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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The nursing staff often does not realize the dangers to which it is exposed. The objective of this study is to help identify elements in the work environment at hospitals that can cause psychological problems for nursing professionals and, on that basis, to facilitate strategies for changes to improve working conditions in the interest of better physical and mental health. This is an exploratory and explanatory study of a descriptive nature, with a qualitative- quantitative approach. It was conducted through field work at the Luiz Palmier Maternity Hospital, where nursing professionals were interviewed and asked to complete a standard form with open and closed questions. An analysis of the collected data showed the professionals who were interviewed are satisfied, to some degree, with the general conditions and with their superiors. However, in spite of that satisfaction, the results show technical personnel have a poor view of their superiors. Regardless of the results and the distorted view, forged by the lack of concepts such as management and leadership, professional nurses perform in keeping with the spirit of nursing, which is based on care.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El personal de enfermería a menudo no es consciente de los problemas de salud a que está expuesto. El objetivo del trabajo fue identificar las condiciones laborales en los centros hospitalarios que llevan al profesional de enfermería a sufrir enfermedades psíquicas, para que a partir de ahí, puedan surgir estrategias de cambio para mejorar las condiciones de trabajo y, en consecuencia mejorar la salud física y mental del profesional. Este estudio es descriptivo explicativo exploratorio, con un enfoque de cualicuantitativo, realizado a través de la investigación de campo en el hospital y la maternidad Luiz Palmier, donde se ha entrevistado técnicos de enfermería, enfermeros del sector hospitalário , a través de un cuestionario con cuestiones abiertas y cerradas. En el análisis de datos, los resultados mostraron que el profesional afectado está satisfecho, realizado con una relación interpersonal satisfactoria con el liderazgo. El resultado, a pesar de los puntos de satisfacción, apunta que la visión profesional técnica mediante su superior es inadecuada. A pesar de los resultados, de la visión distorsionada, forjada por la falta de conceptos tales como la gestión y liderazgo, los profesionales trabajan con el espíritu de enfermería: el cuidado.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">     <p align="center"><font size="4"><b>O sofrimento ps&iacute;quico do profissional de enfermagem da unidade hospitalar</b></font></p>     <p align="center"><b><font size="3">Suffering of Psychic Training Nursing Unit Hospital</font></b></p>     <p align="center"><font size="3"><b><i>El sufrimiento ps&iacute;quico del profesional de enfermer&iacute;a de centros hospitalarios</i></b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b><i>Glaudston Silva de Paula<sup>1 </sup>    <br>   Julia Fontes-Reis<sup>2 </sup>    <br>   Luciana da Concei&ccedil;&atilde;o-Dias<sup>2 </sup>    <br>   Virg&iacute;nia Faria Dam&aacute;sio-Dutra<sup>3 </sup>    <br>   Andr&eacute; Luiz de Souza-Braga<sup>4 </sup>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   Elaine Antunes-Cortez<sup>5</sup></i></b></p>     <p>1 Enfermeiro. Aluno especial do Mestrado Acad&ecirc;mico em Mestrado Acad&ecirc;mico em Ci&ecirc;ncias do Cuidado da Sa&uacute;de na Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense. Niter&oacute;i, Rio de Janeiro, Brasil. <a href="mailto:glaudston.silva@bol.com.br">glaudston.silva@bol.com.br</a></p>     <p>2 Enfermeiro graduado pelo Centro Universit&aacute;rio Pl&iacute;nio Leite, Niter&oacute;i, Rio de Janeiro. <a href="mailto:juliafontes@msn.com">juliafontes@msn.com</a></p>     <p>3 Doutoranda em Sa&uacute;de P&uacute;blica. Mestre em Sa&uacute;de Mental. Professora do Centro Universit&aacute;rio Pl&iacute;nio Leite, Niter&oacute;i, Rio de Janeiro, Brasil. <a href="mailto:virginia.damasio@gmail.com">virginia.damasio@gmail.com</a></p>     <p>4 Mestre em Ensino de Ci&ecirc;ncias da Sa&uacute;de e do Ambiente. Professor Assistente da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, Niter&oacute;i, Rio de Janeiro, Brasil. <a href="mailto:andre.braga@globo.com">andre.braga@globo.com</a></p>     <p>5 Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora Adjunta da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, Niter&oacute;i, Rio de Janeiro. <a href="mailto:nanicortez@hotmail.com">nanicortez@hotmail.com</a></p>     <p>Recibido: 24 de mayo de 2010    <br>   Aceptado: 29 de octubre de 2010</p> <hr>     <p><b>RESUMO</b></p>     <p>A equipe de enfermagem muitas vezes n&atilde;o percebe os problemas de sa&uacute;de ao qual esta exposta. O objetivo do trabalho foi identificar as condi&ccedil;&otilde;es de trabalho que levam o profissional de enfermagem da unidade hospitalar ao sofrimento ps&iacute;quico, para que a partir desta, possam surgir estrat&eacute;gias de mudan&ccedil;as a fim de obtermos melhoria nas condi&ccedil;&otilde;es de trabalho e consequentemente na sa&uacute;de f&iacute;sica e mental do profissional. Esta pesquisa configura-se descritiva explicativa explorat&oacute;ria, com uma abordagem qualiquantitativa, realizada atrav&eacute;s de pesquisa de campo, no Hospital e Maternidade Luiz Palmier, onde entrevistamos profissionais t&eacute;cnicos de enfermagem e enfermeiros do setor hospitalar, atrav&eacute;s de um question&aacute;rio com quest&otilde;es abertas e fechadas. Na an&aacute;lise de dados, os resultados nos mostraram que o profissional em quest&atilde;o est&aacute; satisfeito, realizado, com um a rela&ccedil;&atilde;o interpessoal satisfat&oacute;ria com a Chefia. O resultado, apesar da satisfa&ccedil;&atilde;o, aponta que a vis&atilde;o do profissional t&eacute;cnico mediante a teu superior &eacute; de maneira inadequada. Apesar dos resultados, da vis&atilde;o distorcida, forjada pela inexist&ecirc;ncia de conceitos como Ger&ecirc;ncia e Chefia, os profissionais atuam com o esp&iacute;rito da Enfermagem: o cuidar.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>PALAVRAS-CHAVE</b></p>     <p>Enfermagem, sa&uacute;de mental, sa&uacute;de do trabalhador, estresse psicol&oacute;gico, ambiente de trabalho. (Fonte: DeCs, BIREME).</p> <hr>     <p><b>ABSTRACT</b></p>     <p>The nursing staff often does not realize the dangers to which it is exposed. The objective of this study is to help identify elements in the work environment at hospitals that can cause psychological problems for nursing professionals and, on that basis, to facilitate strategies for changes to improve working conditions in the interest of better physical and mental health. This is an exploratory and explanatory study of a descriptive nature, with a qualitative- quantitative approach. It was conducted through field work at the Luiz Palmier Maternity Hospital, where nursing professionals were interviewed and asked to complete a standard form with open and closed questions. An analysis of the collected data showed the professionals who were interviewed are satisfied, to some degree, with the general conditions and with their superiors. However, in spite of that satisfaction, the results show technical personnel have a poor view of their superiors. Regardless of the results and the distorted view, forged by the lack of concepts such as management and leadership, professional nurses perform in keeping with the spirit of nursing, which is based on care.