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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El uso de internet y las redes sociales como medio de expresión de la situación carcelaria en Venezuela]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Under the study of social representations of the reintegration process private ex of freedom, in this working paper a qualitative analysis of the social representations about the prison situation in Venezuela emerge from the animated series "jail or hell" is performed , comics through which a private ex of freedom, using the digital platform narrates his life experience intramural, describing violence and subculture in the prison system. As a conclusion there is emphasized that under current conditions in which elapses imprisonment, either preventive well as a penalty, prison remains an area often prevails deteriorated in a particular way of life, where violence is an immediate consequence that reinforces and intensifies to that socially diminished individual who has entered the prison walls.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[No âmbito do estudo das representações sociais do processo de reintegração do anterior privadas de liberdade, no presente documento de trabalho é uma análise qualitativa das representações sociais que emergem da série animada " prisão ou o inferno" quadrinhos através do qual um antigo privadas de liberdade, fazendo uso da plataforma digital conta sua experiência de vida dentro das muralhas sobre a situação de prisão na Venezuela descrevendo a violência e a subcultura aplegada para o sistema prisional. Para esta análise, use o método comparativo constante desenhado por Strauss e Corbi como um método da Grounded Theory. A modo de conclusão é enfatizado que nas condições atuais em que corre a privação da liberdade, bom preventiva bem como a pena de prisão, continuará a ser um espaço freqüentemente usado em que prevalece uma particular forma de vida onde a violência é uma conseqüência imediata que fortalece e intensifica que socialmente diminuiu o indivíduo que entrou as paredes da prisão.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font size="2" face="Verdana">     <p>DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.15665/re.v13i2.500" target="_blank">http://dx.doi.org/10.15665/re.v13i2.500</a></p>      <p align="center"><b><font size="4">El uso de internet y las redes sociales como medio de expresi&oacute;n de la situaci&oacute;n carcelaria en Venezuela </font></b></p>      <p align="center"><font size="3"><B>The use of internet and social networks as a means of expression of the prison situation in Venezuela</B></font></p>      <p align="center"><font size="3"><B>O uso da internet e as redes sociais como um meio de express&atilde;o da situa&ccedil;&atilde;o de pris&atilde;o na Venezuela</B></font></p>      <p align="center">Mar&iacute;a Alejandra A&ntilde;ez Castillo<sup>1</sup></p>      <p><sup>1</sup> Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela. <a href="mailto:maac2504@hotmail.com">maac2504@hotmail.com</a></p>       <p><B>C&oacute;mo referenciar este art&iacute;culo:</b>    <br> A&ntilde;ez, M. (2014). El uso de internet y las redes sociales como medio de expresi&oacute;n de la situaci&oacute;n carcelaria en Venezuela. Revista Encuentros, Universidad Aut&oacute;noma del Caribe, 13 (2), pp. 85-102    <br> DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.15665/re.v13i2.500" target="_blank">http://dx.doi.org/10.15665/re.v13i2.500</a></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><I>Recibido: </I><I>10 febrero de 2015</I><I> / Aceptado:</I><I> 12 junio de 2015</I></p>  <hr>      <p><font size="3"><b>Resumen </b></font></p>      <p> <I>En el marco de la investigaci&oacute;n</I><sup><a name="nu2"></a><a href="#num2">2</a></sup><I> de las representaciones sociales del proceso de reintegraci&oacute;n del ex privado de libertad, en este papel de trabajo se realiza un an&aacute;lisis cualitativo de las representaciones sociales que sobre la situaci&oacute;n carcelaria en Venezuela emergen de la serie animada "c&aacute;rcel o infierno", comics a trav&eacute;s del cual un ex privado de libertad, haciendo uso de la plataforma digital narra su experiencia de vida intramuros, describiendo la violencia y subcultura aplegada al sistema penitenciario. Para este an&aacute;lisis se emplea el m&eacute;todo comparativo constante dise&ntilde;ado por Strauss y Corbi como procedimiento de la Teor&iacute;a Fundamentada o Grounded Theory. A modo de conclusi&oacute;n se enfatiza que bajo las condiciones actuales en las cuales transcurre la privaci&oacute;n de libertad, bien preventiva bien como pena, la c&aacute;rcel seguir&aacute; siendo un espacio frecuentemente deteriorado en el que prevalece un particular modo de vida, donde la violencia es una consecuencia inmediata que refuerza e intensifica a ese individuo socialmente disminuido que ha ingresado a los muros de la prisi&oacute;n. </I></p>      <p><B>Palabras clave: </B><I>internet, redes sociales, representaciones sociales, situaci&oacute;n carcelaria en Venezuela. </I></p> <hr>      <p><font size="3"><b>Abstract </b></font></p>      <p>Under the study of social representations of the reintegration process private ex of freedom, in this working paper a qualitative analysis of the social representations about the prison situation in Venezuela emerge from the animated series "jail or hell" is performed , comics through which a private ex of freedom, using the digital platform narrates his life experience intramural, describing violence and subculture in the prison system. As a conclusion there is emphasized that under current conditions in which elapses imprisonment, either preventive well as a penalty, prison remains an area often prevails deteriorated in a particular way of life, where violence is an immediate consequence that reinforces and intensifies to that socially diminished individual who has entered the prison walls.</p>      <p><B><I>Keywords: </I></B><I>internet, social networking, social representations, prison situation in Venezuela. </I></p> <hr>      <p><font size="3"><b>Resumo</b></font></p>      <p>No &acirc;mbito do estudo das representa&ccedil;&otilde;es sociais do processo de reintegra&ccedil;&atilde;o do anterior privadas de liberdade, no presente documento de trabalho &eacute; uma an&aacute;lise qualitativa das representa&ccedil;&otilde;es sociais que emergem da s&eacute;rie animada " pris&atilde;o ou o inferno" quadrinhos atrav&eacute;s do qual um antigo privadas de liberdade, fazendo uso da plataforma digital conta sua experi&ecirc;ncia de vida dentro das muralhas sobre a situa&ccedil;&atilde;o de pris&atilde;o na Venezuela descrevendo a viol&ecirc;ncia e a subcultura aplegada para o sistema prisional. Para esta an&aacute;lise, use o m&eacute;todo comparativo constante desenhado por Strauss e Corbi como um m&eacute;todo da Grounded Theory. A modo de conclus&atilde;o &eacute; enfatizado que nas condi&ccedil;&otilde;es atuais em que corre a priva&ccedil;&atilde;o da liberdade, bom preventiva bem como a pena de pris&atilde;o, continuar&aacute; a ser um espa&ccedil;o freq&uuml;entemente usado em que prevalece uma particular forma de vida onde a viol&ecirc;ncia &eacute; uma conseq&uuml;&ecirc;ncia imediata que fortalece e intensifica que socialmente diminuiu o indiv&iacute;duo que entrou as paredes da pris&atilde;o.</p>      <p><B><I>Palavras-chave:</I></B> <I>internet, redes sociais, representa&ccedil;&otilde;es sociais, situa&ccedil;&atilde;o de pris&atilde;o na Venezuela.</I></p> <hr>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3"><b>1. Introducci&oacute;n </b></font></p>      <p> Las crisis del sistema penitenciario es un continuo en la agenda gubernamental del pa&iacute;s, por lo que el hacinamiento, retardo procesal, corrupci&oacute;n, violencia y en general las deficientes condiciones de reclusi&oacute;n son problemas ineludibles en los repetidos programas, planes y proyectos que se han instaurado para atender las emergencias carcelarias. </p>      <p>Dado el silencio de los organismos gubernamentales en torno al tema, otras fuentes dan cuenta de la situaci&oacute;n carcelaria en Venezuela, as&iacute; lo describen los medios de comunicaci&oacute;n social y organizaciones no gubernamentales a nivel nacional e internacional. M&aacute;s recientemente dado el avance de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y la comunicaci&oacute;n, un ex privado de libertad haciendo uso de la plataforma digital narra a trav&eacute;s de un comics su experiencia en las c&aacute;rceles venezolanas. Es as&iacute; que a partir del contenido extra&iacute;do de internet y las redes sociales emerge una nueva forma de generaci&oacute;n del conocimiento. </p>      <p>De esta manera, el cortometraje "c&aacute;rcel o infierno", describe en 18 cap&iacute;tulos la realidad de la prisi&oacute;n en Venezuela, por lo que  este papel de trabajo se propone analizar desde la literatura cient&iacute;fica las representaciones sociales que emergen de esta serie animada en la cual se describe la violencia aplegada al sistema penitenciario y el sistema normativo informal que opera en estas organizaciones. </p>      <p>Con el transcurrir hist&oacute;rico, la evoluci&oacute;n de la actividad humana y de los sistemas de comunicaci&oacute;n, se ha producido un vuelco en la producci&oacute;n social del conocimiento y en la significaci&oacute;n cultural del mismo. Es as&iacute;, que las experiencias vividas por los sujetos