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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Aqui se propõe uma aproximação relacional com a experiência corporal do gênero e sua conexão com a saúde, vinculada com a violenta história do colonialismo, a violência estrutural da globalização e a criação de instituições generizadas em uma escala global. o gênero é visto como o processo social ativo que traz os corpos reprodutivos para a história, produzindo consequências na saúde, não como se fossem um efeito colateral daquela, senão se situando em todo o centro de sua criação. propõe-se superar o pensamento categórico para abordar os processos atuais que afetam a saúde.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[It proposes a relational approach to the gender's corporal experience and its connection to health, related to the violent history of colonialism, the structural violence of globalization and the creation of gendered institutions on a global scale. gender is seen as an active social process which brings reproductive bodies to the history, producing repercussions on health, not as a collateral effect, but placed right in the middle of its creation. The paper also proposes to overcome categorical thinking in the discussion of current processes affecting health.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font size="2" face="Verdana">      <p align="center"><font size="4"><b>G&eacute;nero, salud y teor&iacute;a: conceptualizando el tema en perspectiva mundial y local</b></font><sup>*</sup></p>     <p align="center"><font size="3"><b><i>G&ecirc;nero, sa&uacute;de e teoria: conceitualizando o tema em perspectiva mundial e local</i></b></font></p>     <p align="center"><font size="3"><b><i>Gender, health and theory: conceptualizing the issue in a global and local perspective</i></b></font></p>      <p>Raewyn Connell<sup>**</sup>    Traducci&oacute;n del ingl&eacute;s: Jos&eacute; Fernando Serrano<sup>***</sup></p>       <p><sup>*</sup> Una versi&oacute;n m&aacute;s extensa de este art&iacute;culo fue publicada originalmente en ingl&eacute;s en la revista <i>Social Science and Medicine</i>, Vol. 74, pp. 1675-1683, con el t&iacute;tulo "Gender, Health and Theory: Conceptualizing the Issue, in Local and World Perspective" (2012). Agradecemos a la autora y a Elsevier, por habernos dado la autorizaci&oacute;n para su reproducci&oacute;n en espa&ntilde;ol. El texto se edit&oacute; con la venia de su autora, y el anexo "Sobre el ser traducida" es una pieza in&eacute;dita traducida especialmente para este n&uacute;mero de <i>N&Oacute;MADAS</i>. </p>      <p><sup>**</sup> BA (Honours) de la Universidad de Melbourne (Estados Unidos), Ph.D. de la Universidad de Sidney y University Chair en la misma Universidad. Ha sido profesora en la Universidad de California, Santa Cruz (Estados Unidos), en la Universidad Macquarie, Sidney (Australia) y en la Universidad Flinders, Adelaida (Australia) y profesora invitada en las universidades de Toronto, Harvard y Ruhr-Universit&auml;t Bochum. Actualmente es profesora de la Facultad de Educaci&oacute;n y Trabajo Social de la Universidad de Sidney (Australia). E-mail: <a href="mailto:raewyn.connell@sydney.edu.au">raewyn.connell@sydney.edu.au</a> </p>      <p><sup>***</sup> Antrop&oacute;logo de la Universidad Nacional de Colombia, Mag&iacute;ster en Resoluci&oacute;n de Conflictos de la Universidad de Bradford (Reino Unido) y candidato a Doctor en Sociolog&iacute;a de G&eacute;nero y Estudios de Conflicto en la Facultad de Educaci&oacute;n y Trabajo Social de la Universidad de S&iacute;dney (Australia). E-mail: <a href="mailto:josefernandoserrano@yahoo.com">josefernandoserrano@yahoo.com</a> </p>      <p>{original recibido: 24/04/2013 &middot; aceptado: 08/05/2013} </p>  <hr>      <p><i>Se propone aqu&iacute; un acercamiento relacional a la experiencia corporal del g&eacute;nero y su conexi&oacute;n con la salud, vinculada con la violenta historia del colonialismo, la violencia estructural de la globalizaci&oacute;n y la creaci&oacute;n de instituciones generizadas en una escala global el g&eacute;nero es visto como el proceso social activo que trae los cuerpos reproductivos a la historia, produciendo consecuencias en la salud, no como si fueran un efecto colateral de aquella, sino situ&aacute;ndose en todo el centro de su creaci&oacute;n. se propone superar el pensamiento categ&oacute;rico para abordar los procesos actuales que afectan la salud. </i></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>Palabras clave: g&eacute;nero, pol&iacute;ticas p&uacute;blicas, salud, globalizaci&oacute;n, teor&iacute;a relacional. </i></p>     <p><i>Aqui se prop&otilde;e uma aproxima&ccedil;&atilde;o relacional com a experi&ecirc;ncia corporal do g&ecirc;nero e sua conex&atilde;o com a sa&uacute;de, vinculada com a violenta hist&oacute;ria do colonialismo, a viol&ecirc;ncia estrutural da globaliza&ccedil;&atilde;o e a cria&ccedil;&atilde;o de institui&ccedil;&otilde;es generizadas em uma escala global. o g&ecirc;nero &eacute; visto como o processo social ativo que traz os corpos reprodutivos para a hist&oacute;ria, produzindo consequ&ecirc;ncias na sa&uacute;de, n&atilde;o como se fossem um efeito colateral daquela, sen&atilde;o se situando em todo o centro de sua cria&ccedil;&atilde;o. prop&otilde;e-se superar o pensamento categ&oacute;rico para abordar os processos atuais que afetam a sa&uacute;de. </i></p>     <p><i>Palavras-chave: g&ecirc;nero, pol&iacute;ticas p&uacute;blicas, sa&uacute;de, globaliza&ccedil;&atilde;o, teoria relacional. </i></p>     <p><i>It proposes a relational approach to the gender's corporal experience and its connection to health, related to the violent history of colonialism, the structural violence of globalization and the creation of gendered institutions on a global scale. gender is seen as an active social process which brings reproductive bodies to the history, producing repercussions on health, not as a collateral effect, but placed right in the middle of its creation. The paper also proposes to overcome categorical thinking in the discussion of current processes affecting health. </i></p>     <p><i>Key words: gender, public policy, health care, globalization, relational theory. </i></p> <hr>      <p>En el 2005, la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud (OMS) estableci&oacute; una comisi&oacute;n internacional para explorar los efectos sociales en la salud. Entre las preocupaciones estaba el tema del g&eacute;nero, entendido como uno de los "determinantes estructurales" que producen condiciones de vida inequitativas de las cuales, a su vez, se derivan desigualdades en la salud (CSHD, 2008). El g&eacute;nero aparece en los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), la m&aacute;s prominente agenda de cambio social en una escala mundial (Harcourt, 2009). El tercer ODM es "promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de la mujer"<sup><a name="nu1"></a><a href="#num1">1</a></sup>, incluyendo la igualdad de g&eacute;nero en la educaci&oacute;n y mejoras en la salud perinatal. </p>      <p>El que los asuntos de g&eacute;nero sean abordados por los gobiernos del mundo es una ganancia significativa. Pero, &iquest;es la comprensi&oacute;n del g&eacute;nero que subyace a tales pol&iacute;ticas, adecuada para sus objetivos? Bates, Hankivsky y Springer (2009), en una acertada cr&iacute;tica al documento de la OMS, argumentan que su compresi&oacute;n del g&eacute;nero es limitada. Kuhlmann (2002) se&ntilde;ala que un compromiso expl&iacute;cito con la teor&iacute;a de g&eacute;nero es necesario en las ciencias de la salud. </p>     <p>Este art&iacute;culo acepta el reto presentado por dichas autoras, explorando c&oacute;mo la teor&iacute;a de g&eacute;nero puede dar luces a las relaciones entre g&eacute;nero y salud. El texto examina acercamientos te&oacute;ricos, argumentando que una teor&iacute;a relacional que entienda el g&eacute;nero como una estructura social presente en los cuerpos, provee el acercamiento m&aacute;s provechoso. Luego aborda la frontera conceptual relacionada con la globalizaci&oacute;n. Muchos de los dilemas en este tema son globales, pero el trabajo conceptual se ha hecho principalmente en el Norte global (Doyal, 1995). Este ensayo considera el an&aacute;lisis relacional y la experiencia social<sup><a name="nu2"></a><a href="#num2">2</a></sup> del cuerpo en una escala mundial, como un acercamiento conceptual a la compresi&oacute;n del g&eacute;nero y la salud. </p>      <p><font size="3"><b>Conceptualizando el g&eacute;nero: abordajes categ&oacute;ricos, posestructuralistas y relacionales</b></font></p>      <p>En los documentos de pol&iacute;tica mencionados, el inter&eacute;s se centra en las disparidades entre las mujeres y hombres como grupos. Documentos de pol&iacute;tica sobre g&eacute;nero usualmente toman a <i>mujeres</i> y <i>hombres</i> como categor&iacute;as fijas y sin necesidad de cuestionamiento. La evidencia para sostener que hay un problema de g&eacute;nero es una diferencia estad&iacute;stica entre categor&iacute;as, por ejemplo, bajas tasas de consulta a m&eacute;dicos generales entre hombres, o altas tasas de victimizaci&oacute;n por violencia dom&eacute;stica entre mujeres. Como Schofield (2004) sostiene, para el caso de la pol&iacute;tica de salud en Australia, el margen estad&iacute;stico de diferencia entre las dos categor&iacute;as se convierte en el sentido del g&eacute;nero. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&Eacute;ste es un ejemplo del pensamiento categ&oacute;rico sobre el g&eacute;nero (Connell, 1987), el cual, en su forma m&aacute;s com&uacute;n, toma una clasificaci&oacute;n dicot&oacute;mica de los cuerpos como una definici&oacute;n completa del g&eacute;nero. Esto es cercano a la mirada esencialista y de sentido com&uacute;n respecto al g&eacute;nero, propia de las culturas de origen europeo, donde la masculinidad y la feminidad son vistas como los opuestos naturales que expresan el contraste entre cuerpos masculinos y femeninos, y al sentido com&uacute;n de la cultura m&eacute;dica moderna, con su &eacute;nfasis en procesos y clasificaciones biol&oacute;gicas, y su gusto por m&eacute;todos cuantitativos de investigaci&oacute;n. El categorialismo del g&eacute;nero es base para las pol&iacute;ticas y las organiza, por ejemplo, formulando por separado pol&iacute;ticas para mujeres y para hombres. </p>     <p>Dicho pensamiento no necesita basarse en el esencialismo biol&oacute;gico. El modelo del rol sexual usado para definir el g&eacute;nero tambi&eacute;n sigue una l&oacute;gica categorial. En este caso, la dicotom&iacute;a se da en cuanto a normas y expectativas sociales en lugar de la anatom&iacute;a. Tal abordaje se puede ver como una primera aproximaci&oacute;n en la compresi&oacute;n del g&eacute;nero, y subyace a varias d&eacute;cadas de reformas en las relaciones de g&eacute;nero en la educaci&oacute;n, el empleo y la salud (Schools Commission, 1975). </p>     <p>El pensamiento categ&oacute;rico se puede hacer m&aacute;s sofisticado mediante el entrecruzamiento de las categor&iacute;as de g&eacute;nero con categor&iacute;as como <i>raza</i>, <i>clase social</i>, <i>edad</i>, entre otras. Este acercamiento ha sido llamado <i>inter</i><i>seccionalidad</i> desde el trabajo de Crenshaw (1991). Infortunadamente, mucha de la literatura sobre "interseccionalidad" simplemente combina un acercamiento categorial a una dimensi&oacute;n de diferencia con un acercamiento categorial a otra. Esto poco contribuye a una comprensi&oacute;n de las din&aacute;micas sociales. Hay investigaci&oacute;n en los estudios de g&eacute;nero, por ejemplo, en relaci&oacute;n con la educaci&oacute;n, que trata g&eacute;nero, raza y clase como mutuamente constituidos en un proceso activo a trav&eacute;s del tiempo (Connell <i>et &aacute;l</i>., 1982; Morrel, 2007). </p>     <p>La debilidad conceptual del pensamiento categorial ha sido evidenciada en los an&aacute;lisis de g&eacute;nero desde los a&ntilde;os ochenta. La biolog&iacute;a no produce una simple dicotom&iacute;a de cuerpos humanos (Fausto-Sterling, 2000). El pensamiento categ&oacute;rico constantemente minimiza la diversidad dentro de las categor&iacute;as del g&eacute;nero. En t&eacute;rminos de pol&iacute;ticas y programas, los acercamientos categ&oacute;ricos usualmente se enfocan en las mujeres no s&oacute;lo como un grupo distinto de los hombres, sino adem&aacute;s separado de &eacute;stos. Hombres adultos y j&oacute;venes aparecen como norma estad&iacute;stica o categor&iacute;a privilegiada. El pensamiento categ&oacute;rico subyace a un problema en la literatura sobre salud, en la cual se nombra el <i>g&eacute;nero</i>, pero se est&aacute; hablando de <i>mujeres</i>. Incluso las investigaciones sofisticadas caen en esta forma de pensar (Doyal, 2002; Sen, 2009). En estos estudios, y en muchos documentos de pol&iacute;tica, los hombres y los j&oacute;venes no son vistos en relaciones activas con las mujeres y las j&oacute;venes (excepto como perpetradores de violencia) ni como actores en el cambio de las relaciones de g&eacute;nero. Ellos permanecen como un trasfondo en tinieblas (Connell, 2005). El pensamiento categ&oacute;rico no tiene una forma de conceptualizar las din&aacute;micas del g&eacute;nero; esto es, los procesos hist&oacute;ricos que est&aacute;n en el g&eacute;nero mismo, las formas en que los ordenamientos del g&eacute;nero son creados y las in-equidades de g&eacute;nero producidos y confrontados. </p>     <p>Necesitamos un acercamiento m&aacute;s sofisticado. En las dos &uacute;ltimas d&eacute;cadas, la escuela que ha liderado el pensamiento feminista, especialmente en el mundo angloparlante, ha sido la posestructuralista (Alsop <i>et &aacute;l</i>., 2002). Fuertemente influenciada por el trabajo de Foucault (1980) y en cierta medida por la filosof&iacute;a deconstruccionista de Derrida (1976), esta perspectiva se ha enfocado en las formas en que los significados del g&eacute;nero aparecen en el discurso. Esto puede llevar a pensar que el g&eacute;nero es una ilusi&oacute;n. Pensadores posestructuralistas con frecuencia hablan de las identidades de g&eacute;nero como cambiantes o fluidas, sin embargo, no quieren decir con ello que el g&eacute;nero es insubstancial. Poderosas instituciones, como las familias, las escuelas, las iglesias o los Estados, siguen l&oacute;gicas basadas en el discurso, y disciplinan cuerpos reales de acuerdo con ello. La m&aacute;s famosa te&oacute;rica del g&eacute;nero de esta escuela, Butler (1990), ha enfatizado que el g&eacute;nero no es expresivo sino "performativo". Esto quiere decir que el g&eacute;nero no es un nivel de realidad que subyace a la acci&oacute;n, sino que el g&eacute;nero est&aacute; constituido por las acciones a trav&eacute;s de las cuales nos conducimos como sujetos generizados; somos entendidos como masculinos y femeninos. </p>     <p>El pensamiento posestructuralista ha ofrecido nuevas formas de entender las pol&iacute;ticas como construcciones discursivas que no simplemente reflejan intereses sino que los constituyen activamente (Bacchi, 2009). Adem&aacute;s, ha jugado un importante papel en nuevas formas de activismo, especialmente en el activismo <i>queer</i> y transgenerista, que buscan subvertir las normas discursivas y trastocar las posiciones de sujeto. Sin embargo, la perspectiva posestructuralista del g&eacute;nero no ha inspirado de manera amplia innovaciones en las pol&iacute;ticas, ni en el campo de la salud ni en otros campos. Tratar las pol&iacute;ticas del g&eacute;nero como resistencias a las normas discursivas hace dif&iacute;cil producir nuevas agendas de pol&iacute;tica, pues las pol&iacute;ticas son precisamente declaraciones normativas que autorizan o prescriben acciones. La teor&iacute;a posestructuralista del g&eacute;nero, al enfatizar en procesos culturales, dice poco de procesos econ&oacute;micos, vida organizacional, intereses materiales o formas del poder no discursivas. Por ello, no ofrece mucha luz sobre las din&aacute;micas del g&eacute;nero en la econom&iacute;a pol&iacute;tica de la salud (Doyal, 1995), la salud ocupacional (Messing y Stellman, 2006), las profesiones del cuidado de la salud (Wrede, 2010) o la guerra y la violencia social (Cockburn, 2010). </p>     <p>En estos campos es m&aacute;s adecuado usar un acercamiento relacional para teorizar el g&eacute;nero. G&eacute;nero, como Hagemann-White lo dice claramente, es una relaci&oacute;n (2001). Pero no es cualquier relaci&oacute;n. Es un v&iacute;nculo que implica m&uacute;ltiples personas y categor&iacute;as, que conecta cuerpos e instituciones. La teor&iacute;a relacional da lugar central a las relaciones de g&eacute;nero establecidas entre hombres y mujeres (y entre hombres y entre mujeres), las cuales hacen del g&eacute;nero una estructura social. Tal perspectiva explora las pr&aacute;cticas sociales conformadas, abordadas y modificadas por esa estructura (Schofield <i>et &aacute;l</i>., 2002). </p>     <p>La teor&iacute;a relacional entiende el g&eacute;nero como algo que conecta al mismo tiempo las relaciones econ&oacute;micas, afectivas, simb&oacute;licas y de poder, y opera de manera simult&aacute;nea en los niveles intrapersonales, interpersonales, institucionales y de la sociedad en general (Connell, 2009; Lorber, 1994). Cambios en una dimensi&oacute;n del g&eacute;nero pueden suceder a una velocidad diferente, o incluso en direcci&oacute;n contraria a los cambios en otra. As&iacute;, se producen tensiones o turbulencias en los ordenamientos del g&eacute;nero. Dicha teor&iacute;a es m&aacute;s variada que el posestructuralismo. Algunos autores enfatizan la forma como el g&eacute;nero es llevado a cabo en las interacciones personales, como se expresa en el conocido argumento del "hacer g&eacute;nero" (Fenstermaker y West, 2002). Otros enfatizan las relaciones de g&eacute;nero en un nivel macro, en la econom&iacute;a, el Estado o las comunicaciones de masas (Epstein, 2007; Walby, 1997). </p>     <p>    <center><img src="img/revistas/noma/n39/n39a05f1.jpg"></center></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La producci&oacute;n acad&eacute;mica en esta corriente comparte una inquietud por las pr&aacute;cticas sociales cotidianas en las cuales se realiza el g&eacute;nero: el trabajo dom&eacute;stico, el trabajo asalariado, la crianza, la sexualidad, entre otros asuntos. Estas pr&aacute;cticas son creativas, pero no aleatorias. Ocurren en un tejido social denso y activo de instituciones y lugares como las familias, las empresas, los gobiernos o los vecindarios. El concepto de <i>estructura</i> se refiere a patrones de larga escala que pueden ser encontrados a trav&eacute;s de tales instituciones y sitios &mdash;patrones como el contraste entre masculinidad y feminidad, la divisi&oacute;n por g&eacute;nero del trabajo dom&eacute;stico o la organizaci&oacute;n del deseo sexual siguiendo unas l&iacute;neas heterosexuales u homosexuales&mdash;. </p>     <p>Estos patrones son generalmente conocidos por los actores sociales &mdash;son aprendidos de manera enf&aacute;tica desde la infancia (Thorne, 1993)&mdash;. Las estructuras del g&eacute;nero no son s&oacute;lo puntos de referencia cultural para la vida cotidiana, como se enfatiza en la teor&iacute;a posestructuralista. Tambi&eacute;n operan como restricciones emocionales y materiales &mdash;integradas en las relaciones interpersonales (por ejemplo, madres-padres-hijas-hijos) y en las leyes, la econom&iacute;a, la violencia, el entorno construido y la tecnolog&iacute;a&mdash;. Dada tal estructura multidimensional de relaciones, la posibilidad de tener complejos efectos de g&eacute;nero en la salud es evidente. </p>     <p>La estructura de relaciones de g&eacute;nero en una sociedad determinada en un momento determinado puede ser llamada su <i>ordenamiento de g&eacute;nero</i>; la estructura de relaciones de g&eacute;nero en cierta instituci&oacute;n puede llamarse su <i>r&eacute;gimen de g&eacute;nero</i>. El mapeo de los ordenamientos del