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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Eficacia de la hipnosis en la modificación de variables psicológicas y fisiológicas en deportistas]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[In this paper evaluated the efficiency of hypnosis on modification of a set of psychological and physiological variables during the performance of a task force. There were in use a total of 24 cycle participants. The procedure consisted of sending at random to the participants to an experimental group with hypnosis and group control. In both groups there measured up psychological and physiological variables related to the sport. Results indicate that there was not a statistically significant difference between the two groups. However, a tendency more positively in a set of psychological variables was observed in the experimental group. It is concluded that it would be of interest to develop future researches extending the size of the sample and to apply the procedure in different sports modalities.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font size="2" face="verdana">     <p align="center"><font size="4"><b>Eficacia de la hipnosis en la modificaci&oacute;n de variables psicol&oacute;gicas y fisiol&oacute;gicas en deportistas</b></font></p>     <p align="center"><b><font size="3">Efficiency of Hypnosis in Psychological and Physiological Variables in Sportsman</font></b></p>     <p><b><font size="3">Rub&eacute;n Fern&aacute;ndez Garc&iacute;a <sup>*</sup> </font></b></p>     <p><b><font size="3">Laura C. S&aacute;nchez S&aacute;nchez <sup>**</sup></font></b></p>     <p>Universidad de Almer&iacute;a, Espa&ntilde;a</p>     <p><b><font size="3">F&eacute;lix Zurita Ortega <sup>***</sup></font></b></p>     <p>Universidad de Granada, Espa&ntilde;a</p>     <p>* Correspondencia concerniente a este a este art&iacute;culo: Rub&eacute;n Fern&aacute;ndez Garc&iacute;a. Departamento de Enfermer&iacute;a y Fisioterapia, Universidad de Almer&iacute;a. La Ca&ntilde;ada de San Urbano s/n, Almer&iacute;a (Espa&ntilde;a). Tel&eacute;fono: (34) 95-0014126. E-mail: <a href="mailto:rubenfer@ual.es">rubenfer@ual.es</a></p>     <p><sup>**</sup> Universidad de Almer&iacute;a, Facultad de Psicolog&iacute;a, La Ca&ntilde;ada de San Urbano s/n, Almer&iacute;a (Espa&ntilde;a). Tel&eacute;fono: (34) 95-0014128. E-mail: <a href="mailto:lss250@ual.es">lss250@ual.es</a></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><sup>***</sup> Universidad de Granada, Espa&ntilde;a, Facultad de Ciencias de la Educaci&oacute;n. Campus de Cartuja. E- mail: <a href="mailto:felixzo@ugr.es">felixzo@ugr.es</a></p>     <p>Recibido: enero 17 de 2012 | Revisado: junio 10 de 2012 | Aceptado: octubre 2 de 2012</p> <hr>     <p align="center"><b>Para citar este art&iacute;culo:</b></p>     <p> Fern&aacute;ndez, R., S&aacute;nchez, L. C. &amp; Zurita, F. (2013). Eficacia de la hipnosis en la modificaci&oacute;n de variables psicol&oacute;gicas y fisiol&oacute;gicas en deportistas. <i>Universitas Psychologica, </i>12(2), 483491.</p> <hr>     <p><b><font size="3">Resumen</font></b></p>     <p>En este estudio se evalu&oacute; la eficacia de la hipnosis en la modificaci&oacute;n de un conjunto de variables psicol&oacute;gicas y fisiol&oacute;gicas durante la realizaci&oacute;n de pruebas de esfuerzo. Se utilizaron un total de 24 participantes ciclistas. El procedimiento consisti&oacute; en enviar al azar a los participantes a un grupo experimental con hipnosis o al grupo control. En ambos grupos se midieron variables psicol&oacute;gicas y fisiol&oacute;gicas relacionadas con el deporte. Los resultados no mostraron diferencias estad&iacute;sticamente significativas entre-grupos en las variables evaluadas. S&iacute; se observ&oacute; una tendencia en el grupo experimental a puntuar m&aacute;s positivamente en varias variables psicol&oacute;gicas analizadas. Se concluye que ser&iacute;a de inter&eacute;s desarrollar futuras investigaciones ampliando el tama&ntilde;o de la muestra y aplicar el procedimiento en diferentes modalidades deportivas.     <p><b>Palabras clave autores: </b>Hipnosis, psicosom&aacute;tica, deporte, variables f&iacute;sicas.