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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[En la búsqueda de un modelo bioético para la experimentación con animales: elementos para su fundamentación]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Searching for a boiethical model for experiments with animals: elements for its foundation]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Na busca de um modelo bioético para a experimentação com animais: elementos para sua fundamentação]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Academic and scientific discussions are required to provide elements in order to build the foundations for a bioethical model applicable to experiments with animals, taking as a base the analysis of the existing models and aiming to help the scientists who use animals in science to improve the adequate acts, which must be right and valid, thus having a good practice of their profession and the necessary wilingness to deliberate about the right things. This reflection introduces the pros and cons of basing this model on the ontological personalism and on the Aristotelian virtues. This bioethical model is proposed as a guide that requires virtue and human kindness to correctly use the practical reason and, consequently, the perfection of the actions performed by scientists experimenting with animals.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Requer-se de discussões académicas e cientistas para dar elementos que fundamentem um modelo bioético para a experimentação com animais, partindo da análise dos modelos existentes e que ajude aos cientistas que fazem uso dos animais na ciência a aperfeiçoar os atos que sejam adequados, retos válidos, que o conduzam ao bom exercício de sua profissão e que o ajudem a ter a resolução e a vontade necessária para deliberar sobre as coisas boas. Apresentam-se nesta reflexão os pró e os contra de que este modelo bioético seja fundamentado com o personalismo ontológico e as virtudes aristotélicas. Este modelo bioético se propõe como uma guia que precisa da virtude, do bem da pessoa humana, para fazer uma correta utilização da razão prática e, em consequência, a perfeição dos atos para os cientistas que experimentam com animais.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font size="2" face="Verdana">      <p align="center"><font size="4"><b>En la b&uacute;squeda de un modelo bio&eacute;tico para la experimentaci&oacute;n con animales: elementos para su fundamentaci&oacute;n</b></font><sup>*</sup></p>     <p align="center"><font size="3"><b>Searching for a boiethical model for experiments with animals: elements for its foundation</b></font></p>     <p align="center"><font size="3"><b>Na busca de um modelo bio&eacute;tico para a experimenta&ccedil;&atilde;o com animais: elementos para sua fundamenta&ccedil;&atilde;o</b></font></p>     <p align="center"><i>Luis Fernando Garc&eacute;s Giraldo</i><sup>**</sup></p>      <p><sup>*</sup> Art&iacute;culo de reflexi&oacute;n derivado de investigaci&oacute;n de la Tesis del Doctorado en Filosofia "Bio&eacute;tica en la experimentaci&oacute;n con animales a partir de la &eacute;tica de Arist&oacute;teles. Una reflexi&oacute;n filos&oacute;fica para el cuidado de lo otro" de Luis Fernando Garc&eacute;s Giraldo, Universidad Pontificia Bolivariana, e-mail: <a href="mailto:lugarces@lasallista.edu.co">lugarces@lasallista.edu.co</a>    <br> <sup>**</sup> DSc., actualmente estudiante del doctorado en Filosof&iacute;a de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medell&iacute;n, Colombia. Vicerrector de Investigaci&oacute;n en la Corporaci&oacute;n Universitaria Lasallista de Caldas, Antioquia, Colombia.</p>     <p>Art&iacute;culo recibido: 28/10/2013; Art&iacute;culo aprobado: 16/06/2014</p>   <hr>     <p><font size="3"><b>Resumen</b></font></p>     <p>Se requiere de discusiones acad&eacute;micas y cient&iacute;ficas para dar elementos que fundamenten un modelo bio&eacute;tico para la experimentaci&oacute;n con animales, partiendo del an&aacute;lisis de los modelos existentes y que ayude a los cient&iacute;ficos que hacen uso de los animales en la ciencia a perfeccionar los actos que sean adecuados, rectos, valederos, que lo conduzcan al buen ejercicio de su profesi&oacute;n y que lo ayuden a tener la resoluci&oacute;n y la voluntad necesaria para deliberar sobre las cosas buenas. Se presentan en esta reflexi&oacute;n los pro y los contra de que este modelo bio&eacute;tico sea fundamentado con el personalismo ontol&oacute;gico y las virtudes aristot&eacute;licas. Este modelo bio&eacute;tico se propone como una gu&iacute;a que necesita de la virtud, del bien de la persona humana, para hacer una correcta utilizaci&oacute;n de la raz&oacute;n pr&aacute;ctica y, en consecuencia, la perfecci&oacute;n de los actos para los cient&iacute;ficos que experimentan con animales.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Palabras clave: </b>bio&eacute;tica, modelos bio&eacute;ticos, experimentaci&oacute;n con animales, virtud.</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Abstract</b></font></p>     <p>Academic and scientific discussions are required to provide elements in order to build the foundations for a bioethical model applicable to experiments with animals, taking as a base the analysis of the existing models and aiming to help the scientists who use animals in science to improve the adequate acts, which must be right and valid, thus having a good practice of their profession and the necessary wilingness to deliberate about the right things. This reflection introduces the pros and cons of basing this model on the ontological personalism and on the Aristotelian virtues. This bioethical model is proposed as a guide that requires virtue and human kindness to correctly use the practical reason and, consequently, the perfection of the actions performed by scientists experimenting with animals.</p>     <p><b>Key words: </b>bioethical models, experiments with animals, virtue.</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Resumo</b></font></p>     <p>Requer-se de discuss&otilde;es acad&eacute;micas e cientistas para dar elementos que fundamentem um modelo bio&eacute;tico para a experimenta&ccedil;&atilde;o com animais, partindo da an&aacute;lise dos modelos existentes e que ajude aos cientistas que fazem uso dos animais na ci&ecirc;ncia a aperfei&ccedil;oar os atos que sejam adequados, retos v&aacute;lidos, que o conduzam ao bom exerc&iacute;cio de sua profiss&atilde;o e que o ajudem a ter a resolu&ccedil;&atilde;o e a vontade necess&aacute;ria para deliberar sobre as coisas boas. Apresentam-se nesta reflex&atilde;o os pr&oacute; e os contra de que este modelo bio&eacute;tico seja fundamentado com o personalismo ontol&oacute;gico e as virtudes aristot&eacute;licas. Este modelo bio&eacute;tico se prop&otilde;e como uma guia que precisa da virtude, do bem da pessoa humana, para fazer uma correta utiliza&ccedil;&atilde;o da raz&atilde;o pr&aacute;tica e, em consequ&ecirc;ncia, a perfei&ccedil;&atilde;o dos atos para os cientistas que experimentam com animais.</p>     <p><b>Palavras importantes: </b>bio&eacute;tica, modelos bio&eacute;ticos, experimenta&ccedil;&atilde;o com animais, virtude.</p> <hr>     <p><font size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>      <p>Los cambios sociales, pol&iacute;ticos, culturales y econ&oacute;micos han llevado a que el estudio de la &eacute;tica, y en especial el de la bio&eacute;tica, sea de relevancia para la actualidad. La bio&eacute;tica debe liderar la reflexi&oacute;n de nuevos principios y valores de acuerdo con las problem&aacute;ticas que amenazan la vida de los seres vivos en el planeta. La bio&eacute;tica, de acuerdo con Potter, es el puente entre dos culturas: la cultura cient&iacute;fica -representada por la biolog&iacute;a- y las humanidades -encarnadas en la &eacute;tica-. Del di&aacute;logo entre ambas saldr&iacute;an el conocimiento prudente para manejar el conocimiento cient&iacute;fico, y la sabidur&iacute;a para cuidar de la vida y del planeta Tierra (Llano, 2008, 8).</p>     <p>Es as&iacute; como se puede afirmar que la bio&eacute;tica es una disciplina en constante evoluci&oacute;n. Abarca no solo las implicaciones de la tecnociencia en el campo de la salud, sino tambi&eacute;n en lo social y lo ambiental. Asimismo, se constituye en uno de los referentes &eacute;ticos para la reflexi&oacute;n bio&eacute;tica de las situaciones que afectan la vida y la dignidad de la persona, sus derechos y su medioambiente social, cultural y natural (Prieto, 2007, 21). M&aacute;rquez (2011, 483) se refiere al car&aacute;cter multidisciplinario de la bio&eacute;tica:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>&#91;...