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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[DESARROLLO DE UN SISTEMA DE AUDICIÓN VIBROTÁCTIL PARA EL ACCESO A LA MÚSICA: FASE I]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The sense of touch transmits not only isolated tactile sensations also information that can be processed at the cerebral cortex in a similar way as it is in the brain areas for audition or vision. Both vibratile and electrical stimuli have been used for tactile stimulation devices, and the former was chosen for the system presented. The tactile auditory-substitution systems have focused on communication skills, but this work pretends the construction of a device for developing musical and artistic skills. These should be reflected in the capacity to identify musical pieces through tactile stimulation. The graphical user interface of the system was programmed using the virtual instrumentation software LabVIEW 7.0. It includes tools for the learning of the system, which were developed to help increasing the sensitivity of the user. Besides, to ensure a clear association with music theory and acoustic concepts some visual feedback systems were implemented.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="verdana" size="2">          <p align="center"><font size="4"><b>DESARROLLO DE UN SISTEMA DE  AUDICI&Oacute;N VIBROT&Aacute;CTIL PARA EL ACCESO A LA M&Uacute;SICA. FASE I</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b>Adriana Villa Moreno<sup>1,2</sup>, Felipe Garc&iacute;a Quiroz<sup>1</sup>, Paula Casta&ntilde;o Jaramillo<sup>1</sup>, Nathalia Londo&ntilde;o Jaramillo<sup>1</sup></b></p>     <p><i>1 Programa de Ingenier&iacute;a Biom&eacute;dica EIA-CES. L&iacute;neas de Boinstrumentaci&oacute;n, Se&ntilde;ales e Im&aacute;genes M&eacute;dicas; Ingenier&iacute;a en Rehabilitaci&oacute;n.    <br>   2 Direcci&oacute;n para correspondencia: <a href="mailto:bmadriv@eia.edu.co">bmadriv@eia.edu.co</a>. </i></p>     <p>Recibido 30 de octubre de 2006. Aceptado 8 de diciembre de 2006.</p> <hr size="1" />              <p>&nbsp;</p>     <p><b><font size="3">RESUMEN</font></b></p>     <p>Mediante el sentido del tacto es posible transmitir gran cantidad de informaci&oacute;n al sistema nervioso central, que se procesa en la corteza cerebral de manera similar a como se realiza en las &aacute;reas espec&iacute;ficas para la audici&oacute;n y la visi&oacute;n. Los dispositivos de estimulaci&oacute;n t&aacute;ctil utilizan dos modalidades b&aacute;sicas: vibr&aacute;til o el&eacute;ctrica, de las cuales la primera ha sido elegida para el sistema presentado. Los sistemas de audici&oacute;n vibrot&aacute;ctil se han enfocado al desarrollo de habilidades comunicativas, sin embargo con este trabajo se busca la construcci&oacute;n de un dispositivo que permita evaluar la posibilidad de lograr habilidades musicales y art&iacute;sticas reflejadas en la capacidad de identificaci&oacute;n e interpretaci&oacute;n de piezas musicales, a partir de la estimulaci&oacute;n vibrot&aacute;ctil.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El sistema fue desarrollado con una interfaz gr&aacute;fica en LabVIEW 7.0. &Eacute;sta permite el aprendizaje del sistema de audici&oacute;n con herramientas propias espec&iacute;ficas para aumentar la sensibilidad del usuario. Adem&aacute;s, se implementaron diferentes m&eacute;todos de realimentaci&oacute;n visual que permiten establecer relaciones directas con conceptos de ac&uacute;stica y teor&iacute;a de la m&uacute;sica.</p>     <p><b><font size="3">PALABRAS CLAVE</font></b>: Audici&oacute;n, Mecanorreceptores, Transformada r&aacute;pida de Fourier, Tacto, estimulaci&oacute;n vibrot&aacute;ctil, Vibrador, Realimentaci&oacute;n.