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<journal-title><![CDATA[Persona y Bioética]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[¿EN QUÉ MEDIDA ES VERDAD QUE LOS SUJETOS DE INVESTIGACIÓN COMPRENDEN SUS DERECHOS?]]></article-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[EM QUE MEDIDA É VERDADE QUE OS SUJEITOS DE PESQUISA COMPREENDEM SEUS DIREITOS?]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The objective of this article is to assess what the subjects of experiments know about their rights and to what extent they are able to exercise them. The study in question is qualitative and features semi-structured interviews, purposive sampling and situation analysis conducted at health institutions in Mexico City. The findings show research subjects in countries such as Mexico are extremely vulnerable and dependent on the physician. As manifest in the responses to the interviews, this situation is reflected in and compounded by their lack of knowledge about what their participation in the research protocol implies. The conclusion is that researchers should be more involved in the process of obtaining informed consent (IC), so as to effectively address the patient's concerns about the nature and effects of the treatment they will receive. It also is necessary to empower the subject to demand what is fair in terms of benefits and compensation for damages in the event of adverse effects, by overcoming attitudes still entrenched in the paternalistic model.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este artigo tem como objetivo avaliar a compreensão dos sujeitos de experimentação sobre seus direitos, e em que medida são capazes de fazê-los valer. É um estudo qualitativo, com entrevistas semiestruturadas, amostragem intencional e análise situacional, em instituições de saúde na Cidade do México. Constatou-se que os sujeitos de pesquisa em países como o México apresentam uma extrema vulnerabilidade e dependência do médico refletida e agravada por seu desconhecimento do implicado em sua participação no protocolo de pesquisa, tal como se manifesta nas respostas às entrevistas. Conclui-se que se deve envolver o pesquisador em maior grau no processo de obtenção do consentimento informado (CI) de maneira que resolva eficazmente de dúvidas do paciente sobre a natureza e os efeitos do tratamento ao qual será submetido. Por outro lado, é necessário fortalecer o sujeito para exigir o justo em benefícios e compensação de danos em caso de efeitos adversos, superando a atitude enraizada ainda no modelo paternalista.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font face="verdana" size="2">  <a name="Inicio"></a>      <br>    <p align="center"><font size="4"><b>&iquest;EN QU&Eacute; MEDIDA ES VERDAD QUE LOS SUJETOS DE INVESTIGACI&Oacute;N  COMPRENDEN SUS DERECHOS?</b></font></p>      <p align="justify">Amanda Cecilia Lobato-Victoria<a name="no01"></a><a href="#no_01"><sup>1</sup></a>, Luz Mar&iacute;a Guadalupe Pichardo-Garc&iacute;a<a name="no02"></a><a href="#no_02"><sup>2</sup></a></p>      <p align="justify"><a name="no_01"></a><a href="#no01"><sup>1</sup></a> Jefa de Urgencias, Hospital Espa&ntilde;ol, M&eacute;xico, D.F.    <br> <a href="mailto:amanda_2528@hotmail.com">amanda_2528@hotmail.com</a></p>      <p align="justify"><a name="no_02"></a><a href="#no02"><sup>2</sup></a> Doctora en Ciencias con especialidad en Bio&eacute;tica. Universidad Panamericana, M&eacute;xico.    <br> <a href="mailto:lpichard@up.edu.mx">lpichard@up.edu.mx</a></p>      <p align="justify"><b>Fecha de Recepci&oacute;n</b>: 2012-11-09, <b>Fecha de Env&iacute;o a Pares</b>: 2012-11-13, <b>Fecha de Aprobaci&oacute;n por Pares</b>: 2013-02-19, <b>Fecha de Aceptaci&oacute;n</b>: 2013-02-20</p>  <hr>  <font size="3">     <br>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><b>Resumen</b></p></font>      <p align="justify">Este art&iacute;culo tiene como objetivo evaluar la comprensi&oacute;n de los sujetos de experimentaci&oacute;n acerca de sus derechos, y en qu&eacute; medida son capaces de hacerlos valer. Es un estudio cualitativo, con entrevistas semiestructuradas, muestreo intencional y an&aacute;lisis situacional, en instituciones de salud en Ciudad de M&eacute;xico. Se encontr&oacute; que los sujetos de investigaci&oacute;n en pa&iacute;ses como M&eacute;xico presentan una extrema vulnerabilidad y dependencia hacia el m&eacute;dico reflejada y agravada por su desconocimiento de lo implicado en su participaci&oacute;n en el protocolo de investigaci&oacute;n, tal como se manifiesta en las respuestas a las entrevistas. Se concluye que se debe involucrar al investigador en mayor grado en el proceso de obtenci&oacute;n del consentimiento informado (CI) de manera que resuelva eficazmente las dudas del paciente sobre la naturaleza y los efectos del tratamiento al que se va a someter. Por otro lado, es necesario empoderar al sujeto para exigir lo justo en beneficios y compensaci&oacute;n de da&ntilde;os en caso de efectos adversos, superando la actitud arraigada todav&iacute;a en el modelo paternalista.