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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[MUSEOS, PATRIMONIO CULTURAL Y MECENAZGO: LOS LÍMITES CONCEPTUALES DE LA FINANCIACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE LA MEMORIA EN COLOMBIA]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This paper presents a critical approach to the historical study of patronage and sponsorship in Colombia in the context of social construction processes of cultural heritage that museums star in. From the analysis of the controversy that the exhibition Moda Latinoamericana Barbie (Museum of Modern Art of Bogotá, 2003) raised in the artistic world, in the first decade of the century, this text presents, at the end, some assumptions that could guide historical research about the meaning of patrimonial processes, that have been institutionalized in all sectors of culture in Colombia in the last two decades. This is in the context of the emergence and consolidation of the "creative industries" or "cultural industries"]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">      <p><font size="4"></font>    <center>   <font size="4"><b>MUSEOS, PATRIMONIO CULTURAL Y MECENAZGO: LOS L&Iacute;MITES CONCEPTUALES DE LA FINANCIACI&Oacute;N DE LAS INSTITUCIONES DE LA MEMORIA EN COLOMBIA </b></font> </center></p>     <p><font size="3">    <center><i>MUSEUMS, CULTURAL HERITAGE AND PATRONAGE: THE CONCEPTUAL LIMITS OF THE FUNDING OF MEMORY INSTITUTIONS IN COLOMBIA</i> </center></font></p> </font>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><font size="2" face="verdana"><b>WILLIAM ALFONSO L&Oacute;PEZ ROSAS</b>    <br>   PROFESOR ASISTENTE, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EST&Eacute;TICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA, SEDE BOGOT&Aacute;    <br>    <a href="mailto:walopezr@unal.edu.co">walopezr@unal.edu.co</a></font></p>     <p align="center"><font size="2" face="verdana">Fecha de recepci&oacute;n: 9 de junio de 2009. Fecha de aceptaci&oacute;n: 15 de marzo de 2010.</font></p> <font face="verdana" size="2"> <hr size="1">     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><b>Resumen</b></p>     <p>Este texto presenta una aproximaci&oacute;n cr&iacute;tica al estudio hist&oacute;rico del mecenazgo y el patrocinio en Colombia, en el contexto de los procesos de construcci&oacute;n social del patrimonio cultural que los museos protagonizan. A partir del an&aacute;lisis de la controversia que la exposici&oacute;n <i>Moda Latinoamericana Barbie</i> (Museo de Arte Moderno de Bogot&aacute;, 2003) suscit&oacute; en el medio art&iacute;stico, al iniciar la primera d&eacute;cada del siglo XXI, el texto presenta, al final, una serie de hip&oacute;tesis que podr&iacute;an guiar la investigaci&oacute;n hist&oacute;rica sobre el sentido de los procesos de patrimonializaci&oacute;n que se han institucionalizado en todos los sectores de la cultura en Colombia, en las dos &uacute;ltimas d&eacute;cadas, en el marco de la emergencia y consolidaci&oacute;n de las &quot;industrias creativas&quot; o &quot;industrias culturales&quot;.</p>     <p><b>Palabras clave</b>: museos, patrimonio cultural, mercantilizaci&oacute;n, mecenazgo, patrocinio, museo de arte, historia de las pr&aacute;cticas museol&oacute;gicas en Colombia.</p> <hr size="1">     <p align="center"><b>Abstract</b></p>     <p>This paper presents a critical approach to the historical study of patronage and sponsorship in Colombia in the context of social construction processes of cultural heritage that museums star in. From the analysis of the controversy that the exhibition <i>Moda Latinoamericana Barbie </i>(Museum of Modern Art of Bogot&aacute;, 2003) raised in the artistic world, in the first decade of the century, this text presents, at the end, some assumptions that could guide historical research about the meaning of patrimonial processes, that have been institutionalized in all sectors of culture in Colombia in the last two decades. This is in the context of the emergence and consolidation of the &quot;creative industries&quot; or &quot;cultural industries&quot;.</p>     <p><b>Key words: </b>museums, cultural heritage, merchandising, patronage, sponsorship, art museum, history of museological practices in Colombia.</p> <hr size="1">     <br>     <p align="right"><i>Cuando, como dec&iacute;a Gombrich,     <Br>   se destruyen &quot;las condiciones ecol&oacute;gicas     <br>   del arte&quot;, el arte no tarda en morir. </i>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> P. Bourdieu</p>     <p><font size="3"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font><a name="top1"></a><a href="#back1"><sup>1</sup></a></p>     <p>En este ensayo, quiero presentar, a partir del an&aacute;lisis de la discusi&oacute;n sobre la exposici&oacute;n Moda Latinoamericana Barbie, realizada en el Museo de Arte Moderno de Bogot&aacute;, MamBo, en el primer semestre de 2003, una primera aproximaci&oacute;n al lugar que ocupan hoy el mecenazgo y el patrocinio dentro de los procesos de construcci&oacute;n social del patrimonio cultural que realizan los museos en Colombia. Se trata de un acercamiento preliminar puesto que este tema no tiene ninguna investigaci&oacute;n precedente en el pa&iacute;s, con el fin de establecer un primer contacto de orden hist&oacute;rico a las din&aacute;micas de configuraci&oacute;n del mecenazgo y patrocinio culturales en Colombia. As&iacute;, la reflexi&oacute;n que voy a desarrollar busca, a trav&eacute;s del examen de la pol&eacute;mica que suscit&oacute; la mencionada exposici&oacute;n, se&ntilde;alar las tensiones conceptuales que determinan hoy el financiamiento de instituciones como el museo y sus efectos en la construcci&oacute;n social del valor cultural y econ&oacute;mico del patrimonio cultural, para, al final, plantear una hip&oacute;tesis hist&oacute;rica sobre las evoluci&oacute;n del mecenazgo cultural en la escena colombiana. Es, en este sentido, un trabajo exploratorio que busca abrir un espacio de investigaci&oacute;n sobre las din&aacute;micas hist&oacute;ricas y sobre las variables sociales y culturales que han hecho posible, en Colombia, la financiaci&oacute;n de los museos, entre muchos otros proyectos culturales. En este contexto, la exposici&oacute;n <i>Moda Latinoamericana Barbie</i>, debido al abierto cinismo con que se organiz&oacute; y defendi&oacute;, muestra la mayor&iacute;a de las variables que entran en juego dentro de los procesos de construcci&oacute;n social del patrimonio cultural. En t&eacute;rminos m&aacute;s amplios, en las din&aacute;micas de patrimonializaci&oacute;n de ciertos objetos de la cultura, y se establece como un punto de referencia dentro de la historia del mecenazgo y el patrocinio cultural instaurado por el neoliberalismo en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas en Colombia.</p>     <p>Aunque los museos en el &aacute;mbito colombiano han jugado un papel marginal y subalterno en relaci&oacute;n con los procesos de gesti&oacute;n del patrimonio cultural (L&oacute;pez Rosas, W. A., 2008), y, m&aacute;s all&aacute;, en relaci&oacute;n con las din&aacute;micas de definici&oacute;n de la normatividad y de las pol&iacute;ticas del sector, creo que la museolog&iacute;a contempor&aacute;nea en nuestro medio ofrece alternativas de orden te&oacute;rico y &eacute;tico frente al embate que los intereses econ&oacute;micos y pol&iacute;ticos de las industrias tur&iacute;stica y del entretenimiento han realizado durante la &uacute;ltima d&eacute;cada, en el contexto de la patrimonializaci&oacute;n de ciertos centros hist&oacute;ricos, as&iacute; como de ciertas tradiciones populares y de varios de nuestros parques naturales. Si bien es cierto que la instauraci&oacute;n de la museolog&iacute;a en el contexto colombiano enfrenta varios retos, empezando por su diferenciaci&oacute;n disciplinaria, la apropiaci&oacute;n cr&iacute;tica de su tradici&oacute;n te&oacute;rica, &eacute;tica y profesional a nivel latinoamericano e internacional, a mediano plazo, no s&oacute;lo permitir&aacute; establecer un derrotero que supere esa marginalidad end&eacute;mica de los museos, sino construir un marco de autorregulaci&oacute;n profesional para fortalecer la gesti&oacute;n transparente, aut&oacute;noma y democr&aacute;tica del patrimonio cultural y natural en Colombia. Es as&iacute; como la configuraci&oacute;n de una o varias historias de las pr&aacute;cticas y las instituciones museol&oacute;gicas &quot;colombianas&quot; aparecen como una tarea concomitante a la construcci&oacute;n de espacios de apropiaci&oacute;n y cr&iacute;tica de las tradiciones te&oacute;ricas y profesionales de la museolog&iacute;a en un marco internacional. Al recuperar, situar y valorar con una perspectiva de largo aliento la experiencia de los profesionales de los museos y de las instituciones museol&oacute;gicas mismas, en Colombia, es posible evitar ese salto al vac&iacute;o que se&ntilde;alaba R. Guti&eacute;rrez Girardot al hablar de la construcci&oacute;n de una historia social de la literatura en nuestro &aacute;mbito (Guti&eacute;rrez Girardot, R., 1989, pp. 21-22) y consolidar el proceso de profesionalizaci&oacute;n de, en t&eacute;rminos anglosajones, los estudios de museos.</p>     <p>Definir la museolog&iacute;a como el fundamento disciplinario de la construcci&oacute;n social del patrimonio cultural es una apuesta radical que se ha permi tido hacer la Universidad Nacional de Colombia a trav&eacute;s de la Maestr&iacute;a en Museolog&iacute;a y Gesti&oacute;n del Patrimonio. <a name="top2"></a><a href="#back2"><sup>2</sup></a> los nuevos profesionales de museos en Colombia deben, por una parte, acometer la tarea de diferenciar los objetos de estudio de la disciplina. Proceso que, como es natural, implica la clarificaci&oacute;n de su estatuto epistemol&oacute;gico y, adem&aacute;s, el reposicionamiento de teor&iacute;as y disciplinas que antes de su aparici&oacute;n se pensaban a s&iacute; mismas como propietarias naturales y exclusivas de los temas relacionados con el patrimonio cultural, en el &aacute;mbito acad&eacute;mico e institucional. Por otra parte, se debe establecer un punto de referencia cr&iacute;tico y reflexivo y un horizonte metodol&oacute;gico responsable dentro de los procesos de intervenci&oacute;n en din&aacute;micas patrimoniales.<a name="top3"></a><a href="#back3"><sup>3</sup></a> En este contexto, la construcci&oacute;n de una o varias historias de las instituciones museol&oacute;gicas en el escenario colombiano, dentro de las que el mecenazgo cultural emerge como la pr&aacute;ctica particularmente significativa y problem&aacute;tica (Bourdieu, P., 1995, p. 487 y ss.; Klein, N., 2002, p. 61 y ss.; Melo, J. O., 2001), resulta una tarea fundamental para la instauraci&oacute;n de la museolog&iacute;a como disciplina reconocida y para la diferenciaci&oacute;n de la profesi&oacute;n de museos en el contexto general de las industrias culturales.