</p>     <p><b>Palabras clave descriptores: </b>Psicolog&iacute;a del deporte, investigaci&oacute;n cuantitativa, dise&ntilde;o cuasi-experimental</p> <hr>     <p><b><font size="3">Abstract</font></b></p>     <p>In this paper evaluated the efficiency of hypnosis on modification of a set of psychological and physiological variables during the performance of a task force. There were in use a total of 24 cycle participants. The procedure consisted of sending at random to the participants to an experimental group with hypnosis and group control. In both groups there measured up psychological and physiological variables related to the sport. Results indicate that there was not a statistically significant difference between the two groups. However, a tendency more positively in a set of psychological variables was observed in the experimental group. It is concluded that it would be of interest to develop future researches extending the size of the sample and to apply the procedure in different sports modalities.     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Key words authors: </b>Hypnosis, Psychosomatic, Sport, Physical Variables.</p>     <p><b>Key words plus: </b>Sport Psychology, Quantitative Research, Quasi-experimental Design.</p>     <p>doi:10.11144/Javeriana.UPSY12-2.ehmv</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     <p>Dentro del &aacute;mbito de deporte, sobre todo el relacionado con categor&iacute;as infantiles, son varios los objetivos que se plantean, entre otros la b&uacute;squeda del bienestar f&iacute;sico y emocional por parte del practicante (Moreno, Conte, Borges &amp; Gonz&aacute;lez-Cutre, 2008). En categor&iacute;as m&aacute;s avanzadas en edad, como el deporte juvenil y sobre todo el aficionado y profesional o de &eacute;lite, las exigencias son mucho mayores y las expectativas cambian, pues comienza a cobrar mayor importancia la consecuci&oacute;n de un buen resultado deportivo (Grindstaff &amp; Fisher, 2006). Con esta finalidad, para ayudar a deportistas de categor&iacute;as &quot;superiores&quot; a obtener un buen rendimiento, se llevan utilizando desde hace a&ntilde;os t&eacute;cnicas psicol&oacute;gicas que intentan ajustarse a las demandas contextuales (Lorenzo, Pujals, Navarro &amp; Lorenzo, 2012). En este sentido, tambi&eacute;n resulta de inter&eacute;s dar cuenta y descubrir las variables psicol&oacute;gicas predictoras de un buen rendimiento deportivo (Garc&iacute;a-Naveira &amp; Remor, 2011).</p>     <p>Siguiendo con lo expuesto, efectivamente son muchas y variadas las t&eacute;cnicas utilizadas dentro del contexto deportivo que intentan favorecer una &oacute;ptima condici&oacute;n f&iacute;sica y fisiol&oacute;gica, mediante la modificaci&oacute;n de numerosas variables subjetivas con componente eminentemente psicol&oacute;gico como el dolor, la fatiga, la relajaci&oacute;n, capacidad de concentraci&oacute;n, etc. (Fern&aacute;ndez, Secades, Terrados, Garc&iacute;a &amp; Garc&iacute;a, 2004; Lorenzo et al., 2012). Una de estas t&eacute;cnicas es la hipnosis, la cual desde un punto de vista cient&iacute;fico no ha sido ampliamente utilizada en el &aacute;mbito deportivo. Por este motivo, es decir, la escasez de publicaciones sobre psicolog&iacute;a y deporte en relaci&oacute;n con otras tem&aacute;ticas tratadas en este campo, hemos planteado un estudio que verse sobre esta t&eacute;cnica y sus posibles beneficios, utilizando en este caso un procedimiento novedoso ajustado a las condiciones de los participantes.</p>     <p>De todas formas como se comentaba m&aacute;s arriba, a pesar de no existir un gran n&uacute;mero de rese&ntilde;as cient&iacute;ficas, la hipnosis s&iacute; ha tenido su aplicaci&oacute;n en deportes como el pirag&uuml;ismo (Fern&aacute;ndez et al., 2004), criket (Barker &amp; Jones, 2006), voleibol (Barker, Jones &amp; Greenlees, 2010), baloncesto (Pates, Maynard &amp; Cummings, 2002), ciclismo (Lindsay, Maynard &amp; Thomas, 2005), etc., con la intenci&oacute;n de intentar mejorar las capacidades deportivas mediante el manejo y modificaci&oacute;n de distintas variables con componente psicol&oacute;gico como la tensi&oacute;n, el agarrotamiento, la fatiga, etc.