&#93; por su propia naturaleza, la bio&eacute;tica echa mano de numerosos disciplinas, a veces dis&iacute;miles, pero que encuentran el punto de uni&oacute;n precisamente en esta multidisciplina. En primer t&eacute;rmino, implica el estudio de la filosof&iacute;a, particularmente de la &eacute;tica, a fin de contar con los elementos necesarios para analizar la conducta humana en casos espec&iacute;ficos, siempre en funci&oacute;n de principios &eacute;ticos y c&oacute;digos morales. En segundo t&eacute;rmino, suele ligarse a la bio&eacute;tica con las disciplinas de la salud &#91;...&#93; se integra con el derecho como rama del conocimiento que debe normar la conducta del hombre en sociedad.</blockquote>     <p>La bio&eacute;tica es, por tanto, multidisciplinaria: crea consensos entre diferentes disciplinas, acorta distancias entre los valores morales y la aplicaci&oacute;n de nuevas t&eacute;cnicas, crea un &uacute;nico lenguaje entre la medicina, la biolog&iacute;a, el derecho, la psicolog&iacute;a y la filosof&iacute;a (L&oacute;pez, 2008, 56). La bio&eacute;tica es una disciplina que se ocupa de la &eacute;tica de las ciencias de la vida, entre ellas de la &eacute;tica cl&iacute;nica, la ecolog&iacute;a y el medioambiente; es en el tema de la salud donde ha tenido su mayor incidencia, ya que fue all&iacute; donde se dio origen a ella. D&iacute;az (2009, 26) afirma que "&#91;...&#93; sin lugar a dudas la bio&eacute;tica, en su papel dinamizador de las discusiones &eacute;ticas en la pr&aacute;ctica m&eacute;dica actual, est&aacute; relacionada de manera directa con los procesos de medicalizaci&oacute;n y biopol&iacute;tica". Es por esto que el nacimiento de la bio&eacute;tica se encuentra ligado a conflictos institucionales o de poder.</p>     <p>As&iacute;, la bio&eacute;tica tiene implicaciones pol&iacute;ticas, pero son &aacute;mbitos distintos -el de la reflexi&oacute;n y deliberaci&oacute;n de una &eacute;tica pr&aacute;ctica, y el de la pol&iacute;tica referente a la vida humana y la salud- que no deben confundirse (Kottow, 2005, 117). La bio&eacute;tica debe abordar los dilemas &eacute;ticos de justicia, mostrar y denunciar los problemas, y sugerir posibles soluciones justas, basadas en el respeto al ser humano y su dignidad, tambi&eacute;n como ser social (Le&oacute;n, 2008, 3). El compromiso individual de aplicar la &eacute;tica de la salud para lograr una calidad de vida que aporte a un desarrollo humano integral y arm&oacute;nico implica concepciones claras sobre lo que es la bio&eacute;tica, como la reflexi&oacute;n sobre el accionar cotidiano personal para proteger la vida, no solo la humana sino la de otras especies de la naturaleza que configuran el nicho nutricio que la sustenta (Franco, 2009a, 77).</p>     <p>La bio&eacute;tica se debe preocupar por la exaltaci&oacute;n de la vida humana y de la vida en general. Para Maldonado (2006, 90): "&#91;...&#93; la verdad es que las eventuales consideraciones sobre la vida humana en el planeta, siempre, en Occidente, tuvieron lugar a expensas de la vida en general de la naturaleza y de la biota en general. Esas consideraciones condujeron finalmente al conjunto de problemas medioambientales que conocemos suficiente, pero ante los cuales no parece haber una acci&oacute;n eficaz, a largo plazo y de gran escala". Se debe entonces tener claridad frente a la interdependencia de la vida humana con su desarrollo humano, social y natural. Si, como lo hemos discutido, la bio&eacute;tica es la &eacute;tica del cuidado de la vida, es importante y relevante que cuidemos de la vida humana y de la de otros seres vivos.</p>     <p>Gracia propone que las caracter&iacute;sticas b&aacute;sicas que debe tener una bio&eacute;tica, para que pueda responder a solucionar los problemas &eacute;ticos, son las siguientes: 1) <i>&Eacute;tica civil, </i>debe ser secular y no religiosa, debe tener acuerdos sobre los m&iacute;nimos aceptables por y exigibles a todos, el acuerdo ser&aacute; racional y no creencial. La bio&eacute;tica ha de ser una moral civil o secular; 2) <i>&Eacute;tica pluralista, </i>que acepte la diversidad de enfoques y posturas e intente conjugarlos en unidad superior; una acci&oacute;n es inmoral cuando no resulta universalizable al conjunto de todos los hombres, es decir, cuando el beneficio se consigue mediante el perjuicio de otros. Debe reinar el inter&eacute;s com&uacute;n, el bien com&uacute;n. 3) <i>&Eacute;tica aut&oacute;noma, </i>considerar que el criterio moral no puede ser otro que el propio ser humano; es la raz&oacute;n humana la que se constituye en norma de moralidad. 4) <i>&Eacute;tica racional, </i>la bio&eacute;tica tiene que ser racional; la racionalidad humana tiene un car&aacute;cter abierto y progrediente, con un momento <i>a priori </i>o principalista y otro <i>a posteriori </i>o consecuencialista. 5) <i>M&aacute;s all&aacute; del convencionalismo, </i>debe ser universal e ir m&aacute;s all&aacute; de los convencionalismos morales<sup><a name="nu1"></a><a href="#num1">1</a></sup>. La raz&oacute;n &eacute;tica y la cient&iacute;fica deben establecer leyes universales y abiertas a una continua revisi&oacute;n (Gracia, 2004a, 18-19). Tambi&eacute;n Salmer&oacute;n (2006, 22) nos relaciona algunas condiciones m&iacute;nimas que pueden exigirse a cualquier filosof&iacute;a moral:</p>     <p>1) Una coherencia l&oacute;gica interna entre los distintos postulados de nuestras doctrinas comprensivas; 2) una compatibilidad irrestricta entre nuestros juicios y el saber cient&iacute;fico y t&eacute;cnico disponible acerca de la naturaleza humana y de las instituciones sociales; 3) una capacidad expl&iacute;cita de dar cuenta de c&oacute;digos sociales y morales que sea viable; 4) una disposici&oacute;n irrenunciable para reevaluar los conceptos y los principios morales que sostenemos, con la mira puesta siempre en las necesidades b&aacute;sicas y las aspiraciones leg&iacute;timas de las personas en situaciones sociales concretas y en atenci&oacute;n a la irrenunciable tarea de disminuir la injusticia social, las conductas y pol&iacute;ticas que la sostienen o la agudizan.</p>     <p>La bio&eacute;tica en muy poco tiempo se ha encargado de generar una reflexi&oacute;n sobre la aplicaci&oacute;n de los principios de la &eacute;tica en una materia muy concreta; adem&aacute;s, exige internamente la adopci&oacute;n de una perspectiva multidisciplinaria a la hora de afrontar sus problemas espec&iacute;ficos; esta concreci&oacute;n no la hace una ciencia diversa ya que se trata de acciones humanas; la interdisciplinariedad la har&iacute;a ver como una ampliaci&oacute;n de la deliberaci&oacute;n que ha de preceder a toda decisi&oacute;n &eacute;tica aceptable, que corresponde examinar a la &eacute;tica (Gonz&aacute;lez, 2002). Garc&iacute;a, Delgado y Rodr&iacute;guez (2009, 880) explican tres implicaciones para el desarrollo de una bio&eacute;tica y la aplicaci&oacute;n del conocimiento generado:</p>     <blockquote>1) La necesidad de humildad cognoscitiva por parte de quienes practican las ciencias y se asumen por lo tanto como cient&iacute;ficos; 2) La urgente necesidad de sobrepasar las fronteras de la disciplina e ir m&aacute;s all&aacute;. Esto es, pensar y actuar de manera inter y multidisciplinaria, as&iacute; como reconocer explicitamente, la importancia del papel jugado por el sujeto que investiga, como persona real que se desenvuelve en un contexto social espec&iacute;fico, y pertenece a comunidades sociales concretas; y 3) Reconocer en su justa dimensi&oacute;n, la importancia de la &eacute;tica, a fin de afrontar en todas sus consecuencias, los complejos dilemas de nuestros d&iacute;as.</blockquote>     <p>Por tanto, la figura del bioeticista<sup><a name="nu2"></a><a href="#num2">2</a></sup> pretende facilitar los acuerdos en el &aacute;mbito profesional, al margen de las diferencias que existan entre lo pol&iacute;tico, lo religioso y lo ideol&oacute;gico (L&oacute;pez, 2008, 53). El modo de presentarse la bio&eacute;tica ante la sociedad es mediante la deliberaci&oacute;n depurada de vicios y distorsiones, buscando la manera de desarrollar la prudencia o razonamiento pr&aacute;ctico, el cual es su propio campo de acci&oacute;n. Las aplicaciones tecnocient&iacute;ficas comprometen la vida en el planeta. En la pr&aacute;ctica profesional cotidiana se vive ese conflicto y se cae en la cuenta del vaciamiento finalista propiciado por la escisi&oacute;n de la <i>t&eacute;chne </i>(Llopis, 2003, 226).</p>     <p><font size="3"><b>&iquest;Cu&aacute;l modelo bio&eacute;tico para la experimentaci&oacute;n con animales?