</p>     <p><font size="3"><b>LOS PARAD&Oacute;JICOS EFECTOS DE LA BARBIE MUSEIFICADA</b></font></p>     <p>El mes de abril de 2003, la escena art&iacute;stica colombiana se vio agitada por una fuerte pol&eacute;mica que compromet&iacute;a directamente al MamBo. Esta vez, el esc&aacute;ndalo no obedec&iacute;a a las actuaciones de los familiares de su directora, Gloria Zea.<a name="top4"></a><a href="#back4"><sup>4</sup></a> La pol&eacute;mica, ahora, volv&iacute;a a los cauces propios de las actividades art&iacute;sticas, suscitada por una exposici&oacute;n que, al sentir de la mayor&iacute;a de los cr&iacute;ticos de arte del momento, era francamente inaceptable.</p>     <p>El art&iacute;culo que encendi&oacute; la pol&eacute;mica apareci&oacute; en <i>Esfera P&uacute;blica</i>, uno de los sitios web sobre cr&iacute;tica de arte colombiano m&aacute;s frecuentados por los especialistas, estudiantes y aficionados del mundo de las artes pl&aacute;sticas en el pa&iacute;s y en Latinoam&eacute;rica<a name="top5"></a><a href="#back5"><sup>5</sup></a>; su autora dec&iacute;a:</p> <ul>   Estuve visitando el MamBo (&iexcl;vaya nombre para un museo!) con el inter&eacute;s de ver una muestra sobre el Sal&oacute;n Atenas. Recorriendo la exposici&oacute;n me preguntaba sobre el por qu&eacute; eventos como este no ten&iacute;an difusi&oacute;n alguna. Ni siquiera una invitaci&oacute;n. (!!!???)    <br>   Es una forma decente de montar la colecci&oacute;n. Labor que todo museo que se respete ejerce con frecuencia. M&aacute;s en &eacute;pocas de crisis. (&iquest;Cu&aacute;ndo no lo ha sido para esta instituci&oacute;n?)    <br>   Cuando llegu&eacute; al &uacute;ltimo piso me recibi&oacute; lo que pareciera la obra conceptual de un &quot;ni&ntilde;o&quot; de los 70. Nada m&aacute;s y nada menos que una muestra de Barbies debidamente museificada, con colores rosados y chicas perfumadas al acecho del escaso p&uacute;blico que les llega hasta ese piso.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   &iexcl;&iexcl;Que irreverencia!! (Pens&eacute; con ingenuidad). Pero poco a poco fui cayendo en cuenta de que se trataba de una propuesta puramente comercial. De un chabacano <i>marketing</i> museal para ser m&aacute;s exacta. C&oacute;mo les parece... &iexcl;&iexcl;Un museo en el que el departamento de mercadeo dise&ntilde;a exposiciones!!    <br>   Todo el mundo sabe que el MamBo hace lo que puede para conseguir financiaci&oacute;n. Eso est&aacute; claro. Pero si la forma es que el departamento de mercadeo termine rivalizando con el ya fragil&iacute;simo departamento de curadur&iacute;a (&iquest;d&oacute;nde est&aacute; el curador?) lo mejor es apagar e irse.    <br>   Que tristeza... Esto si es un &quot;hito hist&oacute;rico&quot;. &iquest;Qu&eacute; pensar&aacute;n los artistas, estudiantes y el medio general? &iquest;D&oacute;nde est&aacute;n? &iquest;Ser&aacute; que ya a nadie le interesa lo que pasa con el museo? Si es as&iacute;, pronto veremos fichas t&eacute;cnicas con logos de &quot;Leonisa&quot;, &quot;curadur&iacute;as&quot; de Pilar Casta&ntilde;o, desfiles de Barraza...    <br>   Anexo programaci&oacute;n del MamBo de talleres para ni&ntilde;os (no es un chiste). De milagro no hubo seminario te&oacute;rico. Bueno, de pronto est&aacute; programado como cierre de la exposici&oacute;n. <i>Who knows</i>...    <br>   Espeluznante posibilidad... &iquest;Luego de la Barbie Did&aacute;ctica la &quot;Barbie Te&oacute;rica&quot;? &iquest;Se imaginan los ponentes? (Vaughan, C., 2003.)     </ul>     <p>En efecto, para acrecentar la incredulidad de los lectores, el mencionado anuncio sobre las actividades pedag&oacute;gicas que acompa&ntilde;aban las exposiciones dec&iacute;a:</p> <ul>   TALLERES BARBIES / Visitas guiadas y talleres     <br>Los d&iacute;as martes, mi&eacute;rcoles y viernes de 10:00 a.m. a 4:00 p.m. se programar&aacute;n visitas guiadas para colegios. Los jueves se realizar&aacute;n talleres para los mismos. 5. Esfera P&uacute;blica es, hoy en d&iacute;a, uno de los sitios web m&aacute;s frecuentados dentro de la comunidad art&iacute;stica nacional; creado y administrado por el artista Jaime Iregui, este espacio virtual de cr&iacute;tica de arte ha articulado las principales discusiones sobre arte en Colombia en la &uacute;ltima d&eacute;cada (<a href="http://esferapublica.org" target="_blank">http://esferapublica.org</a>/).     <br> El gu&iacute;a que acompa&ntilde;a al grupo, realiza una breve visita del espacio seleccionado y en la sala Carlos Rojas. Para estas actividades, los docentes que acompa&ntilde;an los grupos, asisten los lunes a las 10:00 a.m. o 2:00 p.m. a una visita previa donde se les invita a recorrer las exposiciones enfatizando que el Museo como espacio pedag&oacute;gico que complementa la pr&aacute;ctica recreativa.    <br>   Las visitas taller se programan las siguientes actividades. Grupos de 20 a 30 estudiantes:    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <b>Taller de colores: </b>un portarretrato de la Barbie. Una vez realizado el recorrido por la muestra los estudiantes, a partir de afiches, en recuadros de cartulina blanca de 10 x 10 cm, elaborar&aacute;n el retrato de la Barbie y en 1/8 de papel silueta de colores su correspondiente portarretrato.    <br>   <b>Taller crayolas: u</b>n retrato de la Barbie con el traje favorito. Los estudiantes una vez realizado el recorrido por la exposici&oacute;n, en 1/16 de cartulina negra el retrato de la Barbie con el traje favorito de la muestra. En este taller se enfatiza la t&eacute;cnica de la crayola sobre una superficie oscura para resaltar la luminosidad de las mismas.    <br>   <b>Taller de plastilina</b>: visto una marioneta de la Barbie. A partir de un paso a paso los estudiantes sobre un palo de pincho elaboran el modelado del rostro de la Barbie en plastilina, luego la visten con papel seda de colores. Se enfatiza en este taller la creaci&oacute;n de un dise&ntilde;o propio.    <br>   <b>Taller de dibujo</b>: descubro a la Barbie e invento una historia. A partir de un formato con la silueta de la mu&ntilde;eca los estudiantes completan su figura e inventan una historia.    <br>   <b>Taller una marioneta de carnaval</b>: se entregan siluetas con las partes del cuerpo de la Barbie, el estudiante las recorta y las completa con papeles de colores, lana y escarcha inspirados en el carnaval.    <br>   <b>Talleres fin de semana:</b> estos talleres se programan en dos horarios, 10:00 a 11:00 a.m. y 3:00 a 4:00 p.m. y se realizar&aacute;n los d&iacute;as 5, 6, 12, 13, 19, 20 y 26 de abril.    <br>   El costo de esta actividad est&aacute; incluido en el precio de entrada a las exhibiciones del Museo que es de: $3000 estudiantes y docentes con carn&eacute;, $5000 particulares, $1000 ni&ntilde;os menores de 12 a&ntilde;os. (Museo Arte de Moderno de Bogot&aacute;, 2003.)     </ul>     <p>Muy r&aacute;pidamente, al mencionado sitio web (Esfera p&uacute;blica), empezaron a llegar otras notas y textos que desarrollaron cr&iacute;ticamente las consecuencias te&oacute;ricas, simb&oacute;licas e institucionales de la muestra. En este contexto, uno de los participantes en la discusi&oacute;n, despu&eacute;s de exponer su completa incredulidad e indignaci&oacute;n con la exhibici&oacute;n, citaba la nota de prensa que hab&iacute;a aparecido promocionando la, para ese momento famosa exposici&oacute;n; esta dec&iacute;a:</p> <ul>   LA BARBIE DE PASARELA    <br>    Noventa mu&ntilde;ecas Barbie, vestidas por 30 dise&ntilde;adores latinoamericanos, entre ellos cinco colombianos, se exhiben hasta el 30 de abril en el Museo de Arte Moderno de Bogot&aacute; (MamBo).    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   Se trata de una colecci&oacute;n de alta costura para Barbie, que es reflejo del entorno cultural y la creatividad de estos modistos. Adem&aacute;s de trajes de noche y de coctel, hay vestidos de novia esplendorosos y atuendos con un marcado regionalismo, no s&oacute;lo en los dise&ntilde;os. Tambi&eacute;n en las texturas, los tejidos, los estampados y hasta en el color y corte de sus peinados.    <br>   El proyecto de reunir este ajuar arranc&oacute; hace cuatro a&ntilde;os, cuando Barbie lleg&oacute; a sus 40: &quot;En ese entonces convocamos dise&ntilde;adores para que presentaran sus propuestas de atuendo para ella. La &uacute;nica condici&oacute;n que se fija es que se conserve el <i>glamour</i> de la mu&ntilde;eca. Los mejores se seleccionan para alimentar la colecci&oacute;n&quot;, explica Olga Cristina Pinz&oacute;n, gerente de mercadeo de Mattel Colombia.    <br>   Esta es la primera vez que la muestra ser&aacute; vista en el pa&iacute;s. De ella hacen parte creaciones de dise&ntilde;adores nuestros, como Alfredo Barraza, Ayerbe y Quintana, Amal&iacute;n de Hazb&uacute;n, Carlos Laserna y &Aacute;ngel Y&aacute;&ntilde;ez, quien don&oacute; una mu&ntilde;eca a la colecci&oacute;n. &quot;Barbie inspira a cualquier dise&ntilde;ador. En la vida real sus medidas ser&iacute;an imperfectas, pero est&eacute;ticamente es maravillosa&quot;, afirma Y&aacute;&ntilde;ez. Sobre el dise&ntilde;o que don&oacute; afirma que &quot;no es el mejor ni el peor que he hecho. Es m&aacute;s, en el 2000 tuve ocasi&oacute;n de vestir a 70 de estas mu&ntilde;ecas, con las cuales decor&eacute; un &aacute;rbol de Navidad. Hoy, en mi haber, tengo 120 Barbies, todas con dise&ntilde;os de alta costura&quot;.    <br>   La directora del MamBo, Gloria Zea, asegur&oacute;: &quot;Este museo re&uacute;ne todas las manifestaciones del arte contempor&aacute;neo y la moda es una de ellas.&quot; Los fines de semana Barbie y el MamBo desarrollar&aacute;n actividades l&uacute;dicas y culturales como de plastilina, colores y crayolas a partir de la historia de Barbie. Debido a que el evento est&aacute; enmarcado en el mes de los ni&ntilde;os, la entrada al MamBo, para los menores de 12 a&ntilde;os, costar&aacute; 1000 pesos, que ser&aacute;n entregados por Mattel y el Museo a la Corporaci&oacute;n D&iacute;a del Ni&ntilde;o. Para los adultos la boleta tiene un costo de 5000 pesos y para estudiantes con carn&eacute; y profesores, 3000 pesos (Terra, 2003).     </ul>     <p><font size="3"><b>ARTE &quot;PURO&quot;, DESINTER&Eacute;S ECON&Oacute;MICO Y LEGITIMIDAD ART&Iacute;STICA</b></font></p>     <p>En los siguientes d&iacute;as, los lectores y autores comprometidos con <i>Esfera P&uacute;blica</i> desarrollaron todos los aspectos cr&iacute;ticos sobre <i>Moda Latinoamericana Barbie</i>, t&iacute;tulo de la exposici&oacute;n en cuesti&oacute;n. En especial, la contradicci&oacute;n entre los fines culturales del MamBo y la apropiaci&oacute;n enajenada de los intereses comerciales de su patrocinador, hizo derivar la pol&eacute;mica hacia lo que el soci&oacute;logo franc&eacute;s P. Bourdieu caracterizara como un t&iacute;pico conflicto de definici&oacute;n (Bourdieu, P., 1995, p. 330); es decir, como una discusi&oacute;n en la que la pertenencia del MamBo al mundo del arte y al de los museos se cuestion&oacute; de forma radical.