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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La autorrepresentación del andaluz en web-series]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article is the result of a study on self-representation of the image ofAndalusia and the Andalusian people based on fictional production shown via the Internet. The Andalusian audiovisual scene has changed dramatically in the last two decades and the people of Andalusia are beginning to tell their own stories. Consequently, it is important to determine if the traditional stereotypes consolidated for centuries in literature and film are still being portrayed. With that objective in mind, the study uses a qualitative method that features a textual analysis based on the configuration of a series of variables representative of the stereotyped image of the Andalusian people.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O artigo é o resultado de uma pesquisa sobre a autorrepresentação da imagem da Andaluzia e dos andaluzes a partir da produção de ficção emitida por meio da internet. O panorama audiovisual andaluz tem mudado radicalmente nas duas últimas décadas favorecendo a produção independente. Os andaluzes começam a relatar a si mesmos, razão pela qual se torna pertinente pesquisar se se seguem manifestando os tradicionais estereótipos que a literatura e o cinema consolidaram durante séculos. Para isso, seguiu-se uma metodologia qualitativa centrada na análise textual a partir da configuração de uma série de variáveis representativas da imagem estereotipada do andaluz.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font face="verdana" size="2">  <a name="Inicio"></a>      <br>    <p align="center"><font size="4"><b>La autorrepresentaci&oacute;n del andaluz    <br> en <i>web-series</i></b></font></p>      <p>Inmaculada Gordillo<a name="no01"></a><a href="#no_01"><sup>1</sup></a></p>      <p><a name="no_01"></a><a href="#no01"><sup>1</sup></a> Universidad de Sevilla; Espa&ntilde;a. <a href="mailto:ingoal@us.es">ingoal@us.es</a></p>      <p><b>Recibido: </b>2011-08-09 <b>Aceptado: </b>2012-03-02</p>  <hr>  <font size="3">     <br>    <p><b>Resumen</b></p></font>      <p align="justify">El art&iacute;culo es el resultado de una investigaci&oacute;n sobre la autorrepresentaci&oacute;n de la imagen de Andaluc&iacute;a y de los andaluces a partir de la producci&oacute;n de ficci&oacute;n emitida a trav&eacute;s de Internet. El panorama audiovisual andaluz ha cambiado radicalmente en las dos &uacute;ltimas d&eacute;cadas favoreciendo la producci&oacute;n independiente. Los andaluces empiezan a relatarse a s&iacute; mismos por lo que resulta pertinente investigar si se siguen manifestando los tradicionales estereotipos que la literatura y el cine han consolidado durante siglos. Para ello se ha seguido una metodolog&iacute;a cualitativa centrada en el an&aacute;lisis textual a partir de la configuraci&oacute;n de una serie de variables representativas de la imagen estereotipada del andaluz.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><b>Palabras clave:</b> Ficci&oacute;n <i>on-line, </i>cortometraje andaluz, estereotipos, identidad cultural, autorrepresentaci&oacute;n, clich&eacute;s.</p>  <hr>      <br>    <p align="center"><font size="3"><b>The Self-Representation of Andalusian    <br> in <i>Web-Series</i></b></font></p>  <font size="3">     <p><b>Abstract</b></p></font>      <p align="justify">This article is the result of a study on self-representation of the image ofAndalusia and the Andalusian people based on fictional production shown via the Internet. The Andalusian audiovisual scene has changed dramatically in the last two decades and the people of Andalusia are beginning to tell their own stories. Consequently, it is important to determine if the traditional stereotypes consolidated for centuries in literature and film are still being portrayed. With that objective in mind, the study uses a qualitative method that features a textual analysis based on the configuration of a series of variables representative of the stereotyped image of the Andalusian people.</p>      <p align="justify"><b>Key words:</b> Online fiction, Andalusian short film, stereotypes, cultural identity, self-representation, clich&eacute;s.</p>  <hr>      <br>    <p align="center"><font size="3"><b>A autorrepresenta&ccedil;&atilde;o do andaluz    <br> em <i>web-s&eacute;ries</i></b></font></p>  <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Resumo</b></p></font>      <p align="justify">O artigo &eacute; o resultado de uma pesquisa sobre a autorrepresenta&ccedil;&atilde;o da imagem da Andaluzia e dos andaluzes a partir da produ&ccedil;&atilde;o de fic&ccedil;&atilde;o emitida por meio da internet. O panorama audiovisual andaluz tem mudado radicalmente nas duas &uacute;ltimas d&eacute;cadas favorecendo a produ&ccedil;&atilde;o independente. Os andaluzes come&ccedil;am a relatar a si mesmos, raz&atilde;o pela qual se torna pertinente pesquisar se se seguem manifestando os tradicionais estere&oacute;tipos que a literatura e o cinema consolidaram durante s&eacute;culos. Para isso, seguiu-se uma metodologia qualitativa centrada na an&aacute;lise textual a partir da configura&ccedil;&atilde;o de uma s&eacute;rie de vari&aacute;veis representativas da imagem estereotipada do andaluz.</p>      <p align="justify"><b>Palavras-chave:</b> Fic&ccedil;&atilde;o on-line, curta-metragem andaluz, estere&oacute;tipos, identidade cultural, autorrepresenta&ccedil;&atilde;o, clich&ecirc;s.</p>  <hr>  <font size="3">     <br>    <p><b>Introducci&oacute;n</b></p></font>      <p align="justify">La imagen de los andaluces dentro del &aacute;mbito audiovisual se ha caracterizado, desde las primeras manifestaciones del cinemat&oacute;grafo, por la recurrencia a un estereotipo basado en una serie de t&oacute;picos superficiales y, en muchas ocasiones, reflejo de una realidad desfigurada. En la mayor&iacute;a de los casos esa imagen ha sido manufacturada por autores no andaluces, ya que la industria audiovisual en esta comunidad ha carecido de un tejido empresarial propio y de un conjunto de creadores aut&oacute;ctono —exceptuando contadas salvedades— durante muchas d&eacute;cadas. Adem&aacute;s, habr&iacute;a que subrayar que esa imagen distorsionada incluso ha llegado a ser el prototipo de lo espa&ntilde;ol exportado al exterior, sobre todo durante la &eacute;poca franquista.</p>      <p align="justify">A finales de los a&ntilde;os ochenta, con la creaci&oacute;n la Radio y Televisi&oacute;n de Andaluc&iacute;a (RTVA), la emisora auton&oacute;mica integrada en la Federaci&oacute;n de Organismos o Entidades de Radio y Televisi&oacute;n Auton&oacute;micos (Forta), y de la primera facultad con la especialidad en Comunicaci&oacute;n Audiovisual<a name="no02"></a><a href="#no_02"><sup>2</sup></a>, la industria medi&aacute;tica audiovisual empieza a desarrollarse y, ya en la segunda mitad de los a&ntilde;os noventa surgen abundantes creadores formados e integrados laboralmente en Andaluc&iacute;a. Pero no ser&aacute; hasta los primeros a&ntilde;os del siglo XXI, con la segunda generaci&oacute;n de Internet —en la que los usuarios se convierten en emisores de p&aacute;ginas web, <i>blogs, wikis </i>y redes sociales— cuando eclosione una mayor producci&oacute;n de discursos audiovisuales realizados por andaluces. El nuevo medio posee, adem&aacute;s, la importante ventaja de una audiencia creciente y activa, que permite perfilar mucho m&aacute;s la autopercepci&oacute;n de la identidad cultural de Andaluc&iacute;a.</p>      <p align="justify">As&iacute; confluyen dos importantes avances que ata&ntilde;en a los dos polos comunicativos que frenaban a los creadores: las nuevas tecnolog&iacute;as en relaci&oacute;n con la grabaci&oacute;n de la imagen facilitan la producci&oacute;n, y esta encuentra en Internet un medio de f&aacute;cil acceso y de gran eficacia para su difusi&oacute;n. La red representa un fecundo canal de distribuci&oacute;n para formatos de dif&iacute;cil desarrollo como el cortometraje y otras producciones de car&aacute;cter seriado. Hay que tener en cuenta que el espacio del cortometraje dentro del mundo de la industria audiovisual constituye un &aacute;mbito con caracter&iacute;sticas propias y muy dis&iacute;miles a los elementos de producci&oacute;n, distribuci&oacute;n y rentabilidad habituales en otros productos m&aacute;s comerciales.</p>      <p align="justify">Los escasos canales de distribuci&oacute;n del cortometraje, ya sea en v&iacute;deo o en 35 mm, se hab&iacute;an centrado sobre todo en festivales y muestras organizadas en torno a un p&uacute;blico juvenil, lo que convierte a este producto en un formato de la industria audiovisual hecho por y para j&oacute;venes, en la mayor&iacute;a de los casos. Es interesante este nicho de p&uacute;blico a la hora de tener en cuenta el an&aacute;lisis de los receptores de cortometrajes. Internet sirve de canal para estos productos que encuentran en la red un lugar propio y perfectamente adecuado por sus elementos de duraci&oacute;n, producci&oacute;n y <i>target.