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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Representaciones sociales del cáncer y de la quimioterapia en pacientes oncológicos]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Università degli Studi di Bologna Scuola di Psicologia e Scienze della Formazione ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This is a qualitative study whose aim was to analyze the social representations (SR) of cancer and chemotherapy in adult cancer patients, specifically exploring the knowledge, describing the field of representation and attitudes of cancer patients towards these two representation objects and analyzingthe experience of these patients in the disease process. 40 cancer patients participated voluntarily, some of whom were interviewed in depth and all performed an exercise of free association. The analysis was conducted by categorizing and triangulating the data, which were interpreted according to the theoretical framework of the Theory of Social Representations (TRS), specifically the procedural perspective. It was found that the SR of cancer and chemotherapy remain negative so that this explains that even today suffering and anxiety responses in those who are diagnosed with cancer undergoing chemotherapy are maintained.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font face="verdana" size=2>  <a name="Inicio"></a>      <br>    <p align="center"><font size=4><b>Representaciones sociales del c&aacute;ncer y de la quimioterapia en pacientes oncol&oacute;gicos</b></font><a name="nt1"></a><a href="#nt_1"><sup>*</sup></a></p>  <font size=3>     <p align="center"><b>Social representations of cancer and chemotherapy in cancer patients</b></p></font>      <p align="justify"><b>Ximena Palacios-Espinosa<a name="nt2"></a><a href="#nt_2"><sup>**</sup></a> </b>, <b>Bruna Zani<a name="nt3"></a><a href="#nt_3"><sup>***</sup></a></b></p>      <p align="justify"><a name="nt_1"></a><a href="#nt1"><sup>*</sup></a> Art&iacute;culo de investigaci&oacute;n.</p>      <p align="justify"><a name="nt_2"></a><a href="#nt2"><sup>**</sup></a> Universidad del Rosario, Colombia</p>      <p align="justify"><a name="nt_3"></a><a href="#nt3"><sup>***</sup></a> Universit&agrave; degli Studi di Bologna, -Scuola di Psicologia e Scienze della Formazione- Bologna (Italia)</p>      <p align="justify"><b>Recibido</b>: 18 de marzo de 2014 / <b>Revisado</b>: 10 de junio de 2014 / <b>Aceptado</b>: 10 de julio de 2014</p>  <hr>  <font size=3>     <br>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><b>Resumen</b></p></font>      <p align="justify">El presente es un estudio cualitativo cuyo objetivo principal fue analizar las representaciones sociales (RS) del c&aacute;ncer y de la quimioterapia en el paciente oncol&oacute;gico adulto, en espec&iacute;fico explorar el conocimiento, describir el campo de representaci&oacute;n y las actitudes del paciente oncol&oacute;gico sobre estos dos objetos de representaci&oacute;n, igualmente analizar la experiencia de estos pacientes en el proceso de enfermedad. Participaron de manera voluntaria 40 pacientes con c&aacute;ncer; algunos de ellos fueron entrevistados en profundidad y todos realizaron un ejercicio de asociaciones libres. El an&aacute;lisis se realiz&oacute; categorizando y triangulando los datos, los cuales se interpretaron teniendo como marco te&oacute;rico de referencia la Teor&iacute;a de las Representaciones Sociales (TRS), espec&iacute;ficamente la perspectiva procesual. Se encontr&oacute; que las RS del c&aacute;ncer y de la quimioterapia contin&uacute;an siendo negativas, lo que de alguna manera explica que a&uacute;n en la actualidad se mantengan respuestas de ansiedad y sufrimiento en quienes reciben el diagn&oacute;stico de c&aacute;ncer y reciben quimioterapia.</p>      <p align="justify"><b>Palabras clave: </b>representaciones sociales, c&aacute;ncer, quimioterapia, pacientes oncol&oacute;gicos.</p>  <hr>  <font size=3>     <br>    <p align="justify"><b>Abstract</b></p></font>      <p align="justify">This is a qualitative study whose aim was to analyze the social representations (SR) of cancer and chemotherapy in adult cancer patients, specifically exploring the knowledge, describing the field of representation and attitudes of cancer patients towards these two representation objects and analyzingthe experience of these patients in the disease process. 40 cancer patients participated voluntarily, some of whom were interviewed in depth and all performed an exercise of free association. The analysis was conducted by categorizing and triangulating the data, which were interpreted according to the theoretical framework of the Theory of Social Representations (TRS), specifically the procedural perspective. It was found that the SR of cancer and chemotherapy remain negative so that this explains that even today suffering and anxiety responses in those who are diagnosed with cancer undergoing chemotherapy are maintained.</p>      <p align="justify"><b>Keywords: </b>Social representations, cancer, chemotherapy, cancer patients.</p>  <hr>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Introducci&oacute;n</b></p></font>      <p align="justify">La vivencia del c&aacute;ncer se ha asociado hist&oacute;ricamente con un temido padecimiento tanto por los efectos de los tratamientos oncol&oacute;gicos como por el curso mismo de la enfermedad, a&uacute;n si los avances m&eacute;dicos y cient&iacute;ficos prometen en la actualidad un tratamiento m&aacute;s efectivo, una mayor sobrevida y un mejor cuidado paliativo. Tal y como lo ilustrara Sontag (2003), &quot;al c&aacute;ncer nunca se le vio m&aacute;s que como una maldici&oacute;n; metaf&oacute;ricamente era el b&aacute;rbaro dentro del cuerpo&quot; (p. 88), y por lo tanto, es comprensible que sea una enfermedad cuyo temor trasciende a todas las culturas (Die Trill, 2003).</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">El objetivo de esta investigaci&oacute;n fue develar el significado que tienen el c&aacute;ncer y la quimioterapia para los pacientes oncol&oacute;gicos adultos. El marco te&oacute;rico de referencia es la Teor&iacute;a de las Representaciones Sociales (TRS), en tanto se interesa en la forma en que los seres humanos se apropian de los acontecimientos y de la informaci&oacute;n que circula en la sociedad; de aquella a trav&eacute;s de la cual se construye un pensamiento social, popular o del sentido com&uacute;n por medio del discurso o del di&aacute;logo cotidiano (Banchs, 2007). De hecho, las representaciones sociales (RS) son una construcci&oacute;n y a la vez una expresi&oacute;n de la persona. Terminan constituyendo una forma de saber, de conocimiento que nos permite expresarnos en el mundo y con los dem&aacute;s; son &quot;una forma de saber pr&aacute;ctico que conecta un sujeto a un objeto&quot; (Jodelet, 1999, p. 59); una organizaci&oacute;n de opiniones construidas socialmente, relativas a un objeto dado, que resultan de un conjunto de comunicaciones sociales intra e intergrupales que permiten controlar el ambiente (orientando las conductas) y apropiarse del mismo en funci&oacute;n de los eventos simb&oacute;licos que son caracter&iacute;sticos del grupo de pertenencia (Roussiau y Bonardi, 2001). De Rosa (1993), indica que las RS son &quot;v&iacute;as de conocimiento peculiares para la realidad social, que surgen en la vida diaria en el curso de la comunicaci&oacute;n interpersonal y que se dirigen a la comprensi&oacute;n y al control del ambiente f&iacute;sico-social&quot; (p. 4).</p>      <p align="justify">Tres dimensiones estructuran los contenidos de las RS y se constituyen en una forma operativa de analizarlas: 1) Informaci&oacute;n: conocimiento que se tiene sobre el objeto social representado (cantidad, nivel, calidad, fuente de la informaci&oacute;n de la que se dispone) y que lleva a cuestionarse acerca de las diferencias entre la experiencia y el contacto directo con el objeto, y la intersecci&oacute;n mediadora de los medios de comunicaci&oacute;n masiva (Elejabarrieta, 1991). 