</p>  <hr size="1" />              <p>&nbsp;</p>     <p><b><font size="3">ABSTRACT</font></b></p>     <p>The sense of touch transmits not only isolated tactile sensations also information that can be processed at the cerebral cortex in a similar way as it is in the brain areas for audition or vision. Both vibratile and electrical stimuli have been used for tactile stimulation devices, and the former was chosen for the system presented. The tactile auditory-substitution systems have focused on communication skills, but this work pretends the construction of a device for developing musical and artistic skills. These should be reflected in the capacity to identify musical pieces through tactile stimulation.</p>     <p>The graphical user interface of the system was programmed using the virtual instrumentation software LabVIEW 7.0. It includes tools for the learning of the system, which were developed to help increasing the sensitivity of the user. Besides, to ensure a clear association with music theory and acoustic concepts some visual feedback systems were implemented.</p>     <p><font size="3"><b>KEY WORDS</b></font>: Audition, Mechanoreceptors, Fast Fourier Transform, Sense of touch, Vibrotactile stimulation, Vibrator, Feedback.</p>  <hr size="1" />           <p>&nbsp;</p>       <p><font size="3"><b>I. INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>          <p>Los crecientes desarrollos realizados en el campo de la estimulaci&oacute;n t&aacute;ctil, tanto para la sustituci&oacute;n del sentido de la visi&oacute;n como para los sistemas de audici&oacute;n t&aacute;ctil, han permitido verificar la capacidad de la piel para transmitir gran cantidad de informaci&oacute;n al sistema nervioso central. Dichos sistemas de estimulaci&oacute;n utilizan dos modalidades b&aacute;sicas, vibr&aacute;til o el&eacute;ctrica, y en ambos casos la transducci&oacute;n   del est&iacute;mulo en la piel se da a trav&eacute;s de receptores t&aacute;ctiles o mecanorreceptores de r&aacute;pida y lenta adaptaci&oacute;n (FAII, FAI, FA, SAII, entre otros), cuyos umbrales de estimulaci&oacute;n   y rangos din&aacute;micos determinan la capacidad del dispositivo t&aacute;ctil para sustituir alguna de las funciones sensoriales. As&iacute;, en el caso de los sistemas vibrot&aacute;ctiles, el rango de frecuencias de respuesta es de 20Hz-1000Hz, inferior al rango del sistema auditivo que oscila entre 20Hz y 20000Hz &#91;<a href="#1">1</a>&#93;.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Los sistemas de audici&oacute;n vibrot&aacute;ctil se han enfocado en el desarrollo de aplicaciones para lograr habilidades comunicativas en las personas con problemas de sordera profunda. Desde finales de los a&ntilde;os 50 se ha impulsado la construcci&oacute;n de dispositivos para la sustituci&oacute;n del habla mediante estimulaci&oacute;n t&aacute;ctil, que pueden servir de base para las aplicaciones de audici&oacute;n, como los de Lovgren   <i>et al</i>. (1959), Pickett <i>et al</i>. (1959), Ifukube <i>et al</i>. (1968), entre   otros &#91;<a href="#1">1</a>&#93;. Estos sistemas difieren en el n&uacute;mero de bandas de frecuencia, las formas de onda, los puntos de estimulaci&oacute;n   y el tipo de transductor utilizado. Incluso se han ideado algunos m&eacute;todos naturales que hacen uso del tacto para sustituir   el reconocimiento del habla. Uno de &eacute;stos es conocido como el m&eacute;todo <i>tadoma</i> e implica colocar las manos sobre la cara y el cuello del locutor. Las manos deben monitorear los movimientos de la cara durante la articulaci&oacute;n de las palabras &#91;<a href="#2">2</a>&#93;. As&iacute;, los m&eacute;todos naturales como el <i>tadoma</i> comprueban c&oacute;mo el sentido del tacto puede ser un canal efectivo para la comunicaci&oacute;n.</p>     <p>Sin embargo, se ha dado poca importancia a las aplicaciones   art&iacute;sticas y de sensibilizaci&oacute;n musical que se pueden lograr con este tipo de dispositivos. Por lo tanto, el sistema de audici&oacute;n t&aacute;ctil (Fase I) fue dise&ntilde;ado para lograr habilidades   art&iacute;sticas permitiendo la identificaci&oacute;n e interpretaci&oacute;n de piezas musicales, con posibles aplicaciones para el desarrollo   de herramientas de composici&oacute;n para personas con deficiencias auditivas serias.