</i></p>  <font size="3">     <br>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>La ficci&oacute;n andaluza <i>on-line </i>como objeto de estudio</b></p></font>      <p align="justify">A partir de esta reflexi&oacute;n podemos plantearnos una investigaci&oacute;n que permita rastrear la imagen que los andaluces expresan de ellos mismos en la producci&oacute;n de ficci&oacute;n en Internet, y la relaci&oacute;n de esta imagen con el estereotipo habitual en los otros medios de comunicaci&oacute;n audiovisuales, como el cine y la televisi&oacute;n.</p>      <p align="justify">Estas cuestiones permitir&aacute;n profundizar en la representaci&oacute;n de la identidad de los andaluces y de Andaluc&iacute;a, ya que las manifestaciones de la industria cultural de un determinado &aacute;mbito geogr&aacute;fico o social son b&aacute;sicas para los procesos de identificaci&oacute;n y propagaci&oacute;n de la propia imagen. La producci&oacute;n audiovisual potencia, consolida y divulga los elementos que van a conformar la identidad cultural de un grupo social. Las pel&iacute;culas, las series y otros contenidos audiovisuales de ficci&oacute;n como los cortometrajes, construyen y difunden im&aacute;genes originales, estereotipadas, novedosas, incluso arriesgadas e innovadoras. Y tambi&eacute;n transmiten elementos de autopercepci&oacute;n interesantes para comprender una determinada cultura.</p>      <p align="justify">Las nuevas realidades, las preocupaciones sociales, los &aacute;mbitos de discusi&oacute;n y las tendencias narrativas suelen trasladarse con mucha facilidad al mundo del cortometraje y la serie de ficci&oacute;n, por la libertad que implican estos formatos. As&iacute; se convierten en excelentes mensajes donde expresar y dibujar la propia identidad cultural. Sin embargo, hay que considerar que el grupo social sobre el que recae la autor&iacute;a de la mayor parte de los cortometrajes y series <i>on line </i>no tiene relaci&oacute;n con una comunidad geogr&aacute;fica ni econ&oacute;mica, sino que forma parte de una colectividad cultural marcada por rasgos de edad. Por ello, hablar de web-series o cortometrajes andaluces resulta en ocasiones forzado, aunque para Rafael Utrera, si el autor o el productor han nacido en Andaluc&iacute;a, independientemente si la tem&aacute;tica es local o universal, un cortometraje puede ser catalogado como andaluz (Utrera y Olid, 1993, p. 10).</p>      <p align="justify">Sin embargo, para la investigaci&oacute;n que abordamos este criterio resulta demasiado inespec&iacute;fico, por lo que se ha seleccionado un corpus de textos audiovisuales que contiene componentes culturales relacionados con Andaluc&iacute;a, descartando aquellas obras que por su tem&aacute;tica, sus elementos narrativos o de puesta en escena, no remiten en ning&uacute;n momento a Andaluc&iacute;a o a los andaluces.</p>      <p align="justify">Podemos considerar que los componentes culturales relacionados con Andaluc&iacute;a pueden estar localizados en variadas unidades significantes presentes en una obra audiovisual, desde elementos espaciales o geogr&aacute;ficos, hasta factores de la puesta en escena, contenidos tem&aacute;ticos o ingredientes sonoros. M&aacute;s all&aacute; de la procedencia en el nacimiento del autor o la productora, desde aqu&iacute; consideraremos que una obra audiovisual de contenido ficcional puede considerarse andaluza si alguno de sus componentes de la imagen, el sonido o del contenido posee relaci&oacute;n con Andaluc&iacute;a.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b>M&eacute;todo</b></p></font>      <p align="justify">Para el estudio de la autorrepresentaci&oacute;n de los andaluces en series emitidas y popularizadas a trav&eacute;s de Internet se ha elegido una metodolog&iacute;a perteneciente al paradigma cualitativo que nos permita acercarnos al objeto de estudio a partir del an&aacute;lisis de contenido. Sin embargo, para llegar a ese punto ha sido necesario, en primer lugar, realizar una selecci&oacute;n de textos, para lo que se han utilizado procedimientos relacionados con los paradigmas cualitativo y cuantitativo. Por ello se han establecido unos criterios de b&uacute;squeda y una selecci&oacute;n de textos a partir de dos par&aacute;metros: el primero, de tipo cuantitativo, seg&uacute;n el n&uacute;mero de reproducciones a trav&eacute;s de la red. El segundo, en atenci&oacute;n a elementos de contenido rastreando una serie de rasgos pertinentes para los objetivos marcados en el dise&ntilde;o de la investigaci&oacute;n.</p>  <font size="3">     <br>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>B&uacute;squeda del corpus textual</b></p></font>      <p>Para organizar la relaci&oacute;n de textos audiovisuales se ha tenido en cuenta un factor de facilidad de acceso para el usuario. Por ello se han consultado cuatro tipos de fuentes:</p>  <ul>     <li>    <p> Motores de b&uacute;squeda m&aacute;s usuales: <a href="http:google.com" target="_blank">Google</a>, <a href="http:yahoo.com" target="_blank">Yahoo</a>, <a href="http:lycos.com" target="_blank">Lycos</a> y <a href="http://Ask.com" target="_blank">http://Ask.com</a>.</p></li>      <li>    <p align="justify"> P&aacute;ginas institucionales y oficiales del audiovisual andaluz (Madeinshort Andaluc&iacute;a, Andaluc&iacute;a en corto, Fundaci&oacute;n Audiovisual de Andaluc&iacute;a, etc.).</p></li>      <li>    <p align="justify"> Plataformas m&aacute;s visitadas de contenido multimedia (Youtube, Vimeo, Dailymotion).</p></li>      <li>    <p align="justify"> Sitios de autores o productoras de los propios textos audiovisuales (Mundoficci&oacute;n Producciones, Frikibot, etc.).</p></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>      <p align="justify">En los buscadores habituales como Google o Yahoo se encuentran materiales diversos y heterog&eacute;neos. Cuando se busca &quot;cortometraje andaluz&quot; remiten —dentro de las diez primeras entradas— a alguna de las p&aacute;ginas institucionales que relacionaremos m&aacute;s adelante. Si buscamos t&iacute;tulos concretos, sobre todo los m&aacute;s visionados, los buscadores poseen abundantes entradas que remiten a diversas plataformas: sitios web, plataformas de contenido multimedia, bit&aacute;coras personales, <i>wikis </i>o p&aacute;ginas oficiales de esos materiales. Es decir, los motores de b&uacute;squeda acostumbrados ser&aacute;n eficaces en la medida de que el usuario conozca los t&iacute;tulos de los cortometrajes o de las series andaluzas a los que quiere acceder.</p>      <p align="justify">Existe un conjunto de p&aacute;ginas institucionales u oficiales que permiten comprobar el buen momento de la industria audiovisual andaluza en relaci&oacute;n con peque&ntilde;os formatos, como el sitio web Madeinshort Andalucia<a name="no03"></a><a href="#no_03"><sup>3</sup></a>, que pertenece a un Programa de Promoci&oacute;n del Cortometraje Andaluz auspiciado por la Consejer&iacute;a de Cultura de la Junta de Andaluc&iacute;a. Otra p&aacute;gina con respaldo institucional de cortometrajes de ficci&oacute;n es Andaluc&iacute;a en corto<a name="no04"></a><a href="#no_04"><sup>4</sup></a>, un proyecto de la Asociaci&oacute;n Cinematogr&aacute;fica de Benalm&aacute;dena (Acibe), incentivado por la Consejer&iacute;a de Innovaci&oacute;n, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluc&iacute;a. Se trata de &quot;una plataforma de debate sobre el audiovisual andaluz, la revoluci&oacute;n digital del cine y la distribuci&oacute;n de los cortometrajes producidos en nuestra tierra&quot;, buscando una herramienta y un apoyo para los nuevos creadores. En la p&aacute;gina de la Fundaci&oacute;n Audiovisual de Andaluc&iacute;a<a name="no05"></a><a href="#no_05"><sup>5</sup></a> se ha creado un Portal de Promoci&oacute;n de obras audiovisuales andaluzas<a name="no06"></a><a href="#no_06"><sup>6</sup></a>, que ha contado con el respaldo de la Agencia de Innovaci&oacute;n y Desarrollo de Andaluc&iacute;a (IDEA) —Agencia de Desarrollo Regional del Gobierno Andaluz, adscrita a la Consejer&iacute;a de Innovaci&oacute;n, Ciencia y Empresa—, y la colaboraci&oacute;n de varias agrupaciones de productores andaluces: la Asociaci&oacute;n de Empresas de Producci&oacute;n Audiovisual y Productores Independientes de Andaluc&iacute;a (Aepaa-Apria) y la Plataforma de Empresarios y Creadores del Audiovisual Andaluz (Pecaa). Este portal tiene como objetivo &quot;promocionar el sector audiovisual andaluz y apoyar a las empresas y a los profesionales andaluces en su expansi&oacute;n nacional e internacional, as&iacute; como el fomento de las iniciativas de coproducci&oacute;n de nuestras empresas productoras con otras empresas nacionales y/o internacionales&quot;. Dentro del Portal Av&aacute;ndalus existe un link de Producciones Andaluzas con un apartado especial para cortometrajes. Ah&iacute; se recogen 182 entradas de cortos realizados por productoras andaluzas en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, con fichas t&eacute;cnicas y art&iacute;sticas, festivales y premios, y datos de contacto de la productora.