</p>      <p align="justify"><b>Palabras clave</b>: derechos humanos, sujetos de investigaci&oacute;n, consentimiento informado, relaciones m&eacute;dico-paciente, &eacute;tica. (Fuente: DeCs, BIREME).</p>  <hr>      <br>    <p align="center"><font size="3"><b><i>TO WHAT EXTENT IS IT TRUE THAT RESEARCH SUBJECTS UNDERSTAND THEIR RIGHTS?</i></b></font></p>  <font size="3">     <p align="justify"><b>Abstract</b></p></font>      <p align="justify">The objective of this article is to assess what the subjects of experiments know about their rights and to what extent they are able to exercise them. The study in question is qualitative and features semi-structured interviews, purposive sampling and situation analysis conducted at health institutions in Mexico City. The findings show research subjects in countries such as Mexico are extremely vulnerable and dependent on the physician. As manifest in the responses to the interviews, this situation is reflected in and compounded by their lack of knowledge about what their participation in the research protocol implies. The conclusion is that researchers should be more involved in the process of obtaining informed consent (IC), so as to effectively address the patient's concerns about the nature and effects of the treatment they will receive. It also is necessary to empower the subject to demand what is fair in terms of benefits and compensation for damages in the event of adverse effects, by overcoming attitudes still entrenched in the paternalistic model.</p>      <p align="justify"><b>Key words</b>: Human rights, research subjects, informed consent, physician-patient relations, ethics. (Source: DeCs, BIREME).</p>  <hr>      <br>    <p align="center"><font size="3"><b><i>EM QUE MEDIDA &Eacute; VERDADE QUE OS SUJEITOS DE PESQUISA COMPREENDEM SEUS DIREITOS?</i></b></font></p>  <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><b>Resumo</b></p></font>      <p align="justify">Este artigo tem como objetivo avaliar a compreens&atilde;o dos sujeitos de experimenta&ccedil;&atilde;o sobre seus direitos, e em que medida s&atilde;o capazes de faz&ecirc;-los valer. &Eacute; um estudo qualitativo, com entrevistas semiestruturadas, amostragem intencional e an&aacute;lise situacional, em institui&ccedil;&otilde;es de sa&uacute;de na Cidade do M&eacute;xico. Constatou-se que os sujeitos de pesquisa em pa&iacute;ses como o M&eacute;xico apresentam uma extrema vulnerabilidade e depend&ecirc;ncia do m&eacute;dico refletida e agravada por seu desconhecimento do implicado em sua participa&ccedil;&atilde;o no protocolo de pesquisa, tal como se manifesta nas respostas &agrave;s entrevistas. Conclui-se que se deve envolver o pesquisador em maior grau no processo de obten&ccedil;&atilde;o do consentimento informado (CI) de maneira que resolva eficazmente de d&uacute;vidas do paciente sobre a natureza e os efeitos do tratamento ao qual ser&aacute; submetido. Por outro lado, &eacute; necess&aacute;rio fortalecer o sujeito para exigir o justo em benef&iacute;cios e compensa&ccedil;&atilde;o de danos em caso de efeitos adversos, superando a atitude enraizada ainda no modelo paternalista.</p>      <p align="justify"><b>Palavras-chave: </b>direitos humanos, sujeitos da pesquisa, consentimento livre e esclarecido, rela&ccedil;&otilde;es m&eacute;dico-paciente, &eacute;tica. (Fonte: DeCs, BIREME).