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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Descomposición de residuos orgánicos en pacas: aspectos fisicoquímicos, biológicos, ambientales y sanitarios]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Decomposition of organic waste in packs: physical, chemical, biological, environmental and sanitary aspects]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Decomposição de resíduos orgânicos em fardo: aspectos físico-químicos, biológicos, ambientais e sanitários]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction. The remains of solid organic waste have biodegradable elements or substances that have brought the necessity of more efficient technologies for their decomposition. Objective. Analyze physical, chemical, biological, environmental and sanitary aspects of solid organic waste by making packs. Methodology. Exploratory and descriptive study. The packs were made with garden pruning and fresh manure -50 % of each one- between February and June, 2011. Humidity, pH, weight, temperature, volume, leachate, gases, microorganisms, arthropods and rodents were monitored. 101 people from the academic community were surveyed. A database was made and, by means of an Epi-Info and Excel, the data were analyzed. Results. The pH oscillated between 6, 11-8, 9; humidity 30,1 % -67,3 %; maxim internal temperature, 57 ºC and minimum, 25 ºC, ambient temperature, 19-24ºC; there were no ammonia, methane or hydrogen sulfide during the sampling process; no rodents, flies or domestic cockroaches were found. The decomposition process was carried out by fungi, bacteria and decomposer arthropods. 76% of compost was produced. The educative community perceives the packs as a healthy, easy-to-handle and useful technique to develop recreational and teaching/learning activities. Conclusion. The technique of making packs acts as a biological and aerobic process that eases the interaction between microorganisms and arthropods for degrading organic waste by in a clean and healthy way, and is an option to sanitate organic waste, favor healthy environments and protect human and environmental health.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Introdução. Os resíduos sólidos orgânicos se caracterizam por possuir elementos ou sustâncias biodegradáveis que motivou a busca de tecnologias mais eficientes para sua decomposição. Objetivo. Analisar aspectos físicos, químicos, biológicos, ambientais, sanitários da decomposição de resíduos orgânicos com fardo. Metodologia. Estudo exploratório e descritivo. Se construíram fardo com poda de jardim e estrume fresco, proporção 50 % cada um, entre fevereiro-junho de 2011. Se realizaram monitorizações de pH, umidade, peso, temperatura, volume, lixiviado, gases, microrganismos, artrópodes e roedores. Se entrevistaram 101 integrantes da comunidade educativa. Se realizou base de dados e análises mediante Epi-Info e Excel. Resultados. O pH oscilou entre 6,11-8,9; umidade 30,1 %-67,3 %; temperatura interna máxima 57 ºC e mínima 25ºC, temperatura ambiental 19-24ºC; sem níveis de amoníaco, metano e sulfuro de hidrogeno durante as amostras; não encontraram roedores, moscas nem baratas domésticas. O processo de decomposição se levou a cabo por fungos, bactérias e artrópodes decompores. Se obteve produção de 76 % composto. A comunidade educativa percebe os fardos como técnica saudável, de fácil manejo e úteis para desenvolver atividades lúdicas e de ensinamento-aprendizagem. Conclusão. A técnica de fardos atua como processo biológico e aeróbico que favorece interações entre microrganismos e artrópodes para a degradação de resíduos orgânicos mediante um manejo limpo e sano, como opção para sanar resíduos orgânicos, favorecer entornos saudáveis e proteger a saúde pública e o ambiente.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">       <p align="center"><font size="4"><b>Descomposici&oacute;n de residuos org&aacute;nicos en pacas: aspectos fisicoqu&iacute;micos, biol&oacute;gicos, ambientales y sanitarios</b></font><sup>*</sup></p>     <p align="center"><font size="3"><b><I>Decomposition of organic waste in packs: physical, chemical, biological, environmental and sanitary aspects</I></b></font></p>     <p align="center"><font size="3"><b><I>Decomposi&ccedil;&atilde;o de res&iacute;duos org&acirc;nicos em fardo: aspectos f&iacute;sico-qu&iacute;micos, biol&oacute;gicos, ambientais e sanit&aacute;rios</I></b></font></p>       <p align="center"><I>Jeyme Liset Ardila Delgado**, Jonathan Cano C&oacute;rdoba***, Guillermo Silva P&eacute;rez**** y Yolanda L&oacute;pez Arango***** </I></P>      <p><Sup>*</Sup> Art&iacute;culo original derivado del proyecto de investigaci&oacute;n: "Descomposici&oacute;n de residuos org&aacute;nicos con tecnolog&iacute;a limpia en pacas: aspectos f&iacute;sicos, qu&iacute;micos, biol&oacute;gicos, entomol&oacute;gicos, ambientales y sanitarios. Medell&iacute;n, Colombia, 2011". Financiado por el Fondo de Apoyo Docente de la Facultad Nacional de Salud P&uacute;blica, Universidad de Antioquia, realizado entre 2010-2011.    <br>  <sup>**</sup> Administradora en Salud &eacute;nfasis en Gesti&oacute;n Sanitaria y Ambiental, Facultad Nacional de Salud P&uacute;blica, Universidad de Antioquia. Medell&iacute;n, Colombia    <br>  <sup>***</sup> Administrador en Salud &eacute;nfasis en Gesti&oacute;n Sanitaria y Ambiental, Facultad Nacional de Salud P&uacute;blica, Universidad de Antioquia. Medell&iacute;n, Colombia    <br>  <sup>****</sup> Tecn&oacute;logo Forestal, Grupo H&aacute;bitat, Territorio y Medio Ambiente (HTM), Consultor.    <br>  <sup>*****</sup> Bacteri&oacute;loga y Laboratorista, Mag&iacute;ster en Salud P&uacute;blica, Facultad Nacional de Salud P&uacute;blica, Universidad de Antioquia. Medell&iacute;n, Colombia</P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Autor correspondencia: Yolanda L&oacute;pez Arango, email: <a href="mailto:yola@saludpublica.udea.edu.co">yola@saludpublica.udea.edu.co</a>    <br> Art&iacute;culo recibido: 16/03/2015; Art&iacute;culo aprobado: 11/12/2015 </P>   <hr>     <p><font size="3"><b>Resumen</b></font></p>      <p><b>Introducci&oacute;n.</b> Los residuos s&oacute;lidos org&aacute;nicos se caracterizan por poseer elementos o sustancias biodegradables que han motivado la b&uacute;squeda de tecnolog&iacute;as m&aacute;s eficientes para su descomposici&oacute;n. Objetivo. Analizar aspectos f&iacute;sicos, qu&iacute;micos, biol&oacute;gicos, ambientales, sanitarios de la descomposici&oacute;n de residuos org&aacute;nicos con pacas. <b>Metodolog&iacute;a.