</p>      <p align="justify">Otras p&aacute;ginas f&aacute;cilmente accesibles para los usuarios son los sitios de las productoras y los autores andaluces, como la p&aacute;gina de Mundoficci&oacute;n Producciones<a name="no07"></a><a href="#no_07"><sup>7</sup></a>. En el link Producciones existen datos sobre los cortometrajes (en su conjunto forman casi una webserie), fotos y pueden descargarse las siguientes producciones: <i>Aquello era otra cosa, Eso es as&iacute;, Esto ya no es lo que era, Reflexiones veraniegas. </i>Es interesante tambi&eacute;n el caso de Malviviendo<a name="no08"></a><a href="#no_08"><sup>8</sup></a>, pues posee una p&aacute;gina web, un <i>blog, </i>un canal propio en Youtube, varias p&aacute;ginas en Facebook, e incluso una entrada en Wikipedia<a name="no09"></a><a href="#no_09"><sup>9</sup></a>. La descarga de los cap&iacute;tulos de esta webserie es muy c&oacute;moda y accesible para el usuario de la red.</p>      <p>Entre los sitios que recogen informaci&oacute;n sin que exista la posibilidad de descargar parte o toda la producci&oacute;n de la empresa est&aacute; la p&aacute;gina de La Zanfo&ntilde;a Producciones<a name="no10"></a><a href="#no_10"><sup>10</sup></a>, donde solo aparecen algunos datos de tres cortometrajes de ficci&oacute;n. Poseen una producci&oacute;n centrada en el largometraje <i>(Siete V&iacute;rgenes </i>y <i>After </i>de Alberto Rodr&iacute;guez, <i>Astronautas </i>de Santi Amodeo, o <i>Qu&eacute; tan lejos </i>de Tania Hermida, entre otros). Del mismo tipo son las p&aacute;ginas de Almer&iacute;a 29 Letras:<a name="no11"></a><a href="#no_11"><sup>11</sup></a>, La claqueta met&aacute;lica<a name="no12"></a><a href="#no_12"><sup>12</sup></a>, Sevilla: Dos de catorce Producciones<a name="no13"></a><a href="#no_13"><sup>13</sup></a>, Malaventura<a name="no14"></a><a href="#no_14"><sup>14</sup></a>, entre otras muchas.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b>Selecci&oacute;n</b></p></font>      <p align="justify">La b&uacute;squeda de rasgos pertinentes en nuestra investigaci&oacute;n a partir del visionado atento de las obras audiovisuales andaluzas de la web, adem&aacute;s de la consulta del n&uacute;mero de reproducciones de la obra audiovisual concreta, han sido las dos pautas utilizadas para seleccionar las producciones m&aacute;s visionadas que inciden, de una u otra manera, en representar una imagen de Andaluc&iacute;a. Los rasgos pertinentes andaluces han sido considerados con un criterio laxo, teniendo en cuenta que pueden atender a diversos aspectos como lugar (espacio), a partir del sonido (acentos de los personajes, ruidos y m&uacute;sica) y en relaci&oacute;n con el t&oacute;pico (elementos de la puesta en escena).</p>      <p align="justify">Por tanto, a partir de una primera b&uacute;squeda se han seleccionado obras de autores andaluces y esta variable se ha cruzado con criterios cuantitativos de difusi&oacute;n. El n&uacute;mero de visitas y reproducciones de las obras —que Internet facilita en gran medida— permite descartar materiales de distinta &iacute;ndole. Muchos de ellos se deben a localismos extremos acompa&ntilde;ados por un m&iacute;nimo de calidad que impiden que la serie se popularice m&aacute;s all&aacute; de peque&ntilde;os entornos.</p>      <p align="justify">El tercer criterio que ha permitido cerrar la selecci&oacute;n lo constituyen elementos de contenido relacionados con los objetivos del trabajo. Si se necesita conocer la autoimagen de los andaluces en la ficci&oacute;n para la red, ser&aacute; necesario que los materiales analizados contengan elementos aut&oacute;ctonos de alg&uacute;n tipo:</p>  <ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li>    <p align="justify"> Unidades espaciales o geogr&aacute;ficas reconocibles e identificables de Andaluc&iacute;a.</p></li>     <li>    <p align="justify"> Unidades de la puesta en escenas relacionadas con la iconograf&iacute;a andaluza.</p></li>     <li>    <p align="justify"> Unidades tem&aacute;ticas relacionadas con el imaginario andaluz.</p></li>     <li>    <p align="justify"> Unidades sonoras identificables con Andaluc&iacute;a.</p></li>     </ul>  <font size="3">     <br>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Instrumentos de an&aacute;lisis</b></p></font>      <p align="justify">Las estrategias metodol&oacute;gicas que se han aplicado en la selecci&oacute;n resultante para la b&uacute;squeda de elementos que permitan definir la autopercepci&oacute;n y la autorrepresentaci&oacute;n de la imagen de Andaluc&iacute;a en la ficci&oacute;n distribuida a trav&eacute;s de la red se basan en el an&aacute;lisis textual. Tras el rastreo exhaustivo de discursos ficcionales realizados por andaluces y con rasgos identitarios marcados, y una vez configurada la selecci&oacute;n, se ha utilizado un m&eacute;todo de an&aacute;lisis textual que permite aplicar t&eacute;cnicas y protocolos de observaci&oacute;n, comparaci&oacute;n y deducci&oacute;n de los par&aacute;metros que resulten pertinentes a la investigaci&oacute;n. Se ha dise&ntilde;ado un instrumento de aplicaci&oacute;n propio, ajustado a las coordenadas que quieren comprobarse en relaci&oacute;n con los t&oacute;picos m&aacute;s comunes que han configurado la imagen estereotipada del andaluz en los textos literarios y audiovisuales.</p>      <p align="justify">Por ello se ha realizado una tabla de elementos que corresponden a los t&oacute;picos habituales de la imagen del andaluz y de Andaluc&iacute;a a partir de la literatura y el cine tradicional<a name="no15"></a><a href="#no_15"><sup>15</sup></a>. Las principales variables de la tabla son las siguientes:</p>  <ul>     <li>    <p align="justify"> Atraso en la vida cotidiana, en infraestructuras, formas de vida, nivel econ&oacute;mico de la gente, falta de modernidad. Es una localizaci&oacute;n m&aacute;s cercana a &Aacute;frica que a Europa, por lo que la falta de progreso es uno de los t&oacute;picos habituales sobre el andaluz. La asociaci&oacute;n de elementos rurales va ligada a esta noci&oacute;n.</p></li>      <li>    <p align="justify"> La holgazaner&iacute;a es un estereotipo muy generalizado, relacionado con t&oacute;picos como la siesta, la desgana, la apat&iacute;a o la vagancia propia de las altas temperaturas que durante los veranos se sufren en el sur. El andaluz suele ser calificado como mal trabajador, con poca producci&oacute;n y desganado.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Folklorismo, conectado con la tradici&oacute;n, la fiesta y la religi&oacute;n. La alegr&iacute;a y tendencia a la fiesta est&aacute;n relacionadas con otros t&oacute;picos como la sociabilidad y el car&aacute;cter abierto. El folclore en Andaluc&iacute;a posee una doble vertiente: la l&uacute;dica, llena de color, m&uacute;sica y luz, y la oscura, m&aacute;s devota y religiosa, pero igual de externa y social que la de la fiesta.</p></li>      <li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"> La gracia y el desparpajo tambi&eacute;n forman parte de la imagen t&oacute;pica del andaluz de todos los tiempos. El salero, la capacidad para el chiste, la chispa y la simpat&iacute;a van unidos al ingenio r&aacute;pido.</p></li>      <li>    <p align="justify"> El temperamento, tanto para el arte como en el car&aacute;cter: la fogosidad, la exaltaci&oacute;n, el calor y la pasi&oacute;n han sido tambi&eacute;n caracter&iacute;sticas asumidas por los hombres y las mujeres del sur. A su vez —como casi siempre en Andaluc&iacute;a— el car&aacute;cter temperamental posee un contrapunto dram&aacute;tico: la tendencia al fanatismo, a la violencia, a la Andaluc&iacute;a negra del bandolero. El temperamento andaluz es un t&oacute;pico habitual en la literatura y el cine. Est&aacute; relacionado con la expresi&oacute;n de las emociones. Para Fern&aacute;ndez Trevijano, &quot;el andaluz convierte sus emociones en un espect&aacute;culo del que &eacute;l mismo disfruta&quot; (1999, p. 109).</p></li>      <li>    <p align="justify"> Nivel cultural y profesional escaso, con poca cualificaci&oacute;n y capacitaci&oacute;n, debido, en muchas ocasiones, a la escasa formaci&oacute;n. La incultura y el analfabetismo vuelven a relacionarse con la Andaluc&iacute;a rural, atrasada y relegada.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Descuidado nivel ling&uuml;&iacute;stico. Las modalidades ling&uuml;&iacute;sticas de las diferentes hablas andaluzas han sido consideradas incorrectas en relaci&oacute;n con el castellano normativo durante siglos, incluso por los propios andaluces. A esto se le a&ntilde;ade el t&oacute;pico de que la mayor&iacute;a de los andaluces usan vulgarismos y otras incorrecciones sint&aacute;cticas y gramaticales. En ocasiones se intenta encubrir el habla andaluza a partir de a&ntilde;adir eses en todas las palabras. Esta caracter&iacute;stica normalmente se identifica con bajo nivel cultural.