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b><font size="3">II. MATERIALES Y M&Eacute;TODOS</font></b> </p>     <p><i><font size="3">A. Materiales</font></i></p>     <p>Software: LabVIEW 7.0 (National Instruments), MATLAB   7.1.</p>     <p>Hardware: computador personal (disco duro: 40Gb, procesador:   500MHz, RAM: 256Mb), tarjeta de adquisici&oacute;n de datos (NI 6014, National Instruments), Transistor (TIP31C, On Semiconductor), adaptador 12V DC, motor DC de masa exc&eacute;ntrica (D<sub>base</sub>: 2cm, Altura: 1.3cm), sistema de sujeci&oacute;n (bandas y Velcro).</p>     <p><i><font size="3">B. M&eacute;todos</font></i></p> <ul type="disc">     <li><i>Principios b&aacute;sicos para la reproducci&oacute;n t&aacute;ctil de   archivos .WAV</i></li>     </ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="fig1"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13fig1.gif"></p>     <p>En la <a href="#fig1">Fig. 1</a> se observa el esquema general para lograr la codificaci&oacute;n de los archivos de sonido en est&iacute;mulos t&aacute;ctiles. El proceso se basa en la obtenci&oacute;n del conjunto de notas que componen la pieza y su posterior representaci&oacute;n en cambios de frecuencia de vibraci&oacute;n. En forma resumida, el archivo   WAV seleccionado se segmenta en peque&ntilde;os paquetes de datos y se analiza utilizando la transformada r&aacute;pida de Fourier (FFT) para calcular el espectro de frecuencias. Este an&aacute;lisis permite encontrar la frecuencia de mayor amplitud en el segmento, que corresponde a la frecuencia estimada de la nota musical. Luego, las frecuencias encontradas se comparan con la escala temperada de notas en el sistema dodecaf&oacute;nico, que se obtuvo seg&uacute;n (<a href="#for1">1</a>), empezando con La4 (440Hz, ver <a href="#tab1">Tabla1</a>), esto para asignar la nota correspondiente   a la frecuencia encontrada en cada paquete de datos seg&uacute;n los rangos establecidos para cada una.</p>       <p align="center"><a name="for1"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13for1.gif"></p>       <p align="center"><a name="tab1"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13tab1.gif"></p>     <p>El n&uacute;mero de datos o muestras por segmento analizado determina la resoluci&oacute;n temporal con la que es posible encontrar   cada una de las notas, es decir, si la detecci&oacute;n se da en figuras musicales como blancas, negras, o fusas, entre otras. En otras palabras, como el paquete de datos corresponde   a una duraci&oacute;n determinada en segundos dependiente de la frecuencia de muestreo, mientras menos datos sean contenidos en cada paquete, la detecci&oacute;n se va a dar en figuras   musicales de m&aacute;s corta duraci&oacute;n, y por lo tanto se obtiene mejor resoluci&oacute;n temporal. En una pieza musical los tiempos de cada nota se definen de acuerdo con el concepto   del comp&aacute;s como espacio de tiempo, subdivisiones y la figura equivalente a la duraci&oacute;n de cada parte. Entonces, la duraci&oacute;n de cada nota en particular con respecto a los conceptos de la teor&iacute;a de la m&uacute;sica depender&aacute; del tipo de comp&aacute;s utilizado en la pieza &#91;<a href="#3">3</a>&#93;.</p>     <p>Si bien para efectos de estimulaci&oacute;n no es necesaria una asociaci&oacute;n directa entre la figura musical y la duraci&oacute;n real de la nota (medida en milisegundos), para efectos de composici&oacute;n   musical y correlaci&oacute;n con conceptos de solfeo, dicha relaci&oacute;n es importante. Se defini&oacute; una relaci&oacute;n entre las muestras por segmento y la frecuencia de muestreo del archivo (<a href="#for2">2</a>) de modo que la resoluci&oacute;n de las notas identificadas   se diera en fusas calculadas para un comp&aacute;s de 4/4. En este tipo de comp&aacute;s binario cada unidad de tiempo del comp&aacute;s (4 en total) equivale a 8 fusas, para un total de 32 fusas por comp&aacute;s &#91;<a href="#3">3</a>&#93;.