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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[ASPECTOS NEUROBIOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL MIEDO ANIMAL]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Fear is an emotion that is useful for expressing defensive behaviors in dangerous situations. It has a biological support based on the coordinating functionality of different organic systems. Particularity, the nervous system in its intrinsic activity generates the experience and the derived motor action. In fact, researchers have discovered the participation of several neuroanatomical structures such as the amygdala and hypothalamus, as well as a wide range of molecules such as neurotransmitters and their receptors. The anatomical and physiological interactions cause emotion. Since the ability to produce fear exists, the nervous system may regulate it, too. Certain anatomical structures are found for this mechanism such as the prefrontal and orbitofrontal cortex and molecules like GABA and opiates, which inhibited or reduced the activity in the active zones that act upon fear. The balance between activation and inhibition enables the event of fear in the circumstances required and not in an out-of-context or generalized manner. This review presents a description of different relevant aspects in the generation and regulation of the emotion.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">          <p align="center"><font size="4"><b>ASPECTOS NEUROBIOL&Oacute;GICOS IMPLICADOS EN EL MIEDO ANIMAL</b></font></p>          <p align="center"><font size="3"><b>NEUROBIOLOGICAL ASPECTS INVOLVED IN ANIMAL FEAR</b></font></p>        <p>&nbsp;</p>          <p><b>Juan David S&aacute;nchez-Ram&iacute;rez<sup>1</sup> y Luis Fernando Uribe-Vel&aacute;squez<sup>2</sup></b></p>          <p><i>1 Estudiante MVZ. Universidad de Caldas, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Manizales, Colombia. E-mail: <a href="mailto:judasra@gmail.com">judasra@gmail.com</a>.    <br> 2 Ph.D. Universidad de Caldas, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Departamento de Salud Animal. Manizales, Colombia. Correspondencia: Universidad de Caldas, Calle 65 No. 26-10. Manizales, Caldas (Colombia).</i></p>     <p>Recibido: octubre 29 de 2009 - Aceptado: noviembre 27 de 2009</p> <hr size="1" />          <p>&nbsp;</p>          <p><b>RESUMEN</b></p>          ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El miedo es una emoci&oacute;n que sirve para la   expresi&oacute;n de comportamientos defensivos en   situaciones de peligro. Posee un sustrato biol&oacute;gico,   con base en el funcionamiento coordinado de los   diferentes sistemas org&aacute;nicos. Particularmente,   el sistema nervioso en su actividad intr&iacute;nseca   genera la vivencia y la acci&oacute;n motriz derivada.   En efecto, se ha hallado la intervenci&oacute;n de varias   estructuras neuroanat&oacute;micas como la am&iacute;gdala   e hipot&aacute;lamo, as&iacute; como un gran conjunto de   mol&eacute;culas distintas como neurotransmisores   y sus receptores. La interacci&oacute;n anatomofuncional   causa la emoci&oacute;n. Al igual que se   cuenta con la capacidad de producir el miedo,   tambi&eacute;n se puede regular su generaci&oacute;n. Para   este mecanismo se encuentran determinadas   estructuras neuroanat&oacute;micas como la corteza   prefrontal y orbitofrontal, y sustancias como el   GABA y los opi&aacute;ceos, que inhiben o reducen   la actividad en las zonas activas que act&uacute;an en   el miedo. El equilibrio entre la activaci&oacute;n y la   inhibici&oacute;n posibilita la ocurrencia del miedo   en las circunstancias requeridas y no de una   manera descontextualizada o generalizada. En   esta revisi&oacute;n se presenta una descripci&oacute;n de   diferentes aspectos relevantes en la generaci&oacute;n y regulaci&oacute;n de la emoci&oacute;n.</p>          <p><i>PALABRAS CLAVE</i>: miedo, conducta, sistema l&iacute;mbico, neuronas, sinapsis, receptores neurotransmisores.</p>  <hr size="1" />     <p>&nbsp;</p>          <p><b>ABSTRACT</b></p>          <p>Fear is an emotion that is useful for expressing   defensive behaviors in dangerous situations.   It has a biological support based on the   coordinating functionality of different organic   systems. Particularity, the nervous system in its   intrinsic activity generates the experience and   the derived motor action. In fact, researchers   have discovered the participation of several   neuroanatomical structures such as the amygdala   and hypothalamus, as well as a wide range of   molecules such as neurotransmitters and their   receptors. The anatomical and physiological   interactions cause emotion. Since the ability to   produce fear exists, the nervous system may   regulate it, too. Certain anatomical structures are   found for this mechanism such as the prefrontal   and orbitofrontal cortex and molecules like   GABA and opiates, which inhibited or reduced the activity in the active zones that act upon fear.   The balance between activation and inhibition   enables the event of fear in the circumstances   required and not in an out-of-context or   generalized manner. This review presents a description of different relevant aspects in the generation and regulation of the emotion.</p>     <p><i>KEY WORDS</i>: fear, behavior, limbic system, neurons, synapses, neurotransmitter receptors.</p> <hr size="1" />               <p>&nbsp;</p>          <p><b>LA NATURALEZA DEL MIEDO: EL   COMPONENTE GEN&Eacute;TICO Y EL ADQUIRIDO</b></p>     <p>El miedo aparece en alg&uacute;n punto de la historia   natural de la vida, contribuyendo a la expresi&oacute;n   de conductas espec&iacute;ficas en ciertas condiciones   o situaciones. Tales comportamientos fueron   ben&eacute;ficos para el animal y la especie. Su utilidad   biol&oacute;gica radica en dar una plataforma de   decisi&oacute;n al individuo, para comportarse de   manera determinada en situaciones de amenaza o peligro (<a href="#1">1</a>-<a href="#9">9</a>).</p>     <p>Es imposible que los animales puedan prever   cu&aacute;les condiciones ambientales se presentar&aacute;n   a lo largo de su vida, ya que por principio   evolutivo, el medio se muestra en constante   cambio. Ese factor de cambio hace entonces   insuficiente la informaci&oacute;n contenida en los genes   para la adaptaci&oacute;n. De esta forma el complejo   repertorio conductual de cada especie adecuado   para cada circunstancia no se obtiene a partir   de la herencia, sino que, cada animal adapta   sus reacciones fisiol&oacute;gicas al ambiente a partir   de unas capacidades fisiol&oacute;gicas heredadas,   mediante una modificaci&oacute;n adquirida de   &eacute;stas por medio de la experiencia, creando as&iacute;   caracter&iacute;sticas particulares entre los organismos (<a href="#5">5</a>, <a href="#9">9</a>).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En ese sentido, es pertinente aclarar, que el   miedo se cimenta en dos componentes: uno   gen&eacute;tico y otro adquirido (<a href="#4">4</a>, <a href="#5">5</a>). Inicialmente,   hay un componente gen&eacute;tico que provee un   conjunto de movimientos corporales a partir   de una construcci&oacute;n org&aacute;nica heredada (<a href="#5">5</a>, <a href="#10">10</a>).   La acci&oacute;n motora no depende de la culminaci&oacute;n   del desarrollo nervioso de las &aacute;reas motoras   alcanzado en las primeras semanas despu&eacute;s   del nacimiento, pues, en monos Rhesus (<i>Macaca mulatta</i>) de pocos d&iacute;as de edad, se ha observado   la manifestaci&oacute;n de respuestas de miedo,   aunque, de manera torpe e inadecuada (<a href="#3">3</a>). A   nivel celular, igualmente se cuenta con unas   propiedades fisicoqu&iacute;micas innatas que sirven   de base para el funcionamiento celular (<a href="#5">5</a>).   Por otra parte, se encuentra el componente   hist&oacute;rico del individuo que recopila y anexa lo   aprendido de cada experiencia, permitiendo el   perfeccionamiento de los movimientos innatos   o adquirir nuevas formas de respuesta (<a href="#4">4</a>, <a href="#5">5</a>),   y a su vez, tambi&eacute;n suscitando cambios en la funci&oacute;n celular (<a href="#4">4</a>, <a href="#11">11</a>).</p>     <p>Con ambos componentes va emergiendo una   din&aacute;mica org&aacute;nica subyacente, traducida en un   conjunto de movimientos erigidos por posturas   corporales o expresiones faciales comunes al   miedo (<a href="#2">2</a>, <a href="#5">5</a>, <a href="#7">7</a>). Esos sucesos conductuales,   desde el punto de vista biol&oacute;gico, se describen   por medio de la funcionalidad del organismo,   especialmente, mediante el sistema nervioso, m&uacute;sculo esquel&eacute;tico y endocrino (<a href="#2">2</a>, <a href="#5">5</a>, <a href="#7">7</a>, <a href="#12">12</a>, <a href="#13">13</a>).</p>     <p>Teniendo en cuenta esa perspectiva org&aacute;nica   es indispensable abordar el sistema nervioso,   puesto que es el regulador e integrador de los   sucesos fisiol&oacute;gicos del organismo. De acuerdo   a esto, desde hace varias d&eacute;cadas se han venido   describiendo gran parte de las estructuras   participantes y las conexiones tejidas entres ellas   b&aacute;sicas para el miedo. No obstante, todav&iacute;a no es   claro, como &eacute;sta se construye a nivel del sistema   nervioso, siendo descritas &uacute;nicamente porciones   de la configuraci&oacute;n total neuronal sucedida en   el miedo. Por ello es necesario mencionar por   anticipado, que aqu&iacute; ser&aacute;n descritos algunos   hallazgos anatomofisiol&oacute;gicos reconocidos hasta   el momento, enfatizando en aquellas estructuras nerviosas de mayor importancia y, finalmente,   referir el componente molecular en donde se   interrelacionan diferentes tipos moleculares   permitiendo los cambios funcionales para su generaci&oacute;n y regulaci&oacute;n.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>ESTRUCTURAS   NEUROANAT&Oacute;MICAS Y SUS FUNCIONES</b></p>     <p>Varias zonas del sistema nervioso han sido   asociadas con las emociones. En concordancia   con ello, se nombra al sistema l&iacute;mbico como   componente principal del comportamiento   emocional. Sus estructuras comprenden &aacute;reas   corticales como la corteza cingulada, el giro   subcallosal y la corteza parahipocampal, adem&aacute;s   de otras estructuras incluidas el hipocampo,   am&iacute;gdala e hipot&aacute;lamo (<a href="#14">14</a>). Algunas de estas   estructuras tienen amplia relaci&oacute;n con el   miedo. Igualmente hay participaci&oacute;n de otras   &aacute;reas, tales como la corteza prefrontal medial,   corteza orbitofrontal, corteza sensorial, t&aacute;lamo,   ganglios basales y el cerebelo. En esta l&iacute;nea   de pensamiento, describiremos las porciones   anat&oacute;micas y sus funciones dentro del miedo.   Debe ser claro que el funcionamiento se da por   propiedades temporoespaciales que ata&ntilde;en gran   parte de todos los componentes anat&oacute;micos del sistema nervioso (<a href="#fig1">Figura 1</a>).</p>     <p align="center"><a href="img/revistas/biosa/v8n1/v8n1a21fig1.gif" target="_blank">Figura 1</a><a name="fig1"></a></p>     <p>Es precepto de la fisiolog&iacute;a del miedo hablar en   un comienzo de la am&iacute;gdala, debido al rol que   lleva a cabo. La am&iacute;gdala se ubica en el l&oacute;bulo   temporal, ventral al n&uacute;cleo putamen y p&aacute;lido, y   anterior a la porci&oacute;n temporal de los ventr&iacute;culos   laterales (<a href="#15">15</a>-<a href="#17">17</a>). Su funci&oacute;n radica en precisar   cu&aacute;l sensaci&oacute;n puede representar amenaza para   el animal (<a href="#3">3</a>, <a href="#18">18</a>-<a href="#27">27</a>), permaneciendo activa incluso   durante la fase de sue&ntilde;o profundo (<a href="#19">19</a>, <a href="#28">28</a>). Esa   acci&oacute;n la realiza frente a est&iacute;mulos particulares,   que bien pueden ser, visuales, t&aacute;ctiles, auditivos,   olfativos o gustativos (<a href="#29">29</a>). Espec&iacute;ficamente,   identifica las caracter&iacute;sticas generales entre   varios est&iacute;mulos de una misma modalidad, por   ejemplo, diferencia sonidos diferentes (<a href="#30">30</a>, <a href="#31">31</a>).   