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<article-id pub-id-type="doi">10.15649/cuidarte.v7i2.338</article-id>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[PERCEPÇÕES DOS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES PARA A GESTÃO EM SAÚDE]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[PERCEPCIONES DE AGENTES COMUNITARIOS DE SALUD: CONTRIBUCIONES A LA GESTIÓN EN SALUD]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Introducción: El Agente Comunitario de Salud es un trabajador en que sus acciones son fundamentales para que el Sistema Único de Salud funcione con el fin de fortalecer las acciones de las estrategias de salud de la familia. En el desarrollo de su trabajo pueden enfrentar ciertas situaciones frustrantes o que despierten desmotivación. Este estudio tuvo como objetivo comprender las percepciones y motivaciones de los agentes de salud comunitarios en sus acciones en el proceso de trabajo en el municipio de Santa Maria. Materiales y Métodos: Se trata de un estudio cualitativo exploratorio-descriptivo. El estudio se realizó entre agosto y noviembre de 2011. En el estudio participaron treinta y tres Agentes de Salud de la Comunidad de los equipos de la Estrategia de Salud de la Familia. Se utilizó la entrevista semiestructurada y los datos fueron sometidos a análisis de contenido temático. Resultados: Surgieron tres categorías: perspectiva de trabajo de los trabajadores comunitarios de salud en el equipo de estrategia de salud de la familia y su relación con la comunidad, las percepciones de los agentes comunitarios de salud en el trabajo interdisciplinario y la relación con la gestión de la salud y las motivaciones y desmotivaciones en el proceso de trabajo. Discusión: Los Agentes Comunitarios de Salud entienden la relevancia de su trabajo, pero se sienten desmotivados y mal reconocidos por las acciones que realizan. Conclusiones: La falta de apoyo de la administración municipal, los otros miembros del equipo de salud y la comunidad están generando sentimientos de insatisfacción y desmotivación en el trabajo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: Community Health Agent is a worker whose their actions are fundamental to the Health System to work in order to strengthen the actions of the Family Health Strategies. In developing their work may confront certain frustrating situations or that arouse motivation. This study aimed to understand the perceptions and motivations of Community Health Agents on their actions in the work process in the municipality of Santa Maria. Materials and Methods: This is an exploratory-descriptive qualitative study. The study was conducted from August to November 2011. The study included thirty-three Community Health Agents of the Health Strategy teams of the Family. We used the semi-structured interviews and data were submitted to thematic content analysis. Results: Three categories emerged: work perspective of Community Health Workers in the Health Strategy Team family and its relationship with the community, Perceptions of Community Health Agents on interdisciplinary work and the relationship with the health management and Motivations and discouragement in the work process. Discussion: The Community Health Agents understand the relevance of their work, but feel unmotivated and poorly recognized by the actions they perform. Conclusions: The lack of support of the municipal administration, the other members of the health team and the community are generating feelings of dissatisfaction and demotivation at work.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Agentes Comunitários de Saúde]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[    <font face="verdana" size="2">       <p><i>doi: </i><a href="http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.338" target="_blank"><i>http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.338</i></a>.</p>      <p align="right"><b>ART&Iacute;CULO ORIGINAL</b></p>      <p align="center"><b>PERCEP&Ccedil;&Otilde;ES DOS AGENTES COMUNIT&Aacute;RIOS DE SA&Uacute;DE: CONTRIBUI&Ccedil;&Otilde;ES PARA A GEST&Atilde;O EM SA&Uacute;DE</b></p>      <p align="center"><b>PERCEPCIONES DE AGENTES COMUNITARIOS DE SALUD: CONTRIBUCIONES A LA GESTI&Oacute;N EN SALUD</b></p>      <p align="center"><b>PERCEPTIONS OF COMMUNITY HEALTH AGENTS: CONTRIBUTIONS TO THE MANAGEMENT IN HEALTH</b></p>      <p align="center"><i>Katiane Sefrin Speroni<sup>1</sup>, Isolina Maria Alberto Fruet<sup>2</sup>, Graziele de Lima Dalmolin<sup>3</sup>, Suzinara Beatriz Soares de Lima<sup>4</sup></i></p>       <p><i><sup>1</sup> Enfermeira.Â Mestranda em Enfermagem pelo Programa de P&oacute;s -gradua&ccedil;&atilde;o em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.Â Santa Maria, Brasil.Â E-mail: <a href="mailto:katiane.speroni@gmail.com">katiane.speroni@gmail.com</a>    <br> <sup>2</sup> Enfermeira.Â Mestranda em Enfermagem pelo Programa de P&oacute;s -gradua&ccedil;&atilde;o em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.Â Santa Maria, Brasil.Â E-mail: <a href="mailto:isolina_chuca@yahoo.com.br">isolina_chuca@yahoo.com.br</a>    <br> <sup>3</sup> Enfermeira.Â Doutora em Enfermagem.Â Professora da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.Â Santa Maria, Brasil.Â E-mail: <a href="mailto:grazi.dalmolin@gmail.com">grazi.dalmolin@gmail.com</a>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <sup>4</sup> Enfermeira.Â Doutora em Enfermagem.Â Professora da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.Â Santa Maria, Brasil.Â E-mail: <a href="mailto:suzibslima@yahoo.com.br">suzibslima@yahoo.com.br</a></i></p>       <p><b><i>Hist&oacute;rico</i></b>    <br>  <i>Recibido: 14 de Enero de 2016</i>    <br>  <i>Aceptado: 20 de Abril de 2016</i></p>       <p><b><i>C&oacute;mo citar este art&iacute;culo: </i></b> <i>Speroni K, Fruet IM, Dalmolin G, Lima SB. Percep&ccedil;&otilde;es dos agentes comunit&aacute;rios de sa&uacute;de: contribui&ccedil;&otilde;es para a gest&atilde;o em sa&uacute;de. Rev Cuid.Â 2016; 7(2): 1325-37.Â </i><a href="http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.338" target="_blank"><i>http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.338</i></a>.</p>       <p><i>&copy; 2016 Universidad de Santander.Â Este es un art&iacute;culo de acceso abierto, distribuido bajo los t&eacute;rminos de la licencia Creative Commons Attribution (CC BY-NC 4.0), que permite el uso ilimitado, distribuci&oacute;n y reproducci&oacute;n en cualquier medio, siempre que el autor original y la fuente sean debidamente citados.</i></p>   <hr>       <p><b>RESUMO</b></p>       <p><b>Introdu&ccedil;&atilde;o:</b> O Agente Comunit&aacute;rio de Sa&uacute;de &eacute; um trabalhador cuja suas a&ccedil;&otilde;es s&atilde;o fundamentais para que o Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de funcione de forma a fortalecer as a&ccedil;&otilde;es das Estrat&eacute;gias de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia.Â Ao desenvolverem seu trabalho podem se confrontar com determinadas situa&ccedil;&otilde;es frustrantes ou que despertem desmotiva&ccedil;&atilde;o.Â O presente estudo objetivou compreender as percep&ccedil;&otilde;es e motiva&ccedil;&otilde;es dos Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de sobre suas a&ccedil;&otilde;es no processo de trabalho no munic&iacute;pio de Santa Maria/RS.Â <b>Materiais e M&eacute;todos:</b> Trata-se de um estudo explorat&oacute;rio-descritivo de car&aacute;ter qualitativo.Â O estudo foi desenvolvido no per&iacute;odo de agosto a novembro de 2011.Â Participaram do estudo trinta e tr&ecirc;s Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de das equipes de Estrat&eacute;gia de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia.Â Utilizou-se a entrevista semiestruturada e os dados foram submetidos &agrave; an&aacute;lise de conte&uacute;do tem&aacute;tica.Â <b>Resultados:</b> Emergiram tr&ecirc;s categorias: Perspectiva do trabalho dos Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de na equipe de Estrat&eacute;gia de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia e sua rela&ccedil;&atilde;o com a comunidade, Percep&ccedil;&otilde;es dos Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de sobre o trabalho interdisciplinar e a rela&ccedil;&atilde;o com a gest&atilde;o em sa&uacute;de e Motiva&ccedil;&otilde;es e desmotiva&ccedil;&otilde;es no processo de trabalho.Â <b>Discuss&atilde;o:</b> Os Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de compreendem a relev&acirc;ncia do seu trabalho, por&eacute;m se sentem desmotivados e pouco reconhecidos pelas a&ccedil;&otilde;es que realizam.Â <b>Conclus&otilde;es:</b> A falta de apoio da gest&atilde;o municipal, dos outros membros da equipe de sa&uacute;de e da pr&oacute;pria comunidade s&atilde;o geradores de sentimentos de insatisfa&ccedil;&atilde;o e desmotiva&ccedil;&atilde;o no trabalho.</p>       <p><b>Palavras chave:</b> Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de, Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia, Sa&uacute;de do Trabalhador, Gest&atilde;o em Sa&uacute;de.Â (Fonte: DeCS BIREME).</p>   <hr>       <p><b>RESUMEN</b></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Introducci&oacute;n:</b> El Agente Comunitario de Salud es un trabajador en que sus acciones son fundamentales para que el Sistema &Uacute;nico de Salud funcione con el fin de fortalecer las acciones de las estrategias de salud de la familia.Â En el desarrollo de su trabajo pueden enfrentar ciertas situaciones frustrantes o que despierten desmotivaci&oacute;n.Â Este estudio tuvo como objetivo comprender las percepciones y motivaciones de los agentes de salud comunitarios en sus acciones en el proceso de trabajo en el municipio de Santa Maria.Â <b>Materiales y M&eacute;todos:</b> Se trata de un estudio cualitativo exploratorio-descriptivo.Â El estudio se realiz&oacute; entre agosto y noviembre de 2011.Â En el estudio participaron treinta y tres Agentes de Salud de la Comunidad de los equipos de la Estrategia de Salud de la Familia.Â Se utiliz&oacute; la entrevista semiestructurada y los datos fueron sometidos a an&aacute;lisis de contenido tem&aacute;tico.Â <b>Resultados:</b> Surgieron tres categor&iacute;as: perspectiva de trabajo de los trabajadores comunitarios de salud en el equipo de estrategia de salud de la familia y su relaci&oacute;n con la comunidad, las percepciones de los agentes comunitarios de salud en el trabajo interdisciplinario y la relaci&oacute;n con la gesti&oacute;n de la salud y las motivaciones y desmotivaciones en el proceso de trabajo.Â <b>Discusi&oacute;n:</b> Los Agentes Comunitarios de Salud entienden la relevancia de su trabajo, pero se sienten desmotivados y mal reconocidos por las acciones que realizan.Â <b>Conclusiones:</b> La falta de apoyo de la administraci&oacute;n municipal, los otros miembros del equipo de salud y la comunidad est&aacute;n generando sentimientos de insatisfacci&oacute;n y desmotivaci&oacute;n en el trabajo.