g&eacute;nero y de los reg&iacute;menes del g&eacute;nero es una de las tareas m&aacute;s grandes de la investigaci&oacute;n social en g&eacute;nero. Con base en la evidencia, sabemos que tales estructuras cambian en el tiempo y surgen en la historia como resultado de las pr&aacute;cticas humanas. La teor&iacute;a relacional del g&eacute;nero resalta los procesos mediante los cuales los mundos sociales son tra&iacute;dos a la existencia a trav&eacute;s del tiempo, la ontoformatividad del g&eacute;nero, y no s&oacute;lo su performatividad. Esto se aplica a los t&eacute;rminos que el pensamiento categorial da por sentados, como <i>hombre</i> o <i>mujer</i>. El cambio en tales categor&iacute;as es evidenciado hoy por las pr&aacute;cticas transexuales y transgeneristas, pero tambi&eacute;n puede verse en la investigaci&oacute;n hist&oacute;rica que traza los significados cambiantes de t&eacute;rminos como <i>mujer</i>, <i>esposa</i> y <i>hombre </i>(Horlacher, 2010; Rose, 2010). </p>     <p>La teor&iacute;a relacional, a la vez que reconoce el peso de la historia, permite un cierto optimismo acerca de las inequidades de g&eacute;nero. Las estructuras de g&eacute;nero s&iacute; cambian. La teor&iacute;a relacional habla directamente al terreno en el cual deben actuar las pol&iacute;ticas de salud y la innovaci&oacute;n profesional: la pr&aacute;ctica social creativa y los reg&iacute;menes del g&eacute;nero de las instituciones. Acercamientos relacionales al g&eacute;nero han sido productivos en otras &aacute;reas de las pol&iacute;ticas. El informe de la Unesco <i>Gender and Education for All</i> (2003) es un ejemplo impresionante, desarrollado posteriormente en el "enfoque interactivo" de Unterhalter (2007). As&iacute;, la teor&iacute;a relacional parece ser el m&aacute;s promisorio marco para un entendimiento efectivo de los asuntos de g&eacute;nero y salud. </p>     <p><font size="3"><b>Conceptualizando la relaci&oacute;n entre g&eacute;nero y salud</b></font></p>     <p>A la luz de este argumento, no podemos tratar al g&eacute;nero como una variable independiente y al estado de salud como una variable dependiente. De hecho, podemos dar total reconocimiento a la experiencia social del cuerpo sin necesidad de retroceder a la idea categ&oacute;rica de que los efectos del g&eacute;nero en la salud son s&oacute;lo sobre las diferencias biol&oacute;gicas entre cuerpos. </p>     <p>La idea categ&oacute;rica del <i>g&eacute;nero</i> ha funcionado en la definici&oacute;n de saberes m&eacute;dicos como los de la ginecolog&iacute;a-obstetricia o la androlog&iacute;a. Sin embargo, el car&aacute;cter productivo de las relaciones sociales se hace visible incluso dentro de campos de conocimiento no definidos de esta forma. Por ejemplo, se hace evidente al entrecruzar informaci&oacute;n sobre salud perinatal y observar graduaciones en el tratamiento y resultado obtenido entre ricos y pobres o entre mujeres en diferentes regiones. Patel (2010a) reporta c&oacute;mo mujeres en el m&aacute;s alto quintil de riqueza y educaci&oacute;n en un grupo de pa&iacute;ses surasi&aacute;ticos, tienen partos en instituciones con mayor frecuencia que las mujeres pobres, y no en una diferencia relativamente marginal, sino a raz&oacute;n de 15 o 20 veces m&aacute;s. </p>     <p>La "salud de los hombres" y la "salud de las mujeres" son reconocidas como &aacute;reas problem&aacute;ticas que se extienden m&aacute;s all&aacute; de la reproducci&oacute;n biol&oacute;gica. Raymond, Greenberg y Leeder (2005) se&ntilde;alan c&oacute;mo entre las mujeres en la mayor&iacute;a de los pa&iacute;ses en desarrollo, teniendo en cuenta la edad, las muertes por enfermedades cr&oacute;nicas sobrepasan ampliamente las muertes asociadas con el embarazo, el parto y el VIH combinados. Igual sucede en la criminolog&iacute;a. Si bien muchos cr&iacute;menes, incluidos gran parte de los asaltos y los homicidios, son cometidos por hombres, tales actos no son tanto una expresi&oacute;n de caracter&iacute;sticas propias del g&eacute;nero, como medios para la construcci&oacute;n de las masculinidades (Messerschmidt, 1997). </p>     <p>En estos casos, las masculinidades son patrones colectivos, aunque sean ejecutados por hombres individuales. En otros casos, el car&aacute;cter interpersonal y colectivo de de los procesos de g&eacute;nero es m&aacute;s evidente, como sucede en la salud ocupacional, en donde las consecuencias en el cuerpo est&aacute;n claramente producidas por la organizaci&oacute;n social del trabajo. Incluso hay paradojas, pues las din&aacute;micas de poder que organizan las categor&iacute;as del g&eacute;nero y las fronteras demarcadas alrededor de &eacute;stas, significan que un patr&oacute;n marginal de las pr&aacute;cticas de g&eacute;nero puede en s&iacute; mismo ser considerado un problema de salud. As&iacute;, la elecci&oacute;n "inadecuada" del objeto del deseo o la identidad de g&eacute;nero "equivocada" fueron vistas durante mucho tiempo por la psiquiatr&iacute;a como patol&oacute;gicas. </p>     <p>La fuerza de trabajo del sector salud est&aacute; tambi&eacute;n generizada. El antiguo contraste entre la medicina masculinizada y la enfermer&iacute;a feminizada ha sido parcialmente erosionado, debido a nuevos patrones en las relaciones de g&eacute;nero. Aun as&iacute;, los hombres en enfermer&iacute;a tienden a estar concentrados en especialidades altamente tecnologizadas. A la vez, la dimensi&oacute;n &iacute;ntima y corporal de la enfermer&iacute;a requiere de los hombres particulares estrategias para negociar el campo minado de su presencia como enfermeros, especialmente cuando tratan con pacientes mujeres (Fisher, 2009). </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Las instituciones a trav&eacute;s de las cuales la atenci&oacute;n en salud es impartida, como los hospitales, las cl&iacute;nicas y los consultorios privados, tienen tambi&eacute;n reg&iacute;menes de g&eacute;nero bien definidos. Las din&aacute;micas de los reg&iacute;menes de g&eacute;nero influencian la planeaci&oacute;n del cuidado de la salud que se da a trav&eacute;s de tales instituciones (Schofield, 2009). Las inequidades de g&eacute;nero en cuanto a voz y autoridad que est&aacute;n en la estructura de tales instituciones han marginado constante los intereses de las mujeres, y, por ello, han desencadenado reacciones. &Eacute;sta fue la din&aacute;mica pol&iacute;tica del g&eacute;nero que llev&oacute; al surgimiento del movimiento por la salud de las mujeres, y que est&aacute; a&uacute;n presente en los debates actuales sobre las pol&iacute;ticas sobre g&eacute;nero y salud (Kuhlmann y Annandale, 2010). </p>     <p>Los efectos generizados en la salud son producidos en procesos mediante los cuales los cuerpos reproductivos son historizados, procesos en los que se hace el g&eacute;nero. Complejas estructuras sociales de relaciones de g&eacute;nero entran en interacci&oacute;n, incluyendo grupos y poblaciones de cuerpos, para producir y sufrir efectos que est&aacute;n encarnados. El trabajo en la salud de los hombres y el trabajo en la salud de las mujeres pueden tener diferentes prioridades en diferentes momentos, pero no son campos separados de manera radical. M&aacute;s bien, est&aacute;n interconectados a trav&eacute;s de las instituciones encargadas del cuidado de la salud y a trav&eacute;s de las m&aacute;s amplias din&aacute;micas de g&eacute;nero de la sociedad. </p>     <p>Un ejemplo puede ayudar a hacer m&aacute;s clara la perspectiva que se expone. Cuando la pandemia del VIH/ SIDA fue identificada en los comienzos de los a&ntilde;os ochenta, se la estructur&oacute; dentro una l&oacute;gica de g&eacute;nero que involucraba redes de hombres. Las pr&aacute;cticas sexuales de hombres gay en pa&iacute;ses ricos estaban particularmente marcadas por las din&aacute;micas del g&eacute;nero. Se requiri&oacute; un gran esfuerzo educativo, principalmente dise&ntilde;ado y llevado a cabo por las propias organizaciones de hombres gay, para diseminar las estrategias de "sexo seguro" (Kippax <i>et &aacute;l</i>., 1993) &mdash;una de las iniciativas de salud sexual de los hombres m&aacute;s exitosas en la historia reciente&mdash;. </p>     <p>Para la d&eacute;cada de los a&ntilde;os noventa, el VIH/SIDA era reconocido como un asunto global y sus patrones de g&eacute;nero eran m&aacute;s complejos. En &Aacute;frica Central y del Sur, donde se ha cargado con el peso m&aacute;s fuerte de la pandemia, la transmisi&oacute;n es principalmente por medio de pr&aacute;cticas sexuales heterosexuales, y las mujeres tienen ahora una tasa de infecci&oacute;n m&aacute;s alta que la de los hombres. Las circunstancias sociales incluyen la pobreza y la r&aacute;pida urbanizaci&oacute;n, pero tambi&eacute;n ordenamientos del g&eacute;nero que privilegian a los hombres y subordinan a las mujeres, especialmente a las j&oacute;venes (Epstein <i>et &aacute;l</i>., 2004). Como Mane y Aggleton (2001) argumentan, las din&aacute;micas de g&eacute;nero en este caso no son s&oacute;lo una cuesti&oacute;n de vulnerabilidad de las mujeres o de empoderamiento. Ellas tambi&eacute;n, y principalmente, involucran las masculinidades y la agencia de los hombres. </p>     <p>Pero las masculinidades, como configuraciones de la pr&aacute;ctica dentro de un ordenamiento del g&eacute;nero din&aacute;mico e hist&oacute;rico, tambi&eacute;n est&aacute;n abiertas al cambio. Esto es enfatizado por la investigaci&oacute;n de Silberschmidt (2004) sobre la violencia de g&eacute;nero y las relaciones de poder involucradas en la epidemia del VIH/SIDA en &Aacute;frica del Este. Dicho autor hace evidente que los comportamientos de los hombres que ponen a las mujeres en riesgo de infecci&oacute;n no s&oacute;lo resultan de la masculinidad tradicional. &Eacute;stos resultan tambi&eacute;n de la ruptura parcial del ordenamiento anterior del g&eacute;nero, por efecto de las presiones del colonialismo, la pobreza resultado de los procesos poscoloniales y el cambio econ&oacute;mico. Tales comportamientos incluyen