Sin embargo, cuando los est&iacute;mulos son conocidos   e inocuos disminuye su actividad (<a href="#17">17</a>). Para tal   funci&oacute;n, este complejo nervioso se divide en   una porci&oacute;n ubicada dorsomedialmente, que   participa en las sensaciones olfativas, por lo que   se considera parte de la corteza olfativa lateral,   aqu&iacute; se destaca el n&uacute;cleo corticomedial (<a href="#15">15</a>,   <a href="#17">17</a>, <a href="#32">32</a>). Seguidamente, otros n&uacute;cleos ubicados   ventrolateralmente hacen parte del complejo   basolateral. All&iacute; se encuentran, el n&uacute;cleo   lateral considerado una entrada sensorial de la   am&iacute;gdala, de aquellas sensaciones distintas a las   olfativas, sobre todo la estimulaci&oacute;n auditiva o   somatosensorial que proviene del t&aacute;lamo y las   cortezas sensoriales, as&iacute; como, las se&ntilde;ales de las   cortezas de asociaci&oacute;n prefrontal y orbitofrontal   (<a href="#16">16</a>, <a href="#17">17</a>, <a href="#27">27</a>, <a href="#30">30</a>, <a href="#32">32</a>-<a href="#38">38</a>). Tambi&eacute;n el n&uacute;cleo medial es   relacionado con entradas sensoriales, recalcando   sobretodo su papel frente a la estimulaci&oacute;n   olfativa (<a href="#39">39</a>-<a href="#41">41</a>), lo que lo involucra como   n&uacute;cleo de ingreso a la porci&oacute;n ventrolateral de   la sensaci&oacute;n olfativa. Por su parte, los n&uacute;cleos   basolateral y basal reciben entradas nerviosas   desde la corteza prefrontal, pero su mayor   importancia radica en una conexi&oacute;n rec&iacute;proca   con el hipocampo necesaria para <i>analizar el   contexto</i> en el cual se presenta la estimulaci&oacute;n   sensorial relacionada con la amenaza (<a href="#27">27</a>, <a href="#37">37</a>, <a href="#42">42</a>-<a href="#44">44</a>), por ello, incluye el est&iacute;mulo en un plano m&aacute;s   general, "donde &eacute;ste ocurre", y de esta forma,   poder especificar la circunstancia en la que se   presenta. El n&uacute;cleo central es la v&iacute;a de salida de   la am&iacute;gdala, su activaci&oacute;n sobreviene a partir   de los n&uacute;cleos amigdalinos lateral, basolateral   y corticomedial; mediante proyecciones hacia   el hipot&aacute;lamo y n&uacute;cleos del tallo cerebral el   n&uacute;cleo central permite mediar la expresi&oacute;n de   comportamientos relacionados con el miedo (<a href="#16">16</a>-<a href="#18">18</a>, <a href="#22">22</a>, <a href="#33">33</a>, <a href="#34">34</a>, <a href="#37">37</a>, <a href="#45">45</a>-<a href="#52">52</a>) siendo identificada como   una tercera funci&oacute;n de expresi&oacute;n conductal   frente al peligro o amenaza. No obstante, es el   complejo amigdaloide quien se relaciona con   la identificaci&oacute;n del est&iacute;mulo que representa la   amenaza bajo una circunstancia y el acto motor   consecuente, y no un s&oacute;lo n&uacute;cleo en particular.   Si bien el n&uacute;cleo central es la zona que proyecta a   otras &aacute;reas del enc&eacute;falo, su actividad depende de la conexi&oacute;n con los otros n&uacute;cleos del complejo.</p>     <p>Igualmente, en la medida en que se puede   identificar la amenaza, la am&iacute;gdala logra regular   esa actividad. Para ello se encuentran regiones   entre los n&uacute;cleos lateral basolateral y central   donde se ubican interneuronas gabad&eacute;rgicas   conocidas como masas de c&eacute;lulas intercaladas,   cuyo oficio consiste en recibir estimulaci&oacute;n   desde las neuronas de la corteza prefrontal (en   ratones, desde las neuronas infral&iacute;mbicas), y   con ella, frenar la actividad del n&uacute;cleo central,   deteniendo la respuesta emocional al inhibir sus   neuronas excitatorias de proyecci&oacute;n (<a href="#53">53</a>). Dicha   estimulaci&oacute;n es un suceso importante para la   modulaci&oacute;n del miedo. El n&uacute;cleo del lecho de   la estr&iacute;a terminal se ubica central a la am&iacute;gdala,   pero, a nivel funcional es tomado como parte   de &eacute;sta. Al ser activado por est&iacute;mulos nocivos   o estresantes, se inhibe la liberaci&oacute;n de GABA   que act&uacute;a sobre las neuronas que parten desde el   n&uacute;cleo central desencadenando las respuestas de   miedo (<a href="#26">26</a>, <a href="#54">54</a>). Por eso ambos grupos celulares   son una forma local de entretejer conexiones   moduladoras de la actividad, que propicia la posibilidad de reacci&oacute;n adecuada a la situaci&oacute;n.</p>     <p>Las conexiones entre la am&iacute;gdala y otras   &aacute;reas son amplias. Goza de conexiones que se   extienden hacia regiones corticales, subcorticales   y del tallo cerebral. Las sinapsis con dichas zonas   proporcionan nuevos elementos a la emoci&oacute;n.   Particularmente, la corteza prefrontal y la corteza   orbitofrontal sirven para la interpretaci&oacute;n de   los est&iacute;mulos sensoriales contribuyendo a la   valoraci&oacute;n del peligro (<a href="#3">3</a>, <a href="#6">6</a>, <a href="#7">7</a>, <a href="#12">12</a>, <a href="#19">19</a>, <a href="#55">55</a>-<a href="#57">57</a>).   Ambas se articulan con la am&iacute;gdala enviando   y recibiendo desde all&iacute; impulsos nerviosos   (<a href="#7">7</a>, <a href="#19">19</a>). La corteza prefrontal a trav&eacute;s de un   circuito con el t&aacute;lamo, hipot&aacute;lamo y am&iacute;gdala,   inhibe las respuestas endocrinas y motoras   producidas en las &uacute;ltimas dos, respectivamente;   por eso, se le reconoce una labor inhibitoria   de comportamientos de miedo a trav&eacute;s de   una conexi&oacute;n realizada con las interneuronas   gabad&eacute;rgicas de la am&iacute;gdala mencionadas (<a href="#19">19</a>,   <a href="#58">58</a>, <a href="#59">59</a>). A su vez, el desarrollo de la corteza   prefrontal es importante para experimentar   las sensaciones emocionales contribuyendo   a su vivencia (<a href="#19">19</a>). Esa disposici&oacute;n de una   estructura para gozar de varias funciones   tambi&eacute;n es compartida por la corteza entorrinal,   que coopera mediante distintas porciones con   el procesamiento de objetos novedosos y el   reconocimiento espacial de objetos (<a href="#60">60</a>). Por   otra parte, la corteza cingulada consiste en una   interfase entre la funci&oacute;n emocional del sistema   l&iacute;mbico, la toma de decisiones de la corteza y la   funci&oacute;n motora de la corteza motora, lo cual,   beneficia la integraci&oacute;n cortical de las emociones   para que sean vividas conscientemente y   contextualizar la respuesta (<a href="#61">61</a>, <a href="#62">62</a>). La corteza   perirrinal interviene en el reconocimiento   de est&iacute;mulos, evidenciado celularmente por   variaciones en el tiempo de respuesta neuronal   tras exposiciones repetidas a se&ntilde;ales naturales   o no naturales. Esa variaci&oacute;n, sugieren los   autores, puede ser producto de un paso   inicial por la corteza sensorial que retarda la   llegada del impulso all&iacute; o por un relevo directo   desde la am&iacute;gdala que acelera su llegada (<a href="#63">63</a>).   Finalmente, entre las estructuras corticales, la   &iacute;nsula ha sido relacionada con la integraci&oacute;n   visceral e interoceptiva de las emociones   (<a href="#61">61</a>). Por lo anterior, los impulsos dirigidos a   las cortezas sirven para realizar una funci&oacute;n   de integraci&oacute;n para construir la percepci&oacute;n,   analizar la situaci&oacute;n y determinar la respuesta   motriz a realizar o detener la desencadenada,   a groso modo es una forma de enriquecer el   repertorio comportamental de una especie y sus relaciones con el medio.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El contexto donde se presentan los est&iacute;mulos   hace parte de ese sustrato general, que influye   igualmente en la respuesta emocional. All&iacute; va   ese conjunto de est&iacute;mulos de fondo, que ayudan   a dimensionar el suceso, para discriminar   entre todo lo percibido. Adem&aacute;s posibilita la   secuenciaci&oacute;n de est&iacute;mulos a trav&eacute;s de periodos   temporales, relacionando diversas modalidades   sensoriales con objetos (organismos o cosas) en   concreto. Para esta funci&oacute;n de procesamiento   multimodal, importante tanto para la vivencia   del miedo como para su aprendizaje, se   menciona al hipocampo (<a href="#19">19</a>, <a href="#20">20</a>, <a href="#22">22</a>, <a href="#42">42</a>, <a href="#64">64</a>-<a href="#70">70</a>). Tambi&eacute;n participa en tareas cognitivas   como la valoraci&oacute;n del riesgo, que consiste en   un an&aacute;lisis del entorno al igual que algunas   &aacute;reas corticales mencionadas (<a href="#24">24</a>, <a href="#25">25</a>). Algunos   axones procedentes del hipocampo sinaptan   con el &aacute;rea septal. La porci&oacute;n lateral de &eacute;sta,   reduce su actividad cuando se presenta una   estimulaci&oacute;n aversiva, asoci&aacute;ndose entonces   con la aparici&oacute;n de comportamientos de miedo   (<a href="#71">71</a>). Esta regulaci&oacute;n podr&iacute;a ser una forma de   frenar la emoci&oacute;n, al recalificarse un est&iacute;mulo   como inocuo despu&eacute;s de que ya ha sido valorado   inicialmente como posible amenaza, sirviendo   como un sistema de rectificaci&oacute;n en conjunto con las cortezas prefrontal y orbitofrontal.</p>     <p>Los ganglios basales se han asociado con la   modulaci&oacute;n de comportamientos rutinarios   adquiridos, llevados a cabo por un conjunto   de interneuronas colin&eacute;rgicas. Se consideran   conductas rutinarias porque el animal las   realiza a diario o muy frecuentemente. En   nuestro caso, tales comportamientos no se   refieren a los expresados en circunstancias   de peligro, sino a situaciones m&aacute;s comunes   en las que se involucra un animal como la   interacci&oacute;n con otros organismos semejantes o   alimentaci&oacute;n. Por ello, la funci&oacute;n que implica   a &eacute;stas estructuras, espec&iacute;ficamente el n&uacute;cleo   accumbens, con el miedo es m&aacute;s general, sirviendo de interfase entre el sistema l&iacute;mbico   y motor (<a href="#72">72</a>, <a href="#73">73</a>). As&iacute;, ayuda a identificar   caracter&iacute;sticas espec&iacute;ficas del est&iacute;mulo, como   variaciones en su intensidad, extendiendo la   identificaci&oacute;n de cambios generales realizado   por la am&iacute;gdala a alteraciones sutiles com&uacute;n   en la estimulaci&oacute;n d&eacute;bil (<a href="#30">30</a>, <a href="#31">31</a>). Este tipo de   modificaci&oacute;n es crucial para hallar, en un medio   atestado de est&iacute;mulos, oportunidades o peligros   que escapar&iacute;an si s&oacute;lo se hiciera un an&aacute;lisis   general. Su relaci&oacute;n con el sistema emocional   y motor sugiere entonces la graduaci&oacute;n de la   respuesta emocional producto de un ajuste a   peque&ntilde;as alteraciones, dando un nexo m&aacute;s eficaz con su entorno.</p>     <p>Todas las estructuras anteriores reciben   aferencias provenientes del t&aacute;lamo. Entre ellas   algunas de esas fibras se dirigen directamente   a la am&iacute;gdala para desencadenar una respuesta   emocional inmediata frente a estimulaciones   no analizadas detalladamente, que como vimos   involucraban el n&uacute;cleo accumbens y algunas   regiones corticales. Evitar el paso primero por   la zona cortical proporciona la ventaja de una   v&iacute;a r&aacute;pida (<a href="#33">33</a>, <a href="#36">36</a>). Esto brinda una velocidad de   reacci&oacute;n repentina que predispone a huir o luchar   anticip&aacute;ndose a un ataque, y con &eacute;l, un posible   da&ntilde;o. Para dirigir cada sensaci&oacute;n a una o varias   regiones, el t&aacute;lamo posee una especificaci&oacute;n   topogr&aacute;fica que zonifica su estructura en varios   n&uacute;cleos, haciendo m&aacute;s eficiente y r&aacute;pido el   dialogo neuronal entre distintos lugares. El   impulso que viene del n&uacute;cleo vest&iacute;bulo coclear   del tallo, correspondiente al sonido y cambios   de posici&oacute;n de la cabeza, pasa por los n&uacute;cleos   geniculado medial, intralaminar y complejo   tal&aacute;mico posterior (<a href="#33">33</a>, <a href="#74">74</a>), mientras que el relevo   de la estimulaci&oacute;n somatosensorial, converge   en el n&uacute;cleo ventral posterior medial, lateral y   porci&oacute;n medial del n&uacute;cleo posterior del t&aacute;lamo (<a href="#75">75</a>).</p>     <p>Al igual que el t&aacute;lamo el col&iacute;culo superior act&uacute;a   como zona de relevo, para la estimulaci&oacute;n   sensorial auditiva, visual y somatosensorial.   Sin embargo, es una v&iacute;a mucho m&aacute;s r&aacute;pida   que la tal&aacute;mica para las respuestas ante se&ntilde;ales   aprendidas, debido a fibras que parten desde   su capa profunda hac&iacute;a los n&uacute;cleos premotores   y motores del tallo cerebral y la m&eacute;dula   espinal (<a href="#75">75</a>). De tal forma que al realizarse   una asociaci&oacute;n de dos est&iacute;mulos (aprendizaje   por condicionamiento), se puede predecir la   ocurrencia de uno (amenaza) a partir del otro,   propiciando una respuesta inmediata pues no   se requiere ya de valoraciones cognitivas por parte de la corteza.</p>     <p>El hipot&aacute;lamo es activado por la am&iacute;gdala a   trav&eacute;s de la estr&iacute;a terminal (<a href="#15">15</a>). Ello acarrea,   por ejemplo, cambios auton&oacute;micos simp&aacute;ticos,   si es estimulada el &aacute;rea lateral (<a href="#15">15</a>, <a href="#39">39</a>, <a href="#75">75</a>); o   cambios endocrinos por medio del n&uacute;cleo   paraventricular, que secreta HLC (Hormona   Liberadora Corticotr&oacute;pica) para estimular   en la adenohip&oacute;fisis la liberaci&oacute;n de ACTH   (adenocorticotropina) y producir finalmente   la liberaci&oacute;n de cortisol por las adrenales (<a href="#3">3</a>,   <a href="#15">15</a>, <a href="#19">19</a>). Ambos efectos dan base funcional   al organismo para poder llevar a cabo una   actividad motora intensa. Asimismo, se ha   observado actividad del hipot&aacute;lamo medial y el   n&uacute;cleo premamilar en los comportamientos de   huida (<a href="#8">8</a>) y, exclusivamente, la porci&oacute;n dorsal   del n&uacute;cleo medial se relaciona con repuestas   incondicionadas a olores (<a href="#76">76</a>). Con ello, en esta   estructura se reconocen unos n&uacute;cleos nerviosos   con funci&oacute;n motora importante en respuestas de miedo.</p>     <p>Parte de las funciones motoras tienen una   &uacute;ltima estaci&oacute;n encef&aacute;lica en el tallo cerebral   antes de llegar a las motoneuronas espinales   o directamente a la musculatura de la cabeza.   