</p>       <p><b>Palabras clave:</b> Agentes Comunitarios de la Salud, Salud de la Familia, Salud en el Trabajo, Gesti&oacute;n en Salud.Â (Fuente: DeCS BIREME).</p>   <hr>       <p><b>ABSTRACT</b></p>       <p><b>Introduction:</b> Community Health Agent is a worker whose their actions are fundamental to the Health System to work in order to strengthen the actions of the Family Health Strategies. In developing their work may confront certain frustrating situations or that arouse motivation. This study aimed to understand the perceptions and motivations of Community Health Agents on their actions in the work process in the municipality of Santa Maria.Â <b>Materials and Methods:</b> This is an exploratory-descriptive qualitative study. The study was conducted from August to November 2011. The study included thirty-three Community Health Agents of the Health Strategy teams of the Family.Â We used the semi-structured interviews and data were submitted to thematic content analysis. <b>Results:</b> Three categories emerged: work perspective of Community Health Workers in the Health Strategy Team family and its relationship with the community, Perceptions of Community Health Agents on interdisciplinary work and the relationship with the health management and Motivations and discouragement in the work process. <b>Discussion:</b> The Community Health Agents understand the relevance of their work, but feel unmotivated and poorly recognized by the actions they perform.Â <b>Conclusions:</b> The lack of support of the municipal administration, the other members of the health team and the community are generating feelings of dissatisfaction and demotivation at work.</p>       <p><b>Key words:</b> Community Health Agents, Family Health, Occupational Health, Health Management.Â (Source: DeCS BIREME).</p>   <hr>       <p><b>INTRODU&Ccedil;&Atilde;O</b></p>       <p>A sa&uacute;de p&uacute;blica brasileira at&eacute; 1970 se qualificava por a&ccedil;&otilde;es implementadas para o combate a doen&ccedil;as end&ecirc;micas, o que caracterizava um modelo assistencial hegem&ocirc;nico e biom&eacute;dico.Â A partir do movimento da Reforma Sanit&aacute;ria, as condi&ccedil;&otilde;es de sa&uacute;de da popula&ccedil;&atilde;o passaram a ser debatidas politicamente, onde surgem as primeiras propostas de reorganiza&ccedil;&atilde;o do sistema de sa&uacute;de no Brasil.Â Neste contexto, observa-se a constru&ccedil;&atilde;o e expans &atilde;o de v&aacute;rios programas com intuito de estender as a&ccedil;&otilde;es em sa&uacute;de para a popula&ccedil;&atilde;o como um todo.</p>       <p>Nesta perspectiva, a sa&uacute;de foi estabelecida no artigo 196 da Constitui&ccedil;&atilde;o Federal de 1988, como um direito de todos e dever do Estado de implementar a&ccedil;&otilde;es para melhoria das condi&ccedil;&otilde;es de sa&uacute;de da popula&ccedil;&atilde;o.Â Desse modo, em 1990, passa a existir a Lei 8.080 e posteriormente complementada pela Lei 8.142, que consolidam o Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de (SUS) como um sistema cuja governabilidade acontece de forma descentralizada, na qual cada esfera de governo (Federal, Estadual e Municipal) tem sua responsabilidade institu&iacute;da por Lei<sup>1</sup>.</p>       <p>A d&eacute;cada de 1990 trouxe para o setor da sa&uacute;de grandes avan&ccedil;os no que tange a revaloriza&ccedil;&atilde;o da tem&aacute;tica da fam&iacute;lia.Â A exemplo disso tem-se a figura do Agente Comunit&aacute;rio de Sa&uacute;de (ACS), com a implanta&ccedil;&atilde;o do Programa de Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de (PACS) pelo Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de com a finalidade de promo&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de, bem como a reorienta&ccedil;&atilde;o do modelo assistencial a n&iacute;vel municipal e em quest&otilde;es relacionadas &agrave; aten&ccedil;&atilde;o prim&aacute;ria prestada a popula&ccedil;&atilde;o<sup>2</sup>.Â Deste modo, este novo arranjo assistencial &eacute; adotado como modelo substitutivo da forma de trabalho tradicional na rede b&aacute;sica de sa&uacute;de, intitulado como Programa de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia (PSF) e, atualmente denominado de Estrat&eacute;gia de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia (ESF)<sup>3</sup>.</p>       <p>A ESF &eacute; operacionalizada com a implanta&ccedil;&atilde;o de equipes multiprofissionais cuja responsabilidade &eacute; o acompanhamento de determinado n&uacute;mero de fam&iacute;lias que residem em uma &aacute;rea geograficamente delimitada.Â S&atilde;o a&ccedil;&otilde;es desenvolvidas por meio de pr&aacute;ticas sanit&aacute;rias, de forma democr&aacute;tica, e com a total participa&ccedil;&atilde;o da comunidade, rompendo com a dicotomia do cuidado centrado e focado no processo de sa&uacute;de-doen&ccedil;a<sup>4</sup>.</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Com a cria&ccedil;&atilde;o da ESF e PACS e com o intuito de participa&ccedil;&atilde;o da constru&ccedil;&atilde;o e cuidados das fam&iacute;lias, a equipe vinculada a Unidade B&aacute;sica de Sa&uacute;de (UBS) passa a desenvolver a&ccedil;&otilde;es mais abrangentes e acessar maior compreens &atilde;o sobre as quest&otilde;es referentes ao processo sa&uacute;de-doen&ccedil;a<sup>1</sup>.Â Neste sentido, com o trabalho interdisciplinar, as duas estrat&eacute;gias garantem novas oportunidades de trabalho, onde relaciona a sa&uacute;de com a demografia, epidemiologia, sociologia, entre outras &aacute;reas<sup>3</sup>.</p>       <p>A equipe de sa&uacute;de vinculada a UBS &eacute; composta por enfermeiros, m&eacute;dicos, auxiliares e/ou t&eacute;cnicos em enfermagem e ACS, atuando de forma substitutiva ao modelo hegem&ocirc;nico e biom&eacute;dico, cuja l&oacute;gica era na centraliza&ccedil;&atilde;o das a&ccedil;&otilde;es em sa&uacute;de em um &uacute;nico profissional<sup>1</sup>.Â Entretanto, neste novo arranjo assistencial cujo enfoque &eacute; a descentraliza&ccedil;&atilde;o das a&ccedil;&otilde;es, o ACS pode ser destacado como um protagonista em suas a&ccedil;&otilde;es e torna-se um trabalhador envolvido com as necessidades de sua comunidade, como tamb&eacute;m, torna-se um agente facilitador na busca por a&ccedil;&otilde;es que derivem na resolutividade dos problemas<sup>5</sup>.</p>       <p>Atualmente, trabalham mais de 204 mil ACS em todo o territ&oacute;rio brasileiro<sup>6</sup>.Â Os ACS destacam-se como sendo o elo entre os profissionais da UBS e comunidade, por residirem na &aacute;rea onde atuam e por conhecerem e conviverem com a realidade do seu meio.Â Este trabalhador compartilha e interage com os valores da sua comunidade, conhece a linguagem utilizada para comunica&ccedil;&atilde;o entre os moradores locais, percebe as satisfa&ccedil;&otilde;es e insatisfa&ccedil;&otilde;es da popula&ccedil;&atilde;o sobre as a&ccedil;&otilde;es que est&atilde;o sendo desenvolvidas pelos profissionais e as mazelas existentes neste ambiente<sup>7</sup>.Â Com estes atributos institu&iacute;dos no cotidiano de seu trabalho, os ACS assumem a responsabilidade de levantar as necessidades de sa&uacute;de do local onde residem e procurar medidas de interven&ccedil;&atilde;o junto &agrave; equipe multiprofissional para melhorar a qualidade de vida e as condi&ccedil;&otilde;es de sa&uacute;de da popula&ccedil;&atilde;o de sua abrang&ecirc;ncia.</p>       <p>Para desenvolver suas atividades legalmente, como profiss &atilde;o o ACS tem suas a&ccedil;&otilde;es legitimadas pela Lei Federal n&deg; 11.350, de 5 de outubro de 2006.Â Desse modo, o ACS exerce sob a supervis &atilde;o do enfermeiro, a&ccedil;&otilde;es de preven&ccedil;&atilde;o de doen&ccedil;as e promo&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de por meio de visitas domiciliares ou comunit&aacute;rias para monitoramento de situa&ccedil;&otilde;es de riscos das fam&iacute;lias, de forma individual ou em &acirc;mbito coletivo em concord&acirc;ncia com as diretrizes do SUS<sup>8</sup>.</p>       <p>Neste contexto, suas a&ccedil;&otilde;es v&atilde;o al&eacute;m de seu fazer profissional, utilizando instrumentos para diagn&oacute;stico demogr&aacute;fico e sociocultural da comunidade, de promover a&ccedil;&otilde;es educativas para a sa&uacute;de individual e coletiva, registrar para fins de controle e planejamento as a&ccedil;&otilde;es em sa&uacute;de, bem como os nascimentos, os &oacute;bitos, os agravos &agrave; sa&uacute;de e doen&ccedil;as que acometem a comunidade e estimular a popula&ccedil;&atilde;o a participar das a&ccedil;&otilde;es que envolvam as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas de sa&uacute;de, tamb&eacute;m desenvolvem a&ccedil;&otilde;es b&aacute;sicas tais como: inventivo ao aleitamento materno, pr&eacute;-natal, preven&ccedil;&atilde;o de doen&ccedil;as transmiss &iacute;veis e de cont&aacute;gio ambiental, notifica&ccedil;&atilde;o compuls &oacute;ria de doen&ccedil;as, contribuindo assim, para promover a sa&uacute;de coletiva dos indiv&iacute;duos da comunidade<sup>8</sup>.</p>       <p>Para que o ACS desenvolva suas a&ccedil;&otilde;es de forma eficaz, &eacute; necess &aacute;ria a obten&ccedil;&atilde;o de algumas habilidades e compet&ecirc;ncias tais como: ter bom relacionamento e comunica&ccedil;&atilde;o com a comunidade, suas a&ccedil;&otilde;es devem ser pautadas na &eacute;tica e sigilo profissional, bom relacionamento interpessoal com a equipe multiprofissional da UBS, ter conhecimento sobre os servi&ccedil;os que a rede disp&otilde;e e ser um vigilante em sa&uacute;de na &aacute;rea onde atua.Â Desse modo, com tais atributos, o ACS tem condi&ccedil;&otilde;es de colaborar com o desenvolvimento de a&ccedil;&otilde;es que visam melhorar a qualidade da assist&ecirc;ncia na aten&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, identificando os problemas, encaminhando e participando ativamente na resolutividade dos mesmos <sup>4</sup>.</p>       <p>A constru&ccedil;&atilde;o da identidade do ACS &eacute; observada em situa&ccedil;&otilde;es vividas no seu trabalho como na constru&ccedil;&atilde;o do v&iacute;nculo com os indiv&iacute;duos da sua comunidade, nas rela&ccedil;&otilde;es de trabalho com os integrantes da equipe de sa&uacute;de e demais agentes que comp&otilde;em os servi&ccedil;os dispostos na rede.Â Ao desenvolver seu trabalho, o ACS convive com algumas situa&ccedil;&otilde;es como a responsabilidade pela transforma&ccedil;&atilde;o do modelo biom&eacute;dico para um modelo onde o foco das aten&ccedil;&otilde;es &eacute; a pr&oacute;pria comunidade, a incorpora&ccedil;&atilde;o de outros profissionais nas equipes de sa&uacute;de, acarretando em um trabalho em equipe fragmentado.Tais a&ccedil;&otilde;es provocam sofrimento e interferem diretamente nas suas pr&aacute;ticas profissionais, resultando em agravos &agrave; sua sa&uacute;de, desmotiva&ccedil;&atilde;o e insatisfa&ccedil;&otilde;es com rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s a&ccedil;&otilde;es desenvolvidas em seu ambiente laboral<sup>9</sup>.