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Picaresca: el andaluz se considera una especie de truh&aacute;n simp&aacute;tico, buscavidas y caradura, que resuelve las situaciones de la vida cotidiana de forma individualista y en provecho propio. El p&iacute;caro roza el delito, y en la actualidad podr&iacute;a estar representado por la figura del &quot;gorrilla&quot; o aparcacoches ilegal, una figura habitual en las ciudades andaluzas a pesar de la oposici&oacute;n de la mayor&iacute;a de los ciudadanos.</p></li>     </ul>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Por otro lado, existen tambi&eacute;n otros elementos que marcan la identidad andaluza, que no son precisamente t&oacute;picos, sino rasgos que definen y forman parte de la cultura y el patrimonio de lo andaluz</p>  <ul>     <li>    <p align="justify"> Paisaje. Identificar Andaluc&iacute;a geogr&aacute;ficamente siempre es posible en el terreno del audiovisual gracias a elementos reconocibles de varios tipos. Desde los urbanos y concretos (la Giralda de Sevilla, la Mezquita de C&oacute;rdoba, entre otras), o no urbanos y generalistas (un gran olivar de Ja&eacute;n, playas de dunas en Huelva). En este apartado incluimos tambi&eacute;n lugares indeterminados, pero con connotaciones andaluzas (patio andaluz, bares con terraza, etc.).</p></li>      <li>    <p align="justify"> Hablas andaluzas m&aacute;s o menos marcadas, pero f&aacute;cilmente reconocibles e identificables. La manifestaci&oacute;n de las distintas variedades del andaluz es independiente del nivel cultural del hablante.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Expresiones culturales aut&oacute;ctonas (Feria de Sevilla, Carnaval de C&aacute;diz, Romer&iacute;a el Roc&iacute;o, el traje de flamenca, el gazpacho). La mayor&iacute;a de estas manifestaciones, debido a su popularidad y a la recurrencia dentro de los discursos literarios y audiovisuales, dan pie a algunos de los t&oacute;picos recogidos m&aacute;s arriba.</p></li>     </ul>      <p align="justify">A partir de los t&oacute;picos y los rasgos caracter&iacute;sticos podremos elaborar un cuadro metodol&oacute;gico de elementos sobre los que se incidir&aacute; dentro del an&aacute;lisis textual, donde se relacionen las variables con sus equivalencias:</p>      <p align="center"><a name="c1"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c01.jpg"></p>  <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>    <p><b>La ficci&oacute;n <i>on-line </i>m&aacute;s visionada</b></p></font>      <p align="justify">A partir de las fuentes consultadas y visionadas se ha conseguido una relaci&oacute;n de materiales audiovisuales de la que a continuaci&oacute;n se ofrecer&aacute;n el t&iacute;tulo, los autores, el n&uacute;mero aproximado de visitas o reproducciones, as&iacute; como una breve descripci&oacute;n argumental.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b><i>Ni&ntilde;a repelente </i>(Jos&eacute; Antonio P&eacute;rez, Frikibot)</b></p></font>      <p align="justify">La webserie <i>Ni&ntilde;a repelente </i>puede verse en su propia p&aacute;gina web<a name="no16"></a><a href="#no_16"><sup>16</sup></a>, adem&aacute;s de en otras plataformas como Vimeo, Youtube o Dailymotion. En YouTube las visitas a los episodios de la serie suman m&aacute;s de veintisiete millones de reproducciones (febrero 2011). Incluso es habitual encontrar los v&iacute;deos, comentarios o alusiones en numerosos blogs y en varios grupos en Facebook (&quot;Ni&ntilde;a repelente&quot;, &quot;El gnomo de la ni&ntilde;a repelente&quot;, &quot;Concha, la madre de la ni&ntilde;a repelente&quot;, &quot;Me encanta la ni&ntilde;a repelente&quot;, etc.) con m&aacute;s de 200.000 fans en total. Se trata de una producci&oacute;n de Frikibot, escrita y dirigida por Jos&eacute; Antonio P&eacute;rez, que en febrero de 2011 hab&iacute;a estrenado quince episodios y un especial de navidad. Los creadores de la serie aparecen en los cr&eacute;ditos como Jape y Mape (el mismo Jos&eacute; Antonio P&eacute;rez y su hermano Manuel, ambos de Camas, Sevilla), que junto a Jes&uacute;s Calvo de Le&oacute;n componen Impose Estudio. Cada uno de los cap&iacute;tulos (con una duraci&oacute;n variable, desde tres minutos hasta nueve) muestra, en tono c&oacute;mico, alg&uacute;n momento de la vida de Margarita, una ni&ntilde;a desvergonzada, antip&aacute;tica y algo m&aacute;s que revoltosa, de unos cinco a&ntilde;os, que vive con sus padres. Antonio, el padre de Margarita, es un parado bobalic&oacute;n y calzonazos al que su hija llama &quot;carva&quot; (calva en castellano); Concha, la madre, est&aacute; continuamente viendo visiones a causa de su adicci&oacute;n a los antidepresivos, por lo que nadie la toma en serio y hasta su hija la considera loca. Otros personajes habituales son su amiga &quot;Canina&quot;, flaca y malhumorada, la vecina y su hijo Jorge Luis, un ni&ntilde;o obeso y adicto a las telenovelas latinoamericanas, algo mayor que Margarita, al que esta llama &quot;gorda&quot;.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b><i>Esto ya no es lo que era, Aquello era otra cosa, Eso es as&iacute;, Reflexiones veraniegas y Mensaje Navide&ntilde;o </i>(Alfonso S&aacute;nchez, Mundoficci&oacute;n)</b></p></font>      <p align="justify">Las producciones de Mundoficci&oacute;n componen un conjunto de cortometrajes —calificados como &quot;comedias sociales&quot; por la propia productora— protagonizados por dos actores (Alberto L&oacute;pez y Alfonso S&aacute;nchez) que encarnan a diversos personajes. Adem&aacute;s, el propio Alfonso S&aacute;nchez es el responsable de la direcci&oacute;n y el gui&oacute;n. Con el mismo esquema narrativo (una conversaci&oacute;n entre dos amigos) revisan determinados temas relacionados con Andaluc&iacute;a, la juventud, la vida o cuestiones concernientes a efem&eacute;rides diversas (navidades, vacaciones estivales...). Pueden verse en abundantes p&aacute;ginas: YouTube, Vimeo, Dailymotion, en numerosos <i>blogs, </i>en varios grupos de Facebook (como &quot;Fans de Mundoficcion Productions&quot;, entre otros) o en la p&aacute;gina web de la productora<a name="no17"></a><a href="#no_17"><sup>17</sup></a>. El n&uacute;mero de reproducciones en YouTube super&oacute; los once millones (febrero de 2011). Los t&iacute;tulos m&aacute;s visionados son <i>Esto ya no es lo que </i>era<a name="no18"></a><a href="#no_18"><sup>18</sup></a>, donde desde un lugar del extrarradio de Sevilla, el Culebra y el Cabeza, dos amigos de casi 30 a&ntilde;os, departen sobre la econom&iacute;a, la vivienda, el trabajo y la honradez humana justo antes de perpetrar un robo con la cara cubierta con capirotes de nazareno. Con los mismos actores, verdadera marca de f&aacute;brica de Mundoficci&oacute;n, el segundo cortometraje se titula <i>Aquello era otra cosa</i><a name="no19"></a><a href="#no_19"><sup>19</sup></a>, que muestra una conversaci&oacute;n entre Roque y Vladi, dos hippies antisistema debatiendo sobre los ideales del Mayo del 68, las revoluciones y las utop&iacute;as antes de coger un taxi para ir a casa de los padres de Vladi (que est&aacute;n en el chalet de la playa) pasando por el McDonald a pillar algo de comer; <i>Eso es as&iacute;</i><a name="no20"></a><a href="#no_20"><sup>20</sup></a>, donde Rafi y Fali, dos pijos sevillanos de derecha, critican a los &quot;pensadores ilustrados&quot; que alertan del cambio clim&aacute;tico, alabando el ABC, a Jos&eacute; Mar&iacute;a Aznar y los m&eacute;todos de producci&oacute;n chinos. Tomando un aperitivo en un conocido establecimiento de Sevilla discuten sobre pol&iacute;tica, econom&iacute;a y decencia, aunque al final se van del bar sin pagar la cuenta.</p>      <p align="justify">Tambi&eacute;n pueden encontrarse variaciones sobre los mismos personajes en otros cortos como <i>Reflexiones veraniegas</i><a name="no21"></a><a href="#no_21"><sup>21</sup></a>, varias conversaciones entre tres parejas de amigos muy distintos que pasan el verano en la misma playa, interpretadas por los dos actores ya citados, o <i>Mensaje Navide&ntilde;o</i><a name="no22"></a><a href="#no_22"><sup>22</sup></a>.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">La clave narrativa de todos los cortos es la comedia, a partir de la utilizaci&oacute;n de mecanismos ir&oacute;nicos y par&oacute;dicos.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b><i>Malviviendo </i>(David S&aacute;inz, Diffferent)</b></p></font>      <p align="justify">La webserie <i>Malviviendo </i>estren&oacute; el abril de 2010 el d&eacute;cimo y &uacute;ltimo cap&iacute;tulo de la primera temporada, que comenz&oacute; a emitirse el 24 de noviembre de 2004 y que ha mantenido un elevado n&uacute;mero de reproducciones tanto en Vimeo como en Youtube y en la p&aacute;gina de la serie<a name="no23"></a><a href="#no_23"><sup>23</sup></a>. En el canal propio que tienen en YouTube las reproducciones de los episodios superan los ocho millones, y si tenemos en cuenta otros v&iacute;deos relacionados como tomas falsas, <i>making off, </i>trailers y videoclip, suman un mill&oacute;n m&aacute;s (febrero 2011). Tiene, adem&aacute;s, un grupo en Facebook con m&aacute;s de 27.000 fans. Est&aacute; realizada para su emisi&oacute;n en Internet por parte de la productora Diffferent y la dirige David S&aacute;inz, de origen canario pero vecino de Sevilla, que tambi&eacute;n interpreta al personaje principal. La serie recrea distintas situaciones cotidianas vividas por los habitantes del ficticio barrio sevillano de Los banderilleros, un grupo de personajes socialmente bastante inadaptados (camellos, timadores, chaperos, yonkis, ladrones y exconvictos). A pesar de la coralidad de la serie, cabe destacar el protagonismo de El Negro (David S&aacute;inz), un canario que encuentra en Sevilla el lugar ideal para vivir despreocupadamente como gorrilla (aparcacoches ilegal), y El Zurdo (David Valderrama), un vendedor de droga del barrio. La l&oacute;gica narrativa de la serie atraviesa la parodia social y medi&aacute;tica, y la b&uacute;squeda de la comicidad a partir de prototipos casi caricaturescos.