</p>  <hr>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></p></font>      <p align="justify">Una realidad que observamos en pa&iacute;ses emergentes &mdash;como M&eacute;xico y otros similares de Am&eacute;rica Latina&mdash;, donde se desarrolla gran parte de la investigaci&oacute;n de nuevas mol&eacute;culas de farmac&eacute;uticas y empresas multinacionales, adem&aacute;s de la investigaci&oacute;n en institutos de salud, es que los derechos humanos, aunque son bien conocidos, no son reconocidos y mucho menos aplicados por todas las partes involucradas, aunque hayan sido intensamente estudiados en los pa&iacute;ses desarrollados (1). Existe m&aacute;s de una d&eacute;cada de publicaciones sobre el tema. Diversas conductas de mala pr&aacute;ctica e incorrectas &eacute;ticamente contin&uacute;an observ&aacute;ndose en la cotidianidad de las distintas instituciones donde se reclutan los sujetos para las pruebas de investigaci&oacute;n (2). En Argentina se reporta que:</p>      <blockquote>     <p align="justify">... los principios y reglas bio&eacute;ticas son <i>frecuentemente violados </i>de diversas maneras, algunas veces de forma abierta, como cuando se omite el consentimiento de los sujetos de investigaci&oacute;n; otras, de modo m&aacute;s solapado. Tal es el caso de consentimientos obtenidos en un idioma distinto del que habla el sujeto. El <i>principio de justicia </i>suele ser tambi&eacute;n vulnerado. Muchas veces las muestras no son obtenidas equitativamente de modo tal que se compartan riesgos y beneficios (3).</p> </blockquote>      <p align="justify">El sujeto de investigaci&oacute;n proviene habitualmente de un nivel sociocultural de medio a bajo (4) (generalmente son ind&iacute;genas que no hablan el espa&ntilde;ol), por lo que no son capaces de entender los t&eacute;rminos m&eacute;dicos, los procedimientos, los riesgos y beneficios que se plantean en el consentimiento informado (CI)<a name="no03"></a><a href="#no_03"><sup>3</sup></a> para una &quot;persona competente&quot;, pero que aceptan participar por los medicamentos que se le dan gratuitamente o porque el m&eacute;dico es para ellos el &uacute;nico recurso y una autoridad de la que no dudan, constituyendo una poblaci&oacute;n cautiva, bajo un modelo paternalista tradicional (6).</p>      <p align="justify">A trav&eacute;s de los medios de comunicaci&oacute;n social se facilita una mayor conciencia de los derechos humanos en diversos &aacute;mbitos y m&aacute;s personas est&aacute;n en condiciones de hacerlos valer, aunque poco ha podido hacerse espec&iacute;ficamente desde la perspectiva de los sujetos participantes en la experimentaci&oacute;n, quienes adolecen, todav&iacute;a, de una alarmante dependencia causada por el analfabetismo funcional, la pobreza, las injusticias sociales, la corrupci&oacute;n &mdash;incluso dentro de las instituciones de salud (4)&mdash; y otros factores muy dif&iacute;ciles de resolver. En la mayor&iacute;a de los casos, el paciente no es capaz de discernir lo &eacute;tico de lo que no lo es, en las cuestiones m&aacute;s simples; est&aacute; a merced de la &quot;buena voluntad&quot; y del sentido &eacute;tico de los m&eacute;dicos e investigadores del proyecto. No se ha desarrollado ning&uacute;n estudio para conocer en qu&eacute; medida los sujetos de investigaci&oacute;n creen que entienden y exigen que se respeten sus derechos como pacientes, especialmente en lo que ellos deber&iacute;an ser capaces de reivindicar. El presente estudio tiene como objetivo esclarecer estos cuestionamientos desde la perspectiva de los sujetos que aceptan participar en protocolos de investigaci&oacute;n en los hospitales en pa&iacute;ses en desarrollo como M&eacute;xico, y con base en los resultados plantear acciones efectivas para la prevenci&oacute;n y soluci&oacute;n de las carencias encontradas, tanto en la poblaci&oacute;n reclutada como en el equipo m&eacute;dico y de investigaci&oacute;n.</p>  <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>    <p align="justify"><b>M&Eacute;TODO</b></p></font>      <p align="justify">Se aplic&oacute; un dise&ntilde;o de investigaci&oacute;n cualitativo, descriptivo, transversal (7), por medio de entrevistas semiestructuradas a sujetos en protocolos de investigaci&oacute;n. Los datos se estudiaron mediante an&aacute;lisis situacional (8, 9). Se alcanz&oacute; la saturaci&oacute;n (9, 10) al llegar a setenta entrevistas.</p>      <p align="justify">La poblaci&oacute;n de estudio fue seleccionada aleatoriamente con personas que acuden a los institutos de tercer nivel de atenci&oacute;n en Ciudad de M&eacute;xico. La investigaci&oacute;n se realiz&oacute; en septiembre, octubre y noviembre de 2011, y enero, febrero y marzo de 2012.</p>      <p align="justify"><b>Tipo y tama&ntilde;o de la muestra. </b>El muestreo fue intencional.