</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Existen diferentes modelos bio&eacute;ticos que se fundamentan en algunos pensamientos, ideolog&iacute;as o enfoques de la &eacute;tica y la filosof&iacute;a. Estos modelos parten de una concepci&oacute;n de la racionalidad humana y, en consecuencia, defienden un modo distinto de hacer y justificar los juicios &eacute;ticos; las posturas dependen en gran medida de las bases conceptuales desde las que se aborden estos modelos, que han pasado por tres fases: objetiva, subjetiva e intersubjetiva<sup><a name="nu3"></a><a href="#num3">3</a></sup> (Gracia, 2004a, 116). Entre los principales modelos analizados en esta investigaci&oacute;n se tienen: modelo sociobiol&oacute;gico o bio&eacute;tica evolucionista, modelo subjetivista o liberal radical, consecuencialismo bio&eacute;tico, principialismo o &eacute;tica de principios, modelo pragm&aacute;tico utilitarista, modelo personalista con fundamentaci&oacute;n ontol&oacute;gica y la &eacute;tica de las virtudes. A continuaci&oacute;n se describe una breve fundamentaci&oacute;n de cada uno de ellos.</p>     <p>De los modelos bio&eacute;ticos expuestos en la <a href="#tab1">Tabla l</a>, se pueden encontrar semejanzas entre algunos de ellos en lo que se refiere a la reflexi&oacute;n bio&eacute;tica concreta, y los l&iacute;mites existentes entre ellos, a veces, no son tan claros. Las consecuencias en la aplicaci&oacute;n de los modelos son muy desiguales y tambi&eacute;n la jerarqu&iacute;a de valores a la hora de evaluar las cuestiones debatidas en bio&eacute;tica (Le&oacute;n, 2008, 108).</p>     <p align="center"><a name="tab1"><img src="img/revistas/pml/v9n1/v9n1a10t1.jpg"></a><sup><a name="nu5"></a><a href="#num5">5</a></sup><sup><a name="nu6"></a><a href="#num6">6</a></sup><sup><a name="nu7"></a><a href="#num7">7</a></sup><sup><a name="nu8"></a><a href="#num8">8</a></sup></p>      <p>La bio&eacute;tica denominada de "principios", est&aacute; ligada a la bio&eacute;tica anglosajona, que tambi&eacute;n se ha denominado bio&eacute;tica procedimental; en oposici&oacute;n al principialismo, se originan las corrientes personalistas<sup><a name="nu9"></a><a href="#num9">9</a></sup> que en su mayor&iacute;a nacieron en Europa. Para Lukac (2010, 184) existen diferencias entre las corrientes personalistas: "&#91;...&#93; solo el personalismo ontol&oacute;gicamente fundado puede dar respuesta, desde una 'cultura de la vida' a las cuestiones bio&eacute;ticas m&aacute;s comprometidas". De otro lado, si revisamos la virtud, esta es capaz de descubrir nuevos posibles cursos de acci&oacute;n, que la norma no hace (Requena, 2005, 197). Es necesario aclarar que para Arist&oacute;teles hacer el bien solo es posible con la recta raz&oacute;n; esta b&uacute;squeda no parte de principios sino de la actividad; es por esto que no se puede identificar con plenitud el bien del hombre, sin hacer referencia previa a las virtudes; estas son medios para lograr una vida buena.</p>     <p>En los modelos bio&eacute;ticos estudiados, se tiene la intuici&oacute;n de unir dos de ellos que se complementan entre s&iacute;, como son la bio&eacute;tica personalista ontol&oacute;gica y la &eacute;tica de la virtud; cada uno de ellos por s&iacute; solos no podr&iacute;an tener un fundamento suficiente para el an&aacute;lisis de los actos bio&eacute;ticos de los profesionales de las ciencias animales. En efecto, desde el personalismo ontol&oacute;gico, todo miembro de la especie humana tiene la categor&iacute;a de persona, por tanto es un sujeto moral y jur&iacute;dico de derechos y de deberes; por ende, el ser humano debe ser respetado y protegido. Se responde desde este modelo, por las cuestiones bio&eacute;ticas con un mayor compromiso por cuanto sus principios nos dan directrices de c&oacute;mo actuar en casos espec&iacute;ficos; y desde la virtud aristot&eacute;lica para encontrar nuevos cursos de acci&oacute;n que la norma y los principios no son capaces de encontrarlos por s&iacute; mismos; es con la virtud que el profesional de las ciencias animales encontrar&aacute; los rasgos del car&aacute;cter para ser &eacute;ticamente bueno. Seguir reglas y normas nos ayuda a saber c&oacute;mo debemos actuar, pero no siempre nos ayuda saber c&oacute;mo ser mejores seres humanos.</p>     <p><font size="3"><b>Acercamiento entre las virtudes aristot&eacute;licas y el personalismo ontol&oacute;gico para la construcci&oacute;n del modelo bio&eacute;tico</b></font></p>     <p>Las virtudes aristot&eacute;licas, por s&iacute; solas no podr&iacute;an darnos la base para resolver situaciones concretas de un modo correcto de acuerdo con las acciones de los profesionales que experimentan con animales. Por esto existen cr&iacute;ticas<sup><a name="nu10"></a><a href="#num10">10</a></sup> a la &eacute;tica de la virtud por considerarla insuficiente para conseguir un sistema moral unitario y porque no ser&iacute;a capaz de determinar en situaciones concretas el modo correcto de actuar (Requena, 2005, 123). D&iacute;az (2009, 115), refiri&eacute;ndose a las inconsistencias que puede traer un modelo bio&eacute;tico basado solo en la &eacute;tica de la virtud, nos indica:</p>     <blockquote>Una &eacute;tica pura de la virtud que por s&iacute; misma trate de fundamentar la moralidad y postular reglas para la acci&oacute;n es inconsistente, porque tanto en su estructura de justificaci&oacute;n como en el m&eacute;todo para guiar la acci&oacute;n correcta es inevitable la referencia a conceptos normativos. La virtud necesita del deber para afirmarse, del mismo modo como el deber necesita de la virtud para hacer justicia a la dimensi&oacute;n personal que trasciende la acci&oacute;n.</blockquote>     <p>De la misma manera, Hoyos (2007, 115), refiri&eacute;ndose a la esencia de los modelos bio&eacute;ticos y sobre qu&eacute; deber&iacute;an contener, afirma: "&#91;...&#93; es necesario desarrollar un punto de vista que centre su atenci&oacute;n no en los criterios, reglas o principios que debemos adoptar para obrar bien, sino en los rasgos del car&aacute;cter que deber&iacute;amos desarrollar para ser moralmente buenos".Y refiri&eacute;ndose a que seguir reglas nos puede ayudar a saber c&oacute;mo actuar, pero no necesariamente a saber c&oacute;mo ser mejores: "&#91;...&#93; me parece que los l&iacute;mites de las &eacute;ticas de la virtud est&aacute;n relacionados con la dificultad para ampliar el concepto de virtud de tal forma que siga diciendo tanto como en la teor&iacute;a aristot&eacute;lica, pero ya no para la <i>polis </i>ateniense, sino para el mundo abierto que ahora tenemos" (Hoyos, 2007, 122).</p>     <p>La &eacute;tica de la virtud no propone principios generales de orden general para resolver los casos o problemas en la &eacute;tica; esta se ocupa de la persona y de la adquisici&oacute;n del conjunto de disposiciones y rasgos de car&aacute;cter que la llevar&aacute;n a actuar de manera correcta; este es el enfoque de un &eacute;tica basada en la virtud; es as&iacute; como se requiere una evaluaci&oacute;n de la persona de su vida moral, sus motivos, sus intenciones, sus creencias, sus emociones y sus rasgos deliberativos (Salles 80). La &eacute;tica centrada en las virtudes es vista por algunos en relaci&oacute;n con la &eacute;tica de principios como complementaria. Ciccone (2006, 48) nos indica al respecto lo siguiente:</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>El cambio surge del reconocimiento del riesgo de que una elaboraci&oacute;n sobre los principios se quede en los abstracto y te&oacute;rico, si no es recibida en la vida concreta de las personas, y de la observaci&oacute;n de que su apropiaci&oacute;n personal pasa por las virtudes, que son las que plasman los estilos de vida cotidianos. De este modo se produce un deslizamiento de la acentuaci&oacute;n, desde los actos al sujeto agente, desde su "hacer", a su modo de "ser", abriendo de este modo un camino para una prometedora integraci&oacute;n del funcionamiento por principios.