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b><i>Curso dandal&uacute; </i>(Juan Miguel del Castillo, Caliche-Films)</b></p></font>      <p align="justify">Otro de los cortometrajes m&aacute;s visionados es la producci&oacute;n de Caliche-Films <i>Curso dandal&uacute;, </i>que desde enero de 2006 puede verse en Youtube<a name="no24"></a><a href="#no_24"><sup>24</sup></a>. Est&aacute; realizado en Jerez de la Frontera, en el a&ntilde;o 2003, por Juan Miguel del Castillo, y en febrero de 2011 contaba con casi un mill&oacute;n y medio de reproducciones. Tambi&eacute;n puede verse en Dailymotion, aunque el n&uacute;mero de visitas y comentarios es mucho menor. Se trata de un corto en clave de comedia de un curso para comprender el andaluz y diferenciarlo del castellano. Una especie de parodia del cl&aacute;sico <i>Follow me </i>con elementos de Andaluc&iacute;a, tanto del lenguaje como culturales. La productora, en vista del &eacute;xito en Internet, decidi&oacute; que las sucesivas entregas les aportaran alguna rentabilidad econ&oacute;mica, por lo que solamente se subi&oacute; a YouTube una promo que dirig&iacute;a a una p&aacute;gina web<a name="no25"></a><a href="#no_25"><sup>25</sup></a> y que comercializaba el nuevo cortometraje (a trav&eacute;s de un SMS). M&aacute;s tarde, desde julio a octubre de 2009, las sucesivas entregas del <i>Curso dandal&uacute; </i>se emitieron los domingos en Canal Sur TV.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b><i>Mi se&ntilde;ora I, Mi se&ntilde;ora II y Mi se&ntilde;ora III </i>(Juan Rivadeneyra, Producciones Intermitentes)</b></p></font>      <p align="justify">Trilog&iacute;a de cortometrajes <i>Mi se&ntilde;ora </i>con m&aacute;s de medio mill&oacute;n de visitas en Youtube el primero de ellos<a name="no26"></a><a href="#no_26"><sup>26</sup></a>, casi veinticinco mil visitas la segunda entrega de la trilog&iacute;a<a name="no27"></a><a href="#no_27"><sup>27</sup></a>, y acerc&aacute;ndose a las treinta mil la tercera<a name="no28"></a><a href="#no_28"><sup>28</sup></a>. Son tres cortometrajes dirigidos por el cordob&eacute;s Juan Rivadeneyra y protagonizados por Jos&eacute; Chaves, que reflexionan en torno al piropo como agresi&oacute;n, a partir de varios prototipos masculinos. El cortometraje original tuvo bastante &eacute;xito en festivales y en Internet por lo que dio pie a la realizaci&oacute;n de la trilog&iacute;a. Existe una unidad marcada por el momento temporal (los tres hacen alusi&oacute;n al mismo instante en que unos coches se detienen esperando que el sem&aacute;foro se ponga en verde), y por el actor protagonista. Jos&eacute; Chaves se convierte en el protagonista de los tres cortometrajes interpretando a tres tipos muy diferentes socialmente, aunque semejantes en su comportamiento o pensamientos marcadamente machistas.</p>  <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>    <p><b>Resultados</b></p></font>      <p align="justify">Los resultados obtenidos a la hora de aplicar las variables seleccionadas en el instrumento metodol&oacute;gico aportan una serie de datos provisionales que pueden condensarse en el siguiente cuadro:</p>      <p align="center"><a name="c2"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c02.jpg"></p>      <p align="justify">Como puede comprobarse, en todos los cortometrajes existen caracter&iacute;sticas propias y reconocibles de la regi&oacute;n andaluza. La m&aacute;s sobresaliente es el habla: en la totalidad de las obras analizadas los personajes hablan andaluz, de forma marcada y reconocible por cualquier castellanohablante. De este modo, las producciones audiovisuales poseen un sello geogr&aacute;fico reconocible. El paisaje, por otra parte, est&aacute; escasamente reflejado. Tan solo en uno de los cap&iacute;tulos de <i>Malviviendo, </i>el titulado &quot;Callejosos&quot; (1x05), la parodia del programa <i>Callejeros </i>La Cuatro, hay un recorrido paisaj&iacute;stico por Sevilla, con planos de la Torre del Oro, el Guadalquivir y el puente de Triana, o la plaza de toros de La Maestranza. Tambi&eacute;n en las conversaciones de Mundoficci&oacute;n, un residente en Sevilla puede reconocer f&aacute;cilmente —a pesar del poco movimiento de c&aacute;mara y la ausencia de planos contextualizadores— la Alameda de H&eacute;rcules o un famoso bar de la Puerta Osario de Sevilla; y en el Saludo Navide&ntilde;o puede verse de fondo la Giralda. En las dem&aacute;s series los paisajes se&ntilde;alan algunos lugares indeterminados de Andaluc&iacute;a: patios t&iacute;picos, las playas de Huelva o barrios populares. En cuanto a los elementos culturales, solo los cortometrajes de Mundoficci&oacute;n aluden verbalmente en varias ocasiones a elementos de la cultura sevillana y andaluza, como la Feria, la Semana Santa o la Romer&iacute;a de la Virgen del Roc&iacute;o, aunque recurren a estas formas culturales como t&oacute;pico.</p>      <p align="justify">En relaci&oacute;n con las variables correspondientes a los estereotipos m&aacute;s usados sobre el andaluz puede observarse c&oacute;mo los autores andaluces vuelven a este recurso. En el <a href="#c2">cuadro 2</a> puede comprobarse a primera vista que se dan todas aquellas variables recogidas de obras realizadas por autores no andaluces en la representaci&oacute;n de Andaluc&iacute;a a lo largo de la historia. Unas veces de forma espor&aacute;dica, otras de forma reiterada, pero todas las narraciones <i>on-line </i>de la selecci&oacute;n recogen la mayor parte de los t&oacute;picos. Veamos, a continuaci&oacute;n, los resultados en cada una de las obras analizadas.</p>      <p align="center"><a name="c2"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c02.jpg"></p>  <font size="3">     <br>    <p><b>Las variables del an&aacute;lisis en los cortometrajes de Mundoficci&oacute;n</b></p></font>      <p align="justify">La clave gen&eacute;rica de los cortos es la comedia, y los mecanismos utilizados para provocar la risa o la sonrisa del espectador recaen en una serie de conversaciones donde los t&oacute;picos se ponen de manifiesto de forma palpable. La parodia y la iron&iacute;a constituyen la base humor&iacute;stica de todos los cortometrajes, subrayando la comicidad a partir de personajes estereotipados que encajan en encasillamientos propios de Andaluc&iacute;a, aunque no de forma exclusiva. Las contradicciones en la forma de hablar, pensar y actuar de personajes como el hippy, el pijo o el cani<a name="no29"></a><a href="#no_29"><sup>29</sup></a> constituyen otros de los pilares para provocar el efecto c&oacute;mico.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Por ello, los t&oacute;picos habituales manejados en relaci&oacute;n con los andaluces est&aacute;n recogidos con suficiente presencia, exceptuando la falta de cultura o el habla incorrecta. Los compadres, como se denominan entre ellos los dos protagonistas, hacen del ocio un lugar para discutir sobre diversas preocupaciones de su tiempo, aunque en ning&uacute;n momento muestran un habla incorrecta o baja cultura. A pesar de su peculiar modo de pensar, hay una cierta informaci&oacute;n y un grado de conocimiento de los temas que abordan, y a partir de ah&iacute; entra en juego la iron&iacute;a.</p>      <p align="justify">El car&aacute;cter ocioso de los personajes en todos los cortos, el gracejo y el ingenio en las conversaciones, as&iacute; como la picaresca (salen sin pagar de los bares, se aprovechan del entorno familiar o resuelven su bajo poder adquisitivo con un atraco con capucha de nazareno) son los t&oacute;picos que poseen mayor presencia. Existen alusiones a elementos folcl&oacute;ricos propios de Sevilla o Huelva, y a costumbres estereotipadas.</p>      <p align="center"><a name="c3"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c03.jpg"></p>      <p align="justify">En general, los t&oacute;picos son la base de las conversaciones, pero el tratamiento par&oacute;dico de los mismos les confiere nuevas lecturas y una dimensi&oacute;n c&oacute;mica notable. Como se se&ntilde;al&oacute; m&aacute;s arriba, abundan los elementos locales como los espacios f&aacute;cilmente reconocibles, y elementos culturales como el paso de palio de la Esperanza Macarena, la lista de tapas de los bares o los capirotes de nazareno, combinados con temas t&oacute;picos de la actualidad (el cambio clim&aacute;tico, el gobierno socialista, la crisis o Juli&aacute;n Mu&ntilde;oz). Los comentarios de los internautas sobre los cortos subrayan elementos de identidad andaluza —desde la superficialidad del medio y con una ortograf&iacute;a cercana a las distintas hablas de la comunidad— con expresiones como &quot;Aro que si, que artihtone. Amo ahi Andaluzia!