<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0123-1294</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educación y Educadores]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0123-1294</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de La Sabana]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0123-12942024000202723</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5294/edu.2024.27.2.3</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Factores significativos en el trabajo de funcionarios de la educación: calidad de vida, participación y clima organizacional*]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Significant Factors in the Work of Education Professionals: Quality of Life, Participation, and Organizational Climate**]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Fatores significativos no trabalho dos funcionários da educação: qualidade de vida, participação e clima organizacional***]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez-Figueroa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Andrés]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[León González]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bárbara]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez Parraguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Constanza]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[Margarita]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,ajimenezutalca@gmail.com  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,leongonzalez.bf@gmail.com  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,cramirez17@alumnos.utalca.cl  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,margvalenzuela@utalca.cl  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>27</volume>
<numero>2</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-12942024000202723&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0123-12942024000202723&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0123-12942024000202723&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La pandemia de Covid-19 transformó las dinámicas laborales a nivel mundial y afectó especialmente al sector educativo, que debió adaptarse rápidamente a la enseñanza remota. Estos cambios evidenciaron la importancia de analizar las condiciones laborales y su impacto en la calidad de vida laboral (CVL) de los docentes, dado su efecto en la satisfacción, salud mental y desempeño profesional. En Chile, la precarización del empleo y el aumento de las exigencias administrativas han intensificado el estrés en el sector educativo. Este estudio examina la relación entre CVL, clima organizacional (CO) y participación institucional (PI) en 103 docentes de las regiones de O'Higgins y Maule, mediante un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional y transversal. Los resultados revelan correlaciones significativas entre CO y PI y muestran la interdependencia de estas variables. Los docentes con un clima organizacional positivo y mayor participación institucional reportaron mayor bienestar y satisfacción laboral. No obstante, dimensiones estructurales como la estabilidad y el desarrollo profesional fueron las menos valoradas, lo que revela tensiones persistentes entre las condiciones materiales del trabajo y el reconocimiento profesional. Este estudio subraya la necesidad de políticas que promuevan un ambiente laboral saludable a través de la gestión participativa y el crecimiento profesional en entornos colaborativos, fundamentales para un sistema educativo sostenible y alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (educación de calidad) y 8 (trabajo decente y crecimiento económico).]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The COVID-19 pandemic transformed work dynamics worldwide, significantly impacting the education sector, which had to rapidly adapt to remote teaching. These changes highlighted the importance of analyzing working conditions and their impact on teachers' Quality of Work Life (QWL), given its effects on job satisfaction, mental health, and professional performance. In Chile, job insecurity and increased administrative demands have intensified stress in the education field. This study examines the relationship between QWL, Organizational Climate (OC), and Institutional Participation (IP) among 103 teachers from the O'Higgins and Maule regions, using a quantitative, descriptive-correlational, and cross-sectional approach. The results reveal significant correlations between OC and IP, demonstrating the interdependence of these variables. Teachers who experienced a positive organizational climate and greater institutional participation reported higher well-being and job satisfaction. However, structural dimensions such as job stability and professional development were the least valued, revealing persistent tensions between the material conditions of work and professional recognition. This study highlights the need for policies that foster a healthy work environment through participatory management and professional growth in collaborative settings, key elements for a sustainable educational system aligned with Sustainable Development Goals (SDGs) 4 (Quality Education) and 8 (Decent Work and Economic Growth).]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A pandemia da covid-19 transformou as dinâmicas de trabalho em todo o mundo e afetou especialmente o setor educacional, que teve de se adaptar rapidamente ao ensino remoto. Essas mudanças mostraram a importância de analisar as condições laborais e seu impacto na qualidade de vida no trabalho (QVT) dos professores, dado seu efeito sobre a satisfação, sobre a saúde mental e sobre o desempenho profissional. No Chile, a precarização do emprego e o aumento das demandas administrativas intensificaram o estresse no setor educacional. Neste estudo, examina-se a relação entre QVT, clima organizacional (CO) e participação institucional (PI) em 103 professores das regiões de O'Higgins e Maule, utilizando uma abordagem quantitativa, descritivo-correlacional e transversal. Os resultados revelam correlações significativas entre CO e PI e mostram a interdependência dessas variáveis. Os docentes que relataram CO positivo e maior PI também relataram maior bem-estar e satisfação profissional. No entanto, dimensões estruturais como estabilidade e desenvolvimento profissional foram as menos valorizadas, o que revela tensões persistentes entre as condições materiais de trabalho e o reconhecimento profissional. Este estudo ressalta a necessidade de políticas que promovam um ambiente de trabalho saudável, por meio da gestão participativa e do crescimento profissional em contextos colaborativos, fundamentais para um sistema educacional sustentável e alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 (educação de qualidade) e 8 (trabalho decente e crescimento económico), propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU).]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Ambiente laboral]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[calidad de la vida laboral]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[establecimientos educacionales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[participación de los trabajadores]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Work environment]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[quality of working life]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational institutions]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[employee participation]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ambiente de trabalho]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[qualidade de vida no trabalho]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[estabelecimentos de ensino]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[participação dos trabalhadores]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baitul]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factors affecting quality of work life: An analysis on employees of private limited companies in Bangladesh.]]></article-title>