</blockquote>     <p>Lo que se ha venido proponiendo aqu&iacute; es la necesidad de plantear un modelo bio&eacute;tico diferente para tener en cuenta en el momento de experimentar con animales para el beneficio del hombre. Pero, (c&oacute;mo encaja ac&aacute; un modelo personalista si de lo que se va a hablar es de animales no humanos? Tenemos claro que es en la posibilidad &eacute;tica del hombre que es persona, por ser libre, en quien se debe fomentar un modelo bio&eacute;tico personalista desde una perspectiva &eacute;tica de la virtud. Por tanto, consideramos que se debe desarrollar una bio&eacute;tica para la experimentaci&oacute;n con animales cuya atenci&oacute;n est&eacute; dirigida a desarrollar los rasgos del car&aacute;cter de los cient&iacute;ficos que conviene tener para ser "&eacute;ticamente buenos", y no solo generar reglas y principios que se deben adoptar para "obrar bien". A nuestro juicio, esto se consigue uniendo los modelos personalistas con la &eacute;tica de la virtud<sup><a name="nu11"></a><a href="#num11">11</a></sup>; es decir, un modelo bio&eacute;tico personalista ontol&oacute;gico con fundamentaci&oacute;n en las virtudes de car&aacute;cter aristot&eacute;lico. Es as&iacute; como se considera pertinente insertar la &eacute;tica de la virtud dentro de la bio&eacute;tica personalista ontol&oacute;gica debido a que ella hace referencia al bien de la persona y al significado moral del acto. Garc&iacute;a (2011, 7) nos indica al respecto:</p>     <blockquote>La &eacute;tica personalista, incluyendo dentro de ella a la &eacute;tica de las virtudes, puede reconocerse como una moral de <i>primera persona. </i>Esto significa que el profesional se involucra personalmente y desde su propio criterio moral en el acto que lleva a cabo, significa que est&aacute; consciente del significado moral del acto en s&iacute; y de la responsabilidad personal que le cabe en &eacute;l, lo cual constituye la moral de primera persona; una actitud que sin suprimir las normas va mucho m&aacute;s all&aacute; de ellas, en lenguaje aristot&eacute;lico supone el ejercicio de la virtud.</blockquote>     <p>Para Sgreccia (2013, 115): "&#91;...&#93; la bio&eacute;tica exige como fundamentaci&oacute;n y punto de referencia un personalismo en sentido fuerte, en el que la subjetividad<sup><a name="nu12"></a><a href="#num12">12</a></sup> no se descuide en sus actos de conciencia, autoconciencia, libertad y responsabilidad, sino que venga adecuadamente explicada y fundada en la ra&iacute;z ontol&oacute;gica del ser personal &#91;...&#93;". Un movimiento como el personalista con las virtudes aristot&eacute;licas no se encuentra asociado a reglas y f&oacute;rmulas que puedan expresar un canon de ortodoxia filos&oacute;fica; es una corriente con direcci&oacute;n que posee un importante compromiso activo, solidario y permanente con los otros y con lo otro (Guerra, 2013, 40).</p>     <p>Es decir, los di&aacute;logos que se establecen entre la bio&eacute;tica personalista y la &eacute;tica de la virtud deben ser compatibles; para Pastor (2013, 55) la bio&eacute;tica de la virtud se encuentra inmersa en la propia bio&eacute;tica personalista, donde es posible abrir un di&aacute;logo para una mayor integraci&oacute;n entre ellas:</p>     <blockquote>&#91;...&#93; para la bio&eacute;tica personalista la bio&eacute;tica de la virtud no supone una alternativa, sino una reflexi&oacute;n muy compatible con ella, que puede mejorarla enormemente sobre todo en los &aacute;mbitos aplicativos de la bio&eacute;tica. &#91;...&#93; la bio&eacute;tica de la virtud puede corregir a la bio&eacute;tica personalista de posibles tentaciones -quiz&aacute; bien intencionadas- que intenten convertirla en un mero desarrollo de principios t&eacute;cnico-cient&iacute;ficos &#91;...&#93;</blockquote>     <p>La bio&eacute;tica personalista con fundamentaci&oacute;n en las virtudes se debe entender como se&ntilde;al de excelencia para el logro de los bienes correspondientes a los seres humanos y su funci&oacute;n de coordinar la aplicaci&oacute;n de los principios cl&aacute;sicos de la bio&eacute;tica (Lugo, 2008, 62). Brussino (2001, 57) habla de que la complementariedad entre principios y virtudes es imprescindible en la universalizaci&oacute;n de la &eacute;tica, as&iacute; como lo reconocen Pellegrino y Thomasma:</p>     <blockquote>La &eacute;tica de las virtudes puede y debe ser afirmada como necesaria para elevar los niveles morales del ejercicio profesional, lo cual requiere un n&uacute;cleo de valores estables e irrenunciables que funcionen como <i>telos, </i>permitiendo equilibrar los elementos innovadores y la tradici&oacute;n. A su vez, la b&uacute;squeda de excelencia representa un desaf&iacute;o que impregna de sentido la tarea bio&eacute;tica cuyo mayor potencial se encuentra a nuestro modo de ver en la educaci&oacute;n.</blockquote>     <p>Retomemos entonces los principios que propone la bio&eacute;tica personalista, de acuerdo con lo discutido en el cap&iacute;tulo 3; estos son cuatro, as&iacute;: <i>I. Principio de la defensa de la vida f&iacute;sica</i><sup><a name="nu13"></a><a href="#num13">13</a></sup>;, <i>2. Principio de totalidad</i><sup><a name="nu14"></a><a href="#num14">14</a></sup><i>3) El principio de la libertad yla responsabilidad</i><sup><a name="nu15"></a><a href="#num15">15</a></sup> <i>y 4. Principio de la solidaridad y lasubsidiariedad</i><sup><a name="nu16"></a><a href="#num16">16</a></sup>. </i>Para Tom&aacute;s (2003, 243).</p>     <p>Los principios anteriores que son los que suelen enumerarse en una bio&eacute;tica personalista, se presentan como gu&iacute;as generales que requieren de la virtud, del bien de la persona, con tal fuerza que sin ella no se hace ni una correcta evaluaci&oacute;n de la raz&oacute;n pr&aacute;ctica ni de la perfecci&oacute;n final del acto. Resultan gen&eacute;ricos, por lo que la aplicaci&oacute;n a los hechos concretos no siempre es f&aacute;cil de evidenciar.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Tambi&eacute;n, como en la &eacute;tica de la virtud, existen opiniones diversas de las debilidades que se pueden encontrar en un modelo eminentemente personalista. Guerra (2013, 43) nos dice que: "La bio&eacute;tica que suele adjetivarse como 'personalista' no est&aacute; cabalmente constituida como saber interdisciplinario cient&iacute;ficamente fundado y requiere de una m&aacute;s amplia y estricta fundamentaci&oacute;n". Por lo anterior, una bio&eacute;tica adecuada para la experimentaci&oacute;n con animales es un modelo bio&eacute;tico personalista que integre la virtud; este ha de reconocer que, adem&aacute;s de deliberar sobre los medios, tambi&eacute;n se debe hacer sobre algunos fines. La deliberaci&oacute;n sobre fines ocurre en el contexto de nuestra naturaleza humana. Adem&aacute;s, la deliberaci&oacute;n sobre los fines tiene sus cauces adecuados, ya que la bondad de los fines no puede darse por supuesta (Ortiz, 2013, 60). Burgos (2013, 29), indagando los caminos m&aacute;s adecuados para la fundamentaci&oacute;n de una bio&eacute;tica personalista que se encuentra en expansi&oacute;n en la actualidad, presenta su tesis as&iacute;:</p>     <blockquote>&#91;...&#93; la bio&eacute;tica personalista depende de la filosof&iacute;a personalista entendida como una corriente espec&iacute;fica de la filosof&iacute;a surgida en el siglo XX en el interior de la tradici&oacute;n realista. Y que para superar su indefinici&oacute;n, debe tomar conciencia de esta dependencia y fundamentarse en ella con solidez. Este arraigo no debe entenderse en el sentido de una ruptura con otras posibles orientaciones dentro de la filosof&iacute;a realista, pero s&iacute; como la constataci&oacute;n de la dependencia espec&iacute;fica de esta filosof&iacute;a y de su adecuaci&oacute;n para el tratamiento de los problemas propios del entorno bio&eacute;tico &#91;.&#93;</blockquote>     <p>Sgreccia en 1984, despu&eacute;s de desechar el principialismo, el utilitarismo y el contractualismo por su marcado relativismo, decidi&oacute; estudiar el personalismo por sus m&uacute;ltiples fundamentos en otros campos como el de los derechos humanos, la &eacute;tica pol&iacute;tica y la &eacute;tica social con el objetivo de fundamentar la bio&eacute;tica. En esta b&uacute;squeda, encontr&oacute; varias corrientes de pensamiento personalista: el personalismo existencialista, el personalismo de la hermen&eacute;utica y el personalismo ontol&oacute;gico, y opt&oacute; por este &uacute;ltimo por cuanto las otras corrientes adolec&iacute;an de subjetivismo y un cierto relativismo<sup><a name="nu17"></a><a href="#num17">17</a></sup> (L&oacute;pez, 2013, 83).</p>     <p>Para Lukac (2010), existen en el personalismo dos polos sobre los que se funda la bio&eacute;tica personalista; tal como lo ensena Sgreccia, son el personalismo y la teleolog&iacute;a: "Ahora bien, la rectitud de los actos humanos no puede lograrse de forma constante sin el ejercicio de las virtudes que inclinan la voluntad habitualmente al bien, porque el obrar bien no surge, necesariamente, del conocimiento puramente te&oacute;rico sino que requiere una buena disposici&oacute;n acerca de los fines". Santiesteban (2006, 17), hablando sobre la relaci&oacute;n que existe entre una &eacute;tica personalista ontol&oacute;gica en relaci&oacute;n con las virtudes, indica lo siguiente:</p>     <blockquote>Una base ontol&oacute;gica personalista permitir&aacute; el desarrollo de una &eacute;tica de virtudes. Las virtudes son al hombre, en cuanto este sea capaz de asumir los valores. Los valores, existen, est&aacute;n ah&iacute;, solo hace falta que la persona los asuma, con la consecuente responsabilidad. Responda de las consecuencias de sus actos, tiene la libertad de elegir pero elegir siempre el bien com&uacute;n &#91;.