</b> Estudio exploratorio y descriptivo. Se construyeron pacas con poda de jard&iacute;n y esti&eacute;rcol fresco, proporci&oacute;n 50 % cada uno, entre febrerojunio de 2011. Se realizaron monitorizaciones de pH, humedad, peso, temperatura, volumen, lixiviado, gases, microorganismos, artr&oacute;podos y roedores. Se encuestaron 101 integrantes de la comunidad educativa. Se realiz&oacute; base de datos y an&aacute;lisis mediante Epi-Info y Excel. <b>Resultados.</b> El pH oscil&oacute; en el 6,11-8,9; humedad 30,1 %-67,3 %; temperatura interna m&aacute;xima 57 &ordm;C y m&iacute;nima 25 &ordm;C, temperatura ambiental 19-24&ordm;C; sin niveles de amoniaco, metano y sulfuro de hidr&oacute;geno durante los muestreos; no se hallaron roedores, moscas ni cucarachas dom&eacute;sticas. El proceso de descomposici&oacute;n se llev&oacute; a cabo por hongos, bacterias y artr&oacute;podos descomponedores. Se obtuvo producci&oacute;n de 76 % compost. La comunidad educativa percibe las pacas como t&eacute;cnica saludable, de f&aacute;cil manejo y &uacute;tiles para desarrollar actividades  l&uacute;dicas y de ense&ntilde;anza-aprendizaje. <b>Conclusi&oacute;n.</b> La t&eacute;cnica de pacas act&uacute;a como proceso biol&oacute;gico y aer&oacute;bico que favorece interacciones entre microorganismos y artr&oacute;podos para la degradaci&oacute;n de residuos org&aacute;nicos mediante un manejo limpio y sano, como opci&oacute;n para sanear residuos org&aacute;nicos, favorecer entornos saludables y proteger la salud p&uacute;blica y el ambiente.</p>      <p><b>Palabras clave:</b> residuos org&aacute;nicos, descomposici&oacute;n, educaci&oacute;n ambiental, pacas, t&eacute;cnica limpia.</p>  <hr>     <p><font size="3"><b>Abstract</b></font></p>     <p><b>Introduction.</b> The remains of solid organic waste have biodegradable elements or substances that have brought the necessity of more efficient technologies for their decomposition. <b>Objective.</b> Analyze physical, chemical, biological, environmental and sanitary aspects of solid organic waste by making packs. <b>Methodology.</b> Exploratory and descriptive study. The packs were made with garden pruning and fresh manure -50 % of each one- between February and June, 2011. Humidity, pH, weight, temperature, volume, leachate, gases, microorganisms, arthropods and rodents were monitored. 101 people from the academic community were surveyed. A database was made and, by means of an Epi-Info and Excel, the data were analyzed. <b>Results.</b> The pH oscillated between 6, 11-8, 9; humidity 30,1 % -67,3 %; maxim internal temperature, 57 &ordm;C and minimum, 25 &ordm;C, ambient temperature, 19-24&ordm;C; there were no ammonia, methane or hydrogen sulfide during the sampling process; no rodents, flies or domestic cockroaches were found. The decomposition process was carried out by fungi, bacteria and decomposer arthropods. 76% of compost was produced. The educative community perceives the packs as a healthy, easy-to-handle and useful technique to develop recreational and teaching/learning activities. <b>Conclusion.</b> The technique of making packs acts as a biological and aerobic process that eases the interaction between microorganisms and arthropods for degrading organic waste by in a clean and healthy way, and is an option to sanitate organic waste, favor healthy environments and protect human and environmental health.</p>      <p><b>Key words:</b> organic waste, decomposition, environmental edutacion, packs, clean technique.</p>   <hr>     <p><font size="3"><b>Resumo</b></font></p>       <p><b>Introdu&ccedil;&atilde;o.</b> Os res&iacute;duos s&oacute;lidos org&acirc;nicos se caracterizam por possuir elementos ou sust&acirc;ncias biodegrad&aacute;veis que motivou a busca de tecnologias mais eficientes para sua decomposi&ccedil;&atilde;o. <b>Objetivo.</b> Analisar aspectos f&iacute;sicos, qu&iacute;micos, biol&oacute;gicos, ambientais, sanit&aacute;rios da decomposi&ccedil;&atilde;o de res&iacute;duos org&acirc;nicos com fardo. <b>Metodologia.</b> Estudo explorat&oacute;rio e descritivo. Se constru&iacute;ram fardo com poda de jardim e estrume fresco, propor&ccedil;&atilde;o 50 % cada um, entre fevereiro-junho de 2011. Se realizaram monitoriza&ccedil;&otilde;es de pH, umidade, peso, temperatura, volume, lixiviado, gases, microrganismos, artr&oacute;podes e roedores. Se entrevistaram 101 integrantes da comunidade educativa. Se realizou base de dados e an&aacute;lises mediante Epi-Info e Excel. <b>Resultados.</b> O pH oscilou entre 6,11-8,9; umidade 30,1 %-67,3 %; temperatura interna m&aacute;xima 57 &ordm;C e m&iacute;nima 25&ordm;C, temperatura ambiental 19-24&ordm;C; sem n&iacute;veis de amon&iacute;aco, metano e sulfuro de hidrogeno durante as amostras; n&atilde;o encontraram roedores, moscas nem baratas dom&eacute;sticas. O processo de decomposi&ccedil;&atilde;o se levou a cabo por fungos, bact&eacute;rias e artr&oacute;podes decompores. Se obteve produ&ccedil;&atilde;o de 76 % composto. A comunidade educativa percebe os fardos como t&eacute;cnica saud&aacute;vel, de f&aacute;cil manejo e &uacute;teis para desenvolver atividades l&uacute;dicas e de ensinamento-aprendizagem. <b>Conclus&atilde;o.</b> A t&eacute;cnica de fardos atua como processo biol&oacute;gico e aer&oacute;bico que favorece intera&ccedil;&otilde;es entre microrganismos e artr&oacute;podes para a degrada&ccedil;&atilde;o de res&iacute;duos org&acirc;nicos mediante um manejo limpo e sano, como op&ccedil;&atilde;o para sanar res&iacute;duos org&acirc;nicos, favorecer entornos saud&aacute;veis e proteger a sa&uacute;de p&uacute;blica e o ambiente.</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Palavras chave:</b> res&iacute;duos org&acirc;nicos, decomposi&ccedil;&atilde;o, educa&ccedil;&atilde;o ambiental, fardos, t&eacute;cnica limpa.