<source><![CDATA[Global Journal Of Management and Business Research]]></source>
<year>2012</year>
<volume>72</volume>
<numero>18</numero>
<issue>18</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baquero Garzón]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lobo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ballén]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ó. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Padilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bernal]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El bienestar docente y la calidad educativa.]]></article-title>
<source><![CDATA[Boletín de Nota Política]]></source>
<year>2021</year>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<publisher-name><![CDATA[Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bustamante-Ubilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lapo-Maza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. del C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Grandón-Avendaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Creación de un cuestionario de clima organizacional para hospitales de alta complejidad, Chile.]]></article-title>
<source><![CDATA[Gerencia y Políticas de Salud]]></source>
<year>2016</year>
<volume>75</volume>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>126-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cadillo Leiva]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Saavedra Jaramillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Clima organizacional: un análisis desde la perspectiva de los docentes.]]></article-title>
<source><![CDATA[Latam]]></source>
<year>2024</year>
<volume>5</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>1261-71</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carlotto]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Câmara]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Riscos psicosociales à síndrome de burnout em professores universitários.]]></article-title>
<source><![CDATA[Avances en Psicología Latinoamericana]]></source>
<year>2017</year>
<volume>35</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>447-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castilla-Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Colihuil-Catrileo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bruneau-Chávez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lagos-Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Carga laboral y efectos en la calidad de vida de docentes universitarios y de enseñanza media.]]></article-title>
<source><![CDATA[Chakiñan]]></source>
<year>2021</year>
<numero>75</numero>
<issue>75</issue>
<page-range>166-79</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Escobar]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Efectos de la pandemia en docentes del sector educacional público en niveles básicos y pre-básicos de la comuna de Copiapó.]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Atacama]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chiang]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Satisfacción laboral y estilos de liderazgo en instituciones educativas públicas y privadas en educación en Chile]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos de Administración]]></source>
<year>2014</year>
<volume>30</volume>
<numero>52</numero>
<issue>52</issue>
<page-range>65-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chiavenato]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Administración de Recursos Humanos.]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-name><![CDATA[McGraw-Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Cepal - Comisión Económica para América Latina y el Caribe</collab>
<source><![CDATA[La educación en tiempos de la pandemia de Covid-19. Informe Covid-19.]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La calidad de vida laboral y el estudio del recurso humano: una reflexión sobre su relación con las variables organizacionales.]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento y Gestión]]></source>
<year>2018</year>
<numero>45</numero>
<issue>45</issue>
<page-range>58-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carrasco]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Efecto mediador del engagement entre la felicidad subjetiva y el conflicto trabajo-familia/familia-trabajo en una muestra de profesores chilenos.]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicología desde el Caribe]]></source>
<year>2022</year>
<volume>39</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>203</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Feito]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los retos de la participación escolar: elección, control y gestión de los centros educativos.]]></article-title>
<source><![CDATA[Política y Sociedad]]></source>
<year>2012</year>
<volume>49</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>625-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quezada Valenzuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Calidad de vida laboral, clima organizacional y participación laboral en trabajadores/as de instituciones educativas de la Región Libertador Bernardo O'Higgins y de la Región del Maule]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Talca]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garrido]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Uribe]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Blanch]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Riesgos psicosociales desde la perspectiva de la calidad de vida laboral]]></article-title>
<source><![CDATA[Acta Colombiana de Psicología]]></source>
<year>2011</year>
<volume>74</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>27-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez-Urrutia]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez-Figueroa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Proyectos familiares y laborales en jóvenes: la demanda por igualdad de género.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud]]></source>
<year>2021</year>
<volume>79</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Grote]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guest]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The case for reinvigorating quality of working life research.]]></article-title>
<source><![CDATA[Human Relations]]></source>
<year>2017</year>
<volume>70</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>149-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Iglesias]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Un acercamiento al clima organizacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Enfermería]]></source>
