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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[VALORACIÓN AMBIENTAL PARA LA GENERACIÓN DE UN MODELO PARTICIPATIVO DE EDUCACIÓN NO FORMAL]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The purpose of this article is to establish a diagnosis of the wetlands of Bañó and Negros based on the analysis and characterization of the social, economic and natural spheres in order to understand the causes of physical, economic, social and educational events that explain the destaging between perceptions and cultures adequate for the environmental sustainability of the territory and the consideration of such causes for the generation of a non-formal educational system. The existing environmental problem in the wetlands of Bañó and Negros is the result of the pressures of anthropic type they have been submitted to, the absence of an environmental culture has led residents to unbalance the ecosystems in mention. As a result of the territorial diagnosis, a number of environmental problems ranging from desiccation of wetlands, loss of biodiversity, poor sanitary conditions, soil and water pollution to inappropriate waste management were identified. Factors such as a low level of education, limited employment opportunities and little household income affect indirectly the deterioration of wetlands. It&#39;s important to note that 85,8% of the total population has been living in the study area for more than 16 years. Therefore they have a broad knowledge of the wetlands and of the problems present in them.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Perfil ambiental]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">     <p> <b>DOI:  <a href="http://dx.doi.org/10.17151/luaz.2015.41.10" target="_blank">http://dx.doi.org/10.17151/luaz.2015.41.10</a></b> </p> </font>     <center><font face="verdana" size="3"><b>VALORACI&Oacute;N AMBIENTAL PARA LA GENERACI&Oacute;N DE UN MODELO PARTICIPATIVO DE EDUCACI&Oacute;N NO FORMAL    <br>    <br> ENVIRONMENTAL ASSESSMENT FOR THE GENERATION OF A PARTICIPATORY MODEL OF NON FORMAL EDUCATION</b></font></center> <font face="verdana" size="2">     <p>     <center>Jorge Villadiego Lorduy<a href="#a1" name="a1b"><sup>1</sup></a>    <br> Dennis Huffman-Schwocho<a href="#a2" name="a2b"><sup>2</sup></a>    <br> Stalyn Guerrero G&oacute;mez<a href="#a3" name="a3b"><sup>3</sup></a>    <br> Sandra Rivero Espitia<a href="#a4" name="a4b"><sup>4</sup></a>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> Adolfo Cortecero Bossio<a href="#a5" name="a5b"><sup>5</sup></a></center> </p>     <p> <a href="#a1b" name="a1"><sup>1.</sup></a> MSc. en Gesti&oacute;n Ambiental. Fundaci&oacute;n Salud Mental para Todos. Departamento de C&oacute;rdoba. Monter&iacute;a, Colombia. <a href="mailto:villalord15@yahoo.es">villalord15@yahoo.es</a>    <br> <a href="#a2b" name="a2"><sup>2.</sup></a> Doctor en Pedagog&iacute;a. Instituto Tecnol&oacute;gico de Costa Rica. Cartago, Costa Rica. <a href="mailto:d_huffman@yahoo.com">d_huffman@yahoo.com</a>    <br> <a href="#a3b" name="a3"><sup>3.</sup></a> Profesional en Estad&iacute;stica. Fundaci&oacute;n Salud Mental para Todos. Departamento de C&oacute;rdoba. Monter&iacute;a, Colombia. <a href="mailto:guerrerostalyn@hotmail.com">guerrerostalyn@hotmail.com</a>    <br> <a href="#a4b" name="a4"><sup>4.</sup></a> MSc. en Desarrollo Rural. CORPOICA. Departamento de Cundinamarca, Bogot&aacute;, Colombia. <a href="tatiana.rivero@gmail.com">tatiana.rivero@gmail.com</a>    <br> <a href="#a5b" name="a5"><sup>5.</sup></a> MSc. en Gesti&oacute;n Ambiental. Fundaci&oacute;n Kontiqui. Departamento de Bol&iacute;var. Cartagena de Indias, Colombia. <a href="mailto:acobo71@yahoo.com">acobo71@yahoo.com</a> </p>     <p>     <center>Recibido el 22 de julio de 2014, aprobado el 6 de diciembre de 2014 y actualizado el 30 de abril de 2015</center> </p>  <b>RESUMEN</b>     <p> El prop&oacute;sito de este art&iacute;culo es establecer un diagn&oacute;stico de los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros basado en el an&aacute;lisis y caracterizaci&oacute;n de las esferas social, econ&oacute;mica y natural, a fin de entender las causas de los eventos f&iacute;sicos, econ&oacute;micos, sociales y educativos que expliquen el desfasamiento entre percepciones y culturas adecuadas para la sostenibilidad ambiental del territorio y la consideraci&oacute;n de tales causas para la generaci&oacute;n de un modelo educativo no formal. La problem&aacute;tica ambiental existente en los humedales es el resultado de las presiones de tipo antr&oacute;pico a la que han sido sometidos, la ausencia de una cultural ambiental ha llevado a sus habitantes a desequilibrar tales ecosistemas. Como resultado del diagn&oacute;stico territorial se identificaron una serie de problemas ambientales: desecaci&oacute;n de humedales, p&eacute;rdida de la biodiversidad, deficientes condiciones sanitarias, contaminaci&oacute;n del suelo y agua, y manejo inadecuado de residuos. Factores como el bajo nivel educativo, las escasas oportunidades de empleo y los pocos ingresos por n&uacute;cleo familiar inciden de forma indirecta en el deterioro de los humedales. Se resalta que un 85,8% del total de la poblaci&oacute;n tiene m&aacute;s de 16 a&ntilde;os de vivir en el &aacute;rea de estudio, por lo tanto tienen un conocimiento emp&iacute;rico de los humedales y de los problemas presentes en ellos. </p> <b>PALABRAS CLAVE</b>     <p> Perfil ambiental, problemas ambientales, pobreza, bajo nivel de educaci&oacute;n, precarias condiciones socioecon&oacute;micas. </p>  <b>ABSTRACT</b>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> The purpose of this article is to establish a diagnosis of the wetlands of Ba&ntilde;&oacute; and Negros based on the analysis and characterization of the social, economic and natural spheres  in order to understand the causes of physical, economic, social and educational events that explain the destaging between perceptions and cultures adequate for the environmental sustainability of the territory and the consideration of such causes for the generation of a non-formal educational system.  The existing environmental problem in the wetlands of Ba&ntilde;&oacute; and Negros is the result of the pressures of anthropic type they have been submitted to, the absence of an environmental culture has led residents to unbalance the ecosystems in mention. As a result of the territorial diagnosis, a number of environmental problems ranging from desiccation of wetlands, loss of biodiversity, poor sanitary conditions, soil and water pollution to inappropriate waste management were identified. Factors such as a low level of education, limited employment opportunities and little household income affect indirectly the deterioration of wetlands. It&#39;s important to note that 85,8% of the total population has been living in the study area for more than 16 years. Therefore they have a broad knowledge of the wetlands and of the problems present in them. </p> <b>KEY WORDS</b>     <p> Environmental profile, environmental problems, poverty, low education, poor socio-economic conditions. </p> <hr>    <br> </font> <font face="verdana" size="3"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font> <font