</p>       <p>Nesta perspectiva, surge a inquieta&ccedil;&atilde;o em rela&ccedil;&atilde;o ao que existe descrito na literatura sobre a percep&ccedil;&atilde;o e ansiedades que os ACS t&ecirc;m sobre o impacto de suas a&ccedil;&otilde;es na comunidade onde atuam, vinculado com suas rela&ccedil;&otilde;es no trabalho e com a equipe de sa&uacute;de multiprofissional e os servi&ccedil;os dispostos na rede b&aacute;sica.Â Enfatiza-se que estes sujeitos convivem com condi&ccedil;&otilde;es que limitam &agrave;s suas a&ccedil;&otilde;es, e em muitas situa&ccedil;&otilde;es, v&atilde;o al&eacute;m do seu fazer profissional.Tal estudo justifica-se pelo referido munic&iacute;pio sofrer um processo de reformula&ccedil;&atilde;o e reestrutura&ccedil;&atilde;o das equipes atuantes na sa&uacute;de da fam&iacute;lia, por conter equipes de ESF incompletas e micro&aacute;reas descobertas pela figura profissional do ACS.</p>       <p>Para tanto, o desenvolvimento desta pesquisa objetivou compreender as percep&ccedil;&otilde;es e motiva&ccedil;&otilde;es dos Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de sobre suas a&ccedil;&otilde;es no processo de trabalho no munic&iacute;pio de Santa Maria/RS.Â E como objetivos espec&iacute;ficos: descrever como os ACS percebem o seu processo de trabalho nas ESF e identificar o que os motiva para desenvolver seu trabalho.</p>       <p><b>MATERIAIS E M&Eacute;TODOS</b></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Este estudo configura-se como descritivo-explorat&oacute;rio, de car&aacute;ter qualitativo.Â A pesquisa qualitativa est&aacute; diretamente relacionada ao fen&ocirc;meno das ci&ecirc;ncias sociais e ao universo da significa&ccedil;&atilde;o, da motiva&ccedil;&atilde;o, das cren&ccedil;as, dos valores e dos costumes<sup>10</sup>.Â Compreende-se este processo como parte da realidade social, pois o ser humano diferencia-se n&atilde;o s &oacute; em suas atitudes, mas em refletir e interpretar suas a&ccedil;&otilde;es inseridas no contexto vivido, como tamb&eacute;m, compartilhar com seus pares as dimens&otilde;es da produ&ccedil;&atilde;o humana, resumindo-se no universo das rela&ccedil;&otilde;es, das representa&ccedil;&otilde;es e da intencionalidade.</p>       <p>O estudo foi desenvolvido em seis unidades de ESF vinculadas &agrave; Secretaria Municipal de Sa&uacute;de de Santa Maria - RS: ESF Bela Uni&atilde;o (regi&atilde;o norte), ESF Url&acirc;ndia (regi&atilde;o sul), ESF Maring&aacute; (regi&atilde;o leste), ESF Roberto Binato (regi&atilde;o oeste), ESF Alto da Boa Vista (regi&atilde;o oeste) e ESF Vitor Hoffmam (regi&atilde;o oeste).Â Foram participantes do estudo 33 ACS de ESF que atuavam nesse munic&iacute;pio por, no m&iacute;nimo, h&aacute; seis meses na profiss &atilde;o.Â Elencou-se como crit&eacute;rios de exclus &atilde;o, os ACS com tempo de trabalho inferior a 6 meses e aqueles que encontravam-se afastados por licen&ccedil;a de qualquer natureza no per&iacute;odo da coleta dos dados. A pesquisa foi desenvolvida no per&iacute;odo de agosto a novembro de 2011, derivado do projeto de Trabalho Final de Gradua&ccedil;&atilde;o da autora pelo Centro Universit&aacute;rio Franciscano - UNIFRA.</p>       <p>Por se tratar de uma pesquisa qualitativa, justifica-se o n&uacute;mero de participantes sendo suficiente visto que, ap&oacute;s a vig&eacute;sima ou trig&eacute;sima entrevista ocorre &agrave; confirma&ccedil;&atilde;o do que foi obtido com an&aacute;lise nas primeiras <sup>11</sup>.Â Para coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada, sendo solicitado aos participantes que as entrevistas fossem gravadas em aparelho MP4, a fim de assegurar a integridade e fidedignidade dos dados.</p>       <p>Como quest&otilde;es pertinentes a tem&aacute;tica proposta que intitula a presente pesquisa, foram feitos os seguintes questionamentos aos ACS: Em sua percep&ccedil;&atilde;o, qual &eacute; o seu papel na Estrat&eacute;gia de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia? Quais fatores voc&ecirc; acredita que fariam com que seu trabalho fosse mais resolutivo e integral? Quais s&atilde;o as fun&ccedil;&otilde;es que voc&ecirc; desempenha junto &agrave; comunidade? E na Unidade de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia, como membro da equipe multiprofissional? Quais s&atilde;o as dificuldades que voc&ecirc; encontra ao desempenhar suas atividades na Estrat&eacute;gia de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia? Como voc&ecirc; definiria o Agente Comunit&aacute;rio de Sa&uacute;de? No intuito de preservar o anonimato dos participantes, foi adotada a terminologia ACS 1 a ACS 33.</p>       <p>Os dados foram analisados segundo a An&aacute;lise de Conte&uacute;do Tem&aacute;tica de Minayo10.Â Esse m&eacute;todo corresponde a um arranjo de t&eacute;cnicas de an&aacute;lise das comunica&ccedil;&otilde;es, visando obter, por procedimentos ordenados e objetivos a defini&ccedil;&atilde;o do conte&uacute;do das falas, dos indicadores, como tamb&eacute;m, permitir a interven&ccedil;&atilde;o de conhecimentos respectivos &agrave;s condi&ccedil;&otilde;es de produ&ccedil;&atilde;o e recep&ccedil;&atilde;o dos discursos. Esse tipo de an&aacute;lise constituiu-se de algumas etapas, pois inicialmente se processou a transcri&ccedil;&atilde;o das entrevistas, com posterior organiza&ccedil;&atilde;o, interpreta&ccedil;&atilde;o e categoriza&ccedil;&atilde;o dos dados.</p>       <p>Em seguida, foram utilizados referenciais para que, a partir das articula&ccedil;&otilde;es dos mesmos aos dados do estudo, pudessem emergir novas interpreta&ccedil;&otilde;es e, consequentemente, efetivar-se a produ&ccedil;&atilde;o do conhecimento.Â Esta pesquisa foi apreciada pelo Comit&ecirc; de &Eacute;tica em Pesquisa do Centro Universit&aacute;rio Franciscano - CEP/UNIFRA, e obteve parecer favor&aacute;vel, registrado sob o n&uacute;mero 248.2011.2.Â Foi ainda aprovado pelo N&uacute;cleo de Educa&ccedil;&atilde;o Permanente em Sa&uacute;de da Secretaria de Munic&iacute;pio de Sa&uacute;de (NEPES).Â Al&eacute;m disso, foi disponibilizado aos participantes um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), contendo informa&ccedil;&otilde;es pertinentes ao estudo, garantindo o anonimato e a autoriza&ccedil;&atilde;o para divulga&ccedil;&atilde;o dos dados coletados, conforme previsto na Resolu&ccedil;&atilde;o 466/12 do Conselho Nacional de Pesquisa<sup>12</sup>.</p>       <p><b>RESULTADOS</b></p>       <p>O processo de an&aacute;lise dos dados permitiu que os mesmos fossem interpretados e classificados, o que gerou tr&ecirc;s categorias, a saber: 1 - Perceptiva do trabalho dos ACS na equipe de ESF e sua rela&ccedil;&atilde;o com a comunidade, 2 - Percep&ccedil;&otilde;es dos ACS sobre o trabalho interdisciplinar e a rela&ccedil;&atilde;o com a gest&atilde;o em sa&uacute;de e as 3 - Motiva&ccedil;&otilde;es e desmotiva&ccedil;&otilde;es no processo de trabalho.</p>       <p><b>1 - Perspectiva do trabalho dos ACS na equipe de ESF e sua rela&ccedil;&atilde;o com a comunidade</b></p>       <p>Os 33 ACS mencionaram a perspectiva do seu trabalho na aten&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, no qual o trabalho &eacute; considerado como uma das bases fundamentais para a realiza&ccedil;&atilde;o humana num contexto geral.Â Esta premissa fica evidente nas seguintes falas dos Agentes Comunit&aacute;rios de Sa&uacute;de:</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>      <p><i>&ldquo;&#91;...Â &#93; Isso &eacute; muito bom e eu me sinto muito feliz de ser agente de sa&uacute;de.Â Para mim &eacute; a melhor coisa que aconteceu na minha vida.Â &Eacute; um trabalho que eu amo fazer, fa&ccedil;o bem, gra&ccedil;as a Deus &rdquo; (ACS 10).</i></p>       <p><i>&ldquo;Ser agente de sa&uacute;de hoje &eacute; uma ben&ccedil;&atilde;o.Â Juntou duas coisas: eu gosto do que eu fa&ccedil;o e sou renumerada por isso&rdquo; (ACS 33).</i></p>  </blockquote>       <p>O processo de cuidado vai al&eacute;m do tratamento de patologias na unidade de sa&uacute;de, onde a equipe de sa&uacute;de, com aux&iacute;lio do ACS, desloca-se para as &aacute;reas residenciais da comunidade, promovendo sa&uacute;de por meio de a&ccedil;&otilde;es que envolvam a participa&ccedil;&atilde;o da pr&oacute;pria comunidade.Â Surge tal premissa em algumas falas, onde os ACS compreendem e apontam a import&acirc;ncia do seu trabalho na equipe de sa&uacute;de, conforme a seguir:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Eu cheguei com o enfermeiro para visitar uma casa e n&oacute;s t&iacute;nhamos um monte de p&atilde;o, ai eles falaram, vamos entregar l&aacute; no teu beco (do ACS) e eu cheguei com ele numa casa e tinham duas pessoas. Uma gestante cheirando (drogas), o guri se injetando e ai quando ele viu o enfermeiro ele n&atilde;o conhecia e ai ele j&aacute; foi com a m&atilde;o na cintura direto, ai eu disse &ldquo;oi fulano, tudo bem? S&oacute; vim entregar um p&atilde;o para voc&ecirc;s aqui&rdquo;.Â Quando vai uma pessoa estranha eles j&aacute; acham que &eacute; amea&ccedil;a&rdquo; (ACS 28).</i></p>       <p><i>&ldquo;Dentro da nossa &aacute;rea de atua&ccedil;&atilde;o sabemos da nossa import&acirc;ncia, porque cada fam&iacute;lia que tu consegues resolver o problema tu sabes que &eacute;s tr&ecirc;s, quatro consultas a menos no posto&rdquo; (ACS 15).</i></p>  </blockquote>       <p>Para o ACS desenvolver suas a&ccedil;&otilde;es de forma eficaz, primeiramente, necessita estabelecer o v&iacute;nculo com a comunidade onde ir&aacute; atuar.Â Nas falas a seguir, observa-se que os ACS percebem esta rela&ccedil;&atilde;o de confian&ccedil;a com as fam&iacute;lias:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Somos o elo entre a comunidade e o SUS, fazendo uma fun&ccedil;&atilde;o extremamente importante, levando o SUS pra comunidade, trazendo a comunidade at&eacute; o SUS&rdquo; (ACS 3).</i></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>&ldquo;Tudo eles contam pra gente.Â Desde a parte pessoal, at&eacute; a parte de sa&uacute;de&rdquo; (ACS 5).</i></p>       <p><i>&ldquo;O agente &eacute; uma pessoa que ta ali, que &eacute; mais pr&oacute;ximo da comunidade, para ter um v&iacute;nculo maior com as pessoas. A maioria me conhece desde que eu nasci, eu nasci aqui e me criei aqui, ent&atilde;o eles se sentem mais a vontade de falar comigo.Â &Eacute; o v&iacute;nculo de tu morar aqui, de tu saber, de tu conhecer a realidade deles, porque tu t&aacute; l&aacute; dentro da casa deles &rdquo; (ACS 6).</i></p>  </blockquote>       <p>Alguns depoimentos dos ACS tamb&eacute;m evidenciaram que al&eacute;m de suas atribui&ccedil;&otilde;es, em fun&ccedil;&atilde;o de um processo de reestrutura&ccedil;&atilde;o da Aten&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica do munic&iacute;pio, h&aacute; o desvio de fun&ccedil;&atilde;o espec&iacute;fica conforme evidenciado nas falas abaixo:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Aqui mesmo fica sem recepcionista tamb&eacute;m, e a gente &agrave;s vezes d&aacute; uma m&atilde;o&rdquo; (ACS 26).