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<journal-title><![CDATA[Hacia la Promoción de la Salud]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[DESCRIPCIÓN Y COMPARACIÓN DE PATRONES DE CONDUCTA, ESTRÉS LABORAL Y BURNOUT EN PERSONAL SANITARIO]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[PATTERNS OF CONDUCT DESCRIPTION AND COMPARISON, WORK-RELATED STRESS AND BURNOUT IN HEALTH PERSONNEL]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[DESCRIPCÃO E COMPARAÇÃO DE PATRÕES DE CONDUTA, STRESS LABORAL E BURNOUT EM PESSOAL SANITARIO]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Objective: this research describes and compares the patterns of conduct (PCT), work-related stress (WRS) and the burnout syndrome (BOS) with socio-demographic variables in health personnel, with ages ranging from 20 to 65, from two private clinics. Methodology: it is a quantitative study with a comparative and descriptive character; the Jenkins Activities Inventory, the el EAE-S and MBI were implemented. For the data analysis the statistical package Epi-Info was used, and as the primary measure the OR (cross product) was implemented. Results: The results showed that doctors with a 42.2%, from the Sogamoso clinic with a 57.8%, 64.7% in males, and those who are married and living with their couple with a 54.3% showed more PCT Type A. Similarly, stress was associated only with marital status, with married people and those that live with their couple are more likely to present high and average stress-related stress. The maintenance personnel between the ages of 20 to 35 years of age, working in the Sogamoso clinic, who are married or that live with their couple, and that have a temporal contract, ted are more likely to present BOS. There was no significant relation between PCT Type A, WRS and BOS.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Objetivo: Esta pesquisa descreveu e compararam os patrões de conduta (PCT), o stress laboral (EL) e a síndrome de burnout (SOB) com variáveis sociodemografica, no pessoal assistencial com um rango de idade de 20 a 65 anos de dois clinicas de terço nível de caráter privado. Metodologia. É uma pesquisa quantitativa de tipo descritivo, se utilizou o Inventario de Atividades de Jenkins o EAE-S e o MBI. Em o analise dos dados se dirigiu o paquete estadístico Epi- Info e como medida principal o OR (produto cruzado). Resultados. Encontrando se que os médicos com um 42,2% em Sogamoso com um 57,8% de gênero masculino 64,7% e os casados e em união livre com um 54,3% presentearam maior PCTA. Do mesmo modo, o stress se associou somente com o estado civil em onde as pessoas casadas e em união livre têm mais possibilidade de apresentar stress laboral alto e médio, e finalmente o pessoal assistencial com um rango de idade de 20 a 35 anos de idade, que trabalham em Sogamoso, que estão casados o em união livre e que estão vinculados temporalmente têm mais possibilidades de apresentar SOB: Não houve relação significativa entre PCTA, e SOB.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Patrones de conducta tipo A y tipo B]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <center><font face='verdana' size='3'><b>DESCRIPCI&Oacute;N Y COMPARACI&Oacute;N DE PATRONES DE CONDUCTA, ESTR&Eacute;S LABORAL Y BURNOUT EN PERSONAL SANITARIO</b></font></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='3'><b>PATTERNS OF CONDUCT DESCRIPTION AND COMPARISON, WORK-RELATED STRESS AND BURNOUT IN HEALTH PERSONNEL</b></font></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='3'><b>DESCRIPC&Atilde;O E COMPARA&Ccedil;&Atilde;O DE PATR&Otilde;ES DE CONDUTA, STRESS LABORAL E BURNOUT EM PESSOAL SANITARIO</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'>     <center><i>Marcela Edith Corredor Pulido<a href='#notas_'>*</a>    <br> Jenny Paola Monroy Fonseca<a href='#notas2'>**</a></i></center> </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> * Psic&oacute;loga. Universidad Pedag&oacute;gica y Tecnol&oacute;gica de Colombia. E-mail: grakevjo@hotmail.com    <br> ** Psic&oacute;loga. Universidad Pedag&oacute;gica y Tecnol&oacute;gica de Colombia. E-mail: yennyce86@yahoo.es </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<center><font face='verdana' size='2'>Recibido en febrero 4 de 2009, aceptado en junio 26 de 2009</font></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><b>Resumen</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Objetivo</b>. Esta investigaci&oacute;n describi&oacute; y compar&oacute; los patrones de conducta (PCT), el estr&eacute;s laboral (EL) y el s&iacute;ndrome de burnout (SBO) con variables sociodemogr&aacute;ficas, en personal asistencial con un rango de edad de 20 a 65 a&ntilde;os de dos cl&iacute;nicas de tercer nivel de car&aacute;cter privado. <b>Metodolog&iacute;a</b>. Es un estudio cuantitativo de tipo descriptivo comparativo; se utiliz&oacute; el Inventario de Actividades de Jenkins, el EAE-S y el MBI. En el an&aacute;lisis de los datos se manej&oacute; el paquete estad&iacute;stico Epi-Info y como medida principal el OR (producto cruzado). <b>Resultados</b>. Encontr&aacute;ndose que los m&eacute;dicos con un 42,2%, en Sogamoso con un 57,8%, del g&eacute;nero masculino 64,7% , los casados y en uni&oacute;n libre con un 54,3% presentaron mayor PCTA.(Patr&oacute;n de conducta tipo A) Del mismo modo, el estr&eacute;s se asoci&oacute; s&oacute;lo con el estado civil en donde las personas casadas y en uni&oacute;n libre tienen m&aacute;s probabilidad de presentar estr&eacute;s laboral alto y medio, y finalmente el personal asistencial con un rango de edad de 20 a 35 a&ntilde;os de edad, que laboran en Sogamoso, que est&aacute;n casadas o en uni&oacute;n libre y que est&aacute;n vinculadas temporalmente tienen m&aacute;s probabilidad de presentar SBO. No hubo relaci&oacute;n significativa entre PCTA, EL y SBO. </font></p>     <center><font face='verdana' size='2'><b>Palabras clave</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> Patrones de conducta tipo A y tipo B, estr&eacute;s laboral, s&iacute;ndrome de burnout, personal sanitario. </font></p>     <center><font face='verdana' size='2'><b>Abstract</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Objective</b>: this research describes and compares the patterns of conduct (PCT), work-related stress (WRS) and the burnout syndrome (BOS) with socio-demographic variables in health personnel, with ages ranging from 20 to 65, from two private clinics. <b>Methodology</b>: it is a quantitative study with a comparative and descriptive character; the Jenkins Activities Inventory, the el EAE-S and MBI were implemented. For the data analysis the statistical package Epi-Info was used, and as the primary measure the OR (cross product) was implemented. <b>Results</b>: The results showed that doctors with a 42.2%, from the Sogamoso clinic with a 57.8%, 64.7% in males, and those who are married and living with their couple with a 54.3% showed more PCT Type A. Similarly, stress was associated only with marital status, with married people and those that live with their couple are more likely to present high and average stress-related stress. The maintenance personnel between the ages of 20 to 35 years of age, working in the Sogamoso clinic, who are married or that live with their couple, and that have a temporal contract, ted are more likely to present BOS. There was no significant relation between PCT Type A, WRS and BOS. </font></p>     <center><font face='verdana' size='2'><b>Key words</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> Patterns of conduct type A and type B, work-related stress, burnout syndrome, health personnel. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<center><font face='verdana' size='2'><b>Resumo</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Objetivo</b>: Esta pesquisa descreveu e compararam os patr&otilde;es de conduta (PCT), o stress laboral (EL) e a s&iacute;ndrome de burnout (SOB) com vari&aacute;veis sociodemografica, no pessoal assistencial com um rango de idade de 20 a 65 anos de dois clinicas de ter&ccedil;o n&iacute;vel de car&aacute;ter privado. <b>Metodologia</b>. &Eacute; uma pesquisa quantitativa de tipo descritivo, se utilizou o Inventario de Atividades de Jenkins o EAE-S e o MBI. Em o analise dos dados se dirigiu o paquete estad&iacute;stico Epi- Info e como medida principal o OR (produto cruzado). <b>Resultados</b>. Encontrando se que os m&eacute;dicos com um 42,2% em Sogamoso com um 57,8% de g&ecirc;nero masculino 64,7% e os casados e em uni&atilde;o livre com um 54,3% presentearam maior PCTA. Do mesmo modo, o stress se associou somente com o estado civil em onde as pessoas casadas e em uni&atilde;o livre t&ecirc;m mais possibilidade de apresentar stress laboral alto e m&eacute;dio, e finalmente o pessoal assistencial com um rango de idade de 20 a 35 anos de idade, que trabalham em Sogamoso, que est&atilde;o casados o em uni&atilde;o livre e que est&atilde;o vinculados temporalmente t&ecirc;m mais possibilidades de apresentar SOB: N&atilde;o houve rela&ccedil;&atilde;o significativa entre PCTA, e SOB. </font></p>     <center><font face='verdana' size='2'><b>Palavras chave</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> Patr&otilde;es de conduta tipo A e tipo B, stress laboral, s&iacute;ndrome de burnout, pessoal sanit&aacute;rio </font></p> <hr>    <br>     <center><font face='verdana' size='3'><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> <i>El patr&oacute;n de conducta</i> no es un rasgo de personalidad, ni una reacci&oacute;n puntual a una situaci&oacute;n desafiante, si no la reacci&oacute;n de una persona predispuesta caracterol&oacute;gicamente para una situaci&oacute;n que le resulta desafiante. Diferentes tipos de situaciones evocan reacciones m&aacute;ximas a diferentes personas (1). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> <i>El patr&oacute;n de conducta tipo A</i> (PCTA) engloba la acci&oacute;n-emoci&oacute;n y se manifiesta en un ambiente de demandas desafiantes; se atribuyen a estos sujetos conductas de impaciencia, apresuradas, agresivas, hostiles, competitivas y de urgencia. As&iacute; mismo, se caracteriza tambi&eacute;n por la irritabilidad, implicaci&oacute;n y compromiso excesivo en el trabajo, gran necesidad y deseo de logro, estatus social, y lucha por el &eacute;xito. Son sujetos que se disgustan cuando su trabajo es interrumpido por otra persona, prefieren trabajar solos cuando est&aacute;n bajo estr&eacute;s y se impacientan r&aacute;pidamente cuando se retrasan. En general, se los asocia con conductas que no favorecen a la resistencia de estr&eacute;s (2). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En <i>El patr&oacute;n de conducta tipo B</i> (PCTB), contrario al patr&oacute;n de conducta tipo A, se ven m&iacute;nimamente afectadas por ataques cardiacos al llegar a la edad madura, no presentan hiperactividad motora y tienen menor reactividad fisiol&oacute;gica frente a situaciones de estr&eacute;s. Estas personas realizan sus tareas y actividades con competencia, sin necesitar de cogniciones de control ambiental, ni &eacute;xito permanente (3). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> <i>El estr&eacute;s</i> se ha definido como esfuerzo agotador para mantener las funciones esenciales al nivel requerido, como informaci&oacute;n que el sujeto interpreta, como amenaza de peligro o como imposibilidad de predecir el futuro. Pero el trastorno del estr&eacute;s puede ser generado no s&oacute;lo por aspectos emocionales o espirituales, sino por demandas de car&aacute;cter social y amenazas del entorno del individuo que requieren de capacidad de adaptaci&oacute;n y respuesta r&aacute;pida frente a los problemas, es decir, el estr&eacute;s es un fen&oacute;meno adaptativo de los seres humanos que contribuye, en buena medida, a su supervivencia, a un adecuado rendimiento en sus actividades y a un desempe&ntilde;o eficaz en muchas esferas de la vida (4). </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face='verdana' size='2'> El estr&eacute;s se define como un estado en el cual las respuestas de un individuo ante las demandas externas est&aacute;n adaptadas a las normas fisiol&oacute;gicas del mismo. El eustr&eacute;s es el fen&oacute;meno que se presenta cuando las personas reaccionan de manera positiva, creativa y afirmativa frente a una determinada circunstancia, lo cual les permite resolver de manera objetiva las dificultades que se presentan en la vida y de esta forma desarrollar sus capacidades y destrezas. Cuando las demandas del medio son excesivas, intensas y/o prolongadas, y superan la capacidad de resistencia y de adaptaci&oacute;n del organismo de un individuo, se pasa al estado de distr&eacute;s o mal estr&eacute;s (5). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En cuanto <i>al estr&eacute;s laboral</i>, los investigadores (6) exponen que el estr&eacute;s no debe considerarse como una variable, sino como una agrupaci&oacute;n de complejos procesos y variables. Explican que la primera cognici&oacute;n que se tiene sobre un acontecimiento se denomina evaluaci&oacute;n primaria; esto se caracteriza por que el individuo puede considerar a&uacute;n como relevante dicho proceso, incluso puede controlarlo como un evento positivo. A esta evaluaci&oacute;n primaria, le sigue una secundaria (evaluaci&oacute;n secundaria), en la que el individuo utiliza su capacidad intelectual para discriminar la capacidad real que &eacute;l tiene para afrontar o evitar el estresor con las consecuencias que &eacute;ste traiga. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> Tomando el concepto de estr&eacute;s aplicado al &aacute;mbito de trabajo de los individuos, se puede ajustar la definici&oacute;n de &eacute;ste como el desequilibrio percibido entre las demandas profesionales y la capacidad de las personas para llevarlas a cabo (7). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> Los efectos negativos del estr&eacute;s laboral (8) son clasificados en: a) Efectos fisiol&oacute;gicos, aumento de la tasa card&iacute;aca, tensi&oacute;n muscular, dificultad para respirar. b) Efectos cognitivos, preocupaciones, dificultad para la toma de decisiones, sensaci&oacute;n de confusi&oacute;n; y c) Efectos motores, hablar r&aacute;pido, temblores, tartamudeo. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> Por otro lado, el <i>s&iacute;ndrome de burnout</i> se ha definido como una respuesta al estr&eacute;s laboral cr&oacute;nico, integrado por actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que se trabaja (actitudes de despersonalizaci&oacute;n) y al propio rol profesional (falta de realizaci&oacute;n profesional en el trabajo), y tambi&eacute;n por la vivencia de encontrarse emocionalmente agotado (9). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> El “burnout” es un s&iacute;ndrome que puede afectar a profesiones muy diferentes: sanitarias, docentes, policiales y otras muchas. En general, suele presentarse preferentemente en aquellas ocupaciones que con frecuencia tienen que atender e interactuar de forma asistencial con alg&uacute;n tipo de usuario o “cliente” que presenta necesidades m&aacute;s o menos importantes e imperiosas. El modelo operativo inicial fue presentado como un s&iacute;ndrome caracterizado por: cansancio emocional, despersonalizaci&oacute;n y realizaci&oacute;n personal. Las personas con el s&iacute;ndrome desarrollan s&iacute;ntomas muy variados que interfieren negativamente en su trabajo, en su salud y en su vida personal (10). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> Otros autores (11), plantean que ser&iacute;a c&iacute;clico y se presentar&iacute;a a trav&eacute;s de la repetici&oacute;n de varios estadios sucesivos: entusiasmo, estancamiento, frustraci&oacute;n y apat&iacute;a. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> Por tanto (12) se concluye que no existe consenso sobre la evoluci&oacute;n del s&iacute;ndrome y que, de acuerdo con las investigaciones (13), existen ocho posibles combinaciones para el s&iacute;ndrome de burnout, siendo la primera fase la despersonalizaci&oacute;n, luego el reducido logro personal, y finalmente el agotamiento emocional. Una segunda alternativa, es que las dimensiones se desarrollen simult&aacute;neamente, pero en forma independiente. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> El burnout puede afectar a todas las profesiones asistenciales, pero especialmente a dos: la docencia y las relacionadas con la salud (14). Los factores que contribuyen a su aparici&oacute;n se pueden encontrar en el contexto y en la persona: a) Contexto laboral, se observa el nivel de necesidad emocional de las personas a las cuales se asiste. Mientras m&aacute;s intensas sean las demandas de esas personas y m&aacute;s alto su grado de dependencia del trabajo del especialista, mayor probabilidad de que aparezca el s&iacute;ndrome. A esto hay que agregarle las condiciones f&iacute;sicas y sociales del trabajo, generalmente poco jerarquizado, con escasos recursos y, adicionalmente, atacado por cr&iacute;ticas externas. b) Condiciones personales, deseo de marcar una diferencia con los dem&aacute;s y de obtener resultados brillantes; trabajo muy comprometido con el dolor y el sufrimiento; relaciones negativas y antagonismos con los colegas (15). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> El perfil de la persona m&aacute;s vulnerable al burnout, est&aacute; caracterizado por elementos tales como: elevada autoexigencia, baja tolerancia al fracaso, necesidad de excelencia y perfecci&oacute;n, necesidad de control, y un sentimiento de omnipotencia frente a la tarea. Esto hace que estas personas organicen una distorsi&oacute;n cognitiva seg&uacute;n la cual s&oacute;lo ellas, y nadie m&aacute;s que ellas, pueden hacer las cosas tan bien. La vinculaci&oacute;n con la sobrecarga emocional es evidente (16). </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face='verdana' size='2'> En este sentido, la determinaci&oacute;n de la presencia del s&iacute;ndrome de burnout, los niveles de estr&eacute;s y el PCTA y PCTB en el personal de medicina y enfermer&iacute;a de la ciudad de Tunja y la ciudad de Sogamoso, puede ayudar a generar tratamientos preventivos que contribuyan a favorecer a la organizaci&oacute;n en general y al trabajador. Desde la investigaci&oacute;n se quiere responder a las siguiente pregunta: ¿En qu&eacute; profesionales entre m&eacute;dicos(as) y enfermeros(as) de una cl&iacute;nica de tercer nivel de la ciudad de Tunja y la ciudad de Sogamoso se presentan PTCA, PTCB, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout? </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> El objetivo general del estudio fue describir y comparar los patrones de conducta tipo A y tipo B, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout, en m&eacute;dicos(as), enfermeros(as) jefes y auxiliares de enfermer&iacute;a de la ciudad de Tunja y de la ciudad de Sogamoso con las variables sociodemogr&aacute;ficas (profesi&oacute;n, edad, g&eacute;nero, procedencia, estado civil, a&ntilde;os de experiencia y tipo de vinculaci&oacute;n). </font></p>     <center><font face='verdana' size='3'><b>M&Eacute;TODO</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Participantes</b>    <br>    <br> De acuerdo con la poblaci&oacute;n total del personal asistencial de Tunja y de Sogamoso, se seleccion&oacute; una muestra no probabil&iacute;stica o dirigida ya que el subgrupo de la poblaci&oacute;n en la que la elecci&oacute;n de los elementos no depende de la probabilidad sino de las caracter&iacute;sticas de la investigaci&oacute;n (16). En este caso, se seleccionaron 90 trabajadores del &aacute;rea asistencial cuyo rango de edad se encuentra de los 20 a los 65 a&ntilde;os, de g&eacute;nero femenino (73 personas) y masculino (17 personas) entre 30 m&eacute;dicos(as), 30 enfermeros(as) y 30 auxiliares. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Instrumentos: Inventario de Actividades de Jenkins (JAS  Jenkins Activity Survey)</b>    <br>    <br> Su aplicaci&oacute;n es para adultos; puede ser individual o grupal; con un tiempo de 15 a 20 minutos; cuya tipificaci&oacute;n se basa en tablas de puntuaciones t&iacute;picas normalizadas y centiles (17). El patr&oacute;n de conducta tipo A (JAS) en su forma c es un cuestionario de auto-informe que consta de 52 preguntas de selecci&oacute;n m&uacute;ltiple dise&ntilde;adas para medir el patr&oacute;n de conducta tipo A. Los factores que componen la conducta tipo A son: a) un factor de rapidez e impaciencia <i>(S)</i>, b) factor de implicaci&oacute;n o envolvimiento en el trabajo <i>(J)</i>, c) factor de comportamiento duro y competitivo <i>(H)</i>. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Escala de Apreciaci&oacute;n del Estr&eacute;s –  Socio Laboral (EAE-S)</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>    <br> Esta escala tiene como funci&oacute;n principal el estudio del estr&eacute;s en el &aacute;mbito laboral. Va dirigida a la poblaci&oacute;n que est&aacute; trabajando, cuyas edades oscilan entre 18 y 85 a&ntilde;os. La escala consta de 50 enunciados distribuidos en tres &aacute;mbitos de contexto: trabajo en s&iacute; mismo, contexto laboral, relaci&oacute;n del sujeto con el trabajo (18). Los factores que la componen son <i>Factor I</i>: trabajo en s&iacute; mismo. <i>Factor II</i>: contexto laboral. <i>Factor III</i>: relaci&oacute;n del Sujeto con el Trabajo. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Maslach Burnout Inventory (MBI)</b>    <br>    <br>  Eval&uacute;a el s&iacute;ndrome de estr&eacute;s laboral asistencial, en profesionales de servicios humanos, a trav&eacute;s de tres escalas: 1) Cansancio emocional; consta de 9 preguntas. Valora la vivencia de estar exhausto emocionalmente por las demandas del trabajo. Puntuaci&oacute;n m&aacute;xima 54. 