</p>     <p><b>KEY WORDS</b></p>     <p>Nursing, mental health, employee health, stress, psychological, working environment. (Source: DeCs, BIREME).</p> <hr>     <p><b>RESUMEN</b></p>     <p>El personal de enfermer&iacute;a a menudo no es consciente de los problemas de salud a que est&aacute; expuesto. El objetivo del trabajo fue identificar las condiciones laborales en los centros hospitalarios que llevan al profesional de enfermer&iacute;a a sufrir enfermedades ps&iacute;quicas, para que a partir de ah&iacute;, puedan surgir estrategias de cambio para mejorar las condiciones de trabajo y, en consecuencia mejorar la salud f&iacute;sica y mental del profesional. Este estudio es descriptivo explicativo exploratorio, con un enfoque de cualicuantitativo, realizado a trav&eacute;s de la investigaci&oacute;n de campo en el hospital y la maternidad Luiz Palmier, donde se ha entrevistado t&eacute;cnicos de enfermer&iacute;a, enfermeros del sector hospital&aacute;rio , a trav&eacute;s de un cuestionario con cuestiones abiertas y cerradas. En el an&aacute;lisis de datos, los resultados mostraron que el profesional afectado est&aacute; satisfecho, realizado con una relaci&oacute;n interpersonal satisfactoria con el liderazgo. El resultado, a pesar de los puntos de satisfacci&oacute;n, apunta que la visi&oacute;n profesional t&eacute;cnica mediante su superior es inadecuada. A pesar de los resultados, de la visi&oacute;n distorsionada, forjada por la falta de conceptos tales como la gesti&oacute;n y liderazgo, los profesionales trabajan con el esp&iacute;ritu de enfermer&iacute;a: el cuidado.</p>     <p><b>PALABRAS CLAVE</b></p>     <p>Enfermer&iacute;a, salud mental, trabajador de salud, estr&eacute;s psicol&oacute;gico, ambiente de trabajo. (Fuente: DeCs, BIREME).</p> <hr>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b><font size="3">Introdu&ccedil;&atilde;o</font></b></p>     <p>As rela&ccedil;&otilde;es entre sa&uacute;de mental e trabalho despontaram a partir da d&eacute;cada de 1970 como marco fundamental da nova abordagem da sa&uacute;de do trabalhador (1). Os profissionais mais suscet&iacute;veis aos problemas da sa&uacute;de mental s&atilde;o aqueles que interagem, a maior parte do tempo, com indiv&iacute;duos que necessitam de sua ajuda, como as enfermeiras, os professores, as assistentes sociais, entre outras profiss&otilde;es (2).</p>     <p>Com rela&ccedil;&atilde;o ao profissional de enfermagem da &aacute;rea hospitalar, alguns fatores interferem nas suas condi&ccedil;&otilde;es de trabalho. Entre eles encontramos o desenvolvimento r&aacute;pido e cont&iacute;nuo da tecnologia na &aacute;rea da sa&uacute;de; a grande variedade de procedimentos realizados; o aumento constante do conhecimento te&oacute;rico e pr&aacute;tico exigido nessa &aacute;rea; a especialidade do trabalho; a hierarquiza&ccedil;&atilde;o, dificuldade de circula&ccedil;&atilde;o de informa&ccedil;&atilde;o; o clima de trabalho negativo; pap&eacute;is amb&iacute;guos e falta de clareza das tarefas executadas; o ritmo de trabalho, ambiente f&iacute;sico, estresse do contato com o paciente e familiar; a dor e a morte como elementos que potencializam a carga de trabalho ocasionando riscos &agrave; sa&uacute;de f&iacute;sica e mental dos trabalhadores do hospital (3,4).</p>     <p>O trabalho de enfermagem tem se apresentado como forma de prazer, mas tamb&eacute;m de sofrimento. Apresenta-se como fonte de prazer quando traz satisfa&ccedil;&atilde;o pessoal, quando o profissional desenvolve suas potencialidades humanas atrav&eacute;s de seu of&iacute;cio e sente-se &uacute;til a sociedade. No entanto, quando existe submiss&atilde;o e repress&atilde;o, o trabalho passa a ser uma mercadoria ou mero servi&ccedil;o prestado, podendo haver repress&atilde;o das potencialidades humanas, gerando insatisfa&ccedil;&atilde;o, ang&uacute;stia e sofrimento ps&iacute;quico.</p>     <p>A equipe de enfermagem muitas vezes n&atilde;o percebe os problemas de sa&uacute;de ao qual esta exposta nem associa seus sintomas &agrave;s doen&ccedil;as. Dificilmente a equipe de enfermagem tem id&eacute;ia do que ocorre com ela, a ponto de comprometer o seu humor e seu estilo de vida, n&atilde;o percebendo a influ&ecirc;ncia do trabalho e seu estado geral de sa&uacute;de. Segundo a Organiza&ccedil;&atilde;o Mundial de Sa&uacute;de (5) (OMS) h&aacute; um favorecimento da sa&uacute;de f&iacute;sica e mental quando o trabalho se adapta as condi&ccedil;&otilde;es do trabalhador e quando os riscos para a sa&uacute;de est&atilde;o sob controle. Na enfermagem, vive-se uma realidade de trabalho cansativo e desgastante para os trabalhadores, em que as pessoas convivem com a dor e o sofrimento. A aliena&ccedil;&atilde;o, a impossibilidade de agir criativamente na rela&ccedil;&atilde;o cotidiana de trabalho e os estreitos limites colocados pela organiza&ccedil;&atilde;o do trabalho ao uso de seu saber surgem tamb&eacute;m como causa de sofrimento e desgaste (6).</p>     <p>O objeto deste estudo foi o sofrimento ps&iacute;quico do profissional de enfermagem. O objetivo foi identificar e caracterizar o perfil dos trabalhadores de enfermagem e as condi&ccedil;&otilde;es de trabalho que levam o profissional de enfermagem da unidade hospitalar ao sofrimento ps&iacute;quico. Assim, podem surgir estrat&eacute;gias de mudan&ccedil;as a fim de obterem melhoria em suas condi&ccedil;&otilde;es de trabalho e conseq&uuml;entemente em sua sa&uacute;de f&iacute;sica e mental.</p>     <p>Atualmente temos dados de pesquisa suficientes para afirmar que o cotidiano hospitalar &eacute; gerador de sofrimento ps&iacute;quico para os trabalhadores da &aacute;rea da sa&uacute;de. O texto de Pitta &eacute; marcante neste sentido, pois identifica o trabalho no hospital como penoso e insalubre para toda a equipe envolvida (7). Nosso desejo &eacute; que esta pesquisa contribua para mostrar onde h&aacute; possibilidade de sofrimento ps&iacute;quico no cotidiano dos profissionais de enfermagem decorrente do trabalho cansativo e desgastante onde convivem com a dor e sofrimento de outras pessoas e a partir disso possam pensar em estrat&eacute;gias de mudan&ccedil;as a fim obterem melhoria nas condi&ccedil;&otilde;es de trabalho.</p>     <p><b><font size="3">Metodologia</font></b></p>     <p>A pesquisa &eacute; descritiva explicativa e explorat&oacute;ria, com abordagem qualitativa realizada atrav&eacute;s de pesquisa de campo, no Hospital e Maternidade Luiz Palmier (HMLP) em S&atilde;o Gon&ccedil;alo (RJ) com profissionais de enfermagem do referido hospital.