&#93; una bio&eacute;tica personalista, donde se defienda la persona humana y su dignidad, pero que a la vez trate de hacer valer los principios universales y las virtudes, ser&aacute; la que podr&aacute;, en esta situaci&oacute;n actual de pluralidad, entendida -y asumida- como relativismo moral, llevar a buscar soluci&oacute;n a los problemas &eacute;ticos planteados hoy d&iacute;a.</blockquote>     <p>Por tanto, la rectitud de los actos morales no puede lograrse de manera constante sin el ejercicio de las virtudes morales que nos inclinan a hacer el bien; el obrar bien no surge del conocimiento puramente te&oacute;rico sino que requiere una buena disposici&oacute;n acerca de los fines (Lukac, 2010, 183). La virtud es necesaria e importante para la bio&eacute;tica personalista; es necesario que se complemente con las virtudes que se deben ejercitar y la jerarqu&iacute;a entre ellas. La &eacute;tica de la virtud debe ser reforzada incluyendo el momento intelectual de la acci&oacute;n humana que introduzca razones que fundamenten el concepto de vida buena, que es lo que orienta la acci&oacute;n del sujeto y le da unidad (Pastor, 2013, 53).</p>     <p>La bio&eacute;tica de la virtud surge en la actualidad como reacci&oacute;n a la bio&eacute;tica de los principios, y se caracteriza por recuperar la virtud aristot&eacute;lica con &eacute;nfasis en la experiencia del agente moral, sus disposiciones, sus conocimientos y motivaciones para actuar (Pastor, 2013, 52). La finalidad &uacute;ltima de la bio&eacute;tica de la virtud es hacer el bien y ser bueno, es el saber actuar para hacer el bien y ser mejor; esto se logra con acciones y decisiones buenas que hagan el bien, y reforzarlo en cada decisi&oacute;n que se tome, decisiones que deben estar cimentadas en una bio&eacute;tica personalista ontol&oacute;gica con fundamentaci&oacute;n en la pr&aacute;ctica de las virtudes.</p>     <p>La virtud vuelve a tener importancia en la vida &eacute;tica en relaci&oacute;n con las actitudes b&aacute;sicas del coraz&oacute;n humano que hacen que el hombre pueda acceder mejor al bien y establecer relaciones interpersonales y con la naturaleza que realizan plenamente al hombre (Pastor, 2013, 52). Para D&iacute;az (2009, 116): "&#91;...&#93; la &eacute;tica de la virtud, contraria al deontologismo y al utilitarismo, posee la fuerza para evidenciar el <i>telos </i>principal de la vida humana poniendo la felicidad y la realizaci&oacute;n personal como objetivos a los cuales han de encauzarse todas las acciones".</p>     <p>En los tiempos actuales se est&aacute; volviendo a los postulados de los pensamientos de los primeros fil&oacute;sofos, entre ellos Arist&oacute;teles, debido a que el hombre ha empezado a generar conciencia sobre la finitud de la naturaleza y la protecci&oacute;n y la conservaci&oacute;n que se debe tener para con el medio ambiente y los recursos naturales. Por mucho tiempo, los seres humanos dejaron de lado el ecosistema y es por eso que el hombre se ha empezado a cuestionar sobre su relaci&oacute;n con los animales, con la naturaleza y con todo lo que lo rodea, es decir, con todo lo que integra la biosfera. Para Valladares (2006, 95): "El uso de animales de experimentaci&oacute;n ha sido paralelo al desarrollo de la medicina, la cual tiene sus ra&iacute;ces en la Grecia antigua donde Arist&oacute;teles e Hip&oacute;crates adquir&iacute;an conocimiento acerca del funcionamiento del cuerpo humano, a trav&eacute;s, principalmente de disecciones en animales".</p>     <p>La bio&eacute;tica personalista con &eacute;nfasis en las virtudes debe reconocer una vinculaci&oacute;n con la naturaleza en general (animales, plantas, el ecosistema total) y no se debe dejar determinar por una visi&oacute;n tecnocient&iacute;fica con intenciones utilitarias y manipuladoras. Se debe conducir el ecosistema hacia la plenitud y hacerlo us&aacute;ndolo y desarroll&aacute;ndolo con reverencia, benevolencia y justicia en relaci&oacute;n con las diversas necesidades humanas de esta generaci&oacute;n y de las futuras (Lugo, 2008, 188). Le&oacute;n (1995, 124), refiri&eacute;ndose a la importancia de la pr&aacute;ctica de la bio&eacute;tica en la actualidad, afirma que: "&#91;...&#93; est&aacute; lejos de ser algo inocente o superficial. Incide profundamente sobre las convicciones personales de cada uno y sobre los valores colectivos de una sociedad. Es lo que hace dif&iacute;cil la reflexi&oacute;n bio&eacute;tica, tanto en la coherencia personal como en la discusi&oacute;n social. Pero esto precisamente nos se&ntilde;ala la urgencia que tiene si queremos un progreso cient&iacute;fico, m&eacute;dico y social a la altura de la dignidad del hombre".</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Por tanto, la bio&eacute;tica personalista con fundamentaci&oacute;n en las virtudes debe ampliar su espectro de labor en un tema en el que se debe trabajar mucho en los tiempos por venir, como es el de la experimentaci&oacute;n con animales. Al respecto, &Aacute;lvarez (2007, 55) nos hace reflexionar sobre los modelos bio&eacute;ticos: "Si bien la &eacute;tica, en cuanto producto del intelecto humano, no puede dejar de ser antropoc&eacute;ntrica, puede en cambio ampliar el c&iacute;rculo de nuestras obligaciones morales hacia otros tipos de seres vivos. No se trata de introducir principios novedosos o extranos a la &eacute;tica, sino de reinterpretar los existentes y/o ampliarlos hacia los animales".</p>     <p>En suma, la bio&eacute;tica que se propone como el modelo m&aacute;s ajustado a la &eacute;tica del Estagirita es, sin duda alguna, una bio&eacute;tica personalista ontol&oacute;gica con fundamentaci&oacute;n en las virtudes que &eacute;l mismo propone. El pensamiento aristot&eacute;lico se debe asumir y replantear en el devenir de la construcci&oacute;n de una bio&eacute;tica para la experimentaci&oacute;n con animales; este es una fuente de pensamiento que ocupa un lugar para la raz&oacute;n y el accionar de los seres humanos en la actualidad. Es en el personalismo ontol&oacute;gico con fundamentaci&oacute;n en las virtudes aristot&eacute;licas donde se pueden obtener reflexiones importantes para las actuaciones de los cient&iacute;ficos, en especial, de aquellos que experimentan con animales, por el respeto y cuidado que se debe tener con los seres vivos con los que compartimos el planeta Tierra.</p>     <p><font size="3"><b>Conclusi&oacute;n</b></font></p>     <p>El modelo bio&eacute;tico personalista ontol&oacute;gico con fundamentaci&oacute;n en la virtud se propone como el modelo bio&eacute;tico m&aacute;s exacto para la experimentaci&oacute;n con animales ya que ambos modelos pueden ser complementos significativos el uno del otro; la virtud, por s&iacute; sola, no es suficiente porque no propone principios para resolver los casos en bio&eacute;tica; adem&aacute;s, los principios por s&iacute; solos no son suficientes, puesto que muchas veces son generales y a veces abstractos para la toma de decisiones. Es decir, para la bio&eacute;tica personalista ontol&oacute;gica, la virtud establece una reflexi&oacute;n importante que puede mejorar un modelo bio&eacute;tico en cuanto a los &aacute;mbitos de aplicaci&oacute;n de esta disciplina; ambas pueden corregir errores de cada una, y pueden convertirse muy posiblemente en un desarrollo de principios t&eacute;cnico-cient&iacute;ficos; esta combinaci&oacute;n puede ser una alternativa universal para la complementariedad entre principios y virtudes que deben estar siempre presentes en la toma de decisiones de un cient&iacute;fico responsable que experimente con animales. Sin duda alguna, en nuestra reflexi&oacute;n se descubre c&oacute;mo los principios del personalismo ontol&oacute;gico son unas gu&iacute;as de actuaci&oacute;n que requieren de la virtud para realizar una correcta deliberaci&oacute;n en los casos bio&eacute;ticos.