2) Campo de representaci&oacute;n: se refiere a aspectos espec&iacute;ficos del objeto representado tales como la imagen, el modelo social, la estructura y la organizaci&oacute;n, y con los cuales una persona puede construir un espacio figurativo articulado con un m&iacute;nimo de informaci&oacute;n (Elejabarrieta, 1991). Si dentro de la especie humana, la palabra es un canal privilegiado para la definici&oacute;n, la objetivaci&oacute;n y la construcci&oacute;n de la realidad, esta &uacute;ltima no puede definirse exclusivamente por medio del significado de la palabra. Im&aacute;genes, sonidos, conductas, ritos son otras formas de generar y de comunicar aspectos &quot;multiformes&quot; (no necesariamente complementarios o antagonistas) de las RS (De Rosa y Farr, 2001). Las RS expresan las creencias y suposiciones de la sociedad, pero suele ocultarse su convencional y arbitrario car&aacute;cter bajo el atributo de la universalidad y la objetividad. As&iacute;, los grupos las perciben como una representaci&oacute;n natural de la realidad social. El car&aacute;cter anal&oacute;gico de la imagen est&aacute; en particular adaptado a la representaci&oacute;n de estereotipos sociales, de las &quot;creencias irresistibles&quot;, arraigado en las dimensiones m&aacute;s profundas de nuestra memoria colectiva (im&aacute;genes y estereotipos comparten la misma naturaleza parad&oacute;jica: son el producto de una historia, pero ocultan su origen hist&oacute;rico y convencional, bajo el atributo de la objetividad) (De Rosa y Farr, 2001). 3) Actitud: es la dimensi&oacute;n evaluativa y afectiva, que orienta la conducta de las personas y que antecede a las otras dimensiones en tanto sobresale y perdura sobre informaciones insuficientes o im&aacute;genes poco estructuradas (Elejabarrieta, 1991).</p>      <p align="justify">El presente estudio est&aacute; enmarcado en la aproximaci&oacute;n procesual de las RS y en congruencia con ello, interesa el proceso de pensamiento (el aspecto constituyente de las RS), elemento integral de las RS (Banchs, 2000); es decir, el proceso de elaboraci&oacute;n que han hecho los pacientes oncol&oacute;gicos de la enfermedad y de la quimioterapia en un espacio social interactivo. Por consiguiente, interesa m&aacute;s el proceso social que el proceso cognoscitivo individual. En acuerdo con Banchs (2000), los actores de este estudio son seres humanos productores de significados y por ello se ha abordado el estudio del objeto de representaci&oacute;n de manera cualitativa, con el uso de narrativas y asociaciones libres con el fin de triangular la informaci&oacute;n y respaldar las interpretaciones realizadas en el an&aacute;lisis de los datos.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Objetivos</b></p></font>      <p align="justify">El presente estudio cualitativo tuvo como objetivo central analizar las RS del c&aacute;ncer y de la quimioterapia en el paciente oncol&oacute;gico adulto, en espec&iacute;fico explorar el conocimiento, describir el campo de representaci&oacute;n y las actitudes del paciente oncol&oacute;gico sobre estos dos objetos de representaci&oacute;n, igualmente analizar la experiencia de estos pacientes en el proceso de enfermedad.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Metodolog&iacute;a</b></p></font>  <font size="3">     <p align="justify"><b><i>Poblaci&oacute;n</i></b></p></font>      <p align="justify">Once pacientes oncol&oacute;gicos adultos, cuatro mujeres y siete hombres, seleccionados por conveniencia, narraron la historia de su experiencia con el c&aacute;ncer y con el tratamiento oncol&oacute;gico. Se trata de personas j&oacute;venes cuyas edades oscilan entre 41 y 60 a&ntilde;os, casadas o en uni&oacute;n libre, nacidos en zonas rurales fuera de Bogot&aacute; (Colombia) y al momento de la entrevista, residentes fuera de esta ciudad en estratos socioecon&oacute;micos bajos (1 y 2) lo que explica que la mayor&iacute;a de ellos pertenezcan al r&eacute;gimen subsidiado del Sistema General de Seguridad Social en Salud de este pa&iacute;s; esto significa que el Estado se encarga de cubrir los costos de la atenci&oacute;n en salud a estas personas. En general, su nivel educativo no supera el bachillerato. M&aacute;s del 50 % tienen entre 1 y 2 hijos, est&aacute;n desempleados o son independientes; uno solo tiene empleo formal. Todos refieren ser religiosos, en su mayor&iacute;a cat&oacute;licos y practicantes. En lo referente a las caracter&iacute;sticas biol&oacute;gicas de estos pacientes, b&aacute;sicamente la mitad tienen tumores blandos (leucemias y linfomas de diversos tipos), y la otra mitad tienen tumores s&oacute;lidos. Todos reciben tratamiento oncol&oacute;gico con quimioterapia (intravenosa u oral) aunque varios han recibido radioterapia o cirug&iacute;a previamente. Nueve (81,8 %) de los pacientes presentan estados avanzados del c&aacute;ncer (III y IV) y reciben la primera l&iacute;nea de quimioterapia.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Estos once pacientes y otros 29 (para un total de 40) realizaron asociaciones libres alrededor de las palabras c&aacute;ncer y quimioterapia. Catorce mujeres y veintis&eacute;is hombres.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b><i>T&eacute;cnicas y procedimiento para la recolecci&oacute;n de la informaci&oacute;n</i></b></p></font>      <p align="justify">Todos los participantes fueron pacientes activos de una cl&iacute;nica privada de la ciudad de Bogot&aacute; para el tratamiento del c&aacute;ncer y la atenci&oacute;n de otras enfermedades cr&oacute;nicas, a quienes uno de los investigadores invit&oacute; a participar de manera voluntaria en el estudio, tras la aprobaci&oacute;n del proyecto de investigaci&oacute;n por parte del Comit&eacute; de &Eacute;tica de la Instituci&oacute;n.</p>      <p align="justify">Se seleccionaron m&eacute;todos cualitativos para la recolecci&oacute;n y el an&aacute;lisis de los datos: entrevistas en profundidad y asociaciones libres, que permitieron develar el significado de los objetos de representaci&oacute;n para esta poblaci&oacute;n. Los datos se combinaron a trav&eacute;s de un proceso de triangulaci&oacute;n, viable en tanto los participantes comparten caracter&iacute;sticas similares: diagn&oacute;stico de c&aacute;ncer, quimioterapia, nivel educativo, estrato socioecon&oacute;mico, tratamiento oncol&oacute;gico, entre otros.</p>      <p align="justify">Las entrevistas en profundidad fueron realizadas por uno de los investigadores, experto en el &aacute;rea de la psicooncolog&iacute;a, basadas en un protocolo previamente dise&ntilde;ado con 11 preguntas est&iacute;mulo que se complementaron, de ser necesario, con otras preguntas. Varias de las preguntas de la entrevista se adaptaron para los objetivos precisos de este estudio de la propuesta de Yaskowich y Stam (2003). Para analizar las representaciones sociales del c&aacute;ncer y de la quimioterapia, se utilizaron las respuestas dadas por los participantes a algunas preguntas de la entrevista (<a href="#t1">tabla 1</a>). Tras solicitar el consentimiento informado del paciente, se diligenci&oacute; una ficha de informaci&oacute;n general y se procedi&oacute; a entrevistarlo.</p>      <p align="center"><a name="t1"></a><img src="img/revistas/dpp/v10n2/v10n2a03t01.jpg"></p>      <p align="justify">Las asociaciones libres las realizaron de manera individual tanto los once pacientes que fueron entrevistados, como otros que se encontraban en la sala de quimioterapia u hospitalizados, para un total de 40 pacientes. A cada paciente se le entregaron dos hojas; en una de ellas aparec&iacute;a la palabra c&aacute;ncer, y en la otra la palabra quimioterapia. En cada hoja se describ&iacute;an las instrucciones, y adem&aacute;s, el investigador dio verbalmente la instrucci&oacute;n indicando que el paciente deb&iacute;a escribir debajo de cada una de las palabras previamente mencionadas todas las palabras que &quot;se le vengan a la cabeza cuando ve la palabra c&aacute;ncer/quimioterapia&quot;. Se indic&oacute; que era necesario escribir m&iacute;nimo 5 palabras, y una vez escritas, poner frente a cada una un signo + si el sentimiento que le produc&iacute;a la palabra era positivo, un signo - si el sentimiento era negativo, o el signo = si el sentimiento es de indiferencia.