&quot;; &quot;si es q ten&iacute;an q se sevillanosss..q arte tenemosss los sevillanossssssss!!!&quot;; &quot;Pedaso de triunfaso. La sevillania la esensia, viva Sevilla kohone!!!!&quot;.</p>      <p align="justify">As&iacute; pues, el uso del t&oacute;pico y del estereotipo es un elemento sobresaliente de las producciones de Mundoficci&oacute;n, a pesar de que la visi&oacute;n humor&iacute;stica sobre ellos tergiversa el sentido de los mismos.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b>Las variables del an&aacute;lisis en la serie <i>Ni&ntilde;a repelente</i></b></p></font>      <p align="justify">Lejos de construir una ni&ntilde;a tierna y algo revoltosa, Jos&eacute; Antonio P&eacute;rez ha creado un personaje maleducado, irrespetuoso, grosero y verdaderamente perverso. La familia vive en una barriada de clase media baja, en el extrarradio de Sevilla, y tanto el acento como la sintaxis y el vocabulario de todos los personajes son marcadamente andaluces. En la edici&oacute;n web de <i>El Correo de Andaluc&iacute;a </i>se reivindica el origen de la serie y del equipo de producci&oacute;n &quot;made in Sevilla&quot;, en un art&iacute;culo titulado <i>&quot;Ni&ntilde;a repelente: </i>la novia de Bart Simpson vive en el Carambolo&quot;<a name="no30"></a><a href="#no_30"><sup>30</sup></a>. El paisaje urbano, sin embargo, solamente es reconocible como andaluz a partir de elementos de la puesta en escena (como el cartel &quot;Asociaci&oacute;n de Vecinos Blanca Paloma&quot; del cap&iacute;tulo 2), y el de la playa del episodio 5 se asocia f&aacute;cilmente a la playa de Matalasca&ntilde;as, en Huelva. Por otro lado, las referencias a los elementos de la cultura andaluza son espor&aacute;dicas y se circunscriben a momentos familiares m&aacute;s que sociales.</p>      <p align="justify">En cuanto al uso de los t&oacute;picos y estereotipos se destacan los elementos de atraso y ausencia de cultura (lo que puede manifestarse tambi&eacute;n por las incorrecciones gramaticales de la mayor&iacute;a de los personajes), as&iacute; como la picaresca del personaje de Margarita (cfr. el cap&iacute;tulo 5).</p>      <p align="justify">As&iacute; pues, la serie muestra, siempre en tono c&oacute;mico, una familia peculiar, de clase media-baja y con un nivel cultural bastante escaso. Se recrea en algunos elementos reconocibles y t&iacute;picos, como el cuadro de la virgen del Roc&iacute;o, las playas de Huelva con los chiringuitos de sardinas, o los rellanos de los bloques de pisos donde los vecinos se visitan unos a otros continuamente.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Los manifiestos rasgos andaluces de la serie contrastan con la factura de la cabecera que, con cierto aire nost&aacute;lgico, organiza la banda sonora y la voz en <i>off </i>como los cl&aacute;sicos dibujos animados norteamericanos doblados en Latinoam&eacute;rica.</p>      <p align="center"><a name="c4"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c04.jpg"></p>  <font size="3">     <br>    <p><b>Las variables del an&aacute;lisis en la serie <i>Malviviendo</i></b></p></font>      <p align="justify">Los componentes paisaj&iacute;sticos de <i>Malviviendo </i>est&aacute;n bastante desdibujados: a pesar de que los personajes aluden a la ciudad de Sevilla, el barrio de Los banderilleros podr&iacute;a ser cualquier suburbio deprimido y marginal de cualquier ciudad. &Uacute;nicamente, como se se&ntilde;al&oacute; m&aacute;s arriba, en el cap&iacute;tulo &quot;Callejosos&quot; se muestra una serie de im&aacute;genes de los edificios y lugares m&aacute;s emblem&aacute;ticos de Sevilla, para situar la ciudad donde se va a grabar el programa. Sin embargo, algunos rasgos culturales propios de Andaluc&iacute;a as&iacute; como el uso de la modalidad andaluza en el habla, convierten a <i>Malviviendo </i>en un ejemplo claro de webserie andaluza. En realidad el personaje principal y narrador de la serie habla con acento canario, aunque todos los dem&aacute;s personajes poseen un acento andaluz muy marcado. Incluso en el segundo cap&iacute;tulo aparecen unos personajes que viven en un pueblo —el imaginario Merysvillas— con un acento andaluz exageradamente cerrado, casi incomprensible, que subtitulan de forma par&oacute;dica. Y, abundando en el tema, en el cap&iacute;tulo quinto se critica la tendencia de muchos programas de televisi&oacute;n a subtitular a los personajes que hablan andaluz.</p>      <p align="justify">Los tres t&oacute;picos de mayor presencia son la holgazaner&iacute;a, el gracejo e ingenio y la picaresca como modo de vida, frente al folclore que se queda fuera de la serie. Los personajes poseen una cultura media-baja y solo algunos, muy espor&aacute;dicamente, cometen incorrecciones gramaticales.</p>      <p align="center"><a name="c5"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c05.jpg"></p>      <p align="justify">El resultado es una serie que fusiona personajes y elementos localistas con cuestiones que hacen referencia al imaginario cultural y social de los j&oacute;venes de cualquier lugar de Espa&ntilde;a. Algunos elementos t&iacute;picos como la figura del gorrilla, las expresiones y el acento andaluz son elementos localistas que se combinan con rasgos de la serie de car&aacute;cter global: las formas de actuar y las conversaciones de los personajes, o las parodias y los homenajes a series de televisi&oacute;n y pel&iacute;culas populares, desde <i>Los Soprano </i>a <i>Perdidos, Expedientes X, Prison Break, La hora de Hitchcock, Sexo en Nueva York, South Park, Callejeros, 28 semanas despu&eacute;s, Trainspotting </i>o <i>Pulp Fiction.</i></p>      <p align="justify">Los t&oacute;picos utilizados coinciden con la imagen estereotipada del andaluz, pero lo mismo podr&iacute;a corresponderse a un tipo de vida que rodea a submundos relacionados con la droga y la prostituci&oacute;n, comparando la serie <i>Malviviendo </i>con otra radicalmente diferente como <i>The Wire </i>(HBO, 2002-2008), cuyos personajes, sin embargo, tambi&eacute;n se muestran holgazanes, buscavidas e ingeniosos.</p>      <p align="justify">Por ello, la serie <i>Malviviendo </i>(al igual que las producciones de Mundoficci&oacute;n) puede considerarse &quot;glocalista&quot;, al combinar elementos de contenido local con otros globales. Tal vez esta caracter&iacute;stica, junto a la calidad de los guiones y de la imagen han conseguido que la serie reciba miles de visitas a trav&eacute;s de las webs y los blogs, y haya generado multitud de comentarios en foros diversos. La divulgaci&oacute;n ha sido tan contundente que han conseguido constituirse transmedialmente, con su salto a la televisi&oacute;n y a la radio: TVE 2, Canal Sur 2, la Cadena Ser o La Sexta han recogido reportajes sobre la serie y entrevistas a sus autores y protagonistas.</p>  <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>    <p><b>Las variables del an&aacute;lisis en el cortometraje <i>Curso dandal&uacute;</i></b></p></font>      <p align="justify">El corto se caracteriza por utilizar todos los elementos de puesta en escena, de contenidos y narrativos, que se han utilizado para construir el estereotipo de Andaluc&iacute;a.</p>      <p align="justify">El presentador del curso (Luis Lara) acompa&ntilde;a su traje de chaqueta tradicional con un clavel rojo en la solapa y se dirige al espectador desde el t&iacute;pico patio andaluz luminoso, con macetas, bebiendo una copa de manzanilla, y con momentos en los que se marca un cantecito con su baile.</p>      <p align="justify">En este cortometraje los andaluces aparecen como vagos, abiertos y alegres, artistas, faltos de cultura, amantes del buen vivir, de los bares, las tapas, los elementos folcl&oacute;ricos... Y las clases del curso implican expresiones locales y formas de pronunciar t&iacute;picas de Andaluc&iacute;a, incluyendo vulgarismos e incorrecciones ling&uuml;&iacute;sticas de todo tipo. La l&oacute;gica gen&eacute;rica es de car&aacute;cter c&oacute;mico, buscando el chiste f&aacute;cil —que en m&aacute;s de una ocasi&oacute;n es la recreaci&oacute;n de un t&oacute;pico— y la broma jocosa, m&aacute;s que ning&uacute;n tipo de reivindicaci&oacute;n de car&aacute;cter ling&uuml;&iacute;stico o cultural. El cortometraje incide en la imagen ancestral de Andaluc&iacute;a como lugar de folclore y pandereta, alegr&iacute;a y arte, con habitantes abiertos, atrasados, vagos y siempre dispuestos a una buena fiesta.