manifiestan un sentido de la realidad derivado de las percepciones que se tienen del mundo social, de s&iacute; mismo y de los otros (Ch&aacute;neton, 2009), expresadas de acuerdo a las pr&aacute;cticas que se imponen como resultado de la interacci&oacute;n social. </p>      <p>El peri&oacute;dico, la radio y luego la televisi&oacute;n, se constituyen -aun hoy- en medios de comunicaci&oacute;n de masa por excelencia, no obstante, es innegable que en la &eacute;poca de los 90&acute;, la aparici&oacute;n de la Word Wide Web y la Web 2.0, se evidencia una nueva fase de lo que se ha etiquetado como el individuo colectivo, donde innovadores y poderosos  canales de interacci&oacute;n permiten a las personas actuar como tribus, micro-comunidades o grupos de inter&eacute;s altamente segmentados, consolid&aacute;ndose as&iacute; espacios para formar relaciones, comunidades y otros sistemas sociales donde rigen normas similares a las del mundo real. (Prato, 2010) </p>      <p>De all&iacute; que, a pesar del sigilo gubernamental en la divulgaci&oacute;n de la realidad carcelaria del pa&iacute;s, las TIC han brindado un espacio comunicacional que permite a los individuos expresar su identidad, representaciones e interacciones inmersas en el sistema penitenciario venezolano. </p>      <p><B>El Internet </b></p>      <p> Albornoz (2004, 206) entiende el internet "como la nueva m&aacute;quina de representar que tiene la cualidad de convertir incluso lo virtual en referente de lo real, de crear nuevas formas de producci&oacute;n de capital simb&oacute;lico, de movilizar la lengua m&aacute;s que la palabra y de generar necesidades al imaginar nuevos servicios", de modo que puede ser vista como un nuevo laberinto en cuyos nudos se entrelazan im&aacute;genes y modelos, realidades y apariencias, ilusiones y s&iacute;ntomas, en un ciberespacio real. </p>      <p>Para Guzmay&aacute;n (2004, pp. 19-20), "internet constituye actualmente la base tecnol&oacute;gica de la formaci&oacute;n organizativa que caracteriza la era de la informaci&oacute;n: la red", siendo as&iacute; un medio de comunicaci&oacute;n que permite la interconexi&oacute;n de muchos a una escala global, surgiendo as&iacute; lo que se conoce como sociedad virtual o comunidad virtual. </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Para los investigadores sociales, las comunidades virtuales representan una nueva forma de convivencia, una nueva sociabilidad online, que constituye un tejido de relaciones sociales que re&uacute;nen a individuos con intereses comunes, surgiendo de estas relaciones un sentimiento de pertenencia. (Fern&aacute;ndez y Jim&eacute;nez, 2006) </p>      <p>De esta manera, los mundos virtuales -siguiendo a Qu&eacute;au, citado por Albornoz, 2006)- constituyen "una base de datos gr&aacute;ficos interactivos, explorable y visualizable en tiempo real en forma de im&aacute;genes tridimensionales de s&iacute;ntesis capaces de provocar la sensaci&oacute;n de inmersi&oacute;n en la imagen", de modo que las nuevas tecnolog&iacute;as hacen posible otros tipos de mediaciones entre las representaciones sensibles y los lenguajes formales. </p>      <p>El uso de internet ha creado espacios de comunicaci&oacute;n masiva e interacci&oacute;n entre diversos entornos culturales. Katz y Rice (2005, p. 231) -siguiendo estudios realizados por Levy- afirman que "la virtualizaci&oacute;n est&aacute; sucediendo en muchos dominios sociales porque es un aspecto inherente a la mente humana, para que la cognici&oacute;n y la acci&oacute;n sean ambos procesos sociales", en este sentido, est&aacute; sucediendo una transformaci&oacute;n social en la que la inteligencia colectiva esta mediada a trav&eacute;s de la tecnolog&iacute;a de la comunicaci&oacute;n y de la informaci&oacute;n, en el que las interacciones, relaciones y comunicaciones se han convertido en el recurso central, en la infraestructura social sin limitaciones f&iacute;sicas, ideol&oacute;gicas, culturales ni temporales. </p>      <p>De esta manera, lo ha reconocido el Estado Venezolano, al normativizar mediante el decreto No. 825 del 10 de mayo de 2000, el acceso y uso del internet como una pol&iacute;tica prioritaria para el desarrollo cultural, econ&oacute;mico, social y pol&iacute;tico del pa&iacute;s, reconoci&eacute;ndole como una herramienta para la interrelaci&oacute;n y  difusi&oacute;n de las ideas, que le inserta en el concepto de sociedad del conocimiento. </p>      <p>No cabe duda que internet, forma parte de "la nueva cultura de la imagen, produce innovaciones y logra una mayor estabilizaci&oacute;n cultural cuando son compartidos por una comunidad", formando as&iacute; parte de nuestro imaginario social en sus diversos contextos. (Guazmayan, 2004, p. 107). </p>      <p>As&iacute; internet se constituye en un medio por el cual los individuos y colectivos desarrollan lenguajes, informaci&oacute;n y cualquier actividad humana producida en una pr&aacute;ctica generalizada y constante, "conforme a procedimientos y formas de acci&oacute;n e interacci&oacute;n reproducibles y susceptibles de ser ense&ntilde;ados y aprendidos, y por tanto trasmisibles y generalizables" (Guazmayan, 2004, pp. 111-112) </p>      <p><B>Las Redes Sociales</b></p>      <p> El fen&oacute;meno de las redes sociales se ha propagado ampliamente en la red, bien sea para establecer comunicaci&oacute;n, informarse, entretenerse, contactar amigos, compartir o simplemente curiosear, se ha convertido en una nueva tendencia comunicacional sin fronteras. </p>      <p>Una red social en sentido amplio, es una estructura social que a trav&eacute;s de internet permite establecer conexi&oacute;n con otros usuarios conocidos o no en la realidad. Seg&uacute;n Rissoan (2013) el t&eacute;rmino fue acu&ntilde;ado en 1954 por el antrop&oacute;logo John Barnes defini&eacute;ndose como los contactos y los v&iacute;nculos existentes entre &eacute;stos. En la actualidad la red social constituye un medio de comunicaci&oacute;n que favorece las interacciones sociales y en el que intervienen la tecnolog&iacute;a y la creaci&oacute;n de contenido. </p>      <p>De esta manera, la creaci&oacute;n de contenido implica que el actor se convierte en autor de la informaci&oacute;n publicada, de forma p&uacute;blica o privada y sin ning&uacute;n l&iacute;mite geogr&aacute;fico. La tecnolog&iacute;a hace referencia a las nuevas tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y de la comunicaci&oacute;n, que permiten crear y publicar ese contenido de manera f&aacute;cil, r&aacute;pida y en vol&uacute;menes importantes, haciendo posible la interactividad o interacci&oacute;n social, como resultado de las reacciones de cada ser humano. (Rissoan, 2013, pp. 29-30) </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Redes sociales espec&iacute;ficas que buscan un espacio de intercambio com&uacute;n como lo son  facebook, twitter y youtube -por citar solo algunos con prop&oacute;sito dirigido a esta investigaci&oacute;n-  permiten crear una identidad virtual y establecer v&iacute;nculos con otras entidades virtuales, a trav&eacute;s de la publicaci&oacute;n de mensajes e informaci&oacute;n, fotos y videos, dirigido a una comunidad de seguidores y/o amigos en la web. Otras herramientas como los blogs y sitios web, comunican informaci&oacute;n relacionada con un tema espec&iacute;fico, creando una comunidad en la que el autor es el gu&iacute;a. (Rissoan, 2013) </p>      <p><B>Violencia y Subcultura Carcelaria </b></p>      <p> La violencia carcelaria es un fen&oacute;meno complejo en el que juegan un papel condicionante diversos aspectos de &iacute;ndole estructurales, culturales, sociales y jur&iacute;dicos (Rosales, 1997) asociado a las "deficiencias de las instalaciones, escaso y mal preparado personal penitenciario, la falta de atenci&oacute;n a la poblaci&oacute;n reclusa, su origen social, ocio, hacinamiento, inseguridad y consumo de drogas" (Hidalgo, 2011, p.74 citando a Hern&aacute;ndez y Col., 1973), m&aacute;s tarde otros estudios adicionan a estas causas la criminalizaci&oacute;n de la pobreza, la ineficiencia del sistema judicial, la corrupci&oacute;n del personal penitenciario y militar, el tr&aacute;fico de drogas y la posesi&oacute;n de armas de fuego. </p>      <p>Existen cuatro formas de violencia carcelaria: 1) la ejercida por el propio sistema de administraci&oacute;n de justicia penal, que se manifiesta a trav&eacute;s del retardo procesal, ausencia de defensores p&uacute;blicos, comida insuficiente, el estado ruinoso de los establecimientos y la falta de higiene y atenci&oacute;n m&eacute;dica; 2) la ejercida por el personal penitenciario, que se concreta a trav&eacute;s de los malos h&aacute;bitos a los reclusos, cobros indebidos y trato vejatorio a las visitas; 3) la ejercida por los internos entre s&iacute;, que ser&iacute;an los pagos por protecci&oacute;n, reducci&oacute;n a la condici&oacute;n de esclavitud, chantajes, extorsiones y todo tipo de delitos cometidos por unos internos contra otros (homicidio, lesiones, hurtos, atracos, violaciones, etc.) y 4) la ejercida por los reclusos en contra de la autoridad, manifestada a trav&eacute;s de la resistencia a &oacute;rdenes y requisas, motines, huelgas, fugas y secuestros de familiares. (Mor&aacute;is, 2010, p.283) </p>      <p>En el a&ntilde;o 2013 la poblaci&oacute;n penitenciaria del pa&iacute;s alcanz&oacute; los 52.933 privados de libertad, lo que representa un excedente de 68,34% a la capacidad instalada en los establecimientos penitenciarios, y supone una tasa