face="verdana" size="2">     <p> Hoy d&iacute;a la globalizaci&oacute;n econ&oacute;mica impone nuevas pautas para la producci&oacute;n y consumo de recursos. Para Meira (2006) la relaci&oacute;n entre globalizaci&oacute;n y crisis ambiental se puede sintetizar en una serie de fen&oacute;menos que, en rigor, no son nuevos pero que en las &uacute;ltimas dos d&eacute;cadas se han agudizado y acelerado. Hay una estrecha relaci&oacute;n entre las sociedades industrializadas y el deterior ambiental a escala global, Capra (2003) afirma que desde las &uacute;ltimas d&eacute;cadas del  siglo XX las actividades econ&oacute;micas  est&aacute;n deteriorando la biosfera y la vida humana, hasta el  punto de llegar a causar da&ntilde;os irreversibles. El actual modelo econ&oacute;mico conlleva a un consumo acelerado de recursos y a la generaci&oacute;n de grandes vol&uacute;menes de residuos, en ambos casos se generan impactos negativos al ambiente. Al respecto Bind&eacute; (2008, p. 104) se&ntilde;ala: &quot;No se pueden oponer, desarrollo sostenible y desarrollo a secas, lucha contra la pobreza y conservaci&oacute;n de los ecosistemas&quot;, por el contrario, es necesario &quot;luchar en todos los frentes a la vez: a partir de ahora, el enfoque debe ser global, lo mismo que la conciencia&quot;. </p>     <p> Colombia no es ajena a la crisis ambiental, sobre todo para los ecosistemas tipo humedal donde cada vez se van desecando y deteriorando m&aacute;s sus condiciones ambientales. La regi&oacute;n Caribe presenta un ambiente de aguas saladas y salobres que permite la presencia, en esta zona, de la mayor variaci&oacute;n en cuanto a humedales costeros del pa&iacute;s se refiere, ellos son: ribere&ntilde;os, lacustres, palustres, marinos y estuarios; de amplias playas arenosas y fondos lodosos. Forman parte de estos ecosistemas la Ci&eacute;naga Grande del Magdalena, la desembocadura de los r&iacute;os Sin&uacute; y Atrato y la Bah&iacute;a de Cartagena. La extensi&oacute;n territorial va desde los l&iacute;mites con Panam&aacute; hasta los l&iacute;mites con Venezuela (aproximadamente 142.000 km&sup2;). Comprende localidades de los departamentos de La Guajira, Magdalena, Atl&aacute;ntico, Bol&iacute;var, Sucre, C&oacute;rdoba y Antioqu&iacute;a entre 7º56&#39; y 12º25&#39; latitud Norte y 77º20&#39; y 71º08&#39; longitud Oeste (Rangel, Lowy y Aguilar, 1997). En el caso de los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros (ubicados en la regi&oacute;n del bajo Sin&uacute;, departamento de C&oacute;rdoba) debido a la presi&oacute;n que ejercen sus habitantes lo est&aacute;n llevando a sus l&iacute;mites ecol&oacute;gicos, lo anterior, originado por la demanda de recursos naturales. Por ello y con el objetivo de dar una soluci&oacute;n a los problemas ambientales se desarroll&oacute; una valoraci&oacute;n ambiental de los espejos de agua y sus poblaciones vecinas con el fin de conocer el estado real en que se encuentran. </p>     <p> La ausencia de una cultura ambiental que genere acciones positivas por parte de los habitantes de estos humedales hacia el medio, los bajos ingresos econ&oacute;micos y de nivel de educaci&oacute;n son factores que est&aacute;n influyendo en su degradaci&oacute;n. El fin de la valoraci&oacute;n ambiental fue identificar ciertos elementos que se pudieran tener en cuenta a la hora de generar un modelo educativo no formal para la mitigaci&oacute;n de los problemas ambientales de este territorio en particular. </p>     <p> La educaci&oacute;n ambiental (EA) hoy d&iacute;a se ha convertido en un poderoso instrumento de la gesti&oacute;n ambiental y debe entenderse como un proceso din&aacute;mico y participativo, que busca despertar en la poblaci&oacute;n una conciencia que le permita identificarse con la problem&aacute;tica ambiental tanto a nivel general, como a nivel especifico. Para poder formular modelos educativos es necesario diagnosticar el territorio en las esferas social, econ&oacute;mica y natural; esto proporcionar&aacute; una radiograf&iacute;a del territorio y a partir de un an&aacute;lisis profundo empezar a reconocer ciertas particularidades que permitan generar y articular modelos educativos aplicados a las poblaciones que habitan &aacute;reas aleda&ntilde;as a humedales o ecosistemas de este tipo. </p> </font> <font face="verdana" size="3"><b>MATERIALES Y M&Eacute;TODOS</b></font> <font face="verdana" size="2">     <p> El m&eacute;todo que se utiliz&oacute; en el estudio de las condiciones ambientales de los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros se soporta en el an&aacute;lisis de informaci&oacute;n primaria y secundaria. Primero se busc&oacute; identificar las caracter&iacute;sticas del territorio para despu&eacute;s establecer relaciones de causa-efecto sobre el estado actual del mismo. En t&eacute;rminos de informaci&oacute;n secundaria se recopil&oacute; informaci&oacute;n de proyectos ambientales desarrollados en el &aacute;rea de estudio. Para el estudio de la informaci&oacute;n primaria se dise&ntilde;&oacute; y aplic&oacute; un instrumento de investigaci&oacute;n tipo cuestionario, que busc&oacute; recopilar informaci&oacute;n de variables socioecon&oacute;micas, y problemas y conflictos ambientales, que permitiera contrastar con la informaci&oacute;n secundaria analizada y con las visitas a campo realizadas a los ecosistemas en menci&oacute;n. </p>     <p> La poblaci&oacute;n universo de la investigaci&oacute;n est&aacute; determinada por 645 viviendas habitadas pertenecientes a los corregimientos de Cotoc&aacute; Arriba (110), Castilleral (146) y Palo de Agua (389). Se determin&oacute; un dise&ntilde;o de muestreo por estrato, donde los estratos corresponden a los diferentes corregimientos, para Cotoc&aacute; Arriba y Castilleral se aplic&oacute; un muestreo sistem&aacute;tico y en el caso de Palo de Agua se implement&oacute; un muestreo aleatorio simple. Se aplicaron un total de 72 encuestas con 40 &iacute;tems por cuestionario, las encuestas se distribuyeron de la siguiente forma: Cotoc&aacute; Arriba y Castilleral 12 cada una, Palo de Agua 48. Los dise&ntilde;os implementados fueron seleccionados debido a que eran los que mejor se ajustaban a la organizaci&oacute;n espacial de los corregimientos y a la limitaci&oacute;n de recursos disponibles. </p>     <p> Para el procesamiento y an&aacute;lisis de la informaci&oacute;n recolectada del cuestionario se emplearon m&eacute;todos de estad&iacute;stica inferencial basada en c&aacute;lculo de estimaciones porcentuales y valores absolutos. La informaci&oacute;n del total de viviendas existentes a la fecha y sobre la cual se trabaj&oacute; el dise&ntilde;o muestral se obtuvo de los l&iacute;deres comunitarios de cada uno de los pueblos y de la verificaci&oacute;n en campo de las viviendas habitadas. El software con el que se trabaj&oacute; el an&aacute;lisis estad&iacute;stico fue R versi&oacute;n 3.0.2. Se asoci&oacute; como t&eacute;cnica el trabajo de campo para la verificaci&oacute;n de la problem&aacute;tica ambiental existente en los espejos de agua. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> Por &uacute;ltimo, el &aacute;rea de estudio se encuentra delimitada entre las siguientes coordenadas: 9º7&#39;22,14&quot; N - 75º52&#39;30,68&quot; W, 9º9&#39;1,08&quot; N - 75º51&#39;2,81&quot; W, 9º8&#39;1,47&quot; N - 75º50&#39;23,20&quot; W, 9º7&#39;30,18&quot; N - 75º50&#39;2,28&quot; W y 9º6&#39;50,00&quot; N - 75º50&#39;42,97&quot; W. </p> </font> <font face="verdana" size="3"><b>RESULTADOS Y DISCUSI&Oacute;N</b></font> <font face="verdana" size="2">     <p> <b>Los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros y sus caracter&iacute;sticas f&iacute;sico-bi&oacute;ticas</b> </p>     <p> Los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros se encuentran ubicados en el bajo Sin&uacute;, exactamente entre los corregimientos de Cotoc&aacute; Arriba, Castilleral y Palo de Agua, todos pertenecientes al &aacute;rea rural del municipio de Lorica, departamento de C&oacute;rdoba, Colombia. La primera ci&eacute;naga est&aacute; localizada a 09º08&#39;09&quot; N y 075º50&#39;12&quot; W, la segunda a 09º07&#39;59&quot; N y 075º5049&#39;&quot; W. (Ver <a href="#f1">Figura 1</a>). </p>     <center><a name="f1"><img src="img/revistas/luaz/n41/n41a10f1.jpg"></a></center>     <p> La geolog&iacute;a de los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros se enmarcan en el valle del r&iacute;o Sin&uacute; correspondiendo al periodo cuaternario, form&aacute;ndose una planicie fluvio-lacustre, que comprende diques naturales, basines, complejos de estos y valles estrechos. Dentro de la planicie existe una serie de terrazas bajas, compuestas generalmente por materiales finos, tales como arcillas, limos y arenas finas, que son poco permeables y facilitan los encharcamientos en &eacute;pocas de muchas lluvias, agriet&aacute;ndose en los per&iacute;odos de pocas lluvias. El &aacute;rea occidental del valle del Sin&uacute;, que comprende los municipios de Ceret&eacute;, San Pelayo, Lorica y San Bernardo del Viento, tiene en su parte baja intercalaciones de arcillas, areniscas, arcillolitas y conglomerados, y en su parte alta niveles calc&aacute;reos y arenas con incrustaciones de moluscos que corresponden al Mioceno superior y Pleistoceno (Instituto Geogr&aacute;fico Agust&iacute;n Codazzi, 1983). </p>     <p> Adicionalmente, los suelos de los humedales en cuesti&oacute;n pertenecen a la planicie fluvio-lacustre del Sin&uacute;, de la cual forma parte el &aacute;rea de influencia de los mismos, presenta suelos desarrollados a partir de materiales medios, finos y gruesos, preferencialmente &aacute;cidos. El r&iacute;o Sin&uacute; y sus afluentes han depositado sedimentos en las &aacute;reas m&aacute;s bajas de la llanura aluvial, tiene un relieve plano y plano-c&oacute;ncavo, con pendientes de 0-3% y soportan inundaciones peri&oacute;dicas (Corporaci&oacute;n de los Valles del Sin&uacute; y San Jorge, 2002). </p>     <p> En cuanto a la zona de vida, caracter&iacute;sticas clim&aacute;ticas y de precipitaci&oacute;n la zona aleda&ntilde;a a los humedales, se encuentra clasificada como bosque seco Tropical (bs-T), seg&uacute;n la clasificaci&oacute;n de zonas de vida de L. Holdridge, con temperaturas que oscilan entre 26 y 28,5ºC y precipitaciones entre 1000 y 1500 mm anuales. Las ci&eacute;nagas de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros cuentan con una precipitaci&oacute;n promedio anual de 1300 mm y una temperatura de 28ºC (Corporaci&oacute;n de los Valles del Sin&uacute; y San Jorge, 2002). Adem&aacute;s, una humedad relativa promedio anual de 84% y un valor medio anual de brillo solar representado en 2030 horas (Alcald&iacute;a de Lorica, 2001). </p>     <p> En t&eacute;rminos de fauna, en los espejos se puede se&ntilde;alar gran cantidad de aves, entre estas las especies Pisingo (<i>Dendrocygna autumnalis</i>) y el Pato viuda (<i>Dendrocygna viduata</i>), con mayor densidad poblacional, igualmente Garza parda (<i>Ardea herodias</i>), Garza blanca real (<i>Casmerodius albus</i>), Garcita blanca patiamarilla (<i>Egretta thula</i>), Garcipolo (<i>Butorides striatus</i>), Barraquete (<i>Anas discors</i>), Mart&iacute;n pescador chico (<i>Chloroceryle americana</i>), Mart&iacute;n pescador enano (<i>Chloroceryle aenea</i>), Mart&iacute;n pescador matraquero (<i>Chloroceryle amazona</i>), &Aacute;guila cienaguera (<i>Busarellus nigricollis</i>), Gavil&aacute;n caminero (<i>Buteo magnirostris</i>), Garrapatero mayor (<i>Crotophaga major</i>), Laura (<i>Catarthes aura</i>), entre otros. En cuanto a los mam&iacute;feros, los grupos m&aacute;s abundantes son los murci&eacute;lagos, sobre todo los frug&iacute;voros (<i>Phillostomidae</i>) y Murci&eacute;lago com&uacute;n (<i>Molossidae</i>), Mono aullador (<i>Alouatta seniculus</i>) y Mico maicero (<i>Cebus apella</i>). Igualmente el Chig&uuml;iro (<i>Hydrochaeris hydrochaeris</i>). Los reptiles est&aacute;n bien representados por las especies Iguana (<i>Iguana iguana</i>), Icotea (<i>Trachemys scripta callirostris</i>), Lobito (<i>Ameiva</i> spp.) y Lagarto overo (<i>Tupinambis teguixin</i>). Por otra parte, los anfibios son abundantes, especialmente especies pertenecientes a la familia de las ranas Hylidae y Leptodactylidae, adem&aacute;s de la Culebra de agua (<i>Typhlo nectidae</i>). En peces, actualmente se presenta una muy escasa poblaci&oacute;n de Bocachico (<i>Prochiludus magdalenense</i>), pero hay abundancia predominante de las especies Yal&uacute;a (<i>Curimata magdalenae</i>) y la Mojarra amarilla (<i>Petenia kraussi</i>). Para la flora, la especies arb&oacute;reas m&aacute;s abundante en los territorios de las ci&eacute;nagas de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros son el Espino (<i>Pithecellobium lanceolatum</i>), seguida del Dorado (<i>Cassearia</i> sp.), Naranjuelo (<i>Crataeva tapia</i>) y el Campano (<i>Samanea saman</i>). En cuanto a vegetaci&oacute;n acu&aacute;tica los espejos de agua en menci&oacute;n cuentan con Gramalote acu&aacute;tico (<i>Hymenachne amplexicaulis</i>), Bocachica (<i>Thalia geniculata</i>), Buch&oacute;n (<i>Eichhornea crassipes</i>), Lechuguilla (<i>Pistia stratiotes</i>), Lenteja de agua (<i>Salvinia auriculata</i>), Trenza acu&aacute;tica (<i>Paspalum repens</i>), Tripa de muerto (<i>Neptunia prostrata</i>), Oreja de mulo (<i>Eichhornea azurea</i>), Torta (<i>Nymphides humboldtianum</i>), Clavito acu&aacute;tico (<i>Jussiaea natans</i>), Tabaquillo (<i>Polygonum hydropiperoides</i>), Najas (<i>Najas argusta</i>), Candelabro acu&aacute;tico (<i>Ceratophyllum echinatum</i>), Majate (<i>Utricularia foliosa</i>), Cortadera (<i>Cyperus luzulae</i>), Paja cortadera (<i>Cyperus feraz</i>), Mimosa (<i>Mimosa somnians</i>), Malva (<i>Heliotropium indicum</i>), Jazm&iacute;n de los r&iacute;os (<i>Cleome spinosa</i>), Enea (<i>Typha angustifolia</i>), entre otros (Corporaci&oacute;n de los Valles del Sin&uacute; y San Jorge, 2002). </p>     <p> Las ci&eacute;nagas de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros presentan aguas l&eacute;nticas, y su &aacute;rea est&aacute; constituida fundamentalmente por zonas lacustres con un ciclo anual de llenado y sequ&iacute;a. Aqu&iacute; se presentan intercambios de agua con el r&iacute;o a trav&eacute;s de un canal que comunica el r&iacute;o Sin&uacute; con los humedales. Estas ci&eacute;nagas reciben las aguas por dos v&iacute;as: por crecientes del r&iacute;o Sin&uacute;, por