2) Despersonalizaci&oacute;n; formada por 5 &iacute;tems. Valora el grado en que cada uno reconoce actitudes de frialdad y distanciamiento. Puntuaci&oacute;n m&aacute;xima 30, y 3) Autorrealizaci&oacute;n personal; se compone de 8 &iacute;tems. Eval&uacute;a los sentimientos de auto eficacia y realizaci&oacute;n personal en el trabajo (19). Puntuaci&oacute;n m&aacute;xima 48. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> <b>Procedimiento</b>    <br>    <br> Para iniciar el proyecto de investigaci&oacute;n, se acude a diferentes fuentes bibliogr&aacute;ficas y se revisan las tem&aacute;ticas de estr&eacute;s laboral, s&iacute;ndrome de burnout y patrones de conducta, encontr&aacute;ndose que una de las poblaciones m&aacute;s afectadas es el personal sanitario [m&eacute;dicos(as), enfermeros(as) y auxiliares]. Debido a la ausencia de investigaciones realizadas en Boyac&aacute; con esta tem&aacute;tica, se encuentra que el proyecto es viable y se inicia la realizaci&oacute;n del trabajo de grado. El desarrollo del proyecto comienza accediendo a la poblaci&oacute;n a investigar, seleccionando la muestra con la respectiva autorizaci&oacute;n de cada uno de ellos a trav&eacute;s de un consentimiento informado. Se realiza la aplicaci&oacute;n de los tres instrumentos: el EAE-S, el Inventario de Actividades de Jenkins, y el MBI. Se hace la respectiva tabulaci&oacute;n y an&aacute;lisis de los resultados por medio del paquete estad&iacute;stico Epi- Info en su versi&oacute;n 2002, tomando como medida principal el OR = factor de riesgo, que se asocia con las variables sociodemogr&aacute;ficas. Y por &uacute;ltimo, se concluye y se discuten los resultados obtenidos. </font></p>     <center><font face='verdana' size='3'><b>RESULTADOS</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> A continuaci&oacute;n se muestran los resultados obtenidos de la descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de Patrones de Conducta, Estr&eacute;s laboral y S&iacute;ndrome de Burnout seg&uacute;n variables sociodemogr&aacute;ficas como: profesi&oacute;n, edad, g&eacute;nero, procedencia, estado civil, a&ntilde;os de experiencia y tipo de vinculaci&oacute;n en el personal asistencial de las Cl&iacute;nicas de Tunja y Sogamoso a trav&eacute;s de la utilizaci&oacute;n de la estad&iacute;stica descriptiva, los resultados fueron presentados por medio de tablas. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab1'><b>Tabla 1</b></a>. Factores que componen el PCTA seg&uacute;n el Inventario de Actividades de Jenkins.</font></center>     <center><a name='tab1'><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t1.jpg'></a></center>     <p><font face='verdana' size='2'> Seg&uacute;n los datos arrojados en el Inventario de Jenkins, se obtuvo que en el factor de rapidez e impaciencia, y en factor de comportamiento duro y competitivo, son los m&eacute;dicos quienes punt&uacute;an m&aacute;s alto con un porcentaje de 44% y 40%, respectivamente. En cuanto a el factor de implicaci&oacute;n, o envolvimiento en el trabajo, son los enfermeros los que obtuvieron las m&aacute;s altas puntuaciones con un porcentaje de 38,2%. (Ver <a href='#tab1'>Tabla 1</a>). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> De acuerdo a las subescalas del EAE-S, se obtuvo que son los auxiliares los que presentan mayor incidencia de acontecimientos estresantes con un porcentaje del 35,1%. En cuanto a intensidad de dichos acontecimientos, no hubo diferencias entre los profesiones; y en la afectaci&oacute;n en el tiempo, fueron los enfermeros los que puntuaron m&aacute;s alto con un 44,8%. (Ver <a href='#tab2' name='tab2b'>Tabla 2</a>). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En las subescalas del MBI, se obtuvo que son los m&eacute;dicos los que presentan m&aacute;s cansancio emocional con un 66,7% y baja realizaci&oacute;n personal con un 50%, y los enfermeros presentan m&aacute;s despersonalizaci&oacute;n con un 42,9%. (Ver <a href='#tab3' name='tab3b'>Tabla 3</a>). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En la descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de los patrones de conducta, niveles de estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo a las profesiones, se obtuvo que son los m&eacute;dicos los que presentan m&aacute;s patr&oacute;n de conducta tipo A con un 42,2%; los auxiliares con 42,2% presentan m&aacute;s patr&oacute;n de conducta tipo B. En cuanto a estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout, las puntuaciones fueron muy similares. (Ver <a href='#tab4' name='tab4b'>Tabla 4</a>). </font></p>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab2b' name='tab2'><b>Tabla 2</b></a>. Incidencia de acontecimientos estresantes, su intensidad y afectaci&oacute;n en el tiempo seg&uacute;n el EAE-S.</font></center>     <center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t2.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab3b' name='tab3'><b>Tabla 3</b></a>. Subescalas de MBI: cansancio emocional, despersonalizaci&oacute;n y realizaci&oacute;n personal.</font></center>     ]]></body>
<body><![CDATA[<center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t3.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab4b' name='tab4'><b>Tabla 4</b></a>. Descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de PCT, niveles de estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo a las profesiones.</font></center>     <center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t4.jpg'></center>     <p><font face='verdana' size='2'> En la descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de los patrones de conducta, niveles de estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo a la edad, se obtuvo que las personas que tienen entre 20 y 35 a&ntilde;os presentan mayor patr&oacute;n de conducta tipo A con un 53,8%, y los que tienen de 51 a 65 a&ntilde;os presentan mayor patr&oacute;n de conducta tipo B. En cuanto a estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout, no se encontraron diferencias significativas. (Ver <a href='#tab5' name='tab5b'>Tabla 5</a>) </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En la descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de los patrones de conducta, niveles de estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo al g&eacute;nero, se encontr&oacute; que es el g&eacute;nero masculino el que presenta mayor patr&oacute;n de conductas tipo A con un 64,7%. En cuanto a estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout, no se encontraron diferencias significativas. (Ver <a href='#tab6' name='tab6b'>Tabla 6</a>) </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> De acuerdo a la procedencia, encontramos que son los trabajadores de Sogamoso los que presentan mayor patr&oacute;n de conducta tipo A con un 57,8%, y burnout alto y medio con un 13,3%. En cuanto al estr&eacute;s laboral, no se encontraron diferencias significativas. (Ver <a href='#tab7' name='tab7b'>Tabla 7</a>) </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En la variable estado civil, se obtuvo que las personas casadas y que viven en uni&oacute;n libre presentan mayor patr&oacute;n de conducta tipo A con un 54,3%, mayor estr&eacute;s laboral alto y medio con un 28,3%, y mayor burnout alto y medio con un 10,9%. (Ver <a href='#tab8' name='tab8b'>Tabla 8</a>) </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> De acuerdo a los a&ntilde;os de experiencia, son las personas que tienen menos de 10 a&ntilde;os de experiencia las que presentan mayor patr&oacute;n de conducta tipo A con un 55,9%. En cuanto a estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout, no se encontraron asociaciones significativas. (Ver <a href='#tab9' name='tab9b'>Tabla 9</a>) </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> De acuerdo al tipo de vinculaci&oacute;n, son los que est&aacute;n vinculados temporalmente quienes m&aacute;s presentan s&iacute;ndrome de burnout alto y medio con un 11,5%. En cuanto al estr&eacute;s laboral y el patr&oacute;n de conducta tipo A, no hay asociaciones significativas. (Ver <a href='#tab10' name='tab10b'>Tabla 10</a>) </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab5b' name='tab5'><b>Tabla 5</b></a>. Descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de PCT, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo a la edad.