de hacimiento de 216. Asimismo, esta cifra equivale a una tasa de 183 internos por cada 100.000 habitantes, de los cuales el 61,64% est&aacute;n en condici&oacute;n de procesados. (Provea, 2014) </p>      <p>Durante este per&iacute;odo, la prensa nacional -dado que no se dan a conocer estad&iacute;sticas oficiales- rese&ntilde;a 226 casos de heridos y la muerte de 248 personas privadas de libertad, producidas principalmente (71,9%) por el uso de armas de fuego, a algunos de estos casos (12,7%) se le adicionan altos niveles de violencia, empleando simult&aacute;neamente recursos como balas, pu&ntilde;aladas, desmembramientos y ahorcamientos. (Provea, 2014) </p>      <p>Para el primer semestre del a&ntilde;o 2014, esta cifra hab&iacute;a aumentado un 3,22% con una cifra total de 55.007 privados de libertad que representan una tasa de hacinamiento de 190%, registr&aacute;ndose 150 muertes y 110 heridos, en su mayor&iacute;a provocadas por armas de fuego. (OVP, 2014) </p>      <p>Respecto a la violencia ejercida entre los internos entre s&iacute;, la misma tiene su origen primario en la socializaci&oacute;n e interacci&oacute;n cotidiana, y es una de las formas en las que se basa y construye la estructura social t&iacute;pica de &eacute;stos, en la que los hombres poseen diferentes valores entre s&iacute;. (Crespo, 2009, pp.134-146)</p>      <p>Adem&aacute;s de lo expuesto, una situaci&oacute;n innegable suscitada en los establecimientos penitenciarios potencia la violencia intramuros: el ejercicio del poder por parte de los llamados lideres negativos, los cuales seg&uacute;n sus cualidades y trayectoria delictiva reconocida por los internos, ostentan el manejo y control de las c&aacute;rceles y la poblaci&oacute;n penal que bajo terror y costumbre se supedita a esta estructura de poder y le brinda servicios. (Mor&aacute;is, 2010).</p>      <p>De esta manera, la violencia intracarcelaria arropa dos significados. En primer lugar es una conducta subcultural propia de los internos como s&iacute;mbolo de fortaleza y disposici&oacute;n de repeler por cualquier medio todo tipo de ataque de otro interno. En segundo lugar, es una herramienta &uacute;til para el control interno general, la cual es ejercida por los l&iacute;deres de los pabellones para asegurar el dominio de la poblaci&oacute;n reclusa mediante el empleo de distintas sanciones, asimismo, constituye un instrumento de control interno individual empleada para ganar respeto cuando se han visto lesionados intereses individuales    (Crespo y Bola&ntilde;os, 2009)</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En efecto, adem&aacute;s de la organizaci&oacute;n y normas formales en estas instituciones de control social, una cultura intramuros subyace, un submundo con c&oacute;digos y reglas propias gobierna la cotidianidad de las personas privadas de libertad. </p>      <p>A este respecto, algunos investigadores como Crespo y Bola&ntilde;os (2009) han denominado este sistema normativo informal como "c&oacute;digo del preso", el cual constituye un sistema de estratificaci&oacute;n y de control social informal, que comprende un conjunto de normas valores, sistemas de vida y sanciones informales que regulan la vida y las relaciones sociales en prisi&oacute;n en cuatro aspectos espec&iacute;ficos: entre los internos, entre &eacute;stos y los custodios, entre los internos y la administraci&oacute;n formal de la prisi&oacute;n y entre los internos y las personas ajenas a la prisi&oacute;n. </p>      <p>Este c&oacute;digo subcultural somete al interno de modo tal que aun cuando no se compartan las normas consuetudinarias establecidas, se ve compelido a asimilarlas como mecanismo de adaptaci&oacute;n en su interacci&oacute;n social intramuros. </p>      <p>Los internos llegan al establecimiento con una cultura de presentaci&oacute;n derivada del mundo habitual en un estilo de vida y una rutina de actividades que se dan por supuestas hasta el momento de su ingreso a la instituci&oacute;n, en cuyas barreras se verifica la mutilaci&oacute;n y el despojo del yo, el detrimento de sus derechos civiles y pol&iacute;ticos con la consiguiente p&eacute;rdida de roles hasta producirse la p&eacute;rdida del nombre para darle paso a los apodos, en virtud del muro que lo separa del mundo exterior.    (Goffman, 2001) </p>      <p>El &uacute;ltimo informe de Provea (2014) rese&ntilde;a como una de las causas de las muertes ocurridas dentro de los establecimientos penitenciarios deviene de la violaci&oacute;n de normas establecidas por la subcultura carcelaria, pues los pranes utilizan la violencia como medio de coacci&oacute;n y sometimiento, ajusticiando a su antojo a los internos que consideran han transgredido los c&oacute;digos de comportamiento por ellos establecidos. </p>      <p>La contraposici&oacute;n de las normas instituidas por el sistema formal y aquellas que devienen de la subcultura carcelaria, colocan al interno en una posici&oacute;n dual en el que debe decidir a cu&aacute;l de las dos organizaciones acoplarse, no obstante, la necesidad de adaptaci&oacute;n y supervivencia inclina mayormente la balanza al apego de las reglas no institucionalizadas, de ah&iacute; que como lo afirma (Aedo, 2007, p.31) "la colonizaci&oacute;n posible no se verifica por el sistema institucional si no por el subcultural". </p>      <p><B>C&aacute;rcel o Infierno </b></p>      <p> C&aacute;rcel o infierno es una serie animada trasmitida a trav&eacute;s de la red social youtube.com  -representada luego con personajes reales - que narra en 18 cap&iacute;tulos la realidad de las c&aacute;rceles venezolanas desde la perspectiva de Luidig Ochoa, un ex privado de libertad que tras cinco a&ntilde;os de reclusi&oacute;n decide poner fin a su carrera delictiva y dejar andar su talento creativo. Exponiendo una realidad que supera la ficci&oacute;n el comics recrea como se sobrevive en las c&aacute;rceles venezolanas. </p>      <p>En palabras de Luidig Ochoa, c&aacute;rcel o infierno nace un d&iacute;a de la nada, recordando lo que hab&iacute;a vivido en la prisi&oacute;n, surge la intenci&oacute;n de plasmarlo en animados para mostr&aacute;rselo al p&uacute;blico: </p>      <blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>"la serie "c&aacute;rcel o infierno" trata de una forma subjetiva la realidad de las calles y las c&aacute;rceles en Venezuela, mostrando vivencias de un grupo de personas que tomaron un camino equivocado en la sociedad y hoy padecen a diario lo que es estar condenado a una prisi&oacute;n. La idea fundamental es traer unas im&aacute;genes, que los j&oacute;venes, nuevas generaciones que se est&aacute;n formando puedan ver en primera persona lo duro que es ser un delincuente, lo que se sufre tanto la persona como sus familiares, que no es una moda, que no es una far&aacute;ndula de ser el mejor, el m&aacute;s fuerte o el m&aacute;s malo, este submundo lo &uacute;nico que trae es muerte y desolaci&oacute;n, esta es la raz&oacute;n fundamental de la serie, mostrar lo que no se ve, mostrar la realidad, mostrar como forma de ense&ntilde;anza que todo lo que se haga en esta vida se paga y de la peor manera. De igual forma se mostrar&aacute;n valores, como es el compa&ntilde;erismo, el respeto hacia la familia, la solidaridad, para poder crear una contraparte y poner a la vista del espectador una balanza y que hagan as&iacute; una reflexi&oacute;n de lo que est&aacute; bien y lo que est&aacute; mal<sup><a name="nu3"></a><a href="#num3">3</a></sup>"</p> </blockquote>      <p>As&iacute;, precedido de un hip-hop compuesto por un grupo de privados de libertad se hace melodiosa, la entrega de cada cap&iacute;tulo en el que se narra la realidad de las c&aacute;rceles venezolanas: "Ya tengo mucho tiempo aqu&iacute;&hellip;, y los d&iacute;as se me hacen m&aacute;s eternos, no s&eacute; d&oacute;nde estoy viviendo, h&aacute;blenme claro, es la c&aacute;rcel o el infierno&hellip;yo no pens&eacute; que esta pendej&aacute; me pasar&iacute;a por andar con rebeld&iacute;a estoy en esta porquer&iacute;a... guardia y coliseo todo el tiempo y los verdes visitando la torre a cada momento, ya estoy obstinao de andar encerrao, que vaina, no joda, jugando al vivo la calle me llama, estoy cansado de esta mierda&hellip;hay que saber hablar, hay que saberse conducir, por una mala palabra t&uacute; te puedes hasta morir&hellip;<sup><a name="nu4"></a><a href="#num4">4</a></sup>" </p>      <p>En entrevista realizada el pasado 05 de octubre de 2012 por el Diario Panorama<sup><a name="nu5"></a><a href="#num5">5</a></sup>, Luidig Ochoa reconoce que su vivencia en la c&aacute;rcel le ense&ntilde;&oacute; a respetar las reglas, o en sus palabras "a andar derechito, no comerse la luz", raz&oacute;n por la cual en la serie no toca temas como las fugas, los negocios (manejo de armas y drogas) y las caletas (lugares donde se guardan las drogas y las armas) dentro de los establecimientos penitenciarios, ya que muchos privados de libertad disfrutaban y fiscalizaban el contenido de su creaci&oacute;n. </p>      <p>Asimismo, cuenta como tambi&eacute;n las autoridades vigilaban su contenido. Los primeros cap&iacute;tulos de la serie incluye una imagen de reclusos y se lee "LUZ ROJA, NO TE LA COMAS" e inicia con una voz de una periodista que narra: </p>      <blockquote>     <p>"Diario de Venezuela inform&oacute; en su p&aacute;gina web que 59 personas murieron violentamente en las &uacute;ltimas 72 horas en Caracas. 