051200700010000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Chiavenato, I. (1994). <i>Introducci&oacute;n a la teor&iacute;a   general de la administraci&oacute;n</i> (p. 36). M&eacute;xico:   McGraw-Hill.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000331&pid=S0121-5051200700010000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Comit&eacute; Nacional de la Seguridad Social Sueca.   (1993). <i>Informe anual de seguridad hacia los trabajadores suecos</i>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000332&pid=S0121-5051200700010000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Crog, L. (1996). Les victimes psychiques. <i>Victimologie</i>,   <i>1</i>, 25-33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000333&pid=S0121-5051200700010000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> RAE. (2006). <i>Diccionario de la Real Academia de la Lengua   Espa&ntilde;ola</i>. Madrid: Editorial Espasa Calpe. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000334&pid=S0121-5051200700010000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Einarsen, S. (2000). Harassment and bullying   at work: A review of the Scandinavian approach.   <i>Aggression and violent behavior: a   Review Journal</i>, <i>5</i>(4), 371-401.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000335&pid=S0121-5051200700010000400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Einarsen, S., &amp; Skogstad, A. (1996). Bullying at   work: Epidemiological findings in public   and private organizations. <i>European Journal   of work and Organizational Psychology</i>,   <i>5</i>, 185-201.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000336&pid=S0121-5051200700010000400018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Goleman, D. (2007). <i>La inteligencia social</i>. Madrid:   Cairo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000337&pid=S0121-5051200700010000400019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Gonz&aacute;lez de Rivera. (2003). Cuestionario de estrategias   de acoso psicol&oacute;gico: El LIPT-   60. <i>Psiquiatr&iacute;a</i>, <i>32</i>, 18-28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000338&pid=S0121-5051200700010000400020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Gonz&aacute;lez de Rivera. (2002). <i>El maltrato psicol&oacute;gico.   C&oacute;mo defenderse del Mobbing y   otras formas de acoso</i> (187-189). Barcelona:   Esparza Pr&aacute;ctico.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000339&pid=S0121-5051200700010000400021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="verdana">  Gonz&aacute;lez de Rivera, L. L. (2000). El s&iacute;ndrome de   acoso institucional. <i>Psiquiatr&iacute;a</i>, <i>5</i> (1).</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000340&pid=S0121-5051200700010000400022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Gonz&aacute;lez de Rivera. (1997). El trastorno por   mediocridad inoperante activa (s&iacute;ndrome   MIA). <i>Psiquis</i>, <i>18</i> (6), 229-231.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000341&pid=S0121-5051200700010000400023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Hall, R. (1996). <i>Organizaciones, estructura, procesos   y resultados</i>. M&eacute;xico: Cumbres.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000342&pid=S0121-5051200700010000400024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Heinemann, K. (1992). Psychological violence   at work. Two explorative studies. <i>Undersokningsrapport</i>,   <i>42</i>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000343&pid=S0121-5051200700010000400025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Hirigoyen, M. F. (1999). <i>El acoso moral </i>(pp. 63-   69). Barcelona: Cairos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000344&pid=S0121-5051200700010000400026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Hirigoyen, M. F., (2001). <i>El acoso moral en el trabajo.   Distinguir lo verdadero de lo falso </i>(p.   769). Madrid: Paid&oacute;s.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000345&pid=S0121-5051200700010000400027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Hogg, M. A. &amp; Vaughan, G. M. (1995). <i>Social   Psychology. An introduction</i> (pp. 120-128).   Englewood: Prentice Hall.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000346&pid=S0121-5051200700010000400028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el   trabajo. (2002). <i>Nota t&eacute;cnica de prevenci&oacute;n   234, la salud en el trabajo</i>. M&eacute;xico:   Instituto Nacional e Higiene.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000347&pid=S0121-5051200700010000400029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Karasek, R., &amp; Theorell, T. (1990). <i>Healthy work.   Stress, productivity and the reconstruction   of working life</i>. Harper Collins Publishers. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000348&pid=S0121-5051200700010000400030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Keeney, H. &amp; Raifa, J. (1976). Harassment. A review   of the Scandinavian approach. Aggression   and violent behavior. <i>Review Journal</i>, <i>5</i>(4), 301-371.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000349&pid=S0121-5051200700010000400031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Kile, (1990). <i>Evaluation model of health endangering   leadership</i>. Oxford: Blackwell: 45-   67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000350&pid=S0121-5051200700010000400032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Knorz, C. &amp; Zapf, D., (2000). <i>Mobbing model</i> (pp.   67-81). New York: Basic Books.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000351&pid=S0121-5051200700010000400033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Leymann, H. (1996). Contenido y desarrollo del   acoso grupal/moral “<i>Mobbing</i>” en el trabajo.   Universidad de Umea (Suecia). <i>European   Journal of Work and Organizacional   Psychology</i>, <i>5</i>(2), 165-184.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000352&pid=S0121-5051200700010000400034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Leymann, H. (1997). <i>The Mobbing Encyclopedia.   Bullying. The Definition of Mobbing at   Workplaces</i>. Madrid: Pir&aacute;mide.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000353&pid=S0121-5051200700010000400035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Leymann, H. (1999). <i>Mobbing. La pers&eacute;cution   au travail</i> (p. 26). Paris: &Eacute;d. Du Seuil.