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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In Colombia, the training of health professionals demands the promotion of integral training, critical thinking, and social justice. For this, the Corporación Universitaria Iberoamericana in the Physical therapy career has incorporated subjects such as Human Development, Public Health and Bioethics, among others, aspiring to contribute to the construction of a fair society, respectful of human rights and integral professionals with critical thinking. The objective is to analyze the notions about social justice that the physical therapy students of the Corporación Universitaria Iberoamericana have built and their relationship with the training process. A comprehensive qualitative study with a hermeneutical approach, developed between February and December 2019, was conducted. It used as tools for gathering ethnographic technical information: field diary, semi-structured interview and discussion groups combined with techniques of Art-Based Research (creation artistic). The participants were second, fifth and ninth semester physical therapy students of the Corporación Universitaria Iberoamericana. A categorical hermeneutical analysis of interviews and artistic creations (images, texts, representations of social justice) of the discussion groups (116 students in 26 discussion groups) was implemented. In the results, as a notion of social justice based on equity and civil ethos, students propose an ideal whose purpose is to guarantee recognition and full respect for human rights; meet the fundamental human needs for a better quality of life; remove barriers to access health and education services. It is concluded that social justice is based on an civil ethos and involves thinking about real respect for human rights, guaranteeing satisfaction of fundamental human needs, promoting quality of life, respect for cultural and gender diversity, care of the environment and all living things.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Na Colômbia, o treinamento dos profissionais de saúde exige a promoção de treinamento abrangente, pensamento crítico e justiça social. Para isso, a Corporación Universitaria Ibero-americana na carreira de Fisioterapia incorporou aulas como Desenvolvimento Humano, Saúde Pública e Bioética, entre outros, aspirando a contribuir para a construção de uma sociedade justa, respeitosa dos direitos humanos e profissionais integrados com pensamento crítico. O objetivo é analisar as noções sobre justiça social que os estudantes de fisioterapia da Corporação Universitária Ibero-americana construíram e sua relação com o processo de treinamento. Foi realizado um estudo qualitativo abrangente, com abordagem hermenêutica, desenvolvido entre fevereiro e dezembro de 2019. As técnicas etnográficas utilizadas como ferramentas de coleta de dados foram: diário de campo, entrevista semies-truturada e grupos de discussão combinados com técnicas da Pesquisa Baseada em Arte (criação artística). Os participantes foram estudantes de fisioterapia do segundo, quinto e nono semestre da Corporación Universitaria Ibero-americana. Foi realizada uma análise hermenêutica de tipo categórico a entrevistas e criações artísticas (imagens, textos, representações de justiça social) dos grupos de discussão (116 alunos em 26 grupos de discussão). Nos resultados, como uma noção de justiça social baseada na equidade e no ethos civil, os estudantes propõem um ideal cujo objetivo é garantir o reconhecimento e o pleno respeito aos direitos humanos; satisfazer as necessidades humanas fundamentais para uma melhor qualidade de vida; eliminar barreiras ao acesso aos serviços de saúde e educação. Conclui-se que a justiça social se baseia em um ethos civil e implica pensar no verdadeiro respeito aos direitos humanos, garantindo a satisfação das necessidades humanas fundamentais, promovendo a qualidade de vida, o respeito à diversidade cultural e de gênero, o cuidado do meio ambiente e de todos os seres vivos.]]></p></abstract>
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