Uno de esos n&uacute;cleos importantes en el miedo   es la sustancia gris periacueductal (sGPA), a   la que llega gran parte de las eferencias de la   am&iacute;gdala estableciendo sinapsis rec&iacute;procas de   retroalimentaci&oacute;n (<a href="#40">40</a>, <a href="#49">49</a>). A &eacute;sta se le atribuyen   varias conductas en ratones (<i>Mus musculus</i>)   tales como el congelamiento, vocalizaciones a   frecuencias de 22 Hz o conductas directamente   defensivas que consisten en movimientos de ataque o huida como el sobresalto (<a href="#3">3</a>, <a href="#24">24</a>, <a href="#40">40</a>, <a href="#76">76</a>).   El tipo de acci&oacute;n depende de la cercan&iacute;a de la   amenaza; entre m&aacute;s cerca mayor ser&aacute; la posibilidad   de ataque o defensa (<a href="#24">24</a>). Particularmente, la   conducta de congelamiento consiste en una   inmovilidad de toda la musculatura corporal   excepto la que tiene que ver con la respiraci&oacute;n.   Presenta una especificaci&oacute;n dependiente de la   porci&oacute;n anat&oacute;mica que la desencadene (porci&oacute;n   dorsal o ventral), describiendo cuatro tipos de   congelamiento (<a href="#24">24</a>). Todos ellos difieren en la   forma como se presentan los movimientos, en   qu&eacute; momento (antes o despu&eacute;s de la amenaza) y cu&aacute;nto tiempo duran.</p>     <p>A partir de las conexiones establecidas entre   las distintas estructuras mencionadas, la se&ntilde;al   nerviosa hace estaci&oacute;n en los n&uacute;cleos motores   de algunos nervios craneales como el ambiguo,   retroambiguo, trig&eacute;mino, facial y el asta ventral   de la m&eacute;dula espinal, adem&aacute;s de n&uacute;cleos   aut&oacute;nomos sensitivos como el n&uacute;cleo solitario   o motores como el dorsal del vago (<a href="#12">12</a>, <a href="#15">15</a>, <a href="#29">39</a>,   <a href="#40">40</a>, <a href="#77">77</a>). Las motoneuronas poseen conexi&oacute;n con   c&eacute;lulas musculares esquel&eacute;ticas, card&iacute;acas y   lisas. Tales conexiones entre neuronas y miocitos   hacen posible la contracci&oacute;n muscular, la cual es   la base org&aacute;nica para las conductas del miedo   como la fonaci&oacute;n, expresi&oacute;n facial, movimientos   de los miembros y las repuestas aut&oacute;nomas y endocrinas.</p>     <p>El cerebelo se encarga del control motor fino   de las respuestas de miedo, importante tanto   para los movimientos innatos como para los   aprendidos. Por ende, gran parte de la se&ntilde;al   motora debe pasar por &eacute;ste antes de ser enviada a   la musculatura. Tiene conexiones indirectas con   el sistema l&iacute;mbico, entre ellas con la am&iacute;gdala,   por proyecciones paleocerebelares que llegan a   las v&iacute;as de ascenso catecolamin&eacute;rgicas del locus   coeruleus, &aacute;rea tegmental ventral y sustancia   gris periacueductal (<a href="#78">78</a>).</p>     <p>Por &uacute;ltimo, las estructuras l&iacute;mbicas y corticales   requieren de una estimulaci&oacute;n peri&oacute;dica que   mantenga un tono excitatorio sobre &eacute;stas.   De esta forma particular, el locus coeruleus   cumple con la funci&oacute;n de estimulaci&oacute;n de   fondo, que modular&aacute; la actividad neuronal de   las estructuras mencionadas y mantendr&aacute; la conexi&oacute;n nerviosa entre m&uacute;ltiples &aacute;reas (<a href="#27">27</a>).</p>     <p>De esta parte se puede concluir que el   miedo a nivel neurobiol&oacute;gico se compone de   configuraciones neuronales que propician una   forma de reactividad particular en situaciones de   peligro. Es una actividad neuronal de excitaci&oacute;n   e inhibici&oacute;n en extensos circuitos locales y   generales. Esta se inicia con la evaluaci&oacute;n   constante de las entradas sensoriales con el   objetivo de identificar posibles cambios que   representen amenazas de entre todos los   est&iacute;mulos que hacen parte de la circunstancia.   Aqu&iacute; estructuras como la am&iacute;gdala, hipocampo,   n&uacute;cleo accumbens y corteza entorrrinal juegan   un enorme rol. En los casos en que se identifican   tales peligros su actividad desencadenar&aacute; la   acci&oacute;n de n&uacute;cleos nerviosos relacionados con   la actividad motora, endocrina y aut&oacute;noma   que incluyen al hipot&aacute;lamo, sustancia gris   periacueductal y algunos n&uacute;cleos ubicados en   la m&eacute;dula oblonga. Por ello se da ese tipo de   respuestas que buscan protecci&oacute;n; el actuar   de esa manera es el modo como durante   millones de a&ntilde;os las especies han aumentado la   posibilidad de sobrevivencia en circunstancias   peligrosas. En vista de eso se observa una   utilidad biol&oacute;gica del miedo. Cuando estas   amenazas cesan, igualmente ser&iacute;a nocivo para   el animal mantenerse en alerta y dejar, por   ejemplo, de realizar otros comportamientos   como alimentarse o reproducirse. Conforme   a eso, estructuras corticales entran a regular   la actividad de la am&iacute;gdala en conjunto con   conexiones de retroalimentaci&oacute;n como las que   tiene con GPA y de inhibici&oacute;n que acaecen entre   los mismos n&uacute;cleos del complejo amigdaloide.   Esto permite una inhibici&oacute;n de un sistema de   alarma activo que llevar&iacute;a a descontextualizar   la actividad en circunstancias no requeridas   o seguras. La oscilaci&oacute;n entre activaci&oacute;n y   regulaci&oacute;n de la emoci&oacute;n es una propiedad   que puede predisponer a que unos organismos reaccionen m&aacute;s exageradamente que otros   al riesgo y desarrollar algunos trastornos relacionados con el miedo.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><b>LA LATERALIZACI&Oacute;N CEREBRAL EN EL MIEDO</b></p>     <p>Las funciones descritas anteriormente pueden   ser manejadas en mayor grado por un lado   del cerebro que por el otro. Cuando esta   especializaci&oacute;n se distribuye a un lado u otro   se conoce como lateralizaci&oacute;n. Esta propiedad   desglosa las funciones en distintos componentes,   lo que puntualiza morfol&oacute;gicamente la actividad   neuronal. De acuerdo a esto, el hemisferio   derecho se asocia con respuestas conductuales   a eventos novedosos, agresi&oacute;n y miedo. Al   contrario, el hemisferio izquierdo, se relaciona   con aprendizajes y reglas de tipo social (<a href="#79">79</a>,   <a href="#80">80</a>). La lateralizaci&oacute;n se halla en varias especies   animales. En humanos (<i>Homo sapiens</i>), se ha   encontrado que el procesamiento auditivo es   lateralizado a la corteza auditiva y prefrontal   del lado izquierdo (<a href="#81">81</a>) y que, la am&iacute;gdala   izquierda responde a los movimientos oculares,   mientras que la derecha es activada al hacer   contacto visual (<a href="#17">17</a>). En perros (<i>Canis familiaris</i>),   el an&aacute;lisis de los sonidos de vocalizaciones de   cong&eacute;neres o est&iacute;mulos familiares, se realiza   con el hemisferio izquierdo, mientras que los   sonidos no familiares, ambientales o de otras   especies se analizan con el hemisferio derecho   (<a href="#80">80</a>). En la urraca australiana (<i>Gymnorhina   tibicen</i>), los comportamientos de huida frente a   un depredador se dan cuando la informaci&oacute;n   es analizada con el ojo izquierdo/hemisferio   derecho (ojo que detecta peque&ntilde;os cambios en   los est&iacute;mulos familiares o inesperados), y los de   aproximaci&oacute;n por el contrario con el ojo derecho/   hemisferio izquierdo (ojo que detecta cambios   categ&oacute;ricos, o sea, de mayor variabilidad que   sutilezas en los est&iacute;mulos familiares), lo que   sugiere que el hemisferio derecho se encarga   de la interacci&oacute;n predador-presa, haciendo que   por evoluci&oacute;n se adquieran comportamientos   estrat&eacute;gicos de protecci&oacute;n o agresi&oacute;n si es   frente a cong&eacute;neres. En cambio, el examen con   el hemisferio izquierdo tiene connotaci&oacute;n con   comportamientos de aproximaci&oacute;n, relacionados   entonces con est&iacute;mulos conocidos e inocuos   de gran importancia para la expresi&oacute;n de   comportamientos rutinarios (<a href="#79">79</a>). No obstante,   esta capacidad no se halla en todas las estructuras,   pues, en monos Rhesus (<i>Macaca mulatta</i>), al   lesionar la corteza orbitofrontal de un lado o   del otro no se hallaron tales diferencias (<a href="#7">7</a>).   La lateralizaci&oacute;n no es entonces una forma de   localizaci&oacute;n funcional extendida a todas las &aacute;reas   del sistema nervioso, no es indispensable, aunque   facilita la conexi&oacute;n entre c&eacute;lulas cercanas. Esto   conlleva a una posibilidad de asumir acciones en   concreto respecto a una funci&oacute;n macro y luego   proyectar a otras &aacute;reas para su integraci&oacute;n. Esa   separaci&oacute;n realizada en una modalidad sensorial   propicia un enriquecimiento de la percepci&oacute;n   por la adquisici&oacute;n de nuevas propiedades a   evaluar en la estimulaci&oacute;n. De tal forma, se   pueden detectar peque&ntilde;os cambios en los   est&iacute;mulos conocidos (ver el depredador natural),   por medio de dos formas de apreciaci&oacute;n   distinta debida a especializaciones cerebrales,   y determinar su peligrosidad o inocuidad. Es   importante destacar que los estudios reportan   esta capacidad de lateralizaci&oacute;n sobre todo en   estructuras corticales. Ser&iacute;a interesante observar   si la lateralizaci&oacute;n, en el miedo, s&oacute;lo es propia   de la corteza cerebral o si por el contrario se   presenta en otras estructuras como el accumbens   o sGPA, de ser as&iacute;, la especialidad cortical podr&iacute;a   haber sido una caracter&iacute;stica adquirida en   estructuras filogen&eacute;ticamente m&aacute;s antiguas que   fue mantenida por una conectividad rec&iacute;proca a manera de retroalimentaci&oacute;n.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>LAS MOL&Eacute;CULAS EN EL MIEDO</b></p>     <p>Los sucesos moleculares que pertenecen a   la neurobiolog&iacute;a del miedo, posibilitan la   construcci&oacute;n del estado y la acci&oacute;n motriz   subyacente. Es de suma importancia saber   que su actividad se presenta de dos formas,   sustancias que trabajan unas con otras en   eventos paralelos o la ocurrencia de los sucesos   bioqu&iacute;micos depende de reacciones en cadena   entre ellas. Sin embargo, todas poseen su funci&oacute;n espec&iacute;fica as&iacute; como es mostrado en la <a href="#tab1">Tabla 1</a>.</p>     <p align="center"><img src="img/revistas/biosa/v8n1/v8n1a21tab1.gif"><a name="tab1"></a></p>     <p>El genotipo puede predisponer para que   algunos individuos tengan reacciones de   miedo m&aacute;s exageradas que otros (<a href="#3">3</a>, <a href="#18">18</a>). En   ese sentido, en neuronas excitadoras del   n&uacute;cleo lateral de la am&iacute;gdala se identific&oacute; un   gen llamado GRP (Gastrin Release Protein),   que codifica ARN mensajero para el p&eacute;ptido   liberador de gastrina. Su acci&oacute;n se presentar&aacute;   en interneuronas gabad&eacute;rgicas que contienen   el receptor GrpR (Receptor para GRP), las   cuales disminuir&aacute;n la acci&oacute;n de las primeras   (<a href="#18">18</a>) rebajando las reacciones de miedo. Por el   contrario, hay otros genes predisponentes al   miedo y a los trastornos relacionados, en su   caso, se encuentra un gen hallado en la sustancia   gris periacueductal, productor de una prote&iacute;na   asociada a la membrana que ayuda a regular el   comportamiento de exploraci&oacute;n. Esta prote&iacute;na   aumenta en animales con una conducta de baja   exploraci&oacute;n considerada miedosa (<a href="#49">49</a>). Con   lo anterior, la relaci&oacute;n de uno u otro gen con   el miedo puede ser directa, siendo entonces,   su actividad favorable o desfavorable para   el miedo. As&iacute; mismo, la disminuci&oacute;n de la   actividad de algunos genes reguladores inclinan   a sufrir ansiedad o depresi&oacute;n, como el caso del   alelo 5HTTLPR que en hipocampo y am&iacute;gdala   promueve la actividad del gen transportador de   serotonina, SLC6A4, favoreciendo la transmisi&oacute;n   serotonin&eacute;rgica (<a href="#82">82</a>). Lo cual, adem&aacute;s sugiere   que cada sistema de neurotransmisi&oacute;n espec&iacute;fico   posee m&aacute;s de un gen relacionado. Pues, no s&oacute;lo   se encargan de producir las mol&eacute;culas liberadas   en la hendidura sin&aacute;ptica facultadas en la   transmisi&oacute;n de c&eacute;lula a c&eacute;lula, sino que, adem&aacute;s   construyen toda la maquinaria molecular   necesaria para establecer la funcionalidad   neuronal y poder responder a las mol&eacute;culas   transmisoras.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>NEUROTRANSMISORES</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La acetil colina puede producir excitaci&oacute;n en   las neuronas postsin&aacute;pticas. Aunque su acci&oacute;n   depende de dos factores, la primera estriba   en el receptor al que se une, pudiendo ser   muscar&iacute;nicos o nicot&iacute;nicos. La otra es qu&eacute; tipo   de neuronas activa, excitadoras o inhibidoras. En   el caso del miedo, se encuentra en el hipocampo   al subtipo M1 del receptor muscar&iacute;nico, que   bloquea la conductancia del K<sup>+</sup> al exterior de   la c&eacute;lula, traduci&eacute;ndose a nivel intracelular en   una breve hiperpolarizaci&oacute;n seguida de una lenta y gran despolarizaci&oacute;n (<a href="#16">16</a>, <a href="#83">83</a>). Aqu&iacute;   disminuye la actividad motora debido a su   acci&oacute;n en interneuronas gabad&eacute;rgicas, pero no   ocasiona comportamientos ansiosos (<a href="#84">84</a>), como   se podr&iacute;a pensar al asociar ese efecto motor   con conductas como el congelamiento; incluso,   este comportamiento se ve disminuido en   comparaci&oacute;n con los animales del grupo control.   