</p>      <p align="justify">Esta t&eacute;cnica se eligi&oacute; por ser de f&aacute;cil comprensi&oacute;n, sencilla de administrar y adaptable (De Rosa, 2002) a los intereses del presente estudio. Adem&aacute;s, permite obtener medidas globales de los componentes actitudinales de las RS <i>(Ib&iacute;d.) </i>sobre el c&aacute;ncer y la quimioterapia al calcular los &iacute;ndices de polaridad y de neutralidad. De Rosa (2002), indica que el primero:</p>      <blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">Permite obtener una medida sint&eacute;tica de la evaluaci&oacute;n y la actitud impl&iacute;cita en el campo representacional, mientras que el segundo es una medida de control (si se asume que una polaridad altamente positiva corresponde con una falta de neutralidad y vice-versa) (p. 185).</p> </blockquote>      <p align="justify">Se realizaron las entrevistas y las asociaciones libres suficientes para saturar la informaci&oacute;n. Todas las entrevistas fueron grabadas en audio y transcritas con el prop&oacute;sito de favorecer la riqueza y la fidelidad de los datos; inicialmente se realiz&oacute; un pre-an&aacute;lisis de una entrevista, del que emergieron unas primeras categor&iacute;as. En un segundo momento se analizaron todas las entrevistas de las cuales emergieron las categor&iacute;as que se definieron como definitivas, y simult&aacute;neamente se inici&oacute; la interpretaci&oacute;n de los datos con la codificaci&oacute;n y la elaboraci&oacute;n de memos. Todo esto se realiz&oacute; con el software Atlas Ti versi&oacute;n 5.0. Finalmente, estos se organizaron dando lugar a la escritura de una propuesta comprensiva de las RS del c&aacute;ncer y de la quimioterapia entre los pacientes oncol&oacute;gicos.</p>      <p align="justify">Las asociaciones libres tambi&eacute;n se categorizaron, agrupando las frases o palabras asociadas en cada categor&iacute;a e indicando su frecuencia a trav&eacute;s del programa Excel; asimismo, se obtuvieron los &iacute;ndices de polaridad<a name="naa1"></a><a href="#naa_1"><sup>1</sup></a> y de neutralidad<a name="naa2"></a><a href="#naa_2"><sup>2</sup></a>, seg&uacute;n los criterios propuestos por De Rosa (2002). El an&aacute;lisis de estas asociaciones contribuy&oacute; de manera espec&iacute;fica a: 1) describir el campo de representaci&oacute;n construido por los pacientes sobre el c&aacute;ncer y la quimioterapia y a 2) identificar el componente evaluativo y actitudinal de la representaci&oacute;n social sobre estos objetos de representaci&oacute;n.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Aspectos &eacute;ticos</b></p></font>      <p align="justify">El proyecto de investigaci&oacute;n, clasificado como de riesgo m&iacute;nimo seg&uacute;n la resoluci&oacute;n 008430 de 1993, recibi&oacute; aprobaci&oacute;n del Comit&eacute; de &Eacute;tica de la Cl&iacute;nica a la cual asist&iacute;an o en la que estaban hospitalizados los participantes. Todos los pacientes oncol&oacute;gicos entrevistados, firmaron el consentimiento informado que autorizaba adem&aacute;s la grabaci&oacute;n en audio de las mismas. Dieron su consentimiento verbal para hacer las asociaciones libres despu&eacute;s de que el investigador les indicara el objetivo de la investigaci&oacute;n y los aspectos relacionados con la confidencialidad, el respeto del anonimato y la participaci&oacute;n voluntaria.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Resultados</b></p></font>      <p align="justify">Las categor&iacute;as emergentes del an&aacute;lisis permitieron establecer una gu&iacute;a para la interpretaci&oacute;n de los datos; en la narrativa se van desarrollando y van apareciendo cada una de ellas. Si bien posteriormente se presentan algunos subt&iacute;tulos (informaci&oacute;n, actitud y afrontamiento), los resultados est&aacute;n redactados en forma de una cadena l&oacute;gica comprensiva con la que se pretende ilustrar la complejidad de la experiencia con el c&aacute;ncer y con la quimioterapia para el paciente con c&aacute;ncer, lo que da lugar a la elaboraci&oacute;n de un esquema comprensivo (<a href="#f1">figura 1</a>). En consecuencia, los subt&iacute;tulos no saturan la informaci&oacute;n sobre un tema, sino que la enuncian. Esta se agota en el desarrollo del discurso que se ha construido a partir de la triangulaci&oacute;n y del an&aacute;lisis interpretativo de los datos.</p>      <p align="center"><a name="f1"></a><img src="img/revistas/dpp/v10n2/v10n2a03f01.jpg"></p>  <font size="3">     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>    <p align="justify"><b>Representaciones sociales del c&aacute;ncer</b></p></font>  <font size="3">     <p align="justify"><b><i>Informaci&oacute;n/conocimiento sobre el c&aacute;ncer</i></b></p></font>      <p align="justify">El paciente oncol&oacute;gico es una persona a quien su historia, sumergida en un ambiente sociocultural de caracter&iacute;sticas m&aacute;gico-religiosas, lo ha dotado de una serie elementos a partir de los cuales ha construido conocimientos que le han permitido darle significado al c&aacute;ncer y a su tratamiento, el cual por lo general est&aacute; asociado con la quimioterapia.</p>      <p align="justify">En el proceso de su vida, antes y despu&eacute;s de ser paciente oncol&oacute;gico, la persona se ha apropiado de t&eacute;rminos m&eacute;dicos y cient&iacute;ficos (por ejemplo: masa) que circulan en el entorno popular y hospitalario, incluy&eacute;ndolos en su discurso:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>&#91;...&#93; y me dijeron que hab&iacute;a que hacerme una cirug&iacute;a que porque ah&iacute; se ve&iacute;a una <b>masa</b> y que me ten&iacute;an que enviar a donde el especialista de <b>cancerolog&iacute;a</b> &#91;...&#93; (4: 19).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Es a partir de ese conocimiento que el paciente construye sus atribuciones y explicaciones basadas en experiencias personales, familiares, religiosas, etc., acerca de lo que es el c&aacute;ncer y su tratamiento. Es decir, ese conocimiento del que dispone el paciente, es el resultado de una construcci&oacute;n personal del significado del c&aacute;ncer y de la quimioterapia basada en lo que &eacute;l ha escuchado, ha vivido, ha entendido, ha aprendido durante su vida y durante la experiencia con la enfermedad:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Yo ya sab&iacute;a que la leucemia era c&aacute;ncer por la televisi&oacute;n y porque en mi familia otras personas (t&iacute;os) han tenido c&aacute;ncer. Yo s&eacute; que es algo de la sangre que se le altera a uno las c&eacute;lulas de los gl&oacute;bulos y de las defensas y que usan la quimioterapia para tratarla (2: 21).</i></p> </blockquote>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">A esta construcci&oacute;n subyace que el c&aacute;ncer, como campo representacional, es mortal, una enfermedad infecciosa:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>&#91;...&#93; S&iacute; la infecci&oacute;n porque es que cuando el c&aacute;ncer crece eso es cuando salen esas bolas y son pura infecci&oacute;n &#91;...&#93; (8: 108).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Acaba con el sistema inmune:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Es que como el c&aacute;ncer es que se caen las defensas, entonces para atacarlo hay que subir las defensas. En el c&aacute;ncer las c&eacute;lulas se comen las defensas (8: 77).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Tiene nombres cient&iacute;ficos complejos:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Yo tengo un linfoma. S&iacute;, un linfoma (11: 10).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Se refiere principalmente a la existencia de un tumor:</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>     <p align="justify"><i>Era un tumor entre el ri&ntilde;&oacute;n y el h&iacute;gado; era grand&iacute;simo, pes&oacute; casi 4 kilos, era una cosa grand&iacute;sima (9: 15).