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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El terrorismo de ETA en el cine documental: Dos ejemplos del uso de los recursos narrativos en la representación de las víctimas]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The ETA terrorism in the documentary film industry: Two examples of the use of narrative resources in the characterization of the victims]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O terrorismo do ETA no cinema documentário: Dois exemplos do uso dos recursos narrativos na representação das vítimas]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article analyses the visual characterization of the victims of ETA in the documentaries Trece entre mil (Thirteen among a thousand) (Arteta, 2005) and La pelota vasca (The Basque ball) (Medem, 2003). The first puts emphasis on the pain of the victims and the second underlines the ideological manipulation of their image. This diverse characterization assigns a different moral and political role to the victims during the process of extinction of ETA.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este artigo analisa a representação visual das vítimas do ETA nos documentários Trece entre mil (Arteta, 2005) e La pelota vasca (Medem, 2003). O primeiro enfatiza a dor das vítimas e o segundo destaca a manipulação ideológica de sua imagem. Essa diferente caracterização designa um papel moral e político diferente às vítimas no processo de desaparecimento do ETA.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font face="verdana" size="2">  <a name="Inicio"></a>       <br>    <p align="center"><b><font size="4">El terrorismo de ETA en el cine documental.    <br> Dos ejemplos del uso de los recursos narrativos en la representaci&oacute;n de las v&iacute;ctimas</font></b><a name="no01"></a><a href="#no_01"><sup>1</sup></a></p>      <p>Jos&eacute; Cabeza<a name="no02"></a><a href="#no_02"><sup>2</sup></a>, Julio Montero<a name="no03"></a><a href="#no_03"><sup>3</sup></a></p>      <p><a name="no_01"></a><a href="#no01"><sup>1</sup></a> Este art&iacute;culo es producto del programa de creaci&oacute;n y consolidaci&oacute;n de grupos de investigaci&oacute;n de la Universidad Complutense: <i>Historia y estructura de la comunicaci&oacute;n y el entretenimiento </i>(940439).</p>      <p><a name="no_02"></a><a href="#no02"><sup>2</sup></a> Departamento de Comunicaci&oacute;n de la Facultad de Comunicaci&oacute;n de la Universidad Rey Juan Carlos. Espa&ntilde;a.  <a href="mailto:jose.cabeza@urjc.es">jose.cabeza@urjc.es</a></p>      <p><a name="no_03"></a><a href="#no03"><sup>3</sup></a> Universidad Complutense de Madrid. Espa&ntilde;a. <a href="mailto:jumondi@ccinf.ucm.es">jumondi@ccinf.ucm.es</a></p>      <p><b>Recibido:</b> 2012-04-30 <b>Aceptado:</b> 2012-08-23</p>  <hr>     <br> <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Resumen</b></p></font>      <p align="justify">Este art&iacute;culo analiza la representaci&oacute;n visual de las v&iacute;ctimas de ETA<a name="no04"></a><a href="#no_04"><sup>4</sup></a> en los documentales Trece entre mil (Arteta, 2005) y La pelota vasca (Medem, 2003). El primero hace &eacute;nfasis en el dolor de las v&iacute;ctimas y el segundo subraya la manipulaci&oacute;n ideol&oacute;gica de su imagen. Esta distinta caracterizaci&oacute;n asigna un rol moral y pol&iacute;tico diferente a las v&iacute;ctimas en el proceso de desaparici&oacute;n de ETA.</p>      <p><b>Palabras clave</b></p>      <p align="justify">Documental, terrorismo, Espa&ntilde;a, ETA, representaci&oacute;n visual, conflicto pol&iacute;tico.</p>  <hr>     <br> <font size="3">     <p align="center"><b>The ETA terrorism in the documentary film industry:    <br> Two examples of the use of narrative resources in the characterization of the victims</b></p></font>      <br> <font size="3">     <p><b>Abstract</b></p></font>      <p align="justify">This article analyses the visual characterization of the victims of ETA in the documentaries <i>Trece entre mil (Thirteen among a thousand) </i>(Arteta, 2005) and <i>La pelota vasca (The Basque ball) </i>(Medem, 2003). The first puts emphasis on the pain of the victims and the second underlines the ideological manipulation of their image. This diverse characterization assigns a different moral and political role to the victims during the process of extinction of ETA.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Keywords</b></p>      <p align="justify">Documentary, Terrorism, Spain, ETA, Visual Representation, Political Conflict.</p>  <hr>     <br> <font size="3">     <p align="center"><b>O terrorismo do ETA no cinema document&aacute;rio.    <br>  Dois exemplos do uso dos recursos narrativos na representa&ccedil;&atilde;o das v&iacute;timas</b></p></font>      <br> <font size="3">     <p><b>Resumo</b></p></font>      <p align="justify">Este artigo analisa a representa&ccedil;&atilde;o visual das v&iacute;timas do ETA nos document&aacute;rios <i>Trece entre mil </i>(Arteta, 2005) e <i>La pelota vasca </i>(Medem, 2003). O primeiro enfatiza a dor das v&iacute;timas e o segundo destaca a manipula&ccedil;&atilde;o ideol&oacute;gica de sua imagem. Essa diferente caracteriza&ccedil;&atilde;o designa um papel moral e pol&iacute;tico diferente &agrave;s v&iacute;timas no processo de desaparecimento do ETA.</p>      <p><b>Palavras-chave</b></p>      <p align="justify">Document&aacute;rio, terrorismo, Espanha, ETA, representa&ccedil;&atilde;o visual, conflito pol&iacute;tico.</p>  <hr>     ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <font size="3">     <p><b>Introducci&oacute;n</b></p></font>      <p align="justify">Abundan los estudios sobre las relaciones entre el terrorismo y los medios de comunicaci&oacute;n que se centran en el dilema de informar -y satisfacer as&iacute; el derecho a la informaci&oacute;n de los ciudadanos- o limitar la informaci&oacute;n para no convertirse en instrumentos involuntarios de la propaganda de los grupos terroristas (Wilkinson, 1997; Silke, 2003; Frosh y Pinchevski, 2009). Sin embargo, en Espa&ntilde;a, esta din&aacute;mica reflexiva cambi&oacute; en cierta medida con la proclamaci&oacute;n por ETA de una tregua &quot;indefinida y sin condiciones&quot; el 16 de septiembre de 1999. La posterior ruptura y la repetici&oacute;n, con mayor amplitud y profundidad, de los &quot;alto el fuego&quot; de ETA han hecho que la posibilidad del final de la etapa terrorista se vea como realmente pr&oacute;xima y factible; m&aacute;s aun despu&eacute;s del comunicado del 8 de enero de 2012, en el que ETA declar&oacute; un alto el fuego &quot;permanente, de car&aacute;cter general y verificable&quot;.</p>      <p align="justify">En este contexto son decisivas las v&iacute;ctimas, porque las condiciones forzosamente negociadas han de atender sus reivindicaciones. Como en cualquier conlicto la idea de v&iacute;ctima es ambivalente en cada bando. El modo de representar a las v&iacute;ctimas (su representaci&oacute;n audiovisual en este caso) constituye un punto central en los procesos de desaparici&oacute;n de la actividad terrorista. El tema es muy complejo.