</p>     <p>En esta l&iacute;nea de argumentaci&oacute;n uno de los participantes en la discusi&oacute;n afirm&oacute;:</p> <ul>   Creo que en el actual contexto cabe preguntarse, tal y como lo han hecho algunos intelectuales vascos sobre el Museo Guggenheim de Bilbao: &iquest;es el Museo de Arte Moderno de Bogot&aacute; un museo? (L&oacute;pez Rosas, W. A., 2003.)     </ul>     <p>Una buena parte de los cr&iacute;ticos discuti&oacute;, desde una definici&oacute;n &quot;pura&quot; tanto del arte como del museo, el car&aacute;cter abiertamente ileg&iacute;timo de la muestra y, en consecuencia, de la instituci&oacute;n que la hab&iacute;a organizado. Esta definici&oacute;n pura del arte, afincada en su abierta oposici&oacute;n a los fines materiales del mercado y derivada del proceso mismo de constituci&oacute;n de la autonom&iacute;a del campo art&iacute;stico con respecto a los intereses econ&oacute;micos, pol&iacute;ticos y religiosos, encarna otro de los principios descritos por P. Bourdieu con relaci&oacute;n a la constituci&oacute;n del arte como arte y, en especial, a la configuraci&oacute;n de las instituciones que monopolizan el poder de consagraci&oacute;n art&iacute;stica (Bourdieu, P., 1995, p. 331). Es decir, de aquellas instituciones que, como el museo, construyen socialmente el valor cultural tanto de la trayectoria de los artistas como de las obras de arte, y, por el papel mediador que juegan entre el campo de la producci&oacute;n y el campo de la recepci&oacute;n o consumo, en la determinaci&oacute;n indirecta de su valor econ&oacute;mico.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Vale la pena detenerse un momento para rese&ntilde;ar la forma como P. Bourdieu describe la l&oacute;gica del mercado de los bienes simb&oacute;licos, para comprender el papel que jug&oacute; la definici&oacute;n pura del arte como reguladora de la discusi&oacute;n, pero tambi&eacute;n como punto de referencia de la posici&oacute;n de aquellos cr&iacute;ticos que atacaron a la directora del MamBo y de la posici&oacute;n que tom&oacute; la misma Gloria Zea al defender la cuestionada muestra. Seg&uacute;n el soci&oacute;logo franc&eacute;s, el campo art&iacute;stico:</p> <ul>   &#91;...&#93; da cabida a una econom&iacute;a al rev&eacute;s, basada, en su l&oacute;gica espec&iacute;fica, en la naturaleza misma de los bienes simb&oacute;licos, realidades de doble faceta, mercanc&iacute;as y significaciones, cuyos valores propiamente simb&oacute;lico y comercial permanecen relativamente independientes. Al cabo del proceso de especializaci&oacute;n que ha llevado al nacimiento de una producci&oacute;n cultural especialmente destinada al mercado y, en parte como reacci&oacute;n en contra de ella, de una producci&oacute;n de obras, &quot;puras&quot; y destinadas a la apropiaci&oacute;n simb&oacute;lica, los campos de producci&oacute;n cultural se organizan, muy generalmente, en su estado actual, seg&uacute;n un principio de diferenciaci&oacute;n que no es m&aacute;s que la distancia objetiva y subjetiva de las empresas de producci&oacute;n cultural respecto al mercado y a la demanda expresada o t&aacute;cita, ya que las estrategias de los productores se reparten entre dos l&iacute;mites que, de hecho, no se alcanzan nunca, la subordinaci&oacute;n total y c&iacute;nica a la demanda y la independencia absoluta respecto al mercado y sus exigencias (Bourdieu, P., 1995, p. 213).     </ul>     <p>De un lado est&aacute; la producci&oacute;n pura del arte que rechaza radical y absolutamente las utilidades del mercado, basada en el reconocimiento obligado de los valores del desinter&eacute;s. Esta producci&oacute;n no puede reconocer m&aacute;s demanda que la que es capaz de originar ella misma, pero s&oacute;lo a largo plazo, y est&aacute; orientada hacia la acumulaci&oacute;n de un capital simb&oacute;lico reconocido, y por tanto, leg&iacute;timo. Aut&eacute;ntico cr&eacute;dito, en palabras de P. Bourdieu, capaz de proporcionar en ciertas condiciones beneficios &quot;econ&oacute;micos&quot;. En el otro polo est&aacute; la producci&oacute;n cultural industrial que, al convertir el comercio de bienes culturales en un mercado como los dem&aacute;s, se ajusta a la demanda preexistente y otorga prioridad a la difusi&oacute;n, al &eacute;xito inmediato y de corto plazo, valorado, por ejemplo, en funci&oacute;n del tama&ntilde;o de la tirada o del n&uacute;mero de visitantes a una exposici&oacute;n (Bourdieu, P., 1995, p. 214).</p>     <p>Una de las intervenciones que mejor resume la oposici&oacute;n descrita por P. Bourdieu dentro de la pol&eacute;mica analizada fue escrita por otro de los participantes en la animada discusi&oacute;n virtual:</p> <ul>   Me ha costado creer que la nota de prensa, el plan del taller para ni&ntilde;os y la &quot;exposici&oacute;n&quot; en s&iacute; no se tratan de una broma. Con este nuevo desprop&oacute;sito ha sido arrojado al abismo el &uacute;ltimo halo de credibilidad que a&uacute;n conservaran las instituciones que manejan el entorno art&iacute;stico nacional. Es sencillamente vergonzoso que este tipo de espacios se presten para actividades comerciales y que adem&aacute;s pretendan acercar a los ni&ntilde;os a figuras tan arquet&iacute;picas de los antivalores que imperan en la sociedad contempor&aacute;nea como la Barbie y que por medio de diferentes actividades les sea presentada como un paradigma de imagen y comportamiento.    <br>   En estos momentos, en que tanto se suele poner en tela de juicio la utilidad de la actividad art&iacute;stica, es cuando los distintos entes participantes en el medio, enti&eacute;ndase artistas, galeristas, cr&iacute;ticos, museos, etc. deber&iacute;an preocuparse m&aacute;s en validarla rescatando el aporte que a nivel cultural y humano se pueda brindar a la sociedad desde esta esfera particular de creaci&oacute;n intelectual como una respuesta comprometida al contexto al cual pertenecemos, m&aacute;s all&aacute; de diluirse en este tipo de espect&aacute;culos fr&iacute;volos (Calder&oacute;n, C., 2003).     </ul>     <p>La posici&oacute;n de la direcci&oacute;n del MamBo se dej&oacute; sentir a trav&eacute;s de dos documentos. Una entrevista que fue transcrita por completo dentro del sitio web y una carta que la misma Gloria Zea dirigi&oacute; al moderador de la discusi&oacute;n, el artista Jaime Iregui, creador y administrador de <i>Esfera P&uacute;blica</i>, en donde refer&iacute;a un art&iacute;culo aparecido el 23 de abril de 2003 en el peri&oacute;dico <i>New York Times</i>, titulado &quot;Los templos de la cultura tambi&eacute;n tienen necesidades: &iquest;alg&uacute;n interesado en el Tai Chi?&quot;. La entrevista, titulada por los editores de la revista Semana &quot;Estoy enfurecida con los puristas&quot;, dec&iacute;a:</p> <ul>   Gloria Zea, directora del Museo de Arte Moderno de Bogot&aacute; (Mam- Bo), responde a las cr&iacute;ticas por haber permitido una exposici&oacute;n con 90 Barbies    <br>   SEMANA: &iquest;Por qu&eacute; montar una exposici&oacute;n de mu&ntilde;ecas Barbie en el MamBo?    <br>   G.Z.: El museo es una fundaci&oacute;n privada sin &aacute;nimo de lucro y por esta raz&oacute;n toca mantenernos de alguna forma.    <br>   SEMANA: &iquest;Con una muestra de esas mu&ntilde;ecas?    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   G.Z.: Es enorme el esfuerzo del museo por realizar otro tipo de actividades simult&aacute;neas para traer otro tipo de p&uacute;blico y que adem&aacute;s de recursos. Las Barbies son una expresi&oacute;n del mundo contempor&aacute;neo    <br>   SEMANA: &iquest;Y s&iacute; es rentable esa exposici&oacute;n?    <br>   G.Z.: Naturalmente que es rentable. &iquest;Sabe cu&aacute;ntas personas entraron al Museo s&oacute;lo en los tres primeros d&iacute;as de exposici&oacute;n de las Barbies? 3800. Imag&iacute;nese: 3800 espectadores, todos pagando la boleta.    <br>   SEMANA: Un n&uacute;mero alto. Pero, &iquest;esa es la funci&oacute;n del MamBo?    <br>   G.Z.: La gente no es boba. La gente sabe diferenciar entre un cuadro y una mu&ntilde;eca. Y ese n&uacute;mero de personas que ingresaron adem&aacute;s disfrutaron de otras exposiciones.    <br>   SEMANA: Sin embargo, muchos dicen que esa no es la forma de atraer p&uacute;blico.    <br>   G.Z.: Me enfurece la imbecilidad de los puristas, de aquellos que piensan que porque uno hace una exposici&oacute;n de Barbies se est&eacute; atentando contra el Museo. Al contrario, las mu&ntilde;ecas est&aacute;n muy bien montadas, con buen gusto. Y de paso, repito, la gente puede ver la exposici&oacute;n de carteles mexicanos, la de los premios del Sal&oacute;n Atenas, la de fotograf&iacute;a de Echeverri, entre otras.    <br>   SEMANA: &iquest;Usted cree que las mu&ntilde;ecas son arte?    <br>   G.Z.: El mundo contempor&aacute;neo tiene diversas formas de expresi&oacute;n. Hace poco en el Guggenheim de Nueva York hubo una exposici&oacute;n en la totalidad de su espacio de la moda de Georgio Armani y adem&aacute;s se hizo otra espectacular de las motos Harley Davidson.    <br>   SEMANA: &iquest;En qu&eacute; quedan los curadores?    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   G.Z.: &iquest;Ustedes creen que hab&iacute;a un curador? Eso es rid&iacute;culo, un Museo de Arte Moderno es una expresi&oacute;n de la contemporaneidad. Esta est&aacute; dada por el video, por los afiches, por la fotograf&iacute;a, por las instalaciones y tambi&eacute;n por las mu&ntilde;ecas Barbies. Tambi&eacute;n por los aparatos electr&oacute;nicos. Aqu&iacute; no hay curadur&iacute;a.    <br>   SEMANA: Es decir, que este tipo de exposiciones continuar&aacute;n.    <br>   G.Z.: Claro que s&iacute;. Por eso, les digo a los cr&iacute;ticos que se vayan acostumbrando. Porque vamos a seguir por esta l&iacute;nea porque de alg&uacute;n lado tenemos que generar recursos o de lo contrario, con la situaci&oacute;n financiera, nos ver&iacute;amos obligados a cerrar el Museo (Semana, 2003).     </ul>     <p>Aunque la entrevista no permite ver en extenso la posici&oacute;n de Zea, queda claro que, desde su perspectiva, la principal justificaci&oacute;n de la cuestionada exposici&oacute;n reside en la necesidad de conseguir fondos para el funcionamiento del MamBo. El car&aacute;cter de la exposici&oacute;n y la ausencia de curadur&iacute;a se argumentan, por otra parte, seg&uacute;n su punto de vista, por ser una expresi&oacute;n de la &quot;contemporaneidad&quot;. Para Zea, la exposici&oacute;n de las Barbies no constituye un &quot;sacrilegio&quot;, por el contrario, para ella es un fortalecimiento del MamBo como &quot;centro cultural&quot;, seg&uacute;n afirm&oacute; en carta que dirigi&oacute; al peri&oacute;dico <i>El Tiempo</i>:</p> <ul>   Mientras la Biblioteca Lu&iacute;s &Aacute;ngel Arango y el Museo Nacional, entidades con una misi&oacute;n similar a la nuestra, tienen la totalidad de sus gastos de inversi&oacute;n y de funcionamiento cubiertos, en el primer caso, por el Banco de la Rep&uacute;blica y por el gobierno nacional a trav&eacute;s del Ministerio de Cultura, en el segundo, el Museo de Arte Moderno recibe un aporte del Ministerio de Cultura y del gobierno distrital para desarrollar exposiciones puntuales, que no alcanzan a cubrir los gastos de funcionamiento de nuestra entidad.    <br>   Por este motivo, y en concordancia con el esp&iacute;ritu que anima al gobierno nacional y a la situaci&oacute;n del pa&iacute;s, de propender a que las entidades culturales generen recursos que ayuden a su propio sostenimiento, nuestra entidad realiza un enorme esfuerzo por crear recursos a trav&eacute;s de actividades culturales plurales, paralelas a nuestra actividad habitual y que permiten que miles de colombianos integren un nuevo p&uacute;blico y se acerquen al Museo, dentro del cual, no s&oacute;lo podr&aacute;n admirar la exposici&oacute;n <i>Moda Latinoamericana Barbie</i>   sino, simult&aacute;neamente, la de <i>Carteles Mexicanos, Sal&oacute;n Atenas </i>y<i> Miss Fotojap&oacute;n</i>.    <br>   De esta forma, lejos de estar cometiendo un &quot;sacrilegio&quot;, estamos contribuyendo a que el MamBo sea cada vez m&aacute;s un gran Centro Cultural, el cual da cabida a otro tipo de expresiones de la vida contempor&aacute;nea, a las cuales, se agregan las presentaciones permanentes en nuestra sede de m&uacute;sica, teatro y cine y, desde luego, de arte.    <br>   Esa es la misi&oacute;n del Museo y estas son las actividades que se est&aacute;n adelantando (Zea, G., 2003).     </ul>     <p><font size="3"><b>MUSEO &quot;PURO&quot;, &Eacute;TICA PROFESIONAL Y LEGITIMIDAD MUSEOL&Oacute;GICA</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La definici&oacute;n pura del museo, tra&iacute;da a colaci&oacute;n dentro de la discusi&oacute;n sobre <i>Moda Latinoamericana Barbie</i>, se&ntilde;ala de forma expl&iacute;cita el car&aacute;cter &quot;desinteresado&quot; del museo. En este sentido, el Consejo Internacional de Museos (ICOM, por su sigla en ingl&eacute;s), a trav&eacute;s de su c&oacute;digo de deontolog&iacute;a para museos, ha promovido al nivel internacional la diferenciaci&oacute;n del museo, con &eacute;nfasis en su esencial desinter&eacute;s econ&oacute;mico:<a name="top6"></a><a href="#back6"><sup>6</sup></a></p> <ul>   Un museo es una instituci&oacute;n permanente, sin fines de lucro y al servicio de la sociedad y su desarrollo, que es accesible al p&uacute;blico y acopia, conserva, investiga, difunde y expone el patrimonio material e inmaterial de los pueblos y su entorno para que sea estudiado y eduque y deleite al p&uacute;blico (Consejo Internacional de Museos, ICOM, 2004).     </ul>     <p>Como la caracterizaci&oacute;n ideal del arte puro, esta definici&oacute;n del museo es el resultado de un proceso hist&oacute;rico que, a nivel internacional, ha llevado, entre otras cosas, a reconocer el papel legitimador y, en particular, el poder consagratorio que juega el museo dentro de los procesos de construcci&oacute;n social del patrimonio cultural, y, sobre todo, su rol indirecto pero significativo dentro del mercado de objetos patrimoniales. As&iacute;, dentro de la museolog&iacute;a contempor&aacute;nea, la legitimaci&oacute;n y la consagraci&oacute;n est&aacute;n asociadas a dos elementos insoslayables del museo como instituci&oacute;n social: la investigaci&oacute;n y la responsabilidad profesional.</p>     <p>La investigaci&oacute;n est&aacute; enraizada en la enunciaci&oacute;n misma del museo, en tanto su estatuto y legitimidad dependen de ella. A este respecto, G. H. Rivi&egrave;re, uno de los fundadores de la museolog&iacute;a contempor&aacute;nea, afirma:</p> <ul>   No puede haber un verdadero museo si los v&iacute;nculos con la disciplina de base son distendidos, vagos o incluso dependientes de los proyectos de sus administradores. La relaci&oacute;n entre museo e investigaci&oacute;n es estructural, ya que es la que dicta, en primer t&eacute;rmino, el programa general y el desarrollo de las diferentes etapas de la instituci&oacute;n. Orientar&aacute;, pues, de manera muy precisa la pol&iacute;tica de adquisici&oacute;n del museo, mediante la b&uacute;squeda, no solamente de objetos y colecciones, sino de todo lo que constituye su entorno significativo (Rivi&egrave;re, H., G. 1993, p. 224).     </ul>     <p>En este sentido, el fundamento de los procesos de construcci&oacute;n social del patrimonio cultural, que incluye el efecto directo de su valoraci&oacute;n cultural y el indirecto de su valoraci&oacute;n econ&oacute;mica, reside en el car&aacute;cter disciplinario o &quot;cient&iacute;fico&quot; que tiene el museo desde su origen. G. H. Rivi&egrave;re contin&uacute;a:</p> <ul>   Antes incluso del bautismo museal, el objeto recibir&aacute; pues su legitimidad, tanto desde el punto de vista global de investigaci&oacute;n, que impone su adquisici&oacute;n, como desde un planteamiento localista de documentaci&oacute;n, lo que lleva consigo un cierto n&uacute;mero de preguntas a plantear. As&iacute;, el muse&oacute;logo trata que su proyecto museal sea lo m&aacute;s parecido posible al del investigador en ciencias experimentales, guiado, no por el azar, sino por una necesidad l&oacute;gica.     <br>El museo debe as&iacute; adecuarse lo m&aacute;s posible a su disciplina de base, con un mismo programa general de investigaci&oacute;n, que en el mejor de los casos lo puede llevar a la pr&aacute;ctica. Asimismo, encuentra su especificidad en su misi&oacute;n de adquisici&oacute;n de objetos y en la puesta en pr&aacute;ctica de una metodolog&iacute;a clasificatoria y documental, que permitir&aacute; toda investigaci&oacute;n ulterior, particular y en profundidad (Ibid).     </ul>     <p>Por su parte, la responsabilidad profesional est&aacute; regulada por el <i>C&oacute;digo de Deontolog&iacute;a del ICOM para los Museos</i>, que adem&aacute;s de promover una definici&oacute;n del museo como referente disciplinario pero tambi&eacute;n como marco conceptual para la configuraci&oacute;n de la normatividad y la institucionalidad del sector de museos en el mundo entero, establece una serie de pautas que reconocen la complejidad de las actuaciones del museo en los escenarios pol&iacute;ticos y econ&oacute;micos. Al reconocer que se trata de una instituci&oacute;n sin &aacute;nimo de lucro pero que al mismo tiempo no puede sobrevivir sin recursos econ&oacute;micos, sus principios operan y regulan las dif&iacute;ciles relaciones del museo con los mercados de bienes culturales y con los sectores econ&oacute;micos interesados o llamados por este a financiar sus actividades. En este sentido, es pertinente volver sobre algunos de ellos, ya que presentan de forma clara la complejidad de la gesti&oacute;n del patrimonio cultural y natural.</p> <ul>   Los museos garantizan la protecci&oacute;n, documentaci&oacute;n y promoci&oacute;n del patrimonio natural y cultural de la humanidad     <br>Principio: Los museos son responsables del patrimonio natural y cultural, material e inmaterial. La primera obligaci&oacute;n de los &oacute;rganos rectores y de todos los interesados por la orientaci&oacute;n estrat&eacute;gica y la supervisi&oacute;n de los museos es proteger y promover ese patrimonio, as&iacute; como los recursos humanos, f&iacute;sicos y financieros disponibles a tal efecto (Consejo Internacional de Museos, ICOM, 2004).     ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <p>Sobre cada uno de los tipos de recursos (humanos, f&iacute;sicos y financieros), el <i>C&oacute;digo</i> introduce, adicionalmente, una serie de axiomas que determinan con mayor claridad el marco de acci&oacute;n del museo. Por ejemplo, en relaci&oacute;n con los recursos financieros y la pol&iacute;tica comercial afirma:</p> <ul>   Financiaci&oacute;n     <br>Al &oacute;rgano rector le incumbe suministrar los fondos suficientes para realizar y fomentar las actividades del museo. Todos los fondos ser&aacute;n objeto de una gesti&oacute;n profesional.    <br>    <br>Pol&iacute;tica comercial     <br>El &oacute;rgano rector debe dotarse de una norma escrita relativa a los ingresos que puede generar con sus actividades o que puede aceptar de fuentes externas. Cualquiera que sea la fuente de financiaci&oacute;n, los museos deben conservar el control del contenido y la integridad de sus programas, exposiciones y actividades. Las actividades generadoras de ingresos no deben ir en detrimento de las normas de la instituci&oacute;n, ni perjudicar a su p&uacute;blico (Ibid).      </ul>     <p>Investigaci&oacute;n y responsabilidad profesional operan dentro de la definici&oacute;n internacional consensuada del museo, como reguladoras de la acci&oacute;n de este en todo contexto cultural. M&aacute;s all&aacute; o m&aacute;s ac&aacute; de que se est&eacute; de acuerdo con la idealizaci&oacute;n impl&iacute;cita que hace G. H. Rivi&egrave;re de las ciencias experimentales, lo cierto es que la museolog&iacute;a contempor&aacute;nea ha desarrollado, al reconocer el doble car&aacute;cter econ&oacute;mico y simb&oacute;lico de las funciones y las acciones del museo, un corpus &eacute;tico que no s&oacute;lo sit&uacute;a la gesti&oacute;n del patrimonio cultural y natural en una perspectiva democr&aacute;tica sino que establece un marco disciplinario que le da sentido a su instauraci&oacute;n como organismo garante de su valoraci&oacute;n. Desde esta perspectiva, el primer valor que salvaguarda el <i>C&oacute;digo</i> es la legitimidad del poder consagratorio del museo, puesto que en &eacute;l reside la potencia de su acci&oacute;n, tanto al nivel de la representaci&oacute;n del patrimonio cultural como de su instauraci&oacute;n como objeto tangible o intangible dentro del universo material e inmaterial de que se vale la identidad para encarnarse dentro de la sociedad. </p>     <p>Despu&eacute;s de este largo excurso, volvamos sobre la discusi&oacute;n de <i>Moda Latinoamericana Barbie</i>. Uno de los art&iacute;culos que mejor abord&oacute; el cuestionamiento de la muestra desde una definici&oacute;n del museo dec&iacute;a:</p> <ul>   Por los contenidos del art&iacute;culo que nos env&iacute;a Gloria Zea es claro que no le han llegado todas las intervenciones de este debate en el que a lo largo de casi un mes se ha discutido en torno a la muestra del MamBo y se encuentra ya en una fase de conclusi&oacute;n.     <br>Sin embargo, tratar&eacute; de responder abordando aspectos discutidos en este espacio desde la perspectiva de una de las pr&aacute;cticas que definen, en parte, la labor de un museo: presentar y disponer.