</p>  <hr>     <p><font size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>      <p>Los seres humanos generan cada vez m&aacute;s residuos org&aacute;nicos, situaci&oacute;n que ha motivado la b&uacute;squeda de tecnolog&iacute;as m&aacute;s eficientes para su descomposici&oacute;n. No obstante, se han registrado problem&aacute;ticas sanitarias y ambientales con el manejo inadecuado de la descomposici&oacute;n, entre otras: presencia de moscas, cucarachas, roedores dom&eacute;sticos; emisi&oacute;n de alcoholes, cetonas, &eacute;steres, anh&iacute;drido carb<I>&oacute;</I>nico, amoniaco, metano, &aacute;cido sulfh<I>&iacute;drico, benceno, otros</I>, algunos causantes de olores nauseabundos; contaminaci&oacute;n del suelo y aguas por lixiviados; contaminaci&oacute;n de alimentos por pat&oacute;genos o par&aacute;sitos; exposici&oacute;n de los trabajadores a microorganismos y a altas temperaturas; otros (P&eacute;rez y otros, 1999; Domingo, 2000; Obiols, 2008, Yamiris y G&oacute;mez, 2004). </P>      <p>Con el fin de reducir y controlar los impactos negativos de los procesos de descomposici&oacute;n, este estudio estuvo dirigido a determinar los aspectos f&iacute;sico-qu&iacute;micos, microbiol&oacute;gicos, ambientales y sanitarios de la descomposici&oacute;n de residuos s&oacute;lidos org&aacute;nicos mediante pacas, generando m&iacute;nimos impactos sanitarios, ambientales y disminuyendo las molestias en salud p&uacute;blica (Silva, 2010). </P>      <p><font size="3"><b>Materiales y m&eacute;todos</b></font></p>       <p><b>Descripci&oacute;n del lugar </b></p>     <p>El estudio se desarroll&oacute; en el Centro Educativo Conquistadores, &aacute;rea rural, vereda Aguas Fr&iacute;as, corregimiento Altavista, Medell&iacute;n. La instituci&oacute;n tiene ubicaci&oacute;n geogr&aacute;fica N 006&deg; 14 min 07.7", W 075&deg; 38 min 23.4", a 1500 metros sobre el nivel del mar, temperatura anual 18-24&deg;C y precipitaci&oacute;n anual 2000-4000 mm con zona clasificada como bosque muy h&uacute;medo premontano (bmh- PM). </P>      <p><B>Procedimientos </B></p>     <p>Se realiz&oacute; un estudio descriptivo, con dos fases: una con la comunidad educativa y otra con las pacas construidas para el estudio de descomposici&oacute;n. </P>  <ul>    <li><b>Comunidad encuestada del Centro Educativo Conquistadores </b></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se aplic&oacute; encuesta a 101 personas: 85 (84 %) estudiantes de grados 9 &ordm;, 10 &ordm; y 11 &ordm;; 8 (8 %) personal administrativo-directivo; 7 (7 %) profesores con manejo del tema de residuos s&oacute;lidos org&aacute;nicos en sus curr&iacute;culos y un 1 %, empleado de oficios generales; se obtuvo autorizaci&oacute;n de directivos y consentimiento informado, acorde con la Resoluci&oacute;n 8430 de 1993 del Ministerio de Salud sobre normas para la investigaci&oacute;n en salud. </P>      <p>La encuesta se aplic&oacute; en noviembre de 2010 y fue respondida durante la jornada estudiantil y en el sitio de trabajo; el fin fue explorar la percepci&oacute;n frente a las ventajas, desventajas, beneficios y/o molestias que presenta esta t&eacute;cnica en la instituci&oacute;n. </P>      <li><b>Construcci&oacute;n	de pacas </b></li>     <p>Se construyeron cuatro pacas, entre el 3 y el 9 de febrero de 2011. Para tal fin, se adecu&oacute; el terreno con leve pendiente. La superficie se dividi&oacute; en 4 secciones, las cuales fueron cubiertas con pl&aacute;stico transparente de 1.50 cm x 1.50 cm. Una vez cubierto, se instal&oacute; en cada base un tubo PVC de 2 pulgadas de di&aacute;metro y un metro de largo, con perforaciones a lo largo del mismo, vigilando que quedara sobresaliendo por un lado de la base de la futura paca, para el drenaje de lixiviados y para muestreo de gases; asimismo, se instal&oacute; verticalmente, en el centro, tubo PVC de 2 pulgadas de di&aacute;metro y 1.50 m de largo, de manera que sobresaliera en la parte superior. El tubo conten&iacute;a perforaciones cada 3 cm por toda la circunferencia hasta el sitio donde quedaba cubierto por los desechos (1 metro); al resto del tubo (50 cm) que sobresal&iacute;a no se perfor&oacute;, y se instal&oacute;, en el extremo, tap&oacute;n de PVC para evitar escape de gases. Luego, se coloc&oacute; una prensa de madera sobre el pl&aacute;stico; d&iacute;a a d&iacute;a se pesaban los desechos y se depositaban dentro de la prensa, y eran simult&aacute;neamente pisados hasta obtener la medida de un metro c&uacute;bico. Las pacas se clasificaron en 1-2, ubicadas a 30 cm una de la otra y expuestas al sol; y las 3-4 ubicadas a 120 cm con relaci&oacute;n a las pacas 1-2, y tambi&eacute;n conservaron 30 cm de distancia, cubiertas con un techo de Eternit a una altura de 2 m (<a href="#f1">figura 1</a>). </P>      <p align="center"><a name="f1"></a><img src="img/revistas/pml/v10n2/v10n2a05f1.jpg"></P>      <p>Para las pacas se utilizaron desechos vegetales (poda, hojas, chamizas, frutos, c&aacute;scaras, otros) y heces provenientes de corrales de caballos, conejos y cabras de la instituci&oacute;n, as&iacute;: las pacas 1-2 con promedio 158 Kg de desechos de establo y 153,5 Kg de vegetales, el promedio general fue 311,5 Kg; las pacas 3-4 con promedio 150,5 Kg de desechos de establo y 162,5 Kg de vegetales, el promedio general fue 313, Kg. </P>      <li><b>Mediciones y muestreos f&iacute;sicos y qu&iacute;micos</b></li>    </ul>     <p>El estudio inici&oacute; el 9 de febrero y culmin&oacute; el 30 de junio (142 d&iacute;as). Durante el per&iacute;odo se hicieron mediciones antes, durante y despu&eacute;s del proceso como se indica en la <a href="#t1">tabla 1</a>.</p>      <p align="center"><a name="t1"></a><img src="img/revistas/pml/v10n2/v10n2a05t1.jpg"></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Las t&eacute;cnicas empleadas fueron:</p> <ul>    <li>Humedad y pH: se extrajo material s&oacute;lido de cada una de las pacas, se envas&oacute; en bolsas con cierre y se llev&oacute; al laboratorio para su respectivo an&aacute;lisis.</li>     <li>Volumen: se midi&oacute; con flex&oacute;metro convencional y se aplic&oacute; la siguiente f&oacute;rmula: ancho del cubo x longitud del cubo x altura del cubo. La medida inicial de cada paca fue 1 m<sup>3</sup>.</li>     <li>Temperatura: mediciones entre 11:00 y 12:00 horas, durante los d&iacute;as de muestreo. La temperatura interna se midi&oacute; con term&oacute;metro dentro de la paca, hasta el centro de la misma y dejado all&iacute; por 5 minutos, momento en cual se hac&iacute;a lectura; la temperatura externa se midi&oacute; encima de la paca por cinco minutos; la temperatura ambiente se midi&oacute; a la sombra, en lugar aleda&ntilde;o a las pacas.</li>     <li>Lixiviados: se midieron en beaker de 1000 mL colocado debajo del tubo de PVC, seg&uacute;n <a href="#t1">tabla 1</a>. Se analiz&oacute; una muestra en el mes 5, en el laboratorio del Grupo Interdisciplinario de Estudios Moleculares de la Universidad de Antioquia.