</p>     <p>O projeto de pesquisa foi encaminhado e aprovado pelo Comit&ecirc; de &Eacute;tica e Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da EEAN/HESFA (UFRJ), conforme Resolu&ccedil;&atilde;o 196/96 (CNS). Respeitando os referenciais b&aacute;sicos da bio&eacute;tica, autonomia, n&atilde;o malefic&ecirc;ncia, benefic&ecirc;ncia e justi&ccedil;a (8). Antes de iniciar a coleta dos dados, realizou-se esclarecimento sobre os objetivos gerais do estudo e os procedimentos da coleta, al&eacute;m de ser fornecido aos sujeitos que concordaram com a participa&ccedil;&atilde;o para assinarem o Termo de consentimento livre e esclarecido.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Quanto aos sujeitos da pesquisa, entrevistamos 40 indiv&iacute;duos, o que representou uma amostra de 42% dos profissionais, t&eacute;cnicos e enfermeiros do setor hospitalar no hor&aacute;rio diurno.</p>     <p>A coleta dos dados foi realizada atrav&eacute;s de um question&aacute;rio com 23 quest&otilde;es, onde os sujeitos da pesquisa estiveram livres para responder as perguntas que lhes convieram, e tamb&eacute;m puderam expressar suas necessidades, dar sugest&otilde;es e opini&otilde;es sobre o assunto abordado.</p>     <p>Ressalta-se que a amostragem qualitativa privilegia os sujeitos sociais que det&ecirc;m os atributos que o investigador pretende conhecer, pois possibilita abranger a totalidade do problema investigado em suas m&uacute;ltiplas dimens&otilde;es (9).</p>     <p>De acordo com Minayo, o question&aacute;rio deve ser considerado um roteiro (ou guia) facilitador de abertura, de amplia&ccedil;&atilde;o e de aprofundamento da comunica&ccedil;&atilde;o. Destaca ainda que as abordagens qualitativas e quantitativas n&atilde;o s&atilde;o antag&ocirc;nicas, mais sim complementares. Portanto &eacute; poss&iacute;vel uma interlocu&ccedil;&atilde;o entre ambas. Al&eacute;m disso, o que caracteriza a diferen&ccedil;a entre estas &eacute; a natureza dos dados coletados (10).</p>     <p>Quanto ao cen&aacute;rio da pesquisa, O HMLP localiza-se na cidade de S&atilde;o Gon&ccedil;alo, que segundo o IBGE, conta como a terceira maior popula&ccedil;&atilde;o do Estado do Rio de Janeiro, com aproximadamente 1 milh&atilde;o de habitantes (36). Sua popula&ccedil;&atilde;o &eacute; majoritariamente de classe m&eacute;dia. No que tange a parte f&iacute;sica, no t&eacute;rreo do HMLP se localiza a emerg&ecirc;ncia, ao qual n&atilde;o tivemos acesso por falta de disponibilidade de funcion&aacute;rios. No segundo andar, fica a Cl&iacute;nica M&eacute;dica de ambos os sexos, Centro Cir&uacute;rgico, Centro de Terapia Intensiva e Unidade Coron&aacute;ria, j&aacute; no terceiro andar localiza-se a parte administrativa do HMLP que se subdivide em administra&ccedil;&atilde;o geral e administra&ccedil;&atilde;o de enfermagem, bem como a sala de estudos de estudos.</p>     <p>Para analisar os dados obtidos, adotamos os seguintes procedimentos: ap&oacute;s a aplica&ccedil;&atilde;o dos question&aacute;rios, realizamos uma primeira leitura do material, organizamos os relatos e revimos o objetivo e quest&otilde;es te&oacute;ricas discutidas no estudo. Terminada esta etapa, mapeamos os discursos, segundo os temas emergentes (sempre guiados pelo objetivo da pesquisa). Esses agrupamentos nos permitiram a apreens&atilde;o dos significados, a associa&ccedil;&atilde;o de id&eacute;ias e a capta&ccedil;&atilde;o da variedade de pensamentos. Na an&aacute;lise final, utilizamos os passos de Minayo (10): ordenamento dos dados, classifica&ccedil;&atilde;o dos dados e an&aacute;lise final. Ressalta-se que o referencial que orientou para a an&aacute;lise dos dados foi Dejours.</p>     <p><b><font size="3">Referencial te&oacute;rico</font></b></p>     <p>De acordo com o Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de (11), no Brasil a sa&uacute;de do trabalhador constitui uma &aacute;rea da Sa&uacute;de P&uacute;blica que tem como objetivos a promo&ccedil;&atilde;o e a prote&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de do trabalhador por meio do desenvolvimento de a&ccedil;&otilde;es de vigil&acirc;ncia dos riscos presentes nos ambientes e condi&ccedil;&otilde;es de trabalho, dos agravos &agrave; sa&uacute;de do trabalhador e a organiza&ccedil;&atilde;o e presta&ccedil;&atilde;o da assist&ecirc;ncia aos trabalhadores, compreendendo procedimentos de diagn&oacute;stico, tratamento e reabilita&ccedil;&atilde;o de forma integrada.</p>     <p>A unidade hospitalar &eacute; parte integrante de uma organiza&ccedil;&atilde;o m&eacute;dica e social cuja fun&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica consiste em proporcionar assist&ecirc;ncia m&eacute;dica sanit&aacute;ria completa, tanto curativa como preventiva (12), &agrave; popula&ccedil;&atilde;o. No entanto, toda assist&ecirc;ncia deve ser humanizada. Quando as conveni&ecirc;ncias da administra&ccedil;&atilde;o hospitalar e considera&ccedil;&otilde;es econ&ocirc;micas pesam mais que o bem estar do paciente e o respeito a sua autonomia, podem acarretar a naturaliza&ccedil;&atilde;o do sofrimento e a diminui&ccedil;&atilde;o do compromisso e da responsabilidade na produ&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de (13).</p>     <p>Na pr&aacute;tica da enfermagem, o cuidado mais humano deve ser um elemento que se d&aacute; atrav&eacute;s da autenticidade, dignidade, solidariedade, afetividade e do respeito &agrave; individualidade humana (14). O C&oacute;digo de &Eacute;tica dos profissionais de enfermagem (15) afirma que a enfermagem &eacute; uma profiss&atilde;o comprometida com a sa&uacute;de do ser humano e da coletividade; atua na promo&ccedil;&atilde;o, prote&ccedil;&atilde;o, recupera&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de e reabilita&ccedil;&atilde;o das pessoas, respeitando os preceitos &eacute;ticos e legais. O profissional de enfermagem participa, como integrante da sociedade, das a&ccedil;&otilde;es que visem satisfazer &agrave;s necessidades de sa&uacute;de da popula&ccedil;&atilde;o; respeita a vida, a dignidade e os direitos da pessoa humana em todo o seu ciclo vital, sem discrimina&ccedil;&atilde;o de qualquer natureza; exerce suas atividades com justi&ccedil;a, compet&ecirc;ncia, responsabilidade e honestidade; presta assist&ecirc;ncia a sa&uacute;de visando a promo&ccedil;&atilde;o do ser humano como um todo.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>O Sistema de Enfermagem Hospitalar &eacute; definido pela Resolu&ccedil;&atilde;o do Conselho Federal de Enfermagem (16) como um conjunto de unidades de enfermagem constitu&iacute;das pelos recursos f&iacute;sicos e humanos em uma institui&ccedil;&atilde;o de assist&ecirc;ncia &agrave; sa&uacute;de. Os processos de atua&ccedil;&atilde;o da enfermagem hospitalar est&atilde;o inseridos diretamente nos processos assistenciais do hospital e suas a&ccedil;&otilde;es est&atilde;o relacionadas diretamente com as finalidades da institui&ccedil;&atilde;o de sa&uacute;de. Todavia, interage com os demais processos da institui&ccedil;&atilde;o para produzir o efeito principal que &eacute; o cuidado, cuja qualidade ao final depende da efici&ecirc;ncia, efic&aacute;cia e intera&ccedil;&atilde;o deles (17).</p>     <p>Os profissionais da Enfermagem Hospitalar s&atilde;o os respons&aacute;veis t&eacute;cnicos por este sistema e atuam em equipe, e ainda s&atilde;o os &uacute;nicos profissionais dentro da institui&ccedil;&atilde;o hospitalar, que atuam diretamente com o cliente, diuturnamente, em um trabalho cont&iacute;nuo e integrado. Sua a&ccedil;&atilde;o vai al&eacute;m do cuidado direto ao cliente, envolvendo ainda a ger&ecirc;ncia de todas as unidades assistenciais e afins da institui&ccedil;&atilde;o hospitalar (17).