</p>       <p align="center"><a name="for2"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13for2.gif"></p>     <p>Sin embargo, dicha aproximaci&oacute;n s&oacute;lo ser&aacute; v&aacute;lida cuando   el comp&aacute;s de la pieza para reproducir sea de 4/4.</p>     <p>Finalmente, el n&uacute;mero de paquetes asociados a una misma   nota determina la duraci&oacute;n real tanto en milisegundos como en figuras musicales equivalentes, tomando la fusa como unidad de medida para la duraci&oacute;n de cada nota. Esto permite establecer relaciones, por ejemplo, que 8 fusas equivalen a una negra. Pero para efectos de programaci&oacute;n se trabaja con una &uacute;nica constante de tiempo <i>k</i> para cada paquete. Entonces en el caso del comp&aacute;s de 4/4 cada nota identificada se sostiene durante 125ms (equivalente a fusa), logrando estimulaciones controladas en funci&oacute;n del total de notas identificadas.</p>   <ul type="disc">     <li><i>Interfaz gr&aacute;fica y aprendizaje del sistema</i></li>     ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     <p>Una vez se ha logrado extraer la informaci&oacute;n del archivo   de sonido, el c&oacute;digo de notas obtenido debe reproducirse de manera t&aacute;ctil. Adem&aacute;s, se requiere utilizar estrategias de realimentaci&oacute;n que permitan aumentar la sensibilidad y capacidad del usuario para detectar peque&ntilde;os cambios de vibraci&oacute;n &#91;<a href="#1">1</a>&#93;. El programa implementa una serie de ayudas visuales que incluyen (ver <a href="#fig2">Fig. 2</a>):</p>       <p align="center"><a name="fig2"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13fig2.gif"></p>   <ul type="circle">     <li>Activaci&oacute;n de LED (light emitting diode) seg&uacute;n la nota actual de reproducci&oacute;n.</li>     <li>Modificaci&oacute;n de la nota escrita en un pentagrama como primera aproximaci&oacute;n al solfeo.</li>     <li>Gr&aacute;fico para mostrar los cambios en frecuencia de una se&ntilde;al cuadrada con la misma frecuencia que la nota que se estimula (ver <a href="#tab1">Tabla 1</a>).</li>     </ul>     <p>Con el objetivo de facilitar la utilizaci&oacute;n de los diferentes   modos de realimentaci&oacute;n, el sistema permite modificar las opciones de visibilidad de estos elementos. Es posible utilizar ninguna, dos o todas las ayudas, seg&uacute;n las habilidades   y necesidades del usuario.</p>     <p>En la <a href="#fig2">Fig. 2</a> se observa un bloque para la reproducci&oacute;n del archivo de sonido, cuya funci&oacute;n no corresponde directamente   con el objetivo del trabajo. La reproducci&oacute;n convencional   del archivo, que se da de manera simult&aacute;nea con la estimulaci&oacute;n t&aacute;ctil, tiene por objeto ampliar las aplicaciones del sistema de audici&oacute;n vibrot&aacute;ctil desarrollado. Dicha funci&oacute;n   tendr&iacute;a aplicaci&oacute;n en sistemas pensados para aumentar la experiencia auditiva en el cine &#91;<a href="#4">4</a>&#93;.</p>     <p>Considerando la alta velocidad de reproducci&oacute;n de gran parte de las piezas musicales y la inexperiencia del usuario para procesar la informaci&oacute;n (ritmo y frecuencias)   de manera t&aacute;ctil, es fundamental incluir herramientas   para el aprendizaje del sistema de audici&oacute;n. En la <a href="#fig3">Fig. 3</a> se representan las dos metodolog&iacute;as disponibles para el aprendizaje del sistema t&aacute;ctil. En un primer nivel   (<a href="#fig3">Fig. 3. A</a>), el usuario inexperto tiene la posibilidad de seleccionar   la nota para su estimulaci&oacute;n continua. Esto permite   que el usuario memorice las frecuencias de vibraci&oacute;n y las relacione con cada una de las notas. En un segundo nivel (<a href="#fig3">Fig. 3. B</a>), el sistema permite comprobar los conocimientos   adquiridos por el usuario. El proceso se basa en la generaci&oacute;n aleatoria de frecuencias de vibraci&oacute;n en el motor,   luego el usuario debe elegir la nota que considera est&aacute; siendo reproducida.