Tal efecto muestra que la inhibici&oacute;n del subtipo   M1 se encuentra implicada en la aparici&oacute;n de una   hiperactividad motora general donde adem&aacute;s   repercute en las respuestas de tipo emocional.   Igualmente, los receptores nicot&iacute;nicos han sido   relacionados con la disminuci&oacute;n del miedo.   A trav&eacute;s de su canal facilita el ingreso de   cationes como el Na<sup>+</sup> que vuelve positivo el   interior celular. Este hecho podr&iacute;a relacionarse   con la aparici&oacute;n de la emoci&oacute;n. Sin embargo,   las interneuronas colin&eacute;rgicas estimulan a   interneuronas gabad&eacute;rgicas (efecto similar al   encontrado con los receptores M1) que frenan   la acci&oacute;n de neuronas de proyecci&oacute;n excitatorias   que van del n&uacute;cleo basolateral al central en la am&iacute;gdala (<a href="#16">16</a>).</p>     <p> El glutamato puede generar o disminuir los   estados de miedo. No obstante, hay consenso   entre varios autores en considerarlo como   ansiog&eacute;nico (<a href="#40">40</a>, <a href="#85">85</a>, <a href="#86">86</a>). Podr&iacute;amos afirmar que   ello depende de la estructura estimulada. Por   ejemplo, en el n&uacute;cleo accumbens, el glutamato   por medio de los receptores N Metil D Aspartato   -NMDA-, L Alfa amino 3 hidroxi 5 metil   lisoxazol 4 propionato -AMPA- produce un   efecto ansiol&iacute;tico e hipofagia (<a href="#73">73</a>), ese hecho se   presenta por conexiones con el hipot&aacute;lamo y   refieren la posibilidad de pasar repentinamente   de un comportamiento de ingesta a respuestas   frente a un peligro. Por otro lado, la estimulaci&oacute;n   del n&uacute;cleo central desencadena una respuesta de   sobresalto considerada como un comportamiento   de miedo (<a href="#51">51</a>). Dicho en otras palabras, el   papel del glutamato se podr&iacute;a resumir en   una frase: "dime a qui&eacute;n estimulas y te dir&eacute;   qu&eacute; haces". Tambi&eacute;n existen receptores de   tipo metabotr&oacute;picos para glutamato, que   por medio de la activaci&oacute;n de segundos   mensajeros ocasionan regulaci&oacute;n de la actividad   glutamat&eacute;rgica y otros neurotransmisores, que   a su vez, inician cambios en las respuestas neuronales a largo plazo (<a href="#85">85</a>).</p>     <p>El tema del &aacute;cido gama amino but&iacute;rico -GABA-,   revela mayor claridad acerca de su efecto. Sin   importar cu&aacute;l receptor estimule, A o B, causa   ansiolisis. Al unirse con su receptor induce la   entrada de cloro a la neurona, resultando en   una hiperpolarizaci&oacute;n que impide la generaci&oacute;n   del potencial de acci&oacute;n (<a href="#3">3</a>, <a href="#18">18</a>, <a href="#19">19</a>, <a href="#34">34</a>, <a href="#40">40</a>, <a href="#87">87</a>); por   ello, se relaciona con la disminuci&oacute;n del miedo   al cesar la actividad de zonas relacionadas   con &eacute;l. En la am&iacute;gdala, hay gran cantidad de   interneuronas gabad&eacute;rgicas, especialmente en   el n&uacute;cleo basolateral, lateral y central (<a href="#12">12</a>, <a href="#17">17</a>,   <a href="#51">51</a>), las cuales secretan GABA hacia neuronas   excitatorias de proyecci&oacute;n dirigidas a otras &aacute;reas   o n&uacute;cleos y as&iacute; evitar su labor de alarma hac&iacute;a otras estructuras (<a href="#51">51</a>, <a href="#88">88</a>).</p>     <p>La dopamina act&uacute;a como moduladora de   la respuesta aprendida, en este caso, el   congelamiento, causando su disminuci&oacute;n al   actuar en el n&uacute;cleo accumbens (<a href="#73">73</a>). Dicha   acci&oacute;n es una forma de modificar la ejecuci&oacute;n   de respuestas relacionadas con el miedo   acomodando los movimientos a la circunstancia   en concreto. Adem&aacute;s muestra una funci&oacute;n   m&aacute;s general. El est&iacute;mulo aversivo aumenta   su liberaci&oacute;n, ayudando a etiquetar las   sensaciones con motivaci&oacute;n positiva o negativa,   y as&iacute;, de acuerdo a esto, expresar conductas de acercamiento o huida (<a href="#89">89</a>).</p>     <p>La noradrenalina se considera importante para   la actividad visceral de fondo presente en el   miedo, debida a una excitaci&oacute;n causada por   los receptores &beta;1 perif&eacute;ricos (<a href="#90">90</a>). Dichas fibras   llegan al tracto solitario y el locus coeruleus y   desde all&iacute; env&iacute;an estimulaci&oacute;n a la am&iacute;gdala   (<a href="#26">26</a>, <a href="#36">36</a>, <a href="#90">90</a>). A nivel central, su efecto no es   claro, pues se ha observado compromiso   tanto en conductas relacionados con el miedo   como en aquellas que no. El receptor &beta;2 puede   ocasionar estados afectivos negativos (<a href="#26">26</a>), trabajando en sinergismo con el glutamato en   aquellas neuronas que poseen receptores para   ambos (<a href="#36">36</a>). Sin embargo, la estimulaci&oacute;n de   receptores &beta;1 en el c&oacute;rtex prefrontal contribuye   a la regulaci&oacute;n del miedo aprendido a trav&eacute;s   de la conexi&oacute;n con interneuronas gabad&eacute;rgicas   de la am&iacute;gdala (<a href="#91">91</a>). Por consiguiente, cumple la misma afirmaci&oacute;n hecha para el glutamato.</p>     <p>Algunos autores reportaron que la histamina en   conjunto con la serotonina reduce la expresi&oacute;n   de respuestas motivacionales en ambientes   novedosos (<a href="#65">65</a>, <a href="#92">92</a>). Debido a esto, un est&iacute;mulo   novedoso hace que en el hipocampo, la histamina   end&oacute;gena decrezca y la emotividad aumente.   Mientras tanto, otros reportan que frente a   un est&iacute;mulo novedoso la histamina reduce el   comportamiento de inspecci&oacute;n, por estimulaci&oacute;n   de receptores H1 m&aacute;s que H2, pues parece ser,   que los receptores H2 no cumplen ninguna   funci&oacute;n en la inhibici&oacute;n de reconocimiento de   objetos novedosos (<a href="#93">93</a>). Lo anterior pone en un   plano contradictorio la acci&oacute;n histamin&eacute;rgica,   y muestra que la consecuencia fisiol&oacute;gica de   la sustancia depende no s&oacute;lo del lugar en que   se encuentra, sino tambi&eacute;n, con cu&aacute;les otras mol&eacute;culas act&uacute;an en paralelo.</p>     <p>Al igual que con otros neurotransmisores el   resultado de la serotonina depende del tipo de   receptor activado. Los receptores para serotonina   (5-HT) son 7 tipos (<a href="#94">94</a>). El tipo 5-HT<sub>4</sub> disminuye   las corrientes de K<sup>+</sup>, lo que incrementa la   duraci&oacute;n de la espiga y la excitaci&oacute;n neuronal,   y con ello, potenciar las sinapsis que participan   en la emoci&oacute;n (<a href="#94">94</a>). Los subtipo 5-HT<sub>1A</sub> causan   por s&iacute; solos inhibici&oacute;n que a nivel de hipocampo   deprimen la actividad y trabajan como sustancia   tranquilizante (<a href="#71">71</a>, <a href="#82">82</a>, <a href="#95">95</a>, <a href="#96">96</a>). Los subtipos 5-HT<sub>2</sub>   producen excitaci&oacute;n, pero &eacute;stos est&aacute;n presentes   en neuronas gabad&eacute;rgicas causando un efecto similar a los receptores pasados (<a href="#24">24</a>, <a href="#82">82</a>).</p>     <p>El oxido n&iacute;trico -ON- es un mensajero retrogrado,   que en la am&iacute;gdala es importante para la   activaci&oacute;n del lado presin&aacute;ptico para que se d&eacute;   la liberaci&oacute;n de m&aacute;s ves&iacute;culas sin&aacute;pticas (<a href="#25">25</a>).   Su actividad genera la emoci&oacute;n por provocar   la liberaci&oacute;n de neurotransmisores excitatorios   desde la neurona presin&aacute;ptica. Es sintetizado por   las enzimas oxido n&iacute;trico sintetasas -NOS-, que   convierten la L-arginina en L-citrulina, saliendo   el NO (<a href="#97">97). </a>Existen dos isoformas de la enzima,   vascular y nerviosa. En ratas la inhibici&oacute;n no   selectiva de &eacute;sta se relaciona con ansiolisis, por   ello no puede afirmarse cu&aacute;l de los dos tipos de   enzimas produce el efecto o si &eacute;ste es llevado a cabo por ambas (<a href="#25">25</a>).</p>     <p>Con ambos contrastes (despolarizaci&oacute;n o   hiperpolarizaci&oacute;n) los neurotransmisores   encuentran a sus receptores y ejercen cambios en   comportamiento electroqu&iacute;mico de la neurona.   Su actuaci&oacute;n viene a dar, en &uacute;ltimas, por el   subtipo de receptor que es estimulado. Esto   lleva a pensar que al hablar sobre alg&uacute;n caso de   configuraci&oacute;n neuronal, como por ejemplo el   miedo, la correlaci&oacute;n de un neurotransmisor no   puede ser vista &uacute;nicamente desde la mol&eacute;cula   como un efector aislado. En vez de ello, se   debe hablar en t&eacute;rminos de un proceso en   curso que implica varias mol&eacute;culas, donde   el neurotransmisor sirve como especificador   de la respuesta electroqu&iacute;mica al unirse con   sus receptores y demarcar qu&eacute; cambio se va a   presentar en el comportamiento de las c&eacute;lulas   presentes en la sinapsis. Asimismo, la relaci&oacute;n   entre los diversos neurotransmisores es estrecha   y la actividad de las poblaciones neuronales   depende de la sumatoria en los efectos que cada   uno causa, por ello, cada respuesta neuronal   es contextualizada por la interactividad del   conjunto de acciones transmisoras y no viene a ser la actividad solamente de una de ellas.</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>NEUROMODULADORES</b></p>     <p>Dentro de los neuromoduladores encontramos   los opi&aacute;ceos, sustancias que mantienen un   estado de tranquilidad. La actividad opi&aacute;cea   se perturba cada vez que ocurren eventos de   estr&eacute;s, pues, se frena su liberaci&oacute;n y acci&oacute;n   en neuronas sensibles (<a href="#3">3</a>, <a href="#61">61</a>, <a href="#98">98</a>). Tal efecto se consigue cuando las sustancias se unen a   los receptores &micro; (<a href="#61">61</a>, <a href="#98">98</a>). Singularmente, la   estimulaci&oacute;n de los receptores presin&aacute;pticos   &micro; inhibe la liberaci&oacute;n de glutamato desde el   n&uacute;cleo basolateral al central. Dicha estimulaci&oacute;n   es llevada a cabo por la encefalina liberada en   lo n&uacute;cleos amigdalinos, n&uacute;cleo del lecho de la   estr&iacute;a terminal e hipot&aacute;lamo que conectan con el   n&uacute;cleo basolateral (<a href="#51">51</a>). De este modo la uni&oacute;n al   receptor &micro; modula la actividad neurotransmisora   a trav&eacute;s de una retroalimentaci&oacute;n sobre la   neurona presin&aacute;ptica. Es decir, al causar   una influencia en la concentraci&oacute;n i&oacute;nica   contribuye a regular la actividad celular Otro   p&eacute;ptido opi&aacute;ceo que interviene en condiciones   estresantes es la nociceptina u orfanina. &Eacute;sta se   liga a su receptor acoplado a prote&iacute;na G que al   ser activado aumenta la salida de K<sup>+</sup> desde la   neurona al l&iacute;quido extracelular. La salida del   i&oacute;n aten&uacute;a la despolarizaci&oacute;n celular al reducir el n&uacute;mero de cargas positivas intracelulares (<a href="#27">27</a>).</p>     <p>Ese evento reductor de miedo tambi&eacute;n es   realizado por el neurop&eacute;ptido Y al trabajar en   sinergismo con los receptores metabotr&oacute;picos   glutamat&eacute;rgicos tipo II (<a href="#85">85</a>). En cambio,   la sustancia P act&uacute;a como generadora de   comportamientos de miedo al unirse a sus   receptores NK-1 (<a href="#17">17</a>, <a href="#40">40</a>). Igualmente, la   colecistocinina a trav&eacute;s de sus receptores A y B ejerce la misma acci&oacute;n ansiog&eacute;nica (<a href="#99">99</a>).</p>     <p>La hormona liberadora corticotr&oacute;pica -   HLC-, refuerza las variaciones endocrinas,   auton&oacute;micas, musculares y cognitivas propias   del miedo (<a href="#17">17</a>, <a href="#100">100</a>). Los circuitos de HLC se   ubican en gran cuant&iacute;a en hipot&aacute;lamo y am&iacute;gdala   (<a href="#17">17</a>). Si bien es claro que &eacute;sta tiende a generar   miedo, no hay concordancia en el grado de   activaci&oacute;n conductual derivado, pues mientras   unos investigadores reportan que aumenta el   congelamiento y disminuye la actividad motora   (<a href="#88">88</a>), otros la relacionan con hiperexcitaci&oacute;n   motora (17). Sin embargo, este tipo de acci&oacute;n es   el resultado de la disminuci&oacute;n de la transmisi&oacute;n   gabad&eacute;rgica en la am&iacute;gdala, producto de la   ocurrencia de un est&iacute;mulo estresante (<a href="#88">88</a>).