</p>      <p align="justify">Aqu&iacute; se abordar&aacute; el an&aacute;lisis de <i>La pelota vasca, la piel contra la piedra </i>(Julio Medem, 2003) y <i>Trece entre mil </i>(I&ntilde;aki Arteta, 2005), dos documentales empe&ntilde;ados en establecer, mediante su representaci&oacute;n audiovisual, de manera manifiesta y patente, qui&eacute;nes son las v&iacute;ctimas y qu&eacute; valor merecen en un complicado proceso pol&iacute;tico de condiciones a&uacute;n difusas. En <i>La pelota vasca </i>apenas hay entrevistas a v&iacute;ctimas, sus apariciones &uacute;nicamente suponen un 12,3% del total. De hecho uno de sus cr&eacute;ditos lamenta indirectamente esta ausencia: &quot;Esta pel&iacute;cula... siempre echar&aacute; de menos a quienes no han querido participar&quot;. Por el contrario, <i>Trece entre mil </i>cont&oacute; con el respaldo de los colectivos de v&iacute;ctimas del terrorismo. Sus testimonios son el documental y responden al concepto de &quot;v&iacute;ctima&quot; de ETA que desean proyectar estas asociaciones, imbuido de un fuerte valor moral y, t&aacute;citamente, pol&iacute;tico.</p>      <p align="justify">La atenci&oacute;n a las v&iacute;ctimas ha comenzado a tener una cierta presencia en los medios -incluidos los audiovisuales-, cuando el fin del terrorismo parec&iacute;a posible. Con anterioridad la atenci&oacute;n a este colectivo fue muy escasa. Los estudios sobre v&iacute;ctimas de ETA eran muy excepcionales hasta hace relativamente poco (Landa, 1995; S&aacute;nchez-Cuenca, 2001; De la Calle y S&aacute;nchez-Cuenca, 2004; Pulgar, 2004; Calleja y S&aacute;nchez-Cuenca, 2006). Las informaciones y opiniones sobre ellas en <i>El Pa&iacute;s </i>(1976-2007) y en <i>El Mundo </i>(1994-2007) demuestran que la atenci&oacute;n que les prestaron fue reducida hasta &eacute;pocas relativamente recientes: <i>El Pa&iacute;s </i>publica el 84% de las piezas period&iacute;sticas sobre v&iacute;ctimas a partir de 1997 (S&aacute;nchez, 2008, p. 197) y <i>El Mundo </i>acumula m&aacute;s del 50% de las informaciones de este tipo en los a&ntilde;os 2005-2007 (S&aacute;nchez, 2008, p. 203). Las v&iacute;ctimas y sus vidas no interesaban tanto como otros aspectos. En el cine suced&iacute;a lo mismo. La invisibilidad de las v&iacute;ctimas es una de las caracter&iacute;sticas de los largometrajes sobre ETA y la violencia en el Pa&iacute;s Vasco hasta 1998. El 65% de ellos los financiaron o dirigieron entidades y autores vascos. Los conflictos de los personajes y, por tanto, la atenci&oacute;n del espectador explotaban las circunstancias vitales del terrorista: sus motivaciones (la justificaci&oacute;n y glorificaci&oacute;n de su causa o los excesos represivos de la polic&iacute;a) y su destino (el regreso del exiliado o del que vuelve de la c&aacute;rcel y se enfrenta a la intolerancia del mundo de ETA) (De Pablo, 1998, pp. 195-198).</p>      <p align="justify">En <i>Olvidados </i>(Inaki Arteta, 2004), los propios afectados recuerdan esta etapa de completo ostracismo: &quot;&#91;...&#93; la gente es m&aacute;s solidaria, porque la insolidaridad en nuestra vida en aquella &eacute;poca fue total &#91;6:39&#93;&quot; (M<sup>a</sup> Victoria Vidaur); &quot;&#91;...&#93; la gente se meti&oacute; con nosotros y nos insult&oacute; &#91;16:49&#93;&quot; (Rosario Zabala) o &quot;El resto de Espa&ntilde;a indudablemente no te apoyaba en nada. M&aacute;s bien al contrario, tambi&eacute;n deb&iacute;a pensar, pues algo habr&aacute;n hecho. En fin, que estos chicos de ETA no eran tan malos&quot; &#91;50:52&#93; (V&iacute;ctor Legorburu).</p>      <p align="justify">Desde el a&ntilde;o 2000, las v&iacute;ctimas empiezan a aparecer como elemento dominante en los relatos y en la construcci&oacute;n de sentido, y mucho m&aacute;s en el formato documental, que representa un 50% (5/10) de los largometrajes que tratan sobre el terrorismo en el Pa&iacute;s Vasco en el periodo 2000-2006 (De Pablo, 2008, p. 208). Esto represent&oacute; un fen&oacute;meno nuevo. Hay que subrayar que el cine sobre ETA se ha presentado habitualmente como fundado en hechos reales que pretende respetar. Es significativo que el 69,2% (Malalana, 2006, p. 212) de las pel&iacute;culas de ficci&oacute;n lo afirme claramente. M&aacute;s importante aun es que el 37,8% de la filmograf&iacute;a sobre ETA est&eacute; conformado por documentales. En la misma l&iacute;nea llama la atenci&oacute;n que algunos directores &quot;leyeron toda la bibliograf&iacute;a que pasaba por sus manos&quot; (Malalana, 2006, p. 207) y en ella apenas aparec&iacute;an las v&iacute;ctimas. Es decir, un cine que se presentaba como realista ignoraba a las v&iacute;ctimas de los atentados.</p>     <p align="justify">A partir del 2000, tras la primera declaraci&oacute;n de tregua de ETA de 1999, los testimonios de las v&iacute;ctimas de los atentados no solo aparecen, sino que conforman la clave argumental de varias obras. La posici&oacute;n ante ellas -qui&eacute;nes son, qu&eacute; da&ntilde;os han sufrido, qu&eacute; papel social juegan, etc.- pasa a ser fundamental en los argumentos. As&iacute; pues, la representaci&oacute;n de las v&iacute;ctimas, su definici&oacute;n audiovisual, constituye un elemento fundamental que incluye una postura sobre c&oacute;mo resolver el fin de ETA. Esta postura es pol&iacute;tica y, previamente, ideol&oacute;gica.</p>      <p align="justify">Los directores de los dos documentales, Julio Medem e I&ntilde;aki Arteta, tuvieron que defenderse de acusaciones de parcialidad, lo cual resulta especialmente grave cuando se trabaja en el formato documental, cuya pretensi&oacute;n -por definici&oacute;n- es la b&uacute;squeda y expresi&oacute;n adecuada para su comprensi&oacute;n de la realidad. En ambos casos, las cr&iacute;ticas de uno u otro lado se centraron en dar preeminencia al punto de vista de las v&iacute;ctimas de los atentados o en rebajar su importancia por la manipulaci&oacute;n pol&iacute;tica y la equidistancia con las v&iacute;ctimas de la represi&oacute;n policial.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Arteta se presenta como el que atiende la raz&oacute;n de las v&iacute;ctimas. Los denomina &quot;los inocentes&quot; (Arteta, 2005), lo que genera una dicotom&iacute;a t&aacute;cita: hay <i>culpables. </i>Medem admite la expresi&oacute;n y divulgaci&oacute;n de su punto de vista, pero les niega superioridad sobre otras perspectivas que incorpora en su pel&iacute;cula (Medem, 2004). Como cualquier documental, <i>La pelota vasca </i>y <i>Trece entre mil </i>usan testimonios, im&aacute;genes y acciones para construir un sentido final sobre la funci&oacute;n o el espacio que corresponde a las v&iacute;ctimas en el discurso pol&iacute;tico. Ambos crean relatos distintos, tramas coherentes que seleccionan diferentes aspectos para definir c&oacute;mo son las v&iacute;ctimas -una definici&oacute;n sobre muchas posibles- y, a la vez, cuestionar o respaldar su punto de vista y su grado de influencia en el proceso de finalizaci&oacute;n del terrorismo de ETA en un futuro que se percibe cada vez m&aacute;s pr&oacute;ximo. Aqu&iacute; se analizar&aacute;n los elementos que usan los dos documentales para construir los discursos sobre qui&eacute;nes son las v&iacute;ctimas de la violencia y, sobre todo, qu&eacute; representan; lo cual determinar&aacute; cual ha de ser su papel en el proceso de cierre de la actividad de ETA. Ese an&aacute;lisis constituir&aacute; un punto de partida fundamental para relacionarlo con una u otra postura ideol&oacute;gica ante el denominado proceso de paz.