<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1692-5858</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Encuentros]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Encuentros]]></abbrev-journal-title>
<issn>1692-5858</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma del Caribe, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1692-58582022000200070</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.15665/encuen.v20i02.2955</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El maestro en el desarrollo de las experiencias de paz de los niños y niñas en la Escuela]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The teacher in the development of children's experiences of peace]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O professor no desenvolvimento das experiências de paz dos meninos e meninas na Escola]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mejía-Manrique]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mauricio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Loaiza-Zuluaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yasaldez Eder]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arcila-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[William Orlando]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Betancur-Giraldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Héctor]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Caldas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Caldas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad de Caldas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,U. De Alicante  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Spain</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>70</fpage>
<lpage>83</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-58582022000200070&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1692-58582022000200070&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1692-58582022000200070&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN En la familia, la escuela y otros escenarios la violencia es común denominador en los contextos sociales donde convergen las niñas y niños en diversas regiones del país. En ese contexto, la finalidad del artículo es explorar las experiencias de menores de edad al interior de la escuela e identificar el rol docente frente a los aportes que realizan en los procesos del desarrollo social, emocional y conductual dentro y fuera del aula de clase. Esto plantea la importancia de compartir experiencias escolares para generar espacios de socialización y desarrollo del pensamiento crítico a través de la resolución de problemas y contribuir a la solución de conflictos como eje central de la construcción de paz de los escolares. Se utilizó la metodología de revisión documental, categorizando los diferentes productos de investigación e identificándolos en bases de datos especializadas, logrando identificar mediante la revisión, la necesidad de rediseñar procesos de construcción de paz en el aula de acuerdo a las necesidades del contexto educativo, siendo el docente un pilar fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje. La escuela debe generar espacios de aprendizaje significativo, desde un aprendizaje estructurado, retador y propiciador de múltiples estímulos y experiencias para los niños. También, se constituye en un espacio para potencializar la construcción de conocimientos y comportamientos que fortalezcan su pensamiento y resolución de problemas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT In the family, school and other settings, violence is a common denominator in the social contexts where girls and boys converge in various regions of the country. In this context, the purpose of the article is to explore the experiences of minors within the school and to identify the teaching role in the face of the contributions they make to the processes of social, emotional and behavioral development inside and outside the classroom. This raises the importance of sharing school experiences to generate spaces for socialization and development of critical thinking through problem solving and contributing to conflict resolution as the central axis of peacebuilding for schoolchildren. The documentary review methodology was used, categorizing the different research products and identifying them in specialized databases, managing to identify through the review, the need to redesign peacebuilding processes in the classroom according to the needs of the educational context, being the teacher a fundamental pillar of the teaching-learning process. The school must generate significant learning spaces, from a structured, challenging and propitiatory learning of multiple stimuli and experiences for children. Also, it becomes a space to enhance the construction of knowledge and behaviors that strengthen their thinking and problem solving.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO No âmbito familiar, escolar e outros, a violência é um denominador comum nos contextos sociais onde convergem meninas e meninos em várias regiões do país. Nesse contexto, o objetivo do artigo é explorar as experiências dos menores dentro da escola e identificar o papel docente diante das contribuições que eles dão aos processos de desenvolvimento social, emocional e comportamental dentro e fora da sala de aula. Isso levanta a importância de compartilhar experiências escolares para gerar espaços de socialização e desenvolvimento do pensamento crítico por meio da resolução de problemas e contribuir para a resolução de conflitos como eixo central da construção da paz para os escolares. Foi utilizada a metodologia da revisão documental, categorizando os diferentes produtos de pesquisa e identificando-os em bases de dados especializadas, conseguindo identificar através da revisão, a necessidade de redesenhar os processos de construção da paz em sala de aula de acordo com as necessidades do contexto educacional, sendo o professor um pilar fundamental do processo ensino-aprendizagem. A escola deve gerar espaços significativos de aprendizagem, a partir de uma aprendizagem estruturada, desafiadora e propiciadora de múltiplos estímulos e experiências para as crianças. Além disso, torna-se um espaço para potencializar a construção de conhecimentos e comportamentos que fortalecem seu pensamento e resolução de problemas.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[construcción de paz]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[experiencias]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[infancia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[niños]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[maestros]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[peacebuilding]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[experiences]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[childhood]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[children]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teachers]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[construção de paz]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[experiencias]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[infancia]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[niños]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[maestros]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Acevedo Castellanos]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acuña Villamizar]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Becerra Llamosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Beltrán Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Campoalegre Septien]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castaño Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valencia Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Familia, escuela y desarrollo humano: Rutas de investigación educativa]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ospina]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Botero]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las tramas de la subjetividad política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista argentina de sociología]]></source>
<year>2008</year>
<volume>6</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>19-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arboleda]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Prada]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[¿Qué es educar y formar para la paz y cómo hacerlo? Educación y Pedagogía para la Paz, Material para la práctica]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Acción Ca Paz]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Betancur-Giraldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Monroy]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pineda-Patrón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Olivera-Paniagua]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencias pedagógicas para la memoria histórica y la construcción de la paz. Repensando la escuela rural en medio del conflicto armado colombiano]]></article-title>
<source><![CDATA[Encuentros]]></source>
<year>2021</year>
<volume>19</volume>
<numero>02</numero>
<issue>02</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bruner]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación, puerta de la cultura]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Visor]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>CaPaz, A.</collab>