</p>     <p>Com essas percep&ccedil;&otilde;es diferentes, torna-se compreens&iacute;vel que emirja o sofrimento ps&iacute;quico (18) ao instalar-se o conflito entre a organiza&ccedil;&atilde;o do trabalho e o funcionamento ps&iacute;quico dos profissionais quando est&atilde;o bloqueadas todas as possibilidades de adapta&ccedil;&atilde;o entre a organiza&ccedil;&atilde;o do trabalho e desejo dos sujeitos.</p>     <p>Para Dejours (19), a no&ccedil;&atilde;o de sofrimento &eacute; central e implica um estado de luta do sujeito contra as for&ccedil;as que est&atilde;o empurrando em dire&ccedil;&atilde;o &agrave; doen&ccedil;a mental. E o sofrimento ps&iacute;quico &eacute; uma viv&ecirc;ncia subjetiva intermedi&aacute;ria entre a doen&ccedil;a mental descompensada e o bem-estar ps&iacute;quico. Neste contexto, quando o profissional &eacute; impedido de ser sujeito de seu comportamento e surgem conflitos decorrentes do confronto entre a personalidade e o desejo do profissional e a organiza&ccedil;&atilde;o do trabalho que n&atilde;o lhe oferece a liberdade necess&aacute;ria para que possa usar suas aptid&otilde;es no exerc&iacute;cio do trabalho, culmina no sofrimento e na aliena&ccedil;&atilde;o.</p>     <p>As press&otilde;es no trabalho, como o conflito de interesses e a sobrecarga, contribuem para o desequil&iacute;brio. E o estresse n&atilde;o resolvido leva &agrave; deteriora&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de mental manifestada por depress&atilde;o e pela s&iacute;ndrome de burnout (3), considerada por Harrison (20) um tipo de estresse persistente, vinculado &agrave;s situa&ccedil;&otilde;es de trabalho, resultante da constante e repetitiva press&atilde;o emocional associada com intenso envolvimento com pessoas por longos per&iacute;odos.</p>     <p>A partir das primeiras leituras que fizemos, consideramos que enquanto os profissionais n&atilde;o se conscientizarem dos riscos que correm e exigirem de suas chefias melhores condi&ccedil;&otilde;es de trabalho, esse quadro n&atilde;o mudar&aacute; e s&oacute; tende a se alastrar. Faz-se necess&aacute;rio que a chefia tamb&eacute;m tenha uma visualiza&ccedil;&atilde;o do que ocorre com seus funcion&aacute;rios para que n&atilde;o se prejudique todo o trabalho de uma equipe. As chefias devem estar abertas &agrave;s queixas de seus funcion&aacute;rios e tomar as devidas provid&ecirc;ncias para que estes possam exercer de forma eficaz o seu of&iacute;cio e n&atilde;o passem a ser cuidados ao inv&eacute;s de cuidadores.</p>     <p><b><font size="3">Resultados e discuss&atilde;o dos dados</font></b></p>     <p><b><i>Resultados</i></b></p>     <p>Os dados dos 40 question&aacute;rios respondidos foram organizados inicialmente em tabela, utilizando o software Microsoft Excel na vers&atilde;o 2003, que nos permitiu visualizar, formatar e analisar as informa&ccedil;&otilde;es coletadas que ser&atilde;o apresentadas. Os resultados demonstram que a equipe de Enfermagem do Hospital e Maternidade Luiz Palmier &eacute; representada por 77,5% de profissionais do sexo feminino, o que representa uma propor&ccedil;&atilde;o de 3 mulheres para cada homem.</p>     <p>Ressaltamos que ao serem abordados por n&oacute;s os sujeitos do estudo, observamos que 90% apresentaram relut&acirc;ncia em contribuir com a pesquisa, sugerindo o v&iacute;nculo contratual com a institui&ccedil;&atilde;o em quest&atilde;o.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>De acordo com o resultado supracitado evidencia-se a predomin&acirc;ncia do sexo feminino na equipe de enfermagem, refor&ccedil;ando o aspecto hist&oacute;rico da enfermagem como uma profiss&atilde;o feminina.</p>     <p>Dos entrevistados, 54% s&atilde;o da Cl&iacute;nica M&eacute;dica, 10% do Centro Cir&uacute;rgico, 8% da Coron&aacute;ria, 8% do Centro de Tratamento Intensivo e 20% de outros setores. Destes, 24 s&atilde;o solteiros, 13 s&atilde;o casados, 1 &eacute; vi&uacute;vo e 2 s&atilde;o divorciados. Referindo-se a patermaternidade, 50% dos entrevistados n&atilde;o t&ecirc;m filhos. No que concerne ao grau de instru&ccedil;&atilde;o, dividem-se em dois grupos: a preval&ecirc;ncia &eacute; o n&iacute;vel t&eacute;cnico (82%) e o grupo de n&iacute;vel superior (18%).</p>     <p>No tocante ao tempo de atividade profissional dos participantes na pesquisa, os resultados mostram que os que se agrupam at&eacute; 5 anos de atua&ccedil;&atilde;o profissional somam 23%, de 6 a 10 anos equivale a 25%, 11 a 15 anos unem-se em 25% e acima de 16 anos somam 27%.</p>     <p>Sendo assim, denota-se que a maioria trabalha na Cl&iacute;nica M&eacute;dica, s&atilde;o solteiros, do n&iacute;vel t&eacute;cnico e com mais de 16 anos de atua&ccedil;&atilde;o profissional. Por&eacute;m, no que tange a freq&uuml;&ecirc;ncia do tempo de atividade profissional, observa-se que est&aacute; bem distribu&iacute;do.</p>     <p>Indagados quanto ao anseio que levavam &agrave; escolha profissional, observamos que 59% dos entrevistados tiveram como fator motivacional a aptid&atilde;o; 18% se referiram a &quot;outros motivos&quot;, tais como a demanda profissional no mercado de trabalho e a facilidade de acesso pelo custo baixo; 13% chegaram ao denominador comum que a curiosidade foi fator preponderante na escolha e 10% direcionaram sua escolha pelas doen&ccedil;as familiares.</p>     <p>Ressalta-se desta forma que a maioria escolheu a profiss&atilde;o por aptid&atilde;o, e a aptid&atilde;o evidente sugere-nos a satisfa&ccedil;&atilde;o em fazer o que ama.</p>     <p>Quando abordados sob a seguran&ccedil;a em seu trabalho relacionada &agrave; experi&ecirc;ncia pr&aacute;tica, os que se sentem seguros totalizam 80%, enquanto que o 20% restante abrange o grupo de inseguros. Como se observa, prevalecem os profissionais seguros com sua pr&aacute;tica de trabalho.</p>     <p>Os resultados referentes &agrave; educa&ccedil;&atilde;o continuada ou permanente s&atilde;o 47,5% dos entrevistados participam de programas e cursos em favor da renova&ccedil;&atilde;o do conhecimento e 52,5% n&atilde;o participam de nenhum meio em prol da atualiza&ccedil;&atilde;o educacional.</p>     <p>&Eacute; instigante, por&eacute;m preocupante, o relato dos profissionais no que se refere a falta de motiva&ccedil;&atilde;o dos profissionais, devido a desuni&atilde;o da equipe, o descaso com a profiss&atilde;o e a baixa remunera&ccedil;&atilde;o. Evidencia-se que a desuni&atilde;o da equipe n&atilde;o contribui para um ambiente salutar que se torna fator desencadeante no processo que culminar&aacute; nos transtornos oriundos do estresse nos profissionais. Desta forma, as mudan&ccedil;as essenciais no &acirc;mbito do trabalho devem focar em estrat&eacute;gias para a uni&atilde;o da equipe, valoriza&ccedil;&atilde;o da profiss&atilde;o e melhora na remunera&ccedil;&atilde;o.</p>     <p>Entretanto, os resultados tamb&eacute;m mostram que a plenitude profissional nos retorna aos prim&oacute;rdios da profiss&atilde;o, quando os sujeitos dos estudos relatam que a melhora do paciente, a realiza&ccedil;&atilde;o e o altru&iacute;smo s&atilde;o os elementos que trazem plenitude profissional.