</li>     <li>Peso: se hizo en dos etapas, peso inicial y peso final. Para el peso inicial se depositaron los desechos por separado en canecas, pesados en b&aacute;scula convencional y se calcularon peso total de cada paca, y promedio de las cuatro pacas. El peso final se calcul&oacute; a los cinco meses; a este pesaje se le llam&oacute; pesaje neto. Al material neto de cada paca se le realiz&oacute; zarandeo para filtrar y pesar el material s&oacute;lido resultante de la descomposici&oacute;n (abono); por &uacute;ltimo, se pes&oacute; el material no degradado que no se filtr&oacute; en el zarandeo.</li>     <li>Medici&oacute;n de gases: para toma de muestras se utiliz&oacute; bomba de monitoreo y bolsas Tedlar de 500 mililitros. A cada paca se le retiraba el tap&oacute;n del tuvo PVC y se introduc&iacute;a una manguera conectada a la bomba de monitoreo que succionaba los gases presentes y los depositaba en la bolsa. Para an&aacute;lisis de &aacute;cido sulfh&iacute;drico (H<sub>2</sub>S) se utiliz&oacute; equipo Arizona Intruments Jerome J605 de lectura directa; para an&aacute;lisis de metano (CH<sub>4</sub>) y amoniaco (NH<sub>3</sub>) se utiliz&oacute; equipo Miran Thermo de lectura directa infrarroja.</li>    </ul>   <ul>    <li><b>Muestreo microbiol&oacute;gico </b></li>    </ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se analizaron mohos, levaduras y coliformes fecales totales, al inicio, a mitad y al final. Para esto, se extrajeron muestras con esp&aacute;tula del material s&oacute;lido del centro de la paca, que fueron envasadas y rotuladas en bolsas con cierre y llevadas al laboratorio de Grupo Diagn&oacute;stico y Control de la Contaminaci&oacute;n (GDECON) de la Universidad de Antioquia. Tambi&eacute;n, se hizo an&aacute;lisis microbiol&oacute;gico al lixiviado y an&aacute;lisis de ecotoxicidad. </P>  <ul>    <li><b>Identificaci&oacute;n	de	artr&oacute;podos</b></li>    </ul>     <p>Se realiz&oacute; captura e identificaci&oacute;n de artr&oacute;podos con trampas, seg&uacute;n periodicidad indicada en tabla 1, con trampas de aceite mediante platos pl&aacute;sticos de 15 cm de di&aacute;metro de color amarillo y blanco impregnados en aceite de ricino, jama, captura manual, trampas Bansolmer y trampas de feromonas para cucarachas (<a href="#f2">figura 2</a>). </P>      <p align="center"><a name="f2"></a><img src="img/revistas/pml/v10n2/v10n2a05f2.jpg"></P>       <p>Los platos se ubicaron sobre la superficie y en la base (suelo); adem&aacute;s, un plato control se ubic&oacute; en una zona verde retirada m&aacute;s de 100 metros de distancia de las pacas; los platos eran retirados, empacados y reemplazados en cada muestreo. Los jameos fueron de 3 tipos: a&eacute;reo encima, a&eacute;reo sobre la paca y a&eacute;reo lateral. En el sitio control se realizaron jameos a&eacute;reos. La captura manual se realiz&oacute; en el suelo (alrededor de las pacas), en los laterales y en el interior (mediante peque&ntilde;as excavaciones), utilizando pinzas y pinceles para recolectar los espec&iacute;menes. Las trampas Bansolmer se ubicaron sobre cada paca a una distancia de 20 cent&iacute;metros de la superficie de la paca. Los espec&iacute;menes colectados fueron depositados en viales con alcohol o cajas pl&aacute;sticas secas (seg&uacute;n el tipo de artr&oacute;podo) y las mariposas envueltas en papel; las muestras fueron rotuladas y llevadas al laboratorio. </P>  <ul>    <li><b>Condiciones	de	trabajo	y	de	salud </b></li>    </ul>     <p>Se realiz&oacute; entrevista al empleado de servicios generales sobre percepci&oacute;n de las condiciones de trabajo y sobre morbilidad sentida. </P>  <ul>    <li><b>An&aacute;lisis	de	la	informaci&oacute;n </b></li>    ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <p>La base de datos y el an&aacute;lisis se procesaron en Epi-info versi&oacute;n 7 y Excel. </P>      <p><font size="3"><b>Resultados</b></font></p> <ul>    <li><b>Temperatura	 </b></li>     <p>El comportamiento de los par&aacute;metros f&iacute;sicos de la temperatura ambiental promedio durante los muestreos fue m&iacute;nima 19 &deg;C y m&aacute;xima 4 &deg;C, promedio 20,5 &deg;C. la temperatura interna permiti&oacute; determinar las fases mesofilica: durante los d&iacute;as de construcci&oacute;n de pacas se obtuvieron temperaturas entre 27&deg; y 34 &deg;C, etapa correspondiente a la mesof&iacute;lica; a partir de la primera semana de muestreo se registr&oacute; la fase termof&iacute;lica (09 de febrero-23 de marzo), donde el proceso de descomposici&oacute;n alcanz&oacute; el pico m&aacute;s alto en la paca 1-2 de 54 &deg;C, y en las pacas 3-4,de 57 &deg;C.A partir de la sexta semana empez&oacute; la fase de enfriamiento o maduraci&oacute;n (06 de abril de 2011) y la temperatura m&aacute;s baja registrada en pacas 1-2 fue 25 &deg;C, y en pacas 3-4 fue 26 &deg;C; en esta fase, se not&oacute; que la temperatura interna de las pacas se aproxim&oacute; a la  temperatura ambiente (<a href="#g1">gr&aacute;fico 1</a>).La temperatura etapa correspondiente a la mesof&iacute;lica; a partir de la primera semana de muestreo se registr&oacute; la fase termof&iacute;lica (09 de febrero-23 de marzo), donde el proceso de descomposici&oacute;n alcanz&oacute; el pico m&aacute;s alto en la paca 1-2 de 54 &deg;C,y en las pacas 3-4,de 57 &deg;C. A partir de la sexta semana empez&oacute; la fase de enfriamiento o maduraci&oacute;n (06 de abril de 2011) y la temperatura m&aacute;s baja registrada en pacas 1-2 fue 25 &deg;C, y en pacas 3-4 fue 26 &deg;C; en esta fase, se not&oacute; que la temperatura interna de las pacas se aproxim&oacute; a la temperatura ambiente (<a href="#g1">gr&aacute;fico 1</a>). La temperatura externa se registr&oacute; con el fin de observar si el calor interno de las pacas era percibido en la parte exterior de la misma. El pico m&aacute;ximo promedio de temperatura externa que registraron las pacas 1-2 durante los cinco meses  de mediciones fue 25 &deg;C y en las pacas 3-4, fue 26 &deg;C; el registro promedio de temperatura m&aacute;s bajo fue 19,5 &deg;C para las pacas 1-2, y 20 &deg;C para las pacas 3-4. Esto indic&oacute; que la temperatura externa de las pacas tuvo un comportamiento similar a la temperatura ambiente, por lo que no se percibi&oacute; que afecte a la temperatura del entorno. </P>      <p align="center"><a name="g1"></a><img src="img/revistas/pml/v10n2/v10n2a05g1.jpg"></P>       <li><B> pH	 </B></li>     <p>Las pacas 1-2 registraron pH m&aacute;ximo promedio 8,8, pH m&iacute;nimo promedio 