<source><![CDATA[¿Qué es educar y formar para la paz y cómo hacerlo? Educación y Pedagogía para la Paz-Material para la práctica]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Oficina del Alto Comisionado para la Paz Acción CaPaz]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chevallard]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Del Saber sabio al Saber enseñado]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial AIQUE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Colom]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Melich]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Después de la modernidad. Nuevas filosofías de la educación]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Correa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cristofolini]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. M. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La convivencia escolar en las aulas]]></article-title>
<source><![CDATA[International journal of developmental and educational psychology]]></source>
<year>2005</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>163-83</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fontan]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una mirada subalterna y desde abajo de la cultura de paz]]></article-title>
<source><![CDATA[Ra Ximhai]]></source>
<year>2014</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>135-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>De Colombia, C. P.</collab>
<source><![CDATA[Constitución política de Colombia]]></source>
<year>1991</year>
<edition>1</edition>
<publisher-name><![CDATA[Leyer]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación como práctica de la libertad]]></source>
<year>2005</year>
<edition>22a</edition>
<publisher-name><![CDATA[Siglo Veintiuno Editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pedagogía de los Sueños Posibles]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Giraldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñanza-aprendizaje con prospectiva de paz en la formación policial]]></article-title>
<source><![CDATA[Ratio Juris UNAULA]]></source>
<year>2018</year>
<volume>13</volume>
<numero>26</numero>
<issue>26</issue>
<page-range>145-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Mc Graw Hill Education]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Højholt]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El desarrollo infantil a través de sus contextos sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicología y ciencia social]]></source>
<year>2005</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>22-40</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jaramillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepciones de infancia]]></article-title>
<source><![CDATA[Zona próxima]]></source>
<year>2007</year>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>108-23</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Londoño]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. P. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rinta]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. M. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las representaciones e interacciones pedagógicas de agentes educativos, en torno a la manera en que se puede hacer efectivo el derecho a la participación de los niños y niñas de primera infancia]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Pedagógica Nacional]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Konner]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aspectos de la etología del desarrollo de un pueblo forrajero]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Jones]]></surname>
<given-names><![CDATA[NB]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estudios etológicos del comportamiento infantil]]></source>
<year>1972</year>
<publisher-name><![CDATA[Prensa de la Universidad de Cambridge]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Laue]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cormick]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The ethics of in tervention in community disputes]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Bermant]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kelman]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Warwick]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The ethics of social intervention]]></source>
<year>1978</year>
<page-range>205-32</page-range><publisher-loc><![CDATA[NewYork ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Wiley]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ley 1098 de 2006</collab>
<source><![CDATA[Congreso de la República de Colombia. Diario oficial 46.446]]></source>
<year>2006</year>
<month>,</month>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Llanos Román]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valladares Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Junta de vecinos infantil: Una experiencia de participación]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Chile]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Londoño Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Betancur Giraldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Saldarriaga Montoya]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz Sandoval]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reflexión sobre las dinámicas de poder en el aula: la relación maestro estudiante. Un estudio de caso]]></article-title>
<source><![CDATA[Aletheia]]></source>
<year>2021</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>15-46</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López-Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castro-Javela]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez-Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>176-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mora-Cifuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conocimientos, habilidades y actitudes de los docentes constructores de paz]]></article-title>
<source><![CDATA[Mundo Fesc]]></source>
<year>2016</year>
<volume>6</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>72-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Naranjo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los niños piensan la paz]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Banco de la República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Perkins]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria la educación de la mente]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-name><![CDATA[Gedisa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Porlán-Ariza]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivero-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martín del Pozo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conocimiento profesional y epistemología de los profesores I: Teoría, métodos e instrumentos]]></article-title>
<source><![CDATA[Enseñanza de las Ciencias]]></source>
<year>1997</year>
<volume>15</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>155-71</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arcila]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Violencia, conflicto y agresividad en el escenario escolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2013</year>
<volume>16</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>411-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ruíz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Burgos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación de maestros enfocada a la construcción de paz desde el reconocimiento y la justicia social]]></article-title>
<source><![CDATA[Análisis]]></source>
<year>2017</year>
<volume>49</volume>
<numero>91</numero>
<issue>91</issue>
<page-range>359-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. V. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Serna]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. F. O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las concepciones de equidad y justicia en niños y niñas: desafíos en los procesos de configuración de la subjetividad política]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista colombiana de educación]]></source>
<year>2006</year>
<numero>50</numero>
<issue>50</issue>
<page-range>198-215</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La nueva educación infantil]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-name><![CDATA[AMEI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Simmel]]></surname>
<given-names><![CDATA[Georg.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA["Para una metafísica de la muerte"]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Simmel]]></surname>
<given-names><![CDATA[Georg]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El individuo y la libertad: ensayos de crítica de la cultura]]></source>
<year>1910</year>
<publisher-name><![CDATA[Península]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Strauss]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Corbin]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Universidad de Antioquia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zaccagnini]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto de los paradigmas pedagógicos históricos en las prácticas educativas contemporáneas.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de educación]]></source>
<year>2003</year>
<volume>33</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