</p>     <p>Por otro lado, dentro del numeroso conjunto de teor&iacute;as que tratan de explicar el funcionamiento de la hipnosis (Kirenskaya, Novotosky &amp; Zvonikov, 2011; Landolt &amp; Milling, 2011; Raz, Uriel &amp; Shany, 2011), para desarrollar el procedimiento &quot;hipn&oacute;tico&quot; en esta investigaci&oacute;n se tom&oacute; como referencia el &quot;enfoque alternativo&quot;, donde los &quot;fen&oacute;menos&quot; hipn&oacute;ticos se explican como un proceso motivacionalmente inducido que tienen lugar por la adecuada manipulaci&oacute;n de caracter&iacute;sticas psicol&oacute;gicas y psicosociales (Jara &amp; Mart&iacute;nez, 1999; P&eacute;rez, 1999). En este sentido, el procedimiento desarrollado basado en este enfoque, podr&iacute;a favorecer <i>a priori </i>en los participantes mejores puntuaciones en las variables de tipo psicol&oacute;gico evaluadas.</p>     <p><b>Objetivo del estudio</b></p>     <p>Siguiendo con lo expuesto, se plantea como objetivo principal evaluar la eficacia de la hipnosis en la modificaci&oacute;n de una serie de variables psicol&oacute;gicas y fisiol&oacute;gicas registradas durante la realizaci&oacute;n de pruebas de esfuerzo, utilizando para la ocasi&oacute;n el Test de Entrenamiento por Vatios.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Atendiendo entonces al objetivo indicado arriba, se clarifica que la  hip&oacute;tesis de partida fue comprobar que la hipnosis s&iacute; es una t&eacute;cnica que  favorece diferencias estad&iacute;sticamente significativas en las variables  fisiol&oacute;gicas: fatiga percibida, frecuencia cardiaca hasta no cumplir el criterio  (mantenimiento de 70-80 pedaladas por minuto mientras se realiza la prueba de  esfuerzo) y en las variables psicol&oacute;gicas: muy relajado-muy nervioso,  controlado-sin control, muy en&eacute;rgico-muy fatigado, concentrado-descentrado, sin  esforzarse-con gran esfuerzo y, por &uacute;ltimo, grado de sugestionabilidad.</p>     <p><b><font size="3">M&eacute;todo</font></b></p>     <p><b><i>Muestra</i></b></p>     <p>La muestra estuvo compuesta de 24 ciclistas, 12 juveniles y 12 aficionados, con una edad media de 17.75 a&ntilde;os (rango 16-21 a&ntilde;os) y un promedio de 5.75 a&ntilde;os compitiendo. Por motivos de accesibilidad, los participantes pertenec&iacute;an al Club Ciclista Colloto (Asturias). El estudio cumpli&oacute; con las normas &eacute;ticas del Comit&eacute; de Investigaci&oacute;n y Declaraci&oacute;n de Helsinki de 1975. Se cont&oacute; en todos los casos con el consentimiento informado de los participantes y se respet&oacute; el resguardo a la confidencialidad</p>     <p><b><i>Dise&ntilde;o</i></b></p>     <p>Se utilizaron como t&eacute;cnicas de control de variables extra&ntilde;as el bloqueo y la aleatorizaci&oacute;n. El procedimiento experimental consisti&oacute; en formar grupos de sujetos homog&eacute;neos en la variable de bloqueo (categor&iacute;a profesional: juveniles y aficionados) y dentro de cada bloque se asign&oacute; aleatoriamente la mitad de los participantes a cada condici&oacute;n de tratamiento (hipnosis y grupo control). De todas las personas que formaron parte del experimento se tom&oacute; una medida pretest de las variables dependientes antes de empezar a administrar los tratamientos y cuatro medidas postest.</p>     <p><b><i>Variables</i></b></p>     <p>La variable independiente objeto de estudio fue el procedimiento de la hipnosis. Las variables dependientes fueron las siguientes:</p>     <p>-Variables de naturaleza psicológica: (a) muy relajado-muy nervioso, (b) controlado-sin control, (c) muy en&eacute;rgico-muy fatigado, (d) concentrado-descentrado, (e) sin esforzarse-con gran esfuerzo.</p>     <p>-Variables de naturaleza fisiol&oacute;gica: 1) Fatiga percibida, medida con la Escala de Borg (Borg, 1982). Se trata de una tabla con n&uacute;meros entre 20 y 6, colocados verticalmente y acompa&ntilde;ados de valoraciones cualitativas entre <i>fuerte, muy fuerte </i>y <i>muy, muy ligero. </i>2) Frecuencia cardiaca hasta no cumplir el criterio (mantenimiento de 70-80 pedaladas por minuto). 3) Covariables: Grado de sugestionabilidad.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b><i>Instrumentos</i></b></p>     <p>Los instrumentos utilizados fueron los siguientes:</p>     <p>1.Cuestionario de Identificaci&oacute;n de Estados Psicol&oacute;gicos de Actuaci&oacute;n (Gonz&aacute;lez, 1996), en el cual quedaban registrados los distintos estados psicol&oacute;gicos que los participantes experimentaron ese d&iacute;a durante la prueba de esfuerzo.