</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="fig3"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13fig3.gif"></p>   <ul type="disc">     <li><i>Hardware del sistema vibrot&aacute;ctil</i></li>     </ul>     <p>Los dos componentes principales del sistema efector son la tarjeta de adquisici&oacute;n de datos NI6014 y el motor DC de masa exc&eacute;ntrica. De hecho, las variaciones de voltaje en el pin DAC1OUT programadas, utilizando los instrumentos virtuales predeterminados de LabVIEW y la informaci&oacute;n contenida en el vector de notas (FFT), permiten controlar de manera directa el motor. Sin embargo, para proteger la tarjeta   y lograr el m&aacute;ximo rango din&aacute;mico de &eacute;ste, se requiere una etapa de amplificaci&oacute;n de corriente (<a href="#fig4">Fig. 4</a>). El montaje tiene como fuente externa un adaptador DC de 12V. Las tierras de la tarjeta y la fuente, deben unificarse.</p>       <p align="center"><a name="fig4"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13fig4.gif"></p>     <p>Adem&aacute;s se requiere definir la parte del cuerpo para la estimulaci&oacute;n vibr&aacute;til y el m&eacute;todo de sujeci&oacute;n utilizado para asegurar la correcta transmisi&oacute;n del est&iacute;mulo y la comodidad   del usuario. Buscando una adecuada sensibilidad y flexibilidad   se eligi&oacute; el antebrazo a nivel de la mu&ntilde;eca, debido a que esta zona presenta buena respuesta a los est&iacute;mulos mec&aacute;nicos y permite la f&aacute;cil utilizaci&oacute;n del sistema. Para responder a las vibraciones, la piel utiliza los mecanorreceptores   de r&aacute;pida adaptaci&oacute;n conocidos cono FA (<i>Fast adaptation</i>) a los que pertenecen los corp&uacute;sculos de Meissner   y Paccini &#91;<a href="#5">5</a>, <a href="#6">6</a>&#93;. Estos receptores nerviosos son m&aacute;s sensibles en el rango de vibraciones de 20 a 300Hz aunque sus fibras nerviosas aferentes son miel&iacute;nicas de tipo A&beta; y pueden conducir hasta 1000 impulsos por segundo &#91;<a href="#5">5</a>, <a href="#7">7</a>&#93;. Otros puntos de estimulaci&oacute;n reportados son la yema de los dedos, la palma de la mano (zona tenar), el abdomen y la espalda &#91;<a href="#1">1</a>, <a href="#7">7</a>&#93;. En cada caso, la sujeci&oacute;n del dispositivo depende del tipo de transductores utilizados y el n&uacute;mero de puntos de contacto requeridos. Cabe aclarar que las frecuencias   de vibraci&oacute;n del motor no corresponden exactamente   a las frecuencias naturales de las notas musicales, sino que se utiliza un escalamiento de frecuencias propio del sistema, que fue realizado de acuerdo con los voltajes m&aacute;ximo y m&iacute;nimo de alimentaci&oacute;n del motor. Esto se debe a que, aparentemente, el hecho de que las frecuencias de las notas y las frecuencias de estimulaci&oacute;n sean las mismas no presenta ninguna ventaja, y por el contrario s&iacute; presenta la dificultad de construir un hardware que permita alcanzar frecuencias tan altas de vibraci&oacute;n. Adem&aacute;s, las frecuencias de las notas musicales est&aacute;n por fuera del rango en que los receptores para la vibraci&oacute;n son m&aacute;s sensibles, aun teniendo   en cuenta que el ancho de banda de la respuesta de los receptores de la piel a la vibraci&oacute;n est&aacute; m&aacute;s cercano al rango   musical que el de respuesta a otros tipos de estimulaci&oacute;n &#91;<a href="#4">4</a>&#93;. Si bien no se sabe con claridad c&oacute;mo afectar&iacute;a esto el desempe&ntilde;o del sistema, podr&iacute;a presentar inconvenientes en fases posteriores de su desarrollo o en aplicaciones similares   de mayor complejidad.