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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Today&#8217;s society faces a conglomeration of complex situations that directly affect children and youth. Reason why it is essential to train new generations as autonomous beings, capable of recognizing themselves in their uniqueness, valuing their particularities as characters that allow them to be, and face the different circumstances of life, where is inescapable to decide. In this sense, we need a teaching oriented towards the empowerment or construction of the autonomous being. Therefore, this study relies in reading as a suitable way since it makes possible other ways of understanding oneself and the context. The central objective is to encourage the formation of life-readers, interpreters of what surrounds them, active and individual beings who can decide conscientiously. The study was carried out using the investigation action method and as instruments for data collection the pedagogical diary and the students&#8217; diary. Technological supports were also used: photography and filming. Thus, the study obtained findings such as the understanding of the reading exercise from different angles, through symbolic systems. It is concluded that reading is an ideal means for building the autonomy of the human being.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A sociedade atual enfrenta um conglomerado de situações complexas que afetam diretamente a população infantil e adolescente. Razão pela qual é essencial treinar as novas gerações como seres autônomos, capazes de reconhecer sua singularidade, que valorizam suas particularidades como características que lhes permitem ser e enfrentar as várias circunstâncias da vida em que é inevitável decidir. Nesse entido, é necessário um ensino orientado para a potencialização ou a construção do ser autônomo. Portanto, o presente estudo acode à leitura como uma maneira ideal, posibilitando outras formas de se entender e perceber o contexto. É assumido como objetivo central promover a formação de leitores da vida, intérpretes de seu entorno, seres ativos e individuais que possam decidir conscientemente. O estudo foi realizado através do método de pesquisa-ação, utilizando o diário pedagógico e o diário do aluno como instrumento de coleta de dados. Também foram utilizados meios tecnológicos: fotografia, filmagem e áudio. Dessa forma, o estudo obteve achados como a compreensão do exercício da leitura sob diferentes ângulos, através de sistemas simbólicos, o que permitiu concluir que a leitura é um meio ideal para construir a autonomia do ser humano.]]></p></abstract>
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