<year>2018</year>
<volume>34</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Transformando la educación desde la gestión educativa: hacia un cambio de mentalidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Praxis]]></source>
<year>2019</year>
<volume>75</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>223-35</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lemos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calle]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Roldán]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Orejuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Román]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores psicosociales asociados al estrés en profesores universitarios colombianos]]></article-title>
<source><![CDATA[Diversitas: Perspectivas en Psicología]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>61-72</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manchay]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Clima organizacional y desempeño laboral en los colaboradores del consorcio educativo la Inmaculada E.I.R.L, Chiclayo 2021]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Privada Juan Mejía Baca]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miño]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad de vida laboral en docentes chilenos]]></article-title>
<source><![CDATA[Summa Psicológica UST]]></source>
<year>2016</year>
<volume>13</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>45-55</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miraval]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Síndrome de Burnout y desempeño docente en tiempos de COVID-19 en el nivel inicial.]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad César Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Meneses]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Clima organizacional y desempeño laboral en trabajadores administrativos de la Universidad Nacional de Educación, año 2022.]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lima, Perú ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Murillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garrido]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Decálogo para una enseñanza eficaz]]></article-title>
<source><![CDATA[Reice]]></source>
<year>2016</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Olivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Leyva]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Napán]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Clima organizacional y su influencia en el desempeño laboral de los trabajadores]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica de la UCSA]]></source>
<year>2021</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>3-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development</collab>
<source><![CDATA[Education at a glance 2022: OECD indicators]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>OCDE - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos</collab>
<source><![CDATA[OCDE: el bienestar de los docentes es fundamental para la enseñanza y el aprendizaje]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>ONU - Organización de las Naciones Unidas</collab>
<source><![CDATA[Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Asamblea General]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ossa Cornejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez-Figueroa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez-Urrutia]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Salud mental y carga mental de trabajo en trabajadores de establecimientos educativos chilenos en contexto de Covid-19.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Portuguesa de Educação]]></source>
<year>2023</year>
<volume>36</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Patlán Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juana]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construcción y propiedades psicométricas de la escala de calidad de vida en el trabajo.]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia &amp; trabajo]]></source>
<year>2016</year>
<volume>78</volume>
<numero>56</numero>
<issue>56</issue>
<page-range>94-105</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Habilidades sociales y estrés laboral docente por retorno a clases presenciales en una institución educativa emblemática de Miraflores, 2022]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad César Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ribeiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Scorsolini-Comin]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barcellos]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ser docente en el contexto de la pandemia de Covid-19: reflexiones sobre la salud mental]]></article-title>
<source><![CDATA[Index de Enfermería]]></source>
<year>2020</year>
<volume>29</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Clima organizacional y nivel de satisfacción laboral percibidos por el personal de un grupo de colegios adventistas ubicados en la Unión Colombiana del Norte durante el curso escolar 2016]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Montemorelos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Redó]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El síndrome de burnout en los docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Electronic Journal of Research in Education Psychology]]></source>
<year>2017</year>
<volume>7</volume>
<numero>18</numero>
<issue>18</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guevara]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Viramontes]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Síndrome de burnout en docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[IE Revista de Investigación Educativa de la Rediech]]></source>
<year>2017</year>
<volume>8</volume>
<numero>14</numero>
<issue>14</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tejedor]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mangas]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La autoeficacia y la autorregulación como variables moderadoras del estrés laboral en docentes de Educación Primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Universitas Psychologica]]></source>
<year>2016</year>
<volume>75</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>15-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Toadere]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bonavia]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Proyecto de intervención para el desarrollo de una cultura organizacional positiva en centros educativos]]></article-title>
<source><![CDATA[Educere]]></source>
<year>2020</year>
<volume>24</volume>
<numero>28</numero>
<issue>28</issue>
<page-range>254-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vicente de Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gabari]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Liderazgo pedagógico en educación secundaria: aportaciones desde la evaluación de burnout-resiliencia en docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Educational Leadership and Management]]></source>
<year>2019</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>104-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