</p>     <p>2.Escala de Sugestionabilidad de Garc&iacute;a-Cueto y Gord&oacute;n (1998). La escala utilizada en este estudio constaba de 10 &iacute;tems. A cada &iacute;tem bien realizado se le asign&oacute; el valor de 1, siendo la m&iacute;nima puntuaci&oacute;n 0 y la m&aacute;xima 10 puntos. Se orden&oacute; a cada participante en funci&oacute;n del grado de sugestionabilidad, as&iacute;: alta (puntuaci&oacute;n de 10 a 8), media (7 a 6), baja (0 a 5). Una sugestionabilidad alta e incluso media indicar&iacute;a una buena capacidad de los participantes para cumplir el procedimiento.</p>     <p>3.Escala de Fatiga Percibida de Borg (1982). Es una escala que relaciona la sensaci&oacute;n del esfuerzo que percibe el deportista con un valor num&eacute;rico. Se busca controlar el nivel de exigencia de la carga de entrenamiento y el grado de fatiga experimentado por el deportista durante la realizaci&oacute;n de la actividad deportiva.</p>     <p>4.Ordenador HP 1740.</p>     <p>5.Programa de ordenador Cardgirus Medical. En particular se utiliz&oacute; el denominado Entrenamiento por Vatios, el cual aparece detalladamente descrito en el <i>o.</i></p>     <p>6.Bicicleta de esfuerzo modelo Cardgirus.</p>     <p><b><i>Procedimiento</i></b></p>     <p>La secuencia de actuaci&oacute;n llevada a cabo con los grupos experimentales fue la misma en ambos grupos, con la excepci&oacute;n de que el grupo control (GC) no recibi&oacute; intervenci&oacute;n con hipnosis.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En primer lugar, se evalu&oacute; el grado de sugestionabilidad y luego se aplic&oacute; la prueba de esfuerzo con incrementos progresivos de la carga (Wasserman, 1988). Se realizaron cinco pruebas de esfuerzo con cada deportista a lo largo de cinco semanas. Esta prueba se aplic&oacute; en el pretest en ambos grupos y, en el caso del grupo experimental (GE), la realizaci&oacute;n de la misma tuvo lugar justo despu&eacute;s de cada sesi&oacute;n de intervenci&oacute;n con hipnosis.</p>     <p>Respecto al Test de Entrenamiento por Vatios, este comenzaba con 5 minutos de calentamiento sin carga a una cadencia de pedalada de 70-80 pe-daladas minuto. Una vez pasados esos 5 minutos, se daban 2 minutos de reposo en los que el deportista se manten&iacute;a encima de la bicicleta sin pedalear. Transcurrido el tiempo de reposo, el deportista comenzaba a pedalear durante un minuto a 25 vatios entre 70-80 pedaladas. Cada minuto transcurrido se iba aumentando en 25 vatios, manteni&eacute;ndose siempre la cadencia entre 70-80 pedaladas. Pasado un cierto tiempo, y en funci&oacute;n de las caracter&iacute;sticas de cada deportista, a consecuencia de la fatiga, no pod&iacute;a mantener la cadencia criterio. En ese momento el investigador contaba en voz alta de 10 a 1 y, si durante esos 10 segundos el deportista no era capaz de volver a mantener la cadencia criterio de 70-80 pedaladas por minuto, la prueba de esfuerzo se daba por finalizada.</p>     <p>Este esquema de actuaci&oacute;n fue el que se utiliz&oacute; en todas las pruebas de esfuerzo que realiz&oacute; el GC y en el pretest, el grupo experimental. En el GE, durante las sucesivas pruebas de esfuerzo (postest), cuando los deportistas no eran capaces de mantener la cadencia, se realizaba una cuenta atr&aacute;s de cinco segundos y si en ese tiempo no volv&iacute;an a la cadencia criterio, se introduc&iacute;a la sugesti&oacute;n poshipn&oacute;tica, que se detalla adelante.</p>     <p>El procedimiento de hipnosis se realizaba inmediatamente antes de cada prueba de esfuerzo. La intervenci&oacute;n, que estaba compuesta de tres partes, comenzaba con una t&eacute;cnica de relajaci&oacute;n. Despu&eacute;s ven&iacute;a una segunda parte denominada &quot;profundiza-ci&oacute;n en hipnosis&quot;, de 20 minutos de duraci&oacute;n, donde se introduc&iacute;an sugestiones de mayor relajaci&oacute;n para que el deportista entrara en un estado de profunda hipnosis.</p>     <p>En el estado de hipnosis profunda se introdujo la sugesti&oacute;n poshipn&oacute;tica. Se comenz&oacute; indicando exactamente el lugar donde dicha sugesti&oacute;n deb&iacute;a cumplirse, en este caso: &quot;en la siguiente prueba de esfuerzo&quot;. Tambi&eacute;n se aclar&oacute; el momento: &quot;cuando tu mente consciente ya no pueda m&aacute;s y no consiga mantener la cadencia&quot;, qui&eacute;n iba a verbalizar la sugesti&oacute;n: &quot;mi voz diciendo 1, 2, 3&quot;, lo que iba a ocurrir: &quot;entonces entrar&aacute;s de nuevo en un estado especial de profunda hipnosis, donde lo dif&iacute;cil se transforma en f&aacute;cil&quot; y qu&eacute; se iba a activar &quot;un estado donde tu inconsciente nuevamente se activar&aacute;&quot;.