medio del ca&ntilde;o Concha y de la escorrent&iacute;a de la cuenca aportante de la zona occidental a trav&eacute;s del arroyo El Polvero y en menor proporci&oacute;n por el arroyo El Tigre. </p> <b>Caracter&iacute;sticas socioecon&oacute;micas de la poblaci&oacute;n residente en las &aacute;reas de los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros</b>     <p> Las ci&eacute;nagas de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros tienen como primeros vecinos a las poblaciones de Cotoc&aacute; Arriba, Palo de agua y Castilleral. Estas tres poblaciones son las que tienen mayor influencia en los territorios de las ci&eacute;nagas, sin embargo se pueden mencionar como otros vecinos a las comunidades de Garavito, Guamal, Mompox y Sarandelo, entre otras, las cuales ejercen presi&oacute;n sobre los humedales de manera espor&aacute;dica. La poblaci&oacute;n de los tres corregimientos se estima a 2014 en 3182 habitantes de los cuales 2114 son adultos (66,4%), 557 ni&ntilde;os (17,5%) y 489 adolescentes (15,4%). Se observa que un 33% del total de la poblaci&oacute;n se encuentra en un rango de edad de ni&ntilde;o a adolescente, convirti&eacute;ndose en una fortaleza para la regi&oacute;n si estos se llegasen a preparar para afrontar de forma eficiente un relevo generacional que contribuya de corto a mediano plazo a solucionar los problemas de orden ambiental que existen en el territorio. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> En t&eacute;rminos del tiempo de residencia de los habitantes de la zona, se calcula que el 53,4% de las viviendas tienen al menos un individuo con m&aacute;s de 30 a&ntilde;os de vivir en la zona de estudio y un 32,4% se encuentran en un rango de 16 a 30 a&ntilde;os de habitar en la zona; si se suman ambos porcentajes y se tienen en cuenta los dos rangos, se estar&iacute;a hablando de un 85,8% del total de la poblaci&oacute;n que tiene 16 a&ntilde;os o m&aacute;s de vivir en el &aacute;rea, lo que indica que muchos de estos individuos han nacido, y crecido, en este territorio, adem&aacute;s tienen un conocimiento amplio y emp&iacute;rico de los humedales y de los problemas presentes en ellos y c&oacute;mo estos se han originado. Lo anterior contrasta con la estimaci&oacute;n de que por lo menos el 58% de las viviendas encuestadas tienen un integrante con m&aacute;s de 40 a&ntilde;os de edad (Figuras <a href="#f2">2</a> y <a href="#f3">3</a>). </p>     <center><a name="f2"><img src="img/revistas/luaz/n41/n41a10f2.jpg"></a></center>    <br>     <center><a name="f3"><img src="img/revistas/luaz/n41/n41a10f3.jpg"></a></center>     <p> La educaci&oacute;n es una de las variables que de manera similar al componente econ&oacute;mico de las comunidades se categoriza en un nivel bajo. De las 645 viviendas habitadas se estima que 121 (18,7%) cuentan con al menos un bachiller, 16 (2,6%) con una persona iletrada, 98 (15,1%) con alg&uacute;n individuo con estudios t&eacute;cnicos, 115 (17,7%) con estudios universitarios y 295 (45,7%) con alg&uacute;n nivel de estudios b&aacute;sicos incompletos, sea primaria o secundaria. Si se suma el 45,7% de estudios b&aacute;sicos incompletos con el 2,6% de personas iletradas, se hablar&iacute;a de un 48,3% de viviendas encuestadas donde por lo menos un individuo no ha desarrollado de forma adecuada sus estudios b&aacute;sicos. </p>     <p> Se resalta que los mayores porcentajes de personas con estudios superiores pertenecen al corregimiento de Palo de Agua, territorialmente es el m&aacute;s grande de los tres y presenta mejor infraestructura educativa, se percibe de las personas mayor inter&eacute;s para educarse en comparaci&oacute;n con los otros dos corregimientos, sin embargo lo anterior no quiere decir que los pobladores vecinos de la ci&eacute;naga no tengan un conocimiento profundo de estos ecosistemas ni de la importancia que les representa para su supervivencia tanto a nivel individual como comunitario. As&iacute; mismo, se estima que de las 645 viviendas encuestadas al menos 419 tienen por lo menos un ni&ntilde;o que asiste a la escuela, esto podr&iacute;a convertirse en una fortaleza para el territorio si los procesos educativos se desarrollaran eficientemente (<a href="#f4">Figura 4</a>). </p>     <center><a name="f4"><img src="img/revistas/luaz/n41/n41a10f4.jpg"></a></center>     <p> En cuanto a la tenencia de la tierra se calcula que en el 95,7% (617) de las viviendas residen sus propietarios, lo anterior se origina por un proceso de t&iacute;tulos heredados de padres a hijos, excepto una peque&ntilde;a porci&oacute;n del corregimiento de Castilleral, que en 1995 (dato suministrado por habitantes de la regi&oacute;n) el gobierno otorg&oacute; parcelas con sus respectivos t&iacute;tulos de propiedad a familias que hab&iacute;an hecho posesi&oacute;n de terrenos bald&iacute;os alrededor del corregimiento. </p>     <p> La infraestructura en servicios p&uacute;blicos es deficiente, aunque el 100% de las viviendas tienen fluido el&eacute;ctrico, las tres poblaciones carecen de un relleno sanitario y de alcantarillado. Para el caso de Cotoc&aacute; Arriba y Castilleral, solo cuentan con un tanque elevado que env&iacute;a el agua a las casas sin ser potabilizada, solamente Palo de Agua cuenta con servicio de acueducto y sus aguas son tratadas y desinfectadas. </p>     <p> La infraestructura de las viviendas no es la m&aacute;s adecuada, las casas con mejor infraestructura cuentan con techos construidos con tejas de asbesto cemento (material cancer&iacute;geno) y en el peor de los casos techo de palma o zinc. El 69,9% (451) de las casas cuentan con un piso en cemento bruto o pulido, un 49% de las casas cuentan con dos habitaciones para familias que en promedio cuentan con 5 personas. El total de viviendas tiene al menos un televisor, un 70% posee refrigerador y tan solo un 13% (83) cuenta con un equipo de c&oacute;mputo. La mayor&iacute;a de las viviendas cuentan con tan solo medio ba&ntilde;o o taza campesina (78%). Se estima que en el 72% (467) de las viviendas habitan de 1 a 3 personas por cuarto, en el restante 28% (177) la habitabilidad est&aacute; dada por un rango de 4 a 7 personas por habitaci&oacute;n. Por las observaciones hechas en campo, en promedio habitan tres personas por alcoba. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> En t&eacute;rminos de hacinamiento hay que resaltar que existen diversos criterios para definirlo, variando seg&uacute;n los diferentes pa&iacute;ses, sin embargo y por lo general cuando en un cuarto habitan m&aacute;s de 2,5 personas se considera que hay hacinamiento (Secretar&iacute;a de Estado de Econom&iacute;a, Planificaci&oacute;n y Desarrollo, 2007). Es claro, que cuando una vivienda presenta hacinamiento, sus ocupantes son vulnerables a sufrir ciertas problem&aacute;ticas en el n&uacute;cleo familiar, entre estas la violencia dom&eacute;stica, desintegraci&oacute;n familiar, bajo rendimiento escolar, entre otros (Comisi&oacute;n de Vivienda del Estado de Guanajuato, 2011). </p>     <p> As&iacute; mismo, 180 (28%) viviendas habitadas al d&iacute;a de hoy utilizan fog&oacute;n de le&ntilde;a, ocasionando presiones sobre el recurso boscoso, y posiblemente por el hecho de que todav&iacute;a cocinen los alimentos con le&ntilde;a, el humo que esta expide puede generar enfermedades pulmonares a las personas que est&aacute;n encargadas de la labor. Referente a la cobertura en salud en el territorio, se estima que el 82% (526) de las viviendas encuestadas cuenta con al menos un individuo afiliado al sistema de seguridad social otorgado por el Estado o en su defecto por el Sistema de Identificaci&oacute;n de Potenciales Beneficiarios de Programas Sociales (SISBEN), siendo un porcentaje alto en cobertura. </p>     <p> A nivel de organizaci&oacute;n comunitaria, existen varias organizaciones no gubernamentales, dentro de estas se encuentran: Asopezca, Asopespa, Cotoc&aacute; Viva, Asomupa, Fundaci&oacute;n Ba&ntilde;&oacute;, entre otras. El 34% (222) de las viviendas encuestadas cuentan con al menos un individuo que pertenece a alguna organizaci&oacute;n local y a pesar de existir organizaciones comunitarias, no hay un trabajo conjunto y articulado entre estas, cada una tiene sus propios objetivos y prioridades, no luchan en conjunto por sacar adelante su territorio sino que buscan el bienestar de unos pocos, sumi&eacute;ndose a&uacute;n m&aacute;s en el atraso y la pobreza mental y f&iacute;sica. Para Bordehore (1998) la capacidad de degradaci&oacute;n ambiental var&iacute;a seg&uacute;n el modelo de organizaci&oacute;n social. Donde el ambiente forma parte de los valores &eacute;ticos, religiosos o culturales, el impacto ambiental admitido por la sociedad ser&aacute; mucho menor. </p>     <p> Se estima que de las 645 familias, 397 (62%) tienen como actividad econ&oacute;mica oficios varios, es decir, actividades como el mototaxismo, &quot;un d&iacute;a de jornal&quot;, alba&ntilde;iler&iacute;a, reparaciones, &quot;d&iacute;a de trabajo en el plancho&quot;, entre otras, son las que le brindan un ingreso econ&oacute;mico a las familias, no siendo dichas labores bien remuneradas ni estables. </p>     <p> Llama mucho la atenci&oacute;n que una regi&oacute;n donde sus habitantes viv&iacute;an de la pesca y la agricultura, en solo 16 a&ntilde;os su actividad econ&oacute;mica se haya reducido en un porcentaje tan alto, se estima que &uacute;nicamente 62 (10%) familias todav&iacute;a practican la pesca como su principal actividad econ&oacute;mica y pr&aacute;cticamente la agricultura desapareci&oacute;, muchos de los habitantes aseguran que ese cambio de actividad econ&oacute;mica est&aacute; asociado con la construcci&oacute;n de la hidroel&eacute;ctrica URRA (la constituci&oacute;n de la Empresa Multiprop&oacute;sito de URR&Aacute; S.A. se inici&oacute; en 1992 y entr&oacute; en operaci&oacute;n en 2000), que trajo consigo efectos adversos al r&iacute;o Sin&uacute; y los humedales aleda&ntilde;os, entre estos Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros. Actividades econ&oacute;micas relacionadas con el comercio (13%), la ganader&iacute;a (6%) la docencia (5%) y la miner&iacute;a de materiales de arrastre (3%) se convierten en otras de las &quot;opciones&quot; para la generaci&oacute;n de ingresos en los corregimientos vecinos a los humedales (<a href="#f5">Figura 5</a>). </p>     <center><a name="f5"><img src="img/revistas/luaz/n41/n41a10f5.jpg"></a></center>     <p> B&aacute;sicamente, 282 (44%) familias obtienen sus ingresos diarios y un 33% (212) semanalmente. Un 53% (342) de las familias en el territorio reciben ingresos diarios menores a $10.000 (un poco m&aacute;s de US$5, se podr&iacute;a decir que en promedio reciben entre $5.000 a $7.000 por familia), 204 (32%) familias tienen ingresos diarios en un rango de $10.000 a menos de $20.550 (un poco m&aacute;s de US$5 y menos de US$11, en promedio $15.000 diarios). El 85% de las familias asentadas alrededor de los humedales tienen ingresos econ&oacute;micos muy bajos, ingresos que se categorizan en la l&iacute;nea de pobreza y pobreza extrema si se compara con los valores proporcionados por el Departamento Nacional de Estad&iacute;stica (DANE, 2012) en su bolet&iacute;n de pobreza monetaria y multidimensional en Colombia, donde clasifica de acuerdo a valores de ingreso por familia que un hogar compuesto por 4 personas ser&aacute; clasificado como pobre si el ingreso total del hogar est&aacute; por debajo de $808.332 (US$429,96). Si la familia vive en las cabeceras este valor cambia a $892.604; si vive en el &aacute;rea rural a $534.088. En t&eacute;rminos de la pobreza extrema si un hogar est&aacute; compuesto en promedio por 4 personas, se clasificar&aacute;n como pobres extremos los hogares en donde su ingreso total est&eacute; por debajo de $364.828. A nivel de las cabeceras este valor cambia a $381.404, en &aacute;rea rural el valor es de $310.880. </p>     <p> Es dif&iacute;cil que con tan bajos ingresos alcancen a sobrevivir las familias aleda&ntilde;as a las ci&eacute;nagas, sobre todo cuando las mismas aseguran que el volumen de ingresos no les permite vivir dignamente y cuando en promedio hay n&uacute;cleos familiares de 5 personas. Se estar&iacute;a hablando de una &quot;econom&iacute;a del rebusque&quot;. Paralelo a esto, 408 (63%) familias reciben ayuda econ&oacute;mica por parte del gobierno, concret&aacute;ndose en el conocido programa <b>Familias en Acci&oacute;n</b> promovido por el Departamento para la Prosperidad Social, el cual realiza transferencias monetarias condicionadas a familias pobres, otorgando a los menores de edad que integran el n&uacute;cleo familiar un &quot;incentivo econ&oacute;mico bimensual&quot; que oscila entre los $25.000 a $57.000 (US$12,5 a US$28,5) dependiendo del grado acad&eacute;mico que curse el educando. En palabras de la l&iacute;der comunitaria y Mujer CAFAM 2009, Purificaci&oacute;n del Carmen S&aacute;nchez, esto se constituye en &quot;La limosna para ense&ntilde;ar a ser limosneros&quot;. &iquest;Qu&eacute; va a pasar cuando el Estado ya no pueda dar m&aacute;s este tipo de subsidios? </p>     <p> Se tiene una poblaci&oacute;n con bajos recursos econ&oacute;micos y pocas oportunidades de mejorar su calidad de vida, y cada vez ejerce mayor presi&oacute;n sobre los humedales, que son la &uacute;nica fuente de recursos naturales con que cuenta (<a href="#f6">Figura 6</a>). Para Boyce (citado por Correa, 2007) las desigualdades sociales y econ&oacute;micas son factores determinantes en la explicaci&oacute;n de la calidad ambiental. </p>     <center><a name="f6"><img src="img/revistas/luaz/n41/n41a10f6.jpg"></a></center>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <b>Los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros: problem&aacute;tica ambiental y su importancia ecol&oacute;gica</b> </p>     <p> Las ci&eacute;nagas de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros son humedales de tipo ribere&ntilde;o, se encuentran bordeando el cauce del r&iacute;o Sin&uacute;. Al principio ambos espejos de agua eran un solo cuerpo, pero en 1965 (el a&ntilde;o es aproximado, este dato fue suministrado por los habitantes que tienen el  mayor tiempo de residir en el lugar) se construy&oacute; la carretera para interconectar los corregimientos de Cotoc&aacute; Arriba, Palo de Agua, Castilleral entre otros. Lo anterior trajo consigo la divisi&oacute;n y morfometr&iacute;a que actualmente poseen. Como respuesta para mantener el equilibrio