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>N&atilde;o obstante as dificuldades relatadas pelos profissionais, no que tange a satisfa&ccedil;&atilde;o pessoal em rela&ccedil;&atilde;o ao trabalho, observamos que encontram-se satisfeitos (80%) o n&atilde;o satisfeitos (20%). No cen&aacute;rio de realiza&ccedil;&atilde;o profissional notamos que os realizados somam 65%; e 35% encontram-se no grupo de n&atilde;o realizados profissionalmente em sua &aacute;rea atuante.</p>     <p>Observa-se que a maioria dos profissionais est&atilde;o satisfeitos e realizados profissionalmente, mas um percentual representativo n&atilde;o est&aacute;. Tal resultado subsidia uma interven&ccedil;&atilde;o junto aos profissionais n&atilde;o satisfeitos e n&atilde;o realizados profissionalmente, de forma que estes se satisfa&ccedil;am e se realizem na profiss&atilde;o.</p>     <p>Quanto &agrave;s quest&otilde;es inerentes a satisfa&ccedil;&atilde;o e a realiza&ccedil;&atilde;o, nossos entrevistados dissertaram algumas justificativas, dentre as quais destacamos:</p>     <p>&quot;Estou satisfeito e realizado, pois gosto do que fa&ccedil;o&quot; (Question&aacute;rio 17).</p>     <p>&quot;Realizada eu sempre fico quando eu vejo um paciente sair do hospital recuperado, apesar de n&atilde;o estar satisfeita com os colegas que n&atilde;o se unem, com a falta de recursos que temos e com a remunera&ccedil;&atilde;o que n&atilde;o equivale a nossa responsabilidade&quot; (Question&aacute;rio 32).</p>     <p>N&atilde;o obstante as not&oacute;rias queixas referentes &agrave; remunera&ccedil;&atilde;o, desuni&atilde;o, dentre outras, as taxas apontam que a realiza&ccedil;&atilde;o e a satisfa&ccedil;&atilde;o se confirmam no &acirc;mbito de trabalho em quest&atilde;o.</p>     <p>No que concerne a rela&ccedil;&atilde;o interpessoal, o interagir com a chefia foi questionado. Os resultados mostram que 55% dos entrevistados mant&eacute;m uma boa rela&ccedil;&atilde;o, enquanto que 45% responderam que n&atilde;o.</p>     <p>Destaca-se algumas express&otilde;es que nos direcionaram &agrave;s exig&ecirc;ncias e aos paradigmas criados sob a ger&ecirc;ncia e chefia.</p>     <p>&quot;&Eacute; dada a oportunidade, por&eacute;m eles querem da forma deles, e nem sempre eles est&atilde;o corretos&quot; (Question&aacute;rio 09).</p>     <p>&quot;&Eacute; muito autoritarismo aqui, eles at&eacute; chegam a nos ouvir, mas colocam em pr&aacute;tica o que querem e n&atilde;o o melhor para n&oacute;s&quot; (Question&aacute;rio 21).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Os entrevistados apontam o autoritarismo da chefia como um problema nas rela&ccedil;&otilde;es interpessoais no hospital. Tal resultado &eacute; importante, pois uma rela&ccedil;&atilde;o autorit&aacute;ria influencia diretamente na sa&uacute;de do trabalhador de enfermagem e consequentemente no cuidado.</p>     <p><b><font size="3">Discuss&atilde;o</font></b></p>     <p>Dejours (21) define o sofrimento como o espa&ccedil;o de luta que cobre o campo situado entre o bem-estar e a doen&ccedil;a mental. O sofrimento mental pode ser concebido como a experi&ecirc;ncia subjetiva intermedi&aacute;ria entre doen&ccedil;a mental descompensada e o conforto (ou bem estar) ps&iacute;quico (18). Cecagno e Siqueira (22) afirmam que os danos acarretados ao ser humano e seu comportamento s&atilde;o devidos &agrave;s tens&otilde;es no ambiente de trabalho, levando ao estresse profissional, conseq&uuml;ente da insatisfa&ccedil;&atilde;o profissional.</p>     <p>Mediante o resultado da pesquisa, notamos que o tempo de trabalho n&atilde;o interfere na satisfa&ccedil;&atilde;o do trabalhador, e sim na rela&ccedil;&atilde;o direta com a equipe e chefia.</p>     <p>&Eacute; not&oacute;rio que a press&atilde;o psicol&oacute;gica &eacute; fator desencadeante do sofrimento. Justificamos a postura aversiva dos entrevistados, pois n&atilde;o s&atilde;o respaldados, visto que sua inser&ccedil;&atilde;o na institui&ccedil;&atilde;o foi contratual, e o medo da perda do emprego leva &agrave; n&atilde;o exig&ecirc;ncia de um meio favor&aacute;vel, ou da participa&ccedil;&atilde;o ativa na organiza&ccedil;&atilde;o do trabalho.</p>     <p>Sendo assim, vislumbra-se a realiza&ccedil;&atilde;o da mesma pesquisa em um cen&aacute;rio e com sujeitos que estejam seguros, minimizando os vieses da pesquisa. Por&eacute;m, &eacute; relevante a realiza&ccedil;&atilde;o de outras pesquisas com sujeitos que possuam as mesmas caracter&iacute;sticas de forma a corroborar ou n&atilde;o com os resultados evidenciados e que com esses, estrat&eacute;gias sejam elaboradas e implementadas para a promo&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de deste trabalhador. Com a precariza&ccedil;&atilde;o das rela&ccedil;&otilde;es trabalhistas na &aacute;rea da sa&uacute;de, estes profissionais representam um quantitativo expressivo nos cen&aacute;rios de cuidado e merecem condi&ccedil;&otilde;es dignas de trabalho.</p>     <p>No que concerne ao posicionamento dos sujeitos do estudo, para tentar &quot;contorcer&quot; ou camuflar o sofrimento, os trabalhadores usam ideologias defensivas, como deixar de tomar iniciativas e assumir responsabilidades, se fechar, n&atilde;o se comunicam com os outros e passam a se preocupar somente consigo, desconfiando dos colegas de trabalho que poderiam tentar prejudic&aacute;-los de alguma maneira. Assim, o relacionamento &eacute; rompido para evitar conflitos (23).</p>     <p>O estudo de Gra&ccedil;a (24) corrobora a satisfa&ccedil;&atilde;o apontada pelos entrevistados quando disserta que a satisfa&ccedil;&atilde;o no trabalho resulta da avalia&ccedil;&atilde;o peri&oacute;dica que cada um de n&oacute;s faz, instantaneamente e empiricamente, do grau de realiza&ccedil;&atilde;o dos seus valores, necessidades, prefer&ecirc;ncias e expectativas profissionais.</p>     <p>Os enfermeiros apontam o autoritarismo da chefia como um problema nas rela&ccedil;&otilde;es interpessoais no hospital. A <i>priori </i>cabe-nos descrever alguns conceitos necess&aacute;rios para o entendimento das divis&otilde;es dos labores inerentes a cada grupo dos profissionais da enfermagem. Segundo o Dicion&aacute;rio Aur&eacute;lio (25), <i>chefia</i>condiz &agrave; dignidade de chefe, reparti&ccedil;&atilde;o onde exerce suas fun&ccedil;&otilde;es, governo, dire&ccedil;&atilde;o, comando; <i>administra&ccedil;&atilde;o </i>significa a a&ccedil;&atilde;o ou o feito de administrar, o conjunto de normas e fun&ccedil;&otilde;es que t&ecirc;m por fim ordenar a estrutura e funcionamento de uma organiza&ccedil;&atilde;o; e <i>ger&ecirc;ncia </i>&eacute; a a&ccedil;&atilde;o de gerir, assim como gest&atilde;o e fun&ccedil;&otilde;es de gerente.