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="3"><b>III. RESULTADOS</b> </font></p>     <p>El sistema de vibraci&oacute;n utilizado es un motor DC de masa exc&eacute;ntrica con un sistema de brazalete construido para la sujeci&oacute;n a nivel de la mu&ntilde;eca (ver <a href="#fig5">Fig. 5</a>). El n&uacute;mero de frecuencias de vibraci&oacute;n que se logr&oacute; obtener es 11, las cuales se ven limitadas por el rango din&aacute;mico del motor que impidi&oacute; la codificaci&oacute;n de un mayor n&uacute;mero de notas. Con el objetivo de cubrir un mayor rango en la escala temperada (<a href="#tab2">Tabla 2</a>), el sistema de estimulaci&oacute;n no reconoce diferencias   de semitonos. Entonces, para el sistema de audici&oacute;n vibrot&aacute;ctil desarrollado la resoluci&oacute;n es de &plusmn; 2 semitonos, es decir, un tono completo en la escala musical, y por tanto no se aplican las notas sostenidas ("#") o bemoles ("&beta;").</p>       <p align="center"><a name="fig5"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13fig5.gif"></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En la <a href="#fig6">Fig. 6A</a>, se observan en la interfaz gr&aacute;fica los diferentes   m&eacute;todos de realimentaci&oacute;n implementados, se&ntilde;ales luminosas de activaci&oacute;n de nota, se&ntilde;al gr&aacute;fica con las variaciones   frecuenciales de la pieza musical y aproximaci&oacute;n al solfeo con escritura en pentagrama de la pieza en reproducci&oacute;n.</p>       <p align="center"><a name="fig6"></a><img src="img/revistas/rinbi/v1n1/v1n1a13fig6.gif"></p>     <p>Adem&aacute;s, en la <a href="#fig6">Fig. 6B</a>, se muestran los m&eacute;todos de estimulaci&oacute;n controlada para el aprendizaje del sistema de audici&oacute;n t&aacute;ctil, incluyendo la selecci&oacute;n de notas para estimular   (sistema tipo piano) y un m&eacute;todo de verificaci&oacute;n de la percepci&oacute;n correcta de la frecuencia del est&iacute;mulo (generaci&oacute;n   aleatoria de notas). La interfaz gr&aacute;fica con el usuario, tanto para la reproducci&oacute;n como el aprendizaje, es agradable   para el usuario, tiene explicaciones emergentes en los principales botones, y permite el f&aacute;cil uso de las herramientas   para la reproducci&oacute;n t&aacute;ctil y el aprendizaje del sistema.</p>     <p>La importancia de un sistema apropiado para el entrenamiento   del usuario en el manejo del "lenguaje" t&aacute;ctil   implementado, radica en la capacidad del usuario para alcanzar el m&aacute;ximo desempe&ntilde;o del sistema de audici&oacute;n &#91;<a href="#2">2</a>&#93;. En este aspecto, las herramientas disponibles permiten   el auto-aprendizaje del sistema y la verificaci&oacute;n de los conocimientos adquiridos por el usuario. Esto elimina la necesidad de personal calificado que gu&iacute;e el entrenamiento durante las etapas iniciales e intermedias de las experiencias   t&aacute;ctiles.</p>     <p>El m&iacute;nimo tiempo de estimulaci&oacute;n para una nota dada X es 125ms, de acuerdo con la constante de tiempo k definida   para un comp&aacute;s de 4/4 y una resoluci&oacute;n de fusas   (<a href="#fig2">Fig. 2</a>). Entonces, suponiendo una pieza <i>allegro</i> escrita principalmente en fusas, se debe asegurar que es posible percibir cambios de nota con dicha resoluci&oacute;n temporal. Gescheider (1967) afirma que mediante estimulaci&oacute;n vibrot&aacute;ctil   es posible diferenciar cambios de frecuencia con una resoluci&oacute;n temporal de 5ms-10ms &#91;<a href="#8">8</a>&#93;. Entonces el sistema a&uacute;n puede ser optimizado para lograr una mayor resoluci&oacute;n temporal que permita incluir la reproducci&oacute;n de semifusas.</p>     <p>En el estado actual del sistema, el problema de optimizaci&oacute;n   ocurre en el hardware. De hecho, el reconocimiento de semifusas en el software s&oacute;lo requiere disminuir el tama&ntilde;o   del paquete de datos que se codifica como nota. Sin embargo, el tipo de vibrador utilizado no permite disminuir   f&aacute;cilmente la m&iacute;nima duraci&oacute;n del est&iacute;mulo. Esto se debe a la elevada inercia del motor, producida por la masa exc&eacute;ntrica.