</p>     <br> <font size="3">     <p><b>Metodolog&iacute;a</b></p></font>      <p align="justify">El an&aacute;lisis que se lleva a cabo aqu&iacute;, aunque parte de medidas y de algunas consideraciones cuantitativas b&aacute;sicas, es cualitativo: no se atiende tanto a los minutos dedicados a cada tipo de v&iacute;ctimas en los dos documentales, como a la construcci&oacute;n de sentido que se hace del material. Ni el diferente enfoque, ni la longitud del documental, ni la diversidad de temas impide la comparaci&oacute;n sobre la b&uacute;squeda de sentido que se hace acerca de distintos aspectos. Por ejemplo, en <i>La pelota vasca </i>hay 27 referencias expl&iacute;citas a las fuerzas de seguridad del Estado (polic&iacute;a, guardia civil, ertzaina): el 89% son muy negativas. Los personajes que se pronuncian son de diferente procedencia ideol&oacute;gica y profesional, y lo hacen aludiendo a circunstancias diferentes, lo cual refuerza a&uacute;n m&aacute;s la verdad construida en la narraci&oacute;n sobre c&oacute;mo es el &quot;personaje&quot; de la polic&iacute;a. En <i>Trece entre mil </i>hay ocho referencias directas a las fuerzas de seguridad del Estado; s&oacute;lo una de ellas es negativa (1,25%).<a name="no05"></a><a href="#no_05"><sup>5</sup></a> Carmen Villar, viuda de Jos&eacute; Rodr&iacute;guez de Lama, guardia civil asesinado en Urretxu, se queja de que le dijeron en la Guardia Civil que su marido estaba bien y, al poco tiempo, la radio anunci&oacute; en las noticias de las 14:30 su muerte en un atentado terrorista.</p>      <p align="justify">Interesa sobre todo el estilo o el tono visual de documental. No es s&oacute;lo una cuesti&oacute;n formal, tambi&eacute;n lo es de fondo, porque el uso o no de determinadas im&aacute;genes y la forma de encuadrarlas altera su significado particular y de conjunto dentro de la obra. Las decisiones sobre los planos tambi&eacute;n alteran el discurso, y en funci&oacute;n de c&oacute;mo se trabajen, enfatizan m&aacute;s o menos un significado concreto y desvirt&uacute;an otro. Este &eacute;nfasis se puede conseguir a trav&eacute;s de la estructura narrativa, al situar un elemento al principio, al final o en un momento emocionalmente intenso (cl&iacute;max), o mediante recursos estil&iacute;sticos: la forma de un tiro de c&aacute;mara, el tipo de montaje, la iluminaci&oacute;n, la duraci&oacute;n del plano... (Plantinga, 1997, pp. 97-98). Todo ello afecta al testimonio y su credibilidad y, en definitiva, puede ayudarlo a parecer m&aacute;s veraz o aut&eacute;ntico y &quot;ganarse el coraz&oacute;n de la gente&quot; (Barrenetxea, 2008, p. 228).</p>      <p align="justify"><i>La pelota vasca, la piel contra la piedra </i>tuvo un relativo &eacute;xito en las salas cinematogr&aacute;ficas con 377.094 espectadores: un n&uacute;mero elevado para un documental. Tuvo una nominaci&oacute;n a &quot;Mejor Documental&quot; en los Premios Goya 2004. Quiz&aacute;s impulsada por su buena repercusi&oacute;n en taquilla, y porque su autor fue un director de ficci&oacute;n ya consagrado en la cinematograf&iacute;a espa&ntilde;ola, el documental de Medem ha sido objeto de un an&aacute;lisis y atenci&oacute;n que ning&uacute;n otro documental sobre el terrorismo de ETA hab&iacute;a obtenido antes. Incluso lleg&oacute; a generar an&aacute;lisis centrados exclusivamente en los comentarios, las reacciones y los art&iacute;culos en prensa que hablaban sobre la obra de Medem para defenderla o criticarla (Barrenetxea, 2006, pp. 138-162 y Carmona, 2004, pp. 150-156). <i>Trece entre mil </i>tuvo una trayectoria diferente. Tambi&eacute;n fue nominado a los Premios Goya 2006 como &quot;Mejor Documental&quot;, pero su paso por la taquilla fue intrascendente comparado con los resultados de <i>La pelota vasca: </i>8.474 espectadores, casi 45 veces menos de asistencia de p&uacute;blico. Aun as&iacute;, <i>Trece entre mil </i>es el tercer documental m&aacute;s visto sobre el tema del terrorismo en el Pa&iacute;s Vasco. El segundo es <i>Asesinato en febrero </i>(Eterio Ortega, 2001), con 15.714 espectadores.</p>      <p align="justify">En <i>La pelota vasca </i>participan 81 personas y hay 419 intervenciones con una duraci&oacute;n aproximada de 115 minutos en total. <i>Trece entre mil </i>pone en pantalla a 25 personas en 185 intervenciones y con 90 minutos de exposici&oacute;n narrativa. En ambos casos predomina la entrevista. Los datos para el an&aacute;lisis se han agrupado en una base de datos. Recoge 602 registros: un 69,6% (419) corresponde a <i>La pelota vasca </i>y un 30,3% (183), a <i>Trece entre mil. </i>La unidad de an&aacute;lisis ha sido cada declaraci&oacute;n que hace un personaje: desde que comienza cada una hasta que la cierra un corte y se inicia otra declaraci&oacute;n (o se reanuda la misma tras ese corte). Los aspectos a los que se ha atendido dentro de esta unidad de an&aacute;lisis son: nombre del personaje entrevistado, identificaci&oacute;n dentro del documental (profesi&oacute;n/adscripci&oacute;n pol&iacute;tica), tipo de plano, lugar de la entrevista, palabras que pronuncia y temas sobre los que habla.</p>     <p align="justify"><i>Trece entre mil </i>trata quince temas diferentes, pero ocho de ellos est&aacute;n directamente relacionados con las v&iacute;ctimas: <i>explicaci&oacute;n del atentado, perfil (descripci&oacute;n) del asesinado, futuro, familia, sensaciones tras el atentado, amenazados, consecuencias del atentado </i>y <i>gente (actitudes y reacciones de la gente ante las v&iacute;ctimas). </i>Todas las intervenciones sobre estos temas suman un 80% del tiempo del documental. Por su parte, <i>La pelota vasca </i>tiene una mayor riqueza tem&aacute;tica y trata 43 temas diferentes del que denomina &quot;conflicto vasco&quot;: <i>el estatuto, la autodeterminaci&oacute;n, el GAL, la constituci&oacute;n, los medios de comunicaci&oacute;n, la actitud de los pol&iacute;ticos ante el terrorismo, el euskera, el origen del pueblo vasco, la tregua... </i>El espacio para las v&iacute;ctimas en <i>La pelota vasca, </i>dividido entre los temas: <i>amenazados, v&iacute;ctimas, consecuencias del atentado </i>y <i>explicaci&oacute;n del atentado, </i>es bastante reducido -un 14%- y se aleja de la tradicional dicotom&iacute;a terrorista/v&iacute;ctima (Cerd&aacute;n, 2008). <i>Trece entre mil </i>es mucho m&aacute;s restrictivo tem&aacute;ticamente y se centra solo en los atentados y en las vidas de los que los sufrieron. Por ello el an&aacute;lisis cuantiativo tiene unas posibilidades limitadas. La profundidad y la amplitud de la representaci&oacute;n audiovisual de las v&iacute;ctimas de los actos terroristas de ETA son abrumadoramente mayores en el documental de Arteta que en el de Medem.