</p>     <p>Los receptores para canabinoides son   estimulados intr&iacute;nsecamente por N-anadamida   y aciletanolaminas (<a href="#86">86</a>). Se ha visto que la   inhibici&oacute;n de la &aacute;cido graso amida hidrolasa,   enzima que degrada estos compuestos, favorece   la ansiog&eacute;nesis, ya que tales mol&eacute;culas   transmisoras reducen la acci&oacute;n gabad&eacute;rgica en   el c&oacute;rtex prefrontal y ganglios basales, y por   el contrario, refuerzan la acci&oacute;n del glutamato   (<a href="#86">86</a>, <a href="#101">101</a>). En adici&oacute;n, sus receptores moderan la   actividad de kinasas y fosfatasas, estableciendo   una relaci&oacute;n rec&iacute;proca entre fosforilaci&oacute;n y   desfosforilaci&oacute;n; ambos responsables de la   activaci&oacute;n o inactivaci&oacute;n de canales i&oacute;nicos,   factores de transcripci&oacute;n e histonas, que pueden   conllevar una mayor prolongaci&oacute;n o frecuencia   de despolarizaci&oacute;n, o a la s&iacute;ntesis de nuevas   prote&iacute;nas (<a href="#101">101</a>). Otros autores reportan que   su acci&oacute;n debilita las sinapsis, al reducir el   flujo intracelular de Ca<sup>2+</sup>, lo que favorece as&iacute; la   acci&oacute;n de fosfatasas que inactivan las kinasas   responsables de la activaci&oacute;n de la maquinaria nuclear responsable de la transcripci&oacute;n (<a href="#102">102</a>).</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>CANALES I&Oacute;NICOS Y RECEPTORES</b></p>     <p>El glutamato puede actuar mediante receptores   ionotr&oacute;picos y metabotr&oacute;picos. Algunos de los   receptores ionotr&oacute;picos para glutamato son   los NMDA y AMPA. La acci&oacute;n del receptor   NMDA, requiere de la uni&oacute;n del glutamato, y   adem&aacute;s, que a nivel de la neurona postsin&aacute;ptica   haya una despolarizaci&oacute;n parcial, ya que de   lo contrario, no se desbloquear&aacute; el canal del   receptor que se encuentra obstruido por el   Mg<sup>2+</sup>. Este desbloqueo temporal deja ingresar   iones Ca<sup>2+</sup> a la neurona y accionar las cadenas   de reacciones que conllevan a los cambios a   largo plazo en la funci&oacute;n celular (<a href="#19">19</a>, <a href="#103">103</a>). Este   receptor se conforma de subunidades NR1 y   NR2 (<a href="#104">104</a>, <a href="#105">105</a>). La primera act&uacute;a como canal,   y la segunda como puerta reguladora de &eacute;ste   (<a href="#104">104</a>, <a href="#105">105</a>). La subunidad NR2, a diferencia de   la NR1, posee varios genes relacionados, dando como resultado la expresi&oacute;n de varias isoformas.</p>     <p>Particularmente, la isoforma NR2B se caracteriza   por presentar potenciales postsin&aacute;pticos m&aacute;s   altos y por ello ha llevado a relacionarla con   la plasticidad requerida para los aprendizajes   del miedo (<a href="#104">104</a>). El otro receptor es AMPA, que   tambi&eacute;n trabaja en los cambios a largo plazo   requeridos para el aprendizaje del miedo (<a href="#48">48</a>,   <a href="#106">106</a>-<a href="#108">108</a>). Sus subunidades proteicas son GluR   1,2,3,4 (<a href="#48">48</a>, <a href="#106">106</a>-<a href="#108">108</a>). Distintas configuraciones de   estas subunidades son ejecutadas durante la vida   del organismo, lo cual, hace la conformaci&oacute;n del   receptor y su cantidad fijada en la membrana   dependiente de actividad. Es decir, la frecuente   activaci&oacute;n celular conlleva a una modificaci&oacute;n   en la configuraci&oacute;n y n&uacute;mero de receptores   aumentando la superficie para la uni&oacute;n de   neurotransmisor (<a href="#43">43</a>, <a href="#106">106</a>, <a href="#107">107</a>). Esos cambios   permiten visualizar la particularidad de cada   organismo reflejada a nivel fisiol&oacute;gico, pues,   las variaciones en la estructura de los receptores   son leves modificaciones que influyen en la   funcionalidad neuronal de la emoci&oacute;n. Pero sus   cambios moleculares se ven influidos por otro   tipo de receptores que repercuten mediante su acci&oacute;n a los receptores ionotr&oacute;picos.</p>     <p>Los receptores metabotr&oacute;picos para glutamato   son ocho subtipos distribuidos en tres grupos.   Los del grupo I -mGlu1 y mGlu5- act&uacute;an a   trav&eacute;s de la v&iacute;a de la fosfolipasa C, se encuentran   alrededor de los receptores NMDA tanto pre   como postsinapticamente. Trabajan en conjunto   con ellos produciendo excitaci&oacute;n neuronal (<a href="#85">85</a>,   <a href="#109">109</a>). De esta forma, participan en el miedo y   en el aprendizaje relacionado (<a href="#85">85</a>, <a href="#109">109</a>). Los   del grupo II -mGlu2 y mGlu3- se ubican en   neuronas gabad&eacute;rgicas, serotonin&eacute;rgicas,   dopamin&eacute;rgicas y noradren&eacute;rgicas, con lo que,   regulan la acci&oacute;n del glutamato por neuronas   que contienen otros neurotransmisores (<a href="#85">85</a>). Se   ubican a nivel postsin&aacute;ptico cerca de los canales   para K<sup>+</sup> y Ca<sup>2+</sup>. En la neurona presin&aacute;ptica   disminuyen la liberaci&oacute;n del neurotransmisor   (<a href="#85">85</a>). Intracelularmente, su acci&oacute;n se presenta   a trav&eacute;s de la enzima adenil ciclasa. Adem&aacute;s,   tambi&eacute;n se halla en los astrocitos, donde mGlu3   contribuye a la recaptaci&oacute;n de glutamato de las   hendiduras sin&aacute;pticas (<a href="#85">85</a>). Los del grupo III   -mGlu 4,6,7,8- se ubican cerca de la uni&oacute;n de   la ves&iacute;cula sin&aacute;ptica con la membrana celular,   su activaci&oacute;n conduce a la disminuci&oacute;n en la   liberaci&oacute;n de glutamato, serotonina, GABA   y dopamina, al evitar la fusi&oacute;n de la ves&iacute;cula sin&aacute;ptica con la membrana plasm&aacute;tica (<a href="#85">85</a>).</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Los canales de potasio dependientes de calcio   regulan negativamente la excitaci&oacute;n neuronal a   partir del calcio ingresado moment&aacute;neamente   producto de una despolarizaci&oacute;n intensa. Su   actividad ayuda a revertir la carga positiva   sucedida en la neurona (<a href="#110">110</a>). Por su parte, los   receptores para Ca<sup>2+</sup> dependientes de voltaje se   encuentran implicados en los cambios a largo   plazo presentes en el aprendizaje. Al igual que   NMDA favorece la entrada de calcio para la   activaci&oacute;n de kinasas y factores de transcripci&oacute;n   (<a href="#35">35</a>, <a href="#103">103</a>, <a href="#111">111</a>). Otros sugieren que estos receptores   pueden mediar un aprendizaje de extinci&oacute;n, que   modifica la asociaci&oacute;n aprendida, anticipadora   inicial de la amenaza por una nueva asociaci&oacute;n   que beneficia la ansiolisis. Tales cambios,   afirman, se realizan de manera independiente a los receptores NMDA (<a href="#11">11</a>).</p>     <p>Cada sistema de neurotransmisi&oacute;n puede   modularse as&iacute; mismo. Respuestas iniciadas   por el neurotransmisor y demarcadas por   sus receptores igualmente son graduadas por   mol&eacute;culas tambi&eacute;n situadas en la membrana   neuronal y glial. &Eacute;stas pueden ser receptores   o canales. Cada componente canal o receptor,   sin importar como se comporten bien sea   activando o inhibiendo, dependen el uno del   otro para su actividad e invertir el efecto inicial   desencadenado por el contrario. As&iacute; no se da   ninguna preferencia a que una sustancia, sin   importar el tipo, trabaje m&aacute;s que otras; sino m&aacute;s   bien es un proceso donde la actividad neuronal   es resultado de la acci&oacute;n paralela de varios tipos de receptores y canales con acciones inversas.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>PROTEASAS Y SUS SUSTRATOS</b></p>     <p>La proteasa tisular activadora de plasmin&oacute;geno,   es una proteasa de serina, sintetizada en neuronas.   Es secretada luego de la despolarizaci&oacute;n (<a href="#112">112</a>).   Favorece la fosforilaci&oacute;n de la subunidad NR2B   de los receptores NMDA desencadenando su   activaci&oacute;n al igual que contribuye a la uni&oacute;n   del receptor con la prote&iacute;na PSD 95 para fijarlo   a la membrana celular (<a href="#112">112</a>). Se ha reconocido   su funci&oacute;n para el aprendizaje y memoria, as&iacute;   como, para las respuestas frente a est&iacute;mulos   aversivos siendo identificada su acci&oacute;n tanto   en el hipocampo como en la am&iacute;gdala (<a href="#112">112</a>). Al   ocurrir este fen&oacute;meno se potencian cambios en   la funcionalidad sin&aacute;ptica a largo plazo, y la   respuesta en condiciones de estr&eacute;s. Esta enzima   adem&aacute;s es importante para la activaci&oacute;n del   factor de crecimiento derivado del cerebro a   partir de su precursor (<a href="#112">112</a>-<a href="#114">114</a>). La relaci&oacute;n entre   varias mol&eacute;culas es un acontecimiento ineludible   a la hora de explicar la actividad intracelular. En   conjunto cada cambio llevado a cabo por una   sustancia se suma a la consecuencia final, en   este caso la activaci&oacute;n y apertura del receptor   NMDA. Es por ello que una proteasa puede   contribuir a facilitar los cambios temporales   que se dan sobre las subunidades proteicas de   algunos receptores aumentando en condiciones de amenaza.</p>     <p>Por otra parte las prote&iacute;nas G acopladas a   receptores NMDA est&aacute;n tambi&eacute;n asociadas con   la actividad de proteasas. Espec&iacute;ficamente, la   prote&iacute;na activadora del receptor 1, miembro   de un grupo de cuatro prote&iacute;nas G, sirve   como sustrato para proteasas, contribuyendo   al desbloqueo temporal por parte del Mg<sup>2+</sup> de   los receptores NMDA para facilitar la entrada   de calcio (<a href="#113">113</a>). La prote&oacute;lisis ocurrida por una   u otra v&iacute;a es el producto de acontecimientos   previos en la c&eacute;lula y garantiza distintas   formas de activaci&oacute;n de NMDA. El conjunto de   procesos bioqu&iacute;micos alternos encaminados a un   mismo resultado, indican la importancia de los   receptores NMDA en los cambios funcionales de   la c&eacute;lula a lo largo de la vida, es posible que por   eso haya mecanismos de acci&oacute;n aparentemente   redundantes pero que en &uacute;ltimas aumentan la   probabilidad de participaci&oacute;n de mol&eacute;culas en concreto indispensables.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>FACTORES DE CRECIMIENTO</b></p>     <p>Las neurotrofinas son prote&iacute;nas que trabajan   en la actividad f&iacute;sica, emocional y cognitiva,   enriqueciendo el ambiente neuronal. &Eacute;sto mejora   la transmisi&oacute;n sin&aacute;ptica (<a href="#115">115</a>). Aqu&iacute; encontramos   el factor neurotr&oacute;pico derivado del cerebro, que   se une a su receptor TrKB (<a href="#67">67</a>, <a href="#115">115</a>-<a href="#117">117</a>). A nivel   presin&aacute;ptico su acci&oacute;n favorece la actividad de   la enzima glutamina deshidrogenasa encargada   de la s&iacute;ntesis de glutamato, fortaleciendo la   transmisi&oacute;n glutamat&eacute;rgica. Eso lo relaciona con   procesos de aprendizaje contextual mediados   por el hipocampo y parece ejercer su acci&oacute;n   en recuerdos activos (lo que se recuerda en   un momento) o en la formaci&oacute;n de nuevas   memorias. A su vez aumenta la actividad   motora por favorecer el crecimiento de circuitos   serotonin&eacute;rgicos y dopamin&eacute;rgicos. En cambio,   la transmisi&oacute;n inhibitoria mediada por el   GABA restringe su acci&oacute;n. El miedo en estado   patol&oacute;gico disminuye este factor, alterando el crecimiento de estas redes (<a href="#115">115</a>).</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>ESTEROIDES</b></p>     <p>Entre los esteroides se encuentran aquellos que   provocan aumento o reducci&oacute;n de la emoci&oacute;n.   El 17&beta; estradiol tiene efectos ansiol&iacute;ticos por   activaci&oacute;n sinerg&iacute;stica del receptor A para   GABA; y a su vez, estimula la liberaci&oacute;n de   neurop&eacute;ptido Y (<a href="#71">71</a>). La progesterona al igual   que su mol&eacute;cula contraparte causa estimulaci&oacute;n   gabad&eacute;rgica en el circuito corticol&iacute;mbico, en   donde es convertida en alopregnenolona por   la enzima 5&alpha;-reductasa tipo I. &Eacute;sta promueve   una respuesta neuronal dependiente de   receptores tipo A para GABA, lo cual termina   por hiperpolarizar la c&eacute;lula nerviosa (<a href="#87">87</a>, <a href="#118">118</a>).   Por otro lado, el cortisol es otro esteroide que aumenta normalmente en los per&iacute;odos de   actividad de cada especie (<a href="#100">100</a>). Esta hormona   cruza la barrera hematoencef&aacute;lica y encuentra   sus receptores en la am&iacute;gdala e hipocampo (<a href="#3">3</a>, <a href="#52">52</a>,   <a href="#66">66</a>, <a href="#95">95</a>, <a href="#100">100</a>, <a href="#119">119</a>). La estimulaci&oacute;n de su receptor   genera comportamientos de miedo y estr&eacute;s como   el congelamiento (<a href="#52">52</a>, <a href="#120">120</a>). A niveles normales,   reduce la neurotransmisi&oacute;n gabad&eacute;rgica,   serotonin&eacute;rgica y altera la citoarquitectura   celular. Tal alteraci&oacute;n mejora la conectividad   celular, con el consecutivo aumento de las   reacciones conductuales frente a est&iacute;mulos   particulares, y su actividad simp&aacute;tica y endocrina   de base (<a href="#88">88</a>, <a href="#95">95</a>, <a href="#96">96</a>, <a href="#112">112</a>, <a href="#119">119</a>, <a href="#121">121</a>). Es por eso que   varios autores han hallado una relaci&oacute;n positiva   entre el nivel plasm&aacute;tico de corticosterona y los   comportamientos de valoraci&oacute;n del riesgo (<a href="#95">95</a>,   <a href="#100">100</a>, <a href="#122">122</a>). A pesar de esto, otro estudio no reporta   una relaci&oacute;n entre la activaci&oacute;n del eje HHA   y las respuestas conductuales en ambientes   novedosos, y su raz&oacute;n es que las v&iacute;as nerviosas   responsables de la activaci&oacute;n del eje sufren un   fen&oacute;meno de habituaci&oacute;n, dejando de responder   ante el est&iacute;mulo aversivo luego de un tiempo de   estimulaci&oacute;n constante (<a href="#123">123</a>). La presencia de   receptores para glucocorticoides en las mismas   neuronas de la am&iacute;gdala e hipot&aacute;lamo permite   modular la actividad de HLC por medio del bloqueo de receptores para HCL (<a href="#17">17</a>).