</p>     <p>Posto que o conceito de gest&atilde;o se confundir com o termo menos amplo -administra&ccedil;&atilde;o -, conv&eacute;m trazer &agrave; tona a dificuldade de conceitua&ccedil;&atilde;o. A gest&atilde;o se preocupa com o controle da cadeia de suprimento, o conhecimento dos clientes e os seus desejos atrav&eacute;s da pesquisa de mercado, aproximando do conceito do sistema aberto (biologia). Com rela&ccedil;&atilde;o &agrave; administra&ccedil;&atilde;o, entende que tem um foco operacional, principalmente no que tange &agrave; venda, &agrave; fabrica&ccedil;&atilde;o, &agrave; contabilidade, &agrave; engenharia e &agrave; compra. Dessa forma, se na gest&atilde;o existe a preocupa&ccedil;&atilde;o com o conhecimento e os desejos dos clientes e trabalhadores, deve-se pensar que a valoriza&ccedil;&atilde;o dos destes aspectos, principalmente dos trabalhadores, possa interferir positivamente e diretamente nos cuidados.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Compreende-se que a fun&ccedil;&atilde;o gerencial pode ser conceituada como um instrumento para desenhar pol&iacute;ticas e, tecnicamente, organizar o processo de trabalho com o objetivo de torn&aacute;-lo mais qualificado e produtivo na oferta de uma assist&ecirc;ncia, de um cuidado de enfermagem universal, igualit&aacute;rio e integral (26).</p>     <p>Deste modo, a ger&ecirc;ncia pode ser encarada como um instrumento para a efetiva&ccedil;&atilde;o das pol&iacute;ticas, pois ela pode favorecer a manuten&ccedil;&atilde;o ou a transforma&ccedil;&atilde;o de um determinado contexto.</p>     <p>Na enfermagem nos dias de hoje, ger&ecirc;ncia de unidade consiste na previs&atilde;o, provis&atilde;o, manuten&ccedil;&atilde;o, controle de recursos materiais e humanos para o funcionamento do servi&ccedil;o, e ger&ecirc;ncia do cuidado que consiste no diagn&oacute;stico, planejamento, execu&ccedil;&atilde;o e avalia&ccedil;&atilde;o da assist&ecirc;ncia (26). Assim, gerenciar &eacute; cuidar, pois quando planejam, organizam, avaliam e coordenam se espera que o cuidado seja realizado da melhor forma poss&iacute;vel (27).</p>     <p>Para Aguiar (28), a lideran&ccedil;a &eacute; algo essencial no processo de trabalho gerencial do enfermeiro. Trata-se basicamente da coordena&ccedil;&atilde;o de grupos, destacando que nas organiza&ccedil;&otilde;es, o significado atribu&iacute;do &agrave; lideran&ccedil;a, aos l&iacute;deres e ao grupo reflete a filosofia, a pol&iacute;tica de pessoal e as propostas de trabalho dessas organiza&ccedil;&otilde;es. Segundo esta autora, cabe tamb&eacute;m &agrave; ger&ecirc;ncia um car&aacute;ter articulador e integrativo, desde quando a a&ccedil;&atilde;o gerencial &eacute; determinada e determinante no processo de organiza&ccedil;&atilde;o de servi&ccedil;os de sa&uacute;de e fundamenta-se na efetiva&ccedil;&atilde;o de pol&iacute;ticas sociais e, em espec&iacute;fico, as de sa&uacute;de.</p>     <p>Pelos resultados, observa-se que os subordinados v&ecirc;em enfermeiro chefe se distancia do papel de gerente que o enfermeiro tem e se limita a administrar a unidade da que &eacute; respons&aacute;vel. Neste &iacute;nterim, vale lembrar que a enfermagem galga o rol participativo e n&atilde;o supostamente designativo. No entanto, para os entrevistados a chefia tem sido um fator desmoti-vador, dificultador e que afasta dos princ&iacute;pios human&iacute;sticos proposto pelo cuidado, pois ela n&atilde;o tem a vis&atilde;o de gest&atilde;o e sim de administra&ccedil;&atilde;o, ou seja, preocupa-se apenas com o foco operacional e n&atilde;o com o processo e o produto final, que no caso da enfermagem, &eacute; o processo de trabalho de enfermagem e o cuidado de enfermagem respectivamente.</p>     <p>No que concerne &agrave; dist&acirc;ncia entre o n&iacute;vel t&eacute;cnico e superior na enfermagem, torna-se evidente, dentro da pesquisa que a hierarquia com seus paradigmas, trazem &agrave; luz conflitos entre as subdivis&otilde;es profissionais, na execu&ccedil;&atilde;o das responsabilidades cotidianas, al&eacute;m de conflitos nas rela&ccedil;&otilde;es interpessoais.</p>     <p>Os conflitos s&atilde;o manifesta&ccedil;&otilde;es das configura&ccedil;&otilde;es do poder na organiza&ccedil;&atilde;o; portanto, devem compreender-se nas suas formas declaradas ou silenciosas e podem ser tratados ou negados (29).</p>     <p>Uma estrat&eacute;gia a ser pensada &eacute; a inclus&atilde;o da educa&ccedil;&atilde;o permanente no cen&aacute;rio da pesquisa. A educa&ccedil;&atilde;o permanente &eacute; crucial para o trabalhador, pois mesmo com a seguran&ccedil;a adquirida atrav&eacute;s do tempo de trabalho, as tecnologias utilizadas em unidade hospitalar se renovam a todo instante, as condi&ccedil;&otilde;es de vida e de sa&uacute;de dos usu&aacute;rios se modificam cotidianamente. Destaca-se que a educa&ccedil;&atilde;o permanente por ter como premissa a aprendizagem significativa, ou seja, baseada na experi&ecirc;ncia do profissional, na realidade vivenciada e na participa&ccedil;&atilde;o do profissional &eacute; ben&eacute;fica para o cuidado, assim como para a rela&ccedil;&atilde;o interpessoal dos profissionais.</p>     <p>A educa&ccedil;&atilde;o permanente em sa&uacute;de foi elaborada para aprimorar o m&eacute;todo educacional em sa&uacute;de, tendo o processo de trabalho como seu objeto de transforma&ccedil;&atilde;o, com o intuito de melhorar a qualidade dos servi&ccedil;os, visando alcan&ccedil;ar equidade no cuidado, tornando os trabalhadores mais qualificados para o atendimento das necessidades da popula&ccedil;&atilde;o (30).</p>     <p>Paix&atilde;o (31) nos embasa dizendo que a educa&ccedil;&atilde;o &eacute; um processo global, que n&atilde;o &eacute; s&oacute; fornecer conhecimentos, mas desenvolvimento pleno da pessoa permitindo conhecer a realidade. Desta forma, a educa&ccedil;&atilde;o permanente n&atilde;o se preocupa somente com a transmiss&atilde;o de conhecimentos t&eacute;cnicos, mas tamb&eacute;m com a experi&ecirc;ncia real que o trabalhador vivencia e com as rela&ccedil;&otilde;es interpessoais no ambiente de trabalho, pois estas influenciam diretamente no cuidado de enfermagem.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Quando abordados quanto a motiva&ccedil;&atilde;o profissional, a preval&ecirc;ncia rumou para a ess&ecirc;ncia da profiss&atilde;o: o cuidar. Ou seja, a maior motiva&ccedil;&atilde;o &eacute; o pr&oacute;prio cuidar do outro.</p>     <p>Segundo Pacheco (32), a defini&ccedil;&atilde;o de cuidar abrange a presta&ccedil;&atilde;o atenciosa e continuada de forma hol&iacute;stica a uma pessoa enferma, real&ccedil;ando desta maneira o direito &agrave; dignidade da pessoa cuidada.</p>     <p>Este resultado nos leva a fonte da profiss&atilde;o, personificada em Florence Nightingale, que em seu imo fundamentava-se nos conceitos religiosos de caridade, amor ao pr&oacute;ximo, doa&ccedil;&atilde;o, humildade, assim como pelos preceitos de valoriza&ccedil;&atilde;o do ambiente adequado para o cuidado, divis&atilde;o social do trabalho em enfermagem e autoridade sobre o cuidado a ser prestado (33).</p>     <p>O imo da profiss&atilde;o sobressai nas crises. A preval&ecirc;ncia da ess&ecirc;ncia da enfermagem, nos alerta para a satisfa&ccedil;&atilde;o do profissional. O mesmo culmina na plenitude da realiza&ccedil;&atilde;o profissional, em fazer o que gosta, n&atilde;o obstante os dissabores e conflitos no meio.