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>Desde sus inicios en los siglos XVIII y XIX el museo ha venido desarrollando una labor de formaci&oacute;n de conocimiento a trav&eacute;s de pr&aacute;cticas espec&iacute;ficas de presentaci&oacute;n y disposici&oacute;n de los objetos m&aacute;s diversos. En esto ha radicado su labor y, en cierta forma la museolog&iacute;a tiene que ver con ello en la medida en que investiga, define y presenta un tipo de producci&oacute;n cultural bajo un marco curatorial que se refleja claramente en el dise&ntilde;o de montaje.    <br> Por supuesto todo lo anterior es complementado con otras maneras de presentar y disponer como lo son los apoyos did&aacute;cticos, los cat&aacute;logos y la divulgaci&oacute;n de prensa. En resumen, todas las instancias relacionadas con el dise&ntilde;o y la &quot;puesta en escena&quot; de una exposici&oacute;n &mdash;y que supone, claro est&aacute;, un trabajo en equipo de los diferentes departamentos de un museo&mdash; concluyen en la presentaci&oacute;n y disposici&oacute;n de un tipo de producci&oacute;n art&iacute;stica y/o cultural.    <br> La muestra de las Barbies en el MamBo presenta entonces varios problemas:     <br>   1. No surge de una investigaci&oacute;n museal sino de una estrategia del departamento de mercadeo de una empresa multinacional de juguetes que busca PRESENTAR y POSICIONAR la Barbie como un objeto art&iacute;stico.    <br> 2. El MamBo decide realizar la muestra sin consultar a su departamento de curadur&iacute;a, generando una crisis y la consiguiente renuncia de la curadora y la asistente de curadur&iacute;a.     <br>3. La muestra se PRESENTA como un evento relacionado con las pr&aacute;cticas del arte contempor&aacute;neo y no como un evento promocional, que en algunos museos se programa durante un breve periodo de tiempo (un par de horas, uno o tres d&iacute;as), en un espacio pertinente (tienda, cafeter&iacute;a, auditorio) y enmarcado como lo que es: evento promocional. Es decir, el problema aqu&iacute; es que el patrocinador no s&oacute;lo financia un proyecto sino que expone sus mercanc&iacute;as, con el visto bueno del museo, como si se tratase de objetos art&iacute;sticos.     <br>4. La muestra se DISPONE en la sala Carlos Rojas del museo, con apoyos did&aacute;cticos netamente promoci&oacute;nales complementados con un dise&ntilde;o de montaje predeterminado por el fabricante de juguetes e interpretado por el MamBo.     <br>5. Se utiliza al departamento de educaci&oacute;n del museo para implementar talleres &quot;did&aacute;cticos&quot; cuyo &uacute;nico fin es el de promocionar un producto y no el de introducir a los ni&ntilde;os en un proceso creativo y pedag&oacute;gico.     <br>En resumen, el rechazo no surge porque se trate de unas Barbies o porque sea un evento relacionado con la moda. Tampoco porque haya unos &quot;puristas&quot; y &quot;fundamentalistas&quot; reacios a las estrategias de <i>marketing</i> museal. El rechazo surge porque se rompen l&iacute;mites al interior del mismo equipo del museo &mdash;se otorga autonom&iacute;a a mercadeo y se desautoriza al departamento de curadur&iacute;a&mdash; as&iacute; como en la relaci&oacute;n patrocinador-instituci&oacute;n: no se financia un proyecto de car&aacute;cter art&iacute;stico (con la correspondiente inclusi&oacute;n de cr&eacute;ditos al patrocinador en pendones, cat&aacute;logos e invitaciones) sino que el museo va mucho m&aacute;s all&aacute; de sus l&iacute;mites como instituci&oacute;n sin &aacute;nimo de lucro al terminar PRESENTANDO y DISPONIENDO una mercanc&iacute;a de un patrocinador en una operaci&oacute;n que contradice todos los objetivos de una instituci&oacute;n museal.     <br>Seguramente en los museos e instituciones americanas que, seg&uacute;n el art&iacute;culo enviado por Gloria Zea, ofrecieron cursos de Tai Chi, meditaci&oacute;n, descuentos en restaurantes, prestaron sus auditorios para convenciones de negocios y hasta colaboraron en la organizaci&oacute;n de marchas, estos museos PRESENTARON y DISPUSIERON dichas actividades como lo que eran: talleres, descuentos y reuniones de negocios en auditorios alquilados. Esa s&iacute; es una labor enteramente creativa de los departamentos de mercadeo. Se lograron fondos con actividades no-convencionales sin traicionar los objetivos del museo y sin romper l&iacute;mites en la relaci&oacute;n patrocinador-instituci&oacute;n.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>El peri&oacute;dico <i>El Tiempo</i> public&oacute; hace un mes un art&iacute;culo muy interesante en esta misma direcci&oacute;n en el que daba cuenta de todos los esfuerzos que hacen los museos en nuestro medio para afrontar la crisis. Estaban todos menos el MamBo. &iquest;Por qu&eacute; no se habl&oacute; en ese momento de la muestra de las Barbies? &#91;...&#93;    <br>   &#91;...&#93; Una cosa es el rebusque y la creatividad en t&eacute;rminos de <i>marketing</i> museal y otra muy distinta que el mismo marketing se PRESENTE y se DISPONGA en las salas del museo como un hecho art&iacute;stico y cultural.     <br>   Una cosa es una cosa y otra cosa es otra cosa. (Moreno, A., 2003.)     </ul>     <p>Como queda subrayado, desde su inicio, el fondo de la discusi&oacute;n sobre <i>Moda Latinoamericana Barbie</i> estuvo centrado sobre el criterio a partir del que se decidi&oacute; realizar la exhibici&oacute;n y, en consecuencia, sobre la forma como se la expuso. El problema central no fue, como dir&iacute;a A. Moreno, la presentaci&oacute;n de la famosa mu&ntilde;eca dentro del Museo ni las estrategias de mercadeo en s&iacute;. Incluso, desde la primera nota aparecida, C. Vaughan se&ntilde;ala este aspecto: cuando reci&eacute;n entra al tercer piso del Museo, se emociona pensando en que se trata de una exposici&oacute;n cr&iacute;tica realizada por un artista de los a&ntilde;os 70, pero cuando cae en cuenta del tipo real de exposici&oacute;n que se ha dispuesto para el p&uacute;blico, su posici&oacute;n cambia: de la ingenua celebraci&oacute;n de la irreverencia pasa, sin dudarlo, a denunciar el &quot;chabacano <i>marketing</i> museal&quot; que se permiti&oacute; el MamBo. El problema central, desde su perspectiva, no estaba centrado en el objeto material exhibido sino en el objeto est&eacute;tico presentado. Que el MamBo en lugar de permitir la resonancia de un discurso aut&oacute;nomo y cr&iacute;tico sobre la cultura a trav&eacute;s de la obra de arte, permitiera, sin mediaci&oacute;n alguna, la escenificaci&oacute;n c&iacute;nica de una estrategia de mercadeo, es m&aacute;s, que permitiera revestir, por el poder consagratorio mismo que le ha dado el campo art&iacute;stico, de un barniz est&eacute;tico un plebeyo objeto de consumo, es el problema de fondo. La l&iacute;nea divisoria es sutil pero radical y en ella se movi&oacute; toda la cr&iacute;tica que suscit&oacute; la exposici&oacute;n.</p>     <p>En este caso, no se trat&oacute;, como hab&iacute;a ocurrido en el pasado con respecto a otras exposiciones que el mismo museo hab&iacute;a organizado, cuyos funcionarios compraron a precios irrisorios obras de arte que sab&iacute;an iban a triplicar o cuadruplicar su valor econ&oacute;mico despu&eacute;s de la exposici&oacute;n proyectada (Ospina, L., 2007), sino de una operaci&oacute;n m&aacute;s compleja y en definitiva mortal, que compromet&iacute;a la legitimidad del poder consagratorio del MamBo. No es de extra&ntilde;ar, por ello, que en medio de la discusi&oacute;n, Beatriz Gonz&aacute;lez, reconocida artista nacional y ex curadora del Museo Nacional de Colombia, afirmara que con exposiciones como esta se estaba prostituyendo al Museo (Villamar&iacute;n, P., 2003).</p>     <p>Que la discusi&oacute;n, en este punto, haya alcanzado un nivel tan alto de pugnacidad, no s&oacute;lo revela la existencia de un consenso en el medio art&iacute;stico sobre el valor de la instituci&oacute;n, sino sobre los l&iacute;mites dentro de los que pueden construirse las estrategias y alianzas econ&oacute;micas para su sostenimiento. Por ello, a la hora de establecer la significaci&oacute;n de la muestra, aparecieron notas que, como la siguiente, expresaron la m&aacute;s profunda indignaci&oacute;n y el m&aacute;s s&oacute;lido de los rechazos a la estrategia planteada por la direcci&oacute;n del MamBo. El historiador del arte, C. Calder&oacute;n, en su segunda intervenci&oacute;n dentro de este debate afirm&oacute;:</p> <ul>   Las enardecidas declaraciones de la se&ntilde;ora Gloria Zea han dejado en claro que hemos entrado en el nuevo per&iacute;odo de la &quot;La prostituci&oacute;n del arte&quot;, ni m&aacute;s ni menos, donde todos debemos vendernos al mejor postor.     <br>   <i>La Prostituci&oacute;n</i>: La se&ntilde;ora Gloria Zea bien hubiera podido enga&ntilde;arnos justific&aacute;ndose con una teor&iacute;a de &quot;por qu&eacute; las barbies son arte&quot;, pero, por el contrario, de la manera m&aacute;s desfachatada y sin el menor decoro admite que es &quot;para ganar plata&quot;. &iexcl;3800 visitantes y todos pagando boleta! &iquest;Se justifica este sacrificio? &iquest;No hubieran podido esforzarse un poquito m&aacute;s y buscar una salida por lo menos m&aacute;s decorosa?    <br> <i>La Miseria</i>: La curadur&iacute;a no existe porque el museo es &quot;postmoderno&quot;, as&iacute; que se recibe lo que aparezca, materia bruta producto de la improvisaci&oacute;n, ning&uacute;n prop&oacute;sito, ning&uacute;n tipo de propuesta espec&iacute;fica, todos los conceptos de la contemporaneidad vulgarizados y una vez m&aacute;s prostituidos en favor de la mediocridad y la negligencia de quienes tienen el poder.     <br><i>La Dictadura</i>: Terrible aviso: seguir&aacute;n este tipo de &quot;exposiciones&quot;, y &quot;que los cr&iacute;ticos se vayan acostumbrando&quot;. Nos ha quedado muy claro: estamos bajo la dictadura de la se&ntilde;ora Gloria Zea, no hay lugar para una segunda mirada, para otros puntos de vista, porque ella tiene el poder y es la que manda (adem&aacute;s est&aacute; &quot;enfurecida&quot; al ver que alguien no comparte su posici&oacute;n).     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>Parece que el problema ya no son las barbies que pueblan actualmente las instalaciones del MamBo y que felizmente ser&aacute;n retiradas alg&uacute;n d&iacute;a, sino las nuevas prioridades que parecen reinar en el medio. &iquest;Qu&eacute; expectativas podemos tener quienes procuramos un espacio de creaci&oacute;n art&iacute;stica si el de las instituciones va a estar ocupado por el postor de turno, sea este Mattel, Sony o Mc Donalds? &iquest;Y cu&aacute;les podr&aacute;n ser las del p&uacute;blico para quien estas instituciones siempre han constituido (al menos dogm&aacute;ticamente) el n&uacute;cleo del desarrollo cultural de la sociedad, al verlas convertidas en un oscuro mercado persa, cuyo principal prop&oacute;sito es el de recaudar la mayor cantidad de dinero posible bajo la batuta del departamento   de mercadeo? Pareciera que al cumplir sus 40 a&ntilde;os el Museo de Arte Moderno hubiera entrado prematuramente en la demencia senil (Calder&oacute;n, C., 2003).     </ul>     <p>Aunque la mayor&iacute;a de los autores que participaron en esta discusi&oacute;n se hab&iacute;an permitido encendidos discursos en contra del Museo, acaso siguiendo la tradici&oacute;n antimuseal fundada por el futurismo y seguida por toda la literatura cr&iacute;tica basada en la Escuela de Frankfurt y luego en los estudios postcoloniales, la discusi&oacute;n sobre <i>Moda Latinoamericana Barbie</i> revela un consenso casi absoluto en la escena art&iacute;stica nacional sobre los l&iacute;mites deontol&oacute;gicos dentro de los que se puede dar la administraci&oacute;n del museo, en un horizonte de sentido dado por la definici&oacute;n pura del arte.</p>     <p><font size="3"><b>POL&Iacute;TICA CULTURAL Y AUTONOM&Iacute;A DEL CAMPO ART&Iacute;STICO: PARADOJA DE LOS FUNDAMENTOS DE LA GESTI&Oacute;N DEL PATRIMONIO</b></font></p>     <p>El museo de arte, por su parad&oacute;jica y problem&aacute;tica relaci&oacute;n con el mercado del arte, participa de forma m&aacute;s abierta que otras instituciones de la memoria y del patrimonio cultural en los procesos de constituci&oacute;n de la legitimidad cultural de ese objeto llamado obra de arte y, al mismo tiempo y de forma protag&oacute;nicamente &quot;inconsciente&quot;, en la determinaci&oacute;n de su valor econ&oacute;mico. Por la din&aacute;mica cr&iacute;tica que ha caracterizado la historia del arte en los &uacute;ltimos 70 a&ntilde;os, en la que el primer objeto puesto en cuesti&oacute;n ha sido el arte mismo, revelando el car&aacute;cter relativo de su constituci&oacute;n como objeto est&eacute;tico y cultural, el museo de arte ha sido materia de las m&aacute;s duras cr&iacute;ticas que instituci&oacute;n alguna haya recibido en Occidente y que se han extendido al resto de museos.<a name="top7"></a><a href="#back7"><sup>7</sup></a> El museo de arte condensa con mayor contundencia que otro tipo de museo, las paradojas de las relaciones entre el patrimonio cultural, entendido como bien simb&oacute;lico y los fines de lucro del mercado y las l&oacute;gicas del consumo cultural, que lo comprenden como mercanc&iacute;a. As&iacute;, es claro que la exposici&oacute;n <i>Moda Latinoamericana Barbie</i>, por el cinismo casi caricaturesco con que se la organiz&oacute; y defendi&oacute;, revela como una radiograf&iacute;a todos los elementos que est&aacute;n en juego dentro de los procesos de construcci&oacute;n social del patrimonio cultural o, en otros t&eacute;rminos, de patrimonializaci&oacute;n de ciertos objetos culturales.</p>     <p>El problema de fondo dentro de la discusi&oacute;n que he rese&ntilde;ado muy pronto sali&oacute; a la luz en medio de las exigencias idealistas de quienes defend&iacute;an la pureza del arte y de aquellos que abogaban por la supervivencia del Museo. Este tema fue planteado por la octava intervenci&oacute;n dentro de la discusi&oacute;n. Su autor afirm&oacute;:</p> <ul>   Detr&aacute;s de la fuerte crisis en la que se encuentra inmerso el MamBo (con todas las implicaciones musicales y festivas que tiene este <i>media name</i>) se esconde el problema central en materia de cultura que tiene que solucionar la ciudad: el trazado de pol&iacute;ticas culturales y los mecanismos para que tales pol&iacute;ticas tengan vigencia y pasen a la acci&oacute;n. (Batelli, P., 2003.)     </ul>     <p>El correlato de la pol&iacute;tica cultural, la gesti&oacute;n cultural, muy pronto fue invocado por otro de los cr&iacute;ticos:</p> <ul>   Lo que demuestra el montaje de una exposici&oacute;n que solamente atiende al af&aacute;n de lucro en el Museo de Arte Moderno, es la falta de una gesti&oacute;n cultural profesional y &eacute;ticamente responsable. Su directora se ha acostumbrado a medrar de las arcas del Estado. Basta con una llamada al funcionario de turno en el Ministerio de Cultura o en cualquiera de los otros estamentos del Estado, para que ella logre lo que se propone. Nunca, hasta ahora, se ha visto en la necesidad de justificar su proyecto: los privilegios de su familia justifican cualquier cosa, responden cualquier pregunta. Nunca ha intentado construir una pol&iacute;tica cultural, aunque el museo que dirige consume muy buena parte del presupuesto para museos del Ministerio de Cultura, porque hasta ahora las relaciones de clase que la sostienen la hab&iacute;an mantenido en una c&oacute;moda situaci&oacute;n.    <br> Pero esta situaci&oacute;n est&aacute; cambiando. No porque el Estado est&eacute; entrando en un proceso de modernizaci&oacute;n y clarificaci&oacute;n de sus pol&iacute;ticas culturales, sino porque f&iacute;sicamente no hay dinero. La directora del Museo, entonces, sin contar con un marco pol&iacute;tico y cultural, entrega las salas del museo al primer postor. Como no ha tenido la necesidad de asimilar los fundamentos de la gesti&oacute;n cultural m&aacute;s contempor&aacute;nea, a la primera proposici&oacute;n de la empresa privada dice que s&iacute;, sin mediar ninguna discusi&oacute;n. O mejor dicho, mediando una discusi&oacute;n en la que desconoci&oacute; el criterio de una de las unidades fundamentales del museo: la curadur&iacute;a. (L&oacute;pez Rosas, W. A., 2003.)     </ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La pol&iacute;tica cultural es asumida en las dos intervenciones como un marco de regulaci&oacute;n de la gesti&oacute;n del museo y, en consecuencia, de la configuraci&oacute;n de la obra de arte. As&iacute;, desde el planteamiento realizado por los dos autores, la relaci&oacute;n del museo con la esfera econ&oacute;mica, tenga esta la forma del mecenazgo o del patrocinio, deber&iacute;a operar a partir de un acuerdo p&uacute;blico como un consenso reconocido y v&aacute;lido para todos los actores del campo art&iacute;stico y como un conjunto de procedimientos profesionalmente determinados sobre los fines de la acci&oacute;n del museo como instituci&oacute;n art&iacute;stica y patrimonial, de tal forma que su proyecto museol&oacute;gico y su integridad institucional no pierdan el norte que le ha trazado el campo cultural mismo.</p>     <p>Sin embargo, cuando este asunto parec&iacute;a zanjado, volvi&oacute; a retomarse. P. Batelli, el mismo cr&iacute;tico que plante&oacute; directa y claramente el tema de fondo, en una intervenci&oacute;n que realiz&oacute; algunos d&iacute;as despu&eacute;s escribi&oacute;:</p> <ul>   3. En un Estado que no garantiza la posibilidad de las expresiones m&aacute;s particulares y aut&oacute;nomas en el arte, me parece un tanto arbitrario exigir la absoluta desvinculaci&oacute;n entre las instancias del arte y el mercado, dado que cualquiera sea la actividad que una persona quiera adelantar requiere recursos. No existe el arte &quot;conceptual&quot;, el arte &quot;contempor&aacute;neo&quot;... existe el arte o no existe en lo absoluto. La cuesti&oacute;n no es de g&eacute;neros ni doctrinas. Finalmente, esa instancia &quot;&eacute;tica&quot; en el arte, parece estar encarnada en la figura de ciertos curadores, que aunque exigen las m&aacute;s intransigentes posiciones pl&aacute;sticas, parecen desconocer las necesidades b&aacute;sicas de supervivencia de muchos artistas. No me parece &eacute;tico exigir intransigencia total a las condiciones de mercado, cuando aquellos que originan la exigencia, no pueden proveer los recursos de subsistencia &mdash;o no quieren&mdash;.     <br>4. Las pol&iacute;ticas culturales no est&aacute;n vinculadas tanto a lo que es moral o &eacute;ticamente correcto, sino a la relaci&oacute;n que existe entre ciertas decisiones y ciertos procedimientos. Si determinadas decisiones se ajustan a ciertos procedimientos, entonces podr&iacute;a pensarse que son &quot;decisiones correctas&quot;. (Batelli, P., 2003.)     </ul>     <p>La autonom&iacute;a del artista y de las instituciones culturales volv&iacute;a a recobrar el protagonismo de la discusi&oacute;n, esta vez, desde una perspectiva, para caracterizarla de alguna manera, m&aacute;s &quot;te&oacute;rica&quot;. De hecho, el novelista O. Collazos, al retomar el hilo de la discusi&oacute;n a partir de un texto citado en medio del debate, escrito por el profesor de literatura, cr&iacute;tico y poeta, D. Jim&eacute;nez, afirm&oacute;:</p> <ul>   Alain Finkielkraut se&ntilde;alaba ya lo que est&aacute; en el centro de este debate: uno de los signos distintivitos de esta &quot;cultura&quot; es la homologaci&oacute;n de un par de botas de marca con una tragedia de Shakespeare. No se ha dejado de escribir y hablar de &quot;los sistemas de la moda&quot;, desde R. Barthes hasta G. Lipovetsky, devueltos a producto y mercanc&iacute;a cultural. Las &quot;barbies&quot; son una excrecencia de estos signos: caben en el escenario de la cultura o del arte s&oacute;lo si son reconstruidas y puestas en escena desde la mirada cr&iacute;tica. Desde el pop art, se asisti&oacute; a la recuperaci&oacute;n y revalorizaci&oacute;n de estos materiales de derribo. A. Warhol con sus grandes fetiches (pol&iacute;ticos: Mao; medi&aacute;ticos: Marylin; industriales: la lata de sopa Campbell), prefigura la aparici&oacute;n desp&oacute;tica del objeto publicitario como materia de arte. Yendo m&aacute;s all&aacute;, Hans Haacke politiza, mediatiza por medio de la cr&iacute;tica pol&iacute;tica lo que muchos pretenden mostrar sin mediaciones. No es que las &quot;barbies&quot; no quepan en la escena del arte: caben s&iacute;, como un inodoro o una arpillera (M. Millares, A. T&agrave;pies) pasan por una reconstrucci&oacute;n cr&iacute;tica o po&eacute;tica.    <br>   Lo privado y lo p&uacute;blico. Ya se escucha el discurso: el Estado pretende liberarse de su responsabilidad apelando a la necesidad de privatizar o &quot;sponsorizar&quot; la gesti&oacute;n de la cultura. Los grandes &quot;gestores&quot;, empezando por la cabeza de los ministerios de cultura, no vienen de la cultura sino de la administraci&oacute;n de empresas. De all&iacute; sus discursos: servir&iacute;an igual para gestionar toda clase de productos. La jerga t&eacute;cnica y generalizada desplaz&oacute; a la jerga espec&iacute;fica. No s&oacute;lo oculta ignorancias de la materia que se gestiona; oculta el prop&oacute;sito de hacer pasar la cultura y el arte por el tubo de la iniciativa empresarial. En el fondo, se proyecta una estafa: el Estado no quiere devolvernos lo que le dimos mediante estrictas pol&iacute;ticas fiscales; si le reclamamos cultura, reclamo que se basa en un derecho constitucional, nos responde que s&iacute;, s&oacute;lo a condici&oacute;n de que se autofinancie. Nos arroja entonces al basurero de la iniciativa privada, donde la confusi&oacute;n entre cultura y espect&aacute;culo se hace mayor que en el colosal desorden medi&aacute;tico. Aqu&iacute; s&iacute; tiene un sentido equ&iacute;voco la Barbie: la &quot;barbierizaci&oacute;n&quot; de nuestra cultura homologa, desde el espacio medi&aacute;tico, las nalgas de Natalia Par&iacute;s con los culos exuberantes de las pinturas de F. Botero, las tetas de Sandra Mu&ntilde;oz &mdash;iconos de almanaque&mdash; con las tetas fl&aacute;cidas de las puticas de D&eacute;bora Arango.    <br>   El &eacute;xito se construye desde el esc&aacute;ndalo, la figuraci&oacute;n social o el beneficio econ&oacute;mico. El kleenex es nuestra met&aacute;fora: producci&oacute;n y consumo vertiginosos tienen su raz&oacute;n de ser en un gesto sencillo: el objeto se usa y se bota. (Collazos, O., 2003.)     </ul>     <p><i>Moda Latinoamericana Barbie</i>, desde la perspectiva de la discusi&oacute;n, entonces, es la expresi&oacute;n provinciana, en nuestro medio, de un proceso universal determinado por el capitalismo dentro de la era neoliberal. Es claro que ante el retroceso del Estado como principal soporte de este tipo de instituciones, los &oacute;rganos rectores de los museos se encuentran, como el MamBo, en la orfandad m&aacute;s absoluta y entregan sus espacios y su potencial cultural a los discursos publicitarios; renunciando, de forma suicida, a su principal capital simb&oacute;lico: la autonom&iacute;a cultural.</p>     <p>No obstante, esta conclusi&oacute;n del debate, a mi modo de ver, elude la interpretaci&oacute;n de la sin salida econ&oacute;mica de las instituciones culturales desde la forma como el proceso general del capitalismo en Occidente acaece en la historia particular de nuestras instituciones culturales. El mecenazgo, el patrocinio cultural y la emergencia de las industrias culturales, en el contexto nacional, adicionalmente, no s&oacute;lo est&aacute;n determinados, como lo ha se&ntilde;alado el artista alem&aacute;n H. Haacke para el contexto internacional, por la autonomizaci&oacute;n de los dispositivos de gesti&oacute;n y de financiaci&oacute;n, que buscan asegurar el funcionamiento de las instituciones y no la producci&oacute;n de un pensamiento cr&iacute;tico (Bourdieu, P., 2007), sino por la crisis general del campo cultural e intelectual nacional. La que, desde la d&eacute;cada de los a&ntilde;os 80, ha entregado las conquistas simb&oacute;licas y estructurales que hicieron posible la consolidaci&oacute;n de su autonom&iacute;a relativa, en los primeros a&ntilde;os de la d&eacute;cada de los 60, en relaci&oacute;n con los poderes de los partidos tradicionales y la Iglesia, seg&uacute;n lo ha planteado el historiador M. &Aacute;. Urrego. (Urrego, M. &Aacute;., 2002, p. 145.)</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b>HIP&Oacute;TESIS DE TRABAJO: HISTORIA DEL MECENAZGO Y EL PATROCINIO CULTURAL EN COLOMBIA</b></font></p>     <p>Para cerrar este texto, quisiera dejar esbozada una hip&oacute;tesis de trabajo con el fin de ir m&aacute;s all&aacute; del an&aacute;lisis sincr&oacute;nico de la exposici&oacute;n <i>Moda Latinoamericana Barbie</i>. Estoy convencido de que la investigaci&oacute;n hist&oacute;rica sobre las pr&aacute;cticas museol&oacute;gicas en Colombia, desde una perspectiva cr&iacute;tica, puede trascender el pesimismo paralizante en relaci&oacute;n con el futuro de las instituciones museales y mostrar las din&aacute;micas hist&oacute;ricas, las variables sociales y culturales que las han hecho posibles como proyecto democr&aacute;tico pero que tambi&eacute;n las enra&iacute;zan en tradiciones ideol&oacute;gicamente conservadoras y, sobre todo, autoritarias y antidemocr&aacute;ticas.</p>     <p>As&iacute; como el pa&iacute;s carece de una historia del coleccionismo y de los museos mismos, tambi&eacute;n carece de una historia del mecenazgo y en particular de este y el patrocinio ejercidos por las industrias nacionales y multinacionales. Este es un tema clave para poder determinar, en sentido cr&iacute;tico, la significaci&oacute;n profunda de la exposici&oacute;n <i>Moda Latinoamericana Barbie</i> y, m&aacute;s all&aacute;, el sentido estructural de los procesos de patrimonializaci&oacute;n que se institucionalizan cada vez con m&aacute;s fuerza y entusiasmo en todos los sectores de la cultura, en las dos &uacute;ltimas d&eacute;cadas.</p>     <p>Si bien es cierto, y aqu&iacute; va mi hip&oacute;tesis, que en estos juega un papel fundamental el sustrato ideol&oacute;gico planteado por el multiculturalismo y la plurietnicidad de los a&ntilde;os 90, que sustenta, entre otras cosas, la Constituci&oacute;n del a&ntilde;o 91, y la estructura neoliberal de la econom&iacute;a; tambi&eacute;n es cierto que las industrias culturales se han adaptado de forma org&aacute;nica hasta instalarse como la principal motivaci&oacute;n de las din&aacute;micas de patrimonializaci&oacute;n, a partir del tipo de mecenazgo y patrocinio que construyeron los intelectuales y operadores del patrimonio cultural en la anteriores d&eacute;cadas. En este contexto, el proceso de transformaci&oacute;n de la cultura como proyecto altruista, aut&oacute;nomo ligado al bien com&uacute;n, a la identidad nacional y la memoria colectiva, fundado en la voluntad aristocr&aacute;tica de los creadores, intelectuales y cient&iacute;ficos modernistas, y estructuralmente dependiente del mecenazgo estatal, por su car&aacute;cter p&uacute;blico y nacional, concepci&oacute;n hegem&oacute;nica desde mediados de la d&eacute;cada de los a&ntilde;os 60 hasta el arranque de los a&ntilde;os 80 del siglo XX, dio paso, a partir de la d&eacute;cada de los 90, a la idea de la cultura como proyecto autosostenible y de all&iacute;, en los primeros a&ntilde;os del siglo XXI, a la de la cultura como &quot;industria creativa&quot;.</p>     <p>Desde este punto de vista, es necesario volver, por ejemplo, sobre las formas de publicidad a partir de las que se hicieron posibles revistas como <i>Pan</i> o <i>Mundo al D&iacute;a</i>, en el &aacute;mbito de las primeras d&eacute;cadas del siglo XX, y m&aacute;s ac&aacute;, sobre la manera como las empresas nacionales y multinacionales se vincularon a los proyectos culturales durante los primeros a&ntilde;os del Frente Nacional. Ser&iacute;a interesante abordar el papel que jug&oacute; un escritor como &Aacute;. Mutis como relacionista p&uacute;blico de la ESSO, durante ese per&iacute;odo, o sobre la forma como se financiaron revistas como <i>Pl&aacute;stica</i> o <i>Prisma</i>, para no salirnos de la &oacute;rbita de las artes pl&aacute;sticas y del mismo c&iacute;rculo intelectual al que pertenec&iacute;a Gloria Zea, cuando tom&oacute; las riendas del museo m&aacute;s cuestionado de Am&eacute;rica Latina, luego de que Marta Traba se fuera del pa&iacute;s.</p>     <p>Tambi&eacute;n y, m&aacute;s contempor&aacute;neamente, ser&iacute;a interesante echar una mirada al surgimiento de la gesti&oacute;n cultural no s&oacute;lo como noci&oacute;n sino como proceso institucional, por las implicaciones que empez&oacute; a tener en los desarrollos de diferenciaci&oacute;n de nuevas pr&aacute;cticas profesionales y en la apropiaci&oacute;n por parte de los sectores comprometidos con la gesti&oacute;n del patrimonio cultural de una serie de teor&iacute;as y nociones, que van desde las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas hasta las del <i>marketing</i> cultural.</p>     <p>Incluso se podr&iacute;a ir m&aacute;s all&aacute; y estudiar el proceso a trav&eacute;s del cual se pasa del Instituto Colombiano de Cultura al Ministerio de Cultura y como este, en lugar de significar mayor autonom&iacute;a para el ejercicio de las artes y la gesti&oacute;n del patrimonio aparece como la forma institucional de la nueva sujeci&oacute;n del campo cultural a los campos pol&iacute;tico y econ&oacute;mico. En este orden de ideas, es importante analizar c&oacute;mo lo que en un principio aparec&iacute;a como un nuevo estadio de la autonomizaci&oacute;n del campo cultural, en cabeza de Isadora de Norden, pasa con velocidad a ser el nuevo llamado al orden a trav&eacute;s de esas ministras signadas, adem&aacute;s, por el prestigioso sello de la gesta narcoparamilitar. En ese proceso ser&iacute;a significativo, por &uacute;ltimo, examinar las din&aacute;micas de legitimaci&oacute;n que han llevado a cabo los intelectuales cooptados por el nuevo esquema cultural y que han asesorado el dise&ntilde;o de las pol&iacute;ticas culturales de los &uacute;ltimos a&ntilde;os, sobre todo bajo el paraguas acad&eacute;mico de los estudios culturales.</p>     <br> <hr size=”1”>     <p><font size="3"><b>Notas</b></font></p>     <p><a name="back1"></a><a href="#top1">1</a> Este art&iacute;culo es un avance del proyecto &quot;Mer - cado, consumo y patrimonializaci&oacute;n. Agentes sociales y expansi&oacute;n de las industrias culturales en Colombia&quot;. Icanh-Colciencias, No. 743-2009.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><a name="back2"></a><a href="#top2">2</a> Este es el primer programa acad&eacute;mico de postgrado en museolog&iacute;a que se ha abierto en Colombia. Fue aprobado por el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Colombia en abril de 2006; y en enero de 2008, inici&oacute; sus actividades de formaci&oacute;n. Aunque inicialmente fue aprobado como un programa de profundizaci&oacute;n, el grupo de profesores que lider&oacute; su dise&ntilde;o y gesti&oacute;n (Edmon Castell, Marta Combariza y el autor de este texto), ha emprendido actividades con el fin de, adem&aacute;s, profesionalizar las pr&aacute;cticas museol&oacute;gicas en el pa&iacute;s, instaurar la museolog&iacute;a como una dis ci plina diferenciada dentro del complejo pa no rama pro fesional, acad&eacute;mico y cient&iacute;fico en el &aacute;mbito nacional. En este sentido, desde me diados de 2008, el grupo abri&oacute; la discusi&oacute;n sobre los cuerpos te&oacute;ricos pero en particular sobre los temas y problemas que &quot;deber&iacute;a&quot; abordar la museolog&iacute;a en Colombia.</p>     <p><a name="back3"></a><a href="#top3">3</a> Esta reflexi&oacute;n es pertinente en el actual proceso de discusi&oacute;n sobre la pol&iacute;tica nacional de museos que comenz&oacute; en diciembre de 2008. (Red Nacional de Museos, 2008.)</p>     <p><a name="back4"></a><a href="#top4">4</a> Uno de sus hijos y del connotado artista Fernando Botero, Fernando Botero Zea, se vio comprometido con la recepci&oacute;n y desaparici&oacute;n de una suma de dinero muy significativa proveniente de los carteles de la droga, durante la campa&ntilde;a presidencial en la que result&oacute; ganador Ernesto Samper Pizano (1994-1998); quien lo hab&iacute;a nombrado como Ministro de Defensa.