<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1900-3803</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Entramado]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Entramado]]></abbrev-journal-title>
<issn>1900-3803</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Libre de Cali]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1900-38032017000100186</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18041/entramado.2017v13n1.25120</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Relación maestro - alcance del logro: Una mirada a los procesos de enseñanza en la escuela.]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Relation teacher - Achievement obtaining: A glance of the teaching process in the school]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Relação professor - extensão da conquista: Um olhar sobre o ensino na escola]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Villalobos-Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Luis]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flórez-Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gabriel Antonio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Londoño-Vásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[David Alberto]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Antonio José de Sucre  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Antioquia ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Antonio José de Sucre  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Antioquia ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universitaria de Envigado  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Antioquia ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2017</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2017</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>186</fpage>
<lpage>196</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1900-38032017000100186&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1900-38032017000100186&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1900-38032017000100186&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo contribuir a la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y didácticas orientadas al alcance del logro académico que los docentes desarrollan en el escenario educativo de la escuela. Del mismo modo, observar si los ambientes de aprendizaje se encuentran direccionados a potenciar los saberes previos, la construcción de planteamientos y posiciones que permiten comprender desde una posición crítica las condiciones del contexto de desenvolvimiento de las y los educandos. Y por último, reconocer los cambios que deben asimilar los docentes en una sociedad que paulatinamente exige nuevos conocimientos y competencias. Por tanto, es una invitación a repensar las acciones pedagógicas, los procesos de enseñanza aprendizaje, las didácticas en las que se apoyan los docentes para orientar el alcance del logro académico de las y los educandos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article aims to contribute to the reflection on pedagogical and didactic practices oriented to the scope of academic achievement and teachers developed in the educational setting for the school. In the same way see if learning environments are directed to enhance the knowledge previous to the construction of approaches and positions that allow to understand from a position criticized conditions in the context of unfolding of the learners. And finally to recognize the changes that must be gradually assimilate the teachers in a society that requires new knowledge and skills. Therefore, it is an invitation to rethink the pedagogical actions, teaching-learning processes, and the didactics that support teachers to guide to achieve the academic achievement of the students.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este artigo pretende contribuir para a reflexão sobre as práticas pedagógicas e didáticas destinadas a alcançar o desempenho acadêmico que os professores desenvolvem cenário educacional na escola. Da mesma forma, observar se os ambientes de aprendizagem são direcionados para aumentar o conhecimento prévio, a construção de abordagens e posições que permitam a compreensão de um condições de contexto posição crítica e desenvolvimento dos alunos. E, finalmente, reconhecer as mudanças que os professores deveriam assimilar em uma sociedade que exige gradualmente novos conhecimentos e habilidades. Portanto, é um convite a repensar os processos de ações, de ensino e aprendizagem pedagógicas, ensinando nas quais os professores são suportados para orientar o alcance e desempenho acadêmico dos estudantes.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Enseñanza]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[desarrollo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[logro]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teaching]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[development]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[achievement]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[aprendizagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[desenvolvimento]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[realização]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educar, Enseñar, Escolarizar: el problema de la especificación en el devenir de la pedagogía (y la transmisión)]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ACOSTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Felicitas María]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista tendencias pedagógicas]]></source>
<year>2012</year>
<volume>20</volume>
<page-range>1-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARENDT]]></surname>
<given-names><![CDATA[HANNAH]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Entre el pasado y el futuro. Ocho ejercicios sobre la reflexión política. Traducción de Anna Poljak]]></source>
<year>1996</year>
<page-range>325</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Península]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>CENTRO VIRTUAL DE NOTICIAS</collab>
<source><![CDATA[Población Colombiana Con Muy Bajo Nivel Educativo, Según Los Resultados Del Censo]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>CENTRO VIRTUAL DE NOTICIAS</collab>
<source><![CDATA[Gobierno otorgará 10 mil becas a los mejores SABER 11 beneficiarios del SISBÉN]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>DEPARTAMENTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS</collab>
<source><![CDATA[Encuesta Nacional de Calidad de Vida 2012]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El maestro y los desafíos a la educación en el siglo XXI]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DE ZUBIRIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Julian]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista REDIPE]]></source>
<year>2013</year>
<volume>825</volume>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[EDEL]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ruben]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación]]></source>
<year>2003</year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FOUCAULT]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión]]></source>
<year>1975</year>
<page-range>305</page-range><publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FREIRE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paulo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pedagogía de la esperanza. Un encuentro con la pedagogía del oprimido]]></source>
<year>1975</year>
<page-range>192</page-range><publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GABARRO]]></surname>
<given-names><![CDATA[DANIEL]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Fracaso escolar. La solución inesperada del género y la coeducación]]></source>
<year>2010</year>
<page-range>100</page-range><publisher-loc><![CDATA[Lleida ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Boira]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARDNER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Howard]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Frames of Mind. The Theory of Multiple Intelligences]]></source>
<year>1993</year>
<page-range>528</page-range><publisher-loc><![CDATA[Nueva York ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Harper Collins Publisher]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La escolarización de los saberes elementales en la época moderna]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HEBRARD]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jean]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>1989</year>
<volume>288</volume>
<page-range>63-104</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Leer y escribir en la universidad: El caso de la Institución Universitaria de Envigado]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HENAO]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Ignacio]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LONDOÑO]]></surname>
<given-names><![CDATA[David Alberto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FRÍAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ladis Yuceima]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ikala, revista de lenguaje y cultura]]></source>
<year>2014</year>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>27-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LONDOÑO]]></surname>
<given-names><![CDATA[David Alberto]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Jóvenes y literacidad: Un análisis socio-lingüístico]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>192</page-range><publisher-loc><![CDATA[Medellín ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Sello IUE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La alfabetización crítica: requerimiento social]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LONDOÑO]]></surname>
<given-names><![CDATA[David Alberto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OSPINA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Héctor Fabio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pedagogía crítica latinoamericana y género]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>235-56</page-range><publisher-loc><![CDATA[Manizales ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo del Hombre Editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL</collab>
<source><![CDATA[Indicadores de logros curriculares]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NUSSBAUM]]></surname>
<given-names><![CDATA[Martha]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Crear capacidades, propuesta para el desarrollo humano]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>272</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Paidos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OSPINA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Héctor Fabio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educar, el desafío de hoy: construyendo posibilidades y alternativas]]></source>
<year>1999</year>
<page-range>150</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santafé de Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cooperativa Editorial Magisterio]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PONCE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Aníbal]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación y lucha de clases]]></source>
<year>2005</year>
<page-range>192</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Akal]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[STEINER]]></surname>
<given-names><![CDATA[George]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Lecciones de Los Maestros]]></source>
<year>2004</year>
<page-range>187</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Siruela]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La práctica educativa del maestro mediador]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[VILLARRUEL]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de Educación]]></source>
<year>2009</year>
<volume>50</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