</p>     <p>Neste contexto, corroboramos com Dam&aacute;sio, Melo e Esteves (34) quando afirmam que os enfermeiros desempenham atividades de assist&ecirc;ncia direta e indireta, por meio de a&ccedil;&otilde;es individuais e coletivas atingidas em diferentes interven&ccedil;&otilde;es terap&ecirc;uticas visando, &agrave; autonomia e a qualidade de vida dos usu&aacute;rios do servi&ccedil;o de sa&uacute;de. Deste modo, as atribui&ccedil;&otilde;es do enfermeiro est&atilde;o ligadas ao cuidado de enfermagem no &acirc;mbito individual, familiar e coletivo. Ou seja, a realiza&ccedil;&atilde;o das fun&ccedil;&otilde;es de cuidar e administrar atende as necessidades do modelo cl&iacute;nico de assist&ecirc;ncia &agrave; sa&uacute;de, que marca a enfermagem hospitalar.</p>     <p>A desuni&atilde;o dentro da equipe de enfermagem foi apontada como um problema gerador de sofrimento. Segundo Araujo, Busnardo e Marchiori (35) os profissionais chegam a este denominador comum por n&atilde;o abrirem m&atilde;o de seus interesses pessoais para facilitar o trabalho do colega, no que se refere &agrave; carga hor&aacute;ria de trabalho e &agrave; tarefa do cuidar. De tal modo, a equipe de enfermagem enfrenta no cotidiano do trabalho hospitalar o sofrimento gerado pelos problemas de relacionamento entre colegas, chefia e dire&ccedil;&atilde;o geral, e a dicotomia entre o cuidado humanizado que se prop&otilde;em enquanto enfermeiros e a insatisfa&ccedil;&atilde;o com o v&iacute;nculo e condi&ccedil;&otilde;es de trabalho. No entanto, se colocam como realizados, pois dizem gostar do que fazem e ressaltam a ess&ecirc;ncia do cuidado como fator facilitador neste processo.</p>     <p>Por fim, evidencia-se que h&aacute; uma contradi&ccedil;&atilde;o nesta an&aacute;lise, pois se os profissionais se sentem realizados por gostarem de cuidar do outro, e se a ess&ecirc;ncia do cuidado &eacute; um facilitador nesse processo, deve-se pensar em investimentos no cuidado do outro, mas do outro trabalhador, e n&atilde;o somente daquele que est&aacute; internado, para que os mesmos mantenham essa ess&ecirc;ncia de cuidar e cuidem uns dos outros, melhorando os problemas de relacionamento e minimizando a dicotomia supracitada.</p>     <p><b><font size="3">Considera&ccedil;&otilde;es finais</font></b></p>     <p>Na pesquisa que nos propusemos a fazer, atingimos o nosso objetivo, identificando os fatores que permitem o desencadear do sofrimento ps&iacute;quico do profissional de enfermagem, onde nossos dados comprovam que o maior sofrimento est&aacute; diretamente ligado a organiza&ccedil;&atilde;o do trabalho e n&atilde;o com a profiss&atilde;o. Percebemos que o orgulho de ser enfermeiro se conflita com uma condi&ccedil;&atilde;o de trabalho insatisfat&oacute;ria gerada pela dificuldade de relacionamento entre os profissionais, sejam eles chefes ou colegas de trabalho.</p>     <p>Nossos resultados nos levam a ess&ecirc;ncia da profiss&atilde;o, que se fundamenta no cuidar com amor ao pr&oacute;ximo, com doa&ccedil;&atilde;o e humildade, pois a grande maioria dos entrevistados se consideram realizados e felizes em sua profiss&atilde;o. Desta maneira, retomamos aos prim&oacute;rdios da profiss&atilde;o, cujas bases foram erigidas por Florence Nightingale, galgadas pelo rol do altru&iacute;smo.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>O cuidado em enfermagem est&aacute; diretamente ligado ao envolvimento e ao comprometimento da pessoa com a institui&ccedil;&atilde;o e com a profiss&atilde;o. E a produtividade deste profissional n&atilde;o pode ser medida por quantidade de procedimentos, pois os resultados de sua atua&ccedil;&atilde;o nem sempre ser&atilde;o vis&iacute;veis, palp&aacute;veis ou mensur&aacute;veis.</p>     <p>Os resultados tamb&eacute;m nos mostram o quanto a educa&ccedil;&atilde;o permanente &eacute; imprescind&iacute;vel, pois promove um ambiente saud&aacute;vel, visando alcan&ccedil;ar a equidade no cuidado com propostas educativas que motivam ao autoconhecimento e aperfei&ccedil;oamento. Ademais, com a educa&ccedil;&atilde;o permanente, o cuidado n&atilde;o ficar&aacute; limitado ao cliente, e sim a todos que participam do processo do cuidado, minimizando o sofrimento ps&iacute;quico dos trabalhadores, ao pensar em estrat&eacute;gias de melhorias nas condi&ccedil;&otilde;es de trabalho gerada, principalmente, pela dificuldade de relacionamento entre os profissionais.</p>     <p><b><font size="3">REFER&Ecirc;NCIAS</font></b></p>     <!-- ref --><p>1. Camarotti H, Teixeira HA. Sa&uacute;de mental e trabalho: estudo da Regional Norte de Sa&uacute;de do DF. Revista de Sa&uacute;de do Distrito Federal (RSDF) 1996; 7(1): 29-40.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S1657-5997201000030000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>2. Baba V, Galaperin BL, Lituchy TR. Occupational mental health: A study of work-related depression among nurses in the Caribbean. International Journal of Nursing Studies. 1999; 36(1): 163-9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000117&pid=S1657-5997201000030000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>3. Santos MS, Trevizan MA. Sofrimento ps&iacute;quico no trabalho do enfermeiro. Nursing Rev T&eacute;c Enf 2002; 52(1): 23-28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S1657-5997201000030000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>4. Moos RH, Cronkite RC, Finney, JW. Health and daily living form Manual. 2<sup>a</sup> ed. California: Mind Garden; 1990.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S1657-5997201000030000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>5. Brasil. Organiza&ccedil;&atilde;o Mundial de Sa&uacute;de (OMS). Bras&iacute;lia: OMS; 1985.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S1657-5997201000030000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>6. Silva DMPP, Marziale MHP. Absente&iacute;smo de trabalhadores de enfermagem em um hospital universit&aacute;rio. Rev latino-am Enferm 2000; 8(5): 20-33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S1657-5997201000030000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>7. Pitta AM. Hospital: dor e morte como of&iacute;cio. S&atilde;o Paulo: Hucitec; 1990.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S1657-5997201000030000800007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>8. Gil AC. Como elaborar projeto de pesquisa. 4a ed. S&atilde;o Paulo: Atlas; 2002.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S1657-5997201000030000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>9. Minayo MCS. Quantitativo e qualitativo em indicadores de sa&uacute;de: revendo conceitos. In: Costa MFL, Souza RP. Qualidade de vida: compromisso hist&oacute;rico da epidemiologia. Belo Horizonte: Coopmed; 1994. p. 25-33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S1657-5997201000030000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>10. Minayo MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em Sa&uacute;de. S&atilde;o Paulo: Hucitec; 2004.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S1657-5997201000030000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>11. Brasil. Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de. Portaria 1.125/GM Disp&otilde;e sobre os prop&oacute;sitos da pol&iacute;tica de sa&uacute;de do trabalhador para o SUS. Bras&iacute;lia; 2005.