</p>     <p>Otro punto para mejorar, en este caso en el software, ser&iacute;a disminuir el desfase que existe entre la reproducci&oacute;n de las canciones en el sistema t&aacute;ctil y la reproducci&oacute;n tradicional   en sonido. Aunque, como se ha mencionado, esto no tiene especial importancia en la presente aplicaci&oacute;n, podr&iacute;a ser ventajoso para ampliar el uso del sistema. Esta diferencia   tendr&iacute;a que refinarse a valores inferiores a un segundo,   siendo este &uacute;ltimo el m&aacute;ximo grado de simultaneidad logrado.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b><font size="3">IV. CONCLUSI&Oacute;N</font></b> </p>     <p>Seg&uacute;n los primeros ensayos realizados en el sistema, se considera que &eacute;ste permite el aprendizaje y adaptaci&oacute;n a &eacute;l, mejorando la sensibilidad del usuario para procesar la informaci&oacute;n   t&aacute;ctil en la medida en que hace uso de las herramientas   de realimentaci&oacute;n. Estas, sumadas a la asociaci&oacute;n con conceptos de ac&uacute;stica musical y solfeo, permiten un mayor acercamiento a la experiencia auditiva de este dispositivo   t&aacute;ctil. Sin embargo, para comprobar este aprendizaje ser&iacute;a necesario realizar pruebas en una muestra significativa de sujetos que permita hacer un an&aacute;lisis estad&iacute;stico.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La reproducci&oacute;n de los archivos se logr&oacute; satisfactoriamente   para sonidos monof&oacute;nicos, adem&aacute;s el software permite reproducir de igual manera el primer canal de los sonidos estereof&oacute;nicos, que podr&iacute;an ser reproducidos en su totalidad agregando un segundo canal de estimulaci&oacute;n.</p>     <p>La codificaci&oacute;n de la cantidad de notas diferenciables se ve limitada por el rango din&aacute;mico del motor. Para ampliar el rango musical se podr&iacute;a pensar en una variaci&oacute;n espacial de las notas mediante la utilizaci&oacute;n de un arreglo de vibradores. Esto permitir&iacute;a abarcar un mayor n&uacute;mero de notas de la escala temperada para lograr una mejor reproducci&oacute;n de canciones en tonos muy altos o muy bajos, que con el sistema   en actual no ser&iacute;an reproducibles ya que no habr&iacute;a diferenciaci&oacute;n   entre sus notas. Tambi&eacute;n se podr&iacute;an incluir las codificaciones en frecuencia para los semitonos logrando mayor exactitud en la reproducci&oacute;n t&aacute;ctil de las canciones.</p>     <p>Adem&aacute;s, se deben buscar actuadores con caracter&iacute;sticas   m&aacute;s apropiadas para la aplicaci&oacute;n. Algunas de las m&aacute;s importantes son: baja inercia, amplio rango din&aacute;mico en frecuencias, bajo consumo de energ&iacute;a y tama&ntilde;o reducido. Utilizar vibradores de baja inercia permitir&iacute;a mejorar la resoluci&oacute;n temporal del sistema, lo cual puede ser incluido   en un trabajo futuro para reproducir piezas musicales r&aacute;pidas que incluyan notas con duraci&oacute;n de semifusas. Obtener   una velocidad mayor a la de semifusas presentar&iacute;a, adem&aacute;s de la restricci&oacute;n del hardware, la dificultad de los mecanorreceptores para diferenciar est&iacute;mulos de tan corta duraci&oacute;n.</p>     <p>El sistema logra reproducir adecuadamente piezas musicales compuestas en un comp&aacute;s de 4/4, sin embargo habr&iacute;a errores en la reproducci&oacute;n de piezas que est&eacute;n en otro comp&aacute;s musical. Para obtener mejores resultados ser&iacute;a recomendable conocer el tipo de comp&aacute;s real de la pieza, utilizando archivos en formato MIDI y otras herramientas inform&aacute;ticas para extraer dicha informaci&oacute;n del archivo.</p>     <p>Implementar sistemas de estimulaci&oacute;n t&aacute;ctil utilizando   un n&uacute;mero mayor de vibradores o electroestimuladores tendr&iacute;a aplicaciones adicionales a la de aumentar el n&uacute;mero   de notas reproducibles. Los arreglos de estimuladores en una o dos dimensiones permitir&iacute;an la aplicaci&oacute;n del   sistema para la reproducci&oacute;n de sonidos polif&oacute;nicos,   incluso en avances futuros para la transmisi&oacute;n de voz. Para estos casos es necesario definir para cada fila o columna una banda de frecuencias, lo que da como resultado un amplio rango de frecuencias reproducibles.