</p>      <br> <font size="3">     <p><b>Resultados</b></p></font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Lo que vemos, lo que pensamos</b></p>     <p align="justify">En <i>Trece entre mil </i>aparecen im&aacute;genes recurrentes que act&uacute;an como s&iacute;mbolos. Arteta recrea un contexto visual de soledad, de personajes que echan de menos a los que no est&aacute;n. En m&aacute;s de la mitad de las historias (54%; 7/13), los personajes aparecen -cada uno una vez- a contraluz, retratados desde la distancia con planos medios o generales, sin que se les vea el rostro, mirando a espacios abiertos; inm&oacute;viles, sin hacer nada. Tambi&eacute;n todos aparecen al menos una vez en su casa. Por otro lado, aunque solo est&aacute; presente en tres historias (23%), el cementerio tiene mucho peso como lugar de recuerdo, de recurso contra el olvido. Tiene una influencia decisiva en la estructura narrativa: all&iacute; comienza y termina el documental. Es punto de partida de todo y tambi&eacute;n el de llegada. Al empezar, un montaje muestra nichos vac&iacute;os, nubarrones grises, un cipr&eacute;s y una maceta rota. El cementerio es el lugar de la tristeza. All&iacute; las familias van a estar con los que quer&iacute;an y all&iacute; peregrina la gente al final de la pel&iacute;cula para acompa&ntilde;arles en su recuerdo y en su dolor.</p>      <p align="center"><img src="img/revistas/pacla/v15n3/v15n3a06c01.jpg"></p>      <p align="justify"><i>La pelota vasca </i>procura igualar visualmente a todos los personajes. Todos aparecen en plano medio o primer plano, el cl&aacute;sico de cualquier entrevista, con apenas concesiones a los planos generales que siempre reflejan un entorno t&iacute;pico del Pa&iacute;s Vasco como un acantilado, un puerto, una playa, un bosque... S&oacute;lo cinco personajes rompen este binomio encuadre-entorno: tres familiares de ETA viajan en un autob&uacute;s -y una de ellas tambi&eacute;n es grabada en su casa-, una v&iacute;ctima del terrorismo aparece conduciendo un coche y una v&iacute;ctima de torturas de la polic&iacute;a es entrevistada dentro de una casa, cerca de una ventana.</p>      <p align="justify">En <i>Trece entre mil </i>todos los personajes aparecen en sus entornos familiares; en <i>La pelota vasca, </i>solo unos pocos. En ambos casos, la invasi&oacute;n del plano en sus ambientes cotidianos o la introducci&oacute;n de peque&ntilde;as acciones transmiten cercan&iacute;a y honestidad, pero el efecto es mayor en <i>La pelota vasca, </i>porque &uacute;nicamente unos pocos personajes escapan a las normas de filmaci&oacute;n que afectan a todos los dem&aacute;s. Ese aislamiento les destaca y les favorece: acent&uacute;a su protagonismo.</p>      <p align="justify">En <i>Trece entre mil </i>el recuerdo es decisivo. El 23,5% (43/183) de las intervenciones explica c&oacute;mo mataron a sus familiares. Un 16,3% (30/183) de los cortes se centra en las consecuencias que aquella p&eacute;rdida tuvo para ellos; c&oacute;mo cambi&oacute; su vida a partir de entonces. Y, finalmente, los familiares tambi&eacute;n cuentan c&oacute;mo eran las personas que murieron (un 7,6% de los totales). Esta idea del recuerdo est&aacute; tambi&eacute;n reforzada por recursos visuales. El &aacute;lbum, la fotograf&iacute;a o el video conservados enfatizan el mundo de los recuerdos. En un 38% de las historias de asesinados por ETA (5/13), los personajes aparecen hojeando un &aacute;lbum de fotograf&iacute;as y en un 46% de los casos siempre hay un video familiar que muestra im&aacute;genes de los que ya no est&aacute;n.</p>      <p align="justify">Adem&aacute;s, la potencia emocional de los videos se acent&uacute;a porque en todos aparecen ni&ntilde;os. Es m&aacute;s, estos ni&ntilde;os son muchas veces protagonistas: un 30,7% (4/13) de las historias que se relatan trata de ni&ntilde;os asesinados por ETA. Aparecen en escenas cotidianas (bailan, juegan, se disfrazan, gritan en celebraciones familiares, inician sus primeros pasos...), lo que refuerza su rol de personaje inocente e inerme. Por otro lado, la presencia visual de los peque&ntilde;os incrementa la sensaci&oacute;n de vida interrumpida de forma abrupta y sin sentido. Tanto &aacute;lbumes como videos (83%; 10/12) manifiestan claramente que sus familiares no los olvidan, que quienes murieron siempre estar&aacute;n con ellos. Tambi&eacute;n actualizan el dolor por su p&eacute;rdida. Son personajes irremediablemente incompletos para siempre. Cristina Ruiz Lara, hermana de Vanessa Ruiz Lara, explica esta sensaci&oacute;n mientras ve im&aacute;genes de su hermana: &quot;Sea de d&iacute;a o de noche yo lo pongo &#91;el video&#93;, porque es necesidad. Necesidad de verla, aunque sea en video &#91;...&#93;. A lo mejor hay semanas que lo pongo tres d&iacute;as seguidos, y a lo mejor hay semanas que no lo pongo &#91;...&#93;. Y no me canso tampoco. Iba a hacer otra copia, porque a lo mejor de tanto ponerlo no vaya a ser que se rompa o algo&quot;.</p>      <p align="justify">En un 61% de las historias (8/13) de <i>Trece entre mil </i>aparecen im&aacute;genes desenfocadas, borrosas: un banco vac&iacute;o enfrente del mar, un d&iacute;a de lluvia, una fotograf&iacute;a de una ni&ntilde;a asesinada por ETA vestida con su traje de comuni&oacute;n, un lugar. Lo borroso se presenta como s&iacute;mbolo visual del paso del tiempo y del olvido de los que no son v&iacute;ctimas (M&iacute;nguez-Arranz, 2008, pp. 538-539). Incluso una contestaci&oacute;n de un personaje, Carmen Villar, se recoge a trav&eacute;s de un plano frontal borroso, justo cuando ella habla del olvido: &quot;Al principio todo el mundo se ofrece para ayudarte, para hacer lo que sea por ti, y cuando ya ha pasado el tiempo y verdaderamente lo necesitas, nadie se acuerda de nada&quot;.</p>      <p align="justify">Por el contrario, el concepto que domina en <i>La pelota vasca </i>es el de enfrentamiento. Lo simboliza el juego de la pelota. La imagen de pelotaris<a name="no06"></a><a href="#no_06"><sup>6</sup></a>de distintas disciplinas (cesta punta, pelota mano, pala o remonte) se repite en 24 ocasiones y refuerza la idea de confrontaci&oacute;n dial&eacute;ctica, &quot;creando la sensaci&oacute;n de que el debate de las ideas se est&aacute; disputando en el vac&iacute;o de un metaf&oacute;rico front&oacute;n en el que los pelotaris tienen la funci&oacute;n de empujar, casi golpear las opiniones hacia delante, para que las reciba el siguiente&quot; (Medem, 2003, pp. 52-53). Esta idea del enfrentamiento se lleva a su m&aacute;xima expresi&oacute;n al hablar de los partidos pol&iacute;ticos y responsabilizarles de haber construido una realidad de dos polos, dos mundos contrapuestos e irreconciliables. El montaje visual sobre el tema es demoledor: dos carneros chocan sus cabezas, algunos hombres dan cabezazos a otros hombres, traineras compiten por ganar y dos grupos de hombres tiran de una cuerda para derrotar a los otros. Ninguno vence, pero todos ponen el alma en hacerlo. Hay dos Pa&iacute;ses Vascos diferentes que pugnan por igual para vencer al otro.</p>      <p align="justify">En <i>La pelota vasca, </i>tambi&eacute;n las propias v&iacute;ctimas son sometidas a esta din&aacute;mica de confrontaci&oacute;n. El bloque tem&aacute;tico en el que se habla de forma exclusiva sobre las v&iacute;ctimas del terrorismo<a name="no07"></a><a href="#no_07"><sup>7</sup></a> se puede dividir en dos partes. Primero, Daniel M&uacute;gica, hijo de un concejal de Uni&oacute;n del Pueblo Navarro (UPN), asesinado por ETA en 2001, cuenta c&oacute;mo lleg&oacute; al lugar del atentado de su padre y se emociona cuando lo recuerda. Luego, se plantea un debate. Algunos testimonios insisten en que los nacionalistas no han apoyado suficientemente a las v&iacute;ctimas, y otros creen que eso es injusto y que lo que sucede es que las v&iacute;ctimas son usadas pol&iacute;ticamente. Esta &uacute;ltima idea prevalece en el final: tres de las &uacute;ltimas cinco declaraciones hablan de la manipulaci&oacute;n de las v&iacute;ctimas. La conversaci&oacute;n figurada termina con Ram&oacute;n Etxezarreta, un amenazado del PSOE, quien recuerda que: &quot;exigen que seas m&aacute;s un argumento pol&iacute;tico que una persona con derechos y con libertades de opini&oacute;n&quot;. Justo despu&eacute;s aparece un bloque en el que se desarrolla el tema de los amenazados.