</i></p>       <p><i>&ldquo;O papel do agente &eacute; o &uacute;ltimo que estamos conseguindo desempenhar.Â &rdquo; (ACS 1).</i></p>       <p><i>&ldquo;Estamos perdendo a nossa identidade.Â N&atilde;o sabemos nem qual &eacute; o nosso papel mais &rdquo; (ACS 32).</i></p>  </blockquote>       <p>O v&iacute;nculo e a confian&ccedil;a que existe entre a comunidade tamb&eacute;m s&atilde;o percebidos pelo ACS, que pode ser evidenciado nas seguintes falas:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Porque a confian&ccedil;a tu n&atilde;o adquire de uma hora pra outra.Â Quando tu vais trabalhando, tu vais vendo as pessoas, segredos que as mulheres contam, desabavam&rdquo; (ACS 13).</i></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>&ldquo;Eles t&ecirc;m aquela confian&ccedil;a em ti, ent&atilde;o as vez tem pessoas da unidade que n&atilde;o d&atilde;o aquele tratamento que eles esperam, at&eacute; na visita domiciliar.Â Quando tu levas algum enfermeiro, eles (a comunidade) esperam eles (os profissionais) sa&iacute;rem e na outra visita eles v&atilde;o se abri contigo&rdquo; (ACS 26).</i></p>  </blockquote>       <p>Em algumas falas, pode-se perceber que a disponibilidade para a escuta ativa e a troca de informa&ccedil;&otilde;es entre os agentes e a comunidade s&atilde;o fundamentais para o planejamento das a&ccedil;&otilde;es de cuidado.</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;A import&acirc;ncia do servi&ccedil;o &eacute; que tem uma troca muito grande e as pessoas v&atilde;o pegando confian&ccedil;a, e te tem como da fam&iacute;lia&rdquo; (ACS 13).</i></p>       <p><i>&ldquo;Ouvindo as pessoas, trazendo os problemas para o posto e tentando resolver com a equipe&rdquo; (ACS 33).</i></p>       <p><i>&ldquo;Ouvindo os problemas das pessoas, somos o conselheiro, o psic&oacute;logo, aquela pessoa (o ACS) que orienta quando tem um problema familiar.Â &Eacute; aquela pessoa (o ACS) que gera a paz e a tranquilidade entre os profissionais &rdquo; (ACS 4).</i></p>  </blockquote>       <p>E ainda, &eacute; poss &iacute;vel verificar por meio dos relatos dos ACS que a falta de compreens &atilde;o da comunidade e as cobran&ccedil;as que os ACS enfrentam ao desenvolverem suas atividades tamb&eacute;m s&atilde;o percebidos:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Com a comunidade, &eacute; a dificuldade deles vim pro posto, eles acham longe&rdquo; (ACS 14).</i></p>       <p><i>&ldquo;Eles (a comunidade) acabam te exigindo muito, por tu fazeres parte, por tu conheceres as pessoas e por fazer as visitas na casa, conhecendo a fam&iacute;lia&rdquo; (ACS 22).</i></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>&ldquo;Um senhor me reclamou: tu vais l&aacute; em casa e n&atilde;o faz nada, tu n&atilde;o v&ecirc;s press &atilde;o, tu n&atilde;o fazes HGT, tu vais fazer o que ent&atilde;o?&rdquo; (ACS 29).</i></p>  </blockquote>       <p>Alguns ACS apontam sobrecarga de trabalho em fun&ccedil;&atilde;o do grande v&iacute;nculo da comunidade e por residirem no seu local de trabalho.Â Esta premissa fica evidente em algumas falas a seguir:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;O ruim que eu acho &eacute; que tem que morar dentro da &aacute;rea, isso que eu acho que &eacute; o pior pra mim.Â Eu acho, porque eles n&atilde;o definem o hor&aacute;rio&rdquo; (ACS 28).</i></p>       <p><i>&ldquo;Todo o resto da equipe trabalha e vai embora, tu n&atilde;o. Tu moras na &aacute;rea.Â Ent&atilde;o na verdade tu n&atilde;o trabalhas de segunda a sexta. Tu trabalhas de segunda a segunda&rdquo; (ACS 29).</i></p>  </blockquote>       <p>Em alguns relatos, pode-se perceber que o ACS desempenha um papel de auxiliador no processo de cidadania em sua comunidade.</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Informando, fazendo o chamamento, da participa&ccedil;&atilde;o da comunidade.Â &Eacute; minha fun&ccedil;&atilde;o l&aacute; na comunidade, estar informando de todas as atividades que acontecem no munic&iacute;pio, n&atilde;o s &oacute; na unidade&rdquo; (ACS 25).</i></p>       <p><i>&ldquo;O pessoal &eacute; muito acomodado, n&eacute;? A gente tenta, alguns participam de grupos, dos conselhos, a gente leva para os grupos, tem alguns que participam, mas s&atilde;o muito acomodados &rdquo; (ACS 32).</i></p>  </blockquote>       <p>Diante do exposto, &eacute; poss &iacute;vel perceber que os ACS sentem-se motivados pelo trabalho que desenvolvem.Â As perspectivas quanto ao seu trabalho est&atilde;o diretamente relacionadas &agrave; sua rela&ccedil;&atilde;o com a comunidade, com a equipe de sa&uacute;de da unidade de sa&uacute;de e com as condi&ccedil;&otilde;es que lhe conferem legitimidade a sua profiss &atilde;o.</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>2 - Percep&ccedil;&otilde;es dos ACS sobre o trabalho interdisciplinar e a rela&ccedil;&atilde;o com a gest&atilde;o em sa&uacute;de</b></p>       <p>Nesta categoria, pode-se observar como o ACS percebe o trabalho coletivo, bem como sua concep&ccedil;&atilde;o a respeito da equipe e as expectativas em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; equipe de sa&uacute;de, diante da atua&ccedil;&atilde;o dos demais profissionais. Evidenciou-se nos relatos a seguir a valoriza&ccedil;&atilde;o do trabalho em equipe na ESF:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Algumas pessoas, eu acho que valorizam e outras nem tanto e a gente como &eacute; uma equipe precisa que todos sejam colegas, somos uma equipe somos profissionais de sa&uacute;de, somos todos iguais com uma escala de gradua&ccedil;&atilde;o diferente, mas na hora do trabalho somos todos profissionais de sa&uacute;de (ACS 22).</i></p>       <p><i>&ldquo;Tentamos busca ajuda numa equipe multi.Â Sozinha ningu&eacute;m consegue trabalhar&rdquo; (ACS 23).</i></p>  </blockquote>       <p>A desarticula&ccedil;&atilde;o no processo de trabalho em equipe dificulta a implementa&ccedil;&atilde;o de a&ccedil;&otilde;es para melhor resolutividade dos problemas que a popula&ccedil;&atilde;o enfrenta o que, fica evidente nas seguintes falas:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Acho que necessita mais de uni&atilde;o da equipe da Estrat&eacute;gia de Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia e o planejamento conjunto das atividades, falta planejamento das atividades &rdquo; (ACS 25).</i></p>       <p><i>&ldquo;O maior problema que a gente tem aqui &eacute; a equipe que n&atilde;o t&aacute; composta conforme tem que ser.Â Entra uma enfermeira, fica o contrato emergencial, cria o v&iacute;nculo, sai e entra outra&rdquo; (ACS 6).</i></p>       <p><i>&ldquo;&Eacute; complicado desenvolver alguma coisa.Â Qualquer coisa que tenha que fazer &eacute; muito complicado pela falta de continuidade das atividades &rdquo; (ACS 20).</i></p> </blockquote>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Neste estudo, observou-se ainda que as quest&otilde;es relacionadas &agrave; gest&atilde;o em recursos humanos trazem preju&iacute;zos para o processo de trabalho.Â A atua&ccedil;&atilde;o em equipes incompletas e a instabilidade dos profissionais s&atilde;o marcadas como dificuldades que os ACS evidenciam ao articular suas a&ccedil;&otilde;es. Nas falas a seguir, os ACS apontam como problem&aacute;tica que implica em dificuldades para desempenhar suas fun&ccedil;&otilde;es, a instabilidade da equipe:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Quando tu achas que a equipe est&aacute; formada, a equipe est&aacute; legal, vai andar, ocorre a mudan&ccedil;a, n&eacute;.Â Coisa muito triste, quando tu achas que todos, v&atilde;o conhecer a comunidade e as pessoas, a equipe vai mudando isso &eacute; a pior coisa que tem.Â &rdquo; (ACS 18).</i></p>       <p><i>&ldquo;Precisamos de uma equipe completa e que ficasse fixa, n&atilde;o esta rotatividade que est&aacute; tendo agora.Â N&atilde;o tem como ter v&iacute;nculo com a comunidade, n&atilde;o tem como ter um retorno do trabalho, desmobiliza tudo&rdquo; (ACS 23).</i></p>  </blockquote>       <p>Em algumas falas a seguir, pode ser evidenciado que a aten&ccedil;&atilde;o &agrave; sa&uacute;de &eacute; baseada nos programas institu&iacute;dos, onde as a&ccedil;&otilde;es s&atilde;o desenvolvidas e guiadas pela exig&ecirc;ncia dos programas:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;&Eacute; o que mais a gente faz aqui.Â Capta as gestantes, vai atr&aacute;s das gestantes pra ver como &eacute; que t&aacute;, se t&atilde;o fazendo o pr&eacute;-natal&rdquo; (ACS 7).</i></p>       <p><i>&ldquo;Com as m&atilde;es, com a vacina das crian&ccedil;as. Algumas m&atilde;es &eacute; muito dif&iacute;cil, eu tenho casos, que quase j&aacute; liguei para o Conselho Tutelar.Â S&oacute; n&atilde;o liguei ainda porque a gente tem que continuar voltando aquela fam&iacute;lia&rdquo; (ACS 10).</i></p>       <p><i>&ldquo;A gente chama o pessoal do posto (profissionais de sa&uacute;de) para ir fazer um curativo, para ir l&aacute; verificar uma PA (press &atilde;o arterial)&rdquo; (ACS 11).</i></p>  </blockquote>       <p>E ainda, o apoio da gest&atilde;o &eacute; de extrema import&acirc;ncia para o desenvolvimento e a efic&aacute;cia no trabalho da equipe de ESF.Â Estas dificuldades emergem nas falas dos ACS:</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>      <p><i>&ldquo;Infelizmente cada vez que passa um prefeito, ele pensa de uma maneira diferente, a gest&atilde;o &eacute; duma maneira diferente, as pessoas j&aacute; n&atilde;o se conectam mais &rdquo; (ACS 33).</i></p>       <p><i>&ldquo;A gente faz o trabalho s &oacute; que quando chega l&aacute; na ponta, l&aacute; em cima, tranca.Â Digamos assim, secretaria de sa&uacute;de, os &oacute;rg&atilde;o p&uacute;blicos, seria bem melhor se tivesse maior parceira com eles &rdquo; (ACS 11).</i></p>       <p><i>&ldquo;A gente tenta resolver o problema, mas &eacute; que n&atilde;o depende s &oacute; da gente, depende da prefeitura, do gestor tamb&eacute;m&rdquo; (ACS 14).</i></p>  </blockquote>       <p>Alguns agentes apontam a necessidade de qualifica&ccedil;&atilde;o, capacita&ccedil;&atilde;o e inclus &atilde;o dos agentes neste processo, conforme relatado por eles pr&oacute;prios:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Acho que mais capacita&ccedil;&atilde;o, mais objetivas, ter mais visualiza&ccedil;&atilde;o nas coisas com todos da equipe e da secretaria&rdquo; (ACS 13).</i></p>       <p><i>&ldquo;Eu acho que est&aacute; faltando capacita&ccedil;&atilde;o.Â Quando eu entrei, tive s &oacute; capacita&ccedil;&atilde;o de uma semana, eu estou aprendendo com as colegas. &Eacute; ruim desse jeito&rdquo; (ACS 28).</i></p>       <p><i>&ldquo;N&oacute;s tivemos poucas capacita&ccedil;&otilde;es e n&atilde;o &eacute; nada assim, pelo menos que eu visse, muito a fundo&rdquo; (ACS 14).