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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen  Contexto: En este artículo se presentan los argumentos que fundamentan la formulación de un modelo de investigación desde la idea de "modelos guiados," que permite el diseño de rutas y metodologías para el planteamiento, formulación y resolución de problemas en la formación de tecnólogos e ingenieros.  Método: La metodología utilizada se basa en la teoría fundamentada, la cual permite por medio de categorías teóricas y metodológicas resolver problemas y desarrollar investigaciones innovadoras.  Resultados: Se obtuvo la organización del modelo, con especial énfasis en la generación de matrices de seguimiento y contrastación, como mecanismo de control y guía para el investigador.  Conclusiones: Las implicaciones de la incorporación de este modelo se analizan en relación con los propósitos de formación de profesionales de la ingeniería y de la tecnología, articulándose mediante una hipótesis de progresión como referencia que puede tener todo investigador al momento de analizar y revisar sus propios procesos de indagación, independientemente de la metodología que se desarrolle.]]></p></abstract>
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