</p>     <p>Incluso, los estimuladores podr&iacute;an presentar una variaci&oacute;n   adicional a las variaciones frecuencial y espacial: la variaci&oacute;n en intensidad. Esta permitir&iacute;a reproducir el volumen de las canciones o codificarse para representar alguna otra caracter&iacute;stica.</p>     <p>Finalmente, en la fase II del sistema de audici&oacute;n vibrot&aacute;ctil   se pueden considerar futuras aplicaciones para el desarrollo de herramientas de composici&oacute;n musical. Esto puede lograrse mediante el desarrollo de un software que adicionalmente a la reproducci&oacute;n t&aacute;ctil permita el ingreso y almacenamiento de las notas con su respectiva duraci&oacute;n.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b><font size="3">AGRADECIMIENTO</font></b></p>     <p>A la Escuela de Ingenier&iacute;a de Antioquia (EIA), Universidad   CES, ingeniero biom&eacute;dico Juan Carlos Ram&iacute;rez Giraldo,   ingeniero electr&oacute;nico Fernando Garc&iacute;a Quiroz.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><b><font size="3">REFERENCIAS</font></b></p>     <!-- ref --><p>&#91;<a name="1">1</a>&#93; Gunther E. Skinscape: A tool for composition in the tactile modality. Tesis Magistral. MIT. 2001. Noviembre 2006. Disponible en: <a href="http://mf.media.mit.edu/pubs/thesis/guntherMS.pdf" target="_blank">http://mf.media.mit.edu/pubs/thesis/guntherMS.pdf</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000085&pid=S1909-9762200700010001300001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>&#91;<a name="2">2</a>&#93; Reed C.M., Rabinowitz W. M., Durlach N. I., Braida L. D. Research on the Tadoma method of speech communication. <i>J. Acoust. Am</i>. 77(1). June 1985.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000087&pid=S1909-9762200700010001300002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>&#91;<a name="3">3</a>&#93; Randel D. Diccionario Harvard de M&uacute;sica. Madrid, Alianza Diccionarios, 1997.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000089&pid=S1909-9762200700010001300003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>&#91;<a name="4">4</a>&#93; Gunther E., Davenport G., O'Modhrain S. Cutaneous Grooves: Composing for the Sense of Touch. Memorias de la Conferencia en Nuevos Instrumentos para la Expresi&oacute;n Musical de 2002., Dubl&iacute;n, Irlanda, May 2002.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000091&pid=S1909-9762200700010001300004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>&#91;<a name="5">5</a>&#93; Guyton A. C., Hall J. E., Tratado de Fisiolog&iacute;a M&eacute;dica, Mc Graw Hill, 2001, Cap&iacute;tulo 47, 656-657.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000093&pid=S1909-9762200700010001300005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>&#91;<a name="6">6</a>&#93; Jonson K. O. The roles and functions of cutaneous mechanoreceptors. <i>Current Opinion in Neurobiology</i>, 11, 455-461, 2001.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000095&pid=S1909-9762200700010001300006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>&#91;<a name="7">7</a>&#93; Kaczmarek K. A., Webster J. G., Bach-y-Rita P., Tompkins W. J. Electrotactile and vibrotactile displays for sensory substitution systems. <i>IEEE Transactions in Biomedical Engineering</i>, 38 (1), 1-16, January 1991.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000097&pid=S1909-9762200700010001300007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>     <!-- ref --><p>&#91;<a name="8">8</a>&#93; Gescheider, G.A. Auditory and cutaneous temporal resolution of successive brief stimuli. <i>Journal of Experimental Psychology</i>, 75, 570-572, 1967.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000099&pid=S1909-9762200700010001300008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p> </font>      ]]></body><back>
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