6,8 y promedio 7,8. Las pacas 3-4 registraron pH m&aacute;ximo promedio 8,9, pH m&iacute;nimo promedio 7,06 y promedio 8,09. Los resultados indican oscilaciones cortas durante el per&iacute;odo. </P>     <li><B>Humedad </B></li>     <p>Las pacas 1-2 presentaron en promedio 67.3 % de humedad m&aacute;xima, 34.8 % de humedad m&iacute;nima y promedio 50.05 %; las pacas 3-4 presentaron en promedio 61.9 % de humedad m&aacute;xima, 30.1 % de humedad m&iacute;nima y promedio 45.6 %. El promedio de humedad de las cuatro pacas fue 47.8 %. </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li><B> Masa </B></li>     <p>El promedio de peso final neto de las pacas 1-2 fue 311 Kg equivalente al 100 %, de los cuales 237 kg (76,2 %) fue abono, y 74 Kg (23,8 %), material no degradado; el promedio de peso final neto de las pacas 3-4 fue de 278,5 Kg equivalente al 100 %, de los cuales 214 Kg (76 %) fue abono y 64 Kg (23, 5%) de material no degradado. </P>     <li><B> Volumen </B></li>     <p>El volumen disminuy&oacute; paulatinamente con la degradaci&oacute;n. El volumen inicial fue 1 m<sup>3</sup>; el volumen final promedio de pacas 1-2 fue 0,68 m<sup>3</sup>; y de pacas 3-4 fue 0,86 m<sup>3</sup>;. </P>     <li><B> Producci&oacute;n	de	lixiviados </B></li>    </ul>     <p>Durante el primer mes, las pacas 1-2 produjeron un promedio de 1010 cm<sup>3</sup>; de lixiviado, mientras que las pacas 3-4 no produjeron. En meses siguientes, las pacas 1-2 tuvieron un incremento gradual en comparaci&oacute;n con las pacas 3-4, debido a que en estas &uacute;ltimas, el techo les brind&oacute; protecci&oacute;n de las lluvias, disminuyendo la cantidad de agua en el proceso de descomposici&oacute;n. El volumen m&aacute;ximo de lixiviado producido por las pacas 1-2 fue 1010 cm&sup3;, el m&iacute;nimo 105 cm<sup>3</sup> y el promedio 513 cm<sup>3</sup>; el volumen m&aacute;ximo de lixiviado en las pacas 3-4 fue 1000 cm<sup>3</sup>, el m&iacute;nimo 0 cm<sup>3</sup> y el promedio 270 cm<sup>3</sup>. </P>      <p><B>Comportamiento	de	par&aacute;metros	qu&iacute;micos	 </b></p> <ul>    <li><b>Sulfuro	de	hidr&oacute;geno	(H<Sub>2</Sub>S) </b></li>     <p>Solo la primera muestra (tomada a los 2 d&iacute;as despu&eacute;s de construida) registr&oacute; un valor de 17 ppb en las pacas 1-2, el cual super&oacute; el valor m&aacute;ximo permisible de 7 ppb seg&uacute;n Resoluci&oacute;n 610 de 2010, norma de calidad del aire en Colombia. Las muestras restantes registraron valores inferiores a 3 ppb (l&iacute;mite de detecci&oacute;n del analizador Jerome J605). </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li><b>Am&oacute;nico	(NH<Sub>3</Sub>)	y	Metano	(CH<Sub>4</Sub>) </b></li>     <p>Los valores fueron inferiores al l&iacute;mite de detecci&oacute;n del equipo, &lt;1.5 ppm para metano y &lt;0.7 ppm para amoniaco, lo que indica que estuvieron por debajo del valor l&iacute;mite permisible que para amoniaco es 35 mg/m<Sup>3</Sup>, y para metano es 1,5 mg/m&sup3;, seg&uacute;n Resoluci&oacute;n 610 de 2010. </P>      <li><b> Qu&iacute;micos	presentes	en	el	lixiviado </B></li>    </ul>     <p>Se observaron resultados similares, con un ligero incremento en el nitr&oacute;geno org&aacute;nico y &aacute;cidos but&iacute;rico, ac&eacute;tico y propi&oacute;nico en las pacas con techo, en comparaci&oacute;n con las pacas sin techo; igualmente, menor cantidad de DBO y DQO (<a href="#t2">tabla 2</a>).</p>      <p align="center"><a name="t2"></a><img src="img/revistas/pml/v10n2/v10n2a05t2.jpg"></P>      <p><B>Comportamiento de	 los	 par&aacute;metros	 microbiol&oacute;gicos </b></p>     <p>Se observ&oacute; disminuci&oacute;n de la poblaci&oacute;n de microorganismos, principalmente de coliformes totales y <I>E. coli</I>. En el lixiviado se report&oacute; la ausencia de microorganismos pat&oacute;genos (<a href="#t3">tabla 3</a>). </P>      <p align="center"><a name="t3"></a><img src="img/revistas/pml/v10n2/v10n2a05t3.jpg"></P>      <p><B>Comportamiento	 e	 identificaci&oacute;n	 de	 artr&oacute;podos </B></P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se identificaron 13 &oacute;rdenes de insectos y predominaron cuatro que participan en el proceso de descomposici&oacute;n de materia org&aacute;nica: Collembola 81.5 % con 3 familias, D&iacute;ptera 8.5 % con 16 familias, Coleoptera 3.7 % con 14 familias e Hymenoptera 2.8 % con 5 familias (<a href="#t4">tabla 4</a>). Se destaca la ausencia de moscas (<I>Musca dom&eacute;stica</I>), cucarachas (<I>Blatella germ&aacute;nica, Periplaneta americana o Periplaneta australiana</I>) o roedores dom&eacute;sticos (<I>Rattus rattus, Ratus norvegicus</I>), que no fueron encontrados en ning&uacute;n per&iacute;odo del estudio.Tambi&eacute;n se identificaron otros insectos, artr&oacute;podos y an&eacute;lidos que hacen parte del ciclo  tr&oacute;fico que genera este tipo de nicho artificial. </P>      <p align="center"><a name="t4"></a><img src="img/revistas/pml/v10n2/v10n2a05t4.jpg"></P>       <p><B>Ventajas,	 desventajas,	 beneficios	 o	 molestias percibidos </b></p>     <p>Los estudiantes perciben que el lugar donde est&aacute;n ubicadas las pacas es ordenado 77,6 % (66) y sin olores 52,9 % (45); 87,1 % consideran que la instituci&oacute;n tiene un entorno m&aacute;s saludable y 50,6 % manifest&oacute; que las pacas le han aportado conocimiento sobre c&oacute;mo se deben manejar adecuadamente los residuos org&aacute;nicos. Los docentes perciben el lugar ordenado 57,1 % (4), limpio 85,7 % (6) y sin olores 85,7 % (6). El personal directivo-administrativo considera limpio el lugar en 100 % (8) y sin olores.</p>     <p>El 91,4 % de estudiantes, 85,7 % de docentes y 100 % del personal directivo-administrativo consideran que la t&eacute;cnica ha generado un cambio positivo comparado con el proceso de compostaje implementado en la instituci&oacute;n dos a&ntilde;os antes de las pacas, y con el cual manifestaron sentir olores desagradables que llegaban incluso a las aulas, ubicadas a m&aacute;s de 100 m de distancia.