</p>      <p align="center"><a name="c6"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c06.jpg"></p>  <font size="3">     <br>    <p><b>Las variables del an&aacute;lisis en la trilog&iacute;a <i>Mi se&ntilde;ora</i></b></p></font>      <p align="justify">La trilog&iacute;a de cortometrajes titulado <i>Mi se&ntilde;ora </i>ofrece apenas rasgos de paisaje o de la cultura andaluza, sin embargo, dibuja unos personajes que, gracias a su manera de hablar, son ubicados claramente en el sur de Espa&ntilde;a. Los t&oacute;picos utilizados son mucho m&aacute;s escasos que en los ejemplos anteriores, y se centran principalmente en elementos de atraso y de cultura baja (sobre todo en el primer corto). A partir de ah&iacute;, en el segundo y tercer corto, la cultura y el atraso se convierten rasgos opuestos, aunque los comportamientos se mantienen.</p>      <p align="justify">Para Rivadeneyra, el autor, este corto plantea la doble moral existente en nuestra sociedad, la falta de respeto, y un tipo de realidad que muchas veces supera a la ficci&oacute;n. En la primera parte el conductor de una furgoneta grita desaforadamente, sacando medio cuerpo por la ventanilla, un abundante conjunto de expresiones que empiezan como un piropo (&quot;eres la muj&eacute; m&aacute;s bonita del mundo&quot;) pero van evolucionando hacia el insulto, la amenaza o la vulgaridad m&aacute;s animal. Este mon&oacute;logo de barbaridades lo dirige hacia una chica que pasa delante de su veh&iacute;culo mientras espera que el sem&aacute;foro se ponga verde. El tipo de planificaci&oacute;n elegido centra toda la atenci&oacute;n visual en la imagen del conductor, su furgoneta, y en la direcci&oacute;n de su mirada, hacia fuera del veh&iacute;culo, donde se supone que se encuentra la mujer a quien dirige sus groser&iacute;as. Pero al final, justo cuando dice &quot;te vas a libr&aacute;... porque est&aacute; aqu&iacute; mi se&ntilde;ora, que si no...&quot;, el plano de abre y el espectador puede descubrir que su esposa y dos ni&ntilde;os peque&ntilde;os lo acompa&ntilde;an en el asiento delantero del veh&iacute;culo. En ese momento suena el tema <i>El ramito de violetas </i>interpretado por Manzanita (&quot;es que su marido era el mismo demonio...&quot;).</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="c7"></a><img src="img/revistas/pacla/v15n1/v15n1a04c07.jpg"></p>      <p align="justify">En la segunda parte, el mismo actor interpreta a un ejecutivo de alto nivel econ&oacute;mico que oye al camionero del corto anterior y ve a la chica objeto de sus palabras ya que se encuentra detenido por el mismo sem&aacute;foro. Gracias a la conversaci&oacute;n que mantiene por el m&oacute;vil con su hija, y al mon&oacute;logo interior que se superpone en <i>off </i>a la conversaci&oacute;n, puede comprobarse que posee una mentalidad muy parecida a la del individuo de la primera parte de la trilog&iacute;a, a pesar de que lo critica y desprecia. La imaginaci&oacute;n del ejecutivo sentado en el descapotable sigue los mismos derroteros del primer protagonista, aunque la &uacute;nica diferencia es que no lo expresa abierta ni p&uacute;blicamente. Y lo peor es que mientras corre su calenturienta imaginaci&oacute;n, intenta aleccionar moralmente a su hija adolescente.</p>      <p align="justify">La tercera parte permite observar, en el mismo momento, a un matrimonio de clase media-baja donde la mujer critica al &quot;agresor verbal&quot; pero por otro culpa a la chica por vestirse de una determinada manera, mientras el marido tambi&eacute;n demuestra una moral muy parecida al de la furgoneta. El actor protagonista de los tres cortos, Jos&eacute; Chaves, tiene un marcado acento andaluz —cordob&eacute;s, espec&iacute;ficamente— que intenta exagerar en el primer corto y mantener en los dos siguientes.</p>      <p align="justify">La trilog&iacute;a <i>Mi Se&ntilde;ora </i>ofrece ante todo una cr&iacute;tica de la vertiente machista y patriarcal de la sociedad andaluza, abarcando tanto a hombres como a mujeres de cualquier tipo de extracci&oacute;n social y cultural, aunque resulta perfectamente extrapolable a cualquier otra regi&oacute;n espa&ntilde;ola.</p>  <font size="3">     <br>    <p><b>Conclusiones</b></p></font>      <p align="justify">La imagen de Andaluc&iacute;a en el cine — y en la mayor&iacute;a de los medios de comunicaci&oacute;n— se ha caracterizado por numerosos elementos folcl&oacute;ricos llenos de superficialidad y con una serie de t&oacute;picos que han organizado un universo simb&oacute;lico basado en un estereotipo que viene desde el romanticismo. Por ello, la imagen de Andaluc&iacute;a y de los andaluces instalada en el imaginario colectivo de los consumidores de los medios de comunicaci&oacute;n responde, en la mayor&iacute;a de los casos, a una visi&oacute;n externa, ya que en el mundo del largometraje pocas veces los andaluces han tenido oportunidad de proyectar su verdadera identidad, sus historias o sus vivencias.</p>      <p align="justify">El mundo del cortometraje y de las series ficcionales distribuidas a partir de Internet aporta una mayor democratizaci&oacute;n al audiovisual, y la posibilidad de ampliar esa imagen est&aacute;tica y estereotipada abriendo un abanico de formas e identidades mucho m&aacute;s plural. Existen numerosas p&aacute;ginas de cortometrajes donde, aunque han sido realizados en Andaluc&iacute;a y por autores andaluces, no se proyecta ning&uacute;n tipo de imagen local, pudiendo parangonarse con otras obras de ficci&oacute;n de cualquier joven de otras zonas de Espa&ntilde;a. Y cuando se subraya lo andaluz desde cualquiera de las perspectivas posibles, la imagen t&oacute;pica se ve matizada o cambiada.</p>      <p align="justify">En cualquier caso, a partir de los resultados podemos considerar las siguientes conclusiones:</p>  <ul>     <li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"> En la producci&oacute;n de ficci&oacute;n que se difunde a trav&eacute;s de Internet en la actualidad se encuentran algunas obras donde se recurre al estereotipo, perpetuando la imagen de la Andaluc&iacute;a de pandereta.</p></li>      <li>    <p align="justify"> En estas producciones se detecta un tono caricaturesco e hiperb&oacute;lico, basando las claves narrativas en el uso del t&oacute;pico y en su exageraci&oacute;n para buscar el efecto c&oacute;mico.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Otras producciones se sirven de los elementos estereotipados del andaluz para cuestionar esos t&oacute;picos o, al menos, someterlos a cr&iacute;tica.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Se utilizan puntos de vista cr&iacute;ticos en clave de humor para la revisi&oacute;n de la imagen estereotipada.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Abundan las obras donde el sentido dram&aacute;tico de la tradici&oacute;n lorquiana deja paso a la s&aacute;tira y la comedia juvenil.</p></li>      <li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"> Destacan los personajes contestatarios, desocupados y a veces asociales, contemplados desde un punto de vista ir&oacute;nico y cr&iacute;tico.</p></li>     </ul>      <p align="justify">En general, las obras seleccionadas muestran una Andaluc&iacute;a donde los elementos estereotipados han dado paso a una imagen l&uacute;dica, jocosa, ir&oacute;nica y, en ocasiones, extremadamente cr&iacute;tica con la sociedad andaluza, donde se cuestionan t&oacute;picos recurrentes, d&aacute;ndoles la vuelta hacia una imagen gamberra y divertida.</p>  <hr>  <font size="3">     <p><b>Pie de P&aacute;gina</b></p></font>      <p align="justify"><a name="no_02"></a><a href="#no02"><sup>2</sup></a> Se trata de la Facultad de Ciencias de la Informaci&oacute;n (ahora Facultad de Comunicaci&oacute;n) de la Universidad de Sevilla que comenz&oacute; su andadura en octubre de 1989.</p>      <p><a name="no_03"></a><a href="#no03"><sup>3</sup></a> <a href="http://www.madeinshortandalucia.es" target="_blank">http://www.madeinshortandalucia.es</a></p>      <p><a name="no_04"></a><a href="#no04"><sup>4</sup></a> <a href="http://www.andaluciaencorto.com/" target="_blank">http://www.andaluciaencorto.com/</a></p>      <p><a name="no_05"></a><a href="#no05"><sup>5</sup></a> <a href="http://www.fundacionava.org/" target="_blank">http://www.fundacionava.org/</a></p>      <p><a name="no_06"></a><a href="#no06"><sup>6</sup></a> <a href="http://www.avandalus.org" target="_blank">http://www.avandalus.org</a></p>      <p><a name="no_07"></a><a href="#no07"><sup>7</sup></a> <a href="http://mundoficcionproducciones.com/" target="_blank">http://mundoficcionproducciones.com/</a></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><a name="no_08"></a><a href="#no08"><sup>8</sup></a> <a href="http://malviviendo.com/" target="_blank">http://malviviendo.com/</a></p>      <p><a name="no_09"></a><a href="#no09"><sup>9</sup></a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Malviviendo" target="_blank">http://es.wikipedia.org/wiki/Malviviendo</a></p>      <p><a name="no_10"></a><a href="#no10"><sup>10</sup></a> <a href="http://www.lzproducciones.com/" target="_blank">http://www.lzproducciones.com/</a></p>      <p><a name="no_11"></a><a href="#no11"><sup>11</sup></a> <a href="http://www.29letras.com/index.html" target="_blank">http://www.29letras.com/index.html</a></p>      <p><a name="no_12"></a><a href="#no12"><sup>12</sup></a> <a href="http://www.claquetametalica.com/1280.html" target="_blank">http://www.claquetametalica.com/1280.html</a></p>      <p><a name="no_13"></a><a href="#no13"><sup>13</sup></a> <a href="http://www.dosdecatorce.com/" target="_blank">http://www.dosdecatorce.com/</a></p>      <p><a name="no_14"></a><a href="#no14"><sup>14</sup></a> <a href="http://www.malaventura.net/" target="_blank">http://www.malaventura.net/</a></p>      <p align="justify"><a name="no_15"></a><a href="#no15"><sup>15</sup></a> Cfr. Guarinos (2009a); Ru&iacute;z-Mu&ntilde;oz (2008); Teruel Rodr&iacute;guez y Fern&aacute;ndez Cabello-Delgado (2005); Aguilar (2006) y Egea Fern&aacute;ndez-Montesinos (2003).