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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This research work was developed in times of the pandemic during 2020, with the aim of strengthening the learning processes of the limit of a function and its applications through an intervention proposal in the e-learning modality with the use of ICT tools GeoGebra which lets the mediation and use of virtual platforms such as: Google Meet, Zoom, Google Classroom, among others as a means of communication between the researcher and the participants. In this proposal, problematic situations that related the concept of limit in a dynamic way were addressed, which made possible to build a significant development of mathematical competencies such as interpretation, representation, modeling, and problem solving in eleventh grade students from a private educational institution in the city of Barranquilla.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este trabalho de investigação foi desenvolvido em tempos de pandemia durante 2020, com o objetivo de fortalecer os processos de aprendizagem do limite de uma função e suas aplicações através de uma proposta de intervenção na modalidade e-learning com a utilização de ferramentas TIC que permitem ao GeoGebra, mediação e utilização de plataformas virtuais como: Google Meet, Zoom, Google Classroom, entre outros, como meio de comunicação entre o pesquisador e os participantes. Nesta proposta foram abordadas situações problemáticas que relacionavam o conceito de limite de forma dinâmica, o que permitiu a construção de um desenvolvimento significativo de competências matemáticas como interpretação, representação, modelação e resolução de problemas em alunos do 11º ano de uma instituição. instituição na cidade de Barranquilla.]]></p></abstract>
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