</p>      <p><B> Percepci&oacute;n de condiciones de trabajo y salud del encargado de las pacas </B></P>     <p>La persona que labora en este oficio es hombre y ha trabajado 30 meses con las pacas, dos veces por semana. Manifest&oacute; tardarse 4 horas construyendo una y sentirse c&oacute;modo cuando lo hace. Ha sentido picaduras de insectos, expres&oacute; no sentir olores una vez terminadas (aclar&oacute; que en el momento de agregar los desechos s&iacute; los siente, pero desaparecen luego de estar prensada), ha visualizado insectos de diversos tipos y expres&oacute; que el trabajo es m&aacute;s saludable, al igual que el entorno institucional. </P>      <p><font size="3"><b>Conclusi&oacute;n</b></font></p>     <p>Se destaca que las pacas en este estudio se orientaron al manejo de residuos org&aacute;nicos a trav&eacute;s de la degradaci&oacute;n en sitio con abundante material de poda, pero no pretendi&oacute; ser usada como t&eacute;cnica para la comercializaci&oacute;n de abono ni compost.</P>  <ul>    <li><b> Acerca de los par&aacute;metros f&iacute;sicos y qu&iacute;micos en las pacas</b></li>    ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <p>Se destaca que las pacas evitan exponer a las personas a altas temperaturas en comparaci&oacute;n con otras t&eacute;cnicas que, incluso, requieren la mezcla y volteado peri&oacute;dico de los residuos para enfriamiento (Domingo, 2000). Adem&aacute;s, existe corto tiempo termof&iacute;lico, puesto que en seis semanas se alcanzaron temperaturas cercanas a la ambiental, comport&aacute;ndose como un nicho integrado al entorno que lo circunda, sin diferencia en pacas con o sin techo. &Aacute;lvarez-Ur&iacute;a y Rodr&iacute;guez, (2007), registraron que el incremento de temperatura por encima de 45 &ordm;C elimina microorganismos pat&oacute;genos y se debe a la degradaci&oacute;n de los carbohidratos disponibles por parte de estos, liberando energ&iacute;a e incrementando la temperatura que, adem&aacute;s, es fundamental para la estabilidad del compost. Manzano y otros (1998), de manera similar, registraron disminuci&oacute;n de la temperatura a medida que se descomponen los residuos mezclados con poda.</p>      <p>La humedad permaneci&oacute; en valores ideales la mayor&iacute;a del tiempo para la biodegradaci&oacute;n de residuos, entre 40 % y 60 %. Estudios han indicado que exceso de sequedad provoca ralentizaci&oacute;n del proceso (Kulcu y Yaldiz, 2004; &Aacute;lvarez-Ur&iacute;a y Rodr&iacute;guez, 2007).</p>      <p>El pH se comport&oacute; de manera an&aacute;loga entre las pacas con o sin techo, favoreciendo cr&iacute;a y reproducci&oacute;n microbiana con condiciones f&iacute;sicoqu&iacute;micas &oacute;ptimas, sin necesidad de utilizar productos qu&iacute;micos, como ocurre con la cal que se adiciona en procesos tradicionales de compostaje para mantener la neutralidad del medio.</p>      <p>Llama la atenci&oacute;n la disminuci&oacute;n de lixiviado en pacas con techo, manteniendo la misma eficiencia en la producci&oacute;n de compost, lo que indica que esta t&eacute;cnica podr&iacute;a generar menor impacto que las pacas a la intemperie.</p>      <p>En lo que respecta a los gases liberados a la atm&oacute;sfera, en las monitorizaciones no se detectaron niveles de metano, ni amoniaco, por los equipos usados y solo H<sub>2</sub>S se detect&oacute; durante la primera semana, en comparaci&oacute;n con otras t&eacute;cnicas usadas para compostaje, que producen estos gases en procesos de degradaci&oacute;n anaer&oacute;bica. Esto indica que en el interior de las pacas se est&aacute; llevando a cabo un proceso aerobio que no genera estos gases como productos finales o los generaron en niveles no detectables por los equipos. Esta situaci&oacute;n beneficia no solo el ambiente sino tambi&eacute;n la salud ocupacional de los trabajadores, porque con la t&eacute;cnica de pacas no es necesario que las personas est&eacute;n manipulando las pacas en el transcurso del per&iacute;odo de degradaci&oacute;n (solo al inicio en la construcci&oacute;n y al final de la descomposici&oacute;n), presentando menor tiempo de exposici&oacute;n a gases perjudiciales para la salud.</p>      <p>Es importante destacar, que el proceso de descomposici&oacute;n present&oacute; la misma eficiencia en ambos tipos de pacas con 76 % de compost, lo cual evidencia que las pacas a la intemperie, adem&aacute;s de mayor volumen de lixiviados, producen p&eacute;rdida de producto final posiblemente a causa de la escorrent&iacute;a del agua lluvia. Castrill&oacute;n y Puerta, 2005, en un estudio similar realizado con formaletas m&oacute;viles de madera a la intemperie en una instituci&oacute;n educativa universitaria en el municipio de Caldas, Antioquia, con residuos org&aacute;nicos de pastos y jard&iacute;n, obtuvieron rendimiento de 25 %, atribuido a la p&eacute;rdida de humedad y al mismo proceso de descomposici&oacute;n.</p>  <ul>    <li><b>Par&aacute;metros biol&oacute;gicos</b></li>    </ul>     <p>Se identificaron enterobacterias, coliformes totales, <i>E. coli,</i> mohos y levaduras, como microorganismos intervinientes documentados en otros estudios en los procesos de descomposici&oacute;n de la materia org&aacute;nica (Yamiris y G&oacute;mez, 2004). Se observ&oacute; disminuci&oacute;n progresiva de <i>E. coli</i> y dem&aacute;s microorganismos, con curva de incremento, estacionaria y de disminuci&oacute;n, proceso que sucede naturalmente ante la disponibilidad de alimento y el agotamiento de estos. &Aacute;lvarez-Ur&iacute;a y Rodr&iacute;guez (2007) documentaron que la descomposici&oacute;n aer&oacute;bica de residuos s&oacute;lidos o semis&oacute;lidos se caracteriza por metabolismos respiratorios aerobios y participaci&oacute;n de microorganismos mes&oacute;filos y term&oacute;filos que son capaces de producir un producto estable, sin pat&oacute;genos y rico en sustancias nutritivas para el suelo, que se produce lentamente y de manera natural, desde el mismo momento de su generaci&oacute;n. Tal situaci&oacute;n se evidenci&oacute; al final de este estudio con ausencia de nematodos, protozoos, enterobacterias y <i>Salmonella,</i> esta &uacute;ltima como la enterobacteria de mayor riesgo en salud, y con valores incluso de ausencia de mohos y levaduras en algunas pacas. Lo anterior indica que la t&eacute;cnica disminuye naturalmente los niveles poblacionales de microorganismos sin necesidad de utilizar invernaderos para compostaje. Por otro lado, se demostr&oacute; que los microorganismos en la paca no requieren ser ayudados con aireaci&oacute;n por volteo para la proliferaci&oacute;n, como sucede con otras t&eacute;cnicas de compostaje que utilizan aireaci&oacute;n manual o mec&aacute;nica para favorecer la proliferaci&oacute;n por m&eacute;todos aer&oacute;bicos (&Aacute;lvarez- Ur&iacute;a y Rodr&iacute;guez, 2007).