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Requiere un tratamiento m&eacute;dico especializado:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Sino pues me dijeron que los gl&oacute;bulos blancos se estaban comiendo la m&eacute;dula y entonces que ten&iacute;an que hacerme un aspirado de m&eacute;dula &#91;...&#93; (3: 9).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Es el producto de la exposici&oacute;n al riesgo:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>No, yo s&eacute; que yo fui la que se da&ntilde;&oacute; su organismo fumando y tomando trago (7: 100).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">De la herencia:</p>      <blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><i>Tambi&eacute;n mi pap&aacute; ten&iacute;a leucemia aguda y &eacute;l muri&oacute; de eso (6: 38).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Del azar:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Yo creo que todo el mundo tenemos c&aacute;ncer, todos tenemos estas c&eacute;lulas y dicen que algunos las desarrollamos y otros no (9: 47).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">De un designio divino:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Al principio me preocup&oacute; mucho tener esta enfermedad... pero ya no... porque pues uno tiene que irse acostumbrando porque de todos modos son cosas de mi Dios y pues &Eacute;l dice que &Eacute;l nos manda las enfermedades y que &Eacute;l nos quita las enfermedades (6: 26)</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Del estr&eacute;s:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Y ahora que estoy bien, que me dicen que ya el tumor desapareci&oacute;, pues yo pienso que la enfermedad se origina en varias cosas &#91;...&#93; Yo le echo mucho la culpa al estr&eacute;s (9: 46).</i></p> </blockquote>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">La informaci&oacute;n que posee el paciente con c&aacute;ncer acerca de su enfermedad y del tratamiento proviene de fuentes informales, generalmente de medios de comunicaci&oacute;n masiva, libros -no acad&eacute;micos- de circulaci&oacute;n popular y por supuesto, de personas significativas en su vida:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Por ejemplo que compa&ntilde;eros de trabajo, que una cosa, que la otra, que el pap&aacute; de un gran amigo, que la mam&aacute; de una cu&ntilde;ada y actores de la televisi&oacute;n y famosos. Vea no m&aacute;s lo de este se&ntilde;or de Venezuela, el presidente. Eso termina muerto tambi&eacute;n. Entonces pues los peri&oacute;dicos y la televisi&oacute;n le van a uno mostrando cosas de la realidad de esta enfermedad (4: 30).</i></p> </blockquote>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b><i>Actitud hacia el c&aacute;ncer</i></b></p></font>      <p align="justify">El c&aacute;ncer est&aacute; pr&aacute;cticamente personificado como un ser viviente, como una sentencia de muerte lenta e implacable, no perdona, siempre gana. Un depredador que lucha y al que se busca eliminar sin importar los esfuerzos que haya que hacer, monstruoso, incurable, capaz de descomponer:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Como una fruta que se descompone muy r&aacute;pido </i>(ejercicio de asociaciones libres realizadas por varios pacientes).</p> </blockquote>      <p align="justify">Peligroso, da&ntilde;ino, silencioso, inesperado; como un ser perverso, un intruso, que no respeta sexo, edad, clero, raza:</p>      <blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><i>Yo perd&iacute; muchos amigos por culpa del c&aacute;ncer... se fueron antes de tiempo... cuando a&uacute;n &eacute;ramos muy j&oacute;venes, hace 20 o 30 a&ntilde;os y el c&aacute;ncer se los devor&oacute; en cuesti&oacute;n de d&iacute;as (5: 21).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Se transforma, se camufla, es un intruso capaz de destruir la vida de una persona:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Pues tristeza. Es una enfermedad que aleja a la persona de la vida; nos limita, nos hace sentir diferentes. Es una enfermedad grave, larga y a veces dolorosa. &#91;...&#93; Uno debe ser consciente de que se puede morir y m&aacute;s si tiene un c&aacute;ncer (5: 18).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Pero esta no es una representaci&oacute;n exclusiva de aquel que sospecha tener un c&aacute;ncer o que ha sido diagnosticado de c&aacute;ncer. Es una representaci&oacute;n social, permea al grupo social, se respira en la cultura en la que viven el paciente, su familia y sus significantes.</p>      <p align="justify">Lo anterior se confirm&oacute; tambi&eacute;n a partir del an&aacute;lisis de las asociaciones libres realizadas frente a la palabra est&iacute;mulo c&aacute;ncer, del cual emergieron 12 categor&iacute;as y se observ&oacute; un notorio predominio de sentimientos y emociones consecuentes con una actitud negativa hacia esta enfermedad (<a href="#t2">tabla 2</a>). Los &iacute;ndices de polaridad (P) y de neutralidad (N) lo confirman, encontr&aacute;ndose una alta connotaci&oacute;n negativa hacia el c&aacute;ncer (P= -0.45) y una baja neutralidad respectivamente (N= -0.96).</p>      <p align="center"><a name="t2"></a><img src="img/revistas/dpp/v10n2/v10n2a03t02.jpg"></p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b><i>Afrontamiento del c&aacute;ncer</i></b></p></font>      <p align="justify">La lucha emerge como la estrategia de afrontamiento m&aacute;s representativa entre los pacientes oncol&oacute;gicos; como todos los recursos de los que disponen, luchar es una acci&oacute;n que ha sido aprendida y consolidada en la historia de su vida y ahora reconocida y esperada por su grupo social. El discurso de la lucha se afianza para hacer parte de ser pacientes con c&aacute;ncer:</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>     <p align="justify"><i>Porque yo digo que en la vida hay que hacer todo lo que est&eacute; al alcance de uno para salir adelante; para vivir, para curarse (8: 64).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Tambi&eacute;n utilizan otras estrategias como calma/paciencia, resignaci&oacute;n, obediencia a las instrucciones del m&eacute;dico y evitaci&oacute;n, las cuales alternan con la lucha buscando el equilibrio para resolver las demandas que les exige tener c&aacute;ncer. Sin embargo, el espacio privilegiado lo tienen al luchar y creer en un ser superior (capaz de combatir la muerte, de fortalecer, de tranquilizar). As&iacute;, se reafirman o se construyen creencias religiosas que circundan el medio en el que se creci&oacute; y en el que se vive:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Dios es el m&aacute;s importante, lo que yo m&aacute;s agradezco es creer en &Eacute;l, es tenerlo cerca porque yo lo siento conmigo y por eso no tengo nada de miedo de morirme. Yo dejo que se haga su sant&iacute;sima voluntad. Lo que ha de ser, que sea. Yo siempre estuve muy apegado a &Eacute;l, mi se&ntilde;ora madre nos ense&ntilde;&oacute; a todos mis hermanos y a m&iacute; el temor a Dios, el respeto porque &Eacute;l es el due&ntilde;o de la vida (4: 49).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Lo importante parece ser apropiarse de un discurso en el que un ser superior, una divinidad, est&eacute; presente; porque el pensamiento y la palabra tienen valor. Si se cree y se habla de Dios, se puede esperar que haya un milagro y que uno mismo sea el objeto sobre el cual obre la mano y el poder de Dios. Creer puede contribuir al proceso de aprender, de aproximarse al entendimiento de la aparici&oacute;n de la enfermedad; puede ayudar a que se desarrolle la convicci&oacute;n de que se tiene una misi&oacute;n y de que todo lo que se est&aacute; viviendo tiene una explicaci&oacute;n:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Entonces... no pienso en eso sino me resigno a lo que Dios me tenga deparado (6: 29).</i></p>       <p align="justify"><i>Yo digo que todo lo que se haga con fe en Mi Dios y en su palabra, todo es bueno. &Eacute;l me pone estas cositas en el camino y yo las tomo y me siento en paz conmigo y con &Eacute;l. O sea es como saber que uno est&aacute; haciendo lo que hay que hacer (6: 59).