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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this study is to describe the analysis of validity and reliability of an instrument that determines the epistemological beliefs about school natural sciences in primary education in the Colombian context. For the design, the teleological framework of the referents that guide the curriculum in Natural Sciences and Environmental Education in Colombia, theoretical epistemological criteria on the beliefs, and characteristics of the population were considered. Methodologically, for the quality assessment of the instrument, the psychometric parameters of validity-of content and of construct-and reliability were analyzed through the SPSS statistical tool. A total of 102 third grade students between 7 and 11 years of age participated in the study. As the main finding, the instrument presents a high reliability coefficient (Cronbach's alpha = 0.866) and validity (KMO = 0.858) in six factors. With this, it is concluded that it has a structure and coherence in its network of meanings, which facilitate progress in the understanding of the aforementioned epistemological beliefs.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo deste estudo é descrever a análise da validade e confiabilidade de um instrumento que determina as crenças epistemológicas sobre as ciências naturais escolares no ensino fundamental no contexto colombiano. Para o desenho, a estrutura teleológica das referências que orientam o currículo em Ciências Naturais e Educação Ambiental na Colômbia, critérios epistemológicos teóricos sobre as crenças e características da população foram considerados. Metodologicamente, para a avaliação da qualidade do instrumento, os parâmetros psicométricos de validade - de conteúdo e de construção - e confiabilidade foram analisados utilizando o instrumento estatístico SPSS. Um total de 102 alunos do terceiro ano do ensino fundamental, com idade entre 7 e 11 anos, participaram. Como conclusão principal, o instrumento tem um alto coeficiente de confiabilidade (alfa de Cronbach = 0,866) e validade (KMO = 0,858) em seis fatores. Assim, conclui-se que possui uma estrutura e coerência em sua rede de significados, o que facilita o progresso na compreensão de tais crenças epistemológicas.]]></p></abstract>
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