</p>     <p>La sugesti&oacute;n poshipn&oacute;tica se formul&oacute; con ciertas caracter&iacute;sticas especiales, buscando que los deportistas se dejaran llevar por el significado literal de los n&uacute;meros 1, 2, 3: &quot;mi voz diciendo 1, 2, 3 y muy probablemente un inconsciente transformando sensaciones desfavorables en sensaciones a favor. Pero tambi&eacute;n muy probablemente mi voz diciendo 1, 2, 3 y un inconsciente asociando sensaciones desagradables con seguir manteniendo la cadencia de pedaleo y, a pesar de ello, ser capaz de continuar haci&eacute;ndolo&quot;.</p>     <p>Las instrucciones del hipnotizador en la tercera parte de la intervenci&oacute;n (fase de salida) mostraban a los participantes que pod&iacute;an salir sin ninguna dificultad del estado de hipnosis en el que se encontraban.</p>     <p>Al finalizar cada una de las pruebas de esfuerzo se les pasaba a todos los deportistas (GC y GE) la escala de Borg (Borg, 1982), anot&aacute;ndose la numeraci&oacute;n elegida como percepci&oacute;n del esfuerzo. Justo despu&eacute;s, estos complementaban el Cuestionario de Identificaci&oacute;n de Estados Psicol&oacute;gicos de Actuaci&oacute;n (Gonz&aacute;lez, 1996).</p>     <p><b><font size="3">Resultados</font></b></p>     <p><b><i>An&aacute;lisis de los resultados</i></b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se realizaron an&aacute;lisis descriptivos de las variables de inter&eacute;s, observ&aacute;ndose una mayor tendencia en el grupo experimental a puntuar positivamente en las variables de tipo psicol&oacute;gico (<a href="#t1">Tabla 1</a>).</p>     <p align="center"><a name="t1"><img src="img/revistas/rups/v12n2/v12n2a15t1.jpg"></a></p>      <p>A pesar del n&uacute;mero de participantes, se utilizaron pruebas param&eacute;tricas, debido a que todos los datos utilizados en el presente estudio cumpl&iacute;an las pruebas de normalidad (p &gt; 0.05). Atendiendo a este criterio, se analizaron los datos mediante un an&aacute;lisis de varianza (ANOVA) 2 X 2, con 2 medidas (pretest y postest) como factor intrasujeto, y grupo de tratamiento (hipnosis y control) como factor entre-sujetos, cumpli&eacute;ndose los supuestos de normalidad y homocedasticidad.</p>     <p>En las variables fatiga percibida y frecuencia cardiaca hasta no cumplir el criterio, se encontraron diferencias estad&iacute;sticamente significativas en los efectos pretest-postest con un porcentaje de varianza explicada del 47 %, 28 % y 30 %, respectivamente. La variable fatiga percibida presentaba un tama&ntilde;o del efecto (&eta;<sup>2</sup>) de 0.47, es decir, un 47 % de la variabilidad total de la VD se explicaba por los cambios producidos entre la medida pretest y postest. En las variables de tipo psicol&oacute;gico analizadas no se obtuvieron diferencias estad&iacute;sticamente</p>     <p>significativas en el an&aacute;lisis intrasujeto, entre-sujetos ni en la interacci&oacute;n entre ambas (<a href="#t2">Tabla 2</a>).</p>     <p align="center"><a name="t2"><img src="img/revistas/rups/v12n2/v12n2a15t2.jpg"></a></p>      <p>La media global en fatiga percibida en las medidas pretest y postest fue respectivamente 16.45 y 17.6 (p = 0.97) (<a href="#f1">Figura 1</a>).</p>     <p align="center"><a name="f1"><img src="img/revistas/rups/v12n2/v12n2a15f1.jpg"></a></p>      <p>La frecuencia cardiaca hasta no cumplir el criterio entre el pretest y el postest fue 194.1 y 190.4 (p = 0.64) respectivamente, presentando un tama&ntilde;o del efecto de 0.28 (<a href="#f2">Figura 2</a>).</p>     <p align="center"><a name="f2"><img src="img/revistas/rups/v12n2/v12n2a15f2.jpg"></a></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b><font size="3">Discusi&oacute;n</font></b></p>     <p>En este estudio se evalu&oacute; la eficacia de la hipnosis en la modificaci&oacute;n de una serie de variables psicol&oacute;gicas y fisiol&oacute;gicas durante la realizaci&oacute;n de pruebas de esfuerzo en ciclistas juveniles y aficionados. En este sentido, algunas investigaciones han comprobado la posibilidad de modificar ciertas variables psicol&oacute;gicas relacionadas con el deporte, mediante el uso de la hipnosis (Barker et al., 2010; Fern&aacute;ndez, Fidalgo, Zurita, Garc&iacute;a &amp; S&aacute;nchez, 2009; Grindstaff &amp; Fisher, 2006).