<a name="no08"></a><a href="#no_08"><sup>8</sup></a> Nuevamente se aprecian dos partes. Primero, los amenazados explican c&oacute;mo viven la rabia y la impotencia de tener que estar vigilados por un escolta. Todo termina con un elocuente &quot;hay miedo&quot; y una imagen extradieg&eacute;tica, que no pertenece directamente al relato, que tiene una brutal fuerza simb&oacute;lica: varias personas que asesinan en un matadero a dos reses de un poderoso y certero golpe en la testuz. El animal cae derribado de forma espectacular. En la segunda parte, la &uacute;ltima, llegan las dudas y las cr&iacute;ticas sobre la condici&oacute;n de amenazado: &quot;tampoco se puede vivir de estar amenazado&quot; (Javier S&aacute;daba, fil&oacute;sofo), &quot;hay otros que le sacan juguillo a la cosa&quot; (Antxon Lafont, ex presidente de la C&aacute;mara de Comercio de Baiona), &quot;m&aacute;s discusi&oacute;n, menos propaganda&quot; (Javier S&aacute;daba), &quot;no es posible pedirle objetividad a quien est&aacute; naturalmente sufriendo&quot; (Jos&eacute; &Aacute;ngel Cuerda, ex-alcalde de Vitoria-Gasteiz con el Partido Nacionalista Vasco -PNV), &quot;son casi amenazados profesionales, y hay otros que est&aacute;n igual de amenazados y no lo dicen tanto&quot; (I&ntilde;aki Gabilondo, periodista) y, por &uacute;ltimo, Javier S&aacute;daba resalta que los amenazados pueden ser utilizados porque &quot;el poder tiene una capacidad de absorci&oacute;n tremenda para manipular las cosas&quot;.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Medem usa hasta 37 breves secuencias, mediante peque&ntilde;os montajes visuales con im&aacute;genes de archivo, pel&iacute;culas o paisajes para argumentar a favor de algunos personajes y de algunas ideas. Un 32,4% de estas se dedican a las v&iacute;ctimas del terrorismo; pero hay otra idea igual de dominante a lo largo de la pel&iacute;cula: la naci&oacute;n vasca y su lucha hist&oacute;rica por preservar su identidad frente a continuas agresiones (24,3%).</p>      <p align="justify">Estas secuencias aparecen tras el planteamiento de la idea. Primero se crea el contexto conceptual dentro del cual se deben <i>leer </i>las im&aacute;genes en su sentido simb&oacute;lico y, despu&eacute;s, las acciones que fijan y fortalecen la idea visualmente. Por ejemplo, el creador de <i>Le journal du Pays Basque </i>considera que el euskera est&aacute; &quot;aplastado&quot; y Jean Luis Davant, de Euskaltzaindia (la Academia de la Lengua Vasca), cree que su existencia est&aacute; amenazada. Medem presenta una secuencia que rememora el bombardeo de Guernika -aviones bombardeando una ciudad-, edificios incendiados cayendo, dos hombres trasladan en volandas a otro en medio del caos, destrucci&oacute;n, muertos y unos dibujos de ni&ntilde;os: el &uacute;ltimo muestra una mano con la esv&aacute;stica nazi que estrecha otra con una bandera espa&ntilde;ola. Se escucha, y tambi&eacute;n se ve por un instante, a un cantante (Mikel Laboa) entonando un grito desgarrador y se termina con un corte de la pel&iacute;cula <i>Operaci&oacute;n Ogro </i>(Gillo Pontecorvo, 1979): un profesor golpea con una vara las manos de dos estudiantes por hablar en euskera. Les reprocha: &quot;Esta es una escuela espa&ntilde;ola, aqu&iacute; s&oacute;lo se habla espa&ntilde;ol. El vasco est&aacute; prohibido porque vosotros sois espa&ntilde;oles&quot;. Los ni&ntilde;os se rebelan. Proclaman que son vascos y siguen recibiendo varazos. El bloque se cierra con un primer&iacute;simo primer plano de uno de los ni&ntilde;os, que se sorbe sus l&aacute;grimas y sigue gritando: &quot;¡Vascos!&quot;. Es la &uacute;ltima imagen relacionada con el euskera de <i>La pelota vasca.</i></p>      <br>     <p><b>El trabajo visual con los personajes</b></p>      <p align="justify">Todos las personas que aparecen en <i>Trece entre mil </i>son v&iacute;ctimas primarias (heridos o amenazados directamente por la violencia) o v&iacute;ctimas secundarias (parientes o amigos de los heridos) (S&aacute;nchez, 2008, p. 129). Por su parte, <i>La pelota vasca </i>tiene apenas un 12,3% de v&iacute;ctimas primarias (7) o secundarias (3), pero los dos documentales coinciden en algo: solo hay un herido por atentado de ETA de entre todas las v&iacute;ctimas primarias que aparecen. En <i>Trece entre mil </i>se entrevista a Francisco Mara&ntilde;&oacute;n, chofer del Vice-Almirante Fausto Esgrimas. Y en el documental de Medem est&aacute; Eduardo Madina, presidente de las Juventudes Socialistas de Euskadi. El valor del ejemplo y la selecci&oacute;n de planos es muy diferente en cada caso y tambi&eacute;n la proyecci&oacute;n que supone cada opci&oacute;n sobre c&oacute;mo vive una v&iacute;ctima su condici&oacute;n y sus secuelas (Cabeza y Paz, 2011). En <i>Trece entre mil, </i>Francisco es un hombre impedido (&quot;Los domingos no me levanto de la cama porque no hay nadie para acostarme&quot;), que est&aacute; solo (&quot;No viene nadie ya. Muchos amigos han muerto&quot;), que sufre, (&quot;He llorado de rabia muchas veces&quot;; &quot;No espero nada de la vida. Que te vayas al otro mundo sin dolores, porque con los dolores que tengo yo. Yo soy un trozo de cara con ojos&quot;) y que quiere morir (&quot;Si hubiera podido me hubiera tirado por la ventana&quot;; &quot;A los caballos de carreras, cuando se les rompe una pata, los matan. Pues a nosotros igual. A ver qu&eacute; hago yo ahora en esta vida: sufrir&quot;). En <i>La pelota vasca, </i>Eduardo solo habla una vez de las consecuencias del atentado: &quot;Por el estallido de la bomba me cortaron una pierna, la pierna izquierda y, a d&iacute;a de hoy, gracias a la suerte que tuve y por una pr&oacute;tesis, la vida puede ser igual, excepto el deporte que ya no volver&eacute; a hacer&quot;. Eduardo es joven y optimista. Francisco es viejo y pesimista. Es m&aacute;s, Eduardo interviene en <i>La pelota vasca </i>en once ocasiones: dos (18,1%) sobre Herri Batasuna, cuatro (36,3%) sobre la explicaci&oacute;n y las consecuencias de su atentado y contra los terroristas, cuatro (36,3%) sobre el sufrimiento del entorno de los terroristas y contra las torturas, y, por &uacute;ltimo, una (9%) en contra del uso pol&iacute;tico que se hace de las v&iacute;ctimas.