35 muertes violentas ocurrieron este fin de semana en Caracas, Adriana Hern&aacute;ndez nos cuenta  que en una semana han sido asesinados tres funcionaros de la Polic&iacute;a Metropolitana. 16 muertes violentas se registraron en las &uacute;ltimas 24 horas en el &Aacute;rea Metropolitana de Caracas. 35 muertes violentas ocurrieron en Caracas este fin de semana"</p> </blockquote>      <p>Pero adem&aacute;s, los primeros cap&iacute;tulos incluyeron en la presentaci&oacute;n del mismo un mensaje en voz del ex presidente Ch&aacute;vez "que la Venezuela de hoy es un pa&iacute;s m&aacute;s inseguro que hace 9 a&ntilde;os&hellip;es una mentira pero del tama&ntilde;o de la catedral". Esta frase justific&oacute; la visita de unos funcionarios del Servicio Bolivariano de Inteligencia a su residencia, vi&eacute;ndose obligado a editar esta parte de la serie.</p>      <p>Otra nota importante respecto a esta serie animada, es la gran cantidad de visitas de cada cap&iacute;tulo por parte de seguidores de la serie y su impacto social, al punto de que a partir del cap&iacute;tulo 11 se incluyen micros de publicidad de productos y servicios, tales como ropa y calzados deportivos, y servicios de reparaci&oacute;n de celulares, elaboraci&oacute;n de tattos y colocaci&oacute;n de piercing, organizaci&oacute;n de eventos y presentaci&oacute;n de grupos musicales. </p>      <p>No obstante, la propaganda est&aacute; elaborada utilizando la jerga inmersa en el mundo carcelario, incluye im&aacute;genes violentas y vinculan el estereotipo que proyectan al producto o servicio, en el sentido de que si quieres "vestir candela" o tener unos "zapatos bandera" como ellos debes comprar en los comercios publicitados. </p>      <p>Estos espacios publicitarios se contraponen con el mensaje que se proyecta a lo largo del cortometraje, en el que se enfatiza la calamidad, el dolor, sufrimiento y vulnerabilidad de la vida asociado al mundo carcelario, mostrando lo bien que puedes lucir o a los bienes y servicios a los que pueden tener acceso individuos como ellos, que en definitiva son personas inmersas en la criminalidad.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Pero adem&aacute;s, los primeros cap&iacute;tulos incluyeron en la presentaci&oacute;n del mismo un mensaje en voz del ex presidente Ch&aacute;vez "que la Venezuela de hoy es un pa&iacute;s m&aacute;s inseguro que hace 9 a&ntilde;os&hellip;es una mentira pero del tama&ntilde;o de la catedral". Esta frase justific&oacute; la visita de unos funcionarios del Servicio Bolivariano de Inteligencia a su residencia, vi&eacute;ndose obligado a editar esta parte de la serie. </p>      <p>Otra nota importante respecto a esta serie animada, es la gran cantidad de visitas de cada cap&iacute;tulo por parte de seguidores de la serie y su impacto social, al punto de que a partir del cap&iacute;tulo 11 se incluyen micros de publicidad de productos y servicios, tales como ropa y calzados deportivos, y servicios de reparaci&oacute;n de celulares, elaboraci&oacute;n de tattos y colocaci&oacute;n de piercing, organizaci&oacute;n de eventos y presentaci&oacute;n de grupos musicales. </p>      <p>No obstante, la propaganda est&aacute; elaborada utilizando la jerga inmersa en el mundo carcelario, incluye im&aacute;genes violentas y vinculan el estereotipo que proyectan al producto o servicio, en el sentido de que si quieres "vestir candela" o tener unos "zapatos bandera" como ellos debes comprar en los comercios publicitados. </p>      <p>Estos espacios publicitarios se contraponen con el mensaje que se proyecta a lo largo del cortometraje, en el que se enfatiza la calamidad, el dolor, sufrimiento y vulnerabilidad de la vida asociado al mundo carcelario, mostrando lo bien que puedes lucir o a los bienes y servicios a los que pueden tener acceso individuos como ellos, que en definitiva son personas inmersas en la criminalidad. </p>      <p><B><font size="3">2. Metodolog&iacute;a</font></b></p>      <p> El procedimiento cl&aacute;sico para el estudio de las representaciones sociales consiste en recopilar material discursivo producido en forma espont&aacute;nea o inducida. (Knapp, Su&aacute;rez y Meza, 2003). En este trabajo, la representaciones sociales sobre la situaci&oacute;n carcelaria en Venezuela, se extraen de utilizar como datos primarios los videos contentivos de la serie animada "c&aacute;rcel o infierno" publicados por Luigdi Ochoa en el portal de youtube, empleando adem&aacute;s la literatura t&eacute;cnica o no, para la interpretaci&oacute;n de los mismos. </p>      <p>Para el an&aacute;lisis de los datos, desde la perspectiva cualitativa, existe una tendencia a emplear el m&eacute;todo comparativo constante dise&ntilde;ado por Strauss y Corbi como procedimiento de la Teor&iacute;a Fundamentada o Grounded Theory. En efecto, este m&eacute;todo resulta una alternativa para el estudio de las representaciones sociales, ya que permite tanto el estudio de sus contenidos (aspecto descriptivo) como de su estructura interna (aspecto explicativo), permitiendo reconstruir las representaciones mediante un an&aacute;lisis descriptivo y relacional.  (Araya, 2002) </p>      <p>En primer lugar, se procedi&oacute; a desgrabar el contenido de los 18 cap&iacute;tulos de la serie publicados en el portal youtube por su autor, estructurando as&iacute; un diario de campo en el que se plasman las prosas y l&iacute;ricas contenidas en los videos, al tiempo que se hace una descripci&oacute;n de las escenas que se representan.</p>      <p>Aunque el objetivo de la investigaci&oacute;n estaba dirigido a analizar las representaciones sociales sobre la situaci&oacute;n carcelaria en Venezuela plasmadas en la serie animada, se consider&oacute; como criterio de saturaci&oacute;n para el an&aacute;lisis, el hecho de la informaci&oacute;n contenida en los videos coincide con los datos aportados por medios de comunicaci&oacute;n social, voceros de organizaciones no gubernamentales e investigaciones previas en torno al tema penitenciario. </p>      <p>De una lectura integra del texto -diario de campo- se procedi&oacute; a la codificaci&oacute;n abierta, es decir, a establecer los conceptos que permiten etiquetar o dar nombre a los fen&oacute;menos que describen la categor&iacute;a central cual es la situaci&oacute;n penitenciaria en Venezuela desde las perspectiva te&oacute;rica en contraste con lo plasmado por el autor en la serie animada. </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En este sentido, se establecieron los conceptos -que a juicio de esta investigadora- permiten representar los acontecimientos, objetos, acciones e interacciones que se identifican como significativos en los datos, los cuales a su vez se agruparon en cuatro categor&iacute;as para el an&aacute;lisis, a saber: c&aacute;rcel, subcultura carcelaria, violencia carcelaria y recluso. </p>      <p>En virtud de una preferencia personal, a los fines de organizar las relaciones entre las categor&iacute;as y conceptos, se procedi&oacute; a realizar un diagrama que representa de forma visual la historia contenida en la serie animada, siguiendo el m&eacute;todo anal&iacute;tico de Strauss y Corbi (2002), quienes presentan los diagramas, como una t&eacute;cnica para ayudar a la integraci&oacute;n. </p>     <p align="center"><a name="g1"></a><img src="img/revistas/encu/v13n2/v13n2a06g1.jpg"></p>      <p><B><font size="3">3. Resultados</font></b></p>      <p> La serie animada "C&aacute;rcel o Infierno" muestra en voz de un ex privado de libertad, la situaci&oacute;n que socava el sistema penitenciario en Venezuela, se trata de un espacio f&iacute;sico sumamente deteriorado con su propia estructura de "ley y orden", desculturizado de las normas sociales, jur&iacute;dicas y morales del exterior, para establecer su propia subcultura de comportamiento y sobrevivencia, en el que priva la violencia, el quebranto de las relaciones socio familiares y una rutina de lucha d&iacute;a a d&iacute;a del m&aacute;s fuerte. </p>      <p>Respecto a la c&aacute;rcel como edificaci&oacute;n penitenciaria, se muestran im&aacute;genes de una infraestructura l&uacute;gubre, sucia, fracturada, abandonada en la desidia, donde habitan los insectos y roedores, dividas en pabellones por piso, cuyas celdas (buggies) son demarcadas por paredes improvisadas con s&aacute;banas, decoradas con poster de im&aacute;genes religiosas, y otros de mujeres semi desnudas, en las que algunos por su jerarqu&iacute;a dentro del penal, pueden tener acceso a ciertos beneficios como lo son la posesi&oacute;n de tel&eacute;fonos celulares, computadoras con acceso a internet, consolas de video juegos, televisores de &uacute;ltima generaci&oacute;n, entre otros. </p>      <p>El desequilibrio entre la capacidad instalada y el n&uacute;mero de individuos privados de libertad dentro del sistema penitenciario venezolano es sin duda un aspecto altamente influyente en el deterioro de las condiciones de infraestructura de los establecimientos penitenciarios, lo que aunado a las condiciones insalubres en las que habitan, cultivan el ambiente hostil en el que trascurre el internamiento. </p>      <p>La rutina inicia con el n&uacute;mero asignado en el conteo diario, y est&aacute; marcada por un estilo de vida en el que el malandreo est&aacute; siempre presente. Aunque en la realidad existen algunos programas educativos, laborales, deportivos y recreativos ofrecidos por el Ministerio de Servicios Penitenciarios, estos no son mencionados por el autor de la serie, denotando el poco impacto que tienen en la generalidad de los reclusos. </p>      <p>El deporte es sustituido por el coliseo, una lucha cuerpo a cuerpo con arma blanca que se utiliza como forma de esparcimiento, para resolver alguna disputa entre internos o medir la superioridad de grupos dentro del recinto. Por su parte, la recreaci&oacute;n se presenta acompa&ntilde;ada de vicios -drogas y alcohol-, m&uacute;sica al ritmo de reggaton y mujeres contratadas para tal fin.