</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se resalta la presencia de insectos depredadores y descomponedores que act&uacute;an como bioindicadores de limpieza en el medio circundante, similar a otros estudios donde el hallazgo de hormigas y col&eacute;mbolos fue registrado en la descomposici&oacute;n de residuos org&aacute;nicos en la instituci&oacute;n educativa universitaria ubicada en el municipio de Caldas, Antioquia, donde predominaron familias Vespoidea y Myrmicidae (<i>orden Hymenoptera</i>) caracterizadas por ser cazadoras de otros artr&oacute;podos, depredadoras y por nutrirse de residuos vegetales, y la familia Entomobryidae (orden Collembola) caracterizados por ser detrit&iacute;voros, sapr&oacute;fagos o fit&oacute;fagos; estos artr&oacute;podos, de manera similar a lo encontrado en este estudio, acuden a los sitios de descomposici&oacute;n debido a la gran cantidad de otros insectos presentes en las composteras y a la abundancia de recursos alimenticios (Arango y Mac&iacute;as, 2004; Arango y Piedrahita, 2004; Arango y Agudelo, 2004).</p>      <p>Asimismo, se demostr&oacute; que las pacas no representan un riesgo para vectores de enfermedades, dado que los insectos encontrados son, en su mayor&iacute;a, de tipo silvestre, por lo que existe poca posibilidad de que en estas se cr&iacute;en insectos que transmitan o propaguen enfermedades. De esta manera, para el caso de moscas y cucarachas solo se encontraron especies silvestres de jard&iacute;n, pues no se encontraron especies dom&eacute;sticas que act&uacute;an como transmisores mec&aacute;nicos de g&eacute;rmenes. Arango y Agudelo (2004) registraron la presencia de cucarachas como un insecto de inter&eacute;s en el compost porque ayudan a triturar el material vegetal y contribuyen a la biodiversidad del edaf&oacute;n, generando tramas alimentarias que ayudan a la transformaci&oacute;n y maduraci&oacute;n de este. En el proceso de construcci&oacute;n de pacas, los residuos que se consideran atrayentes de este tipo de cucarachas y mosca dom&eacute;stica se depositan en su interior y se forran con desechos forestales para que estos queden en el centro de la paca totalmente cubiertos.</p>      <p>Otros insectos encontrados de tipo silvestre fueron los &aacute;caros, que se hicieron presentes debido a los desechos de los animales de establo y que, al igual que las hormigas, transitaron por las pacas actuando como depredadores y manteniendo el control biol&oacute;gico en las mismas. Tambi&eacute;n se encontraron Cole&oacute;pteros (cucarrones) que est&aacute;n asociados a la perforaci&oacute;n de t&uacute;neles; estos son de vital funci&oacute;n y actividad dentro de la paca, porque facilitan el acceso a la paca de otros insectos importantes para la descomposici&oacute;n de los residuos; entre estos, se hallaron algunos que son fieles indicadores de ambientes sanos, como son los denominados com&uacute;nmente "mariquitas". Los estafil&iacute;nidos hallados son indicadores de descomposici&oacute;n de residuos org&aacute;nicos.</p>      <p>Con respecto a las monitorizaciones en las pacas y en el sitio control, se hall&oacute; que entre estos dos puntos de muestreos, no hubo diferencias significativas en cuanto a los &oacute;rdenes de insectos encontrados. Esto quiere decir que las pacas no fueron el principal atrayente de los insectos silvestres sino que llegaron a estas porque se encuentran en el entorno de la instituci&oacute;n educativa que es campestre, ubicada en &aacute;rea rural del municipio de Medell&iacute;n. Sin embargo, las pacas act&uacute;an como control biol&oacute;gico, porque los insectos y otros artr&oacute;podos desarrollan all&iacute; sus ciclos de vida natural, de crecimiento, alimento, reproducci&oacute;n y, finalmente, cumplen la cadena tr&oacute;fica de depredaci&oacute;n o descomposici&oacute;n.</p>      <p>Debido a lo anterior, se deduce que en el proceso de degradaci&oacute;n de la materia org&aacute;nica en las pacas no solo est&aacute;n interviniendo microorganismos, como hongos y levaduras, sino tambi&eacute;n insectos y otros artr&oacute;podos que act&uacute;an como descomponedores y detrit&iacute;voros que se alimentan tambi&eacute;n de microorganismos de las pacas o de los compuestos que las integraron. Esto permite comprender que el proceso en las pacas es completamente natural, biol&oacute;gico, aer&oacute;bico y sostenible, produciendo un ambiente sano, puesto que las pacas se convierten en un nicho m&aacute;s del ambiente en el cual se encuentran.</p>  <ul>    <li><b>Aceptaci&oacute;n y usos del proceso de descomposici&oacute;n org&aacute;nicos con pacas</b></li>    </ul>      <p>Se destaca que el proceso de pacas para la descomposici&oacute;n de residuos org&aacute;nicos tiene amplia aceptaci&oacute;n no solo por parte de los encargados del manejo, sino tambi&eacute;n de aquellas personas que interact&uacute;an directa o indirectamente con estas, generando un ambiente sano, con posibilidad recreativa y de ense&ntilde;anza para individuos y comunidades.</p>      <p>Manzano y otros (1998) en Espa&ntilde;a registraron la mayor eficiencia y los beneficios de la degradaci&oacute;n de la fracci&oacute;n org&aacute;nica de los residuos municipales mezclados con residuos vegetales de poda de jardines en procesos de compostaje, obteniendo no solo mejoramiento en el proceso, sino tambi&eacute;n mejora en las caracter&iacute;sticas del producto y en la disminuci&oacute;n dr&aacute;stica de los malos olores, tal como sucedi&oacute; con la implementaci&oacute;n de esta t&eacute;cnica. Seg&uacute;n Herrera (2005) se requiere que los residuos org&aacute;nicos mezclados con restos de jard&iacute;n adecuadamente transformados en abono brinden posibilidades de uso en huertas, jardines y peque&ntilde;as parcelas de cultivos a las comunidades ubicadas en los corregimientos y zonas rurales perif&eacute;ricas a la ciudad de Medell&iacute;n, fortaleciendo su vocaci&oacute;n agr&iacute;cola e incrementado su resistencia ante la expansi&oacute;n urbana; el presente estudio demostr&oacute; que puede lograrse a trav&eacute;s de la implementaci&oacute;n de esta t&eacute;cnica. A su vez, esta t&eacute;cnica permite ser incorporada en los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) como plataforma y estrategia de educaci&oacute;n ambiental con respecto al entorno en el cual se desenvuelven los individuos y colectividades, tal como ha sido establecido por los gobiernos municipales (Alcald&iacute;a de Medell&iacute;n, 2006).