</p>      <p align="justify"><b>Criterios de inclusi&oacute;n. </b>Los criterios de inclusi&oacute;n utilizados fueron:</p>  <ol type="1">     <li>    <p align="justify"> Que se encontraran dentro de un protocolo de investigaci&oacute;n.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Que decidieran con completa libertad contestar por ellos mismos la informaci&oacute;n requerida.</p></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[</ol>      <p align="justify"><b>Criterios de exclusi&oacute;n: </b>Los criterios de inclusi&oacute;n fueron dos:</p>  <ol type="1">     <li>    <p align="justify"> Que no se encontraran dentro de un protocolo de investigaci&oacute;n.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Incapaces de decidir con completa libertad contestar por ellos mismos la informaci&oacute;n requerida.</p></li>     </ol>      <p align="justify">Las instituciones seleccionadas y los sujetos de investigaci&oacute;n se manejaron por medio de claves. El clima que se logr&oacute; fue de confianza y apertura por el entrenamiento de los entrevistadores, quienes estuvieron completamente involucrados en los objetivos del estudio. No contamos con datos complementarios de los protocolos por parte de la instituci&oacute;n, lo que podr&iacute;a enriquecer el enfoque del estudio.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>RESULTADOS</b></p></font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">En total se entrevistaron setenta individuos participantes en protocolos de experimentaci&oacute;n. Un 42,9 % fueron reclutados de institutos de tercer nivel de atenci&oacute;n de la Secretar&iacute;a de Salud en Ciudad de M&eacute;xico, y el 57,1 % provienen de instituciones privadas de asistencia p&uacute;blica para enfermos de un estrato socioecon&oacute;mico de medio-bajo a bajo, sin acceso a seguridad social. Casi todos con escasa preparaci&oacute;n cultural o analfabetas funcionales, algunos del interior de la rep&uacute;blica mexicana. El porcentaje de mujeres fue muy superior (71%) al de hombres (29%) (<a href="#f1">figura 1</a>).</p>      <p align="center"><a name="f1"></a><img src="img/revistas/pebi/v17n1/v17n1a04f01.jpg"></p>      <p align="justify">Los sujetos se dividieron por edad. Las edades de los entrevistados estuvieron entre los 18 y los 83 a&ntilde;os, la media (M) fue de 56 a&ntilde;os con una desviaci&oacute;n est&aacute;ndar de 18 a&ntilde;os. El 90 % de la distribuci&oacute;n de frecuencias de la poblaci&oacute;n se encontr&oacute; entre los 38 y los 74 a&ntilde;os, un rango adecuado para que quede representada la etapa de adultos mayores (<a href="#f2">Figura 2</a>).</p>      <p align="center"><a name="f2"></a><img src="img/revistas/pebi/v17n1/v17n1a04f02.jpg"></p>      <p align="justify">Los protocolos comprendieron las siguientes patolog&iacute;as: degeneraci&oacute;n macular, hiperparatiroidismo, c&aacute;ncer de mama, liposarcoma, fibrilaci&oacute;n auricular, epilepsia, trombosis venosa profunda, c&aacute;ncer c&eacute;rvico-uterino, infarto agudo del miocardio, obstrucci&oacute;n tub&aacute;rica bilateral y s&iacute;ndrome de antifosfol&iacute;pidos.</p>      <p align="justify">Un 31% de los participantes (<a href="#f3">figura 3</a>) a&uacute;n desconoce el derecho que tiene al manejo confidencial de toda la informaci&oacute;n personal brindada y obtenida durante la investigaci&oacute;n. Un 75% de los varones y un 66% de las mujeres afirman saber que la informaci&oacute;n obtenida ser&iacute;a manejada de forma confidencial.</p>      <p align="center"><a name="f3"></a><img src="img/revistas/pebi/v17n1/v17n1a04f03.jpg"></p>      <p align="justify">Un 87,1 % de la poblaci&oacute;n dice estar enterada de los riesgos y un 57,1 % de los beneficios, los entrevistados aceptan que conocen en mayor proporci&oacute;n los riesgosque pueden llegar a sufrir al ingresar al protocolo que los beneficios que pueden obtener del mismo.</p>      <p align="justify">Un 95% en el caso de los hombres y un 84% en el caso de las mujeres refirieron que se les hab&iacute;a hablado acerca del riesgo-beneficio que podr&iacute;an sufrir al ser parte de la investigaci&oacute;n. Los resultados muestran que un 60% tuvo alg&uacute;n tipo de duda, la cual no le fue resuelta a un 54% (<a href="#f4">Figura 4</a>) en el orden de quedar satisfechos; los principales interrogantes fueron acerca de medicamentos y pron&oacute;stico de la enfermedad (<a href="#f5">Figura 5</a>).