</p>      <p>Para el recluso es rutina los maltratos f&iacute;sicos y verbales de la Guardia Nacional y del sistema en su conjunto. En este sentido, se menciona en varias oportunidades la ineficiencia del sistema penal y el retardo procesal, derivado de la prolongaci&oacute;n de audiencias suspendidas por diversos motivos y denuncia la inercia de los fiscales con competencia penitenciaria, quienes a&uacute;n en cuenta de los agravios de los cuales son objeto, solapan los abusos de autoridad. Los h&aacute;bitos y reglas del mundo exterior, son cambiados por la pr&aacute;ctica interna de las prisiones, en un sistema sociocultural donde el tiempo y el espacio en teor&iacute;a est&aacute;n planificados y racionalizados impera el ocio y en palabras del propio autor de la serie "el malandreo".</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Una continua violaci&oacute;n de los derechos humanos de los reclusos les expone a la transgresi&oacute;n de su integridad f&iacute;sica y psicol&oacute;gica de manos de la autoridad, quien abusando del poder que ostentan en virtud de sus cargos les dan "pelas" delante de todos como acci&oacute;n ejemplarizante. </p>      <p>Como proceso de desculturizaci&oacute;n y adaptaci&oacute;n al medio, amplia es la jerga o lenguaje que se ha desarrollado al interior de los penales como medio de comunicaci&oacute;n para dirigir las relaciones entre los internos y entres estos y los funcionarios penitenciarios. </p>      <p>De acuerdo con el contexto en el que son empleadas, es posible extraer el significado de las palabras o frases m&aacute;s utilizadas en la serie. </p>      <p>Otras palabras provenientes de ambientes crimin&oacute;genos son empleadas para nombrar a algunos de los personajes de la serie, representando los sobrenombres con los cuales son conocidos en el mundo de la criminalidad, as&iacute; se refieren a Saliva, Seven, Cara e&acute; Muerto o Cara e&acute;Chulo, Chuqui, Culebra, Niche, Nitro, Bud&uacute;, Big Habana, Rotwaila, Nieto El Macabro, Rekes&oacute;n, Apache, Pirulo, El Che, El Magister, El Fresco, por mencionar algunos:</p>     <blockquote>     <p><B>Activo:</B> pendiente    <br> <B>Becerro:</B> tipo, hombre    <br> <B>Beta:</B> situaci&oacute;n o evento.    <br> <B>Bicha: </B>arma de fuego    <br> <B>Borrar/Pegar:</B> matar    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <B>Bruja:</B> mala persona. Persona con la que se tiene un problema o enfrentamiento.    <br> <B>Buggie:</B> celda    <br> <B>Burda:</B> grande    <br> <B>Causa/ Convive /El M&iacute;o:</B> pana, amigo    <br> <B>Cambiar la luz/cambio de color: </B>modificaci&oacute;n de la l&iacute;nea de mando    <br> <B>Candela:</B> bueno, importante    <br> <B>Carro: </B>grupo que lleva el mando    <br> <B>Coliseo: </B>ruedo donde se realizan enfrentamientos con armas blancas    <br> <B>Culebra:</B> persona con la que se tuvo o tiene alg&uacute;n problema    <br> <B>Dar la luz: </B>autorizar    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <B>Darle calle/darle salida:</B> salir del penal muerto    <br> <B>Dejar podrir: </B>abandonar    <br> <B>Desplazar:</B> moverse libremente dentro del penal    <br> <B>Echar paja: </B>hablar mal generalmente emitiendo juicios falsos    <br> <B>Estar mord&iacute;o: </B>enojo     <br> <B>Fuego:</B> disparar    <br> <B>Gelatina:</B> droga    <br> <B>Hacer el coro:</B> pedir a un superior autorizaci&oacute;n para ejecutar alguna acci&oacute;n.     <br> <B>Luz:</B> jerarqu&iacute;a    <br> <B>Infierno:</B> c&aacute;rcel    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <B>Levantar/lanzar un pueblo/rancho</B>: dejar en evidencia a una persona exponiendo una situaci&oacute;n falsa o err&oacute;nea    <br> <B>Paco: </B>polic&iacute;a    <br> <B>P&eacute;scalo:</B> agarrar    <br> <B>Pirar:</B> irse    <br> <B>Manchar:</B> violar un c&oacute;digo de comportamiento    <br> <B>Sapo:</B> persona da informaci&oacute;n de un delincuente a la autoridad    <br> <B>Una sola cara:</B> leal    <br> <B>Verde:</B> Guardia Nacional    <br> <B>Volar el coco: </B>disparar en la cabeza</p> </blockquote>      <p>Asimismo, la personalidad del individuo, su profesi&oacute;n u ocupaci&oacute;n extramuros o alguna otra caracter&iacute;stica de la vida del recluso, da lugar a la colocaci&oacute;n de sobrenombres, por lo que en la c&aacute;rcel el nombre de la persona se ve desplazado por el calificativo proveniente del mundo de la criminalidad o adoptado en prisi&oacute;n. En el caso de la serie objeto de an&aacute;lisis, el protagonista que en su vida en libertad era un taxista, es conocido as&iacute; en el ambiente carcelario. </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Esta jerga carcelaria puede variar en funci&oacute;n del tiempo y el espacio en el que transcurre el internamiento, verbigracia, aunque en el contexto dial&oacute;gico de la serie animada la palabra causa es empleada como sin&oacute;nimo de convive, el m&iacute;o que significa pana o amigo, en la literatura especializada (Provea, 2014; Mor&aacute;is, 2010), la palabra causa significa vacuna, pago o cuota que deben cancelar los internos a los pranes para m&uacute;ltiples asuntos. </p>      <p>La categor&iacute;a denominada c&oacute;digo de comportamiento agrupa algunas reglas de conducta expuestas en los di&aacute;logos de la serie, cuya inobservancia acarrea una sanci&oacute;n, convirti&eacute;ndose as&iacute; en normas sociales que deben ser acatadas por los reclusos para sobrevivir dentro de las c&aacute;rceles. </p>      <p>En este sentido, se verifican nuevas pautas sociales que gu&iacute;an el comportamiento dentro de prisi&oacute;n, estableciendo modos particulares de control social informal, tal y como se enuncia repetidamente en los di&aacute;logos de la serie "por una mala palabra t&uacute; te puedes hasta morir". De ah&iacute; que al interior de los establecimientos penitenciarios se configure una especie de autogobierno con una estructura jer&aacute;rquica propia basada en las normas que regulan la acci&oacute;n comunicativa entre los reclusos. </p>      <p>La letra de la canci&oacute;n "c&aacute;rcel o infierno" expone en una estrofa como debe obrar el privado de libertad:</p>     <blockquote>     <p>"Si t&uacute; te la comes vas pa esa, aqu&iacute; se limpian en colu contigo si t&uacute; eres fresa, Si rompes una promesa o palabra    <br> Si irrespeta la visita pondr&aacute;n de bal&oacute;n tu cabeza,    <br> Si saben que la &ntilde;oca es tu vicio no pidas m&aacute;s fiao, (PAGA)    <br> Porque estas sacando de quicio al que volantea el edificio    <br> Y har&aacute;n 500 orificios porque las brujas aqu&iacute; no tienen beneficio" </p> </blockquote>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En el interior de las prisiones hay que "aprender a conducirse para no terminar muerto", "el que mancha la rutina, se muere mijo". De all&iacute; que, valores como el respeto, la lealtad y el compa&ntilde;erismo est&aacute;n presentes en diferentes facetas. As&iacute; pues, la palabra empe&ntilde;ada debe cumplirse, si tienes una deuda debes pagarla, las estructuras de poder deben observarse y acatarse, para desplazarte libremente debes tener autorizaci&oacute;n, la familia y la mujer de un recluso son sagradas, si alguien ha dado la cara por ti debes ser reciproco y corresponder a estas acciones de rescate y protecci&oacute;n frente a alg&uacute;n adversario, si apoyas una mala actuaci&oacute;n, de seguro tendr&aacute;s la misma suerte de aquel que la cometi&oacute;. </p>      <p>Otros c&oacute;digos de comportamiento se trasfieren del mundo de la criminalidad y se adoptan en la prisi&oacute;n, de modo que incluso al ingresar al penal el recluso puede tener firmada su sentencia de muerte.  As&iacute; sucede con quien ha tenido en libertad alg&uacute;n problema con otro recluso o relacionado de este o quien ha ingresado a la c&aacute;rcel por haber cometido delitos sexuales. </p>      <p>Estos c&oacute;digos de comportamiento se derivan en gran medida de las estructuras de poder que subsisten al interior de los establecimientos penitenciarios, estableciendo una jerarqu&iacute;a de mando en los pabellones de los mismos, posici&oacute;n que se gana con respeto pero tambi&eacute;n con el temor infundido dentro de la poblaci&oacute;n reclusa. El rango que se ocupe en el "carro", denota obligaciones, responsabilidades, accesos, autoridad y mando dentro de su grupo. </p>      <p>Estos grupos constituyen una especie de alcabala al ingresar al penal, que limitan incluso el libre desplazamiento dentro de las instalaciones salvo autorizaci&oacute;n o rescate por parte de quienes detentan el poder. Esta estructura no solo impone reglas de comportamiento entre los reclusos sino que adem&aacute;s establecen normas de conducci&oacute;n internas a los l&iacute;deres. De este modo, "la luz" solo la cantan los que tienen el poder y un "cambio de luz" supone un golpe a esta l&iacute;nea de mando. En la serie se expone la representaci&oacute;n de esta categor&iacute;a en algunas de las siguientes frases: </p>      <blockquote>     <p> "si as&iacute; es esa bruja marico, pero  ve, ah&iacute; est&aacute; pagando, si quieres te hago el coro para que le metas plomo"    <br>  "Si el m&iacute;o pero est&aacute; claro que yo no puedo pasar por encima de los convives m&iacute;os. Se me puede voltear el carro m&aacute;s bien, &iquest;t&uacute; eres loco?"    <br>  "son decisiones que se toman entre varios, entonces que es lo que es, t&uacute; tambi&eacute;n estas recibiendo sujetos as&iacute; y no lo consultaste, tu a m&iacute; no me dijiste nada vamos a estar claros"    <br>  "hay que cantar la luz despu&eacute;s que se acabe esta maldici&oacute;n perro y llamar a todos esos menores a capitulo hermano pa&acute; ponerles las cuentas claras porque si ese loco se muere hermano hay que agarrar la luz t&uacute; y yo hermano que somos los que llevamos el beta ahorita, si ve".</p> </blockquote>      <p>La violencia carcelaria en la serie, se estructura en tres ejes que le dan sustrato: la que se ejerce entre los internos, entre &eacute;stos y los funcionarios penitenciarios rec&iacute;procamente y la posesi&oacute;n, uso y comercio de armas como instrumentos potenciadores de esa violencia. </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Otros aspectos de la violencia intracarcelaria caracterizados por la literatura especializada, como aquella que ejerce el sistema sobre los internos a prop&oacute;sito del hacinamiento, el retardo procesal y en general dada las condiciones de reclusi&oacute;n fueron incluidas en la categor&iacute;a rutina, comentada ut supra. </p>      <p>Durante todo el cortometraje es com&uacute;n observar el uso de la m&aacute;s brutal violencia entre los internos, fuerza f&iacute;sica -a trav&eacute;s del uso de armas blancas y/o de fuego- y psicol&oacute;gica -mediante la palabra- entre los privados de libertad. La frase "te vas a morir" es una de las m&aacute;s comunes en los di&aacute;logos de la serie, algunas veces para resolver disputas, en otros casos, como ajuste de cuentas e incluso como acci&oacute;n ejemplarizante, lo cierto es que ver correr sangre es parte de la rutina de la c&aacute;rcel en Venezuela. </p>      <p>Mostrar coraje, fuerza y rudeza es fundamental para mantener el respeto ante los dem&aacute;s reclusos,  si no sabes atacar y repeler, debes aprender a hacerlo, as&iacute; se ejercita el manejo de armas blancas y de fuego ante el dilema "pelear o morir". </p>      <p>Quienes traen a cuesta un problema con otro recluso del exterior, quienes han ingresado por el delito de violaci&oacute;n, aquel que tiene una deuda y no la paga, el que comete una mala acci&oacute;n, seguramente perder&aacute; la vida en manos de otro privado de libertad y en el peor de los escenarios ser&aacute; mutilado v&iacute;ctima del m&aacute;s feroz ensa&ntilde;amiento. </p>      <p>La violencia desde y hacia los funcionarios denota el abuso de poder y el desprecio a la autoridad.  En la serie hay escasa referencia al funcionario penitenciario encargado de la custodia interna de los establecimientos penitenciarios, pero se enfatiza el papel de la Guardia Nacional en el sistema como garante de la seguridad externa del penal. </p>      <p>No obstante, al representar a los "verdes" se les caracteriza como "ratas peluas", funcionarios corruptos que no expresan el menor respeto por un privado de libertad, degrad&aacute;ndole y despreci&aacute;ndolo por medio del uso y abuso de la fuerza f&iacute;sica y verbal, al punto de llamarlos "malditos s&aacute;dicos". El poder que les da la autoridad solapa la arbitrariedad manifiesta a trav&eacute;s de amenazas, cachazos, golpes y pernillazos como castigo por una mala conducta o a veces donde el m&aacute;s inocente sufre las consecuencias de una acci&oacute;n ejemplarizante dirigida a la poblaci&oacute;n penal. As&iacute; cuentan los personajes como ellos y sus familias son objeto de vejaciones por parte de la Guardia Nacional: </p>      <p> "Nos dieron una pela a todos los de la torre, a m&iacute; me dieron como 10 pernillazos, hubieron otros que le dieron 30, como 25 pernillazos, m&aacute;s todos los golpes que te dan con las manos y con los pies. De vaina me puedo sentar". </p>      <blockquote>     <p>"mira marico, all&aacute; afuera esta la visita guevon y las malditas brujas esas de los verdes est&aacute;n es lacrim&oacute;genas y lacrim&oacute;genas con ellos guevon, los tienen a pan y agua esas malditas brujas nos est&aacute;n esco&ntilde;etando all&aacute; afuera la visita marico"    <br>  "Ram&iacute;rez m&eacute;tele 15 a cada uno o&iacute;ste, 15, a ver qu&eacute; es lo que es con esos mamaguevos. M&eacute;tele 20 a este mamaguevo le das 20, este mamag&uuml;evo es de los malditos"</p> </blockquote>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Esta misma situaci&oacute;n provoca rec&iacute;procamente la misma actitud desde los privados de libertad quienes se dirigen a los funcionarios de la Guardia Nacional sin ning&uacute;n respeto a su investidura, consider&aacute;ndoles unas "brujas", "malditos sapos" que conforman un elemento m&aacute;s del modo de vida que se desarrolla dentro de los muros de la prisi&oacute;n. </p>      <p>La serie tambi&eacute;n expone aquello que el gobierno ha tratado de negar, como el control de las c&aacute;rceles est&aacute;n en manos de los reclusos, por lo que en situaciones de mot&iacute;n el ingreso de la Guardia Nacional depende de la fuerza ejercida contra &eacute;stos y de la voluntad y resistencia de los privados de libertad. </p>      <p>El germen de la violencia dentro de las c&aacute;rceles venezolanas es la posesi&oacute;n, uso y comercio de armas blancas y de fuego -cortas y largas- incluso granadas, en manos de los privados de libertad, siendo utilizadas como instrumentos para amedrentamientos, venganza, enfrentamientos y en general para la comisi&oacute;n de nuevos delitos. </p>      <p>Aunque no se especifica la forma en la que ingresan y comercializan las armas hacia el interior de los penales, se deja explicito como los tel&eacute;fonos celulares sirven a los l&iacute;deres de la prisi&oacute;n como medio de comunicaci&oacute;n hacia el exterior para hacer sus solicitudes de adquisici&oacute;n de armamento y como se utiliza la visita para introducirlo a los establecimientos, con lo cual queda impl&iacute;cito la corrupci&oacute;n y complicidad de los funcionarios encargados de requisar a los familiares y amigos que acuden los d&iacute;as de visita y/o la falta de mecanismos tecnol&oacute;gicos adecuados para detectar la posesi&oacute;n de armamento al momento de entrar al penal. </p>      <p>Asimismo, se presupone la corrupci&oacute;n y complicidad de los custodios, encargados de la seguridad interna de los penales, as&iacute; como de la direcci&oacute;n de los mismos, que a&uacute;n a sabiendas de los niveles de violencia existentes en las c&aacute;rceles y la gran cantidad de armas en manos de privados de libertad, no toman los correctivos necesarios ante esta situaci&oacute;n. </p>      <p> En este sentido, la impunidad gobierna dentro de las c&aacute;rceles venezolanas, arropada por la corrupci&oacute;n de funcionarios y la complicidad de la visita, cre&aacute;ndose el caldo de cultivo para la comisi&oacute;n de nuevos delitos en el marco de la m&aacute;s brutal violencia. </p>      <p>En la serie se muestra como las armas sean &eacute;stas armas blancas (chuzos) o de fuego, constituyen un elemento de la vestimenta del recluso utiliz&aacute;ndola como mecanismo de ataque y defensa, mostrando la cantidad de municiones que tienen en su poder, pues cualquier ajuste de cuentas o enfrentamiento genera m&uacute;ltiples detonaciones asegurando el logro del objetivo propuesto, cual es la muerte del adversario. </p>      <p>Es as&iacute; que dentro de la c&aacute;rcel se reproducen individuos socialmente disminuidos, en los que confluye un c&uacute;mulo de sentimientos signados por el miedo, piedad, nostalgia, indignaci&oacute;n, abandono, la meta es sobrevivir, en un total desprecio por la autoridad y el sistema, donde solo el recuerdo de la familia y la evocaci&oacute;n divina constituyen la fuerza para un ma&ntilde;ana.</p>      <p>Aun el m&aacute;s rudo siente temor de ingresar y estar en prisi&oacute;n, seas malandro o est&eacute;s por un error, pero ya una vez dentro, se debe hacer frente a esa realidad y adoptar la rutina carcelaria, tener coraje es fundamental para no morir en el intento, m&aacute;s a&uacute;n cuando se cuenta con el apoyo de la familia. Refugiarse en la fe es algo com&uacute;n, aferrarse a una creencia religiosa ayuda a desahogar la angustia del encierro o el abandono de la familia y amigos, si es el caso. </p>      <p>No todos son buenos, no todos son malos, lo cierto es que una vez que ingresan al sistema penal y penitenciario, sufren las consecuencias del retardo procesal, siempre a la espera de noticias positivas de sus familiares, de sus abogados y de los tribunales en torno a su liberaci&oacute;n, especialmente si est&aacute;n en condici&oacute;n de procesados.