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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The Covid-19 pandemic significantly affected the emotional state of university students, which impacted the conceptualization and representation of emotions in everyday language. The objective of this study is to establish the lexical field of emotionality and to determine how conceptual semantic relationships are structured among the emotive lexicon associated with the pandemic. The systematic terminological methodology was used as a starting point and two lexical cards were constructed to record the emotive lexicon; subsequently, the systematization of the results was realized through the structuring of the lexical field of emotiveness in pandemic and the theory of prototypes. The data were analyzed under the conceptual semantic relations of terminology. The lexical field of emotionality in the pandemic was determined and it was evidenced that the emotional experience of university students during the coronavirus crisis was negative, with high levels of boredom and dissatisfaction.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[Résumé La pandémie de Covid-19 a considérablement affecté l'état émotionnel des étudiants, ce qui a eu un impact sur la conceptualisation et la représentation des émotions dans le langage courant. L'objectif de cette étude est d'établir le champ lexical de l'émotivité et de déterminer comment les relations sémantiques conceptuelles sont structurées dans ce champ associé à la pandémie. La méthodologie terminologique systématique a été utilisée comme point de départ et deux cartes lexicales ont été construites pour enregistrer le lexique des émotions ; les résultats ont été ensuite systématisés en structurant le champ lexical de l'émotivité dans la pandémie suivant la théorie des prototypes. Les données ont été analysées sous l'angle des relations sémantiques conceptuelles de la terminologie. Le champ lexical de l'émotivité dans la pandémie a été déterminé et il a été constaté que l'expérience émotionnelle des étudiants pendant la crise du coronavirus était négative, avec un niveau élevé d'ennui et d'insatisfaction.]]></p></abstract>
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