</i></p>  </blockquote>       <p>Na percep&ccedil;&atilde;o dos ACS, um dos principais desafios relacionado ao seu fazer profissional diz respeito &agrave; baixa resolutividade das a&ccedil;&otilde;es da equipe de sa&uacute;de como argumento, elencado nas falas a seguir:</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>      <p><i>&ldquo;Algumas fam&iacute;lias n&atilde;o queriam me atender.Â Eu tive duas que n&atilde;o quiseram porque elas argumentam: para que eu vou ir l&aacute; naquele posto se n&atilde;o tem nada, se n&atilde;o funciona, se tudo demora? Para que eu vou fazer cadastro?&rdquo; (ACS 2).</i></p>       <p><i>&ldquo;Aqui tu vens s &oacute; para tentar resolver os problemas da comunidade, mas a gente fica s &oacute; na tentativa muitas vezes. &rdquo; (ACS 23).</i></p>       <p><i>&ldquo;Quando vai para os especialistas demora. Tamb&eacute;m, a demanda cada vez mais aumentando.Â Eu acho que isso atrapalha tamb&eacute;m&rdquo; (ACS 9).</i></p>  </blockquote>       <p>Com isso, pode-se inferir que o trabalho do ACS dentro de sua percep&ccedil;&atilde;o, est&aacute; diretamente ligado a gest&atilde;o, ou seja, a pol&iacute;tica e a forma como cada gestor conduz suas a&ccedil;&otilde;es. Um ponto chave para resolu&ccedil;&atilde;o dos problemas que os ACS relatam &eacute; melhorar a resolubilidade da rede de servi&ccedil;os e mais incentivos para manter os profissionais da sa&uacute;de na equipe.</p>       <p><b>3 - As motiva&ccedil;&otilde;es e desmotiva&ccedil;&otilde;es no processo de trabalho</b></p>       <p>No cotidiano do seu trabalho, o ACS se depara com in&uacute;meras situa&ccedil;&otilde;es que os motivam e os desmotivam em desenvolver suas atividades. Deste modo, as expectativas do reconhecimento e da valoriza&ccedil;&atilde;o s&atilde;o observadas como fatores que interferem fortemente em seu trabalho.Â Por ser um trabalhador fundamental para que a ESF funcione, muitos convivem com a frustra&ccedil;&atilde;o de suas limita&ccedil;&otilde;es por apresentarem dificuldades em resolver os problemas que a comunidade enfrenta, causando-lhes desmotiva&ccedil;&atilde;o e por vezes, pouco comprometimento com suas a&ccedil;&otilde;es na comunidade.Â Esta premissa fica evidente nos relatos a seguir:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Vontade tem de fazer, mas a pr&oacute;pria desmotiva&ccedil;&atilde;o dos colegas acaba te atingindo e infelizmente tu acaba se desmotivando tamb&eacute;m&rdquo; (ACS 22).</i></p>       <p><i>&ldquo;O problema da equipe que faz a gente ter mais desmotiva&ccedil;&atilde;o.Â Acho que no momento que mandarem pra n&oacute;s enfermeira, t&eacute;cnica e ter aquelas pessoas e saber que v&atilde;o ficar, tudo melhora&rdquo; (ACS 6).</i></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><i>&ldquo;S&atilde;o condi&ccedil;&otilde;es de trabalho, sabe? Falta EPIs (Equipamento de Prote&ccedil;&atilde;o Individual), os acess &oacute;rios pra n&oacute;s. Isso que desmotiva um pouco o trabalho&rdquo; (ACS 4).</i></p>  </blockquote>       <p>Conforme o relato a seguir, pode-se identificar claramente o estresse do ACS ao se deparar com problemas com a popula&ccedil;&atilde;o assistida.</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Eu at&eacute; parei de visitar algumas casas. N&oacute;s estamos a&iacute;, somos ser humano.Â A&iacute; eu disse pra eles, n&atilde;o, a senhora n&atilde;o quer mais a minha visita, tudo bem, mas n&atilde;o me trata desse jeito, n&eacute;? Eu acho que tu deve respeitar, a minha profiss &atilde;o.Â At&eacute; eu fiz uma visita muito porca, mal feita porque eu me estressei.Â Daquele momento ali eu peguei e larguei o servi&ccedil;o de m&atilde;o porque eu n&atilde;o tinha mais condi&ccedil;&otilde;es de trabalhar.Â Aquilo ali me afetou de uma forma que eu tive que ir pra casa&rdquo; (ACS 4).</i></p> </blockquote>       <p>Em algumas falas dos ACS, de acordo com sua percep&ccedil;&atilde;o, sentem-se pouco valorizado pela equipe de sa&uacute;de e pela gest&atilde;o:</p>       <blockquote>      <p><i>&ldquo;Algumas pessoas da equipe eu acho que valorizam e outras nem tanto e a gente &eacute; uma equipe e precisa que todos sejam colegas, somos uma equipe somos profissionais de sa&uacute;de&rdquo; (ACS 22).</i></p>       <p><i>&ldquo;Quinze anos que eu to trabalhando, eu acho que o trabalho do agente comunit&aacute;rio tinha que ser mais valorizado, a gente n&atilde;o &eacute; reconhecido.Â A gente sabe tudo o que acontece na comunidade, eu acho que o agente n&atilde;o &eacute; valorizado&rdquo; (ACS 27).</i></p>       <p><i>&ldquo;A gente se sente bem desvalorizado, frente a prefeitura e aos outros setores que tem...Â no posto tamb&eacute;m&rdquo; (ACS 15).</i></p>  </blockquote>       <p><b>DISCUSS&Atilde;O</b></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Os resultados da pesquisa mostraram que a perspectiva do trabalho dos ACS nas equipes de ESF e sua rela&ccedil;&atilde;o com a comunidade &eacute; fortemente influenciada por fatores como: o trabalho como realiza&ccedil;&atilde;o humana, participar do processo de cuidado, v&iacute;nculo, escuta ativa e troca de informa&ccedil;&otilde;es, aux&iacute;lio no processo de cidadania, desvio de fun&ccedil;&atilde;o espec&iacute;fica e sobrecarga de trabalho.Â J&aacute; na categoria percep&ccedil;&otilde;es dos ACS sobre o trabalho interdisciplinar e a rela&ccedil;&atilde;o com a gest&atilde;o em sa&uacute;de, os ACS apontam a valoriza&ccedil;&atilde;o do trabalho em equipe na ESF, problemas com a resolubilidade, equipes incompletas necessidade de qualifica&ccedil;&atilde;o da equipe e instabilidade na equipe.Â E quanto ao que causam motiva&ccedil;&atilde;o ou desmotiva&ccedil;&atilde;o no processo de trabalho.Â Evidenciou-se o reconhecimento e a valoriza&ccedil;&atilde;o pela comunidade, o sentimento de desvaloriza&ccedil;&atilde;o pelos demais profissionais da equipe e por parte da gest&atilde;o, o estresse do ACS ao perceber os problemas da popula&ccedil;&atilde;o assistida.</p>       <p>No que diz respeito &agrave; perspectiva do trabalho dos ACS e sua rela&ccedil;&atilde;o com a comunidade, o trabalho como realiza&ccedil;&atilde;o humana se destaca, pois, o trabalho n&atilde;o &eacute; considerado apenas uma atividade isolada de produ&ccedil;&atilde;o, uma vez que &eacute; atrav&eacute;s das rela&ccedil;&otilde;es no trabalho que o homem vive em sociedade, formando uma rela&ccedil;&atilde;o interdependente do outro, principalmente na &aacute;rea da sa&uacute;de<sup>13</sup>.Â Neste sentido, o trabalho conceitua-se de uma forma positiva para o homem, sendo caracterizado como a valoriza&ccedil;&atilde;o da aplica&ccedil;&atilde;o das capacidades humanas para fazer uso dos recursos naturais, responsabilizando-o pela pr&oacute;pria condi&ccedil;&atilde;o da humanidade.</p>       <p>O ato de trabalhar significa fazer com cuidado, produzir, dedicar-se na a&ccedil;&atilde;o de uma tarefa, com determinado esfor&ccedil;o, para alcan&ccedil;ar o objetivo proposto.Â Desse modo, o processo de trabalho &eacute; uma rela&ccedil;&atilde;o entre o homem e a natureza, onde por meio da a&ccedil;&atilde;o do homem intercede, ajusta e controla seu metabolismo com a natureza, de forma que se apodera das for&ccedil;as naturais, mantendo em constante movimento e em conjuntura a natureza com seu organismo, com intuito de apropriar-se da mat&eacute;ria natural numa forma ben&eacute;fica para o seu pr&oacute;prio viver<sup>14</sup>.</p>       <p>O trabalho e suas rela&ccedil;&otilde;es com o meio nunca foram objeto de estudo de Freud, por&eacute;m o mesmo considerou o trabalho como algo que constitui a felicidade, principalmente, na disposi&ccedil;&atilde;o de amar e trabalhar<sup>15</sup>.</p>       <p>A satisfa&ccedil;&atilde;o no trabalho prov&eacute;m de uma s &eacute;rie de influ&ecirc;ncias exercidas sobre o trabalhador e que afetam diretamente sua sa&uacute;de f&iacute;sica e mental como: as a&ccedil;&otilde;es em seu trabalho, comportamento profissional e social, repercutindo tais a&ccedil;&otilde;es em sua vida pessoal e no conv&iacute;vio familiar de cada indiv&iacute;duo<sup>16</sup>.Â Nesta perspectiva, a satisfa&ccedil;&atilde;o no trabalho trata-se de um estado subjetivo em que a satisfa&ccedil;&atilde;o &eacute; uma situa&ccedil;&atilde;o ou evento que pode variar de indiv&iacute;duo para indiv&iacute;duo, pois se modificam de acordo com as influ&ecirc;ncias do meio e no decorrer do tempo, podendo o mesmo trabalhador estar sujeito a influ&ecirc;ncias de for&ccedil;as internas e externas ao ambiente de trabalho.</p>       <p>A ESF &eacute; uma pol&iacute;tica do Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de na qual se ressalta que s&atilde;o atribu&iacute;dos aos profissionais variadas tarefas com alto grau de exig&ecirc;ncias e responsabilidades <sup>1</sup>.Â Deste modo, dependendo do ambiente e da organiza&ccedil;&atilde;o do trabalho para a sua realiza&ccedil;&atilde;o e do preparo para desempenhar suas atividades, podem levar o profissional a enfrentar diversas situa&ccedil;&otilde;es ao desenvolverem seu trabalho<sup>17</sup>.Â Observa-se nas falas que apesar do referido munic&iacute;pio estar sofrendo um processo de estrutura&ccedil;&atilde;o das equipes e reformula&ccedil;&atilde;o da pol&iacute;tica de Aten&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica local, os ACS relatam satisfa&ccedil;&atilde;o pessoal em poderem contribuir para a melhoria de sa&uacute;de da sua comunidade.Â A colabora&ccedil;&atilde;o do ACS permite que a equipe de sa&uacute;de desenvolva a&ccedil;&otilde;es diretas na comunidade, melhorando assim, a qualidade dos servi&ccedil;os dispostos na rede<sup>18</sup>.</p>       <p>Quando bem fortalecido, o v&iacute;nculo torna-se uma ferramenta auxiliadora no processo de trabalho dos agentes. Algumas informa&ccedil;&otilde;es particulares que revelam &agrave;s condi&ccedil;&otilde;es de sa&uacute;de ou os agravos &agrave; sa&uacute;de da comunidade s&atilde;o apontados por esses trabalhadores, j&aacute; que tem acesso ao &iacute;ntimo dos domic&iacute;lios dos indiv&iacute;duos cadastrados na ESF<sup>19</sup>.</p>       <p>Ao se analisar as atribui&ccedil;&otilde;es dos ACS nas unidades de ESF, s&atilde;o identificadas v&aacute;rias atividades desenvolvidas que v&atilde;o ao encontro do objetivo da inclus &atilde;o desse profissional &agrave;s equipes de sa&uacute;de, tais como: visita domiciliar, participa&ccedil;&atilde;o em grupos educativos (hipertensos, diab&eacute;ticos, gestantes, sa&uacute;de da crian&ccedil;a, da mulher, do homem, planejamento familiar e sa&uacute;de mental), vigil&acirc;ncia em sa&uacute;de, busca ativa da popula&ccedil;&atilde;o adscrita, trabalho comunit&aacute;rio e cadastramento das fam&iacute;lias. Por outro lado, em muitos casos, desempenham tamb&eacute;m atividades administrativas, sendo estas efetivadas em fun&ccedil;&atilde;o da defici&ecirc;ncia de recursos humanos ou pelo n&atilde;o reconhecimento da identidade desse profissional por parte do restante da equipe de sa&uacute;de e gestores <sup>20</sup>.