</p>      <p><a name="no_16"></a><a href="#no16"><sup>16</sup></a> <a href="http://www.ni&ntilde;arepelente.com" target="_blank">http://www.ni&ntilde;arepelente.com</a></p>      <p><a name="no_17"></a><a href="#no17"><sup>17</sup></a> <a href="http://mundoficcionproducciones.com/" target="_blank">http://mundoficcionproducciones.com/</a></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><a name="no_18"></a><a href="#no18"><sup>18</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=7e8w9HZgw9c&feature=related" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=7e8w9HZgw9c&amp;feature=related</a></p>      <p><a name="no_19"></a><a href="#no19"><sup>19</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=tU7LlBiBOic&feature=related" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=tU7LlBiBOic&amp;feature=related</a></p>      <p><a name="no_20"></a><a href="#no20"><sup>20</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/user/mundoficcion%23p/u/0/kyxjboYHvM8" target="_blank">http://www.youtube.com/user/mundoficcion#p/u/0/kyxjboYHvM8</a></p>      <p><a name="no_21"></a><a href="#no21"><sup>21</sup></a> <a href="http://vimeo.com/9380598" target="_blank">http://vimeo.com/9380598</a></p>      <p><a name="no_22"></a><a href="#no22"><sup>22</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/user/mundoficcion?blend=1&ob=4" target="_blank">http://www.youtube.com/user/mundoficcion?blend=1&amp;ob=4</a></p>      <p><a name="no_23"></a><a href="#no23"><sup>23</sup></a> <a href="http://malviviendo.com/" target="_blank">http://malviviendo.com/</a></p>      <p><a name="no_24"></a><a href="#no24"><sup>24</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=wJgr_mwcR1g&feature=related" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=wJgr_mwcR1g&amp;feature=related</a></p>      <p><a name="no_25"></a><a href="#no25"><sup>25</sup></a> <a href="http://www.caliche-films.es" target="_blank">http://www.caliche-films.es</a></p>      <p><a name="no_26"></a><a href="#no26"><sup>26</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=q25310aVV_0&NR=1&feature=fvwp" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=q25310aVV_0&amp;NR=1&amp;feature=fvwp</a></p>      <p><a name="no_27"></a><a href="#no27"><sup>27</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=QYLvpPyQIN4" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=QYLvpPyQIN4</a></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><a name="no_28"></a><a href="#no28"><sup>28</sup></a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=S9SpavFvZwM&feature=related" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=S9SpavFvZwM&amp;feature=related</a></p>      <p align="justify"><a name="no_29"></a><a href="#no29"><sup>29</sup></a> Los canis son una especie de tribu urbana caracterizada por pertenecer a clases sociales desfavorecidas e imitar estilos y tendencias habituales en la etnia gitana, como el corte de pelo o los gustos musicales.</p>      <p><a name="no_30"></a><a href="#no30"><sup>30</sup></a> <a href="http://www.elcorreoweb.es/sevilla/081206/nina/repelente/novia/bart/simpson/vive/carambolo%23comentarios" target="_blank">http://www.elcorreoweb.es/sevilla/081206/nina/repelente/novia/bart/simpson/vive/carambolo#comentarios</a></p>  <hr>  <font size="3">     <br>    <p><b>Referencias</b></p></font>      <!-- ref --><p align="justify">Aguilar, J. (2006). Andaluc&iacute;a en los medios de comunicaci&oacute;n. En Egea, A. (coord.), <i>Dos siglos de imagen de Andaluc&iacute;a </i>(pp. 135-144). Sevilla: Centro de Estudios Andaluces.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000218&pid=S0122-8285201200010000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Egea Fern&aacute;ndez-Montesinos, A. (2003). T&oacute;picos andaluces en el cine contempor&aacute;neo: de la espa&ntilde;olada al poscostumbrismo. <i>CentrA. Fundaci&oacute;n Centro de Estudios Andaluces. </i>Documento de Trabajo. Recuperado de <a href="http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/H200401.pdf" target="_blank">http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/H200401.pdf</a> &#91;Fecha de consulta: junio 2 de 2011&#93;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000219&pid=S0122-8285201200010000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Fern&aacute;ndez Trevijano, J. J. (1999). La doble mirada sobre Andaluc&iacute;a. <i>Comunicar, </i>12, pp. 107-110. 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Recuperado de <a href="http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=15801215" target="_blank">http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=15801215</a> &#91;Fecha de consulta: julio 7 de 2011&#93;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000221&pid=S0122-8285201200010000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Guarinos, V. (2009a). Cuestiones sobre la representaci&oacute;n audiovisual de la nueva Andaluc&iacute;a. De la amistad al amor: Campa&ntilde;a <i>Andaluc&iacute;a te quiere. Cuestiones publicitarias, </i>14. Recuperado de <a href="http://www.maecei.es/ultimo.html">http://www.maecei.es/ultimo.html</a> &#91;Fecha de consulta: agosto 2 de 2011&#93;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000222&pid=S0122-8285201200010000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">Guarinos, V. (2009b). Veinte a&ntilde;os, veinte mujeres y veinte canciones (o algunas m&aacute;s). Evoluci&oacute;n de la imagen de la mujer andaluza a trav&eacute;s de las cantantes y sus canciones. En Los certales F. y N&uacute;&ntilde;ez, T. (eds.), <i>Las mujeres y los medios de comunicaci&oacute;n. Una mirada de veinte a&ntilde;os </i>(pp. 77-130). Sevilla: Instituto de la Mujer.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000223&pid=S0122-8285201200010000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">Lasso de la Vega, C. (2006). <i>La imagen de Andaluc&iacute;a en el discurso publicitario. </i>Sevilla: Centro de Estudios Andaluces.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000224&pid=S0122-8285201200010000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">Ruiz Morales, F. C. (2007). <i>La imagen de Andaluc&iacute;a en los informativos de televisi&oacute;n en Espa&ntilde;a. </i>Sevilla: Centro de Estudios Andaluces.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000225&pid=S0122-8285201200010000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Ru&iacute;z-Mu&ntilde;oz, M. J. (2008). Argumentos, personajes y escenarios para la reelaboraci&oacute;n de la imagen de Andaluc&iacute;a en el cine (1975-2006). <i>Palabra Clave, </i>11 (1), 123-139. Recuperado de <a href="http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/viewArticle/1419/1730" target="_blank">http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/viewArticle/1419/1730</a>. &#91;Fecha de consulta: abril 29 de 2011&#93;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000226&pid=S0122-8285201200010000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Teruel Rodr&iacute;guez, L. y Fern&aacute;ndez Cabello-Delgado, F. (2005). Andaluces en la telerrealidad: la audiencia a trav&eacute;s del estereotipo del andaluz an&oacute;nimo en televisi&oacute;n. <i>Comunicar, </i>25, pp. 1-12. Recuperado de <a href="http://www.revistacomunicar.com/verpdf.php?numero=25&amp;articulo=25-2005-050" target="_blank">http://www.revistacomunicar.com/verpdf.php?numero=25&amp;articulo=25-2005-050</a> &#91;Fecha de consulta: junio 20 de 2011&#93;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000227&pid=S0122-8285201200010000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">Utrera Mac&iacute;as, R., Olid, M. (1993). <i>El cortometraje andaluz en la democracia. </i>Sevilla: El ojo andaluz.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000228&pid=S0122-8285201200010000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">Utrera Mac&iacute;as, R. (2006) (ed.). <i>Andaluc&iacute;a, un siglo de fascinaci&oacute;n. </i>Sanl&uacute;car de Barrameda: Pedro Romero.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000229&pid=S0122-8285201200010000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p align="center"><b>Para citar este art&iacute;culo / To reference this article / Para citar este artigo</b></p>      <p align="center">Gordillo I. Abril de 2012. La autorrepresentaci&oacute;n del andaluz en <i>web-series. Palabra Clave </i>15 (1), 54-81.</p>      <p><a href="#Inicio">Inicio</a></p>  </font>     ]]></body>
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