hidr&aacute;ulico de los espejos de agua se implementaron unas estructuras conocidas como &quot;puentes <i>box culvert</i>&quot; que permiten el flujo y reflujo entre las ci&eacute;nagas. Adem&aacute;s, los humedales en menci&oacute;n prestan servicios ambientales a sus habitantes, cumplen con una serie de funciones ecol&oacute;gicas en el territorio, ofrecen recursos naturales para su supervivencia y sirven de sumidero para los residuos que estos generan. La importancia de este tipo de ecosistemas en la regi&oacute;n del bajo Sin&uacute; radica principalmente en constituirse en un reservorio de agua natural, regulador del microclima en su &aacute;rea de influencia, de inundaciones y sequ&iacute;as, de h&aacute;bitat para diversas especies de fauna y flora y de relevancia para el fomento de una cultura alrededor de los mismos. </p>     <p> Por la importancia que tienen los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros, como h&aacute;bitat de muchas especies de aves migratorias y end&eacute;micas, se han declarado recientemente <b>&Aacute;reas de Importancia para la Conservaci&oacute;n de Aves (AICA)</b>. Se encuentran reportadas 49 especies de aves acu&aacute;ticas, de las cuales nueve son migratorias y 34 son residentes (Arzuza, Moreno y Salaman, 2008). Las &Aacute;reas de Importancia para la Conservaci&oacute;n de las Aves (AICAS) son una iniciativa que se promueve a nivel mundial para la identificaci&oacute;n y declaratoria de h&aacute;bitat de aves amenazadas de extinci&oacute;n a nivel global o nacional, sitios de endemismos o congregaci&oacute;n de especies, como zonas de especial importancia para adelantar acciones en conservaci&oacute;n e investigaci&oacute;n sobre riqueza y estado de poblaciones de avifauna (Instituto Alexander von Humboldt, 2003). Por otra parte, los humedales configuran importantes reservas de diversidad biol&oacute;gica y su alta productividad da sustento a una gran riqueza y abundancia de especies. M&aacute;s del 40% de las especies del mundo y el 12% de todas las especies animales se hallan en los humedales de agua dulce. Las zonas h&uacute;medas son adem&aacute;s un importante reservorio gen&eacute;tico (Corporaci&oacute;n Ambiental de Acu&aacute;ticos de Chile, 2005, p. 58). </p>     <p> En el &aacute;rea de influencia de los humedales se observa una serie de limitantes del territorio que no contribuyen a la conservaci&oacute;n de los mismos, se&ntilde;al&aacute;ndose: a) Centralizaci&oacute;n de la propiedad de la tierra, b) Deterioro de ecosistemas presentes en el territorio, c) Altos niveles de pobreza y miseria de la poblaci&oacute;n, d) Pocas fuentes de empleo, e) Baja infraestructura vial, saneamiento b&aacute;sico y poca cobertura en servicios p&uacute;blicos, f) Bajo nivel de educaci&oacute;n y conciencia ambiental, g) Subvaloraci&oacute;n de las potencialidades ambientales y h) Poca capacidad de gesti&oacute;n y articulaci&oacute;n institucional. De igual forma, las presiones a las que se ven sometidos ambos espejos por parte de las comunidades vecinas son constantes. </p>     <p> Los problemas ambientales dependiendo de su origen se clasifican en naturales y antr&oacute;picos. Los problemas ambientales de tipo antr&oacute;pico son el resultado de la forma en que las sociedades toman los elementos que necesitan de la naturaleza, transform&aacute;ndola para generar bienes y servicios. B&aacute;sicamente los problemas ambientales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros se resumen en los siguientes (ver matriz detallada en la <a href="#t1">Tabla 1</a>): </p>     <center><a href="http://www.scielo.org.co/img/revistas/luaz/n41/n41a10t1amp.jpg" name="t1"><img src="img/revistas/luaz/n41/n41a10t1.jpg"></a></center> <ol>     <li><b>Desecaci&oacute;n de los humedales</b>: Producto de la construcci&oacute;n de terraplenes por parte de terceros para cortar los flujos de agua y generar procesos de sedimentaci&oacute;n, con el fin de construir potreros para pastar el ganado y poder realizar cultivos de pancoger, dando origen a conflictos de uso de suelos, sin omitir el mal manejo que se le da a la compuerta que se encuentra ubicada en el municipio de San Pelayo, la cual corta el flujo de agua hacia los humedales, adem&aacute;s de las fuertes sequ&iacute;as originadas por el cambio clim&aacute;tico.</li>     <li><b>P&eacute;rdida de la biodiversidad</b>: Factores como la caza indiscriminada de especies como Iguana (<i>Iguana iguana</i>), Chig&uuml;iro (<i>Hydrochaeris hydrochaeris</i>), Icotea (<i>Trachemys callirostris</i>), Babilla (<i>Caiman fuscus</i>), Perico (<i>Aratinga holochlora brevipes</i>), entre otras, especialmente en los periodos de la Semana Mayor, la tala de &aacute;rboles para la elaboraci&oacute;n de cercas y le&ntilde;a para cocinar, fragmentaci&oacute;n de los ecosistemas por la construcci&oacute;n de la carretera Cotoc&aacute; Arriba-Castilleral, sobrepastoreo de los terrenos de la ci&eacute;naga, la d&eacute;bil cultura ambiental, el cambio clim&aacute;tico, la introducci&oacute;n de especies for&aacute;neas que desplazan a otras especies aut&oacute;ctonas apoder&aacute;ndose del territorio (Tilapia), la quema de los bordes de las ci&eacute;nagas, manejo irracional del recurso pesquero, han contribuido al deterioro de la diversidad biol&oacute;gica en la regi&oacute;n.</li>     <li><b>Contaminaci&oacute;n y deterioro del recurso suelo y agua</b>: El uso inadecuado de pesticidas derivados de las actividades ganaderas, as&iacute; como el vertimiento tanto en el suelo como al agua de tales residuos, la quema de los suelos y su mal manejo, la d&eacute;bil cultura del respeto por la naturaleza y el poco control por parte de las autoridades ambientales, han tenido como consecuencia la contaminaci&oacute;n y deterioro de los valiosos recursos: suelo y agua.</li>     <li><b>Manejo inadecuado de residuos</b>: La ausencia de un sitio para la correcta disposici&oacute;n de residuos s&oacute;lidos y l&iacute;quidos, el desconocimiento para el manejo adecuado de residuos por parte de los habitantes y la poca gesti&oacute;n de las autoridades locales y ambientales, han generado el escenario para la acumulaci&oacute;n de residuos en los corregimientos y la aparici&oacute;n de vectores. Sin dejar de lado que los espejos de agua cumplen una funci&oacute;n de sumidero para la recepci&oacute;n de los residuos s&oacute;lidos y l&iacute;quidos provenientes de algunas casas debido a las deficientes condiciones sanitarias, y la ausencia de una cultura ambiental que contribuya a generar acciones positivas hacia el medio por parte de los pobladores del &aacute;rea de influencia.</li>     ]]></body>