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Algunos fragmentos de la serie evidencian el cumulo de emociones de los privados de libertad: </p>      <blockquote>     <p> "&hellip;y ah&iacute; estaba yo asustado de ver c&oacute;mo le volaron el coco a ese tipo. Se supone que no debo sentir nada&hellip;pero si, si siento&hellip;siento miedo. Aqu&iacute; en las prisiones venezolanas no te despierta el canto de los gallos, te despiertan son los tiros&hellip;"    <br>  "Mi amor que pasa que no vienes, mi amor ay&uacute;dame a salir de aqu&iacute;, quiero salir  de aqu&iacute;, por favor ay&uacute;dame mi amor, quiero volver a tenerla entre mis brazos,  quiero besarla, tocarla se&ntilde;or ay&uacute;dame, ay&uacute;dame"    <br>  "si te quedas dormido en una garita no despiertas m&aacute;s. Ma&ntilde;ana habr&aacute; visita,  espero que vengan buenas noticias de los tribunales, ya que llevo 5 meses esperando que me atiendan en el palacio de justicia"    <br>  "&hellip;en la calle solo un sue&ntilde;o y cuando te despiertas entiendes que estas encerrado, los amigos que ten&iacute;as y hasta tu propia familia a ti te han olvidado, mientras m&aacute;s pasan los a&ntilde;os se va haciendo m&aacute;s tarde&hellip;"</p> </blockquote>      <p>El ambiente hostil en el que transcurre la vida de los privados de libertad agobia la vulnerabilidad y desasosiego del individuo que en el proceso de adaptaci&oacute;n y asimilaci&oacute;n de las reglas de conducta que sistematizan la interacci&oacute;n social intramuros  se despoja de sus propias convicciones y da paso a la rabia e impotencia: </p>      <blockquote>     <p>"sabes que bandera que desde que lleg&oacute; la verde hay una fiscal, no hace nada, ven los maltratos, ven lo que pasa y no hacen un co&ntilde;o e&acute; madre, no hacen un co&ntilde;o, noo. En la torre. En la torre bueno eso est&aacute; patas pa arriba, esos no los voltearon, eso no los ponen horrible, todas las cositas que uno ten&iacute;a arregladas te las tiran pal piso y te lo revientan, noo, la ropa te la mojan, la comida te la botan pal piso, ese co&ntilde;o e&acute; madre. No joda, por eso es que uno se revela, se pone malo, se pone co&ntilde;o e su madre, se pone maldito".</p> </blockquote>      <p>Las relaciones con el exterior bien sean v&iacute;a virtual a trav&eacute;s de tel&eacute;fono e internet o en forma presencial, sirven para lo bueno y lo malo, pues al tiempo que suponen una oportunidad para estrechar v&iacute;nculos familiares y sociales, generando afecto y esperanza, tambi&eacute;n son utilizadas como medio para acercarse a lo prohibido -armas, droga, alcohol-  y mantener contacto e informaci&oacute;n por parte de los l&iacute;deres de otros establecimientos penitenciarios del pa&iacute;s. </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Para los reclusos la visita es intocable pues supone extrapolar un espacio de normalidad a lo que eran sus vidas en libertad, la familia, el sexo, la diversi&oacute;n y a&uacute;n los vicios les brindan un instante diferente, de ah&iacute; que, quien "manche" el d&iacute;a de visita lo paga incluso con la vida, y si la privaci&oacute;n de estos momentos deviene de la autoridad -de los llamados verdes- les enfrentan con "plomo" y mal comportamiento. </p>      <p>Desde la perspectiva de la familia, se exponen im&aacute;genes del sufrimiento de la familia, especialmente de las madres por tener a sus hijos viviendo ese "infierno", lo cual genera remordimientos en el privado de libertad que est&aacute; consciente de que las consecuencias de sus malas acciones arrastran a sus seres queridos exponi&eacute;ndoles a vejaciones e incluso a la muerte como forma de venganza por las "culebras" que otros malandros tengan contra ellos. </p>      <p><B><font size="3">4. Discusi&oacute;n</font></b></p>      <p> La teor&iacute;a de las representaciones sociales es pertinente para estudiar la comunicaci&oacute;n como producci&oacute;n de sentido aun desde los espacios virtuales. Es as&iacute; como se evidencia provechoso desde el punto de vista cient&iacute;fico el an&aacute;lisis de las experiencias de vida al interior de las prisiones venezolanas expuestas en la plataforma de internet a trav&eacute;s de las redes sociales como herramientas masivas de comunicaci&oacute;n e informaci&oacute;n. </p>      <p>El ingenio de Luigdi Ochoa -autor de la serie animada "c&aacute;rcel o infierno"- de utilizar los comics como medio de expresi&oacute;n de las representaciones sociales que sobre la c&aacute;rcel tienen los privados de libertad permite a los usuarios virtuales constatar desde la cotidianidad de estos sujetos la situaci&oacute;n penitenciaria en el pa&iacute;s. </p>      <p>Aunque con limitaciones en resguardo de la integridad f&iacute;sica y psicol&oacute;gica de los part&iacute;cipes de la serie y en respeto de la subcultura carcelaria, se abordan temas como el retardo procesal, violencia carcelaria, abuso de autoridad, violaci&oacute;n de derechos humanos, deterioro de la infraestructura penitenciaria, corrupci&oacute;n, comercio de armas de fuego y estupefacientes y en general como la autoridad informal detenta el poder y control de los establecimientos penitenciarios, imponiendo el cumplimiento de normas que se contraponen al sistema legal. </p>      <p>Si bien estos aspectos corrosivos del sistema penitenciario han sido desde otrora abordados por acad&eacute;micos y especialistas en el &aacute;rea, su exposici&oacute;n por parte de sujetos que han vivido la experiencia a trav&eacute;s de una plataforma masiva como lo es el internet devela no solo las contradicciones del discurso formal por parte de los voceros oficiales sino que adem&aacute;s pregona el llamado de auxilio e inclusi&oacute;n de quienes en carne propia sufren los estragos de la situaci&oacute;n carcelaria del pa&iacute;s. </p>      <p>Ciertamente, el ideal de resocializaci&oacute;n, rehabilitaci&oacute;n o reintegraci&oacute;n social -seg&uacute;n el postulado que desde la criminolog&iacute;a se asuma- resulta irrealizable en esta escenario de violencia carcelaria y delincuencial, muestra de ello es el propio escritor de la serie quien a trav&eacute;s de los medios de comunicaci&oacute;n social narra su historia y tras un intento de reorientar su conducta y su vida resulta muerto el pasado mes de agosto de 2014 v&iacute;ctima delincuencial de la que el form&oacute; parte unos a&ntilde;os atr&aacute;s. </p>      <p>Bajo las condiciones actuales en las cuales transcurre la privaci&oacute;n de libertad, bien preventiva bien como pena, la c&aacute;rcel seguir&aacute; siendo un espacio frecuentemente deteriorado en el que prevalece un particular modo de vida, donde la violencia es una consecuencia inmediata que refuerza e intensifica a ese individuo socialmente disminuido que ha ingresado a los muros de la prisi&oacute;n. </p>      <p>En efecto, el cortometraje analizado devela la violencia que subyace a los establecimientos penitenciarios como elementos ineludible de la convivencia diaria intramuros, siendo incontables la cantidad de muertes y lesiones producidas, bien por las agresiones infligidas por los propios internos entre unos y otros como consecuencia del enfrentamiento por disputas y control del poder informal, bien por la violencia suscitada desde la autoridad, resaltando aquella que proviene de la Guardia Nacional, como encargados de la custodia externa de las c&aacute;rceles venezolanas. </p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Pese a los esfuerzos realizados desde el gobierno nacional para desarmar a la poblaci&oacute;n penal, a trav&eacute;s de diversos programas y/o planes oficiales, la serie animada muestra al espectador el gran cumulo de armas de fuego -especialmente- en manos de la poblaci&oacute;n reclusa, constituida por instrumentos de diversos calibres y potencialidad adem&aacute;s de aquellas de alto impacto como las granadas. La realidad es que en la c&aacute;rcel todas est&aacute;n armados, aquel que no lo est&aacute;, por no poseerlas o no saber manipularlas en el transcurso de su estad&iacute;a no solo la detenta sino que adem&aacute;s aprende las maniobras para su uso y control. </p>      <p>Aunado a ello, los intentos de desarme se desvanecen ante la corrupci&oacute;n del sistema al evidenciarse el comercio de armas hacia el interior de los penales, frustr&aacute;ndose cualquier esfuerzo frente a la complicidad de familiares, amigos y de la propia autoridad.</p>      <p><B><font size="3">5. Conclusi&oacute;n</font></B></p>      <p>Poco se muestra sobre el rol del custodio y personal penitenciario, sin embargo se enfatiza  la deformaci&oacute;n de la funci&oacute;n de la Guardia Nacional, quienes detentan la tarea de velar por la seguridad externa de estos establecimientos, mostrando altos niveles de amedrentamiento y abuso de poder que desemboca en castigos informales evidentemente violatorios de los derechos humanos de los reclusos y propiciadores del mayor desprecio a la autoridad que ostentan.</p>      <p>En este sentido, la violencia carcelaria no solo se muestra f&iacute;sica sino adem&aacute;s psicol&oacute;gica, no solo deja la huella de cicatrices en la piel sino tambi&eacute;n en el esp&iacute;ritu de estas personas que viven a diario el temor de perder junto a su libertad, su vida. De esta manera, las prisiones venezolanas se convierten en instituciones cuya organizaci&oacute;n social est&aacute; regulada por las normas que impone la subcultura carcelaria por encima del sistema formal, en medio de condiciones infrahumanas de encierro y convivencia. </p>      <p>Por otro lado, la caracterizaci&oacute;n que cient&iacute;ficamente se ha realizado de la c&aacute;rcel como instituci&oacute;n de control total, un lugar donde confluyen disciplinariamente todos los aspectos de la vida del recluso, se desborda ante el sistema informal de autoridad que prevalece en las prisiones, pues a pesar de existir algunos planes y programas en el esmero por alcanzar el ideal resocializador, los mismos ni siquiera son considerados en la serie animada como parte la cotidianidad del interno, demostrando el bajo impacto de estos m&eacute;todos de tratamiento formal. </p>      <p>De esta manera, las prisiones venezolanas se convierten en instituciones cuya organizaci&oacute;n social est&aacute; regulada por las normas que impone la subcultura carcelaria por encima del sistema formal, en medio de condiciones infrahumanas de encierro y convivencia. </p> <hr>     <p><b>Notas</b></p>      <P><sup><a name="num2"></a><a href="#nu2">2</a></sup> Este trabajo es producto de una investigaci&oacute;n libre titulada: "C&aacute;rcel o Infierno" Realidad Penitenciaria en Venezuela desde la perspectiva de un ex privado de libertad,  realizada en el marco del desarrollo de la tesis doctoral "Estudio de las Representaciones Sociales del Proceso de Reintegraci&oacute;n del Ex Privado de Libertad", inserta en el   Programa de Doctorado en Ciencias Humanas de la Facultad de Humanidades y Educaci&oacute;n de la Universidad del Zulia.    <br>  <sup><a name="num3"></a><a href="#nu3">3</a></sup> Narrado en viva voz por Luidig Ochoa en el cap&iacute;tulo 1 de la seria C&aacute;rcel o Infierno Real, compartido a trav&eacute;s del link  <a href="http://www.youtube.com/watch?v=TZSyEBiCiIM" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=TZSyEBiCiIM</a>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  <sup><a name="num4"></a><a href="#nu4">4</a></sup> La letra in extenso est&aacute; disponible en el link <a href="http://www.musica.com/letras.asp?letra=2101738" target="_blank">http://www.musica.com/letras.asp?letra=2101738</a>. Una canci&oacute;n de trece estrofas compuesta por trece privados de libertad cuenta la realidad de las c&aacute;rceles venezolanas. Asimismo, en el cap&iacute;tulo 9 de la serie se canta completa present&aacute;ndose as&iacute; al p&uacute;blico seguidor de la misma.    <br>  <sup><a name="num5"></a><a href="#nu5">5</a></sup> <a href="http://panorama.com.ve/portal/app/push/noticia123184.php" target="_blank">http://panorama.com.ve/portal/app/push/noticia123184.php</a>.</P> <hr>      <p><B><font size="3">Referencias</font></b></p>      <!-- ref --><p> Aedo, Andr&eacute;s. (2007). Antropolog&iacute;a de la C&aacute;rcel: Esbozo para una teor&iacute;a de la adaptaci&oacute;n carcelaria. Revista de Estudios Criminol&oacute;gicos y de Penitenciaria, No. 11. Santiago de Chile-Chile. Ministerio de Justicia. Gendarmer&iacute;a de Chile. P&aacute;gs. 17-37.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000206&pid=S1692-5858201500020000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Albornoz, Mar&iacute;a; Benakazar, Grace, PAZ, Olga y Rodr&iacute;guez, Paula. (2006). La Representaci&oacute;n Simb&oacute;lica en la Red. En: Los Usos de Internet: Comunicaci&oacute;n y Sociedad. Quito-Ecuador. Cuaderno de Ciencias Sociales. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). P&aacute;gs. 203-290.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000208&pid=S1692-5858201500020000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Araya, Sandra. (2002). Las Representaciones Sociales: ejes te&oacute;ricos para su discusi&oacute;n. San Jos&eacute;-Costa Rica. Cuaderno de Ciencias Sociales. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000210&pid=S1692-5858201500020000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Chaneton, July. (2009). G&eacute;nero, poder y discursos sociales. 1era Edici&oacute;n, 1era. Reimpresi&oacute;n.. Buenos Aires-Argentina. Editorial Universitaria de Buenos Aires (Eudeba). P&aacute;gs. 45-64.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000212&pid=S1692-5858201500020000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Crespo Freddy. (2009). C&aacute;rceles: Subcultura y Violencia entre internos. Revista CENIPEC. No. 28. M&eacute;rida-Venezuela. Centro de Investigaciones Penales y Criminol&oacute;gicas H&eacute;ctor Febres Cordero. Facultad de Ciencias Jur&iacute;dicas y Pol&iacute;ticas. Universidad de los Andes. P&aacute;gs. 123-150.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000214&pid=S1692-5858201500020000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Crespo Freddy y Bola&ntilde;os, Mireya. (2009). C&oacute;digo del Preso: acerca de los efectos de la cultura del prisionero. Maracaibo-Venezuela. Capitulo Criminol&oacute;gico, Vol. 37, No. 2. Universidad del Zulia. P&aacute;gs. 53-72.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000216&pid=S1692-5858201500020000600006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Fern&aacute;ndez, Isabel y JIMENEZ, Sonia. (2006). Portales y Comunidades Virtuales de Informaci&oacute;n Especializada en Internet. En: La Informaci&oacute;n Especializada en Internet. Coordinado por: Mart&iacute;nez, Maldonado; Rodr&iacute;guez, &Aacute;ngeles y Yunta, Luis. 2da. Edici&oacute;n. Madrid-Espa&ntilde;a. Ministerio de Educaci&oacute;n y Ciencia. Consejo Superior de Investigaciones Cient&iacute;ficas. P&aacute;gs. 195-236.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000218&pid=S1692-5858201500020000600007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Goffman, Erwing. (2001). Internados: Ensayos sobre la situaci&oacute;n social de los enfermos mentales. Traducido por: Oyuela, Mar&iacute;a. Buenos Aires- Argentina. Talleres Gr&aacute;ficos Color EFE. P&aacute;gs. 13-118.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000220&pid=S1692-5858201500020000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Guazmayan, Carlos. (2004). Internet y la Investigaci&oacute;n Cient&iacute;fica. El uso de los medios y las nuevas tecnolog&iacute;as en la educaci&oacute;n. Bogot&aacute;-Colombia. Editorial Magisterio, Colecci&oacute;n Alma Mater. P&aacute;gs. 19-21, 107-114.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000222&pid=S1692-5858201500020000600009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Hidaldo, Reinaldo (2011). Seguridad Penitenciaria: pol&iacute;ticas efectivas para la erradicaci&oacute;n de la violencia carcelaria. Caracas-Venezuela. Colecci&oacute;n Memorias del Ministerio P&uacute;blico. P&aacute;gs. 712-86.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000224&pid=S1692-5858201500020000600010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Katz, James y Rice, Ronald. (2005). Consecuencias Sociales del Uso de Internet. Traducido por TORRES SALGADO, M&oacute;nica. Barcelona-Espa&ntilde;a. Editorial UOC, Colecci&oacute;n Nuevas Tecnolog&iacute;as y Sociedad. P&aacute;g. 231.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000226&pid=S1692-5858201500020000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Knapp, Elisa, Su&aacute;rez, Mar&iacute;a y Meza, Madeleine. (2003). Aspectos Te&oacute;ricos y Epistemol&oacute;gicos de la Categor&iacute;a Representaci&oacute;n Social. Revista Cubana de Psicolog&iacute;a, Volumen 20, No. 1. P&aacute;gs. 23-34. Universidad de la Habana, Cuba.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000228&pid=S1692-5858201500020000600012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>OBSERVATORIO VENEZOLANO DE PRISIONES (OVP). (2014). Informe Semestral. Enero-Junio 2014. Caracas-Venezuela. En l&iacute;nea: <a href="http://www.derechos.org.ve/pw/wp-content/uploads/Informe-I-2014.pdf" target="_blank">http://www.derechos.org.ve/pw/wp-content/uploads/Informe-I-2014.pdf</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000230&pid=S1692-5858201500020000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Ocho, Luigi. (2013). Serie Animada C&aacute;rcel o Infierno. En l&iacute;nea: <a href="http://www.youtube.com" target="_blank">http://www.youtube.com</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000232&pid=S1692-5858201500020000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>Prato, Laura. (2010). Utilizaci&oacute;n de la Web 2.0 para aplicaciones educativas en la Universidad Nacional de Villa Mar&iacute;a. Chile. Instituto Acad&eacute;mico Pedag&oacute;gico de Ciencias B&aacute;sicas y Aplicadas EDUVIN. P&aacute;gs. 15-25.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000234&pid=S1692-5858201500020000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>PRESIDENCIA DE LA REP&Uacute;BLICA. Decreto No. 825 de fecha 10 de mayo de 2000. Caracas-Venezuela. Gaceta Oficial No. 36.955 del 22 de mayo de 2000.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000236&pid=S1692-5858201500020000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>      <!-- ref --><p>PROGRAMA VENEZOLANO DE EDUCACI&Oacute;N-ACCI&Oacute;N EN DERECHOS HUMANOS (PROVEA). (2014). Situaci&oacute;n de los Derechos Humanos en Venezuela. Informe Anual Enero-Diciembre 2013. Derechos de las personas privadas de libertad. Caracas, Venezuela. Ediciones Dulia. P&aacute;g. 415-432.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000238&pid=S1692-5858201500020000600017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Rissoan, Ram&oacute;n. (2013). Redes Sociales. Comprender y Dominar las Nuevas Herramientas de Comunicaci&oacute;n. 2da. Edici&oacute;n. Barcelona-Espa&ntilde;a. Ediciones ENI. P&aacute;gs. 12-79&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000240&pid=S1692-5858201500020000600018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Rosales, Elsie. (1997). C&aacute;rcel y Violencia: una aproximaci&oacute;n sociojur&iacute;dica a la violencia penitenciaria en Venezuela. Maracaibo- Venezuela. Capitulo Criminol&oacute;gico, Vol. 25, No. 2. Universidad del Zulia. P&aacute;gs. 49-88.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000241&pid=S1692-5858201500020000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
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