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000354&pid=S0121-5051200700010000400036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Lorenz, K. (1991). <i>I am-where are you? The behavior   of geese</i>. M&uuml;nchen: Piper.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000355&pid=S0121-5051200700010000400037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Mart&iacute;n &amp; P&eacute;rez. (2002). <i>Violencia moral en el trabajo:   conducta prohibida y formas de tutela   en los derechos Europeos</i>. VIII Simposium   internacional de avances en psiquiatr&iacute;a de   Madrid.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000356&pid=S0121-5051200700010000400038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Matthiesen, S. B. &amp; Einarsen, S. (2001). MMPI-2   configurations among victims of bulling at   work. <i>European Journal of Work and Organizational   Psychology</i>, <i>10</i>, 467-484.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000357&pid=S0121-5051200700010000400039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font size="2" face="verdana">  Matthiesen, R., Raknes, S. &amp; Rokkum, K. (1989).   Violence in the workplace. <i>Public Personnel   Management</i>, <i>20 </i>(4).</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000358&pid=S0121-5051200700010000400040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Medina, F. J., Dorado, M. A., Mund&eacute;ate, L., Ar&eacute;valo,   A. &amp; Cisneros, I. (2002). Secuencias   conductuales en la efectividad de la gesti&oacute;n   del conflicto. <i>Psicothema</i>, <i>14</i>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000359&pid=S0121-5051200700010000400041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Molina Navarrete. (2001). Una nueva patolog&iacute;a   de gesti&oacute;n en el empleo p&uacute;blico: el acoso   institucional. <i>La Ley, XXII</i>(5436), 34-37.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000360&pid=S0121-5051200700010000400042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Moran Astorga, C. (2002, enero). La tutela frente   a la violencia moral en los lugares de trabajo:   Entre prevenci&oacute;n e indemnizaci&oacute;n. <i>A.   Social</i>, (18).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000361&pid=S0121-5051200700010000400043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Morgan, G. (2002). <i>Images of organization</i>. York:   Sage publications.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000362&pid=S0121-5051200700010000400044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Mund&eacute;ate, L., Ganaza, J. &amp; Euwema, M. (1999).   Profiles of conflict handing styles and effectiveness.   <i>International Journal of Conflict   Management</i> <i>10</i> (1), 1-98.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000363&pid=S0121-5051200700010000400045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Niedl, K. (1995). Mobbing and well-being: Economic   and personnel development implications.   <i>European Journal of Work and Organizational   Psychology</i>, <i>4</i> (2), 239.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000364&pid=S0121-5051200700010000400046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Olweus, D. (1993). <i>Bullying at school: What we   know and what we can do</i> (pp. 45-67).   Oxford: Blackwell.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000365&pid=S0121-5051200700010000400047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Organizaci&oacute;n Internacional del Trabajo (OIT).   (2003). <i>Informes y estudios sobre condiciones   de trabajo</i>, 540-560.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000366&pid=S0121-5051200700010000400048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Parlamento Europeo PU. (2004). <i>Informe anual   de las actividades y conflictos laborales de   los pa&iacute;ses europeos</i>, 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000367&pid=S0121-5051200700010000400049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Pi&ntilde;uel y Zavala, I. (2002). Mobbing. <i>Juguemos al   rival m&aacute;s d&eacute;bil</i>. Alcal&aacute; de Henares: Universidad   de Alcal&aacute;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000368&pid=S0121-5051200700010000400050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Pi&ntilde;uel y Zavala, I. (2003). <i>Mobbing</i> (p. 82). Santander:   Sal T&eacute;rrea.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000369&pid=S0121-5051200700010000400051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Pi&ntilde;uel y Zavala, I. (2003). <i>Resultados del bar&oacute;metro   Cisneros II sobre violencia en el entorno   laboral</i> (pp. 89-95). Alcal&aacute; de Henares:   Universidad de Alcal&aacute;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000370&pid=S0121-5051200700010000400052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Pi&ntilde;uel y Zavala, I., (2001). <i>Mobbing. C&oacute;mo sobrevivir   al acoso psicol&oacute;gico en el trabajo</i>   (pp. 58, 78, 89, 104-112, 154-166, 173,   182). Madrid: Sal T&eacute;rrae.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000371&pid=S0121-5051200700010000400053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Porter, L. W., Allen, R. &amp; Angle, H. (1981). The   politics of upward influence in organizational.   En Cummings, L. &amp; Sawn, B. (Eds.).   <i>Research in Organizational Behavior</i>, <i>3</i>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000372&pid=S0121-5051200700010000400054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Primer informe mundial sobre la violencia y la salud.   (2003). <i>Anuario sobre la violencia laboral</i>.   A. C. Asociaci&oacute;n de <i>Mobbing</i> laboral   Madrid A.C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000373&pid=S0121-5051200700010000400055&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  S&aacute;ez, M. C. &amp; Garc&iacute;a-Izquierdo, M. (2005). <i>Violencia   psicol&oacute;gica en el trabajo: Mobbing</i>   (pp. 191-204). Madrid: Psicolog&iacute;a Pir&aacute;mide.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000374&pid=S0121-5051200700010000400056&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Salovey P. &amp; Mayer, J. (2006). The cognitive   emotional intelligence. <i>Journal Psychology</i>,   230-245.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000375&pid=S0121-5051200700010000400057&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>  Serna, H. (1997). <i>Gerencia estrat&eacute;gica</i> (p. 106).   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