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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study examines the lexical richness of undergraduate theses from three-degree programs in Social Sciences and Humanities at the Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Mexico, from 2007 to 2014. The applied methodology is quantitative, descriptive, and non-experimental. The sample consists of the introduction and conclusion sections of 125 theses which are studied through three variables: gender, degree and year in relation to three dimensions of lexical richness: density, diversity, and frequency. The results indicate that women produced the highest number of theses during this period, that the bachelor&#8217;s degree in Geography produced the highest number of works and that 2010 and 2011 stood out as the years with the highest lexical generation in undergraduate theses.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[Résumé Cette étude examine la richesse lexicale des mémoires de licence de trois programmes en Sciences sociales et humaines à l'Université Autonome de San Luis Potosí, Mexique, de 2007 à 2014. La méthodologie appliquée est quantitative, descriptive et non expérimentale. L'échantillon est constitué par l&#8217;introduction et la conclusion de 125 mémoires, qui sont étudiées à travers trois variables : genre, programme de licence et année en relation avec trois dimensions de la richesse lexicale : densité, diversité et fréquence. Les résultats montrent que les femmes ont produit le plus grand nombre de travaux au cours de cette période, que la licence en Géographie a été la plus prolifique en nombre de mémoires et que les années 2010 et 2011 se sont distinguées comme les années avec la génération lexicale la plus élevée dans les thèses de licence.]]></p></abstract>
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