</p>      <p align="center"><a name="f4"></a><img src="img/revistas/pebi/v17n1/v17n1a04f04.jpg"></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="f5"></a><img src="img/revistas/pebi/v17n1/v17n1a04f05.jpg"></p>      <p align="justify">A partir de los resultados obtenidos para las preguntas 24 y 25 (<a href="#f6">Figura 6</a>) se puede observar la proporci&oacute;n de la poblaci&oacute;n entrevistada que tiene cierta idea de sus derechos como sujetos de investigaci&oacute;n. Un 65,7% <i>creen </i>conocerlos, aunque en la realidad no es as&iacute;. Muy pocos de ellos fueron capaces de enunciar alg&uacute;n derecho. Tampoco identificaron t&eacute;rminos comunes en la investigaci&oacute;n con sujetos humanos como son: consentimiento informado (preguntas de la 6 a la 11), procedimientos cl&iacute;nicos (preguntas 8 y 9), posibles riesgos/beneficios (preguntas 7 y 8), reacciones adversas (pregunta 12), indemnizaci&oacute;n en caso de sufrir da&ntilde;os (pregunta 16), dudas sobre su participaci&oacute;n (preguntas de la 10 a la 13) y confidencialidad (pregunta 14).</p>      <p align="center"><a name="f6"></a><img src="img/revistas/pebi/v17n1/v17n1a04f06.jpg"></p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>DISCUSI&Oacute;N</b></p></font>      <p align="justify">Este es el primer estudio que comprueba que la casi totalidad de los sujetos de investigaci&oacute;n reclutados en Ciudad de M&eacute;xico para protocolos de investigaci&oacute;n <i>siguen constituyendo </i>poblaciones que se encuentran en una condici&oacute;n sumamente vulnerable (11), de las que se puede abusar, y de hecho se abusa, por no conocer ni entender sus derechos como participantes y, por lo mismo, ser incapaces de exigirlos. En la mayor&iacute;a de las ocasiones su asentimiento al CI no implica que comprendan la terminolog&iacute;a m&eacute;dica con la que les es descrita su participaci&oacute;n, sus deberes y derechos (12), en especial, los posibles riesgos-beneficios, sus responsabilidades, la libertad de salir del proyecto si as&iacute; lo desean, los efectos secundarios y la justa indemnizaci&oacute;n en caso necesario. Esto, a pesar de que los investigadores y los m&eacute;dicos quedan satisfechos con cumplir con el diligenciamiento y la firma formal del CI, siendo un mero tr&aacute;mite que en la mayor&iacute;a de los protocolos se ha demostrado que no basta (13), por m&aacute;s eficaz y completo que parezca su dise&ntilde;o. Es evidente que falta, adem&aacute;s, un cercano y adecuado seguimiento personal al paciente por parte de los investigadores y m&eacute;dicos. Es indispensable que se aseguren de que los sujetos involucrados han comprendido los contenidos esenciales de su participaci&oacute;n, motiv&aacute;ndolos por otro lado a resolver sus dudas, haciendo que asuman la responsabilidad por su propia persona, sin descargarla en el equipo de salud, al estilo del antiguo modelo paternalista. El no cumplir con estas dos condiciones constituye una falta de conciencia &eacute;tica grave de las dos partes, en distinta medida. Lo anterior deriva en el progresivo desarrollo de una nueva forma de relacionarse con el paciente.</p>      <p align="justify">En este estudio se encontr&oacute;, adem&aacute;s, que no se usan los m&eacute;todos adecuados para aplicar el CI, explicar con suficiente claridad los tratamientos y sus implicaciones, conforme a las distintas capacidades que demuestra cada uno de los sujetos reclutados, en especial su analfabetismo funcional y sus condiciones ajenas al &aacute;mbito m&eacute;dico. Esto se evidenci&oacute; en que no sienten la necesidad de resolver dudas y dan por entendido lo que se les ha dicho, incluyendo las implicaciones que tiene su libre participaci&oacute;n, aunque en la realidad no sea as&iacute;.</p>      <p align="justify">En art&iacute;culos publicados en otros pa&iacute;ses de Latinoam&eacute;rica (3) con caracter&iacute;sticas similares en experimentaci&oacute;n con humanos, cuando intervienen empresas multinacionales de la industria farmac&eacute;utica, con intereses econ&oacute;micos y cient&iacute;ficos fuertes, se observa una brecha entre el decir y el hacer de la pr&aacute;ctica m&eacute;dica (2). El promotor desea un negocio rentable, el investigador est&aacute; centrado en sus resultados, al m&eacute;dico le interesa tener un mayor n&uacute;mero de pacientes reclutados, y al paciente le interesa la atenci&oacute;n m&eacute;dica y los medicamentos. En los distintos casos el resultado es que se condiciona en gran medida <i>la libre y voluntaria decisi&oacute;n </i>del sujeto y su <i>s&iacute; responsable </i>al protocolo, a los intereses de los m&aacute;s poderosos, quedando la participaci&oacute;n del paciente convertida en un <i>s&iacute; impuesto </i>en gran medida. En suma, se trata de un conflicto de intereses que debe ser mediado, pero que en la pr&aacute;ctica no lo es.