<body><![CDATA[<li><b>Deficientes condiciones sanitarias</b>: La construcci&oacute;n de pozas s&eacute;pticas ineficientes, la ausencia de un sistema de alcantarillado y acueducto a nivel rural, la falta de planificaci&oacute;n territorial y la poca gesti&oacute;n por parte de las autoridades locales y ambientales, han generado el escenario para que en los corregimientos no existan condiciones sanitarias adecuadas.</li>     </ol>     <p> Gonz&aacute;lez y Valencia (2013) se&ntilde;alan que el inter&eacute;s por los problemas ambientales surge a ra&iacute;z del grado de destrucci&oacute;n ambiental de la atm&oacute;sfera y de los recursos naturales, lo anterior ha generado un proceso de encarecimiento de los productos naturales y una crisis ambiental, igualmente los problemas ambientales avanzan a diario, la capacidad de respuesta del hombre frente a ellos ha quedado rezagada, y evidentemente los conflictos generados por las carencias generalizadas (guerras del agua, desaparici&oacute;n de los bosques, desertificaci&oacute;n de la Tierra, aglomeraci&oacute;n humana, hambre) se han acentuado y extendido. </p>     <p> En el mismo orden de ideas, al preguntarle a los habitantes de las ci&eacute;nagas cu&aacute;les eran para ellos los principales problemas ambientales que los afectaban, consideraron que la desecaci&oacute;n de los humedales, las deficientes condiciones sanitarias, la poca cultura ambiental, el manejo irracional de residuos, la caza y tr&aacute;fico de especies, la falta de espacios recreativos, y la sedimentaci&oacute;n y taponamiento de los ca&ntilde;os, se constituyen en causas para el deterioro de las condiciones ambientales del &aacute;rea de estudio. Por lo tanto, las comunidades tienen nociones de los problemas que los afectan y no est&aacute;n muy distantes de los resultados consignados en la matriz de problemas ambientales, obtenida de informaci&oacute;n proporcionada por estudios ambientales realizados en la zona y del trabajo de campo para la confirmaci&oacute;n de la informaci&oacute;n secundaria suministrada por estos. Se resalta que las poblaciones aleda&ntilde;as a los humedales s&iacute; tienen un conocimiento, aunque sea de car&aacute;cter emp&iacute;rico, de su h&aacute;bitat o entorno. </p> De igual modo, en los procesos de gesti&oacute;n ambiental pueden intervenir diversos actores.     <blockquote> Los actores de la gesti&oacute;n ambiental son aquellos grupos de la sociedad que identifican la problem&aacute;tica del medio ambiente, y que formulan e implementan pol&iacute;ticas dirigidas a su protecci&oacute;n. Se consideran actores claves de la gesti&oacute;n ambiental a: las organizaciones gubernamentales, los grupos organizados de la sociedad civil, los medios de comunicaci&oacute;n masiva, y las empresas del sector privado que se han organizado expl&iacute;citamente en pro de la protecci&oacute;n ambiental. (Rodr&iacute;guez y Espinosa, 2003, p. 10) </blockquote>     <p> Para el caso de los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros, actores como las comunidades, ganaderos, la administraci&oacute;n local y la Corporaci&oacute;n Ambiental de los Valles del Sin&uacute; y San Jorge (CVS) son fundamentales en la soluci&oacute;n de la problem&aacute;tica ambiental. Es necesario desarrollar un trabajo articulado entre cada uno de los actores y asumir sus roles y funciones correspondientes. Problemas ambientales como la p&eacute;rdida de la biodiversidad, la desecaci&oacute;n de los humedales y la contaminaci&oacute;n del recurso suelo y agua tienen un nivel de prioridad alto en la b&uacute;squeda de soluciones debido a que los impactos de tipo negativo generados han ido transformando y deteriorando los ecosistemas. El deseo de los ganaderos por tener m&aacute;s tierras los ha impulsado a secar los bordes de las ci&eacute;nagas con fines de pastoreo alterando el equilibrio ecol&oacute;gico y disminuyendo la calidad ambiental en la zona. Hoy en d&iacute;a, debido al deterioro ambiental del &aacute;rea de estudio, se encuentra comprometida la seguridad alimentaria de sus habitantes, el deterioro de los suelos por el mal manejo de los mismos ha disminuido su capacidad productiva, asociado a esto el cambio clim&aacute;tico ha acelerado su deterioro. </p> </font> <font face="verdana" size="3"><b>CONCLUSIONES</b></font> <font face="verdana" size="2">     <p> Para la generaci&oacute;n de un modelo educativo no formal para la conservaci&oacute;n con fines de protecci&oacute;n de los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros a partir de la valoraci&oacute;n ambiental del territorio se concluye lo siguiente: </p>     <blockquote> &bull; Factores como los bajos niveles de ingresos econ&oacute;micos, pocas oportunidades de empleo, bajo nivel educativo, deficientes condiciones sanitarias, est&aacute;n contribuyendo al deterioro de los humedales. Existe poca conciencia por la protecci&oacute;n de los humedales; actividades como la caza indiscriminada, la pesca sin control de tallas, los vertimientos de contaminantes a los cuerpos de agua y suelos, las quemas de las &aacute;reas que bordean las ci&eacute;nagas, entre otros m&aacute;s, son indicadores de la inadecuada interacci&oacute;n de los habitantes con los respectivos ecosistemas.    <br> &bull; Las comunidades a pesar de estar organizadas no procuran trabajar de forma articulada y bajo los mismos intereses y objetivos, siendo la individualidad y el inter&eacute;s particular los que priman sobre el bienestar com&uacute;n. Es necesario que las comunidades desarrollen un verdadero trabajo comunitario que propenda por mejorar la calidad de vida de las mismas y dar soluci&oacute;n a la problem&aacute;tica ambiental existente.    <br> &bull; Es probable que de no mejorar las condiciones socioecon&oacute;micas de las poblaciones aleda&ntilde;as a los humedales se generen procesos migratorios hacia los principales centros poblados, y que aquellos habitantes que terminen desplaz&aacute;ndose a dichos centros contribuyan a engrosar los cordones de miseria e inseguridad de los centros urbanos debido a su baja preparaci&oacute;n y recursos econ&oacute;micos.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> &bull; Actores como las comunidades, ganaderos, la Corporaci&oacute;n Aut&oacute;noma Regional de los Valles del Sin&uacute; y San Jorge (CVS), la Alcald&iacute;a de Lorica y las ONG presentes en el territorio, son claves en la b&uacute;squeda de soluciones a los problemas ambientales de los humedales.    <br> &bull; Las poblaciones vecinas a los humedales tienen habitantes con m&aacute;s de 16 a&ntilde;os de residir en el territorio, convirti&eacute;ndose en una fortaleza ya que poseen un conocimiento muy profundo de este tipo de ecosistemas, a pesar no tener una buena relaci&oacute;n hombre-medio.    <br> &bull; Las comunidades no poseen una visi&oacute;n hol&iacute;stica que les ayude a comprender de forma sist&eacute;mica la importancia que tienen ambos espejos de agua para la supervivencia de las mismas.    <br> &bull; Los humedales de Ba&ntilde;&oacute; y Los Negros prestan servicios ambientales relevantes a la comunidad al ofrecer recursos a sus pobladores. </blockquote> </font> <font face="verdana" size="3"><b>RECOMENDACIONES</b></font> <font face="verdana" size="2">     <p> A partir de la problem&aacute;tica ambiental detectada en el diagn&oacute;stico realizado en la zona de influencia del presente estudio se presentan las siguientes recomendaciones: </p>     <blockquote> &bull; Generar un modelo educativo no formal que responda a las particularidades del territorio y del cual se logren empoderar las comunidades residentes aleda&ntilde;as a los humedales, convirti&eacute;ndose dicho modelo en un pilar para el desarrollo de las mismas.    <br> &bull; Vincular la capacitaci&oacute;n ambiental con proyectos de autogesti&oacute;n de organizaciones comunitarias.    <br> &bull; Comprometer a las autoridades locales y regionales con programas de desarrollo sostenible.    <br> &bull; Implementar proyectos de seguimiento y evaluaci&oacute;n de dichos proyectos y programas. </blockquote> <hr>    <br> </font> <font face="verdana" size="3"><b>REFERENCIAS</b></font> <font face="verdana" size="2">     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p> &bull; Alcald&iacute;a de Lorica. (2001). <i>Plan de Ordenamiento Territorial del Municipio de Santa Cruz de Lorica</i>. Secretar&iacute;a Municipal de Planeaci&oacute;n. Lorica, C&oacute;rdoba.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114388&pid=S1909-2474201500020001000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p> &bull; Arzuza, E., Moreno, I. y Salaman, P. (2008). <i>Conservaci&oacute;n de las aves acu&aacute;ticas en Colombia</i>. Proaves. Recuperado de <a href="http://www.proaves.org/wp-content/uploads/2008/12/C.Colombia6.Nov25Logo.pdf" target="_blank">http://www.proaves.org/wp-content/uploads/2008/12/C.Colombia6.Nov25Logo.pdf</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114390&pid=S1909-2474201500020001000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Bind&eacute;, J. (2008). El porvenir de la Tierra &iquest;Qu&eacute; futuro para la humanidad? <i>Pol&iacute;tica Exterior</i>, 123, 103-112.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114391&pid=S1909-2474201500020001000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p> &bull; Bordehore, C. (1998). <i>Problemas ambientales, problemas humanos</i>. Rua. Recuperado de <a href="http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/2725/8/cap8.pdf" target="_blank">http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/2725/8/cap8.pdf</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114393&pid=S1909-2474201500020001000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Capra, F. (2003). <i>Conexiones ocultas</i>. Barcelona: editorial Anagrama.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114394&pid=S1909-2474201500020001000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p> &bull; Comisi&oacute;n de Vivienda del Estado de Guanajuato (COVEG). (2011). <i>Sistema de Indicadores de Vivienda</i>. Recuperado de <a href="http://www.coveg.guanajuato.gob.mx" target="_blank">www.coveg.guanajuato.gob.mx</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114396&pid=S1909-2474201500020001000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Corporaci&oacute;n Ambiental de Acu&aacute;ticos de Chile. (2005). <i>Manual para el uso Racional de sistemas costeros de Coquimbo</i>. Centrotropical.org. Recuperado de <a href="http://www.centroneotropical.org/recsos/manual_01.pdf" target="_blank">http://www.centroneotropical.org/recsos/manual_01.pdf</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114397&pid=S1909-2474201500020001000007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Corporaci&oacute;n de los Valles del Sin&uacute; y San Jorge (CVS). (2002). <i>Caracterizaci&oacute;n de Flora y Fauna en Ci&eacute;naga de Ba&ntilde;&oacute;, Municipio de Lorica - informe final</i>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114398&pid=S1909-2474201500020001000008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p> &bull; Correa, F. (2007). Crecimiento econ&oacute;mico, desigualdad social y medio ambiente: evidencia emp&iacute;rica para Am&eacute;rica Latina. <i>Ingenier&iacute;as</i>, 6 (1). Recuperado de <a href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-33242007000100002" target="_blank">http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-33242007000100002</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114400&pid=S1909-2474201500020001000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Departamento Nacional de Estad&iacute;stica (DANE). (2012). <i>Bolet&iacute;n de Pobreza Monetaria y Multidimensional en Colombia</i>. Recuperado de <a href="https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/boletin_pobreza_2012xx.pdf" target="_blank">https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/boletin_pobreza_2012xx.pdf</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114401&pid=S1909-2474201500020001000010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Gonz&aacute;lez, F. y Valencia, J. (2013). Conceptos b&aacute;sicos para repensar la problem&aacute;tica ambiental. <i>Gesti&oacute;n y Ambiente</i>, 16(2), 121-128. 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Recuperado de  <a href="http://www.humboldt.org.co" target="_blank">http://www.humboldt.org.co</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114403&pid=S1909-2474201500020001000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Instituto Geogr&aacute;fico Agust&iacute;n Codazzi (IGAC). (1983). <i>Estudio general de los suelos de los municipios que conforman la parte media y baja de la cuenca del R&iacute;o Sin&uacute;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114404&pid=S1909-2474201500020001000013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i>. </p>     <!-- ref --><p> &bull; Meira, A. (2006). Crisis ambiental y globalizaci&oacute;n: Una lectura para educadores ambientales en un mundo insostenible. <i>Trayectorias</i>, VIII, 110-123. Recuperado de <a href="http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60715248011" target="_blank">http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60715248011</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114406&pid=S1909-2474201500020001000014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Rangel, J., Lowy, D. y Aguilar, M. (1997). Distribuci&oacute;n de los tipos de vegetaci&oacute;n en las regiones naturales de Colombia. En <i>Colombia Diversidad Bi&oacute;tica II</i> (pp. 383-402). Bogot&aacute;: Universidad Nacional de Colombia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114407&pid=S1909-2474201500020001000015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </p>     <!-- ref --><p> &bull; Rodr&iacute;guez, B. y Espinosa, G. (2003). <i>Gesti&oacute;n Ambiental en Am&eacute;rica Latina y el Caribe: Evoluci&oacute;n, tendencias y principales pr&aacute;cticas</i>. Recuperado de <a href="http://www.iadb.org" target="_blank">http://www.iadb.org</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114409&pid=S1909-2474201500020001000016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p> &bull; Secretar&iacute;a de Estado de Econom&iacute;a, Planificaci&oacute;n y Desarrollo. (2007). <i>Hacinamiento en la Rep&uacute;blica Dominicana</i>. Recuperado de <a href="http://www.one.gob.do/index.php?module=uploads&func=download" target="_blank">http://www.one.gob.do/index.php?module=uploads&func=download</a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2114410&pid=S1909-2474201500020001000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p> Para citar este art&iacute;culo: Villadiego Lorduy, J., Huffman-Schwocho, D., Guerrero G&oacute;mez, S., Rivero Espitia, S. y Cortecero Bossio, A. (2015). Valoraci&oacute;n ambiental para la generaci&oacute;n de un modelo participativo de educaci&oacute;n no formal. <i>Revista Luna Azul</i>, 40, 165-183. 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