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S1657-5997201000030000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>12. Brasil. Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de. Programa de Humani-za&ccedil;&atilde;o da Assist&ecirc;ncia Hospitalar: Programas e Relat&oacute;rio 20. Bras&iacute;lia: MS; 2001.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S1657-5997201000030000800012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>13. Pessini L, Bertachini L. Humaniza&ccedil;&atilde;o e cuidados paliativos. S&atilde;o Paulo: Edunisc/Loyola; 2004.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S1657-5997201000030000800013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>14. Erdmann AL. Sistema de cuidados de enfermagem. Florian&oacute;polis: Universit&aacute;ria; 1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S1657-5997201000030000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>15. Conselho Federal de Enfermagem. Resolu&ccedil;&atilde;o Cofen 240/2000. C&oacute;digo de &Eacute;tica dos Profissionais de Enfermagem. Cap. I. Dos princ&iacute;pios fundamentais. Rio de Janeiro: Cofen; 2000.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S1657-5997201000030000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>16. Conselho Federal de Enfermagem. Resolu&ccedil;&atilde;o Cofen 168/93. Normas para anota&ccedil;&atilde;o da responsabilidade t&eacute;cnica de enfermeiro, em virtude de chefia de servi&ccedil;o de enfermagem, nos estabelecimentos das institui&ccedil;&otilde;es e empresas p&uacute;blicas, privadas e filantr&oacute;picas onde &eacute; realizada assist&ecirc;ncia &agrave; sa&uacute;de. Rio de Janeiro: Cofen; 1993.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S1657-5997201000030000800016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>17. Silva MA, Erdmann AL, Cardoso RS. O sistema de enfermagem hospitalar: visualizando o cen&aacute;rio das pol&iacute;ticas gerenciais. Rev Elet Enferm 2008; 10(2): 448-59.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S1657-5997201000030000800017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>18. Dejours, C. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 5a ed. S&atilde;o Paulo: Cortez; 1992.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S1657-5997201000030000800018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>19. Dejours, C. A banaliza&ccedil;&atilde;o da injusti&ccedil;a social. Rio de Janeiro: Funda&ccedil;&atilde;o Get&uacute;lio Vargas; 1999.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S1657-5997201000030000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>20. Harrison, BJ. Are you to burn out? Fund Raising Management. New York: McGraw-Hill; 1999.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S1657-5997201000030000800020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>21. Dejours, C. Uma nova vis&atilde;o do sofrimento humano nas organiza&ccedil;&otilde;es In: Chanlat, JF. O indiv&iacute;duo na organiza&ccedil;&atilde;o. 3a ed. S&atilde;o Paulo: Atlas; 1996.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S1657-5997201000030000800021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>22. Cecagno D. Qualidade de vida e o trabalho sob a &oacute;tica do enfermeiro. Curitiba: Cogitare, 2002; 7(2): 54-9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S1657-5997201000030000800022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>23. Milanesi K, Collet N, Viera CS, Oliveira BRG. Sofrimento Ps&iacute;quico em Dejours. Semin&aacute;rio Nacional: Estado e Pol&iacute;ticas Sociais no Brasil. Cascavel: Edu-nioeste. 2008.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S1657-5997201000030000800023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>24. Gra&ccedil;a L. A satisfa&ccedil;&atilde;o profissional dos profissionais de sa&uacute;de nos centros de sa&uacute;de. In: Instrumentos para a melhoria cont&iacute;nua da qualidade. Lisboa: Dire&ccedil;&atilde;o de Sa&uacute;de; 1999. p. 1-19.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S1657-5997201000030000800024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>25. Ferreira ABH. Dicion&aacute;rio da L&iacute;ngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira; 1980.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S1657-5997201000030000800025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>26. Greco RM. Ensinando a administra&ccedil;&atilde;o em enfermagem atrav&eacute;s da educa&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de. Bras&iacute;lia: Rev Bras Enferm 2004; 57(4): 504-7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S1657-5997201000030000800026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>27. Vaguetti H. Percep&ccedil;&otilde;es dos enfermeiros acerca das a&ccedil;&otilde;es administrativas em seu processo de trabalho. Bras&iacute;lia: Rev Bras Enferm 2004; 57(3): 316-20.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S1657-5997201000030000800027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>28. Aguiar AB, Costa RSB, Weirich CF, Bezerra ALQ. Ger&ecirc;ncia dos servi&ccedil;os de enfermagem: um estudo bibliogr&aacute;fico. Rev Elet Enferm 2005; 7(3): 319-27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S1657-5997201000030000800028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>29. Cec&iacute;lio LCO, Moreira ME. Disputa de interesses, mecanismos de controle e conflitos: a trama do poder nas organiza&ccedil;&otilde;es de sa&uacute;de. Rev Adm Publ 2002; 36(4): 587-608.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S1657-5997201000030000800029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>30. Ceccim RB. Educa&ccedil;&atilde;o permanente: desafio ambicioso e necess&aacute;rio. Interface-Comunic, Sa&uacute;de e Educ 2005; 9(18): 161-77.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S1657-5997201000030000800030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>31. Paix&atilde;o W. P&aacute;ginas de hist&oacute;ria da enfermagem. Rio de Janeiro: Universidade do Brasil; 1951.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S1657-5997201000030000800031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>32. Pacheco S. Cuidar da pessoa em fase terminal: perspectiva &eacute;tica. Loures (Portugal): Editora Luso-ci&ecirc;ncia; 2002.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S1657-5997201000030000800032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>33. Padilha MICS, Mancia JR. Florence Nightingale e as irm&atilde;s de caridade: revisitando a hist&oacute;ria. Rev. Bras. 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Formas de produzir sa&uacute;de no trabalho hospitalar: uma interven&ccedil;&atilde;o em psicologia. Cad Psicol Soc Trab 2002; 5 (7): 37-49.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S1657-5997201000030000800035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>36. IBGE. Censo demogr&aacute;fico 2000. Resultados do universo. Dispon&iacute;vel em: <a href="http://www.ibge.gov.br" target="_blank">http://www.ibge.gov.br</a>. Acesso em: 20 out. 2009.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000151&pid=S1657-5997201000030000800036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
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