</p>      <p align="justify">No existen todav&iacute;a legislaciones adecuadas en pa&iacute;ses como M&eacute;xico para proteger eficazmente a los sujetos de experimentaci&oacute;n. Y aunque en algunos casos las haya, no todo lo &quot;legal&quot; es leg&iacute;timo. A este nivel, Lolas Stepke propone distinguir entre <i>legalidad </i>y <i>legitimidad </i>en el an&aacute;lisis &eacute;tico de la investigaci&oacute;n cl&iacute;nica:</p>      <blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">&quot;Legalidad se refiere al cumplimiento de procedimientos aceptados por la comunidad cient&iacute;fica relativos a la validez, confiabilidad y solvencia del trabajo de investigaci&oacute;n. Legitimidad alude a la propiedad con que en el contenido de la publicaci&oacute;n se respetan los principios &eacute;ticos&quot; (14).</p> </blockquote>      <p align="justify">El hecho que el marco legal de un pa&iacute;s permita realizar diversos procedimientos dentro de una investigaci&oacute;n (legalidad) no es condici&oacute;n suficiente para que esta se pueda llevar a cabo (legitimidad), en la medida que sea injusta para los participantes. Recientemente se han realizado modificaciones a Ley General de Salud en M&eacute;xico (31 de octubre de 2012) que se&ntilde;alan obligaciones a favor de los sujetos de investigaci&oacute;n.</p>      <p align="justify">Numerosos reportes se&ntilde;alan la importancia primordial que tienen los comit&eacute;s de &eacute;tica en la investigaci&oacute;n (CEI) al respecto, siendo ellos los que a trav&eacute;s de lineamientos claros y efectivos deben contribuir a que todas las investigaciones en seres humanos se desarrollen bajo principios y normas &eacute;ticas, en la medida de lo posible (4), resaltando la importancia que tiene el hecho de que las instituciones interioricen los procesos de protecci&oacute;n de los participantes en investigaciones y sus autoridades asuman la trascendencia de lo que significa dirigir ensayos cl&iacute;nicos en materia de salud. Conviene destacar que se debe promover entre los investigadores y profesionales de la salud en general una cultura de la &eacute;tica en investigaci&oacute;n y la necesidad de formar y capacitar comit&eacute;s de &eacute;tica (15), los cuales deber&aacute;n ocupar un espacio real en el organigrama y en la &eacute;tica de los proyectos de las instituciones (16). Su papel en la vigilancia de los intereses de todas las partes involucradas es fundamental. Adem&aacute;s de los CEI, son las instituciones mismas donde se realizan investigaciones en seres humanos quienes deben velar por que sus profesionales est&eacute;n capacitados &eacute;ticamente y cumplan con los principios establecidos en los diferentes tratados internacionales y legislaciones, sin esperar a que ocurra alg&uacute;n incidente para determinar l&iacute;mites y responsabilidades, pudi&eacute;ndose evitar la transgresi&oacute;n de los derechos de los sujetos de investigaci&oacute;n desde antes de que se lleven a cabo (17). Las instituciones deben simplificar al paciente el entendimiento de los procesos m&eacute;dicos.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>CONCLUSIONES</b></p></font>      <p align="justify">Algunas estrategias posibles que se deben tener en cuenta para desarrollar un plan de concientizaci&oacute;n de derechos b&aacute;sicos en los sujetos de investigaci&oacute;n en pa&iacute;ses emergentes como el nuestro, el cual servir&aacute; de marco de referencia para otros pa&iacute;ses similares, son:</p>      <p>Para los CEI:</p>  <ol type="1">     <li>    <p align="justify"> Revisar, entre sus m&uacute;ltiples funciones, que para toda investigaci&oacute;n realizada en el pa&iacute;s con sujetos de poblaciones vulnerables los promotores e investigadores tengan en cuenta si lo que se est&aacute; investigando es o no de inter&eacute;s espec&iacute;ficamente para dicha poblaci&oacute;n y, en caso de serlo, si tendr&aacute;n acceso a los potenciales beneficios que se obtendr&aacute;n a partir de ella, de una manera justa (4).