</p>       <p>O desvio da fun&ccedil;&atilde;o de ACS modifica o modelo assistencial proposto pelas pol&iacute;ticas de sa&uacute;de.Â As pr&aacute;ticas de aten&ccedil;&atilde;o &agrave; sa&uacute;de deste profissional, na incumb&ecirc;ncia de outras tarefas como as atividades burocr&aacute;ticas na unidade de sa&uacute;de, podem repercutir de forma negativa em seu fazer profissional<sup>21</sup>.Â A perman&ecirc;ncia do ACS nas unidades de sa&uacute;de pode acarretar a descaracteriza&ccedil;&atilde;o de sua figura frente &agrave; comunidade, reduzindo a&ccedil;&otilde;es para promover sa&uacute;de da popula&ccedil;&atilde;o e, consequentemente, diminuindo sua produtividade.Â Ao desenvolver a&ccedil;&otilde;es que n&atilde;o lhe competem, por quest&otilde;es administrativas ou falhas na gest&atilde;o de recursos humanos, o ACS deixa de ser o elemento-chave das pr&aacute;ticas sociais, pois suas a&ccedil;&otilde;es quando tangenciadas do objetivo da cria&ccedil;&atilde;o de sua profiss &atilde;o, ocasionam sobrecarga de trabalho e preju&iacute;zo nas rela&ccedil;&otilde;es de v&iacute;nculo e confian&ccedil;a com as fam&iacute;lias.</p>       <p>Quanto &agrave;s perspectivas de sua rela&ccedil;&atilde;o com a comunidade, os ACS descrevem a comunidade onde atua e as pretens &otilde;es desta rela&ccedil;&atilde;o, ACS e comunidade, com o trabalho dos profissionais de sa&uacute;de da ESF.Â Desse modo, a conviv&ecirc;ncia e a interven&ccedil;&atilde;o no processo de sa&uacute;de-doen&ccedil;a dos indiv&iacute;duos de sua micro&aacute;rea possibilitam aos ACS o compartilhamento de valores, o que os aproxima mais ainda de sua comunidade.</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Os ACS conseguem incorporar suas pr&aacute;ticas ao dom&iacute;nio pr&aacute;tico e cognitivo, desenvolvendo atividades de promo&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de e preven&ccedil;&atilde;o de doen&ccedil;as, al&eacute;m de auxiliarem no processo de forma&ccedil;&atilde;o dos sujeitos e fortalecimento da comunidade, aliando a educa&ccedil;&atilde;o popular em sa&uacute;de, por meio das visitas domiciliares, acompanhando as fam&iacute;lias <sup>4</sup>.Â Entretanto, percebe-se que este trabalhador se depara com in&uacute;meras dificuldades presentes no cotidiano do seu trabalho.Â O desconhecimento de suas a&ccedil;&otilde;es por parte da popula&ccedil;&atilde;o, o equ&iacute;voco com as pr&aacute;ticas de outros profissionais e as limita&ccedil;&otilde;es quanto &agrave; resolutividade dos problemas que a comunidade enfrenta, s&atilde;o alguns obst&aacute;culos encontrados no decorrer do processo de trabalho deste profissional<sup>4</sup>.</p>       <p>Para que esses profissionais possam exercer as atribui&ccedil;&otilde;es inerentes ao seu trabalho, estes devem residir em sua &aacute;rea de atua&ccedil;&atilde;o, possuir ensino fundamental completo e participar do curso de forma&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica de acordo com os conte&uacute;dos propostos pelo Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de8.Â Por residirem na &aacute;rea onde atuam, percebe-se em algumas falas o surgimento de v&aacute;rios sentimentos, pois al&eacute;m promoverem o v&iacute;nculo com a comunidade, ocorre uma invas &atilde;o na vida pessoal deste trabalhador, fazendo com que este trabalhe horas al&eacute;m de seu turno, resultando em sofrimento ps &iacute;quico e dificuldade em organizar sua vida particular<sup>22</sup>.</p>       <p>Por este caminho, al&eacute;m de desenvolver todas as suas atribui&ccedil;&otilde;es, o ACS necessita responsabilizar e estimular a participa&ccedil;&atilde;o da comunidade nas decis &otilde;es referentes &agrave; sua localidade.Â Desse modo, a participa&ccedil;&atilde;o nos conselhos locais &eacute; a forma da comunidade exercer sua democracia<sup>23</sup>.</p>       <p>Neste sentido, &eacute; poss &iacute;vel perceber que o agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de incentiva &agrave; participa&ccedil;&atilde;o dos usu&aacute;rios na tomada de decis &otilde;es locais e torna-se um informante da situa&ccedil;&atilde;o de sua comunidade para os demais profissionais da equipe de sa&uacute;de e gestores. Por meio do &ldquo;chamamento&rdquo;, estimula a comunidade a envolver-se com os problemas coletivos e na elabora&ccedil;&atilde;o de alternativas para solucion&aacute;-los. Portanto, pode-se afirmar que estes trabalhadores auxiliam os sujeitos para exercerem sua cidadania.Â Esta intera&ccedil;&atilde;o entre os trabalhadores e a popula&ccedil;&atilde;o propicia a constru&ccedil;&atilde;o de la&ccedil;os de confian&ccedil;a entre as partes, permitindo contribuir no planejamento de a&ccedil;&otilde;es no processo de trabalho<sup>24</sup>.</p>       <p>Quanto &agrave;s percep&ccedil;&otilde;es do trabalho interdisciplinar e a rela&ccedil;&atilde;o com a gest&atilde;o, &eacute; poss &iacute;vel evidenciar com as falas, que o trabalho em equipe &eacute; a intera&ccedil;&atilde;o entres os diferentes profissionais e tamb&eacute;m com os usu&aacute;rios, proporcionando a troca de experi&ecirc;ncias e saberes, tornando essencial no processo de planejamento e execu&ccedil;&atilde;o das pr&aacute;ticas em sa&uacute;de<sup>25</sup>.</p>       <p>Quanto &agrave;s dificuldades em desenvolver um trabalho em equipe de forma eficaz, os resultados apontam que os ACS experienciam relacionamentos distintos em seu processo de trabalho.Â Em certas situa&ccedil;&otilde;es, confronta-se com atitudes isoladas e sentimentos individualistas entre os profissionais da equipe, expondo a falta de responsabilidade coletiva e comprometendo o resultado final das a&ccedil;&otilde;es voltadas &agrave; comunidade, acarretando na descontinuidade das a&ccedil;&otilde;es desenvolvidas junto &agrave;s fam&iacute;lias <sup>25</sup>.</p>       <p>Em vista disso, atrelado a quest&otilde;es financeiras e de sele&ccedil;&atilde;o de pessoal, torna-se crescente o consenso entre os trabalhadores do SUS, em todas as esferas de governo, de que a forma&ccedil;&atilde;o, o desempenho e a gest&atilde;o dos recursos humanos afetam, diretamente, a qualidade dos servi&ccedil;os prestados e o grau de satisfa&ccedil;&atilde;o dos usu&aacute;rios<sup>26</sup>.Â Desta forma, compreende-se que o v&iacute;nculo estabelecido entre a comunidade e os profissionais da sa&uacute;de fica prejudicado quando se trata da grande rotatividade destes profissionais conforme sinalizado pelos participantes deste estudo.Â A perman&ecirc;ncia na equipe por um curto per&iacute;odo pode limitar a continuidade das a&ccedil;&otilde;es e dificultar a organiza&ccedil;&atilde;o do processo de trabalho, culminando em pouca resolutividade.</p>       <p>Existe a percep&ccedil;&atilde;o do ACS sobre as a&ccedil;&otilde;es de gest&atilde;o, supervis &atilde;o realizada com as equipes de sa&uacute;de da fam&iacute;lia, aspectos como a comunica&ccedil;&atilde;o entre os sujeitos da equipe e da gest&atilde;o e de que forma tais fatores interferem no processo de trabalho da equipe.Â Muitas a&ccedil;&otilde;es desenvolvidas pelos ACS ainda s&atilde;o de cunho curativista, pois as orienta&ccedil;&otilde;es prestadas por eles s&atilde;o focadas em determinadas doen&ccedil;as, indo de encontro com a proposta do novo arranjo assistencial da sa&uacute;de que contempla n&atilde;o somente a preven&ccedil;&atilde;o, mas a promo&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de dos indiv&iacute;duos inseridos em seu contexto<sup>27</sup>.</p>       <p>Em algumas falas podem-se perceber as a&ccedil;&otilde;es das equipes, por vezes, se restringem as exig&ecirc;ncias dos programas de sa&uacute;de.Â As a&ccedil;&otilde;es totalmente desenvolvidas com base nos programas preestabelecidos enfraquecem e sumarizam a ESF, pois ocorre uma prioriza&ccedil;&atilde;o do assistencialismo, onde as a&ccedil;&otilde;es em sa&uacute;de s&atilde;o pouco ampliadas para as reais necessidades da comunidade, causando pouco impacto na qualidade de vida dos sujeitos<sup>28</sup>.</p>       <p>Desse modo, nos relatos dos ACS &eacute; poss &iacute;vel evidenciar que a falta de apoio no trabalho das equipes de ESF e a descontinuidade das a&ccedil;&otilde;es de gest&atilde;o causam insatisfa&ccedil;&atilde;o nos trabalhadores da referida equipe.Â Os ACS sentem-se prejudicados por perceberem que n&atilde;o h&aacute; incentivos por parte dos gestores <sup>29</sup>.</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Quanto &agrave; necessidade de qualifica&ccedil;&atilde;o, o Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de, sinaliza que o profissional da ESF desempenhe seu papel necessita constantemente de qualifica&ccedil;&atilde;o atrav&eacute;s da educa&ccedil;&atilde;o permanente.Â Quando ocorre a problematiza&ccedil;&atilde;o do processo de trabalho, possibilita-se a troca de experi&ecirc;ncias, inova&ccedil;&atilde;o das ideias e a compreens &atilde;o do trabalho do outro, potencializando o crescimento da equipe<sup>25</sup>.Â Pode-se observar em algumas falas dos ACS que a educa&ccedil;&atilde;o permanente ainda &eacute; um obst&aacute;culo a ser vencido.Â Para que possa acontecer a problematiza&ccedil;&atilde;o do processo de trabalho das equipes de ESF, &eacute; necess &aacute;ria a participa&ccedil;&atilde;o ativa dos trabalhadores que conhecem as particularidades dos territ&oacute;rios no qual est&atilde;o inseridos, dos gestores e demais membros da equipe.</p>       <p>A instabilidade dos profissionais nas equipes &eacute; evidenciada nas falas dos ACS.Â A perman&ecirc;ncia na equipe por um curto per&iacute;odo pode limitar a continuidade das a&ccedil;&otilde;es e dificultar a organiza&ccedil;&atilde;o do processo de trabalho, culminando em pouca resolutividade<sup>31</sup>.</p>       <p>A baixa resolutividade dos problemas da comunidade gera descontentamento para o ACS.Â A resolutividade dos servi&ccedil;os no modelo assistencial proposto pela pol&iacute;tica de sa&uacute;de vigente remete-se aos n&iacute;veis de aten&ccedil;&atilde;o &agrave; sa&uacute;de, sendo observados, dois aspectos: no primeiro a resolutividade inicia-se dentro do pr&oacute;prio servi&ccedil;o relacionada &agrave; capacidade de atender &agrave; sua demanda e de encaminhar os casos que necessitam de atendimento especializado, ao passo que o segundo, faz men&ccedil;&atilde;o &agrave;s quest&otilde;es abrangentes sobre o sistema de sa&uacute;de, compreendido desde a consulta inicial do usu&aacute;rio no servi&ccedil;o de aten&ccedil;&atilde;o prim&aacute;ria at&eacute; a solu&ccedil;&atilde;o de seu problema em outros n&iacute;veis de aten&ccedil;&atilde;o &agrave; sa&uacute;de<sup>1</sup>.