</p>      <p><font size="3"><b>Notas</b></font></p>  <sup><a name="num1"></a><a href="#nu1">1</a></sup>Para Gracia (2004a, 20): "Todos los sistemas bio&eacute;ticos intentan cumplir con las cinco condiciones. A pesar de lo cual, son entre s&iacute; muy diferentes. Ello se debe a la diversidad de tradiciones filos&oacute;ficas y &eacute;ticas en que se fundan. En este punto es cada vez m&aacute;s sensible la divergencia entre el mundo europeo y el anglosaj&oacute;n. Al menos desde el siglo XVII, la filosof&iacute;a anglosajona ha tendido al empirismo, a la vez que la europea continental ha sido proclive al racionalismo. Esto tiene importantes consecuencias morales. Las filosof&iacute;as empiristas suelen ser emotivistas (de ah&iacute; la importancia que conceden al principio de autonom&iacute;a) y consecuencialistas (de donde su atenci&oacute;n preferencial al principio de beneficencia). Por el contrario, los fil&oacute;sofos de la Europa continental tienden a ser racionalistas (creen posible establecer principios absolutos, que obliguen moralmente con independencia de la voluntad emp&iacute;rica de los sujetos) y deontologistas (de ah&iacute; la importancia que en su tradici&oacute;n tiene la justicia como principio absoluto, previo a cualquier otra consideraci&oacute;n moral. Como resultado de esto, las &eacute;ticas anglosajonas suelen ser utilitaristas, en tanto que las centroeuropeas no".    <br>  <sup><a name="num2"></a><a href="#nu2">2</a></sup>Llano (citado en Riso, 2005, 186) "&#91;...&#93; sostiene que las funciones de un bioeticista son: 1. Identificar el/los problemas &eacute;ticos en el problema general, separarlos y presentarlos, uno por uno, para su valoraci&oacute;n; 2. Ensenar a valorar &eacute;ticamente un problema cualquiera, teniendo como punto de referencia una escala de valores aceptada por todos. En nuestro caso, podemos contar con la dignidad de la persona humana como valor fundamental que jerarquiza la escala de valores. De este valor fundamental se deriva una serie de valores, no importa cu&aacute;ntos, los que se necesiten para la defensa y desarrollo de dicho valor; 3. Propiciar di&aacute;logo verdaderamente interdisciplinario y 4. Facilitar un consenso de valoraci&oacute;n". Barbero sugiere (citado en Riso, 2005, 187) en una l&iacute;nea similar pero destacando el papel del solucionador de problemas, que el bioeticista debe asumir las siguientes funciones: "1. Ayudar a explicar la &eacute;tica subyacente en nuestro modo de obrar; 2. Ejercitar funci&oacute;n cr&iacute;tica que invite al di&aacute;logo y posteriormente a la propuesta de soluciones; 3. Intentar desentranar la realidad desde dentro, desde lo que es, m&aacute;s lo que debe ser, para luego cambiarla y 4. Desvelar la realidad para conocerla, y conocerla para modificarla".    <br>  <sup><a name="num3"></a><a href="#nu3">3</a></sup>Garc&iacute;a (2011, 37) explica lo siguiente: "Existen tres tipos de racionalidad en la historia del pensamiento occidental: la racionalidad objetiva (t&iacute;pica del pensamiento naturalista griego), la racionalidad subjetiva (que surge con la modernidad y el cogito cartesiano, y que pone a la subjetividad como punto de referencia) y la racionalidad intersubjetiva (que surge a partir de la crisis de la raz&oacute;n acaecida en el siglo XIX y continuada en el XX, y que coincide con la muerte de Hegel)".    <br>  <sup><a name="num4"></a><a href="#nu4">4</a></sup>Su campo de aplicaci&oacute;n es muy amplio y su contenido muy abstracto (S&aacute;nchez, 2010, 190).    <br>  <sup><a name="num5"></a><a href="#nu5">5</a></sup>Vinculan siempre a menos que otra obligaci&oacute;n moral concurrente tenga m&aacute;s peso en las circunstancias particulares del caso (S&aacute;nchez, 2010, 190).    <br>  <sup><a name="num6"></a><a href="#nu6">6</a></sup>Ning&uacute;n principio est&aacute; contenido en otro (S&aacute;nchez, 2010, 190).    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  <sup><a name="num7"></a><a href="#nu7">7</a></sup>Denominado por Ciccone (50) como: <i>"La vida f&iacute;sica es un valor fundamental, condici&oacute;n de cualquier otro valor".</i>    <br>  <sup><a name="num8"></a><a href="#nu8">8</a></sup>Denominado por Ciccone (2006, 51) como: <i>"El respeto a la dignidad de la persona".</i>    <br>  <sup><a name="num9"></a><a href="#nu9">9</a></sup>Para Le&oacute;n (2011, 25): "Podemos reunir en esta corriente todos los esfuerzos que se han hecho para evitar el utilitarismo y el deontologismo, sin volver por ello exclusivamente a la escuela ontologista o, al menos, tratando de evitar sus excesos o de conciliar objetividad y subjetividad en una &eacute;tica de los valores &#91;...&#93; A esta corriente se debe la insistencia en unos principios bio&eacute;ticos: una concepci&oacute;n personalista de la corporeidad humana, el valor fundamental de la vida f&iacute;sica, el principio de totalidad o terap&eacute;utico, el de la libertad y la responsabilidad, y el principio de socialidad o subsidiariedad".    <br>  <sup><a name="num10"></a><a href="#nu10">10</a></sup>Salles (2008, 84) afirma que: "&#91;...&#93; se han formulado cr&iacute;ticas a la &eacute;tica aristot&eacute;lica. Una de la m&aacute;s persistente se&ntilde;ala que la teor&iacute;a aristot&eacute;lica no provee pauta alguna sobre c&oacute;mo actuar en casos espec&iacute;ficos. De acuerdo con esta objeci&oacute;n, la perspectiva iniciada por Arist&oacute;teles se concentra demasiado en el car&aacute;cter de quien act&uacute;a, y deja sin respuesta cuestiones morales urgente y moralmente m&aacute;s relevantes, como qu&eacute; hacer en casos concretos. Quienes defienden la postura aristot&eacute;lica argumentan que este tipo de objeci&oacute;n descansa en una concepci&oacute;n equivocada de la teor&iacute;a. Notan que el enfoque de la virtud provee recursos importantes para determinar c&oacute;mo actuar. Las directivas que ofrece, nos dicen, est&aacute;n basadas en reglas producidas por las virtudes y los vicios "cada virtud genera una instrucci&oacute;n positiva (act&uacute;e justamente, valientemente, honestamente, etc.) y cada vicio una prohibici&oacute;n (no act&uacute;e injustamente, cruelmente, como un cobarde, deshonestamente, etc.). El que tales reglas no sean de f&aacute;cil aplicaci&oacute;n no deber&iacute;an llevar a desestimar la propuesta de la virtud". Una segunda cr&iacute;tica se concentra en la importancia que Arist&oacute;teles otorga a la sabidur&iacute;a pr&aacute;ctica. Esta es una virtud que parece requerir la existencia de un cierto consenso sobre qu&eacute; es lo que los seres humanos deben valorar. Pero en sociedades multiculturales (como la mayor&iacute;a de las actuales), tal consenso es inexistente, lo cual indicar&iacute;a que la noci&oacute;n de lo 'humanamente valorable' debe ser abandonada y remplazada por reglas y principios que, por no depender de concepci&oacute;n alguna del bien, constituyen una gu&iacute;a m&aacute;s clara para actuar. A este tipo de objeci&oacute;n los te&oacute;ricos de la virtud responden de la siguiente forma: las conclusiones de toda teor&iacute;a normativa adecuada deben estar por lo menos parcialmente determinadas por consideraciones sobre lo que es valorable. Una teor&iacute;a moral que no est&eacute; basada en alg&uacute;n tipo de consideraci&oacute;n sobre qu&eacute; valores se deben promover es irremediablemente deficiente. Una tercera objeci&oacute;n se concentra en el car&aacute;cter teleol&oacute;gico de la teor&iacute;a aristot&eacute;lica. Para Arist&oacute;teles era natural suponer que las acciones humanas tienen un prop&oacute;sito y que los seres humanos tienen una finalidad (vinculada al uso del intelecto) hacia la cual tienden naturalmente. Pero esto plantea una serie de preguntas. En primer lugar, &iquest;por qu&eacute; sostiene que existe solo una finalidad propiamente humana? Se podr&iacute;a afirmar que los seres humanos tienen una variedad de fines. Si esto es as&iacute;, no queda claro por qu&eacute; la teor&iacute;a de la virtud introduce la noci&oacute;n de un &uacute;nico telos humano. En segundo lugar, &iquest;por qu&eacute; hablar de la eudaimon&iacute;a como finalidad humana? Esta resulta una finalidad oscura, muy dif&iacute;cilde dilucidar, y su relaci&oacute;n con la teor&iacute;a de la moralidad que desarrolla Arist&oacute;teles no es clara. Frente a esto, los eticistas de la virtud respondenlo siguiente: elproblema de falta de claridad respecto de nociones fundamentales no es un problema que caracteriza solo a la &eacute;tica de la virtud. A&uacute;n si es verdad que la noci&oacute;n de eudaimon&iacute;a no es clara, la falta de claridad de conceptos fundamentales es com&uacute;n a todas las teor&iacute;as &eacute;ticas incluidas el deontologismo y el utilitarismo, que presentan nociones (como las de 'racionalidad' y 'felicidad') que est&aacute;n lejos de ser transparentes".    <br>  <sup><a name="num11"></a><a href="#nu11">11</a></sup>Para Salles (2008, 90):"&#91;...