</p></li>      <li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"> El intenso cambio social de las &uacute;ltimas d&eacute;cadas ha generado pacientes que claramente demandan un nuevo tipo de m&eacute;dicos que sepan responder adecuadamente a estos nuevos requerimientos de la sociedad, en favor del respeto a sus derechos y demandas. Lo anterior requiere un nuevo modelo m&eacute;dico-paciente. Este nuevo modelo se traduce primero en el respeto a los derechos m&aacute;s elementales de los pacientes y termina por convertirse en una meta para garantizar igualmente la libertad, la integridad y la dignidad del enfermo, lo que se traduce, para nuestros fines, en un nuevo consentimiento informado que involucre ambas partes, quedando la del investigador ligada a la del paciente: un consentimiento v&aacute;lidamente informado paciente-investigador (CVIPI).</p></li>      <li>    <p align="justify"> Un tercer punto es la capacitaci&oacute;n &eacute;tica al personal de salud para que tome conciencia de que adem&aacute;s de compartir el espacio y el tiempo con el paciente, es necesario compartir los principios &eacute;ticos y human&iacute;sticos que matizan cualquier relaci&oacute;n entre los seres humanos dentro de las instituciones. Son estos principios, llevados a la pr&aacute;ctica, los que regulan las necesidades y expectativas del trato interpersonal que los pacientes deben recibir, y permiten al personal de salud encontrar las oportunidades de que su actividad sea una tarea eficaz, eficiente y basada en la equidad y el respeto a la dignidad humana.</p></li>      <li>    <p align="justify"> Por &uacute;ltimo, es esencial promover la difusi&oacute;n de los derechos humanos elementales que se ponen en juego dentro de todas las instituciones de salud por medio de <i>flyers </i>o <i>posters </i>claros y gr&aacute;ficos del contenido de lo que deben saber y defender los sujetos de investigaci&oacute;n (18), ubicados en lugares abiertos y visibles, explicados con figuras sencillas, entregados igualmente de manera personal como folletos explicados al paciente por voluntarios, trabajadores sociales y enfermeros con la finalidad de que toda persona que participe en los protocolos los conozca y, por tanto, pueda exigirlos y denunciar cualquier violaci&oacute;n, en caso de ser transgredidos, a la instancia correspondiente (Comisi&oacute;n Nacional de Arbitraje M&eacute;dico o similares).</p></li>     </ol>      <p align="justify">Falta todav&iacute;a mucho por hacer para que se logre una comprensi&oacute;n m&aacute;s amplia y cabal de los derechos del paciente como sujeto de experimentaci&oacute;n, empezando por el mismo paciente, de manera que pueda decirse que tiene la fortaleza y la habilidad para salvaguardar su dignidad como ser humano.</p>  <hr>      <p align="justify"><a name="no_03"></a><a href="#no03"><sup>3</sup></a> &quot;El consentimiento bajo informaci&oacute;n es el acto de decisi&oacute;n libre y voluntaria realizado por una persona competente, por el cual aceptan o rechazan las acciones diagn&oacute;sticas o terap&eacute;uticas sugeridas por sus m&eacute;dicos, fundadas en la comprensi&oacute;n de la informaci&oacute;n y adecuadas a su circunstancia, respecto de las alternativas posibles, con sus correspondientes beneficios y riesgos&quot; (5).</p>  <hr>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>REFERENCIAS</b></p></font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">1.&nbsp;Emanuel EJ, Grady Ch, Crouch RA, Lie RK, Miller FG. The Oxford textbook of Clinical Research Ethics. New York: Oxford University Press; 2008.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S0123-3122201300010000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">2.&nbsp;Pichardo LM, Casas ML, Reidl L, L&oacute;pez B. Diferencias entre comit&eacute;s de &eacute;tica en investigaci&oacute;n p&uacute;blicos y privados en ciudad de M&eacute;xico: un estudio cualitativo. Pers Bio&eacute;t (Col) 2010; 14 (2): 176-186.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S0123-3122201300010000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">3.&nbsp;Outomuro D. Reflexiones sobre el estado actual de la &eacute;tica en investigaci&oacute;n en Argentina. Acta Bioethica 2004; X (1): 81-94.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S0123-3122201300010000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">4.