Â Al&eacute;m disso, a resolutividade &eacute; compreendida quando o indiv&iacute;duo procura o atendimento ou quando surge um problema de impacto coletivo e, como resposta, o servi&ccedil;o de sa&uacute;de est&aacute; seguramente habilitado, a partir do grau de sua complexidade e capacidade tecnol&oacute;gica, a fim de enfrentar e resolver as problem&aacute;ticas dos sujeitos at&eacute; o n&iacute;vel de compet&ecirc;ncia desses servi&ccedil;os<sup>32</sup>.</p>       <p>Quando ao que geram motiva&ccedil;&atilde;o ou desmotiva&ccedil;&atilde;o no trabalho, os agentes percebem e relatam quando as a&ccedil;&otilde;es dos trabalhadores das ESF n&atilde;o s&atilde;o reconhecidas pela equipe ou pela pr&oacute;pria comunidade, tais a&ccedil;&otilde;es sofrem a interfer&ecirc;ncia do estresse e o esgotamento mental e f&iacute;sico<sup>30</sup>, conforme evidenciado nas falas. A falta de reconhecimento profissional pelo restante da equipe e da gest&atilde;o em sa&uacute;de permite que sentimentos como a desmotiva&ccedil;&atilde;o, a desvaloriza&ccedil;&atilde;o e a diminui&ccedil;&atilde;o do comprometimento com o trabalho sejam despertados nos ACS.Â Desse modo, isso pode ser refletido na responsabilidade do indiv&iacute;duo e na maneira como ele enfrenta os conflitos e se determina para desenvolver as a&ccedil;&otilde;es cotidianas do seu trabalho<sup>32</sup>.</p>      <p>No que tange ao exposto, observa-se o desejo dos agentes de sa&uacute;de pelo reconhecimento de sua identidade profissional, pois o reconhecimento do seu trabalho &eacute; algo de grande import&acirc;ncia para esta categoria de trabalhadores.</p>       <p>Apesar das rela&ccedil;&otilde;es cotidianas no trabalho serem fontes de sofrimento, elas tamb&eacute;m podem oportunizar crescimento pessoal e desenvolvimento do sujeito<sup>33</sup>.Â Desse modo, torna-se de grande import&acirc;ncia que o valor do trabalho dos ACS seja reconhecido e estes trabalhadores sejam estimulados a desenvolver a responsabilidade em ser um agente transformador em sua comunidade, pois somente com o trabalho do ACS existem reais condi&ccedil;&otilde;es de mudan&ccedil;as no modelo de aten&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica vigente</p>       <p>Diante do exposto, pode-se inferir que os ACS conseguem perceber suas a&ccedil;&otilde;es e seu papel na equipe de sa&uacute;de, bem como perante a comunidade.Â Como qualquer outra atividade de labor exercida, existem fatores que os motivam e desmotivam ao desenvolver suas atividades laborais, o que os torna imprescind&iacute;veis para que as a&ccedil;&otilde;es em sa&uacute;de no &acirc;mbito da aten&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica sejam realizadas.</p>       <p>Como limita&ccedil;&otilde;es do estudo pode-se apontar as generaliza&ccedil;&otilde;es, pois este estudo aprofundou-se em uma realidade determinada.Â Nesta perspectiva, destaca-se a necessidade de desenvolver mais estudos nesta &aacute;rea e outras t&eacute;cnicas investigativas como forma de auxiliar nas mudan&ccedil;as, como tamb&eacute;m, poder&atilde;o refor&ccedil;ar os resultados positivos com intuito de reconhecimento do trabalho do ACS e fortalecer as a&ccedil;&otilde;es das equipes de ESF.</p>       <p><b>CONCLUS&Otilde;ES</b></p>       <p>O presente estudo permitiu descrever como os ACS percebem seu trabalho como membros da equipe de sa&uacute;de da fam&iacute;lia e identificar os fatores que os motivam em desenvolver suas atividades junto &agrave; comunidade.Â Desta forma, o ACS possui car&aacute;ter fundamental na organiza&ccedil;&atilde;o do modelo assistencial, onde sua atua&ccedil;&atilde;o transcende suas atribui&ccedil;&otilde;es espec&iacute;ficas. O desenvolvimento de suas atividades engloba ainda a capacidade de diagnosticar as necessidades que surgem na comunidade.Â Seu fazer como agente transformador do meio onde atua e motivador da participa&ccedil;&atilde;o social nas quest&otilde;es de sa&uacute;de, permitem compreender que o ACS &eacute; um protagonista e um empreendedor em suas a&ccedil;&otilde;es.</p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Neste sentido, a presente pesquisa sinaliza que, para os ACS, a valoriza&ccedil;&atilde;o do seu trabalho &eacute; de extrema import&acirc;ncia, para que se sintam motivados para desenvolver suas a&ccedil;&otilde;es. Desse modo, percebeu-se que a valoriza&ccedil;&atilde;o e o reconhecimento apontados por estes trabalhadores podem revelar-se em in&uacute;meras a&ccedil;&otilde;es, tais como: defini&ccedil;&atilde;o de suas atribui&ccedil;&otilde;es, pelas mudan&ccedil;as necess &aacute;rias no processo de trabalho visando a resolutividade e seu bom relacionamento com a comunidade e a equipe de sa&uacute;de, por meio de capacita&ccedil;&otilde;es e treinamentos e pelo apoio dos outros membros da equipe de sa&uacute;de e da gest&atilde;o em suas a&ccedil;&otilde;es.</p>       <p>Observou-se a necessidade de colocar em pr&aacute;tica a educa&ccedil;&atilde;o permanente como ferramenta auxiliadora no processo de trabalho.Â Diante disso, problematizar o servi&ccedil;o com outros profissionais permite observar de forma diferenciada as v&aacute;rias faces do processo de trabalho, proporcionando a troca de experi&ecirc;ncias profissionais pelos diferentes membros da equipe e buscando solu&ccedil;&otilde;es de forma conjunta para problemas encontrados na comunidade e no processo de cuidado.</p>       <p>Os resultados apresentados nesta pesquisa t&ecirc;m o intuito de colaborar para que medidas sejam implementadas, a fim de aprimorar as pol&iacute;ticas de sa&uacute;de e as condi&ccedil;&otilde;es de trabalho dos ACS, como tamb&eacute;m, abrir caminhos para que novas pesquisas sejam realizadas sobre esta tem&aacute;tica.Â Desse modo, contribuir positivamente no processo de trabalho dos ACS, bem como visa o aprimoramento das a&ccedil;&otilde;es de gest&atilde;o e nos aspectos que envolvem as rela&ccedil;&otilde;es de trabalho nas equipes de ESF, visto que, o referido munic&iacute;pio sofre um processo de reformula&ccedil;&atilde;o e reestrutura&ccedil;&atilde;o das equipes atuantes na sa&uacute;de da fam&iacute;lia, onde algumas delas encontram-se incompletas, sobrecarregando o trabalho do ACS.</p>       <p>Portanto, conclui-se com este estudo, que o ACS &eacute; elemento fundamental para a consolida&ccedil;&atilde;o do SUS.Â Suas a&ccedil;&otilde;es permeiam um protagonismo incomum em outros profissionais da rede de servi&ccedil;os, o que o difere dos demais integrantes da equipe multiprofissional, onde suas atitudes repercutem em toda a popula&ccedil;&atilde;o assistida por este profissional.Â Por&eacute;m, suas a&ccedil;&otilde;es ser&atilde;o bem sucedidas se os outros setores que comp&otilde;e a rede de servi&ccedil;os estiverem correlacionados entre si e estruturados adequadamente para suportar as demandas do servi&ccedil;o.Â Ponderado isso, vale dizer que tal dinamicidade do ACS junto ao servi&ccedil;o de sa&uacute;de ser&aacute; poss &iacute;vel quando os gestores, trabalhadores do SUS e a pr&oacute;pria comunidade atuarem em conjunto, objetivando a melhoria dos fatores condicionantes &agrave; sa&uacute;de.</p>       <p><b>Conflito de interesses: </b>Os autores declaram que n&atilde;o h&aacute; conflito de interesses.</p>   <hr>      <p><b>REFER&Ecirc;NCIAS</b></p>       <!-- ref --><p>1. <b>Brasil.Â Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de.</b> Secretaria de Aten&ccedil;&atilde;o &agrave; Sa&uacute;de.Â Departamento de Aten&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica.Â Pol&iacute;tica Nacional de Aten&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica.Â S&eacute;rie E.Â Legisla&ccedil;&atilde;o em Sa&uacute;de, Bras&iacute;lia/DF, 2012.Â <a href="http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf" target="_blank">http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf</a>.Â Acesso: Abril 20, 2016.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179372&pid=S2216-0973201600020001000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>2. <b>Ferreira VSC, Andrade CS, Franco TB, Merhy EE.</b> Processo de trabalho do agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de e a reestrutura&ccedil;&atilde;o produtiva.Â Cad.Â Sa&uacute;de P&uacute;blica.Â 2009; 25(4):898-906.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2009000400021" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2009000400021</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179374&pid=S2216-0973201600020001000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>3. <b>Brand CI, Antunes SEM, Fontana RT.</b> Satisfa&ccedil;&otilde;es e insatisfa&ccedil;&otilde;es no trabalho do agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de.Â Cogitare Enferm.Â 2010; 15(1):40-7.Â <a href="http://dx.doi.org/10.5380/ce.v15i1.17143" target="_blank">http://dx.doi.org/10.5380/ce.v15i1.17143</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179376&pid=S2216-0973201600020001000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>4. <b>Costa EM, Ferreira DLA.</b> Percep&ccedil;&otilde;es e motiva&ccedil;&otilde;es de agentes comunit&aacute;rios de sa&uacute;de sobre o processo de trabalho em Teresina, Piau&iacute;. Trab Educ Sa&uacute;de.Â 2011; 9(3):461-78.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179378&pid=S2216-0973201600020001000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>5. <b>Speroni KS.</b> Protagonismo social do agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de: repensando pr&aacute;ticas, redefinindo pap&eacute;is. Trabalho de Conclus&atilde;o de Curso, &#91;Gradua&ccedil;&atilde;o em Curso de Enfermagem&#93; - Centro Universit&aacute;rio Franciscano - UNIFRA, Brasil, 2011.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179380&pid=S2216-0973201600020001000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>6. <b>Brasil.Â Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de.Â </b>Secret&aacute;ria de Aten&ccedil;&atilde;o &agrave; Sa&uacute;de.Â Departamento de Aten&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica.Â Aten&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica e a Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia.Â 2011.Â <a href="http://dab.saude.gov.br/atencaobasica.php#acs" target="_blank">http://dab.saude.gov.br/atencaobasica.php#acs</a>.Â Acesso em: 16 jan.Â 2016.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179382&pid=S2216-0973201600020001000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>7. <b>Maia ER, Pagliuca LMF, Almeida SB, Oliveira WR</b>.Â Compet&ecirc;ncias do agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de junto &agrave; pessoa com defici&ecirc;ncia: an&aacute;lise documental.Â Rev Enferm.Â UERJ.Â 2009; 17 (4): 485-90.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179384&pid=S2216-0973201600020001000007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>8. <b>Brasil.Â Presid&ecirc;ncia da Rep&uacute;blica.</b> Casa Civil.Â Subchefia para assuntos jur&iacute;dicos (BR).Â Lei n&deg; 11.350, de 5 de outubro de 2006.