intentos de los hombres por recuperar el poder que ten&iacute;an y reclamar cierto estatus ante nuevas y precarias condiciones. </p>     <p>Como este ejemplo muestra, no hay una f&oacute;rmula est&aacute;ndar para aplicar el an&aacute;lisis relacional del g&eacute;nero a las cuestiones de salud, pero s&iacute; hay ciertas preocupaciones comunes. El an&aacute;lisis necesita considerar a la vez la forma del ordenamiento del g&eacute;nero y sus transformaciones hist&oacute;ricas, los patrones de relaciones interpersonales e institucionales y el conjunto de pr&aacute;cticas reflexivas sobre el cuerpo en las cuales las consecuencias en la salud son producidas. </p>     <p><font size="3"><b>La experiencia social y generizada del cuerpo en una escala mundial</b></font></p>     <p>Las investigaciones sobre las cuales se basan las discusiones de g&eacute;nero y salud y los conceptos derivados han sido hechos en una escala local o nacional, y principalmente en sociedades del Norte global. Sin embargo, los asuntos de salud y las cuestiones de g&eacute;nero tambi&eacute;n son globales. La "la transnacionalizaci&oacute;n del g&eacute;nero" (Radcliffe <i>et &aacute;l</i>., 2004) o la "la construcci&oacute;n global del g&eacute;nero" (Pr&uuml;gl, 1999) son un hecho de la vida contempor&aacute;nea, as&iacute; como las cuestiones de salud y g&eacute;nero en relaci&oacute;n con la globalizaci&oacute;n (Doyal, 2002). Teorizar el g&eacute;nero de manera global implica problemas tanto epistemol&oacute;gicos como metodol&oacute;gicos. </p>     <p>En las dos &uacute;ltimas d&eacute;cadas, pensar la sociedad en una escala global ha significado hablar de <i>globalizaci&oacute;n</i>. Este t&eacute;rmino, originado en el periodismo econ&oacute;mico y de los negocios, sugiere una reducci&oacute;n de las distancias y los tiempos, la mezcla de culturas y la creaci&oacute;n de mercados de escala mundial. El mundo que se retrata en esta l&oacute;gica, es el de Frankfurt, Londres, Dallas, y, tal vez, Shinjuku, por extensi&oacute;n. Los an&aacute;lisis desde las ciencias sociales de la globalizaci&oacute;n generalmente proyectan sobre el resto del mundo las teor&iacute;as de la modernidad ya inventadas para pensar la sociedad de la metr&oacute;poli global (Connell, 2007). </p>     <p>Necesitamos un mejor lenguaje conceptual, y uno que est&aacute; ahora emergiendo viene de la producci&oacute;n acad&eacute;mica del Sur global. Es importante para los investigadores y creadores de pol&iacute;tica en el Norte tener en cuenta tal trabajo, y esto es algo que est&aacute; sucediendo gradualmente en las ciencias sociales (Patel, 2010b). </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La sociedad mundial no es un sistema homog&eacute;neo, ni se est&aacute; volviendo as&iacute;. La sociedad mundial ha sido creada a lo largo de los &uacute;ltimos quinientos a&ntilde;os por la conquista colonial y la subordinaci&oacute;n econ&oacute;mica. Lo que Quijano (2000) llama la <i>colonialidad del poder</i> se mantiene en el mundo poscolonial. Las desigualdades son producidas sistem&aacute;ticamente por la operaci&oacute;n de la econom&iacute;a global y el orden pol&iacute;tico en largos periodos de tiempo. La conquista colonial fragment&oacute; las culturas ind&iacute;genas, y las discontinuidades dentro de la vida cultural de la periferia persisten (Mignolo, 2005). Los mercados del capital global son veh&iacute;culos a trav&eacute;s de los cuales el desarrollo econ&oacute;mico en los pa&iacute;ses pobres es empe&ntilde;ado a prestamistas de los pa&iacute;ses ricos, mientras organizaciones supervisoras como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional usan el endeudamiento para controlar las pol&iacute;ticas locales y, en especial, para limitar la inversi&oacute;n en servicios como la salud p&uacute;blica (Kay, 1998). Una compresi&oacute;n de la modernidad debe, como lo argumenta Domingues (2008), abarcar la experiencia hist&oacute;rica tanto de la metr&oacute;poli como de la periferia global. </p>     <p>Los procesos econ&oacute;micos y sociales creados por la sociedad mundial han estado generizados desde el inicio. La fuerza de trabajo de la conquista fue casi exclusivamente masculina y la colonizaci&oacute;n en todas partes del mundo implic&oacute; la explotaci&oacute;n sexual de las mujeres colonizadas. Las sociedades coloniales y poscoloniales han producido nuevos ordenamientos del g&eacute;nero, incluyendo nuevas formas de generizar la divisi&oacute;n del trabajo, que contin&uacute;an actuando en las actuales econom&iacute;as neoliberales (Hairong, 2008). Peterson (2003) habla de una <i>econom&iacute;a reproductiva</i> global en la cual se ubica mucho del trabajo de las mujeres, con grandes niveles de informalizaci&oacute;n y riesgos para la salud. </p>     <p>Incluso el trabajo en las f&aacute;bricas est&aacute; com&uacute;nmente generizado, siendo ejemplos frecuentes la masculinizaci&oacute;n del trabajo sider&uacute;rgico y la feminizaci&oacute;n de la industria de la confecci&oacute;n. La demanda por trabajo de las mujeres a bajo costo en la confecci&oacute;n para exportaci&oacute;n ha quebrado los ordenamientos locales del g&eacute;nero y ha creado tensiones y vulnerabilidades, como sucede en el caso de las maquiladoras del norte de M&eacute;xico. En ciudad Ju&aacute;rez, los activistas hablan de <i>femicidio</i>, dado el alto nivel de violencia contra las mujeres por parte de hombres involucrados en una cultura local de violencia masculina (Anderson <i>et &aacute;l</i>., 2010; Staudt, 2008). </p>     <p>Las relaciones de poder en las relaciones de g&eacute;nero, as&iacute; como las relaciones econ&oacute;micas de g&eacute;nero, han sido perturbadas y reconfiguradas. El colonialismo frecuentemente implica el enfrentamiento entre dos clases de patriarcado (el poder masculino institucionalizado): el propio del contexto y el del colonizador. Como Morrell (2001) encuentra para Sur&aacute;frica, las confrontaciones entre grupos rivales de hombres poderosos continuaron en la situaci&oacute;n poscolonial. En las culturas musulmanas se da una lucha alrededor de los cambios en los modelos de feminidad, como sucede en Indonesia (Robinson, 2009). Laurie (2005), en un estudio de las masculinidades implicadas en las "guerras por el agua" en Bolivia, se&ntilde;ala que la investigaci&oacute;n sobre masculinidades en el Norte global ha asumido una epistemolog&iacute;a social consolidada sobre la cual se basa un ordenamiento coherente del g&eacute;nero. Esta suposici&oacute;n no puede hacerse para el Sur global, donde las discontinuidades culturales y las fracturas son la condici&oacute;n de la vida. El concepto mismo de <i>g&eacute;nero</i> ha sido puesto en discusi&oacute;n, al preguntarse si el g&eacute;nero exist&iacute;a en la sociedad yoruba antes de la colonizaci&oacute;n (Bakare-Yusuf, 2003; Oy&eacute;w&ugrave;m&iacute;, 1997). </p>     <p>La corporalidad, como proceso social y cultural, sigue siendo fundamental en la comprensi&oacute;n del g&eacute;nero en el mundo poscolonial (Harcourt, 2009). La creaci&oacute;n y la administraci&oacute;n de los imperios implica masivos movimientos de cuerpos, y tambi&eacute;n nuevas formas de control sobre &eacute;stos, como ej&eacute;rcitos coloniales, trata de esclavos, trabajo forzado y exclusi&oacute;n racial. El trabajo en la arena reproductiva, en asuntos como el nacimiento, el cuidado de la infancia o el desarrollo de ni&ntilde;as/ os, est&aacute; profundamente afectado por las din&aacute;micas de la sociedad mundial. Los oficios dom&eacute;sticos y el trabajo del cuidado son ahora una parte significativa de los mercados internacionales del trabajo, que en algunos casos implica migraciones desde largas distancias (Ehrenreich y Hochschild, 2003). </p>     <p>Nuevas dimensiones globales emergen en la corporalidad social. La aparici&oacute;n de las "econom&iacute;as de los tejidos" implican la recolecci&oacute;n y venta de sangre, &oacute;rganos y genoma humano &mdash;por lo com&uacute;n, colectados en la periferia global para ser vendidos en la metr&oacute;poli (Walby y Mitchell, 2006)&mdash;. Los cuerpos de las mujeres son lugares para la recolecci&oacute;n y venta de tejidos reproductivos, as&iacute; como para la mercantilizaci&oacute;n <i>in situ</i> de sus capacidades reproductivas, a trav&eacute;s de la subrogaci&oacute;n. Los cuerpos de las mujeres son centrales para el "turismo de las cirug&iacute;as" que hace de pa&iacute;ses como Tailandia centros de la cirug&iacute;a pl&aacute;stica privada (Aizura, 2009). </p>     <p>La experiencia generizada del cuerpo en una escala mundial, si bien ha estado presente a todo lo largo de la historia del colonialismo, hasta hace poco se ha vuelto objeto de conceptualizaci&oacute;n (Harcourt, 2009; Morrell y Swart, 2005). La teor&iacute;a del g&eacute;nero debe desarrollarse incluyendo paradigmas que emergen del Sur global (Bulbeck, 1998; Mohanty, 2003) y dar cuenta de problemas que interesan a los movimientos sociales en el Sur (Naples y Desai, 2002). El trabajo de acad&eacute;micos en el Norte que abordan las cuestiones de g&eacute;nero y globalizaci&oacute;n (Acker, 2004; Peterson, 2003) no puede desecharse. La investigaci&oacute;n hecha hasta el momento en g&eacute;nero y globalizaci&oacute;n suministra pistas para pensar asuntos de salud. </p>     <p><font size="3"><b>G&eacute;nero y salud a escala mundial</b></font></p>     <p>Comprender el g&eacute;nero y la salud en una sociedad mundial tiene parecidos y diferencias con su comprensi&oacute;n a escala local. El problema se ejemplifica en el documento de la OMS <i>Closing the Gap in a Generation</i> (CSDH, 2008), mencionado antes. El cap&iacute;tulo acerca de la "igualdad de g&eacute;nero" empieza con un &eacute;nfasis en las relaciones de g&eacute;nero, pero s&oacute;lo reconoce una dimensi&oacute;n de tales relaciones: el poder de los hombres sobre las mujeres, y no conecta tal poder con las escenas transnacionales. El documento vuelve a caer en un modelo categ&oacute;rico del g&eacute;nero, en categ&oacute;ricas estad&iacute;sticas sobre diferencias, una t&aacute;cita identificaci&oacute;n del g&eacute;nero con las mujeres y una concepci&oacute;n abstracta de los derechos. </p>     <p>Al movernos m&aacute;s all&aacute; del pensamiento categ&oacute;rico, podemos reconocer que los ordenamientos del g&eacute;nero est&aacute;n siempre en movimiento y se encuentran entrelazados con las din&aacute;micas de la sociedad mundial. Por ello mismo, podemos esperar asimetr&iacute;as globales en las estructuras del g&eacute;nero, por ejemplo, diferencias entre un ordenamiento consolidado en la metr&oacute;poli y un ordenamiento del g&eacute;nero resquebrajado o dividido en la periferia (Laurie, 2005). El poder desintegrador del colonialismo y la econom&iacute;a global ha sido documentado en abundancia (Anderson <i>et &aacute;l</i>., 2010). Sus consecuencias en la atenci&oacute;n a la infancia, el alcoholismo, la vivienda y la violencia son razones suficientes para la devastadora mortalidad entre las poblaciones ind&iacute;genas. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Meekosha (2011) replantea los estudios sobre discapacidad a la luz de las inequidades globales y la teor&iacute;a sure&ntilde;a, llamando la atenci&oacute;n sobre la continua discapacidad de los cuerpos colonizados, producida tanto por la conquista como por las instituciones del orden mundial neoliberal. Mucha de esta discapacidad de los cuerpos es intencional. Te&oacute;ricos sociales de la periferia, como Fanon (1968), han enfatizado sobre la violencia deliberada de la colonizaci&oacute;n y la descolonizaci&oacute;n. Los ataques a&eacute;reos, inventados por potencias coloniales y ensayados en sus colonias, han sido llevados a cabo por fuerzas militares masculinas y de &eacute;lite, con un objetivo preciso y que concluye en una alta proporci&oacute;n de bajas entre la poblaci&oacute;n no combatiente, por lo com&uacute;n, compuesta de mujeres y ni&ntilde;as/os (Lindqvist, 2001). </p>     <p>Las corporaciones internacionales son los actores dominantes en la econom&iacute;a mundial contempor&aacute;nea y mantienen una compleja divisi&oacute;n del trabajo por g&eacute;nero en sus fuerzas laborales, con los respectivos efectos en cuanto a salud ocupacional que ha identificado Doyal (2002). Pr&aacute;cticamente todas las corporaciones transnacionales est&aacute;n controladas por hombres (en 2007, de manera impresionante, un 98 % de las 500 corporaciones globales de m&aacute;s alto nivel ten&iacute;an a un hombre como director ejecutivo) y cuentan con una cultura organizacional masculinizada (Wajcman, 1999). El giro neoliberal de los servicios de salud p&uacute;blicos hacia los privados y la creciente importancia del aseguramiento privado en salud hacen de la salud un sector cada vez m&aacute;s manejado por una &eacute;lite orientada a la ganancia, la competencia y la administraci&oacute;n ejecutiva. </p>     <p>Hay din&aacute;micas del g&eacute;nero en el actual sistema internacional que asignan cincuenta billones de d&oacute;lares al a&ntilde;o para la compra de armas (SIPRI, 2008) en lugar hacerlo en el cuidado de la salud perinatal a la cual los gobiernos del mundo se han comprometido en los ODM. Tales prioridades reflejan la exclusi&oacute;n de las mujeres del poder pol&iacute;tico as&iacute; como la hegemon&iacute;a de masculinidades orientadas al poder dentro de los Estados, las fuerzas militares y las corporaciones de &eacute;lite (Cockburn, 2010). </p>     <p>La fuerza laboral en el sector de la salud est&aacute; tambi&eacute;n siendo constantemente internacionalizada. Un t&iacute;tulo m&eacute;dico da acceso a una clase media emergente, lo cual lo hace punto de atenci&oacute;n en las estrategias familiares de regiones en desarrollo como el oeste de Bengala (Donner, 2006). Por ello, la migraci&oacute;n de doctores desde pa&iacute;ses pobres hacia pa&iacute;ses ricos, muchos de ellos hombres, quienes tienen m&aacute;s posibilidades de acceder a la educaci&oacute;n superior y quienes en muchos ordenamientos del g&eacute;nero tienen mayor libertad de movimiento. Ha emergido tambi&eacute;n un mercado internacional para la enfermer&iacute;a, el cual crea flujos de recursos pero tambi&eacute;n reducci&oacute;n de recurso calificado en pa&iacute;ses en desarrollo como Filipinas (Wrede, 2010). </p>     <p>    <center><img src="img/revistas/noma/n39/n39a05f2.jpg"></center></p>      <p>La perspectiva presentada observa el g&eacute;nero como una estructura social que surge en la historia y est&aacute; siempre abierta al cambio hist&oacute;rico, aunque no progrese en el mismo sentido. Hay muchos caminos hacia el futuro, como Moghadam (1999) ha argumentado para el norte de &Aacute;frica y el Medio Este isl&aacute;mico. Algunos pa&iacute;ses en esa regi&oacute;n han seguido un modelo emancipatorio, del cual ha sido pionero Turqu&iacute;a, donde los avances de las mujeres son parte del desarrollo nacional. Otros pa&iacute;ses, como Arabia Saudita y los estados del golfo, han seguido un modelo patriarcal en el cual la independencia nacional ha significado el empoderamiento de los hombres y la domesticaci&oacute;n de las mujeres. </p>     <p>    <center><img src="img/revistas/noma/n39/n39a05f3.jpg"></center></p>      <p>La investigaci&oacute;n de las masculinidades ha abierto tambi&eacute;n muchas posibilidades de cambio, mostrando, por ejemplo, la rica diversidad de las experiencias y pr&aacute;cticas entre hombres homosexuales en Australia (Dowsett, 1996) o la presencia simult&aacute;nea de masculinidades orientadas hacia la violencia y la dominaci&oacute;n y otras hacia las relaciones personales m&aacute;s equitativas en escuelas de poblaci&oacute;n negra de clase trabajadora en Sur&aacute;frica (Morrell, 2007). </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Hist&oacute;ricamente, los movimientos feministas han conducido las reformas de g&eacute;nero. El activismo feminista ha existido en el mundo colonizado por m&aacute;s de un siglo (Kartini, 2005). El activismo feminista tambi&eacute;n sigue ocurriendo ahora, en variadas formas, a lo largo de las sociedades mundiales (Bulbeck, 1998; Harcourt, 2009; Naples y Desai, 2002). La solidaridad transnacional es importante en el activismo de g&eacute;nero en el mundo en desarrollo, y quienes han investigado en el tema han encontrado diversas clases de redes de feminismos transnacionales (Moghadam, 2005). Existe actualmente tambi&eacute;n una red internacional de grupos de hombres que apoyan la justicia de g&eacute;nero, coordinados a trav&eacute;s de organizaciones no gubernamentales y de las agencias de las Naciones Unidas<sup><a name="nu3"></a><a href="#num3">3</a></sup>. Los temas de salud est&aacute;n entre las preocupaciones tanto de estas redes internacionales de mujeres como de hombres, en especial los asuntos de violencia, pero tambi&eacute;n temas de crianza, salud sexual y servicios de atenci&oacute;n en salud. </p>      <p><font size="3"><b>Conclusi&oacute;n</b></font></p>     <p>El acercamiento al an&aacute;lisis de g&eacute;nero que se ha querido promover en este texto puede parecer complejo, comparado con las dicotom&iacute;as comunes en los estudios sobre "diferencia sexual". Sin embargo, no podemos seguir dependiendo del pensamiento categ&oacute;rico si queremos dar cuenta de los actuales procesos que afectan la salud, los complejos terrenos sociales en los cuales surgen y la urgente necesidad de atender tales asuntos en una escala mundial. </p>     <p>Los patrones de la corporalidad generizada, incluyendo los patrones de la salud y la enfermedad, s&iacute; cambian en la historia. Esto es a la vez una fuente de esperanza y una amenaza, pues el cambio hist&oacute;rico no es todo progreso. S&oacute;lo basta pensar en la cat&aacute;strofe causada por el SIDA en &Aacute;frica Central y del Sur, el colapso de las expectativas de vida, especialmente para los hombres en Rusia en los a&ntilde;os noventa, la horrorosa situaci&oacute;n de salud en la Franja de Gaza bajo el bloqueo Israel&iacute; en el 2010 o la profunda crisis ambiental y las crecientes inequidades en salud en el Norte global. </p>     <p>Es mucho lo que est&aacute; en juego en esta discusi&oacute;n. Adecuar nuestros conceptos al problema es un paso necesario, con miras a hacer nuestra pr&aacute;ctica adecuada al problema. Espero que este acercamiento te&oacute;rico, siendo a&uacute;n provisional, contribuya a clarificar tanto la teor&iacute;a como la pr&aacute;ctica. </p>     <p><font size="3"><b>Agradecimientos</b></font></p>     <p>Mis cordiales agradecimientos a John Fisher, Toni Schonfield, Helen Meekosha; a los participantes y organizadores de Grupo de Trabajo en G&eacute;nero y Salud del Programa Acad&eacute;mico en Salud y Sociedad de la Fundaci&oacute;n Robert Wood Johnson, en la Universidad de Columbia; y al editor y evaluadores de <i>Social Science and Medicine</i>. </p>     <p><font size="3"><b>Anexo</b></font></p>     <p><b>Sobre el ser traducida</b></p>      <p>Ser traducida es muy halagador. Alguien ha debido pensar muy bien de mi texto para dedicar tiempo, esfuerzos y hasta dinero a ello. Me hace sentir acogida, en especial cuando el resultado es en una escritura y un lenguaje que me resultan misteriosos. </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Por ejemplo, la edici&oacute;n japonesa de <i>Gender and Power</i> es una preciosa pieza de edici&oacute;n, dise&ntilde;o y encuadernaci&oacute;n que me fascina, pero apenas puedo imaginar lo que es como texto. M&aacute;s a&uacute;n me cuesta pensar lo que puede ser leer <i>Gender and Power</i> en Jap&oacute;n, con su particular ordenamiento del g&eacute;nero y su particular historia de debates sobre lo que &eacute;ste significa. </p>     <p>El sentimiento es diferente si se trata de un idioma que puedo seguir frase por frase. Me conecto de inmediato con el texto, aun as&iacute;, no es el mismo texto que me cost&oacute; tanto producir. Es como ser una abuela m&aacute;s que una madre, digamos. O para decirlo de otro modo, es