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Pero las creencias religiosas no est&aacute;n necesariamente vinculadas a la espiritualidad; de hecho, no suponen ni generan un cambio en ese sentido. La espiritualidad implica cambios cuyo impacto se traduce en el valor de la vida, en el sentido de esta y de la muerte, en la necesidad de trascendencia. &iquest;Qu&eacute; huella he dejado y cu&aacute;l quiero dejar? Es posiblemente el resultado de esa nueva realidad que se construye alrededor del c&aacute;ncer:</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>     <p align="justify"><i>El c&aacute;ncer para m&iacute; es ahora una oportunidad de vida nueva y le he buscado el significado pero no se lo he encontrado. Ahora que pensaba en las cosas religiosas, pienso en cu&aacute;l es el mensaje, que debo cambiar algo de mi vida y lo busco por el lado del Derecho y no lo encuentro. &iquest;Qu&eacute; es lo que me quiere decir la vida? (10:41).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">En cambio, la fe<a name="naa3"></a><a href="#naa_3"><sup>3</sup></a> s&iacute; est&aacute; estrechamente unida a las creencias religiosas:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Yo digo que Mi Dios me ayuda a superar todo esto con resignaci&oacute;n y con fe y esperanza (6:125).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">&quot;Las religiones, a trav&eacute;s de la fe, ofrecen la posibilidad de pensar la muerte no como un final sino como la puerta de ingreso al m&aacute;s all&aacute;&quot; (Gayol y Kessler, 2011, p. 54). Es a trav&eacute;s de ella que se puede afirmar la convicci&oacute;n de que alguien que es bondadoso, justo, poderoso, puede salvar y juzgar el m&eacute;rito que como ser humano se tiene para salir invicto de la batalla contra la enfermedad (o ganarse un buen puesto en el m&aacute;s all&aacute;).</p>      <p align="justify">Ante el diagn&oacute;stico de c&aacute;ncer, hacen presencia diversidad de actores que har&aacute;n parte significativa de ese nuevo contexto que emerge ante los ojos del paciente. Ahora, que se es paciente, que se est&aacute; enfermo, recibir&aacute; atenci&oacute;n y cuidados, directos e indirectos. Un hospital se convertir&aacute; en el escenario de su cotidianidad, desplazando el de la casa, la escuela o el trabajo. Su familia estar&aacute; constituida por sus cuidadores (informales) y los miembros de un equipo de salud (formales) a quienes no conoce pero que, sin preguntar, irrumpir&aacute;n en su vida como un ej&eacute;rcito armado de valor y de herramientas que, como las armas de fuego, &eacute;l tambi&eacute;n considera fatales: agujas, medicamentos, qu&iacute;micos, dispositivos, etc. De manera indirecta, o a veces m&aacute;s directa de lo imaginado o de lo esperado por el paciente, har&aacute;n presencia sus amigos, conocidos, otros significantes, etc.</p>      <p align="justify">En ese nuevo escenario, un conflicto aparece de inmediato: &iquest;qui&eacute;n soy? Ahora se es paciente, pero en cada escenario de cuidado, el papel que debe jugarse es el de la complacencia y el de la paciencia. Y lo que cada grupo de actores de los dos escenarios que rodean al paciente espera, es el de la obediencia ante el cuidado. En el escenario familiar, los miembros de la familia disponen de un conocimiento posiblemente parecido al del paciente, pues justamente en ese n&uacute;cleo germinaron sus creencias y conocimientos sobre el c&aacute;ncer. Entonces, en ese n&uacute;cleo las estrategias disponibles para afrontar el c&aacute;ncer del ser querido est&aacute;n fundamentadas en el sentido com&uacute;n, en la cultura popular. All&iacute; est&aacute;n presentes Dios, la Virgen, los Santos o todos los protagonistas de la cultura m&aacute;gico-religiosa a la que est&aacute;n adscritos los familiares y el paciente. Pueden convivir en ella dioses, brujos, curanderos, personajes con poderes que trascienden las capacidades y virtudes humanas y que tienen mayor probabilidad de librar una victoriosa batalla contra la MUERTE (el c&aacute;ncer)<a name="naa4"></a><a href="#naa_4"><sup>4</sup></a>.</p>      <p align="justify">En ese escenario, en ese nuevo mundo del c&aacute;ncer, est&aacute; presente adem&aacute;s, el amor. Esto es, la afiliaci&oacute;n por el ser querido, el deseo de cuidarlo, la necesidad de retenerlo vivo en este mundo, con ellos:</p>      <blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><i>Mi hija se fue a vivir conmigo, con mi yerno y con mi nieto &#91;...&#93;. Ellos est&aacute;n muy pendientes de m&iacute; (9: 48).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">En ese escenario, la ciencia es solo una herramienta, no la &uacute;nica. En &eacute;l emergen la angustia y el miedo de perder a quien se ama, se sufre, se teme. En ese escenario las armas son las emociones y el cuidado basado en el sentido com&uacute;n y los conocimientos populares. El amor lo vence todo, hasta la MUERTE.</p>      <p align="justify">Por otra parte, en el escenario que llamaremos hospitalario, las exigencias, el lenguaje y la conducta esperada son otros. Lo que para el paciente es motivo de angustia, la MUERTE y el sufrimiento, para el personal de salud que labora en los escenarios de la Oncolog&iacute;a, es LO DE SIEMPRE. La muerte convive con ellos, est&aacute; presente, la conocen y a veces, reconocen su limitaci&oacute;n frente a ella. En ese escenario, predomina un lenguaje ajeno al del paciente, uno que se ver&aacute; obligado a aprender y a entender; all&iacute; &eacute;l no es el protagonista, el c&aacute;ncer tiene el papel protag&oacute;nico. El m&eacute;dico, que otrora tuviera un significado de respeto dentro del contexto sociocultural del paciente, ahora se convierte en un ser poderoso con quien se intenta establecer una relaci&oacute;n, un v&iacute;nculo que permita caminar con mayor tranquilidad por la ruta del tratamiento oncol&oacute;gico m&eacute;dico. En el escenario hospitalario se espera que el rol del paciente represente el ajuste y la acomodaci&oacute;n a una experiencia vital de crisis. Se espera que tras el evento precipitante de la crisis, la noticia de que tiene c&aacute;ncer, el paciente asuma una posici&oacute;n racional y se inserte r&aacute;pida y exitosamente en el escenario hospitalario. El m&eacute;dico, el ser poderoso dotado de un conocimiento capaz de combatir al c&aacute;ncer, aparece como el salvador, en quien se cree ciegamente, a quien se obedece y se respeta y se legitima su poder para realizar procedimientos invasivos, dolorosos, de alta complejidad y el &uacute;nico con el estatus de dar o de quitar permisos relacionados con la enfermedad:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Eso es cierto, mi Dios es el &uacute;nico que decide sobre la vida de uno. Es solo &Eacute;l el que nos da fortaleza, el que nos permite salir adelante y les da a los m&eacute;dicos la virtud del conocimiento y de la sanaci&oacute;n. Porque ellos son instrumentos de Dios y uno debe hacer lo que ellos digan para curarse de esta enfermedad. El Se&ntilde;or habla y obra a trav&eacute;s de ellos y por eso cuando usted se hace esta quimioterapia, debe hac&eacute;rsela con fe en que la va a sanar (GF5; 2: 113).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Ser&aacute; el m&eacute;dico el encargado de definir su suerte en la batalla y por tanto, es en &eacute;l en quien se deposita toda la confianza, aun si la relaci&oacute;n humana con &eacute;l establecida, no es la deseada. No obstante, esta es una haza&ntilde;a de alta complejidad dado que se intenta construir y consolidar una relaci&oacute;n dentro de un Sistema de Seguridad Social en Salud que desencadena un sinn&uacute;mero de inconformidades en sus miembros, y frente a un antecedente importante: una formaci&oacute;n deficiente dentro de las facultades de Ciencias de la Salud, de habilidades y competencias en comunicaci&oacute;n. Entre otros, estos factores favorecer&aacute;n que pese a los esfuerzos del paciente, e incluso de los miembros del equipo tratante, la relaci&oacute;n sea representada como: a) tensionante, que genera distancia y malestar en el paciente; b) basada en el buen trato, la cordialidad, el respeto pero no en la confianza necesaria para poder comunicar las necesidades; c) centrada en el m&eacute;dico y en la que el paciente legitima que el trato recibido no sea el deseado bien sea por temor a las reacciones del m&eacute;dico o a que la atenci&oacute;n m&eacute;dica se vea afectada negativamente o porque el m&eacute;dico est&aacute; muy ocupado, etc.; d) centrada en la cordialidad, en la confianza y en la posibilidad de establecer una comunicaci&oacute;n efectiva.