</p>     <p><a name="back5"></a><a href="#top5">5</a><i> Esfera P&uacute;blica</i> es, hoy en d&iacute;a, uno de los sitios web m&aacute;s frecuentados dentro de la comunidad art&iacute;stica nacional; creado y administrado por el artista Jaime Iregui, este espacio virtual de cr&iacute;tica de arte ha articulado las principales discusiones sobre arte en Colombia en la &uacute;ltima d&eacute;cada (<a href="http://esferapublica.org" target="_blank">http://esferapublica.org</a>/).</p>     <p><a name="back6"></a><a href="#top6">6</a> El c&oacute;digo de deontolog&iacute;a profesional fue aprobado por unanimidad en la 15&ordf; Asamblea General del ICOM, que tuvo lugar en Buenos Aires, Argentina, el 4 de noviembre de 1986. Despu&eacute;s, se enmend&oacute; y revis&oacute; sucesiva y respectivamente en la 20&ordf; y 21&ordf; Asambleas Generales, celebradas el 6 de julio de 2001 en Barcelona, Espa&ntilde;a, y el 8 de octubre de 2004 en Se&uacute;l, Corea. En esta &uacute;ltima se le dio su denominaci&oacute;n actual de C&oacute;digo de Deontolog&iacute;a del ICOM para los Museos. (Consejo Internacional de Museos, ICOM, 2004.)</p>     <p><a name="back7"></a><a href="#top7">7</a> El museo en general ha estado en la mira de la cr&iacute;tica desde su misma aparici&oacute;n como instituci&oacute;n cultural. Adem&aacute;s de ser considerado mausoleo de la historia, ha sido demoledoramente atacado por ser, desde un punto de vista althusseriano, una de las principales instituciones de dominaci&oacute;n dentro de la sociedad occidental. En este sentido, el museo ha sido se&ntilde;alado no s&oacute;lo como una instituci&oacute;n de celebraci&oacute;n c&iacute;nica de la rapacidad imperialista, por la apropiaci&oacute;n (por no decir el robo) institucionalizada de los bienes culturales de los pueblos conquistados y colonizados, sino como una instituci&oacute;n legitimadora de los procesos de diferenciaci&oacute;n cultural y de exclusi&oacute;n social m&aacute;s sofisticados, dentro de la metr&oacute;poli (Bourdieu, P. y Darbel, A., 2003). En el &aacute;mbito latinoamericano, a estas cr&iacute;ticas de car&aacute;cter gen&eacute;rico, se unen las reflexiones que ciertos cient&iacute;ficos sociales han desarrollado en torno al papel que han jugado los museos dentro de las din&aacute;micas de configuraci&oacute;n de la naci&oacute;n. En este sentido, el museo ha sido visto como un escenario complejo y a la vez contradictorio de configuraci&oacute;n de los l&iacute;mites de lo nacional, no s&oacute;lo en t&eacute;rminos museogr&aacute;ficos sino en t&eacute;rminos de su accesibilidad (Garc&iacute;a Canclini, N., 1990, p. 149 y ss.; Rosas Mantec&oacute;n, A., 1999, p. 234 y ss.). Tanto al nivel del discurso y de la ret&oacute;rica expositiva como al de los mecanismos y procesos pedag&oacute;gicos que despliega para incluir o excluir, impl&iacute;cita o expl&iacute;citamente, a sectores sociales determinados, el museo ha sido visto como una instituci&oacute;n que ha perpetuado los reg&iacute;menes de exclusi&oacute;n simb&oacute;lica y real y que, como la escuela, ha fortalecido los procesos autoritarios y conservadores de diferenciaci&oacute;n social emprendidos por las &eacute;lites pol&iacute;ticas en Colombia (S&aacute;nchez G&oacute;mez, G. y Wills Obreg&oacute;n, M. E., 1999).</p>     <br> <hr size=”1”>     <p><b><font size="3">REFERENCIAS</font></b></p>     <!-- ref --><p>1. BATELLI, P. (2003). <i>Barbies en el MamBo</i>. Recuperado de: <a href="http://esferapublica.org/nfblog/?p=22563" target="_blank">http://esferapublica.org/portal/index.php?option=com_content&task=view&i   d=40&Itemid=2</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000171&pid=S0486-6525201000010000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>2. BOURDIEU P. (1995) <i>Las reglas del arte. G&eacute;nesis y estructura del campo literario</i>. Barcelona: Anagrama.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000172&pid=S0486-6525201000010000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>3. ____________. (2001). <i>Contrafuegos 2. Por un movimiento social europeo</i>. Barcelona: Anagrama.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000174&pid=S0486-6525201000010000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>4. ____________. (2007). <i>Entrevista a Hans Haacke</i>. Recuperado de: <a href="http://cceguatemala.blogspot.com/2007/11/pierre-bourdieu-entrevista-hanshaacke. html" target="_blank">http://cceguatemala.blogspot.com/2007/11/pierre-bourdieu-entrevista-hanshaacke. html</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000176&pid=S0486-6525201000010000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>5. BOURDIEU, P. & DARBEL, A. (2003).<i> Por amor al arte. Los museos europeos y su p&uacute;blico</i>. Barcelona-Buenos Aires-M&eacute;xico: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000178&pid=S0486-6525201000010000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>6. CALDER&Oacute;N, C. (2003) <i>Barbies en el MamBo</i>. Recuperado de: <a href="http://esferapublica.org/nfblog/?p=22563" target="_blank">http://esferapublica.org/portal/index.php?option=com_content&task=view& id=40&Itemid=2</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000180&pid=S0486-6525201000010000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>7. COLLAZOS, O. (2003). <i>Barbies en el MamBo</i>. Recuperado de: <a href="http://esferapublica.org/nfblog/?p=22563" target="_blank">http://esferapublica.org/portal/index.php?option=com_content&task=view& id=40&Itemid=2</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000182&pid=S0486-6525201000010000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>8. CONSEJO INTERNACIONAL DE MUSEOS, ICOM. (2004).<i> C&oacute;digo de deontolog&iacute;a del ICOM para los Museos</i>. Recuperado de: <a href="http://icom.museum/ codigo.html" target="_blank">http://icom.museum/ codigo.html</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000184&pid=S0486-6525201000010000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>9. GARC&Iacute;A CANCLINI, N. (1990) <i>Culturas h&iacute;bridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad</i>. M&eacute;xico D. F.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000186&pid=S0486-6525201000010000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>10. GUTI&Eacute;RREZ GIRARDOT, R. (1989). <i>Temas y problemas de una historia social de la literatura hispano-americana</i>. Bogot&aacute;: Ediciones Cave Canem.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000188&pid=S0486-6525201000010000400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>11. KLEIN, N. (2002). <i>No logo. El poder de las marcas.</i> Buenos Aires: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000190&pid=S0486-6525201000010000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>12. L&Oacute;PEZ ROSAS, W. A. (2003). Barbies en el MamBo. En <i>Esfera P&uacute;blica</i>. Disponible en: <a href="http://esferapublica.org/nfblog/?p=22563" target="_blank">http://esferapublica.org/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=40&Itemid=2</a>. &#91;Consulta: 5 de febrero de 2009&#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000192&pid=S0486-6525201000010000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</p>     <!-- ref --><p>13. ____________. (2008). <i>Las apuestas de la formaci&oacute;n profesional museol&oacute;gica en Colombia: retos y perspectivas</i>. Manuscrito sin publicar. Bogot&aacute;, Maestr&iacute;a en Museolog&iacute;a y Gesti&oacute;n del Patrimonio, Universidad Nacional de Colombia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000194&pid=S0486-6525201000010000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>14. MELO, J. O. (2001). Econom&iacute;a, cultura y mecenazgo. En VV. AA. <i>Econom&iacute;a y cultura: La tercera cara de la moneda</i>. Bogot&aacute;: Convenio Andr&eacute;s Bello.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000196&pid=S0486-6525201000010000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>15. MORENO, A. (2003). <i>Barbies en el MamBo</i>. Recuperado de: <a href="http://esferapublica.org/nfblog/?p=22563" target="_blank">http://esferapublica. org/portal/index.php?option=com_content&task=view&i d=40&Itemid=2</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000198&pid=S0486-6525201000010000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>16. MUSEO DE ARTE MODERNO DE BOGOT&Aacute;. (2003) <i>Talleres Barbies / Visitas guiadas y talleres</i>. Recuperado de: <a href="http://esferapublica.org/portal/index. php?option=com_content&task=view&id=40&Itemid=2" target="_blank">http://esferapublica.org/portal/index. php?option=com_content&task=view&id=40&Itemid=2</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000200&pid=S0486-6525201000010000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>17. OSPINA, L. (2007). &iquest;Y Serrano? &iexcl;Ah&iacute;! (Diatriba). Recuperado de: <a href="http://esferapublica.org" target="_blank">http://esferapublica.org/portal/index.php?Itemid=79&amp;id=539&amp;option=com_content&amp;task=view</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000202&pid=S0486-6525201000010000400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>18. RED NACIONAL DE MUSEOS (2008). Pol&iacute;tica Nacional de Museos. Documento Base (Versi&oacute;n 2.0). Recuperado de: <a href="http://www.museoscolombianos.gov.co/inbox/files/docs/documento.pdf?PHPSESSID=hirzjfxjzb" target="_blank"> http://190.25.232.137/documentos/ 12_2_2008_11_05_37_AM_POL%C3%8DTICA%20NACIONAL%20 DE%20MUSEOS%20V181108%20B&N.pdf</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000204&pid=S0486-6525201000010000400018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>19. RIVI&Egrave;RE, G. H. (1993). <i>La museolog&iacute;a. Curso de museolog&iacute;a/Textos y testimonios</i>. Madrid: Akal.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000206&pid=S0486-6525201000010000400019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>20. ROSAS MANTEC&Oacute;N, A. (1999). Museograf&iacute;a monumental y mitificaci&oacute;n del mundo prehisp&aacute;nico: la apropiaci&oacute;n del patrimonio mexica dentro y fuera del Museo del Templo Mayor. En G. Sunkel (Coord.). <i>El consumo cultural en Am&eacute;rica Latina: construcci&oacute;n te&oacute;rica y l&iacute;neas de investigaci&oacute;n</i>. Bogot&aacute;: Convenio Andr&eacute;s Bello.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000208&pid=S0486-6525201000010000400020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>21. S&Aacute;NCHEZ G&Oacute;MEZ, G. & WILLS OBREG&Oacute;N, M. E. (Comps.). (1999). <i>Museo, memoria y naci&oacute;n. Misi&oacute;n de los museos nacionales para los ciudadanos del futuro</i>. Bogot&aacute;: Museo Nacional de Colombia-Ministerio de Cultura.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000210&pid=S0486-6525201000010000400021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>22. SEMANA. 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