como mirar el reflejo propio en un lago movido por un viento ligero. </p>     <p>Cuando quien traduce se me acerca con preguntas &mdash;y eso es algo que animo con entusiasmo&mdash; aprendo cosas que no esperaba de mi propia escritura. Una es lo mucho que tiene de referencias indirectas. Antes, imaginaba que el estilo de mi prosa era plano, un ingl&eacute;s transparente como el cristal, una combinaci&oacute;n de George Orwell y Jane Austin con un toque de Dashiell Hammett. Por mis traductores descubr&iacute; que mi escritura est&aacute; tejida con alusiones y suposiciones venidas de conocimientos previos &mdash;como la oraci&oacute;n anterior&mdash;. </p>     <p>Debido a que frecuentemente escribo textos sociol&oacute;gicos con base en entrevistas a personas australianas, asumo que el traductor va a necesitar explicaci&oacute;n de alguna expresi&oacute;n local. Sin embargo, si escribo una frase, digamos, acerca de alguien que va en camino de la hoguera imperecedera, apenas se me ocurre que estoy citando a Shakespeare &mdash;hasta que alg&uacute;n traductor me pregunta por el sentido de una frase tan extra&ntilde;a&mdash;. Como esto muestra, soy de una generaci&oacute;n que creci&oacute; con Shakespeare, la Biblia y el Devocionario. </p>     <p>Las alusiones y los chistes son riesgos especiales para los traductores. El pasaje final de <i>Gender and Power </i>se titula "Concluding Notes on the World to which a Social Theory of Gender Might Lead". &Eacute;sta es una alusi&oacute;n un poco jocosa a <i>General Theory</i> de John Maynard Keynes, la cual seg&uacute;n parece nadie not&oacute;. A mi propia costa, me estaba pasando de inteligente. </p>      <p>Tambi&eacute;n me he dado cuenta de lo mucho que dependo del ritmo del ingl&eacute;s para armar un argumento, conectar las piezas de evidencia y generar matices. Cuando escribo, pronuncio las frases en mi cabeza, y las corrijo constantemente de acuerdo con el sonido. Teniendo en cuenta que la puntuaci&oacute;n es la principal herramienta para producir ritmo en el ingl&eacute;s escrito, soy muy precisa en ello. Una vez tuve una gran pelea, por casi la mitad de la noche, con un editor que hab&iacute;a borrado todos mis punto y coma... </p>     <p>Pero, &iquest;c&oacute;mo hace quien traduce para darle ritmo a esta prosa, en un idioma con un patr&oacute;n de sonido diferente? La verdad, no s&eacute;. No soy lo suficientemente fluida en otra lengua para decirlo. Algunos traductores han trabajado duro en el texto, han discutido conmigo muchas de las dificultades y no se han apurado en llevarlo a la imprenta. La traducci&oacute;n alemana de <i>Masculinities</i>, por ejemplo, es el producto de un riguroso ejercicio acad&eacute;mico y de trabajo en equipo. S&eacute; que esa traducci&oacute;n cuenta con una gran reputaci&oacute;n (y amplia circulaci&oacute;n) en Alemania. Se siente bien como autora estar asociada con tal texto, &iexcl;aunque haya sido otra gente la que haya hecho el trabajo! </p>     <p>Hay siempre un sentimiento de desplazamiento. Una traducci&oacute;n aparece luego, a veces muchos a&ntilde;os despu&eacute;s del original. Usualmente yo ya me he movido a otros temas, y me toca volver a pensar en los asuntos del libro o art&iacute;culo en cuesti&oacute;n. A&uacute;n siento que hay algo m&aacute;gico al ser traducida, al ver mis palabras ir al mundo en formas nuevas. </p>     <p>No s&eacute; por anticipado qu&eacute; pieza de trabajo va a ser escogida ni por qui&eacute;n. Muy poco de mi trabajo ha sido traducido al franc&eacute;s y nada al &aacute;rabe. Algunos de mis mejores escritos no han sido en nada traducidos. Pero cualquiera que sea la traducci&oacute;n, quedo agradecida. Cada traducci&oacute;n significa una audiencia inesperada, una oportunidad para nuevas conexiones e intercambios de ideas. Creo que tal conexi&oacute;n en el trabajo intelectual es cultural y pol&iacute;ticamente importante, considerando el azote del nacionalismo y la xenofobia alrededor del mundo actual. </p>     <p>Sin embargo, tambi&eacute;n deja dilemas. Escribir la mejor obra que pueda hacer &mdash;la que m&aacute;s compense su traducci&oacute;n&mdash; es escribir en toda la capacidad del ingl&eacute;s, usando los magn&iacute;ficos recursos con que cuenta el idioma. Pero eso significa tambi&eacute;n escribir de la forma m&aacute;s dif&iacute;cil para traducir. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b>Notas</b></font></p>      <p><sup><a name="num1"></a><a href="#nu1">1</a></sup> N. del T.: en la redacci&oacute;n en ingl&eacute;s de los ODM, el n&uacute;mero tres se redacta como "<i>Promote gender equality and empower women</i>". En espa&ntilde;ol se lo redacta como sigue: "Promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de las mujeres". Igual sucede con el informe titulado en ingl&eacute;s <i>Gender Education for All. A Leap to Equality</i>, el cual es traducido al espa&ntilde;ol como <i>Educaci&oacute;n para todos. Hacia la igualdad entre los sexos.</i> Es importante para posteriores an&aacute;lisis considerar las razones por las cuales se traduce "<i>gender equality</i>" por "igualdad entre los sexos", y no como "equidad de g&eacute;nero", por ejemplo. </p>      <p><sup><a name="num2"></a><a href="#nu2">2</a></sup> N. del T.: el t&eacute;rmino <i>embodiment</i> es definido de manera general como la forma v &lt;<a href="http://oxforddictionaries.com/definition/english/embodiment" target="_blank">http://oxforddictionaries.com/definition/english/embodiment</a>&gt;). En el contexto de las ciencias sociales angl&oacute;fonas, dicho t&eacute;rmino sugiere los procesos mediante los cuales los cuerpos resultan de una experiencia social y cultural. Ha sido traducido al espa&ntilde;ol, por ejemplo, como <i>acuerpamiento</i> o <i>encarnaci&oacute;n</i>. Una traducci&oacute;n literal sugerir&iacute;a el uso de <i>incorporaci&oacute;n</i>. <i>Encarnaci&oacute;n</i> enfatiza la dimensi&oacute;n sustancial del cuerpo, pero puede focalizarse principalmente en &eacute;sta, como carnalidad. <i>Incorporaci&oacute;n</i> sugiere sobre todo el ingreso a una instituci&oacute;n. En este caso se prefiere el t&eacute;rmino <i>corporalidad</i> o <i>experiencia social del cuerpo</i> para <i>embodiment</i>, aclarando que se trata del proceso hist&oacute;rico mediante el cual la sociedad se encarna en los cuerpos y los cuerpos son socializados. Por ello, se habla de <i>corporalidad social</i>. "<i>Gendered embodiment</i>" se traduce como "experiencia generizada del cuerpo" o "corporalidad generizada". Este uso de <i>corporalidad</i> fue discutido con la autora. Agradezco a Salvador Vidal-Ortiz su colaboraci&oacute;n en la discusi&oacute;n de estos t&eacute;rminos y su referencia a los usos de <i>acuerpamiento</i> en algunas traducciones al espa&ntilde;ol. </p>      <p><sup><a name="num3"></a><a href="#nu3">3</a></sup> Informaci&oacute;n disponible en: &lt;<a href="http://www.menengage.org/" target="_blank">http://www.menengage.org/</a>&gt;. </p> <hr>     <p><font size="3"><b>Referencias bibliogr&aacute;ficas</b></font></p>      <!-- ref --><p>1. ACKER, Joan, 2004, Gender, capitalism and globalization, en: <i>Critical Sociology</i>, No. 30, pp. 17-41.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S0121-7550201300020000500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>2. AIZURA, Aren, 2009, "Where Health and Beauty Meet: Femininity and Racialization in Thai Cosmetic Surgery Clinics", en: <i>Asian Studies Review</i>, No. 33, pp. 303-317.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S0121-7550201300020000500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>3. ALSOP, Rachel, Annette Fitzsimons y Kathleen Lennon, 2002, <i>Theorizing Gender</i>, Cambridge, Polity.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S0121-7550201300020000500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>4. ANDERSON, Brenda, Wendee Kubik y Mary Hampton, (eds.), 2010, <i>Torn From Our Midst: Voices of Grief, Healing and Action from the Missing Indigenous Women Conference, 2008</i>, Regina, Canadian Plains Research Centre/University of Regina.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S0121-7550201300020000500004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>5. BACCHI, Carol, 2009, <i>Analysing Policy: What's the Problem Represented to Be?</i>, Sydney, Pearson Education.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S0121-7550201300020000500005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>6. BAKARE-YUSUF, Bibi, 2003, "'Yorubas don't do gender': a Critical Review of Oyeronke Oyewumi's The Invention of Women: Making an African Sense of Western Gender Discourses", en:<i> African Identities</i>, No. 1, pp. 121-143.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S0121-7550201300020000500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>7. BATES, Lisa, Olena Hankivsky y Kristen Springer, 2009, "Gender and Health in Equities: a Comment on the Final Report of the WHO Commission on the Social Determinants of Health", en: <i>Social Science &amp; Medicine</i>, No. 69, pp. 1002-1004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000110&pid=S0121-7550201300020000500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>8. BULBECK, Chilla, 1998, <i>Re-orienting Western Feminisms: Women's Diversity in a Postcolonial World</i>, Cambridge, Cambridge University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S0121-7550201300020000500008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>9. BUTLER, Judith, 1990, <i>Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity</i>, Nueva York, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S0121-7550201300020000500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>10. COCKBURN, Cynthia, 2010, "Gender Relations as Causal in Militarization and War: A Feminist Standpoint", en: <i>International Feminist Journal of Politics</i>, No. 12, pp. 139-157.