</p>      <p align="justify">Lo anterior ilustra c&oacute;mo la relaci&oacute;n est&aacute; representada por el paciente como el v&iacute;nculo (dado, posible o deseado) que se establece con el m&eacute;dico y con el equipo tratante, la posibilidad de comunicar lo que se necesita y de encontrar eco a ello. Esto supone poder desarrollar una percepci&oacute;n de confianza en los miembros del equipo tratante, en que no van a tener reacciones negativas frente a la comunicaci&oacute;n de necesidades, que van a tener tiempo y disponibilidad. Es decir de tener la sensaci&oacute;n de que el m&eacute;dico y en general el personal de salud se interesan en &eacute;l. Pero tambi&eacute;n, esta relaci&oacute;n tiene un elemento singular y es que, dado el poder otorgado al m&eacute;dico, se toleran sus reacciones negativas e incluso sus palabras descalificadoras o agresivas:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Pues... s&iacute;, &eacute;l ah&iacute; con su genio pero ah&iacute; va. Digamos que si uno necesita &eacute;l le explica pero no es as&iacute; como una persona de don de gentes pero nos han dicho que es el mejor m&eacute;dico para esto (11: 51).</i></p> </blockquote>  <font size="3">     <br>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><b>Representaciones sociales de la quimioterapia</b></p></font>      <p align="justify">El m&eacute;dico, con licencia otorgada por la sociedad para dar malas noticias, anuncia la presencia del c&aacute;ncer y la soluci&oacute;n que &eacute;l tiene a su disposici&oacute;n, el tratamiento oncol&oacute;gico: cirug&iacute;a, radioterapia o quimioterapia. Un segundo golpe para el paciente (que ha recibido el primero con la confirmaci&oacute;n del diagn&oacute;stico de c&aacute;ncer), un elemento que se une a la crisis vital: elegir si asume o no un tratamiento que por lo dem&aacute;s, est&aacute; representado con un estigma tan fuerte como el de la muerte. La quimioterapia se representa entonces como: a) la &uacute;nica y la mejor alternativa que el m&eacute;dico tiene disponible para atacar el c&aacute;ncer; b) un tratamiento m&eacute;dico, centrado en los qu&iacute;micos que son nocivos para la salud y que produce efectos secundarios muy inc&oacute;modos y temidos:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>¡Uy no! De la quimioterapia la experiencia fue fuerte, fuerte la reacci&oacute;n. Muy fuerte. Me dio dolor en el cuerpo, desespero, asfixia, me daba n&aacute;useas, nunca me dio v&oacute;mito, solo n&aacute;useas. El desaliento tan terrible. Y m&aacute;s que a los 15 d&iacute;as comenz&oacute; a ca&eacute;rseme el cabello y, ¡uy! Comenz&oacute; a ca&eacute;rseme de frente y yo me levantaba y ve&iacute;a la almohada llena de cabello (8: 47);</i></p> </blockquote>      <p align="justify">c)&nbsp;un tratamiento m&eacute;dico que puede llevar a la muerte:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>A mis familiares y a otra gente conocida se la han hecho pero yo s&iacute; no tuve necesidad porque esas de las venas lo matan a uno. Yo he visto que es la quemoterapia la que mata a la gente, la que los acaba y yo no quer&iacute;a eso (2: 21);</i></p> </blockquote>      <p align="justify">d)&nbsp;el tratamiento de elecci&oacute;n para el c&aacute;ncer; el que tiene c&aacute;ncer, hace quimioterapia. El paciente puede anticiparse con n&aacute;useas y v&oacute;mito incontrolables, calvo y con un intenso malestar. Una decisi&oacute;n dif&iacute;cil que al final no implica elegir, sino asumir.</p>      <p align="justify">Pese a considerarlo una opci&oacute;n, y la &uacute;nica disponible desde la medicina convencional, predomina en el paciente oncol&oacute;gico el significado de dolor, sufrimiento, malestar, efectos secundarios, miedo y amenaza (<a href="#t3">tabla 3</a>). Luego, la actitud hacia la quimioterapia es tanto positiva como negativa aunque los &iacute;ndices de polaridad y neutralidad evidencian una tendencia predominante de una connotaci&oacute;n negativa hacia la quimioterapia (P= -0.11) y alta neutralidad respectivamente (N= -0.92). Hacerse la quimioterapia es un voto de fe hacia lo desconocido, es arrojarse al vac&iacute;o con la convicci&oacute;n y la esperanza de que pueda ser el medio para lograr la curaci&oacute;n.</p>      <p align="center"><a name="t3"></a><img src="img/revistas/dpp/v10n2/v10n2a03t03.jpg"></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">El c&aacute;ncer, que incluye la experiencia con la quimioterapia, cambia la vida del paciente:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Pues yo digo que esto le cambia a uno totalmente la vida. Tener c&aacute;ncer es una cosa diferente a cualquier cosa que uno haya vivido antes (4: 40).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Hay un antes y un despu&eacute;s del c&aacute;ncer en el que cambia la forma de ver, de entender y de vivir la vida:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Ahora me siento como libre; pero ahora pienso entonces qu&eacute; sigue ahora. Hay un antes y un despu&eacute;s de la enfermedad, de todo esto (10: 35).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">El paciente se enfrenta a la limitaci&oacute;n de su existencia, de su capacidad f&iacute;sica, se hace preguntas existenciales, valora todo aquello que antes parec&iacute;a obvio como la salud, la familia y la vida, sufre:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Yo por lo menos puedo decir que en mi casita, en el campo donde yo viv&iacute;a... s&iacute; se puede decir que esa era mi vida porque ahora no estoy viviendo &#91;...&#93; (6: 17).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Tambi&eacute;n tener un c&aacute;ncer y estar en quimioterapia lleva impl&iacute;cito ser atendido, depender (f&iacute;sica y econ&oacute;micamente) de otros. Este es uno de los temores m&aacute;s grandes del paciente oncol&oacute;gico, representa humillaci&oacute;n y preocupaci&oacute;n, reducci&oacute;n de las capacidades, estar sujeto a la buena voluntad de los otros, convertirse en un estorbo. Es el recuerdo m&aacute;s fehaciente de que se est&aacute; enfermo. El cuerpo se debilita como consecuencia, entre otros, de las propiedades del c&aacute;ncer, del reposo obligado, de las n&aacute;useas, del v&oacute;mito, de los trastornos gastrointestinales que disminuyen el apetito, de la toxicidad de la quimioterapia, de la separaci&oacute;n de la casa y de las labores diarias que ahora se extra&ntilde;an tanto. El cuerpo hace presencia, ese cuerpo que se consideraba resistente e inmortal, ahora est&aacute; enfermo, fr&aacute;gil, vulnerado. Ahora se escucha, se siente, habla... ese, su cuerpo es otra de las nuevas realidades que el paciente oncol&oacute;gico experimenta:</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>     <p align="justify"><i>Yo soy realista, me veo demacrado, bien acabado &#91;...&#93;(4: 46).</i></p>      <p align="justify"><i>&#91;...&#93; Lo m&aacute;s duro es el v&oacute;mito, la diarrea, el desaliento, no poder comer (4: 70).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">Ahora, en quimioterapia, con c&aacute;ncer, el paciente vive un momento de extrema vulnerabilidad f&iacute;sica y psicosocial:</p>      <blockquote>     <p align="justify"><i>Uno es muy delicado, que cualquier cosa que uno no puede dejar que una persona que tenga as&iacute; gripa, virus, pues venga a visitarlo porque es que uno de todas maneras tiene las defensas muy bajitas (6:13).