&nbsp;Pichardo LM, Casas L, Reidl L. Hacia la construcci&oacute;n de una gu&iacute;a de auto-evaluaci&oacute;n del desempe&ntilde;o de los comit&eacute;s de &eacute;tica en investigaci&oacute;n en una muestra de hospitales en la Ciudad de M&eacute;xico: un an&aacute;lisis bio&eacute;tico. Tesis para obtener el grado de Doctor en ciencias. UNAM; 2011.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S0123-3122201300010000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">5.&nbsp;Tena C. Derecho de autonom&iacute;a del paciente. Revista Conamed 2005; 10(2).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000101&pid=S0123-3122201300010000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">6.&nbsp;Casas ML. Bases Bio&eacute;ticas para la toma de decisiones en la pr&aacute;ctica m&eacute;dica, investigaci&oacute;n en humanos y trasplantes. M&eacute;xico: Trillas; 2009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000103&pid=S0123-3122201300010000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">7.&nbsp;Kerlinger F, Lee HB. Investigaci&oacute;n del comportamiento. M&eacute;todos de Investigaci&oacute;n en Ciencias Sociales. 4 ed. M&eacute;xico: McGraw Hill Interamericana; 2002. pp. 541-543.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000105&pid=S0123-3122201300010000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">8.&nbsp;Glaser B, Strauss A. The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research. Chicago: Aldine; 1967.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000107&pid=S0123-3122201300010000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">9.&nbsp;Clarke AE. Situational analysis: Grounded Theory after the postmodern turn. USA: Sage Publications; 2005.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000109&pid=S0123-3122201300010000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">10.&nbsp;Charmaz K. Constructing Grounded Theory: A practical guide though Qualitative Analysis. Los Angeles; 2006.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000111&pid=S0123-3122201300010000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">11.&nbsp;Levine RJ. Ethics and Regulation of Clinical Research. 2 ed. New Haven: Yale University Press; 1998.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000113&pid=S0123-3122201300010000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">12.&nbsp;Emanuel E. &iquest;Qu&eacute; hace que la investigaci&oacute;n cl&iacute;nica sea &eacute;tica? Siete requisitos &eacute;ticos. En: Pellegrino A, Macklin R. Investigaci&oacute;n en sujetos humanos: experiencia internacional. Santiago de Chile: Programa Regional de Bio&eacute;tica OPS/OMS; 1999.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000115&pid=S0123-3122201300010000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">13.&nbsp;Rothman DJ. Strangers at the bedside. New York: Basic Books; 1991.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000117&pid=S0123-3122201300010000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">14.&nbsp;Lolas F. &Eacute;tica de la publicaci&oacute;n m&eacute;dica: legalidad y legitimidad. Acta Bioethica 2000; 6 (2): 285.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S0123-3122201300010000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">15.&nbsp;Comisi&oacute;n Nacional de Bio&eacute;tica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S0123-3122201300010000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>16.&nbsp;Instituto Nacional de Salud &#91;en l&iacute;nea&#93;. Lima. &#91;Visitado 12 mar 2012&#93;. Disponible en: <a href="http://ins.gob.pe/ensayosclinicos.asp" target="_blank">http://ins.gob.pe/ensayosclinicos.asp</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S0123-3122201300010000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">17.&nbsp;Faden RR, Beachaump TL, King NMP. A History and Theory of Informed Consent. New York: Oxford University Press; 1986.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S0123-3122201300010000400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>18.&nbsp;Comisi&oacute;n Nacional de Arbitraje M&eacute;dico &#91;en l&iacute;nea&#93;. M&eacute;xico, DF. &#91;Visitado 14 may 2012&#93;. Disponible en: <a href="http://www.conamed.gob.mx" target="_blank">http://www.conamed.gob.mx</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S0123-3122201300010000400018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p><a href="#Inicio">Inicio</a></p>  </font>      ]]></body><back>
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