</font></center>     <center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t5.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab6b' name='tab6'><b>Tabla 6</b></a>. Descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de PCT, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo al g&eacute;nero.</font></center>     <center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t6.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab7b' name='tab7'><b>Tabla 7</b></a>. Descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de PCT, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo a la procedencia.</font></center>     <center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t7.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab8b' name='tab8'><b>Tabla 8</b></a>. Descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de PCT, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo al estado civil.</font></center>     ]]></body>
<body><![CDATA[<center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t8.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab9b' name='tab9'><b>Tabla 9</b></a>. Descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de PCT, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo a los a&ntilde;os de experiencia.</font></center>     <center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t9.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='2'><a href='#tab10b' name='tab10'><b>Tabla 10</b></a>. Descripci&oacute;n y comparaci&oacute;n de PCT, estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout de acuerdo al tipo de vinculaci&oacute;n.</font></center>     <center><img src='img/revistas/hpsal/v14n1/v14n1a07t10.jpg'></center>    <br>     <center><font face='verdana' size='3'><b>DISCUSI&Oacute;N</b></font></center>     <p><font face='verdana' size='2'> A nivel nacional e internacional, se han realizado diversos estudios a cerca de estr&eacute;s laboral y s&iacute;ndrome de burnout ya que estos se han posesionado como una de las patolog&iacute;as m&aacute;s importantes que afectan el conglomerado de profesionales del &aacute;rea de la salud (20). Las personas con riesgo de desarrollar burnout son descritas como idealistas, optimistas y que se entregan en exceso al trabajo (21). Estas caracter&iacute;sticas se relacionan con individuos de PCTA ya que estos se identifican por impaciencia, competitividad y compromiso excesivo con el trabajo (2). Por lo anterior, esta investigaci&oacute;n pretende observar si estas variables (PCTA, estr&eacute;s laboral, burnout) se presentan o no en el personal asistencial de las Cl&iacute;nicas de Tunja y Sogamoso, y su asociaci&oacute;n con las caracter&iacute;sticas demogr&aacute;ficas del personal asistencial (m&eacute;dicos, enfermeros y auxiliares) que labora en estas entidades. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face='verdana' size='2'> Hay que tener en cuenta que estos tres factores por s&iacute; solos tienen consecuencias negativas en la salud; el patr&oacute;n de conducta tipo A se ha relacionado positivamente con enfermedades coronarias, puesto que en estos individuos hay una actividad psicomotora intensa adem&aacute;s de conductas como urgencia de tiempo, velocidad e implicaci&oacute;n en el trabajo, que inciden negativamente en la salud (22). Por otra parte, el estr&eacute;s laboral tambi&eacute;n tiene efectos negativos en el individuo, ya que presenta efectos que son fisiol&oacute;gicos, cognitivos y motores (8); adem&aacute;s, los estilos de vida actuales son cada d&iacute;a m&aacute;s demandantes, esto lleva al hombre moderno a incrementar notablemente sus cargas tensi&oacute;nales y esto a la vez produce diversas patolog&iacute;as causadas por estr&eacute;s. Una de estas patolog&iacute;as desencadenadas por el estr&eacute;s laboral es el s&iacute;ndrome de burnout que es una respuesta al estr&eacute;s laboral cr&oacute;nico experimentada por largo tiempo, y que est&aacute; integrado por actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que se trabaja, al propio rol profesional y tambi&eacute;n por la vivencia de encontrarse emocionalmente agotado (9). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En la investigaci&oacute;n se realiza una comparaci&oacute;n entre las variables de estudio (PCTA, estr&eacute;s laboral, burnout) y variables socio demogr&aacute;ficas (profesi&oacute;n, edad, g&eacute;nero, ciudad donde labora, estado civil, a&ntilde;os de experiencia y tipo de vinculaci&oacute;n), describiendo y comparando estas a profundidad con el fin de encontrar hallazgos que permitan establecer los factores de riesgo en las cl&iacute;nicas investigadas. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En la comparaci&oacute;n del patr&oacute;n de conducta seg&uacute;n la profesi&oacute;n (m&eacute;dicos, enfermeros y auxiliares), se encuentran que son los m&eacute;dicos los que presentan en mayor proporci&oacute;n el patr&oacute;n de conducta tipo A; respecto al Inventario de Jenkins, encontramos que los m&eacute;dicos presentan mayor rapidez e impaciencia con un 44%, este factor se puede ver marcado en esta poblaci&oacute;n debido al tipo de labor que desempe&ntilde;a ya que ellos deben trabajar constantemente bajo presiones de tiempo y brindar apoyo ante situaciones cr&iacute;ticas (7). De igual forma en el factor implicaci&oacute;n y envolvimiento en el trabajo, son las enfermeras las que lo presentan en mayor proporci&oacute;n y es evidente ya que esta clase de labor implica tener un mayor y constante contacto directo con los pacientes, por lo tanto esto se convierte en un nivel de riesgo para esta profesi&oacute;n (20). En este estudio, en el factor de comportamiento duro y competitivo no hay diferencias notables entre profesiones, sin embargo es relevante mencionar que el personal asistencial en general trabaja en un clima laboral estresante donde condiciones personales como ansiedad, neurotismo y altos niveles de competitividad incrementan la vulnerabilidad de estas profesiones comparadas con otras (23). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En la investigaci&oacute;n, se encuentra que en la variable edad son los menores de 35 a&ntilde;os los que presentan en mayor proporci&oacute;n patr&oacute;n de conducta tipo A; diferentes autores (24) consideran que a medida que los a&ntilde;os avanzan el trabajador va ganando seguridad y experiencia en las tareas laborales y mostrando una menor vulnerabilidad a la tensi&oacute;n, evidenciando estrategias de afrontamiento adecuadas, es decir que los trabajadores m&aacute;s j&oacute;venes no poseen a&uacute;n una capacidad de afrontamiento para manejar el estr&eacute;s, y llevan al individuo a presentar conductas propias del patr&oacute;n de conducta tipo A (25). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En el estudio se observa que es en Sogamoso donde el personal asistencial tiene el mayor n&uacute;mero de personas con patr&oacute;n de conducta tipo A, en este punto hay que tener en cuenta que esta cl&iacute;nica pas&oacute; por un proceso de reestructuraci&oacute;n, lo que hace m&aacute;s vulnerable a los trabajadores al no tener certeza de una estabilidad laboral pues est&aacute;n en continua competencia con otros profesionales; as&iacute; lo explica (26) quien comenta que el patr&oacute;n de conducta tipo A se aprende en econom&iacute;as abiertas y competitivas donde es posible la movilidad ascendente y se cree que el &eacute;xito es una funci&oacute;n del esfuerzo individual, y el progreso es mejor definido en t&eacute;rminos materiales o logros tangibles y estados relacionados. As&iacute; tambi&eacute;n, las personas con patr&oacute;n de conducta tipo A son proclives a elegir trabajos aut&oacute;nomos en los que la competitividad se ejerce con uno mismo y cuando se ven obligados a formar parte de un equipo, donde los sistemas de relaci&oacute;n est&aacute;n de antemano estructurados, el conflicto es inevitable (27). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> De acuerdo al estado civil, se obtiene que las personas que est&aacute;n casadas o en uni&oacute;n libre tienen m&aacute;s probabilidad de presentar patr&oacute;n de conducta tipo A, comparadas con las que son solteras o separadas. En cuanto a la comparaci&oacute;n de los patrones de conducta con los a&ntilde;os de experiencia, el personal asistencial que ha tenido menos de 10 a&ntilde;os de experiencia tiene m&aacute;s probabilidad de presentar patr&oacute;n de conducta tipo A que los que tienen m&aacute;s de 10 a&ntilde;os de experiencia. Con respecto a la influencia de estas variables sociodemogr&aacute;ficas como estado civil y a&ntilde;os de experiencia en la incidencia de la presencia de patr&oacute;n de conducta tipo A en el individuo, no existen datos concluyentes en la literatura; esta investigaci&oacute;n muestra que otras variables sociodemogr&aacute;ficas como edad y el tipo de vinculaci&oacute;n ya sea de planta o temporal, no son un factor determinante que indique si se tiene o no PCTA. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> Sin embargo, los estudios realizados en cuanto a la adquisici&oacute;n de patr&oacute;n de conducta tipo A encuentran que esta pauta de comportamiento no se debe a variables externas sino que esta es una caracterizaci&oacute;n del individuo que se gesta y evoluciona en la infancia y en los a&ntilde;os de formaci&oacute;n, para llegar a su m&aacute;xima aparici&oacute;n en la vida laboral donde los temores y creencias adquieren un sentido indiscutible y la interacci&oacute;n con el trabajo puede traducirse punto por punto a su interacci&oacute;n parental primitiva (27). De acuerdo a lo anterior, se concluye que las variables sociodemogr&aacute;ficas no son en s&iacute; mismas generadoras del patr&oacute;n de conducta tipo A puesto que &eacute;ste es un factor m&aacute;s intr&iacute;nseco al individuo. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En cuanto al estr&eacute;s laboral en comparaci&oacute;n con la profesi&oacute;n, se encuentra que no hay diferencias significativas en el hecho de ser auxiliares, enfermeros o m&eacute;dicos y tener estr&eacute;s laboral alto o medio. De acuerdo al g&eacute;nero y el estr&eacute;s laboral, el ser hombre o mujer no es un factor de riesgo para presentar estr&eacute;s medio o alto, coincidiendo con los resultados obtenidos en otra investigaci&oacute;n (24). Por otro lado, la edad tampoco es una variable que est&eacute; asociada a niveles de estr&eacute;s laboral alto; estos resultados son corroborados en investigaciones (28) donde afirman que los trabajadores de m&aacute;s edad tienen un mejor conocimiento de sus recursos y una mayor experiencia, lo que puede proporcionarles mayor capacidad de respuestas para afrontar situaciones dif&iacute;ciles; teniendo en cuenta que en esta investigaci&oacute;n la mayor&iacute;a de la poblaci&oacute;n es mayor de 30 a&ntilde;os, &eacute;ste se convertir&iacute;a en un factor protector para el estr&eacute;s en las cl&iacute;nicas de Tunja y Sogamoso ya que se concluye que los m&aacute;s j&oacute;venes y menos experimentados padecen m&aacute;s estr&eacute;s que sus colegas (29). Otras variables como el lugar de trabajo, a&ntilde;os de experiencia o el tipo de contrato no tienen una asociaci&oacute;n significativa con la presencia de estr&eacute;s laboral medio o alto. Hay investigaciones (28) donde encontraron que hay relaciones positivas entre variables como tipo de contrato temporal con altos niveles de estr&eacute;s, pero hay que tener en cuenta que la muestra de esta investigaci&oacute;n estuvo conformada por una poblaci&oacute;n con caracter&iacute;sticas diferentes a las del presente estudio. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En algunas investigaciones se indica que niveles altos de estr&eacute;s no tienen significancia en cuanto al estado civil (24); sin embargo, en este estudio se encuentra que el estar casados o en uni&oacute;n libre, s&iacute; es un factor de riesgo para presentar niveles de estr&eacute;s alto y medio, adem&aacute;s las particularidades y periodos de la historia de un pa&iacute;s, su situaci&oacute;n socioecon&oacute;mica y otra serie de estresores organizacionales son los que se plantean fuera del &aacute;mbito de la empresa y comprenden los factores familiares, pol&iacute;ticos, sociales y econ&oacute;micos que inciden sobre el individuo. Si bien estudios recientes sugieren que es mayor la incidencia de los factores estresantes familiares sobre la vida laboral y conyugal, la inadecuada interconexi&oacute;n hogar-trabajo genera conflictos psicol&oacute;gicos, fatiga mental, falta de motivaci&oacute;n y disminuci&oacute;n de la productividad, como tambi&eacute;n un deterioro de la relaci&oacute;n conyugal y familiar (30). </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> De las 90 personas que participaron en el estudio solo 9 presentan niveles altos y medios de s&iacute;ndrome de burnout, es decir que en general en los m&eacute;dicos, enfermeros y auxiliares de las dos cl&iacute;nicas no hay mayor prevalencia del burnout. Sin embargo, en las personas con niveles altos del s&iacute;ndrome se encuentran asociaciones significativas con variables como profesi&oacute;n, donde son los m&eacute;dicos los m&aacute;s vulnerables a padecer el s&iacute;ndrome de burnout; cabe mencionar que la diferencia entre m&eacute;dicos y auxiliares solo es de una persona. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face='verdana' size='2'> De acuerdo al MBI, en la subescala de cansancio emocional, fueron los m&eacute;dicos quienes obtuvieron puntuaciones m&aacute;s altas igual que en el factor de rapidez e impaciencia del Inventario de Jenkins; esta coincidencia puede estar dada ya que los sujetos que se caracterizan por manifestar este factor corresponden a individuos con perfiles psicol&oacute;gicos donde predomina una respuesta excesiva (31) propia de las caracter&iacute;sticas de la labor; estas repuestas en exceso pueden llevar al m&eacute;dico a presentar cansancio emocional. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En cuanto al lugar de trabajo, indica que el personal asistencial que labora en Sogamoso tiene m&aacute;s probabilidad de presentar s&iacute;ndrome de burnout que los que laboran en Tunja; en este aspecto (32) mantienen que el burnout no afecta de la misma manera a individuos pertenecientes a una cultura u otra, debido fundamentalmente a que &eacute;sta marca no s&oacute;lo la forma de entender el desempe&ntilde;o laboral sino tambi&eacute;n la manera de entender las relaciones sociales y los diferentes apoyos que la persona pueda recibir. De ah&iacute; que estos autores concluyan que la cultura puede ser un mediador relevante en la incidencia del burnout; adem&aacute;s, como se mencion&oacute; anteriormente, en Sogamoso hay una percepci&oacute;n de inestabilidad laboral debido al proceso de reestructuraci&oacute;n generando mayor tensi&oacute;n laboral en el personal asistencial. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En cuanto al tipo de vinculaci&oacute;n, las personas que trabajan temporalmente tienen m&aacute;s riesgo de presentar SBO, que las que son de planta, esto se da porque al percibir inestabilidad laboral, es decir al no tener certeza de la renovaci&oacute;n o no del contrato laboral, se genera una incertidumbre en los trabajadores que conlleva a falta de predictibilidad y control (33) y por tanto se genera un impacto negativo de la satisfacci&oacute;n de &eacute;ste hacia su empleo. Otros autores (34), plantean que en los trabajadores de planta el impacto es m&aacute;s positivo ya que, como lo afirman (35), quienes tienen seguridad en su trabajo se trazan mayores metas y expectativas en torno a &eacute;ste y, por ende, sus niveles de satisfacci&oacute;n son m&aacute;s altos. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> Teniendo en cuenta el personal asistencial que presenta burnout, se encuentra que las personas que son casadas o viven en uni&oacute;n libre tienen m&aacute;s probabilidad de presentar el s&iacute;ndrome; en esta variable (estado civil), aunque se ha asociado el s&iacute;ndrome con las personas que tienen pareja estable, tampoco hay acuerdo un&aacute;nime (35), parece que las personas solteras tienen mayor cansancio emocional, menor realizaci&oacute;n personal y mayor despersonalizaci&oacute;n que aquellas otras que o bien est&aacute;n casadas o viven con parejas estables. </font></p>     <p><font face='verdana' size='2'> En esta investigaci&oacute;n no se encontr&oacute; una asociaci&oacute;n significativa entre altos niveles del s&iacute;ndrome y variables como g&eacute;nero y los a&ntilde;os de experiencia; no obstante, respecto a la variable sexo, los estudios sobre esta y el burnout no ofrecen resultados en una &uacute;nica direcci&oacute;n (36) ya que algunas investigaciones indican que las mujeres muestran mayor nivel de burnout (37); en cambio, otros se&ntilde;alan lo opuesto (36-38). Sobre la antigüedad profesional tampoco existe un acuerdo entre autores; mientras algunos encuentran una relaci&oacute;n positiva con el s&iacute;ndrome, manifestada en dos per&iacute;odos correspondiente a los dos primeros a&ntilde;os de carrera profesional y los mayores de 10 a&ntilde;os de experiencia como los momentos en los que se produce menor nivel de asociaci&oacute;n con el s&iacute;ndrome, otros autores (39) encuentran una relaci&oacute;n inversa debido a que los sujetos que m&aacute;s burnout experimentan acabar&iacute;an por abandonar su profesi&oacute;n, por lo que los profesionales con m&aacute;s a&ntilde;os en su trabajo ser&iacute;an los que menos burnout presentaron y por ello siguen presentes. </font></p> <hr>    <br>     <center><font face='verdana' size='3'><b>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</b></font></center>     <!-- ref --><p><font face='verdana' size='2'> 				1. Jenkins CD. Manual de aplicaci&oacute;n del Inventario de Jenkins. Manual Moderno. Espa&ntilde;a 1975.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S0121-7577200900010000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				2. Manassero A. Estr&eacute;s y burnout en la ense&ntilde;anza. Ediciones UIB. Palma 2003.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S0121-7577200900010000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				3. Buend&iacute;a, J. Estr&eacute;s laboral y salud. Madrid 1998.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S0121-7577200900010000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				4. Kirmeyer SL. Coping with competing de mands: Interrution and the type A pottern, Jounal of Aplied Phychology. 1988.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S0121-7577200900010000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				5. Prado A. Tipo de conducta en pacientes adultos con enfermedades coronarias en un hospital de las fuerzas armadas. Tesis para optar al t&iacute;tulo de Licenciado en Psicolog&iacute;a. Universidad Particular Cayetano Heredia. 1995.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0121-7577200900010000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				6. Peir&oacute; J. M., Salvador, A. Desencadenantes del estr&eacute;s laboral. Espa&ntilde;a: Editorial Udema S. A. 1992.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S0121-7577200900010000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><br> 				7. Pose G. Estr&eacute;s en la evaluaci&oacute;n institucional. 2005.    <br>http://evaluacioninstitucional.idoneos.com/index./ Extra&iacute;do el 06 de diciembre, 2007.    <!-- ref --><br> 				8. Lazaruz R, Folkman S. Estr&eacute;s y procesos cognitivos. Barcelona, Mart&iacute;nez Roca, S.A. Espa&ntilde;a 1986.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S0121-7577200900010000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				9. Almanaque P&eacute;rez I. Cuando servir puede “quemar el cerebro”. Santiago: Astorga S.A. 2000.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S0121-7577200900010000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				10. Doval Y. Estr&eacute;s laboral, Consideraciones sobre sus caracter&iacute;sticas y formas de afrontamiento. 2004. http://www.psicologiacientifica.com/publicaciones/biblioteca/ Extra&iacute;do el 02 de febrero, 2008.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S0121-7577200900010000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				11. Gil-Monte P, Peir&oacute; J. Desgaste ps&iacute;quico en el trabajo: El s&iacute;ndrome de quemarse. S&iacute;ntesis. Madrid 1997.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S0121-7577200900010000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				12. Manual Maslach Burnout Inventory. Maslach, C. y Jackson, S. Palo Alto, Consulting Psychologists. University of California 1981.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S0121-7577200900010000800012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				13. Revista de Educaci&oacute;n Espa&ntilde;ola. Burnout en la ense&ntilde;anza: An&aacute;lisis de su influencia y determinantes. Manassero, M. Forn&eacute;s, J. Fern&aacute;ndez, M. V&aacute;zquez, A. &amp; Ferrer, V. 1995; 308, 241-266.