</i></p> </blockquote>      <p align="justify">No obstante, la quimioterapia es un tratamiento que genera actitudes ambivalentes en el paciente; la esperanza de curarse y el temor a los efectos secundarios, al envenenamiento y a la muerte.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Discusi&oacute;n y conclusiones</b></p></font>      <p align="justify">A partir de los resultados del estudio, se puede concluir que el c&aacute;ncer es representado como la MUERTE; se cobra una vida tras otra de manera inclemente, no pregunta, no pide permiso; como la muerte... acecha y caza con &eacute;xito. Ese es el significado social del c&aacute;ncer y por ello, la sola idea de tenerlo genera temor y una disposici&oacute;n hacia la protecci&oacute;n y el cuidado de quien lo tiene porque es posible que tarde o temprano, si el c&aacute;ncer es una realidad, &quot;me pase a m&iacute;&quot;. La quimioterapia es sin&oacute;nimo de c&aacute;ncer, un tratamiento temido pero necesario para quien ha desarrollado la enfermedad. A&uacute;n en el siglo XXI, tras una importante escalada de avances m&eacute;dicos en el tratamiento para el c&aacute;ncer, un mejor y mayor control de los efectos secundarios provocados por la quimioterapia, se mantienen met&aacute;foras negativas como las del siglo XVII y XVIII reportadas por Salcedo (2008).</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">En la actualidad, circula una cantidad generosa de informaci&oacute;n cient&iacute;fica acerca del c&aacute;ncer. En la televisi&oacute;n, en la radio y en la prensa, se transmiten con frecuencia noticias relacionadas con el diagn&oacute;stico en actores sociales importantes y reconocidos y en expresiones populares se utiliza la palabra c&aacute;ncer para referirse a la destrucci&oacute;n y la ruina. No obstante, este estudio permite evidenciar que sin importar la escasa informaci&oacute;n que tienen los pacientes acerca del c&aacute;ncer y de la quimioterapia, han construido una representaci&oacute;n social de la misma (la percepci&oacute;n de que es rapaz, letal, no falla, le gana a la juventud y a la vida) y de acuerdo con Jodelet (1999), les ha permitido significarla, explicarla, ajustarse y acomodarse a ella.</p>      <p align="justify">Desde lo que se refiere al plano intragrupal, es decir al del grupo de pacientes oncol&oacute;gicos, en acuerdo con la propuesta de Elejabarrieta (1991), las RS sobre el c&aacute;ncer y la quimioterapia act&uacute;an como un sistema de pensamiento compartido por estos pacientes, para establecer un marco de referencia sociocognoscitivo de interpretaci&oacute;n y reconstrucci&oacute;n de la realidad, que legitima el conocimiento aceptado y las formas de pensar correctas para el grupo. Mientras que en el plano intergrupal, por ejemplo en este caso entre el grupo de pacientes, el de familiares y el de miembros del equipo de salud, las RS favorecen comprender la forma en que los grupos sociales generan un conocimiento de s&iacute; mismos frente a otros grupos que los diferencia positivamente y los dota de significatividad y sentido en la vida cotidiana.</p>      <p align="justify">Asimismo, este estudio permite observar que las RS sobre el c&aacute;ncer y la quimioterapia pueden verse, tal y como lo propuso Flick (1994), como un marco general del conocimiento individual <i>(en este caso lo que el paciente sabe de su enfermedad, independiente de la calidad y la fuente de su saber</i><a name="naa5"></a><a href="#naa_5"><sup>5</sup></a>) y como un modelo para la construcci&oacute;n y la distribuci&oacute;n del conocimiento <i>(es a partir de su conocimiento, de su saber, que el paciente contin&uacute;a elaborando el significado del c&aacute;ncer y de la quimioterapia y lo comparte entre sus pares -otros pacientes- y entre sus grupos de contacto</i><a name="naa6"></a><a href="#naa_6"><sup>6</sup></a>). De acuerdo con lo anterior, este estudio permiti&oacute; comprender que efectivamente tal y como lo propuso Jodelet (1984), las RS de estos dos objetos, permiten al paciente oncol&oacute;gico: 1) &quot;organizar e interpretar el universo en el que se vive. 2) Orientar conductas y comunicaciones. 3) Asimilar el universo mental de objetos culturales, ideales o materiales novedosos&quot; (p. 26). En este nuevo universo se es paciente, se tiene c&aacute;ncer, se recibe un tratamiento temido, se asume un nuevo rol que permitir&aacute; darle un sentido a la experiencia, resolver los asuntos relacionados con ella y comprender las normas, los l&iacute;mites, los alcances de este mundo del c&aacute;ncer.</p>      <p align="justify">Este estudio permiti&oacute; aproximarse de manera comprensiva al significado que tiene para el paciente oncol&oacute;gico en Colombia el c&aacute;ncer y la quimioterapia. De hecho, los resultados del estudio dejan evidencia de que entre los pacientes oncol&oacute;gicos, tal y como lo afirma Villarroel (2007), estas RS tienen la funci&oacute;n de comprender, explicar y dominar los hechos de la vida cotidiana, en este caso, de estar enfermo de c&aacute;ncer y recibir quimioterapia. Estas representaciones les han permitido a los pacientes, como lo estableciera Moscovici (1988), familiarizarse con lo extra&ntilde;o de acuerdo con las categor&iacute;as de la cultura en la que est&aacute;n inmersos o a la que pertenecen. Entonces, el c&aacute;ncer y la quimioterapia dejan de ser extra&ntilde;os al anclarse en una idea ya existente de muerte, sufrimiento y amenaza. Por lo tanto, de acuerdo con Cl&eacute;mence, Devos y Doise (2001), construir una RS implica que las personas van a recurrir a referencias compartidas en sistemas de significaci&oacute;n comunes que les permitir&aacute;n localizarse o posicionarse, aunque de manera diferenciada, en un marco de referencia com&uacute;n.</p>      <p align="justify">Este estudio contribuye a comprender el significado del c&aacute;ncer y de la quimioterapia para los pacientes oncol&oacute;gicos; aspecto del cual hay algunas revisiones te&oacute;ricas recientes (Casta&ntilde;o y Palacios, 2013) o estudios te&oacute;ricos (Salcedo, 2008), algunos estudios aplicados en el mundo (Marie et al. 2010; Insa, Monle&oacute;n y Espallargas, 2010) y muy pocos en Colombia (Giraldo-Mora, 2009), lo que indica que el presente estudio contribuye al conocimiento sobre este aspecto en contexto, lo que sin duda puede ser determinante en el afrontamiento de la enfermedad y la toma de decisiones frente al tratamiento. En este sentido, desde el punto de vista operativo, proporciona al psic&oacute;logo cl&iacute;nico de la salud elementos para la intervenci&oacute;n de los aspectos afectivos y emocionales del paciente oncol&oacute;gico y as&iacute; mismo, a todos los miembros del equipo de salud tratante, elementos para una comunicaci&oacute;n y una interacci&oacute;n m&aacute;s emp&aacute;tica y funcional con el paciente.</p>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Limitaciones del estudio</b></p></font>      <p align="justify">Al ser un estudio cualitativo, los resultados no pueden ni deben ser generalizados. Son un insumo para el desarrollo de futuras investigaciones en las que el componente cuantitativo deber&aacute; introducirse.</p>  <hr>      <p align="justify"><a name="naa_1"></a><a href="#naa1"><sup>1</sup></a> &Iacute;ndice de polaridad <img src="img/revistas/dpp/v10n2/v10n2a03n01.jpg" align="middle"> El rango del &iacute;ndice est&aacute; entre -1 y +1. Si P est&aacute; entre -1 y -0.05 (el valor puede recodificarse como 1 o como -1), entonces la mayor&iacute;a de palabras tendr&aacute;n una connotaci&oacute;n negativa. Si P est&aacute; entre -0.04 y + 0.04 (el valor puede recodificarse como 2 o como 0), entonces las palabras tanto positivas como negativas tienden a ser iguales. Y si P est&aacute; entre +0.04 y +1 (el valor puede recodificarse como 3 o como +1), entonces la mayor&iacute;a de las palabras tienen una connotaci&oacute;n positiva" (De Rosa, 2002, p. 185).