</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>PROTE&Iacute;NAS DE DENSIDAD   POSTSIN&Aacute;PTICA Y DE ADHESI&Oacute;N CELULAR</b></p>     <p>Es un espesamiento submembranoso   postsin&aacute;ptico del citoesqueleto, formado por   prote&iacute;nas que poseen un dominio en com&uacute;n   llamado PDZ -PSD 95, SAP 90, prote&iacute;na   HOMER- conocidas tambi&eacute;n como prote&iacute;nas de   andamiaje. Sirven para localizar en la membrana   postsin&aacute;ptica los receptores, mediante una   uni&oacute;n a trav&eacute;s de enlaces pept&iacute;dicos. Tambi&eacute;n es   importante tener en cuenta que la adhesi&oacute;n entre   la membrana pre y postsin&aacute;ptica y el ensamblaje   de componentes de zonas activas como   mol&eacute;culas de adhesi&oacute;n, receptores, enzimas,   prote&iacute;nas citoesquel&eacute;ticas, etc., y PSD 95 sobre   cada membrana, conduce a la uni&oacute;n sin&aacute;ptica,   necesaria para una buena comunicaci&oacute;n   interneuronal (<a href="#124">124</a>). Unido a esas mol&eacute;culas de   andamiaje se hallan entonces las neuroliginas,   que act&uacute;an como prote&iacute;nas de adhesi&oacute;n celular   entre la membrana pre y post sin&aacute;ptica. Ese   evento ayuda a mantener las sinapsis y las   capacita como inhibitorias o excitatorias, estables   o transitorias, facilitadoras o depresoras. La   efectividad del establecimiento citocelular   depende de la actividad sin&aacute;ptica (<a href="#125">125</a>-<a href="#127">127</a>), y   propicia una funcionalidad que puede generar,   incorporar y regular neuronalmente el miedo y sus aprendizajes relacionados.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>CONCLUSI&Oacute;N</b></p>     <p>Con lo anterior, queda mostrado que el miedo   puede ser descrito a partir de un patr&oacute;n de   respuestas fisiol&oacute;gicas que ata&ntilde;en al organismo   en conjunto. La coordinaci&oacute;n funcional de todos   los sistemas que lo conforman, dan la base   de aquello que lo define como un fen&oacute;meno   espec&iacute;fico. Dicho de otra forma, el miedo es   el producto de una configuraci&oacute;n org&aacute;nica   propia, que implica el funcionamiento de las   estructuras que lo componen. Entre los sistemas   se hace &eacute;nfasis en el nervioso por su relaci&oacute;n   directa con los eventos sensoriales y motrices   del miedo. Los acontecimientos que entra&ntilde;an   su biolog&iacute;a se fundamentan en un entretejido   celular comunicado bioqu&iacute;micamente, donde   cada mol&eacute;cula tiene su actividad caracter&iacute;stica   como transmitir, modular, recibir, modificar la   configuraci&oacute;n molecular, conducir y sostener;   la suma de sus acciones construye la din&aacute;mica   biol&oacute;gica. Su ocurrencia pone en marcha las   estructuras anat&oacute;micas del sistema nervioso   para que bajo su propiedad de conexi&oacute;n   intrincada, se d&eacute; el estado y la respuesta   resultante. La actividad de las c&eacute;lulas de la   am&iacute;gdala, evocada por las cortezas sensoriales   y estructuras subcorticales como el t&aacute;lamo, se   ha asociado con la extensi&oacute;n de la actividad a   otras &aacute;reas despu&eacute;s de identificar el est&iacute;mulo aversivo, desencadenando un estado de alerta   que prepara al organismo a huir o luchar.   Ah&iacute; la situaci&oacute;n es desglosada en est&iacute;mulos   concretos y se establece la relaci&oacute;n con otros en   el mismo escenario. Esas acciones se llevan a   cabo por estructuras como la corteza cingulada,   prefrontal, entorrinal, perirrinal, hipocampo y   la misma am&iacute;gdala. Luego de ello, se determina   si la amenaza en realidad corresponde a un   peligro o si, por el contrario, es necesaria una   modulaci&oacute;n de la respuesta. Aqu&iacute; es importante   el comparar con memorias existentes la novedad   o familiaridad del peligro y especificar si la   amenaza es motivo de alarma. La intensificaci&oacute;n   o detenci&oacute;n de la acci&oacute;n motora es el producto   final de esta din&aacute;mica nerviosa, rescatando la   participaci&oacute;n de estructuras como hipot&aacute;lamo,   sGPA y col&iacute;culo superior, entre otras. Por ello,   esa capacidad emocional, adem&aacute;s, puede ser   regulada por mecanismos enmara&ntilde;ados en la   misma funcionalidad, que ocurren paralelos a   los de su generaci&oacute;n. Este hecho orienta a que   el miedo se d&eacute; donde tiene que ser y no, como   ocurre en trastornos relacionados, de forma   incongruente con la situaci&oacute;n. As&iacute;, se modula el   miedo y se espec&iacute;fica la capacidad reactiva ante   situaciones de peligro y novedad determinadas,   que en el momento hayan sido verificadas como tal.</p>     <p>A&uacute;n falta mucho por estudiar acerca de la   neurobiolog&iacute;a del miedo y m&aacute;s cuando se   propone como una din&aacute;mica funcional. No es   suficiente referirse a una mol&eacute;cula o estructura   anat&oacute;mica para explicarlo. En la medida en   que se descubran nuevos mecanismos ser&aacute;n   complementados las causas de la emoci&oacute;n y se   pondr&aacute;n en evidencia los cambios sucedidos   en estados anormales. Todo esto ir&aacute; siendo   m&aacute;s esclarecido con el desarrollo de f&aacute;rmacos   agonistas y antagonistas espec&iacute;ficos que permitan   mucha m&aacute;s selectividad por la mol&eacute;cula a   evaluar. Al conseguir esto, se encontrar&aacute;n   mecanismos alternos, o simplemente no existen,   que pudieran ser marcados por las circunstancias,   como por ejemplo, una acci&oacute;n diversa de   estructuras y mol&eacute;culas para un est&iacute;mulo   familiar repentino o inusual en comparaci&oacute;n con   un est&iacute;mulo totalmente novedoso. As&iacute; mismo,   puede realizarse comparaci&oacute;n entre individuos   expuestos y no expuestos previamente a las   circunstancias aversivas, observando si los   sucesos difieren en la primera exposici&oacute;n y la   segunda; pues, los aprendizajes influyen en   la reactividad del organismo a los est&iacute;mulos   conocidos; adem&aacute;s, es necesario establecer   comparaciones entre especies desde un punto   de vista morfofisiol&oacute;gico. Por otro lado, es   importante utilizar est&iacute;mulos aversivos de   distintas modalidades, ya que en las metodolog&iacute;as   de los estudios es com&uacute;n la utilizaci&oacute;n del shock   el&eacute;ctrico pareado con timbres. Sin embargo, es   necesario esclarecer si frente a distintos est&iacute;mulos   ocurra lo mismo, puesto que ser&iacute;a posible que   la reacci&oacute;n frente a un shock el&eacute;ctrico (est&iacute;mulo   que hace contacto directo con el animal) sea   m&aacute;s intensa o marcada respecto a un est&iacute;mulo   olfativo o visual (que sugiera una presencia pero   a mayor distancia del animal). Tambi&eacute;n ser&iacute;a   interesante observar, si entre tales est&iacute;mulos las   respuestas son modificadas de acuerdo con la   forma como sean combinados. Todo lo anterior   nos indica que es probable que la funcionalidad   nerviosa o el miedo sea sumamente moldeable a   cada circunstancia en particular, y tal propiedad,   pueda llevar a explicar la variabilidad en grado o intensidad.</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>BIBLIOGRAF&Iacute;A</b></p>     <!-- ref --><p><a name="1">1</a>. Lorenz K. Sobre la agresi&oacute;n el pretendido mal. 7<sup>a</sup> edici&oacute;n. Viena: Siglo XXI editores; 1963.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000094&pid=S1657-9550200900010002100001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="2">2</a>. Carthy M. La conducta de los animales. 1ra edici&oacute;n. Londres: Salvat; 1964.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S1657-9550200900010002100002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="3">3</a>. Kalin NH. Neurobiolog&iacute;a del miedo. Sci Am 1993;268(5):94-101.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S1657-9550200900010002100003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="4">4</a>. Kandel ER, Schwartz JH, Jessel TM. Neurociencia y conducta. 1ra edici&oacute;n. Madrid: Prentice Hall; 1995. pp. 635-652.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S1657-9550200900010002100004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="5">5</a>. Ginas RR. El cerebro y el mito del yo. 1ra edici&oacute;n. Bogot&aacute;: Norma; 2003. pp.181-201.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S1657-9550200900010002100005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="6">6</a>. Pinel JPJ. Biopsicolog&iacute;a. 4<sup>a</sup> edici&oacute;n. Madrid: Prentice Hall; 2001. pp. 542-556.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S1657-9550200900010002100006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="7">7</a>. Izquierdo A, Murray EA. Combined Unilateral Lesions of the Amygdala and Orbital Prefrontal Cortex Impair Affective Processing in Rhesus Monkeys. 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Neural responses to facial and vocal expressions of fear and disgust. Proc R Soc Lond B 1998;265:1809-1817.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S1657-9550200900010002100029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="30">30</a>. Kishioka A, Fukushima F, Ito T, Kataoka H, Mori H, Ikeda T, <i>et al</i>. A Novel Form of Memory for Auditory Fear Conditioning at a Low-Intensity Unconditioned Stimulus. PLoS One 2009;4(1):e4157.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000123&pid=S1657-9550200900010002100030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="31">31</a>. Levita L, Hare TA, Voss HU, Glover G, Ballon DJ, Casey BJ. The bivalent side of the nucleus accumbens. Neuroimage 2009;44:1178-1187.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S1657-9550200900010002100031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="32">32</a>. Sevelinges Y, Gervais R, Messaoudi B, Granjon L, Mouly AM. Olfactory fear conditioning induces field potential potentiation in rat olfactory cortex and amygdala. Learn Mem 2004;11:761-769.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000125&pid=S1657-9550200900010002100032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="33">33</a>. LeDoux JE, Farb C, Ruggiero DA. Topographic Organization of Neurons in the Acoustic Thalamus That Project to the Amygdala. J Neurosci 1990;10(4):1043-1054.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000126&pid=S1657-9550200900010002100033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="34">34</a>. LeDoux JE, Cicchetti P, Xagoraris A, Romanski LM. The Lateral Amygdaloid in Fear Conditioning Nucleus. J Neurosci 1990;10(4):1062-1069.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000127&pid=S1657-9550200900010002100034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="35">35</a>. Weisskopf MG, Bauer EP, LeDoux JE. L-Type Voltage-Gated Calcium Channels Mediate NMDA   Independent Associative Long-Term Potentiation at Thalamic Input Synapses to the Amygdala. J Neurosci 1999;19(23):10512-10519.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S1657-9550200900010002100035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="36">36</a>. Huang YY, Martin KC, Kandel ER. Both Protein Kinase A and Mitogen-Activated Protein Kinase Are   Required in the Amygdala for the Macromolecular Synthesis-Dependent Late Phase of Long-Term Potentiation. J Neurosci 2000;20(17):6317-6325.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000129&pid=S1657-9550200900010002100036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="37">37</a>. Apergis-Schoute AM, De.biec J, Doy&eacute;re V, LeDoux JE, Schafe GE. Auditory Fear Conditioning and   Long-Term Potentiation in the Lateral Amygdala Require ERK/MAP Kinase Signaling in the Auditory Thalamus: A Role for Presynaptic Plasticity in the Fear System. J Neurosci 2005;25:5730-5739.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S1657-9550200900010002100037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="38">38</a>. Pan BX, Vautier F, Ito W, Bolshakov VY, Morozov A. Enhanced Cortico-amygdala Efficacy and Suppressed Fear in Absence of Rap1. J Neurosci 2008;28(9):2089-2098.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000131&pid=S1657-9550200900010002100038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="39">39</a>. LeDoux JE, Iwata J, Cicchetti P, and Reis DJ. Different Projections of the Central Amygdaloid Nucleus Mediate Autonomic and Behavioral Correlates of Conditioned Fear. J Neurosci 1988;8:2517-2529.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S1657-9550200900010002100039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="40">40</a>. Shimizu G, Nobre MJ, Carvalho MC, Brand&atilde;o ML. Substance P injected into the dorsal periaqueductal   gray causes anxiogenic effects similar to the long-term isolation as assessed by ultrasound vocalizations measurements. Behav Brain Res 2007;187:301-307.