</p>     <p align="justify">El trabajo visual que los dos directores hacen de estos personajes tambi&eacute;n es opuesto. Medem solo muestra al final del documental un plano detalle de las piernas de Eduardo mientras da unos pasos: se nota una leve cojera. Nada m&aacute;s. Eduardo sufri&oacute; la amputaci&oacute;n de una pierna en el atentado de ETA. Visualmente no hay m&aacute;s referencias a su minusval&iacute;a. Por el contrario, Arteta hace un recorrido por los pasillos fr&iacute;os de una especie de residencia hasta llegar a Francisco, que est&aacute; solo en su habitaci&oacute;n, mirando por la ventana, sentado en su silla de ruedas. Emplea planos detalle para visualizar la inoperancia de una de sus manos y la inmovilidad de sus piernas. Adem&aacute;s, un plano de perfil subraya la deformaci&oacute;n de su cabeza debida a una de las balas del atentado. Este es el plano dominante durante toda la entrevista. Francisco termina tumbado en la cama gracias a la ayuda de la enfermera. Apenas puede moverse. Una acci&oacute;n tan simple y habitual como acostarse es una odisea. Eduardo y Francisco no son solo dos personas v&iacute;ctimas de un atentado terrorista. Cada uno representa el arquetipo de &quot;v&iacute;ctima&quot; que retrata cada uno de los documentales.</p>      <p align="justify">La expresi&oacute;n visual de estas v&iacute;ctimas proyecta sentidos diferentes, y lo mismo sucede con otro personaje muy simb&oacute;lico en el Pa&iacute;s Vasco: el escolta. En <i>La pelota vasca </i>aparecen tres referencias a los escoltas: Javier Elzo (catedr&aacute;tico de sociolog&iacute;a) dice &quot;es muy jodido vivir con escolta&quot; y &quot;yo tengo un escolta porque aparec&iacute; en los papeles de ETA&quot;. La otra cita viene de Gotzone Mora (soci&oacute;loga y miembro de la Ejecutiva del PSE-PSOE) y es m&aacute;s general: &quot;Las se&ntilde;oras de la limpieza tambi&eacute;n con escolta, pero &iquest;en qu&eacute; pa&iacute;s vivimos?&quot; Visualmente, Medem rompe con su estilo de filmaci&oacute;n para reforzar la existencia de los escoltas y le da un espacio en el plano. En seis totales, Javier Elzo ocupa solo la mitad de un plano general, la otra mitad es para su escolta. Nunca podemos ver la cara de la persona que protege al amenazado porque est&aacute; sentado de espaldas en una silla contigua. Es un s&iacute;mbolo. El escolta invade la entrevista, como invade la vida de su protegido. Elzo dice una vez: &quot;(...) y no quiero sacarle la cara a ETA, Dios me libre, mira donde estoy, eh&quot;. A la vez hace un gesto subrayando la presencia del escolta para se&ntilde;alar la necesidad de vivir con una persona que te sigue y vigila constantemente en todas las facetas de tu vida, incluso en una simple entrevista.</p>     <p align="justify">En <i>Trece entre mil </i>la presencia de la escolta tiene m&aacute;s potencia visual y narrativa. Hay acciones que muestran c&oacute;mo se vive con escolta. El&iacute;as lo explica: &quot;Si queremos pasear, pues tenemos que ir siempre protegidas. Durante la semana acudimos a las sesiones del ayuntamiento, pero siempre acompa&ntilde;adas. Y cuando terminamos, llamada, para que ellos suban arriba a recogerme. No podemos sacar la basura. No podemos coger la correspondencia. No podemos abrir la puerta. A ver, d&oacute;nde est&aacute; la libertad&quot;. Y el espectador lo ve. El escolta est&aacute; con El&iacute;as en algunos momentos cotidianos y se demuestra la invasi&oacute;n total que tienen en la vida de los amenazados en acciones concretas: el escolta vigila mientras El&iacute;as se ha detenido a hablar con una amiga; el escolta abre la puerta del portal para cerciorarse de que no hay nadie, o el escolta acompa&ntilde;a a El&iacute;as a casa cuando esta quiere dejar la compra sobre la encimera de la cocina. La &uacute;ltima imagen del bloque tem&aacute;tico que cuenta el asesinato de su marido es una conversaci&oacute;n en euskera entre El&iacute;as y su cu&ntilde;ado, en la que el camar&oacute;grafo se mueve y busca, en la profundidad del campo, la presencia del escolta. All&iacute; est&aacute;, algo alejado, pero siempre presente.</p>      <br> <font size="3">     <p><b>Conclusi&oacute;n</b></p></font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&quot;Los <i>travellings </i>son una cuesti&oacute;n moral&quot;, dec&iacute;a Jean-Luc Godard (Rivette, 1961, pp. 54-55). La moral -las ideas en t&eacute;rminos generales- que despliega una pel&iacute;cula est&aacute; &iacute;ntimamente ligada con la forma cinematogr&aacute;ica (encuadres, movimientos de c&aacute;mara y montaje) que decide emplear su autor. En cine, ya sea ficci&oacute;n o documental, el elegir un plano u otro, y el decidir qu&eacute; se ve, revela un punto de vista sobre el acontecimiento representado a trav&eacute;s de ese plano. Eso significa que el director tiene la obligaci&oacute;n y la responsabilidad de escoger la forma en la que la realidad aparece ilmada, lo cual condicionar&aacute; de forma decisiva la interpretaci&oacute;n de esa realidad por parte del espectador.</p>      <p align="justify">El lenguaje audiovisual categoriza, define y, por lo tanto, crea la realidad que est&aacute; expresando. Al hacer una aserci&oacute;n verdadera en un medio escrito o audiovisual elegimos una serie de categor&iacute;as de descripci&oacute;n, &quot;destacando ciertas propiedades, desfocalizando otras y ocultando otras&quot; (Lakoff y Johnson, 1986, p. 205). Por eso Jos&eacute; Luis Guer&iacute;n, director de los documentales <i>Innisfree </i>(1990) y <i>En construcci&oacute;n </i>(2001), considera importante el debate sobre los recursos, &quot;sobre la relaci&oacute;n entre lo que buscas y lo que captas y c&oacute;mo lo capturas&quot; (Guer&iacute;n, 2007, p. 126). La forma de recoger la realidad es tan decisiva en la creaci&oacute;n de sentido como la propia realidad.</p>      <p align="justify">La representaci&oacute;n visual (planos, acciones, lugares) que se hace en estos dos documentales sit&uacute;a al espectador en un punto espec&iacute;fico desde donde interpretar el conflicto vasco a trav&eacute;s de un elemento tan sensible como la v&iacute;ctima. En el escenario de la gesti&oacute;n del final del terrorismo hay dos discursos fundamentales en pugna: uno defiende que el Estado modifique y suavice su pol&iacute;tica con los presos de ETA; otro propone no negociar y esperar la definitiva disoluci&oacute;n de ETA por agotamiento y acoso policial. En el fondo hay un relato sobre qu&eacute; representa ETA y qu&eacute; significa el &quot;conflicto vasco&quot;. <i>La pelota vasca </i>y <i>Trece entre mil </i>exponen esos dos puntos de vista enfrentados en la construcci&oacute;n de sentido que se hace de la representaci&oacute;n de las v&iacute;ctimas y su rol en estos procesos.</p>      <p align="justify">En <i>La pelota vasca, </i>m&aacute;s all&aacute; de la &quot;falsa equivalencia moral&quot; de mostrar a todas las v&iacute;ctimas sin matices (M&iacute;nguez-Arranz, 2008, p. 545), se retrata a las provocadas por ETA de forma unidimensional: solo son v&iacute;ctimas, hay que respetarlas, pero deben estar fuera del discurso pol&iacute;tico y no deben tener influencia en los procesos que consigan la disoluci&oacute;n de ETA, que se identifica con la resoluci&oacute;n del &quot;problema vasco&quot;. El otro discurso defiende el valor moral y, por lo tanto, el protagonismo pol&iacute;tico de las v&iacute;ctimas en esos mismos procesos. Los diferentes recursos narrativos solo dan forma persuasiva a esta construcci&oacute;n de sentido previa.