</p>     <p>No existieron diferencias estad&iacute;sticamente significativas entre los grupos, aunque s&iacute; en los efectos pretest-postest ( <i>p </i>= 0.002 en fatiga percibida y 0.024 en frecuencia cardiaca hasta no cumplir el criterio), en ninguna de las variables de tipo fisiol&oacute;gico registradas a lo largo de las sesiones en relaci&oacute;n a las medidas pretest ( <i>p </i>= 0.97 en fatiga percibida y 0.64 en frecuencia cardiaca hasta no cumplir el criterio). Dicho de otra forma, no hubo ninguna variable fisiol&oacute;gica que indicara que uno de los grupos se encontraba en mejores condiciones f&iacute;sicas para afrontar las pruebas de esfuerzo. En este sentido, se puede entender que los resultados obtenidos en las variables de tipo psicol&oacute;gico, donde tampoco se obtuvieron diferencias estad&iacute;sticamente significativas, no se vieron afectadas por el posible estado de forma deficitario de un grupo respecto al otro. En la misma l&iacute;nea, son numerosos los estudios que han investigado la relaci&oacute;n entre el estado de forma del deportista a nivel f&iacute;sico y fisiol&oacute;gico y los factores psicol&oacute;gicos (Johnson &amp; Ivarsson, 2010; Ort&iacute;n, Garc&eacute;s de los Fayos &amp; Olmedilla, 2010).</p>     <p>Teniendo en cuenta la influencia de las variables psicol&oacute;gicas en el contexto deportivo (Era&ntilde;a, 2004; Olmedilla, Ortega, Prieto &amp; Blas, 2009; Olmedilla, Prieto &amp; Blas, 2010, 2011; Vallejo, 2004), se evalu&oacute; el posible efecto de la hipnosis en la modificaci&oacute;n de todas aquellas variables psicol&oacute;gicas que aparecen registradas en el Cuestionario de Lorenzo. Los resultados indicaron que la hipnosis no era una t&eacute;cnica que influ&iacute;a en la modificaci&oacute;n de estos estados psicol&oacute;gicos durante la realizaci&oacute;n de pruebas de esfuerzo. Pero s&iacute; es cierto que la hipnosis utilizada en el grupo experimental favoreci&oacute; la obtenci&oacute;n de puntuaciones m&aacute;s positivas en estas variables. Siguiendo con lo expuesto, cabr&iacute;a recordar que la intervenci&oacute;n contaba inicialmente con una t&eacute;cnica de relajaci&oacute;n, la cual fue aplicada sucesivamente en un total de cuatro sesiones. En este sentido, pudo darse una generalizaci&oacute;n de este aprendizaje, es decir, el deportista pudo saber c&oacute;mo relajarse o estar menos fatigado durante las pruebas de esfuerzo, gracias a un conocimiento previo. A este respecto, no se debe olvidar el efecto que tienen las t&eacute;cnicas de relajaci&oacute;n en la modificaci&oacute;n de variables como la ansiedad o la fatiga (Acosta, 2007).</p>     <p>Atendiendo a lo expuesto, se debe dar cuenta de que la intervenci&oacute;n conten&iacute;a un gran n&uacute;mero de elementos favorecedores de la capacidad de concentraci&oacute;n y focalizaci&oacute;n de la atenci&oacute;n. En este sentido, se entiende que la intervenci&oacute;n pudo propiciar que los participantes a la largo de cuatro sesiones, centraran cada vez m&aacute;s la atenci&oacute;n en todo un conjunto de sensaciones internas, intensificando de esta forma la atenci&oacute;n hacia ciertos est&iacute;mulos propioceptivos y favoreciendo de esta forma cambios en las variables psicol&oacute;gicas analizadas. Respecto a lo comentado, son numerosos los estudios que ofrecen pruebas claras de la relaci&oacute;n existente entre prestar atenci&oacute;n a las sensaciones internas y capacidad de control y concentraci&oacute;n personal (Goldstein &amp; Korfield, 2007).</p>     <p>Por otro lado, no se debe descartar la posible interrelaci&oacute;n e influencia entre las distintas variables de tipo psicol&oacute;gico, es decir, es probable que si el deportista sent&iacute;a que en su ejecuci&oacute;n estaba <i>concentrado, controlado </i>y <i>sin tensi&oacute;n, </i>esta situaci&oacute;n pudiera afectar tambi&eacute;n y producir cambios en otros estados relacionados, por ejemplo <i>confianza, falta de esfuerzo mental. </i>La literatura ofrece pruebas de la relaci&oacute;n e interdependencia existente entre los factores psicol&oacute;gicos (Gould &amp; Weinberg, 2010; Martin, 2008).</p>     <p>Referente al grupo control, la mayor&iacute;a de las variables psicol&oacute;gicas se mantuvieron estables e incluso en alguna de ellas las puntuaciones empeoraron. Se entiende que estos resultados pudieron deberse a que los deportistas de este grupo no se vieron favorecidos por la aplicaci&oacute;n del procedimiento hipn&oacute;tico.