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S0121-7550201300020000500010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>11. CONNELL, Raewyn, Dean Ashenden, Sandra Kessler y Gary Dowsett, 1982, <i>Making the difference</i>: Schools, families, and social division, Sydney, Allen &amp; Unwin.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S0121-7550201300020000500011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>12. _____, 1987, <i>Gender and Power</i>, Cambridge, Polity Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S0121-7550201300020000500012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>13. _____, 2005, "Change among the Gatekeepers: Men, Masculinities, and Gender Equality in the Global Arena", en: <i>Signs</i>, No. 30, pp. 1801-1825.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S0121-7550201300020000500013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>14. _____, 2007, <i>Southern Theory: The Global Dynamics of Knowledge in Social Science</i>, Sydney, Allen &amp; Unwin Australia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0121-7550201300020000500014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>15. _____, 2009, <i>Gender: In World Perspective</i>, Cambridge, Polity.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0121-7550201300020000500015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>16. COMMISSION on Social Determinants of Health (CSDH), 2008, <i>Closing the Gap in a Generation: Health Equity through Action on the Social Determinants of Health. Final Report of the Commission on Social Determinants of Health</i>, G&eacute;nova, World Health Organization.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0121-7550201300020000500016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>17. CRENSHAW, Kimberle, 1991, "Demarginalizing the Intersection of Race and Sex: A Black Feminist Critique of Antidiscrimination Doctrine, Feminist Theory, and Antiracist Politics", en: Katherine Bartlett y Rosanne Kennedy, (eds.), <i>Feminist Legal Theory</i>, Boulder, Westview, pp. 57-80.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0121-7550201300020000500017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>18. DERRIDA, Jaques, 1976, <i>Of Grammatology</i>, Baltimore, Johns Hopkins University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0121-7550201300020000500018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>19. DOMINGUES, Jos&eacute;, 2008, <i>Latin America and Contemporary Modernity: A Sociological Interpretation</i>, Nueva York, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S0121-7550201300020000500019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>20. DONNER, Henrike, 2006, "Committed Mothers and Well-Adjusted Children: Privatisation, Early-Years Education and Motherhood in Calcutta", en: <i>Modern Asian Studies</i>, No. 40, pp. 371-395.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0121-7550201300020000500020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>21. DOWSETT, Gary, 1996, <i>Practicing Desire: Homosexual Sex in the Era of AIDS</i>, Stanford, Stanford University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0121-7550201300020000500021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>22. DOYAL, Leslie, 1995, <i>What Makes Women Sick? Gender and the Political Economy of Health</i>, Basingstoke, Macmillan.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0121-7550201300020000500022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>23. _____, 2002, "Putting Gender into Health and Globalisation Debates: New Perspectives and Old Challenges", en: <i>Third World Quarterly</i>, No. 23, pp. 233-250.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0121-7550201300020000500023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>       <!-- ref --><p>24. EHRENREICH, Barbara y Arlie Hochschild (eds.), 2003, <i>Global Woman: Nannies, Maids and Sex Workers in the New Economy</i>, Londres, Granta Publications.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0121-7550201300020000500024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>25. EPSTEIN, Cynthia, 2007, "Great Divides: The Cultural, Cognitive, and Social Bases of the Global Subordination of Women", en: <i>American Sociological Review</i>, No. 72, pp. 1-22.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0121-7550201300020000500025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>26. EPSTEIN, Debbie, Robert Morrell, Relebohile Moletsane y Elaine Unterhalter, 2004, "Gender and HIV/AIDS in Africa South of the Sahara: Interventions, Activism, Identities", en: <i>Transformation</i>, No. 54, pp. 1-16.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0121-7550201300020000500026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>27. FANON, Frantz, 1968, <i>The Wretched of the Earth</i>, Nueva York, Grove Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S0121-7550201300020000500027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>28. FAUSTO-STERLING, Anne, 2000, <i>Sexing the Body: Gender Politics and the Construction of Sexuality</i>, Nueva York, Basic Books.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0121-7550201300020000500028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>29. FENSTERMAKER, Sarah y Candace West (eds.), 2002, <i>Doing Gender, Doing Difference: Inequality, Power, and Institutional Change</i>, Nueva York, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S0121-7550201300020000500029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>30. FISHER, Murray, 2009, "'Being a Chameleon': Labour Processes of Male Nurses Performing Bodywork", en: <i>Journal of Advanced Nursing</i>, Vol. 65, No. 12, pp. 2668-2677.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S0121-7550201300020000500030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>31. FOUCAULT, Michel, 1980, <i>The History of Sexuality. Vol. I:</i><i> An Introduction</i>, Nueva York, Vintage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S0121-7550201300020000500031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </li>        <!-- ref --><p>32. HAIRONG, Yan, 2008, <i>New Masters, New Servants: Migration, Development, and Women Workers in China</i>, Durham, Duke University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000160&pid=S0121-7550201300020000500032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>33. HARCOURT, Wendy, 2009, <i>Body Politics in Development: Critical Debates in Gender and Development</i>, Londres, Zed Books.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000162&pid=S0121-7550201300020000500033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>34. HORLACHER, Stefan (ed.), 2010, <i>"Wann ist die Frau eine Frau?" "Wann ist der Mann ein Mann?" Konstruktion von Geschlechtichkeit von der Antike bis ins 21. Jahrhundert</i>, W&uuml;rzburg, Verlag K&ouml;nigshausen y Neumann.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000164&pid=S0121-7550201300020000500034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>35. KARTINI, Raden, 2005, <i>On Feminism and Nationalism: Kartini's Letters to Stella Zeehandelaar, 1899-1903</i>, Clayton, Monash University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000166&pid=S0121-7550201300020000500035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>36. KAY, Crist&oacute;bal, 1998, "Estructuralismo y teor&iacute;a de la dependencia en el periodo neoliberal: una perspectiva latinoamericana", en: <i>Nueva sociedad</i>, No. 158, pp. 100-119.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000168&pid=S0121-7550201300020000500036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>37. KIPPAX, Susan, Raewyn Connell, Gary Dowsett y June Crawford, 1993, <i>Sustaining Safe Sex: Gay Communities Respond to AIDS</i>, Londres, Falmer Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000170&pid=S0121-7550201300020000500037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>38. KUHLMANN, Ellen, 2002, "Gender-Theorien", en: Klaus Hurrelmann y Petra Kolip (eds.), <i>Geschlecht, Gesundheit und Krankheit: M&auml;nner und Frauen im Vergleich</i>, Berna, Verlag Hans Huber, pp. 104-117.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000172&pid=S0121-7550201300020000500038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>39. KUHLMANN, Ellen y Ellen Annandale, (eds.), 2010, <i>The Palgrave Handbook of Gender and Healthcare</i>, Basingstoke, Palgrave Macmillan.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000174&pid=S0121-7550201300020000500039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>40. LAURIE, Nina, 2005, "Establishing Development Orthodoxy: Negotiating Masculinities in the Water Sector", en: <i>Development and Change</i>, No. 36, pp. 527-549.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000176&pid=S0121-7550201300020000500040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>41. LINDQVIST, Sven, 2001, <i>A History of Bombing</i>, Nueva York, The New Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000178&pid=S0121-7550201300020000500041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>42. LORBER, Judith, 1994, <i>Paradoxes of Gender</i>, New Haven, Yale University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000180&pid=S0121-7550201300020000500042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>43. MANE, Purnima y Peter Aggleton, 2001, "Gender and HIV/AIDS: What do Men have to do with it?", en: <i>Current Sociology</i>, Vol. 49, No. 6, pp. 23-37.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000182&pid=S0121-7550201300020000500043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>44. MEEKOSHA, Helen, 2011, "Decolonizing Disability: Thinking and Acting Globally", en: <i>Disability and Society</i>, Vol. 26, No. 6, pp. 667-682.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000184&pid=S0121-7550201300020000500044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>45. MESSERSCHMIDT, James, 1997,<i> Crime as Structured Action: Gender, Race, Class, and Crime in the Making</i>, Thousand Oaks, Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000186&pid=S0121-7550201300020000500045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>46. MIGNOLO, Walter, 2005, <i>The Idea of Latin America</i>, Malden, Blackwell.