</p>      <p align="justify">En <i>Trece entre mil </i>hay fotograf&iacute;as, im&aacute;genes borrosas y cementerios. Las v&iacute;ctimas tienen una iconograf&iacute;a propia que marca, define y, sobre todo, les distingue de aquellos que no son v&iacute;ctimas. En <i>La pelota vasca </i>todos comparten el mismo contexto visual (Pa&iacute;s Vasco), la neutralidad est&eacute;tica acompa&ntilde;a a casi todos los personajes. Todos son iguales. En el documental de Medem se habla de los escoltas e incluso coinciden en reconocer que resulta inadmisible que los amenazados tengan que vivir junto a personas que van armadas y que se dedican a seguirlas a todos los sitios para protegerlas. Pero <i>Trece entre mil </i>elige una puesta en escena, unas acciones y unas im&aacute;genes muy diferentes. Explica, casi se sumerge, en una forma de vida limitada y determinada por la fuerza de la amenaza de ser asesinado. En <i>La pelota vasca </i>no hay tiempo para eso, y por eso el escolta y la vida que &eacute;l implica tienen otra dimensi&oacute;n. Se puede alegar que la estructura narrativa que elige el director imposibilita ese desarrollo, pero tambi&eacute;n es cierto que Medem rompe con esa estructura para acompa&ntilde;ar en un autob&uacute;s a un familiar de un terrorista que visita a su pareja y lleva consigo a su beb&eacute;. Nuevamente un dilema estil&iacute;stico, nuevamente una decisi&oacute;n que delimita el significado. &iquest;Es lo mismo hacer una entrevista a una madre en un autob&uacute;s y con un beb&eacute; que a solas en un exterior neutro?</p>      <p align="justify">Por lo general, el mundo de los productores de documentales rechaza el an&aacute;lisis del lenguaje audiovisual como medio expresivo con limitaciones ciertas. Afirma que eso es propio de la ficci&oacute;n. El trabajo del documentalista consistir&iacute;a en filmar -nada m&aacute;s y nada menos- la verdad. Introducir el documental en el juego expresivo de los planos conduce directamente a afirmar la intervenci&oacute;n directa del que est&aacute; haciendo el documental y ensucia el mito de que <i>la realidad habla por s&iacute; misma. </i>As&iacute;, cuanto m&aacute;s neutro es el plano -falsamente neutro-, m&aacute;s acertada es la actitud del documentalista. Como mucho la selecci&oacute;n del plano se puede justificar por la b&uacute;squeda de la belleza, lo cual divide artificialmente la dimensi&oacute;n est&eacute;tica de la imagen de su dimensi&oacute;n &eacute;tica. Eso es una &quot;posici&oacute;n bastarda&quot; porque no se pueden desvincular las ideas de los procedimientos y mucho menos en un formato que busca la representaci&oacute;n de la realidad: &quot;(...) tal vez el documental expresa aun con mayor viveza que el cine de ficci&oacute;n el hecho de que la forma no es ornamento, sino veh&iacute;culo&quot; (Guer&iacute;n, 2007, pp. 131-132).</p>     <p align="justify">En <i>La pelota vasca </i>y <i>Trece entre mil </i>el espectador queda expuesto a unos planos y acciones determinados que condicionan la representaci&oacute;n audiovisual de las v&iacute;ctimas. Ambos documentales plantean una discusi&oacute;n epistemol&oacute;gica sobre c&oacute;mo tenemos que mirar a las v&iacute;ctimas, y lo hacen mediante la construcci&oacute;n de un relato visual que consigue una definici&oacute;n que se presenta como definitiva e indiscutible. M&aacute;s all&aacute; del tiempo que uno y otro dedican a las v&iacute;ctimas como tema, importa la mirada: qu&eacute; dice el director sobre ellas y, por tanto, qu&eacute; desea transmitir al espectador. Arteta subraya exclusivamente el dolor de las v&iacute;ctimas, su abandono durante a&ntilde;os y la imposible vuelta a una realidad que ya nunca ser&aacute; igual de feliz que antes del atentado. Medem refleja tambi&eacute;n ese dolor: hace par&eacute;ntesis audiovisuales para destacar las historias de las v&iacute;ctimas, pero tambi&eacute;n introduce una idea que hace prevalecer de forma s&oacute;lida en varios finales: las v&iacute;ctimas son manipuladas e incluso poco fiables. Ninguno de los dos documentalistas miente, simplemente hacen &eacute;nfasis en unos aspectos y eclipsan o subestiman otros para crear itinerarios sem&aacute;nticos que el espectador debe transitar obligatoriamente, porque el que estructura, el que decide el significado -con su montaje- es el director; nunca el que ve el resultado de la composici&oacute;n visual. El relato, cualquiera de los dos, explica qui&eacute;n es una v&iacute;ctima e, indirectamente, qu&eacute; valor debe tener su opini&oacute;n en la construcci&oacute;n del futuro en el Pa&iacute;s Vasco.</p>  <hr>      <p align="justify"><a name="no_04"></a><a href="#no04"><sup>4</sup></a> Las iniciales de la ETA representan al nombre <i>Euskadi Ta Askatasuna </i>que significa &quot;Pa&iacute;s Vasco y libertad&quot;</p>      <p align="justify"><a name="no_05"></a><a href="#no05"><sup>5</sup></a> Un 35% de los trece asesinados que aparecen en Trece entre mil est&aacute;n directa o indirectamente relacionados con las fuerzas de seguridad del Estado: dos guardias civiles o polic&iacute;as, dos familiares de miembros de las fuerzas de seguridad y un chofer de un alto cargo militar.</p>       <p align="justify"><a name="no_06"></a><a href="#no06"><sup>6</sup></a> Practicante del deporte vasco denominado &quot;Pelota vasca&quot;</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><a name="no_07"></a><a href="#no07"><sup>7</sup></a> Para ver el bloque consulte el documental entre los tiempos: 01:08:23 y 01:11:30.</p>      <p align="justify"><a name="no_08"></a><a href="#no08"><sup>8</sup></a> Consultar minutos: 01:14:18 a 01:15:16.</p>  <hr>      <br> <font size="3">     <p><b>Referencias</b></p></font>      <!-- ref --><p align="justify">Arteta, I. (2005). Conversaci&oacute;n con I&ntilde;aki Arteta. <i>El mundo, </i>30-11-2005. Disponible en: <a href="http://www.elmundo.es/encuentros/invitados/2005/11/1804/" target="_blank">http://www.elmundo.es/encuentros/invitados/2005/11/1804/</a> &#91;Fecha de consulta: 25 de abril de 2012&#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000087&pid=S0122-8285201200030000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</p>      <!-- ref --><p align="justify">Barrenetxea, I. (2006). La pelota vasca. La piel contra la piedra: Historia de una pol&eacute;mica. <i>Revista de Estudios Vascos Sancho el Sabio, 25, </i>138-162.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000089&pid=S0122-8285201200030000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Barrenetxea, I. (2008). El s&iacute;ndrome de La pelota vasca: la piel contra la piedra de Julio Medem. En: G. Capell&aacute;n y J. P&eacute;rez (ed.), <i>Sociedad de masas, medios de comunicaci&oacute;n y opini&oacute;n p&uacute;blica (Vol. 1) </i>(pp. 211-229). Logro&ntilde;o: Instituto de Estudios Riojanos.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000091&pid=S0122-8285201200030000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Cabeza, J. y Paz, M. A. (2011). Formas de condicionar la verdad con el uso del montaje en La pelota vasca. <i>Revista Latina de Comunicaci&oacute;n Social, 66, &#91;Revista electr&oacute;nica&#93;. </i>Disponible en: <a href="http://www.revistalatinacs.org/11/art/922_Complutense/01_Cabeza.html" target="_blank">http://www.revistalatinacs.org/11/art/922_Complutense/01_Cabeza.html </a> &#91;Fecha de consulta: 11 de noviembre de 2011&#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S0122-8285201200030000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</p>      <!