&#93; apelar a la virtud puede suplementar y enriquecer las orientaciones principistas en dos sentidos. En primer lugar, en la pr&aacute;ctica moral generalmente juzgamos no solo las acciones de las personas, sino tambi&eacute;n su car&aacute;cter y sus motivaciones. Por ellos, tiene sentido incorporar la virtud como factor moralmente significativo. En segundo lugar, los principios, las reglas, los c&oacute;digos por s&iacute; solos no son &uacute;tiles en la toma de decisiones puesto que son generales y a veces abstractos".    <br>  <sup><a name="num12"></a><a href="#nu12">12</a></sup>Para Guerra (2013, 45): "Cuando la bio&eacute;tica se construye con apertura al dato objetivo de la subjetividad es m&aacute;s f&aacute;cil apreciar que la persona humana es verdadero fin y no debe ser usada como mero medio" &#91;...&#93; "El descubrir la persona humana como fin entonces no es un mero hallazgo especulativo sino que es una verdad que invita a la raz&oacute;n pr&aacute;ctica al advertir que esta verdad formula un imperativo categ&oacute;rico concreto, con contenido preciso, que est&aacute; llamado a normar toda la vida moral y que en bio&eacute;tica posee una importancia capital &#91;...&#93; (Guerra, 2013, 46)".    <br>  <sup><a name="num13"></a><a href="#nu13">13</a></sup>Para Garc&iacute;a (2013, 68): "La vida es el valor fundamental de la persona porque la persona no puede existir si no es en un cuerpo. Tampoco la libertad puede darse sin la vida f&iacute;sica: para ser libre es necesario ser viviente. No se puede ser libre si no tenemos la vida. La vida llega anteriormente a la libertad; por eso, cuando la libertad suprime la vida, es una libertad que se suprime a si misma".    <br>  <sup><a name="num14"></a><a href="#nu14">14</a></sup>Para Garc&iacute;a (2013, 68): "Con el organismo corp&oacute;reo, constituye una totalidad y el organismo mismo en su totalidad. De aqu&iacute; se deriva el principio terap&eacute;utico, por el cual es licito intervenir en una parte del cuerpo cuando no hay otra forma para sanar la totalidad del cuerpo".    <br>  <sup><a name="num15"></a><a href="#nu15">15</a></sup>Para Garc&iacute;a (2013, 68): "En &eacute;l se engloba el concepto de que la persona es libre, pero es libre para conseguir el bien de si mismo y el bien de las otras personas y de todo el mundo, pues el mundo ha sido confiado a la responsabilidad humana. No puede celebrarse la libertad sin celebrar la responsabilidad. Se debe procurar una bio&eacute;tica de la responsabilidad frente a las otras personas, frente a si mismo y, ante todo, a la propia vida, a la vida de los otros hombres, de los otros seres vivientes".    <br>  <sup><a name="num16"></a><a href="#nu16">16</a></sup>Para Garc&iacute;a (2013, 68): "La persona est&aacute; inserta en una sociedad, es m&aacute;s, es el centro de la sociedad, por eso debe ser beneficiaria de toda la organizaci&oacute;n social, porque la sociedad se beneficia de la persona, de todo hombre y de todos los hombres. La relaci&oacute;n social es tambi&ecirc;n ayudada por el concepto de subsidiariedad. Es decir, que todo el bien que pueda hacer la persona por si misma debe ser respetado &#91;...&#93; Pero este principio no termina ahi. Tambi&eacute;n implica que sean ayudados aquellos que no pueden ayudarse por si mismos, que no tienen posibilidad de buscar lo necesario por si mismos, lo necesario para su alimentaci&oacute;n, para su salud, para su instrucci&oacute;n. La sociedad es una verdadera sociedad cuando es solidaria. El principio de subsidiariedad puede definirse tambi&eacute;n como solidaridad".    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  <sup><a name="num17"></a><a href="#nu17">17</a></sup>Para Sgreccia (2013, 120): "El aspecto subjetivo-relacional no justifica plenamente el concepto de persona humana porque la subjetividad, para poder expresarse, necesita de una fuente, un ser que unifique y vivifique la multiplicidad de las expresiones y de los actos. La subjetividad supone un ser subjetivo, a no ser que se quiera fundamentar la actividad subjetiva sobre la nada o agotarla en un acto &uacute;nico".    <br>  <hr>      <p><font size="3"><b>Referencias bibliogr&aacute;ficas</b></font></p>     <!-- ref --><p>&Aacute;lvarez, J. (2007). La controversia sobre la vivisecci&oacute;n. <i>Acta Bioethica, </i>13(1), 53-60.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000086&pid=S1909-0455201400010001000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Arango, P. (2011). Retos de la bio&eacute;tica frente a la biotecnolog&iacute;a. Necesidad de la educaci&oacute;n en bio&eacute;tica. <i>NOVA-Publicaci&oacute;n Cient&iacute;fica en Ciencias Biom&eacute;dicas, </i>9(15), 11-21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000088&pid=S1909-0455201400010001000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Brussino, S. (2001). &Eacute;tica de las virtudes y medicina (II). <i>T&oacute;picos. </i>8(9), 43-58.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000090&pid=S1909-0455201400010001000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Burgos, J. (2013). &iquest;Qu&eacute; es la bio&eacute;tica personalista? Un an&aacute;lisis de su especificidad y de sus fundamentos te&oacute;ricos". <i>Cuadernos de Bio&eacute;tica, </i>24(1), 17-30.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000092&pid=S1909-0455201400010001000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Bustamante, M. (2006). Limitaci&oacute;n terap&eacute;utica y conflictos &eacute;ticos. Proporcionalidad. <i>Revista Argentina de Medicina Respiratoria. </i>3, 137-141.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000094&pid=S1909-0455201400010001000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Ciccone, L. (2006). <i>Bio&eacute;tica. Historia, principios, cuestiones. </i>Madrid: Pel&iacute;cano.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000096&pid=S1909-0455201400010001000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Clotet, J. (1993). El modelo utilitarista en la construcci&oacute;n y desarrollo de la bio&eacute;tica. <i>Telos.</i> 2(1), 101-124.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000098&pid=S1909-0455201400010001000007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Contreras, R. (2008). <i>Pluralidad y modelos bio&eacute;ticos, </i>1-7.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000100&pid=S1909-0455201400010001000008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>De Santiago, M. (2004). <i>Una perspectiva acerca de los fundamentos de la bio&eacute;tica. </i>Pharma: Biblioteca B&aacute;sica de Du Pont.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000102&pid=S1909-0455201400010001000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>D&iacute;az, A. (2009). La &eacute;tica de la virtud y la bio&eacute;tica. <i>Revista Colombiana de Bio&eacute;tica. </i>4(1), 93-128.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000104&pid=S1909-0455201400010001000010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>D&iacute;az, E. (2009). Medicina, biotecnopol&iacute;tica y bio&eacute;tica de la anatom&iacute;a a la autonom&iacute;a. <i>Eajournal. </i>1(2), 1-35.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000106&pid=S1909-0455201400010001000011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Franco, P. (2009a). La bio&eacute;tica: &eacute;tica del cuidado de la vida y la salud para el desarrollo humano. <i>Hacia la Promoci&oacute;n de la Salud. </i>14(2), 75-92.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000108&pid=S1909-0455201400010001000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Garc&iacute;a, D. J. (2011). 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(2011). <i>Bio&eacute;tica Principalista y Bio&eacute;tica Personalista: una complementaci&oacute;n necesaria. </i>Santiago: Universidad Cat&oacute;lica de Chile. 1-7.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000114&pid=S1909-0455201400010001000015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Garc&iacute;a, J., Delgado, C., y Rodr&iacute;guez, G. (2009a). Bio&eacute;tica global. Una alternativa a la crisis de la humanidad. <i>Salud en Tabasco. </i>15(2-3), 878-881. Disponible en <a href="http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=48715008005" target="_blank">http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=48715008005</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000116&pid=S1909-0455201400010001000016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gonz&aacute;lez, A. (2002). Claves &eacute;tica para la bio&eacute;tica. <i>Persona y Bio&eacute;tica. </i>6(15), 57-69.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000118&pid=S1909-0455201400010001000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gonz&aacute;lez, J. "&Eacute;tica y Bio&eacute;tica". <i>Isegor&iacute;a. </i>27(2002), 41-53.