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S0121-7577200900010000800013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				14. Golembiewski RT, Munzenrider RF. Phases of burnout: developments in concepts and applications. New York, 1988.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S0121-7577200900010000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				15. Manual de Psicolog&iacute;a de la Salud. El estr&eacute;s asistencial en los servicios de salud. Moreno Jim&eacute;nez, B. En Simon, M., Biblioteca Nueva. 1998.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S0121-7577200900010000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				16. Maslash C, Jackson S. MBI Inventario “Burnout” de Maslach. TEA Ediciones, Madrid, Espa&ntilde;a 1997.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S0121-7577200900010000800016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				17. Hern&aacute;ndez R, Fern&aacute;ndez, C, Sampieri P. Metodolog&iacute;a de la Investigaci&oacute;n. McGraw Hill. M&eacute;xico: 2003.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0121-7577200900010000800017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				18. Jenkins C, Zyzansky S, Rosenman R. Jenkins Activity Survey, Form C. Instructions for band scoring. The Psychological Corporation. 1979.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S0121-7577200900010000800018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				19. Fern&aacute;ndez J, Mielgo N. Escala de apreciaci&oacute;n del estr&eacute;s. Madrid, Publicaciones de Psicolog&iacute;a Aplicada TEA ediciones. Espa&ntilde;a 1992.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S0121-7577200900010000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				20. Revista de Psiquiatr&iacute;a Facultad de Medicina. Alarc&oacute;n, J. 2004. Barna; 29(1):8-17.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S0121-7577200900010000800020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				21. Desgaste profesional o burnout. Freudenberger, H. J. (1974). Men&eacute;ndez, Galindo. www.secpal.com/revista/resumen_ponencias/resumen_ponencias_50.htm    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S0121-7577200900010000800021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				22. Friedman M, Rosenman R. Conductas tipo A y su coraz&oacute;n. Grijalbo. M&eacute;xico 1974.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S0121-7577200900010000800022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				23. Ib&aacute;&ntilde;ez E. Montejo A. Programa de capacitaci&oacute;n e informaci&oacute;n para la prevenci&oacute;n del s&iacute;ndrome de burnout y la tensi&oacute;n diaria en un grupo de directivos del Instituto Materno Infantil. Tesis de Pregrado. Universidad Nacional, Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Psicolog&iacute;a. Bogot&aacute;, Colombia 2000.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S0121-7577200900010000800023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				24. Fuentes de estr&eacute;s, s&iacute;ndrome de burnout y actitudes disfuncionales en orientadores de instituto de ense&ntilde;anza secundaria. Rubio Jim&eacute;nez, C. 2003. Universidad de Extremadura. Tesis Doctoral. http://www.unex.es/publicaciones.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S0121-7577200900010000800024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				25. American Scientist Stress, behavior patterns and coronary disease, Glass, D.C. 1977; 65:177-187.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S0121-7577200900010000800025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				26. Prince JH. The eye and vision. En: M. J. Dukes Physiology of domestic animals. Swenson (Ed.) Cornell University Press, New York. 1977.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S0121-7577200900010000800026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				27. Clavijo N, Guti&eacute;rrez D. Relaci&oacute;n entre las estrategias de afrontamiento frente al estr&eacute;s laboral y los patrones de conducta (tipo A y tipo B) en una muestra de personal de la Polic&iacute;a Nacional de la ciudad de Tunja. Tesis para optar al t&iacute;tulo de Psic&oacute;loga. Universidad Pedag&oacute;gica y Tecnol&oacute;gica de Colombia. Tunja. 2005.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S0121-7577200900010000800027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				28. Bolet&iacute;n de Psicolog&iacute;a Diferencias en la percepci&oacute;n de la satisfacci&oacute;n laboral en una muestra de personal de administraci&oacute;n. Martin, P. 2006, N° 88, 49-63.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S0121-7577200900010000800028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				29. Travers ChJ, Cooper L. El estr&eacute;s de los profesores: La presi&oacute;n en la actividad docente. Paid&oacute;s. Barcelona 1997.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S0121-7577200900010000800029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><br> 				30. Estr&eacute;s laboral. Slipack, O. E. 1994.    <br>http://www.drwebsa.com.ar/aap/alcmeon/19/a19_ Extra&iacute;do el 02 de diciembre, 2007.    <!-- ref --><br> 				31. Ansiedad y estr&eacute;s. El cuestionario de preocupaci&oacute;n y ansiedad: Un instrumento para la evaluaci&oacute;n del trastorno de ansiedad generalizada. Ib&aacute;&ntilde;ez. 1998; 6(2-3): 203-221.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S0121-7577200900010000800031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				32. Pines Wundelman. Burnout. Free Press. New York 1995.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S0121-7577200900010000800032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				33. Journal Of Vocational Behavior. Family-supportive work environments: The role of organizational perceptions. Allen, T. 2001; 58:414-435.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S0121-7577200900010000800033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				34. Revista de Econom&iacute;a Laboral. Los determinantes de la satisfacci&oacute;n laboral en los titulados de econom&iacute;a y empresas. Borra, G&oacute;mez y Salas. 2007; N° 4, 1-12.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000155&pid=S0121-7577200900010000800034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				35. Moreno-Jim&eacute;nez B, Pe&ntilde;acoba C. El sujeto cognitivo. Manual de Psicolog&iacute;a de la personalidad. En A. Fierro (Ed.). 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(s.f.).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S0121-7577200900010000800037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				38. Greenglass ER, Burke RJ. Work and family precursors of burnout in teachers. Sex differences. Sex Roles, 1988; 18, 3-4, 215-229.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000159&pid=S0121-7577200900010000800038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><br> 				39. Naisberg JL, Fenning S. Personality characteristics and propeness to Burnout: A study among psychiatrits. 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