</p>     <p>Otro aspecto a rese&ntilde;ar en este estudio tiene que ver con ciertas limitaciones que se deben tener en cuenta en futuras investigaciones. Se deber&iacute;an, en primer lugar, replicar estudios similares con mayor n&uacute;mero de participantes, incluyendo a deportistas de diferentes modalidades.</p>     <p>Por &uacute;ltimo, ser&iacute;a de inter&eacute;s incrementar el n&uacute;mero de sesiones de intervenci&oacute;n, con el fin de saber si el procedimiento de hipnosis habr&iacute;a favorecido la obtenci&oacute;n de diferencias estad&iacute;sticamente significativas en relaci&oacute;n con las variables de tipo psicol&oacute;gico registradas.</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Referencias</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Acosta, J. M. (2007). <i>Gesti&oacute;n eficaz del tiempo y control del estr&eacute;s. </i>Madrid: Esic.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000083&pid=S1657-9267201300020001500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Barker, K. &amp; Jones, M. (2006). Using hypnosis, technique refinement and self-modeling to enhance self-efficacy: A case study in cricket. <i>Sport Psychologist, </i>20(1), 94-110.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000085&pid=S1657-9267201300020001500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Barker, J., Jones, M. &amp; Greenlees, I. (2010). Assessing the immediate and maintained effects of hypnosis on self-efficacy and soccer wall-volley performance. <i>Journal of Sport and Exercise Psychology, </i>32(2), 243-252.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000087&pid=S1657-9267201300020001500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Borg, G. (1982). Psychophysical bases of perceived exertion. <i>Medicine and Science in Sports and Exercise, </i>14(5), 337-381.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000089&pid=S1657-9267201300020001500004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Era&ntilde;a, I. (2004). Entrenamiento psicol&oacute;gico con j&oacute;venes tenistas. <i>Revista de Psicolog&iacute;a del Deporte, 13</i>(2), 263-271.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000091&pid=S1657-9267201300020001500005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Fern&aacute;ndez, R., Secades, R., Terrados, N., Garc&iacute;a, E. &amp; Garc&iacute;a, J. M. (2004). Efecto de la hipnosis y la terapia de aceptaci&oacute;n y compromiso en la mejora de la fuerza f&iacute;sica en pirag&uuml;istas de &eacute;lite. <i>Revista Internacional de Psicolog&iacute;a Cl&iacute;nica y Salud, 4</i>(3), 481- 493.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S1657-9267201300020001500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Fern&aacute;ndez, R., Fidalgo, A. M., Zurita, F., Garc&iacute;a, J. M. &amp; S&aacute;nchez, L. (2009, 27 de febrero). Efectos de la hipnosis en la mejora de variables f&iacute;sicas y psicol&oacute;gicas dentro del contexto del deporte. <i>Revista Electr&oacute;nica de Portales M&eacute;dicos.com, 4</i>(4), 40. Disponible en <a target=_blank href="http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/1389/1/Efectos-de-la-hipnosis-en-la-me-jora-de-variables-fisicas-y-psicologicas-dentro-del-contexto-del-deporte.html">http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/1389/1/Efectos-de-la-hipnosis-en-la-me-jora-de-variables-fisicas-y-psicologicas-dentro-del-contexto-del-deporte.html</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S1657-9267201300020001500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Garc&iacute;a-Cueto, E. &amp; Gord&oacute;n, O. (1998). Elaboraci&oacute;n y an&aacute;lisis de una Escala de Sugestionabilidad. <i>Psicolog&iacute;a Conductual, </i>6(3), 519-531.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S1657-9267201300020001500008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Garc&iacute;a-Naveira, A. &amp; Remor, E. (2011). Motivaci&oacute;n de logro, indicadores de competitividad y rendimiento en un equipo de deportistas (f&uacute;tbol) de competici&oacute;n varones entre 14 y 24 a&ntilde;os. <i>Universitas Psychologica, 10</i>(2), 477-487.