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000133&pid=S1657-9550200900010002100040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="41">41</a>. Takahashi LK, Chan MM, Pilar ML. Predator odor fear conditioning: Current perspectives and new directions. Neurosci Biobehav Rev 2008;32(7):1218-1227.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S1657-9550200900010002100041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="42">42</a>. Nader K, Majidishad P, Amorapanth P, LeDoux JE. Damage to the Lateral and Central, but Not Other, Amygdaloid Nuclei Prevents the Acquisition of Auditory Fear Conditioning. Learn Mem 2001;8:156-163.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000135&pid=S1657-9550200900010002100042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="43">43</a>. Humeau Y, Reisel D, Johnson AW, Borchardt T, Jensen V, Gebhardt C, <i>et al</i>. A Pathway-Specific Function   for Different AMPA Receptor Subunits in Amygdala Long-Term Potentiation and Fear Conditioning. J Neurosci 2007;27(41):10947-10956.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S1657-9550200900010002100043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="44">44</a>. &Aacute;lvarez RP, Biggs A, Chen G, Pine DS, Grillon C. Contextual Fear Conditioning in Humans: Cortical-Hippocampal and Amygdala Contributions. J Neurosci 2008;28(24):6211-6219.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000137&pid=S1657-9550200900010002100044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="45">45</a>. Wilensky AE, Schafe GE, LeDoux JE. Functional Inactivation of the Amygdala before But Not after Auditory Fear Conditioning Prevents Memory Formation. J Neurosci 1999;19:1-5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S1657-9550200900010002100045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="46">46</a>. Wilensky AE, Schafe GE, LeDoux JE. The Amygdala Modulates Memory Consolidation of Fear-Motivated Inhibitory Avoidance Learning But Not Classical Fear Conditioning. J Neurosci 2000;20:7059-7066.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000139&pid=S1657-9550200900010002100046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="47">47</a>. Wilensky AE, Schafe GE, Kristensen MP, LeDoux JE. Rethinking the Fear Circuit: The Central Nucleus   of the Amygdala Is Required for the Acquisition, Consolidation, and Expression of Pavlovian Fear Conditioning. J Neurosci 2006;48:12387-12396.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000140&pid=S1657-9550200900010002100047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="48">48</a>. Feyder M, Wiedholz L, Sprengel R, Holmes A. Impaired associative fear learning in mice with complete   loss or haploinsufficiency of AMPA GluR1 receptors. Front Behav Neurosci 2007;1:1-4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000141&pid=S1657-9550200900010002100048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="49">49</a>. Nelovkov A, S&uuml;tt S, Raud S, Vasar E, K&otilde;ks S. Screen for genes in periaqueductal grey of male Wistar rats related to reduced exploratory activity in the elevated plus-maze. Behav Brain Res 2007;183:8-17.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S1657-9550200900010002100049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="50">50</a>. Baratta MV, Lucero TR, Amat J, Watkins LR, Maier SF. Role of the ventral medial prefrontal cortex in mediating behavioral control-induced reduction of later conditioned fear. Learn Mem 2008;15:84-87.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000143&pid=S1657-9550200900010002100050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="51">51</a>. Cabral A, Ruggiero RN, Nobre MJ, Brand&atilde;o ML, Castilho VM. GABA and opioid mechanisms of   the central amygdala underlie the withdrawal-potentiated startle from acute morphine. Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry 2008;12:1-47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S1657-9550200900010002100051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="52">52</a>. Kolber BJ, Roberts MS, Howell MP, Wozniak DF, Sands MS, Muglia LJ. Central amygdala glucocorticoid   receptor action promotes fear-associated CRH activation and conditioning. Proc Natl Acad Sci USA 2008;105(33):12004-12009.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000145&pid=S1657-9550200900010002100052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="53">53</a>. Vidal-Gonz&aacute;lez I, Vidal-Gonz&aacute;lez B, Rauch SL, Quirk GJ. Microstimulation reveals opposing influences of prelimbic and infralimbic cortex on the expression of conditioned fear. Learn Mem 2006;13:728-733.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S1657-9550200900010002100053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="54">54</a>. Smith CD, Lonstein JS. Contact with infants modulates anxiety-generated c-fos activity in the brains of postpartum rats. Behav Brain Res 2008;190:193-200.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000147&pid=S1657-9550200900010002100054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="55">55</a>. Runyan JD, Moore AN, and Dash PK. A Role for Prefrontal Cortex in Memory Storage for Trace Fear Conditioning. J Neurosci 2004; 24:1288-1295.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S1657-9550200900010002100055&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="56">56</a>. Blum S, Runyan JD, Dash PK. Inhibition of prefrontal protein synthesis following recall does not disrupt memory for trace fear conditioning. BMC Neurosci 2006;7(67):1-10.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000149&pid=S1657-9550200900010002100056&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="57">57</a>. Kalisch R, Holt B, Petrovic P, De Martino B, Kl&ouml;ppel S, B&uuml;chel C, <i>et al</i>. The NMDA Agonist D-Cycloserine   Facilitates Fear Memory Consolidation in Humans. Cereb Cortex 2009;19:187-196.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S1657-9550200900010002100057&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="58">58</a>. Maroun M, Richter-Levin G. Exposure to Acute Stress Blocks the Induction of Long-Term Potentiation of the Amygdala-Prefrontal Cortex Pathway In Vivo. J Neurosci 2003;23(11):4406-4409.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000151&pid=S1657-9550200900010002100058&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="59">59</a>. Pezze MA, Bast T, Feldon J. Significance of Dopamine Transmission in the Rat Medial Prefrontal Cortex for Conditioned Fear. Cereb Cortex 2003;13:371-380.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S1657-9550200900010002100059&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="60">60</a>. Hebert AE, Dash PK. Plasticity in the Entorhinal Cortex Suppresses Memory for Contextual Fear. J Neurosci 2004;24(45):10111-10116.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000153&pid=S1657-9550200900010002100060&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="61">61</a>. Zubieta JK, Ketter TA, Bueller JA, Xu Y, Kilbourn MR, Young EA, <i>et al</i>. Regulation of Human Affective   Responses by Anterior Cingulate and Limbic <img src="img/revistas/biosa/v8n1/v8n1a21e2.gif">-Opioid Neurotransmission. Arch Gen Psychiatry 2003;60:1145-1153.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S1657-9550200900010002100061&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="62">62</a>. Berthoz S. La alexitimia. Mente y cerebro 2005;10:36-39.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000155&pid=S1657-9550200900010002100062&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="63">63</a>. Furtak SC, Allen TA, Brown TH. Single-Unit Firing in Rat Perirhinal Cortex Caused by Fear Conditioning to Arbitrary and Ecological Stimuli. J Neurosci 2007;27(45):12277-12291.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S1657-9550200900010002100063&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="64">64</a>. Maren S, Fanselow MS. Synaptic Plasticity in the Basolateral Induced by Amygdala Hippocampal Formation Stimulation in viva. J Neurosci 1995;15(11):7546-7564.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000157&pid=S1657-9550200900010002100064&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="65">65</a>. Klemenhagen KC, Gordon JA, David DJ, Hen R, Gross CT. Increased Fear Response to Contextual Cues in Mice Lacking the 5-HT<sub>1A</sub> Receptor. Neuropsychopharmacology 2006;31:101-111.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S1657-9550200900010002100065&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="66">66</a>. Fujio J, Hosono H, Ishiguro K, Ikegami S, Fujita SC. Tau phosphorylation in the mouse brain during aversive conditioning. Neurochem Int 2007;51:200-208.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000159&pid=S1657-9550200900010002100066&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="67">67</a>. Heldt SA, Stanek L, Chhatwal JP, Ressler KJ. Hippocampus-specific deletion of BDNF in adult mice   impairs spatial memory and extinction of aversive memories. Mol Psychiatry 2007;12:656-670.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000160&pid=S1657-9550200900010002100067&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="68">68</a>. Sananbenesi F, Fischer A, Wang X, Schrick C, Neve R, Radulovic J, <i>et al</i>. A hippocampal Cdk5 pathway regulates extinction of contextual Fear. Nat Neurosci 2007;10(8):1012-1019.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000161&pid=S1657-9550200900010002100068&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="69">69</a>. Bergado-Acosta JR, Sangha S, Narayanan RT, Obata K, Pape HC, Stork O. Critical role of the 65-kDa   isoform of glutamic acid decarboxylase in consolidation and generalization of Pavlovian fear memory. 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Olivera-L&oacute;pez JI, Molina-Hern&aacute;ndez M, T&eacute;llez-Alc&aacute;ntara NP, Jaramillo MT. Estradiol and neuropeptide   Y (intra-lateral septal) reduce anxiety-like behavior in two animal models of anxiety. J Peptides 2008;2:1-25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000164&pid=S1657-9550200900010002100071&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="72">72</a>. Kitabatake Y, Hikida T, Watanabe D, Pastan I, Nakanishi S. Impairment of reward-related learning by cholinergic cell ablation in the striatum. Proc Natl Acad Sci USA 2003;100(13):7965-7970.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000165&pid=S1657-9550200900010002100072&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="73">73</a>. Fraga Lopes AP, Cunha IC, Murilo Steffens S, Feraz A, Cordova Vargas J, Monteiro de Lima TC, <i>et al</i>.   GABAA and GABAB agonist microinjections into medial accumbens shell increase feeding and induce   anxiolysis in an animal model of anxiety. 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J Neurosci 2007;27(29):7762-7776.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000168&pid=S1657-9550200900010002100075&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="76">76</a>. Preisser EL, Bolnick DI. The Many Faces of Fear: Comparing the Pathways and Impacts of Nonconsumptive Predator Effects on Prey Populations. PLoS One 2008;3(6):e2465.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000169&pid=S1657-9550200900010002100076&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="77">77</a>. Waldbaum S, Hadziefendic S, Erokwu B, Zaidi SIA, Haxhiu MA. CNS innervation of posterior cricoarytenoid muscles: a transneuronal labeling study. Respir Physiol 2001;126:113-125.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000170&pid=S1657-9550200900010002100077&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="78">78</a>. Scelfo B, Sacchetti B, Strata P. Learning-related long-term potentiation of inhibitory synapses in the cerebellar cortex. Proc Natl Acad Sci USA 2008;105(2):769-774.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000171&pid=S1657-9550200900010002100078&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="79">79</a>. Koboroff A, Kaplan G, Rogers LJ. Hemispheric specialization in Australian magpies (Gymnorhina tibicen) shown as eye preferences during response to a predator. Brain Res Bull 2008;76(3):304-310.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000172&pid=S1657-9550200900010002100079&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="80">80</a>. Siniscalchi M, Quaranta A, Rogers LJ. Hemispheric Specialization in Dogs for Processing Different Acoustic Stimuli. PLoS One 2008;3(10):e3349.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000173&pid=S1657-9550200900010002100080&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="81">81</a>. Kaiser J, Lutzenberger W, Ackermann H, Birbaumer N. Dynamics of Gamma-band Activity Induced by Auditory Pattern Changes in Humans. Cereb Cortex 2002;12:212-221.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000174&pid=S1657-9550200900010002100081&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="82">82</a>. Carola V, Frazzetto G, Pascucci T, Audero E, Puglisi-Allegra S, Cabib S, <i>et al</i>. Identifying Molecular   Substrates in a Mouse Model of the Serotonin Transporter_Environment Risk Factor for Anxiety and Depression. 