</p>      <p align="justify"><a name="naa_2"></a><a href="#naa2"><sup>2</sup></a> &Iacute;ndice de neutralidad <img src="img/revistas/dpp/v10n2/v10n2a03n02.jpg" align="middle"> "El rango del &iacute;ndice est&aacute; entre -1 y +1. Si N est&aacute; entre -1 y -0.05 pocas palabras tienen una connotaci&oacute;n neutral (=baja neutralidad). Si N est&aacute; entre -0.04 y +0.04, las palabras neutrales tienden a ser iguales a la suma de las palabras positivas y negativas. Si N est&aacute; entre +0.04 y +1, muchas palabras tienen una connotaci&oacute;n neutral (=alta neutralidad)" (De Rosa, 2002, p. 186).</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><a name="naa_3"></a><a href="#naa3"><sup>3</sup></a> &iquest;Qu&eacute; es para usted la fe? &quot;Creer en lo que se est&aacute; haciendo&quot; (GF6; 8: 130). &quot;Creer que se va a mejorar&quot; (1: 132). &quot;Luchar por salir adelante&quot; (2: 134). &quot;Ser positivo y seguir adelante&quot; (5: 136).&quot;Confianza. Tener &aacute;nimo de vida. Creer en que se va a mejorar&quot; (1: 138).&quot;La fe es creer en algo sin haberlo visto &#91;...&#93;&quot; (6: 88).</p>      <p align="justify"><a name="naa_4"></a><a href="#naa4"><sup>4</sup></a> &quot;Y en Arauca hay muchas cosas que es del Chulo; y mi mujer es la que sabe hacer esas cosas bien. Hay otro se&ntilde;or que le llaman Grillo, que reza y que cura el c&aacute;ncer y ya &eacute;l vino y me rez&oacute; porque uno de hombre es muy descuidado, pero la mujer es la que est&aacute; en todas. &Eacute;l es muy bueno y como es araucano y puede curar el c&aacute;ncer, entonces la mujer lo contact&oacute; porque a &eacute;l lo llaman harto de cancerolog&iacute;a de Bucaramanga, y cuando yo estuve fuera de ac&aacute; &eacute;l me vio y me rez&oacute; porque a &eacute;l se le apareci&oacute; la Virgen y le dio el poder de la curaci&oacute;n del c&aacute;ncer&quot; (11: 24).</p>      <p align="justify"><a name="naa_5"></a><a href="#naa5"><sup>5</sup></a> La idea en cursiva es de los autores.</p>      <p align="justify"><a name="naa_6"></a><a href="#naa6"><sup>6</sup></a> &Iacute;dem.</p>  <hr>  <font size="3">     <br>    <p align="justify"><b>Referencias</b></p></font>      <!-- ref --><p align="justify">Banchs, M. A. (2000). Aproximaciones procesuales y estructurales al estudio de las representaciones sociales. <i>Papers on Social Representations. Textes sur les repr&eacute;sentations sociales, </i>9(3), 1-15.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000189&pid=S1794-9998201400020000300001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Banchs, M. A. (2007). Entre la Ciencia y el sentido com&uacute;n: representaciones sociales y salud. En: T. Rodr&iacute;guez, y M. L., Garc&iacute;a (2007). <i>Representaciones Sociales. Teor&iacute;a e investigaci&oacute;n. </i>Primera edici&oacute;n. M&eacute;xico: Editorial CUCSH-UDG. ISBN: 978-970-27-1175-9. Recuperado de <a href="http://books.google.com.co/books?id=X3Eb7sKFaWMC&amp;pg=PA26&amp;lpg=PA26&amp;dq=DE+LA+CONCIENCIA+COLECTIVA+A+LAS+REPRESENTACIONES&amp;source=bl&amp;ots=KCN6UbU-P6&amp;sig=oIBfptnCYtLf0y9kun4OPDcJA1I&amp;hl=es#v=onepage&amp;q=DE/20LA/20CONCIENCIA0/o20COLECTIVA&deg;/o20A0/o20LAS&deg;/o20REPRESENTACIONES&amp;f=false" target="_blank">http://books.google.com.co/books?id=X3Eb7sKFaWMC&amp;pg=PA26&amp;lpg=PA26&amp;dq=DE+LA+CONCIENCIA+COLECTIVA+A+LAS+REPRESENTACIONES&amp;source=bl&amp;ots=KCN6UbU-P6&amp;sig=oIBfptnCYtLf0y9kun4OPDcJA1I&amp;hl=es#v=onepage&amp;q=DE/20LA/20CONCIENCIA0/o20COLECTIVA&deg;/o20A0/o20LAS&deg;/o20REPRESENTACIONES&amp;f=false</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000191&pid=S1794-9998201400020000300002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">Casta&ntilde;o. A. M., y Palacios-Espinosa, X. (2013). Representaciones sociales del c&aacute;ncer y de la quimioterapia. <i>Psicooncolog&iacute;a, 10</i>(1), 79-93.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000192&pid=S1794-9998201400020000300003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Cl&eacute;mence, A., Devos, T., y Doise, W. (2001). Social representations of human rights violations: Further evidence. <i>Swiss Journal of Psychology/Schweizerische Zeitschrift f&uuml;r Psychologie/Revue Suisse de Psychologie, </i>60(2), 89-98. DOI: 10.1024//1421-0185.60.2.89&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000194&pid=S1794-9998201400020000300004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify">De Rosa, A. S. (1993). Social representations and attitudes: problems of coherence between the theoretical definition and procedure of research. <i>Papers on Social Representations -Textes sur les Repr&eacute;sentations Sociales, 2</i>(3), 1-192.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000195&pid=S1794-9998201400020000300005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">De Rosa, A. S. (2002). The &quot;associative network&quot;: A technique for detecting structure, contents, polarity and stereotyping indexes of the semantic fields. <i>European Review of Applied Psychology, </i>52(3-4), 181-200.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000197&pid=S1794-9998201400020000300006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">De Rosa, A. S., y Farr, R. (2001). Icon and symbol: Two sides of the coin in the investigation of social representations. In F. Buschini, y N. Kalampalikis (eds.). <i>Penser la vie, le social, la nature. M&eacute;langes en hommage &agrave; Serge Moscovici, </i>237-256. Paris: Les &Eacute;ditions de la Maison des Sciences de l'Homme.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000199&pid=S1794-9998201400020000300007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Die Trill, M. (2003). Influencia de la cultura en la experiencia del c&aacute;ncer. <i>Psicooncolog&iacute;a, 0</i>(1), 39-48.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000201&pid=S1794-9998201400020000300008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify">Elejabarrieta, E. (1991). Las representaciones sociales. En A. Echebarr&iacute;a. <i>Psicolog&iacute;a social sociocognitiva. </i>Bilbao: Descl&eacute;e de Brouver.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000203&pid=S1794-9998201400020000300009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p align="justify">Flick, U. (1994). Social representations and the social construction of everyday knowledge: theoretical and methodological queries. <i>Social Science Information, </i>33(2), 179-197. Symposium on social representations.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000205&pid=S1794-9998201400020000300010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>Gayol, S., y Kessler, G. (2011). La muerte en las Ciencias Sociales: una aproximaci&oacute;n. <i>Persona y sociedad, </i>15(1), 51-74. Recuperado el 24 de octubre de 2012 de <a href="http://www.personaysociedad.cl/wp-content/uploads/2011/06/kessler.pdf" target="_blank">http://www.personaysociedad.cl/wp-content/uploads/2011/06/kessler.pdf</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000207&pid=S1794-9998201400020000300011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Giraldo-Mora, C. (2009). Persistencia de las Representaciones Sociales en el c&aacute;ncer de mama. <i>Revista de salud p&uacute;blica, </i>11(4), 514-525. Recuperado de <a href="http://www.scielosp.org//scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0124-00642009000400003&amp;lng=es&amp;nrm=iso&amp;tlng=es" target="_blank">http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0124-00642009000400003&amp;lng=es&amp;nrm=iso&amp;tlng=es</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000208&pid=S1794-9998201400020000300012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>Insa, L. L., Monle&oacute;n, M. A., y Espallargas, A. P. (2010). El enfermo de c&aacute;ncer: una aproximaci&oacute;n a su representaci&oacute;n social. <i>Psicolog&iacute;a &amp; Sociedade, </i>22(2), 318-32. 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(2003). <i>La enfermedad y sus met&aacute;foras. El sida y sus met&aacute;foras. </i>Madrid: Taurus.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000221&pid=S1794-9998201400020000300020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
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