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S1657-9267201300020001500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Goldstein, J. &amp; Korfield, K. (2007). <i>Vipassana. El camino para la meditaci&oacute;n interior. </i>Barcelona: Kair&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S1657-9267201300020001500010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gould, G. &amp; Weinberg, R. (2010). <i>Fundamento de psicolog&iacute;a del deporte y del ejercicio f&iacute;sico. </i>Madrid: Panamericana.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S1657-9267201300020001500011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gonz&aacute;lez, J. (1996). <i>El entrenamiento psicol&oacute;gico en los deportes. </i>Madrid: Biblioteca Nueva.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S1657-9267201300020001500012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Grindstaff, J. S. &amp; Fisher, L. A (2006). Sport psychology consultants' experience of using hypnosis in their practice: An exploratory investigation. <i>Sport Psychologist, 20</i>(3), 368-386.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S1657-9267201300020001500013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Johnson, U. &amp; Ivarsson, A. (2010). Psychological predictors of injuries among junior soccer players. <i>Scandinavian Journal of Medicine &amp; Science in Sport, 21 </i>(1), 129-136. doi: 10.1111/j.1600-838.2009.01057.x&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S1657-9267201300020001500014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Jara, P. &amp; Mart&iacute;nez, F. (1999). Hipnosis, hipnotizabilidad y expectativas de respuesta: una revisi&oacute;n cr&iacute;tica. <i>Anales de Psicolog&iacute;a, </i>15(1), 39-56.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000109&pid=S1657-9267201300020001500015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Kirenskaya, A. V., Novotosky, V. &amp; Zvonikov, V. M (2011). Waking EEG spectral power and coherence differences between high and low hypnotizable. <i>International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, </i>59(4), 441-453. doi: 10.1080/00207144.2011.594744&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000111&pid=S1657-9267201300020001500016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Landolt, A. &amp; Milling, S. (2011). The efficacy of hypnosis as an intervention for labor and delibery pain: A comprehensive methodological review. <i>Clinical Psychology Review, </i>31(6), 1022-1031. doi: 10.1016/j.cpr.2011.06.002&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000112&pid=S1657-9267201300020001500017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Lindsay, P., Maynard, I. &amp; Thomas, O. (2005). Effects of hypnosis on flow states and cycling performance. <i>Sport Psychologist, </i>19(2), 164-177.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000113&pid=S1657-9267201300020001500018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Lorenzo, J., Pujals, C., Navarro, R. &amp; Lorenzo, A. (2012). An&aacute;lisis de los efectos de un programa de intervenci&oacute;n psicol&oacute;gica en j&oacute;venes jugadores de baloncesto. <i>Revista de Psicolog&iacute;a del Deporte, </i>21(1), 43-8.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000115&pid=S1657-9267201300020001500019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Martin, G. (2008). <i>Psicolog&iacute;a del deporte. Gu&iacute;a pr&aacute;ctica del an&aacute;lisis conductual. </i>Madrid: Prentice-Hall.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000117&pid=S1657-9267201300020001500020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Moreno, J. A., Conte, L., Borges, F. &amp; Gonz&aacute;lez-Cutre, D. (2008). Necesidades psicol&oacute;gicas b&aacute;sicas, motivaci&oacute;n intr&iacute;nseca y propensi&oacute;n a la experiencia autot&eacute;lica en el ejercicio f&iacute;sico. <i>Revista Mexicana de Psicolog&iacute;a, </i>25(2), 305-312.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000119&pid=S1657-9267201300020001500021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Olmedilla, A., Ortega, E., Prieto, J. M. &amp; Blas, A. (2009). Percepci&oacute;n de los tenistas respecto a los factores que pueden provocar lesiones: diferencias entre federados y no federados. <i>Cuadernos de Psicolog&iacute;a del Deporte, </i>9(2), 7-18.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000121&pid=S1657-9267201300020001500022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
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