Â <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20042006/2006/Lei/L11350.htm" target="_blank">http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20042006/2006/Lei/L11350.htm</a> Acesso em: Janeiro 31, 2016.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179386&pid=S2216-0973201600020001000008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>9. <b>Lopes DMQ.</b> Prazer, sofrimento e estrat&eacute;gias defensivas dos agentes comunit&aacute;rios de sa&uacute;de no trabalho.Â Disserta&ccedil;&atilde;o (Mestrado em Enfermagem).Â Universidade Federal de Santa Maria, 2009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179388&pid=S2216-0973201600020001000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>10. <b>Minayo, Maria Cec&iacute;lia de Souza.</b> Pesquisa Social: Teoria, m&eacute;todo e criatividade.Â 27&ordf; Ed.Â Petr&oacute;polis: RJ, Vozes, 2010.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179390&pid=S2216-0973201600020001000010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>11. <b>Ghiglione R, Matalon B.</b> O inqu&eacute;rito: teoria e pr&aacute;tica.Â Portugal: Celta Editora, 2001.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179392&pid=S2216-0973201600020001000011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>12. <b>Brasil.Â </b>Resolu&ccedil;&atilde;o n&deg; 466, de 12 de dezembro de 2012.Â <a href="http://conselho.saude.gov.br/resolucoes /2012/Reso466.pdf" target="_blank">http://conselho.saude.gov.br/resolucoes /2012/Reso466.pdf</a> Acesso: Fevereiro 6, 2016.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179394&pid=S2216-0973201600020001000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>13. <b>Dejours C.</b> Psicodin&acirc;mica do Trabalho: contribui&ccedil;&otilde;es da Escola Dejouriana &agrave; an&aacute;lise da rela&ccedil;&atilde;o prazer, sofrimento e trabalho.Â S&atilde;o Paulo: Atlas, 2007.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179396&pid=S2216-0973201600020001000013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>14. <b>Marx K.Â </b>O capital: cr&iacute;tica, economia pol&iacute;tica.Â Livro primeiro: o processo de produ&ccedil;&atilde;o do capital.Â S&atilde;o Paulo: Nova Cultura, 1998.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179398&pid=S2216-0973201600020001000014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>15. <b>Alv&aacute;res JC.</b> Percep&ccedil;&otilde;es dos agentes comunit&aacute;rios de sa&uacute;de sobre as pr&aacute;ticas de sa&uacute;de mental na unidade b&aacute;sica de sa&uacute;de da fam&iacute;lia do Parano&aacute; no Distrito Federal.Â 2012.Â Disserta&ccedil;&atilde;o (Mestrado em Ci&ecirc;ncias da Sa&uacute;de).Â Universidade de Bras&iacute;lia, 2012.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179400&pid=S2216-0973201600020001000015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>16. <b>Gobatto M.</b> Prazer e sofrimento no trabalho do enfermeiro na aten&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica &agrave; sa&uacute;de.Â Disserta&ccedil;&atilde;o (Mestrado em Enfermagem).Â Universidade Federal de Santa Maria, 2013.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179402&pid=S2216-0973201600020001000016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>17. <b>Camelo SHH, Angerani ELS.</b> Estrat&eacute;gias de gerenciamento de riscos psicossociais no trabalho das equipes de sa&uacute;de da fam&iacute;lia.Â Rev.Â Eletr.Â Enf.Â 2008; 10(1):915-23.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179404&pid=S2216-0973201600020001000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>18. <b>Ribeiro EM, PIRES D, Blank VL.</b> A teoriza&ccedil;&atilde;o sobre o processo de trabalho em sa&uacute;de como instrumental para an&aacute;lise do trabalho no programa de sa&uacute;de da fam&iacute;lia.Â Cadernos de Sa&uacute;de P&uacute;blica.Â 2004; 20(2):438-46.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2004000200011" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2004000200011</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179406&pid=S2216-0973201600020001000018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>19. <b>Seoane AF, Fortes PAC.</b> A percep&ccedil;&atilde;o do usu&aacute;rio do programa sa&uacute;de da fam&iacute;lia sobre a privacidade e a confidencialidade de suas Informa&ccedil;&otilde;es. Sa&uacute;de Social.Â 2009; 18(1): 42-9.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179408&pid=S2216-0973201600020001000019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>20. <b>Nascimento EPL, Correa CRS.</b> Agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de: forma&ccedil;&atilde;o, inser&ccedil;&atilde;o e pr&aacute;ticas. Cad.Â Sa&uacute;de P&uacute;blica.Â 2008; 24(6):1304-13.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2008000600011" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2008000600011</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179410&pid=S2216-0973201600020001000020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>21. <b>Bornstein VJ.</b> O Agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de na media&ccedil;&atilde;o de saberes. Tese (Doutorado em Sa&uacute;de P&uacute;blica).Â Escola Nacional de Sa&uacute;de P&uacute;blica Sergio Arouca (Ensp) Fiocruz.Â 2007.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179412&pid=S2216-0973201600020001000021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>22. <b>Magnago TS, Lisboa MT, Griep RH.</b> Estresse, aspectos psicossociais do trabalho e dist&uacute;rbios musculoesquel&eacute;ticos em trabalhadores de enfermagem.Â Rev Enferm UERJ.Â 2009; 17(1):118-23.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179414&pid=S2216-0973201600020001000022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>23. <b>Presoto LH, Westphal MF.</b> A participa&ccedil;&atilde;o social na atua&ccedil;&atilde;o dos conselhos municipais de Bertioga-SP.Â Sa&uacute;de e Sociedade.Â 2005; 14(1):68-77.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902005000100008" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902005000100008</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179416&pid=S2216-0973201600020001000023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>24. <b>Jorge MSB, Albuquerque KM, Pequeno LL, Assis MMA, Guimar&atilde;es JMX</b>.Â Concep&ccedil;&otilde;es dos agentes comunit&aacute;rios de sa&uacute;de sobre sua pr&aacute;tica no programa de sa&uacute;de da fam&iacute;lia.Â Revista APS.Â 2007; 10(2):128-36.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179418&pid=S2216-0973201600020001000024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>25. <b>Brasil.Â Minist&eacute;rio da Sa&uacute;de.</b> Portaria n&deg; 154 de 24 de janeiro de 2008.Â Cria os N&uacute;cleos de Apoio &agrave; Sa&uacute;de da Fam&iacute;lia - NASF.Â Bras&iacute;lia, 2008.Â <a href="http://189.28.128.100/dab/docs/legislacao/portaria154_24_01_08.pdf" target="_blank">http://189.28.128.100/dab/docs/legislacao/portaria154_24_01_08.pdf</a>.Â Acesso: 20 Abr.Â 2016.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179420&pid=S2216-0973201600020001000025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>26. <b>Santos MR, Pierantoni CR, Matsumoto KS.Â </b>Agentes comunit&aacute;rios de sa&uacute;de: a vis &atilde;o dos usu&aacute;rios do PSF da regi&atilde;o de sa&uacute;de de Juiz de Fora.Â Rev APS.Â 2010.Â 13(3): 258-65.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179422&pid=S2216-0973201600020001000026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>27. <b>Santos KT, Saliba NA, Moimaz SAS, Arcieri RM, Carvalho ML.Â </b>Agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de: perfil adequado &agrave; realidade do programa sa&uacute;de da fam&iacute;lia.Â Ci&ecirc;ncia &amp; Sa&uacute;de Coletiva.Â 2011;16(1):1023-28.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232011000700035" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232011000700035</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179424&pid=S2216-0973201600020001000027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>28. <b>Rosa WAG, Labate RC.</b> Programa sa&uacute;de da fam&iacute;lia: a constru&ccedil;&atilde;o de um novo modelo de assist&ecirc;ncia.Â Revista Latino-Americana de Enfermagem.Â 2005; 13(6):1027.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692005000600016" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692005000600016</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179426&pid=S2216-0973201600020001000028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>29. <b>Pereira CBB.Â </b>Qualidade de vida de agentes comunit&aacute;rios de sa&uacute;de: uma abordagem qualitativa.Â In: F&oacute;rum Gest&atilde;o, Pesquisa, Ensino, Extens&atilde;o, 3.Â 2009, Montes Claros. Anais eletr&ocirc;nicos Montes Claros: Universidade Estadual de Montes Claros (MG) UNIMONTES, 2009.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179428&pid=S2216-0973201600020001000029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>30. <b>Santana JCB, Vasconcelos AL, Martins, CV, Barros JV, Soares JM, Dutra BS</b>.Â Agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de: percep&ccedil;&otilde;es na estrat&eacute;gia de sa&uacute;de da fam&iacute;lia.Â Cogitare Enferm.Â 2009; 14(4):645-52.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179430&pid=S2216-0973201600020001000030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>31. <b>Turrini RNT, Lebr&atilde;o ML, Cesar CLG.Â </b>Resolutividade dos servi&ccedil;os de sa&uacute;de por inqu&eacute;rito domiciliar: percep&ccedil;&atilde;o do usu&aacute;rio.Â Cad.Â Sa&uacute;de P&uacute;blica.Â 2008; 24(3):663-74.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2008000300020" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2008000300020</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179432&pid=S2216-0973201600020001000031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>      <!-- ref --><p>32. <b>Nakagawa PY.</b> Reflex&atilde;o: o sofrimento do trabalhador.Â Palavra Escuta, 2007.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179434&pid=S2216-0973201600020001000032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></li>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>33. <b>Jardin TA, Lancman S.</b> Aspectos subjetivos do morar e trabalhar na mesma comunidade: a realidade vivenciada pelo agente comunit&aacute;rio de sa&uacute;de.Â Interface Comunica&ccedil;&atilde;o, Sa&uacute;de, Educa&ccedil;&atilde;o.Â 2009; 13(28):123-35.Â <a href="http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832009000100011" target="_blank">http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832009000100011</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=6179436&pid=S2216-0973201600020001000033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>   </font>      ]]></body><back>
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