-- ref --><p align="justify">Calleja, J. M. y S&aacute;nchez-Cuenca, I. (2006). <i>La derrota de ETA. De la primera a la &uacute;ltima v&iacute;ctima. </i>Madrid: Adhara.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S0122-8285201200030000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Carmona, L. M. (2004). <i>El terrorismo y E.T.A. en el cine. </i>Madrid: Cacitel.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S0122-8285201200030000600006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Cerd&aacute;n, J. (2008). Volar sobre el conflicto vasco. &quot;La pelota vasca. La piel contra la piedra/Euskal pilota. Larrua harriaren kontra&quot; (Julio Medem, 2003). Foro hisp&aacute;nico. <i>Revista Hisp&aacute;nica de Flandes y Holanda, 32, </i>219-230.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S0122-8285201200030000600007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">De la Calle, L. y S&aacute;nchez-Cuenca, I. (2004). La selecci&oacute;n de v&iacute;ctimas de ETA. <i>Revista Espa&ntilde;ola de Ciencia Pol&iacute;tica, 10, </i>53-79.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000101&pid=S0122-8285201200030000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">De Pablo, S. (1998). El terrorismo a trav&eacute;s del cine. Un an&aacute;lisis de las relaciones entre cine, historia y sociedad en el Pa&iacute;s Vasco. <i>Comunicaci&oacute;n y sociedad, 11(2), </i>177-200.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000103&pid=S0122-8285201200030000600009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">De Pablo, S. (2008). El problema de ETA a trav&eacute;s del cine: historia, ficci&oacute;n y responsabilidad. En: G. Capell&aacute;n y J. P&eacute;rez (ed.), <i>Sociedad de masas, medios de comunicaci&oacute;n y opini&oacute;n p&uacute;blica (Vol. 1) </i>(pp. 187-209). Logro&ntilde;o: Instituto de Estudios Riojanos.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000105&pid=S0122-8285201200030000600010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Frosh, P. y Pinchevski, A. (2009). Introduction: Why Media Witnessing? Why Now? En: P. Frosh y A. Pinchevski (ed.), <i>Media Witnessing: Testimony in the age of Mass Communication </i>(pp. 1-22). London: Palgrave Macmillan.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000107&pid=S0122-8285201200030000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Guer&iacute;n, J. L. (2007). <i>Jos&eacute; Luis Guer&iacute;n: &iquest;documental? &iquest;ficci&oacute;n? Cine. </i>En: Cerd&aacute;n,J. y Torreiro, C. (eds.), <i>Al otro lado de la ficci&oacute;n. Trece documentalistas espa&ntilde;oles contempor&aacute;neos </i>(pp. 113-140). Madrid: C&aacute;tedra.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000109&pid=S0122-8285201200030000600012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Lakoff, G. y Johnson, M. (1986). <i>Met&aacute;foras de la vida cotidiana. </i>Madrid: C&aacute;tedra.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000111&pid=S0122-8285201200030000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">Landa, J. (1995). <i>Euskal Herria y la libertad. Historia de ETA </i>&#91;CD-ROM&#93;. Tafalla: Txalaparta.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000113&pid=S0122-8285201200030000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Malalana, A. (2006). ETA y el cine. Las fuentes de informaci&oacute;n de los profesionales del cine. <i>Revista General de Informaci&oacute;n y Documentaci&oacute;n, 16(2), </i>195-216.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000115&pid=S0122-8285201200030000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Medem, J. (2003). Un p&aacute;jaro vuela en una garganta. <i>Gara, </i>18-09-2003.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000117&pid=S0122-8285201200030000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Medem, J. (2004). S.O.S. <i>El Mundo, </i>30-01-2004. Disponible en: <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2004/01/30/cultura/1075465654.html" target="_blank">http://www.elmundo.es/elmundo/2004/01/30/cultura/1075465654.html</a> &#91;Fecha de consulta: 25 de abril de 2012&#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S0122-8285201200030000600017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</p>      <!-- ref --><p align="justify">M&iacute;nguez-Arranz, N. (2008). Terrorismo y cine documental en la Espa&ntilde;a contempor&aacute;nea. <i>Bulletin of Hispanic Studies, 4(85), </i>533-549.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S0122-8285201200030000600018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">Plantinga, Carl (1997). <i>Rhetoric and representation in non-fiction film. </i>Cambridge: Cambridge University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S0122-8285201200030000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Pulgar, M. B. (2004). <i>V&iacute;ctimas del terrorismo 1968-2004. </i>Madrid: Dykinson.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S0122-8285201200030000600020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Rivette, J. (1961). De la abyecci&oacute;n. <i>Cahiers du Cinema, 120, </i>54-55.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S0122-8285201200030000600021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">S&aacute;nchez Duarte, J. M. (2008). <i>La construcci&oacute;n medi&aacute;tica de las v&iacute;ctimas del terrorismo. El caso espa&ntilde;ol. </i>Madrid: Universidad Rey Juan Carlos &#91;tesis doctoral&#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S0122-8285201200030000600022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</p>      <!-- ref --><p align="justify">S&aacute;nchez-Cuenca, I. (2001). <i>ETA contra el Estado. Las estrategias del terrorismo. </i>Barcelona: Tusquets.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S0122-8285201200030000600023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">Silke, A. (2003). Terrorists, victims and society: psychological perspectives. <i>Terrorism and Political Violence, 17 (1-2), </i>201-213.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S0122-8285201200030000600024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Veres, L. (2006). <i>La ret&oacute;rica del terror. Sobre el lenguaje, terrorismo y medios de comunicaci&oacute;n. </i>Madrid: Ediciones La Torre.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S0122-8285201200030000600025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Wilkinson, P. (1997). The media and terrorism: a reassessment. <i>Terrorism and Political Violence, 9(2), </i>51-64.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S0122-8285201200030000600026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  <hr>      <p align="center"><b>Para citar este art&iacute;culo / To reference this article / Para citar este artigo</b></p>      <p align="center">Cabeza, J., Montero, J. El terrorismo de ETA en el cine documental. Dos ejemplos del uso de los recursos narrativos en la representaci&oacute;n de las v&iacute;ctimas. Palabra Clave 15 (3), 461-481.</p>      <p><a href="#Inicio">Inicio</a></p>  </font>      ]]></body><back>
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