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000188&pid=S0121-7550201300020000500046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>47. MOGHADAM, Valentine, 1999, "Gender, National Identity and Citizenship: Reflections on the Middle East and North Africa", en: <i>Comparative Studies of South Asia, Africa &amp; the Middle East</i>, No. 19, pp. 137-157.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000190&pid=S0121-7550201300020000500047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>48. _____, 2005, <i>Globalizing Women: Transnational Feminist Networks</i>, Baltimore, Johns Hopkins University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000192&pid=S0121-7550201300020000500048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>49. MOHANTY, Chandra, 2003, <i>Feminism Without Borders: Decolonizing Theory, Practicing Solidarity</i>, Durham, Duke University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000194&pid=S0121-7550201300020000500049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>50. MORRELL, Robert (ed.), 2001, <i>Changing Men in Southern Africa</i>, Pietermaritzburg, University of Natal Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000196&pid=S0121-7550201300020000500050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>51. _____, 2007, "On a Knife's Edge: Masculinity in Black Working-Class Schools in Post-Apartheid Education", en: Blye Frank y Kevin Davison (eds.), <i>Masculinities and Schooling: International Practices and Perspectives</i>, London/Ontario, Althouse Press, pp. 35-57.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000198&pid=S0121-7550201300020000500051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>52. MORRELL, Robert y Sandra Swart, 2005, "Men in the Third World: Postcolonial Perspectives on Masculinity", en: Michael Kimmel, Jeff Hearn y Robert Connell (eds.), <i>Handbook of Studies on Men and Masculinities</i>, Thousand Oaks, Sage, pp. 90-113.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000200&pid=S0121-7550201300020000500052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>53. NAPLES, Nancy y Manisha Desai (eds.), 2002, <i>Women's Activism and Globalization: Linking Local Struggles and Transnational Politics</i>, Nueva York, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000202&pid=S0121-7550201300020000500053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>54. OY&Eacute;W&Ugrave;M&Iacute;, Oyeronke, 1997, <i>The Invention of Women: Making an African Sense of Western Gender Discourses</i>, Minneapolis, University of Minnesota Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000204&pid=S0121-7550201300020000500054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>55. PATEL, Tulsi, 2010a, "Mothers and Children: What does their Health tell us about Gender?", en: Ellen Kuhlmann y Ellen Annandale (ed.), <i>The Palgrave Handbook of Gender and Healthcare</i>, Basingstoke, Palgrave Macmillan, pp. 272-286.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000206&pid=S0121-7550201300020000500055&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>56. _____, (ed.), 2010b, <i>ISA Handbook of Diverse Sociological Traditions</i>, Londres, Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000208&pid=S0121-7550201300020000500056&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>57. PETERSON, Spike, 2003, <i>A Critical Rewriting of Global Political Economy: Integrating Reproductive, Productive and Virtual Economies</i>, Londres, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000210&pid=S0121-7550201300020000500057&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>58. PR&Uuml;GL, Elisabeth, 1999, <i>The Global Construction of Gender: Home-Based Work in the Political Economy of the 20</i><Sup><i>th</i></Sup><i> Century</i>, Nueva York, Columbia University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000212&pid=S0121-7550201300020000500058&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>59. QUIJANO, An&iacute;bal, 2000, "Coloniality of Power and Eurocentrism in Latin America", en: <i>International Sociology</i>, No. 15, pp. 215-232.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000214&pid=S0121-7550201300020000500059&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>60. RADCLIFFE, Sarah, Nina Laurie y Robert Andolina, 2004, "The Transnationalization of Gender and Reimagining Andean Indigenous Development", en: <i>Signs</i>, No. 29, pp. 387-416.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000216&pid=S0121-7550201300020000500060&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>61. RAYMOND, Susan, Henry Greenberg y Stephen Leeder, 2005, "Beyond Reproduction: Women's Health in Today's Developing World", en: <i>Internat. J. Epidemiol.</i>, No. 34, pp. 1144-1148.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000218&pid=S0121-7550201300020000500061&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>62. ROBINSON, Kathryn, 2009, <i>Gender, Islam and Democracy in Indonesia</i>, Londres, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000220&pid=S0121-7550201300020000500062&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>63. ROSE, Sonya, 2010, <i>What is Gender History?</i>, Cambridge, Polity Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000222&pid=S0121-7550201300020000500063&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>64. SCHOFIELD, Toni, 2004, <i>Boutique Health: Gender and Equity in Health Policy</i>, Sydney, Australian Health Policy Institute.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000224&pid=S0121-7550201300020000500064&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>65. _____, 2009, "Gendered Organizational Dynamics: The Elephant in the Room for Australian allied Health Workforce Policy and Planning?", en: <i>Journal of Sociology</i>, No. 45, pp. 383-400.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000226&pid=S0121-7550201300020000500065&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>66. SCHOFIELD, Toni, Raewyn Connell, Linley Walker, Julian Wood y Dianne Butland, 2002, "Das Konzept des Geschlechterverh&auml;ltnisses in Forschung, Politik und Praxis", en: Klaus Hurrelmann y Petra Kolip, (eds.), <i>Geschlecht, Gesundheit und Krankheit: M&auml;nner und Frauen im Vergleich</i>, Berna, Verlag Hans Huber, pp. 67-83.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000228&pid=S0121-7550201300020000500066&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>67. SCHOOLS Commission (Australia), 1975, <i>Girls, School and Society</i>, Canberra, Schools Commission.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000230&pid=S0121-7550201300020000500067&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>68. SEN, Gita, 2009, "Health Inequalities: Gendered Puzzles and Conundrums", en: <i>Social Science &amp; Medicine</i>, No. 69, pp. 1006-1009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000232&pid=S0121-7550201300020000500068&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>69. SILBERSCHMIDT, Margrethe, 2004, "Men, Male Sexuality and HIV/AIDS: Reflections from Studies in Rural and Urban East Africa", en: <i>Transformation</i>, No. 54, pp. 42-58.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000234&pid=S0121-7550201300020000500069&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>70. STAUDT, Kathleen, 2008, <i>Violence and Activism at the Border: Gender, Fear and Everyday Life in Ciudad Ju&aacute;rez</i>, Austin, University of Texas Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000236&pid=S0121-7550201300020000500070&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>71. STOCKHOLM International Peace Research Institute (SIPRI), 2008, <i>SIPRI Yearbook 2008</i>, Oxford, Oxford University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000238&pid=S0121-7550201300020000500071&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>72. THORNE, Barrie, 1993, <i>Gender Play: Girls and Boys in School</i>, New Brunswick, Rutgers University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000240&pid=S0121-7550201300020000500072&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>73. UNITED Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Unesco), 2003, <i>Gender and Education for All: The Leap to Equality</i>, Par&iacute;s, Unesco.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000242&pid=S0121-7550201300020000500073&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>74. UNTERHALTER, Elaine, 2007, <i>Gender, Schooling and Global Social Justice</i>, Londres, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000244&pid=S0121-7550201300020000500074&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>75. WAJCMAN, Judy, 1999, <i>Managing Like a Man: Women and Men in Corporate Management</i>, Sydney, Allen y Unwin.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000246&pid=S0121-7550201300020000500075&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>76. WALBY, Sylvia, 1997, <i>Gender Transformations</i>, Londres, Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000248&pid=S0121-7550201300020000500076&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>77. WALDBY, Catherine y Robert Mitchell, 2006, <i>Tissue Economies: Blood, Organs and Cell Lines in Late Capitalism</i>, Durham, Duke University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000250&pid=S0121-7550201300020000500077&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>        <!-- ref --><p>78. WREDE, Sirpa, 2010, "Nursing: Globalization of a Female-Gendered Profession", en: Ellen Kuhlmann y Ellen Annandale, (eds.), <i>The Palgrave Handbook of Gender and Healthcare</i>, Basingstoke, Palgrave Macmillan, pp. 437-453.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000252&pid=S0121-7550201300020000500078&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  </font>      ]]></body><back>
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