</p>      <p><font size="3"><b>Conclusi&oacute;n</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Se concluye que la t&eacute;cnica de pacas act&uacute;a como un proceso netamente biol&oacute;gico aer&oacute;bico que favorece las interacciones entre microorganismos y artr&oacute;podos con la materia org&aacute;nica para la degradaci&oacute;n de los residuos org&aacute;nicos que termina en la producci&oacute;n de compost, a trav&eacute;s de un manejo limpio y sano de los residuos, sin consecuencias relacionadas con la presencia de riesgos para la salud, documentados en otras t&eacute;cnicas usadas en la degradaci&oacute;n de residuos org&aacute;nicos.</p>      <p><font size="3"><b>Agradecimientos</b></font></p>     <p>A los directores Edelmira Perdomo y Humberto Perdomo de la Instituci&oacute;n Educativa Conquistadores por autorizar la realizaci&oacute;n de este estudio y por su valiosa percepci&oacute;n del mundo a favor de la protecci&oacute;n del ambiente; al Grupo HTM por la interacci&oacute;n con la Facultad Nacional de Salud P&uacute;blica en b&uacute;squeda de alternativas para construir entornos saludables; a la Facultad Nacional de Salud P&uacute;blica de la Universidad de Antioquia por la financiaci&oacute;n. </P>   <hr>         <p><font size="3"><b>Referencias bibliogr&aacute;ficas</b></font></p>     <!-- ref --><p>Alcald&iacute;a de Medell&iacute;n. (2006). <I>Gu&iacute;a Municipal N.&deg; 3, para el manejo integral de los residuos s&oacute;lidos en las instituciones educativas. </I>Medell&iacute;n: Artes y Letras Ltda.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309637&pid=S1909-0455201500020000500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>      <!-- ref --><p>&Aacute;lvarez, P., Rodr&iacute;guez, M. E. (2007). Optimizaci&oacute;n de la distribuci&oacute;n de aire en t&uacute;neles de compostaje. <I>Revista T&eacute;cnica de Medio Ambiente</I>, 98, 42-50.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309639&pid=S1909-0455201500020000500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>      <!-- ref --><p>Arango, G. P., Mac&iacute;as K. I. (2004). Mesofauna de los col&eacute;mbolos en el compost de la Corporaci&oacute;n Universitaria Lasallista. <I>Revista Lasallista de Investigaci&oacute;n</I>, 1(1), 102-104.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309641&pid=S1909-0455201500020000500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Arango, G. P., Piedrah&iacute;ta, L. M. (2004). Mesofauna de las hormigas en el compost de la Corporaci&oacute;n Universitaria Lasallista. <I>Revista Lasallista de Investigaci&oacute;n</I>, 1(1), 22-26.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309643&pid=S1909-0455201500020000500004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>      <!-- ref --><p>Castillo C. J. (1997). Elaboraci&oacute;n de compost en Manizales a partir de residuos s&oacute;lidos org&aacute;nicos urbanos. <I>Revista Luna Azul, </I>3(4), 86-93.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309645&pid=S1909-0455201500020000500005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>     <!-- ref --><p>Castrill&oacute;n, O., Puerta, S. M. (2004). Impacto del manejo integral de los residuos s&oacute;lidos en la Corporaci&oacute;n Universitaria Lasallista. <I>Revista Lasallista de Investigaci&oacute;n</I>, 1(1), 15-21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309647&pid=S1909-0455201500020000500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>      <!-- ref --><p>Domingo, J. (2000). Exposici&oacute;n a contaminantes qu&iacute;micos y biol&oacute;gicos a trav&eacute;s de compost elaborado con la fracci&oacute;n org&aacute;nica de residuos s&oacute;lidos urbanos. Riesgos sobre la salud. <I>Revista T&eacute;cnica de Medio Ambiente,</I> 57, 72-77.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309649&pid=S1909-0455201500020000500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></P>     <!-- ref --><p>Herrera, A.C. (2005). La gesti&oacute;n integral de residuos s&oacute;lidos en los corregimientos de Medell&iacute;n. <I>Eolo Revista Ambiental</I>. 10, 72-75.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309651&pid=S1909-0455201500020000500008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Kulcu, R., Yaldiz, O. (2004). Determination of aeration rate and kineticsof compostingsome agricultural wastes. <I>Bioresource Technology Journals,</I> 93, 49-57.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309653&pid=S1909-0455201500020000500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>     <!-- ref --><p>Manzano, S., P&eacute;rez, C., Soliva, M. (1998). Compostaje conjunto de la fracci&oacute;n org&aacute;nica de residuos municipales y residuos vegetales: influencia sobre la temperatura y los niveles de ox&iacute;geno. <I>Revista T&eacute;cnica de Medio Ambiente</I>, 41, 60-67.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309655&pid=S1909-0455201500020000500010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>     <!-- ref --><p>Obiols, J. (2008). Evaluaci&oacute;n de los riesgos higi&eacute;nicos por agentes qu&iacute;micos y biol&oacute;gicos en plantas de compostaje. <I>Revista Prevenci&oacute;n, Trabajo y Salud</I>. 33, 13-21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309657&pid=S1909-0455201500020000500011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>      <!-- ref --><p>P&eacute;rez, C., Manzano, S., Soliva M. (1999). Compostaje conjunto de la fracci&oacute;n org&aacute;nica de residuos municipales y residuos vegetales: influencia sobre los desprendimientos de CO<Sub>2</Sub> y NH<Sub>3</Sub>. Revista T&eacute;cnica de Medio Ambiente, 46, 44-51.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309659&pid=S1909-0455201500020000500012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>     <!-- ref --><p>Silva, G. (2010). Descontaminaci&oacute;n de residuos biodegradables en pacas digestoras. Medell&iacute;n: Grupo H&aacute;bitat y Medio Ambiente. Manuscrito no publicado.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309661&pid=S1909-0455201500020000500013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Yamiris, T., G&oacute;mez, D. (2004). Microorganismos presentes en el compost. Importancia de su control sanitario. <I>Revista electr&oacute;nica de la Agencia de Medio Ambiente</I>. 4(7).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4309663&pid=S1909-0455201500020000500014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </P> </font>      ]]></body><back>
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