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000120&pid=S1909-0455201400010001000018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Gracia, D. (2004a). <i>Fundamentaci&oacute;n y ense&ntilde;anza de la bio&eacute;tica. &Eacute;tica y Vida I. </i>Bogot&aacute;: El B&uacute;ho.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000122&pid=S1909-0455201400010001000019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Guerra, R. (2013). Bio&eacute;tica y racionalidad. El personalismo al servicio de la ampliaci&oacute;n del horizonte de la raz&oacute;n en la fundamentaci&oacute;n bio&eacute;tica. <i>Cuadernos de Bio&eacute;tica, </i>24(1), 39-48.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000124&pid=S1909-0455201400010001000020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Herrera, J. (2009). <i>El panorama de la bio&eacute;tica contempor&aacute;nea. Los modelos bio&eacute;ticos. Justificaci&oacute;n de una bio&eacute;tica antr&oacute;pica. 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Disponible en <a href="http://www.scielo.org.co/pdf/difil/v8nll/v8n11a8.pdf" target="_blank">http://www.scielo.org.co/pdf/difil/v8nll/v8n11a8.pdf</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000128&pid=S1909-0455201400010001000022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Kottow, M. (2005). Bio&eacute;tica y Biopol&iacute;tica. <i>Revista Brasileira de Bio&eacute;tica. </i>1(2), 110-121.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000130&pid=S1909-0455201400010001000023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Le&oacute;n, F. (1995). Dignidad humana, libertad y bio&eacute;tica. <i>Ars Brevis. </i>1, 103-124.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000132&pid=S1909-0455201400010001000024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Le&oacute;n, F. (2008). Bio&eacute;tica y Biopol&iacute;tica en Latinoam&eacute;rica. Santiago de Chile: Universidad Cat&oacute;lica de Chile.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000134&pid=S1909-0455201400010001000025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Le&oacute;n, F. (2011). <i>Bio&eacute;tica. La promoci&oacute;n de la dignidad de la persona en el &aacute;mbito biom&eacute;dico. </i>Madrid: Palabra.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000136&pid=S1909-0455201400010001000026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Llano, A. (2008) &iquest;Qu&eacute; es la Bio&eacute;tica? <i>Revista Javeriana. </i>749(144), 8-9.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000138&pid=S1909-0455201400010001000027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Llopis, R. (2003). La bio&eacute;tica como "tercera cultura". 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La bio&eacute;tica personalista en los planes de estudio universitarios. <i>Cuadernos de Bio&eacute;tica, </i>24(1), 79-90.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S1909-0455201400010001000029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>L&oacute;pez, M. (2008). Bio&eacute;tica. El final del consenso. <i>Azafea Revista Filos&oacute;fica. </i>(10), 51-74.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S1909-0455201400010001000030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Lugo, E. (2008). Temas en Bio&eacute;tica Vol II. <i>Primera Parte. Marco Conceptual- Personalismo Org&aacute;nico. </i>Buenos Aires: Comisi&oacute;n de Bio&eacute;tica Padre Jos&eacute; Kentenich.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000146&pid=S1909-0455201400010001000031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Lukac, M. (2010). Respuesta virtuosa del personalismo ontol&oacute;gico a la bio&eacute;tica principista. <i>Vida y &Eacute;tica. </i>11(1), 181-193.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000148&pid=S1909-0455201400010001000032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Maldonado, C. (2006). Bio&eacute;tica y Biopol&iacute;tica y los problemas de la acci&oacute;n. En: <i>Historia y Fundamentos de la Bio&eacute;tica. </i>85-105.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000150&pid=S1909-0455201400010001000033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>M&aacute;rquez, O. (2011). <i>La Bio&eacute;tica en el siglo XXI: una pr&aacute;ctica en la incertidumbre. Algunas contribuciones para la bio&eacute;tica en el siglo XXI. </i>Toluca: Universidad Aut&oacute;noma del Estado de M&eacute;xico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000152&pid=S1909-0455201400010001000034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Ortiz, E. (2013). Bio&eacute;tica personalista y bio&eacute;tica utilitarista. <i>Cuadernos de Bio&eacute;tica, </i>24(1), 57-65.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000154&pid=S1909-0455201400010001000035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Ortiz, P. (2001). El lugar de la bio&eacute;tica en la atenci&oacute;n de salud. <i>SITUA. Revista de la Facultad de Medicina Humana, </i>10(19), 1-17.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000156&pid=S1909-0455201400010001000036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Pallas, C. (2010). <i>Bio&eacute;tica: panorama actual de los modelos de fundamentaci&oacute;n. </i>Instituto de Profesores "Artigas". Uruguay.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000158&pid=S1909-0455201400010001000037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Pastor, L. (2013). 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El principalismo y la casu&iacute;stica como modelos de bio&eacute;tica cl&iacute;nica. Tesis de doctorado en Teolog&iacute;a. Roma: Pontificia Universidad de la Santa Cruz.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000164&pid=S1909-0455201400010001000040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Riso, W. (2005). De la mente egoc&eacute;ntrica a la mente bio&eacute;tica. En: <i>Bio&eacute;tica y educaci&oacute;n. 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Hacia una nueva concepci&oacute;n de las virtudes ciudadanas y su lugar en la construcci&oacute;n de la democracia en el siglo XXI. <i>Revista Intercontinental de Psicolog&iacute;a y Educaci&oacute;n, </i>8(1), 9-24.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000170&pid=S1909-0455201400010001000043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>S&aacute;nchez, J. (2010). Vigencia y operatividad de los principios de la bio&eacute;tica en la soluci&oacute;n de problemas a partir de la deliberaci&oacute;n moral y de la argumentaci&oacute;n jur&iacute;dica". <i>Persona y Bio&eacute;tica. </i>14(2), 187-204.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000172&pid=S1909-0455201400010001000044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Santiesteban, H. (2006). Modelos &eacute;ticos: el personalismo. <i>Bio&eacute;tica. </i>14-17.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000174&pid=S1909-0455201400010001000045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Sgreccia, E. (2013). Persona humana y personalismo. <i>Cuadernos de Bio&eacute;tica, </i>24(1), 115-123.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000176&pid=S1909-0455201400010001000046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Tom&aacute;s, G. (2003). El valor de la dimensi&oacute;n antropol&oacute;gica en la toma de decisiones en bio&eacute;tica. Aportaciones al estudio de un modelo. <i>Cuadernos de Bio&eacute;tica, </i>2(3), 241-250.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000178&pid=S1909-0455201400010001000047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Valladares, L. (2006). El c&oacute;digo de &eacute;tica de la experimentaci&oacute;n con animales. <i>Bio&eacute;tica e investigaci&oacute;n con seres humanos y en animales. </i>Santiago de Chile: CONICYT.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000180&pid=S1909-0455201400010001000048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Velasco, M. (2009). Origen y desarrollo de una ciencia: la bio&eacute;tica". <i>Rev. Int. Estud. Vascos.</i> 54(1), 147-187.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000182&pid=S1909-0455201400010001000049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>Viladomiu, I. (2010). La dignidad de la persona humana. <i>Lecciones de Bio&eacute;tica. </i>1-75. Disponible en <a href="http://www.aceb.org/apuntes.htm#tema2" target="_blank">http://www.aceb.org/apuntes.htm#tema2</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000184&pid=S1909-0455201400010001000050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p> </font>      ]]></body><back>
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