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Hyperactivity and Intact Hippocampus-Dependent Learning in Mice Lacking the M1 Muscarinic Acetylcholine Receptor. J Neurosci 2001;21(14):5239-5250.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000177&pid=S1657-9550200900010002100084&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="85">85</a>. Palucha A, Pilc A. Metabotropic glutamate receptor ligands as possible anxiolytic and antidepressant drugs. Pharmacol Ther 2007;115:116-147.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000178&pid=S1657-9550200900010002100085&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="86">86</a>. Rubio M, Fern&aacute;ndez-Ruiz J, de Miguel R, Maestro B, Walker JM, Ramos JA. CB1 receptor blockade   reduces the anxiogenic-like response and ameliorates the neurochemical imbalances associated with alcohol withdrawal in rats. Neuropharmacology 2008;54:976-988.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000179&pid=S1657-9550200900010002100086&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="87">87</a>. Pibiri F, Nelson M, Guidotti A, Costa E, Pinna G. Decreased corticolimbic allopregnanolone expression   during social isolation enhances contextual fear: A model relevant for posttraumatic stress disorder. Proc Natl Acad Sci USA 2008;105(14):5567-5572.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000180&pid=S1657-9550200900010002100087&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="88">88</a>. Reznikov LR, Reagan LP, Fadel JR. Effects of acute and repeated restraint stress on GABA efflux in the rat basolateral and central amygdala. Brain Res 2009;1256:61-8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000181&pid=S1657-9550200900010002100088&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="89">89</a>. Faure A, Reynolds SM, Richard JM, Berridge KC. Mesolimbic Dopamine in Desire and Dread: Enabling   Motivation to Be Generated by Localized Glutamate Disruptions in Nucleus Accumbens. J Neurosci 2008;28(28):7184-7192.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000182&pid=S1657-9550200900010002100089&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="90">90</a>. Janitzky K, Linke R, Yilmazer-Hanke DM, Grecksch G, Schwegler H. Disrupted visceral feedback reduces   locomotor activity and influences background contextual fear conditioning in C57BL/6JOlaHsd mice. 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Motivated exploratory behaviour in the rat: The role of hippocampus and the histaminergic neurotransmission. Behav Brain Res 2008;186(1):118-25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000185&pid=S1657-9550200900010002100092&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="93">93</a>. Jia F, Mobarakeh JI, Dai H, Kato M, Xu A, Okuda T, <i>et al</i>. Blocking Histamine H1 Improves Learning   and Mnemonic Dysfunction in Mice With Social Isolation Plus Repeated Methamphetamine Injection. J Pharmacol Sci 2008;107:167-174.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000186&pid=S1657-9550200900010002100093&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="94">94</a>. Huang YY and Kandel ER. 5-Hydroxytryptamine Induces a Protein Kinase A/ Mitogen-Activated Protein   Kinase-Mediated and Macromolecular Synthesis-Dependent Late Phase of Long-Term Potentiation in the Amygdala. J Neurosci 2007;27(12):3111-3119.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000187&pid=S1657-9550200900010002100094&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="95">95</a>. Albrechet-Souza L, Carvalho MC, Rodrigues Franci C, Brand&atilde;o ML. Increases in plasma corticosterone   and stretched-attend postures in rats naive and previously exposed to the elevated plus-maze are   sensitive to the anxiolytic-like effects of midazolam. Hormon Behav 2007;52:267-273.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000188&pid=S1657-9550200900010002100095&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="96">96</a>. St&uuml;ber D, Luck M, Roth G. El cerebro agresivo. Mente y cerebro 2007;22:60-66.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000189&pid=S1657-9550200900010002100096&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="97">97</a>. Frisch C, Dere E, De Souza Silva MA, G&ouml;decke A, Schrader J, Huston JP. Superior Water Maze   Performance and Increase in Fear-Related Behavior in the Endothelial Nitric Oxide Synthase-Deficient Mouse Together with Monoamine Changes in Cerebellum and Ventral Striatum. J Neurosci 2000;20(17):6694-6700.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000190&pid=S1657-9550200900010002100097&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="98">98</a>. Ragnauth A, Schuller A, Morgan M, Chan J, Ogawa S, Pintar J, <i>et al</i>. Female preproenkephalin-knockout mice display altered emotional responses. Proc Natl Acad Sci USA 2001;98(4):1958-1963.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000191&pid=S1657-9550200900010002100098&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="99">99</a>. Frankland PW, Josselyn SA, Bradwejn J, Vaccarino FJ, Yeomans JS. Activation of Amygdala   Cholecystokinin B Receptors Potentiates the Acoustic Startle Response in the Rat. J Neurosci 1997;17(5):1838-1847.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000192&pid=S1657-9550200900010002100099&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="100">100</a>. Tiba PA, Oliveira MGM, Rossi VC, Tufik S, Suchecki D. Glucocorticoids Are Not Responsible forParadoxical Sleep Deprivation-Induced Memory Impairments. Sleep 2008;31(4):505-515.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000193&pid=S1657-9550200900010002100100&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="101">101</a>. Chhatwal JP, Davis M, Maguschak KA, Ressler KJ. Enhancing Cannabinoid Neurotransmission Augments the Extinction of Conditioned Fear. Neuropsychopharmacology 2005;30:516-524.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000194&pid=S1657-9550200900010002100101&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="102">102</a>. Cannich A, Wotjak CT, Kamprath K, Hermann H, Lutz B, Marsicano G. CB1 Cannabinoid Receptors   Modulate Kinase and Phosphatase Activity During Extinction of Conditioned Fear in Mice. Learn Mem 2004;11:625-632.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000195&pid=S1657-9550200900010002100102&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="103">103</a>. Bauer EP, Schafe GE, LeDoux JE. NMDA Receptors and L-Type Voltage-Gated Calcium Channels   Contribute to Long-Term Potentiation and Different Components of Fear Memory Formation in the Lateral Amygdala. J Neurosci 2002;22(12):5239-5249.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000196&pid=S1657-9550200900010002100103&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="104">104</a>. Kiyama Y, Manabe T, Sakimura K, Kawakami F, Mori H, Mishina M. Increased Thresholds for Long-Term Potentiation and Contextual Learning in Mice Lacking the NMDA-type Glutamate Receptor <img src="img/revistas/biosa/v8n1/v8n1a21e1.gif">1 Subunit. J Neurosci 1998;18(17):6704-6712.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000197&pid=S1657-9550200900010002100104&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="105">105</a>. Rodrigues SM, Schafe GE, LeDoux JE. Intra-Amygdala Blockade of the NR2B Subunit of the   NMDA Receptor Disrupts the Acquisition But Not the Expression of Fear Conditioning. J Neurosci 2001;21(17):6889-6896.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000198&pid=S1657-9550200900010002100105&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="106">106</a>. Shi SH, Hayashi Y, Esteban JA, Malinow R. Subunit-Specific Rules Governing AMPA Receptor Trafficking to Synapses in Hippocampal Pyramidal Neurons. Cell 2001;105:331-343.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000199&pid=S1657-9550200900010002100106&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="107">107</a>. Rumpel S, LeDoux JE, Zador A, Malinow R. Postsynaptic Receptor Trafficking Underlying a Form of Associative Learning. 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The Group I Metabotropic Glutamate   Receptor mGluR5 Is Required for Fear Memory Formation and Long-Term Potentiation in the Lateral Amygdala. J Neurosci 2002;22(12):5219-5229.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000202&pid=S1657-9550200900010002100109&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="110">110</a>. Stackman Jr RW, Bond CT, Adelman JP. Contextual memory deficits observed in mice overexpressing   small conductance Ca<sup>2+</sup>-activated K<sup>+</sup> type 2 (KCa2.2, SK2) channels are caused by an encoding deficit. Learn Mem 2008;15(4):208-213.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000203&pid=S1657-9550200900010002100110&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="111">111</a>. Cain CK, Blouin AM, Barad M. Adrenergic Transmission Facilitates Extinction of Conditional Fear in Mice. Learn Mem 2004;11:179-187.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000204&pid=S1657-9550200900010002100111&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="112">112</a>. Norris EH, Strickland S. Modulation of NR2B regulated contextual fear in the hippocampus by the   tissue plasminogen activator system. Proc Natl Acad Sci USA 2007;104(33):13473-13478.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000205&pid=S1657-9550200900010002100112&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="113">113</a>. Almonte AG, Hamill CE, Chhatwal JP, Wingo TS, Barber JA, Lyuboslavsky PN, <i>et al</i>. Learning and memory deficits in mice lacking protease activated receptor-1. Neurobiol Learn Mem 2007;88:295-304.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000206&pid=S1657-9550200900010002100113&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="114">114</a>. Barnes P, Thomas KL. Proteolysis of proBDNF is a Key Regulator in the Formation of Memory. PLoS One 2008;3(9):e3248.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000207&pid=S1657-9550200900010002100114&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="115">115</a>. Lang UE, G&uuml;nther L, Scheuch K, Klein J, Eckhart S, Hellweg R, <i>et al</i>. Higher BDNF concentrations in the hippocampus and cortex of an aggressive mouse strain. Behav Brain Res 2009;197:246-249.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000208&pid=S1657-9550200900010002100115&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="116">116</a>. Chen J, Kitanishi T, Ikeda T, Matsuki N, Yamada MK. Contextual learning induces an increase in   the number of hippocampal CA1 neurons expressing high levels of BDNF. Neurobiol Learn Mem 2007;88(4):409-15.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000209&pid=S1657-9550200900010002100116&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="117">117</a>. Chourbaji S, Hellweg R, Brandis D, Z&ouml;rner B, Zacher C, Lang UE, <i>et al</i>. Mice with reduced brainderived   neurotrophic factor expression show decreased choline acetyltransferase activity, but regular   brain monoamine levels and unaltered emotional behavior. Brain Res Brain Mol Res 2004;121:28-36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000210&pid=S1657-9550200900010002100117&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="118">118</a>. Ansiedad (Medilegis). Revista Tribuna M&eacute;dica 2001;101(5):19-24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000211&pid=S1657-9550200900010002100118&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="119">119</a>. Mitra R, Sapolsky RM. Acute corticosterona treatment is sufficient to induce anxiety and amygdaloid dendritic hypertrophy. Proc Natl Acad Sci USA 2008;105(14):5573-5578.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000212&pid=S1657-9550200900010002100119&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="120">120</a>. Champagne DL, Bagot RC, Hasselt F, Ramakers G, Meaney MJ, Kloet ER, <i>et al</i>. Maternal Care   and Hippocampal Plasticity: Evidence for Experience-Dependent Structural Plasticity, Altered   Synaptic Functioning, and Differential Responsiveness to Glucocorticoids and Stress. 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Effects of brief and long   maternal separations on the HPA axis activity and the performance of rats on context and tone fear conditioning. Behav Brain Res 2007;184(2):101-108.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000215&pid=S1657-9550200900010002100122&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="123">123</a>. Gagliano H, Fuentes S, Nadal R, Armario A. Previous exposure to immobilisation and repeated   exposure to a novel environment demonstrate a marked dissociation between behavioral and pituitary-adrenal responses. 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Levinson JN, Ch&eacute;ry N, Huang K, Wong TP, Gerrow K, Kang R, <i>et al</i>. Neuroligins Mediate Excitatory and Inhibitory Synapse Formation. J Biol Chem 2005;280(17):17312-17319.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000218&pid=S1657-9550200900010002100125&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><a name="126">126</a>. Chubykin AA, Atasoy D, Etherton MR, Brose N, Kavalali ET, Gibson JR, <i>et al</i>. Activity-Dependent   Validation of Excitatory versus Inhibitory Synapses by Neuroligin-1 versus Neuroligin-2. 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